汉硕考研

汉硕考研（精选8篇）

篇1：汉硕考研

1.《归园田居》一共几首？5

2.著名诗歌《假如生活欺骗了你》的作者是：普希金

3.“碧云天，黄叶地，北雁南飞”语出：《西厢记》

4.《上海屋檐下》的作者是：夏衍

5.《牛虻》的作者是：艾捷尔·丽莲·伏尼契

6.龙井茶的干燥方法是什么？炒青

7.中国的四大名绣为：苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣

8.第一枚“文”字邮票是哪一张？《毛主席语录》

9.李清照的丈夫是谁？赵明诚

10.《本事诗》是哪个朝代的作品？唐

11.“五丁有意留奇迹，特为天南表大观”出自明代：李楷

12.被列宁称为“中国十一世纪的改革家”的政治家、文学家是：王安石

13.《春桃》是谁的作品？许地山

14.古书中男子手里常握有“三尺”，请问它指什么？剑

15.有“小提琴之王”之称的作曲家是 帕格尼尼

16.田汉的第一个剧本是：《梵峨嶙与蔷薇》

17.“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”是谁的名句？刘希夷

18.《红楼梦》中提到这么一个谜语“猴子身轻站树梢”，打一水果，是什么呢？荔枝

19.《蝴蝶夫人》由谁作曲？普契尼

20.“澄观怀照”一词出自：《二十四诗品》

21.笄礼是古代女子几岁成年的插笄仪式？15 22.世界上盐度最高的海区在：红海

23.月亮自转一周大约是地球上的多少天？27天

24.中国古代的鲜卑山即为当今的：大兴安岭山脉 25.著名画家伦勃朗的国籍是?荷兰

26.《欧也妮·葛朗台》的作者是谁？巴尔扎克 27.“乌台诗案”与哪一位诗人有关？苏东坡 28.“大千世界”是什么的简称？三千大千世界

29.京剧艺术中《捉放曹》中的陈宫在老生中属于：唱工老生 30.梵高的死因是：自杀

31.《红楼梦》中贾府四艳的排行顺序是：元春、迎春、探春、惜春

32.希腊神话中赫拉也就是罗马神话中的： 朱诺 33.现代汉语有几个方言区？ 7

34.“万里桥边女校书，琶琶花下闭门居”指的是： 薛涛 35.《我与地坛》的作者是： 史铁生 36.传奇剧本《牡丹亭》的作者是： 汤显祖 37.《乡愁》是谁的诗作？ 余光中

38.《论说文集》是一本世界名著，作者是谁？培根

39.诗句“会当凌绝顶，一览众山小”描写的是 泰山

40.我国古代第一个有巨大成就的诗人是 屈原

41.“十五弹箜篌”，“箜篌”是 拨弦乐

42.1930年以后，鲁迅没有参加的进步团体是 中国共产党

43.查尔斯.卓别林是哪国著名喜剧电影艺术家? 美国

44.《浮生六记》的作者是谁？沈复 45.“印象派”一词源出：莫奈《日出印象》

46.李清照的丈夫是： 赵明诚

47.“孔雀舞”的伴奏乐器是：象脚鼓 48.《干校六记》的作者是：杨绛

49.唐三彩的生产已有多少年的历史了？1300年 50.《西厢记》是谁的作品？王实甫

51.朱自清的号是什么?秋实

52.“射人先射马，擒贼先擒王”出自于谁的笔下？杜甫 53.贝多芬的作品《献给爱丽斯》属于甚麽曲式结构？回旋曲式 54.中国古代哪个学派的主张与绿色和平组织的思想相近？道家

55.将诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》誉为“俄国生活的百科全书”的是：别林斯基

56.《马伶传》的作者侯方域是：明末清初人

57.石雕《马踏匈奴》是为了纪念谁而作的？ 霍去病

58.斯蒂芬·茨威格自杀于哪一年？1942年

59.强调写文章要“言之有物”，不照抄照搬前人的古代文学家是: 陶渊明

60.唐三彩主要是指哪三彩？ 黄、绿、白 61.“姑娘追”是哪个民族的游戏:哈萨克

62.我国第一个大量抒写田园生活悠然自得之乐的著名诗人是:陶渊明 63.《掷铁饼者》是什么时期的作品:古希腊时期

64.《猫与鼠》是君特·格拉斯哪一年的作品:1961 65.《魔沼》的作者是：乔治·桑

66.北京圆明园由哪三园构成:圆明、长春和万春

67.“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怅然而泪下”的作者是谁？ 陈子昂 68.《诗经》中“风”有15国风，共有多少篇？ 160 69.普希金于1836年创办了杂志：《现代人》

70.被誉为“短篇小说之王”的法国十九世纪著名小说家是谁？ 莫泊桑 71.《红楼梦》中的“风流灵巧招人怨„„多情公子空牵念”指的是谁？ 晴雯 72.《阿Q正传》是哪位作家的作品？ 鲁迅 73.印象派音乐的代表人物是：德彪西

74.第三代计算机的逻辑器件采用的是：呼吸作用

75.丘比特的母亲是：维纳斯

76.“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳”出自于： 《钗头凤》

77.曾在家门帖上“画不买给官家”的画家是： 齐白石

78.“有板有眼”的“板”是我国传统音乐节奏中的： 强拍

79.《十面埋伏》是： 琵琶曲

80.米兰·昆德拉的第一部长篇小说是： 玩笑

81.《鳟鱼》是哪位作曲家的作品？ 舒柏特

82.京剧表演艺术家杨小楼的别名是： 三元

83.“黄梅戏”是哪个省的地方戏？安徽

84.没做过世界本原的是： 土

85.既是剧作家，又是物理学家的是：丁西林

86.“黔驴技穷”典故中的故事发生在：古代贵州

87.“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”是谁的名句？刘希夷

88.“五丁有意留奇迹，特为天南表大观”出自明代：李楷 89.诗句“绝代有佳人，幽居在空谷”出自哪位诗人之手？杜甫 90.评剧起源于：北京农村流行的“对口莲花落” 91.多宝塔是谁的碑帖？颜真卿

92.《西厢记》脱胎于唐传奇故事：《会真记》 93.一般古琴的琴底为：梓木

94.歌曲《回忆》是哪部音乐剧的插曲？《猫》

95.杜甫诗句“故人入我梦，明我长相忆。君今在罗网，何以有羽翼？”中“故人”是指：李白 96.京剧名角人称“江南武松”的是：盖叫天 97.葛尔曼是普希金哪一部作品的主人公？黑桃皇 98.敕勒歌是哪个民族的民歌？鲜卑 99.哪位被称为王荆公？王安

