东园小学教学工作计划

2024-04-12

东园小学教学工作计划（共13篇）

篇1：东园小学教学工作计划

东园中心小学教学工作计划

2007—2008学年下学期

一、指导思想：

以党的十七大精神及深入贯彻落实科学发展观为指导，紧紧围绕漳州市小学教育教学管理“抓基础、强管理、提质量、促均衡”的工作目标，结合我市小学教育教学工作实际，进一步更新教育思想和教育观念，加强教学常规的指导和检查，加强教育科学研修，掌握科学教学方法，提高教育教学质量。

二、工作目标：

1、组织教师进一步深化课堂教学研究,加强综合实践、艺术、科学等一些新课程的研究工作，认真做好体卫、艺术工作。

2、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

3、加强教研组和备课组建设，开展部分教材“资源共享式”备课活动，使各科教研活动开展丰富有效。

4、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平，岗位练兵和“磨好课”活动。

5、坚持走科研兴校、科研兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本研修，提升办学水平；继续开展月份检测活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

6、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。充分利用现代远程教育资源，提高教师素质。

三、主要工作：

（一）抓实校本研修，提升教师的综合素质

1、按照龙海市教师进修学校小学教研室的工作布置，成立中心网络教研组，语文组由李小红、蔡香菊负责，数学组由林淑琴、许幼玉负责。以此为平台，开创校本研修新局面，提高教育科学研修水平。

2、围绕新课程改革，教师自学、讨论、写心得体会、观看专家学者专题讲座、外出培训教师回校作专题汇报、骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，让全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理论，然后指导自己的教学实践。

3、加强教师的理论学习，要求每位教师每学期撰写读书笔记。组织教师开展学习讨论活动和教育反思研讨活动。规定每位教师每周完成两篇教学反思。

4、加强青年教师的培养，开展青年教师评优课和新课程伴我行教学观摩活动、师徒结对活动，为青年教师创设更多的锻炼机会，同时加强听课、评课的研究性，形成浓厚的教学研讨氛围。

(二)强化校本研修，推进课程改革

1、加强教研组建设，提高教研活动的的质量。

继续对教研组实施有效的管理，在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参与。教研活动要定点、定时定内容，重点进行教材分析与教法研究，要求年级组内统一进度、统一认识。认真组织教研活动，创设人人参与各个竞争的教研氛围，以年级组为单位，推行教研改革。

集体备课是一种探索，各教研组可在上学期实践的基础上，扬长避短，按照“三个有利于”（有利于教师综合素质的提高，有利于教育教学质量的提高，有利于学校整体水平的提高）的要求，将“蓝本”教案存入电脑共享。所有集体备课的教案上，都要写好修改、反思记录，备课不必拘泥格式，只要体现新课程标准的理念，体现课改的精神，形式应该是为内容服务的。要求语文每篇课文至少写一篇，其它学科每学期不少于二十篇。

2、以教研组、课题组为龙头，开展教学研究。

以青年教师为骨干队伍，结合平时的随堂听课、预约听课，进行备课、上课、听课、评课一系列的活动，切实提高青年教师的业务水平。实现本学期教师成长计划，为青年教师创造机会，搭建舞台，促使其早日成长、成熟、成材。

3、开辟渠道，积极实施综合实践活动。

“综合实践活动”课程是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域。本学期将加强与学科课程、班队活动的整合，开展综合实践活动。让学生通过自主的体验、尝试和实践活动，充分发挥学生是学习的主体，开发学生的潜能，激发创造力，促进学生全面发展。

阅读对学生语文素养的提高，文化底蕴的增强创设了路径，本学期将在各年级开展读书活动，让更多的学生乐于读书、读好书，营造浓厚的“书香校园”，开展“书香班级”的评比。

（三）完善教育教学常规管理，提高教育教学质量

1、严格执行课程标准和课程计划，科学合理地安排课时、课务，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。

2、加强课程教学的研讨和过程管理，提高课堂教学的质效。对课堂教学实

施全面的质量监控，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差等工作采取跟踪检查，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。继续采用预约听课与随堂听课相结合的形式。

3、完善教学质量监控机制，继续认真做好各学科的质量调研。认真做好月份监测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进学校的教学工作，迅速提高教学质量。

4、重视学生身体素质的提高，加强对体育课的管理，努力提高体育达标的合格率、优秀率和良好率，5、加强对各专用室的管理，提高各室的使用率。规范使用电脑房、实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，使其最大限度地为教育教学服务。

