一年级下册数学练习卷（精选12篇）
篇1：一年级下册数学练习卷
人教版数学三年级下册1位置与方向（一）练习题B卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、选择题
(共10题；共20分)
1.（2分）
狙击手小庄隐匿在草丛中面朝北方时刻待命，欲射杀敌军指挥官，忽闻班长低声喝道：“小庄，快看！那家伙（敌军指挥官）在你的2点钟方向”。根据班长描述，敌指挥官在小庄的（）。
A
.东偏南30°方向上
B
.南偏东30°方向上
C
.东偏北30°方向上
D
.北偏东30°方向上
2.（2分）
小胖站在阳台上，面对南面，那么他的右手一边是（）
A
.北面
B
.西面
C
.南面
D
.东面
3.（2分）
小林在院子里立了根竹竿，中午时影子与竹竿在一条直线上，下午影子向右移动了30°，这时的太阳在（）方向．
A
.南偏东30°
B
.南偏西30°
C
.北偏东30°
D
.北偏西30°
4.（2分）
东南方向的另一种说法是（）
A
.东偏南45°
B
.南偏东50°
C
.东偏南50°
D
.南偏东55°
5.（2分）
以雷达站为观测点，海洋舰的位置是（）。
A
.东偏北60°
B
.东偏北30°
C
.北偏西60°
D
.西偏南30°
6.（2分）
江勇放学回家往东走，学校在他家的（）。
A
.东面
B
.西面
C
.南面
D
.北面
7.（2分）
小倩和小敏面对面坐着，小倩面朝东南方向，那么小敏面朝（）方向．
A
.东南
B
.西北
C
.东北
8.（2分）
教学楼在操场的南面，宿舍在操场的东面，那么宿舍在教学楼的（）面．
A
.北面
B
.西北
C
.东北
9.（2分）
旗杆的影子在西面，那么太阳在（）。
A
.东面
B
.南面
C
.西面
D
.北面
10.（2分）
(2019三下·扶余月考)
早晨面向太阳，向左转后你的右面是（）。
A
.东
B
.南
C
.西
D
.北
二、非选择题
(共15题；共70分)
11.（2分）
(2019三上·潍坊期中)
早晨，当你面向太阳时，你的左面是________方向，后面是________方向。
12.（1分）
陈老师和王老师面对面而坐，陈老师面向北，王老师面向________。
13.（5分）
潜水艇在雷达站的________方________千米处；雷达站的西南方是________；巡洋舰在雷达站的________方、距雷达站________千米。
14.（5分）
一个数除以6，商20余5，这个数是________．东对________，________对北．东南对________，东北对________．
15.（2分）
小勇早晨起来锻炼身体，他面向太阳升起的地方，这时他的左边是________方，右边是________方。
16.（3分）
我会填．
晚上，当你背对北极星时，你的前面是________方，左面是________方，右面是________方．
17.（3分）
(2016三下·陆良期中)
太阳从东边升起，小明面对太阳，他的后面是________，左边是________右边是________．
18.（4分）
天黑了，星星出来了！
（1）
这是北斗星，我们面对的是________面．
（2）
当你面对北面时，后面是________，左面是________，右面是________．
19.（8分）
看图填空
（1）
C在O的________方向，________在O西南方向．D在C的________面，在E的________面
（2）
从H出发，可以先向东走到________再向________走，就可以到达E；也可以先向________走到G，再向________走到E．
20.（3分）
洋洋平躺在床上，头朝南，脚朝________，他的左侧是________，右侧是________。
21.（8分）
看图填一填。
汽车站在广场的________方向，图书馆在广场的________方向，迎宾馆在广场的________方向；广场在图书馆的________方向，广场在汽车站的________方向，广场在迎宾馆的________方向；汽车站在迎宾馆的________面，图书馆在迎宾馆的________方向。
22.（6分）
看图回答
天安门在人民英雄纪念碑的________面．
中山公园在人民英雄纪念碑的________面．
人民大会堂在天安门的________面．
毛主席纪念堂在人民英雄纪念碑的________面．
中国国家博物馆在天安门的________面．
劳动人民文化宫在人民英雄纪念碑的________面．
23.（5分）
从1到10中找找“14”减几的5个算式。
24.（5分）
标一标。画一画
在花园小区的东面70米的地方有一所中学，西边30米的地方有一家超市，请你用☆标出中学的位置，用○标出超市的位置。
25.（10分）
说一说3路公共汽车的行车路线。
（1）
从汽车站出发到实验小学的路线：
（2）
从实验小学出发到汽车站路线：
参考答案
一、选择题
(共10题；共20分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、非选择题
