感恩活动发言稿（共12篇）
篇1：感恩活动发言稿
学校感恩活动发言稿
学校感恩活动发言稿
尊敬的各位爱心人士、媒体朋友、大学生志愿者们、辛勤劳作的老师们，下午好！
首先感谢大家能够光临德馨学校的感恩活动。感恩活动我们举办了很多年了，这是德馨学校回馈社会的一点微薄的心意。更重要的是我们像一家人一样汇聚一堂，唠唠家常，展望一下未来。在这里，我受德馨学校理事会的委托，发布2015年德馨学校接受社会捐助情况报告。
2015年，发生太多的事情。国外飞机失事、恐怖袭击、难民潮；国内天
津港爆炸、东方之星邮轮沉没等，当然也有好的事情：国庆大阅兵、屠呦呦获得诺贝尔重进学或医学奖、二胎政策的全面放开。种种迹象表明，世界仍不太平，需要做的事情很多。远的不说，计划生育和股市熔断机制告诉我们，理论联系实际是多们的重要。做身体力行的实践者远比坐在办公室拍脑袋要强。毛主席说过，实践是检验真理的唯一标准。在座的诸位，都是慈善爱 心事业的践行者，你们的行为比嘴上说一万遍还要强，我为你们大大的点赞。
在发布捐赠报告前，请允许我向大家公布一则消息。今天也许是在重工西区这个校点最后一次举办感恩活动。这个在昆明唯一拥有猪圈、鸡圈、羊圈、鸭圈、学校也许将不复存在。我们一直在努力，包括多方协调，应对官司。学校出租方、市国资委下属的国达公司执意不租给我们，并将我们告上法庭。经过一审败诉，我们上诉二审，又败诉。期间法院、政府也参与过调解。事已至
此，我代表德馨学校，对大家表示深深的歉意。我们没能守住这个家园，甚至一些爱心人士捐赠的土木建筑、装修、地上物品将不复存在，非常抱歉！
目前德馨的事情已经引起政府的重视，昨天才去了一次协商会。我相信事情会妥善解决的，也请大家放心。
在这个地方承载了太多的梦想。我们规划的特殊孩子融合教育还未起航便折戟沙沉，三生教育才蹒跚起步。虽然充满坎坷，但我们不会止步于此。对于德馨来讲，他的出生伊始就是坎坷全路走来的，这点痛又算得了什么？德馨虽然面对困境，但德馨的精神永远在我们心中。肉体、物品不能永远存在，但爱是不可战胜的！
前段时间有个赛琳教育培训机构来做活动。我觉得他们讲得很好：每一个孩子都是父母的宝贝，同为炎黄子孙，中国所有的孩子都是我们大家的孩子。要提倡博爱。爱父母、爱老师、爱孩子、爱社会、爱国家、爱同胞。前几天有位
记者来采访 ,和我谈了很久。我问他，教育的意义是什么？当然，提高素质、消除贫困是一方面；另一方面我说，我们要意识到教育的长远利益。这些同处在一片蓝天下的贫困孩子，最终是要和我们的后代一起成长的。他们能否健康成长，也就是未来社会能否和谐的重要一个部分。他们必然也是未来的主人翁，他们的素质也关系到中华民族伟大复兴能否实现的重要组成部分。习总书记说：”只要坚持，梦想总是可以实现的。”德馨的梦想只要坚持，也总是可以实现的。
正因为有在座的诸位有识之士、有爱之人，支撑住了德馨的精神和理念。今天的德馨已经不是最早李志祥先生创办的那所孤苦伶仃、风雨飘摇的小般，而是群人共同理想和信念筑起的不倒的大树。这棵爱心之树必然到处生根发芽、枝繁叶茂。
下面，我就将2015年捐赠总表汇报一下。
具体细目我就不再念了，需要的同志请找学校索取。
再次感谢大家的 光临和一如既往的支持，祝大家开年大吉大利 ,生活幸福美满、合家欢乐！
谢谢大家！
篇2：感恩活动发言稿
尊敬的讲师团老师，尊敬的各位家长，亲爱的师生朋友们：大家下午好！
在这春暖花开的时节里，在弘扬中华传统文化之风吹遍大江南北之机，今天我们大理一小1200名师生及家长欢聚在校园里，共同聆听张飞感恩教育活动中心的张飞老师的精彩报告。可以说，这次讲座既是感恩教育的文化盛宴，也是中华传统文化的精神大餐。因此我代表全体师生向讲师团老师及各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！众所周知，我们的生命是父母给的，我们的衣食住行这一生存的物质条件是父母给创造的。学生能在校园中愉快地学习、健康地成长是老师的谆谆教导、精心培养的结果。而我们今天能过上美好幸福的生活，则是无数先烈们冒着战火的硝烟，抛洒青春的热血换来的。感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会，这是中华民族的传统美德，也是做人的基本点和最低底线，如果缺失就是思想不成熟、人格不健全、品德不高尚，因此，希望我们每个人都从我做起、从一言一行做起、从每天的每件事做起。真正把感恩作为培养良好行为习惯的重要内容，作为思想品德教育的重要课题。那么我们的每个学生就能健康快乐成长，每个家庭就能和谐幸福生活，每个人的人生就会更加精彩。最后再一次感谢讲师团的老师。
祝与会人员快乐永远、健康永存、幸福永恒！
篇3：创新活动载体 推进感恩教育
一、感人事例人人讲。
儿童教育专家郭建国说过:“感恩之心是一种美好的感情, 没有一颗感恩的心, 孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人, 更不会主动帮助别人。”为了使学生知道父母对其有养育之恩, 教育学生学会感恩, 要求学生用一周时间秘密观察父母的工作安排和日常言行举止。一周后, 每位学生把观察到的点点滴滴向全班同学汇报。有的学生说:“我妈妈每天早晨五点半起床, 为我准备丰盛的早餐, 六点半叫我起床, 饭后送我上学, 然后骑车去上班。下午五点半回家, 上菜场买菜、烧饭, 等我吃完饭后, 还要辅导我做作业, 每天都这样忙着。”还有的学生说:“每次我生病, 爸爸总是背着我上医院, 忙前跑后, 顾不上休息。”通过讲述这些真实事例, 使学生深深懂得“滴水之恩, 当涌泉相报”, “谁言寸草心, 报得三春晖”的道理。
二、感恩书信人人写。