6、加强学籍管理，规范转学、借读手续；规范学籍档案、资料的管理，力求科学规范。

7、继续加强教导处内部管理，做到分工明确、通力合作，讲究工作方法和效率，认真完成校长室布置的各项工作，与各部门互通信息，互相协调，把常规管理工作做到位。

8、强化古诗词英语诵读、普通话课前演讲、闽南语讲故事等语言表达训练。

依照教育局初教科、教研室布置，特拟定如下逐月工作安排：

二月份：

1、学期初组织入学工作，重点注意控辍工作。

2、各学科制定教学计划和教学进度。

3、新学期初常规管理自查。

4、校本研修启动仪式。

三月份：

1、召开学期初教导会议，布置新学期工作及对县督导准备工作。

2、组织期初教学常规互检。

3、组织参加漳州市第三届小学青年教师教学风采观摩活动。

4、教研组交流校本研修中的案例分析。

四月份：

1、组织参加漳州市小学“体音美”课堂教学评比活动。

2、中心校举行三、五年级小学生“三语”（普通话演讲、闽南语讲故事、英语朗诵）比赛。

3、期中教学常规检查。

4、中心校组织期中考试、质量分析。

5、教研组交流校本研修中的课题研究。

五月份：

1、中心校举行作文、数学竞赛。

2、中心校组织毕业班语数抽测。

3、参加漳州市三、五年级小学生“三语”比赛龙海市级预赛。

4、召开毕业班工作会，布置初中招生报名等工作。

5、校本研修经验总结、交流（教研组）。

六月份：

1、制定毕业考和学年教学质量检测复习计划。

2、组织小学毕业生毕业资格考试及其他年级学年教学质量检测。

3、小学毕业生升学资格（包括回澄生、回码生、借读生）的验收工作。

4、组织学年小学教学质量分析工作。

七月份：

1、进行学期教学常规终结性检查。

2、教学教研工作总结。

3、有关课题组呈报课题实验阶段小结。

4、教学论文评选推荐。

篇2：东园小学教学工作计划

教学工作是学校工作的中心任务，它从一个重要方面体现着学校的整体办学水平。几年来，我们学校的教学质量一直处于整个中心的领先地位。本学年是一个特别的学年，因为今年是学校布局调整的第一年，秋租和田厝两所小学并入我们学校，而秋租和田厝两所小学的教学质量几年来一直都很不理想，如今两年小学的学生纳入我们学校，这对我们学校的教学质量无疑是一次挑战，是对中心小学教学质量的一次严峻的考验。

通过上一学期的教育、引导，来自这两所小学的学生在学习态度、学习习惯、组织纪律等方面已有了很大的转变，逐渐融入到中心小学良好的学习氛围中，本学期就把教育重点转移到学生的学习上，尽最大努力地对知识掌握较薄弱的学生进行补缺补漏，以赶上同班整体的知识水平，通过这一学期全体老师的努力，全校学生在各方面均有更进一步的发展，学校形成了团结向上的学习氛围。现就一学期来的教育教学工作做以下几点总结：

一、注重学生良好学习习惯的养成。

好的习惯是人们走向成功的钥匙，而坏的习惯是通向失败的敞开的大门。所以学业成功要从培养孩子的良好习惯，尤其是良好的学习习惯开始。学生养成良好的学习习惯，不但能提高学习效率，保证学习任务的顺利完成，还能促进学生自然地获取知识，发展智力，提高能力。学校通过各种途径积极促进学生养成良好的学习习惯，如教会学生自主学习，教会学生提出问题、回答问题，教会学生合作学习等等。

二、主攻课堂四十分，不断提高课堂教学效率。

本学期的4月17日，漳州市教育质量现场会组织参观团到我校参观。为能更好地树立我校的社会形象，在市教育局的支持下，学校进行了翻修，对学校的电路辅设全面翻新，确保用电安全，对网络线，广播线进行全新铺设，使每一个班都有光纤和广播信号，并为每一个班级配备一套简易多媒体，从而让我们学校的教学现代化又向前迈出了一大步。学校以配备先进硬件设施为契机，要求全体教师多学习、多钻研，组织教师学习如何有效地使用现代教育设备。在学校的引领下，学校大部分老师能充分利用网络教学资料制作教学课件，充分利用小黑板、教具等辅助课堂教学，提高课堂教学密度。利用教学辅助设备，增强教学内容的直观生动性，大大降低学习难度，有效突破教学重难点，使课堂教学效率得到质的飞跃。因为我们的积极努力，在漳州市教育质量现场会组织参观团到我校参观中，对我校的各方面工作做出高度的评价。

三、持之以恒抓好校本教研工作。

本学期，我校延续以往良好的校本教研氛围，由新调入的李小红、陈明辉率先开课，课题分别是五年级语文《再见了，亲人》和五年级数学《正方体和长方体的体积》。这两位老师刚到我们学校，对学校多媒体教学较不熟练，但他们有钻研精神，在开课时能积极使用多媒体辅助教学，在教学过程中明辉老师的课件部分打不开，在一定程度上影响了教学效果。另外，在中心校多年的曾路执教的《要是你在野外迷了路》和杨美凤执教的《中国国际救援队，真棒！》，课前精心设计教学，收集教学资料，制作课件，并在课堂上得到有效运用，获得全体听课教师的一致好评。当然在开课问题上也存在一小部分老师对开课抱应付了事的心理。

