神秘的八卦图解范文

2022-06-16

第一篇：神秘的八卦图解范文

L-《卧龙八卦图》指标图解

卧龙八卦图

---天机可测

第一爻：太极

太极图，以同圆内的圆心为界，画出相等的两个阴阳鱼表示万物相互关系。阴鱼用黑色，阳鱼用白色，这是白天与黑夜的表示法。阳鱼的头部有个阴眼，阴鱼的头部有个阳眼，表示万物都在相互转化，互相渗透，阴中有阳，阳中有阴，阴阳相合，相生相克，即现代哲学中和矛盾对立统一规律表示法。

太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦。

八卦亦称经卦、单卦，三爻卦。小成之卦，《周易》所创立的八种基本符号，组成《易》的基本图象。由阳爻‚---‛、阴爻‚- -‛排列而成，每三根爻组成一卦，其名称为：乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑。

1.‚乾‛为纯阳，居位为上，天体运行，由此起卦; 2.东方渐明，晨曦已显，天空霞光一闪——闪为电，电为雷，雷为‚震‛——晨明天亮;

3.旭日升空，阳光渐烈，正午之时，位居‚离‛位;

4.天临傍晚，夕阳夕照，日落西山，经此‚艮‛(山)位，进入阴卦;

5.‚坤‛为纯阴，为地为黑，阳卦已转，阴卦之始; 6.退隐泽(兑)地，万物静息; 7.位临坎位，阴中之阴，午夜正浓;

8.位临‚巽‚位，微风渐起，时近黎明，进入乾卦。

一个顺其自然的排列，一个阴阳交替，日月自然运转的定位，就是八卦的轮回道理，共分为八个阶段。这一思想，被孔明运用在投资市场当中，加以实践证明，得以更深层次的论证!包括波浪理论的创始人R.E.艾略特(R.E.Elliot)也将波浪分为五浪上涨三浪下跌一共八个浪型，也是在中国的传统哲学中找到了灵感。

为何一只再强势的股票在拉升过程当中也会有回调，为何一只在弱势的股票在下跌过程中也会有反弹，这就蕴含了太极中阴中有阳、阳中有阴的思想。

行情由牛市翻转进入熊市，正好又是阴阳相互转化的结果，如何循环往复，形成了一个牛熊市从开始到结束的周期。

这个行情周期，可以分为：开始阶段、加速阶段、见顶阶段、回调阶段、下跌阶段、衰落阶段、见底阶段、复苏阶段，分别对应八卦中的乾卦、震卦、离卦、艮卦、坤卦、兑卦、坎卦、巽卦。

第二爻：两仪

孔明的八卦图系统，正是基于太极阴阳八卦相互转化的智慧显化而来。每一只股票的周期，都分为这八个阶段，只不过有的股票这个阶段进展快那个阶段进展慢，或者在行情中显示的不明显，但是，这八个行情阶段是真实存在的。

太极生两仪。

在八卦图系统当中，除了八卦方位的显示，还有两条线尤为重要，可以说是精神支柱一般的存在，被称为两仪线，阳仪-天行健与阴仪-地势坤。

阳仪-天行健：语出《周易》第一卦，象曰：‚天行健，君子以自强不息。潜龙勿用，阳在下也。见龙再田，德施普也。终日乾乾，反复道也。或跃在渊，进无咎也。飞龙在天，大人造也。亢龙有悔，盈不可久也。用九，天德不可为首也。‛。

在八卦系统中，白色线就是阳仪线，线上整体是多头趋势，股价也会受到天行健的力量，不断攀升自强不息。线下整体是空头趋势，又受到天行健的压制，体现了太极八卦中既相生又相克的道理。线上相生，线下相克。

阴仪-地势坤：语出《周易》第二卦，象曰：‚地势坤，君子以厚德载物。坤至柔，而动也刚，至静而德方，后得主而有常，含万物而化光。坤其道顺乎! 承天而时行。‛。

在八卦系统中，蓝色线就是阴仪线，以厚德载物而支撑股价，积善而有馀庆股价反弹;积不善必有馀殃股价继续下跌，顺势而为。

第三爻：四象

在八卦图系统中，除了两仪线之外，还有一条黄色线跟紫红色线，这两根线一般是伴随股价的涨跌而运行，与两仪线统称为四象。

两仪生四象。

四象为太阳、太阴、少阳、少阴。白线为太阳线、蓝线为太阴线、黄线为少阳线、紫红线为少阴线，表述了行情进行的一个层次，阳愈盛则上涨力度越强，阴愈盛则下跌力度越强。

第四爻：八卦

在八卦图系统中，最为重要的研判行情的指标依据，就是K线上面显示的八卦卦象。四象通过‚一分为二‛的切分，又构成八卦图，乾为天，兑为泽，震为雷，巽为风，坤为地，艮为山，坎为水，离为火。

