神秘的初秋写景作文（精选12篇）
篇1：神秘的初秋写景作文
神秘的初秋作文600字
神秘的初秋就像一个爱变脸的孩子，时而阳光明媚，如春天般温暖，时而烈日当头，如夏天般炎热。反正与秋高气爽这个词相差甚远。夏姑娘迟迟不愿华丽的转身，似乎眷恋着这片美丽的土地。
清晨的初秋是具有诗情画意的，亮晶晶的叶片上缀着点点露珠，玲珑透明，微风轻送，一颗颗露珠滚动着，它们在即将脱落的叶片上嬉戏着，玩耍着，好不快活!我知道露珠不过晨，就让它们给初秋的清晨画上一个完美的句号吧!
我漫步在初秋的公园，不知在哪个角落，传出阵阵“知了，知了——”的蝉叫声，此起彼伏，不绝于耳，像在依依不舍地与人们告别，又像在浅声吟唱着生命的最后一支歌。法国梧桐的叶子经不起风吹雨打的摧残，已有几片零零星星地飘落下来，陆陆续续地完成了自己最后的使命，也给美丽的公园增添了一丝忧郁。人们仍然穿着单薄的衣服，围坐在凉亭旁边，还不停地抱怨道：“这秋天怎么这么热!”当红日照在公园之时，一株株小树像着上新装的儿童，精神饱满，阳光隔着小树照过来，落下参差斑驳的`影子。
傍晚，万道霞光映着这片绿洲，形成了一个个美丽的光环。我刚想到河边坐坐，忽然看见在生机勃勃的小草中，有几棵小草已经提前进入了“梦乡”，其它草儿抬起头，带着忧郁的眼神看着我，似乎在说：“我们的生命快到尽头了，明年再见吧!”这时，我的脑海中浮现出一句千古名句：“离离原上草，一岁一枯荣”。是啊，生命是如此脆弱，又是充满希望和力量的。想到这儿，我深信明年春天，草儿一定会再次探出脑袋，迎接我的到来。
初秋，是神秘的，又是精彩的，让我们带着期待的心，等待中秋和深秋的到来吧!
篇2：神秘的初秋写景作文
当你在初秋走进枫树林时，你会发现红枫叶在秋风中飞舞，唱得很开心。 在美丽的初秋，大面积的小麦耳朵在农田里摇曳，细腰覆盖着谷物，仿佛它即将成熟的初秋。 到处都是收获的迹象。农民叔叔高兴地说：今年是另一个好收成。 野鹅有时呈形状，有时呈形状，就好像它们是受过训练的士兵一样。 金色的落叶在空中飞翔。
第二天，你会发现地上有一片厚厚的落叶。 我喜欢初秋，因为它有一种熟悉的小麦风味。它有一片美丽的落叶。 它有一种甜蜜的幸福和丰收的喜悦。 人们渴望初秋的神秘，感谢施舍在初秋的美丽。 初秋带来了丰硕的果实，带来了芬芳的麦穗，带来了飘浮的落叶，使我更喜欢初秋的一切。
篇3：揭开作文神秘的面纱
为什么会出现“作文难”的现象呢?
