关于教师节的作文：教师节 我们班的快乐

关于教师节的作文：教师节 我们班的快乐（通用14篇）

篇1：关于教师节的作文：教师节 我们班的快乐

关于教师节的作文：教师节 我们班的快乐

教师节我们班的快乐

贵阳第二十四中学初二(6)班张煊

“一寸光阴一寸金,”寸金难买寸光阴"这句话说得真对啊！

初一短短的一年时间就这样过去了，我们从不懂事变得懂事，从顽皮变得成熟．但是，老师对我们的教育了我们怎样做人．

老师，您是我们最好的大朋友，您给我们带来了欢乐，给我们带来的朝气．

老师，您是我们的金钥匙，有了您，我们才能打开知识的大门．

老师，我们永远忘不了您，忘不了您对我们的希望，您对我们关怀，所以，老师，让我们再次向您道一句：老师，您辛苦了！

篇2：关于教师节的作文：教师节 我们班的快乐

初一短短的一年时间就这样过去了，我们从不懂事变得懂事，从顽皮变得成熟．但是，老师对我们的教育也是可贵的．

我们班是个集体团结的班，马上就是教师节了，我们班可热闹呢，昨天，一大早全班凑够了钱，就去买花和礼物，把教师布置得干干净净，在黑板上写了”老师，教师节快乐"几个大字，代表了我们对老师的祝愿，在黑板的上方挂满了彩带，代表老师的光辉与色彩，在墙上挂满了气球，代表了明天的希望与朝气．

每个老师进到教室后，我们带着真心的祝愿，向每个老师道了一声：老师，您辛苦了．再把我们自己的礼物送给了老师，每个老师都激动的赞叹了一句：谢谢你们，这是我第一次得到的待遇．

其实，我认为，教师节不只是送礼物那么简单，其实老师想要的并不是礼物，而是我们能好好学习，为祖国添加光彩，这才是老师最最希望得到的礼物．每个老师都很辛苦，每天早出晚归，回到家还要改作业，还要整理笔记，为了我们，老师们的白头发在一天天的增加．有些同学说：那是应该的，他们也有工资啊！但是，同学们，你们知道吗，每个老师的工资其实也高不到哪里去，每个月下来，老师为了我们的学习，甚至还自己掏钱给我们买学习的东西，当我们累的时候，老师还请我们出去玩，难到这是老师应该做的吗？……

老师，您是我们的第二个妈妈，您哺育了我们，教育了我们怎样做人．

老师，您是我们最好的大朋友，您给我们带来了欢乐，给我们带来的朝气．

老师，您是我们的金钥匙，有了您，我们才能打开知识的大门．

篇3：关于教师节的作文：教师节 我们班的快乐

Today, we have films made on each and every aspect （方面） of our life. One such important aspect of our life is our teachers. Various Teachers’ Day films have been made. Films about teachers are often based on real-life events. Famous movies on teachers show teachers reaching deep inside themselves, in order to touch the lives and hearts of their students. These movies show how important teachers really are in the society, and give due appreciation to teachers for their dedication （贡献，奉献） and devotion （投入） to the cause （事业） of education.

Some of the popular teacher films are:

今天，电影的题材涉及生活的方方面面，其中很重要的一面就是我们的老师。教师节的电影层出不穷。教师的电影往往是根据真人真事改编的。著名的教师题材电影展现了教师为接近学生们的生活和内心世界，努力探索自我心灵的故事。这些电影说明了教师在社会中不可或缺的地位，并向他们对教育事业的奉献和付出致以最真诚的敬意。

以下是一些广受欢迎的教师电影：

To Sir, with Love

《吾爱吾师》 (1967)

Directed by James Clavell

Starring Sidney Poitier,

Christian Roberts

Produced in 1967, this film with Sidney Poitier as a novice （新手） teacher has a lot to teach us today. Poitier takes a teaching position in the rough part of London in order to pay

his bills. Realizing that his students need to be taught important life lessons more than the curriculum （课程）, he throws out the lesson plans and makes a real effect on their lives.

这部拍摄于1967年、由西德尼·波蒂埃扮演菜鸟教师的电影对今天的我们仍然极具教育意义。为了生计，波蒂埃接受了在伦敦落后地区的一份教师工作。在意识到学生需要学习重要的人生课程更甚于课本知识后，他抛开课程大纲，给他们的人生带来真真正正的影响。

Dangerous Minds

《危险游戏》 (1995)

Directed by John N. Smith

Starring Michelle Pfeiffer, George Dzundza

Michelle Pfeiffer is excellent as real-life former marine（海军士兵） Louanne Johnson. Teaching English in a tough inner-city school, she reaches the “unteachable” through caring and understanding. Very true-to-life, Dangerous Minds does not fall into sentimentality（多愁善感）, but instead , it teaches us the importance of making our own choices and not allowing circumstances （境况，境遇） to rule us.

米歇尔·菲佛成功扮演了现实生活中的前海军士兵卢安娜·约翰逊。她在城中一间校风极差的学校教英语，通过关爱和理解与那些“不可教学生”建立了信任。《危

险游戏》拍得真实可信，没有落入伤感的套路。相反，它教会我们做自己的选择以及不向环境低头的重要性。

Music of the Heart

《弦动我心》 （1999）

Directed by Wes Craven

Starring Meryl Str-

eep, Cloris Leachman

This film shows the influence that one person’s drive （魄力） and vision can have on others. Meryl Streep plays real-life Roberta Gu-

aspari who moves to Harlem as a single-mother and be-

comes a violin teacher. Working through racial （种族的） and other barriers（障碍）, Roberta creates an acclaimed music program in an area where many would have said it was impossible， it’s definitely a heart-warming movie.