100.“我是你闲坐窗前的那棵橡树”出自：高晓松《模范情书》

篇2：汉硕考研

汉硕全称汉语国际教育硕士，指面向海外母语非汉语者的汉语教学。这个解释也在说明汉硕的就业方向哦，要是对汉硕就业也不明白的同学，可以查看老师空间有详细介绍的。

汉语国际教育硕士入学考试包括政治理论、外国语、汉语基础与汉语国际教育基础四门。

政治理论采用与学术型专业相同的统考政治理论试题，满分为100分。外国语采用统考英语一（日语、俄语），其它小语种可选用统考试题，也可由招生单位自行命题，满分为100分。

汉语基础与汉语国际教育基础，由各招生单位根据教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，满分均为150分。汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“ 汉语语言分析”三部分组成。其中汉语语言学基础知识80分，汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。

汉语国际教育基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”，“教育学、心理学及语言教学”，“材料分析写作”三部分组成。其中中外文化及跨文化交际基础知识80分，教育、心理及语言教学基础知识30分，材料分析写作40分。

序号 书 名 作 者 出 版 社

专业一：汉语基础（现代汉语类）《现代汉语》（第五版）黄伯荣、廖序东 高等教育出版社 2 《现代汉语通论》（第二版）邵敬敏 上海教育出版社 《现代汉语》增订本 北京大学中文系现代汉语教研室 商务印书馆 4 《现代汉语》 胡裕树 上海教育出版社 《现代汉语词汇》增订本 符淮青 北京大学出版社 《现代汉语语法研究教程》（第四版）陆俭明 北京大学出版社 7 《语法讲义》 朱德熙 商务印书馆 8 《语法答问》 朱德熙 商务印书馆 《现代汉语八百词》增订本 吕叔湘 商务印书馆 《对外汉语教学语法释疑201例》 彭小川、李守纪等 商务印书馆 11 《1700对近义词语用法对比》 杨寄洲 贾永芬 北京语言大学出版社

（古代汉语类）《古代汉语》（前2册）王力 中华书局 2 《古代汉语》 郭锡良 商务印书馆 《古代汉语基础》 施向东、冉启斌 北京大学出版社

（语言学类）《语言学纲要》（第二版）叶蜚声、徐通锵等 北京大学出版社

专业二：汉语国际教育基础

（对外汉语教育学引论/概论、心理学、教育学类）《对外汉语教育学引论》 刘珣 北京语言大学出版 2 《对汉语教学入门》 周小兵 中山大学出版社 《教育心理学》 陈琦、刘儒德 北京师范大学出版社 4 《对外汉语课堂教案设计》 吴勇毅 华语教学出版社 5 《对外汉语教学概论》 赵金铭 商务印书馆

（文化类）《中国文化要略》 程裕祯 外语教学与研究出版社 2 《中国文化概论》 张岱年、方克立 北师大出版社 3 《外国文化史》 孟昭毅、曾艳兵 北京大学出版社 1 2 3 1（文学类）

《中国文学史》 袁行霈 《中国现代文学三十年》 《外国文学史》 郑克鲁（跨文化交际）

《跨文化交际学概论》

高等教育出版社

钱理群 北京大学出版社 高等教育出版社

篇3：汉硕考研

1 对象与方法

1.1 调查对象

采取整群抽样的方法, 在2014年3月至4月选取延边大学护理学院2011级至2013级护理专业本科生235名为调查对象。在知情同意并自愿填写的条件下, 采用无记名的形式发放问卷235份, 当场回收有效问卷220份, 有效问卷回收率93.6%。参与调查的护生年龄范围在18~24岁, 平均年龄为 (20.81±1.31) 岁。

1.2 调查方法

问卷调查内容包括人口学特征、考研意向及考研动机因素等。考研动机因素测量参考潘佳雁研制开发的《考研动机调查问卷》[2], 由3名护理专业教授根据护理专业特征从中选取32个条目组成《护理专业学生考研动机调查表》。调查前对10名高校护理本科生实施了预调查, 并完善了问卷内容。问卷采用Likert 5级评分法, “1”表示“绝对不是”, “5”表示“完全是”, 总分越高表明护生考研动机越强。检验调查问卷的信度Cronbachs’α为0.836, 满足量表的信度要求。

1.3 统计学方法

使用SPSS19.0统计软件, 采用t检验、χ2检验等描述性统计方法对数据进行分析, P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 高校护理本科生的人口学特征与考研意向

在220名高校护理本科生中, 有考研意向者为47人, 仅占总人数的21.4%。护生在户籍、父亲学历和母亲学历及家庭月收入方面比较, 考研意向存在显著性差异 (P<0.05或P<0.01) , 具体见表1。

2.2 有考研意向的高校本科护生的考研动机现况

在有考研意向的高校护理本科生中, 根据护生户籍进行考研动机的比较分析。结果显示, 不同户籍护生的考研动机总分比较, 无显著性差异 (P>0.05) 。但在考研动机的下级维度中, 不同户籍护生自我实现因素得分比较, 有显著性差异 (P<0.05) 。有考研意向的护生的考研动机水平依次为自我实现、求知进取、生活方式、工作环境、兴趣爱好及外界影响, 具体见表2。

3 讨论

为满足现阶段人们不断提高的健康需求, 高等护理人才的培养显得更为重要。本次调查是为了了解高校护理本科生的考研意向和考研动机, 进而为更好地培养满足现阶段护理需求的护理人才以及完善护理人才教育培养模式提供参考依据。

本次调查结果显示, 城市户籍的护生有考研意向的比例大于农村户籍的护生, 这与过去有关大学生考研意向分析的研究中城市与农村户籍的学生面对考研存在主客观因素差异的结果相似[3]。本次调查中, 家庭月收入的差异也会影响护生的考研意向。另外, 本次调查结果还显示, 父母受教育程度高的护生比父母受教育程度低的护生选择考研的比例低 (P<0.01) 。父母受教育程度不同对孩子的教育观念和教育方式也会有所不同, 父母的学历会直接地影响到学生选择念高学位的意向[4]。在以往研究中证实, 父母对孩子考研的态度和期望对孩子选择考研起决定性作用[5,6]。

本次调查中, 护生首选“自我实现”为最重要的考研动机。自我实现为最重要的考研动机之一, 是实现自身价值、发挥自身潜能和自我发展的积极正向的表现[7], 而且这也是护理专业学生拥有对护理学科求知进取良好态度的体现。王瑛等[8]在研究中指出, 学生自我实现与成就动机有关, 该研究与本调查结果一致, 充分说明本科护理专业学生的专业思想比较积极, 对追求自我实现价值的需求较高, 护理教育要提升质量, 从而满足护理专业学生的学习需求。

近年来, 护理教育的普及和护理专业人才的扩招使考研竞争也日益激烈。在这种局势下, 高校教学单位应努力提高护理教育教学质量, 护理教育应巩固护生对护理专业知识和技能的掌握, 让护生积极且有信心面对考研, 并鼓励有意愿考研的护生通过考研平台继续深入探究和发展护理学科。同时, 学校和相关机构应提供有效的渠道让护生继续深造, 更好地发展和充实自身的能力。

参考文献

[1]徐漫欢, 施秀剑.护理本科生考研意向及考研认知情况调查分析[J].护理研究, 2010, 19 (24) :1715-1717.

