德润吉公司简介

德润吉公司简介（通用9篇）

篇1：德润吉公司简介

德润吉公司

四川德润吉科贸有限公司创立于2011年初，总部设于成都市，是一家朝气蓬勃的新兴科技企业，作为新型的科技贸易公司，公司凝聚了一批经验丰富的业内精英，年轻而富有活力。公司下设有四大部门，其中包括销售推广中心，技术安装中心，仓储物流中心以及管理中心。

公司作为富地通水暖地板西南总代理，专注于富地通水暖地板的推广、销售、安装、售后以及代理商和加盟商的管理及发展。同时还销售富地通水暖地板配套使用的各种品牌的加热炉具，地板铺设所使用的各类主、辅材料。公司以富地通水暖地板生产企业辽宁佑林实业有限公司为科技后盾，充分借助其一流的设备和先进的生产工艺。为产品的高品质提供强有力的保证。

发展是永恒的主题。公司秉承“以人为本”的经营原则，以“科技温暖生活”为公司产品的经营理念。致力于为千家万户提供高科技、节能、高效的取暖设备。计划五年的时间里在西南地区设立10家分公司，100家直营连锁店，配套1000个小区，让10000户以上的家庭享受到富地通水暖地板所带来的温暖幸福生活。四川德润吉科贸有限公司坚持以专业的技术、产品的不断创新，优质的服务和良好的信誉保证为客户不断创造价值。我们的产品、我们的员工、我们对工作的态度都是为了把四川德润吉科贸有限公司打造成国内知名一流企业，为科技产品更好的造福人类贡献一份力量。

篇2：德润吉公司简介

公司直属管理名门世家、名门现代城、左岸华庭、潍坊玫瑰园、寿光玫瑰园五个高档住宅小区和盈隆广场一个高档写字楼。从成立伊始即围绕“以业主为先”的经营理念及“全心全意为您”的服务理念，以专业、程序化、科学化、法制化、规范化、人性化的管理方式进行物业管理，并率先引进深圳香港等发达地区的物业管理经验，改变传统的物业管理模式，确定“服务以人为本”的经营思想，努力为业主营造一种温馨、尊贵、自在的生活环境。孜孜追求卓越品质，创造德润物业旺盛、永恒的生命力！

几年来，在上级主管部门的关心指导下，公司以《中华人民共和国物权法》、《国家物业管理条例》、《山东省物业管理条例》及《潍坊市城市住宅小区物业管理办法》为指导，专注于德润企业开发建设的高端住宅社区的服务，并以发展规模化、资源合理化、服务专业化、管理精细化、服务一条龙、坚定的发展信念等管理理念服务于广大业主，均赢得了业主们的高度认可。并先后获得“寿光市物业管理服务优秀示范小区”、“城市绿化先进单位”、“寿光市首届十佳物业公司提名”、“潍坊市节水型社区”、“潍坊市优秀住宅小区”、“潍坊市优秀物业管理项目”等荣誉。

篇3：德润吉公司简介

中国商人舆情关注榜第一名：黄江吉

中国商人舆情指数：94.81分

角色：小米联合创始人 小米副总裁

语录：小米对内对外讲的公司文化，基本上是非常简单的三个事情：第一个是我们要把产品做好。第二个是我们一定要跟用户交朋友。第三个就是永远保持创业激情。公司的本质，永远都是产品，还有服务，这是第一点“千万要有”东西。创业精神包罗万象，其中一个非常重要：创业精神就是意味着你不要有借口。用户不会在乎原因或者借口，这个世界也不会在乎你失败的原因或者借口。

中国商人舆情关注榜第二名：刘强东

中国商人舆情指数：94.66分

角色：京东商城董事局主席兼首席执行官

语录：代理商是一个没有价值的流通环节，早晚要死掉，因为品牌厂商或分销商可以跨过代理商，直接到达零售商，所以如果不转型，再等三年，我们会死得很惨。分销公司在整个流通产业链里面能够带来的价值很小，实际上就是一个资金和物流平台，它没有资格去赚更多的钱。

中国商人舆情关注榜第三名：马云

中国商人舆情指数：91.27分

角色：阿里巴巴董事局主席

语录：创业者真正的贵人是你内心的那个“坚韧、坚持、理想、理性、务实创新”的人。你内心世界里的那个贵人，在你最困难的时候，孤独的时候，挫折的时候，投资者放弃你的时候，他始终陪伴着你。这个贵人帮你坚持坚持，帮你相信相信。也是因为有这个内心世界的贵人，投资者才可能投资你，同事们才会尊重你，配合你。

中国商人舆情关注榜第四名：任正非

中国商人舆情指数：86.81分

角色：华为总裁

语录：华为公司也会是贪婪的，我们只是尽力抑制。我们在一段时间里不上市，但我们不能保证，我们永远不上市。“永远不上市”这句话，在逻辑上是不通的，因为生命不能永远，所以承诺不能永远。

中国商人舆情关注榜第五名：余承东

中国商人舆情指数：85.64分

角色：华为消费者业务CEO

语录：打价格战最终是要从地球上消失的。白牌模式没有未来，中国手机在功能机时代，败就败在这里。价格战带来的低毛利状态让企业无暇顾及研发投入，低价带来低质；而且，市场一有风吹草动，企业就可能陷入万劫不复之境。