四象生八卦。

乾卦，属金，可买进。

乾为天，八卦之首。‚乾‛为纯阳，居位为上，天体运行，由此起卦;是广大包容之象，代表六龙御天之卦。

乾卦阳刚，刚健，自强不息。乾六爻皆盈滴，故肥园，圆满、亭通，成功、重大。但刚多易折，含欠安之像。判曰：干者健也。大哉干元。荫覆无偏，玄运造化，万物资始。云行雨施。变化不言。东西任意，南北安然。

乾为天，天道刚健，运行不已。君子观此卦象，从而以天为法，自强不息。在行情中，如果出现乾天卦象，表情行情最迟在六个交易日之内就要启动，可以坚定介入该股票，是一个成功率极为高的必涨信号，可以作为买进一只股票的原则。

震卦，属木，可持仓。

震为雷，东方渐明，晨曦已显，天空霞光一闪——闪为电，电为雷，雷为‚震‛——晨明天亮。

震：亨。震来，笑言哑哑。震惊百里，不丧匕鬯(bi chang)。《震》卦：通顺。霹雳使人恐惧，后来若无其事地谈笑。雷声使百里内的人都吓惊，这个人却镇定得连手持酒杯中的酒都没有一滴洒出来。表明行情就算是有所震动，多是有惊无险，可以在七个交易日之内放心持仓，如果行情没有发生转变便会化险为夷。

离卦，属火，加速见顶。

离为火，《象》曰：明两作，离;大人以继明照于四方。旭日升空，阳光渐烈，正午之时，位居‚离‛位。

离卦，为光明接连升起，焰上有火，明上有光，光芒不断之表象，依附团结。但又具有离散，离开，分离的含义，离卦既互为依托帮助，但又具同性相斥之性。

看似和气，但内有冲突，表明行情虽然会出现上涨，但是极有可能是最后一波拉升，是见顶之前的信号。真金还需火炼，火势灭了，炼金也告一段落。

艮卦，属土，小心变盘。

艮为山，天临傍晚，夕阳夕照，日落西山，经此‚艮‛(山)位，进入阴卦。

判曰：艮者，止也。纯艮危危，安静无亏。时止则止，时移则移。钱财散失，失在小儿，寻求不得，东北宜之。

艮卦是游鱼避网之卦，在大泽湖波之中，游鱼躲避织网的捕捞，就好像市场当中投资者小心翼翼的应付当前的行情，避免被套一样，出现艮山卦，提高警惕，小心变盘。

坤卦，属土，止盈。

坤为地，是生载万物之卦。

坤六爻皆虚，断有破裂之像，明暗、陷害、静止，测出行不走，行人不归。又有，坤者，顺也。乃顺成天，万物资生，博厚无疆，为地为黑，阳卦已转，阴卦之始。

因坤卦博后而有收获，又因六爻皆虚而有险阻，是瓜熟蒂落、任君采撷之象。在行情运行中，增加了不确定性的风险，表明前期所获的盈利可以在此时间窗口前后逐步止盈了。兑卦，属金，空仓等待行情。

兑为泽，天降雨泽之象，是江湖养物之卦。退隐泽(兑)地，万物静息。

兑卦喜悦可见，快乐照临人，全因天降雨泽，恩施万民，以一个乐观的心态对待。表明此时的行情已经初步有了好转的迹象，龙蛰大泽，鱼翔浅底，行情可能随时启动，可以空仓等待行情的带来，一旦龙出海、鱼出水便可出手。