[2]潘佳雁.当代青年考研动机因素结构研究[J].健康心理学杂志, 2000, 8 (4) :388-392.

[3]韩莉华, 戴道明.当代农村与城市大学生考研动机差异的调查分析[J].产业与科技论坛, 2013, 18 (12) :119-120.

[4]Mullen A L, Goyette K A, Soares J A.Who goes to graduate school?Social and academic correlates of educational continuation after college[J].Sociology of Education, 2003, 76 (2) :143-169.

[5]刘天军.大学生考研动机及影响因素研究——基于陕西省6所高校抽样调查的实证研究[J].高等财经教育研究, 2013, 16 (1) :71-81.

[6]C ha S H, Min B C, Eom M Y.The determinants of 4-year college graduate’s decision to graduate schools[C].Seoul:8th KEEP conference, 2013.

[7]王建, 李铮.北京地区护理专业本科生考研意向调查分析[J].中国护理管理, 2008, 8 (12) :46-49.

篇4：戏说李白考研

李白、汪伦走在京城的大街上，如“刘姥姥进大观园”一样，环顾着这个从未见过的世界。

可一星期下来，这两位名人渐渐“囊中羞涩”。于是大诗人李白也只有屈尊去应聘。

李白来到人才市场，想找一份类似于“文书”的活儿。李白坐在了应聘台前，自我介绍：“在下李白，字太白，陇西成纪人氏……”不料人才市场的人不管三七二十一便给了他一句话：“请问您现在的学历是什么？毕业于哪个大学的什么系？我们这份‘经理文秘’的工作起码得有个‘硕士学位’!”这位先生便不再理睬，与另外一位大学生说话去了。

李白出师不利，回到“客栈”，心中愤愤不平：吾乃堂堂诗仙，此番应聘，为何受此羞辱？男子汉大丈夫，岂能因此“硕士学位”断我生路！于是，李白与汪伦决定分别去考研究生。

转眼，中文专业考研的时候已经到了。李白买了好几套诗文选集，《诗经》都倒背如流了，正等着在这次研究生考试中一展身手。来到了考场，打开试卷，全是无关八股的知识，这唐代诗人李白又如何得知？于是无奈之下，只好挥笔赋诗一首——《考试难》：

今日进京来赶考，

展卷摸头不知脑，

考的不是八股文，

我等如何答才好？

如此考试真苦恼，

用武之地何处找？

考试难，考试难，

难于上青天！

并非我等才学浅，

实乃考题太无边！

可想而知，李白的研究生梦砸了。可是汪伦报考“养殖”专业却考上了！这可急了李白了。因此，便邀了汪伦上考研委员会去评理！

众人对他说：“就算你是唐代大诗人李白，没上分数线，也不能录取！”李白便和主任理论起来：“我可是李白也！以我在中国文学史上的地位，竟考不上研，那世上又有几个人可以呢？”

“不行，我们考的是当代文学专题！”

“那汪伦为什么考上了？你们难道连我和他的水平都不知道？”

“可他的分数比你高！再说他和你专业不同。”

“汪伦弟，你为何考得如此之好？”

汪伦在李白耳边悄悄说:“我找了当今专门辅导考研的老师补习功课。”

不一会儿，李白又开了口：“就算我这次没考好，可当今××古汉语学家还是研究生导师，他是研究我的诗而得此殊荣的！我的真实水平连个研究生都不够吗？”

“谁？你是说王教授吧？他呀，早退休了，你早两年来就好了！”

李白强压住心中的怒气，问道：“你们还出我的书呢！我可是有那个什么‘权’的！”

“哦，你说的是版权吧！”主任笑道：“古人是不享受版权的！”

汪伦道：“考试，考试，考的是能力，试的是水平。李白是何人你们又不是不知道，通融一下吧！”

主任道：“好吧，我们研究一下吧！”

于是考研委员会为了讨论李白的学位问题召开了一次会议。考虑到李白是著名诗人，结果录取了李白为“旁听生”，特许旁听学习，明年另行考核。李白无奈，只有满腹牢骚开始了他的“旁听”生活！

几天之后，汪伦即将开始他的“农大”读研生活，而李白也要去一所大学“旁听”。临别之际，李白赋诗一首《再送汪伦》：

李白考研去旁听，

天涯何处展才情？

桃花无奈逐流水，

篇5：2014年暨南大学汉硕考研心得

——2014年暨南大学汉硕复习心得

简单介绍下自己的情况，我不是名校生，母校是个普通二本，汉语言文学专业，可以算是半个科班出身，本来是打算考公务员，考老师，或者自己到培训班找工作的，生活本应像驴拉磨般地下去，但为什么要选择考研这条风雨路呢？每个即将或者已经走上考研征程的学弟学妹们都要思考下这个问题，只有这个问题想透彻了，才能有充足的动力坚持到底。考研是一个人的舞蹈，没有音乐，没有闪光灯，无人欣赏，冷暖自知。考研就意味着我们要整整花近一年的时间每天和扰人的英语，洗脑的政治，需要大量记忆的专业打交道，更为悲催的是，我们或许一直在努力，却仍然猜不到最终的结果。当初，我也是特别忐忑纠结，想着“良辰美景奈何天”，青春是如此短暂而美好，把时间花在考研上值吗？如果不幸考研失利怎么办？但是，一想到毕业后就是回老家教小学语文，然后结婚生子，直到终老，我就痛苦万分，这并不是我想要的生活，毕竟，经过大学三年岁月的磨砺，我发现自己没什么棱角了，但对外汉语教师的梦想从未泯灭，它一直在我心中生根发芽，蓬勃生长，是时候给它创造一片广阔的天空了，否则，我会抱憾终生的。于是，我义无反顾地选择了考研，这是实现我的人生理想的一次绝好契机，我要全力以赴，不能错过。

和大家一样，专业定下来了，我开始选学校，查了很多资料，主要是看他们的招生人数，录取分数线，参考书目，最后，综合比较，因为喜欢广州的气候和美食，因为“北有北大，南有暨大”这句话，因为心中的理想之火在熊熊燃烧，于是我大胆地选择了暨大汉硕，身边的很多研友都觉得我的目标定的太高了，不切实际，但我相信自己，我无所畏惧，义无反顾。