中国商人舆情关注榜第六名：柳传志

中国商人舆情指数：85.13分

角色：联想控股董事长

语录：对传统产业而言，互联网思维的最大作用不是颠覆，而是改良和改善。互联网思维开放、互动的特性，将改变制造业的整个产业链。因此，用好互联网思维，制造业链条上的研发、生产、物流、市场、销售、售后服务等环节，都要顺势而变。

中国商人舆情关注榜第七名：王石

中国商人舆情指数：81.76分

角色：万科集团董事会主席

语录：对房地产行业来讲，最大的调控就是反腐。腐败行为在房地产行业尤其明显，权钱交易多数都会跟房子有关，有的官员甚至拥有几十套、上百套房子。反腐本身就是制止不正当交易，包括幕后交易和灰色收入，反腐把这些非刚性需求的腐败购买力抑制住，特别是对于高端房子的需求，由于腐败造成的虚高的房价也被抑制住了。

中国商人舆情关注榜第八名：李明远

中国商人舆情指数：75.64分

角色：百度副总裁

语录：让我睡不好觉的第一件事是人才和选择。很多人面对诱惑，往往没有足够的信息和方式去慎重考虑及权衡，看到外面有诱惑，就盲目地被拉去创业、‘跳槽，未必想过自己要什么，不要什么。让我睡不好觉的第二件事是时间管理。我管的事情很多，我担心自己不能把所有事情都做得足够好，也很困惑怎么把自己的时间分配得更合理。第三件让我睡不好觉的事则是权衡业务的加减法。移动互联网变化实在太快了，不知道爆点会产生在什么地方。

中国商人舆情关注榜第九名：孙正义

中国商人舆情指数：74.13分

角色：软件银行集团董事长兼总裁

语录：作为领导者要有攻击力。领导者自己一定要有不输于任何人的攻击力，否则就不能领导别人。老好人管不好组织。不过，扮黑脸的前提是真正爱之深。如果感受不到仁爱，一味严厉冷切，没有人会跟着你。

中国商人舆情关注榜第十名：吴晓波

中国商人舆情指数：73.28分

角色：“蓝狮子”财经图书出版人、作家

篇4：慈吉小学简介

------------慈吉小学及基本情况

慈吉小学，是慈吉教育集团立足于省内一流、以高起点高标准打造的一所六年制全寄宿的民办学校。学校创办于2000年6月，占地103亩，建筑面积近7万平方米。学校现有69个教学班，学生2851人，专任教师161人，职工260人。慈吉小学创办者徐娣珍女士是现任全国民办教育工作协会常务理事，省工商联常委、省民办教育协会副会长、省女企业家协会副会长，宁波市商会副会长、宁波市政协委员，慈溪市工商联副会长、慈溪市女企业家协会会长、慈溪市人大代表等职务。徐娣珍获得了全国三八红旗手、全国十大女企业家、全国杰出创业女性、首批全国教育家、全国巾帼建功标兵，浙江省三八红旗手、浙江省绿叶奖，宁波市三八红旗手、宁波市优秀共产党员、宁波市首届十佳创业女性、宁波市优秀企业家等20多项荣誉称号。尤其是2010年3月7日，徐娣珍作为全国150名优秀女性杰出代表，参加了全国纪念三八妇女国际劳动节100周年大会，受到胡锦涛总书记等全体中常委的接见。

学校不仅拥有优美的教学环境和一流的硬件设施，更以打造百年名校为目标，不断提升“慈吉”品牌的含金量。学校以“优秀的教职员工团队、优化的课程教材体系、优良的后勤生活服务”为保障，开展以“平安校园、生态校园、礼仪校园、智慧校园”为特色的和谐校园建设。学校是北京史家小学和上海打虎山路第一小学合作学校，同时，通过与华东师大、杭州外国语学校和慈溪市实验小学的联合办学，实施优质教育，实现教育优质化。

在已毕业的7届78个班、3704名毕业生中，有3100多名学生考入杭州外 国语学校、宁波外国语学校、镇海蛟川书院、余姚实验学校以及慈吉中学、慈溪实验中学等市内外知名中学，慈吉桃李广遍名校。

慈吉小学走出一条满载荣誉的光辉之旅。慈吉小学是全国学生营养与健康示范学校、慈溪市首批“双优”教育品牌学校、慈溪市五星级学校、浙江省艺术特色学校、省Ⅰ类标准化示范学校、省绿色学校、省文明卫生单位、浙江省示范小学、省义务教育标准化学校、浙江省新锐民办学校、省教科先进集体、省食品卫生A级单位、宁波市现代化建设达纲学校、宁波市未成年人思想道德建设先进集体、宁波市“晨风奖”艺术教育先进集体、宁波市无烟单位、宁波市语言文字规范化示范学校、宁波市示范性学生行为规范达标学校、宁波市艺术教育特色学校、宁波市未成年人思想道德建设工作先进家长学校、宁波市示范家长学校、市文明单位、市文明学校、市先进集体、市首批教育品牌学校、市办学水平督导评估五星级学校、市班集体建设先进学校、市平安校园、慈溪市红旗大队。学校共荣获了省、市、全国各级荣誉52项。语文、数学、英语、音乐、美术、科学、体育学科被命名为市名牌学科。