坎卦，属水，逃顶。

坎为水，为外虚中实之象，是船漏重滩之卦。在时辰上，位临坎位，阴中之阴，午夜正浓。

判曰：坎者陷也。逢流则注，遇坎则止。出入艰难，随坎不已。危机重重，向下内敛，应沉著应付。

一旦行情中出现坎卦，表明此时的行情具有极高的风险，是重重险陷之象，一定要沉着泠静及时逃顶，规避行情不确定性的风险。

巽卦，属木，加仓。

巽为风，上行下效，是风行草偃之卦。风为无孔不入，但应卑顺行事，风行草偃，上行下效。

判曰：巽者，顺也，乃顺成天，动用相尚，所作随顺，进达之象。巽卦表明微风渐起，时近黎明，有望进入乾卦。行情已经处于一轮升势，上行下效，可以继续加仓。

第五爻：九宫

八卦加轴心称之为九宫，将天宫以井字划分乾宫、坎宫、艮宫、震宫、中宫、巽宫、离宫、坤宫、兑宫九个等份，在晚间从地上观天的七曜与星宿移动，可知方向及季节等资讯。

汉代时有‚九宫占‛、‚九宫术‛、‚九宫算‛、‚九宫八风‛、‚太一下行九宫‛、‚太一坛‛等，是于占、术、算、医、纬、建等方面的应用。汉代徐岳《术数记遗》：‚九宫算，五行参数，犹如循环。‛

而在孔明八卦系统之中，卦象之间也存在千丝万缕的关系，几组卦象组合起来更是可以计算行情走势，颇为神准，是为九宫算!

第一算：风雷相济

八卦系统之中，巽风与震雷经常相伴出现，这种卦象被称为风雷相济，卦之为益。损上益下,普天皆益。一旦出现，行情即将再度上涨，可以建仓或者继续加仓。

第二算：水火不容

《汉书·郊祀志下》：‚《易》有八卦，乾坤六子，水火不相逮。‛在八卦系统中，如果出现离火卦象，随后第一个出现的卦象是坎水卦象，表情行情水火不容，即将发生反转，前期上涨即将沦为下跌，出现之后第一时间逃顶为宜。

第三算：风生水起

坎水卦象是八卦系统中明确提示逃顶的一卦，但是如果在坎卦之前出现的第一个卦象是巽风卦象的话，行情成为风生水起，只要K线在天行健之上还可以继续持仓。

第四算：风助火势

离卦表示是近期最后的一波上涨行情，持股需要小心翼翼，但是随后如果出现巽风卦象，则表明风助火势，上涨行情还要持续一下。

第五算：水来土掩

八卦系统中出现坎水卦象，预示着行情走弱即将下跌，但是随后如果在近期出现坤地卦象的提示，则表明水来土掩，这一波下跌行情很有可能就此终结，K线不破天行健就可以再度关注。

第六算：山泽通气

艮山卦预示着小心变盘，行情走出下跌，如果之后出现兑泽卦象，则表明山泽通气。兑卦本来是需要继续等待行情的一卦，但是在山泽通气之后，便可以短线介入，做一波小行情。

第七卦：泽被后世

兑卦出，等待行情启动。一旦行情在地势坤位置附近连续出现兑为泽卦象，则表明泽被后世，可以适量介入，第一目标在天行健位置止盈。

第八算：天地无极、乾坤借法

乾天卦象是八卦系统中最为精准的买进卦象，如果乾天卦出现在地势坤线至上并且K线收阳线，此时的行情便被成为‚天地无极、乾坤借法‛，此时行情往往出现大幅上涨，是必买的信号。

第九算：六爻异数、推演八卦

前面计算，往往都是运用两种卦象的组合来研判行情，第九算乃八卦系统的终极算数，六爻异数、推演八卦，以行情最近出现的三次的卦象的六爻异数为标志，取其中之一，在组成的一个新的爻，就是行情未来的卦象。

下面就是八卦用爻来表示的符号：阳 ⚊ 阴 ■ 太极☯

乾 ☰ 兑 ☱ 离 ☲ 震 ☳ 巽 ☴ 坎 ☵ 艮 ☶ 坤 ☷

六爻有一个简单的歌诀记忆：‚乾三连，坤六断，震仰盂，艮覆碗，离中虚，坎中满，兑上缺，巽下断。‛

‚阳卦多阴‛，在三爻的八卦中，三个阳组成的乾卦，其数是三，属纯阳卦;三个阴仪组成的坤卦其数是六，属纯阴卦。二阳仪一个阴仪组成的卦数是四，属于阴卦;二阴、一阳组成的卦其数是五，属于阳卦。这就是所谓的‚阳卦多阴，阴卦多阳‛。

在八卦里，乾、坎、艮、震是四阳卦，坤、巽、兑、离是四阴卦。那么在六爻易数、推演八卦的算数之中，阳卦取阳爻‘―’(长横)，阴卦取阴爻‘--’(两短横，中间有空格)。乾卦阳爻，震卦阳爻，艮卦阳爻，坎卦阳爻，坤卦阴爻，兑卦阴爻，巽卦阴爻，离卦阴爻。

举个例子，如果在这段行情中，出现的三个卦象分别是坎水卦、艮山卦、巽风挂，那么坎水卦取阳爻、艮山卦取阳爻、坤地卦取阴爻，两阳爻一阴爻从上而下组合一起就是巽卦，那么未来的这段行情就是巽风卦象!