开展一次“给父母的一封信”的书信比赛活动。学生通过回忆一两件父母关爱自己的“感人故事”, 表达自己对父母的感激之情。由于素材丰富, 学生们写起来都得心应手。学生发自内心的倾诉, 使我深深地感到:震撼人心的不一定是豪言壮语, 而是发自内心深处朴实的语言。有一位学生在信中写道:“母爱是每天在厨房里不停忙碌的身影, 母爱是那张慈祥的脸上绽放出的灿烂的微笑, 母爱是那颗饱经风霜、一辈子也操不完的心。妈妈, 我深深地爱着您!”很多家长在收到子女的信件后, 在家校联系本上写道:“孩子真的长大了, 能体会我们对他的爱了, 没有什么比这更让人高兴的了。”“我看了孩子写给我的信, 非常感动, 希望感恩教育继续开展下去。”
三、感恩短文人人诵。
感恩的文章犹如甘泉, 泉水无声, 润物有情。学生通过读这类文章, 从一个个主人公的事迹里得到心灵的震撼。《弟子规》是孔子及古代的先圣先贤们训导我们做人处世应该遵循的道德规范, 文章以三字经的形式出现, 读起来朗朗上口。但是, 我们没有生搬硬套, 因为时代变了, 人们的生活状态也发生了大变化, 今天的儿童与以前的儿童相比, 也有很大不同。这就要求我们的德育工作必须不断创新, 才能符合社会发展的需要。我要求学生一周背一小节, 如“父母呼, 应勿缓, 父母命, 行勿懒。父母教, 须敬听。父母责, 必须承。”在讲解背诵的基础上, 让学生在行动上细化为四类要求:一是离家时, 说再见;二是回到家, 问声好。三是做作业, 不用催;四是叫吃饭, 马上到。学生从这类文章中开始反思, 开始学习, 开始行动。一位学生的记录可以作为最好的总结:“我读了感恩的文章, 让我知道感恩父母是每个人都要做的事情, 让我知道以后要更加爱护父母, 关心父母, 让他们开心。”
四、感恩童谣人人唱。
“知之深, 爱之切。”只有认知丰富, 明理深刻, 情感深厚, 行动才会自觉。为了着力让感恩教育走进小学的校园, 贴近小学生的年龄层, 切实提高学生的感恩认知, 使他们知道应该怎么做, 明白为什么要这样做, 我班开展了“感恩童谣人人唱”的活动。鼓励人人创作编写一首有关感恩方面内容的童谣, 组织学生通过用合唱的形式加上动作声情并茂、朗朗上口地朗诵童谣。一下课或放学回家, 约上几个同学, 口念童谣, 皮筋长、皮筋短地唱上几遍, 既锻炼了身体, 又达到育人效果。
五、实践感恩人人行。
感恩教育贵在实践, 只“知恩”而不“图报”, 或对别人有“劝恩”之言, 而对己无“尽恩”之行, 就难以达到提高自我道德修养的目的。因此, 引导学生边学边做, 知行合一, 便成了我班感恩教育的重要出发点。一是常说感恩的话:“妈妈, 我们知道您累了, 您就休息一下吧!”“爸爸妈妈, 对不起, 让您们操心了, 我一定改正错误。”“谢谢您们的关心!”……这些话语, 简短而情长, 有的是对父母劳作后的劝慰, 有的是对做错事后的道歉。凡此种种, 都表达着一个共同的心愿, 感恩之心可见一斑。二是勤做感恩的事。帮妈妈干家务, 为奶奶洗头, 为爷爷剪指甲, 劝父母不要吵架……这些事小, 可心意大。通过这些, 我们看到了一个个勤劳的身影、一张张稚气未脱的脸、一双双摸惯了笔杆的小手、一个个心地善良的好孩子。
六、感恩之星人人评。
引导学生将“感恩之心”落实到“感恩之行”上后, 孩子每天做了什么事情, 在家表现如何, 用什么来衡量呢?小队长的记录、家长的评价才是最好的证明。我班制定了一张家校互动评价表, 一个星期发一张, 每周一带回, 在评比“长辈贴心宝”、“班级十佳小孝星”等的班队会上, 根据上面所载情况进行统计, 做得好的上光荣榜, 并且根据不同情况分为一、二、三星级。期末, 还评出了“班级十佳小孝星”。而最让我们感动的是, 有一些平常学习成绩差、在学校表现不好的学生, 在这次感恩活动中表现得非常出色。吴震东同学一直是老师眼中的“问题学生”, 成绩不好, 纪律又差, 可每次感恩作业都完成得最认真, 质量也比较高。王珏男是一位比较特殊的男孩, 父母不在身边, 老师布置的作业他基本上不完成。我根据他的情况, 量体裁衣, 说只要坚持一个星期完成家庭作业, 就可将他评为“一星级学生”。没想到他真的做到了, 第一周顺利成为一星级学生。受到表扬后, 他的自信心大增。之后他都能按时完成作业。我不禁大发感慨:“真是令人想不到, 开展感恩教育, 居然把我四年都解决不了的难题给解决了。”
篇4：大班感恩教育主题活动：感恩之心
感恩、关爱是中华民族的优良传统，是礼仪之邦的做人准则，有着古老文明的中国知恩图报的典故不胜枚举。而在日常生活中观察到很多孩子习惯于被爱、被关心，不尊重长辈、霸道独占、不懂感恩和反哺，更不会表达感恩之情。统计分析现状后，我们急在心里，觉得必须尽快寻找生发点，适时对孩子进行感恩教育。前不久参观活动时，幼儿园相邻的大商场正敲锣打鼓推出“感恩节大派送”、“感恩节回馈老客户”促销活动吸引了孩子们。“为什么他们要送礼给买东西的人呀？”“过感恩节呗！”“感恩节是外国人的节……”孩子们议论开了。捕捉到孩子们的兴趣点，我们生成了为期一周的“知恩-激情-表意-践行”四步走的感恩系列教育活动。于是，一个饶有情趣又包含教育意义的“感恩之心”课程起航了。
二、主题目标
1.了解西方感恩节的由来，欣赏中国知恩图报的典故，寻找身边的感恩故事，叙述自己的成长历程。
2.体验父母长辈养育自己的艰辛，激发对关心自己的人的感恩之情，懂得用多种方式表达感恩，初步萌发关心别人的善良情怀。
3.能用编制、折叠、捋捏、缝制等多种方法制作护蛋袋（盒）子，有创意地设计美化感恩卡片。
4.学习《感恩的心》手语表演并充满感情地为父母长辈表演，为父母长辈涂护手霜、敬献感恩卡，表达感恩之情。
5.能自编自演感恩小故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具和布景，会熟练地替别人系蝴蝶结。
6.探究尺量、等分蓝丝带的方法，尝试创造新颖独特的排列组合方法布置主题墙美化活动室和区角游戏环境。
三、主题框架
（一）知恩
1.搜集我国传统的知恩图报的典故及故事。听故事、看视频，讲身边事。
2.了解西方的感恩节。
3.了解父母长辈和身边其他的人为我们的成长付出辛劳。
4.画出我知道的感恩故事，布置主题墙。
（二）激情
1.护蛋活动，我做蛋宝宝的爸爸妈妈，体验父母养育我们的辛劳。
