触目惊心的数字作文素材

触目惊心的数字作文素材（通用16篇）

篇1：触目惊心的数字作文素材

惊心动魄的一次作文素材 一次惊心动魄的体验作文精选

昨天，我经历了惊心动魄的一次事故，现在想来还记忆犹新。

早上，我觉得肚子有点不舒服，我已经肚子不舒服几天了，今天不舒服的有点厉害，还有点恶心，感觉像要拉肚子了，于是我跑去厕所，蹲了一会儿，这里述说起来有些伤害观众的趣味了，事实是，我长蛔虫了，线长的淡红白色虫子，在便便里蠕动，我看着只觉得口中一酸，哇地一下吐了出来。

我想我可能要死了，我的肚子里长了虫子，它们一定会吃干净我的五脏六腑，吃烂我的肠子，然后我会全身流血而死，我还可以活多久呢?看着四周，狗狗悠闲地躺在地上咪瞌睡，爷爷最喜欢的几只花鸭子欢天喜地地在池塘里游水嬉闹，妈妈的萌宠在笼子里啃草，所有小动物都开开心心的，我却活不长了，我的眼泪劈里啪啦地流了出来。

哭了没一会，割草的奶奶回来了，看着我哭花的脸，惊讶地问“娃娃你怎么了?”我说我长虫子了，奶奶就出去找爷爷，然后爷爷拿着个布包出了门。

我害怕到晚上吃饭的`时候，爷爷，爸爸和妈妈陆续回来，我看到妈妈有点疲惫地坐在沙发上，不忍心伤害她，就一个人端着冷饭去炒，照例做我的炒饭吃，妈妈拿了两个鸡蛋给我，我摇摇头表示不要，这个时候爷爷回来了，他的手上拿着一个药盒子，打开递给我两颗，说是医生说的驱虫药，我破涕为笑，原来有药是可以驱虫的呀，我饭也不炒了，赶紧去倒开水，开水烫，我倒了半杯放在风扇下吹着，仔细看那两颗药，椭圆形的，白色的，小小的这么一点的药片，居然可以杀死体内的虫子，真是不可思议，妈妈也走过来了，她伸个脑袋看了一眼我手中的药，再看看那个药盒子的表面说明，嘴巴微微张成了一个圆圈。

我吃下药，不再哭了，哭了一天，还真有点累，吃下药没有什么感觉，我静静坐在沙发上不动，妈妈摆了一桌子菜叫我吃饭，我也不饿，她做的蒜泥黄瓜，蒜泥茄子，大蒜烧鲫鱼再好吃，我也只吃了几口，花生糯米粥也只喝一口。这时候爸爸回来了，没有人告诉他发生了什么事，他好像也没注意什么，喝了一大碗粥，吃光了一碗菜。

深夜我的肚子不疼了，我假想的很多不舒服，都没有发生，我也没有流血，呼吸也不困难了，只有眼睛有点肿，去厕所，便便没有虫子了，我居然就这样就好了，真是没想到，第二天我开心地拿出跳绳跳玩起来，一口气还跳了一百多下，我真的病好了，这真是惊心动魄的一次经历。

篇2：触目惊心的数字作文素材

今天上网时，我无意中点入了食品安全网，我刚想退出，可一个个触目惊心的数字映入我眼帘：每天全国因食品中毒而死的人数占每天死亡人数的百分之二十八，每天都有3家食品公司因添加色素过多被查而倒闭，每天因违法生产食品而罚款达3亿之多......这一些数字一次又一次地撞击了我的心灵，是啊！这些违法食品伤害了我们大众人民柔弱的生命，他们难道就不知道这是犯法的吗？

震惊全国的“大头娃娃事件”，这些丧尽天良的不法商贩竟然造出几乎不含营养成份的“奶粉”来牟取暴利，这可是活生生的谋财害命啊！还有“苏丹红1号事件”，香喷喷的豆腐乳里面竟含有致癌的工业染料，听了真让人不寒而粟，诸如此类的事件真是数不胜数，什么硫磺熏的黄花菜，粉丝里添加吊白块，加了甲醛的龙头鱼看起来鲜活透亮，菜场里的甲鱼，黄鳝大部分竟吃了含激素的饲料长大的......都说“儿童是祖国的未来”。人们的生活水平日益提高，超市里的各种小食品琳琅满目，可有多少人了解这些小食品里的各色添加剂，增稠剂，着色剂，抗氧化剂......所带来的危害呢？又有多少小孩（大人）能抵御美味的诱惑呢？