(共15题；共70分)
11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、19-1、19-2、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、25-2、
篇2：一年级下册数学练习卷
第四单元
第一课时
口算乘法
同步练习
（I）卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、选择题。
(共4题；共8分)
1.（2分）
□96是一个三位数，□96×2的积是一个三位数，□里数字是（）
A
.4
B
.5
C
.6
2.（2分）
(2018三下·盐城期中)
下面算式中结果最接近3000的是（）。
A
.51×59
B
.599×5
C
.52×58
3.（2分）
(2018四下·盱眙期中)
四百多乘三十几表示三位数乘两位数，积是（）。
A
.三位数
B
.四位数
C
.五位数
D
.四位数或五位数
4.（2分）
(2018四下·盱眙期中)
算式2□□×5□表示三位数乘两位数，它的积是（）。
A
.四位数
B
.五位数
C
.六位数
D
.无法确定
二、填空题。
(共4题；共11分)
5.（2分）
计算．
134×58=________
302×23=________
6.（1分）
填一填：
________
7.（6分）
填上“＞”“＜”或“=”。
103×30________20×106 108×41________300×23 603×26________600×34
256×17________270×64 567×35________687×14 372×23________28×305
8.（2分）
估算．
89×34≈________
513×26≈________
三、判断题。
(共4题；共8分)
9.（2分）
(2018三下·云南月考)
两个数相乘，因数末尾没有0，积的末尾也一定没有0。
（）
10.（2分）
在计算三位数乘两位数的时候，通常把数位少的写在上面。
11.（2分）
两个数相乘的积一定大于两个数相加的和。
12.（2分）
一个足球38元，买两个这样的足球需要96元。
四、解答题。
(共4题；共25分)
13.（5分）
我估一估再连线．
138×41 得数比5550大，比5700小．
73×39 得数比10000大，比12000小．
65×32 得数比2700大，比2900小．
392×28 得数比19000大，比20500小．
407×49 得数比1800大，比2400小．
14.（10分）
商店从工厂批发了50台微波炉。
（1）
每台微波炉进价为320元。商店应付多少元？
（2）
商店准备明天开始降价销售。如果这批微波炉全部售出，你认为商店是赚钱了还是赔本了？赚或赔了多少？
15.（5分）
一个长方形的花带，长300米，宽25米。这个花带的周长是多少米？如果每平方米可种月季花4棵，在这个花带里可以种月季花多少棵？
16.（5分）
到超市调查一种牛奶的价格和一天的销售量，算一算这种牛奶每天能卖多少钱?
参考答案
一、选择题。
(共4题；共8分)
1-1、2-1、3-1、4-1、二、填空题。
(共4题；共11分)
5-1、6-1、7-1、8-1、三、判断题。
(共4题；共8分)
9-1、10-1、11-1、12-1、四、解答题。
(共4题；共25分)
篇3：一年级下册数学练习卷
一、从宏观层面看教材的变化
1. 教材外观与字数的变化
像《数学》(一年级上册)一样,《数学》(一年级下册)的开本也由实验教材的32开本统一变成了审定教材的16开本。封面左上角的标志也由“教育部审定2012”替代了“经全国中小学教材审定委员会2011年初审通过”,实验教材封面上的“义务教育课程标准实验教科书”一行字在审定教材的封面上并没有出现。书变大了许多,但审定教材《数学》(一年级下册)的页数并没有减少,与实验教材《数学》(一年级下册)一样都是106页。再仔细一看字数,实验教材《数学》(一年级下册)的总字数为73 000,而审定教材《数学》(一年级下册)的总字数为140 000,多了将近一倍,可以宏观地判定它的具体内容将会发生很大的改变。
2. 教材中“编者的话”的变化
《数学》(一年级下册)中“编者的话”有两个方面的变化,一个方面的变化是提出了“数学就在你身旁,数学伴随你成长”,暗喻了数学教育的两个重要观点,其一,数学与人们的生活是密切相关的,其二,数学的文化观,即数学对于小学生的成长起着重要的促进作用。另一方面的变化就是所介绍的内容随着教材内容的改变而做出了调整。
3. 教材中目录的变化
目录中列出的单元也有一些变化,可概括为两个方面:一个方面的变化是删减,删减掉了实验教材中的第1单元“位置”和第7单元“认识时间”,其中“位置”单元的“减”只是把它前移到了一年级上册中;第二个方面的变化是增加与整合,审定教材中新增了第3单元“分类与整理”,其实质是实验教材一年级上册中第5单元“分类”的后移并且进一步与一年级下册中第9单元“统计”的整合。实验教材一年级下册的第3单元“图形的拼组”也整合为审定教材中的一年级下册第1单元“认识图形(二)”。其他单元在次序略作调整的基础上保持了原有的名称。
