诫勉谈话范文

诫勉谈话范文（共12篇）

篇1：诫勉谈话范文

诫勉谈话记录及检讨书材料范文汇编四篇

诫勉谈话记录是一种会议记录，将谈话的地点，时间，人物，记录人等要素加上谈话具体内容用笔记录，之后便于查找。下面是东星资源网的小编收集整理的关于纪委诫勉谈话记录及检讨书材料范文，欢迎借鉴参考。想要获取更多文章，敬请关注东星资源网，谢谢大家!

党员诫勉谈话记录范文一

一忌仓促上阵，要准备充分。诫勉谈话前，对已掌握的谈话对象存在的苗头性问题事实要反复进行甄别，必要时可组织调查核实，确保掌握的问题事实准确、全面、真实，防止事实不清、情况不明等造成谈话被动。要拟好谈话提纲，对如何开头、怎样结尾，先谈什么、后谈什么进行安排设计。要认真分析预测谈话对象可能提出的问题或有关说明，查找政策依据，做好应对，同时对谈话中涉及的时间、人员、地点等应做到心中有数。要对谈话对象家庭状况、性格特点等基本情况有所了解，确定合适的谈话方式方法。

二忌主题分散，要有的放矢。诫勉谈话过程中，要紧紧围绕谈话对象存在的主要问题而展开，不能把诫勉谈话当成“拉家常”，对谈话对象有意或无意分散和转移主题的，要明确指出，及时纠正，做到讲问题要准：指出谈话对象存在的苗头性问题时，实事求是，一针见血，切中要害;提要求要严：按照“为民、务实、清廉”，针对谈话对象存在的问题，提出具体的诫勉要求。要求谈话对象表明态度时不能讲假话、大话、空话，必须是真话、实话、心里话。

三忌生硬呆板，要讲究艺术。诫勉谈话场所选择要恰当，做到严肃而不压抑、庄重而不失自然，为有效谈话提供适宜的环境。谈话开始时，应将有关情况向谈话对象说明。必要时可作一些语言铺垫，消除谈话对象紧张、猜疑和逆反等心理，谈话时要注意观察谈话对象的言谈举止，恰如其分地将谈话逐步引向深入。要注重字词、语气运用恰当，避免居高临下、盛气凌人。要重视谈话对象对有关问题的说明甚至反驳意见，避免我说你听、我问你答。要以诚相待、以心换心，晓之以理、动之以情、明之以害，做到利害分明，情理相融，使谈话对象真心接受。

纪委诫勉谈话记录篇二

为了切实加强对领导干部的教育、监督与管理，促进干部廉洁自律，有效防范违纪现象的发生，根据《中国共产党党员权利保障条例》、《中华人民共和国行政监察法》及其他有关规定，特制订本制度。

一、诫勉谈话适用于以下事项

1、有信访或其他渠道反映，涉及到党风廉政建设方面的情况，需要听取本人意见、早打招呼的。

2、经帮助教育仍无改进，需进一步批评教育，促其重视，使之改正的。

3、可能酿成严重违纪的苗头性问题，需要批评提醒、引以为戒的。

4、其他需要实施诫勉谈话的事项。

二、诫勉谈话的对象

水产系统全体工作人员。

三、确定诫勉谈话对象的程序

对工作人员的谈话，由局党政领导决定，并及时向局纪委通报诫勉谈话情况。

四、主谈和参与谈话的分工

与局中层干部的谈话，一般由局党委领导班子成员主谈;与一般的工作人员的谈话，一般由该科室的领导或负责人主谈，可请纪委人员参加。

根据需要，局党委可直接对有关人员实施谈话。

五、谈话的主要内容

1、向被谈话人指出反映的问题，说明谈话的目的。

2、被谈话人就反映的问题做出解释、说明或检讨。

3、根据被谈话人的陈述情况，对其提出要求和希望。

纪委诫勉谈话记录篇三

为了更好地履行纪委工作职能，强化对党员干部的监督管理，促进党员干部廉洁自律，竭制和防范违纪现象的发生，特制订以下规定。

一、谈话适用以下几种事项：

1.由信访、举报及其他渠道反应的一般性问题，经核实后需与举报人见面。

2.信访或其他渠道，反应意见相对集中的问题，需要核实并督促纠正。

3.领导干部存在违纪的苗头性问题。

4.其他需要实施谈话诫勉的事项。

二、谈话人不得少与两人，并做好记录。

三、谈话人一般应当包括以下内容。

1.谈话人向被谈话人介绍反应的问题，提出谈话的有关要求。

2.被谈话人就反应的问题作出个人陈述、说明或书面检讨，并提供有关材料。

3.谈话人根据被谈话人的陈述和掌握的情况，对被谈话人提出要求。

4.谈话人应认真听取被谈话人的陈述和意见。

5.被谈话人对谈话人所提要求应表明态度，积极配合。

诫勉谈话检讨书范文四

经组织考察、民主测评、民主生活会或考核，凡属下列情况之一，虽够不上法纪处分，但群众信任程度差，工作消极怠工，组织纪律观念不强，问题确实突出的，均应实行诫勉。

1、贯彻执行党的基本路线和各项方针政策及分局的各项安排不力，全局观念不强，组织观念淡薄，不思进取，工作消极，得过且过，自由主义严重者;

2、不能正确贯彻党的民主集中制原则和各项规章制度，不能积极维护党中央、上级党组织的权威，影响和削弱党组织凝聚力、战斗力，损害党和群众的关系;在班子内部闹不团结，不能按党性原则和领导干部的标准严格要求自己;干部职工不服从领导，分配的工作不去完成或者完成的质量和效率低，组织纪律松散，直接影响工作者;