慈吉小学现任校长陈新，是浙江省特级教师、宁波市首批名教师，宁波市小学科学教学学会会长。他从教40年，任慈溪市实验小学校长20年，是现任慈溪市和宁波市人大代表。曾被评为浙江省实验学校“明星校长”、慈溪市名校长、优秀共产党员、先进工作者、劳动模范，他是浙江省星星火炬奖章。

慈吉小学已形成了比较鲜明的办学特色，主要有：

一、办学走向多元化

学校走读小班、寄宿小班、常规寄宿班等各种办学形式并存。其中走读小班学生可于下午4：30左右或晚上7：30左右接回家，早上送到学校，随着年级升高，允许学生住校；走读和寄宿小班每班30人左右，常规寄宿班每班45人左右，寄宿小班和常规班学生原则上要求寄宿，情况特殊也可走读。

二、教学走向国际化

学校从一年级起便开设英语、电脑课，1——2年级采用牛津英语教材，3年级开始采用PEP人教版英语，英语课程增设外籍教师口语课。慈吉小学与美国Gavilan Peak School学校签约结为姐妹学校，有利于交流和互访，引领学生成为一个国际人。

三、师资走向精英化

教师队伍专业化，正规院校毕业，本科率达95%，现有特级教师、中学高级教师、市级以上名师等领衔教师14人，市级学科骨干和教坛新秀56人，体、音、美、科学等学科教师面向全国招聘，人人都有一技之长。办学十二年，学校已形成一支结构合理、经验丰富、优秀精良的教师队伍。

四、设施走向现代化

学校的教学设施一流，每班有电视机、电脑、液晶投影仪、实物投影仪、电子白板。校园音响系统、闭路电视系统、网脉系统等一应俱全。学校有由塑胶田径场、塑胶羽毛球场、室内体艺馆，音乐教室、电脑教室、美术教室等一应俱全。

五、育人走向立体化

学校采用5.5+X的培养模式，即五天半在校学习，星期一学生返校，星期六学生回家。双休日学生可在家利用网脉进行在线学习与答疑，家长可控制学生上网时间，筛选上网内容。学科教学主要特色有：

1． 精英式数学教学

数学教学进行分层精英培养，有班级兴趣组、校级提高A、B班，重在思维训练。2010年、2011年浙江省华杯赛、希望杯数学竞赛决赛，学校获奖人数占全市三分之一。2012年，第17届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛”中我校共有78位学生获奖，其中省一等奖17人，省二等奖23人，省三等奖38人。在2012年“希望杯”我校共有65位学生获奖，占慈溪市获奖人数的52.8%，其中1人获浙江省第一名，17人获省二等奖，47人获省三等奖。

2． 双轨式大语文教育

阅读与作文并重。学校邀请北大博导曹文轩、德国科普博士萨比娜等来校讲座，提高学生阅读和写作兴趣。学生在小学阶段阅读量为人均约30本。2011学年有280篇学生习作发表。《慈溪日报》、《少年作家报》等发表我校专刊8期。学校是省课外阅读先进集体、慈溪日报社小记者培训基地。

3． 阶梯式英语教育

英语教育采用低段牛津、高段PEP的阶梯式英语教学模式。全校有21名英语专职教师，英语教学特色明显，学生英语口语全市领先。在2011年CCTV英语口语大赛中，慈吉小学获奖人数占全市总获奖人数的60%之多，其中高婧同学获得市第一名，柴欣璐同学荣获省三等奖。在2012年CCTV中央电视台“希望之星”英语口语大赛中，我校共有8人获奖，其中4人晋级宁波市比赛。五（7）班的黄婧蕾同学获得全市第一名。

六、活动走向全员化

学生在校每天有大课间活动，午间有自由休闲，晚饭前后有个性化活动。为保证学生的身心健康，学校有每周的才艺展示活动、每月一次的OM竞赛、球类

比赛、校园吉尼斯挑战赛等。每季一个节，有读书节、科技节、艺术节、英语节，每年“六一”节举行文艺展演和百佳书画作品展示，做到人人参与，全员提升。在市教育系统第十一届艺术节中，我校夺得8个一等奖，4个二等奖和10个三等奖，有5位老师被评为优秀指导教师。在2012年慈溪市第49届中小学生田径运动会中我校获团体总分第四名的好成绩，单项共获5金4银4铜，4个第四名，5个第五名。

七、升学走向系列化

学校发挥集团优势，从幼儿、小学、初中、高中进行一条龙培养模式，如今年小学毕业前95%的学生可考入慈吉中学，其中部分优秀学生自己有意向可直升慈吉中学初中实验班，今后可直升慈中书院。同时，根据学生成绩及意愿，也允许升入市内外优质初中。