5月份陆续买了参考书目，说实话，真的很多，满满一书桌，近二十本，很吓人，但我一想，福兮祸之所伏，祸兮福之所倚，很多人或许就是会因为参考书目太多而放弃暨南大学，这样报的人或许相对就会少一点，抱着这样的心理，我开始看专业书了，由于缺乏经验和方法，感觉自己效率很低，脑子一片浆糊。于是，我把自己的情况告诉了学姐，学姐人真的很好，不断地鼓励我而且告诉了我一些方法，在这里，我要跟学姐说声谢谢，谢谢一路的陪伴。并且还推荐了一些笔记给我，这些资料对刚刚入门的我来说，真是个巨大的财富，因为我知道了暨大历年真题，考试题型和重点，复习变有了思路。幸运的是，今年专一就考到了一些重题，像解释“君子喻于义”的“喻”，11年的真题上就有。虽然只有一分，但是准备到了就是会很兴奋，很开心，等你们以后在考场上就会感同身受了。

慢慢到了七月，很多室友都陆续回家了，我为了专心复习，便留在寂静的学校，那两个月很艰苦，没有逛过一次街，没有淘过一次宝，幸运的是，一群勤奋的研友在一起复习，度过了那个酷热的夏天，现在回想起来，是丝丝怀念和幸福，我想，那样纯粹的看书时光可能今生都不会再有了，经过了暑假的艰苦奋战，我的专业课已经复习了两遍，这时，我已经不想再看课本了，脑子里已经装了一些东西的我急需检测复习效果了，这时，学姐跟我推荐了全国各校的历年真题，我想这正是我需要的，便买了，我一做傻眼了，发现很多看过的知识点由于记得很模糊，正确率很低，忧伤之余，也有欣喜，我发现有很多相同的题目，并且，我还发现自己特别适应暨大的题型，为什么呢？因为它客观题多，分值小，并且很多基础的题目，这样一来，有个别知识点漏洞，也不会损失大片。发现了这些后，我开始复习第三轮了，这一次我是系统地背学姐整理的笔记，然后自己再补充一些，我认为这个工作很重要，毕竟，这是一个自我思考和梳理的过程，只有通过自己总结，才能印象深刻。当然也很有必要，因为暨大的书大多了，学姐的资料是一些最为重点核心的，必备的，但是想要拿高分，还须自己积累，像古汉，纲要，虽然分值不大，但是也要好好准备，这样才不会心虚，不会留遗憾。

篇6：汉硕考研

2014年北京外国语大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析 北京外国语大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+ 公共课阅卷人一对一点评=2500元 7月1日前购买8折优惠 第五章语法(二判断改错

1、名词有时能受副词的修饰,如“也许老王去”。

2、“我们”和“咱们”都是第一人称代词复数形式,二者的用法完全一样。

3、连词是指在词语之间起连接作用的虚词。

4、副词能且只能充当状语。

5、某些动词重叠后表示动量,有“很”或“相当”的意思。

6、所有介词都能用在单个名词前边,组成介宾短语。

7、短语“吃的、穿的、用的”是简单的“的”字短语。

8、“那一位”是量词短语。

9、短语“明天晴天”和“明天是晴天”都是主谓短语。

10、短语“晒太阳”和“晒衣服”中,动词与宾语之间的语义关系都是“动作+

受事”。

11、短语“石头似的”和“像石头似的”都是比况短语。

12、复杂短语是指有两个或两个以上层次的短语。

13、“我一下车就看见他了。”是连动句。

14、“我借了小王一本书。”是双宾句。

15、“你去叫小王来办公室找我。”是单纯的连动句。

16、“我陪你去北京。”是单纯的兼语句。

17、假设句“如果说A,那么就B。”表示反事实的假设与结论。

18、多重复句是包含两个或几个分句的复句。

19、“不是------就是------”是表示对照关系的关系词语。20、“宁可……也……”是表示选择关系的关系词语。(三单项选择

1、下列双音节语言单位是两个语素的是(。A、蝴蝶 B、馄饨 C、秋千 D、食物

2、下面是叠音词的一个是(。A、姥姥 B、妈妈 C、爸爸 D、姐姐

3、下面各组中,两个都是合成词的是(。A、马虎、坎坷 B、可以、香波 C、电脑、因为 D、蜈蚣、吩咐

4、“语言学和和语言学相关的学科”中的两个“和”的词性分别是(。A、连词、介词 B、介词、连词 C、连词、连词

D、介词、介词

5、下面各组中,两个都是动词的是(。A、任性任意 B、可能可爱 C、帮助援助 D、难看观看

6、下列在普通话中只能当作一个词的单位是(。A、非普遍性 B、不理想 C、要不要 D、非常好

7、下列在普通话中具有同音词关系的是(。A、因为、音位 B、依、医 C、是、事儿 D、公式、攻势

8、复合词“海洋、飞跑、傍晚、书本”的结构关系分别是(。A、偏正、动宾、补充、联合 B、联合、偏正、动宾、补充 C、联合、补充、偏正、主谓 D、偏正、动宾、联合、补充