4. 教材各个单元结尾的变化
审定教材各个单元结尾都新增了“成长小档案”,向学生提出了“本单元结束了,你想说些什么?”这样的问题,意在引导学生从小养成反思、总结的习惯,这也是体现审定教材教育价值得到提升的一个方面,因为良好学习习惯的养成与掌握知识、技能、思想方法同等重要,甚至是更为重要,因为不良习惯的矫正是很困难的事情,而认识与理解方面的问题则随着学生年龄的增长、认识水平的提高、理解能力的增强而得到改善。
二、教材微观层面的变化及其教育价值的提升
1. 第一单元内容的变化及其教育价值的提升
第一单元“认识图形(二)”是由实验教材上册第四单元“认识物体与图形”的后半部分“认识长方形、正方形、三角形、圆”与实验教材下册的第三单元“图形的拼组”整合而成,其中“认识长方形、正方形、三角形、圆”保留了原有风格。即使这样,也有其积极意义,可以理解为是根据一年级小学生的认知水平做的调整,虽然只是延后了半年,也降低了小学生学习的难度。而后半部分“图形的拼组”的编写发生了较大的改变,把侧重点放在了平面图形的拼组上,保留了拼组长方形、正方形、平行四边形、三角形、正六边形的内容,舍去了拼组圆的内容和一些过度生活化的内容,补充了利用七巧板拼组平面图形的内容,增加了教学内容的趣味性,配合这一内容,还在这一单元后面增添了一个介绍拓展性知识的数学小园地———“你知道吗?”而在实验教材中二年级才开始编入数学小园地“你知道吗?”这就把借助于这类拓展性知识开展的数学教学活动整整提前了一个学期。
2. 第二单元内容的变化及其教育价值的提升
第二单元“20以内的退位减法”中,各部分内容的变化是一些细节的变化。第一个变化是“导入情境图”的变化,但还能看到实验教材中“导入情境图”的影子。第二个变化是有几个部分增加了小标题,方便了学生的学习,也方便他们进行复习整理。第三个变化是例题进行了简单的数字替换,但保留了原有风格。第四个变化是增加了第四部分“十几减5、4、3、2”及第六部分“已知一个数比另一个数多几,求这个数”。这一单元的最后一部分“复习与整理”中“20以内退位减法表”由“给予式”变成了“探究式”,意义更为积极。
3. 第三单元内容的变化及其教育价值的提升
第三单元由原来实验教材的“图形的拼组”变成了“分类与整理”。在2001年之前出版的小学数学教材中是没有专门介绍“分类”内容的,2001年出版的实验教材《数学》(一年级上册)第一次专门把“分类”列为一个单元。但是,“分类”作为一个汉语词汇,在许多汉语词典中都查不到,因此很多人说不清楚“分类”的含义。如果把“分类”看作一个数学专有名词,根据对小学数学教师所做的一个调查,有49.12%的被调查者不清楚“分类”是一个数学概念,且所有的被调查者都不能具体说出“分类”的数学定义。因此,“分类”内容对于教与学两个方面都是一个挑战。另一方面,从儿童心理发展的层面讲,分类能力也是体现儿童思维发展水平的一个重要指标。也就是说“分类”的教学有难度,但对于儿童的心智发展很重要。这些因素促使审定教材将“分类”内容安排到了一年级下册中,并增加了与分类相对应的整理过程和对分类结果的思考,渗透了统计的思想,教学目标更高了,教育价值得到了进一步的提升。
4. 第四单元内容的变化及其教育价值的提升
第四单元“100以内数的认识”的编排作了微调,将实验教材中单列的“读数、写数”部分合并到了“数数、数的组成”题目之下。同时保留了“数的顺序、比较大小”和“整十数加一位数、相应的减法”两个标题。具体内容也作了作了许多细微的调整。
第一部分“数数、数的组成”中,情境图有一个小小变化,图中参与对话的人物形象与位置发生了改变。“数数”由实验教材的“三种方式从一数到几十或几十几”“三种方式从一数到一百”“从几十几数到几十几”等三个教学环节变成了两个,删除了第三个环节,而在“做一做”中又出现了“从几十几数到几十几”的问题,对于这样改编的目的有点不太好理解,或许编者认为在前面两个教学环节的基础之上,“从几十几数到几十几”的问题学生已经可以自主探究了。这一部分还强调了“二十九再添一是三十、九十九再添一是一百”,渗透了自然数序数理论中“后继数”的概念,也为“凑整”作了一定的铺垫。实验教材中“数的组成”只有“几十几的认识”一个环节,审定教材则增加了“几十的认识”作为铺垫,使学生更易于掌握。在“读数、写数”环节新增了一个承上启下的“数纽扣”活动,一方面复习了“从一数到几十或几十几”的知识,另一方面也渗透了统计的思想和“凑整”的思想。教材中的计数器也由原来的都是“个、十、百”三个数位改变为由“个、十”到“个、十、百”的一个变化过程,更加符合一年级小学生的认知规律。教材还增加了个位与十位数字相同的两位数33的写与读,弥补了实验教材的一个不足。
第二部分中的“数的顺序”环节,增加了一个“做一做”,有助于丰富小学生对于数的各种顺序的感知。在“比较大小”中,与实验教材所不同的是,审定教材借书中小学生之口对“十位上数字不同的两个两位数”和“十位上数字相同的两个两位数”比大小的方法作了提示,并增加了借助媒介进行间接比较的内容。另外还增加了一个串珠子的问题,似乎与“数的顺序、比较大小”关联度不高,却是对所学“数数、数的组成”知识的巩固和对第三部分“整十数加一位数、相应的减法”做的铺垫。
