成功英语格言

成功英语格言（共9篇）

篇1：成功英语格言

1. Always at it wins the day.锲而不舍者胜。

2. But has the last word been said Is all hope to be lost Is the defeat final No!难道败局已定，胜利已经无望?不，不能这样说!

3. Don’t part with your illusions. When they are gone you may still exist,but you have ceased to live.不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。

4. I succeeded because I willed it;I never hesitated.我成功是因为我有决心，从不踌躇。

5. Power invariably means both responsibility and danger.实力永远意味着责任和危险。

6. Knowledge advances by steps and not by leaps.知识只能循序渐进，不能跃进。

7. Never, never, never, never give up.永远不要、不要、不要、不要废弃。

8. Not everything that is faced can be changed, but nothing can be changed until it is faced.并不是你面对了，任何事件都能转变。但是，假如你不肯面对，那什么也变不了。

9. Nothing for nothing.不费劲气，一无所得。

10. only those who have the patience to do simple things perfectly ever acquire the skill to do difficult things easily. 只有有耐心圆满完成简单工作的人，才能够轻而易举地完成困难的事。

11. power invariably means both responsibility and danger.实力永远意味着责任和危险。

12. success covers a multitude of blunders.成功由大量的失望铸就。

13. the people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want,and if they cannot find them .they make them.(george bernard shaw , british dramatist)在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。

14. to do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom.为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。

15. we cannot always build the future for our youth,but we can build our youth for the future.我们不能总是为我们的青年造就美好未来，但我们能够为未来造就我们的青年一代。

16. where there is a will,there is a way.有志者，事竟成。

17. you have to believe in yourself.that’s the secret of success.人必须相信自己，这是成功的秘诀。

18. a lways bear in mind that your own resolution to succeed is more important than any one thing.永远记住：决心成功比任何一件事都重要。

19. a man who neglects his studies in youth will regret it in later years.少壮不努力，老大徒伤悲。

20. achievement provides the only real pleasure in life.有所成就是人生唯一的真正乐趣。

21. If you want knowledge, you must toil for it.若要求知识，须从勤苦得。. but has the last word been said is all hope to be lost is the defeat final no!难道败局已定，胜利已经无望?不，不能这样说!

22. don’t part with your illusions. when they are gone you may still exist,but you have ceased to live.不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。

23. Experience without learning is better than learning without experience.有经验而无学问，胜于有学问而无经验。

24. if you wish to succeed,you should use persistence as your good friend,experience as your reference,prudence as your brother and hope as your sentry.如果你希望成功，当以恒心为良友、以经验为参谋、以谨慎为兄弟、以希望为哨兵。

25. Power invariably means both responsibility and danger .实力永远意味着责任和危险。

篇2：成功英语格言

2. It is easier to get money than to keep it. 挣钱容易攒钱难。

3. It is easy to be wise after the event. 事后诸葛亮好当。

4. It is hard to please all. 众口难调

5. It is never too old to learn. 活到老，学到老。

6. It is no use crying over spilt milk. 覆水难收。

7. It is the first step that costs troublesome. 万事开头难。

8. It never rains but it pours. 不鸣则已，一鸣惊人。

9. Jack of all trades and master of none. 门门精通，样样稀松。

10. Judge not from appearances. 人不可貌相，海不可斗量。

11. It is easy to open a shop but hard to keep it always open. 创业容易守业难。

12. It is the unforeseen that always happens. 天有不测风云，人有旦夕祸福。

13. It is too late to grieve when the chance is past. 坐失良机，后悔已迟。

14. It takes three generations to make a gentleman. 十年树木，百年树人。

15. Keep good men company and you shall be of the number.近朱者赤近墨黑。

16. Cease to struggle and you cease to live. -- Thomas Carlyle

性命不止，奋斗不息。 -- 卡莱尔

17. A thousand-li journey is started by taking the first step.

千里之行，始于足下。

18.Strength alone knows conflict, weakness is below even defeat, and is born vanquished. -- Swetchine

