关于开展主题教育实践活动的典型性材料

关于开展主题教育实践活动的典型性材料（通用9篇）

篇1：关于开展主题教育实践活动的典型性材料

河曲县人民法院关于开展

“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育

实践活动的简要典型性材料

自今年省、市、县政法系统开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动以来，河曲县人民法院认真学习领会***同志在全国政法工作会议上的重要讲话、中央政法委、上级法院和省市政法委《意见》精神，把开展主题教育实践活动作为法院工作的“重头戏”来抓，迅速在全院掀起了主题教育实践活动的热潮。

首先，为切实加强对主题实践活动的组织领导，县法院成立了以院党组书记即院长任组长，政治处主任及纪检组长为副组长的主题实践活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室主任由政治处主任兼任，具体工作由办公室主任、政治处副主任及政治处干事为成员承办。同时，制定下发了活动实施方案，明确了活动的指导思想、总体目标和方法步骤，并在全院召开了动员大会，要求各庭负责人亲自抓，落实专人具体负责，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

自活动开展以来，法院主题实践活动领导小组通过召开专题会、推进会、经验交流会、督导抽查、定期点评等形式，加大对活动开展情况的督导检查，及时了解、通报活动开展情况，研究解决具体问题。按照主题教育实践活动实施方案的安排，规定时限，落实责任，确保各项活动任务顺利完成，达到预期目标。

按照实施方案的具体安排，全院正在开展旨在强化宗旨意识的光荣传统教育，相关形式参照了市中级人民法院的活动安排，充分发挥我县革命老区地域优势，有计划地组织了干警走访革命前辈、瞻仰革命旧址，邀请老一辈革命家、党史专家学者和先进模范人物进机关、下基层进行革命传统教育。

接下来县法院还计划开展理想信念教育的专题学习，采取观看警示教育片、主题演讲、知识竞赛等丰富多样的形式，营造主题教育氛围，通过人人参加、全员关注、生动活泼的形式，使党员干部受教育，广大干警有收获。做到统筹安排、统一部署，同步推进，以优异的工作成绩迎接建党90周年。

河曲县人民法院主题教育实践活动工作小组

2011年5月13日

篇2：关于开展主题教育实践活动的典型性材料

党的群众路线教育实践活动开展情况典型发言材料

各位领导，各位同事：

党的群众路线教育实践活动开展以来，我校把学习教育作为第一位任务，把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求作为落脚点，力求教育引导全校党员干部、广大师生树立群众观点，弘扬优良的作风和学风，解决学校发展的突出问题。校党政领导班子成员率先垂范，坚持以高标准、严要求带头参加教育实践活动，努力做到带头学习、带头听取意见、带头谈心、带头开展批评与自我批评、带头整改落实，引领和激发全校广大党员干部和群众积极参与，形成了良好的工作态势，取得了显著的阶段性成果。

这次群众路线教育实践活动的总要求是“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”。其中的“照镜子，正衣冠”，主要是按照“为民务实清廉”的要求，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想，“灵魂深处爆发革命”，敢于正视各级领导班子、领导机构和党员干部个人身上明显存在或潜在的矛盾和问题，率先从自己做起，从现在改起，端正行为，维护良好形象。凡是党员干部从镜子中照出自己“穿衣戴帽”上有问题，就应当毫不迟疑地“洗洗澡，治治病”，即知即改，立行立改，使自己形象一新，精神提振，否则就有点难以胜任党和人民赋予的重托，也与党章的要求相违甚多了。此所谓“正人必先正己”、“政者，正也”。

“照镜子，正衣冠”，就要认真对照党章，对照廉政准则，对照改

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进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型。这五个“认真对照”，好似“五面明镜”，可以帮助党员干部们全方位、多层次、多角度地观察自己，真真切切、清清楚楚、仔仔细细地找出自己的缺点和不足。如果不能高举这“五面明镜”，那就难免会“闭目塞听”，甚至有可能“入迷途而不知返”。老是“自我感觉良好”，而对上级领导、同级或群众提出的中肯批评和诚恳意见不能“从善如流”，而是敷衍或抵触，或“态度不错，就是不改”；那么，就不可能有“自知之明”，也不可能准确地把握自己，认清自己，纯洁自己和升华自己，最终的结局是，既可能耽误自己，也会贻害事业。

“照镜子，正衣冠”，就必须以动真格为关键。党员干部通过“照镜子，正衣冠”对自己身上存在的问题和不足已经有所清楚或基本清楚了，但却因为种种原因、或因种种顾虑而讳疾忌医，“高高地举起，轻轻地放下”，那就会一错再错，错上加错。

列宁说得好：“不怕承认自己的错误，不怕一次又一次地改正这些错误，这样，我们就会登上山顶”。76年前，毛泽东同志在《反对自由主义》一文中，也曾告诫全党同志：“一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实，积极，以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益；无论何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争，用以巩固党的集体生活，巩固党和群众的联系；关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重。这样才算得一个共产党员。”。对照列宁、毛泽东的教导，毫无疑问，在这次群众路线教育实践活动中，我校所有的党员干部都应当以整风的精神来

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“照镜子，正衣冠”。要有直面问题、自我曝光的胸襟，要有动真碰硬、刮骨疗毒的勇气，要有深挖根源、触动灵魂的态度。要有从自己做起，从现在改起的决心，要有即知即改、立行立改的作风。只有这样，才能及早发现、及时处理存在的问题，给“行为之弊、思想之垢“来一个大排查、大检修、大扫除，关口前移，防患于未然。“照镜子，正衣冠”，还必须以践行党的宗旨为灵魂。我们所正的衣冠，不是一般的道德行为要求，而是要擦亮全心全意为人民服务的根本宗旨，而是要把党的群众路线这一党的生命线和根本工作路线时刻装在心中，践行在实践中，进而密切党和人民群众的血肉联系。”党员干部“照镜子，正衣冠”，就是要自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。“照镜子，正衣冠”，就是要反对和祛除“四风”之污垢，践行“为民务实清廉”这一教育实践活动的总要求，始终赢得人民群众的信任和拥护，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实有力的保证。

开学以来，我校的群众路线教育实践活动在继续深入抓好抓实“学习教育，听取意见”这一环节的同时，将开始进入“查摆问题，开展批评”这一环节。我们相信，在我校的教育实践活动中，只要形成了校主要领导带领校领导班子成员，上级带下级，领导干部带一般干部和党员的良好态势，因势而谋、应势而动、顺势而为，就能进一步形成“照镜子，正衣冠”上行下效、层层见效的局面，确保教育实践活动不走空、走虚、走偏。突出重点，着力解决群众反映强烈的突出问

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题，进而带动全校广大党员、干部的作风进一步提升，为民务实清廉形象进一步树立，党群干群关系的进一步密切融洽，学校“四三二一”发展战略和国际型人才培养新平台建设也将获得新的、更为强劲的推动力而不断取得新成绩，营造出一番新天地。谢谢！

篇3：开展探索型主题活动的实践与思考

一、教师预设与幼儿生成相结合, 确立主题内容

主题是幼儿需要的、感兴趣的, 尤其是随时随地在其生活、学习过程中产生和发现或急于想知道和解决的问题, 要及时地纳入课程和活动中来。当然也有他们日常生活因素中生成的活动和幼儿园中有教育价值的突发事件因素。例如, 在户外活动中, 小朋友们在花圃中看见一只蜗牛, 很好奇, 提出了很多的问题:“蜗牛是怎么走路的?”“蜗牛有嘴巴吗?它吃什么?”;蜗牛生活在哪里?它有什么本领?等。回到班级后, 我们展开了激烈的讨论, 引导幼儿回家在家长帮助下查阅、收集有关资料进行探索, 从而确定了“蜗牛”这一主题活动。探索型主题活动内容的生成过程有的是幼儿自发生成的, 有的是师生互动中生成的, 也有的是教师预设的主题。不管是老师预设还是幼儿自发生成或共同生成的, 我们首先要分析主题是否有价值, 从中选取贴近幼儿生活的, 为幼儿感兴趣的, 能发挥幼儿自主性的主题。

