《红楼梦》中学生满分感悟

《红楼梦》中学生满分感悟（精选15篇）

篇1：《红楼梦》中学生满分感悟

最早与《红楼梦》结缘是因为电视剧《红楼梦》，剧中的女子个个超凡脱俗，清新秀丽，深深的吸引着我。妈妈也酷爱《红楼梦》，茶余饭后她经常给我讲一些《红楼梦》中的故事、人物。我听得入迷，便央求爸爸给我买了一本《红楼梦》。

自从有了《红楼梦》这本书，每天一有空，我就迫不及待地打开她细细的品读。书中的人物众多，如痴黛玉、敏探春、俏平儿、呆香菱、冷惜春、勇晴雯、慧紫鹃、贤宝钗、……曹翁仅用一字便总结出不同人物的性格特点。还有许多充满诗情画意的经典情节，如：元春省亲、宝钗扑蝶、黛玉葬花、湘云醉眠芍药裀等，美丽的环境和美的人物，都在这个画图中出现，营造出如诗般的意境。

我每读完一回，妈妈就让我复述所读内容并说出自己的想法。比如，看到《皇恩重元妃省父母》这一回时，我和妈妈一致认同贾府由盛到衰的原因是奢靡。为迎接元妃省亲而建的大观园，其豪华气派堪比皇宫，连身为皇妃的元春都说“太奢华过费了!”我们也有不同的观点，我比较喜欢林黛玉，因为她才思敏捷、冰雪聪明，而妈妈却认为她天生多疑，爱耍小性子，不喜欢她。

《红楼梦》这本书人物众多，贾、王、史、薛四大家族人物关系错综复杂，为了便于我理解，妈妈帮我画出了书中人物关系图，还把书中出现的生字注音，誉抄在积累本上，这样我能更深入的阅读理解。

通过阅读《红楼梦》我们全家认识到了奢侈的弊端，养成了勤俭节约的好习惯。因为一个人只有节俭才能进步，一个家只有勤俭才能兴旺。

不同的书给我们不同的智慧，不同的启迪。所以，我们要多读书。我们读过的每一本书都会拓展我们的视野，丰富我们的人生。

篇2：《红楼梦》中学生满分感悟

红楼梦，它让我们看到了古人对情感的激烈执着、凄怨哀美，在强有力的精神推动下展现了他们对爱情在精神力上的质感。我们看到的是镜中花、水中月，月朦胧、鸟朦胧的神秘情感境界。他们那种精神上、肉体上的迷离情感，都含蕴着自己的愚蠢，封建思想的禁锢使得他们都成为了爱情的奴隶、历史情感中的悲剧角色。人与人之间充满了疏离和冷淡。转身走开，徒留下的却是自己那苍凉、惨痛，甚至是可悲、可怜的脚印。他们在自己的世界和时空中表演着自己绚丽却也不失味道的情感。即使遗憾，却拥有了自己精神上的灌溉;即使可悲，却拥有了自己精神上的寄托;即使可怜，却拥有了他人后世的同情与怜叹;即使成为历史，却也拥有了后世人无尽的膜拜与赞叹。转眼现在我们的这个繁荣、快速进步的现代社会。我们以为我们很快乐，我们以为我们很幸福，我们以为我们这样，就什么都比古代的一切还要完善。也许，我们满足了物质的给予;也许我们满足了现在都市的喧嚣;也许我们满足了周遭环境的科学与现代，可是我们却不知道，也许我们在精神方面却是贫瘠的、荒凉的。我们有充实的科学知识，我们有古人根本不可有的见识，但是也许我们没有古人那种可以灰肥湮灭般的爱情真理。

也许是我们没有勇气去体验那种大悲大喜的、跌宕起伏的情感。

篇3：《红楼梦》中学生满分感悟

关键词：大学生,《红楼梦》,理财文化

本文试以《红楼梦》中王熙凤、探春的理财观与理财方法为基础, 引导大学生树立事前规划, 编制预算;理性消费, 合理计算;勤俭节约, 利旧利废;管理钱财, 生财有道理财观念与方法, 加强大学生培养财务规划意识, 学会记账编制预算;优化消费结构, 理性消费, 崇尚理财;巧用可贷款资金, 圆大学梦;养成勤俭节约, 利旧利废的消费习惯;开源节流, 学会投资性理财等生活理财技能的培养, 推动和谐理财文化在大学校园中的传播。

一、贾府人物的理财观念与方法简析

1. 事前规划, 编制预算。

在《红楼梦》13回, 贾珍、邢夫人、王夫人等合议聘请王熙凤担任总会计师坐镇宁国府, 协理秦可卿的丧事内务, 王熙凤根据宁国府具体情况发现了五大弊端, 作出了事前规划:“头一件是人口混杂, 遗失东西;二件, 事无专管, 临期推诿;三件, 需用过费, 滥支冒领;四件, 任无大小, 苦乐不均;五件, 家人豪纵。”[1]。这样, 王熙凤对宁国府做了一次彻底明晰的经济活动分析, 把人事加以梳理, 职责分明, 精打细算, 建立健全经济预算制度, 强化成本管理, 降低消耗, 提高效益。

2. 理性消费, 合理计算。

在《红楼梦》第27回, 探春向宝玉说道:“这几个月, 我又攒下有十来吊钱了。你还拿了去, 明儿出门逛去的时候, 或是好字画, 好轻巧顽意儿, 替我带几样来。”宝玉笑道:“原来要这个。这不值什么, 拿几百钱出去给小子们, 管拉两车来。”[1]从这里可以看出, 探春与宝玉有着两种不同的理财文化观念。探春使用的是自己节约下来的零花钱, 去购买自己喜欢的字画、柳枝儿编的小篮儿、真竹子根儿挖的香盒、胶泥垛的盆炉等朴而不俗直而不拙的工艺品, 但宝玉使用的钱, 不但不是自己赚得的, 一开口就是几百钱, 几百钱拉两车工艺品来!由此, 至少可以看到探春有三点值得我们当代大学生学习:

(1) 养成勤俭节约的好习惯, 树立高尚的消费动因, 平时注重积累零花钱; (2) 用自己积累下来的零花钱去购买自己喜爱的物品; (3) 花钱不多, 但品位高尚, 要么就是字画, 要么就是饰品、用品, 陶冶情操。

虽然同是出自豪门, 但由于自身文化差异、人生观念、价值观念不同, 导致探春与宝玉的消费动因有着明显差异。当然, 大观园里也有一部分年轻人堕落成像薛蟠、贾蓉那样没有理想, 只知挥霍钱财的纨绔子弟;像贾芸贾蔷那样, “找了几个朋友吃个车箍辘会, 甚至聚赌, 把个荣国府闹得没上没下, 没里没外”的享乐主义者, 但也不乏探春、黛玉那样的有着高尚的消费动因, 理性消费, 合理安排自己的零花钱, 浸透浸淘自己高雅的理财文化, 提高自身的人文素养。由此可见, 理财思想境界的修炼对一个人成长的重要性, 只有他自己的思想境界不断有质的飞越, 才能打造出能进入良性循环轨道的个人理财文化理念。

3. 白手立社, 巧借资金。

《红楼梦》第37回“秋爽斋偶结海棠社”, 探春宝钗李纨等兴致盎然, 提议立一诗社, 但苦于没有钱, 《红楼梦》第45回中, 探春笑着对王熙凤讲“我们起了个诗社, 头一社就不齐全, 众人脸软, 所以就乱了例了。我想必得你去作个‘监社御史’, 铁面无私才好……”凤姐儿笑道:“……我不入社花几个钱, 我不成了大观园的反叛了么?……先放下五十两银子给你们慢慢的做会社东道。”[1]王熙凤虽不作诗文, 但也捐了些银子, 立了海棠社供雅士们作诗起兴抒情, 圆了她们的愿望。