只有强者才理解奋斗;弱者甚至失败都不够资历，而是生来就是被征服的。 -- 斯威特切尼

19.The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them. -- Bernara Shaw

在这个世界上获得成绩的人，都努力去寻找他们想要的机会，假如找不到机会，他们便本人发明机会。 -- 萧伯纳

20.A strong man will struggle with the storms of fate. -- Thomas Addison

篇3：谚语格言辅助英语教学初探

2.让每一个学生张扬自己的个性, 并得到合理发展

学生的个性差异是客观存在的, 尽管大部分学生喜欢表现自己, 始终处于积极主动参与而使自己的英语学习能力得到不断的提高。但值得注意的是, 有小部分学生, 因为基础较差或者个性内向的关系导致有自卑心理, 不敢发表自己的观点。只是等到老师注意到他们, 点到他们的名字时才肯开口。给他们的英语学习带来了消极的作用。通过实践, 我发现, 小组合作学习对这一现象是有帮助的。在小组合作学习中, 那些平时不敢在全班级面前发言的学生愿意在小组里面与其他同伴交流, 会在小组中得到同学的赞赏或者得到同学的帮助意见。通过交流, 基础差的学生因得到较优秀学生的帮助, 从而得到了提高, 原本心理内向的学生也渐渐对自己和自己的想法树立了自信。最终学生们都敢于大胆地展示自我, 体验到了成功的喜悦!

3.每一个学生学会合作

合作是人类相互作用的基本形式之一, 是人类赖以存在和发展的重要动力。从小培养学生与人共处、相互合作的能力, 是老师义不容辞的职责。小组合作学习是开发人工智能的有效方式。组内成员都有责任保证组内成员都掌握教学内容, 只有组内每一位成员都掌握了, 教学任务才算完成了。因此, 每位成员的积极性都被调动起来了, 学生间互帮互助、互助合作、交流信息、分享成果, 团体合作精神得到了培养。

三、小组合作学习的具体实施

1. 分好小组

分组是合作学习的基础。为了充分发挥学生个体及学习小组的优势, 在组建小组时应尽量使成员在性格、才能倾向、个性特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异, 突出它的异质性。每小组由4~6人组成, 每人在组内有不同的角色, 如组长、记录员等。而且不定期地互换角色, 保证每个学生的积极参与。

2. 明确任务

在进行合作学习时, 先要明确学习任务与目标, 用较短的时间协调合作的方法, 提高小组合作学习的效率, 完成学习任务。同时, 在平时的学习中, 应培养学生良好的合作学习习惯的养成。

3. 有效活动

小组合作学习的目的是要让人人参与学习全过程, 人人尝试成功的喜悦, 但是如果处理不好优生与学困生的关系, 非但达不到目的, 相反会加剧两极分化, 优生更优, 学困生更多。活动中, 每人要各司其职, 既是学习的参与者, 又是活动的组织者, 使每个学生都平等合作, 快乐学习。从而在有限的时间内, 达到最好的学习效率。

4. 合理评价, 保证小组合作学习的积极性

评价应以小组总体成绩为评价依据, 系统调查探究教学过程中各个动态因素间的关系, 促使学生尽一切可能努力达到共同学习目标。在教学中, 教师应坚持使评价贯穿于整个合作学习的全过程中, 将形成性评价与终结性评价相结合, 以激励学生学习的兴趣和积极性为主要目标。要通过多种鼓励性语言, 来保护学生的自尊心、积极性, 并使他们看到自己的优势和今后努力的方向。

小组合作学习来到我国才仅仅二十余年, 对它的研究仍处于起步阶段。与此同时, 小学英语在我国也是刚刚展开。本文只是简单地进行一些尝试研究, 还有很多的问题等待我们去解决。小组合作学习和小学英语的结合是两个新事物的牵手, 这对于我们来说既是机遇又是挑战, 如何让1加1等于2, 从而不断提高英语课堂教学的有效性, 将是我们今后继续努力研究的目标!

(宜兴市官林实验小学)

谚语格言, 是历代劳动人民和一些有识之士的思想精华, 在历史的长河中能够留存下来的谚语格言都经历了时间的检验, 它们不仅是语言的积淀, 更是智慧的结晶。对于英语学习者, 学习英语谚语格言不仅能学到纯正地道的英语表达方式, 也能够帮助他们在对人生各种问题的看法和观点上获得一定的人生启迪。谚语格言在英语教学中的作用不可低估。

笔者从事英语教学十几年, 结合教学内容实际收集了不少课堂上百用不败的英语格言。下面谈谈本人在教学过程中 (以高一为主) 的实例应用。

一、结合单元主题, 实现课程目标

把名言格言融入到讲课中去, 使授课更精彩、生动、形象, 学生更感兴趣。现行人教版高中英语新教材中每一单元都有一个中心话题, 单元所有的内容基本上都是围绕这一中心话题展开的。利用谚语和名人佳句导课, 不但紧扣单元主题, 而且可以陶冶学生的情操, 从而使学生形成健全的情感、态度和价值观。对于什么是真正的朋友大家各抒己见时, 老师用一句A friend in need is a friend ind e e d可作为结论语。其实, 教学的各个环节中都可以借助老师的精心筛选和准备, 把那些有所感悟的句子传授给学生。如此一来学生可以创造性地构建自己的“名言”。我要求学生将当堂的名言谚语记下并背诵, 以备写作时引用。