2.成长回眸，激发感恩的情感。
（三）表意
1.“小手护大手”帮爸爸、妈妈擦护手霜，表感恩之意。
2.赠送自己绘制的感恩卡表感恩之意
3.向父母鞠躬行感恩礼表感恩之意。
4.为父母表演《感恩的心》手语表感恩之意。
5.为老师同伴系蓝丝带表感恩之意。
（四）践行
1.在日常生活中对关爱自己的人心存感激，并报答他们。
2.关爱需要帮助的人。
四、备选活动
五、案例节选
西方感恩节（社会）
活动目标：
1.了解西方感恩节的由来。
2.体味表达感恩之情的温馨和美好。
活动准备：
1.家庭中和父母共同搜集了解感恩节的相关知识。
2.感恩节的视频、音乐等。
活动过程：
1.观看西方感恩节的视频。
2.讨论西方感恩节的习俗。
3.进一步了解与感恩节相关的事物。如火鸡、篝火舞蹈等。
4.模仿和创编感恩节的舞蹈。
5.讨论人们为什么要过感恩节，你要对谁感恩？
6.办娃娃家模仿过感恩节。
画画我的感恩卡（美术）
活动目标：
1.能大胆设计画面，用多种方式自由绘画。
2.用较复杂的图画表现自己对亲人师长的感恩之情。
3.能向他人讲述自己画面所表达的意思。
活动准备：
1.课前和家人讨论感恩的事情，聊聊我们应该感恩的人。
2.供幼儿制作感恩卡备选材料，如：棉签、水粉颜料、碎布、彩纸、胶水、画笔、刮蜡画纸等。
3.作品展示架。
活动过程：
1.谈谈我想感恩的人。
2.议议我们用什么方法来感恩他们。
3.说说我想在感恩卡上画上、贴上什么，或打算怎样装饰我的卡片。（祝福的话、我要为他们做的事、我要送的礼物等等）
4.做做感恩卡。自由选择棉签、刮蜡、水粉、水彩笔、油画棒等多种方法。
5.看看我们自己制作的感恩卡。
6.讲讲我的作品感恩卡。
爱心树（语言）
活动目标：
1.理解《爱心树》的故事情节和内容。
2.能大胆地表述自己的感想，体会父母就像故事里的大树一样不图回报地关爱我们，为我们奉献，激发对父母的感恩之情。
3.感受大树无私奉献，懂得付出也是一种快乐，学习在生活中关心他人。
活动准备：
1.《爱心树》绘本、录音、PPT和Flash动画。
2.故事表演道具半成品。
活动过程：
1.出示故事封面PPT，引出故事。
小朋友看到了一棵大树和一个小男孩，他们之间发生了什么事情呢？我们看看手边的故事书，看看究竟发生了什么故事。
2.幼儿自主阅读图书，猜测推理故事情节和内容。教师提问帮助幼儿梳理故事梗概。
3.倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
观看PPT教师有感情地讲述故事。
男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情？
小男孩渐渐长大，离开了大树，后来他回来了几次呢？
第一次回来发生了怎样的事？第二次呢？第三次呢？……
4.给故事取名字。
nlc202309081911
5.情感迁移，体会父母亲人就像大树一样不图回报地关爱着我们。
想想生活中谁就像大树一样？
6.感情升华，懂得奉献也是快乐。
当大树付出自己的爱心时，大树的内心是怎样的？
师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很快乐。砍走树枝，大树很快乐。砍走树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐。其实付出爱心也是一种快乐！
你感恩谁？你又愿意关心照顾谁呢？
7.完整欣赏《爱心树》动画故事。
8.表演故事。
幼儿自选道具，表演故事。
六、活动拾零
（一）知恩
在知恩系列活动中我们家园合作搜集了一本本美丽的图画书，一段段视频。遥远的古代流传了许多动人的典故，当今在你我身边同样有许多感人的故事。我们带领孩子访问道德模范家庭，让孩子亲眼看到他们的感人事迹。生动的儿童画，折射出孩子美丽的心灵，童话剧演绎了孩子心目中的感恩故事。特别是父母的关爱，孩子们感受最真切，让孩子们看看、说说、讲讲。西方几个国家固定了感恩节的日期，孩子们也很有必要做一个了解。我国虽然没有成文规定的感恩节，但只要我们心中有爱，就会时时事事懂感恩。生动活泼、不拘一格的活动让孩子们欣喜着、感动着。
《爱心树》语言活动 感恩活动主题墙
（二）激情
1.护蛋活动。
“看看我的蛋宝宝” “我怎么就不小心”
2.成长回眸。
爸爸说说儿子成长的那些事 谈起孩子，妈妈的眼睛湿润了
（三）表意
1.“小手护大手”，帮爸爸、妈妈擦护手霜，表感恩之意。
“妈妈，让我看看您的手” “奶奶，让我为您涂涂护手霜”
2.赠送自己绘制的感恩卡表感恩之意。
我要做张漂亮的感恩卡 小小感恩卡表达我的一片情
3.向父母鞠躬行感恩礼，表感恩之意。
三鞠躬表感恩 “妈妈，我真的很激动”
4.为父母表演手语《感恩的心》，表感恩之意。
“感恩的心，感谢有你” “花开花落，我一样会珍惜”
5.为老师同伴系蓝丝带表感恩之意。
“蓝丝带送给我的好伙伴” “老师，您是我最要感谢的人”
（四）践行
1.在日常生活中对关爱自己的人心存感激，并报答他们。
“感恩之心”教育活动很快就结束了。除了留下了暖暖的回忆之外，我们欣喜地看到：日常生活中，孩子们会主动为父母递上一杯水，拿双拖鞋，跟爷爷奶奶嘘寒问暖，在幼儿园有时还要为老师分担很多事……这些就是感恩的践行。我们相信，从这些小事开始，会为孩子的一生打下善的底色。
2.关爱传递给需要帮助的人。
看望敬老院老人 为爷爷泡奶茶 替奶奶洗脸
七、活动反思
（一）感恩教育确实亟待重视
祖辈、父辈的关爱如空气般包围着孩子，无微不至、无处不及。饭桌上最大的、最美的、最鲜的都是他们的专利，大人们吃的经常是小孩的所剩。加之农村留守儿童占多，祖辈更容易无原则地宠爱和迁就孩子。淹没在关爱中的孩子们习惯于被爱，觉得这一切都是天经地义、理所当然的。导致不少孩子依赖、自私、怯懦、蛮横。《幼儿园教育指导纲要》提出要“引导幼儿接触常见职业的人，了解他们的劳动及其与自己生活的关系，尊重、感激他们”；《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳”和“尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果”等目标。对照我们的孩子存在很大的差距，或者做得很不完善，亟待进行感恩方面的教育。