4. 反对铺张浪费, 利旧利废。

从贾府人物个体角度看, 探春可以说是反对铺张浪费, 主张勤俭节约的积极践行者。在她代理“财政大臣”伊始, 就对财政开支上的三种宿弊开刀, 第一刀砍的是自己舅舅不合理的丧葬补贴;第二刀砍的是包括她自己在内的公子小姐们重复支付的月钱;第三刀则是改革大观园的管理办法和副业收入分配办法, 以调动园中众婆子的积极性, 做到增收节支。此举引起了广泛影响, 将节约理念落到实处, 驱除贾府存在已久的铺张浪费宿弊。

《红楼梦》中利旧利废的例子比比皆是。一是凤姐把库存已久的布料拿来做棉纱袄里子, 证明王总会计师已带头勤俭节约;贾母还表示用它做床帐, 起到了表率作用;三是将剩下的库存布料为丫头们每人做一件夹背心, 既避免了原材料陈旧浪费, 又为丫头们改善了生活。从中可以看出, 贾府女人们树立了勤俭节约、利旧利废的好榜样, 挖掘物品的潜力, 利旧利废, 降低损失。既提高了贾府管理能力, 又降低了资源浪费。

5. 管理钱财, 生财有道。

《红楼梦》中, 理财方面的精明者莫过于王熙凤了。“少说着只怕有一万心眼子”的王熙凤, 比那些“束带顶冠”的男子有着更高的才干, 把自己的私房钱经营得有滋有味, 一年赚了上千的利钱。不过, 王熙凤的投资主要是通过钱庄进行的。打时间差, 盘活闲置现金资产, 将钱用于投资获取收益。王熙凤去放债的本钱, 一是克扣丫环们的月钱, 二是预支和迟发丫环们的月钱。袭人问道:“这个月的月钱, 连老太太、太太屋里还没放, 是为什么?”平儿见问, 悄悄说道:“你快别问!横竖再迟两天就放了……这个月的月钱, 我们奶奶早已支了, 放给人使呢。等别处利钱收了来, 凑齐了才放呢。”[1]由此可以看出, 凤姐并没有让钱闲着, 而是存到外面的钱庄等机构进行放贷获利, 盘活“闲置资产”和现金, 王熙凤通过这种手段获得的利益相当丰厚。王熙凤到底放贷成果如何?平儿透了底儿:“他这几年拿着这一项银子翻出有几百来了。他的公费月例又使不着, 十两八两零碎攒了, 又放出去, 只他这体己利钱一年不到, 上千的银子呢。”[1]

通过王熙凤盘活资金, 获取收益, 我们可以收获到的一点———投资让钱滚起来!当然, 高利贷、典当在现代社会已经不是主流融资渠道了。李纨说王熙凤“专会打细算盘, 分金掰两”, 现代人虽不必如此, 但让闲置的资金活起来, 却是完全应该的。而让钱“滚起来”, 就是寻找收益更高、风险更低的投资渠道、投资项目或者理财产品。

二、对当代大学生培养理财技能的启示

1. 培养财务规划意识, 订立理财目标。

人生需要规划, 钱财需要打理。这是我们经常听到的一句有关个人理财的俗语。规划好自己的财务最好的方法就是学会记账与编制预算。

有人形象的比喻说:“记账就像女人每天擦口红, 对于男人来说, 记账好比每天出门前擦皮鞋。”擦口红也好, 擦皮鞋也好, 记账这种好习惯将帮助我们了解花费去向并改变生活状态。记账的方式有很多, 一种是传统的用小本做笔记, 记下生活开支的点点滴滴;Excel表格也很具有实用性;网络上还有免费的家庭财务软件, 操作简单, 考虑周全。

2. 优化消费结构, 理性消费, 崇尚理财。

财富是水, 如果你不筑一堤关闸, 它就会流失一点不剩。所以花钱必须要理性, 控制开支。大学生时代应遵循吃要营养均衡, 穿要耐穿耐看, 住要简单实用, 行要省钱方便这一原则, 优化自己的消费结构, 避免盲目消费与随意消费。健康的生活价值观对大学生生活理财意识具有积极作用, 用零花钱参加精神文化活动, 譬如书法班、舞蹈班、学习外语, 艺术宣讲会……培养自身高尚的理财文化情操, 提升自身人文素养。

3. 巧用可贷款资金, 圆大学梦。

大学期间的各种费用是一笔不小的开支, 如果财务状况较为紧张, 不妨申请助学贷款, 这样既可以减轻家庭负担, 又可以培养自己的独立意识与责任意识。在中国, 助学贷款有两种, 国家助学贷款与商业性助学贷款。而且自2005年各家商业银行为广大在校大学生提供的助学贷款对象不限, 凡是在校大学生都可申请。银行这一贷款创新, 不仅可以圆你的大学梦, 并对一些大学生来说提供贷款创业, 创造理财空间。

4. 养成勤俭节约, 利旧利废的生活习惯。

当今大学生有很多不考虑家庭经济状况, 一味追求高档次, 盲目攀比, 不喜欢食堂饭菜就下馆子, 不喜欢寝室混住, 就在外租房子。作为学生, 要树立勤俭意识, 应该把钱还在该花的地方, 要知道由俭入奢易, 由奢入俭难。

5. 开源节流, 正确认识与实践投资性理财。

所谓财商, 指一个人认识和运用金钱及金钱运动规律的能力, 它是由观念、知识和能力三个层次所构成的。[3]大学生正确认识财富、获取财富与管理财富。

大学里消费都很高, 对很多学生来说, 钱不够花。如何增加自己的收入以弥补资金不足的尴尬呢?在做好自己的理财规划与设计基础上, 可以找一些“开源”的赚钱渠道, 来补贴生活与学习的费用。对于大学生来说, “开源”的渠道有努力学习获取奖学金, 家教, 兼职教师, 撰稿, 翻译, 导游等, 不仅可以减轻父母负担, 而且可以锻炼自身获取钱富的能力。“开源”只是让你获取了财富, 如何管理你的资金, 获取增值收益呢?大学生以生活理财为主的前提下, 应该学会一些投资性理财, 让自己的闲置资金盘活起来。时下大学校园里, 大部分学生在股票, 基金上小试牛刀, 投资没必要局限于股票市场, 可适当向其他投资方式倾斜, 稳健理财, 养成定期投资的习惯才会最重要的。再者, 我们应将生活保障与投资增值合理分开, 投资增值是一种长期行为, 目的是使生活质量更高, 但不能因为投资而降低身生活质量。投资资金应该是正常消费以外的资金, 这样自己才有一个良好的投资心态。

三、结语

《红楼梦》中作者描述的当时社会进步的理财思想, 值得当代大学生学习与借鉴。当代大学生是国家建设的人才资源, 是建设和谐社会的重要力量, 他们培养正确的理财观, 掌握必要的理财技能, 养成良好的理财习惯, 经历一定的理财实践, 对自身与社会的发展有着举足轻重的作用。

参考文献

[1]曹雪芹, 高鄂.红楼梦[M].北京:人民教育出版社, 中国大百科全书出版社, 2003:9-413.

[2]林永乐.试论财商[J].泉州师范学院学报, 2003, (1) .