二、利用单元语法, 增强语言知识

英语老师都知道, 高中英语语法中定语从句占相当大的比例, 也是高考必考的语法项目之一。而部分学生对于语法的条条框框之多是“深恶痛绝”, 为了让学生在学习语法时省却些许枯燥和无奈, 我挑选了一些内容不一般的例句。利用格言口诀进行语法教

学, 可使抽象的语法知识具体化、简单化, 便于学生理解。他们在背诵格言口诀的同时, 语法规则也铭记在脑中, 如含有定语从句的格言名句枚不胜举。

All is not g old tha t g litte rs.闪光的未必是金子。

Anyone who p la ys with fire g e ts b urnt.玩火者自焚。God he lp s thos e who he lp the ms e lve s.自助者天助。学习不定式时也可以采用一些如:

To s e e is to b e lie ve.眼见为实。

By fa lling we le a rn to g o s a fe ly.吃一堑, 长一智。It is ne ve r too la te to le a rn.活到老, 学到老。

It is ne ve r too la te to me nd.亡羊补牢, 犹为未晚。

用这些我们汉语中耳熟能详的佳句作为例句, 学生学得轻松愉快, 不再Tired.

三、思想教育先行, 自勉激励并进

书中的格言名言及谚语是人生的经典, 给人的终生发展以启迪、警示和激励。英语教师肩负着教书和育人的双重责任, 寓思想教育于教学中, 是我们必定要付诸行动的千秋大事。为此我有意识地在外语课堂教学中对学生实施德育, 将英语语言知识的传授、语言的运用同思想政治教育融为一体。中外名人的格言是良好的德育素材。刚开始高中生活的学生经历了人生第一考———中考, 不论从思想还是行动上有所懈怠, 那么“Well begun is half done”就是他们迈好第一步的关键, 我建议学生将它写在书的首页。遇到一些学生努力不够, 缺乏必要的语言训练, 致使写不出地道的英语句子时, 提醒他们Practice makes perfect.当学生不理解新领导的一些做法时, 我会安慰他们A new broom sweeps clean.

教学分析:

在学生的美术活动中, 通过引导, 培养学生对美术活动的兴趣, 使他们把美术活动当成一种很快乐的游戏和表达自己思想情感的特殊工具。本课旨在通过“运动”这个题材的教学, 引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、评价活动, 从而认识到运动的美、健康的美, 意识到运动的重要。以个人创造与集体合作的形式参与综合美术活动, 发挥个性, 学会合作, 体验探究、发现的愉悦与成就感, 激发美术学习的兴趣。教材中展示了三件艺术家的作品, 通过指导欣赏, 让学生体验不同运动中人物的动态美感, 同时体验不同表现形式的形式美感。教材中还展示了一组学生作品, 以同龄人的作品来激发学生的学习兴趣、创作热情, 以同龄人喜爱的运动来激发学生热爱运动的美好情感。拓展想象的空间, 综合运用丰富多样的美术媒材、形式、技能表达自己的创意。了解美术学科与其他学科以及社会的关联, 能灵活运用各种学科的知识设计探究性活动的方案, 进行探究性、综合性的美术活动, 形成综合学习能力, 培养创新精神。同时在学习过程中发展观察、感知、形象思维能力, 培养探索、创新精神, 在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力, 促进个性发展。

教学理念:

本课选自浙江人民美术出版社美术二年级第4册第18课, 是一节绘画课。生命在于运动。本课贴近学生生活, 全面介绍美术的表现形式, 激发学生的审美兴趣。其基本特点是有广度没深度, 让学生达到了解的程度是教学目的, 突出了基础美术教育的特点。有一个健康的体魄对于每个人来说是一件非常重要的事情, 本课通过引导学生有目的地进行感知、欣赏、探索、创作、评价等一系列活动, 让学生感受到运动的美、健康的美, 认识运动对我们的重要性。从小培养他们热爱运动, 热爱生命的思想感情。

教学目标:

(1) 通过教学过程中的欣赏、感知等活动, 让学生了解运动在我们生活中是无处不在的, 感受运动对我们的重要性。

(2) 通过教师的示范、课件欣赏等活动, 使学生能表现出运动中的人物动态及运动的场景。

(3) 通过教学, 使学生感受运动的美、健康的美, 培养学生热爱运动, 热爱生命的思想感情。

教学重点:

使学生感受运动的美和健康的美, 培养学生对运动的热爱。使学生能初步表现运动中的人物动态。

教学难点:

正确表现不同运动中的人物动态、运动场景和运动器材。

教学具准备:

教师:多媒体课件、油画棒。

学生:油画棒、水彩笔、水彩颜料等常规美术工具。

教学过程:

一、创设情境, 激趣导入

1.律动激趣

师:“今天陈老师想和大家一起上一节轻松、愉快的美术课。你们可以放松一些, 坐得随意一点。陈老师平时学习累了, 总喜欢转转脖子, 动动身子, 哼哼自己喜欢的歌:‘左三圈, 右三圈……’你们听过吗?让我们一起跟着音乐做做运动吧!”

2.交流探讨, 感受运动的重要性

师:“运动了一下是不是感到放松多了?刚才陈老师看见很多小朋友在运动的时候非常兴奋, 你觉得运动给你带来什么好处呢?”

(师生交流探讨, 教师引导学生总结运动带给我们的好处:健康、快乐、团队精神等)

3.揭示课题

师:“运动给我们带来许多好处真多, 今天, 就让我们来学习《大家来运动》一课, 一起来感受运动的美吧!” (揭题, 出示课题———《大家来运动》)

二、分层深入, 解决重难点

1.图片欣赏, 了解动作

师:“2008年第29届奥运会在我国举行, 你知道2008年奥运会的吉祥物是什么吗?”

生:“福娃。”

师:“你最喜欢哪幅图片里的福娃?它表演的是什么运动?动作是怎样的?” (课件出示福娃图片)

2.开展游戏, 引导观察

师:“我听说咱们班也有不少运动健将, 今天, 陈老师给你们带来了绳子, 谁愿意上来表演一下?”

师:“刚才这位同学的表现真精彩, 谁能来说说他刚才的动作是怎样的?” (出示板书———动作)

3.师生合作示范:

师:“谁能用这个小纸人来摆一摆他的动作?”

(学生在投影仪下用纸人摆动作, 教师给予引导和帮助)

4.摆一摆自己课间喜欢做的运动

师:“除了跳绳, 你们在课间休息时还喜欢做什么运动?请你们拿出自己的小纸人

高中生对于大道理是不屑常听的, 激发他们自我教育的意识就颇为重要。我建议我班学生每人准备一个摘抄本, 每当看到或听到一个漂亮的句子就抄下来, 每天摘录并背诵一句名言、格言或谚语。如果有条件的同学可以上网查找, 没条件的我给他们提供我选出的。经常诵读 (名篇佳句) 有利于熟练掌握英语, 知事明理, 增进智慧, 陶冶情操。经过一个学期的引导和学生的坚持, 平时学生习作中频现名言佳句, 写作方面有了新突破。

四、欣赏语言之美, 品评文化内涵

格言是人类智慧的精华。除了具有强烈的哲理之美外, 格言的形式之美更容易让高中生接受并真正有所感受。格言所谓的形式美体现在简洁的表达语义, 并在简洁表达的基础上使用特别句式、素材和各种修辞格, 使其产生赏心悦目的语言形式。

Whe re the re is a will, the re is a wa y.有志者事竟成。

Whe re the re is life, the re is hop e.留得青山在不愁没柴烧。Whe re the re is s moke, the re is fire.事出有因。

这组属于形式简约, 朗朗上口型。

Le a rn not a nd know not.不学无术。

A b a d b e g inning ma ke s a b a d e nd ing.不善始者不善终。这组是首尾对称, 平衡韵律型。

Exp e rie nc e is the mothe r of wis d om.经验是智慧之母。Fa ilure is the mothe r of s uc c e s s.失败是成功之母。

Love is the mothe r of love.情生情, 爱生爱。

Ne c e s s ity is the mothe r of inve ntion.需要是发明之母。这组属于用词灵活, 活学活用型。

形式之美是初步的对于语言美的感受, 能领悟英语的美必然会对英语这门学科逐渐产生浓厚的兴趣。正如我们热爱自己国家的唐诗宋词一样, 经典的格言也是异国文化闪光之所在。在学习过程中, 老师要让学生自己发现美并说出其中的美感来。相信随着学生知识的丰富和日渐积累, 他们一定能从多方面发现英语的语言魅力。