3、缺乏事业心和责任感，工作不扎实，作风飘浮，脱离群众，脱离实际，不能很好地履行自己的职责，政绩平平，无特殊情况完不成组织下达的任务和指标，或因渎职造成工作失误较多，经济效益和社会效益较差，追名逐利，弄虚作假，欺上瞒下者;

4、领导干部和一般干部职工思想意识较差，道德品质等方面存在问题，不能廉洁自律，以权谋私;群众反映较大者;

5、因其他问题组织认为需要实行诫勉者。

开展领导干部谈心谈话是我们党的优良传统，是加强领导干部日常教育、管理、监督和沟通交流的重要途径，是做到对苗头性、倾向性问题抓早抓小，防止其演变成违纪违法行为的新时期加强和改进干部工作的有效手段。

如何更好的开展谈心谈话工作有如下几点建议：

一是明确谈心谈话教育活动的原则。

坚持实事求是、以人为本的原则。

在以事实为依据，以纪律法律为准绳前提下，用人文关怀和心理疏导的方式，关爱教育被谈话人，从而达到春风化雨、润泽心田、防微杜渐的效果。

二是创新谈心谈话教育活动的方法。

采取定期不定期和分期分批的方式，做到因人因事确定谈话内容，努力做到因势利导、有的放矢。

三是明确谈心谈话教育活动程序。

明确谈心谈话时间、地点、内容、要求等，并做到提前告知被谈对象。

要求谈心人在谈心交流前做好充分准备，详细了解被谈对象的情况，确定谈心重点。

谈心谈话对象根据谈心谈话要求，就涉及的问题提出相应的整改措施和解决办法，并以书面形式向镇纪委上报整改情况。

篇2：诫勉谈话范文

（纪检监察机关约谈 谈话提醒 提醒谈话 诫勉谈话实践应用初探）

约谈、谈话提醒、提醒谈话、诫勉谈话做为纪检监察机关在实践中广泛应用的四种谈话措施，对贯彻落实全面从严治党要求，将纪律和规矩挺在前面，准确把握、运用监督执纪“四种形态”，有效遏制党员领导干部违纪问题的发生，加强对党员领导干部的教育和监督起到至关重要的作用。同时，由于党内谈话种类较多，各项党内法规对四种谈话的界定和运用的规定缺乏统一性，适用部门之间在实践中缺乏整体化设计，导致在实际工作中容易出现重复谈话及冲突性谈话的现象。故此，本文旨在对上述四种谈话方式从概念、性质、异同、应用等方面，就实践中如何运用约谈、谈话提醒、提醒谈话、诫勉谈话等措施予以分析探索。

一、概念 （一）约谈 涉及约谈的党内外法律法规数量较多，实践中的运用也较为复杂，从做出单位上而言，包括:行政机关对企业或个人的；行政机关内部上级对下级的；本级机关领导对一般干部的；上级党组织对下级党组织的；纪委对被监督单位党组织主要负责人等。本文侧重论述党的内部的约谈，主要是指一些党内法规的规定，根据《中国共产党党内监督条例》第二十条、二十八条和三十一条的规定可知，约谈的主体是领导对一般干部，上级党组织在对下级党组织，纪委派驻组对其领导班子及成员、其他领导干部，纪委对被监督单位党组织主要负责人、派驻纪检组组长，主要针对干部一般性违纪

问题和对单位主要负责人的定期约谈监督。目前在省纪委印发的办法（2015 年省纪委制定《关于纪检监察机关对领导干部进行约谈的暂行办法》）中针对纪检监察机关对“约谈”下的定义：纪检监察机关针对领导干部在党风廉政建设方面存在的问题和群众反映的问题，采取正式谈话的方式予以调查核实或者警示提醒并督促纠正的一种监督措施。而学者给出的定义有以下两种：1.党组织对党员干部的约谈是指党组织约见有轻微违纪问题或者不履行职责的党组织负责人，依规进行告诫谈话、指出相关问题、提出整改要求并督促整改到位的一种措施。（刘飞：《纪检监察实务问答》）2.约谈主要是指党的上级机关为了了解情况、督促履职、推进整改而对党的下级机关主要负责人进行的谈话。（陈振：《完善党内谈话制度的体系性思考》2017.3·理论建设·马克思主义政党政治）不仅定义多种，约谈的方式也是多样的，例如一对一约谈、集体约谈、工作约谈、信访、廉政约谈等方式。根据约谈的定义及适用方式可知，约谈在实践中的主要目的是提醒和警示，这里的警示更倾向于一种问责的前导方式，例如 2019 年 10 月，县纪委监委就县自然资源局两位公职人员参与涉恶案件，被县人民政府判处刑罚一事对该局党组书记进行约谈提醒，就扫黑除恶专项斗争工作中落实主体责任不力等问题谈看法以及下一步整改措施。

（二）谈话提醒 以“谈话提醒”作为关键字在相关的法律法规库中进行检索，其中党规 11 件，法律 2 件（分别是《中华人民共和国公务员法》、《中华人民共和国监察法》）。上述党内法规和法律中对谈话提醒的适用主体也并不唯一，主管部门、纪检监察部门、党组织均可以使用，但规定谈话提醒以纪检监察机

关使用为主的有 11 件之多，实践中也多以纪检监察部门使用为主，多用于已经发生了的轻微违纪问题使用。

（三）提醒谈话 以“提醒谈话”作为关键字在相关的法律法规库中进行检索，共有党内规定 3件。上述党内法规规定中提醒谈话的适用主体是党组织负责人，但某些地方性的其他文件中提醒谈话的适用主体也可以是组织部门、纪检部门，本文以党中央法规的规定为主进行讨论。提醒谈话多用于发现党员干部存在倾向性、苗头性问题时使用。

（四）诫勉谈话 诫勉谈话是指对违反相关法律法规或存在违纪违法行为等问题，但情节较轻的党员干部或公职人员进行的谈话。纪委、党的工作部门、监察委都有权使用诫勉谈话方式。依据现行有效的党内法规及法律规定，诫勉谈话适用于全体党员、行使公权力的公职人员。