篇4：谈如何引导学生阅读《红楼梦》

关键词：人物串读 设疑深读

阅读名著既是提高中学生整体素质的一个重要途径，也是贯彻素质教育极为重要的一环。《红楼梦》具有丰富的审美价值，也是高考必考的篇章。而当前，课程繁重的中学生或者因为没有时间阅读，或者因看不懂而半途而废，对《红楼梦》中的人物的了解不全面，对故事情节一知半解。针对这一情况，我结合自己的教学实践，对中学生阅读名著的方法进行了探析，希望能为学生打开一扇进入《红楼梦》迷宫之门。

一、教师示范，情节串讲

传统的阅读是指按照章回来读，教师一般一周布置3—5回的阅读目标。学生如果按照这样的方法来读，就会散漫无拘，半途而废，不可能有好的效果。因为章回阅读法存在许多问题：首先，重点不够突出，因为许多章回没有细看的必要，如第9回“恋风流情友如私塾”和第10回“张寡妇贪利权受辱”等，而且学生受时间的限制，回回都看是不可能的。其次，学生遗忘率高，回回都看导致回回都忘记。再次，教师也没有那么多的时间来导读和检测。于是，我设计了人物串读法，抓住宝黛的爱情这个主要线索，专挑经典情节解读，这样有利于学生对《红楼梦》中的人物或者情节有完整的认识。

抓住主要人物梳理情节以后，学生对小说的脉络就会十分清楚，我再用个性化的语言对林黛玉这一人物形象进行分析，就把《红楼梦》的门像迷宫一样打开了。宝黛的爱情故事时时刻刻牵动着学生的心，学生一下子被人物的命运所羁绊，于是他们开始决定见缝插针地读《红楼梦》，就连课间和中午休息时间都不放过。

二、自主学习，分工阅读

在示范解读后，我设计了一个表格，要求学生分小组分工阅读，每个小组选金陵十二钗里的一个人物，挑情节串读，并且要求每个小组在阅读完一个人物后出一份专题卷子。例如，“王熙凤专题”，将所有与人物相关的情节设计成一张卷子，总共出六份卷子，基本涵盖小说的主要人物和主要情节，然后将这些卷子全班共享，形成一个巨大的知识题库。学生每周读一个人物，轮流阅读六个主要人物，教师每周抽一节课讲评学生出的试卷。

学生在这一阶段的小组分工合作中有明确的任务：读哪一个人物，读哪些情节，把零碎的人物片段串起，形成完整人物形象。而教师的主要任务是帮他们找出与人物相关的章节和经典的片段。这种分工阅读的模式有助于学生的学习。

三、品读名段，设疑深读

对故事情节熟悉后，我便引导学生通过对名段的品读加强对人物形象的认识。名段是作家情感心意、心性外化而出的笔歌墨舞，是作家感受生活的艺术表现。教师通过设疑引导学生阅读名段可以提高学生对文学鉴赏的能力。

例如，在《红楼梦》中最吸引学生的情节是“宝玉挨打”，不少同学见到回目就很感兴趣，还没有读就连发疑问，我把这些问题抛出：宝玉不是很受贾母喜欢吗？谁还敢打他？为何事情而打？打伤了没有？每个人去看他时各有何不同言行？于是一场关于宝玉的讨论热潮在班级展开，同学们纷纷围绕宝玉被打事件在书中苦苦追寻前因后果。

学生通过寻求教师的设疑中对人物的了解有了更深层次的认识，其他人物形象也在教师的引导和学生的讨论中鲜明突出。学生在领悟红楼梦的语言魅力时，也能感受到曹雪芹谋篇布局的独具匠心。

四、合作探究，展示成果

检测阅读成效，展示课是必不可少的，同学对人物有了完整的认识以后，会形成个性化的见解，还能跳出书本，深入思考，有些同学开始在周记中写书评了：有打趣薛蟠的，有悼念晴雯的，还有悲悯宝钗的，还有的同学设计了“作为当代男人，你更愿意选择黛玉还是宝钗”的问卷调查，举办辩论大赛等活动。

看到他们对《红楼梦》的爱不释手，我觉得，该把课堂让给学生了，于是我就借学校的公开课让学生上台点评《红楼梦》。我设计的课题是《漫话红楼》，要求学生按小组合作探究，并派一位学生上台综合大家的见解发表观点，我鼓励学生大胆质疑，用自己的语言点评一个自己喜欢的人物。而我则在学生发言后做一两句点评，起穿针引线和补充的作用。

五、总结方法，深化意义

新课程标准强调：“鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。”名著是一座艺术宝库，教师的示范解读就是学生走进宝库的“金钥匙”。

情节串讲法使学生对作品脉络有了完整的认识，懂得抓住人物穿针引线，把握主旨，这样他们在阅读《三国演义》等其他作品时也能举一反三、触类旁通，能在短时间内把握整部作品的结构和主题思想。

名段深读法使学生对人物有了深层的认识并且形成自己独立的见解，有了深刻的感悟，在阅读其他作品时，学生就能够知人论世，以意逆志，和作家进行隔空的心灵对话。

课堂展示的意义在于用活动的形式激发学生兴趣，能够以点带面，多角度地展现学生对名著的理解，促进学生读写的结合，还能够提高学生的文学鉴赏品味。

篇5：青春的感悟中学生满分作文

青春是生命中的黄金段，我们可以在青春中做自己想做的事情，谈一场轰轰烈烈的恋爱，但在青春的我们，不懂珍惜青春，总是会去做很多无聊的事情。所以我们要珍惜青春，掌握现在青春的美好，努力的去学习，让我们的将来会更加美好，更加光彩夺人。

“1、2、3……300……”，在操场上的我们正跳着绳，大声数着。离运动会不久了，我们在操场上练习着跳绳，希望能赢得冠军，我们一次一次地跳着，但状态并不好，总是断，我们都很着急，但越急就越乱，我们越跳越不好，最后只好放弃今天的训练。

第二天，我们再次在操场练习，这次，我们有所进步，但是还是赢不了别的班，我们更加快了练习。

直到运动会开始，到我们班跳时，我们每个人都努力的跳着，想用尽剩余的力量，虽然都很累，但我们依然坚持，一个接着一个跳，越跳反而跳得越好，最后我们赢得了这场比赛。

当然在其他运动会的项目中，我们班的同学们都十分努力，用尽了最大的力量，最终我们赢了所有的班级。

虽然我们在运动会之前，表现出来的状态并不好，但是在运动会开始时，每个人都找到了状态，都会胜利贡献自己的力量，这也许就是青春吧!面对困难，不是逃避，而是勇敢的面对，在青春的我们，不想输，为了赢竭尽全力。

在青春的我们，阳光，灿烂，但时间过得很快，它会毫不留情的让我们与青春分手，进入下一个驿站，虽然青春无限美好，但是它会过得很快，所以一定要珍惜它，珍惜我们生命中的青春!

篇6：疫情感悟满分作文小学生

她们是最无畏的先锋。“妈妈，你一定要打败病毒怪兽!”一位年幼的孩子为身处战“疫”线上母亲加油打气，虽然不太了解其中的危险，但在孩子的心目中，“全副武装”的母亲就是拯救世界的天使。赶赴“疫”线前为不让父母担心谎称到南方出差的医师文力，诚如其在给父母的家书中写道：“对家而言，我跑得像个逃兵;对国家而言，我是先锋部队。”扮演好自己的角色，承担自己的职责，在这个生与死较量的战场上，广大医务工作者为了心中唯一的使命——救人，不计报酬，不计生死，挺身而出、义无反顾地冲锋在疫情防控第一线，用血肉身躯与疫魔博弈，构筑起抗击病毒的坚固防线，谱写出感天动地的生命赞歌。