二、密切观察幼儿的兴趣所在, 形成主题网络

在“探索型主题活动”中, 幼儿自主生成、自主探索的主题, 大都是幼儿感兴趣的事物。但他们的兴趣具有不稳定性, 容易转移, 往往随着主题活动的深入开展, 部分幼儿的兴趣开始下降, 这影响了主题活动开展的效果。因此, 主题活动的内容选定之后, 教师可以和幼儿一起协商、共同讨论建构主题网络图, 将幼儿想知道、了解的内容, 或幼儿提出的问题归类写在图上, 再引导幼儿从中选择确定几项幼儿感兴趣的主题内容来组织开展。当活动的主题和内容是幼儿所喜欢的、所感兴趣的时候, 就会调动他们全部的智慧, 去探索、去发现、去尝试, 并有效地去同化外部世界, 建构新的认知结构。

三、教师适时、适宜、适度的引导, 培养幼儿探索能力

适时:指教师及时抓住适当的时机, 给予帮助和引导。其中时间的长短、早晚都要注意。在一次“热热闹闹的马路”探索活动时, 有两个孩子选择造轻轨。老师提供的材料是细长条泡沫花边, 旁边有许多黏合剂、浆糊、双面胶等。孩子们尝试几次粘不住, 开始东张西望, 教师捕捉到这一情况, 适时介入, 和孩子们一起商量、讨论, 得出两种方案:用彩色纸代替泡沫, 比较容易粘住;用绳子绑住泡沫, 并提供所需材料。看似放弃的活动在老师的及时介入下得以延续, 热热闹闹地开展下去了。

适宜:指教师是否应该出现, 这时出现是否合适, 如果不合适等于是破坏。一次, 孩子们在制作人体器官, 书桓小朋友剪了一个心形, 摸摸自己的胸口, 然后把心脏贴上去。宇臻小朋友见了大叫:“心脏在左边, 你怎么贴右边?”书桓小朋友摸摸胸口, “没错呀, 是在这边的!”人体的心脏在左边, 这是一个科学常识, 但这时教师仍在一旁观察没有介入。这两个孩子还在争执。宇臻小朋友拿来一本书对书桓说:“你自己看看书吧!”书桓小朋友认真翻阅后, 发现确实是错了。在这里, 教师运用的策略是———等待。

那么“等待”越久越好吗?一次, 制作金牌送给宇航员, 最后一道工序是“打结”。一名幼儿试了七八次, 仍然没成功。这说明该幼儿无此方面的经验, 这时教师就可以说:“你花了那么长的时间打结, 一定很想学, 那就让我来教你几招吧!”

适度:指一个火候的问题, 其中包括知识的度、引导的度、帮助的度。在探索型主题活动中, 幼儿常常会遇到一些“深奥”的问题。这些“深奥”的问题, 一方面, 在很大程度上增加了幼儿独自解决问题的机会, 使之比以往的活动更具挑战性, 幼儿更乐于参与其中, 而且还在一定程度上推动了探索活动的深入开展;另一方面, 许多“深奥”的问题也会阻碍探索活动的开展, 这就需要教师适度指导, 有策略地介入, 从而提高幼儿的探索能力。

四、家长资源的利用和开发, 促进家园配合

《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则, 争取家长的理解、支持和主动参与, 并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿的同伴、群体、家长以及其他成人都是教育资源。幼儿园应争取家长的理解、支持, 鼓励家长参与幼儿园的各项活动, 帮助家长指导幼儿的发展。还可以利用家长的资源, 组织亲子活动, 让家长共同参与幼儿园的探索型主题活动课程。

这是我们开展“探索型主题活动”的实践与思考, 它所体现的是当前幼儿教育改革中一种全新的幼儿发展教育理念, 顺应了幼儿教育改革的潮流, 强调了幼儿自己的探索, 让幼儿在探索世界的过程中学习共同生活和自由表现、表达。

《语文课程标准》指出:要逐步培养学生探究性阅读能力, 拓展思维空间, 提高阅读质量。所谓探究性阅读, 就是在教师的指导下, 学生通过研究探索的方式自主地阅读获取和运用的一种学习方式。那么在阅读课文教学过程中, 如何培养学生的探究性阅读能力呢?

一、引导质疑, 培养探究意识

“学起于思, 思源于疑”, 探究性阅读需要学生的独立思考和自主探究。苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要, 这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者, 而在儿童的精神世界上, 这种需要特别强烈。”针对小学生的这一心理, 教师应积极加以呵护引导, 帮助他们成为发现者、研究者、探索者。因此, 阅读教学中要善于引导学生读中生疑、质疑、辩疑、释疑。学生常有思考、探索, 也就常有创新, 这是培养学生探究意识的重要途径。如教学《秉笔直书》, 我启发学生提出不懂的问题。学生提出:太史伯、仲、叔、季是不是亲兄弟?为什么哥哥被杀, 弟弟就要顶替做太史?崔抒难道不能把太史写在竹简上的话涂改掉吗?难道不能找一个遵从自己的人当太史吗?南史氏是官名还是人名?通过学生质疑思考, 既加深了对课文的理解, 又培养了他们主动探究的精神。

二、营造氛围, 激发探究兴趣

兴趣是学习的内驱力。兴趣是人认知需要的情绪表现, 在学习过程中起着极大的推动作用。心理学研究表明, 只有在民主、和谐、平等的教学氛围中, 学生才能积极主动地进行探究性学习, 因此教师要着力于创设民主、和谐的情境和氛围, 树立让全体学生都“动”起来的观念, 鼓励学生探索。如教学《和时间赛跑》一文时, 导入语要注意激趣, 可让学生提出问题:对于时间, 你是如何理解的呢?放手让学生谈感受, 以便在学习中与作者的感受进行对照, 进一步体会时间的可贵, 而后话锋一转, 问学生:你有过和时间赛跑的经历吗?学生通过谈自己的经历, 可以缩短与课文的距离, 兴趣盎然地投入到课文的学习中去, 然后引导学生读文, 看看文中的作者是怎样和时间赛跑的。这样, 让他们感觉学习是解决新的问题的需要。产生一种积极发现问题, 积极探究的心理取向, 使学生敢想、敢问、敢说, 从而诱发探究的意识, 激活探究的思维, 让学生在良好的心境下进行探究性学习。

三、组织辩论, 调动探究积极性

课堂争论可以激发学生独立思考, 求异创新。因此, 教师要指导学生井然有序地开展合作学习, 巧设富有挑战性的问题, 挑起不同意见的争辩, 培养学生的求异思维和创新素质。如教学《诸葛亮少年时代的故事》一文时, 教师布置两个辩论题目:“葛亮的做法错了吗?”、“谋略在任何时候对任何人都可以采用吗?”以小组辩论的方式进行辩论, 学生先用充分的时间进行朗读, 再运用课文中的事列进行辩论, 说明自己的观点, 还可以引用课外的事例说明自己的观点, 这就调动了学生探究课文的积极性。

四、重视评价, 挖掘探究潜能

学生都希望自己的想法能得到大家的肯定和赞赏。在评价过程中, 要充分尊重学生的独特感受, 让学生对自己和同学的观点进行评价, 这有利于促进自我发展;有利于发挥学生的探究潜能。如教学《钓鱼的启示》一文时, 教师提出三个问题:“你喜欢这样的爸爸吗?为什么?”、“詹姆斯后悔吗?”、“哪些话会铭刻在詹姆斯的记忆里?”让学生思考, 讨论, 交流, 评价。教师引导学生用不同的方式探讨和思考问题, 这有助于同学之间互动互补, 激发学生自主探索的潜能。

五、融入情感, 促进探究学习

篇4：关于开展主题教育实践活动的典型性材料

一、确立媒介素养教育的目标和内容

学校确立了媒介素养教育的目标，让学生通过全面认识和学习媒介传播的知识，树立正确的媒介观和传播观；通过积极主动地使用媒介，趋利避害，成为媒介合理的使用者；通过学习制作媒介产品，学会理性交流和合理表达，成为理性、负责的传播者。

