2工作计划撰写要求

2工作计划撰写要求（精选15篇）

篇1：2工作计划撰写要求

云县大朝山西镇中小学幼儿园 教育教学工作计划撰写要求

工作计划必须一年一个样，不许照抄旧计划，有可操作性，不喊口号、减少套话，各类工作计划具体规范为：

1.学校工作计划：有学校学生、教师、班级情况分析，全校在全镇的成绩位置分析；有安全工作措施；教育教学各项管理有目标、有工作日程、有改进措施。

2.教导处工作计划：有本校、本学区的教师情况分析；有本校、本学区成绩分析，有下一步目标，有下步教研活动内容或专题、日程表；和校长统一意见后的常规检查步骤和措施。

3.各个中层或分管工作的计划：有针对分管工作对象的情况分析；有目标、有工作日程；有开展和改进工作的具体措施、方法，开展工作责任细化到人。

4.班主任、任课教师工作计划：有本班学生具体情况分析；有一学期需要通过努力且可以达到的工作目标；有班级管理的思路（有班集体管理的思想，部分学生的培养目标、有班委培养目标和方法）；有各科的教学思路，教学进度计划，有重点使用的教法和指导学生学会的学习方法等措施；有培养、提中、补差的方法和措施；有自我提高的可行性计划。

各个岗位、内设机构各部门及各处室都要有工作计划。5.工作计划逐级审查：教办主任审查党总支书记、学区校长；党总支书记审查支部书记、安全管理员及教办其他工作人员；教研师训员审查教导主任及毕业班教师；学区校长审查班子成员及村完小校长；校长审查教师；各级分管领导审查对应分管部门工作计划。

云县大朝山西镇教育办公室

2015年10月8日

篇2：2工作计划撰写要求

试点工作总结报告撰写参考格式

及其他相关要求

一、《教育规划纲要》颁布实施以来试点工作进展情况

（一）本地区职业教育改革发展的总体情况

（二）本地区推进试点工作的主要举措和工作进展

（三）本地区推进试点工作的主要经验和典型案例

二、本地区试点工作存在的主要问题和今后的工作思路

（一）当前试点工作面临的主要问题

（二）区域经济社会发展对职业教育的新要求

（三）进一步推进试点工作的思路、举措和建议

三、对推进职业教育其他相关工作的建议

对落实《教育规划纲要》和《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》，推进中等职业学校招生、职业院校管理、社区教育等工作的建议。

注：1.报告正文控制在5000字左右。

篇3：论文摘要撰写要求

文章摘要字数应不少于180字。摘要应包含研究目的 (及主题范围) 、方法、结果和结论4要素。摘要应具有独立性和自含性, 即不需要阅读全文, 就能获得必要的信息。摘要编写应使用第三人称写法, 不要使用“本文”、“作者”、“我们”等作主语, 不要出现对研究和设计的自我评价。采用“针对……, 或在……基础上, 对……进行了简要介绍”、“对……进行了仿真 (测试或分析) ”、“提出了……”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息, 供读者确定有无必要阅读全文。

篇4：权利要求判断分支的撰写

本文中讨论的撰写方式均是基于如下技术交底书的：在现有技术中发短信的时候是不考虑a参数的。在本发明中，在发短信时引入了a参数。并且，在a参数大于一个阈值的时候使用a参数进行A处理，在a参数小于该阈值的时候使用a参数进行B处理。

独立权利要求是权利要求书中保护范围最大的权利要求，独立权利要求中的特征越少、越上位，其保护范围也越大。为了得到一个比较大的保护范围，在撰写独立权利要求时一般会从发明构思的角度上来进行撰写，将发明的本质写入到独立权利要求当中。对于这个案件来讲，其最本质的发明点是引入了a参数，而判断的过程及相应的处理可以写入到从属权利要求当中。例如：

1.一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

由于判断的过程是在得到a参数之后在进行处理之前，因此，在从属权利要求中可以引入一个新的步骤，请看如下的从属权利要求2。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在根据所述a参数对所述短信进行处理之前，所述方法还包括：

