毕业论文写作格式及具体要求

毕业论文写作格式及具体要求（共14篇）

篇1：毕业论文写作格式及具体要求

社会实践报告写作格式及具体要求

注意事项：

1.一定注意人身安全

2.单位以任何名义收取的押金费用类，一定拒绝缴纳

3.不允许加入任何传销性质公司

4.陈攀和柳赟两位同学定期和班级同学沟通，发现问题及时和老师联系

5.有任何问题，不要发短信，打电话给姜玮老师，电话：583030

社会实践形式与内容

2009级财务管理专业学生根据个人情况，自选符合社会实践条件的单位或调研对象进行社会实践。

1.通过深入的社会实践，了解所实践单位的现状，发现其存在的现实问题，提出解决建议。

2.结合毕业论文选题深入社会进行实习和调研。

一、社会实践报告应该有以下几部分：

标题：可以是公文式标题，即《关于„„的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》。

前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下从而过渡到正文。

正文：写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性思考，问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动评价。

结语：可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议。

落款：署名和报告时间。写上参加实践者的个人或群体（如班、组），报告完成的时间。

应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字，而要写标题，如“基本情况”、“主要体会”、“几点思考”、“问题和建议”等。

二、社会实践报告写作要求：

报告的字数应不少于4000字，字数不足的由指导教师退回重写。报告的顺序和格式要求如下：

1．封面上专业、班级、姓名，（小三号字，黑体）；（下面空一行）。

2．报告题目（20字以内），（三号字，宋体，加粗；如有副标题，副标题用四号字，宋体，加粗）。

3．摘要（是对文章内容的简要概括），一般不超过200字，（“摘要”二字用黑体，小四号字；摘要的内容用仿宋体，小四号字）。【可以不要摘要】

4．关键词，3-5个词，（“关键词”三个字用黑体，小四号字；具体关键词用仿宋体，小四号字）；（下面空一行）。【如果没有摘要，就不需要关键词；有摘要，必须有关键词】

5．正文，（项目标题为四号字，宋体，加粗；正文为小四号字，宋体）。

报告的段落层次应规范，第一级标题为“一”、“二”、“三”等，后面用顿号；第二级标题一般为“

（一）”、“

（二）”、“

（三）”等，后面不加任何标点符号；第三级标题一般为“1．”、“2．”、“3．”等；第四级标题一般为“（1）”、“（2）”、“（3）”等，后面不加任何标点符号。

另外，段落标号和文字按中文写作习惯，起首处需进两格，不要顶格写。段落层次视需要而定，段落划分科学合理。论文所用引文、数据必须在正文后面的参考文献内注明出处。（正文结束，下面空一行）。

6．参考文献，（“参考文献”四个字用黑体，五号字；参考文献的内容用仿宋体，五号字）；

参考文献书写格式如下：

[序号]作者.文章名称（或书名）.刊物名（或出版社名称），年，（期）.例如：

[1]刘永泽，孙光国． 我国会计教育及会计教育研究的现状与对策[J]． 会计研究，2004，（2）．

7．行距1.5倍，编页码，页码居中。

8．页面统一采用A4纸，页边距：左3厘米，右2厘米，上3厘米，下2厘米。

三、社会实践报告注意事项：

学生上交的实践报告必须按照统一的格式，具体内容包括：

1.封面。QQ群里已经给出封面格式，不允许更改封面字体字号，认真填写所有项目。

2.正文行文要求。理论联系实际；数据、资料真实可靠，个人观点明确，论据确凿，论证合理；逻辑严密、语言流畅、字迹工整；字数：不少于4000字

3.正文格式。按行文顺序须具备：题目、正文（实践概述、分析、建议）、结语、参考文献（依照学术论文撰写规范，网络资料注明网址）。

4.用纸规格。16K，统一打印。

篇2：毕业论文写作格式及具体要求

网络教育《专题讲座》

------学习报告

所选专题

学生姓名 ＿

专业

年级

学习中心江苏扬州邗江教师进修学校奥鹏学习中心报名编号

专题教师姓名

（以上信息必须详细填写）

篇3：论文格式及排版要求

用微软word排版, A4纸型, 左右边距2.5 cm;正文行距为固定值16磅, 其它均为单倍行距。

2、论文题目:小2号黑体居中。标题不超过20个字。段前10mm。

3、作者姓名:

多作者属不同单位时, 在姓名上标上与单位序号 (见下条) 对应的数字上标, 姓名之间用逗号隔开, 之间空两格;4号宋体居中。段前8mm。

4、作者单位:

多单位时, 单位名称前标上序号, 之间用分号隔开。且要在对应单位的作者名上加上对应的序号上标。一个单位不用标序号。小5号宋体居中。段前单倍行距。

5、摘要:

“摘要”二字中间一个空格并加粗, 加冒号, 放在摘要正文段首。摘要内容为小5号宋体。段前8mm, 段落左右缩进2个汉字, 单倍行距。

6、关键词:

“关键词”3个字, 小5号宋体加粗, 加冒号。关键词之间用分号隔开。小5号宋体。段落左右缩进2个汉字。关键词与摘要之间空1行。

7、中图分类号:“中图分类号”5个字加粗, 加冒号。多个分类号用分号隔开。分类号为小5号宋体。

8、文献标识码:“文献标识码”5个字加粗, 加冒号。文献标识码为小5号宋体。

9、英文题目:各实词首字母应大写。4号新罗马居中。段前8mm, 单倍行距。

1 0、英文作者姓名:

姓名拼音按姓前名后的顺序书写, 中间为空格。姓氏的全部字母均大写, 复姓连写;名字的首写字母大写, 双名中间加连字符。多个姓名之间用逗号隔开, 之间两个空格。小4号新罗马, 段前8mm, 单倍行距。

1 1、英文作者单位:

单位首字母大写, 多单位时, 单位名称前标上序号, 之间两个空格, 如:1company 2.company;姓名上的角标同中文。小5号新罗马居中, 单倍行距。

1 2、英文摘要:Abstract加粗, 后面加冒号,

并与摘要内容空一格。5号新罗马, 段前8mm, 首行缩进2个汉字, 单倍行距。

1 3、英文关键词:

Key words加粗, 后面加冒号, 并与关键词空1格, 如Key words:Word;Word, 关键词之间用分号隔开。5号新罗马, 单倍行距。关键词与摘要之间空一行。

1 4、收稿日期:“收稿日期”4个字为6号宋体加粗, 加冒号。

1 5、基金项目:

“基金项目”4个字为6号宋体加粗, 加冒号。内容包括:基金项目名称, 并在圆括号内注明其项目编号。多个基金项目之间用分号隔开。

16、作者简介:“作者简介”4个字为6号宋体加粗, 加冒号。作者简介包括:姓名 (出生年-) , 性别, 学位, 职称。多个作者, 其间用分号隔开, 最后以句号结束。 (14、15、16三项为角注)

17、正文:单栏。中文为5号宋体, 首行缩进2个汉字, 段前8mm, 行距为固定值16磅。论文内计量单位及符号均采用国家标准单位及国际通用符号。

18、图片:图片必须有序号和图题。图号根据文章中图片数目按照阿拉伯序号标识出来, 图号和图题空两个字符格。图题居中, 排列在图片下面。中文为小5号宋体加粗;段前段后0.5行, 单倍行距。

19、表格:表头居中排列在表格上面, 表格编号按照阿拉伯字母排序, 表格编号和标题内容之间空两字符格。表头居中, 为小5号宋体加粗, 段前段后0.5行, 单倍行距。表内为6号宋体