第六爻：十方

在八卦系统中，每一个卦象都有其独自的奥秘，但是最为神妙的还是八卦之首‚乾天卦‛。

纵观八卦系统，其他的卦象可能会频繁的出现，但是乾天卦象，出现的频率却是大大降低，不符合条件不会出现，一旦出现就是极为精准的信号，可以作为一个极佳的选股的指标。

第二篇：八卦中常用的英语口语你知道多少?

Have you heard?你听说了吗?

Guess what I just found out.猜猜我刚发现了什么。

Could you keep a secret?你能保密吗?

Keep it to yourself.你自己知道就行了。

This is for your ears only.我只告诉你了哦。

Don’t say I told you.千万别说是我告诉你的。

Just between you, me and the lamppost.你知我知电线杆子知。

My lips are sealed.我一定会守口如瓶的。

I won’t tell a soul.我谁都不会说。

Wild horses couldn’t drag it out of me.

君子一言驷马难追。

We have our ways.我自有办法。

Bad news travels fast.坏事传千里。

第三篇：神秘的黑洞

2009年第二期飞扬中学科普专刊责任编辑：理想

神秘的“黑洞”

“黑洞”是演变到最后阶段的恒星(恒星—白矮星—中子星—夸克星—黑洞)。由中子星进一步收缩而成，有巨大的引力场，使得它所发射的任何电磁波都无法向外传播，变成看不见的孤立天体，人们只能通过引力作用来确定它的存在，故名黑洞。在相对中，黑洞是由大质量恒星爆炸所产生的。例如太阳的寿命截止时，也将会形成黑洞?。

物理学家的观点来解释，黑洞其实是个星球，只不过它的密度极大，靠近它的物体都被它的引力所约束(就好象人在地球上没有飞走一样)。对于地球来说，以第二宇宙速度来飞行就可以逃离地球，是对于黑洞来说，它的第二宇宙速度之大，竟然超越了光速，光速已经是极限速度了，所以连光都跑，于是射进去的光没有反射回来，我们的眼睛就看不到任何东西，只是黑色一片。

是否存在虫洞呢?虫洞可能是宇宙中最神秘的地方，自从虫洞理论提出以来，爱因斯坦和霍金都肯定了虫洞的存在，绝大多数科学家都致力于寻找虫洞确切存在的证据来完善虫洞理论，美国航空航天局甚至要给附近的虫洞做“人口普查”，但是，有一批美国科学家目前却提出全新的年法，认为所谓的虫洞根本是子虚乌有。

雁行理论

没有一只野雁会升得太高，如果它只用自己的翅膀飞行，野雁的感觉 (雁行理论)。

下个秋天，当你见到雁群为过冬而朝南方，沿途以v字队形飞行时，您也许已想到某种科学。家论点已经可以说明他们为什么如此飞。

野雁每年要飞行好几万英里，光是一天内就可以飞越好几百英里的距离，真是人世间的一大奇观，而他们就靠随时不断的互相鼓舞来达到目的地。野雁的叫声不但热情十足，而且足以给人精神鼓舞„..。

当每一只雁鸟展翅拍打时，造成其它的雁鸟立刻跟进，整个鸟群抬升。借着v字队形，整个雁群比每只雁鸟单飞时，至少增加了七十一个百分比的飞行距离。

想一想：

1、艺术字库里有多少种样式，你最喜欢的是那几种样式的艺术字?

2、如果要直接插入新的艺术字，我们应该怎么做呢?

一、

紧扣特点说教材

选用教材：初级中学信息技术教材重庆大学第四版八年级上。

教材特点：专题编排为主，强调集团性、趣味性。

本节教材整合了语文、美术等诸学科元素。本节教材使学生进一步认识文字处理软件，学生在认识、欣赏了电子板报后，自己参与制作一份丰富多样、别具特色的电子板报作品。本课在《电子板报》这一单元板块的学习中所起的作用相当大，不仅是对上一课学习内容的细化，还将本单元的学习推向了一个高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《灵活多样的版面设置》。是word教学中非常重要的一课。

二、凸显主体说学情

学生经过二学期的训练，已初步掌握了电脑和网络操作的一些基本技能，通过本节课的学习会加深学生的操作能力。但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。

三、更新理念说目标

1、知识与技能目标：

⑴.