这部电影展示了一个人的魄力和远见会对其他人产生多大的影响。

梅丽尔·斯特里普扮演的角色的现实原型是罗伯塔·瓜斯帕里——身为单亲妈妈的她搬到哈林区，当上了一名小提琴教师。罗伯塔克服了种族和其它障碍，在别人认为不可能的地方开展了一项颇受欢迎的音乐项目。这绝对是一部温馨感人的电影。

The Miracle Worker

《奇迹创造者》 (又译《海伦·凯勒》，1962)

Directed by Arthur Penn

Starring Anne Bancroft, Patty Duke

Anne Bancroft is awesome as Annie Sullivan who uses “tough love” to get through to the deaf and blind Helen Keller played by Patty Duke, it’s the excellent portrayal （描写） of the importance of perseverance（坚定不移）. Both Bancroft and Duke won an Academy Award for their performances.

安妮·班克罗夫特惟妙惟肖地扮演了安妮·沙利文角，正是她用“残酷的爱”敲开了又聋又瞎的海伦·凯勒（帕蒂·杜克饰）的心门。（这部电影）很好地展现了坚持不懈的重要性。班克罗夫和杜克凭借其表演双双赢得了奥斯卡奖。

Dead Poets Society

《死亡诗社》（又译《春风化雨》，1989）

Directed by Peter Weir

Starring Robin Williams, Robert Sean

Leonard, Ethan Hawke

Robin Williams gives an awesome performance as an unconventional English teacher in a very conventional private school. His love of poetry and his inspiring teaching methods have a great impact on his students. The central message of the movie, to live life to the fullest every day, is not lost. Further, Williams’s poetry recitations （朗诵，背诵） are aweinspiring （使人惊叹的）.

罗宾·威廉姆斯精彩地扮演了一位在一所极其传统的私立学校教书的不传统英语老师。他对诗歌的爱以及他那鼓舞人心的教学方式给学生带来巨大影响。电影的中心思想——充实地过好每一天——得到了完整体现。此外，威廉姆斯背诵诗句的场景令人惊叹。

Mr. Holland’s Opus

《生命因你动听》（1995）

Directed by Step

hen Herek

Starring Richard Dreyfuss, Glenne Hea-dly

This memorable movie gives all teachers hope that they truly have an impact on their stud-

ents. Richard Dreyfuss is wonderful as a musician and composer who must take a teaching job to support his family. In the end, Dreyfuss’s character realizes that he has had as much of an impact from his teaching as he would have as a composer.

篇4：我们班的全能教师作文

李老师是我们班的全能教师，他会语文、音乐、历史等。他时而严肃，时而放松，时而幽默。看了这些你就会明白什么叫全能教师。

说起李老师第一时间就会想到李老师主要教语文，“哎”，说道这里我不由自主地叹了一口气，李老师的语文真是又爱又恨啊!

为什么要说李老师的语文又爱又恨呢?因为李老师总会在完美之中挑毛病。一次听写过后，李老师拿着批改完的听写本站在讲台中间，本来舒展的眉毛一下紧锁起来，声音也硬板了起来：“同学们，本次听写全对的只有25人，所以不够好，好，大家把语文书拿出来，我们来找一下易错字。”此时我又听到了唉声叹气的声音。可是我不得不承认这办法可真不错。第一步，先揪出易错字，让我们熟记这些字。第二步，在我们将这些字熟记的同时，再给我们测试，让我们将这些字铭记在心。虽然大家不太愿意用这种方法，但看到这一个个红钩钩，心中的兴奋与喜悦不禁涌上心头。但是找错易错字并不能把人的心真正拉住，真正拉住人心的是“小故事”。

小故事就是给我们补充知识的源泉。上完课，李老师看了看手表说：“嗯!好吧，我给大家讲一个关于李白的故事。”听到“故事”，一些懒散的都趴在桌子上的.学生，都揉揉眼睛，似乎如梦初醒一般，身板直了直，听得津津有味。李老师看见同学们听得如此沉醉，也就滔滔不绝地讲了下去：“大家可知道，与李白齐名的是谁吗?”有的同学开玩笑地说：“肯定是李老师啦!”李老师哈哈一笑，眼角两边突出一丝鱼尾纹。我心里想想李老师居然会与小孩子一样开心，一样地笑。

呦!你看，李老师此时正在上课呢!他站在讲台一旁有声有色地说：“耕地指的是父亲艰辛、坚持在后院开了一个小菜园，就像这样，啪，啪!”李老师一边说一边做着样子样子可滑稽了!

篇5：我们班的快乐王子们作文

大家都听过《快乐王子》的故事吧，今天，我们班每个同学都显得非常忙碌，因为大家正准备下午《快乐王子》的`剧目呢!

我们分好组后，挑选李禹宣为小组长。她对我们说：“任义演王子，唐文穗演小燕子，张笑菡演小女孩，周禹轩演老乞丐，刘畅演女裁缝……张笑菡负责整个剧目演出的道具。”大家听后，纷纷表示赞同，回头准备去了。

演出正式开始了，第一个上台的是第八组，他们组的吕唯一夸张的乞丐造型吸引了大家的注意，同学们给予了热烈的掌声。看到他们认真的表演，我的心里更加紧张了，心里想着我们能比他们表演的更好吗?我正沉浸在自己的思想中，组长推了我一下，我才回过神来，原来到我们组表演了。我赶紧过滤掉脑袋里多余的想法，投入到表演中。到了女裁缝出场时，刘畅一脸倦意，肩上搭着一块布料，手上还拿着绣花针一边缝着一边缓慢地走上台，同学们都被她的表演吸引住了。该我出场了，我正想调整一下呼吸好上台，冷不丁组长李禹宣却更快一步将我推上讲台，我脚下踉跄，仓皇上了台。我心里更紧张了，一脸通红，好像同学们都在笑话我，我的头埋得更低了。我一紧张，将台词“这块玻璃”说成了“这块宝石……”同学们听了哄堂大笑。我正在心里埋怨组长时，却听到一个清晰的声音传来：“张笑菡今天的表演真是太棒了，把小女孩的样子表演得惟妙惟肖。”听到这一声肯定，我顿时镇定下来，完美的完成了我的表演，真是有惊无险，我长舒了一口气，顺利的表演完了。