学校从小学生经常接触的媒介入手，主要围绕懂媒体、用媒体和做媒体三方面来确定媒介教育的内容。低年级的学生要掌握电话、手机等媒介种类。中年级的学生要掌握报纸、图书、电视、广播、网络等媒介种类；高年级的学生要掌握广告、动漫、QQ、微博、微信等媒介种类。

学校充分遵循小学生自主性、实践性原则，让学生在做中学、在玩中学。根据学校的媒介素养教育目标、学校的特色活动及学生的实际情况，学校编制了“通识媒介课程”和“媒介安全教育课程”共24个主题的课程，低年段、中年段和高年段校本课程内容不同，螺旋上升。

二、开展媒介素养课程的教学实践

1.在班队和综合实践课程中实施

根据我国目前教学体系的实际情况，为了不增加小学生的学习负担，同时又能通过学校教育提高其媒介素养，学校把媒介素养教育融入综合实践活动和中队活动课时中，以下面两种模式开展媒介素养主题课。

一是以中队活动的模式开展媒介素养主题课。通过教师讲授、收集资料、辩论会、打擂台、情境体验、调查汇报等方式探讨电视节目、杂志广告、报刊专栏、流行歌曲等媒介类型及发展的趋势。如学校的李瑶老师以中队课模式上的一节媒介素养主题教育课“我是小小新闻记者”，通过“媒介破冰游戏一新闻概念界定一回顾新闻记者的一天一校园小记者的体验一辨析假新闻一我们的约定一新闻素材大家谈”七个环节，让少先队员掌握新闻的概念及作用，了解记者的职业素质及选择新闻素材的方式，从而提高其观察社会、独立思考的能力。

二是以综合实践活动的模式开展媒介素养主题课。小学生的抽象思维和逻辑思维能力不强，同时他们又活泼好动，乐于参加各种活动或游戏。根据这个特点，学校以综合实践活动的模式开展一些教育主题活动，主要分为“活动准备一活动实施—活动总结一拓展提升”四个阶段，以激发学生的兴趣和参与意识，在热情高涨的活动中提升其媒介素养。

2.在学科课程中渗透

学校根据不同学科的特点，将媒介素养教育的内容融入学科教学中，采用“参与式”的方法，让学生了解不同形态的媒介和不同的媒介信息所代表的不同涵义，学会正确辨识、判断和选择媒介，有效地把握、运用和利用媒介，并了解不同媒介在日常学习和生活中扮演的角色以及它的价值意义。

比如，学校的谢群英主任在六年级的数学课教学中，创新数学课堂教学模式和学习方式，尝试让学生根据所学所思制作微课，担当“小老师”，取得了很好的教学效果。学生学习数学的积极性和自信心提升了许多。

在语文课教学中，教师指导学生了解新闻选题、新闻采访和新闻写作知识，并结合学校开展的主题活动亲自写新闻，张贴班级墙报栏，给学校广播站或报社投稿。通过亲历新闻的采访过程，学生体验到了媒介的运作程序。

在信息技术课教学中，教师教会学生了解网络新闻运作流程以及各种互动性的信息传播工具，让学生初步掌握通过电子媒介进行表达和沟通的技能，力争做一个负责任的传播者。

由于儿童很容易沉迷于流行音乐，音乐教师就在教学中把流行音乐作为教学资源，通过比较传统音乐与流行音乐，帮助学生探索两种音乐所具备的美学价值和意义。

3.以社团活动形式开展教学

第二课堂活动是课堂教学的延伸，它不仅可以开阔学生的视野，增长其知识，提高其审美能力，而且有助于培养学生的创新精神和实践能力。学校发挥教师的特长，制作了动画欣赏、校园网络维护、微视频、摄影技术、互联网资讯、新闻简报、电影欣赏等兴趣小组活动课程纲要。

同时，学校还成立了校园网络维护小社团、微视频制作小社团、摄影社团、校园新闻播报小社团、红领巾成长小记者团等，带领学生参与学校网站的维护、设计微视频宣传学校的“十美少年”评比标准、撰写校园活动新闻稿等各项媒介素养实践活动。短短一年的时间，学生面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评价能力、制作能力以及思辨的反应程度都得到快速的提升。许多学生对制作微视频、电脑小报、手抄报，设计公益广告，做广播员、小记者等产生了浓厚的兴趣，使学校的媒介素养教育更加多元化。

三、有效促进学生媒介素养的提升

结合广东省少先队开展的“雏鹰争章”活动，学校开展了“十美少年”评比活动，其中在“健康少年”“礼仪少年”“学问少年”及“特长少年”的评比中，明确地把媒介素养列为评价标准之一。

如“健康少年”的评比标准之一是“健康上网，不沉迷于网络、电子游戏”；“礼仪少年”评比标准之一是“注重网络礼仪，不在网上发表不文明的言论”；“学问少年”评比标准之一是“喜爱课外阅读”，具有良好的阅读能力和丰富的课外知识，每学期低年级部具有5本以上书籍的阅读量，中年级部具有8本以上书籍阅读量，高年部具有10本以上书籍阅读量。能熟悉操作两种或以上的媒介，并了解媒介的历史、作用，辨别媒介产品传播的真伪。而认真参与校园媒介服务工作（如广播站播音员、维护校园网社团成员、校园小记者等）的学生，都能够评为“特长少年”。

通过近两年的努力，学校的媒介素养教育硕果累累。学校有四名学生分别获得2014年度广州市“十佳红领巾成长小记者”荣誉称号；三名学生获得2013年度“岭南少年报优秀小记者”称号。这些年轻的小记者参加广州市少先队组织的各种采访活动，撰写新闻稿件，在《岭南少年报》《第二课堂》《现代小学生报》等报纸杂志上发表文章超过20篇。

同时，学校培养了一批具有高水平媒介素养的教师。校内已有14位教师能够胜任媒介素养教育课，他们可以独立承担教学任务，编写读本，并结合学生特点对原来的教学内容进行调整，使内容更具有针对性，有多名教师在全国、省、市级中小学微课设计比赛中获奖。

篇5：关于开展主题教育实践活动的典型性材料

一、统一思想，形成共识

活动一开始，该所就组织民警进行“为什么要开展主题教育实践活动”的大讨论。引导广大民警从思想深处解决为什么入党，为什么从警，为什么奋斗和为谁掌权、为谁执法、为谁服务的问题。通过思想大讨论，统一了三方面的认识：一是开展主题教育实践活动是增强党性的必然要求，以庆祝建党90周年为契机，紧密联系党的光辉历程，广泛深入地开展党性党纪党史教育，继承优良的革命传统，树立正确的人生观、价值观、权力观；二是开展主题教育实践活动是加强公安队伍建设的重要举措，目前，基层科所队需要的就是一种艰苦奋斗、全心全意为人民服务和实事求是的精神，教育的目的就是要针对当前队伍建设的薄弱环节和内部管理漏洞，着力解决存在的理想信念缺失、宗旨意识淡薄等问题；三是开展主题教育实践活动是传承和弘扬枫桥经验的有效手段，枫桥经验的内涵与开展主题教育实践活动的目标和内容从本质上讲是一致的，“枫桥经验”作为一面旗帜，多年来熠熠生辉，受到各级领导的肯定，就是因为其与时俱进、不断创新的生命力，枫桥派出所要以开展主题教育实践活动为抓手，切实转变思想作风，密切联系群众，坚持公正廉洁执法，加强社会管理创新，大力弘扬“枫桥经验”的基本精神，把开展主题教育实践活动作为探寻和创新发展“枫桥经验”的新途径、新方法，不断充实丰富“枫桥经验”的内涵，赋予其鲜明的时代特征。

二、加强学习，浓厚氛围

该所结合实际，认真制定主题教育实践活动计划，精心谋划活动载体，丰富拓宽学习内容，突出主题教育实践活动的针对性、趣味性和实效性，不断提高教育活动的参与力、吸引力和影响力，通过加强学习交流，打造学习的平台，提高活动效果。

1、设立学习教育园地。通过成立专门的学习活动中心、设立电子阅览室、开设学习交流园地、创建派出所文化走廊等形式，打造一流的学习环境，并配发专门学习笔记本，进行读书笔记评比活动，引导民警形成认真学习的浓厚氛围。