（二）感恩教育宜在日常渗透
感恩教育是一种跨越不同领域的综合学习，应该融合于各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。尤其是感恩态度和感恩情感的学习，不是我们直接“教”的结果，主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。生活中可以挖掘感恩教育的许多素材：对父母长辈的养育之恩；对师长的教导之恩；同伴的陪伴成长之恩；社会上各行业为我们服务之恩；自然万物为我们所用，延续我们的生命，方便我们的生活之恩……老师对食堂师傅的一声真诚的感谢；对帮助我们班级维修空调的工人叔叔递过去一块毛巾和一杯水等等，这一些都会传递给孩子懂得感恩的情感。只要我们老师和家长细心体味、善于挖掘，就时时能找到感恩教育的契机。我们实施的“感恩之心”活动只是将感恩的教育体验活动相对集中在一起，让教师、家长重视起来，以此促进我们在日常生活中循序渐进、灵活机动地开展感恩教育。
（三）感恩教育重用情感体验
感恩教育和其他社会领域的学习一样具有“潜移默化”的特点，我们应该尽可能提供机会或创设情境让孩子体验。如：通过“护蛋”、“如孕妇般负重物”等让孩子体验妈妈的怀胎养育自己的艰辛和不便；寒冷的冬天我们陪环卫工人起个早打扫一次巷道体验他们劳苦等等，从而萌发对他们的敬意、尊重和感激之情。这是受用者对付出者的感恩。知道我们表达感恩是对付出人的一种回报，会让他们感到快乐。反之，我们让孩子体验为别人付出以后被赏识、被尊重和被感恩而产生的愉快情绪。在这种循环体验中懂得感恩的内涵和初步形成感恩的情怀。
篇5：感恩亲子活动 领导发言稿
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒了我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。懂得感谢，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。
所以，同学们，你们要记得感谢生命中所有的师长，让你们懂得知识的宝贵，永远铭记在心；你们要记得感谢生命中至亲至密的朋友，忙忙碌碌，都不会忘记；你们要记得感谢至真至爱的亲人，在岁月途中，静静地看护着你们，为你们挡风遮雨，让你们在被爱的幸福中也学会了如何去爱他人，日日夜夜，你们都要把这些人留在心里。
同学们，老师们，家长们，让我们怀着感恩的心面向世界！让我们怀着感恩的心对待生活！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些责难，多一些宽容与理解，就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻！
篇6：感恩节活动发言稿
大家好!
我是xx班的xx，作为一名小学生，我很高兴能够有机会在感恩节的日子里发表演讲，这对我来说是一件非常值得高兴的事情，感恩一词，是我们时常挂在嘴边的，那么在这个日子里我们都有哪些人和物要感谢呢?因此这便是我今天的演讲主题《我所要感谢的》。
我们要感谢父母，是我们的父母给予了我们生命，是他们让我们从咿呀学语到逐渐长大，在我们不会走路时，是他们不厌其烦的帮助着我们;在我们受到委屈时，是他们在安慰着我们;在我们遇到任何难题时，是他们第一时间走出来为我们解决，我们都生活在平凡的生活中，但是因为父母的存在让我们受到无尽的爱，乌鸦反哺、羊羔跪乳，这些都在告诉我们同一个道理，我们要将父母的恩情牢记则心中。
我们要感谢老师，古语有言“师者所以传道授业解惑”，我们的老师不止教会我们知识，还让我们明白做人的道理，为了帮助我们塑造健全的人格。是老师引领我们走向成功的道路，是老师让我们了解到这奇妙的世界，师恩难忘，您的谆谆教诲，我们都会记在心中，作为新时代下的小学生，我们更要明确这其中的道理，在我们成长的道路上会遇到不同的老师，但是我们感恩的心都是些相同的，因此我们要对老师们说一声谢谢。
我们要感谢朋友，朋友丰富了我们的生活，因为有朋友的存在，我们懂得了分享发，学会了照顾他人的感受，也是朋友让我们知道了不管在任何的时候我们都可以结伴而行，“海内存知己，天涯若比邻”不管将来我们是否还在彼此身边，我们都要在各自的生活中努力前行。
我们要感谢自然，因为有大自然存在，才能够让我们有了生活的场所，爱护自然，敬畏自然，我们要将大自然当做我们的朋友，好好地爱护它，在享受蓝天白云的时候，我们不要忘记这都是大自然的功劳。
我们更要感谢的是我们的祖国，因为有了国家，我们才能够生活得如此幸福，这么多年来，国家在各个领域都飞速的发展，给我们带来了更加便利的生活，比如我们生活中的移动支付、地上跑的高铁、天上飞的飞机，这些都是国家日益强大的变现，我们作为一名小学生，虽然此时并不能为祖国做出自己的贡献，但是我们可以努力学习，在将来的某一天定会实现自身的价值!
篇7：感恩活动发言稿
重阳节，心怀感恩
农历九月初九为传统的重阳节，又称“老人节”“登高节”，在这一天人们饮酒赏菊登高望远，思念亲人。唐代诗人王维在重阳佳节时，不禁吟道：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人，”那种远客思乡之情，深切感人。宋女词人李清照在重阳节时思念亲人，写下“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的忧愁。
重阳节为尊老敬老，爱老助老的日子，我们每个人都有老去的一天，关爱老人也同样是关爱我们的将来。作为21世纪的我们，敬老爱老的道德意识就显得更必要了。在九九重阳节到来之际，让我们去感恩吧!