篇6：放牛班的春天 关于教师的素养

--放牛班的春天

研究问题：

一.马修具有哪些教师素养

二.喜欢马修的理由

三.如何理解教师这个职业

一.马修具有哪些教师素养

1.博爱

2.幽默

“教育家最主要的，第一位的助手是幽默。”在教学中教师应重视幽默的作用，适时发挥幽默语言，因为它能让学生得到轻松愉快的课堂气氛，能调动学生积极性，提高听课效果。

3.善于挖掘才能

才能并非天生，只要用正确的教育方法，经过自己的努力，谁都能成才。每个孩子身上都潜藏着无穷的能力，只要我们去开发、去挖掘他们身上的这种能力，每个孩子都是天才。

挖掘激励学生身上的任何一个闪光点，那就是教育的成功。4.善于沟通 “说”是培养学社语言表达的重要方式，在音乐教学中也是不可缺少的。给学生创设语言表达的氛围，培养学生丰富的想象力和表达能力，是进一步理解教学内容的好方法。如说音乐、说意境、说感受。5.快乐学习

教育，最重要的是激发学生的兴趣，让他们觉得学习不是一件苦差事，而是轻松好玩的游戏。在教学中，让学生感受音乐、理解音乐，唤起学生的求知兴趣，创设开放、活泼、民主的学习氛围，从而达到快乐学习的目的。解放学生，能够让他们在平等、轻松、愉快的气氛中体验美，在游戏、律动、歌唱、表演中学习音乐、感受音乐的魅力，使快乐学习真正成为通往成功的桥梁。

二．喜欢马修的理由

1.做老师的都知道一句名言——没有学不好的学生，只有不会教的老师。分析这句话，它其实说：学生学的不好，就是因为老师教的不好。马修的过人之处在于他成功地将自己内心的声音传递给了他的孩子们——对这群合适的人群选择了一种合适的教育方法，抑或说，马修很自然的找到了孩子内心深处的一种冥冥之音，并用自己的方式为孩子们开启了智慧之门。

2.性本善还是性本恶，这是难以实证的命题。相信“人之初性本善”的教育者，相信每个孩子的本性是向善的，向上的，可以用本能去理解“己所不欲勿施于人”。他会以欣赏的态度看待孩子的精神发育，会小心翼翼地呵护孩子心灵深处的“善”的种子，并努力将它培育成大树。他相信可以将“善”根植在每个孩子的精神最深处。

3.在电影中，马修老师管教顽皮的孩子充满了契约精神，他从来不会居高临下的要求孩子必须做什么，又禁止做什么，他喜欢和孩子达成某种口头协议——这也是一种契约，孩子能够接受的协议。一旦口头协议达成，必须完成。孩子遵守了契约，完成契约里的每一件事情，就纠正了错误。4.马修老师的宽恕。因为相信人性本善，所以才宽恕犯错的孩子。马修老师善于宽容孩子的错误，宽容什么，又如何宽容，都表现出一种智慧。

譬如，马修老师叫莫翰奇维护班级纪律。莫翰奇不仅不维护，反而在黑板上创作漫画肖像，污辱马修老师的秃头。同学哄堂大笑，马修老师恰好撞见。面对这些顽皮的举动，马修老师不生气，只是轻松地拿过学生手中的粉笔，也给他作一幅肖像画，小小地回敬了一下。

无论是契约精神还是宽恕态度，都建立在平等博爱的基础上。没有平等观念，不可能用契约来界定彼此的权益和义务。没有博爱观念，不可能宽恕一个犯错的孩子。当然这一切都基于“人之初，性本善”的信仰。

三.如何理解教师这个职业

现在时知识经济的时代，教育越来越受到重视，面对各种各样的挑战，我们的教育应该怎样做到立足于社会，为社会培养更加符合当代建设的合格人，教师应具备哪些优秀的品质。为此我们做了有关教师应具备哪些品质的研究。教师这个职业有人赞美，有些人却贬低它，你怎样而理解教师及这个职业呢。

“传道、授业、解惑”是三个层次“道是为人为学之道，业是谋生谋幸福之业，具体小事之不解为惑。”

1.没有教不好的学生，只有教不好的教师 这世界上可能真的没有教不好的学生，我们教不好的学生可能有人能教好。或者换一种思考方式，我们能做到被教育的学生比他的昨天好，大众化的结果评价式的好我们很多的时候做不到，否则怎么会有“朽木不可雕也”的古训。2.教师是太阳底下最光辉的职业。

教师是一个职业，是千千万万个职业之一，教师职业是富有创造性的职业，教育教学没有现成的模式可以套用，没有一成不变的方法，因此可以说，从事这一职业的人也应该是最有创造性的人

篇7：教师节快乐—感动我们的教师电影

of our life. One such important aspect of our life is our

teachers. Various Teachers’ Day films have been made. Films about teachers are often based on real-life events. Famous movies on teachers show teachers reaching deep inside themselves, in order to touch the lives and hearts of their students. These movies show how important teachers really are in the society, and give due appreciation to teachers for their dedication[贡献，奉献]

and devotion[投入] to the

cause[理想，事业] of education.