四、因材施教，做好培优辅差工作。

一手抓尖子生，一手抓学困生，鼓励中间部分学生积极上进，是我们学校对培优辅差工作的良好作风。一学期来，全体任课老师充分利用时间，积极培养尖子生，让其充分发挥特长，同时兼顾学困生的辅导工作，教他们怎样进行有效学习，尽力做到堂堂清、周周清，不让他们在新知识掌握上又有新的脱节，并挤时间帮助他们复习巩固旧知识，使他们的学习上有新的进步。通过一学期的努力，我们学校的作文和数学尖子生在中心校组织的作文（写话）和数学竞赛中取得了优异的成绩。作文（写话）竞赛共有17位同学在中心校的前十名，数学竞赛共有21位同学在中心校的前十名。其中作文（写话）竞赛取得第一名有3人，数学竞赛取得第一名的有4人。

五、重视鼓励学生的点滴进步。

孩子的点滴进步总是希望得到大人们的肯定，针对孩子的特点，本学期及时对各项工作进行总结与表彰。针对学习方面的表彰有两次，于开始初对上学期期末教学质量检测成绩名列全班前三名和学习成绩有明显进步的同学进行表彰，另一次结合六一节对本学期期中教学质量抽测成绩名列全班前三名和学习成绩有明显进步的同学进行表彰。同时在六一节上还对一学年来各方面表现优异的学生进行考评，评选出本学的三好生和优秀班干部。除全校性的表彰以外，要求各班及时对班级里涌现的好人好事、学习积极等先进事迹进行表扬，以促进学生的上进情绪。通过各级各项表彰，极大地鼓舞了学生的学习积极性，逐步养成乐学上进的习惯。

六、组建各种兴趣小组，充实学生的校园生活。

校园生活应该是丰富多彩的，为此学校合理安排老师，兼任学校兴趣小组的组建与培训工作。由体育老师曾武夷负责学校女子排球队，每天晨读之前和下午课外活动做为训练时间的保障。学校鼓号队由少先队辅导员曾建标负责，陈奕杰协助，把每周二、周五早上7：20到晨读开始这一段时间做为训练时间，学校音乐兴趣小组以训练小歌手为重点，以音乐课堂教学为训练主阵地，课余活动时间加以巩固。目前，各项兴趣小组进展可喜，在这些领域，学校在器乐训练方面较为欠缺，有待进一步加强。

七、积极开展各种有益的活动。

学校积极开展各项有益的活动，给学生搭建发挥特长的平台。本学期中心校组织“三语”比赛，学校把这项活动作为全校性的竞赛活动，以此促进学生对各种语言的感悟和提高。学校通过校内初赛，选拨学生参加中心校的比赛。确定人选后，学校对培训工作做了具体的分工，加强训练。在培训教师的努力下，参加中心校闽南语讲民间故事、普通话演讲、英语朗读比赛同学大部分同学取得了优异的成绩，并有多名参赛选手取得了第一名。

在今年的“六·一”儿童节文娱汇演中，各年段均选送精心排练的节目，在演出中同学们的精彩表演搏得了全校观众的热烈掌声和阵阵的喝采声。

学校在6月2日组织三至六年级同学参加全国百万青少年“做一个有道德的人”网上签名活动，在6月10、11日组织全校学生分年段到多媒体教室观看防震减灾科普动画片。

八、重视校园文化氛围的营造。

前教学楼是学生上下学的必经之道，两边的展示栏充分显示着其重要的宣传和学习作用。以往都是学校统一布置，本学期改变往年做法由各年段轮流负责，三月份由六年级负责，四月份由五年级负责，五月份由四年级负责，六月份由一、二、三年级合作完成。一学期来，对各期展示栏的采样中，发现六年级和五年级做得比较好，其他年级有待进一步加强。

篇3：东园小学教学工作计划

摘要本论文主要利用问卷调查法和访谈法对南湖东园小学开展跆拳道课程的可行性进行调查与分析，利用文献综述法对跆拳道的各种价值进行分析，为南湖东园小学开展跆拳道课程提供理论与现实依据，并针对跆拳道课程实施障碍提出解决的对策。