判断所述a参数是否大于阈值，在判断结果为是的情况，根据所述a参数对所述短信进行处理。

这个撰写的权利要求2是否有问题？

权利要求2中使用的是“还包括”，即权利要求2中在包括了权利要求1中的所有技术特征之外，还包括了权利要求2的从属技术特征。因此，根据权利要求2的写法，权利要求2中所有的技术特征应该是：

在发送短信的过程中，获取a参数；

判断所述参数a是否大于阈值，在判断结果为是的情况，根据所述a参数对所述短信进行处理；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

这样来看，权利要求2的逻辑关系是有问题的，这个权利要求里面有两个重复的步骤：“根据所述a参数对所述短信进行处理”。

那么，没有逻辑问题的权利要求应该如何写呢？

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，

在根据所述a参数对所述短信进行处理之前，所述方法还包括：判断所述参数a是否大于阈值；

根据所述a参数对所述短信进行处理包括：在判断结果为是的情况，根据所述a参数对所述短信进行处理。

这样写的权利要求2克服了上述的逻辑问题，但是，这个权利要求2看起来不够简洁，还有一种处理方法如下：

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

判断所述a参数是否大于阈值；在判断结果为是的情况下，根据所述a参数对所述短信进行处理。

这种写法看起来简洁一些，但是，这种写法也存在一点点问题，在权利要求1中限定的是一个处理步骤，在权利要求2中限定的是处理步骤中包括处理步骤和判断步骤。虽然严格上讲这种写法逻辑关系上问题并不大，但还是感觉怪怪的。

还有一种更加简洁的写法如下：

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行处理。

这种写法并没有引入判断步骤，而直接描述了在什么情况下来进行处理，这种写法在逻辑上是比较清楚的，在一般建议使用这种处理方式。

上述是判断过程中的一个分支的几种撰写方法，在判断过程中通常有另外一个分支，对于分支的权利要求应该如何撰写呢？

下面举一个例子：

1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。

在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。

在这个权利要求2中，对A处理和B处理的两种情况都进行了限定。但是，由于限定了两种情况，该权利要求的保护范围比较小，所以一般情况下，建议拆成两个从属权利要求：

1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。

3. 根据权利要求2所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。

或者，

1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数大于阈值情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理；

和/或，在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。

这种写法保护范围大于上述第一种写法。但是，这种写法的权利要求2似乎有得不到说明书支持的嫌疑。不支持的理由可以描述如下：说明书中记载了在a参数小于等于阈值的时候进行B处理，权利要求2中仅仅限定了在大于阈值的时候进行A处理，并没有限定其小于等于阈值的时候如何进行处理，因此，权利要求2涵盖了两种情况：第一种情况，在a参数小于等于阈值的时候对短信进行A处理；第二种情况，在a参数小于等于阈值的时候对短信进行B处理。说明书中仅仅记载了第二种情况，本领域技术人员认为第一种情况无法解决技术问题，因此，权利要求2涵盖了无法解决技术问题的技术特征，得不到说明书的支持。

上述“和/或”的写法是比较偷懒的，存在的问题也类似，但是，有意思的是，如果写成“和/或”审查员反而不容易指出不支持的问题。无论是什么原因导致审查员不指出该问题，这种“和/或”的写法都是有利于扩大保护范围的，这对申请人是有利的。

如果权利要求是按照上述方式来进行了撰写的，为了避免权利要求2得不到说明书的支持，在撰写说明书的时候可以增加如下一段来进行说明：“在a参数小于等于阈值的情况下，也可以采用A来进行处理，但是效果会有一点折扣，为了取得更好的效果，在一个较优的实施方式中，在a参数小于等于阈值的情况下，可以对短信进行B处理”。这样的描述可以在一定程度上避免不支持的问题。

仔细阅读一下上面的话就会发现，其实A处理跟a参数是否大于阈值无关，只不过大于阈值时进行A处理更好。这样可以撰写成如下的权利要求：

1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

根据所述a参数对所述短信进行A处理。

3. 根据权利要求2所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数大于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。