9、“放牧”一词的复合方式属于(。A、联合式 B、偏正式 C、动宾式 D、补充式

10、汉语语法分析的重点在于(。A、篇章分析 B、短语分析 C、词法分析 D、句法分析

11、下列词语中属于非谓形容词的是(。A、重要 B、主要 C、必要

D、精要

12、下面是连谓短语的是(。A、笑着说 B、上街买菜 C、大声说 D、不买菜

13、下面哪个不是多义短语?(A、修路 B、高两米 C、学习文件 D、学生宿舍

14、下列各动宾短语中动宾的语义关系为“动作——结果”的是(。A、晒衣服 B、刷油漆 C、跑材料 D、包饺子

15、下列句子中数量短语作宾语的一句是(。

A、好笔多买几支。B、好书多读几遍。C、好花多看几眼。D、好房子多住几天。

16、“中国人民志气高。”这句话的主语是(。A、志气 B、人民 C、中国人民 D、中国人民志气

17、下列句子是兼语句的是(。A、屋里有人说话。B、我有件事情跟你商量。C、我们希望小王当代表。D、你知道他会来。

18、下面句子中,是非主谓句的是(。A、有一头熊在树林里奔跑。

B、我家前面有两座大山。C、同学们热烈欢迎专家的到来。D、桌子上放着一盆鲜花。

19、“这碗酒,你把它喝下去!”这个句子中的“这碗酒”是:(A、主谓谓语句的大主语 B、前置的宾语 C、外位语 D、独立语

20、下列句子哪句是紧缩句?(A、请他来开会。B、我们边聊边学。C、借本书看看。

D、我心里越急,手越是不听使唤。(四多项选择

1、下列几组词语中,都是副词的是(。A、偶尔、偶然 B、索性、任性 C、未必、必定 D、一再、一直

2、下列各句中,“的”是结构助词的有(。A、我是外来的。B、我是喜欢的。C、我昨天到的武汉。D、这是我买的书。

3、下列各句中,“在”为副词的是(。A、他在车上。B、他在车上看书。C、他在看书。D、他在认真看书。

4、下列短语中,属于正补短语的有(。A、买一本 B、读一遍 C、分两队 D、来一次

5、下列短语中,属于动宾短语的有(。

A、浪费了三天时间 B、等了三天时间 C、考得不错 D、觉得不错

6、下列短语中,属于形容词性短语的有(。A、情节的曲折 B、急得发火 C、木头似的 D、很喜欢

7、下列短语中,属于名词性短语的有(。A、他的诚实 B、从小学到大学 C、红着眼睛 D、木头的

8、下列短语中,属于多层次短语的有(。A、浪费了三天时间 B、桃花、牡丹和水仙 C、中国人民 D、他很好

9、下列各句中,补语的语义指向动作的受事的是(。A、他把衣服洗干净了。B、他洗衣服洗累了。C、他把衣服洗了两遍。D、他洗破了一件衣服。

10、下列句子中,属于连动句的有(。

A、他笑着说了一句。B、我有时间去北京。C、我主张多看点书。D、他拿来一本书。

11、下列句子中,属于主谓谓语句的有(。A、他身体很好。B、他哥哥很好。C、我知道他身体很好。D、他的确身体很好。

12、“请勿吸烟!”是(。

A、动词性非主谓句 B、动词性主谓句 C、连动句 D、祈使句

13、下列句子中是复句的有(。A、你告诉大家,明天开会。

B、多么熟悉的山路,多么熟悉的生活!C、只有你,才能认出他。D、一场寒流,天色变了。

14、下列复句关系词语中,表示让步关系的有(。A、不论……都…… B、与其……不如…… C、不是……而是…… D、宁可……也……

15、下列复句关系词语中,表示选择关系的有(。A、不是……就是…… B、与其……不如…… C、不是……而是…… D、就算……也……

(六事实分析

1、把下面句子中的词划分开,然后列一个实词简表,填入实词。

(1……又看到一幅秋天大丰收的欢乐景象:金黄色的谷子刚收割不久,高粱又熟得火红一片,山坡上,田野上,到处是紧张秋收的人群。

(2我有一个印象,喜欢搞理论的人多,肯在观察、实验上下功夫的人少，特别是在青年同志里边是如此。

(3我们先看看历史吧,虽然我们今天许多方面都落后了,但在历史上,我们民族曾有一个作为当时世界文明顶峰的伟大时代。

(4秋天的阴山,象一座青铜的屏风安放在它们的北边,从阴山高处拖下来的深绿色的山坡,安闲地躺在黄河岸上,沐浴着阳光。

2、“冷清”、“热闹”、“洁白”等是形容词,能受程度副词的修饰,例如“十分冷清,很冷清”、“特别热闹,非常热闹”、“很洁白,特别洁白”;“雪白”、“笔直”、“冰凉”、“深绿”、“金黄”、“浅红”、“白茫茫”、“金灿灿”、“绿油油”等也都是形容词,但却不能受程度副词的修饰,为什么?

3、在现代汉语中,可以说“小心点儿、轻点儿、谦虚点儿”,但是却不能说“大意点儿、伟大点儿、胆小点儿”。请再举些实例,并从中概括出能这样说的形容词的特点。

4、副词有时也跟名词或名词结构组合,如:“最前头”、“最底层”、“今天才星期二”、“院子里净杂草”、“再一个问题”、“很淑女”、“特现代”。通过观察这些说法是否可以断定“副词能够修饰名词”?你怎么看待这些现象,说明理由。

5、名词能受数量短语的修饰,这是不是等于说能受数量短语修饰的都是名词?

6、指出下列各句中疑问代词的活用情况。(1他对谁都客客气气。(2他好象在地上寻找着什么。(3你要我去哪儿,我就去哪儿。(4他告诉我,怎样怎样才能打开销路。

(5我什么都不知道。(6什么便宜我买什么。(7我哪儿都不想去。

(8大家争论不休,睡也没说服睡。(9假期里,我大概要到哪儿旅游一下。(10妇女们在议论着哪儿哪儿又出了新鲜事。

7、在虚词下面划线,然后列一个虚词表,把它们的大类小类分别填在表里。(重复的可只写一个,并用数码表示重复的次数。

一个晴朗的早晨,天空碧蓝碧蓝的,不沾一丝云彩,一股带着清凉和花香的微风,轻轻地吹拂着。早起的飞燕掠过小白杨树的头顶,找食去了。多嘴的小麻雀刚睁开眼睛,就吵吵嚷嚷地讨论早饭该吃些什么。牵牛花、向日葵的花瓣沾满了露水,给刚刚升起的太阳照耀得闪闪发光,颜色变得格外鲜艳了。一只花喜鹊从村子里飞来,她还没站稳脚跟,就对小白杨树们说:“喂!小白杨树,村子里的人们就要来修大路啦。”

8、想一想为什么“三十多公里”可以说,而“十三多公里”却不能说;“万把块钱”可以说,而“五万把块钱”不能说。有什么规律吗?

9、判断下面句子中的“和”、“跟”、“同”、“与”分别是介词还是连词。(1小王和小张一起在灯下读语法书。(2他的胳膊跟腿在车祸中都受了伤。(3没功夫同你多说,咱们法庭上见。

(4车快启动了,我不得不和同窗四载的兄弟们说再见。(5实际上,她与此事毫无瓜葛。

(6我国政府领导人民同不法分子和犯罪分子进行了长期的斗争,取得了显著的效果。

(7我们要坚持开展批评与自我批评。(8老人家待他跟亲生儿子一样。(9他和大家讲他过去的经历。

(10我们的地里种的是豆角跟西红柿。

10、指出下面划线的词在词性上、作用上的不同,说明理由。(1a两个人过日子,哪能不磕磕碰碰的呢? b王教授去过欧洲。(2a面包和牛奶都会有的。b他的表兄是一个修路的。(3a宝宝近来更可爱了。b不客气,我的确吃过了。

11、指出下列划线的词的词性。(1a妈妈给我一件礼物。b他给老师鞠了一躬。(2a他一月只挣八百多块钱。b你看他老人家多有精神。(3a市郊新见建了一所学校。b我们不要为表面现象所迷惑。(4a只用了个把月就修好了这条路。b这个小区保安把门。