多数学生会说:“一是没东西可写, 二是不知该怎么写。”许多教师也会认为学生生活阅历太浅, 读书又少, 对生活的感受和体验太少;且没有掌握写作的规律、技巧, 自然一提作文就发愁。诚然, 生活体验的丰富与否, 阅读量的大小直接影响着写作水平的高低。但是, 一个中学生, 在家庭、社会中生活了十几年, 大自然的春夏秋冬, 生活的酸甜苦辣, 人生的悲欢离合总该经历过的, 对生活对人生的认识和感受总是有的。我觉得出现这种“作文难”现象的原因不能完全归结到学生的阅历浅、见识少上。
长期以来, 我们在对学生进行作文教学时, 总是对学生说“立意要高”, “选材要典型”, “要写生活中有意义的人和事”, “结构要严密”等等。这样一来, 就把学生对作文的认识引入了一个误区, 无形中给作文披上了一层神秘的面纱。学生觉得自己生活太平淡, 哪里去找那么多典型事例来写呢?语言又太贫乏, 更没有掌握什么技巧, 哪能达到老师的要求呢?久而久之, 对作文没有一点自信心, 甚至是谈文色变。如果某一位同学在报刊上发表了文章, 其他同学就会唏嘘不止, 羡慕之至。他们觉得那是很了不起的事情, 自己连做梦都不敢想。因此, 我觉得出现“作文难”现象的第一原因是学生对作文缺乏正确的认识, 把作文看的太神秘。
假如我们对学生说, 作文就像画画, 把自己看到的景、人、事准确的, 有创意的描绘出来, 学生还会觉得难吗?绘画的笔法、功力会有所不同, 但画面肯定不会至于空白无内容, 也不会千篇一律。假如我们对学生说, 作文就是摄影, 把你喜欢的或感触颇深的镜头拍摄下来;假如我们对学生说, 作文就是你讲故事给别人听;假如我们对学生说, 作文就是把自己的喜怒哀乐自然、真实地流露出来, 把自己的爱与恨恰如其分的倾吐出来, 把自己对世间万物的看法巧妙地说出来, 学生还会觉得难吗?一花一世界, 哪一个人没有自己的生活天地, 没有自己的独特见解呢?只要眼睛会看, 耳朵会听, 就会说出来;只要能说出来, 就能够写出来, 而且会写的独具个性。
因此, 我觉得作文教学的首要任务是帮助学生揭开作文神秘的面纱, 重新认识作文的本来面目, 让学生看到作文朴实、简单, 丰富而不拘一格的一面。那么, 作文教学中如何才能做到这一点呢?
一.导
“导”即引导学生正确认识作文, 正确对待作文。《语文新课标》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”说的浅显一点, 写作就是把自己看到的、听到的、想到的、感受到的、体验到的东西写出来。再说的更形象一点, 写作就是把那些赏心悦目的景色画出来, 把那些感人的镜头拍摄下来, 把那些动人的故事讲出来, 把自己内心的感受和体验说出来。必要时可以适当开展些实践课, 让学生尝试尝试。这样一来, 学生就不把作文看得很神秘, 自然也就不会觉得作文很难了。
二.放
所谓“放”就是放内容、放形式、减少束缚, 鼓励学生自主拟题, 自由表达。放内容可以使学生有话可说, 有东西可写, 避免出现因无话可说而产生的写作障碍。放形式可以让学生选择自己喜欢的或者得心应手的形式来表达所要表达的内容。只有“放”才能减少束缚, 降低难度, 让学生体会到写作的轻松与愉快, 也只有“放”才更容易取得百花齐放的效果。
二.容
“容”即包容、宽容。从古至今, 没有哪一位作家诗人是第一次写文章、写诗, 就能惊人。爱迪生四次做小板凳的故事应该给我们以深刻的启示。当学生的作文不够成熟时, 我们不要去苛求完美。我们应该用一颗宽容的心去培养、保护学生那颗稚嫩的兴趣之苗, 多去发现他们作文中可贵的东西和独特的东西, 及时给予表扬。相信第二个小板凳一定能够胜过第一个。
三.激
“激”即激发写作需求。首先要引导学生树立自信心。要让学生懂得, 写作并非作家的专利, 每个人都有可能写出传世的杰作。其次要设置情景, 帮助学生捕捉写作需求和创作灵感, 激发学生的写作欲望, 体验写作的轻松与愉快。
篇4：校园的初秋-写景作文550字
微风轻轻地吹着，阳光从叶间碎散下来，不知不觉中，校园中又多了一个“人”的身影。她沉静而内敛，优雅且美丽。她不像盛夏那样张狂，也不像隆冬那样庄重，她就是初秋。
她仿佛有点害羞，不愿让人们看到她曼妙的身姿，青松依然那么绿，鹅掌楸也依旧那么绿。走过一棵又一棵树，眼睛掠过一片又一片草，忽然，一道金光令我眼前一亮，我缓步走上前去。那是一棵银杏树，几片叶子全部镶上了金边，那抹金色貌似还不满足，好像要侵占了所有绿色才算满意。初秋，原来你在这里!