关键词跆拳道认识课程资源优势跆拳道的价值跆拳道课程特点

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

南湖东园开展跆拳道课程的可行性。

（二）研究方法

问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法。

二、研究结果与分析

（一）对跆拳道的认识

1.学校老师

在访谈中，大多数教师认为在各方面条件成熟下可以开设跆拳道课程，但是在课程组织形式上各持己见。有的教师认为现在小学生小升初的压力比以前大得多，学习跆拳道是一把双刃剑，一方面可以适当的减轻学生的学习压力，但是另一方面学生又得重新学习一项新的知识，无形中增加了学生的负担，所以开设跆拳道课程应以兴趣班的形式开展，让学生根据自己的兴趣进行自主选择；有的老师认为跆拳道课程可以走向体育课堂，把跆拳道作为体育课程的一项内容，每个学生都应该去学习，把跆拳道和其他运动相结合，促进学生全面的发展。

2.学生

自从二十世纪九十年代跆拳道传入中国的以来，跆拳道的发展更多的偏重于竞技领域。北京一部分小学根据自己的具体实际相继开展了跆拳道课程，这使跆拳道项目拥有了一定的学生基础。在是否喜欢跆拳道这个问题上，统计结果显示67.9%的学生喜欢跆拳道，愿意去接触跆拳道。31.2%的学生不喜欢跆拳道。不喜欢跆拳道的学生中大部分是女孩子，认为跆拳道是男孩子的运动，不适合女生。所以改变她们对跆拳道的看法迫在眉睫。

（二）南湖东园小学开展跆拳道课程可行性研究

1.教师资源

根据调查结果显示，可以分析出南湖东园小学的体育教师在开展跆拳道课程方面有很大的优势：（1）将近一半的体育教师在大学或者工作后对跆拳道的都有一定的专业技能和专业知识。虽然53.3%的老师从来没有接触过跆拳道，但是开展跆拳道课程时一部分有专业知识与技能的教师可以充当先驱，指导对跆拳道知识欠缺的老师，丰富他们的跆拳道的理论知识与专项技能；（2）对没有接触过跆拳道课程的53.3%的教师第二次发放问卷，了解了他们年龄构成、身体素质、学习能力、教学能力等全面工作能力，通过调查可以知道，75%的老师年纪在25到30岁之间，处于这个年龄阶段的体育老师身体形态、身体机能、身体素质等各方面还处于优良状态，对于重新学习跆拳道这个项目有很大的优势，更容易建立运动条件反射。还有25%的教师在30到40之间，虽然由于他们年纪的增长学习跆拳道的难度加大，但是他们有了十几年的教学经经验，可以弥补他们在这方面的缺陷。其中一名是北京市特级体育教师。

2.物力资源

南湖东园小学占地面积11073平方米，建筑面积6971平方米，操场面积5200平方米，绿化面积1850平方米；拥有一个300米的塑胶操场，在操场的周围有长达250米的距离被树木环绕；拥有两栋教学楼，教学楼与教学楼之间有神态走廊相连，两幢教学楼都是4层，每层都有6个教室，共四十个教室。南湖东园小学一共有36个班级，占用教室36间，教师办公室占用6间教室，图书馆占用1间教室，剩余5间教室共美术班和音乐班使用。学校拥有两个地下室，堆放杂物使用。

（三）开展跆拳道课程的对策

1.关于培养师资方面

可以让具有跆拳道学习经历的教师对未接触过跆拳道项目的教师进行培训，对于身体素质下降且上了年纪的教师可以采取多讲述身体练习的方法，让他们粗略掌握动作，精确掌握讲授的方法，通过提高讲课的技能来弥补身体的不足。在学校财政条件允许的情况下，由学校出资让部分教师利用进行跆拳道专业培训和继续教育，提升体育教师队伍的整体水平。

2.关于培养学生兴趣方面

体育心理学指出“运动需求主要是指学生对体育运动的自身价值所产生的一种渴望趋势”。因此想要激发跆拳道运动兴趣首先应该让学生充分了解跆拳道，进而尊敬跆拳道，最后热爱跆拳道。为了达到让学生了解跆拳道的目的，学校一方面可以请中国跆拳道协会的教练进行跆拳道的讲座，讲述跆拳道悠久历史、跆拳道的发展现状、跆拳道的鲜明特色等从而引起他们的兴趣；另一方面可以邀请外校的跆拳道基础比较好的学生进行跆拳道表演，把跆拳道的最有魅力的一面展现在学生面前。

3.关于跆拳道训练场地场方面

天气凉爽时，可以在三百米的操场进行跆拳道的练习，气温高的时候会可以在250米的绿色走廊上练习。到了寒冷的冬天不宜进行室外的运动时，可以把地下室进行改造成跆拳道训练场地，地面铺上跆拳道专用垫子，购买几个悬挂脚靶，既可以保证跆拳道教学的顺利开展，又不会影响到学校的正常教学秩序。

三、结论

（一）学校应严格执行体育课程计划，规范体育教学，确保体育课专课专用；同时，不断丰富体育教学内容，努力提高体育教学质量。学校应确保各年级学生每天运动一小时，为开展新的体育项目提供足够的时间；（二）南湖东园小学开展跆拳道项目具有丰富的教学资源，财政资源，信息资源和深厚的群众基础，因此开设跆拳道课程是可行的。

参考文献：

[1] 李志伟.浅谈跆拳道选项课程教学的实效性[N].江西：信息科技.2008.9.