学会感恩，应当首先学会感恩父母，感恩长辈。
汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他本性纯真，孝敬父母。韩伯愈的母亲对他的管教很严格，稍微有点过错，就举杖责打。有一天，伯愈犯了错，母亲用拐杖打他，他的眼泪竟然像雨点一样掉下来。他母亲觉得很奇怪，问道：“以前打你时，你都是欢欢喜喜地接受，今天为什么掉泪呢?”伯愈对母亲说：“过去您打得疼，我知道母亲健康有力，所以欢喜;今天杖落在我身上，我一点儿感觉不到疼了，我知道母亲身体衰老，体力微弱了，所以禁不住伤心地流下了泪水，并不是不甘心忍受疼痛。”
呜呼!体念母亲情至忱,母棰轻重甚关心;一朝知母力衰退,顿起心酸泪湿襟。伯愈的至孝不得不使我们惭愧的低下头了。
想想我们现在：当我们用很轻松的口吻说自己蹉跎岁月时，当我们用很浪漫的心情与朋友闲逛时，当我们用很自豪的态度上课看小说时，当我们用潇洒的姿态应付生活时，而我们的父母呢?我们的爷爷奶奶、姥姥姥爷呢?他们总是以很富裕的方式给我们掏钱，总是以很轻松的口吻对我们说上班不累，总是以很奢侈的方式让我们吃顿饺子，总是以一种幸福的口吻对我们说拥有我们这样的孩子他们高兴。
都说隔辈亲，当我们的爷爷奶奶、姥姥姥爷有父母变成父母及祖父母的双重身份时，他们把余生都放在了我们这里，没有时间享受，只有整日操劳，他们每天都精心地为我们准备着可口的饭菜，默默地收拾着我们杂乱的书本，然后微笑着看着我们一跌一撞地走着，并时不时地用他们温暖的大手扶起滴着泪水的我们。
你问：那怎样才能做到孝呢?我想反问：你是否在爸爸劳累后递上一杯暖茶?在奶奶的生日时打个电话?在姥姥烦恼时奉上一番问候与安慰?给他们亲自做一顿也许算不上可口的饭菜?你可曾记得关掉吸引你的电脑，在灯下与他们说说自己的快乐与烦恼，听听他们的唠叨?
其实我们能做的还有很多很多，你做到了吗?如果没有赶快行动吧，相比那爬满岁月的额头定会舒展开吧!
在感恩的历史长河中，还流淌着许多古今中外名人感恩的故事。
篇8：感恩活动发言稿
感恩母亲, 珍惜亲情。
【活动设计背景】
第六单元口语交际“学会申诉”, 笔者本想走个过场, 没想到学生犹如打开话匣子, 滔滔不绝。仔细倾听, 多是我们所谓的鸡毛蒜皮, 可是学生却怨气冲天, 尤其对于母亲, 颇多微词。他们在父母的百般呵护中长大, 却很少体谅父母的艰辛, 反而认为父母太罗嗦。特开展《感恩母亲, 珍惜亲情》主题队会, 让学生能理解父母, 感恩父母。
【活动设计理念】
本次会切实立足于队员们的生活实际, 回顾父母养育儿女的艰辛过程, 激起队员们的感恩之心, 感恩父母给予我们生命, 感恩父母养育了我们;从母子间的细小冲突着手, 引导队员反思生活中不体贴父母的错误行为, 学会体谅父母, 学会与父母正确的沟通方法;在丰富多彩的活动中, 激发队员的内心感受, 增强他们的个性体验, 感悟人生要及时回报父母, 懂得珍惜这份浓浓的亲情, 从而促进他们的心灵成长和道德完善。
【遇到困难及解决方案】
对于队会活动, 辅导员老师主要任务是调动学生参与积极性, 活动的设计者与组织者都应该是队员自身。六年级的学生了, 一切班级管理都已自主化, 按照惯例, 中队长调动了全班同学积极参与, 很快拿出了一个活动设计初稿, 轰轰烈烈地排起了节目。笔者也欲先睹为快, 拿到活动设计却发现了问题:学生表演了许多节目, 连弹带唱, 外加小品快板, 令人眼花缭乱, 热闹非凡。可是仔细思来, 活跃有余, 学生内心的触动却不够深刻。
于是, 引导中队委们静下心来思考:我们的中队主题是什么?围绕本主题, 怎样的方式才能触动同学们的心灵?我们可以选择保留哪些项目, 又必须摒弃哪些节目?……中队委们展开了讨论, 选定了几个保留项目:回忆父母之恩、解决学生与父母的冲突、表达感恩。我指导中队委们加入了招聘启事、互动小游戏、播放幻灯片, 理清了这样四个活动环节:爱的回放、爱的天平、爱的冲突、爱的升华。经过大家的潜心揣摩, 最终定稿。
【活动设计亮点】
1. 整体流程设计跌宕起伏, 扣人心弦。
这次活动不是单一的歌颂母恩, 而是从回忆成长往事、欣赏汶川妈妈故事中感受母亲的无私付出, 从小品、亲情互动小游戏中感受亲情天平的严重不平衡, 从感人肺腑的系列幻灯片中思索孩子对父母的一味索取, 立志报恩, 在学生的倾诉之中敞开心扉, 亲情飞扬激荡。这个流程一气呵成, 感人至深。
2.注重队员的内心体验, 激发情感。本次活动并不同于往常, 不流于表面的节目串演, 而是在环环相扣的活动中引导学生静下心来细细回顾父母的辛劳, 反思自身的蛮横无理, 思量与父母的正确沟通。如此, 加强学生的内心体验, 深深地打动他们的心扉。
3.调动队员们全面参与, 以生为主。整个活动设计都是在辅导员的指导下, 学生积极主动完成;活动的过程也是全体参与, 不仅中队会的流程, 所有的节目都是学生完成。辅导员只是提出可供参考的意见, 最后活动总结发言。40分钟的队会, 39分钟学生在台上, 一分钟辅导员讲话宣誓。
【活动过程简录】
1. 第一章节———爱的回放。
(1) 招聘启事导入:“征求一位女性:能煮、能缝纫、会护理、会补习功课, 早起晚睡, 每日至少工作18小时, 必要时24小时不眠不休, 每周工作七日, 无娱乐。不得辞职, 必要时牺牲自己的生命……”———妈妈!