20、一级标题:居左排, 中文为4号宋体加粗, 段前段后7mm, 单倍行距。

21、二级标题:居左排, 中文用5宋体加粗, 标题使用1.1, 1.2;单倍行距。

22、参考文献:居左排, 段前段后各8mm, 小5号宋体加粗。

篇4：议论文写作的灵魂是具体分析

但是话又说回来，“道”的东西还是必须依靠恰当的思维方式、严密的逻辑推理和简练而有力的语言表达来传递的，因此，探寻这“具体分析”的方法，在议论文写作教学中尤为重要。

下面笔者以一则作文题为例，来看看写作中如何具体分析，以及具体分析应该避免的问题。

文题如下：

仔细阅读以下材料，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。

毛遂因自荐而使赵国解除了被秦国围攻之困，遂成为赵国平原君的座上客。

管仲被鲍叔推荐而任相位，辅佐齐桓公称霸，终九合诸侯，一匡天下。

一、具体分析材料，提炼观点

具体分析材料，是围绕着材料的关键词和核心去深思细想，是去想以“关键词”为内核的细微深处。以上材料由两句话构成，第一句话的核心概括起来是“自荐而成功”，第二句话的核心是“他荐而成功”，因此，立意有三个角度：一是相较他荐，自荐能使我们更好走向成功；二是相较自荐，他荐能使我们更好走向成功；三是自荐他荐都能使我们更好走向成功。

如果再作深思细想，“自荐”“他荐”背后其实还蕴含着相通的本质或者说相同的条件，即要有真才实学，要有机遇的垂青，要有求进的主观愿望。但有同学却由此分析马上得出结论：“真才实学”“好的时机”“求进的欲望”是成功的因素。这里也有具体分析，但这样想的问题在于，具体分析时没有了界限，丢掉了材料的关键和核心，思维能发散，但不能聚合。因此，要让具体分析聚合到材料的核心词和关键词上来，否则可能要偷换概念，要转移话题，写成谈论诸如“成功的要素”的主题，这样文章既肤浅又偏离了材料的核心。因此以上具体分析的问题是：分析失于笼统，缺少围绕关键词的具体分析。

如何围绕关键词对材料作具体分析，列一张思维导图或许更明晰：

因此，不论如何立意，只要围绕“自荐他荐”来具体分析，深入剖析，便是切合材料的题中之义。

二、具体分析观点，深化层次

围绕观点，也要先作具体分析，而不是首先想我可以用什么论据事例来证明观点。观点不是一个现成的结论，而是要通过具体分析不断深化的结果。所以孙绍振先生说：“结论不是思考的开始，而是分析的结果，是在正面证明、反面证伪的过程中得出的。”

这里的具体分析要通过对材料的核心词或观点不断地反思与追问，在不断追问过程中，使文章的结构不断深化，使结论更为明晰而有说服力。还是以上面的材料为例，我们或许可以围绕着“自荐他荐”作如下几个层面的追问（如下图）。

当然，在实际的800字左右文章的写作过程中，我们的追问不必面面俱到，选择其中2-3个作深入思考与思辨，就可以较好地安排文章的结构，并使结构有逻辑地推进，彰显出思辨力。如学生作文：

自 我

毛遂自荐，管仲他荐，最后都成就了自己的辉煌。二者看似成功的途径不同，其实是有一个相同的核心：“自我”。

“自荐”从字面上便可知晓它主要在于“自我”。自荐的背后是一种敢于争取机会的勇气，一种自我相信。同时，自荐的基础是要对自己有足够的认知，不然盲目大胆地去向别人吹嘘自己的长处，请求他人的任用，却一无是处，那样岂不是空给他人留下了笑柄？认知自我指的是能了解自身的优势与不足，能对自己的能力有较完备的认识，这样才能有目的、有“底气”地去“自荐”，获得成功的可能性才更大。

那么为什么说“他荐”也要落实于“自我”呢？表面上看，很多人都粗浅地相信“他人”是成功的关键，因此将成功的希望全盘交付于他人的推荐，自己则不付出努力。荣格说“只有自己才是自己的拯救者”，的确如此。“他荐”一定意义上只是一个外在的辅助条件，而更需要“天时地利人和”这样机遇性的事情。我们常说：外在的条件固然重要，但自身的努力更关键。然而当现实状况摆在面前的时候，很多人便选择性遗忘了这样的“箴言”。因此“他荐”最后仍得落实于自身努力。

让我们继续追问，为何有许多人错误地将自己视为“千里马”，执著地等待“伯乐”的慧眼识珠呢？

也许是人的懒惰心理在作祟，也是对自我认知的不完全。前者很容易理解，网络上如今又一个略带戏谑的词叫做“懒癌”，意为懒到无可救药，事实上也反映了一种全民犬儒心理。心里认为做不好，没有希望，因此不去努力，将“无成”都归结于“无伯乐”上，却不在自身找原因。因为“他荐”有很大一部分条件是基于他人对你的认知，只有自身拥有吸引他人的特质，才能引得伯乐的“慧眼”。而后者则是随意地高估自己，这也是最可怕、最难以弥补的一点。因为它甚至能归结为性格缺陷。

有人执著于将“他荐”与“自荐”分出个高矮美丑来，其实我认为大可不必，二者本身是你中有我我中有你的。怎讲？自荐与他荐在过程中有两个相似之处，一是自身努力，二是他人赏识，只不过二者的“中间人”略有差异，看似不同，其实是统一的。只不过“自荐”似乎更强调人的自信与胆识这样的人格魅力，所以当今社会看似更为吹捧罢了。所以我常以为是舆论构出了成功。我常以为是千里马选上了伯乐。“自荐”在舆论看来更有卖点，更能吸引大众的眼球，所以媒体总是不遗余力地捧出一个个看似是靠运气而成功的神话。

自身若不会发光，是没有人会循过来的。

文章对材料的两句话先提取了“公因式”即“自我”，然后说“自荐的背后是一种敢于争取机会的勇气，一种自我相信”，并以追问方式引出下一层关于“他荐”也要落实于“自我”的阐述，并以此为思考的切入点继续深入分析当下很多人将自己视为千里马执著地等待伯乐慧眼识珠的原因，最后顺理成章得出结论——不必将“他荐”与“自荐”分出个高矮美丑来，“自身若不会发光，是没有人会循过来的”。结构是层层推进的，结论是发人深省的。

三、具体组织文字，锤炼语言

议论文的语言，也可以做到具体分析，这里的具体分析，其实就是如何使句子表达更严密，更有逻辑力量。我们提倡议论文的语言要简洁凝练，但这简洁凝练是以具体分析为前提条件的，学生不知这一点，很多时候简洁凝练反而成了笼统肤浅。

例如，何谓自荐与他荐，有两位同学作文中有以下不同的两句话：

A：自荐，是指自己推荐自己，取决的是自己的能力和态度；他荐，是指由他人推荐，更多地取决于他人。

B：自荐是基于对个人能力了解及自信的基础之上而受勇气驱动的行为；他荐是根植于他人对自己的深刻认识以及与自己能力相称的推荐行为。

很明显，第一句话分析较笼统，意思浅表化，第二句加了限制性成分和修饰成分，尤其是“基于”和“根植于”两人词语用得很精当，较为第一句话，更具体，也更严密，思想含量也更丰富。

再比如以下观点句，明显是笼统语：

个人觉得，自荐比他荐更重要。

如何提升为具体语严密语，或许可以一步步作如下补充与修改：

修改1：个人觉得，自荐相较推荐，在当代是更有利的方式。

修改2：个人觉得，于当下人才济济的现实性而言，自荐比他荐是更能实现人才与资源双赢的有效途径。

修改3：个人觉得，于当下人才济济的现实性而言，自荐比他荐是更能实现人才开发与资源配置的有效载体与方式。

修改1加了状语，多了时间限制；修改2将修改1中的“当代”具体化，并在中心词“有效途径”前加了定语；修改3则将这一定语更为具体化细密化，同时将中心词予以扩充，引入“载体”一语，将“自荐”的含义作了充分而具体的界定。