篇4：东园中心小学学校工作计划

2010—2011学年度第二学期

一、指导思想：

本学期，学校教育教学工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以党的十七大、十七届五中全会精神为指针，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”为主题，围绕东园中心小学新学期工作意见，从“规范课程设置，规范休息时间、规范评价考试，规范招生行为、规范教学用书管理”等五方面内容规范办学行为。坚持依法治校，不断创新管理机制，加强教学研究工作，全面提升教育教学质量。

二、具体措施与方法：

（一）、根据校情，找准定位，谋划十二五发展目标。

组织教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》等重要文件，掌握新精神、新要求、谋划学校发展新思路。酝酿制定学校“十二五”发展规划，明确学校今后一个时期奋斗目标。

（二）、确立德育首位。

1、继续推进全员育人工作。进一步转变观念，制定德育管理及岗位德育职责制。组织全体教职工，通过课内外、校内外各种教育途径，实施《小学德育纲要》。积极做好对班主任的教育、培训、指导工作。加强德育工作研讨，提高班主任的理论水平和工作能力，人人成为德育工作者。

2、完善德育阵地建设。一是美化班级环境。规范班级布置，建设良好的班级育人环境，培养学生团队精神；二是规范学校升旗仪式。严把国旗下讲话的质量关，以爱国主义为主线，根据学校实际确定教育主题，有针对性地对全体师生进行爱国主义教育；三是办好广播节目。让广播成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。四是加强少先队的建设。充分发挥大队部的领导组织作用，实现少先队的自我管理功能。

3、抓好学生养成教育。一是把常规教育进一步落到实处。以贯彻《福建省学校德育工作测评方案》活动为契机，重视文明行为的反复训练，以养成教育为切入点，抓小事，抓细节。二是要加强检查与反馈。少先队要加强自身建设，充分发挥“红领巾督导岗”的作用，1

加强红领巾监督员对卫生、礼仪、集会、两操、队伍行进等方面的检查，实行自主管理、评价，并及时反馈。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

4、加强身心健康教育。做好日常卫生检查，促进学生良好卫生习惯养成，做好环境卫生管理和防疫工作，保证学生的身心健康。广泛开展心理健康知识的宣传活动，建立好“学生心理卫生”档案，并抓住契机，适时进行教育。

5、开展丰富多彩的德育活动，突出活动育人作用。充分利用各纪念日、传统节日等德育契机，开展德育主题活动，特别是结合元宵节、清明节、五一节、儿童节、端午节等节日，组织开展丰富多彩的主题系列活动，让学生了解节日的来源，了解节日的习俗，增强学生的爱国热情、主人翁意识。

6、深化家校联系。开展形式多样的家长培训，提升家庭教育水平。充分调动各级德育力量，发挥“三位一体”的德育网络功效。要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设，形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围。继续抓好家校联系工作，班主任要开好家长会及做好家访工作。

7、强化师德教育。新学期，继续加强师德师风建设，树立依法治教意识。开展以“自律、奉献、师爱”为主题的师德教育活动，让每一位教师紧紧围绕新修订《中小学教师职业道德规范》和自己的工作实际，转变工作作风，为社会、家长、学生服务。

（三）、抓教师学习，开展教科研活动

本学期各校要立足实际，以提高教师的实际教育教学能力为主要内容，以新课程、新知识、新技术、新方法为培训重点，紧密结合教育教学工作，组织教师参加各级各类培训活动，并制定培训计划，确保教师培训有序运行，促进教师队伍整体素质的提高。

1、发挥教研组、备课组作用。要组织教师开展新课标研读，理论学习，问题研究等活动，发挥团队合作精神，树立大局意识，同伴互助，共同促进专业成长。

2、加强校本培训,促进教师的专业化发展。要落实每周一天的校本培训学习制度，努力提高教师的整体水平和能力。另外，要挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，主持开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

3、落实校本教研，倡导行动研究。继续以课题《构建高效课堂促

进和谐发展》为载体，在理论学习的基础上，深入教学实践的探索与研究。以课堂教学为抓手，以课例为载体，切实提高每位教师的教科研能力。积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，并将有价值的反思总结成文，积极参与各级论文评选，力争赛出好成绩，努力提高层次，增质增量。本学期将做好本课题的结题工作，认真总结课题实验的成效与方法，及时发现存在问题，不断改进方法，提高课堂教学质量。