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2、建立民警互学讲坛。开展设立互学讲坛，围绕平时工作的经验、教训和方法，每周确定一名民警作为主讲，其他民警一同参与讨论。今年以来，该所领导带头已开展六次主题讲座。同时该所结合警营文化大讲堂内容，实行所内大讨论，用传统文化、国学文化、现代管理等理论更新民警的理念，提高执法能力和水平。

3、精心设计主题活动。该所结合工作和队伍建设的实际，每月每阶段有计划、有重点地组织一系列有特色、有新意、有趣味，民警喜闻乐见、活泼生动的主题活动，增加活动的参与性，激发民警的激情。主题教育实践活动开展以来，该所先后开展了“社区民警之星、执法为民之星、学习创新之星”评选活动、征文比赛、读书比赛、红歌比赛、青年民警座谈、民主生活会、“大走访”开门评警、警民肯谈等活动，全力营造民警学习交流的氛围，受到较好的效果。

三、联系实际，注重效果

篇6：关于开展主题教育实践活动的典型性材料

各县（市、区）司法局、局直各单位：

为创新形式载体，突出实践特色，推进“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动的深入开展，切实做好迎接“三官法”执法检查的各项准备工作，经研究，决定在主题教育实践活动中开展“六个一”专题活动，现将有关事项通知如下：

一、活动时间 2011年7月至8月

二、活动内容

“六个一”专题活动的主要内容是：观看一场先进事迹报告会、聆听一次红色辅导报告、重温一次入党誓词、进行一次警示教育、开展一次“大走访”评警活动（或法律服务进乡村、进社区活动）、组织一次“忠诚奉献、执法为民”大讨论活动。通过开展“六个一”专题活动，进一步增强主题教育实践活动的吸引力和感染力，进一步坚定广大党员干部理想信念，进一步规范执法行为、提高执法水平，确保主题教育实践活动有声有色，取得实效。

（一）重温一次入党誓词活动（7月1日至10日）。组织干警和法律服务工作者前往革命旧址，缅怀革命前辈的丰功伟绩，重温入党誓词，接受一次深刻的思想洗礼，切实增强政权意识、大局意识、忧患意识和责任意识，进一步坚定理想信念，牢固树立社会主义核心价值观，为司法行政事业又好又快发展建功立业。

（二）开展一次“大走访”评警活动（或法律服务进乡村、进社区活动，7月11日至7月20日）。市监狱、市劳教所要组织开展一次“大走访”评警活动，通过向有关单位和社会群众发放征求意见表，开通热线电话，走访人大代表、政协委员等形式，认真听取社会各界对我市监狱、劳教工作的评价意见，查找干警队伍在群众观念、执法质量、工作作风等方面存在的问题，并逐一进行整改，进一步提高广大干警的执法水平和能力。各县(市、区)司法局和有关局直单位要开展一次法律服务进乡村、进社区活动，认真组织广大法律服务工作者深入乡村、社区，通过上法制课、现场解答咨询、陈列宣传版面、发放宣传资料等形式，开展一次法制宣传活动，为广大群众提供面对面的法律咨询和法律服务。同时，要认真听取群众对法律服务工作的意见和建议，认真进行整改，切实提高法律服务质量，努力满足人民群众的法律服务需求。

（三）观看一场先进事迹报告会（7月21日至31日）。各地、各单位要认真组织观看《中央政法委光荣传统报告会》、《全市庆祝中国共产党成立90周年“靠正气实干，让党旗更红”先进事迹报告会》光碟，并围绕英雄人物和先进代表的典型事迹，组织广大干警进行深入学习讨论，自觉地把先进人物的先进事迹内化于心、外践于行，继承革命传统，坚定政治方向，践行群众路线，推动司法行政事业的健康发展。

（四）聆听一次红色辅导报告（8月1日至10日）。邀请革命前辈作一次辅导报告，学习革命前辈追求真理、不怕牺牲，自力更生、艰苦奋斗，忠诚使命、无私奉献的革命精神，继承和发扬党的光荣传统，使干警自觉把崇高的理想信念同认真履行工作、文明执法执业结合起来，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，推动司法行政事业不断发展进步。

（五）进行一次警示教育（8月11日至20日）。组织党员干部观看一次警示教育专题片，到市监狱接受一次服刑人员现身说法警示教育。深刻剖析近年来发生的、造成重大社会影响的违法违纪典型案例，做到防微杜渐、警钟长鸣，使广大党员干部进一步筑牢拒腐防变的思想防线，真正做到公正、廉洁、文明、规范执法执业。

（六）组织一次“忠诚奉献、执法为民”大讨论活动（8月21日至31日）。组织广大司法行政干警和法律服务工作者围绕“为谁掌权、为谁执法、为谁服务”等问题开展大讨论，认真解决在党性观念、理想信念、执法执业等方面存在的问题，牢固树立社会主义法治理念，坚定不移地做中国特色社会主义建设者和捍卫者。

三、工作要求 各单位要高度重视，精心组织，切实加强领导，突出实践特色，扎实开展好“六个一”专题活动。要结合工作实际，创新形式载体，积极开展干警喜闻乐见、特色鲜明的教育活动。要统筹兼顾，搞好结合，把开展好“六个一”专题活动作为当前主题教育实践活动的一项重要内容。要把开展“六个一”专题活动同深化创先争优活动、强化党的基层组织建设、推进三项重点工作结合起来，同政风行风评议结合起来，同落实向社会公开承诺办理的8件实事结合起来，同迎接“三官法”执法检查活、庆祝建党90周年等活动结合起来。以“六个一”专题活动来展示主题教育实践活动带来的新气象、新变化，推进主题教育实践活动的深入开展。

各单位要以编发信息简报等形式，及时上报专题活动开展情况，并于9月10日前向市司法局政治部报送专题活动工作总结。

市局政治部邮箱：pdsssfjzzb@163.com 联系电话：3226133

篇7：关于开展主题教育实践活动的典型性材料

各单位党委、直属党总支：

为深入学习贯彻党的十七大精神，进一步推动矿区各级管理人员和广大员工转变作风、提高工作效率和“四个质量”，全面开创各项工作新局面，努力打造富美和谐新枣矿，实现由优秀企业向卓越企业新跨越，集团公司党委决定，集中一季度时间，在矿区范围内全面开展以学习十七大精神、学习矿区工作会和职代会精神、促进作风转变、促进和谐发展为主要内容的“双学双促”主题教育与实践活动。具体意见如下：

一、目的意义

开展“双学双促”主题教育与实践活动，是去年三季度以来开展“学、促、献”活动的延伸和发展，是集团公司党委在新的形势下贯彻落实十七大精神的具体体现，是确保全面完成一季度各项任务指标，实现首季开好局、起好步的重大举措。

开展“双学双促”主题教育与实践活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以学习贯彻党的十七大精神和集团公司工作会、职代会精神为着重点，以落实2008年各项任务目标为着眼点，以促进矿区管理人员思想作风建设、促进矿区和谐发展为着力点，引导矿区上下在建设“强而精、好而优”的富美和谐新枣矿伟大实践中坚定新理念、树立新形象、创造新业绩、展现新作为，以崭新的工作作风创造出更加优异的成绩，实现各项工作新跨越。

二、主要内容

（一）学习党的十七大精神，为和谐发展提供动力

学习贯彻十七大精神，是当前和今后一个时期的重要任务。要针对十七大报告中提出的新观点、新思路、新思想、新要求、新任务、新内涵，结合矿区实际，把思想认识高度统一到十七大提出的重大理论观点、重大战略思想和重大工作部署上来，把力量凝聚到十七大确定的各项任务上来，努力做到“九个深刻领会”：一要深刻领会党的十七大的主题和深刻内涵；二要深刻领会党的十六大以来所取得的成绩；三要深刻领会改革开放的伟大历史进程和宝贵经验；四要深刻领会中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的深刻内涵；五要深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求；六要深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求；七要深刻领会社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面的重大部署；八要深刻领会以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的重大任务；九要深刻领会十七大精神对于枣矿发展的现实意义。努力把学习十七大精神的收获转化为推动实践发展的强大动力，转化为改造主观世界的力量源泉，转化为深化改革和创新管理的实际行动，为和谐矿区建设提供强大的精神动力。