(5a他用公家的钱买车。

b别扔,这东西总会有点用。(6a这雨连下三天三夜。b他连工具都自己带来了。(7a别走那么快,我跟不上。b有什么事跟我说。(8a我帮他管帐。b我们管他叫老狐狸。(9a这个镇子三面临山。b她临走前还来找过我。(10a这两件事不能相提并论。b工资论天计算。(11a大家赶天黑再走。b他把羊赶出了庄稼地。(12a放学后,我在门口等你。b等你有了工作,日子就好过了。(13a他手里拿着一把扇子。b你不要拿我开玩笑。

(14a昨晚,我替他值班。b 你放心,我替你做主。(15a他借了一笔外债。b他借着微弱的灯光看书。

(16a我这封信请你代笔。b他请代我向你的父母问好。(17a他在乡下的房子坐东朝西。b他丢下饭碗就朝打麦场走去。

12、下面的词有的是时间名词,有的是时间副词。试对它们加以判断。早上平时向来时常马上现在目前即将最近立刻刚刚

13、判断下面各组词的词性。

(1热爱可爱(2答案答应(3战争作战(4非常平常(5青年年轻(6坚决决心(7不免难免(8肯定一定(9果然偶然(10所谓无谓(11迅即迅速(12原来原先(13总算总之(14着急着凉(15风流风行

(16多方多端(17火急火速(18既然既往(19假设假若(20节俭节减

14、汉语动词中有一次类是使令动词,“叫”、“让”是其中的两个。除此之 外,这两个词还可以作一般的行为动词用,“叫”可当“招呼、呼唤”、“称呼”等讲;“让”可当“谦让”、“躲开”讲,并且,“叫”、“让”都可作介词用,相当介词“被”。指出下列各句中“叫”、“让”的词性和用法。

(1贵生,叫你媳妇来一起吃吧。(2凤儿总是让着弟妹。

(3我们不能让事态继续发展下去。(4部长叫他写份年终工作总结。

(5老爷的轿子来了,让开点儿!(6好端端的一条大鱼叫猫给撕吃得不成样子。(7我不能这样冤枉死去,你让我见他去说个明白。(8她的反戈一击叫我吃惊不小。

(9远处那种开着美丽的红的白的花儿的植物叫罂粟。(10她那单薄的身体让雨水淋个透。

(11巧巧的一头乌发也叫山风吹得乱糟糟的。

(12赵师傅终于把开了多年的破车让出去了。(13大家的关心叫她有了活下去的勇气。(14在年终总结时,他总是把荣誉让给别人。(15那疾驰而来的马车叫行人一下子让到了路边。

育明教育:考研专业课答题攻略(一名词解释 1.育明考研名师解析

名词解释一般都比较简单,是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专业课每个科目都有总结的重要名词,不妨作为复习的参考。

很多高校考研名词解释会重复,这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题,有近10年的最好。

2.育明考研答题攻略:名词解释三段论答题法

定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价 第一,回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。

第二,从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。第三,总结,可以做一下简短的个人评价。3.育明教育答题示范 例如:“战略人力资源管理”

第一,什么是战略人力资源管理(这是答案的核心

第二,它的几个特征,并简单做一下解释。第三,和职能人力资源管理,人事管理等进行对比。4.危机应对

如果出现没有遇到的名词解释,或者不是很熟悉的名词解释,则尽量把相关的能够想到的有条理的放上去,把最有把握的放在第一部分,不要拘泥于以上的答案框架。

5.育明考研温馨提示

第一,名词解释一般位于试卷的第一部分,很多考上刚上考场非常的兴奋,一兴奋就容易下笔如流水,一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。

第二,育明考研咨询师提醒大家,在回答名词解释的时候以150-200字为佳。如果是A4的纸,以5-8行为佳。按照每个人写字的速度,一般需要5分钟左右。

(二简答题

1.育明考研名师解析

简答题一般来说位于试题的第二部分,基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚,要比较扎实的记忆。一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。当然,记忆也要讲究方法。

2.育明考研答题攻略:简答题定义框架答题法 定义——》框架——》总结

第一,先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述,类似于“名词解释”。很多人省略了这一点,无意中丢失了很多的分数。

第二,按照要求,搭建框架进行回答。回答要点一般3-5点。第三,进行简单的总结。3.育明教育答题示范

例如:简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。第一,“绩效管理”和“绩效考评”的定义。第二,区别 第三,联系 第四,总结。

4.危机应对

当遇到自己没有见过,或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习

了,基本你不会的,别人也基本如此。首先要有这个自信。其次,无限的向课本靠拢,将相关的你能够想到的内容,有条理的全部列出来,把困难抛给改卷老师。

5.育明考研温馨提示

第一,在回答简答题的时候,一定要有头有尾,换言之,必须要进行核心名词含义的阐释。第二,在回答的时候字数一般在800-1000为佳,时间为15-20分钟。

(三论述题

1.育明考研名师解析

论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目,考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用,进而运用理论知识来解决现实的问题。但是,如果我们能够洞悉论述题的本质,其实回答起来还是非常简单的。论述题,从本质上看,是考察队多个知识点的综合运用能力。因此,这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是我们育明考研专业课讲授的重点,特别是对于跨专业的考生来说,要做到这一点,难度非常大。

2.育明考研答题攻略:论述题三步走答题法 是什么——》为什么——》怎么样

第一,论述题中重要的核心概念,要阐释清楚;论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的,是得分点,也是进一步分析的理论基点。

第二,要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分,基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。

第三,提出自己合理化的建议。3.育明教育答题示范

例如:结合治理理论,谈谈我们政府改革。

第一,阐释“治理”的定义,然后分段阐释“治理理论的核心主张,包括理论主张和政策主张”。第二,分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。

第三,结合治理理论的理论和政策主张,并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。我们育明考研经过长期摸索,总结了一套考研专业课答题模板。

4.危机应对

万一遇到自己没有碰到的问题,特别是没有关注到的热点问题怎么办呢?其实,论述题虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力,其核心还是在于课本知识,在于理论。因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。

5．育明考研温馨提示 第一，回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。第二，在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，在 5-8 条为主。字数在 1500 左右。用时为 25-30 分钟。

（四）案例分析题 1．育明考研名师解析 案例分析与其说是在考察案例，不如说是再考察考生对核心理论和知识点的掌握。难度适 中。但是很容易丢分，想要得高分，比较难。2．育明考研答题攻略：案例分析两点分析法 理论结合——》案例分析 第一，对材料所涉及的问题寻找理论依据。第二，结合材料进行分析 3．育明教育答题示范 例如：关于北京公交车现行的问题，运用公共政策知识分析。第一，要精确找到所考察的知识点——政策工具。然后阐述什么事政策工具，包括哪些政策工 具，各自的优缺点是什么。第二，结