再看以下学生作文中的例子：

例1：因此，在确定某种价值的开拓性的时候，自荐、他荐都是去实现这种价值、并创造无限可能性的有效途径。

例2：“荐后大成”的前提，便是对某种价值的清醒认识和对这种价值大成之用的分析。

例3：自荐者常常需要一个符合他的理想信仰和价值追求的机遇。

例4：他荐者，如鲍叔之于管仲，则很大程度不能缺乏一颗慧眼识才、宽阔大爱的仁心，这种仁心表现为通过荐他求大义大利的节操。

例5：难言自荐与他荐之高下，因为两者主体有别，而受不同因素影响，更需以具体情况而定，但两者皆有相同的目的，趋于相近的结果，更基于相同的要素——能力。是金子总会发光，自荐与他荐只是方式之差，虽殊途而同归。

由此看来，加状语、加定语、加补充语、明确中心词等方法可以使论证语言更为严谨，使分析变得具体。当然，语言上具体分析的标准不是字句的多寡，“言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄”。这“意”，在议论文写作中，即是思想的含量和深入的分析，而语言上的具体分析，可以达到这种思想的含量。

篇5：毕业论文写作格式及具体要求

论文摘要的编写要求：

摘要是科技论文的重要组成部分。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。摘要应包括研究的目的、方法、结果和结论，使读者不必阅读全文，就能获得论文的必要信息。

摘要的功能是：使读者了解论文的主要内容；为科技情报人员和计算机检索提供方便。文摘杂志或数据库对摘要可以不作修改或稍做修改而直接利用。

随着全文检索光盘的出现、期刊的上网，摘要吸引读者和介绍文章内容的功能就更明显。摘要质量的高低直接影响论文的被利用情况和期刊的知名度。

切忌把引言中的内容写入摘要，一般也不要对论文的内容做任何评论。不要简单重复题名中已有的信息。

 



摘要应表达简明，句型力求简单。摘要不分段。用第三人称书写，不必使用“本文”、“作者”等字样，可用“为了----，对----进行了研究”、“报告了----现状”、“进行了----调查”等。摘要的字数：150-300字。

例1《围合式住宅小区微气候的实验研究》

摘要：为研究中国高容积率多层住宅小区的微气候特征，对中国南方深圳一围合式住宅小区进行了微气候综合测量，揭示了此类小区热环境的主要特征，并对模拟预测方法的研究提出了建议。实测结果表明：小区内温度分布非常均匀，而太阳辐射和建筑外表面以及下垫面间的长波辐射才是导致小区内不同位置热舒适性存在较大差异的主要因素。因此，住宅小区微气候的模拟研究应着重于长、短波辐射过程以及固体导热、蓄热过程的分析。此外，采用合理的构造可达到降低区域温差的良好效果。

例2：高能X射线成像系统固体探测器模块的设计

摘要：常规的阵列探测器用于高能X射线成像系统时，由于射线能量的增大会出现许多新的问题，设计时必须综合考虑多方面的要求。在Monte Carlo估算的基础上，设计了若干有CdWO4晶体耦合光电二极管形成的线性阵列探测器模块。射线源采用直线加速器，最大能量9MeV。探测器呈模块化结构，每个模块16个通道，通道间距1.3mm。CdWO4晶体尺寸0.8mmx5mmx30mm，晶体间放置铅隔离层以减小串扰。模拟得其探测效率达70%，能量沉积率30%。而串扰率小于5%。模块加工完成后，分别在6MeV、9MeV、加速器下进行测试，证明其满足成像系统要求。

例3无苯型塑料凹印油墨制备技术的研究

原来论文的摘要如下：

使用无毒环保型凹印油墨是凹版印刷的发展趋势，有利于环境保护、操作及使用人员的身体健康。本文介绍了研制无苯型塑料凹印油墨的配方、如何对凹印油墨的基本组分——溶剂、树脂和颜料进行测试筛选，利用物理分散方法制备油墨样品，探讨了不同添加剂的加入及制备工艺条件对凹印油墨质量的影响。修改后的摘要如下：

为改善工作环境，利于环保，研制了无苯型溶剂体系，结合与之相适应的树脂，设计了无苯型塑料凹印油墨的配方。采用砂磨机分散法制备无苯型塑料凹印油墨，实验中使用SBM-T型篮式砂磨机用于少量油墨的制备，使用SGM-1.4型卧式砂磨机用于模拟实际油墨制备生产条件。通过对各种原材料及样品墨的测试，得到了无苯型塑料凹印油墨的优化配方，利用优化配方并结合研磨工艺，制备的油墨能够满足生产要求。

参考文献的著录

 



 参考文献的著录是论文不可缺少的。其作用是： 著录参考文献可以反映作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据。方便地把论文作者的成果与前人的成果区别开。在论文中免不了要引用前人的成果，包括观点、方法、数据等资料，在引用部分加以标注，还可避免抄袭他人成果的嫌疑。

可节省论文的篇幅。论文中需要表述的一些内容，凡已有文献所载者不必详述，只在适当地方标明出处即可。从而使论文简短、精辟。

只著录最新的、最必要的文献。

只著录公开发表的文献。指在国内外公开发行的书籍、报纸、期刊。采用标准化的著录格式

顺序编码制——目前我国科技书刊所采用的参考文献著录方法

著者-出版年制——目前我国学术期刊不采用此法  参考文献著录的原则：

 参考文献为期刊的著录格式：

[序号]作者.文献题名[J].刊名，出版年，卷（期）：起止页码.[2] 耿东伟,许文才,曹国荣.环保型缓冲包装材料现状及发展前景[J].包装工

程,2004，25(4)：11～13.参考文献为图书的著录格式：

[序号]作者.书名[M].出版地：出版者，出版年.[1] 冯瑞乾.印刷原理及工艺[M].北京：印刷工业出版社，1999.参考文献的著录

最后需要注意的是，不仅要在论文的结尾处标注参考文献，还必须在正文中按

篇6：科技论文写作及格式要求

1、论文内容必须紧扣科技主题，有针对性、创新性、前瞻性、2、论文尽量减少公式和图、表。摘要不少于400字，勿附任何图、表。

3、论文书写顺序：标题、作者姓名、作者单位、论文摘要、主题词、正文、参考文献、作者简介。

4、文章题目用二号黑字体，居中；题目下为作者姓名，小四宋体；姓名下为作者单位，六号宋体，并用小括号括起，论文幅面A4。

5、摘要用六号宋体，主题词在摘要的左下方，一般不超过8个字，小五楷体。

6、正文用五号宋体，正文中标题不超过3个层次。各级标题一律使用阿拉伯数字连续编号（一级，1，2，3，……；二级，1.1，1.2…，2.1，2.2……；三级，1.1.1，1.1.2…，1.2.1，1.2.2……）。一级标题用小四宋体，二级、三级标题均用小五黑体。

7、文中所用计量单位，一律按国际通用标准，并用英文书写，如km、kg等。文中年代、年月日、数字一律用阿拉伯数字表示。

8、参考文献在正文下方空一行，“参考文献”四个字用小五黑体居中排列。参考文献必须是正式出版物发表的文章，按作者姓名、文章题目、发表刊物、刊物的年、期、页码顺序排列。

9、参考文献后附作者简介，“作者简介”四字用小五黑体左起顶格排，后空一格，接排简介内容。简介字数限于100字以内，包括姓名、性别、出生年月日、工作单位、职务、职称、专业、主要成果、联系地址、邮政编码、联系电话、电子邮件。字体用小五宋体。

篇7：毕业实习报告写作格式及要求

学生毕业实习报告格式及打印要求

实习结束时学生必须提交毕业实习报告。毕业实习报告在实习的基础上完成，运用专业基础理论知识结合实习资料，进行比较深入的分析、总结。实习报告的内容必须与所学专业内容相关。毕业实习报告的资料必须翔实，内容应简明扼要，能反映出实习单位的情况及本人实习的情况、体会和感受。毕业实习报告要有独立的见解，重点突出、条理清晰，字数不少于3000字。