篇4：李嘉诚的14句经典成功格言

2、与新老朋友相交时，都要诚实可靠，避免说大话。要说到做到，不放空炮，做不到的宁可不说。

3、你要相信世界上每一个人都精明，要令人信服并喜欢和你交往，那才最重要。

4、即使本来有一百的力量足以成事，但我要储足二百的力量去攻，而不是随便去赌一赌。

5、一般而言，我对那些默默无闻，但做一些对人类有实际贡献的事情的人，都心存景仰，我很喜欢看关于那些人物的书。无论在医疗，政治，教育、福利哪一方面，对全人类有所帮助的人，我都很佩服。

6、人才取之不尽，用之不竭。你对人好，人家对你好是很自然的，世界上任何人也都可以成为你的核心人物。

7、知人善任，大多数人都会有部分的长处，部分的短处，各尽所能，各得所需，以量才而用为原则。

8、做人最要紧的，是让人由衷地喜欢你，敬佩你本人，而不是你的财力，也不是表面上的服从。

9、决定一件事时，事先都会小心谨慎研究清楚，当决定后，就勇往直前去做。

10、在剧烈的竞争当中多付出一点，便可多赢一点。就像参加奥运会一样，你看一、二、三名，跑第一的往往只是快了那么一点点。

11、人生自有其沉浮，每个人都应该学会忍受生活中属于自己的一份悲伤，只有这样，你才能体会到什么叫做成功，什么叫做真正的幸福。

12、苦难的生活，是我人生的最好锻炼，尤其是做推销员，使我学会了不少东西，明白了不少事理。所有这些，是我今天10亿，100亿也买不到的。

13、在事业上谋求成功，没有什么绝对的公式。但如果能依赖某些原则的话，能将成功的希望提高很多。

篇5：成功之路一些经典人生成功格言

时间:2009-08-31 来源:未知 作者:紫色灵魂 点击:

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人的生命只有一次，今天过去就不会再复返。而我们每个人的人生，都有一条通向远方的路，崎岖但是充满希望，曲折而又艰难。每个人都期盼成功，但是要知道成功需要失败来一路陪伴。

判断一个人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地发挥了自己的优势。对于成功人生有人这样认为：一个人的所作所为不只能让自己长期获得报酬、名誉与地位，而且也能让许多的人因长期受惠而感激与爱戴你，这就是成功。假如在盖棺定论之后，还能继续享有如此荣耀，则是绝顶成功之人。

如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。

成功是需要付出代价的，只是要付出到成功为止。但如果失败，将会付出一生代价。这是多家保险公司喜欢张贴的一句话。

成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

成功人士是因为选择了一条属于自己的人生之路，失败只是选择了一条本不属于自己的路。但是，如果能够重新选择人生之路，我们还是可以走向成功的。

我国*锣鼓的人都知道，掌锤人在掌到锣心时，与周边的锤法都不一样。锣心以外的每一锤都是准备，而最后一锤才是定音的。或清脆悠扬，或雄浑洪亮，都因为这一锤而定。这一锤打好了，就是好锣，否则，这只锣就报废了。不论多么好的铜材，也不论开始打了多少锤，最重要的还是最后关头的断然一击，是一只锣成功的关键。人生中最重要的，就是最后关头的断然一击。

无论如何，一定要成功！一定要创造财富、创造成功，因为成功的快乐大于失败的痛苦；因为成功很难，不成功之后就更难！坚信什么你就得到什么，坚信你会成功你就能获得成功。要成功必须具备“一定要”去做的动力和决心--这就是达到目标的法则。

林毫勋说，当生命被生活推向极致时，往往展现出一分从容之美。临乱而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪，生命才会有意义。

我们还年轻，或者我们已经步入中年，即使我们垂垂老矣，但只要有梦想、有热情，心灵就不枯竭，我们就仍拥有无限的可能和成功的希望。起跑吧，只要我们希望成功，梦想便会伴随着你，希望之光就会照耀着你，成功就会迎接你，直到你生命终结的那一天。

篇6：成功的格言谚语

2) 成功的企业经营所需具备的要素是：热衷于货品的产出，确切熟知产出成品，责任感以及有效地派任职务。经理人员必须能让部属充分发挥自我才能，独立作业以担负份内完全职责;也必须将企业组织内每一个人视为追寻共同目标的一份子。洛德福特

3) 成功的人，都有浩然的气概，他们都有是大胆的，勇敢的。他们字典上，是没有“惧怕”两个字的，他们自信他们的能力是能够干一切事业的，他们自认他们是个很有价值的人。戴尔·卡耐基