（四）、坚持质量意识，规范教学常规管理。

1、实行教师工作量化考评，全面实施教师绩效工资。坚决贯彻执行教育局文件，全体行政领导要坚持听课每学期不少于30节，教师不少于20节，建立每周四是学校听课日的活动制度，要注重听课与评课相结合，促进共同提高。结合绩效工资改革及教师绩效工资量化的标准，要求每位教师必须切实完成教育教学科研工作，学校要做好平时材料的积累及管理工作，激发全体教师的工作积极性，奖优罚懒，让真正优秀的教师脱颖而出。

2、树立“二手都要抓、二手都要硬”的意识。实施素质教育，同样需要考试。要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。各校要确立推进素质教育也要给予学生更多的科学文化知识和解决实际问题的技能技巧的思想，注重各科成绩的合格率、优秀率，通过提高合格率、优秀率来全面提升学校的教学质量。

3、严格做好《中小学办学行为五规范》的相关工作。从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，规范办学行为。期初各校要组织全体老师认真学习学区下发的《工作制度汇编》，根据各校实际制订明确工作细则，并在期初、期中分别开展自查整改活动，学区将组织人员不定期进行检查评比，促进每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。根据《中小学办学行为五规范》的有关规定，各校要自查自纠，特别是要切实做好减轻学生负担工作，根据国家教育部门的有关规定，严禁擅自购买教辅材料，严禁教师私自收费为学生统一订购教辅材料，学区将在常规检查中专项检查，发现有违规行为将通报处理。

4、切实提高六年级教学质量。本学期将继续落实毕业班的三轮复

习制度，教师要做到扎实复习，及时正确评价，培养学生良好的学习习惯。同时要积极研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大培优补差力度，因人而异，讲求实效，大力提高各科的及格率和优秀率。

（五）、落实安全责任，加强安全教育，排查隐患，创平安校园。

1、落实安全工作 “一岗双责”制。学校安全工作小组成员实行分条块抓安全，谁主管谁负责，定期进行安全检查、认真记录，确保不发生安全责任事故。各校每月要严格按照学区下发的《安全工作专项自检表》的各项要求做好安全自检工作，并送交学区。学区将在各校自检的基础上进行安全专项检查，督促各校完善各项安全工作制度，确保校园平安。

2、发挥技防人防优势。使用维护好监控系统、红外线报警系统。保安人员要值班巡逻，确保校园的全天候安全。同时，严格门卫管理，任何非本校人员进入校园必须登记，贵重东西进出校园必须严格检查。注意校园周边有精神疾病人员的动向，发现有异常情况必须及时上报。根据东园学区《关于进一步加强校园安全工作的几点意见》的有关规定，实行“谁的岗位谁负责”的责任追究制度，值班教师要按时到校值班，配合保安人员做好学生的管理工作，共同做好校园安全工作。

3、定期进行安全检查。本学期，加强对校舍等设施进行经常性检查，特别加强下水道、化粪池及电器插座等管理，自查情况要有记录，要有整改意见。一旦发现不安全的问题要及时上报及处理，消除隐患，防止事故的发生。

4、加强师生安全教育。结合真实案例，开展防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防踩踏教育和冬季安全教育、交通安全教育，提升师生的安全意识。坚持“安全第一”的工作原则，努力创建和谐平安校园，确保校园安宁，师生平安。

5、建立学校安全意外事故处置预案制度。成立事故处置领导小组，公布学校紧急联系电话，落实紧急疏散等演练工作，并按预案进行紧急处理，使处理工作规范化，使事故造成的损失降低到最低限度。

6、实行校园安全工作责任制。各校校长是各校安全工作的责任人，对学校安全工作负全部责任。班主任是班级安全工作的第一责任人，对本班的安全工作负责。科任老师是班级安全工作的第二责任人，必

须配合班主任共同抓好学生安全教育工作。

（六）、依据国家义务教育法，规范学前教育管理。

1、切实保证入学率、巩生率、普及率达到相关标准。群策群力，巩固提高“普九”水平。本学期将进一步宣传，并采取有力措施，确保入学率、巩固率达标。

篇5：东园小学教学工作计划

——《开学第一课》观后感

台商区东园中心小学龙苍实验校区 605班庄靖云

指导老师：黄翠聪 *** 又是一年开学季，《开学第一课》又如约而至啦！今年的《开学第一课》以“创造向未来”为主题。在“创造精神”指引下，探讨起梦想的崛起，探索的力量，奋斗的重要和未来的美好。

当我看到谢海龙伯伯拍摄的“大眼睛”的照片时，我被震撼到了。看啊！这双大眼睛是那样的明亮，那样专心，它认真地看着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字。生怕漏掉老师讲的每一句话……