5. 第六单元内容的变化及其教育价值的提升
审定教材与实验教材的第五单元内容相同,都是“认识人民币”,这部分内容没有太大的实质性变化。所以我们直接来研究第六单元“100以内的加法和减法(一)”的变化。
在第一部分“整十数加、减整十数”的编排上,保留了原来的基本框架,但把直接给出10+20的计算结果改成了借助于学具小棒、计数器探究算理。
第二部分“两位数加一位数、整十数”的编排也保留了原来的基本框架,只是增加了反映计算过程的示意图,更有利于小学生对算法的理解与运用。
第三部分“两位数减一位数、整十数”的内容有三个改变,一个改变就是同样增加了反映计算过程的示意图,另一个改变是学具由单独的小棒换成了小棒和计数器,更易于彰显数位的重要性,第三个改变是将原来的单纯复习巩固内容变成了“连减”的不同算法,提升了思维的强度。
6.“找规律”内容的变化及其教育价值的提升
经过调整,“找规律”成为审定教材的最后一个单元。这一单元分为五个部分,前三个部分与实验教材没有实质的改变。而第四部分的“找规律填数”问题是新增的,有利于对“数的组成”这一知识的巩固。第五部分是新增的“串珠子”问题,也是“生活中的数学”,可以帮助小学生更加深刻地理解“规律”。
篇4：一年级数学下册期末自测题
一、你看，已经抢先飞上了“算一算”趣味小擂台。她要和小蜜蜂们比一比，看谁的舞姿更美。
二、“我来啦！”瞧， 也爬上了“找一找”趣味小擂台。他知道自己的长处：找位置特别准确。
1.小狗的后面是()，梨在小狗的()面，小兔在小狗的()面。
2.从我们的角度看，足球的()边是西瓜，()边是小猫。
3.苹果在飞机的()面；飞机的下面是()，右面是()和()。
4.小猫在第1行第3列，飞机在第( )行第( )列，小狗在第( )行第( )列。
5.我喜欢的水果是()，在第( )行第( )列。
三、小朋友，我们也不能落后呀！快去“买一买”趣味小擂台，当个文具店的“小老板”吧！
1.乐乐带了5元钱，可以买什么？
(1)可以买：。算式是，找回 元。
(2)也可以买：。算式是 ，找回 元。
2.聪聪花了18元钱，他可能买了 。算式是。
3.玲玲花了10元钱，她可能买了 。算式是。
4.我有 元钱，可以买 ，应找回 元。
四、的动作真快，一转眼就跳上了“猜一猜”趣味小擂台，仔细地做了起来。
1.的年龄由5个十和7个一组成，它( )岁。
2.要找到82前面第4个数，这个数是( )。
3.用做成一个，的对面是( )。
4.右图缺了( )块砖。
5. 的只数等于最大的两位数与最小的两位数的差，这个数是( )。
6.只数的个位上是9，十位上是6， 有( )只。
7.新鲜的水果后面藏着什么数？
五、 姐姐已经登上了“画一画”趣味小擂台。她准备画出最好的图画，让大家瞧一瞧，请你也来画一画。
六、小朋友，“做一做”趣味小擂台最适合学了知识能灵活运用的你了，还等什么呢，快快动手吧！祝你成功！
育才小学一年级同学做好事件数如下表：
《一年级数学下册期末自测题》参考答案：一、1.略2.(最后一格) 92二、1.苹果前下2.左右3.上西瓜小兔伞4. 21325.略 三、略 四、1. 572. 783.☆4. 85. 896. 697.(1) 38404142(2) 101619(3) 407090100 五、1. 3:103:404:104:402.略 六、1.略2. 一(2)一(4)123. 2件4. 9件5. 42件6. 略
篇5：一年级下册数学练习卷
一、动动小脑瓜，快来填一填
1.有两个数的和是17，其中一个数既是2 倍数，又是5的倍数，这两个数分别是( )和( )。
2.在自然数中，有一种数，它等于除了它本身以外的所有因数之和，请你写出其中最小的一个数是( )。
3. 用9，0，4这三个数字，各组成一个符合下列要求的三位数，奇数( )，偶数( )，最大的2的倍数( )，最小的5的倍数( )，既是2的倍数又是5的倍数( )。
4. 有6筐水果，其中有4筐苹果和2筐橙子，筐里水果的质量分别为：17千克、20千克、25千克、17千克、18千克、23千克，如果苹果的总质量是橙子总质量的2倍，请你猜猜2筐橙子的质量分别是( )和( )。
5. 用4、6、5组成符合下列要求的三位数。
①既是3的倍数，又是5的倍数：
②既有因数2，又有因数3：
6.数字1 5有因数3，“ ”里有 种填法，分别可以填 。
7.一个两位数，同时是5和7的倍数，这个两位数最小是 ，最大是 。
8.既是3的倍数，又是24 因数的最大的数是 ，最小的数是 。
9.用0、1、3、8四个数字组成的所有四位数中，一定都是 的倍数。
二、亲自练一练，动笔算一算。
1.有两个自然数，其中一个是最大的两位数，另外一个数比第一个数的3倍少4，这两个数的和是多少?
2.有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少?
3.12是6 的倍数，18也是6的倍数，那么12和18的和是6的倍数吗?
