一年级数学下册│教材过关卷【2019新人教部编版】

2024-05-09

一年级数学下册│教材过关卷【2019新人教部编版】（共6篇）

篇1：一年级数学下册│教材过关卷【2019新人教部编版】

姓氏歌

◆组织游戏，在趣味中有效诵读、识记、积累(教学重点)师：小朋友都很喜欢玩游戏吧，我们现在来玩个拍手游戏，我来问你来答，回答不上来，你就算输了。想不想玩呢？

生：想。

师：听老师示范一下，你们照着我的样子答。

“拍拍手，做游戏，我来问，你来答。你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。”

师：听清你们要怎么回答了吗？

生：要把姓拆开来介绍给大家听，好让大家知道是哪个姓氏。师：好，现在我要请大家一起来玩一玩。(指着一位小朋友。)他姓什么？生齐：他姓吴！师：什么吴？生齐：口天吴！师：他姓什么？生：他姓胡！师：什么胡？生：古月胡！师：他姓什么？生：他姓王！师：什么王？

(生一时说不出来。)师：除了把字拆开来介绍，还可以用组词的方法，如：什么王？国王的王。我们来试一试！

师生问答游戏。(略)师：接下来，大家两两组合，来玩这个问答游戏。(生生游戏)赏析：游戏，能使课堂增加活力，充满情趣。在这个案例中，教师并不是仅仅使用游戏的激趣功能，而是让游戏和教学内容有机地结合起来。通过讲解游戏规则，使学生获得生字识记的不同方法。在这生动有趣的问答游戏中，学生对学习内容有了更多的自我体验，师生、生生之间进行互动，提高了学生的口语交际能力，边玩边有机渗透儿歌内容，整个活动就散发着浓郁的“语文味”，学生不仅领略到了语言的魅力，巩固了生字的识记，还积累了祖国多样的姓氏。

篇2：一年级数学下册│教材过关卷【2019新人教部编版】

达标检测卷

时间：60

分钟

满分：100

分

参考答案：

第三单元达标检测卷

一、声母：w

韵母：ou

ɑo

üe

ɑi

整体认读音节：ye

zhi

yue

二、yüè（）

yún（√）

wéi

jīn（√）

weí

jīn（）

wéng

zi（）

yuè（√）

áng

yǘn（iū）

wén

zi（√）

三、chǒu

nüè

óng

òu

ān

四、xiǎo

ɡǒu

sōnɡ

shǔ

wū

ɡuī

xióng

māo

liǔ

shù

lún

chuán

tài

yáng

fēng

zheng

五、③

⑤

⑥

①

②

④

六、1.水里游的：lónɡ

xiā

jīn

yú

hǎi

tún

2．地上爬的：mǎ

yǐ

wú

ɡōnɡ

mǎnɡ

shé

3．天上飞的：hú

dié

qīnɡ

tínɡ

xiǎo

niǎo

lǎoyīnɡ七、八、shù

yè

tónɡ

xué

dà

qiáo

kǒnɡ

què

hónɡ

huā

jīn

yú

九、1.xī

guā

bō

luó

2．xiǎo

gǒu

mì

fēng

3．dí

gāng

qín

十、1.xióng

māo

ài

chī

zhú

zi。

2．xiǎo

huá

zhèng

zài

sǎo

dì。

十一、1.③

②

①

2．略。

2．tiào

shéng

3．zuò

cāo

十二、1.tī

zú

qiú

统编版语文一年级（上）第三单元

达标检测卷

参考答案：

第三单元基础达标卷

一、1.ɑi

ɑo

üe

2．前鼻韵母：en

ün

后鼻韵母：onɡ

enɡ

inɡ

ɑnɡ

整体认读音节：yun

yin

yuɑn

yinɡ

3．iū

uì

jué

ǜn

chuán

quān

4．xi

iáo

ínɡ

uǒ

iǔ

iú

ié

éi

二、1.lán

tiān

bái

yún

cǎo

yuán

sēn

lín

xiǎo

qiáo

yóu

yǒnɡ

2．miàn

bāo,√

shuǐ

ɡuǒ,√

yǔ

sǎn,√

shuǐ

hú,√

lā

jī

dài,√

3．示例：上车

火车

开车

田野

田地

农田

三、C

统编版语文一年级（上）第三单元

达标检测卷3

汉语拼音

参考答案：

第三单元

主题训练卷

汉语拼音

一、1.声母：r

韵母：er

üe

onɡ

整体认读音节：yu

yue

shi

2．ri

chi

ying

yun

3．奶√

草√

是√

走√

4．hú

dié

kǒnɡ

què

dà

xiànɡ

shī

wū

ɡuī

lǎo

hǔ

zú

qiú

shù

yè

二、bái

yún

xiǎo

niǎo

yú

ér

ní

tǔ

huā

duǒ

zǔ

ɡuó

三、1.(1)