看啊！这双大眼睛闪烁着渴望，对于读书的追求，对读书的渴望。这双大眼睛好像讲述着不少濒临失学的儿童的故事。

一份耕耘一份收获。当年的“大眼睛”已经长大成年了，也考上了好的大学。

再想想现在，有那么好的机会让我们读书，而我们却不懂得珍惜。所以，我们要懂得珍惜这大好时光。所谓“少壮不努力，老大徒伤悲”。不要到了老了，再来怨恨当初的自己。

从现在开始，我要树立一个良好、高尚的品质，时时刻刻提醒自己的言行，让生活成为一个隐形的“小眼睛”无时无刻的监督自己。让自己成为一个合格，遵纪守法的小公民。

从现在开始我要刻苦地学习，在知识的海洋里遨游与白“白雪公主”“孙悟空”等人认识，并学习他们的精神、品质。成为一个对社会有用的人。

从现在开始我要努力锻炼身体，让自己拥有一个健康的身体，如果没有一个健康的身体，拥有的，再多的知识、金钱都没有用。

而当看了成龙为大家讲述的自己为了梦想实现梦想的努力和付出。我懂得了要想实现梦想就得永不放弃，坚持奋斗。

创新的力量可以使一个时代成为荣耀，可以使一个国家挺起脊梁，可以使一个人收获他没有的荣耀地位。创新，它犹如一双手掌塑造着我们的未来。

我们既要努力学习，又要努力学会创新，这样美好的梦想才会实现。

篇6：东园小学教学工作计划

人日东园

作者：陆游朝代：南宋岁首未入春，风气已稍和。

我睡意慵起，如此鸣禽何!驾言之东园，落海亦已多。

江南无坚冰，绿池生微波。

挹彼蒲萄醅，酌我鹦鹉螺，虽无丝与竹，倚树自高歌。

矫首东南望，稽山郁嵯峨。

篇7：东园小学教学工作计划

晚游东园

作者：陆游朝代：南宋药瓢藜杖合施行，独往山林已歃盟。

傍水断云含暮色，拂檐高竹借秋声。

痴人自作浮生梦，腐骨那须後世名。

篇8：东园小学教学工作计划

宿东园诗

作者：沈约朝代：南北陈王`鸡道。

安仁采樵路。

东郊岂异昔。

聊可闲余步。

野径既盘纡。

荒阡亦交互。

槿篱疏复密。

荆扉新且故。

树顶鸣风飙。

草根积霜露。

惊去不息。

征鸟时相顾。

茅栋啸愁鸱。

平冈走寒兔。

夕阴带层阜。

长烟引轻素。

飞光忽我遒。

岂止岁云暮。

若蒙西山药。

篇9：东园小学教学工作计划

东园小饮

作者：陆游朝代：南宋三月园林日渐长，闲从邻曲答年光。

酴独殿群芳後，X能令万事忘。

下豉羹夸旧俗，供盐梅子喜初尝。

篇10：东园小学教学工作计划

春晚东园晓思

作者：薛逢朝代：唐体裁：七律剑外春余日更长，东园留醉乐高张。松杉露滴无情泪，

桃杏风飘不语香。莺恋叶深啼绿树，燕窥巢稳坐雕梁。

篇11：东园小学教学工作计划

水龙吟东园醉后,水龙吟东园醉后元好问,水龙吟东园醉后的意思,水龙吟东园醉后赏析 -诗词大全

水龙吟东园醉后

作者：元好问朝代：元体裁：词两年金凤城边，等闲又见东风菜。侯门惯客，东园高宴，青云飞盖。水上幽亭，恍然真似，阑舟同载。望红楼翠壁，青田白鹭，谁信是，山阴塞。郁郁林梢紫动，便安排春来天外。醉魂摇荡，尊前何恨，狂香浩态。高枕吾庐，倒衣命驾，心期长在。为使君料理，潘郎老鬓，尽花枝戴。

篇12：桃花开东园原文翻译赏析

《古风·桃花开东园》作者为唐朝诗人李白。其古诗全文如下：

桃花开东园，含笑夸白日。

偶蒙春风荣，生此艳阳质。

岂无佳人色?但恐花不实。

宛转龙火飞，零落早相失。

讵知南山松，独立自萧飋。

【前言】

《古风·桃花开东园》是唐代大诗人李白创作的《古风五十九首》中的第四十七首诗。全诗十句，前四句叙述，后六句议论，其中末二句与中四句形成对比，嘲桃花娇然艳丽而华而不实，赞青松经秋耐寒而不改颜色，通过桃花与松树的形象的对比，嘲讽无风无节的小人，赞颂特立独行的君子。