一、毕业实习报告的基本结构

实习报告正文内容必须包含以下四个方面：

1、实习目的；

2、实习单位、实习时间及岗位介绍；

3、实习内容及过程；（即在实习中自己的学习、工作表现、态度怎样，有没有按单位要求做，做得好与否等。）

4、实习总结及收获与体会。（这部分是重点，要找出存在问题。写出自己在实习中暴露出来的在学习、工作、性格等方面的缺陷和不足，明确今后努力的方向。）

二、毕业实习报告格式和打印要求

1、大标题（实习报告题目），宋体小三号加粗；一级标题，宋体四号加粗；二级标题，宋体小四号加粗；其余汉字均为宋体小四号；所有非汉字均为Times New Roman 体。

2、大标题（实习报告题目）要居中书写；第一、二、三级标题左缩两格书写且单独占行，标题末尾不书写任何标点符号；第四级标题后连续书写内容，不再另起一行；大标题（实习报告题目）与其下面的内容间空一行（宋体小四号），每个标题及其之下的内容之间，不空行。

3、标题的层次。如下所示

一、……

（一）……

1．……

（1）……

①……

4、行间距：一律取“固定行间距18pt”。

5、必须A4纸打印；上、下边距一律为2.54；左、右边距一律为2.50。

6、封面和评语表由学院统一印制。

管理学院

篇8：毕业论文写作格式及具体要求

一、体育舞蹈专业课程教学中德育存在的问题

1. 体育舞蹈专业课程教学倾向功利化

现代教育陷入了功利主义, 教育的利益功利化让人们忘记了教育的本质是实现“人的全面发展”, 知识传授逐渐成为课堂教学的唯一目的。

(1) 在我国现行的高考体制中, 艺术类考生高考分数的划分对文化课要求较低, 报考艺术、体育等特殊专业成为某些学生的“救命稻草”。学生为了踏上升学考试的跳板, 不论是否有兴趣、是否有天赋, 盲目地进行体育舞蹈的训练, 临阵改行, 躲避文化课的学习。艺术的造诣是以深厚的文化底蕴为基础的, 很难想象这些带着功利目标的学生能在艺术道路上走多远。

(2) 体育舞蹈专业的扩建、扩招使得招生人数不断增加。专业设置目的本身就趋于功利性, 架构建设并不完善, 只注重专业知识的传授, 而忽视了学生个人素质的培养。

2. 保障机制影响教师德育的主动意识

在高校的教学保障机制中, 从体制上看, 党政分开的管理制度导致出现“两张皮”的现象, 客观上就将教学中的德育目标置于边缘的位置。

另外, 教师的评优、职称的评定都没有涉及教学中德育目标的实现问题, 利益上的不相关使得专业教师在忙于自己的教学教研成果时早已把学生的道德教育置之脑后。教学德育目标具体落实和实现的保障机制并不到位, 没有相应的激励机制, 不管是物质、精神激励机制还是体制保障都是缺位的。这导致专业教师主动进行德育的意识不强, 挫伤专业课教师积极投身于学校德育工作的积极性。

3. 艺术教育中过多强调个性自我, 增加了专业课教学中德育的难度

艺术类专业大学生在思想意识、认知方面除了有普通大学生的群体特征外, 由于其自身“艺术”特质, 可能较其他专业的学生而言显得更为张扬。艺术类学生自身的一些特点及本专业的教学方式增加了在专业课教学中实施德育的难度。

(1) 艺术类专业的特点在于艺术个性的培养。对艺术个性的追求使艺术类专业大学生对社会生活的观察趋于自我, 思考问题趋于感性、缺乏深度;关注自我、个性鲜明, 导致其社会理想信念淡薄, 使其世界观、人生观、价值观易偏离正常轨道。

(2) 艺术类大学生普遍的特征是松散, 崇尚绝对自由, 自身缺乏自律性且社会交往和实践能力较强, 容易受社会影响。专业学习由在相对自由的舞蹈教室中进行教学、参加各类比赛和演出组成, 这种授课和学习方式本身显得很“散”。同时部分艺术类大学生也不可避免地受到社会因素的影响, 如受物质利益的影响, 从而过度追求个人利益和价值。这在一定程度上增加了对他们进行道德教育和纪律规范的难度。

二、体育舞蹈教学中实施德育的几点要求

1. 尊重学生个性, 因材施教, 加强体育舞蹈德育针对性

个性, 是人不同于他人的特征。从心理学上来说, 个性是指个人所具备的比较稳定的、有一定倾向性的特征的总和。在哲学上, 主要表现为独立性和自主性, 包括生理、心理和社会特征的总和。尊重学生个体性原则是指教育过程中要尊重学生的差异性, 从而增强德育的针对性。

德育实践充分证明, 德育成功的关键在于激发德育对象的主动参与性或主观能动性, 这是一个施教者正确引导受教者道德发展、主动参与道德学习的积极过程。但是, 现下德育形式主义盛行, 过于简单化, 忽视了学生深层思想情感的培养, 使德育成为道德认知的强制输灌和道德行为的硬性要求, 使德育生命力日趋萎缩, 严重影响德育的效果, 德育认知无法在学生头脑中内化, 难以引起学生内心的共鸣。

因此, 在专业课程教学中实施德育, 应坚持从实际出发, 坚持个性原则, 消除不健康个性对个体成长的影响, 针对学生的个性特征差异进行教育。

2. 强化体育舞蹈教师育人观念, 充分发挥体育舞蹈教师角色职能

“观念”是人们从事某种社会活动时所持有的心理意识。在我国体育舞蹈教师的传统教学观念中, 体育舞蹈教师的任务就是采用身体运动的形式, 对学生施加影响, 以达到增进学生专业技能的目的, 这是一种单纯的“生物观”的教育观。而教学改革要求体育舞蹈教师要扭转观念, 将心理和社会适应维度加入到体育舞蹈教育的传授过程中, 这种观念不仅仅强调要注重学生专业技能的提升, 更加强调了学生的心理健康以及社会适应性。所以, 在教育改革大潮下, 体育舞蹈教师要扭转过去陈旧的教育观念, 与时俱进, 跟上教育改革的步伐, 加强对学生德育的重视。在体育舞蹈教学过程中将德育渗透到体育舞蹈教育的始终, 从而把学生培养成“五育”健全的新时代英才。

新时期, 更新体育舞蹈教师的育人观念, 在体育舞蹈教学过程中充分发挥体育舞蹈教师的角色职能, 高等学校应该注意从以下两个方面做起:

(1) “学高为师, 身正为范”, 学校及其主管部门要注重加强体育舞蹈教师师德教育的学习培训, 通过开办各种德育理论的培训班、德育讲座等, 提高体育舞蹈教师的德育认识, 更新他们的德育理念, 树立教师对体育舞蹈教学中德育重要性的认识, 明确自己的德育任务。

(2) 学校教务组织每年要把德育活动的开展作为例行性事务, 定期开展德育教学交流会、教学公开课等, 集中教师共同学习德育理论以及德育的新方法、新思路。要将德育工作的开展情况作为教师绩效评估的重要指标之一, 使各位教师牢固树立德育理念、创新德育, 将德育工作落实到课堂之中。

3. 建立健全体育舞蹈教师的德育工作评价体系和学生的品德评价体系

(1) 建立健全教师德育工作绩效评价体系。学校要遵循全面客观性、可度量性和可比较性的原则, 逐步构建教师德育绩效考核体系和相应的奖惩制度, 并作为教师教学评价体系的考核标准。把德育工作与教师考核、评奖、分配、职称晋升结合起来, 以激励和促进体育舞蹈教师德育工作的进一步提高。

(2) 健全学生品德评价体系。在体育舞蹈教学中对学生品德的评定, 应根据我国学校教学总目标, 坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则。结合体育舞蹈课程成绩与道德教育评价, 由学校制订具体测评办法、组织测评工作, 对学生在思想政治觉悟、道德与职业道德品质、遵纪守法等方面的行为表现提出具体要求。把测评指标作为体育舞蹈课程平时成绩的一个评分标准, 达到多元化育人的目的。

三、结论

任何学科和专业课程体系, 都要在国家教育方针指导下制订。党的教育方针是教育事业的指南, 它决定各个专业的培养目标和发展方向, 培养什么样的人是培养目标的具体体现。学校各个部分、各门课程都要紧紧抓住学生的德育, 如此才能形成德育的良好态势。就体育舞蹈课程而言, 也要在课外实践、课外作品创作、专业实习等诸多环节坚持寓德于教的原则, 使德育渗透于体育舞蹈教育教学过程的始终。

参考文献

[1]张胜杰.浅谈如何在专业课教学中进行德育渗透[J].教育艺术, 2007 (10) .