Some of the popular Teacher Films are:

今天，电影的题材涉及生活的方方面面，其中很重要的一面就是我们的老师。教师节的电影层出不穷。关于教师的电影往往根据真人真事改编。著名的教师题材电影展现了教师为接近学生们的生活和内心世界，努力探索自我心灵的故事。这些电影说明了教师在社会中不可或缺的地位，并向他们对教育事业的奉献和付出致以最真诚的敬意。

以下是一些广受欢迎的教师电影：

To Sir, with Love

吾爱吾师 (1967)

Directed by James Clavell

Starring Sidney Poitier,

Christian Roberts

Produced in 1967, this film with Sidney Poitier as a novice[新手]

teacher has a lot to teach us today. Poitier takes a teaching position in the rough part of London in order to pay his bills. Realizing that his

students need to be taught important life lessons more than the curriculum[课程], he throws out the lesson plans and makes a real impact on their lives.

这部拍摄于1967年、由西德尼·波蒂埃扮演菜鸟教师的电影对今天的我们仍然极具教育意义。为了生计，波蒂埃接受了在伦敦落后地区的一份教师工作。在意识到学生需要学习重要的人生课程更甚于课本知识后，他抛开课程大纲，给他们的人生带来真真正正的影响。

Dangerous Minds危险游戏 (1995)

Directed by John N. Smith

Starring Michelle Pfeiffer, George Dzundza

Michelle Pfeiffer is excellent as real-life former

marine[海军士兵] Louanne Johnson. Teaching English in a tough inner-city school, she reaches the “unteachable” through caring and understanding. Very true-to-life,

Dangerous Minds does not fall into sentimentality[多愁善感], but instead teaches us of the importance of making our own choices and not allowing circumstances[境况，境遇] to rule us.

米歇尔·菲佛成功扮演了现实生活中的前海军士兵卢安

娜·约翰逊。她在城中一间校风极差的学校教英语，通过关怀和理解与那些“不受教学生”建立了信任。《危险游戏》拍得真实可信，没有落入伤感的套路。相反，它教会我们做自己的选择以及不向环境低头的

重要性。

Music of the Heart

弦动我心 (1999)

Directed by Wes Craven

Starring Meryl Streep, Cloris Leachman

This film shows the influence that one person’s drive[魄力] and vision can have on others. Meryl Streep plays real-life Roberta Guaspari who moves to Harlem注1

as a single-mother and becomes a violin teacher. Working through racial[种族的] and other barriers[障碍], Roberta creates an acclaimed music program in an area where many would have said it was impossible. Definitely a heart-warming movie.

这部电影展示了一个人的魄力和远见会对其他人产生多大的影响。

梅丽尔·斯特里普扮演的角色的现实原型是罗伯塔·瓜斯帕里——身为单亲妈妈的她搬到哈林区，当上了一名小提琴教师。罗伯塔克服了种族和其它障碍，在别人认为不可能的地方开展了一项颇受欢迎的音乐项目。这绝对是一部温馨感人的电影。

The Miracle Worker

奇迹创造者

(又译《海伦·凯勒》，1962)

Directed by Arthur Penn

Starring Anne Bancroft, Patty Duke

Anne Bancroft is awesome as Annie

Sullivan who uses “tough love” to get through to the deaf and blind Helen Keller played by Patty Duke.

Excellent portrayal[描写] of the importance of

perseverance[坚定不移]. Both Bancroft and Duke won an Academy Award for their performances.

安妮·班克罗夫特惟妙惟肖地扮演了安妮·沙利文一角——正是她用“残酷的爱”敲开了又聋又瞎的

海伦·凯勒（帕蒂·杜克饰）的心门。（这部电影）很好地展现了坚持不懈的重要性。班克罗夫和杜克凭借其表演双双赢得了奥斯卡奖。

Dead Poets Society注2

死亡诗社 (1989)

Directed by Peter Weir

Starring Robin Williams, Robert Sean Leonard, Ethan Hawke

Robin Williams gives an

awesome performance as an

unconventional English teacher in a very conventional private school. His love of poetry and his inspiring teaching

methods have a great impact on his students. The central message of the movie, to live life to the fullest every day, is not lost. Further, Williams’s poetry recitations[朗诵，背诵] are awe-

inspiring[使人惊叹的].

罗宾·威廉姆斯精彩地扮演了一位在一间极其传统的私立学校教书的非传统英语老师。他对诗歌的热爱以及他那鼓舞人心的教学方式给学生带来了巨大影响。电影的中心思想——充实地过好每一天——得到了完整体现。此外，威廉姆斯背诵诗句的场景发人深省。

Mr. Holland’s Opus 生命因你动听 (1995)

Directed by Stephen Herek

Starring Richard Dreyfuss, Glenne Headly

This memorable movie gives all teachers hope that they truly have an impact on their students. Richard Dreyfuss is wonderful as a musician/composer who must take a teaching job to support his family. In the end, Dreyfuss’s character realizes that he has had as much of an impact from his teaching as he would have as a composer.

这部难忘的电影让所有为人师者都看到了希望——他们确实能影响学生的一生。理查德·德莱弗斯成功地扮演了一位音乐家兼作曲家，因为要养家不得不接受一份教师工作。最后，德莱弗斯的角色意识到自己作为教师的影响力不比作为作曲家的影响力小。

注1：哈林区是纽约市的贫民区，位于曼哈顿的东北部，住有大量非裔美国人和西班牙人，为爵士乐中心，但被认为是白人不应该去的地方。

篇8：关于教师节的作文：教师节 我们班的快乐

首先有必要介绍一下我们班的班主任——四班的终极老大，戴罡老师!戴老师是体育全能，在他的“伟大”领导下，大部分四班学生都四肢发达，当然头脑不简单。当戴老师稍有空闲时，也会当一把“代理数学老师”，所以我班数学也是体育老师教的，呵呵!