(2)

iǎo

chuān

duo

qiào

xiào

(3)

jiàn

zhī

tiáo

zhānɡ

ɡēn

2．(1)wǒ

hé

ɡē

ɡe

wán

qiāo

bǎn.(2)xiǎo

pénɡ

you

zài

cǎo

dì

shànɡ

fànɡ

fēnɡ

zhenɡ.统编版语文一年级（上）第三单元

达标检测卷4

时间：60

分钟

满分：100

分

参考答案：

第三单元

达标检测卷

一、1.ɑi

ɑo

üe

2．声母：r

韵母：er

üe

ong

整体认读音节：yu

yue

shi

3．tiào

shéng

xiǎo

dāo

nǎi

niú

xiǎo

gǒu

4．g

二、1.(1)ɑi

ɑo

üe

(2)ɑn

ün

(3)ɑng

eng

ing

ong

2．涂蓝色的音节有：wu

chi

yue

3．yè√

yǒng√

chē√

xiě√

shuǐ√

pīng√

4.三、1.2．(1)×

(2)√

3．②

4．jiàn

zhī

tiáo

zhāng

gēn

四、1.2．①

3．示例：快快乐乐

开开心心

4．ou

五、略。

六、1.wǒ

hé

mèi

mei

zài

dǎ

pīng

pang

qiú.2．liǎnɡ

ɡè

xiǎo

péng

you

zài

cǎo

dì

shàng

fàng

fēng

zheng

.统编版语文一年级（上）第三单元

达标检测卷

姓名

总分

一.mò

xiě

zhěng

tǐ

rèn

dú

yīn

jié

默

写整体认读音节

个

。（16

分）

二

默写韵母

个(24

分)

三.xuǎn

yīn

jié

zǔ

cí

选音节组词。（14

分）

dú（sū

shū）

（dà

bà）shù

zǔ（guó

gó）

dà

dào）mǎ

qì（chē

cē）

xià（lái

nái）

yá（cǐ

chǐ）

zhí（xiàn

xàn）

四.看图填写声母(6

分)

uā

uō

五.kàn

tú

xuǎn

yīn

jié

tián

kònɡ

看

图

选

音

节

填

空。（12

分）

wà

shì

gē

sī

guā

kù

bō

luó

（）

zhǎo

chū

zhènɡ

què

dú

yīn

xuǎn

cuò

xuǎn

六、找

出

正

确的读

音

选“√”，错的选“×”。（8

分）

dú

yīn

jié

zī

zhū（）

jǘ

huā（）

zhī

chū（）

jú

hā（）

zǔ

jù

七、读

音

节，组

句子。（20

分）

jiā

mù

tī

yǒu

wǒ

xiǎo

yā

shì

jiā

zhè

统编版语文一年级（上）第三单元

篇3：一年级数学下册│教材过关卷【2019新人教部编版】

017年一年级语文下册语文园地一教学设计（新人教部编版）

教学目标

巩固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。（重点）

2借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写”

认识并巩固带有韵母an和ang的字。（重点）

3指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣*学生自由认读。

小组内比赛读。

全班比赛读。

7,导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。瞧！调皮的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？