她们是最坚强的战士。人不是天生强大，只是困难面前不得不变得强大。“我不能哭，护目镜花了就没办法工作了”，面对媒体镜头，白衣天使选择将对亲人的思念深藏内心，一句我不能哭，看哭了多少人;得知母亲过世的消息，护士吴亚玲只是面向远方的家三鞠躬，平复心情继续投入工作中;“等我病好了我就会上一线，”医生李文亮身在病床仍不忘救人使命;还有许许多多为了奔赴“疫”线剪掉了专属长发却依旧是那么美丽动人的抗疫战士。与疫魔搏斗、与死神抗争，时间就是生命，坚强的她们咽下苦涩辛酸的泪水，将悲愤化作力量。是什么推动她们逆流而上，坚守火线?是立志学医的拳拳初心、救死扶伤的医者仁心，也是一袭白衣赋予的使命担当，更是人性中那份输不起的执念。

她们是最脆弱的凡人。没有金刚不坏之躯，没有百毒不侵之魄，她们皆是凡人。纵使铁骨铮铮，与亲人道别时难免会潸然泪下。在病毒面前，她们更是那么渺小且脆弱，每个日夜，病毒感染的距离也许就是一个口罩的厚度。无情的病毒夺走了青年医生李文亮的生命，还有那一双双被消毒液腐蚀得伤痕累累的手，一张张被护目镜和口罩勒得印痕满满的脸。此情此景，真应了那句“哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行”。穿上厚重的防护服，她们是博“疫”先锋，是患者的“守护神”，但脱下这身战袍，她们一样是父母的心头肉、掌中宝，同样有血有肉有泪，会疲惫、会胆怯。

篇7：小学生满分作文400字感悟生活

感悟生活

今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然三天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过三天的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。

炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。

篇8：如何让学生喜欢阅读《红楼梦》

中国的名著里面，《西游记》《三国演义》《水浒传》所讲述的故事简单明了，情节热闹，很容易使学生产生兴趣并轻松愉快地阅读下去。只有《红楼梦》是思想性和艺术性结合得最好的一部名著，是一部真正值得任何人仔细阅读的一部奇书。但读懂它却是不容易的，众所周知，《红楼梦》高深莫测，文字“里外皆有喻”是它的最大特点，像谜语一样让人难以读懂，这是很多人读《红楼梦》读着读着望而却步的原因。因此对学生来说，要想读懂《红楼梦》，首先要喜欢上读，因为兴趣是最好的老师，有兴趣读，终有一日会读懂它。对于这样一部经典名著，如何让学生喜欢上阅读，并在浅显的层次上读下去，本人有以下几个方面的建议：

一、教师强力推荐

给学生推荐阅读书籍，首先就要推荐《红楼梦》，推荐书籍就像是给这一书籍做广告，做宣传。如某部电影还未播放，观众们早就知晓，并且大有急不可耐、不看此影不罢休的情绪。这是什么缘故呢？是宣传的力量，宣传的效应。给学生推荐《红楼梦》时，也要给学生造成极大的宣传效果，老师一定要把这一名著在文学上的历史地位、文学影响、人文素养等方面告知学生，简单讲讲书中凄美的爱情故事和写书人的辛苦，以及为什么只能“真事隐，假语存”的写作背景，从而引起学生读这本书的兴趣，加强学生读名著的驱动力。

二、学生分层自读

在老师的推荐下，学生有了读《红楼梦》的欲望后，就要指导学生去读。一般来说，可以让学生由简到繁、由浅至深地读。对于九年义务教育阶段的学生，知识水平还比较有限，要完全读懂《红楼梦》是不可能的。如果让学生直接去读完整版的《红楼梦》，就会觉得不知所云，不知所云就会觉得索然无味。为了不让学生失去阅读这一名著的兴趣，由简到繁地阅读就特别重要，这也是引起学生阅读兴趣的一剂良药。

低年级学生，就要引导他们从最简单的拼音助读版读起，让学生对《红楼梦》里面的一些典型故事有初步了解，对主要人物有所认识。随着学生的成长，再引导学生读少儿版的《红楼梦》，学生就会进一步加深对《红楼梦》的影响。接下来，再阅读完整版的《红楼梦》，学生就不会产生生硬突兀的感觉，而是在进一步加深对故事情节、人物脉络的认识基础上，会对书中涉及的知识有所认识与了解，并得以理解。如，衣着美食，园林建筑，人物性格，心理活动等。这种由简到繁、由浅入深地阅读，能达到循序渐进的功效。同时，读的遍数多了，也能达到其义自见的目的，最主要的是能引起学生阅读的兴趣。

三、红学书籍辅读

《红楼梦》作为一部旷世奇书，文学迷宫，历来研究者颇多，其成果集为一门学问，这就是“红学”。要想喜欢上《红楼梦》，解开其中的奥秘，阅读红学作品必不可少。一些浅显的红学作品，如《刘心武揭秘红楼梦》，周汝昌的《红楼小讲》等等。一边读着原著，一边读红学作品，不仅能够释疑加深了解，还能启迪思想加深探究，从而增加学生的阅读兴趣。在读《红楼梦》时，遇到诗词曲赋在所难免，这就需要读相关的辅助书籍，如《〈红楼梦〉诗词赏析》等书。尤其是第五回，里面的诗词曲赋等，更是全书的金钥匙，暗示着全书主要人物的命运走向，要读懂这些诗词，辅助读物必不可缺。因此，这些辅助读物是引领学生爱上这部名著的开心果。

四、简单勾画人物关系图

《红楼梦》中人物众多，仅有名有姓的就有七百多人，且关系复杂，身份有别。这就要提醒学生，要想读懂必须理清人物关系，那么就要用图示的方式或用表格的方式，简单勾画人物关系图。如在阅读完整版《红楼梦》时，第二回合，冷子兴演说荣国府，就可把贾家的人物关系的主干图勾画出来，形成草图。在此过程中，使学生对人物关系了然于胸，更重要的是完成这一草图是学生自己的成果，因而会产生成就感，更能产生深读甚至研究的欲望。

五、通过实物认知

《红楼梦》不仅博大精深，而且涉及范围广，只有亲身经历一下接近那个时代空间的物体，才能在大脑中形成书里面所描绘的景物的立体图像，才能有身临其境的感觉，才能理解书中的情节。如有条件，可参观一下自己家附近遗留下来的古老建筑或大户人家的院落建筑，请人讲解，就能理解什么是“抄手游廊”“垂花门”，什么是“套间里的暖阁”“碧纱橱”，什么是“穿堂”“过厅”，什么是“影壁”“屏风”等等。对这些建筑上的名词与实物一一对应后，对人物的活动空间就会有更清晰的认识。还有经常漫步于公园花园，了解那儿的小桥、长廊、独亭；看看那儿的桃花、梨花、菊花；认认那儿的槐叶、柳絮、石榴籽……当学生逐渐认识了《红楼梦》中描写的物体时，会产生成就感，并产生更加强烈的兴趣，把这一名著读下去。

总之，让学生爱上阅读《红楼梦》，不是一朝一夕之事，而是长期的读书工程。只要方法得当，激发兴趣，学生终究会拥有打开这扇艺术殿堂大门的钥匙。

参考文献：

何平.如何引导学生阅读《红楼梦》[J].文学教育：上，2003（9）.