“人的生命只有一次”。愚昧的人们啊！可不能一心向钱看，等到哪一天拿着昧心赚来的钱进了医院，可就得不偿失，人财两空了。

篇3：触目惊心的数字作文素材

关键词：数字绘画,创作,教学,素材

数字化是这个时代的特征。数字绘画是通过计算机软件软件创作的绘画作品, 它以图形说话, 用艺术造型和色彩表达生活感悟, 用时尚的视觉元素来引起读者联想和共鸣, 并在审美的过程中接受或处理这些信息。数字技术飞速发展为绘画创作提供了强大的技术支持, 使得画家的创造性思维和艺术观念得到新的发展, 绘画的表现语言和展示空间得到了极大的丰富。目前, 数字绘画不仅成为商业绘画的主流, 在游戏动画和出版印刷等商业领域得到广泛应用, 而且成为高校动画艺术设计专业一门重要课程。

生活是创作的源泉, 数字绘画与传统绘画相比, 它的表现内容应同样遵照艺术的审美原则, 反映现实生活并符合人们视觉习惯和审美需求的创作原则。然而, 当前在校艺术专业学生普通存在重技术轻生活的倾向, 因而在绘画创作中出现题材雷同、极端自我、千篇一律的魔幻概念主题是令人担忧的现象。在学习数字绘画技巧的同时, 教师应当培养学生具有敏锐的艺术判断和表述能力, 做好充足的素材储备工作, 这样才能引导学生创作出具有社会责任感, 独特生活感悟与艺术个性的好作品来。

借鉴传统绘画创作的优良传统, 数字绘画创作可以通过以下几种途径获取生活素材:

一、收集创作素材

素材是指从生活中摄取而来, 尚未经过加工提炼的原始材料。收集创作素材是数字绘画创作教学的一项重要的、具体的任务, 是伴随观察生活、感受生活、从生活中发现美等环节的教学实践活动。教学所要求的素材收集是指将学生所见所闻, 所思所想以图画、图片、文字等形式进行记录的作业。完成这些作业其目的有三:

第一、强化造型, 训练学生快速地捕捉生活的能力;

第二、手脑并用, 训练学生的形象思维能力, 训练艺术地表达生活的能力;

第三、积累素材, 为艺术创作奠定基础。数字绘画创作素材的收集一般通过如下三种方式进行。

1. 速写默写:

速写与默写是传统美术创作收集素材的必不可少的方法, 由于近些年来速写科目已被大多数艺术院校从入学专业考试中砍掉, 也成为目前在校学生的专业薄弱环节, 然而速写具有其他方法无可比拟的、无法替代的且行之有效的优点。这是因为速写与默写不仅具有收集素材的功能, 同时具有训练造型的功能。它是一种最便捷、最有效的绘画基本功训练方法之一。其所以别的方法无可代替, 首先因为它是以绘画的艺术语言对生活进行表达, 其表现过程是手脑并用的过程, 其思维、方法、形式与创作紧密相连;其次因为它的主动性, 艺术是客观与主观相结合的产物, 尊重客观是必要的前提, 主动地进行选择和表达更是不能缺少的元素, 速写与默写恰恰具备了这一基本的特点。

2. 设备使用:

照相机、摄像机、手机等工具的使用无疑为美术创作带来诸多方便, 对于数字绘画创作也相当重要, 它不仅有利于节省时间, 快捷地、大量地收集素材, 还可以根据表达主题的需求进行摆拍, 很好地解决了造型问题。但过于依赖工具也会为创作带来诸多消极的因素, 影响了创作主观性的发挥和造型能力的下降。因此, 创作教学对于影像设备的使用仅限于辅助手段进行合理的、适当的应用。