学生自由读生字并交流识记生字的方法。

9、汇报交流。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。

预设一：按结构进行归类识字。

左右结构的字：

阴阵冰冻

上下结构的字：雷

独体字：电夹

预设二：按部首进行归类识字。

耳刀旁的字：阴阵

两点水旁的字：冰冻

预设三：字谜识字。

大雨大雨真正大，盖过大田还不大。（雷〉

设计意图：巧妙地利用教材，开发教材，从学生的生活经验入手，创设符合儿童心理特点的问题情境，有效地引起学生的学习兴趣，从而快速地进入学习状态。

二、字词句王国

导言：同学们，我们刚刚领略了大自然的风云变幻，接下来让我们—起走进“字词句王国”，进行闯关^1^。首先让我们一起走进第一关一一读记大既。

能够正确认读字母。〔2〉能按顺序背诵字母表。（3、能默写字母表〉

3、导入：可爱的字母们已经集合了（出示教材第11页的字母表〉。请同学们按要求自主学习，比一比看谁能闯关成功。

4、学生在小组内比赛识记和默写字母表。

,汇报交流。

默写声母表竞赛。比一比：哪个小组全对的多。

6^导学：同学们真了不起，成功闯过第一关！

第二关一一读写大P。,导言：恭喜同学们顺利来到第二关。瞧，第二关用石头排成的小路多么奇特！〔出

示教材第12页“读-读，写-写”的生字，每个生字都在不同的石头上，排成一条弯弯曲曲的水上小路。〉

2,导学：同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么。（这些生字中有的是带有

韵母an的，有的是带有后鼻韵母ang的。〉1

3,导入：对呀，第二关给我们带来了这么多的字，我们必须读准每个石头上的生字，才能顺利过河！你们还敢接受挑战吗？

学生自己先试着读石头上的字。

儿歌世界。

导入：同学们，玩累了，来欣赏-幅美丽的画吧。（出示《祖国多么广大》的插图〉

2,学生欣赏后，自由发言说说感受。

4,教师范读。,练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好？

6,学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。

7,组织学生评价：谁读得好？好在哪里？

8,学生自读，比赛读。

9‘说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？

0导学：你还知道哪些地方？它的景物有什么特点？

过渡：千言万语汇成-句话：我们的祖国多么广大。让我们再一起有滋有味地读读这首儿歌吧！

1导学：这样美的儿歌，要是能背下来就更好了。我们比一比，看谁最先背下来。

2配乐背诵。

设计意图：以“走进字词句王国，进行闯关的形式，为学生创设了一个直观、生动、形象的情境，使原本枯燥的、单调的学习变得有情趣，有效激发了学生的学习兴趣，让学生学得轻松，学得快乐。

第二时

一、有趣的动物园 ,导入：同学们，我们来到了有趣的动物园。让我们进去看看动物吧丨（出示画有动物房屋的图片。）小动物去哪里了呢？饲养员大叔说：“这些小动物因为不会按规则写字，害羞地藏起来了！”你们能帮帮它们吗？

2,导学：我们先来看看它们不会写哪些字吧！

3,出示：白回国

指生领读生字。

导学：你们知道这几个字的书写规则是什么吗？

〈3〉小组讨论试写。

指学生朗读。

〈2〉男女生比赛读。

全班比赛读。

6,导学：你知道谁和谁好吗？他们是怎么样好的？自己想一想，然后和小组同学说―一说。

7,汇报交流。教师相机指导。

“)藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。

①导学：谁和谁好？

②学生汇报。

③导学：为什么“它们手拉手，不吵也不闹”？

④汇报交流。因为它们住在一起，离得近，天天在一起，所以它们手拉手，不吵也不闹。

⑤相机指导朗读。

〔2〉蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。

①导学：你还知道了谁和谁好？儿歌里还说到谁和花好？

②学生汇报。

③导学：蜜蜂做了什么？花又做了什么？

④汇报交流。花里面有花粉，蜜蜂每天都去采花粉，然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

⑤相机指导朗读。

(㊀）白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。

①导学：仔细看，还有谁和谁好？

②学生汇报。

③导学：风做了什么？云怎样做？

④汇报交流。风往哪里刮，云往哪里跑。

⑤相机指导朗读。

(幻我和同学好，大家唱着歌，‘起上学校。

①导学：仔细看，还有谁和谁好？

②学生汇报。

③导学：小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？

④汇报交流。我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。

⑤相机指导朗读。

8,指导有感情地朗读并背诵儿歌。

9,小结：原来在我们的周围，有许多事物都是好朋友，事物之间是存在联系的。

0拓展：你还知道谁和谁好，仿照儿歌的形式说一说吧！

1学生交流。

设计意图：教学中通过“读一读”“议一议，“说一说，引导学生去关注生活中各种事物的关联。通过交流，学生在智慧火花的碰撞中，激活了思维，展示了潜能。抓住机会挖掘他们的潜力，培养了他们的语言表达能力。