篇7：汉硕考研

从近几年汉语国际教育硕士考研的报考人数来看，汉硕专业考研越来越得到人们的重视。为了给广大考生提供更为全面的辅导，勤、思教研室的老师们不辞辛苦地为大家搜集整理了各大高校汉语国际教育硕士考研参考书目，敬请大家关注！

一、学校简介

中国人民大学是中华人民共和国教育部直属的一所以人文社会科学为主干的综合性全国重点大学，是国家“985工程”、“211工程”重点建设院校，入选“2011计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”，为中管副部级高校，设有研究生院。

中国人民大学前身为1937年诞生于抗日烽火中的陕北公学；历经华北联合大学、北方大学、华北大学多个历史阶段，1949年12月16日，中央人民政府政务院第十一次政务会议正式通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学举行了隆重的开学典礼，新中国第一所新型大学由此诞生。1954年，中国人民大学被确定为全国首批6所重点大学之一。更多信息咨询球 就留凌捌伞流就贰玖。

在长达半个多世纪的办学实践中，中国人民大学已然发展成为中国人文社会科学高等教育领域一面显著的旗帜；眺望缓缓铺开的崭新世纪，中国人民大学将秉持“实事求是”精神，弘扬“立学为民、治学报国”的办学宗旨，为建设“人民满意”的世界一流大学继续奋勇前进。

二、汉语国际教育硕士考研参考书目

汉语国际教育硕士考研的绝大部分院校在以考研为主的方式选拔人才的过程中，不指定任何参考书目，这就给广大考生的考研复习备考带来很多不便。为此，勤思教研室的老师们为大家整理了汉语国际教育硕士考研参考书，从而方便大家的复习备考。

1、《古代汉语》（第一、二册）中华书局 1998 年校订重排本 王力

2、《现代汉语》 高等教育出版社（2006 年版）黄伯荣、廖序东

3、《语言学纲要》 北京大学出版社(2005 年版)叶蜚声、徐通锵（此书配合着现汉看，帮助理解现汉）

5、《对外汉语教育学引论》 北京语言大学出版社（2000 年版）刘珣

6、《中国文化要略》 程裕祯 外语教学与研究出版社(2003年第2版)

7、《汉语国际教育硕士考试指南》王小岩 中国人民大学出版社（2010年版）（此书不是汉硕考研核心书，但是是考人大课外看的书）可以作为补充看的书：

篇8：考研阅读最后冲刺

在最后冲刺中，对题型的把握非常重要。考研英语的阅读理解题一共包括四大题型：中心主题题，态度题，细节题和推断题。下面笔者将逐一介绍这四种题型的特点和解题方法。

中心主题题

中心题主要是指含有下列题干的题：

1. The passage is mainly about... (1994.54；1998.70)

2. This passage mainly deals with... (1994.61)

3. We can draw a conclusion from the text that...（2002.54）

4. The best title for this passage could be ...(1997.66)

5. The text intends to express the idea that...（2003.60）

这类题目的解题方法主要有三种：

1、从各段的段首、段尾句中寻找概述文章主要内容，以及表明作者的观点和态度的语句。事实上，有不少中心题考生只要能读懂段首、段尾句就基本上能作答了，比如1994年第58题，1998年第70题等等。

2、抓住文章里面反复多次出现的概念，往往能够轻松答题。比如1994年Passage 1，考生只要抓住文中反复出现多达8次的概念“economic”，就可以轻松完成该文章的中心题；又如1998年Passage 5，只要注意到文中反复出现多达9次的概念“hot spot”，该文章的最后一道中心题就可以迎刃而解。又例如1997年Passage 4，全文尽管读起来让人感到扑朔迷离，但是只要牢牢抓住文章的主线词——出现达8次之多的company，即该文章的主角“Time Warner公司”的话，本文的最后一题中心题就可以马上得出答案A：A Company under Fire。

态度题

考研英语阅读中的态度题包括全文态度题和细节态度题：

（一）全文态度题是规律性最为明显的一种题型，其正确选项基本上只有三类，而用来陪衬正确选项的错误项(包括干扰项)也十分有规律，总结如下：

首先，全文态度题很好识别，其题干一般都含有“The author's attitude towards...”或者“the writer seems ...”，例如：

1. The author's attitude towards euthanasia seems to be that of ____.（1997.54）

2. The author's attitude toward the issue of “science vs. antiscience”is____.（1998.62）

3. The author's attitude towards the issue seems to be____.（1999.54）

4. From the text we can see that the writer seems____. (2002.55)

其次，全文态度题的答案基本上固定为三类：

⑴ 赞成、支持、乐观（以approval、supportive、optimistic为代表）

⑵ 反对、怀疑、悲观（以opposition、suspicion、pessimistic为代表）

⑶ 中立、客观、公正（以impartial、objective为代表）

而另有几个固定的错误项，是几乎永远不能成为正确选项的，笔者称之为“全陪”项，这样的选项有：indifference、subjective、biased、puzzling、sensitive、scared、confused、panicked等。所以，有许多题目就算考生来不及仔细阅读文章，也仍然能够根据这条规律，把答案选出来。比如1998年第62题：

The author's attitude toward the issue of “science vs. antiscience” is____.

［A］ impartial［B］ subjective

［C］ biased ［D］ puzzling

该题目根据上述总结马上就可以选出正确答案［A］。

另外，1999年第54题：

The author's attitude towards the issue seems to be____.

［A］biased［B］indifferent

［C］puzzling［D］objective

考生看到这道题，也可以轻松地选出［D］这个选项。

考生在最后的冲刺阶段可以对照真题多总结这样的小规律，因为在答题时间有限的情况下，这样的规律不失为一条帮助我们快速找到和验证答案的捷径。

（二）细节态度题通常问的是作者对文章中某个细节的态度和看法，这类题目常见的题干有:

1. The author believes that Futurist poetry is _____. (2000.62)

2. The author thinks the present rush to put computers in the classroom is _____.（1999.59）

3. The author deems that the well-known TV personality is _____.（1995.53）

4. The author asserts that scientists_____. (1999.68)

从以上列举的题干，我们可以归纳出这类题目的提问特点：“作者认为”加文章里面的某个概念或细节。

解答这类题目，考生需要回到原文中，对题干里面出现的“某个概念或细节”进行准确定位，并找出有关作者态度的语句，尤其是一些能表明作者态度的褒贬词。如1995年第53题：

The author deems that the well-known TV personality is____.

［A］ very precise in passing his judgement on advertising

［B］ interested in nothing but the buyers' attention

［C］ correct in telling the difference between persuasion and information

［D］ obviously partial in his views on advertising

我们可以抓住题干里的“well-known TV personality”这一细节回到原文第三段定位：

... Recently I heard a well-known television personality declare that he was against advertising because it persuades rather than informs. He was drawing excessively fine distinctions. Of course advertising seeks to persuade.