四班是一个浓厚班级文化的集体。墙壁上贴满同学们的书画作品，作文、书画常有获奖。黑板报丰富多彩，且时常更新，展示着我们的青春梦想!四班人才辈出，吹拉弹唱、还有武术功夫的同学都聚集在我们班，好像一个微型艺术团。四班的同学在这个教室里尽情的挥洒着自己······

四班的学习课堂幽默风趣。我们四班同学有相当“强”的学习能力。化学老师在给我们讲题时，为了调节气氛，引起同学们的注意，会故意把选项“D”读成汉语拼音“d”，久而久之就成了化学老师的一大特点。同学们得此发音，再有“D”项，同学们异口同声地说“选d”。就这样一节课，同学们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

四班是个相当奇葩的班级!对，没错，很奇葩。在课间时进入四班，你准会大吃一惊。有咋呼的，蹦跳的，到处乱窜的，奋笔疾书的，有发出高频尖锐噪音的，同学们如水分子般不停运动，摩肩接踵，如移动迷宫。不时有大块头的同学穿行其中，然而同学们却泰然处之，穿梭其中，游刃有余，躲过重重障碍安全回到自己的座位上，武艺高强令人瞠目结舌。整个教室像在爆炒豆子，极尽众生百态,同学们在尽情的释放自己一节课的疲惫。忽然班门大开，老班驾到，全班鸦雀无声，课间告一段落。

这就是我们四班，一个让我们都爱着的班级。

作者：山东济宁学院附中2014级四班 王奕雯

评语：

文章开头以叙事的形式，为我们展开了一幅班级画面，吸引着读者一探究竟。语言诙谐幽默，写出了四班的孩子们昂扬向上的精神状态和那种特别的班级文化。从中可以看出作者观察细腻，文章结构合理，流畅连贯，自然通达。

指导老师: 程敏

推荐老师：张欣

篇9：关于我们班的同学作文要怎么写

暴躁狂

我们班的FYJ(为了个人隐私，我只取姓名的第一个字母)。他的数学在我班是第一，语文不是第一，就是第二，不用我说，是一个学习上的高手。你别看他个子小小的，瘦瘦的，这脾气真的不敢恭维。

有一次，FYJ正在背课文，我听到他几处背错了。我控制不住：“错了，错了。”他的脸一下子晴阴，朝我狠狠地瞪了一眼：“要你管!”我吓得不敢支声了。

笨笨熊

说起我们班的LCH，他的幽默真是人人皆知，但不知为什么，在老师和同学眼里诗歌聪明人的他，成绩却是在班级”名列前茅“，嘘，在倒数的哦。

有一次，老师听写完后让我们同学互批，我正好批他的本子。一打开本子，我惊呆了：错字真多呀!每一页都全满了红红的圈子，我要批的词语，不是空着就是错，只对了四个词语。我毫不犹豫地给他批了个“满分”。我真替他担心，这下LCH肯定会抄得“活”过来了。

胆小菇

植物大战僵尸中的胆小菇，一见僵尸就躲起来。在我们班也有这样一个胆小菇，那就是CJH。她比胆小菇还胆小，一见到虫子就会大叫特叫。

有一次，我们正在教室地静静地写作业，教室里安静地只能听到墙壁上那只钟“滴答，滴答”的声音。“呀突然地惊叫起来。我们抬头一看，原来是一只黄蜂在天花板上飞来飞去。于是，大家用本子想把黄蜂赶走。黄蜂在大家的驱赶下，成了无头苍蝇，一下子飞到了胆小茹的桌子上呀，呀!”地尖叫起来，脸色都变了，好像要哭一样。胆大者连忙过去把这黄蜂赶走，趁这个时候我们打开窗户，黄蜂就飞走了。过了好久，胆小茹才恢复脸色，重新拿起笔做起作业来。

……

篇10：关于教师节的作文：教师节 我们班的快乐

小毛是女生，是班级里个子比较娇小的女生。她，眼睛亮亮的，小小的，头发经常蓬松松的，都散落下来。她的鼻子小小的，稍微往上翘，挺可爱。但是她的鼻涕在学校里可出名了，涕流直下三千尺。再看看她的手，几乎都是污渍。有时是大块的鼻屎，有时是一些黑不溜秋的小东西。来学校时，红领巾上都时不时有白色透明的鼻涕，我们真是不忍直视啊!

有一回，在考试的时候，教室里寂静无声，大家都埋头做题。只听“阿嚏”一声，小毛的鼻子里立即就冒出一点白色液体，可能小毛觉得鼻子还是痒，又接着打了一个。幸好她及时捂住口鼻，不让鼻涕打扰人，可是她的老祖宗——鼻涕不听使唤，非要让小毛难堪。只听又一声“阿嚏”，鼻涕已经全部溅在小羽手上。那一团新来的鼻涕在小毛手上骚动着，小毛可能觉得挺有意思的，笑了，结果又蹦出了另一半的鼻涕，就在刹那间，她猛地吸回了鼻涕，可没用，鼻涕还是往下流，小毛把头往下低，那鼻涕就越拉越长，就像一条拉面似的。

“咻、咻、咻。”那是什么声音?我走过去瞧了瞧，妈妈咪呀，这节是体育课，忘了，忘了。小毛第一个跑400米，平时不怎么跑步的她，跑得不快。只见小毛迈着沉重的步伐，风渐渐地向她吹去，她的小鼻涕也就慢慢地流出来了，小毛还没发觉，当这粘稠的东西粘上了她的脸颊，才发觉有鼻涕了。小毛先是把鼻涕往回吸，可是鼻涕大王不听使唤，又流了下来，她就使劲晃动脑袋，用吃奶的力气跑，不一会儿鼻涕大王就没了家了。

看见小毛这般模样，到最后全班同学忍不住轰然大笑，小毛也狼狈地笑了。这就是我们班的“鼻涕虫”。希望她的鼻炎赶紧好，让她早日变回干净、可爱的小女孩。

篇11：关于教师节的作文：教师节 我们班的快乐

很快就到了星期二，星期二下午第三节课是班队课，班队课的主题竞选

我想：我还是做得不够好，我希望自己更加努力一些，争取下次能被选上。我们还选了学习委员、体育委员、文艺委员、宣传委员……最后，同学们认为我的画和字都不错，选我当上了宣传委员。我的心里高兴极了!我想：我一定不会辜负同学们对我的