八、服务走向人本化

吃、住、医、保、行，以人为本。

吃：学校是全国营养与健康示范学校、省A级食堂，为学生提供三餐正餐和两餐

点心、水果，其中早餐一周内不重复，午、晚餐两周不重复，课间点心一个月内不重复，营养餐内容每周在网站公示。

住：学生寝室单人落地床铺，5—6人一间，空调、热水一应俱全，生活老师晚

上全程管理。

医、保：医生、保安24小时全天候值班管理。

篇5：姚焕吉简介

作者：姚焕吉

三十年前，我调到山东人民出版社后，很快就和王润滋相识了。我俩都是胶东人，算是同乡;我只比润滋大两岁，可看作是同龄。所以彼此不分你我，亲如兄弟。

我对润滋是了如指掌的。他的生命的韧性和对文学的执著，在当时的一批青年作家中，可谓出类拔萃。尤其是短篇小说《卖蟹》和《内当家》接连在全国获奖之后，更是文名鹊起，好评如潮。

润滋目光敏锐，大脑睿智。他摒弃陈腐，摆脱僵化，总以一篇篇鲜活的新作令文坛刮目相看。1983年《文汇月刊》发表的中篇小说《鲁班的子孙》，一经问世，便赢得一片喝彩。在我的眼里，《鲁班的子孙》可看成是润滋最成熟的作品。为复苏后的文学园地，增添了一抹新绿。润滋本人也成了文学“鲁军”中的领军人物，成了青年作家中的“大哥大”。

上世纪80年代初，我建议我社为我省一些有成就的中青年作家，出一套个人选集。研究决定之后，我即想到了王润滋。记得那年初秋，我专程赶到威海，住在润滋家里，同他一块商量编选中短篇小说集《卖蟹》的事。

威海，这座四周环翠的绿色小城，早就牵动我的思绪;小城隔海相望的刘公岛，更是我仰慕日久的军事重地。到威海，不能不游刘公岛。可那时，刘公岛尚未开放，若想进岛，需有关部门批准，然后再乘军船过海。好在润滋人熟地熟，我俩登上交通艇，在海鸥的追随下，顺利地上了岛。

我和润滋看过甲午海战遗址和古炮台之后，便钻进了茂密的松林。那天，时而细雨霏霏，烟雾迷蒙，给人一种幽深的神秘感;时而海风骤起，松涛滚滚，好像当年壮士的喊杀之声。我俩沉浸在美好的遐想中，陶醉在纯净的意境里。谁知，转来转去，不知不觉地迷了向，总也走不出密林。那就干脆找一块岩石坐下，吃着润滋的妻子烙的油饼，酣畅地沐浴着松枝筛下的绿色细雨。同时，也对小说集的篇目，做了精心的挑选。那被选中的作品，仿佛也经过了一番绿色的洗礼。当时，我的心境湿漉漉的。说不清是因雨水浇淋，还是润滋小说里流淌的甘泉将我“滋润”。我俩就那样静坐了三个多小时。

王润滋在写作之余，酷爱盆景艺术。其爱的程度，几乎到了痴迷的境地。他带着工具，爬遍了威海周围的山山岭岭，有时还骑车远行三四十里，发现了奇特的树根，便刨回家。然后根据树根的形态，制作成多姿多彩的盆景。当然，他也被护林人员抓住过，刨树根毕竟破坏了山体的植被。当对方知道被抓的竟是《内当家》的作者王润滋时，总要放他一马，并免于罚款。

那些年，凡到威海的文学圈的朋友，都要到润滋家欣赏盆景。那粗壮古朴的老榆，那绿阴如盖的苍松，那盘根错节的荆棵，还有那珍稀的百年石榴……摆满了庭院。我曾粗粗地数过，少说也有百盆，一位专搞园林的人士说，润滋创作的盆景，价值万元以上的，有好几盆。润滋决定送我一盆，并让我自己挑选。我不忍心拿走他的心血之作，便找借口说，我回济南路途太远，又要倒车，携带不便，结果没有拿。

王润滋在家中为自己营造的艺术氛围，又恰恰给予他创作的灵感。他说，在制作盆景的同时，文学修养在潜移默化中得到升华。

正当王润滋创作的鼎盛时期，病魔却悄悄地纠缠了他。一个具有铮铮铁骨的山东大汉，开始一天天消瘦起来。最让他痛苦的是，小脑萎缩，导致走路失去平衡，一条自己认准了的路，却不能直达。脚步趔趔趄趄，身体东倒西歪。在随后的十年时间里，润滋以顽强的毅力，同疾病斗争，生命之树，未过早地倒下。

那一年秋天，我策划了一套丛书，该丛书名为“名家处女作系列”。我的想法，在“出版说明”中作了解释：几乎没有一个作家不珍爱自己的处女作;几乎没有一个读者不关注作家“破土”时的作品。出版社是一座桥，一头连着作家;一头连着读者，尤其是迷恋文学的读者……我们所说的“处女作”是广义的，即作家的早期作品。

出版这个“系列”，我又一次想到了王润滋。此时的他，生活已不能自理，根本无法看书写字，而其头脑依然清醒。他得知我准备将其“破土”期的小说汇集起来，重新展示给读者时，连连点头，吐字不清地说“好”。不长时间，王润滋的“早期作品”结集为《自己的日子》，同读者见面了。这本书的“代序”是篇七千多字的散文《我本山中草》，那是润滋得病之后，尚能握笔时写的。他已意识到生命留给自己的时间不多了，该留下点有关人生的文字让读者和亲友们阅读。其中有这样的句子：“……该回去了，至少我的心该回去了。该丢掉一切沉重的负担和我不再需要的身外之物回到大山的怀抱里去……”这是在选择他生命的归宿。文章最后有一首小诗：“我本山中草，/根自石间生。/结得几粒籽，/还落此山中。”这是润滋的遗愿。