通过学习，了解页面设置的知识。

⑵.

学会设置文字效果。

⑶.

学会在WPS文档中插入图片及调整图片。

⑷.

掌握图文混排的技巧，并会用网络收集资料。

2.过程与方法目标

⑴.利用文字工具对文字进行修饰。

⑵.合理选用图片，制作出图文并茂的作品。

⑶.培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造、观察和知识迁移等能力。

⑷.培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息的能力。

⑸.培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

⑹.培养学生的创新精神和实践能力。

3.情感态度与价值观目标

⑴.通过欣赏优秀的电子板报，培养学生良好的审美情趣。

⑵.体会爱与被爱，享受人情的温馨。愉快学习，快乐创作。

⑶.培养版权意识。增强学生的组织能力和团队协作精神。

四、教学重点分析

word软件的应用领域是文字处理和排版，当然word的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入(这有涉及到汉字输入法的知识)、编辑、格式设置(字体、字号、颜色、特殊格式);版式设置包括页面设置(纸张、边距、缩进、间距、边框、背景)、对象(图片、文本框、艺术字)插入及版式。

教学重点：文字处理、图片和网页图片的格式设置

五、教学难点分析

文字修饰、图文并排的灵活适当运用。因此在本节课的教学过程中，提醒学生：我们的最终目的是在修饰文章，把整个文章修整得漂亮、美观、协调、和谐，不拘泥具体的某一部分的修饰，注重文章的整体布局。

六、依据理论说教法

1、教学方法

构建一个真实的情境来引导学生探究，围绕给“三峡移民精神”做板报的任务。采用多种教学手段，完成新知识的学习。

其主要教学方法：任务驱动教学法、分层教学法、探索式教学法、讨论法、演示法。

2、学法指导

体现学生的主体地位。体现学生的主体地位，在老师的帮助指导下，让学生自己领悟，自主操作通过小组协作学习最后达到有情感的创作电子作品。

七、整合资源说准备

硬件准备：多媒体电子教室

软件准备：多媒体教学软件

素材准备：多媒体短片、图片网址

八、情感互动说过程(小组协作学习)

㈠.创设情景，激趣导入

通过出示“三峡移民精神”短片，(投影和广播教学软件展示)。

教师通过三峡移民精神的板报启发诱导学生进入新课。以“三峡移民精神” 为主题，对学生进行爱国爱家教育。

上节课我们在初识电子板报的时候认识文字处理软件wps、word，今天我们就来进一步的学习怎样用word来做一份图文并茂的电子板报。

(请学生打开word2003)

㈡.合作学习，探究新知

任务一：进行页面设置及对文字进行美化

教师讲解(屏幕广播)“页面设置”在新页面中，通过点击“文件”

“页面设置”对板报的版面进行设置。学生在实践过程中，必然会提出问题：选择多大的版面，纸张边距的如何设置，及页眉页脚进行设置，怎样进行分栏。对第一个问题，我先请同学回忆前面学过的有EXCEL中对页面的操作，将原有的知识迁移过来。

对第二个问题，文字的美化，叫同学点开“格式”菜单让学生自主操作，在操作中探索问题答案。我会进行课堂巡视，帮助学生解决问题。

任务完成必须有先有后，老师鼓励先完成的学生积极协作和指导后进者。学有余力的同学让他们自主探索图片的插入方法，并把自己的发现与其它同学共享。全体学生完成后引导同学归纳页面设置及文字修饰的一般操作步骤。并延伸到对一段文字的设置方式。

知识迁移：对段落的设置这一迁移的知识，一般同学都不太注意，因为这一设置效果没有修饰效果来得显著，但作为教师应启发学生，学习者不能只追求眼前的效果，更应该扎扎实实对学好操作技能。在板报的制作过程中注重培养学生发现问题、提出问题、多种途径尝试解决问题的能力。

任务二：学会插入图片、将文件中的图片插入文章中、设置图片格式以及图片不同的文字环绕方式。

1、教师在大屏幕展示带图片并设置好格式的精美“三峡移民精神”板报作品。

2、教师讲解图片的插入方法：选择“插入——图片——来自文件或剪贴画”选择一幅自己喜欢的画。

3、讲解图片格式的设置方法：对图片的格式进行设置，指到图片点鼠标右键，在出现的对话框中选择设置图片格式工具可对图片进行文字颜色与线条、大小、版式的设置，与文字的绕排方式的设置先请同学们单击图片工具栏的文字环绕按钮，了解七种文字环绕方式。然后分组研究。