（二）学习矿区工作会、职代会精神，为全年工作打牢基础

要积极组织各级管理人员和全体员工认真学习董事长、党委书记江卫，总经理、党委副书记王明南在集团公司工作会、职代会上所作的讲话和报告，认真学习集团公司党委2008年工作要点。切实做到“八个准确把握”：一要准确把握集团公司2007年取得的辉煌成就和经验；二要准确把握枣矿集团当前面临的形势以及国内外、行业内外的经济发展态势；三要准确把握矿区发展面临的机遇挑战以及环境条件；四要准确把握新的一年工作的指导思想和奋斗目标；五要准确把握2008年矿区工作关于确立“一个总基调”、明确“一个总目标”、促进“三个转变”、做到“六个更加突出”的工作部署；六要准确把握2008年集团公司党委提出的明确一个基本定位、着力抓好三项活动、系统完善三个机制、强力推进七个持续、努力做好七项重点工作的部署；七要准确把握《枣矿集团党建思想政治工作规范（试行）》的新要求；八是准确把握贯彻矿区工作会议精神的切入点，把目标任务落到实处，尤其要针对一季度工作特点，制定落实好一季度工作目标，力争开好局、起好步，为全年工作打下坚实的基础。

（三）促进作风转变，为建设“强而精、好而优”的富美和谐新枣矿提供保证

矿区各级管理人员、特别是党政主要管理人员要按照全省党员领导干部“加强作风建设、促进社会和谐”教育视频会议的要求，以开展“四心”（事业心、责任心、良心、忠心）、“两好”（形象好、作风好）、“一高”（效率高）活动为载体，努力促进思想作风、工作作风、领导作风、学习作风和生活作风五个方面的作风建设。

一是思想作风要科学求实。要有实事求是的态度，把科学发展观落实到工作思路中、落实到具体措施中、落实到政绩考核中；要有科学的辩证思维，善于用辩证法指导工作实践；要认真实践“诚信、勤俭、严实、创新”的企业精神，忠诚企业，精忠报国，奉献社会，树立良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德；要有良好的精神状态和心理素质，正确对待困难、问题和挫折，始终保持旺盛的精力、昂扬的斗志，意气风发地去工作。

二是工作作风要求真务实。要围绕中心、服务大局，一切服务于员工群众，一切服务于企业发展；立足于为员工群众造福，认真倡导“三多三少”，克服急功近利、贪图虚名；要勇于承担责任，敢于承担责任、担当风险；要做到重实际、说实话、办实事、求实效，脚踏实地，恪尽职守，爱岗敬业，艰苦创业；要努力克服“冷、顶、横、硬”和“吃拿卡要”现象；要深入实际，深入基层，深入群众，一级做给一级看，一级带着一级干，出实绩，见实效。

三是领导作风要清醒坚定。要始终保持政治上的清醒坚定，讲政治、顾大局，真正从思想上、行动上和集团公司党政保持一致；要发扬民主、团结共事，注重倾听同事和下属意见，真诚对待同事、对待下属，做到记人之功、谅人之过，以诚相见，以诚相待；要秉公用权、廉洁自律，坚持原则、公道正派，做到心胸坦荡、光明磊落、表里如

一、言行一致。

四是学习作风要扎扎实实。要树立持续学习、终身学习的思想，做到勤奋好学、学以致用，学以增智，学以提能，学以立德；要突出抓好党的政治理论学习，使每个管理人员以增强党性为统领，全面提升自身的综合素质和业务技能；要坚持理论联系实际，做到把握规律、把握实质，把握精髓；要以“非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德”的古训启发各级管理人员以谦虚的态度、顽强的毅力抓好学习。

五是生活作风要健康朴实。要树立正确的人生观、价值观，做到生活正派、情趣健康，讲党性，重品行，做表率，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，明辨是非，克己慎行，正确选择个人爱好，提高文化修养，摆脱低级趣味。在企业又好又快发展中实现自己的人生价值。

（四）促进矿区和谐发展，为实现良好开局营造氛围

要始终不渝地坚持以科学发展观统领全局，深刻把握和谐矿区建设“三要素”，即打造比较坚实的物质基础、安定祥和的工作生活环境、相互沟通理解的良好氛围。把十七大精神同矿区各项工作紧密结合起来，用发展的眼光、创新的思维抓生产、保安全、搞经营、增效益，努力营造和谐发展的良好氛围，实现矿区又好又快发展新目标。

一是突出抓好发展“第一要务”，努力构造良好的企业发展平台。要按照工作会议要求，科学组织煤炭生产和营销，积极有效地推进外部开发。坚持走集约高效的生产营销之路，尽快把资源优势转化为经济优势，推进由生产煤炭向经营煤炭的转变。要加快产业结构调整，转变经济发展方式，做强做优非煤主导产业。要坚持完善自主创新体系，推进科技兴企、科技强企战略，抓好创新型企业建设。要抓好资源节约、环境保护、节能减排工作，促进企业生态文明建设。

二是突出抓好安全和廉政两个“天字号”大事，努力打造安定祥和的工作生活环境。全面落实“安全第一、生产第二”的指导思想，积极构建本质安全型企业。提高安全宣教软实力、安全文化支撑力、安全管理创造力、安全技术保障力、安全监督掌控力、安全制度执行力和安全激励驱动力，以更大的决心、更大的力度狠抓落实，确保安全生产持续稳定。加强廉洁文化建设，抓好“两节”期间的廉洁教育与督导，推进廉洁文化“六进”工程，促进矿区反腐倡廉建设深入开展。

三是突出抓好民生工程，努力营造荣辱与共的党群干群关系。要坚持以维护稳定为己任，高度重视困难家庭的生活问题，积极开展“送温暖、解难事、促和谐”及困难职工的帮扶救助工作，开展好节日期间困难员工、困难党员、离退休老干部和转业退伍军人的走访慰问工作，搞好节日期间的文化娱乐活动，让员工过一个安定祥和的新春佳节。

四是突出抓好“和谐杯”竞赛，努力创造顺畅协调的人文生态氛围。继续按照和谐矿区建设“十大目标”、“十大体系”和“六项原则”的总要求，开展好“和谐杯”竞赛活动。广泛开展和谐班子、和谐区队、和谐社区、和谐家庭、和谐劳动关系、和谐党群关系、和谐干群关系等系列活动，开展好社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育和爱国、爱企、爱岗“三爱”活动，提高全员的思想道德修养和职业素养。

五是突出抓好“三三三”管理文化品牌提升，努力打造健康向上的创新格局。创新安全文化、廉洁文化、经营文化、社区文化、区队文化、家庭文化，积极构建和谐文化，提升文化软实力，始终不渝地走好创新发展之路，提高员工“幸福指数”，提高企业管理水平，努力形成和谐矿区人人共建、人人共享的局面，做到“三基”建设常抓不懈、“三化管理”不断强化、“三个亮点”更富成效。

三、方式方法

开展“双学双促”主题教育与实践活动，“学”是手段、是前提，“促”是根本、是目的。各单位要把握实质、突出重点，做到以学习教育促素质提高、以创新实干促作风转变，以作风建设的新成效促进矿区科学发展、创新发展、清洁发展、节约发展、和谐发展、又好又快发展。

1、制订意见，层层动员。各单位要密切联系本单位实际，精心谋划，制定出具体贯彻意见和活动方案。利用领导班子会、中层管理人员会、党团员骨干会和员工大会，认真传达上级指示精神和意见要求，安排部署任务，迅速掀起活动高潮。要利用各种宣传工具和手段，广泛宣传发动。报纸、电视要开辟专栏、专题，及时深入宣传报道活动情况。要充分利用牌板、板报、橱窗等宣传形式营造声势，充分利用决心栏、职工论坛、内部刊物等宣传工具反映活动主题，充分利用报告会、大讨论、讲用会、深度汇谈、知识征答、知识竞赛等方法增强学习教育效果，促进活动不断深化。