通过在这一段中出现的态度词“excessively”，和能够表明作者立场的态度句“Of course advertising seeks to persuade”，考生可以推断出作者的态度和“well-known TV personality”是相反的，因此，作者对“well-known TV personality”的评价，也即该题的正确选项一定是负面的或者是贬低的。从［A］选项里的precise和［C］选项里的correct可以推知，这两个选项都是褒义的，可以马上淘汰。而［B］选项是个中性选项，也可以被淘汰，只有［D］里面的partial（偏激的）这个贬义项符合作者的态度，所以正确答案就是[D]。

细节题

细节题是考研阅读里出现频率最高，也比较难做的一类题目。细节题的题干通常没有特别明显的特征，考查的是考生对原文中出现的某一细节的领会情况，考生如果能在原文中迅速、准确地定位该细节，就能够选出正确答案。细节题中最具代表性的两大类题目是词汇题和句子理解题。下面笔者将就这两类题目的做题方法作一小结。

(一) 词汇题：

考生在解答词汇题时，可以遵循以下两大原则：

⑴一定要紧密围绕文章的中心以及作者的态度去选择和排除。

⑵一定要对词汇上下文的相关内容进行对照和分析。

词汇题中考查的词汇一般有两种：一种是在大纲词汇表范围以外的偏词、难词，所以答案一般是该词汇的基本义，如果考生的词汇量较大，恰好认识该词汇的话，选项一般就是它的基本义。比如1996年54题，其实考的就是原文里的“tangible”这个词，即[A]选项中definite 的意思。而[B]中的imaginary 和[D]中的 desirable均可以通过上述原则⑴排除，因为这两个单词的意义正好与作者所持的态度相反。另一种考查的是熟词僻义，这类题目考查的词汇一般在大纲的范围内，但是答案一般不是该词汇的基本义，而是其引申义或文中的语境义，比如说，1995年第57题：

When the author says "a new way of being" he is referring to___ .

［A］a new approach to experiencing the world

［B］a new way of taking risks

［C］a new method of perceiving ourselves

［D］a new system of adaptation to change

这个题目其实考的是“being”这个词，但绝不是我们平时所熟知的名词“人类”或者动词“是”这个意思，这时候我们一定要根据词汇题的答题原则⑵，密切联系上下文作答，其实该题答案［A］ a new approach to experiencing the world正是来源于上文第二段段尾句“...there are always new ways to experience the world...”所以，这道题里的being或者be的意思，是它的引申义：生活、生存、经历。如果考生平时的课外阅读比较广泛，一定知道莎士比亚的名著《哈姆雷特》里有一句非常著名的话“To be, or not to be，that is the question:”这句话里面的be就是这个意思。所以，考生在复习时不仅要着重掌握一些考试的技巧和方法外，还要坚持平时多积累，要知道，厚积薄发才是硬道理。

(二) 句子理解题：

回答此类题目，考生可以遵循以下三大原则。

⑴直译的选项必错

⑵ 照搬原文内容的选项必错

⑶ 考生在时间来不及的情况下，可以不看上下文，但是一定要结合文章的中心和作者观点、态度进行选择和排除，因为许多句子理解题的答案就是全文的中心。

例如：1997年第52题，问的是原文里“observers are waiting for the dominoes to start falling”这句话的意思，选项［C］observers are waiting to see the result of the game of dominoes。就违反了原则⑴，直接翻译了本句，所以不是正确选项。而选项［A］observers are taking a wait-and-see attitude towards the future of euthanasia，明显违反了原则⑵，直接照搬原文词句作答，也不是正确选项。而选项［D］the effect-taking process of the passed bill may finally come to a stop，根据这篇文章的中心和作者的态度，我们知道作者是赞成安乐死，而且认为安乐死的法案将推广到世界各地。而［D］的内容正好与本文中心态度相反，所以根据原则⑶，可以马上排除［D］。而［B］项正好和［D］项相反，符合中心，经过这样一番排除之后，正确答案［B］也就呼之欲出了。

推断题

推断题是一种比较难的题型。此类题目的特点是题干往往含有以下词汇：infer，imply，learn，true等等，而其题干有下面几种形式：

⑴What can be inferred from the passage? （2000.53）

⑵Which of the following is true according to the author? （2000.65）

⑶It can be learned from paragraph 4 that________. (2003.44)

⑷The last sentence of the first paragraph most probaldy implies that it is ______. (2000.68)

在解答此类题型时，考生们可以遵循以下的原则：

⑴ 照搬原文词句的选项一般是陷阱项。

⑵ 符合一般常识的选项一般是错误项。

⑶ 最好用排除法做题目，因为推断题的普遍特点是难以从正面直接选出正确项，从反面突破可能会“柳暗花明又一村”。考生们在使用排除法时可以从两个层面排除：中心排除和细节排除。

比如2000年第53题：

What can be inferred from the passage?

［A］ It is human nature to shift between self-doubt and blind-pride.

［B］ Intense competition may contribute to economic progress.

［C］ The revival of the economy depends on international cooperation.

［D］A long history of success may pave the way for further development.

对［A］选项用的就是细节排除，根据“self-doubt and blind-pride”定位到原文出现该词组的第四段第四句，我们发现A项中前面一个词组“human nature”(人本性)，该段该句根本没提过和透露过，也与文章中心讲美国经济的兴衰史没有任何关系，所以可以把［A］选项排除，这种错误属于狗尾续貂型。同样，我们也可以排除［D］选项。

而［C］这一项是很多当年考生误选的一项，因为其中文意思“经济复苏需要国际合作”符合我们的常识，尤其想起战后的德国和日本，更是如此。但是，但我们看到[B]选项时，就知道其意思和[C]选项是相反的，其意思是“竞争会导致经济进步”，这个时候一定要根据文章中心和主要内容，这篇文章说的是美国经济起伏三次，且每段里说的都是美国和其他发达国家之间你死我活，此消彼长的关系。尤其是第三段段尾句“Their sometimes sensational findings were filled with warnings about the growing competition from overseas.”更是一针见血地道出了美国和其他国家间的竞争关系。所以，考生应该弃[C]而选[B]。

考研阅读的出题顺序并不是严格按照文章顺序，所以考生们不一定要按题目顺序做题，可以从易到难，循序渐进。可以先做中心题，作者态度题，再做细节题，最后做推断题，这样有利于提高做题的速度和正确率。

在考研复习的冲刺阶段，拼的不仅是做题的质量和数量，还有看考生能否以稳定、平和的心态沉着地应对最后的考验，这时候切忌患得患失的心理。希望广大考生都能拿出破釜沉舟的勇气，在最后关头放手一搏，将考研进行到底！

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