4) 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎

5) 成功就是当洋溢的生命力突然冲决堤坝而汇入一条合适的渠道。何怀宏

6) 成功可招引朋友，为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。戴尔·卡耐基

7) 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!茅以升

8) 对生活抱持全面性的好奇，仍是伟大创意人员成功的秘诀。李奥贝纳

9) 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克

10) 发现的历史表明，机遇起着重要的作用，但另一方面，即使在那些因机遇而成功的发现中，机遇也仅仅起到一部分的作用。贝弗里奇

11) 凡是自强不息者，最终都会成功。歌德

12) 凡作事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。梁启超

13) 高傲自大是成功的流沙。阿比

14) 广告没有永恒的成功。李奥贝纳

15) 憨厚朴实有碍事业的成功约翰·克拉克

16) 豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双?(宋)王安石

17) 经验告诉我们：成功和能力的关系少，和热心的关系大。贝克登

18) 经验显示，成功多因于赤忱，而少出于能力。胜利者就是把自己身体和灵魂都献给工作的人。查尔斯·巴克斯顿

19) 科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的;热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。赫尔岑

20) 懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。米尔·勒纳尔

21) 理论彻底，策略准确。然后以排除万难坚定不移的勇气和精神向前干去，必有成功的一日。邹韬奋

22) 立志工作成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。巴斯德

23) 立志工作成功，是人类活动的三大要素。巴斯德

24) 立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志工作成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果……巴斯德

25) 谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。亚里士多德

26) 你因成功而内心充满喜悦的时候，就没有时间颓废。弗兰克·迈耶【美】

27) 努力是成功之母。塞万提斯

28) 勤奋就是成功之母。茅以升

29) 青年人对于社会的要求也高，失望也快，却很少注意到，一个成功的中年人或老年人的背后，往往有着许多辛酸血泪的故事。这尚不够，那份持续的认真与努力，也是一个成功者必然的付出。这以上说得又不完全，智慧才是一个人成功最大的条件之一，缺了它，什么也不成。三毛

30) 青年时的失败要比壮年时的胜利，老年时的成功更令人满意。迪斯雷里

31) 人类第一个国王乃是一名成功的士兵，国家的功臣无需有荣耀的祖先伏尔泰

32) 人们为自己做出了漂亮的事情而沾沾自喜，但是事情的成功往往是由于侥幸，而不是预先设计好的。拉罗什富科

33) 人在意志力和斗争性方面的长处或短处，往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。哈代

34) 荣誉妒忌成功，而成功却以为自己就是荣誉。罗斯唐

篇7：奋斗成功的格言

2. 理想是事业之母。

3. 理想是指路明星，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。

4. 最理想的境地既不可达，人往往不知退而求其次。

5. 我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止

6. 轻敌，最容易失败。

7. 你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。

8. 失败命名懦夫沉沦，却使勇士奋起。

9. 理想就象星星----我们永远到不了那里，但是象水手一样，我们用它们指引航向。

10. 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。

11. 理想如星辰-----我们永不能触到，但我们可以象航海者一样，借星光的位置而航行、

12. 一个人向着目标迈进的时候，应当笔直地朝前望的。

13. 理想，表示不满意的方法。

14. 理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。

15. 大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。

16. 月缺不改光，剑折不改刚。

17. 走自己的路，让人家说吧! ——但丁

18. 伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。 ——斯大林

19. 正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ——列夫·托尔斯泰

20. 奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。 ——孙中山

21. 人类要在竞争中求生存，更要奋斗。 ——孙中山

22. 必须在奋斗中求生存，求发展。 ——茅盾

23. 奋斗以求改善生活，是可敬的行为。 ——茅盾

24. 奋斗之心人皆有之。 ——李叔同

25. 成功是—把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。

26. 只要我们不停地趟睡，就不必担心自己的脚印消失--旧的消失了，新的又留下了。

27. 等待收获的人只能得到凋零的枯枝败叶。

28. 勤能创造没有的东西，懒会毁掉已有的东西。

29. 要追求就要付出代价，要成功就会有痛苦。

30. 投入炉膛的矿石，并非都能成为钢材，撒进沃土的种子，并非都能开花结果。

31. 困难就角—只砂轮，它能砥砺能勇进者奋斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角。

32. 杰出人物之所以杰出，并非因为他不曾遭过挫折，而是因他能人挫折中站立起来。

33. 机遇是—位来去匆匆的过路旅客依靠它是危险的，冒失的，不可靠的。

34. 通向山巅的路，没有—条是笔直的。

35. 在成功者的身上，人们可以看到他失去了个人的许多东西。

36. 获取成熟的唯—途径，就是将生命的火花献给耕耘的大地。

37. 顺着河流行进，便可找到海洋。

38. 开拓者，在困难中受到锻炼，在失败中获得经验，在挫折中不断成熟，在讥笑中逐步成长，在摸索中得到提高，在斗争中迎来胜利。

39. 企求—帆风顺，当不成驾驶改革之舟的好舵手。

篇8：英语格言警句在教学中的应用

第一, 用在词汇教学中。例如学time这个单词时, 通过组词造句, 老师进行惜时勤学教育, 可引用下面警句:

Time is money.Time is life.Everything has its time and that time must be watched. (时间是金钱。时间是生命。万物皆有时, 时不可失。)

Time and tide wait for no man. (岁月不待人)

教师还可收集有关时间的谚语, 配合英文诗“I try”和“Do my best”来丰富教学内容, 扩大学生的知识面, 从而提高他们的学习兴趣, 在语言应用中, 认识时间的宝贵。例如:“莫等闲, 白了少年头, 空悲切!”“I try to do my best each day.If I alwaysdo my best, I needn’t care about the test.”

在教end, learn, knowledge等单词时可选用下面句式:

There is no end to learning. (学无止境。)

Live and learn. (活到老, 学到老。)

Knowledge is power. (知识就是力量。)

对学生进行思想品德陶冶, 贯彻爱党爱国教育和遵纪守法教育, 是每一个教育工作者的职责, 在英语教学上也要融思想教育于语言教学之中, 引用格言警句。我在教“with”和“without”时用以下句型:

With the Party’s leadership, we can overcome all difficulties (有党的领导, 我们就会排除万难。)

Without the Party there is not a great new China. (没有共产党, 就没有新中国。)

教强调句型时, 教师可引导学生这样组句:

It’s the Party that leads us from victory to victory.

各种各样的组词造句都可适当地应用一些格言警句去感化学生, 文道配合就能达到育人目的。

第二, 结合书画表达训练, 运用格言警句详述写作内容, 译释成语故事, 写日记, 编写好人好事的生活短文。由认识到提高, 由理论去指导行动, 既可提高思想觉悟, 又可提高写的能力。我曾用过“More haste, less speed.” (欲速则不达) 让学生写“拔苗助长”小故事。

第三, 结合课文教学和阅读指导, 也可使用一些格言警句, 进行启发式教学。

例如教“How Marx Learned Foreign Languages”时, 用毛主席诗词中的警句“Nothing is hard in this world if you dare to scale the heights.” (世上无难事, 只要肯登攀。) 。同时收集和编写一些短文, 作阅读指导材料, 配合应用。例如“Albert Einstein’s A=X+Y+Z”一类的短文, 使学生领会前人的学习风范, 正确引导学生向“正迁移”方向发展。有个学生说得好:“当我有困难时就会使我想起, ‘A means success.X stands for hard work.Y stands for good methods and Z means stop talking and gets down to work.A equals X plus Y plus Z.’” (成功=勤奋+好的学习方法+实干和少说空话) 。他们将会牢牢地记住:A=X+Y+Z。

第四, 使用格言警句指导活动, 让学生在耕耘中收获 (Early sow, early now.) 、在游泳中学会游泳 (He learns swimming by swimming.) 。

例如在开展学雷锋活动时, 课外英语小组组织学生学习雷锋日记中的格言警句, 像雷锋那样确立高尚人生观, 共建文明校园, 可提供下面的英文译句:

Serve the people heart and soul. (全心全意为人民服务。) Give one’s all to the Party. (把一切献给党。)

Don’t work for money. (不要为金钱而工作。)

Keep fit, study well, and work hard. (身体好, 学习好, 工作好。)

The value of life is not what you gain, but what you give. (生命的价值不是索取, 而在于奉献。)

Live not to eat, but eat to live. (吃饭是为了活着, 活着不是为了吃饭。)

Fear neither hardship nor death. (一不怕苦, 二不怕死。)

Be always ready to help others. (乐于助人。)

Put the people’s interests above everything else. (人民利益高于一切。)

The greatest happiness is to work for the happiness of all. (为大家的幸福而工作, 才是最大的幸福。)

这样的配合给人耳目一新, 激励学生像雷锋同志那样学习、工作, 为祖国多作奉献。

篇9：成功英语格言

【关键词】《格言》；文摘类杂志；市场化

改革开放后，出版物市场繁荣发展，而在互联网时代，杂志受到的冲击相比报纸要小很多。在众多杂志种类中，文摘类杂志的出现、竞争似乎是最热闹的：市场上现存的同类杂志就有200多种。但是，最终能够生存下来并未多数读者接受的却数量寥寥。可以说，在很大程度上，文摘类杂志的高温是出版商从主观意愿出发的产物，客观上只为几家最强文摘类杂志留下了生存空间。