如果加上B处理，同样的道理可以得到如下权利要求：

1. 一种短信处理方法，其特征在于，包括：

在发送短信的过程中，获取a参数；

根据所述a参数对所述短信进行处理。

2. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

根据所述a参数对所述短信进行A处理。

3. 根据权利要求2所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数大于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行A处理。

4. 根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

根据所述a参数对所述短信进行B处理。

5. 根据权利要求4所述的方法，其特征在于，根据所述a参数对所述短信进行处理包括：

在所述a参数小于等于所述阈值的情况下，根据所述a参数对所述短信进行B处理。

这种写法的保护范围是比较好的，并且也能在一定程度上解决不支持的问题。

篇5：管理创新成果主报告撰写要求 2

一、格式要求

成果主报告具有严格的格式要求。应围绕为什么要实施 管理创新、如何有效实施、实施后取得了哪些变化及效益来撰写。主报告原则上由题目、前言和正文（包括实施背景、内涵和主要做法、实施效果）等部分组成。

（一）标题，要用一句话鲜明地概括出成果的核心内容及

特色。不要出现本企业名称、创造人姓名以及成果内容的字母缩写等，也不宜以“××模式”、“××法”等命名。

（二）前言，主要概括成果的总体情况。

（三）实施背景，主要介绍为什么实施本项管理创新，分析当前企业面临的问题和内外部环境或条件的变化，反映企业开展管理创新的必要性、迫切性和所要达到的目标。

（四）内涵特征和主要做法，高度概括、提炼成果内涵的基本内容和特色、各项做法的核心内容(一般占主报告的70％)，包括针对什么问题、解决问题的基本思路、采取的具体措施等（可适当举例）。

（五）实施效果，主要介绍通过实施本项管理创新企业所发生的显著变化，包括管理水平、经济效益、社会效益的提高。特别要反映出背景中所提到问题的解决情况。

二、文字要求

（一）主报告应控制在一万字以内。主报告一般采用企业简称，不要以“我们”、“我厂”、“我公司”等简称。

（二）主报告在表述方式上应与一般的工作总结、经验介绍、学术论文和新闻报道有所区别，要围绕主题，突出创新点，不要面面俱到。管理创新成果来源于实践，要结合企业管理基本原理对创新活动进行理论阐述，反映出企业管理领域的一定规律，具有科学性、系统性和可操作性。

（三）主报告文字表述要科学、准确、清楚、朴素，各项表格、数据、计量单位等要按照标准编排，对过于专业的技术或专门术语要做出解释。报告中可附以必要的实例数据、图标。

（四）主报告层次不宜太多，尽量不要超过

篇6：工作业绩撰写要求

按照“服务行为文明诚信，服务方式规范高效，服务环境安全和谐，服务质量显著提高”的竞赛要求，提供参赛选手在“赛服务规范、赛业务技能、赛创新举措、赛客户满意程度、赛爱岗敬业精神”方面的工作业绩材料。