4.小明有连环画的本数是小亮的3倍，小亮比小明少24本，小明、小亮各有多少本连环画?
5.某工厂要运1004吨煤，先用4辆载重3.5吨的卡车运36次，剩下的煤若用载重为4吨的卡车一次运完，需要几辆这样的卡车?
6.5个连续奇数的和是375，这5个奇数分别是多少?
7.运动场上有47人，5人分一组，至少再来几人正好分完?
8.一个质数与它本身的8倍的和是45，这个质数是多少?
9.20以内最大的质数与最小的质数的2倍的和是多少?
10.有两个质数的和是18，积是65，这两个质数分别是多少?
11.1～14中，所有质数的和与合数的和相差多少?
篇6：一年级下册数学练习卷
一、直接写出得数
125×8=300÷12=300-82=450×20=2.34÷10=1.08×100=
28÷（4×7）=25×5×4×2=13×4+17×4=101×25=216-36-64=
二、填空
1、一个小数，各位上是2，十分位上是5，千分位上是6，其余各位上都是0，这个小数是（）。它的计数单位是（），有（）个这样的计数单位。
2、在下面的括号里填上合适的数。
6吨50千克=（）千克8.7千克=（）千克（）克23000平方米=（）公顷
4.5平方分米=（）平方米10.8千克=（）千克（）克3、6×8×125=6×（8×125）应用了乘法（）定律。
25×8×4×125=（25×4）×（8×125）应用了乘法的（）。
4、把6.75扩大到它的10倍是（），把6.75缩小到它的（）是0.0675。
5、把160059000元改写成用“万”作单位后再保留整数，是（）万元，把它改写成用“亿”作单位并精确到十分位，是（）亿元。
三、怎样简便就怎样算
780-456+2201456-56÷7×12325÷4÷25125×88
83×26-15×83-83298×32299×
31四、综合应用题
1、超市购进智多星牛奶12箱，每箱24盒，每盒售价4元，这些智多星牛奶一共可以卖多少元？
2、小明借了一本漫画书，如果每天看16页，需要15天才能能看完。如果每天少看4页，需要多少天看完？
篇7：一年级下册数学练习卷
认识小数练习题（II）卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、选择题
(共5题；共10分)
1.（2分）
(2016四下·寿县月考)
下列数中不是循环小数的是（）
A
.1.48383…
B
.0.1875875…
C
.4.252525
D
.4.2.（2分）
下面与0.6米表示相同长度的是（）。
A
.6厘米
B
.6分米
C
.60分米
3.（2分）
用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是（）。
A
.0.123
B
.0.321
C
.1.023
D
.0.132
4.（2分）
16÷3=5······（）
A
.1
B
.2
C
.3
D
.4
5.（2分）
2元和（）角同样多。
A
.20
B
.200
C
.2
二、非选择题
(共20题；共61分)
6.（4分）
看图写出阴影部分所表示的分数和小数．
（1）
分数________
小数________
（2）
分数________
小数________
7.（2分）
2米60厘米，可以写作________米．这个小数读作：________
8.（2分）
60.346中整数部分的6表示________，小数部分的6表示________。
9.（2分）
时=________时________分．
10.（4分）
一点五六元写作________元，就是________元________角________分。
11.（1分）
写出箭头表示的小数
________
（从左到右依次填写）
12.（3分）
填出合适的数。
（1）
29.3元=________角________分
（2）
6.6米=________分米
13.（1分）
一个数是由3个十、5个一、5个十分之一和2个千分之一组成的，这个数是________。
14.（2分）
用小数表示下面物品的长度和价格。
长2分米：________米
价格6元8角：________元
15.（1分）
写出下面横线上的小数．
地球绕太阳旋转的速度为二十九点八千米/秒．写作：________
16.（4分）
根据问题填空：
（1）
把1米平均分成10份，每份是1分米．其中的3份可以写作：________米，还可以用小数表示，写作________米．
（2）
其中的9份可以写作：________米，还可以用小数表示，写作________米．
17.（1分）
4角可以用小数写成________元。
18.（2分）
数一数
________元
________元
19.（4分）
1分米5厘米用小数表示是________米；1.25元就是________元________角________分。
20.（1分）
丁丁有1元5角钱，买一个梨用去8角，还剩________角。
21.（1分）
黑龙江省土地面积约是469000平方千米。________
22.（5分）
在一次跳远比赛中，小刚跳了2.8米，小强跳了米，小勇跳了