篇6：芜湖吉升钢铁贸易有限公司简介

芜湖吉升钢铁有限公司是一家专营建筑钢材和型材为主的综合性贸易企业。公司位于芜湖市繁昌县孙村经济开发区帝威钢材市场。目前公司有；总经理1人，销售部5人，配货员6人，总共有12人。

公司主营“工字钢、角钢、槽钢、H型钢、焊管、镀锌管、脚手架、方管 矩形管 镀锌方管 镀锌角钢 镀锌槽钢 镀锌工字钢 镀锌扁钢 镀锌无缝管 螺纹钢 建筑钢材”现公司主要销售天津江天、鞍山宝得、河北、唐钢、鞍钢、马钢、日钢、莱钢、天津友发 无锡 江阴双达 沙钢 永钢 武钢 本钢等十多家大型钢厂有着良好的合作关系。

公司通过对不同时期的钢材市场调整和优化经营品种，加强市场的营销与拓展，凭借优越的货源渠道，先进的管理方式灵敏的市场信息及全方位的服务方式在钢铁贸易行业的发展中拥有大批优质稳定的上、下游客户，赢得了广大客户的支持和信赖，使公司得到了长足的发展。

篇7：日行一善德润幼苗

一、寻善知源让善的土壤孕育希望

“日行一善”是著名教育家陈鹤琴所倡导的，旨在教育和引导师生回归善的本质，启迪美好的心灵，从“日行一善”到“日日行善”，从而积善成德，形成健全的人格。为进一步加强师生对传统文化中“善”的认识和理解，学校引导师生开展了“寻善知源”系列活动，将“善行教育”的理念植入师生心田。

一是特色培训植理念。为引导全体师生深刻理解“善的内涵”，不断汲取中外文化经典中的精粹，学校多次邀请有关专家到校做专题讲座，在教师、家长和学生中开展“善的文化”特色培训活动，举办系列专题报告，使家长和教师深受启发，明白要用耐心和爱心对孩子进行春风化雨式的教育，让深奥的“善”慢慢渗透到学生的心灵深处，为孩子营造善的大环境。

二是主题教育蕴内涵。学校从贴近学生生活的伦理道德人手，选取“感恩、亲师、仁爱、守法、诚信、责任”作为六大分类主题，开展丰富多彩的主题教育活动。少先大队利用主题班队会、主题故事会、课本剧表演等形式，组织开展“日行一善”格言书签大赛、“崇善知礼”演讲比赛、“感动校园十大世纪善行小天使”评选等活动，让学生通过收集善言善行、讲述善行故事，感受善的魅力，营造富有感染力的教育氛围，引导学生认识到善就蕴藏在日常生活当中，让每一位学生成为向善的天使、文明的传播者。

三是善行文化润心田。要营造善的良好环境，需要注重从细节做起，于细微处下工夫，让校园的各个角落都能传播善的文化，激发学生向善的追求。学校教学楼设计善行长廊，运用生动有趣的中华传统美德故事，引导学生们追寻善的起源，了解善言、善行；各班以“善习”、“善言”、“善行”为主题，以学生的主题绘画和书法作品、精彩善行格言、感人的善行故事为载体，让学生懂得做人行事的基本准则；校园“三轻”温馨提示语一“走路轻轻、说话轻轻、拿放文具轻轻”，引导学生养成文明守纪的良好言行。

二、崇善思行让善的种子生根发芽

为了让善的种子发芽，让爱的行为生根，我们充分发挥师生的榜样引领和示范作用，形成学校、教师、学生三位一体的互动模式。

一是让每一位教师成为善行的榜样。我们注重对教师的人文关怀，通过人性化管理提升教师的职业幸福感和使命感。办公楼中温馨的师德文化凝练高雅的师德氛围；办公室中全新的办公条件在无言中体现了学校对教师的关爱，营造了一个温馨的大家庭；装饰一新的师德长廊设置了教师风采台，展示全体教师的精神风貌和师爱格言，激励教师时时处处以自己的善言、善行影响和感染学生，为学生树立榜样，培养他们的互助和友爱之心。

二是让每名孩子成为向善的天使。我们以“善在校园”、“善在家庭”、“善在社区”为三大活动版块，积极开展体验活动，让学生体验习善、行善、扬善的快乐，培养学生与人为善的技能，养成“日行一善”的习惯，形成与人为善的品质。师生通过“教育善行日志”、“日行一善”成长手册，记录自己的习善之举。同时，通过看、读、体验将感悟记录下来，师生共同成长，创造与学生沟通的新载体。

三是让每个人成为善行的传递者。为将关怀带给每一个学生，学校坚持开展“童星闪耀，阳光关爱”工程和“百名教师访千家”活动。全校75名教职工与班级中的问题学生结成长期的爱心对子，实现一对一的帮扶，定期开展学业辅导、心理疏导等服务，直至爱心学生毕业为止。在“百名教师访千家”活动中，全体教师挨门挨户走访每个学生，将关爱带到社会的每个角落。很多家长和社区居民也纷纷加入到我们的“善行活动”中来，成为校外义务辅导员。