继续往前走，穿过教学楼，在这里我又看到了初秋的身影。看啊，那片万寿菊开得多灿烂，我看到了万寿菊里她那优雅又神秘的微笑。中午的阳光照耀着她，像换了身礼服一样，她在花丛中，寻找着，寻找着最美的一朵，准备着，准备着为不久之后的晚宴献出最完美的自己。
继续漫步，进入花园，依稀几片黄叶散落在地上，把石砌的小路点缀出诗意。我怀着满心憧憬走了进去，寻找着，哦，在这里又有初秋的.足迹。那是一阵风，她不像盛夏时那样炎热，又不像隆冬时那样刺骨，她变得柔情而不失霸气。她，像喷了香水，飞过天空，穿越人间，踩过大地，铺天盖地地装饰着世界，所到之处弥漫着芳香。
伴着初秋的微风，我走到了最终的目的地——宿舍楼。回到寝室，躺在床上，迷迷糊糊地仿佛看到一位妙龄女子在轻抚着我的脸。从梦中慢慢醒来，才发现原来是那微甜的秋风与我一同进了宿舍。
篇5：初秋写景作文
老家的田野里一大片一大片满是金黄色的成熟的稻谷。一眼望去，金灿灿的，好像为大地披上了一件金黄色的大衣。一阵风吹过，稻子便随风起舞，摇摆着，还发出一片“沙沙沙”的响声，仿佛一片微波粼粼的金色海洋。
远处的果园飘来了瓜果的香气。凑近一看，苹果树提着红红的灯笼，红彤彤的枣子一串一串挂在树上，好像一颗颗耀眼的红宝石，黄澄澄的梨子，仿佛一个电灯泡，一亮一亮的，似乎在庆祝秋天的到来。
黄叶从树上飘落下来，稻谷垂下腰杆向大地鞠躬，那是它们对滋养自己的土地的感恩。我们也应该学会感恩。感恩滋养我们的父母，感恩助人为乐的同学，感恩给予我们知识的老师，感恩守卫我们祖国的战士……是他们，才有我们今天的美好生活，是他们，让我们知道了知识的可贵，是他们，为我们付出了一切。
篇6：初秋写景作文
风不再像高速移动的火球，他变得冰冷，甚至带着刺骨的痛感。而菊花却在一众凋零和枯败之中挺身而出：淡黄色的花瓣悄悄地探出头，展示自己纤细的身姿;可花蕊却像是害羞的少女，迟迟不愿露出美丽的面庞;深绿色、锯齿边的叶子不甘示弱，他们虽不是所谓花园中最亮眼的主角，但他们仍小心翼翼地托举着快要成为盘子大的花朵，希望美丽的花朵能成为视线的最中心。
风呼呼地吹着，引起公园里一阵骚乱。孩子们在草坪上玩耍。有些孩子单手拿着风筝在空中轻轻地向前推，那风筝便乘着风飞向高空。天空好像是被蒙上了一层七彩布，偶尔有几道蓝色从缝隙中钻出来。所有人都停下了手中的事，观赏这少见的景色。
篇7：初秋的菱角湖公园
路边不远处有一片小树林。我急不可耐地走进去, 仔细观察一下, 还真不小!丛丛灌木和隆起的小山挡住了视线, 几条弯曲的小道向前延伸, 似乎预示着里面隐藏着些许秘密。
沿着小道走了几步, 我看见一块石头, 上面写着五个大字“菱角湖公园”。菱角湖?我是知道的, 曾经多次从她身边路过, 但从未停下来仔细观察她。她原来给我的印象一直是一个比较小的湖, 没有什么游玩价值。