篇9：《红楼梦》中学生满分感悟

不落后，不妥协，不逃避，一直坚守着，努力着，战斗着。疫情过后，中国将重塑经济实力，重整旗鼓。面对疫情，铁路人不妥协不放弃，做好科学防控，确保消毒清洁到位。铁路部门实施相应举措：下发疫情期间相关退票文件让客运员们学习传达，积极为旅客办理业务。按照相关要求与各级部门，各单位协同配合工作，全面作战，攻坚克难。

塞翁失马，焉知非福。对于中国来说，此次新冠肺炎疫情是一次挑战，它激发了中国人民的战“疫”决心，提升了民族凝聚力，扛起了防疫重担，是一次崭新的蜕变，颇具意义。对于铁路来说，是一次坎坷，也是新征程的起点，让我们倍感珍惜，满怀期待。

篇10：《红楼梦》感悟

最初看《红楼梦》时，我便很喜欢里面的湘云妹妹。大观园里，林黛玉才华横溢但说话尖酸刻薄;宝姐姐为人处世过好又显得太老成，八面玲珑太矫情;探春倒十分好，可惜老喜欢在下人面前摆小姐架子，生怕别人把自己和赵姨娘联系起来……，其他的，平儿太过圆滑，袭人太过奴性，晴雯不文雅，紫鹃不活泼。只有一个史湘云，除了父母离去寄人篱下外没什么可挑剔的——然而评论一个人，也不应该受到其身世的限制吧。

湘云才情极高。黛玉、宝钗分别获得咏菊、咏螃蟹第一，但湘云也不落后，一开始写海棠花便夺魁。芦雪亭内联诗，也只黛玉、湘云、宝琴写的多并且好。她写的诗句如“秋湍泻石髓”、“寒塘渡鹤影”，无不新奇、瑰丽，想象的极其奇异;再如“萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟”，又显得极为清丽淡雅，悠然可人，大观园中再无第二人能写出这样超凡脱俗的诗句了。

除了才气，湘云身上那股无邪的天真活泼更加动人。“脂粉香娃割腥啖膻”这一回写得尤为精彩。大冬天的，其他姑娘们都在屋里烤火，独有湘云敢出来在雪地里大嚼鹿肉，之后文思泉涌，正如武松喝了十八碗酒后打虎似的，那情景真不得不令人拍手称赞好一个云丫头了!还有那回醉眠芍药荫，湘云吃了些酒，耐不住，居然跑到山石子底下睡大觉了。微风悠然，花香阵阵，想想当时蝴蝶是怎样围着她飞舞，鲜嫩的花瓣是怎样飘落到她的衣襟上，她却在睡梦中咂咂嘴，道：“泉香而酒洌，玉碗盛来琥珀光直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜亲会友。”憨态一下子跃然纸上。虽说史湘云受薛宝钗影响很深，但史湘云毕竟还是史湘云。她那么狂傲不羁，潇洒自如，极其浪漫的色彩，着实让人打心眼里喜欢。这样的不拘小节、天真无邪，《红楼梦》里独湘云一人而已。

然而，“《红楼梦》总是十分红处便成灰。”到头来，大观园里无一人能逃脱悲剧的命运，湘云也不例外。她也曾有过一段幸福的生活，然而不久后丈夫卫若兰生病亡故，湘云只得青春守寡。那个时代，大约就是这样一个封建时代的`死结，湘云，即使是昂我们一直喜欢的、闪耀着无邪的天真的史湘云，最终也未能走出那个死结，成了牺牲者。人性是善的，但并不总是“善有善报”，最美好的人却遭遇最痛苦的人生，这无疑是最大的悲剧了。

篇11：《红楼梦》感悟

《红楼梦》，一部含笑的悲剧。描写了一个封建贵族家庭有融化走向荣华，而且还大胆的控诉了封建贵族价级的元耻和坠落，指出他们的种种虚伪、欺诈、贪婪、腐朽和罪恶。他不但指出这一家族的.崩溃和死亡，同时也暗示了这一家族所属的价级和社会的必然崩溃与死亡。

红楼梦里有很多我喜欢的人物，比如贾宝玉、袭人、宝钗……但我喜欢的人物是林黛玉，因为作者把林黛玉与众不同的特点都描绘了出来，林黛玉幼年丧母、体弱多病、红颜薄命、身世可怜。

在《黛玉葬花祭花魂》这篇文章里面，突出了林黛玉的多疑与敏感，多疑表现在黛玉在敲怡红院时晴雯没有开门，黛玉又听见宝钗与宝玉在里面说说笑笑不禁流下了眼泪。敏感表现在宝玉来找黛玉黛玉哭个不停。

篇12：红楼梦读书感悟

（一）红楼一梦，恍然惊醒，悲剧，美到让人心伤--《红楼梦》读后感。忆梦中之事，似是难记；忆梦中之人若在面前；忆梦中之言，甚觉心伤。无奈，超脱时期，末成悲剧。

“谦纸荒谬言，一把辛酸泪。皆云息者痴，谁结其中味。”低声诵吟，重复咀嚼，曹雪芹阅尽沧桑，在从彼的少年阅历中与材，回想的暖馨，身世的炎凉，更是给作品增加了无限的魅力。曹雪芹的作品超出了全部时代，书中的配角贾宝玉完整背离了过后的礼法，但却很是契合当初的观点，这不得不说是一个宏大的成绩！

在尔看来《红楼梦》是一个悲剧，充斥了无奈与悲伤。但却在无绝的悲伤之中透出了摄人心魂的美，书中最大的悲剧是贾宝玉和他的表妹林黛玉、表姐薛宝钗之间的恋情婚姻瓜葛，宝玉在黛玉、宝钗之间毕竟爱谁贾府究竟选谁作宝玉的妻子，这是一个大答题。悲剧产于二个抉择的不一致。宝玉越来越领现黛玉是独一的良知，而宝钗固然也可疏可敬，但心上总有一层隔阂。贾宝玉的祖母和父母却越去越发明宝钗合乎儿媳夫的尺度，黛玉的性情气质却不替他们所喜。宝钗能尽质将大家束缚在礼法的范畴之内，黛玉却返去做了执着的暴露。悲剧尤其发生于两个取舍威望性的迥异：爱谁，宝玉保持了本人的挑选；然而，弃谁，宝玉是一点也不权力的，所有蒙于父母之命。终极，宝钗折嫁，黛玉回魂。于是，悲巨变成了不可防止的终局。

鲁迅曾说功一句话：“悲剧是将有价值的货色覆灭给己望。”又言“但凡傻弱的公民，即便体魄如何健齐，如何茁壮，也只能干毫无意思的示众的资料跟瞅客，病逝世多多是不用认为可怜的。”可睹，无价值的灭绝并不是悲剧，而《红楼梦》的悲剧之所以震动我口，就由于它将被誉之物的美表示得酣畅淋漓。例如林黛玉，书中充足写没了她的寻求取气量之高贵若不是如此她的悲剧即也不会令人如斯印象深入。唉！说到可悲处愈是可哀。也罢，就此放笔。

不知为何，合上手中的《红楼梦》，竟是想再看一遍。或者这就是《红楼梦》的魅力吧，犹如一梦，美的让人不想撒手。

红楼梦读书感悟

（二）文/石秀芬

俗话说得好，“男不看红楼，女不看西厢”。其意白见。但碍于《水浒》、《三国》等从牙牙学语起就阅读，再读已无多大意义。无奈之中，捧起那“石头”硬啃起来，倒别有一番“胭脂”味。下有几条真（天真）拙（笨拙）见，以供茶余饭后消遣。

首先，我觉得这本书并不只是单单一本爱情小说所能概括。作者为写此书，寒窗几十载，对医药、园林、建筑、书画、诗词、烹调、服饰、花草、古董等，都有所研究。整部书对研究探讨青朝风俗民情很有帮助，它仿佛是当时生活的小百科，无所不包，无所不有。怪不得至今还有许多红学家专门研究此宝。此书所现之人情世故，官场是非，在今天都屡见不鲜内涵之深，可真谓看一遍两遍不少，读十遍八遍不多。对于我精读此书是对吾之文学素养起巩固、提高，以致于升华之用，大有相见恨晚之情。