二、四种谈话的相同点 基于上述四种谈话措施之间的概念、适用条件尚未形象系统准确、界定明晰的整体设计，导致在谈话制度的有效执行上难以把控，在纪检监察实务中，对四种谈话措施也难以做到精准运用。其根源在于，四种谈话措施从内涵上而言，具有一定的重叠性，其首要目的都是抓早抓小，防微杜渐，防止小错误拖成大问题。适时的对党员干部开展谈话，既体现组织对其的关心和爱护，对干部也是一种提醒与警示。首先，在谈话主体上，四种谈话均可由上级党组织及其工作部门或者领导干部对下级开展使用，体现了党管干部的原则，通常是上级党组织对下级党组织，党组织负责人对一般

干部。其次，在适用对象上，四种谈话的适用对象也主要是党员领导干部，体现了从严管党治党的原则，有利于增强规矩意识，增强责任担当。第三，在处理方式上，四种谈话措施均属于监督执纪“四种形态”的第一种形态，对于存在苗头性倾向性问题或者情节轻微，不需要追究党纪责任的问题使用。

三、四种谈话之间的区别 尽管约谈、谈话提醒、提醒谈话与诫勉谈话之间存在一定的相似性，但是从各项规章制度的规定中也可以看出，四者间存在着显而易见的区别，在实践中应当注意把握相互之间的差异，保证监督执纪措施的精准有效。（一）

性质不同：约谈既可以适用于苗头性、倾向性问题，也可以适用于轻微问题；而谈话提醒仅针对的存在轻微问题的情况，即意味着已经发现轻微违纪的问题；而提醒谈话针对的是苗头性、倾向性的问题，对还未发生的问题的提醒与警示；诫勉谈话是针对存在轻微违纪但尚不构成党纪政务处分的问题。

（二）谈话主体不同：谈话提醒主要由纪检机关工作人员进行，而提醒谈话则主要由上一级党组织对下一级党组织负责人的谈话。约谈和诫勉谈话则是纪委（纪检组）、党的工作部门、上级党组织负责人均可以进行。

（三）监督体系不同：提醒谈话属于党委（党组）履行的党内谈话制度，谈话提醒属于纪委监督范畴。约谈和诫勉谈话是纪委、组织人事部门、上级党组织均可。

（四）处理结果不同：谈话提醒是经过纪检机关初步核实过后发现问题轻微而做出的结果性处理，而提醒谈话属于日常党委主体责任监督，在党员干部未发现问题时及时谈话提醒。诫勉谈话是对轻微违纪问题的处理，针

对的是违悖党员道德规范，但尚不构成纪律处分的。故此，中组部对诫勉谈话的影响期规定为 6 个月。另外根据中共中央办公厅、国务院办公厅 2017年 2 月 8 日文件《领导干部个人有关事项报告查核结果处理办法》第六条第一款“领导干部因违反报告个人有关事项规定受到组织处理或者纪律处分的，其影响期按照有关规定执行。同时受到组织处理和纪律处分的，按照影响期长的规定执行：（一）受到诫勉处理的，半年内不得提拔或者进一步使用”。

四、实践中的运用 约谈在实践中被灵活的、广泛的使用，由其在行政机关中使用较为灵活，作为一种提醒或警示的约谈，在实践中经常用于纪检部门对派驻机构的集体约谈，派驻机构对驻在单位领导班子的日常约谈，上级部门对履职不力、工作滞后的下级部门约谈等。例如 2017 年纪委督导约谈“零立案”派驻纪检机构，有效解决“弱监督、轻执纪、不问责”，进一步明确了纪检组的职责定位和监督责任。又如 2019 年某纪委监委召开扫黑除恶专项斗争集体约谈会，对辖区内 6 个行业部门“一把手”进行约谈，要求对本行业、本领域开展扫黑除恶情况进行重新梳理。

谈话提醒在发现存在轻微违纪违法问题时使用，其警示力度小于诫勉谈话，根据《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》第二十一条、第三十条和第三十五条，纪检监察机关问题线索 4 种处置方式中，其中谈话函询、初步核实之后才决定予以谈话提醒，可见谈话提醒属于结果性处理。2020年 1 月 19 日市纪委监委出台文件《市纪委监委关于激励干部担当作为的实施办法》中第 8 项要求“合理运用谈话函询。对信访举报内容不具体、可查

性不强的，一般不作函询，通过谈话提醒等方式处理；”笔者认为谈话提醒作为处置方式，是谈话函询结果的有机组成，应当存入其个人廉政档案，在其提拔任免时作为参考，故此，对未经过核查就给予谈话提醒方式处理并不符合上位法规的立法意图和运用规则。2019 年清明节值班期间县应急管理局违反《中共县委办公室和县人民政府办公室关于坐好年节假日期间值班工作的通知[]-》“要严格落实值班岗位责任制，坚决杜绝值班人员不熟悉相关情况、擅离职守、非正式人员顶岗值班等现象”之规定，使用非正式人员值班，造成不良影响，被县纪委监委给予该局党组书记、局长谈话提醒。县的案例就是典型的违规违纪的行为，但因为行为轻微，而被给予谈话提醒处理，体现组织对干部的严管与厚爱。2019 年县纪委监委共使用谈话提醒 37 人次，占第一种形态的 8.1%。

提醒谈话是是践行党内谈话制度的预防性谈话措施。某国土资源局干部在接受了该局领导的提醒谈话并签订了《不举办升学宴谢师宴承诺书》后，仍于年为女儿举办升学宴，为此受到了党内严重警告处分。由此可见提醒谈话多用于干部们不被允许且容易发生的问题上，起到预防提示的作用，消除侥幸心理。例如升学宴、子女婚宴、上班期间饮酒等屡禁不止的问题上使用。