一、服务规范

（1）该选手自觉执行文明服务行为规范情况。

（2）该选手在服务流程、服务行为上独特的理念和风格。

（3）该选手、所在班组（团队）在优质服务方面的获奖情况（附表彰证书复印件）。

二、业务技能

（1）该选手在本岗位的业务能力、沟通能力、协作能力和执行能力情况。

（2）该选手参加各级知识竞赛、技能竞赛获奖情况（附表彰证书复印件）。

（3）该选手在报纸杂志或专业书籍中发表论文情况（附书籍封面、目录和论文复印件）。

三、创新举措/

2（1）该选手完成的管理创新或技术创新项目（明确该选手是主创还是参与）。

（2）创新成果在提高工作效率和效益、节约成本、改善工作流程等方面的效果。

（3）创新成果在本单位或上级单位的推广应用情况、获奖情况（附表彰证书复印件）。

四、客户满意程度

（1）该选手服务行为得到客户赞誉、社会肯定的情况。

（2）新闻媒体对该选手、所在班组优质服务的报道情况（附稿件复印件）。

（3）该选手在履行社会责任、奉献爱心、帮困解难等方面的情况。

五、爱岗敬业精神

（1）该选手工作任务完成情况、绩效考核在本单位排名情况。

篇7：撰写学期教学工作计划的基本要求

1、每学期开学前一周，科任教师应认真学习课程标准和教师教学用书，明确并理解本学科的课程理念，掌握本学科的教学目标，以及阶段性目标与内容标准。

2、通览本学期所任学科的教材，达到明确教材编写的指导思想，把握教材的结构体系，掌握教学主要内容及其重点、难点，理解教材编写方式或意图。

3、根据本学期的教学目标、任务和所教学生的实际情况，制订出内容详细具体、环节齐全完整、措施切实可行的学期教学计划。

4、任教所有年级都必须有相应的教学计划，跨头任教要分别制订。

5、内容包括学情分析、教材简析、学科教学目标、学期任务要求、主要方法措施、教改课题、教学进度（具体到周）、优生和待优生辅导计划等。

6、书写工整、规范，内容充实，定位准确，字数适宜，环节齐全。

祁县中学教导处

篇8：摘要撰写要求

论文摘要是文章的内容不加诠释和评论的简短陈述, 为了便于国内外的学术交流, 本刊论著文章所附中、英文摘要采用国际通用的报道性结构式摘要。其内容包括目的、方法、结果和结论四要素。应以第三人称阐述, 建议采取“为了……对……进行了研究”“为了……报告了……现状”“为了……进行了……调查”等叙述方式, 不可使用“本文”“笔者”等作为主语。摘要中不应出现图、表、化学结构式和非公知公用的符号及术语, 也不宜引用文中图、表、公式和参考文献的序号。中文摘要字数控制在300字左右, 英文摘要与中文摘要对照。在英文摘要内容前需附英文文题、作者姓名及作者单位 (包括邮政编码) 。关键词需3个以上。

篇9：工作总结与年度计划撰写要求

关于撰写“年度工作总结与工作计划”的相关要求

为了使公司各部门、各岗位人员对如何撰写好年度工作总结与来年工作计划有明确的理解与认识，以写出并提交合格的总结与计划，现拟定出相关要求，望遵照执行。

一、工作总结与计划的类型

1、部门工作总结与计划

2、个人总结与计划

二、部门总结与计划的结构与内容

1、部门工作总结

首先，在明确本部门的主要工作职责基础上，围绕职责职责回顾过去一年中所完成的主要工作进行详细陈述。

其次，列举哪些工作很突出、很有成效，运用了哪些办法、有哪些人员来参与实现，需要怎样继续保持和完善；

再次，列举哪些工作虽然做了但效果不好、有待改进与提高，有哪些人员参与、运用了哪些办法，分析出现了哪些问题，就如何改进提出建议；

最后，根据过去一年的总结，站在部门负责人的角度提出对相关部门、对公司未来一年发展的希望和建议。在熟读、理解并充分掌握

2、部门工作计划

3、部门过去一年的工作总结与新年度的工作计划应分开撰写；新年度的工作计划必须翔实，以用于指导本部门全年工作的开展和对照考评。

三、个人总结与计划

1、总体回顾过去一年中，本人在公司成长的经历与感受；

2、围绕本人的岗位职责做了哪些方面的具体工作，需要分出几个部分进行详细阐述；

3、思考并详细列举本部门与本人通过什么工作获得了哪些方面的进步，需要感谢哪些人；

4、客观理智地回想自己在哪些方面犯了错误、还存在着哪些问题和不足，希望怎样去改进和提高；

5、为使来年工作做得更好，对本部门的工作、相关部门的工作提出希望和建议，并对自己来年的工作、学习提出明确的希望和目标要求。

四、注意事项

1、“个人总结与计划”可以合并在一起写，撰写人交给部门负责人进行修改和完善后，由部门负责人统一交行政人力资源部备存。

2、部门负责人除撰写“部门工作总结与计划”外，还应撰写详细的“个人总结与计划”，直接交总经理审阅、修改、备存。

篇10：述职报告(工作总结)撰写要求

《述职报告》（工作总结）撰写要求

《述职报告》是所有高级专业技术职务申报者任现职以来个人的工作回顾和总结。《述职报告》应根据考核内容实事求是的汇报个人情况，不扩大成绩，不隐瞒自己的缺点和错误，事实清楚，简明扼要，字数一般在2000字以内。《述职报告》的主要内容：