篇12：关于教师节的作文：教师节 我们班的快乐

教师发言稿：课程开发，让我们快乐成长

尊敬的各位领导：

大家上午好！

非常感谢组委会给我这样好的一个学习的机会。

今天我汇报的题目是：课程开发，让我们快乐成长。

一、我们取得的小成绩——教学中的小浪花

（屏幕展示对话第一辑、第二辑图片）我们大余中学语文组开发的校本课程是“随钱钟书一道与古人对话”。这是我们在课程开发时编写的校本教材。（展示第一辑、第二辑部分目录）这是目录，第一辑对应必修1-4，第二辑对应必修

5、选修；里面的文章与课文一一对应。两辑共计21万字。

（展示发表的作品图片）——这是我们发表的部分文章。随着课程开发的深入，我们在零碎知识的收集整理中不断进行理性思考、总结反思，逐步对课程有了系统的认识，于是形成文字，尝试着向外投稿。（图片展示）这是我们2013年3月投出并发表的第一篇文章。

（展示两篇文章的图片）——在发表的文章中，我们有两篇文章很荣幸的被中国人民大学书报资料中心全文转载

（展示中国人民大学书报资料中心转载条件）——这是人大转载的要求。被转载的文章要求“具有较高的学术价值、应用价值”。能被转载，我们感觉到非常高兴，信心倍增，虽然与“具有较高的学术价值、应用价值”还有差距。

（展示学生发表的作品）——这是学生发表的部分作品。许多编辑对我们学生的作品特别感兴趣，称“有底蕴，有生活气息，篇篇好文”。

（展示学生被转载的文章）——在发表的作品当中，黄苏的《小骑士成长记》、王颖的《八人寝室第九鼠》还被其它刊物转载。（展示图片）赣州的《未来作家》、广东的《少男少女》、湖南的《中国好作文》等刊物，还对我校校本课程的开发和文学社进行了介绍。

二、取得这些成绩的前提——学校领导支持

之所以能取得这样的成绩，我们以为，首先离不开学校领导的重视与支持，特别是张芳芳校长整体课程观的正确引领。他唤醒了我们课程开发的意识，激发了我们课程开发的热情，培养了我们课程开发的能力。之前，我们的研究只是几个老师的兴趣；08年高中新课改，学校倡导课程建设，我们的研究马上得到重视，不仅建立了开发小组，张芳芳校长还亲任课题组组长（课题组成员图展示），从此我们的校本课程研究开发步入正轨，快速推进。课程开发离不开教材，于是我们又着手课程教材的编写；12年，我们开发出了课程教材（展示初稿图片），然后在实践运用中，又加以总结修订，14年又推出修订本（图片展示）。没有学校的支持，我们的工作不可能开展得如此迅速。学校对校本课程开发的高度重视，让我们从一般知识性、技巧性教研中走出来，走向了课程研究，由微观到宏观，把压力变成动力，挖掘出自己的潜能，实现了自我突破。

三、我们校本课程的依托——“无用之用”

（展示《管锥编》等学术作品）——这是钱钟书先生的学术著作。《管锥编》我们用了两个版本，一是打印稿，二是原版图书。《管锥编》四卷，一百多万字；用典雅的文言文写成，繁体排版，其中夹杂七国外文，钱钟书用文言翻译。

我们从06年开始接触《管锥编》等学术作品，边看边做笔记。我们的笔记分好几类：（图片展示）一是书上涂画圈点，并加摘录；（图片展示）二是制作读书卡片；（图片展示）三是动手打字，把繁体《管锥》变成简体，由扫描版变成WOED版；（图片展示）四是通过博客与钱学研究者交流。因为有这样扎实的基础工作，所以我们的校本课程开发才能顺利推进。回过头看走过的路，我们以为，教师除了看教材、教参之外，还应多看些似乎与教学无关的“无用”的书，扩大自己的视野，丰富自己的积累，让自己有更多的知识积淀；“无用”的书不一定“无用”，平时深厚的积累，必然在某一个时机会找到突破的口，从而成就自己。

四、在校本课程中我们在前进——课程意识在加强

在校本课程研究中，我们最大的收获是课程意识加强了。这从我们校本课程的文章里可以看出。

我们课程的文章分三类：（展示《关于“肉食者鄙，不能远谋”》一文图片）一是直接转述钱钟书的观点、材料；这篇文章发表在《教学与考试（语文）》杂志，还被《文学校园》转载。钱钟书著作中直接涉及这个问题，我们把它转述出来；这是注重知识本身，这是我们研究的开始。

（展示《〈论语〉学习，不可忽视孔子的处事方法》一文）二是用钱钟书提供的观点、材料分析课文；这篇文章中的观点、材料以钱钟书著作中的为主，我们结合课文进行组织。这是我们研究能力的逐步提高。

（展示《怎么可以出此纰漏——人教版高中语文标点指瑕》图片）三是把钱钟书质疑的精神、探究的方法引入教学；这篇文章用钱钟书质疑的精神指出语文课本中存在标点问题。这是运用，表现出我们综合研究能力的提高。

这三类文章很能看出我们的成长轨迹——由浅到深，由知识到能力，由能力到运用，最后形成整体的课程意识。

从中可见，校本课程的研究开发，对于我们一线教师有多么大的助推作用。平时我们的教研，是点上的研究，缺少整体的课程观，我们还是课程的被动使用者；而进行校本课程开发，我们由课程的使用者变成了课程的开发者，由被动变成了主动。这对我们来说，是本质的飞跃。因而，要说校本课程促进我们成长，首先是我们课程意识的加强，宏观把握能力的提高，并且在教育教学中感觉到了成功的幸福与喜悦，把教师这一单纯的职业变成了人生乐于从事的事业。