．先给他们排一排名次，再把他们的名字写在领奖台上．
23.（1分）
4千米80米=________千米．
24.（5分）
把下图中各涂色部分用小数表示出来。
25.（15分）
看图回答
（1）
一枝钢笔比一块垫板贵多少元？
（2）
小明要买一枝钢笔和一本笔记本，一共要付多少元？
（3）
王老师给儿子买这三样文具中各一件，他带了10元钱，够吗？
参考答案
一、选择题
(共5题；共10分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、非选择题
(共20题；共61分)
篇8：一年级下册数学练习卷
一、深度解读教材, 设计学情前测
教材内容是教学设计的“原材料”。我们不仅要读懂、读透教材, 还要了解编者的意图, 知识的结构体系。《认识人民币》是一年级下册第五单元的内容, 这里笔者以认识“1元及1元以下的人民币”为例。它看起来是一个独立的知识, 但一方面要有认识100以内数的经验为铺垫, 另一方面与生活息息相关, 要唤醒学生零碎的生活经验, 通过数学活动, 构建知识体系。
对于小学一年级的学生来说, 认知的发展水平并不是零。学生的起点在哪儿?通过学情前测这个方法可以迅速准确地找到学生现有的逻辑起点和现实起点, 找到学生学习的最近发展区。真正做到从学生出发, 想学生所想, 教学生所需。
学情前测是研究学生在学习新知前的学情。它可以帮助教师更合理地设计教学预案, 提供依据的课前测试。常用的学情前测方法有谈话法、调查法、习题检测法等等。
前测试题是授课前利用十几分钟让学生独立完成。在汇总学情前测后, 了解学生对知识的了解程度。再结合教材内容, 进行教学预设。在教学设计时重点关注学生前测中出现的问题。
二、分析前测情况, 把准教学起点
从具体数据可以看出学生对人民币并不陌生, 在生活中或多或少接触过人民币, 都有用人民币购物的经验, 但是78%的学生对人民币认识不全面, 对于人民币的单位大致了解有元、角, 对分很陌生, 对于元和角的进率, 76%的学生都能回答正确, 而角到分之间的进率只有50%的学生知道, 对于几元几角换算成几角学生困难较多, 需在教学中加强巩固换算的练习。100%的学生有过购物的经验, 但是经验并不多, 可见学生已经具备了一些相关的知识和技能, 且对购物兴趣浓厚, 跃跃欲试。对于10元以内的人民币用得比较多, 知道要找零, 但对于计算较大面值的人民币找零有点困难。
面对这样的现实状况, 教学预设中将从学生的实际生活经验出发, 可通过卡通小熊去商店购物的情境, 引起学生的共鸣, 展开教学内容。放手让学生自己观察人民币, 用自己的语言介绍上面的数字、单位等, 让学生在自己的视角下观察介绍, 进一步认识人民币。通过这样的教学, 一方面唤醒了学生的已有经验, 体会到数学与生活的联系;另一方面, 学生在熟悉的、感兴趣的现实情境中探索梳理知识, 学习兴趣浓厚。
三、指向有效教学, 创造性地学习
怎样学得更好更优, 这是指向课堂教学的发展性目标。小学生的数学学习是在教师的引导下, 经过观察、思考、探究习得数学知识, 形成数学技能, 发展数学思想方法, 积累数学经验的过程。
在教学预设的过程中要选择合适的方法。根据教学内容的特点和学生的思维特征, 巧妙预设独立思考、合作探究等不同方法。让学生有不同选择的机会, 在思考和交流中获得发展。这个发展的过程是学生学习数学的必由之路, 也是培养创造性学习能力的重要途径。基于学情前测的情况, 在预设中笔者大胆地设计了“模拟购物”的环节:
谈话:小朋友们想亲自去买吗?文具柜台的商品可真丰富啊, 我们带上1元钱出发啦!
1元钱你想买什么呢? (2人回答) 谁愿意来当营业员来告诉她呢?
提问营业员:你要找回多少钱?你是怎样想的?
四人小组活动, 组长当营业员。
小组汇报:说说你买了什么东西, 用了多少钱, 找了多少钱。
从演示到放手再到汇报, 让学生在模拟购物的情境中体会人民币的使用, 学会换算、找零。处理好扶和放的关系, 一开始的“扶”是引导学生如何操作, “放”是引导学生打开思路, 进行个性化的购物体验, 发挥创造潜能, 最后在汇报反馈学习情况时, 如果学生出现学习困难, 教师要加以调控。学生在购物体验的过程中, 对“人民币”有了更深刻的认识, 对知识的学习也做了开放性的总结。在这个个性化、趣味化的数学活动中, 学生积累了数学经验, 感悟了数学在生活中的应用。
教学预设仅仅只是课前的设计而已, 它与真实的课堂场景不可能完全一致。因此, 要走进学生的思维, 我们所做的学情前测必须尽可能地预设学生想法的多种可能性, 这样才能游刃有余地把握课堂, 指向有效教学, 真正使学生得到发展, 学到有价值的数学。
摘要：奥苏泊尔曾说:“影响学生学习新知的唯一最重要的因素, 就是学习者已经知道了什么, 要探明这一点, 并应据此进行教学。”因此, 我们只有通过针对性的学情前测与分析, 才能真正看清学生的学习起点, 设计出符合本班学生实际的教学预案, 以实现有效、高效的课堂。
关键词：学情前测,小学数学,教学预设
参考文献
[1]魏芳.充分预设, 促进学生自主发展[J].教育研究与评论, 2012 (8)
[2]许瑜.教学设计:为创造性学习奠基[J].教育研究与评论, 2012 (8) .