(2) 妈妈为了我们, 日夜操劳, 含辛茹苦, 必要时义无反顾地牺牲自己的生命。大灾大难面前, 母爱, 更是孕育了一个个看似不可能的奇迹。欣赏朗诵表演故事《汶川妈妈》 (配乐《天空之城》小娟吟唱版)
(3) 谈谈“护蛋行动”感想:为了保护我们脆弱的生命, 母亲是那样坚强;为了孕育我们的生命, 母亲又是那样无微不至。大家都参加了“护蛋行动”, 你有什么感想呢? (学生畅谈感受)
(4) 欣赏歌曲:本班两名单亲学生演唱的《妈妈》 (来自九拍小子乐队)
2. 第二章节———爱的天平。
(1) 家长与学生互动小游戏: (伴乐《雨的印记》) 父母总是牢牢牵挂我们的生活, 可我们又对父母了解多少呢?请几位家长和孩子共同做个小游戏:拿出题板, 写出孩子与妈妈的生日、爱吃的食物等。
(2) 爸爸妈妈为我们付出了这么多, 可是我们对他们却知之甚少。此时此刻, 你想对妈妈说些什么?你们上前紧紧地拥抱妈妈, 对妈妈说一句心里话。
(3) 欣赏诗歌朗诵《让我怎样感谢你啊, 我的父母》。
把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来, 作为砝码放在天平的两端, 看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是, 请你加重砝码。
3. 第三章节———爱的冲突。
(1) 欣赏小品《如此儿子》。
(2) 讨论:为什么在父母与孩子之间会出现这种冲突?如果你与父母发生了冲突, 你会如何解决的?交流母子沟通绝招。
4. 第四章节———爱的升华。
(1) 欣赏幻灯片:我们慢慢地长大了, 母亲有了皱纹, 父亲有了白发, 这是父母操劳的见证, 这是爱的涓涓印痕, 这是亲情的无偿演绎。请欣赏《当他们有天变老时》ppt:我们已经渐渐长大, 应该怎样回报父母呢?想一想 (沉默几秒, 留下思考余地) 。
(2) 欣赏歌舞表演:《感恩的心》让我们学会感恩父母, 感恩身边所有的亲人, 用一颗感恩的心, 用一颗真诚的心!
5. 辅导员感言:
今天观看了你们组织的中队活动, 我深受感动。唐代诗人孟郊说过:“谁言寸草心, 报得三春晖。”是啊, 这份沉甸甸的爱, 又有谁能真正偿还呢?孩子们, 让我们对父母多一份关心, 多一份沟通, 让感恩之心永驻心田, 让我们尽情地拥抱亲情!
【活动效果】
这次中队观摩活动, 学生的自我管理能力令笔者吃惊, 整个队会环环相扣, 松弛有度, 而且学生颇有创新之处, 随机应变能力极强。学校临时决定, 家长没有参加本次活动, 主持人马上把互动游戏改成题板答题, 处理得不露痕迹。全体队员参加活动深受感动, 最后观看幻灯片时个个泪盈于眶, 几个女孩直言不讳:“苏老师, 看完幻灯片, 我的眼泪实在止不住了。我今晚回去就要抱抱我妈妈……”笔者想, 这次活动深深地触及了他们的心灵深处。
【活动反思】
活动之余, 笔者反思有两处可以更好地调整:
1.在“爱的冲突”之后, 可以让学生阅读父母写给自己的信。笔者曾把学生写的作文发给家长看, 家长也纷纷表达了他们的心里话。如果提前做好这项工作, 直接把父母的回信与学生交流, 学生的心理感触一定会更深。
篇9：在活动中践行感恩教育
引导感悟
教育的真谛在于能启发自觉。我校在开展感恩教育时首先让学生收集一些与感恩教育有关的传统故事、中外经典,以此唤起学生心灵深处“感恩”的善根,使之受到潜移默化的熏陶,逐步培养学生感恩的情愫;然后张贴与感恩教育相关的古诗词或中外名人名言,积极营造感恩教育环境,以环境来影响学生、培养学生、塑造学生;再开展讲故事、朗诵诗词比赛,进一步激发学生感恩的情结。由此引导学生感悟“父母的养育之恩、老师的教育之恩、他人对自己的关心帮助之恩”,从而让学生懂得感激、懂得回报、懂得做人。
活动体验
在感恩教育中,我校开展了一系列主题教育活动。一是感谢父母。结合父亲节、母亲节、三八妇女节等,开展回报父母养育之恩活动,主题是为父母做一件事;再开展“寸草心”征文、演讲活动,让学生感受父母的勤劳、善良、慈爱之心。二是感谢老师。结合教师节开展中队主题队会,主题是“老师,您辛苦了”,通过主题队会让学生感受到教师工作之辛苦,激发他们对教师的爱。同时开展“我该怎样做”班级大讨论,让学生学会懂得尊重教师的劳动、珍惜教师的劳动成果,懂得怎样才是好好学习。三是感谢同学。结合3月5日学雷锋、六一儿童节等,要求各班开展系列活动,主题是帮助他人,通过活动,让学生懂得感谢他人,认识到班集体就是一个新型的家庭,同学就是班级家庭的成员,每个成员之间要相互关心、相互帮助、相互合作、相互友善。
践行内化
为使感恩情感内化为学生的行动,在主题活动的基础上,我校组织学生观看影片,开展校级演讲、作文比赛,总结宣传各班级活动成果,评选表彰在活动中涌现出来的优秀学生……随着感恩教育系列活动的深入开展,学生们的心灵一次次受到撞击,精神面貌发生了很大的变化,学习态度更端正了,责任意识更强了,感恩情结更浓了,逐步形成了关心他人的品质。在向特困生献爱心时,他们都能捐出自己节省的零花钱;学校组织学生去敬老院为老人服务,他们都显得格外热情和积极。在家长问卷调查中,家长们一致认为开展感恩教育活动后,尊敬长辈的多了,抱怨父母的少了;体谅父母、帮做家务事的多,索要零用钱的少了。在学生问卷调查中,学生们一致反映学校开展感恩教育活动后,班级好人好事多了,同学互相关心的多了,表示要把感恩之情化作学习的动力,用优异的成绩来报答父母、老师和同学。
篇10：感恩活动发言稿
感恩养育感谢培养，造就人生乐观精神，阳光奉献着真爱，深情温暖着民心，感恩唱出欢乐歌声，让世界感受我们的情意深，让世界感受到我们正大的情意。
第二篇
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
你们好!我演讲的题目是《感恩母亲》。
在今天这温馨的日子里，首先，请允许我祝全天下所有的母亲节日快乐，幸福安康!让我们一起深情呼唤 “妈妈，您辛苦了!妈妈，我爱您!”