三、弘善践行让善的幼苗茁壮成长

好的教育形式需要在实践中不断创新教育载体，做到有的放矢。在“善行教育”活动中，我们具体做好三个结合。

一是与经典诵读相结合。学校以“晨诵、午读、暮省”为主体阅读模式，引导全体师生开展读书活动，师生共同养成良好的阅读习惯，从经典中汲取善的文化和内涵，不断提升自我修养。图书室六万多册图书实行开放式、超市式管理，为师生流动阅读提供方便。定期开展“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”等评选活动，以班级为主体广泛开展读书活动，定期评比表彰“诵读小博士”和“好习惯小明星”。

二是与养成教育相结合。为引导学生把善行变成习惯，学校积极开展“善行岗申报活动”，以中队为单位组建善行岗，充分发挥队员的智慧：自我定岗——队员们自己选择喜欢的岗位；自我命名——用自己喜欢的形式为岗位起名字，如“孝心岗”、“日行一善小天使岗”；志愿建岗——自愿组合，形成团队，拟定岗位目标、训练内容等；创新守岗—创新岗位模式，努力履行岗位责任，达到相应目标；定期验岗——以少先大队为单位，对队员在活动中的成长给予及时的总结、评价和表彰。

三是与阳光评价相结合。班级设立“日行一善小天使”排行榜，学校设立“善行小天使”榜样台，通过自评、互评、师评和家长评等多种形式，定期对学生开展活动的情况进行评比、表彰。将现代化手段应用到阳光评价之中，激励学生自主养成。如制作学生“日行一善”视频成长档案，为教师、家长、小组对学生科学评价提供生动的依据。学校电脑小组成员在教师指导下拍摄的“校园日行一善聚集”短片，定期利用集会、班队会等在校园内播放，让学生获得满足感、成就感和幸福感。

四、扬善树行让善的绿树开花结果

要实现教育效能最大化，就必须在延伸教育功能上下工夫。学校以少先队活动为主阵地，积极为师生搭建活动舞台，将活动向家庭和社区延伸，扩大活动的辐射面。

一是壮大品牌团队。学校成立了世纪爱心品牌团队和社区“日行一善”品牌团队。以“一个孩子带动一个家庭，一个家庭带动一个社区”为目的，积极开展“小手拉大手活动”，将“日行一善”活动推向社会，带动社会良好风气的好转。在家庭活动中，主要引导学生开展感恩系列活动，为父母送上一句温馨的祝福、递上自己亲手制作的礼物。在社区活动中，各班成立“爱心服务小分队”，与社区的孤寡老人结成爱心对子，每周定期上门开展爱心服务。学生们在帮助他人的过程中获得了快乐和满足，提升了自我。

二是延伸教育半径。学校不断拓展并充分利用好各类德育活动基地，积极引导学生走向社会，深入社会各个层面，发现善心、寻找善言、实践善行，先后带领学生参观垃圾处理场和环卫处，让学生和环卫工人一同工作，开展“一日体验活动”。真实的体验让学生的心灵受到极大的触动，深刻体验到环卫工人平凡工作中的不平凡，更加懂得爱护环境，并积极维护社区和校园环境，成为家庭和社区中的“绿色小天使”，让善的行为从校园走向了社会。

三是提升教育内涵。学生行善于社会，留下了良好的口碑，好人好事层出不穷，社会各界纷纷写来表扬信。善行实践逐渐成为一种理念培植在学生的头脑中，感恩、为善之乐也悄悄扎根在学生的情感体验里。

篇8：“德润文光”德育的阳光

一、“德润文光”的文化基因承接

学校承继“德润文光”深厚的文化底蕴，在吴韵旋律中，追求真、善、美和谐统一的教育理想；在课改道路上，勾画务实创新、和而不同的发展蓝图。学校先后被评为全国新教育实验学校、江苏省实验小学……其文化发展有继承、有创新，有远期、近期目标；其办学思想、办学目标、发展愿景、实施战略成为学校师生员工追求的方向；学校已形成了稳定的、科学的、为全校师生广泛认同的核心价值观。

二、“德润文光”的发展创新

学校努力凸显其文化特征，在提炼和弘扬优秀文化基础上，牢牢把握文化发展的方向，形成文化建设的长效机制，不断丰富、创新文化内涵。

1.“德润文光”与“立德树人”精神一致、目标一致

“立德树人”是对教育本质的深刻揭示与凝练表达。“立德树人”是德育的要求，也是育人的导向；是培养的目标，也是成才的价值。以德为先，重在育人，我校数百年传承的“德润文光”与此是完全一致，甚至是高度吻合的。

2.“德润文光”与社会主义核心价值观高度契合

“德润文光”既是我校的精神传承，也是中国传统文化的一个缩影。我们在申报苏州市教育局学校文化建设项目时，用仁、义、礼、智、信来阐释定位“德润文光”的教育内容。在实践的过程中，我们还将它与社会主义核心价值观的教育内容结合起来，不断寻找德育工作与学校文化建设的最佳契合点。