1．政治表现和职业道德。坚持四项基本原则，贯彻党的路线、方针政策情况，教书育人、管理育人、服务育人等情况，以及秉公无私、全心全意为人民服务情况。

2．业务水平。包括专业知识、实践经验、业务学习、思维活跃程度、开拓创新能力、组织协调能力等情况。

3．工作业绩。教师主要包括教学工作情况、教研教改业绩和科研工作情况、论文著作情况、授权专利情况、获奖情况和指导学生获奖情况、服务地方工作情况、获得荣誉和入选人才梯队情况、对学科建设所作的贡献以及承担的管理工作等。其他系列包括本人或本人为主完成的工作项目、工作绩效、工作的经验教训和目前存在的问题以及对今后工作的思考。

篇11：2工作计划撰写要求

一、撰写要求

1、结合考生所在单位岗位实际工作情况撰写。撰写内容要求说明：①个人工作岗位的实际工作基本情况；②利用专业知识解决问题的方法、过程、成效；③在岗专项技术革新；④个人专业技能成长业绩荣誉等情况。

2、必须由考生独立完成，不得侵权、抄袭，或请他人代写。

3、字数2500—3000字。

4、文中引用部分内容注明出处。

5、一律要求考生用信纸手写，统一黑色水性笔撰写

6、注释是对论文中需要解释的词句加以说明，或是对文中引用的词句、观点注明来源出处。（注释和参考文献的标注格式为：①图书，按作者、书名、出版社、出版年、版次的顺序标注，注释在最后要标明页码；②期刊，按作者、篇名、期刊名称、年份（期号）、页码的顺序标注；③报纸，按作者、篇名、报纸名称、年份日期、版次的顺序标注。）

二、提交要求

提交是一律装入市中心统一印制档案袋，内装《中华人民共和国职业资格鉴定申报表》一份、《湖北省高级技师综合评审表》（签字盖章齐全）、个人毕业证和原职业资格证书及发表论文或获奖材料复印件一份。

附：表1撰写格式

篇12：2工作计划撰写要求

一、商业计划书的主要特点和基本要求

（1）商业性强：商业计划书具有很强的商业实用性，应体现作者的创业能力，应展示作者实现战略目标以及为投资者创造价值的能力；还应展示商业计划书的可行性，尤其是企业或项目单位获得资源的可能性。

（2）计划周密：商业计划书的内容涉及企业创立或项目经营的全过程，应对企业或项目单位所处的外部环境和内部情况，对投融资和业务活动的各个层次、各个方面，做出详细具体、无一遗漏的分析与叙述。

（3）理论支持：作为MBA学位论文类型之一的商业计划书还应具有一定的理论性，商业计划书的主要内容应有坚实可靠的理论依据，应体现作者具有市场调查与分析、战略管理、商业模式、财务管理、投资融资等等方面的理论知识，并体现作者对创业学中关于商业计划书的功能、内容、格式和编制等知识的学习、研究成果。

二、商业计划书的写作框架建议

（1）摘要：简要说明计划要点。

（2）企业或项目介绍：说明企业或项目单位的宗旨与目标、企业目前的股权结构和组织架构、已投入的资金和用途、所处行业、经营性质与范围、风险评估及盈利预期等。

（3）技术与产品、服务介绍：对产品研发与设计、产品目录、产品生产计划、知识产权、服务与支持等做出说明。

（4）市场分析：对目标市场的性质、特点和结构，对目标客户的类型与需求，对主要竞争对手的情况，对市场的未来发展趋势及企业或项目单位的市场地位、机遇和威胁等等，做出分析和阐述。