[2]胡治国, 郭纯生, 施艳.专业课教学中的思想教育探讨[J].防灾科技学院学报, 2007 (02) .

[3]朱栋梁, 曾赛红.高校专业课教学必须重视对学生的素质教育[J].湖南师范大学教育科学学报, 2006 (05) .

[4]史伟.浅谈体育舞蹈的社会价值[J].科学大众, 2009 (02) .

篇9：毕业论文写作格式及具体要求

想象 议论文写作 新课标

一、平时积累有助于想象的发挥

1.观察生活

写作有无东西可写，其关键就在于平时的生活中有没有处处留心，正所谓“处处留心皆学问”，生活是最好的老师。观察生活、体察生活、感受生活，这是为写作做好准备工作。叶圣陶曾经说过，在实际生活里养成精密观察跟仔细认识的习惯，是一种准备功夫。

一旦有了充足的准备，拿起笔就可以文思泉涌，下笔如有神，但是，准备不充足，往往无处下笔，思绪混乱，写作就不是一件轻松的事情，自然而然，学生们就不喜欢写作了。其实，写日记是一个很好的积累过程，哪怕是流水账似的日记，不但有助于学生提高写作的技巧，还有助于提高学生对生活的感悟，使得学生在议论文写作时，虽然很难达到下笔如有神的境界，但是写作顺畅，想必还是比较容易的。况且，新课标对高中学生的要求就是把发生在身边的事情、自己看到的事情、听到的事情、亲身经历的事情，结合题目的要求，并用恰当的文字表达出来。

2.多读多写

学生平时不仅要观察生活，因为将其观察到的写下来是对议论文写作的帮助是远远不够的，还应该多读多写，因为对议论文写作的帮助是毋庸置疑的。学生肚子里装的是自己的货，但是没有好的表现形式，是写不出高水平的文章的。

议论文说简单也简单，说难也难，它主要由三部分组成：论点、论据、论证。处理好这三者的关系，对议论文写作非常重要。我在讲解鲁迅的《拿来主义》的时候，就着重分析了这三点的关系。第一个论点是“送去主义”，论据是大师们捧着几张古画，在欧洲各国的行为；在此基础上提出第二个论点“拿来主义”，论据是鲁迅先生举了一个在当时生活中常见的例子——对待鸦片；最后，总结全文。这篇文章，短小精悍，通俗易懂。

之后，学生写出来的议论文就比较好了，再也没有论点、论据不分，或者没有论证等问题。通过一段时间的练习，和对范文的模仿，学生的议论文写作水平得到了显著的提高。

二、有效利用课本资源，学会仿写

古人曾经告诉我们：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。意思就是长期的知识积累和大量的模仿，可以有效地创作。我们充分地利用课本资源，让学生在此基础之上，展开想象的翅膀，借以表达内心的最真实的感受。

在中学的语文课本中，有大量的课文蕴含真实生活、作家的真情实感，这些文章素材可以为学生议论文写作提供不胜枚举的论据，可以开阔学生的视野，使学生的眼界不再局限于某一中类型，在考试判分环节，学生发挥与众不同的想象，能让判卷老师对学生的议论文写作有好的印象：这个同学语文底子扎实，对学过的知识如数家珍、信手拈来。而事实上，现在的学生陷入一个误区，比较容易借鉴杂志上的、别人的文章里面的例子作为论据，因为这样显得比较新奇，还因为课本上的东西太“老套”了。

这种观念的存在，使得一部分学生放弃了课本中大量的自己熟知的素材，反而汲汲营营寻找其他素材，对于时间紧、任务重的高中生涯来说，这是不理智的。我曾经在课堂上启发学生：流传千古的《阿房宫赋》，作者充分发挥了他的想象，运用夸张、比喻、排比等艺术表现手法，写出了阿房宫的宏伟壮丽，奢靡的宫廷生活，看了这篇赋，读者就如同感受到当时真实的情景。如果把这一素材写入议论文中，可以为封建社会统治者横征暴敛、骄奢淫逸作论据。

慢慢地，学生不再在杂志上寻找类似的、相同的素材，而是在课本中寻找素材。课本上的素材比较丰富，类型表较多，也非常适合学生在其基础上想象加工，形成自己的文章。

三、如何让学生发挥想象

发挥想象就是发散思维。“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”。每一个人都是一个独立的个体，因为对生活有着不同的理解和体察，即便是对待同一个事物，每个人的视角也会有所差别，不可以一模一样。如何让学生发挥想象？

1.正确地引导让学生想象

首先，让学生调整自己的心理状态，让自己始终处于积极、乐观、愉快的心情，有助于打开思维。

其次，让学生明白想象并不是漫无目的地胡思乱想或者异想天开，而是与现实相关的、合情合理。

第三，要有明确的指向性，主要为文章主题服务。

最后，善于运用排比、拟人等修辞方法，有助于提高议论文的感染性。

2.创造条件，加强对学生的想象训练

这种想象训练可以分为4种，主要有无意识想象训练、再造性想象训练、创造性思维训练，以及幻想性想象训练。

首先，无意想象训练是要求学生在音乐背景、自然状态下，彻底放松自己的神经，并进入到一种无意想象的状态，以此来捕捉瞬间的灵感。

其次，再造性想象训练是提供给学生一段描写事件的文字或一句诗词，让学生借助各种修辞手法，通过想象，并结合所学的课本知识，写一段议论性的文字，或是对这件事的评价，或是将这件事作为素材放入文章中，或是抓住这件事的某一个拓展开来。

再次，创造性思维训练可以让学生通过分析鲁迅《阿Q正传》中的阿Q、《孔乙己》中的孔乙己、吴承恩的《西游记》中孙悟空、唐僧，还有曹雪芹的《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等形象，并对他们进行归纳总结，是学生议论文写作的源泉。

最后，幻想性想象训练鼓励学生大胆想象。学生可以大胆的想象将要发生的事情、状态，等等。

四、总结

有意识地教导学生主动想象，不仅能打开学生的思维，而且还能加深学生对课本内容的理解，更能深化理解课本的内容，于此同时，创造力也会随之提高。通过想象训练，我想告诉我的学生，在社会中生活，不能被已有的，或者已学的知识束缚，而是要在自己已有的知识和阅历的基础上，大胆想象，开放思维。

参考文献：

[1]徐根.想象的力量——如何指导学生写作[J].课堂内外·教师版（中等教育），2010，（3）.

[2]陈洪林.新课标下创新写作实践及理性思考[J].现代语文（教学研究），2010，（11）.

[3]崔怀林.注重作文过程培养写作技能——从叶圣陶先生写作思想想到新课改的高中语文作文的训练[J].成才之路，2008，（02）.