2、联系实际，抓好学习。各级管理人员特别是各级党政班子成员，要在带头学习、带头讨论、带头撰写体会文章的基础上，认真组织好所在单位员工的学习讨论。在学习内容上，要由面上的认真研读报告原文、掌握基本观点，转到深入学、系统学、专题学上来，重点抓好十七大提出的新观点、新思路、新思想和江卫董事长、王明南总经理对矿区工作提出的新目标、新部署、新要求的学习；在学习层次上，重点抓好党员领导干部的学习。在学习方法上，坚持运用好党委中心组、举办培训班、座谈讨论、专题研讨、宣讲辅导等多种形式和方法。学习中要始终立足于解决问题、指导实践，紧密联系矿区改革发展的实际，紧密联系广大党员和员工群众的思想实际，坚持学以致用、用以促学。一季度集团公司将适时举办矿处级管理人员十七大精神培训班，以促进学习的不断深入。

3、搞好摆查剖析、整改和承诺。各单位各级管理人员都要对照“四心”、“两好”、“一高”，自觉查找存在的问题，摆表现、论危害、挖根源，认认真真地进行自我摆查剖析，并人人对上级组织写出摆查小结，提出整改措施和要求。同时，要本着一级对一级负责、一级有一级的标准的要求，人人作出承诺。

4、开展好实践活动。各单位要紧紧抓住促进和谐发展这个根本，教育各级管理人员和广大员工确立“枣矿发展，我的责任”理念，组织开展“枣矿发展我发展、我为枣矿作贡献”以及“保安全、促和谐、实现首季开门好”主题实践系列活动。要结合一季度工作特点，组织矿区员工开展各种形式的劳动竞赛和建功立业活动，全面掀起大干首季热潮。

四、措施要求

1、提高认识，加强领导。各级党组织要深刻理解活动的重大意义和相关要求，以强烈的政治责任感和历史使命感，将活动列入重要议事日程。要加强活动的领导，各单位党委主要负责同志是“双学双促”主题教育与实践活动的第一责任人，要亲自抓；分管领导要靠上抓，行政领导要大力配合。要积极创新活动内容、方法，使活动开展的扎扎实实、富有成效。

2、落实责任，抓住根本。要强化责任意识和大局观念，发挥主动精神，不断提高执行力，以高标准完成本单位、本部门任务，保证集团公司发展目标的落实。共产党员要以党员的意志和品格，率先垂范，拼搏奉献，创造出一流成绩，发挥好先锋模范作用。要强化员工的主人翁意识，使之充分认识工作态度决定工作绩效，工作绩效决定人生幸福，懂得自己幸福与企业发展的辩证关系，既讲权利，更讲义务，既讲报酬，更讲奉献。要把促进作风转变，同贯彻《枣矿集团党建思想政治工作规范（试行）》、《人力资源能绩薪酬管理与考评意见》、《后备人才队伍管理与考评办法》和《实行纪检负责人派驻交流制的实施办法》结合起来，增强矿区管理人员干事创业的事业心和责任感。

3、明确职责，齐抓共管。各级职能部门要分工负责、齐抓共管，切实承担起组织、协调和指导的责任。各级宣传部门要把握正确的舆论导向，加强对活动的督促检查，认真研究和解决学习中遇到的各种矛盾和问题。工会、共青团等群众组织要围绕教育与实践活动，从各自角度做好工作，形成合力，协同推进，不断把活动推向深入。政工部门要深入基层，搞好调查研究，掌握进度情况，发现选树典型，加强工作督导，做好信息反馈工作。

4、强化检验，确保实效。此次活动正值新春佳节和元宵节，各项工作比较紧张。各单位要统筹兼顾、合理安排，妥善解决工学矛盾，保证活动时间、人员、内容、制度、计划“五落实”。要坚持全员参与、深入扎实，反对作表面文章、不求实效的形式主义。矿区管理人员和员工的活动参与面要达到95％。要把活动的全过程，变成提高素质、转变作风、改进工作、鼓舞干劲，增强事业心、责任感、使命感，促进和谐发展的过程，努力在矿区大兴学习之风、实干之风、创新之风、和谐之风，以良好的形象和作风抓好一季度各项工作的落实。集团公司将把此次活动开展的成效，作为检验各单位党组织战斗力强不强、队伍素质过硬不过硬的重要依据，纳入上半年“和谐杯”竞赛活动考核。活动结束前，各单位要认真总结活动开展的情况，向集团公司党委写出活动总结报告。

篇8：关于开展主题教育实践活动的典型性材料

白水洋的“黄沙狮子”有着悠久的历史 (北宋年间至今) 、独特的舞狮方式 (上桌狮子) 和精湛的制作工艺, 2006年5月“黄沙狮子”被评为国家级非物质文化保护遗产;“黄沙狮子”在政府的重视和大力支持下, 临海江南长城节、台州市的元宵踩街、开业剪彩、婚庆等喜庆日子都有舞狮表演, 每逢节假日后幼儿谈论中常有看舞狮表演的话题。那么, 如何把这些具有浓厚的文化底蕴的本土文化资源与我们的教育教学加以整合与运用呢?下面我们以“黄沙狮子”主题活动为例, 全面地阐述如何充分运用本土资源进行农村幼儿园主题活动与本土文化的整合的实践与探索。

一、科学设置本土文化教育目标

《纲要》中指出:教育活动目标的确定要以对本班幼儿的发展水平和原有经验的了解为基础, 培养幼儿对社会生活环境的认识, 激发爱家乡、爱祖国的情感。

通过开展“黄沙狮子”主题活动, 探索具有本土文化特点的幼教方案, 充分开发周围环境中可利用的资源。我们从幼儿园实际出发, 结合本土文化教育和社会资源的特色, 以培养幼儿热爱家乡情感为切入口。

活动开展前, 我们把目标预设为: (1) 了解“黄沙狮子”的来历, 知道舞狮是传统的习俗, 乐于参与舞狮的活动; (2) 激发幼儿热爱家乡地域文化的情感。在开展活动过程中, 我们发现纯粹的热爱家乡情感的培养, 活动内容难以选择, 方案设计空洞教师停留在说教的层面上活动难以开展我们对目标重新进行讨论, 认为目标缺乏可操作性, 不利于教师把握, 关注幼儿在教育活动中的个性化和创造性表现程度不够。如在开展“话说黄沙狮子”活动过程中, 幼儿没有直接参与“黄沙狮子”的相关活动, 认识程度不深, 无法表达“黄沙狮子”的文化内涵。

我们对“黄沙狮子”主题中所蕴涵的本土文化教育因素进行了深入的挖掘, 根据儿童身心发展以及教育活动的内容和特点, 重新设计教育活动目标, 从促进儿童在知识、技能、能力、情感及个性和社会等各方面和谐发展, 以培养全面和谐发展的、具有主体性品质的幼儿为出发点, 把目标修改为: (1) 初步了解“黄沙狮子”的活动特点, 萌发热爱家乡本土文化的情感; (2) 能用绘画、手工、肢体动作等多种方式表达自己的理解与感受, 并乐意与同伴分享经验与快乐。

这样, 主题活动的开展从幼儿动手操作、合作分享入手, 尝试将“本土文化教育”策略转化为各种互动的教学活动;从幼儿的参与程度出发, 侧重于幼儿传统文化情感的培养, 并在此过程中扩大幼儿了解家乡传统文化的知识面, 建立社会环境和幼儿园教育和谐相处的学习方式。营造积极参与传承家乡本土文化的氛围, 形成热爱家乡本土文化的情感。

二、有效选择本土文化课程内容

在明确了教学目标的基础上, 我们开始关注应该让幼儿学什么的问题, 这是一个涉及课程的问题。首先我们的课程内容就应该是本土化的, 是遵循儿童发展规律和幼儿生活经验的。幼儿是在活动中感受生活、体验生活, 并获得自身发展的, 引导幼儿以积极的态度和能力去认识和传承本土文化是园本课程内容的根源。可是在生成主题活动内容时我们碰到了很多的困难。

1. 如何既传承本土文化又激发幼儿的探究兴趣

在“黄沙狮子”主题活动生成过程中, 教师正是担忧这些“具有一定武术功底和深奥文化底蕴”的活动幼儿想学吗?幼儿愿意学吗?