诫勉谈话在实践中使用较为灵活，也是四种谈话中最严厉的一种谈话，是纪律处分之前的最后一道界线。年县纪委监委接到举报线索称县教育局违规为某退休干部提高职称工资，致其多领工资。经县纪委监委核实年教育局人事股工作人员未经核查退休人员档案就将一名小教高级职称的退休老师错填为中教高级，并经局长签字加盖公章报送县人社局办理，致使该名

退休人员多领元的退休工资。年月，县纪委根据相关规定作出处理，教育局局长身为教育局主要负责人有时分管人事的领导，履行主体责任不力，给予诫勉谈话处理；直接责任人给予立案审查。从上述案例就可以看出，诫勉谈话是发现轻微违纪问题后的处理，同时也是一种问责措施。县纪委监委年共使用诫勉谈话 29 人次，占第一种形态的 6.4%。可见灵活运用各种谈话管理干部，根据违纪程度宽严相济适用措施的重要性。

五、需要注意的问题实践中，基层纪检监察干部对于本单位做出的诫勉谈话是否有影响期、诫勉谈话与其他谈话的实质区别是什么感到困惑。2015年 10 月 19 日中纪委法规室就“诫勉谈话是否属于组织处理，是否有期限规定，对提拔使用、表彰是否有影响？”做了答复称“关于诫勉谈话的影响期以及对晋职晋级、提拔使用、评先评优等事项的影响，各级各地各部门出台的相关规范性文件中均有不同规定，标准尚不统一，比如，根据中央组织部出台的《关于组织人事部门对领导干部提醒、函询和诫勉的实施细则》的有关规定，受到诫勉的领导干部，取消当年年度考核、本任期考核评优和各类先进的资格，六个月内不得提拔或者重用。因此，诫勉谈话的影响期应当在实践中依据有关规定来判定”。中纪委法规室在此问题上并没有直白的说明诫勉谈话是否有期限规定，但列举了中组部文件有关诫勉谈话影响期的规定，并强调了在实践中依据有关规定来判定。另外区党委办公厅年文件《对作风不严不实领导干部进行谈话诫勉的暂行办法》（党办发〔〕号）第九条“受到谈话诫勉的领导干部，取消当年年度考核评优及各类评先选优资格，六个月内不得提拔或者重用”的规定更是明确党员领导干部在受到诫勉谈话处理是有 6 个月的影响期的，该文件适用于县级以上所有党政

篇3：如何搞好警示诫勉谈话

从警示诫勉谈话的对象来看

１、对象不好界定。《中国共产党党内监督条例（试行）》规定，“发现领导干部在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、廉政勤政等方面的苗头性问题，党委、纪委和党委组织部门应当按照干部管理权限及时对其进行诫勉谈话。”但是，作为经济实体，从企业开展警示诫勉谈话的实践中反映出诫勉谈话的对象不仅是中层以上领导干部，还应该包括一般的生产、科研、经营管理人员等。

２、错误情节不好判定。从执政情况来看，谈话对象的哪些行为属于情节较重，够得上党纪政纪处分或移交司法部门处理；哪些行为情节较轻，属于警示诫勉谈话的范畴，具体细节不好判定。应有一个富有时代性、可操作性，具有客观、权威、相对统一的“实施细则”为蓝本，以增强诫勉谈话的深度和力度。

３、督促环境不好确定。一是主管领导怕搅乱人心，影响政绩；二是直接领导怕人人自危，影响生产经营任务的完成；三是受督促者怕留下不好的名声，对单位和家人不好交待。对此，企业主要领导应大力加强警示教育，不断提高党员干部的认知能力，统一思想，使诫勉谈话者挺得起腰，说得起话，办得好事，抑恶扬善，弘扬正气，在党员干部中形成对待错误“有则改之，无则加勉”、积极开展批评和自我批评的良好氛围。使诫勉谈话对象能够正确对待组织的决定，卸掉思想包袱，更好地投身于工作，以实际行动接受组织的考验和群众的监督，真正做到狠下心来反省，扑下身来改正，不以身试法、不以身试纪，去冲撞“警示训诫防线。”

从警示诫勉谈话的主体来看

在企业日常管理当中，诫勉谈话可谓无时不有处处有。大到企业主要领导，小到基层班组长、室主任的工作谈话，无不包含着警示训诫谈话的合理因素。但就警示训诫谈话的性质而言，这类谈话的主体和内容往往是自发的、零散的、游移不定的，它多从本部门的行政工作出发，使诫勉谈话出于附属的地位，抑制了诫勉谈话的功效。因而，一般的工作交谈并不能代替警示训诫谈话。那么，怎样发挥诫勉谈话的功能呢？

概括地说，要由企业主要领导主持，纪检监察部门负责，把警示诫勉谈话从一般的谈话中分离出来，形成一种体系。

作为主要领导，首先，应广泛动员，深刻教育，澄清党员干部对警示诫勉谈话的模糊认识。使一部分人尽早地跳出过去那种“纪委出面，必有案件”、“谁和纪委人说话，谁就说不清楚话”的思想怪圈，积极支持和参与此项工作。其次，要随时向广大员工宣传警示训诫谈话的重要性和必要性，形成支持和拥护警示诫勉谈话的大环境。再次，支持和督促纪检监察部门凝聚力量，把握要领，提高警示训诫谈话的针对性和有效性，树立新时期纪检监察干部“可敬、可亲、可近”的良好形象。

作为纪检监察部门，应把警示训诫谈话的着力点放在以下三个方面。

１、负责建立警示诫勉谈话体系。根据本企业的特点，促成以党委书记、总经理、纪委书记为正、副组长，纪委、监审处、党委工作部、人力资源部等主要领导为成员的警示诫勉谈话领导体系。定期研究部署主要工作任务，依照有关程序，做好对谈话对象提出的诫勉要求和该谈话对象的说明、表态及核实后的书面记录，并连同谈话对象作出的书面承诺、整改措施及有关组织和人员对其作出的督促整改说明等材料一同由纪委留存，并按月汇总上报省企业纪工委。