（5）市场营销：对营销计划与策略、营销队伍的状况与管理、主要业务关系、定价策略等做出分析和说明。

（6）财务计划：详尽分析并列举各项财务数据，特别是对成本与投资回报、预期财务状况与财务成果、目前及未来的资金需求与用途，以及可能发生的财务风险等，做出尽可能具体、准确的分析与说明。

（7）附录：提供证明商业计划书的可靠性和可行性、支持企业或项目融资的各种文件。

三、商业计划书的排版要求

（1）封面页。标题、作者姓名、撰写日期。

（2）声明页。声明只用于考察和研究目的，声明作者著作权，声明授权首都经济贸易大学专业硕士教育中心享有使用权、复制权、改编权、发表权、传播权、汇编权。

（3）商业计划书总字数不低于2万。

（4）摘要内容全部采用宋体、小四排版，“摘要”加粗。

（5）正文各级标题加粗，一级标题采用宋体、四号、半角；二级标题采用宋体、小

四、半角；三级标题采用宋体、小

四、半角。各级标题采用阿拉伯数字编号（如：1．；2．；3．；…，1.1； 1.2；1.3；…）。

（6）全文段前与段后0.25行、多倍行距1.25，宋体、小四。所有节之间增加一行空格（空格键、小四）。

篇13：xx院系学生会工作总结撰写要求

工作总结作为基层院系学生会量化考核体系的重要组成部分，应由院系学生会主席团集体撰写，用以反映该院系学生会本学年的工作思路、工作成果、及经验总结。

一、工作总结内容方面的要求：

1.院系学生会本学年工作指导思想；

2.院系学生会工作开展情况概述，具体包括工作开展推进的情况，同学的参与度、认可度，以及工作的成绩和存在的不足等；

3.院系学生会自身建设的情况，具体包括学生会学风建设，人才培养，工作作风建设等；

4.院系学生会目前存在的问题及展望。

二、工作总结格式方面的要求：

1、标题

一级标题采用华文中宋二号字，加粗（无华文中宋字体时，可改用宋体）；段前段后0.5行；该标题可分一行或多行居中对齐；回行时，要做到词意完整、排列对称、间距恰当；标题中文种部分必须符合法定行文关系，必须与文件的内容性质相吻合；

二级标题采用黑体三号字，加粗，左对齐无缩进；

三级标题采用黑体四号字，加粗，左对齐无缩进；

四级标题采用宋体四号字，左对齐无缩进；

五级标题采用宋体四号字，左对齐无缩进。

2、正文

正文采用四号仿宋体字，固定行距，22磅，左对齐。每自然段首行缩进两字，回行顶格。数字、英语单词等不能回行。正文要简明扼要，层次清楚。

3、半角与全角

未作特殊说明的，文件中的数字、英语字母、标点符号等统一采用半角。

4、附件

附件指用来说明、补充的图表、统计数字、情况说明以及其它材料。文件若有附件，在正文下空一行左对齐无缩进处，用黑体三号加粗字标识“附件”，后标冒号和名称。附件若有序号，则应使用阿拉伯数码（如“附件1：××××”）；附件名称后不加标点符号。

附件应与文件一起装订，并在附件左上角第一行顶格标识“附件”，有序号时标识序号；附件的序号、名称和字体字号前后标识应一致。

5、落款及成文时间

落款及成文时间要用右对齐，并上下对照整齐，字体字号与正文相同。成文单位的名称要写完整，成文时间要用阿拉伯数码标齐全（如“2012年01年01日”）。

6、附注

文件若有附注，用四号仿宋体，左对齐缩进两字加圆括号标识在成文时间下空一行处。

7、页码

如果需要标注页码，用四号阿拉伯数码标识，数码左右各放一条四号一字线（如“-1-”、“-2-”）。文件双面打印时，奇数页码居右下角，偶数页码居左下角；文件单面打印时，页码居右下角。