其次，这也是一部悲剧，我细读一些中外文学名著，大凡流传下来的，几乎无一例外全是悲剧。从卡西莫多到宝玉，从羊脂球到阿Q，以致于今日泰坦尼克中的杰克和露丝，都是悲剧人物。正义战胜邪恶只能在动画片中存在，没有哪朝哪代的赞歌流传下来。特别是中国的《水浒》、《三国》、《红楼》都遵循着开业艰难后，强劲攀升，接着平稳走势，最后直线下跌的原则。这又恰与工商管理硕士MBA教程中所描述的一般产品发展规律有惊人的相似之处。天下没有不散的筵席，人生的规律又仿佛与此紧密相连。一种文明当其跃上顶峰就必将走向衰亡。的确，照现在的环境发展，人类终究有个尽头，难道这是宇宙亘古不变的定理吗？难道这是继柏拉图哲学中“事物模样的精神模式或抽象模式一定”理论之后，又一种新模式。待以后有时间再细细思考此问题，作个中国的苏格拉低。

第三，我以为程伟元、高鹗的续写不成功。虽基本符合上面的曲线原则，没有生搬硬套强加于前文之嫌，但终究是焊接产物。他俩根据原作的暗示，追踪前80回的情节，完成了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱婚姻悲剧，安排了其他一系列人物的命运结局，使《红楼梦》成了一部完整的书，从而推动了《红》在社会的传播，扩大了它的影响。可是，后40回写了宝玉中举和家业复兴，违背曹雪芹的原旨；在人物描写和情节构思方面有一些歪曲和庸俗的笔墨，和曹雪芹的原著有很大距离，近来又有人写了后40回，竭力鼓吹完美，但再怎么样也只能阿里基斯追乌龟，红楼梦的后40回将是一个永远的迷。

第四，也就是《红楼梦》鲜明的人物形象。就拿王熙凤这个给人印象最深的人物来说，她“模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细”，目光四射，手腕灵活日理万机，指挥若定。宁国府秦可卿的丧事，特意邀请她去主持操办，她一去就看出宁国府的五大弊端，并提出一整套治理整顿措施。王熙凤威重令行，旁若无人，形成“脂粉须眉齐却步，更无一个是能人”的局面。这位王夫人的内侄女争强好胜、追慕虚荣，具有很强的权势欲。贾府这位年轻俊俏，素有“凤辣子”之称的女当家伶牙俐齿，处处讨贾母、王夫人的欢喜，曲意奉承，插科打浑，无所不至。总之，王熙凤是一个集漂亮、聪明。能干、贪婪、狠毒于一身的复杂形象。作者还按照生活的逻辑，表现人物，阐发主题的需要，对众多的辅助人物作了精心的安排，使每个辅助人物不但具有自身的意义，而且能体现出多方面的意义和作用来。()刘姥姥三进大观园就是这方面的一个范例。刘姥姥的一进大观园安排在小说的第六回，当时情节尚未充分展开，作者借刘姥姥这一辅助人物，从社会最底层这样一个视角，来写贾府的显赫气派。通过刘姥姥这样一个乡下的穷老婆子的眼睛，写出了凤姐的虚骄、矜持。刘姥姥第二次进入大观园的时候，贾宝玉、林黛玉和薛宝钗三人之间的关系正处在微妙的阶段，贾府在表面上正处于繁花似锦的时期。作者将刘姥姥和贾母这样两个地位悬殊的老太太作了巧妙的对比。贾母趁此机会极大的满足了自己的优越感；刘姥姥则为了讨得一些封赏，心甘情愿的出乖露丑，充当老爷太太、少爷小姐的笑料。刘姥姥第三次进大观园时，贾府大势已去，刘姥姥救了巧姐。这样，刘姥姥无意中成了贾府盛极而衰的见证人。

最后，还是说说它的艺术成就，鲁迅曾经指出：“总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”鲁迅所谓的“都打破了”指的是“敢于如实描写，并无讳饰，和以前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物”。《红楼梦》没有把人物写某种思想或性格的化身，更没有把人物当作说教的工具。作者以细腻的笔墨展现了生活本身所固有的生动性、丰富性和复杂性。《红楼梦》打破了传统小说的单线结构。它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻关系为中心线索，同时展开贵族大家庭的其他人物、事件的描写。在紧紧抓住贾宝玉、林黛玉、薛宝钗恋爱、婚姻悲剧的同时，展开广阔的社会环境描写，从而写出了产生这一悲剧的社会根源。

红楼梦读书感悟

（三）《红楼梦》是我国四大名著之一，我读完它感触颇深。它讽刺了我国古代封建恶势力独霸一方的丑态与它最终将会走向灭亡的必然命运。在红楼梦中我最喜欢林黛玉，别人都说林黛玉太爱哭了，比不上宝钗的大气。真真是一个林妹妹。

林黛玉是即将枯萎的绛珠草，无意得到了神瑛侍者的慈悲灌溉，修炼成仙。两位因灌愁海水，结下一段生死缘分。高山晶莹的绛珠仙子，不能受人之恩惠而不报，听说神瑛思凡下界，于是要用一生的泪水交换，换取他的回头是岸，以报答灌溉之恩。当年看到这里，深深被绛珠仙子的高尚宏愿和无私行为所感动。后来方知，绛珠黛玉，名别体殊，实乃香魂一缕所化，本为一人，从此深爱不已。

黛玉前生仙体，神水浇灌，一尘不染，纤纤弱质，来到污浊的凡间，深涉红尘，无所适应，遂染无医之病。初见化为宝玉的恩人，便泪如雨下，高兴之极乎，感恩之深乎？无论如何，绛珠终于又遇到神瑛，三生石上旧精魄，万劫人世有情缘。

既然入凡尘，即行凡间事。当年神瑛因动情红尘，万事自然从他富贵闲人的生活开始，黛玉宝玉，青梅竹马，两小无猜，情根深种。为了让宝玉早启慧根，懂得世无常欢，花无常艳，黛玉不惜以泪洗面，让宝玉在锦衣玉食中，看到悲苦无常。而常人视她，只当黛玉心胸狭窄，目下无尘。可怜绛珠一片心意，正是知我者谓我何忧，不知我者谓我何求。她是孤身一人来投靠外祖母的，上无父母怜恤，下无兄弟扶持，倘若宝玉辜负了她，她便贫穷的一无所有，又怎能不多疑，不多嗔，不多愁？

她视宝钗如亲姐，推心置腹如同知己，甚至连宝钗喝过的茶她也毫不计较的接过来喝了。初看那一回时只觉得好，觉得两个女孩子亲密无间。后来再看才觉得触目惊心--袭人手上只有一杯茶，世上也只有一个宝玉，宝钗抢先喝了一口，却将剩下的半杯递给黛玉，连袭人也觉得不妥，且知黛玉是素性好洁的，遂说：“我再倒去。”然而黛玉竟一饮而尽，将杯放下。这一段描写真是不敢往深里想，越想越觉得心疼。茶在中国礼仪上却是有很多讲究的，黛玉愿与宝钗共同分享一杯茶，这几乎可以理解为黛玉愿与宝钗平分秋色，共侍一夫。想到这一层不能不让人心惊。

红楼梦读书感悟

（四）红楼梦是女人的世界，但通过女人的世界反映了一个家族的兴衰史，展现了那个朝代的发展的悲剧。

中国诗词史上有两句诗有难以描摹的霸气，一句是李太白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，另一句是杜子美的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，巧合的是，同是以“安”字开头“颜”字结尾，它们却各自代表了中国士人的两种精神境界，出世则旷达不羁、入世则心怀天下。

李唐几百年以后，在清初，有位伟大的作家用他细腻独特的笔触为我们展现了他眼中的这两种士人，同时渲染出那个君主专制达到鼎盛时期的大悲剧。

“满纸荒唐言，一把辛酸泪”《红楼梦》叙说着那些痴人痴事，感叹书中他们不老不死，不伤不灭，却一遍一遍的上演着悲剧。读尽红楼，只得一世伤红颜伤逝的背后，便是中国古代士人们悲剧的写照。