２、寻求主要领导积极支持。要及时主动地向主管领导汇报诫勉谈话的执行情况和对下一步工作的构想，以便领导了解真实情况，掌握工作的重点和要点，审时度势，给予纪检监察工作以有力的指导和支持。纪检监察人员要运用参加有关重要会议、参与重点工作目标考核、干部述职述廉、员工民主评议、走访、座谈等形式，及时捕捉在党员干部中出现的一些不健康的思想苗头，配合企业的中心工作，不失时机地开展好诫勉谈话，以防止党员干部因行为出轨，给企业和个人带来的危害。

３、积极落实警示诫勉谈话。作为企业纪检监察部门的一项主要工作职责，要把警示训诫谈话作为一项长期性、战略性的任务来抓，并纳入岗位工作标准和员工业绩考核，按照工效挂钩，责任不转移的原则，把此项工作落到实处。

篇4：诫勉谈话实施办法

第一条 为加强党风廉政建设，进一步强化党员干部教育和监督工作，根据XXXX等规定，结合XX工作实际，制定本办法。

第二条 诫勉谈话是组织处理的手段之一，适用于在信访举报、案件查处、巡察、审计、专项检查等渠道中发现的涉及党员干部廉洁自律、勤政廉政、生活及工作作风等方面的问题，经核实认定为损失或影响较小且情节较轻尚不构成纪律处分的轻微违纪行为。

第三条 诫勉谈话采取个别谈话形式。主要内容包括：

（一）向谈话对象指出发现的问题和错误，对其进行严肃的批评教育，责令其限期整改；

（二）要求谈话对象就错误和批评必须表明态度,及时采取措施，纠正错误或者改变工作不力的局面，尽量挽回损失，减少不良影响。

第四条 诫勉谈话按以下程序进行：

（一）由纪委、党委办公室提出诫勉谈话建议，经纪委书记同意并报请党委书记批准后，制定谈话方案，并统一编号；

（二）诫勉谈话由纪委书记及至少一名纪检干部共同实施。根据实际需要，可会同院党委办公室共同参与。谈话记录需经谈话对象本人核实、签名；

（三）诫勉谈话必须要求谈话对象写出书面认识报告，并就今后防范类似错误提出具体办法，并按要求于谈话后10天内上报委纪委备案。谈话对象应按规定期限落实整改任务，提交整改情况书面报告；

（四）诫勉谈话档案中包括：审批表、诫勉谈话登记表、谈话记录、谈话对象书面认识报告等材料，并按要求于谈话结束后的7个工作日内交委纪委备案。

第五条 加强诫勉谈话的结果运用，对谈话中发现的违纪线索，要认真核查处理。对反映的带有倾向性、普遍性的问题，要研究提出对策措施,不断提高诫勉谈话的实际效用。

第六条 纪委、党委办公室应对谈话对象整改措施的落实情况进行跟踪监督，根据需要听取党组织和群众的评价，对经诫勉谈话仍不改正的，应予批评教育并督促改正。坚持不改的，按程序提请相关部门作出组织处理或给予纪律处分。

第七条 诫勉谈话材料随原卷归档，同时按“一谈一档案”的原则另行单独装订成专卷，由纪委、党委办公室留存，归口登记统计，并做好保密工作。

第八条 本办法适用于院管党员干部，非中共党员干部参照本办法执行。

第九条 本办法由党委负责解释，纪委负责执行。第十条 本办法自发布之日起施行。

XXXX

篇5：诫勉谈话制度

为了加强对党员干部的监督作用，进一步促进党员干部廉洁从政，保证党的路线、方针、政策的贯彻落实。特制定本制度：

一、谈话的目的：

根据党风廉政建设责任制的规定和要求，从关心和爱护干部出发，督促干部廉洁从政。通过与干部进行谈话，沟通思想，交流看法，交换意见，达成共识，推动教育局党风廉政建设和反腐败斗争的不断深入。

二、谈话对象：教育局全体干部

三、谈话的具体内容：

（一）有关科室负责人及一般干部执行党的路线、方针、政策和办公室决定决议，遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律和办公室工作纪律等方面的问题。

（二）有关科室负责人及一般干部落实党风廉政责任制等方面的问题。

（三）有关科室负责人及一般干部贯彻执行民主集中制原则以及接受党内监督方面的问题。

（四）有关本人执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》及其他廉洁自律规定方面的问题。

（五）有关本科室落实反腐败各项任务方面的问题。

（六）有关外单位干部群众反映各科室主要负责人和一般 干部问题的来信来访中，需要进行了解和说明的问题。

（七）有关干部在具体工作中发现有不廉洁行为的问题。

（八）有关未按照正常的工作程序开展工作的问题。

（九）有关对待来来办事及上访人员态度粗暴、恶劣的问题。

（十）有关工作中的重大问题未经请示、汇报，擅自作决定的问题。

（十一）其他需要交谈的问题

四、谈话的程序与层次：

由教育局纪检主任根据各股、办、室的实际情况，根据掌握的线索，亲自与股、办、室负责人或一般干部谈话，股、办、室负责人主动与本股、办、室干部谈话，谈话要有记录，谈话对象需要向科室负责人或分管领导说明的问题，应及时向机关领导反馈说明，需要及时纠正或处理的应尽快办理，并将办理情况书面报告本办领导。本办领导根据谈话人认识及态度和问题的严重程度，在召开教育局党委会议集体讨论后决定是否对被谈话人予以责任追究。