一阵风吹过, 我顺着石子铺成的小路走着, 闻到了一丝香气。是什么花?哦, 是桂花。刚到秋天, 桂花便迫不及待地开放了, 浓郁的香气沁人心脾, 给人一种平和宁静的感觉。再往里走两三步, 就看见波光粼粼的水面, 突然地, 我脑海里蹦出了熟悉的一句诗:有三秋桂子, 十里荷花。这是柳永描写西湖的名句, 用来描写此时的菱角湖, 也比较恰当。三秋桂子是有的, 虽没有十里荷花, 半里确是有的。因是初秋, 荷花还未完全凋落, 几朵残荷亭亭玉立, 绽放着最后的光彩。远处那满湖的荷叶, 拥在一团, 绿得发亮, 更让人感到震撼。
湖边生长着许多绿色的浮萍, 多得湖水都被染绿了。碧蓝的天空下, 绿色的湖水, 微风荡漾, 涟漪波动。此时此刻, 这里, 一切都那么宁静安逸, 只有湖水、湖景和站在湖边的我。此时此刻, 我才真正体会到了什么叫做无忧无虑, 刚才心中的烦躁早已抛至九霄云外。
在公园一角, 湖边一侧, 有三面红墙, 红墙那边便是繁闹的图书大世界。一堵红墙, 将热闹与宁静隔开, 但那浓浓的书卷气, 却是怎么也分不开的。红墙绿瓦, 更给公园增添了些许趣味。
篇8：初秋一日写景作文
星期六的清晨，刚出门就闻到了桂花的香气，咦？是秋天来了吗？走在路上，脚下是被落叶覆盖了的小道，走起来“沙沙”作响。空无一人的公园里，空气清新，两三只鸟儿正在“攀谈”，远处偶尔会飞奔过几辆车子。天空渐渐地撩去了淡晶蓝色的面纱，降临到了人间。鸟儿们开始增多了，它们有的披着毫不起眼的灰衣裳，像一个十足的“灰姑娘”，但它们反而是最最可爱的，你看它们眨着一双水灵灵的大眼睛，放松地舒展着自己丰满的羽毛，显得十分阳光可爱；有的.“白衣飘飘”，仿佛是一位一不小心来到人间的仙女，歪着脑袋思考要怎么回家，使人产生怜爱之心；有几只蓝绿色的小鸟抖抖像孔雀尾巴的羽毛，高傲得仿佛是一位女王，不可一世地扫视着其它的鸟儿，若是发现有比它美的小鸟，一定会跑过去，不服气地要比美......
汽车的鸣叫把我从鸟儿的世界拉了回来，风中流动着一股又一股淡淡的桂花香，使人神清气爽、心旷神怡。马路上的车子变多了，嘈杂声与臭味跟风中甜甜的桂花香显得格格不入，就像是两个世界。一位头戴帽子的青年驾驶着一辆摩托车，风驰电掣般呼啸而过，留下一车的灰色烟雾和回声，直到车影变成一个小小的黑点，直至消失，噪音才“恋恋不舍”地离开这里，直到周围恢复了寂静，仿佛什么事也没有发生。
飞机划过天空，只留下了一句话：“北京时间十二点整。”
......
时间飞逝，眨眨眼睛就到了傍晚，走上顶层，下面的风景一览无余：红色的夕阳半遮半掩，似笑非笑得好像一幅灵动的画。说实话，我十分讨厌秋天的傍晚，因为黄昏中带着一点淡淡的忧伤，那凄凉的风格是我最不喜欢的，这正印证了“夕阳无限好，只是近黄昏。”这一句话一到傍晚，夕阳与黄昏就仿佛在倾诉着自己的悲伤；风变成了一个吹曲的孩子，一首又一首，一曲比一曲悲凉；树叶悲伤地配和着曲子歌唱，；叶子们离开了亲生母亲，为了不让她哭泣，它们苦笑着向生母告别，走向了早已枯黄的兄弟姐妹们.
一只幼小的鸟儿欢叫起来，仿佛想摆脱这无形的悲伤，一只憨态可爱的卷毛狗，摇动着短短的尾巴，驱赶着无形的凄凉，人们被这小小的举动而感染了而变得活泼起来。孩子们欢呼雀跃手舞足蹈；远处的大人都露出了淡淡的微笑；......