篇10：毕业论文写作格式及具体要求

网络教育硕士论文写作10000字论文格式及内容要求

网络教育硕士论文写作10000字论文格式及内容要求

（1）、论文题目

论文题目应准确地反映论文的特定内容和研究范围、深度。

（2）、目录

目录的目的在於方便查询及对已装订成册的论文内容做出说明，应单独成页。

（3）、摘要

摘要是论文的必要组成部分。摘要的内容包括论文目的、物件、观点、主要方法、结果或结论等。叙述要准确、简明、概括而不加解释，字数在300字左右。

（4）、关键字

关键字是为了提供文献索引和检索使用而选取的能反映主题内容的词或片语，一般每篇论文选3-8个。关键字间用分号（；）隔开。

（5）、正文（含选题背景、方案论证、过程论述、结果分析、结论或总结等）。

正文是论文的核心，应实事求是，层次分明，文理通顺。

① 层次与段落

层次是论文的内容所表现的次序，也称意义段；段落是构成论文的最小单位，也称自然段。要层次清晰，逻辑严密，前後呼应，注意行文格式，若以自然段起行，开头要左空两格。

② 层次标题

层次标题是指除文章标题之外的不同层次的分标题。各层次标题要简短明确，并用阿拉伯数字连续编号，数字之间用间隔号(.)，末位元数字後面不加标点，如“2”、“2.1”、“2.1.2”等，用以区别不同层次的标题。确定层次标题要注意文章整体性，划分层次，提炼标题，切忌小标题过多，使论文变得零散、繁琐。分层标题号一律左顶格，空一格後写标题，题後内容另起一行。三级标题以後的分题序号左空两格起。③ 文字及语言

论文用的汉字可以是简体或者繁体，字迹清楚，切忌错别字、自造字。英文字元要分清大小写，英文拼写要正确，无语法错误，尤其是专业术语的翻译。

④ 标点符号

标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具，要正确使用标点符号。

⑤ 图形

图形要精选，绘画正规，标注规范，注意图文关系，先文後图，图与文字叙述不可相距过远。

图要有图号、图名，用阿拉伯数字连续编号在图的下方。若论文仅有一图，不必编号，可用“附图”字样标出。

⑥表格

表格要有表号、表名，标在表的上方，表号要连续编号。文中只有一个表时，可用“附表”字样标出，不必编号。

注意表文关系，先文後表，文字叙述和表格不可相距过远。

⑦单位

单位及符号采用国标。在文中出现数位量与单位的组合词时要用阿拉伯数字。

⑧公式

公式要采用阿拉伯数字连续编号，并加圆括号“()”写在公式右端。右空两格，公式一律左空六格起行。公式转行不可将计算的数字分开，一般是将运算子号及其後的内容一同转入下行继续书写。

⑨西历世纪、年代、年月日，时刻和各种计数与计量均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1977年不可写成77年。计算结果要写出实数与有效数字，注明有效数字的位数。

（6）、结论

结论是论文的主要结果和论文的总体概论，应准确、简明、完整。如果论文没有汇出结论，也可没有“结论”而只进行必要的讨论。可以在结论中提出建议、设想、改进意见或有待解决的问题等。

（7）、参考文献

参考文献不是论文的必要组成部分。作为附件，它是论文的科学依据，也表明作者尊重他人研究成果的严肃态度。参考文献应是作者直接阅读过的，并是正式出版物上发表的文献。用阿拉伯数字编号，列於论文的最後。内容包括：文献作者姓名、文献名称。

（8）、附录

附录是论文的附件，不是论文的必要组成部分。可包括论文正文部分内容的详尽推导、解释、说明或其它辅助资料等。

七 毕业论文装订顺序及标准：

（1）论文按封面（方向论文、论文题目、递交人、时间）、目录、摘要、关键字、正文、附录、参考文献的顺序装订成册。

（2）装订一律采用左侧、三颗钉装订。

（3）列印标准：A4规格

（4）字体要求

•中文字体要求

标题：三号黑体

目录：四号宋体，独立成页

摘要、关键字：小四号黑体，独立成页

正文：小四宋体，行距20磅，每行34个汉字

一级标题：小三号黑体

二级标题：四号黑体

三级标题：小四号黑体

四级标题：小四楷体

附录、致谢、参考文献：五号宋体

图、表名称：五号黑体

图表内容：五号宋体

篇11：毕业论文写作格式及具体要求

作者：***

专业：**本科

准考证号：************

成绩：

联系电话：***********

完成时间：****年*月*日

[实践性环节]自学考试经济学专业毕业论文题目

（1）社会主义初级阶段的基本经济制度问题研究（2）社会主义所有制与产权问题研究（3）非公有制经济发展问题研究

（4）社会主义初级阶段所有制结构演变和发展趋势研究（5）公有制实现形式问题研究

（6）社会主义市场经济中市场机制与宏观调控关系研究（7）市场经济与社会主义公有制的有机结合问题研究（8）社会主义市场经济中政府与企业关系研究（9）企业经营机制问题研究

（10）建立现代企业制度问题研究（11）现代公司的治理结构研究（12）企业兼并的理论与实践研究（13）企业管理创新及其机制研究（14）企业家队伍建设问题研究（15）中小企业发展与融资问题研究（16）乡镇企业发展问题研究（17）企业集团发展问题研究

（18）集团公司内部母子公司关系及产权管理研究（19）国有企业改革问题研究

（20）我国企业和农村经济发展问题研究（21）我国农村经济体制改革问题研究（22）农业产业化问题研究

（23）欠发达农区工业化、城市化问题研究（24）加快中小城镇建设问题研究（25）农村费改锐问题研究

（26）减轻农民负担和提高农民收入问题研究（27）农村剩余劳动力的地区转移研究

（28）联产承包责任制和统分结合的双层经营体制研究（29）农产品流通体制研究

（30）市场经济条件下的政府行为研究（31）城乡就业问题研究

（32）社会主义市场经济条件下计划与市场的关系研究（33）理顺收入分配关系的对策研究（34）按劳分配与按生产要素分配问题研究（35）转变我国经济增长方式问题研究（36）发展和完善我国市场体系问题研究（37）经济结构和产业结构问题研究（38）建立和完善社会保障体系问题研究（39）西部大开发基本理论问题研究（40）可持续发展问题研究（41）知识经济问题研究（42）投融资体制研究（43）利率市场化问题研究

（44）资本市场的发育与规范问题研究（45）金融风险及其防范问题研究

（46）国有商业银行现代化建设与改革问题研究（47）金融对外开放与监管问题研究

（48）适应社会主义市场经济的金融体系研究（49）财政收入与经济增长研究（50）财政体制改革问题研究（51）财政政策研究

（52）中国近代企业制度的变化

（53）中国近代工业化过程中的政府作用（54）中国儒家思想与现代经济发现

（55）加入WTO后我国经济发展面临的机遇和挑战

（56）加入WTO对我国农业、工业、金融、服务业的影响及对策（57）区域经济一体化和集团化以及经济全球化问题研究（58）国际资本流向及我国的对策研究（59）利用外资与外债规模问题研究（60）国际贸易理论与实践问题研究

[实践性环节]自学考试本科论文写作要求

河南大学高等教育自学考试本科 毕业论文写作基本要求

在我校主考的自学考试专业中，部分本科专业要求考生撰写毕业论文。现就毕业论文写作提出以下要求，请考生认真执行。

一、资格

凡我校主考专业的自学考试本科考生，必须完成考试计划规定的专业主干课程后方能报名撰写毕业论文。

二、论文上交时间及地点

凡撰写毕业论文的考生，每年的3月1日—10日、9月1—10日为上交论文的时间，逾期不再受理。

上交地点：各主考学院

三、费用

按学校规定交纳毕业论文指导、评审、答辩费用

四、论文写作的基本要求

（一）选题

考生论文选题时，可以在河南大学网上查询自学考试办公室（http://zxks.henu.edu.cn/）；也可以和各主考学院联系。

（二）文体

1． 鼓励写作“工作研究型”毕业论文，即运用学习过的专业理论知识解决社会或本人实际工作中的实际问题，应侧重于理论应用的类型。

2． 如有研究条件，所选题目确有价值，毕业论文也可以写成“理论研究型”，即对有一定价值的理论问题进行有一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。