篇6：诫勉谈话

一、诫勉谈话时间

2015年

二、诫勉谈话对象

三、诫勉谈话地点

会议室

四、诫勉谈话资料

为了加强政务服务中心党风廉政建设，严肃工作纪律，进一步加强中心工作作风，着力纠正工作中的不良风气，根据群众反映需要转变工作作风的一般性问题。以此对中心的职责领导予以诫勉谈话。期望进一步加强伍作风建设，要从讲政治的高度，切实为民办实事、办好事。(一)是要深刻反思、用心整改。在工作中要杜绝华而不实、漂浮的作风，在整改中，要进一步查找不足，引以为戒，举一反三，结合车管工作实际有针对性地进行对照检查，健全制度，规范管理。(二)要严于律己，强化公仆意识。中心领导班子要牢记权利权为民所用，利为民所谋，紧密结合“三送”活动的深入开展，用心造福一方百姓，多深入基层单位，认真解决关联群众切身利益的突出问题。(三)要进一步加大对中心员工工作纪律和工作作风的督查力度。中心纪委将定期、不定期抽查车管所工作开展状况，看是否把各项重点工作推进到位，看是否

把各项工作落实到位，看是否按照服务承诺进行审批申报、看是否按照程序严格办理、看是否按要求服务到位等，并对检查状况及结果进行通报，涉及职责追究的，严格按照职责追究制进行职责追究，真正把会上定的、纸上写的、向群众承诺的，变成实实在在的措施和行动，确保各项工作取得实效。中心党委将对有令不行、有禁不止、顶风违纪的人员，从重处理，绝不姑息迁就，并追究中心主要领导和分管领导的职责。

透过有关反映，中心工作暴露出了少数人存在政治意识不强，组织纪律松弛，工作自由散漫。个性是服务大局，以上就改善工作作风提出了三点要求，现补充几点：(一)要严明纪律。中心工作要牢固树立大局观念、组织观念和纪律观念，自觉遵守法律、党纪、部令和中心作风建设活动要求，规范个人行为，提高修养，切实维护中心的形象(二)要严格自律。部门领导要以身作则，大力弘扬市局及中心党委的工作作风要求，“眼界要宽、职责要强、执行要力、标准要高、为政要廉”，带头落实各项规章制度，带头执行作息时刻和工作纪律。(三)要严格管理。中心要针对存在的问题，进一步完善制度，规范管理，个性是“一把手”要身先士卒，管好班子，带好队伍，树立“人民满意”的行业形象。(四)要严格问责。作风建设没有职务、性别、年龄区分，任何人不能讲客观、讲特殊、讲原因，作为单位一把手，对党员干部作风建

设中发现的苗头性、倾向性问题，要勤观察，早提醒，多劝告。

篇7：诫勉谈话记录

诫勉谈话记录是一种会议记录，将谈话的地点，时间，人物，记录人等要素加上谈话具体内容用笔记录，之后便于查找，下面管理资料网为你整理诫勉谈话记录的格式和范文。

诫勉谈话记录格式

谈话时间：

地 点：

谈话人：

记录人：

谈话对象(姓名、职务)

谈话内容：(写不下可另附纸)

诫勉谈话记录范文

为强化对车管所队伍建设的监督管理，促进党风廉政建设和领导干部的廉洁自律，遏制和防止违纪现象的发生，根据市纪委意见，交警支队党委书记、支队长罗水华、党委委员、副支队长邱柏洲对车管所所长、教导员进行了诫勉谈话。

一、诫勉谈话的时间

2012年12月31日。

二 诫勉谈话的对象

车管所总支书记、所长樊刚、车管所总支副书记、教导员王向阳。

三、诫勉谈话的地点

车管所二楼会议室

四、诫勉谈话的内容

罗水华：为了加强交警支队党风廉政建设，严肃工作纪律，进一步转变车管民警工作作风，着力纠正工作中的不良风气，根据群众反映需要转变工作作风的一般性问题;信访或者其他渠道反映意见相对集中的一些问题;车管民警中存在的可能酿成违纪的苗头性问题。以及第三方明察暗访的情况通报，我代表交警支队党委对车管所的责任领导予以诫勉谈话。希望你们进一步加强车管队伍作风建设,要从讲政治的高度，切实为民办实事、办好事。(一)是要深刻反思、积极整改。在工作中要杜绝华而不实、漂浮的作风，在整改中，要进一步查找不足，引以为戒，举一反三，结合车管工作实际有针对性地进行对照检查，健全制度，规范管理。(二)要严于律己，强化公仆意识。车管所领导班子要牢记权利权为民所用，利为民所谋，紧密结合“三送”活动的深入开展，积极造福一方百姓，多深入基层车属单位、深入驾驶人中去，认真解决关系群众切身利益的突出问题。(三)要进一步加大对车管民警工作纪律和工作作风的督查力度。支队纪委将定期、不定期抽查车管所工作开展情况，看是否把各项重点工作推进到位，看是否把各项工作落实到位，看是否按照服务承诺进行审批申报、看是否按照程序严格办理、看是否按要求服务到位等，并对检查情况及结果进行通报，涉及责任追究的，严格按照责任追究制进行责任追究，真正把会上定的、纸上写的、向群众承诺的，变成实实在在的措施和行动，确保各项工作取得实效。支队党委将对有令不行、有禁不止、顶风违纪的人员，从重处理，绝不姑息迁就，并追究车管所主要领导和分管领导的责任。