【注释】

⑴荣：开花。

⑵生：一作“矜”。艳阳质：青春美貌。

⑶“宛转”句：谓大火星西降，暑气渐退，秋天将至。宛转：变化。龙火：旧谓东方苍龙七宿，心为七宿之一。心宿又名火。故称为龙火，亦称大火星。夏历五月黄昏，见于正南，位置最高，至夏历七月黄昏，位置逐渐西降，知暑渐退而秋将至。

⑷讵知：岂知。

⑸萧飋：风吹松柏之声。

【翻译】

东园盛开的桃花，在白日下含笑自我夸耀。它不过是偶逢春风之吹拂，而开出艳丽的花朵罢了。真花岂不似佳人那样美艳?但恐是只会开花而不能结果。等到火星西降秋风渐起之时，它早就零落消失了。哪如彼南山之青松，傲然独立于山顶之上，一任秋风之萧瑟而不改其色。

【赏析】

特立而独行，这是封建社会里许多志趣比较高洁的知识分子所追求的一种品格。他们往往借诗这种艺术形式托物言志。李白这首诗也是这样。他选择了桃花和松柏进行描写，以表达他所要表达的意思，并使之产生一种艺术效果。

桃花，在诗词中，有些从正面取用，有些则从反面，不一而足。在李白以前，主要是从正面取用，取其秾丽，以喻美人。《诗经》上说：“何彼秾矣，花如桃李。”又说：“桃之天夭，灼灼其华。”后来，一些为桃而写的诗、赋、颂，如梁简文帝《咏初桃》、晋傅玄《桃赋》、江淹《桃颂》，都是从这方面着眼的。至于松柏，一般都从正面取用，取其不为霜雪所摧，似乎表现了一种坚贞的志节。所谓“岁寒而后知松柏之后凋。”李白也是有取于这一点的。李白把桃的因春而荣与松的经冬不凋相对比，以表达上述的意思。这是一种新的创试。

取桃与松比，先写桃，后写松;以多数的句子写桃，而只以两句写松。写桃，在空间上置之东园，用阮籍句：“东园桃与李”，在时间、气候上置之白日之下。白日，指太阳，亦指日间。宋玉《神女赋·序》：“其始来也，耀乎若白日初出照屋梁”。后来的刘廷芝《公子行》便说：“的的朱帘白日映，娥娥玉颜红粉妆。”在如此美好的空间和时间，桃花含笑开放。《史通》：“今俗文士谓‘鸟鸣为啼，花发为笑。”用王国维的话说，这里着一“笑”字“境界全出。”再着一“夸”字，就把“桃花”此时此地的内在世界和盘托出了。“夸白日”，可以理解为在白日照临下向人夸耀，亦可理解为向着明丽而和暖的太阳夸耀。如果按后者理解，那就更为可笑了。这给人的想像是很多的。凭什么夸耀?

“偶蒙春风荣，生此艳阳质。”凭的是天生的像艳阳一样的资质;但这种美好的资质，乃是因为蒙受着春风的荣宠。没有春风的荣宠，这种美如艳阳的资质，是不可设想的。这是诗的一个转折。不但如此，这种荣宠不过是“偶蒙”而已，并不是可以持久的。这里提出了一个令人思索的问题，人生有一时的荣遇，有千秋的美誉。人们要争取的，是一时的还是千秋的?前者未免仰赖于人，而后者则可以求之于己。仰赖于人，是决不可以持久的。正如孟轲所说：“赵孟之所贵，赵孟能贱之。”这是一个非常严肃的问题，但诗人却以轻捷之笔出之。言外，不无讥刺之意在焉。诗人恐其所持的理尚未说透，又来这样两句：“岂无佳人色?但恐花不实。”不是因为它没有美如佳人的颜色，而是因为它只有开得美丽的花，而不能结出很好的果。也就是徒有其表而无其实，有其姿色而无其应有的品格。在一时与千秋之间不能作出正确选择，其根本原因就在这里。

当然，从自然科学的眼光看，有的桃树是可以结出好的果实的。这乃是诗人之说。桃树，也有花好而不能结出好的果实的。诗人这样说，也不是没有客观根据的`。一旦白日西颓，春风消逝，它的美好的颜色就会失去，春风与之结成的宠与受宠的关系也就不存在了，它所得到的荣宠也就随之而成乌有。“宛转”、“零落”句，就说的这个意思。这是诗的又一个转折。“宛转”，变化之意，《庄子》：“椎柏輐断，与物宛转。”又美好、轻扬之意，刘廷芳《代悲白头翁》：“宛转娥眉能几时，须臾鹤发乱如丝。”此处主要取前者之义，但未尝不可以联想及后者。“龙火”，出《汉书》：“东宫苍龙房心，心为火，故曰龙火也。”是“龙火”，即“心火”，亦即东方之火，春日之火。“龙火飞”，即张协《七命》所谓“龙火西颓”，亦即春天过了之意。把春天过了换成“龙火飞”，就生动、形象得多了。