3. 文字记录:

文字记录是教学所提倡的一种学习方式, 也是收集资料, 积累素材, 获得知识的方式与途径。它不仅具有记录所见所闻的功能, 同时还有帮助所思所想的功能。生活是丰富多彩的, 千变万化的, 要全面地记录它, 反映它, 仅凭绘画手段和影像收集是难以完成的, 特别是对生活细微的感受, 对生活深入的思考, 从感性到理性的归纳与总结, 文字记录是最适宜的方法。

文字记录的方法通常有三:真实、客观地记录所见所闻 (生活的积累) 如每天的生活日记;真实、客观地记录所思所想 (知识的积累) , 如对生活、学习的深入思考和归纳总结;重点地描写、艺术地塑造 (创作积累) , 如对人物、景物艺术化的描写与记录。

二、激发创作灵感

激发创作灵感是数字绘画创作的核心与枢纽, 能否获得灵感是能否将生活升华为艺术的前提。“灵感是由于某种启示而豁然开朗的心理现象”。其特点是爆发式的如煤气遇火一般。灵感的到来实质上是认识过程中的飞跃, 但灵感并非召之即来挥之即去, 它需要努力地制造条件与反复实践。正像黑格尔说的那样“最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上, 让微风吹来, 眼望着天空, 温柔的灵感也始终不会光顾他”。灵感的“蓦然”发现, 正是基于事先那“千百度”的艰难寻觅。

灵感的获得纯粹是思维的升华, 是生活积累在瞬间转化为艺术构思的过程。因此, 在教学中强调学生勤于动脑、勤思考, 放飞想象思维, 激发艺术的火花是获得灵感的有效途径。

三、发现创作素材

题材是创作作品中直接描写的对象, 它是我们对于客观生活有所感动而选取用以加工表现的生活材料。题材虽然来自于生活, 但不等于生活, 它是在生活素材的基础上经过艺术加工、提炼的生活材料, 通常称之为“第二现实”或“第二手素材”。创作题材的选择与发现是数字绘画创作的重要环节, 选题的正确与否直接影响创作作品的成败。

创作教学时通过引导学生深入地观察、感受、选择生活方法发现创作题材, 其基本原则是:尊重现实生活, 学生所选择的创作题材必须来源于自己的生活, 反对闭门造车;尊重教学规律, 学生所选择的创作题材必须符合艺术规律和教学要求, 反对违规操作和随心所欲。创作教学在解决正确选择和发现题材所采用的基本方法是:

第一, 提倡学生勤于动手动脑, 通过影视、网络、图书等各种途径广泛收集资料, 深入研究生活。

第二, 帮助学生发现自身优势, 扬长避短, 充分调动学生的想象能力与创作潜能。

第三, 鼓励学生进行探索, 反复实践, 研究规律, 制造条件, 激发灵感, 获得主题。

需要指出的是, 数字绘画的灵魂来自于它的艺术性和思想性, 这是鲜活的生活赋予我们的。在数字绘画创作方面, 如果偏离了正确的生活轨道, 脱离了视觉艺术规律、审美修养以及我们长时间积累出来的视觉经验, 数字绘画也许就会成为一堆电子垃圾, 这是我们在教学中应该注意的问题。

参考文献

[1]王宏建、袁宝林:美术概论[M], 北京:高等教育出版社, 2009

篇4：触目惊心的初二作文550字

当一条在你眼前消失的时候，你是否会感到？

周末，悠闲地站在窗前，一家人和只映入了我的眼帘。

他们走在楼与楼之间的马路上，爸爸领着小一点的孩子，走在两人前面，脚后面跟了一半点大的小狗，走走停停。小狗进了路牙石里边的草地里，搜寻着什么东西，这是，从楼道里出来一个中年男的，走上车，在车发动前，小狗傻傻的跑到了车轮脚下，车轮无情的从小狗的脚上压了过去，小狗发出伤心地熬叫，又是丝毫要没有停下来的意思，就这用车开远了。