有一个人，她永远占据在你心灵中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”!三毛曾在《守望的天使》这篇文章里说，每个人生命中最真最诚的天使是自己的父母，天使终其一生，舍尽全力来为自己的孩子挡风遮雨。
央视有一则“为妈妈洗脚”的公益广告，内容是一位女士为年老的母亲洗脚，这一切被幼小的儿子看在眼里，竟也效仿妈妈的样子，为妈妈打来了洗脚水。这则广告在社会上引起了很大的反响，许多中小学为此还发起了“为妈妈洗脚”的活动，并布置了以此为主题的作文。那么，这件事何以会引发如此大的震撼呢?恐怕是因为它们在揭示一个众所周知的伟大主题的同时，也触及到了天下所有为人子女者的内心之痛，那就是我们对母爱伟大的道理都似懂非懂，或者说虽然懂得，但却在大多数时候有意无意地忽略了报答。
“滴水之恩，当以涌泉相报”我们或许有时会对一个陌生人的一点关怀念念不忘，却对母亲的大爱熟视无睹，嫌她唠叨，嫌她没文化……然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心地开导教育我们，给予我们关心和鼓励。
我记得，曾在一张试卷上见到一篇文章，名叫《三袋米》。讲述的是在一个特困家庭里，父亲在儿子上小学的时候去世，留下孤寡的母亲含辛茹苦地拉扯着儿子。为了儿子，她忍受孤独，顶着苦难没有改嫁;为了儿子的学习，得了风湿病的她毅然选择到邻村讨米供儿子食用;为了儿子的自尊，不在同学面前抬不起头，她选择隐瞒自己所受的苦。不在儿子面前出现，连生活费也是请人转交;为了儿子，她……最后，儿子以高分翩翩飞进清华校门，母亲的故事被校长和食堂的师傅公布在毕业大会上，儿子与母亲相拥，嚎啕大哭……若干年后，儿子将母亲接到了北京，让母亲过上了舒适的晚年生活。这篇感人至深的故事，或许大家会以为是编出来做考题的，但这是真真切切发生在湖北省某县的。虽然是十五、六年前的事，但仍然流传至今。
感恩的心--感恩节话剧
儿子：爸爸，感恩节到了，我要感谢您对我的养育之恩。
父亲：惭愧啊，儿子，你爸我只是个擦鞋匠，不像你其他同学的爸爸那般是个企业家。
儿子：爸，擦鞋匠又怎么样，这不说明您脚踏实地嘛。
父亲：你爸爸我也不像其他家长那般时髦，还会哼句《菊花台》什么的。
儿子：可是老爸你会喝菊花茶啊。
父亲：其他人的爸爸也许还带他们的儿子去美国旅游的……
儿子：没关系的，老爸，您不是带我去过国美吗？
父亲：其他人的爸爸还会带他们的儿子去欧洲。
儿子：可是老爸你带我去过广州啊。
父亲：其他人的爸爸为他们买了三星时尚手机。
儿子：可是老爸你为我买了双星跑鞋啊。爸爸，你不必太过自责，想想您当初怀胎十月生下我容易吗？
父亲：是你妈怀胎十月。
儿子：哦，对，是我妈怀的我，可是您也不容易啊，在那十个月里，你为了筹备我的奶粉钱，不知道要擦多少双皮鞋啊。
父亲：那是，擦得我手都抽筋，一闭上眼脑海里也全是皮鞋，在街上看人只盯着人家的皮鞋，每天晚上都梦见客人伸出的一双双臭脚。
儿子：还有，你从小一把屎一把尿地将我喂大——哦，不对，是一把屎一把尿地将我带大——这也不容易啊。所以我一定要感恩您，感谢上帝让我成为了您的儿子。
父亲（擦眼泪）：哎，有你这么听话的孩子，真是我的福分啊。上帝，我也要感恩你，感谢你让我成了这么懂事的孩子的爸爸。
上帝：啊！瞧这一家多和谐啊，这父子俩多幸福啊！人类啊，要学会珍惜身边的点点滴滴啊！但愿世间人类都沐浴在爱的阳光里，让我们都学会感恩那些曾经帮助过我们的人吧！
篇11：感恩活动发言稿
主持人 ：敬爱的老师，尊敬的家长，亲爱的同学们：大家下午好！
五年三班“感恩父母”主题班会，现在开始！
a：没有阳光，就没有日子的温暖。
b：没有雨露，就没有五谷的丰登。
c：没有水源，就没有生命，d：没有父母，就没有我们自己。
a: 父爱如山，他们沉默不语，b: 母爱似海，时刻包容着你。
c: 无论你身在何处，父母的爱始终占据着你的心，d: 他们愿用一生去爱你，甚至用生命保护你。
a: 请听一组感人肺腑的小故事。
1、课本剧《地震中的父与子》
2、表演《汶川灾后的真情》、3、故事：《父亲和儿子的故事》
4、《最美孝心少年故事》
5、成语故事《乌鸦反哺》《羊羔跪乳》
6、成语故事《黄香温席》 《涌泉跃鲤》
a：是谁赋予我们生命？
b: 是谁把我们抚养至今？
c: 是谁为我们准备可口的饭菜？
d：是谁把我们的衣服洗干净？
a：是父母。
b：古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，c：有多少讴歌亲情的诗篇。
d：让我们共同来展示父母伟大的爱，表达对父母的感激之情。
1、古诗《游子吟》
2、口琴《世上只有妈妈好》
3、小合唱《懂你》
4、歌伴舞《童年的小摇车》
5、大合唱《妈妈的吻》
6、变队列诵读《弟子规》（节选）
a：十几年来，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤。
b：从我们来到世上的 感恩节发言稿范文：懂得感恩
亲爱的老师们，小朋友们：
早上好!