事实上, 我们看到:农村幼儿园园本课程本土化背景下的主题活动不仅指向于本土文化教育本身的价值, 更关注的是有利于幼儿发展的多元价值凸现的是家乡本土文化的人文价值诸如幼儿对待家乡本土文化的态度 (喜欢民俗文化, 积极参与活动的兴趣, 相互之间的交流) 、积极向上的文化情感 (对家乡本土文化的理解和迁移的深度和广度) 、交往能力的培养 (自信、合作、分享等) 体现出更宽泛的教育价值。

2. 如何在原始材料中提炼出适合幼儿园开展的活动

目前, 在农村幼儿园园本课程本土化的实施中, 教师在活动中感到最困惑的问题是如何在众多的书面、影像、口口相传的原始材料中提炼出活动主题, 就生成主题活动的特点而言, 它强调的是主动的探究、情感的宣泄、知识的内化。在认真提炼“黄沙狮子”的主题活动中, 我们发现传统的本土文化教育和我们幼儿园的教育教学活动并不对立, 关键在于教师如何看待本土文化教学的“渗透”性。这里所谓的“渗透”性, 并不是遵循以往语言教育中的文化渗透, 而是从幼儿的兴趣出发, 寻找一个又一个适切的“最近发展区”, 通过观看、话说、制作、表演等诸方面的内容相互穿插, 自然融入主题活动中。如活动“上桌狮子”。“上桌狮子”是舞狮人在层层相叠的八仙桌上表演的, 最高时有九层, 这是“黄沙狮子”所特有的舞狮方式, 考虑到安全问题, 这个活动不适合在幼儿园开展, 但通过对原始材料的深入探讨, 我们觉得可以把立体的桌子平面化, 以平面图的形式设计成健康活动“上桌狮子”。从而在活动层面上实现从“大社会教育到幼儿园教育”的转变。

我们精心开发和利用本土教育资源, 用综合的方式将五大领域的内容有机地整合到主题中。形成了主题活动的框架:

第一阶段:话说“黄沙狮子” (相关活动:“观看舞狮表演”、“说舞狮”) 。

第二阶段:初步感受“黄沙狮子”的活动特点 (相关活动:“欣赏黄沙狮子”、“狮子学本领”、“音乐欣赏:舞狮”、“打击乐:鼓的节奏”) 。

第三阶段:探究舞狮表演 (相关活动:“制作狮子”、“学习舞狮表演”、“制作绣球”、“舞绣球”) 。

第四阶段:参与舞狮表演 (相关活动:“狮子舞绣球”、“上桌狮子”、“舞狮表演”) 。

第五阶段:社会实践 (成立“舞狮表演队) 。

每一个主题活动的创设都不是十全十美的, 我们在研讨过程中发现黄沙狮子主题活动内容编排存在的主要问题:

(1) 课程的不平衡。由于知识经验的不足, 无法从原始素材中提取有关显性的教学活动的信息, 致使相关内容流失。

(2) 分布不均。“黄沙狮子”主题活动中, 艺术和健康领域偏多, 我们在研讨过程中还须完成对其他内容的补充和调整, 既要关注到那些显性的活动素材, 也要关注到那些隐性素材的挖掘。

三、运用有效途径, 促进幼儿发展

1. 挖掘、梳理有价值的教育资源

活动中要保证本土文化教育的“渗透”性, 而要做到这一点, 在每个活动实施前我们挖掘活动所蕴涵的本土文化, 并按照幼儿能力发展的阶段性特点进行前后梳理, 既适应主题发展的线索, 又兼顾幼儿的年龄特点。在主题活动“黄沙狮子”中, 我们围绕焦点问题展开了探讨:该主题中涉及的本土文化较浓重, 如“黄沙狮子”具有舞武一体、刚柔相济的特征, 表演艺术精湛, 而幼儿园是启蒙教育, 教师该如何开展活动内容?

活动开展前, 我们组织幼儿开展武术体操表演, 感受中华武术的无穷魅力, 培养幼儿积极参与武术体操表演的兴趣, 为开展“黄沙狮子”相关活动作铺垫;活动过程中, 请黄沙狮子表演艺术团来幼儿园表演舞狮, 积累感性经验, 激发幼儿为家乡拥有这一民间艺术活动感到自豪;活动后, 成立白水洋镇中心幼儿园黄沙狮子表演队, 对外宣传和表演。

2. 重组、改造教学方案, 给予教师课程设计自主权

教师在尊重原有活动方案的基础上, 以审慎的态度解读活动素材, 理清来龙去脉, 对其进行合理的加工、重组、改造。在我们的重新梳理中, 有的只在原有基础上对活动的重点领域进行适当调整, 有的对原方案进行了重组、改造, 有的是依据现阶段幼儿的知识系统, 重新设计、原创了一些活动方案。

如艺术活动“想象中的黄沙狮子”, 由于涉及的本土文化因素很多, 对于大班幼儿来说这个方案可行吗?如何调整设计才适合幼儿的“最近发展区”?针对这些困惑, 我们拿出了两套教学计划:A计划按照原来的活动方案进行;B计划采用优化后的方案即把想象中的黄沙狮子改为欣赏黄沙狮子”。“想象中的黄沙狮子”活动中没有给幼儿支架, 让幼儿凭空想象的成分较多, 切入口较宽泛, 本土文化教育价值不能充分体现;“欣赏黄沙狮子”的活动从美的元素 (色块、动态、装饰及意义等) 角度去欣赏“黄沙狮子”, 既受到本土文化的熏陶又发展幼儿的审美能力和绘画技能, 提升了幼儿艺术欣赏的能力。

实践证明, 经过优化后的方案更能把本土文化渗透在活动中, 且兼顾了幼儿的能力差异, 能力强的幼儿能创造性地表现自己对“黄沙狮子”的理解, 能力弱的幼儿则可通过色彩、线条等简单地装饰“黄沙狮子”。

3. 非正式教学活动与正式教学活动的互补

以主题发展为主线来安排和选择活动内容, 肯定会发现一些活动内容不适合集体教学的情况。这时我们该如何取舍呢?我们更多的借助非正式的教学活动形式来填补这一空缺。非正式的教学活动形式是多种多样的, 其中主要有以下三种:

(1) 环境创设。我们展览有关“黄沙狮子”的图片, 鼓励幼儿互相交流。师幼共同收集并张贴舞狮场面的图片, 收集有关狮子歌谣的图片, 鼓励幼儿间相互学习交流;张贴幼儿画的“黄沙狮子”、幼儿对“黄沙狮子”认识的记录表等进行环境布置, 丰富幼儿的感性经验, 给幼儿提供一个交流的平台。

(2) 区域游戏中的活动。区域活动为幼儿的主题内容的学习提供了更灵活、更自主的空间。在主题区域中, 我们看到了许多巧妙蕴涵教师教育意图的材料。

(3) 家园共育。通过家长的支持和帮助, 教师要求家长帮助幼儿收集有关“黄沙狮子”的书籍、图片、碟片、报刊等, 告诉幼儿有关“黄沙狮子”的事情, 并帮助幼儿做好“黄沙狮子”调查表等, 形成良好的家园合作氛围。

农村幼儿园园本课程本土化背景下的主题教育活动所给予我们的探索空间是无限的, 随着我们对“黄沙狮子”的深入研究, 哪些知识该纳入我们主题活动教育范畴?幼儿最乐于探索本土文化的学习方式是什么?这将是我们今后研究的方向。

开发本土教材, 能让教师认识到过去被视为老土的东西其实蕴涵着丰富下转页 (上接19页) 而深厚的教育和文化价值, 收到的效果是意想不到的。丰富的教育活动内容, 为幼儿提供了感受和体验家乡文化的机会;培养了幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感;民间传统的、优秀的、适宜幼儿教育的内容和材料得以传承到下一代

参考文献

[1]教育部基础教育司组织.幼儿园教育指导纲要 (试行) 解读[M].南京:江苏教育出版社, 2000.