只留小狗在原地，他不停的叫着，又是那撕心裂肺的`声音，疼到我这个旁观者的心理。在那边的小孩听到小狗的叫声，急忙跑过去，心疼抱起它，气得他跺脚，可是都无事于补。

同样的场面，又一次出现在我眼前，去年放学回家，汽车在马路上飞奔着，一只小狗不知为何冲到前面一辆车前，也许是他想过马路，但是那辆汽车从他的身体上压了过去，我似乎可以感觉到汽车从他身上压过的感觉，车走远了，只有小狗绝望地趴在路上，似乎闻到了死亡的气息。

一样的场面，一样的无情，两次发生在我眼前。感觉眼里有一团热热的东西，顺着脸颊，滴在了手背上。

人，位于食物链的最顶层，世界上最高级的动物。拥有的面孔，却有蛇蝎般心肠。一条狗的命，在有些人眼里很卑微。它们一生忠于主人，而人这最高层的动物，会有背叛，这或许人只高于他们的原因。

篇5：触目惊心的数字作文素材

当日，上海火车南站上空传来了一阵“嗡嗡嗡”的飞机轰鸣声。原来是日本的敌机来轰炸，四架、八架、十二架……敌机一阵狂轰乱炸。轰炸后，硝烟四起，只见那熊熊的火焰升起，断裂的天桥、“麻花”似的铁路、摇摇晃晃的月台、满地碎砖碎片……繁华的上海火车南站变成了一片废墟。更悲惨的是，有一个小男孩两三岁左右，他骨瘦如柴，衣衫褴褛，脸上、衣服上都是血迹斑斑的……他瞪着一双惊恐的眼神，仿佛向天呐喊：“爸爸妈妈，你在哪里?”

看到这幅照片每一个有良知的人都会感到心痛。战争都给人类带来了什么啊!大批饥饿的难民、失学的儿童，倒塌的房屋、失去双亲的儿童、无家可归的贫民、致残的身体。是谁让他无家可归?是战争!是罪恶的子弹!我的心头像潮水般涌出了对战争的憎恨，对战争发起者的厌恶。

今天，我们中国孩子虽生活在和平的环境里，但世界并不太平，现在叙利亚、伊拉克、也门、阿富汗等国家还弥漫着战争的硝烟，“伊斯兰国”恐怖分子威胁全世界人民的安全，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我代表全世界爱好和平的人们向整个国际社会呼吁：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了人们不再失去亲人，全世界应该维护和平，制止战争!让和平之花开遍地球的每一个角落!

作者：怡园小学 四年级 张锦琰 指导老师 顿中祥

篇6：惊心的一幕作文

今年暑假，我和航航、语晗、语晨以及各自的妈妈一起去云南旅游。这一天，我们出发前往拉市海湿地公园骑马和划船。我们神气十足地骑完马后，便兴高采烈地奔向小码头，准备划船。

啊，好美!清清的湖水倒映着蓝天白云，倒映着绿树青山，天地间成了一幅画，而我们即将在这醉人的画里荡起船儿。湖边有一片金灿灿的草地，嫩绿的圆叶儿点缀其间，多么像一块绿叶金绒地毯呀!我多想扑倒在那地毯上去躺一躺，滚一滚啊……

“扑通”一声，我循声望去，不好了!只见三岁的小航航在水中扑腾着。原来，那美丽诱人的绿叶金绒毯居然欺骗了我们的双眼。太可怕了，底下竟然是三米多深的水沟。

航航妈妈不顾一切跳下水拼命地想托住航航。语晨妈妈想抓住航航把他拖上岸来，可是脚下一滑，也掉进水里了。妈妈在岸边也想把航航拉上岸，就差一尺来远就能抓住航航了，可是妈妈老是够不着。此时，语晨妈妈在水中挣扎着，身子一会儿浮上来，一会儿沉下去，更可怕的是水已经淹没了航航妈妈，水面上只留下她那双苍白的手。别说救航航了，就连她们的生命也即将被死神夺走了。

我们三个小孩被突如其来的`一幕惊呆了，手足无措，哭成一团。要是不会游泳的妈妈也跳下去的话，那就全完了。幸好妈妈比较镇静，她死死守住离航航最近的地方，双眼焦急地搜寻救生物品，扯着嗓子疯了似的喊救命。我和语晨、语晗也赶紧一起喊救命，喊声响彻拉市海。