邱柏洲：通过有关反映，车管工作暴露出了少数人存在政治意识不强，组织纪律松弛，工作自由散漫，驾驶人考试存在只收费不体检问题，说明车管所少数人对支队党委作风建设的要求置若罔闻，也反映出车管工作对当前的“两项活动”开展不力、干部作风建设走了过场。针对存在的问题和根源，罗支队刚才就进一步加强干部纪律，特别是服务大局、改进工作作风提出了三点要求，我补充几点：(一)要严明纪律。车管工作要牢固树立大局观念、组织观念和纪律观念，自觉遵守法律、党纪、部令和支队作风建设活动要求，规范个人行为，提高修养，切实维护交警支队的形象(二)要严格自律。车管所所长、教导员要以身作则，大力弘扬市局及支队党委的工作作风要求，“眼界要宽、责任要强、执行要力、标准要高、为政要廉”，带头落实各项规章制度，带头执行作息时间和工作纪律。(三)要严格管理。车管所要针对存在的问题，进一步完善制度，规范管理，特别是“一把手”要身先士卒，管好班子，带好队伍，树立“人民满意车管所”的行业形象。(四)要严格问责。作风建设没有职务、性别、年龄区分，任何人不能讲客观、讲特殊、讲原因，作为单位一把手，对党员干部作风建设中发现的苗头性、倾向性问题，要勤观察，早提醒，多劝告。支队将同市纪委、监察局等部门对车管所整改情况开展监督检查，对作风不实、工作成效不明显、有损窗口形象的行为将从严问责。

五、诫勉谈话对象发言：

篇8：诫勉谈话整改报告

2015年5月26日下午，楼子营镇政府召集部分驻地单位进行了诫勉谈话，给我们学校详细中肯地提出在实施素质教育过程中工作上的不足和今后需要整改的地方。镇政府从下列几方面给我校提出需要整改的问题：

一、安全教育方面抓的不够到位，存在很多安全隐患。

二、师德师风建设方面有待继续提高。还存在部分教师进行有偿家教、体罚学生的行为。

三、学生的行为习惯的养成教育需要常抓不懈。学生在放学后和礼拜天有不文明行为。

四、规范办学行为方面需要继续深入狠抓。调座位、分班有不轨行为。家长有反映。

五、继续严格规范学校收费和财务支出。加大监管力度，杜绝腐败行为。

六、部分教师还存在慵懒现象，迟到早退的不少。

27日我校迅速召开有全体党员和校委成员参加的会议，会上传达了镇政府的诫勉内容，同时根据镇政府提出的诫勉问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，形成材料，同时通过了整改决议。整改工作由校长督促，各分管干部牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改计划，各部门对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

会后，集中党员和校委成员的整改建议，依据镇里提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下： 整改的措施 ㈠规范办学行为

1、学生在校期间的学习活动，必 须纳入学校正常教学活动范围，所有教学内容必须全部纳入正常教学过程之中，严禁学校、教师举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班。

2、严禁教师向学生推销各种教辅资料，切实减轻学 生课业负担和家长经济负担。

3、深入实施课程改革，积极推行 素质教育，促进学生全面发展。㈡规范收费行为

1、严格执行国家、省、市教育收费政策，不擅自立项收费，不超标准收费，不扩大范围收费。

2、规范义务教育阶 段学校办学行为，严格执行收费政策。

3、严格规范学校服务性收费和代收费行为。

4、建立和完善学校内部收费管理制度和约束机制。坚持收费公示制度、学校经费收入及使用情况专项审计制度。㈢规范教师师德

1、严格教师队伍管理。强化师德教育、师德宣传，健全师德考核制度，把师德师风建设放在教师工作首位，贯穿于学校管理工作的全过程。

2、教师要不断提高自身业务素质和职业道德水平，做到爱 岗敬业，教书育人，为人师表。

3、尊重学生，爱护学生，平等对待学生，不体罚、变相体罚学生。

4、不向学生推销教辅资料及其它商品。严禁索要或 接受学生、家长财物等以教谋私的行为。

5、不得利用业余时间进行有偿补课和有偿家教。严 禁在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。

6、严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

7、坚持教师政治学习制度，开展“树典型”、“立承诺”、“十不准”等活动，规范教师的从教行为，使全体教师在社会上树 立良好口碑。

8、坚持开展教师自评、教师互评、学生评教师、家长评教师、学校评教师活动。

9、坚持建立教师师德档案制度，全面建立好师德档案，做好师德考核工作并以此作为教师职称评聘、晋升、评先的重要依据。

㈣公开校务管理

1、推进学校民主管理和校务公开。进一步落实依法治校，维护教职工合法权益，对涉及教师切身利益的 管理事项，实行民主决策和全面公开。

2、推行学校办事公开制度。对人民群众普遍关心的贫困生资助、收费等公共服务事项，做到制度健全、公开透 明，并主动接受社会监督。

3、实行学校财务公开制度。坚持勤俭办学方针，建 立健全学校财务管理制度，规范学校财务管理行为。㈤落实好惠民政策

严格落实国家教育资助等惠民政策；严格规范农村义务教育“两免一补”资金、中小学校舍安全工程资金等经费的管理和使用，提高资金使用效益。㈥抓好安全工作

1、加大学校安全教育力度，充分 利用广播、板报等多种形式，加强安全知识宣传；充分利用安全知识课、班会对学生进行安全教育。

2、建立切实可行的 安全防护体系，织牢安全网。牢固树立安全第一的思想，签订安全目标管理责任书，制订《安全工作应急预案》，经常检查，及时消除各 种安全隐患，杜绝安全事故，与教育行政主管部门、交通运输管理部门一道，加大对接送学生车辆管理力度，打造师生上学、离校绿色通道，确保师生平安。

3、积极配合执法部 门和教育行政主管部门深入持久地开展校园周边环境整治，不断优化育人环境。㈦继续提升教育教学质量

1、深入开展教研活动，提高教师执教能力和教育教学水平。开展“优质课” “研讨课”等活动，充分发挥骨干教师的作用，做好帮扶结对，提升教师业务水平。

2、切实加强未成年人思想道德建设途径、方法的研究，牢固树立起德育为首的观念，开展以“文明班级”创建活动为主要内容的一系列对学生有很强教育意义的活动，全面提升学生的道德品质、全面提升学生的 文明行为、全面提升学生读书的自觉性。