五、我们校本课程目标——质疑、探究、辩证、全面与感悟

在校本课程开发中，我们的课程意识逐步加强，并逐步明白了，课程开发，不仅仅是编教材，还必须围绕学校的办学目标，确定课程目标，由此组织课程内容，并有自己的课程实施、课程管理、课程评价体系，因为这是一个促进学生成长的系统工程。

目前我们还是属于探索起步阶段，但在探索的进程中，课程目标越来越明晰，最终确立为下面三个方面（文字展现）：

1、培养学生的质疑精神与探究能力；

2、让学生学会辩证、全面的看问题；

3、让学生学会感悟生活，感悟文字。

这三个目标的确定，与当代社会生活相关。这是一个信息时代，信息的丰富开阔了我们的眼界，又迷惑了我们的双眼。

我们先看网上的几则报道。

（“汉字源于韩文”）

——韩国学者称“汉字源于韩文”。因为韩国把端午节夺为己有的事在先，所以看了这则新闻后，我们都咬牙切齿。然而根据后续报导发现，这是某人的杜撰，用以煸动民族情绪。

（“男司机暴打女司机”）

——这个视频在网上热传，顿时网民群情激愤，偏向同情女司机，而行车记录仪公布之后，又一边倒的谴责女司机且称女司机该打。

（“学生为老师打伞”）

——学生为老师打伞该如何评价？

面对如此多而混乱并且真伪难辨的信息，我们应该如何对待？

这让我们想到了质疑精神——这是面对信息首先必有的态度；质疑之后是探究——这是探求真相的必用手段；探究到最后，必须形成辩证全面看问题的能力；而要做到这一切，对生活的感悟力，是必不可少的。因而，我们以为，我们的课程目标，是从现实出发，直击生活本身的，着力培养学生的质疑、探究与创造力。这与我们新课改的目标是一致的。

我们朝着这个目标努力，并小有成绩。（图片展示）我在讲《蜀道难》时，有个学生提出文章前面说“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，说鸟能飞过蜀道，后面却说“黄鹤之飞尚不得过”，那鸟儿到底能不能飞过呢？学生提出问题后，我与同学一起探讨，并把探讨过程与结论形成文字，写成《鸟儿能飞过蜀道吗？》一文，这篇文章很顺利的在《语文学习》2014年第2期上发表。（图片展示）在学《荆轲刺秦王时》有学生提出为何“易水送别”时要“白衣冠以送之”，“送别”不是同于“送葬”吗？是否与生活不符？我们又一同探究，形成文字，发表在《中华活页文选》上。由此可见，我们的课程目标不仅与新课改目标一致，在实际教学中也确实培养了学生质疑与探究的能力。

同时，我们以为，感悟生活与感悟文字的能力和质疑探究一样重要。（展示：世界这么大，我想去看看）——这句话前段时间很流行。其实这句话很平常，然而平常的一句话，为何有如此广泛而深入的影响？这文字背后反映了一种怎样的心理状态呢？“去看看”的愿望是否人人都能达成？“达成”之后回来，心理状态又会怎样呢？对这问题的追问，其实就是对生活的感悟，对文字的感悟。某种意义上讲，对生活的感悟与对文字的感悟，是人幸福感的来源。我们和我们的学生，在平时的教学中，就沉浸在这种快乐当中。

六、课程，让我们感受到幸福

因而，在整个校本课程的研究开发与实践中，我们还深刻的感觉到，课程最重要的价值在于增进个人的幸福感，我们应该构建关注学生生命成长的课程。我们的课程，某种意义上讲，不仅增进了学生的幸福感，也增进了我们教师的幸福感；不仅立足于学生的长远的发展，也让我们教师有了长足的进步。让我们在教与学中，找到了工作的快乐，体会到了生活的幸福。

（图片展示）——这是我们师生收到的部分汇款单。稿酬的数目不多，然弥足珍贵。有的学生不去邮局取钱，而是把汇款单收藏起来，留作纪念。好文章既需要优美的文字支撑，也需要丰富的思想支撑；文字是血肉，思想是灵魂。我们的校本课程，在这两方面给学生以营养，让他们文字优美、灵魂高贵。成长中，学生自有快乐和幸福！

（图片展示）——这是《语文月刊》的约稿函，我被聘请为《2016年高考专辑》的特约撰稿人；这是我参编的《中国好作文》，我由投稿者变成了收稿审稿者。我们的校本课程注重挖掘作品内涵与意蕴，注重从文字中感悟文学，由文学上升到文化，从而塑造具有完美人格的学生。但随着研究的深入，当我们的课程意识加强之后，我们站在了课程的制高点上，除质疑、探究、鉴赏、感悟外，写作指导、试卷分析、试题命制等方面的问题，我们都能举重若轻、迎刃而解。一般的教研是分析一个问题解决一个问题，而进行课程研究开发，是研究一个问题，解决一大片问题，一通百通路路通——这是我们老师的幸福！

（图片展示）——这是《赣州晚报？教育周刊》对我个人进行的专访。能引起媒体的注意，这完全得力于课程开发。专访的标题是：这位老师有点不一样。其实我们与其他老师没什么不一样，只不过我们进行了课程的研究开发，课程意识的加强，课程理念的建立，让我们站在了高处，由此而显得“有点不一样”。

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一路走来，我们师生都感受到了校本课程开发带来的幸福，感受到了探求的真理的快乐，它让我们由课程的被动使用者变成为了课程的主动开发者，并让我们的课程开发向着促进学生生命幸福成长的方向前进，我们坚信，通过优质课程的滋养，我们可以让学生开出美丽的生命之花。

篇13：关于教师节的作文：教师节 我们班的快乐

一大早，我来到教室就被那琳琅满目的拍卖品吸引了，吃的，玩的，竟然还有装饰品，真是应有尽有啊!