危急之中，一个叔叔寻声飞奔而来跳进水里，先把航航推送给妈妈，又转身救上了航航妈妈。另一位叔叔伸出手把靠近岸边的语晨妈妈也救上来了。感谢好心人，是他们从死神手里抢救出三个鲜活的生命，守护了两个幸福的家庭。

在岸上，我们七个人抱成一团，泣不成声，眼泪稀里哗啦，仿佛决堤的河水，脸上分不清是喜是悲，是惊是怕。只知道刚刚经历了一场噩梦，只知道生死只在一瞬间。

篇7：触目惊心的数字作文素材

关键词：数字电视节目,前期拍摄,视频音频,采集

随着电视技术全面进入数字技术时代, 模拟摄像机、录像机以及基于磁带的线性编辑系统全面退出历史舞台。数字摄像机、数字录像机等前期数字设备, 基于硬盘的非线性编辑系统的使用使数字电视节目制作技术发生了根本性的变化。笔者在近些年的数字电视节目制作工作中, 对数字电视节目的制作技术进行了深入的研究和探索。现就数字电视节目前后期制作技术和流程方面, 谈谈自己的看法和认识。

一、以ENG方式为例简述数字电视节目的制作流程

电视节目制作方式一般有以下三种方式。一是ENG方式, 即“电子新闻采集” (Electronic News Gathering) 。这是一种单机采访模式, 一般是使用便捷式的摄录一体机, 采集日常电视新闻。二是EFP方式, 即“电子现场制作” (Electronic Field Production) 。这套系统一般包括3台以上的摄像机, 1台视频信号切换台, 一个调音台及其他辅助设备。三是ESP方式, 也叫“电子演播室制作” (Electronic Studioproduction) 。

ENG方式是电视新闻采访的基本方式。它的流程一般是先进行电视节目的策划和编导, 确定节目主题, 在可能的情况下编写出文字剧本和分镜头剧本, 根据剧本进行前期素材拍摄, 对素材进行后期非线性编辑, 生成各种需要的格式, 最后进行合成输出, 节目播出。数字信号制作具体过程可以表示为:光信号通过数字摄像机的成像装置CCD (ChargeCoupled Device电荷藕合器) 生成为电信号, 电信号通过模拟数字转换器存储为数字信号, 上载到非线性编辑系统进行后期编辑, 合成输出各种格式, 再通过不同的播出手段, 通过光纤、有线电视、网络等, 最后还原成光信号呈现在观众的眼前。

二、数字前期摄录设备的准备

数字电视前期制作设备使用了由CCD、COMS为成像装置的数字摄像机代替了由电子管、真空管为成像装置的模拟摄像机。数字摄像机可以分为广播级、专业级、家用级设备。广播级前期设备如索尼公司的HDCAM、Digital Betacam、XDCAM HD、XDCAM SD、MPEG IMX, 松下公司的DvcproHD、Dvcpro50, JVC的数字D-9格式等设备, 这些设备又可分为高清晰度 (HD, 分辨率达到1920x1080i) 和标准清晰度 (s D, 分辨率达到720×576) 设备。广播级设备图像质量好, 彩色和灰色度都很逼真, 几乎没有失真, 但价格高, 适用于广播电视行业以及专业影视节目制作公司。专业级数字设备如索尼公司的DVCAM格式以及松下公司的Dvcpro 25等设备, 这些设备图像质量低于广播级设备, 适用于一般的电视新闻制作、教育教学、工业、医疗等领域。