8、简称

篇14：2工作计划撰写要求

一、工作总结的内容与格式

个人总结标题为“***近三年工作总结”，包括德、能、勤、绩、廉五个方面内容，可从以下几个方面撰写：

1、思想政治表现、理论学习及培训情况；

2、近三年来履行岗位职责情况及取得的主要工作业绩；（此项重点总结，最好有详细材料和具体数据）；

3、主要工作思路、采取的主要工作措施及体现的主要工作能力（如组织管理能力、沟通协调能力、外联能力、策划能力、创新能力，以及工作的条理性、工作效率等）；（此项重点总结，可与第2点合起来写）

4、工作态度、工作作风、团结协作等情况；

5、个人教学、科研情况；（没有此项内容的可不写）

6、廉洁自律情况；

7、存在的主要不足。

二、文字排版

1、版面设计。统一使用Word软件排版，页面设置选用A4纸型，上距2.54cm，下距2.54cm，左右各2.5cm；页眉尺寸为1.5cm，页脚尺寸为1.75cm。

2、字体字号。标题使用20磅方正小标宋体字（可用华文中宋加粗代替），居中排列；正文使用四号仿宋体字，行距为固定值26磅。

三、具体要求

总结要实事求是，重点突出，条理清晰，层次分明，不要记流水账，或变成工作内容的堆砌，要总结重点工作，提炼、体现自身的工作思路、工作能力和工作效果，体现个人的工作特色。

内容要精练，字数大约在2000-3000字，A4纸打印，本人手写签名并经部门主要领导审核签字后交党委组织部干部科,同时将电子文档发组织部电子邮箱gutzzb@163.com。

篇15：2工作计划撰写要求

课题研究工作报告和研究报告的格式及撰写要求

课题研究工作报告撰写格式

工作报告是对研究工作做事务性说明，而非学术性说明。就是“工作总结报告”，属于工作情况汇报。

1、对课题研究的认识。

2、领导与管理的措施。

3、作用与效果。

4、经验与体会。

5、存在问题与努力方向

研究报告的格式及撰写要求

提示：

研究报告(不少于5000字)是描述一项课题研究的进展和结果的文件，一般应提供系统的或按工作进程的研究信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价。承诺预期成果为研究报告、（系列）论文的课题，“研究报告”应作为课题鉴定的“成果主件”。

研究报告的主要结构包括以下几方面：

一、课题名称：

一般不要超过20个字，课题名称要能确切地反映研究的目标、内容、对象、变量关系、方法。

二、课题的提出：

课题的提出也叫课题的确立。一般包括四个方面：

1、课题提出的背景。

2、课题研究的目的、意义及价值。包括教育教学存在的问题，解决问题的作用，说明国内外研究的进展情况和趋势以及本课题研究的先进性和创造性。

3、课题的理论依据。课题采取何种教育理论做支撑。

4、课题的实践依据，即完成课题的条件分析（包括两个方面：一方面要分析研究人员、实验教师的知识结构、科研水平、心理素质、兴趣爱好等，另一方面要分析学校开展课题研究的硬件、软件环境及投入的实验经费、时间等）。

三、课题的界定和理论假设：

课题的界定是对题目中的主要概念做出界定，对术语做出解释。理论假设是简述课题研究的预期效果，即由于A达成了B。

四、课题研究目标：

课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要研究解决哪些具体问题。

五、研究内容：

即选择哪几个方面的内容入手研究。

六、研究对象：

研究对象要说明选择哪个年龄段的学生来进行研究，即研究对象的年级要明确。

七、研究方法：

在课题研究中要根据课题特点选用恰当的研究方法。

八、研究的设计与实施：

这部分是阶段性研究报告的重点，对研究最具说服力。包括研究的基本策略，研究的基本步骤和具体措施。

九、研究结果：

主要是概述在研究过程中取得了哪些成效或收获。这一部分要求客观、真实地对研究的材料和数据进行分析，阐明这些数据说明了什么，并分析和评价研究的结果和意义。在这里可以阐述个人对研究的结果的见解或观点。

十、问题与思考及建议：

在这一部分中可以对研究中遇到的实际困难、有待于解决的问题给予指出或进行反思，并提出解决的对策。

十一、研究成果：