我度分如年，好不容易等到夜晚，只见夜晚这个小姑娘挥挥手告别了傍晚这个多愁善感的老爷爷，她拉起了“黑丝绒”，把“珍珠”一颗颗地嵌在了上面，可她又嫌太过单调，找了一颗月牙似的钻石粘了上去。
篇9：初一写景作文初秋500字
不知不觉地，太阳公公越发地偷懒了，天色暗得也越来越早了。如今的愚园路，恬静温婉又不失昔日的风度。初秋夜的愚园路，上了灯光，街上熙熙攘攘，一点点的黄色光晕照耀着这个上世纪繁华的街道。初秋，夏的意味还留连忘返，街边的梧桐树葱郁依旧，叶边却镶上了金色的纹路。风吹起来了，光照过来了，隐隐约约，若隐若现的。
初秋的风， 好像起了就不会停似的，总能感觉到丝丝凉意。它不似夏日的暖风一阵一阵的，伴着我同行。偶尔来一阵大风，。刮起飘落在地的黄绿叶子，你追我赶的像群嬉戏打闹的孩子。人们还穿着盛夏短裙短裤走在这个融合艺术、设计，人文娱乐的街区，却都不禁感受到了丝丝凉意。
百岁愚园路，每一条弄堂都是一个传奇的形成，眼前的一砖一石一草一木，那些岁月的痕迹， 都是当年文人墨客驻足的角落。初秋的这里，仿佛更能照出那些匆匆岁月的痕迹。夕阳之下，一缕缕暖光透过树叶洒下的斑斑驳驳 ，却丝毫未曾被这个城市的喧嚣所浸润，它美好着，平静着。浑然不觉时，天已暗、傍晚悄悄来临，但时光的记忆却未随天的暗淡离去，它们只是沉睡了。
篇10：神秘的无源洞写景作文
我的家乡是长江边上的一座小城，这里四季分明，景色宜人。有举世闻名的神农溪，名声鹊起的巴人河……可在我幼小的心灵中，唯有无源洞始终令我牵肠挂肚。也只有踏上这片土地，你才真正感受到大自然的神奇魅力。
在一个阳光明媚的下午，我又和小伙伴们趁着这春天的美好时光乘车来到了无源洞游玩。
走进无源洞景区首先印入眼帘的是一座气势恢宏的将军门，这是纪念巴东的辛亥革命先驱邓玉麟老将军的。再往里走就看见一个白鹿洞，里面有两只栩栩如生的小白鹿。在洞的斜对面有两只“美猴王”，它们成天活蹦乱跳的快乐的生活着。再往前行，就来到了无源洞洞口了。
无源洞深不可测，到现在才开发1500米，至今无人知晓它的源头所在。它的洞口高不足10米，里面最高可达70米以上。溶洞面积5五万平方米左右，最多可容纳5万人。沿途水声哗哗，洞内十分昏暗，到处都怪石嶙峋，钟乳遍布。洞内有两个吊桥，下面水流湍急，稍有不慎就会掉入水中。越往里走，洞壁的左边就隐隐出现了许许多多的怪石，凹凸不平，有的像八仙过海，有的像猴子，有的像狮子……大自然真是鬼斧神工啊!再穿过一个回廊，我们穿上救生衣就上了小船，开始了我们的.“漂流之旅”。我们的小船开始缓缓驶进洞的深处，洞内曲折幽深，奇石林立。有的地方非常狭窄，仅能驶过一只小舟，我坐在船上头也不敢向上抬一下，划船的人也不得不躬身摇浆;有的地方则非常空旷，那里的蝙蝠特别多，它们都倒挂在洞顶，就像一个个磁铁紧紧吸在石壁上。站在这幽深的洞中，听见这潺潺的流水声，看着这些叫不出名的钟乳怪石，我仿佛跨越时空来到了远古，来到了一个神秘莫测的世界。由于漂流只开发了500米，船儿载着我们，带着无限神秘和向往的心情被迫返航。
经过大约二小时的游玩，我们高兴地结束了无源洞之旅。在回家的途中，沿途的美丽风景和洞内那一幕幕景像仍在脑海中回荡。
篇11：神秘的初秋写景作文
自然主义文学的基调是记实性的, 自然主义作家有意采用明白通俗、朴素无华的日常语言, 堆积起大量琐碎的细节, 从而准确地再现社会生活的面貌、特征, 乃至时代气息, 而在这种记实性的外观之下, 则潜伏着一股浓厚的悲观情绪。要想平静而深刻地理解和接受作者那种“无动于衷”的纯记述口吻, 就需要对文学创作中的“自然主义”写作方法有个大概的了解。在自然主义作家的小说中, 生活画面是悲惨的、令人沮丧的。人物总是漫无目的地四处漂荡, 总是失败, 或陷于受压迫的苦境而不能自拔。《初秋》呈现的就是这样一种听凭命运摆布的哀怨情景。故事以一对昔日的恋人若干年后不期而遇这一生活琐事为题材, 通过两人极为普通的日常对话, 辅以一定的情景衬托, 生动而细腻地显现了两种截然不同的心态, 尤其是女主人公Mary那起伏跌宕的感情波澜。