3． 不提倡毕业论文写成“调查报告型”、“工作总结型”等仅反映实际问题，缺乏理论深度，且与所学专业知识缺乏有机联系等类型。

（三）文风

1． 态度严肃。论证主题应有一定理论价值与应用价值，不可过于肤浅，不可完全从个人兴趣出发。

2． 思维严谨。立论应正确，论据应充实可靠，结构层次应清晰合理，推理论证应讲究逻辑。3． 语言朴实。注意学习使用科研论文特有的科学语言，行文应简练，文字应朴实，不可过于繁琐。不可使用过分夸张虚饰、感情色彩过分浓重的文学语言，也不可使用过分直白、庸俗的市井语言。

（四）格式

1． 毕业论文应使用统一制定的论文格式。2． 论文格式包括论文封面（题目、作者、专业、准考证号、成绩，见《毕业论文封面格式》）、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、作者简介（姓名、性别、出生年月、工作单位、通讯地址、邮政编码、联系电话）等。

3． 毕业论文正文字数一般应在8000---10000字左右，4． 毕业论文正文段落层次划分标准：

一、（用于论文小标题）

（一）（用于重要段落的划分）

１．（用于要点的排列）

（１）（用于特征的排列）

①（用于分特征的排列）

5． 对所引用的他人观点，应在参考文献说明，并清楚地注明作者、书籍名称或刊物、出版社、出版时间页码等，引用其他参考资料也应注明资料来源。6． 参考书目规格为：

（著作）作者：《书名》，XX出版社XXXX年第X版，第XX页。（论文）作者：《论文题目》，《杂志名称》XXXX年第X期，第XX页。7． 打印格式

（1）页面设置：纸张A4，一式两份。（2）论文封面：见《毕业论文封面格式》

（3）摘要及正文、作者简介：宋体四号字两端对齐，段落首行空两字，段落间不允许空行，段落标题除可以加黑加阴影外，不得再使用其他任何样式；单倍行距，段落间距都为零；不得对整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁体字和任何背景色。（4）参考文献：宋体五号字。

五、论文指导及修改

所有参加毕业论文撰写的考生在论文写作过程中必须和我校有关主考学院联系，由学院根据考生情况，指定指导教师。考生论文的指导与修改由考生与指导教师联系进行。

六、成绩

（一）毕业论文成绩分为优秀、良好、及格、不及格四等。

（二）毕业论文成绩及格以上（含及格）者，由我校上报省自考办。

（三）毕业论文须独立完成。如有抄袭、代写等作弊行为，一经发现，所写毕业论文无效并不准补写。正在撰写者，取消毕业论文写作资格；已评定成绩者，取消成绩；

七、毕业论文答辩

具体答辩方式及有关安排请与各主考学院联系。河南大学自学考试办公室 附1：

各主考学院联系人、联系电话

1．外语学院： 联系人：周老师 闫老师 联系电话：0378-2865645 0378-2868833转8944 2．文学院： 联系人：张老师 联系电话：0378-2193251（注：汉语言文学专业毕业论文辅导时间：每年6月、12月第一个双休日周六报到，周日辅导 3．艺术学院（音乐）： 联系人：李老师

联系电话：0378-2868833转8596、2192742 4．艺术学院（美术）： 联系人：李老师

联系电话：0378-2868833转8575、2192472 5．法学院： 联系人：朱老师 联系电话：0378-2852050 6．经济学院： 联系人：焦老师 联系电话：0378-3881607（注：经济学专业毕业论文辅导时间：每年6月、12月最后一个双休日）7．体育学院： 联系人：时老师

联系电话：0378-2868833转8963 2194731 8．教育科学学院： 联系人：刘老师 联系电话：0378-3881803（高师本科）9．历史文化学院： 联系人：李乐民

联系电话：0378-2866561

附2：毕业论文评定成绩参考标准 1． 优秀

（1）观点正确，证据有力，论证充分，资料翔实，理论分析比较深入，理论紧密结合实际。（2）结构严谨，层次清楚，文字通顺，无错别字。

（3）在某些方面确有一定的突破与创新，回答与解决了较 为重要的理论或实际问题，确有一定的学术价值或应用价值。2．良好

（1）观点正确，论据有力，论证充分，资料翔实，理论分析比较深入，理论结合实际较好。（2）结构严谨，层次清楚，文字通顺，无错别字。（3）论证主题有一定价值。3． 及格（1）基本观点正确，论据较有力，论证较充分，资料较充实，理论分析不够深入，理论结合实际较差。

（2）结构尚合理，层次尚清楚，文字尚通顺，无错别字。4． 不及格

（1）抄袭或由他人代写。

（2）基本观点有误，论据无力，缺乏论证，资料贫乏，分析肤浅，理论脱离实际。（3）结构混乱，层次不清，文字不通顺，错别字较多。

篇12：毕业论文（设计）写作格式要求

论文(设计)题目(三号黑体，居中段前1行，段后0行)

——副标题(小三号楷体，用破折号领起，比主标题低2格)

专业名称(全称) 姓名(四号宋体，居中)

(空一行)

[摘 要]“摘要”两字加方括号来标识，放在摘要段的最前面， “摘要”两字用黑体字，之间空1格;摘要的内容用五号楷体;行间距为固定值20磅。

[关键词]“关键词”三字加方括号来标识，用五号黑体字;关键词的内容用五号楷体，行间距为固定值20磅;每个关键词之间用“;”分隔;首行缩进2格。

(空一行)

论文(设计)题目英文翻译(小三号加粗“Times New Roman”体，居中)

——副标题(四号“Times New Roman”体，用破折号领起，比主标题低2格)

专业名称(全称) 姓名英文翻译(四号宋体，居中，段后0.5行。姓名以汉语拼音的形式标注，“姓”的字母全部大写，“名”的第一个字的首个字母用大写，其余小写,“名”与“名”之间用“-”隔开，“姓”和“名”之间直接空1格。)

Abstract：摘要英文翻译用加粗体“Abstract：”来标识，不使用方括号。首行缩进2格。英文摘要使用5号“Times New Roman”体，行间距为固定值15磅。

Key words：关键词英文翻译用加粗体“Key words：”来标识，不使用方括号;首行缩进2格。关键词的内容用五号“Times New Roman”体;每个关键词之间用“;”分隔;行间距为固定值15磅。

(空一行)

引言(或前言)(“引言”二字用四号黑体，单独成行，缩进2格，段后0.5行)

一、第一层标题(用四号黑体，段前1行，段后0.5行，缩进2格)

×××××××××××××××××××××××××××××××× (正文用小四号宋体，行间距为固定值25磅，首行缩进2格。下同)

(一)第二层标题用(小四号黑体，缩进2格，段前0行，段后0行)

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× (正文)

1. 第三层标题(小四号仿宋体加粗，缩进2格，段前0行，段后0行)

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)

(1)第四层标题(小四号仿宋体，缩进2格，段前0行，段后0行)

结束语(“结束语”用四号黑体，缩进2格，单独成行，段前1行，段后0.5行)

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)

参考文献：(四号黑体，单独成行，左顶格，段前1行，段后0行。)

[1] 参考文献内容：五号宋体，左顶格，序号与文献内容之间空一格，行间距为固定值20磅。

附录(四号黑体，单独成行，左顶格，段前1行，段后0行。)(独立成页)

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(附录正文用小四号仿宋体，行间距为固定值25磅。)

致谢(四号黑体，单独成行，左顶格，段前1行，段后0行。)