《红楼梦》总是用几大段文字描写着主角们的风姿神韵，如王熙凤，贾宝玉，从容貌的美到繁饰的衣装。而对于林黛玉却只是描写了她三分病态如西子的模样。是否注定了她内心的自卑和低人一等的心理，低调自卑到衣物可以朴素到忽略不计，生怕写出来与凤姐，宝玉对比起，让别人笑话了。留笔三分给了人无尽的深思，或许结局在这里悄悄种下了根。

不知林黛玉是何时喜欢上那不爱武枪爱颜色的少年。或是刹那的初见：贾宝玉因为如天仙一样的林妹妹没有携玉而要把他落草时含的宝玉扔碎，又或是贾宝玉总是宽容她的无理和冷笑。佛曰：“刹那者为一念，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指，二十弹指为一罗预，二十罗预为一须臾，一日一夜为三十须臾。”虽不知她是否在一念之间恋上了如玉少年郎，却知道在无数的须臾中他们将这份美好无尽的展现。

记得书中林黛玉经常以泪洗面，说话总是有那么几分刻薄。对于别人的话，总是多心留意，比起小心翼翼的露怯，她则总是喜欢冷笑回答，好像当代有些人仇恨社会，认为世界上没有好人。而宝玉是她的知己，明白她那身刺猬装下脆弱的心，所以他总是劝着她，让着她，保护着她。爱之深，责之切。林妹妹却像是不知道似的，也许是潜意识知道了他的包容，才总是常常将自己的醋意暴露：“你怎么不去辞辞你宝姐姐呢？”“再你为什么又和云儿使眼色？这安的是什么心？”

每每读到贾宝玉，林黛玉的言行时，我总是感叹幸好他们命运算不错，至少最初在贾氏家族中是少爷，小姐，不然让他们这种性格生于现代，必是两个娇命之人。

黛玉在大观园中格格不入，可没有人否定她超凡脱俗的才华谈吐和细腻优雅的生活态度；宝钗在大观园中受到老少妯娌的喜爱赞美，她有男子都少有的治家能力，她温婉贤淑，她谦逊怜下，是那个时代女子的典范。如果说黛玉是小家碧玉柔娟风流，宝钗则是大家闺秀的冷艳风骨，一个细声“嫁与东风春不管”，一个韵出“好风凭借力，送我上青云”。

玉带林中挂，金簪雪里埋。无论是出世的黛玉还是入世的宝钗，在这么一个金玉其外败絮其中的时代中，她们都无路可走，无处可逃。

黛玉隐寓着超凡脱俗的士人们，她代表的是奔波辛劳的徐霞客，是医者仁心的李时珍，他们有不同于世俗之人的理想抱负，又或只为自己而活，不理睬世人的目光，甚至不能被世人所容，但活出了自己的味道，他们的成就也被后世人肯定，可是他们所生之年，必定不会被大众理解，必定有人笑他们痴傻，出世者，不被世所容，怎一个孤寂了得。

宝钗隐寓着兢兢业业的士人们，她代表的是鞠躬尽瘁的张居正，是心忧天下的王安石，他们把社稷乾坤当成自己的归处，他们为了这个时代，为了这个天下而活，文死忠谏，武征沙场，赢得身前身后名，可是，树大招风，那些嫉妒怨恨他们的人又怎么会少呢，他们用一生之力守护的东西，最终也会破碎、消融在历史中。

红楼梦以一种毁灭的绚丽在中国文学史上写下了浓浓的一笔，悲剧不可怕，可怕的是，彻头彻尾而无法避免的悲剧。

林黛玉是天上的飞鸟，命运却把她牢牢锁在海底，要她眼睁睁地被海底的暗波汹涌吞没，生不逢时不自由，是千万孤高者的写照，他们明明比时代站得更高，却不得不接受这时代的潮流；薛宝钗是海底的游鱼，命运却在她有生之年，一点一点的把她生命中的水抽走，有心杀贼无力回天，是千万权谋者的悲哀，他们真挚的热爱自己的时代，他们为之努力过，却无力改变，只得消融。

有人说林黛玉尖酸刻薄，有人说薛宝钗圆滑世故，却忘了他们无法决定自己命运，却忘了只要是人都会有弱点，人们只记得孤高者不与时同，是怪人，只记得权谋者殚精竭虑，是奇人，却忘了他们也有弱点。

我们既不是怪人也不是奇人，我们只是常人，曹公用草蛇灰线温雅绚烂的文字却逼得我们一跳，红楼梦十年而作字字是血，似乎在提醒我们做一个早就该做的选择，人这一辈子，无论是出世还是入世，都该做一个非常人，做一个凤颜龙骨的人，哪怕泯灭，也不该浑浑噩噩过一辈子。

红楼梦中不仅隐含了士人们的抱负和追求，还凸显了在那个所谓“父母之命媒妁之言”的时代，士人们所追求的爱情。林黛玉之所以在花团锦簇环肥燕瘦的大观园中脱颖而出成为红楼梦的第一女主角，不是因为她小家碧玉姿态倾城，不是因为她才情天赋出口成章，甚至不是因为她境界高远令人敬悟，而是因为她拥有，红楼梦中唯一真挚动人的爱情。而给她这份殊荣的，正是她的宝哥哥。因为爱，所以结合，是士人们真挚的所求。

千万人中读红楼梦，读出千万种心得体会，这才是红楼梦魅力所在。红楼梦是一部封建社会的百科全书，它折射的是整个时代的兴衰沉浮，你可以从红楼梦中读出人生百态，读出世态炎凉，但不可遗忘的是，红楼梦在本质上是一部唯美的爱情，所以，读这样的名作，必定要刻骨铭心深深沉思，但也未必不可以小儿女情态，默默泪流。

篇13：红楼梦人物感悟

黛玉前生仙体,神水浇灌,一尘不染,纤纤弱质,来到污浊的凡间,深涉红尘,无所适应,遂染无医之病.初见化为宝玉的恩人,便泪如雨下,高兴之极乎,感恩之深乎?无论如何,绛珠终于又遇到神瑛,三生石上旧精魄,万劫人世有情缘.

既然入凡尘,即行凡间事.当年神瑛因动情红尘,万事自然从他富贵闲人的生活开始,黛玉宝玉,青梅竹马,两小无猜,情根深种.为了让宝玉早启慧根,懂得世无常欢,花无常艳,黛玉不惜以泪洗面,让宝玉在锦衣玉食中,看到悲苦无常.而常人视她,只当黛玉心胸狭窄,目下无尘.可怜绛珠一片心意,正是知我者谓我何忧,不知我者谓我何求.

世间无情,千万物事穿手过,流水落花天地间.清灵黛玉,无人知心,四季逆旅,寂寞独行,春葬落花,秋卧菊榻,兰心慧语,化做墨香.可怜清流易被浊欺,白雪常遭泥污,生长在一个不容她的世界里,黛玉因此更无片刻欢颜.尽管外祖母宠爱,宝玉钟情,黛玉并未因此真正快乐过,她深知眼前一切都是过眼云烟,自己只是一匆匆过客,

周遭他人冷眼,黛玉独自经受,从未怨言,世间的骄情假意,被她的无尘明镜,照得纤微必显,毫无遗漏.在这个戏台一般的世界里,她不会妥协,只会一意孤行,明知其不可为而为之.一如殷商末年的伯夷叔齐,周伐纣王,两人便以微小之躯劝阻西周万人之兵,周灭纣王后,两人便作采薇之歌,绝食首阳山.黛玉高洁,一身孤臣孽子的风范,直逼古人,就算是自认为红尘得意的薛宝钗,也情不自禁愿和她结为金兰之谊,时常亲近.自认非凡的槛外人妙玉,也亲自以古器仙茗客敬黛玉,并时常在圆中,驻步倾听黛玉的雅乐诗词.