自然主义文学作为西方文学的一个流派产生于19世纪下半叶的法国, 19世纪末和20世纪初传至欧美和世界各国。自然主义文学是西方现实主义文学发展到极致蜕变的产物, 也是生物学、遗传学等科学理论影响文学创作的结果。自然主义在“中立地”描写客观现实时, 因把握不住事物的内在联系, 往往转向对事物的武断的解释。自然主义的客观主义也是主观主义的一种表现形式。《初秋》整篇记述手法体现了自然主义“中立”的特性。
自然主义不仅要求作家有科学家的态度, 而且要求作家使用科学家的方法, 即实验的方法。左拉说:“假如实验的方法可以引导人们去认识物质生活, 那么, 实验方法也可以引导人们去认识感情和精神的生活。” (《实验小说》) 因此作品《初秋》中作者开始以一种回忆口吻记述了人物的出现:When Bill was very young, they had been in love.Many nights they had spent walking, talking together.Then something not very important had come between them, and they didn’t speak.Impulsively, she had married a man she thought she loved.Bill went away, bitter about women.自然主义的小说就是这些实验的记录, 故称“实验小说”。按照左拉的说法, 正如科学实验者是自然的审问官, 实验小说家是“人和人的情欲的审问官”, 只有实验小说才能达到对人的科学的认识。
自然主义者在人身上只看到感觉和本能。他们既然认为是生物学规律决定人的心理、性格、情欲和行为, 便在作品中着重探索人物生理上的奥秘, 阐明它对人物的影响。例如《初秋》中“Unconsciously, she lifted her face as though wanting a kiss, but he held out his hand.She took it.”自然主义和现实主义都强调反映自然, 但现实主义通过典型化手法所反映的是具有内在必然性的真实的自然, 而自然主义所反映的则是随便观察到的庸俗的自然。自然主义者反对对普遍的现实生活进行典型的概括, 而主张仅仅“让真实的人物在真实的环境里活动, 给读者一个人类生活的片断”。如:“When...”she wanted to say, but the bus was ready to pull off.The lights on the avenue blurred, twinkled, blurred.And she was afraid to open her mouth as she entered the bus.Afraid it would be impossible to utter a word.
Suddenly she shrieked very loudly.“Good-bye!”But the bus door had closed.
The bus started.People came between them outside, people crossing the street, people they didn’t know.Space and people.She lost sight of Bill.
在人物塑造方面, 左拉指责现实主义者笔下的英雄人物是夸张的产物, 是一种浪漫主义的表现, 他提倡写平庸的人, 写小人物, 甚至宣称“小说家如果只接受共同生存的日常生活, 那他就注定了非杀掉他的英雄人物不可”。《初秋》中的Bill和Mary是现实生活中的普通人物, 讲述的也是普通人物的平凡生活和情感。在故事情节方面, 左拉认为“故事愈是平常而普通, 愈是具有典型性”。而为了达到“生活的正确的重现”, 自然主义者主张排除一切小说性的成分, 只写平凡的、偶然的、琐碎的事件和细节。作品《初秋》就体现了这一特征。
参考文献
[1]朱立元.当代西方文艺理论[M].高等教育出版社, 2005.
[2]J.希利斯·米勒著.申丹译.解读叙事[M].北京:北京大学出版社, 2002.
[3]朱刚.二十世纪西方文艺批评理论[M].上海:上海外语教育出版社, 2005.
[4]常耀信.美国文学简史 (第二版) [M].天津:南开大学出版社, 2003.