美国是世界上公认的期刊大国，但文摘类杂志只有《读者文摘》等少数杂志发展良好。我国的文摘类杂志想要生存下去，必须找准市场定位，办读者真正需要的刊物。①

《格言》杂志作为杂志新锐，2003年底创刊以来，迅速在竞争激烈的文摘类杂志市场开拓出自己的一片天。《格言》主题风格唯美、清雅、幽默、生动，不仅深受广大读者喜爱，也备受市场拥趸。创刊伊始，月发行量3万册，到2006年10月份月发行量突破90万。

一、黑马异军突起

《格言》杂志是黑龙江省出版总社主管主办、黑龙江教育出版社编辑出版的期刊，创刊于2003年12月，创刊号发行量仅3万册。发行量在总第5期、总第11期、总第14期、总第18期分别突破了10万、20万、30万、40万大关，并且以期平均增长量2万多册的速度逐期递增，最高一期期增长量为8万册。②

《格言》的创办，得到文摘期刊界的两位名家——胡守文、郑元绪的谋划指导和智力支持。胡守文曾任中国青年出版社社长多年，兼任过《青年文摘》主编、《中国青年》总编辑，被誉为国内最有前瞻性思考的编辑出版家之一。郑元绪是《读者》杂志的主要创办人之一，主持《读者》编辑工作多年，在《读者》发展上居功至伟。从胡守文本人的回忆看，《格言》杂志的办刊思路已经基本成型。两位期刊名家的指导帮助，让《格言》一开始就“站在了巨人的肩膀上”。

二、编辑方针

1.主题鲜明。文摘类杂志通常包罗万象，但唯有主题明确，找准定位才能抓住读者。《格言》从一开始也确定了自己的主题——语言。围绕这一主题，杂志从语言的不同表现方式入手，编选深刻、优美、幽默、睿智的语言作品精粹，着力打造“充满青春活力的语言读本”，避免了与《读者》、《青年文摘》的同质化竞争，开辟了自己的特色。

在“语言”的主题下，《格言》巧妙地涵盖了歷史与现代、书面与口语、传统文本与新媒体文本、思想与情感等多个维度，为青少年读者提供了多姿多彩的阅读素材。

2.读者细分。发刊词中，《格言》自称主要是“针对青少年的语言训练”，目标读者以高中学生为主，扩展至初中高年级学生和大学低年级学生。《格言》的这一读者定位相当精准。青少年是文摘类杂志阅读的主要群体，同类杂志在中学、大学生中销售都十分火爆。而《格言》又以“语言”为主题，不仅适合青少年的阅读需求，对他们的思维和写作也大有裨益。

《格言》初创时的广告语即为“我们选择与众不同的读者”。《格言》的五大版块分别指向青少年智慧需求（“思想着”）、交际需求（“口技”）、审美需求（“阅读中”）、情感需求（“亲爱的”）和批判需求（“反对”）。

三、市场化道路

1.市场营销。因为读者群体主要是青少年，根据学生读者消费能力低的现实情况，《格言》采用64页、彩色印刷，定价4元，后期因成本上升增加到5元。这一价位和同类杂志相近，印刷质量却明显好过《读者》和《青年文摘》。低价位和清新绚丽的品相迅速获得了市场认可，实现了快速增长。

在用好现有发行渠道的基础上，《格言》凭借精良品质抢占市场制高点，依靠与终端读者卓有成效的互动形成口碑美誉，并由读者对零售商及一二级批发商进行刺激，有效激活了市场。

《格言》根据时令热点的不同策划活动，形成市场亮点与发行卖点。2005年11月，通过打印量牌、定价牌，《格言》下半月刊的推出引起轰动，一度出现3个月发行抢货现象，形成了期刊界难得一见的卖方市场：订数包销，报数打款，先收款后发货。

2.媒体联动。《格言》充分利用杂志品牌，精心设计制作全新的《格言》门户网站，全力打造了以网络为基础的“立体格言”。《格言》还利用豆瓣、帖吧、论坛等信息传播速度快、范围广的网络平台，提高自身的知名度和影响力。此外，积极开发杂志的电子版、手机版，使多种媒体联动，借力使力，发挥最大功效，抢占传统媒体与新兴媒体结合的制高点和市场先机。在新世纪以来的文摘类期刊中，《格言》具有标本意义。

【参考文献】

[1]李波.文摘类杂志的出路何在？.新闻爱好者.2006-09-10

[2]韩阳.探访格言人——《格言》杂志社副总编李形访谈录.出版参考.2005-05-25