我们等了一个早上，拍卖会终于开始了，我既激动又充满期待。同学们按照抽签顺序依次来介绍自己的产品。他们一个个使尽浑身解数，把拍卖的产品介绍得非常吸引人，因此他们的产品销量也非常高。坐在下面等待拍卖的我开始忐忑不安了：同学们买了这么多东西，还会买我的东西吗?好不容易轮到我了，我紧张地走上讲台，把爸爸为我准备的滚铁环高高地提起，吞吞吐吐地介绍说：“大家好，今天我给大家带来的东西是我们家自己做的滚铁环。这个玩具是我爸爸他们小时候最喜欢的!”说完，我给大家示范了一下怎么玩滚铁环，还绕着教室滚了一圈。因为我的东西很简单，我怕没人喜欢，所以很没底气地说：“滚铁环小号的五元，中号的七元，大号的十元，谁要来买?”我很担心没人要买，但没想到，这个滚铁环很受同学们的欢迎，一下子就被大家给拍走了。看来，爸爸小时候的玩具在现在也是很畅销的啊!

班级拍卖会如火如荼，相信每一个参与今天活动的同学都收获满满!

篇14：关于教师节的作文：教师节 我们班的快乐

此时我怎会忘记您，崇拜您，我成了教师；追逐您，我获得了成功！我把最诚挚的祝福送给您，青春永驻！教师节到了，祝老师您风度依旧在，胸怀宽如海，忧愁随风去，万事顺心来。以下是小编特意为各位读者收集的教师节快乐祝福短句，希望能够帮助到大家。

1、用岁月，编撰人生；用热情，浇灌花朵；用无私，铸就精彩；用奉献，燃烧生命。9.10教师节，真诚的说声：老师您辛苦了！愿您保重身体，天天幸福！

2、教师佳节，花美人好，老师，我送你郁金香，大吉大利，送你玫瑰花，魅力常在，送你康乃馨，健康常在，送你百合花，愿你与爱人百年好和，生活甜蜜！

3、亲爱的老师，虽然我不能去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。今天也只能借手机短信向你表示常常的祝福：教师节快乐！

4、从过去到如今，不改的是我的一片真心，抚慰您一生的劳辛，祝福您的情深似金，奉送一片心的真情，想您，爱您，祝福您，教师节快乐，幸福到永远。

5、成就来自您的扶植，收获出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教导和苦口婆心！

6、回报老师的时候不是昨天也不是明天而是正在此时——今天。教师节快乐，老师！还记得那个得0分的男孩吗？是你的鼓励让才有我今天的成功。

7、老师乃起航之帆，学生乃驾驭舵手，人生乃航行之舟，再大风雨，再多困难，始终有老师恩育助力扬帆。教师节快乐！

8、老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。您是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！

9、假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我腾飞的翅膀；假如我们是击浪的勇士，那是老师给了我们弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是老师给了我青春的`光亮！

10、我的第二母亲，老师你辛苦了！教师节快乐！

11、给您一条小小的微信，为这属于您的日子。愿所有的美好幸福与您相伴，让每一天都充满欢乐收获和满足。感谢老师教诲，祝您教师节快乐。

12、人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您！老师愿您永远健康！愉快！幸福。

13、老师您：一生贡献，两袖清风，三尺讲台，四书五经，六七补课，八门学科，久久努力，十分尽责，愿您教师节快乐！

14、寒来暑往，您带领孩子划动知识的双桨，春去秋来，您真心播撒文化的华彩，辛苦，是您一生的写照，祝福，是我不变的情怀，导师，祝愿您节日快乐。

15、教诲如春风，师恩似海深。祝您教师节快乐！

16、拨动岁月的每一根心弦，铭记起成长的每一次涅槃，忘记那些曾经刻骨的辛酸，特殊的日子里总有特殊的情怀，教师节，祝您天天愉快。

17、教师你是我终身最难忘的人，因为有了你，让我的生涯呈现了乐趣，有了你我的人生呈现起色，感谢你。

18、或许它少了些亲情的伟大，爱情的浪漫，友情的真挚，但它的默默付出却让人难以忘记。恩师情重，无以回报，唯有祝您一生平安，身体健康。

19、人生如梦，是您为我们播种梦的种子。让我们的梦生根、发芽。我爱您，老师！祝你节日快乐！

20、虽然不常联系，却时刻把您惦记，虽然不常看望，却悄悄把您祝福，时光流逝，您的恩情我永远不会忘记，亲爱的老师，多谢您，教师节到，祝您节日快乐。

21、有你，我才感觉到世界的温暖。

22、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您的评价。祝老师教师节快乐！

23、亲爱的老师，你是我们生命的灯塔，照亮我们前进的道路。祝您教师节快乐！

24、当时间变成了收获，当麦子金黄的时候，又想起了您，老师，由于那是收获的季节。

25、桃李满天下，师恩如海深！桃李不言，下自成溪。祝您教师节快乐！

26、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今日依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

27、感恩信息：千万只粉笔，是教书的认真；厚厚的作业本，是课后的辛勤；红色的批阅，是工作的负责；温柔的言语，是朋友的交流。祝老师：教师节快乐！

28、相思不菲，时空轮回，几千个日夜，积爱砌堆，寻开心聚和美，访同学同心垒，今日始归。擎手送上，祝您新年日身体健康，幸福纷飞。老师，教师节快乐！

29、有一种爱无与伦比，有一种情无法忘记，那就是老师的爱和情。有人说，老师您已经找到了自己的位置，其实，您的座标只在我们心里。还有谁比您站得更高，看得更远？教师节来了，祝福你节日快乐！