篇12：神秘的初秋写景作文
自然主义文学的基调是纪实性的, 自然主义作家有意采用明白通俗、朴素无华的日常语言, 堆积起大量琐碎的细节, 从而准确地再现社会生活的面貌、特征, 乃至时代气息, 而在这种纪实性的外观之下, 则潜伏着一股浓厚的悲观情绪。要想平静而深刻地理解和接受作者那种“无动于衷”的纯记述口吻, 就需要对文学创作中的“自然主义”写作方法有个大概的了解。在自然主义作家的小说中, 生活画面是悲惨的、令人沮丧的。人物总是漫无目的地四处飘荡, 总是失败, 或陷于受压迫的苦境而不能自拔。《初秋》呈现的就是这样一种听凭命运摆布的哀怨情景。故事以一对昔日的恋人若干年后不期而遇这一生活琐事为题材, 通过两人极为普通的日常对话, 辅以一定的情景衬托, 生动而细腻地显现了两种截然不同的心态, 尤其是女主人公Mary那起伏跌宕的感情波澜。
自然主义文学作为西方文学的一个流派产生于19世纪下半叶的法国, 19世纪末和20世纪初传至欧美和世界各国。自然主义文学是西方现实主义文学发展到极致蜕变的产物, 也是生物学、遗传学等科学理论影响文学创作的结果。自然主义在“中立地”描写客观现实时, 因把握不住事物的内在联系, 往往转向对事物的武断的解释。自然主义的客观主义也是主观主义的一种表现形式。《初秋》整篇记述手法体现了自然主义“中立”的特性。
自然主义不仅要求作家有科学家的态度, 而且要求作家使用科学家的方法, 即实验的方法。左拉说:“假如实验的方法可以引导人们去认识物质生活, 那么, 实验方法也可以引导人们去认识感情和精神的生活。” (《实验小说》) 因此作品《初秋》中作者开始以一种回忆口吻记述了人物的出现:When Bill was very young, they had been in love.Many nights they had spent walking, talking together.Then something not very important had come between them, and they didn’t speak.Impulsively, she had married a man she thought she loved.Bill went away, bitter about women.自然主义的小说就是这些实验的记录, 故称“实验小说”。按照左拉的说法, 正如科学实验者是自然的审问官, 实验小说家是“人和人的情欲的审问官”, 只有实验小说才能达到对人的科学的认识。
自然主义者在人身上只看到感觉和本能。他们既然认为是生物学规律决定人的心理、性格、情欲和行为, 便在作品中着重探索人物生理上的奥秘, 阐明它对人物的影响。例如《初秋》中“Unconsciously, she lifted her face as though wanting a kiss, but he held out his hand.She took it.”自然主义和现实主义都强调反映自然, 但现实主义通过典型化手法所反映的是具有内在必然性的真实的自然, 而自然主义所反映的则是随便观察到的庸俗的自然。自然主义者反对对普遍的现实生活进行典型的概括, 而主张仅仅“让真实的人物在真实的环境里活动, 给读者一个人类生活的片断”。如:“When...”she wanted to say, but the bus was ready to pull off.The lights on the avenue blurred, twinkled, blurred.And she was afraid to open her mouth as she entered the bus.Afraid it would be impossible to utter a word.Suddenly she shrieked very loudly.“Good-bye!”But the bus door had closed.
The bus started.People came between them outside, people crossing the street, people they didn’t know.Space and people.She lost sight of Bill.
在人物塑造方面, 左拉指责现实主义者笔下的英雄人物是夸张的产物, 是一种浪漫主义的表现, 他提倡写平庸的人, 写小人物, 甚至宣称“小说家如果只接受共同生存的日常生活, 那他就注定了非杀掉他的英雄人物不可”。《初秋》中的Bill和Mary是现实生活中的普通人物, 讲述的也是普通人物的平凡生活和情感。在故事情节方面, 左拉认为“故事愈是平常而普通, 愈是具有典型性”。而为了达到“生活的正确的重现”, 自然主义者主张排除一切小说性的成分, 只写平凡的、偶然的、琐碎的事件和细节。作品《初秋》就体现了这一特征。
参考文献
[1]朱立元, 当代西方文艺理论[M], 高等教育出版社, 2005。
[2]J.希利斯.米勒著, 申丹译, 解读叙事[M], 北京:北京大学出版社, 2002。
[3]朱刚, 二十世纪西方文艺批评理论[M], 上海:上海外语教育出版社, 2005。
[4]常耀信, 美国文学简史 (第二版) [M], 天津:南开大学出版社, 2003。