篇9：小学数学一年级下册期中自测题
1. 8个十和6个一合起来是(),10个十是()。
2. 53里面有( )个十和( )个一。
3.一个数的个位上是7,十位上是2,这个数是()。
4. 99是( )位数,与它相邻的两个数是()和()。
5.至少要( )个才能拼成一个正方体。
6.在12、9、39、41、36、80中,最大的数是(),最小的数是(),比39大得多的数是(),比39小一些的数是()。
7.
8. 5元=( )角7角9分=( )分
9.80元=( )元( )角
1元-6角=( )角=()分
1元2角+8角=()角=()元
二、计算园(15+8=23分)
1.
2.赛一赛。
三、百花园(25分)
1.送回家。(8分)
3538-85880+5 66-659
13-69733+70 1元99分
2元9角2.90元 1元3角-4角1元
2.填填画画。(12分)
(1)蜻蜓在桃子的( )面,蚂蚁在桃子的( )面。
(2)小草在蚂蚁的( )面,花在蚂蚁的( )面。
(3)把 左边的圈起来,给桃子右边的 画个“√”。
3.修补墙壁。(5分)
四、生活园(28分)
1.看图列式计算。(8分)
2.啄木鸟今天可能捉了几条虫?(在正确答案的下面画“√”。3分)
3.我国在北京奥运会中,我国运动员取得优异成绩。(5分)
举重队获得了几枚金牌?
4.
(1)买一盆比买一便宜多少元?
(2)
(3)你还能提出哪些问题?
五、智慧园(做对加10分)
篇10：一年级下册数学练习卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、选择题
(共10题；共20分)
1.（2分）
28×31的积最接近的数是（）
A
.700
B
.800
C
.900
2.（2分）
(2020四上·汉阳期末)
学校举行广播操表演，每行12人，一共有16行（如图）．
竖式中箭头所指的可以用上面图（）框中的点来表示．
A
.B
.C
.D
.3.（2分）
(2018四上·重庆期中)
260×50的积的末尾有（）个0．
A
.2
B
.3
C
.4
4.（2分）
一个书架放66本书，23个这样的书架可以放（）本书。
A
.1518
B
.1508
C
.1538
D
.1418
5.（2分）
(2018四下·扬州期中)
8547×
13=111111，8547
×
26=222222，8547
×39=333333，…… ……
8547
×
=（）
A
.444444
B
.555555
C
.666666
D
.777777
6.（2分）
在计算45×23时，用2去乘45得到的是（）。
A
.90
B
.90个十
C
.90个百
7.（2分）
求15个28是多少，不正确的算式是（）。
A
.15×28
B
.28×15
C
.15+28
8.（2分）
一个坏了的水龙头每分钟要白白流掉65克水，1时浪费掉（）克水。
A
.650
B
.65
C
.3900
9.（2分）
用简便方法计算
61×49＝（）
A
.2989
B
.1025
C
.1566
D
.9875
10.（2分）
(2020三上·尖草坪期末)
张老师买了10个球，付给营业员800元，估一估，他最有可能买的是（）。
种类
篮球
乒乓球
足球
单价
78元
4元
82元
A
.篮球
B
.乒乓球
C
.足球
二、非选择题
(共15题；共58分)
11.（1分）
小明家距学校1500米，小明每天中午回家吃饭，小明每天上学、放学共走________米？
12.（1分）
果园里有8行苹果树，每行9棵，又种了20棵苹果树，现在共有________棵苹果树？
13.（1分）
李老师每小时批改13本作业，请问李老师从8：00-12：00一共可以批改________本作业本？
14.（1分）
13的50倍是________
15.（2分）
10个15是________，30的18倍是________。
16.（1分）
计算．
56÷4×68=________
17.（3分）
笔算56×44时，先算________个56是多少，再算________个56是多少，最后把两次乘得的积________。
18.（8分）
我能直接写得数。
960÷6=________ 0÷8=________ 14×5=________ 400÷8=________
420÷6=________ 402×2=________ 45÷3=________ 32＋28=________
19.（3分）
27的30倍________，16个30是________，270是9的________倍。
20.（2分）
如果学校操场一周长200米，沿操场跑了3圈半，跑了________米，跑________圈是1千米．
21.（5分）
计算下面各题。
①25×6×7
②14×6×4
③12×7×8
22.（5分）
3只兔子卖了81元，56只兔子能卖多少元？
23.（5分）
列综合算式计算．
12与24的积减去3315与17的商，差是多少？
24.（10分）
买玩具。
（1）
三（1）班有12名女生，每人买一个小熊玩具，l00元够吗？
（2）
若这l2名女生每人买一个长颈鹿玩具和一辆小车玩具，需要多少元？
25.（10分）
解答
（1）
12个135是多少？
（2）
137乘35是多少？
参考答案
一、选择题
(共10题；共20分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、非选择题
(共15题；共58分)
篇11：一年级下册数学练习卷
除法的初步认识
同步练习题A卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、选择题（共10小题）
(共10题；共24分)
1.（2分）
6÷6=（）
A
.1
B
.2
C
.3
D
.4
2.（2分）
钢笔每支8元，圆珠笔每支2元，钢笔的价钱是圆珠笔价钱的多少倍？这题是求（）。