四、教师总结

今天，我们的旅途充满乐趣，也学会了很多的知识。这节你又学会了什么？回家和爸爸妈妈说一说。

教学反思

篇4：一年级数学下册│教材过关卷【2019新人教部编版】

语文园地一指导方案教学目标

1.巩固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。（重点）

2.借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写”

认识并巩固带有韵母an和ang的字。（重点）3.指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣*(难点）

1积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。（重点）5, 正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。课前准备

1.制作课件；材料包。（教师）2, 声母卡片；生字卡。（学生）教学过程第一课时

一、大自然真奇妙

1, 导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？生：〔齐）雨天。2, 导入：打开缤纷的小雨伞，仰望多变的天空。这节课，我们就先来走进大自然，感受多变的天气。（板书：多变的天气）

3, 导学：同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说。

4, 学生汇报自己知道的天气。

5, 导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来，你们还能准确地读出它们的名字吗？

6, 课件出示《识字加油站》中的字词带拼音(1)学生自由认读。(2)小组内比赛读。(3)全班比赛读。

7, 导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。瞧！调皮的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？

学生自由读生字并交流识记生字的方法。

9、汇报交流。教师相机指导学生运用多种方法识记生字。

预设一：按结构进行归类识字。左右结构的字：阴阵冰冻上下结构的字：雷独体字：电夹

预设二：按部首进行归类识字。耳刀旁的字：阴阵

两点水旁的字：冰冻

预设三：字谜识字。

大雨大雨真正大，盖过大田还不大。（雷〉

二、字词句王国

导言：同学们，我们刚刚领略了大自然的风云变幻，接下来让我们—起走进“字词句王国”，进行闯关^1^。首先让我们一起走进第一关一一读记大既。

(-）第一关读记大他。

1、课件出示：汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母）

2、导学：同学们，你们瞧，第-关有三个要求，你们敢接受挑战吗？（屏幕出示闯关要求：(1)能够正确认读字母。〔2〉能按顺序背诵字母表。（3、能默写字母表〉

3、导入：可爱的字母们已经集合了（出示教材第11页的字母表〉。请同学们按要求自主学习，比一比看谁能闯关成功。

4、学生在小组内比赛识记和默写字母表。

5,汇报交流。

(1）小组举行背诵字母表接龙游戏。(2）各小组推选代表进行背诵比赛。〔3〉进行连接错乱的字母闯关游戏。

⑷填空比赛。各小组推选-名代表到前面填写，其他学生在练习纸上填写。（出示字母表，适当缺少大小写字母）

(旦)默写声母表竞赛。比一比：哪个小组全对的多。6^导学：同学们真了不起，成功闯过第一关！(二)第二关一一读写大PK。

1, 导言：恭喜同学们顺利来到第二关。瞧，第二关用石头排成的小路多么奇特！〔课件出

示教材第12页“读-读，写-写”的生字，每个生字都在不同的石头上，排成一条弯弯曲曲的水上小路。〉

2, 导学：同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么。（这些生字中有的是带有

韵母an的，有的是带有后鼻韵母ang的。〉 1 3, 导入：对呀，第二关给我们带来了这么多的字，我们必须读准每个石头上的生字，才能顺利过河！你们还敢接受挑战吗？

(1)学生自己先试着读石头上的字。(2）同桌之间互读。〔3〉全班比读。

篇5：一年级数学下册│教材过关卷【2019新人教部编版】

第9课

竖提和竖弯

教学目标：、掌握竖弯、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖弯、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握竖弯、竖提的写法。

教学时间：一课时

教学过程：

一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”、“竖提”有什么特点。分小组讨论。

4、师边讲解边示范：

竖弯：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

2.学生练习书写竖弯、竖提，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三、书写汉字、出示汉字：长、瓜、四、西、衣、匹

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

长：第一笔是撇，最后一笔捺不宜太长。

四：竖弯要写在横中线上，弯是短横。

衣：竖提写在撇的下面，不能出头。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视，强调写字姿势。

篇6：一年级数学下册│教材过关卷【2019新人教部编版】

时间:90分钟　满分:100分　得分:

一、读拼音,写词语。

(8分)

wéi

yī()xí

fu()yān

mò()

gān

hàn()dǎn

zi()jiān

yìng()

jìng

zǒu()tú

bù()

二、写出读音相同的字。

(4分)

wéi()护()独

qǔ

()亲　夺()

jìng

究()()走

jì

()然()托

三、为加点字选择正确的释义。

(5分)