4、图片工具栏的使用。

全班分六个小组，分别研究七种文字环绕方式的操作方法及其对图文混排效果的影响。

小组活动期间倡导学生相互交流，取长补短，融会集体智慧。

活动后期各组将研究所得填入“研究结果报告表”，并推举代表将研究成果向全班同学作演示汇报。

以小组合作形式完成作品，组内分工，共同完成任务，消除了学生能力上的差异，各展所长，从而调动学生的积极性，培养学生的合作精神和团队意识。

㈢.拓展延伸，升华感情

任务三：如何将WEB网页中图片加入板报中?

1、教师让学生上机实际操作，并得出操作方法。

2、抽能力较强学生在课堂上讲解并给其他同学示范。

3、教师强调并点评。

(1)只要在这张图片上单击鼠标的右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为„„”命令，将图片保存下来，再用word2003中“插入”菜单——“图片”——“来自文件”来插入。在另存图片时，有的同学会忘记把图片存在哪个文件夹下去了，再进行下一步操作就有出现到处找图片的问题，这时我会提醒同学们把图片文件存在自己新建的一个“图片下载”文件夹中，以便用的时候找得到。

(2)、也可在弹出的菜单中选择“复制”命令，将图片复制下来，再粘贴到文档中。

4、图片的版权问题：插入来自文件的图片。此时应当提醒学生：当我们引用图片时，请尊重他人的劳动成果，注意图片版权。以网络为平台进行信息收集，培养了学生获取信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

5、课堂练习：学生进一步修改美化“三峡移民精神”板报。完成后，每小组推选一幅作品。利用大屏幕展出，全班共同赏析。

㈣.课堂小结

首先抽部分学生自评，介绍设计思想、制作方法。再让其他同学评析。教师适时参与讨论，引导学生的价值观。培养学生的鉴赏能力。

对学生完成的作品，找出其优点，给予奖励。让学生都有成就感，真正做到愉快学习，快乐创作。

对敢于发表观点的同学应该予以肯定。让学生明白，每个人的审美标准是不同的，构成美的规律也是多样的。

经过以上环节的学习，本课教学目标基本完成。

㈤.课后作业：展示一幅奥运板报作品并布置以下作业。

大家都知道，在过几个月奥运会就要在我们国家举行了，关于奥运精神我们也了解了不少。现在，发挥你们的想象力，在网上收集资料作一个以展示北京08奥运风采为主体的小报，做得好的，老师可以帮你们打印出来，送给你们，你们可以放在教室里的板报上，可以带回家去给爸爸妈妈看一看。

九、板书设计：

插入——图片——来自文件或剪贴画

右击——图片另存为„„——插入——图片——来自文件右击——复制——切换回word2003——粘贴

原文链接：http://chzhxxjx.banzhu.com/article/chzhxxjx-33-3346015.html

第四篇：神秘的礼物

吴家山第五小学五(6)班叶方涵

今天，一个同学跟我说：“你知道吗?马上就是小美老师的生日了，你打算送什么礼物给老师呢?”。我一听就慌了，因为我什么都不知道，什么都没准备„„她好像看出了我的小秘密，笑着说：“没关系，我们一起来做个礼物给老师吧，我在麦克造物书上看到了“惊喜礼盒”，要不我们就做这个吧!”我开心的跳起来说:“就是它了，自己动手做的礼物还更有意义呢。”

放学回家，我们就来到了我的小房间，我们先研究麦克造物书的“惊喜礼盒”，发现它并没有我们想象中的简单，我们都不知道从哪里开始入手，正当我们快要放弃的时候，妈妈端着一盘水果进来了，她看到我们愁眉苦脸的样子，摸了摸我们的头，笑着说：“孩子们，怎么了?遇到了什么困难了吗?”我们把遇到的问题告诉了妈妈，妈妈说：“没事，孩子们，我来帮助你们，让我们给小美老师一个神秘的礼物吧!”说着，我们三人就动手做起来„„

第二天，我们把神秘礼物——惊喜礼盒送给了小美老师，她瞪大了眼睛，兴高采烈的说：“谢谢你们，老师很喜欢这个礼物哦”。我们听了后，心里美滋滋的，像吃了蜂蜜一样甜„„