被人间奉为金科玉律的圣贤典籍,到了黛玉眼中,无非是名利险滩的一片野木蓬篙.而被常人贬斥的污秽戏文,到了黛玉口中,便化为馥气馨质的蕊白梅芯.春华秋叶,晨风夜雨,无人相诉之时,黛玉便轻挥藕指,弹奏云山缥缈的天籁之音,微启噙香唇齿,歌咏澹澹寒水的修篁之情.居潇湘桂阁,以碧竹为墙,坐月洞琴台,以笔砚为友.

落入人间的绛珠仙韵,只有怡红公子能真正赏识,两人原本神仙眷属,心心相印.但尘蒙愚情的宝玉,看不透众人笑骗欺言中的金玉良缘,病中的黛玉,终被风刀霜剑,逼到一息恹恹.孤身病榻中的黛玉已经无泪可还,知音的琴弦已断,焚稿的诗魂已冷葬明月西风中.就在自己情缘湮灭之时,在与自己的笔墨知己道别之后,一身傲骨的林黛玉,孤零零而来,干干净净而去.

篇14：读《红楼梦》感悟

埋香冢飞一燕泣残红

“香魂一缕随风去，愁绪三更入梦遥”，也许这是命中注定的结局，在这个大观园中，不谙世事的我，寄人篱下，总感到“一年三百六十日，风刀霜剑严相 逼”，最后，任凭我阆苑仙葩，焚稿断痴情，也摆脱不了大观园带给我爱情的悲剧命运，眼泪枯竭了，无泪可还，灌溉之恩已经报答结束，注定我的叛逆，我的执 着，只能让我成为这个社会的牺牲品……

赢了婚姻，输了爱情

品格端方，容貌丰美，行为豁达，表面心静如水，却有骨子里的追求和想法，来到贾府，是为了将来能够成为宫里的柴人赞善之职，“好风凭借力，送我上青 云”这是我不变的人生追求。因为自己的聪明伶俐、满腹才华、花容月貌、冷艳不俗，因为我深谙世事，懂得圆滑与事故，博得了大观园上一上一下一下的喜爱，最终也实 现自己的“宝儿奶奶”梦想，摇身一变，成了贾家的主子。“纵然齐眉举案，到底意难平。”落得个独守空房如此悲惨的结局……

柳下吟

“襁褓之间父母违，襁褓中，父母双双亡，纵居那罗绮丛，谁知娇养?”只有依婶母而居，身在豪门，却常常做针线到三更。宿命难违，任凭我洒脱豪爽，心直 口快，不拘小节，仍旧难逃这个“千红一窟，万艳同悲”的悲惨结局。青石上沉酣的倩影，惊起飞花无数，“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”凄美的轮回里，注定，一切 都是注定，枕霞旧友，纵然傲世，也茫茫……

可怜金玉质，终陷泥淖中

一个美丽、纯洁、清高、孤僻、才高又懂生活的另类女子，自称槛外人，出身读书仕宦之家，这使她秉承了一种雅洁之气;但她的身世又是不幸的，出家之后， 父母俱亡，因病入了空门，带发修行，她想一尘不染，为睹观音遗迹和贝叶遗文，她随师从苏州到了京城。被请到了贾府的栊翠庵。这使她与贾府的公子小一姐有机会 生出俗缘。但那个社会不会给她准备那样的条件，命运却将她安排到最不洁净的地方去槛内。悲哉!

倾听红楼女儿的诉说，我心底不仅掠过一丝凄凉，贾家大厦的轰然倾倒，毁掉了“花招袖带，柳扶香风”的凄美画卷，不管是孤高自诩的林黛玉，还是老成持重 的薛宝钗，还是心直口快的史湘云，以及云空未必空的妙玉，都难逃这场悲剧。真道是：“一曲红楼多少梦!”在凄凄惨惨戚戚之中，我读懂了曹雪芹的心声：

满纸荒唐言

一把辛酸泪

都云作者痴

篇15：读《红楼梦》的感悟

用指尖轻触翻开一轮微妙历史，带着一种语不出的内心品读着“红楼”滴滴字语有如音符般的节奏，一遍又一遍迟迟不能平静，扰得思系全无，摹着平淡的字音，似似我与读红楼，似似红楼与我，角色使然不是一个常人所以应该扮演的，也好！ 也罢！ 既然喜欢品读何须在乎非此即彼呢？ 安然的一内心静静的独守一份时光！然人生的长海中沉淀一把岁月，留住一打记忆，回忆一份感动！

即使那年也许是我上辈子那儿事，所经历的年华，轮回的今天，似乎想记点什么，然一点印象也没有，有时”努力想“上辈子是一个败家子呢？还是路边的地痞流氓呢？如今只记住母亲和我谈起小时候那些事，至于昨年关于自己轮回的故事一点也无察觉，非说有些，那在梦中，是梦中，何为梦？假许有明清那些关于自己的事，来回的轮回，我想重新回忆一段历史了解一亩田园，假如自己有生存在曹雪芹那个时代，以昨天的角度去看昨天的事，也和那些人一样，看日起，看日落，一起品读带墨水书香的味道，“红楼梦” 何等美妙载！ 即使知道是**年代又怎能在乎？

不去花费无需浪费的年华，琢磨那些 根本在记忆中找不到任何的足迹，时常重复自己的思想，虽然读过那些故事总是有些无法释怀，而红楼梦给人更多的是“思想”启迪，而对我来说，更多的是“人生”感悟， 从一个人的初始到别离，演绎着一段有一段难以让人忘记的小插曲，无论你是一个普通在普通不过的人，还是拥有了至高无上的权利及享受不尽荣华富贵，这些一却都随着时间的推移，最终一切随风而去，就算再有雄厚的基础也逃脱不了衰落命运， 如“生、老、病、死”这个规律是谁也不可抗拒的力量一样！ 而对于一个普通人何尝不是如此呢？ 然“梦一场似皆一生”万物生灵都有一本“属于”自己难念的“红楼梦”

我们经常会听到”少不看红楼“ 有人说看了红楼，会让年轻人少许了的斗志，其实完全换一个角度也并非使然，比如说一首“黑色星期天”被之前被全球列入禁歌，主要因为它是“死亡之歌” 目前流传下来也只有复版，那有滋有味的主旋律没有了，替代它的是现代的翻版，仔细听取还有几分风采， 其实在那个萧条年代，人们的别去并非一首歌曲的错，而是一个环境让人不得不绝望，更遗憾是我们目前很难听到原版，如果有，我愿倾听它是怎样的魅力，能震撼一个人的“心灵” 总之！ 歌曲无罪！ 欣赏有别！ 所以换个角度也看红楼也是如此，如果红楼梦能看到你的将来，一切皆虚无的样子，那么也许有人会更懂得去“感恩”去“奋斗”去“进取”人生也许没有那么多的枯燥无味，换来的是精彩每一天！

时常不少人去抱怨自己“同样是人却不同根” 那么时间在往前推移些，也许我们的祖辈曾经也是“风光无限”对于不能选择自己的落脚点，通过自己的“自强”一样也可以在繁乱的社会中争取有自己的立足之地，如果说我们能看透世间的“三十年河东三十年河西”的道理，事物瞬间万变，那么“红楼梦”是我们最好的启蒙老师，也是最好能教导我们如何看待自己的.人生，如何去善待今天，善待明天，又何尝不是一件好事呢！ 有时候并非人人能做到，只要愿意，也许做到的人就是“你” 不规则的曲线在我们的脚下就看怎样成型了！