[2]黄谨.幼儿园教育活动设计与指导[M].上海:华东师范大学出版社, 2007.

[3]虞永平, 张辉娟等.幼儿园课程评价[M].南京:江苏教育出版社, 2005.

篇9：关于开展主题教育实践活动的典型性材料

关键词 农场 ；从严治党

中图分类号 G311

习近平总书记指出：“如果管党不力、治党不严，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到解决，那么我们党迟早会失去执政资格，不可避免会被历史淘汰，这绝不是危言耸听”[1]。党要管党，结合基层农场实际，切实开展从严治党主题教育活动，可以从源头上防治腐败，真正保证人民赋予的权力用来为民谋事。

1 织篢农场党组织现状

为搞好此次从严治党主题教育活动，织篢农场党委首先深入分析党组织机构、党员基本情况。组织情况：党委管辖18个党支部，其中生产队联合党支部13个，直属单位党支部2个，退休党支部3个；党员情况：党员274名，其中在岗职工党员91名，约占党员总数的34 %；退休职工党员183名占党员总数66 %。从基层支部的所占比例来看，建立支部的生产单位和直属单位占到83.3 %，开展从严治党活动有助于提高劳动生产率和职工积极性。

2 农场开展从严治党教育活动实践

农场结合橡胶主业生产工作实际情况，制定了实施方案，成立了领导工作小组，主要从把握方法、找准战略、抓好关键点、找准着力点等4个方面入手将从严治党落到实处。

2.1 用好“群众路线”方法

开展从严治党活动主要目的就是要发挥党组织的战斗堡垒作用。党的性质决定了我们工作的根本出发点和落脚点是一切为了群众。所以农场建立了直接联系、服务党员职工的制度，搭建了干部直接联系服务群众的平台，直接助力党员干部服务群众工作的能力，发挥党员干部在服务职工群众中的先锋模范带头作用。

党委提出，要用好群众路线这个法宝，提出了深入群众的八大方式：①在群众中驻，队干部常驻队，绝对不允许“走读”；②在群众中走，生产科同志工作勤走，深入各队林段了解，跟进生产进度；③在群众中看，割技检查组的同志每月抽查割技，要勤看，观察林相；④在群众中听，政工战线的同志要经常走访胶工，了解思想状况、割胶情况，勤听职工心声；⑤在群众中巡，国土科的同志每月巡查全场土地一轮，确保土地不被侵犯；⑥在群众中访，计划、规划部门的同志在进行连队土地规划时，做到先走访职工群众，征求意见、建议，再做方案；⑦在群众中做，生产队支部书记及其他队干部每日要检查胶工割胶收胶情况，做好黑板报表，向胶工通报当天胶水重量与干含；每周环绕队地界一轮，保护农场土地；每月汇报一次队工作情况，每年做一次工作总结；⑧在群众中找，机关党员干部要从服务职工中寻找不足，定期深入了解农场4个社区职工的合理意见、诉求和困难。

2.2 占领理想信念教育制高点

从严治党的制高点就是要加强理想信念教育，坚定党员干部理想信念，将保持党的先进性和纯洁性体现在组织和党员层面上。占领这一制高点需要以科学理论武装党员，以正确舆论引导党员，以高尚精神塑造党员，以优秀作品鼓舞党员，重视理论武装，加大宣传力度，为用马克思主义中国化最新成果武装全党营造良好氛围[2]。

农场主要从2个方面进行：①充分利用网络资源，加强全场党员的理想信念教育。2014年6月12日，农场党委充分利用《共产党员网》的教育资源及农场视频教育平台，组织机关党员、全场预备党员、积极分子观看《信仰》等教育片。教育全体党员牢固树立党章意识，自觉用党章规范言行，做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。②发挥政工人员的作用，充分利用自身的教育资源。定期组织队干部进行轮训，集中全场积极分子进行培训、上党课等等，将垦情教育、场情教育与理想信念教育相结合。组织支部抓好“三会一课”，统一职工思想，明确生产任务目标，及时收集工作的困难，研究解决办法，解决思想观念问题，激发职工积极投入生产生活，推动农场科学发展。

2.3 抓好严格党内生活这一关键点

抓好从严治党活动的关键点就是严格党内生活。在严格党内生活上，农场从3个方面来抓：①加强政治作风。党委班子成员做到“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”，规定了班子成员每一周一碰头，交流工作情况；每月1次正式会议来解决相关重大事项；农场的党员必须维护党委的权威，执行党委的决定决议，服从党委统一领导。②改进工作作风。农场开展整顿机关工作作风活动，要求党员干部严守“8个禁止，52个不准”，突出反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。党委提出：要把它当作一项长期而艰巨的任务，要常抓不懈、常抓常新。教育全体机关党员要继承农垦艰苦奋斗，务实工作的优良传统，保持共产党员本色和农垦特色。③保持良好的生活作风。主要采取3种方式：（1）领导指导。建立党委书记与党委其他成员不定期谈话制度，政工科长与一般干部谈话制度，针对党员干部在生活作风、工作作风、政治作风方面存在的问题，进行剖析，提出建议；（2）领导承诺。主要领导在全场大会进行廉政承诺制度；（3）群众监督。设立群众信箱，实行来信登记回访回复制度。实行来访接待制度，接受职工监督。要求全场党员干部生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

2.4 抓好从严治吏这一着力点

党要管党先管干部，从严治党实施的着力点是从严治吏。正确的政治路线确定之后，干部就是决定的因素[3]。新的《干部任用条例》，为当前的干部工作提出了新指南、新举措、新要求。广东农垦总局党组书记、局长雷勇健提出：坚持党管干部原则，落实从严治党，从严管干部要求，建立科学规范的干部选拔任用制度，构建有效管用、简便易行的选人用人机制[4]。

农场按照新《条例》要求和农场的实际，通过调研，制定了《织篢农场选拔中层干部风险防控实施方案》，从8个方面9大防控点来进行风险防控，甄选德才兼备的中层干部。2014年农场选拔了中层干部副校长、副院长各1名。期间，农场组织部门严把用人标准关，以好干部20字标准，把谋实事有办法、干实事有韧劲、抓落实有实效的好干部推荐给党委，选出来、用起来是职工满意的好干部。进一步树立科学发展、以德为先、改进作风、重视基层一线的正确用人导向。同时农场对党员领导干部进行严格要求、严格管理。坚持每年对队干部实行量化考核，根据考核结果进行奖罚。

3 农场开展从严治党活动的效果

农场通过开展从严治党主题教育活动，调动了职工积极性，提高了生产效率；营造了良好的文化氛围，提高了职工生活质量；农场制度进一步完善，党员干部工作生活更加规范。通过走群众路线，采取了扩岗措施，胶工同比2013年减员37人，而上半年干胶产量提高了6.7 %，劳均收入同比增加1 132元，同比提高了8.2 %。种植小苗80 hm2，3.36万株。小水将资金结余工程、公路工程、一事一议工程等各项全部按计划完成。实现公推公选2名中层干部职工满意度100 %。党员干部参加学习374人次。机关干部上交学习心得30余篇。支持农场广场舞业余队，提供设施设备；加强老人活动中心，为退休党支部提供活动场所；增加了休闲广场的娱乐设施设备，为职工休闲提供方便。完善和修订《广东省织篢农场党政领导班子议事规则》等8项制度。从农场党委班子成员到一般普通干部坚持定期和不定期下队制度，联系了职工感情；全场17个生产队队干部，在割胶期间驻队率100 %。总而言之，通过从严治党主题教育活动，推动了农场经济的发展，提高了职工收入，树立党组织新形象。

参考文献

[1] 中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社、人民出版社，2014.

[2] 郑传芳. 提高做好新形势下群众工作的能力[N].人民日报，2013年2月18日http：//theory.people.com.cn/n/2013/0218/c40531-20512100-4.html.

[3] 毛泽东选集（第二卷）[M]. 北京：人民出版社，1991.