今天我讲话的主题是懂得感恩。首先，我给大家讲一个故事。很早以前，一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉让它依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊带在身边，形影不离。遇到别的动物欺负小羊，羊妈妈用头上的羊角来保护小羊。一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶。一只母鸡走过来说：“羊妈妈，近来你瘦了很多。吃上的东西都让小羊咂了去。你看我，从来不管小鸡们的吃喝，全由它们自己去扑闹。”小羊听到过后，对羊妈妈说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢?”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这一片孝心就我心满意足了。”小羊听后，流下眼泪，“扑通”跪倒在地，表示难以报答母亲的一片深情。从此，小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这就是“羊羔跪乳”。
小朋友们，你们知道我今天为什么要讲这个故事吗?我就是要告诉大家一个道理：要懂得感恩。这也是我今天在国旗下讲话的主题。每年的11月的第四个星期四是美国的感恩节。今年的感恩节就是11月24日。“感恩节”虽然是美国的，但“感恩”却不分国度。中国不是有一句古话吗?“谁言寸草心，抱得三春晖，滴水之恩，当以涌泉相报”。知恩图报是中华民族的传统美德。孩子们，我们有责任把“感恩”这个美德传递下去。
我再给大家讲一个与乌鸦有关的故事。大家都知道乌鸦是一种全身漆黑、面貌丑陋的鸟，所以一般人都不喜欢它。但正是这种鸟，却懂得感恩自己的父母。据说乌鸦在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它就会四处去寻找食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦死去为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”的故事。
连小动物都懂得知恩图报，那我们人更应该懂得如何感恩。
让我们感恩父母，感激他们给予我们生命，感谢他们搀扶着我们走好每一步人生道路，为我们搭建快乐成长的舞台。
让我们感激老师、感激他们传授我们知识，让我们拥有智慧，拥有克服困难的力量和奋发图强的信心。(现在请小朋友们立正面向老师鞠躬，感谢老师的教导)
让我们感激在我们成长道路上和我们一同成长，给予我们帮助的同伴们。(请面向你旁边的同伴微笑，化解掉以前所有不开心的事情。)
让我们把“感恩之心”化为“感恩之行”吧——
篇12：感恩活动发言稿
男：尊敬的各位来宾
女：采丽源最忠诚的朋友门
合：上午好！
男：非常高兴能与这么多朋友们相聚在我们京丽达感恩答谢会的活动现场，我是本次会议的主持人---阿宾，在此首先对大家的到来表示热烈的欢迎！
女：相信不用介绍大家也都认识我了,我是你们的老朋友-------丹丹,在此,我也向大家的到来表示衷心的感谢!
男:许久的期盼,许久的等待,在张家界迷人的景区中,我们终于又再次相聚!
女:等待是漫长的,相聚却是短暂的,然而,在短暂的相聚中,我们必将建立感情的永恒。
男:人民大会堂的约会,泰国的相依相伴,都已成为美妙的回忆,在张家界,我们将谱写出新的篇章.女:长沙的邂逅,桂林的浪漫,也都成为了成功收获的印证,在这里,我们愿和大家携手采摘盛夏的果实.男：是的，十六年来，我们经历了许多的风风雨雨，但在全体京丽达人的努力下，我们得到更多的却是一路的荣誉和自豪。
女：那么在十六年后的今天，我们欢聚一堂，不是我们的终点，恰恰相反，这仅仅是我们新的起点。
男：我们也深深的相信，只要有如此多的朋友对我们坚定的支持，我们的前景一定会更加美好！
女：京丽达走到今天，也同样离不开我们默默无闻的生产工人以及在市场上抛洒热血的战士们，正因为他们的努力，我们才能如此骄傲！
男：当然，京丽达的辉煌更离不开的是决策的方向，女：没错，在我们新的起点下，我们的决策者也将以全新的姿态带领大家迈向新的台阶。
男：今天，我们的决策者孙运文先生也在百忙中来到了我们的活动现场。现在，我们就有qing孙总为本次会议致开幕词！
合：掌声有qing！！！
感恩老师发言稿
爱的同学，尊敬的老师。大家好!
更多的感受是尊敬，今天我为大家演讲的主题是《感谢师恩》相信每一个人在听到老师“这个朴素的名词时。感激。也许”教师“这个职业很平凡，但是老师所做的一切的不平凡的事迹的点缀下，又是那样的耀眼，那样的神圣。老师如蜡烛一样，为我照亮了前方的道路，却燃烧了自己，化成了烛泪。这种崇高的奉献精神，天下所有的老师独具的魅力。对此，深有感触。
上小学时—那次，清楚地记得。扫完地，天已经黑了路过办公室时，望见了里面还有灯光在闪烁，灯光下有一个熟悉的身影—那不是李老师吗?这么晚了怎么还没有回家呀?仔细一看，李老师正在批改我刚考完的试卷，时而皱皱眉头，时而会心一笑，那红钢笔在试卷上上下飞舞着，如一个出色的舞蹈家一般，穿着红舞鞋，属于她舞台上尽情的向人们展示着自己那优美的舞姿。此刻，终于明白了为什么每次考过试后，老师总能很快的把试卷发下来，而且每张试卷都批改得那样认真，那样仔细，那样一丝不苟。站在门口呆呆地望着李老师那忙碌的身影，许久许久，出神了不经意间泪水夺眶而出，一股发自肺腑的崇敬之情油然而生。
辛勤的园丁，老师就是如此的伟大与无私。细心呵护与照料着我这一朵朵祖国之花;工程师，为我架起了一座座希望之桥;魔术师，粉笔在手上变成了满黑板工整的板书;清醒剂，让我时刻保持警醒。老师在上课之前，备了多长时间的课，付出了多少的心血，无从知晓，所能做的就是用心去领悟老师所传授的一点一滴。老师为我操劳的同时，去不曾发现青春在身边悄然流逝，粉尘染白了双鬓，所关注的永远都是学生的安危，望着孩子们那一张张天真烂漫的笑脸，望着孩子们阳光下健康成长，脸上也堆满了幸福的笑容。因为他知足了满足了不再奢求什么了正是因为老师无私的付出，无数的青年实现了自己的梦想;无数的国之栋梁正在为国家的建设四处奔波;当年奄奄一息的大中国才有了今日的繁华，今日的生机勃勃—奥运会在北京成功召开，神州七号载着中国人的梦想飞向了浩瀚宇宙;芬芳的桃李点缀着锦绣大地，纯洁的童心点燃了人间繁星。