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)

作者简介(四号黑体，单独成行，左顶格，段前1行，段后0行。)

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(正文)

篇13：来稿要求及一般技术格式规范

1、文稿应资料可靠、数据准确、书写规范, 文责自负。一版字数在2200字左右 (含字符) , 2版4500字左右 (含字符) , 以此类推。来稿严格按学术论文格式要求, 附有摘要、关键词、参考文献等。

2、署名在文题下按序排列, 多名作者排列应在投搞时确定。来文随附作者单位、邮编、手机、电话、电子信箱等个人信息。

3、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目, 应脚注于文题页左下方。

4、来稿一律采取电子档, 投稿邮箱为:xxtxbjb@163.com, 电子档一律为作者姓名, 以便查询。电话:027-88615253。

5、本刊常年征稿, 来稿不退;严禁抄袭, 文责自负。请勿一稿多投!来稿必复, 如采用, 将在一周内通知作者。6、本刊所发论文将为中国学术期刊网、万方数据库收录。若有异议, 来稿时请予以注明。

一般技术格式规范:

1、篇名一般不超过20个汉字且黑体 (副题除外) , 一般用小二以上字号。

2、作者、单位篇名下署作者姓名、单位全称、所在省、城市、邮政编码。如:李丽 (武汉大学信息工程学院, 湖北武汉430072) 。

5、文内标题简洁、明确, 层次不宜过多, 序号为:1、1.1、1.1.1。第一层次一般为黑体, 不加任何标点符号;同一层次的格式须统一。

6、数字用法凡公历世纪、年代、年、月、日、时刻、各种记数、计量均用阿拉伯数字;夏历和建国以前的历史纪年用汉字, 并以圆括号加注公元纪年。

7、表格采用三线表, 表内序号一律为阿拉伯数字, 表序与表题居中置于表格上方。

8、注释用于对文内某一特定内容的解释或说明, 其序号为: (1) (2) (3) …。注释置于正文尾部、“参考文献”上面。

9、参考文献对文章所参考的文献的作者、出处、版本等详细情况注明。

篇14：毕业论文写作格式及具体要求

1.有关UFO的信息须及时上报，报告（电报或书面）的优先级根据其情报价值划分。

2.报告主要通过电报提交。

3.信息超过24小时，可获得“延期”的优先级；信息超过3日则应该用空军情报信息报告标准表格AF-112A型填写书面报告，附AF-112型补充说明。

二、目击报告提交地址

1.电报

所有电报形式的UFO目击报告可以选择发送到以下任意一个地址：

A.科罗拉多州科泉市安特空军基地防空司令部，收件人为基地指挥官。

B.附近的空军部队驻地（防空部门，仅限于美国本土）。

C.俄亥俄州赖特·帕特森空军基地航空航天技术情报中心（ATIC），收件人为基地指挥官。

D.华盛顿特区25号美国空军司令部，收件人为空军情报部门主管。

2.书面报告

A.在美国本土，所有书面UFO目击报告须直接递交给空军部队指挥官，由指挥官将这些报告复印并转发给设在美国本土的空军情报机构。原件会同转发记录一起上交到位于华盛顿特区25号的美国空军司令部，收件人为空军情报部门主管。

B.在美国本土以外，所有书面UFO目击报告均按照1954年6月颁布的《情报收集指南（ICI）》要求上交到位于华盛顿特区25号的美国空军司令部，收件人为空军情报部门主管。

三、简略标记

在电报形式UFO目击报告正文的开头和书面UFO目击报告的标题部分必须含有“UFOB”字样。

四、无效数据

在这里，“无效”的意思是标准格式报告中的所有项目经过全面逻辑分析后，仍然不能得出有效结论。“不适用”（N/A）这一术语则指相关问题不适合于目前正在展开调查的UFO目击事件。

五、报告格式所有UFO目击事件报告必须包括以下项目：

1.对目击物的描述

A.形状。

B.目击物体积与常见物品的对比（需要与类似如下物品对比：大头针头部、豌豆、10美分硬币、镍币、25美分硬币、50美分硬币、1美元硬币、棒球、葡萄柚、篮球等）。

C.颜色。

D.数量。

E.如果目击物超过一个，则应当汇报它们群体的排列形状。

F.任何可供辨识的特征或细节。

G.尾部、踪迹或者所排出的气体，包括其相对于目击物体积的大小对比。

H.声音，如果能听到。

I.其他相关或者异常特征。

2.对目击物航线的描述

B.目击物最初被观测到时的飞行仰角和方位。

C.目击物消失时的飞行仰角和方位。

D.对目击物飞行路线和飞行策略的描述。

E.目击物消失的方式。

F.目击物在目击者视觉范围内停留的时间。

3.观测方式

A.采用以下一种或者多种术语：地面目测、地面电子监测、空中电子监测（如果采用电子监测方式，则需要注明雷达的型号）。

B.列出所使用的光学设备的清单（望远镜、双筒望远镜等），并对其进行详尽介绍。

C.如果目击事件发生在空中飞行阶段，则需要注明目击者所乘航空飞行器的种类、编号、飞行高度、飞行速度以及目击者是否联络本地塔台

4.目击事件发生的具体时间和日期

A.目击事件发生的格林尼治时间与日期。

B.目击事件发生时的光照条件（使用如下一种术语：夜晚、白天、黎明和黄昏）。

5.目击者所处的位置需要说明目击事件发生时目击者所处位置的确切经、纬度，或者经全球地理参数系统定位的位置，至少要通过附近的明显参照物进行粗略定位。

6.确认所有目击者的身份信息

A.普通居民：姓名、年龄、地址、职业等。

B.军人：姓名、军阶、所属机构、职务以及对其可信度的评估。

7.目击事件发生时当地的天气以及风速、风向状况

A.目击者对天气状况的判断。

B.来自最近的气象站或美国气象局的风速和风向的报告，如可能，应报告6000米、10000米、16000米、20000米、30000米、50000米以及80000米高空风向的角度和时速。

C.天气变化的范围及限度。

D.能见度。

E.云量。

F.目击地点的雷暴情况及其象限分布。

8.任何其他异常气象或天文事件等（可能被误认为是UFO目击事件）。

9.目击事件发生时是否采取了确认或者截击措施（这类措施一般需要在条件允许的前提下按照现行《空军防空指南》进行）。

10.确认目击事件发生时周边区域内的所有航空运输事件。

11.报告起草人的职位和对目击事件的判断，包括他对目击事件发生原因的初步分析。

12.保密性。除非内容属于C级或者D级以下须保密授权因素，一般来说UFO目击事件报告不需要进行特殊保密处理。

六、证据

一旦目击事件存在实物证据（影像或者其他材料性证据）需要即刻上交。

1.影像材料

A.可视影像资料：一般需要提供底片和两张照片。所有影像原件，包括目击地点任何区域的底片和照片（两张）都需要命名，或者以适宜的方式提供时间、地点和事件发生日。

B.雷达监测影像资料：所有图片均需提供两份复印件。雷达监测影像的打印和发送必须严格遵守美国空军第95-7号条例（AFR95-7）的要求。

2.其他资料

任何进入美国空军资料库的可疑或者真实资料都需要严格保护，以防出现任何损伤或者变化，否则将降低情报部门对其进行分析和评估的价值。

七、事实披露

美国空军司令部将汇总评估数据并向公众披露每一起UFO目击事件的调查结果。如果目击事件中的不明飞行物最后被证明只不过是一些常见事物，作为对当地居民疑问的回应，空军军方还会通过UFOB通知新闻媒体代表。

以下数据因未被授权而不能披露：原则性名词、数据获取和调查的步骤与途径、涉密雷达监测数据。

至于那些无法辨识的物体和事件，必须通过航空航天技术情报中心分析与测评后才能披露，因为其中往往牵涉许多不确定因素。