A
.8的2倍是多少
B
.把8平均分成2份，每份是多少
C
.8是2的多少倍
3.（2分）
20÷4=（）
A
.25
B
.5
C
.4
D
.24
4.（2分）
12÷(30－26)=（）
A
.3
B
.84
C
.90
D
.4
5.（2分）
把24平均分成6份，求一份是多少?算式是（）
A
.4×6
B
.6×4
C
.24÷4
D
.24÷6
6.（2分）
“4×6=（）×8”，在（）里应填的数是（）
A
.64
B
.6
C
.3
D
.42
7.（6分）
在○里填上适当的运算符号:
（1）
6○2=12（）
A
.“＋”
B
.“－”
C
.“×”
D
.“÷”
（2）
24○4=6（）
A
.“＋”
B
.“－”
C
.“×”
D
.“÷”
（3）
3○3=6（）
A
.“＋”
B
.“－”
C
.“×”
D
.“÷”
8.（2分）
15个松果，平均分给（）只小松鼠，每只小松鼠可以分得5个松果。
A
.3
B
.4
C
.5
9.（2分）
下面的算式中,（）的得数小于28。
A
.6×5-7
B
.70-21
C
.6×4+7
D
.以上答案都不正确
10.（2分）
下列将5+5+5+4改写正确的是（）
A
.5×4
B
.5×5
C
.5×3+4
二、填空题（共10小题）
(共10题；共37分)
12.（12分）
先把口诀补充完整，再写出两个除法算式。
三六________ ________
________
________五得五 ________
________
四________二十四 ________
________
五六________ ________
________
13.（3分）
我能填得准．
（1）
除数是2，商是8，被除数是________．
（2）
除数是6，商是9，余数是5，被除数是________．
（3）
一个数比7的8倍还多5，这个数是________．
15.（3分）
在横线上填上“＞”“＜”或“＝”
4＋7________4×7
21÷3________8
8×6________45
16.（1分）
把口诀写完整
三五________
18.（4分）
不计算，在横线上填上“＞”、“＜”或“=”．
（1）
45＋8________48＋3
（2）
5＋77________470＋5
（3）
60＋38________450＋38
（4）
33＋66________43＋62
20.（6分）
把口诀补充完整。
二________十八 三________二十七 六________四十八
________八二十四 五________三十五 七________六十三
三、应用题（共5小题）
(共5题；共30分)
21.（5分）
李老师有一根长12米的电线，要剪成2米一段做教具，那么可以做几件教具?要剪几次才行?
24.（5分）
二年级一班20名学生去植树，每组5人，可以分成几组？
参考答案
一、选择题（共10小题）
(共10题；共24分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、9-1、10-1、二、填空题（共10小题）
(共10题；共37分)
12-1、13-1、13-2、13-3、15-1、16-1、18-1、18-2、18-3、18-4、20-1、三、应用题（共5小题）
(共5题；共30分)
篇12：一年级下册数学练习卷
第四单元第二课
笔算乘法
同步练习
（I）卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、选择题。
(共4题；共8分)
1.（2分）
大华超市平均每天要用电60度，三月份一共要用电（）度。
A
.180
B
.1800
C
.1860
2.（2分）
怎样算简便就怎样算.39×25＝（）
A
.10125
B
.975
C
.39200
D
.75600
3.（2分）
(2020四上·官渡期末)
每本书35元，小明买了24本。用竖式计算买书花的钱数，竖式中箭头所指的这一步表示（）。
A
.买20本的钱数是70元
B
.买20本书的钱数是700元
C
.买2本书的钱数是70元
4.（2分）
(2019三下·苏州期末)
王大伯家共有64棵桃树，今年平均每棵桃树收获了45千克桃。用载重1吨的农用车，至少运（）次才能把收获的桃全部运走。
A
.2次
B
.3次
C
.4次
二、填空题。
(共4题；共7分)
5.（1分）
希望小学6个年级每个年级有5个班，平均每班有40人．希望小学一共有学生________？
6.（1分）
看图回答
4箱草莓，一共有________个。
7.（1分）
一辆车可以坐60人．
3辆车可以坐________人．
8.（4分）
括号里最大能填几？
40×________＜281
600×________＜4600
________×700＜2830
________×30＜
920
三、计算题。
(共1题；共5分)
9.（5分）
一共有多少根胡萝卜？
四、解答题。
(共4题；共20分)
10.（5分）
自行车运动员每天骑车训练10小时，行300千米，一位运动员连续训练20天，一共要行驶多少米？
11.（5分）
(2018三下·云南月考)
一辆洒水车，每分钟前进220米，洒水的宽度是5米。洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒水?
12.（5分）
阳光小共新建15栋宿舍楼，每栋27层，每层住6户，这个小区共住多少户？
13.（5分）
一共有多少只猴？
参考答案
一、选择题。
(共4题；共8分)
1-1、2-1、3-1、4-1、二、填空题。
(共4题；共7分)
5-1、6-1、7-1、8-1、三、计算题。
(共1题；共5分)
9-1、四、解答题。
(共4题；共20分)
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