3.以“德润文光”优良传统提升办学品质

我校成功申报并获准为“苏州市学校文化建设改革项目单位”，这是上级教育行政部门对我校的肯定，也是学校长期以来践行、培育与弘扬“德润文光”学校精神文化的结果。事实证明，我们以“德”为要、以“德”为先、以“德”为抓手的工作思路和工作方式，有利于全面提高教育教学质量，有利于学校工作的整体推进，有利于提升学校的办学品质。

三、“德润文光”的系统要素

文化即人文，就是大家都认同并遵守的行为习惯与价值追求，其系统结构由若干要素构成，“德润文光”也不例外。

1.“德润文光”系统中，人是第一因素

教书育人的对象是人，因此，人的因素是第一位的。而从整体性与系统性的角度看，人的因素有三个层面。

第一是校长。校长的视野、校长的思路、校长的胸襟，都代表着校长的精神气质。校长要站得高、想得宽、做得实；校长要有信念、有担当、有正气。正如苏霍姆林斯基说，校长首先是思想的领导，然后才是行政的领导。

第二是教师。教师的文化体现就是其行为。教师的全部行为方式要求就是四个字一为人师表，其强化的是师德师能。师德高尚的教师，其身上一定充溢着崇高美好的人格气象。教师绝不能只是向学生灌输知识，而是要用全部的情感与爱，来调动学生的学习志趣，直至唤醒学生的灵魂。

第三是学生。毋庸讳言，改革开放在经济、社会等许多领域取得巨大成就的同时，也在某些层面或环节导致道德滑坡。它影响到学生的心灵上，则表现为人生观、价值观的偏离甚至错误，诸如金钱万能、个人之上、缺乏诚信等现象。而从素质教育的角度来说，学生最重要的素质就是“成人”，故这种社会环境在一定意义上增加了素质教育的难度。因此。学校教育的神圣责任就是，千方百计引导学生消除负面影响，积极发挥正能量，树立远大理想，培育学生高尚的人生志趣，让学生热爱生活、珍惜生命、坚持真理、勇于探索。具体到我校，就是要在“德润文光”文化的润浸下，让学生形成朝气蓬勃、积极向上的人生态度。

2.“德润文光”系统之操作：三类模式

在操作实践中，我们逐渐形成了以文化人的三类模式：

第一是情感熏陶模式。“德润文光”，其中一个“润”字，反映了正确教育方式的迫切要求，而情感往往是打开学生心灵之窗的钥匙——教师的爱与真情往往能起到事半功倍的教育效果。

第二是活动体验模式。“润”意味着学校必须创新活动方式。活动是德育熏陶最重要的载体与平台。活动的设计要“关注兴趣，尊重需要”；要注重学生的个性发展，培养团队精神，提高学生自我实现的能力；其路径创新是对学校教育工作者的最大挑战，但经过我们的探索，目前已借鉴或开创了活动渗透法、情境暗示法、思想引导与心理疏通法、自然孕育法等成功经验。

第三是主体参与模式。卢梭的教育思想之所以被称为哥白尼式的革命，是因为他具有儿童的立场、儿童的主张。在卢梭以前，教育的思维观念是——学生要适应学校的环境。而在卢梭看来，这种教育观念错了，应该纠正过来——我们的教育环境要适应学生的成长。现在看来，卢梭的观念是很有道理的，至今仍对我们有很大启发。因为尊重孩子，为孩子创造一个主体参与的教育环境，便是一种“润”。所以，我校的教师在课堂上经常会设计情境、生成情境，以此张扬学生的个性、润泽学生的生命。学生在主动参与的过程中，便将学习与优良品德的养成融为一体了。

四、“德润文光”的系统要求

“德润文光”是我校的宝贵财富，其隐含着的厚重历史信息，要求我们在发展的征程上努力前行、持续进步、拒绝平庸、追求品位。

第一，全员参与。每个教师都是德育的参与者。人人有育人之职，人人想育人之法，人人参与育人之事。在我校，不重视德育的教师就是不合格的教师，不关心德育的员工就不是好员工。学校的每—位在职员工，都要自觉认同学校的价值取向，自觉投入到文化育人的教育环境之中。

第二，全过程体现。德育的场所有课内课外，而最关键的是要注重课内德育，坚持并打造好这一德育主阵地。鉴于每一门学科都有其德育元素可以发掘利用，因此，每一位任课教师都要结合本学科，深入挖掘德育元素并体现在教学中。总之，要利用一切德育资源来开展教育教学，对学生的终生发展负责。

第三，全方位动员。德育工作要利用整合好各种教育资源，包括家庭、学校、社会等德育资源，而学校则需要将其有效整合、适时转换、科学利用。

基于创建“德润文光”系统的构想，结合已有的实践与经验，我们正尝试着编制一套符合我校实际的《“德润文光”学校文化建设纲要》。尽管我们会有不少困难，但我们立志探索、努力践行，也有充分的信心走出一条属于我校的文化发展之路。

篇9：诚心育人、以德润人

关键词：监督；敬业；奉献

【中图分类号】G635.1

身体力行，以德润人

孔子说“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行”，自参加工作以来，我一直严格要求自己，注重自己的言行举止，从点滴小事潜移默化地影响学生，处处以身作则，做学生的榜样。我要求学生不迟到，我自己从不迟到；我要求学生不乱扔果皮纸屑，那么我进教室只要看到纸屑就捡起来，看到脏乱我就扫干净；每次上完课，我都把教具整理好，把讲台擦干净。值日生是一天一换，而我自己却是永远的值日生。我用自己认真、严谨的工作作风感染着每一个学生。因此，我们班的卫生工作是全校做得最好的。