闹:①喧哗,不安静;②干,弄,搞;③发泄(感情);④扰乱,搅扰;⑤发生(灾害或不好的事)。

1.都是河神娶媳妇给闹的。()

2.倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。()

3.这个市场很热闹。()

4.爸爸进门的时候,妹妹正在闹情绪。

()

5.《大闹天宫》这部动画片太好看了。

()

四、把词语补充完整,并填在合适的横线上。

(10分)

提()吊()荒()人烟

白发()()

相貌()()

()清目秀

慈()善()

人烟()少

面()土色

①形容老人的:

②形容人的神态的:

③形容地广人稀的:

五、按要求写句子。

(9分)

1.()发展到肠胃里,服几剂汤药()还能治好。在句中填上合适的关联词,并用这个关联词写一句话。

2.你已经取得了不小的成绩。

你的眼力还不够。(用合适的关联词合成一句话)

3.巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。(改为“被”字句)

4.你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。(用加点词写句子)

六、根据课文内容填空。

(6分)

1.王戎不取道旁李是因为。

2.《西门豹》是一篇历史故事。这里主要写了他治理邺城的两件事,第一件事是,第二件事是。

3.《扁鹊治病》中,扁鹊一共见了蔡桓公　　　次。《纪昌学射》中,纪昌成为百发百中的神箭手,是从练习　　　　开始的。

七、口语交流台。

(7分)

读了本单元的课文,同学们都被这些经典故事深深地吸引住了。这不,四(1)班的同学们正在发表自己的阅读感言呢!你也来试试吧!

刘强:读了《纪昌学射》这篇课文,我明白了的道理。

王松:《王戎不取道旁李》中的王戎真是个。

老师:

八、课内阅读。

(10分)

又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓公觉得(奇异　奇怪),派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道:“皮肤上的病用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎()

针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为()力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再(请求　要求)给他医治!”

1.给文中的加点字注音。(2分)

2.画掉文中括号里不恰当的词语。(2分)

3.这是扁鹊第　　　　次看见蔡桓公,他为什么掉头就跑?(3分)

4.读文中画“

”的部分,联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公的病时,蔡桓公态度的变化:①皮肤:

;②皮肉之间:;③肠胃里:。(3分)

九、课外阅读。

(11分)

薛

谦

学

艺

战国时,秦国有个歌唱家,名叫秦青,他的徒弟中有个叫薛谦的,音乐素质很好,学习进步很快。秦青让他来表演,叫大家向他学习。这样一来,薛谦就有点骄傲自满,于是他编个理由,要求停学回家。秦青听后,开始感到惊讶,犹豫一会儿,想了个挽留的办法,就答应了他的要求。

送薛谦回家那天,秦青在院子里搞了个野餐会。席间,秦青弹着、唱着一首表示对薛谦辞学回家感到惋惜的曲子。那歌声,发自肺腑,感动得在场的徒弟们都落泪了。薛谦听着老师的歌声,不由得想起老师讲过的韩娥的故事。韩娥唱歌的余声,能在屋梁上回荡三天三夜,能使人忘掉三天前的悲哀。原来薛谦不大相信天下能有这么高超的歌唱艺术,如今听了老师唱的这首歌,才心悦诚服,才明白自己还没有学会老师的本领,没有达到高深水平。于是,他含着泪水,斟了一杯酒,恭恭敬敬地递给老师,说:“老师,您唱得太好了,值得我学习的地方太多了。我不能走,我要跟您一辈子。”

从此,薛谦安下心来,时时处处尊敬老师,勤学苦练,再也不提回家的事了。后来,由于他克服了学习上的自满情绪,勤奋钻研,精益求精,终于成了一名歌唱家。

1.联系上下文写出下面词语的意思。(2分)

犹豫:

精益求精:

2.薛谦为什么学唱歌学到一半就不想学了?(3分)

3.秦青是怎样让他的弟子回心转意,认识到错误的?(3分)

4.读了这篇文章,你有什么收获?(3分)

十、习作。

(30分)

我们身边有许多熟悉的人,在他们身上有许多值得写的事。这次习作,请你写熟悉的人的一件事。先想一想,你打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚再动笔写。写完以后,你可以读给你写的那个人听,请他评一评你写得怎么样。不少于400字。

第八单元提升练习参考答案

一、唯一　媳妇　淹没　干旱　胆子　坚硬　竞走　徒步