3、大力开展教育科研活动，搞好县教育局推广的新语文主题阅读，4、加强常规教学，突出以教学为中心，加强高效课 堂的研究，研究新课改。㈧提高服务质量

1、树立科学发展观，科学利用现有资源，努力改善 办学条件，优化校园文化环境和自然环境，使学校到处是知识和信息的传播源，不呈现出脏乱局面。

2、学校食堂保证食品卫生、提高服务质量。

3、学校沟通渠道畅通，定期举办 家长开放日活动，召开家长座谈会，建立教师与家长信息反馈制度等。

楼子营小学

篇9：通报、诫勉谈话制度

不合理应用抗菌药物通报、诫勉谈话制度

为加强医院抗菌药物临床应用管理，规范抗菌药物临床应用行为，保障医疗质量和医疗安全，根据《抗菌药物临床应用专项整治活动方案》，特制订本制度。

一、适用范围

1、未达到抗菌药物专项整治活动目标并存在严重问题的。

2、不合理使用抗菌药物屡次教育不改的。

3、因不合理使用抗菌药物引起医疗纠纷、差错及事故的。

4、对抗菌药物管理小组的工作进行抵触、刁难、打击报复的。

二、通报、谈话对象

1、临床科室负责人。

2、相关科室负责人。

3、不合理使用抗菌药物的医师。

三、通报、谈话程序

由抗菌药物临床应用管理小组提出意见，经院长同意后进行。

四、通报、谈话的实施

由院长或分管院长、医院办公室及医务科负责人参加。

五、诫勉谈话的注意事项

1、进行诫勉谈话时，参加人员不得少于两人，并做好记录。

2、谈话要事先通知被谈话人，约好谈话时间和地点。

3、允许被谈话人对告诫内容进行解释，说明及陈述，并保密。

4、被谈话人接到谈话通知后要自觉接受谈话，不得推诿、拖延，要实事求是的回答问题，不得编造隐瞒事实及事后报复打击。

5、谈话人科根据实际情况，要求被谈话人提供书面材料。

六、诫勉谈话的后续工作

1、谈话人要明确指出被谈话人的存在问题，对其进行批评教育并限期改正。

2、谈话后了解谈话内容与事实不符，应教育被谈话人正确对待，本着有则改之，无则加勉的态度对待问题。

篇10：《诫勉谈话提纲》

你学习过《暨南大学关于加强对学校各级党政主要负责人监督的实施办法》吗？ 请汇报你任职以来的廉洁自律情况。

转达群众对其他在廉洁自律方面的意见和建议(若有的话)。提醒其加强勤政廉政建设，认真履行“一岗双责”。

二、新任职干部增加的内容：

必须告知新任的干部，要认真学习政治理论，不断提高思想政治素质；要认真学习上级和学校有关党风廉政建设的文件、规定，做到洁身自爱，廉洁自律，廉洁从政；要严格要求自己，爱岗敬业，恪尽职守，努力工作，不辜负领导的重托和教职工的期望。

告知其学习我校党风廉政建设责任制的文件。暨纪〔2004〕2号文第五条内容

三、重要岗位干部增加的内容：

必须提醒在重要岗位工作的干部，要严格执行上级和学校的规章制度，在执行公务活动时，不能接受有妨碍公正执行公务的宴请，不能参与高消费娱乐活动，不能违反规定收受“红包”，礼金、有价证券和支付凭证；要正确使用手中权力，不能利用手中权力，吃、拿、卡、要刁难服务对象。

遇到赠送“红包”、礼金、礼物等问题时，你如何处理？ 你如何看待接受监督和互相监督？

你觉得在重要部门工作，如何才能做到“干净干事”？

四、有苗头性问题、轻微违纪干部加谈的内容：

对群众有反映，可能会出现腐败情况的，转达群众反映，同时提醒其自查自纠，健全规章制度，堵塞漏洞，防止腐败问题的发生。

篇11：诫勉谈话记录格式

为强化对车管所队伍建设的监督管理，促进党风廉政建设和领导干部的廉洁自律，遏制和防止违纪现象的发生，根据市纪委意见，交警支队党委书记、支队长罗水华、党委委员、副支队长邱柏洲对车管所所长、教导员进行了诫勉谈话。

一、诫勉谈话的时间

**年12月31日。

篇12：党员诫勉谈话记录

二、具有下列情形之一者，实行诫勉谈话：

(一)由群众举报或信访渠道反映的问题，经初步核实，虽构成违纪违规，但情节较轻，可不进行党纪政纪处理的;

(二)年度考核中被确定为不称职等次的;

(三)工作中出现重大失误的;

(四)组织发现存在可能酿成严重违纪的苗头性问题的。

三、诫勉谈话一般由分管纪检的领导主谈，谈话人不得少于两人。

四、诫勉谈话内容：

(一)谈话人向被谈话人介绍反映的问题，提出谈话的有关要求;

(二)责成被谈话人就反映的问题作出解释、说明或者检讨，并提供有关材料;

(三)谈话人根据被谈话人的陈述和掌握的情况，对被谈话人提出要求;

(四)被谈话人对接受诫勉谈话以及对谈话人所提要求表明态度。

五、诫勉谈话的要求：

(一)谈话前将谈话时间、地点、内容、要求通知被谈话人，被谈话人不得借故推诿、拖延;

(二)谈话人应当认真听取被谈话人的陈述和意见，不得向被谈话人泄漏举报人的情况;应当书面记录谈话情况，并经本人核实签名，由纪检监察室存档;

(三)被谈话人要实事求是地回答和陈述问题，提供有关情况，不得造假或隐瞒事实，不得打听、追查或打击报复举报人、谈话人等;

(四)参与谈话的人员要遵守保密纪律，不得向外泄漏谈话情况。