强化监督，严格执纪

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁，如有的学生喜欢迟到，我就给他讲鲁迅“早”的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，使学生认识到自己的错误。对那些不交作业和抄袭作业的学生，我会分别找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，杜绝不良的苗头出现。特别是对于那些学生自觉性不强的学生，他们喜欢在课余时间，没有老师的情况下，打闹嬉戏，严重影响其他学生学习的，不论是优秀学生还是后进学生，同等对待，从不手软。一分辛苦，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性调动起来了，班级的学习成绩在同年级也是名列前茅。

爱岗敬业，关爱学生

每接过一个班级，我都用最短的时间熟悉每一学生的名字、兴趣爱好、性格特点、家庭状况等情况。这样做起工作来就能有的放矢，得心应手，并且在平时工作中，我时刻站在孩子的角度去考虑问题，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。多年来，我所带的班级总是文明班级，各项工作有条不紊地开展，这在某种程度上也源于一个“爱”字，即热爱教育事业、热爱教师职业、热爱自己从教的学校、热爱班主任工作这个岗位、热爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。我尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，关心爱护每一名学生，使他们无时无刻不感受到老师对他们的爱。

那是上学期的一天，我下晚自习查完寝室后已经九点钟多钟了，带着儿子（他正好也上初一）匆匆往家赶。半路上遇到班里的学生自行车坏了，我立马下来帮他修。修好准备走的时候，只听道“我爸爸店关了。”“刚才是谁在说话。”我问儿子，“是胡心怡，她说她爸爸的店子关了。”“胡心怡，你等等，是怎么回事跟老师说说。”“我爸今天不知道怎么这早就关店子了，我等了半天也没见人，我现在、、、”“不着急，我打你爸电话看看。”可是打了几次电话都没人接，“算了，老师我回我奶奶家去算了，您不用打了。”“你奶奶家住哪里啊？”“有点远、、、”“不要紧，老师骑车送你，这晚你一个人走我不放心。”“儿子你在这里等一下妈妈，我去去就回。”谁知她奶奶家住在五分场，正好这截路在修路，加上那几天天天下雨，车子根本过不去，天又黑，分场又没路灯，我们俩只好摸索着前进，终于移到了她奶奶家。“老师谢谢您，谢谢您、、、、”听到祖孙俩感激的话语，我心里美滋滋的。可是回来的路上只有我一个人，我又怕又急，跌跌撞撞摔了好几跤。但一点也不觉得痛。可当我远远地看到儿子因害怕在马路中间转悠时，我的眼泪落下来了，这些年，我欠儿子太多太多、、、、、

还有就是对于那些家庭贫困，生活上自理能力差的学生，我也总是时刻关注着，及时给予帮助。我今年带的初一（1）班的王炎同学，开学第一天，同学们都排队去吃早餐，只有他坐在位置上一动不动，我发现后来到他身边，问他是不是身体不舒服，他摇了摇头，我又问他是不是觉得食堂早餐不好吃，他依然摇了摇头，凭借我的经验我马上判断他是属于那种自理能力较差的一类，就摸着他的头说到道：“走，老师今天和你一起去吃早餐可以吗？”你用疑惑的眼光看着我，“走吧，正好今天老师还没有吃，你陪老师一起去。”他胆怯地跟着我来到食堂，一脸茫然的看着我，我把打早餐的过程一一告诉他，陪他在餐厅吃完早餐。第二天，第三天……连续几天后，他完全可以独自打早餐了。周末他爸爸到学校来接他，发现他很多事都自己在做，高兴地握着我的手说：“谢谢您，谢谢您，谢谢……”

坚守岗位，奉献青春

我履行着一个教师的职责，十几年来，我克服了家庭，工作，生活等方面的困难。为了自己热爱的教育事业，倾一腔热血，永不言悔。记得那是2006年5月，那年我带初三毕业班班主任兼语文教学工作，那时我连续几天不眠不休，精神恍惚，且手脚发抖，实在无法坚持正常工作，就到武汉市协和医院检查，检查结果是先天性甲状腺肿大，引发血脂高，又不能吃药，因为我自身体质较差，有贫血，血糖低等症状，这些病是相互矛盾的。看了几个教授都说从来没有见过这种情况，一致意见是休息至少一个月，看是否能自我调节。回来后，我看检查都没什么病，在家人的强烈要求下勉强躺了一天，马上回到了学校。我实在是放心不下这帮孩子，眼看就要中考了，孩子们可是耽误不起的啊。我不顾其他老师和校领导的劝阻坚持走上了講台，几次上课差点晕倒，孩子们很懂事，“老师，您坐着讲，我们一定认真听讲……”那次让我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗心可以拴住几十颗心”我的言行影响着孩子们，孩子们克服困难，关心老师，班级自主管理井井有条。在6月份的中考中，我们班取得了令人骄傲的成绩，全班45名学生，上市重点高中的14人，其余全都过普高线。