三、数字电视摄像技术的基本要求

拍摄前首先要熟悉自己使用的摄像机, 掌握摄像机的使用方法, 熟能生巧, 拍摄要做到:稳、平、准、匀、清。

1. 稳——画面稳定, 不抖动和晃动

摄像师最重要的技术和基本功就是使自己拍摄的画面保持稳定。看似简单, 实际上没有长期的练习是不容易做到的。三脚架是减轻画面晃动的最有效工具。只要情况允许, 应尽量使用三脚架, 另外可充分利用各种支撑物, 如身边的树、电线杆、墙壁等等。持机姿式也很重要, 应面对被摄体, 两脚自然分开与肩宽, 身体挺直站立, 重心落在两脚中间。右肩扛着摄像机, 右手握住手柄, 左手握住聚焦环, 眼睛贴在寻像器上, 4个支撑点把牢摄像机。做运动镜头拍摄时。如横摇镜头, 身体扭向侧面从起幅开始, 转动身体回到正面, 直至落幅, 身体状态是从不舒服的位置到舒服的位置。拍摄时, 应尽量屏住呼吸, 或呼吸匀而浅, 不能作大幅度的深呼吸。移动拍摄时, 步法最为重要, 双膝应略为弯曲, 脚与地面平行擦地移动。

2. 平——画面保持水平, 不倾斜

平, 指所摄画面中的地平线一定要平。寻像器中看到的景物图形应横平竖直。以寻像器的边框为准来衡量, 画面中的水平线与寻像器的横边平行, 垂直线与寻像器的竖边平行。摄像时确保画面中地平线平的关键是利用三脚架上水平仪的气泡将三脚架调平, 调整云台位置或者三条腿的长度, 使气泡水平仪的小气泡正好处于中心位置点上。有的摄像机可在菜单中设定一个正方形小方框位于画面正中以确保画面保持水平。

3. 准——落幅要准, 取景、调焦、曝光准确

准, 一般指落幅要准。当某个技巧性镜头 (如推镜头、摇镜头) 结束时, 落幅应该正好是需要的画面。拍摄中的“准”还包括白平衡调整要正确, 聚焦要准确, 光圈调整要准确等等。

4. 匀——拍摄运动画面保持速度均匀

匀, 是指运动镜头的速率要匀, 不能忽快忽慢, 推、拉、摇、移、跟都应当匀速进行, 镜头的起、落幅要交代清楚, 不能太快, 中间必须是匀速的。

5. 清——画面保持清晰, 不模糊

在摄像的过程中, 要保持画面主体清晰, 聚焦必须做到焦点清晰。另外为了追求画面效果, 可在景深控制范围内保证画面清晰, 景深范围之外, 画面虚幻, 形成对比, 突出主体。

四、电视摄像的基本方式

根据文字剧本和分镜头剧本组织素材的拍摄, 要掌握固定拍摄、运动拍摄这两个电视拍摄的基本方式。同一素材, 不同的摄影师拍摄出的效果大不一样, 著名的摄像师善于把握镜头语言, 他会用最好的视角效果体现编导的意图。

1. 固定拍摄

固定镜头是电视节目中运用最多的镜头。拍摄点和拍摄角度都不变, 摄像机在固定状态下拍摄素材。拍好固定镜头是摄影师必备的基本功和学习拍摄的起点。固定拍摄具有拍摄简单、剪接方便、信息集中、观看舒服等特点。因此, 在电视节目中, 固定镜头最多。

2. 运动拍摄

运动拍摄包括推镜头、拉镜头、摇镜头、移镜头。在拍摄过程中, 通过拍摄点或拍摄角度的改变, 形成镜头外部的运动, 或通过镜头焦距的变化, 形成景别大小的变化。

3. 综合拍摄

综合拍摄是指在同一个镜头中, 综合使用推拉摇移的拍摄方式。在摇动、移动的过程中变焦, 或移摇结合、边移边摇, 构成更为复杂多变的综合运动方式, 形成具有独特意义的镜头语言。

五、重视音频素材收集

在电视节目前期拍摄过程中, 视频信号和音频信号是两个不可或缺的主要因素。如果忽视了其中任何一个部分, 都会给后期制作带来麻烦甚至对节目制作带来巨大的损失, 有的会造成制作成本的增加 (如重新拍摄和录音) , 有的会造成无法补救的后果 (如现场场景无法复制) 。在前期音频素材的收集中, 要注意以下几点, 一是在拍摄前, 一定要检查设备的运转正常性, 确保话筒运转正常, 最好是先尝试拍摄一段画面和录音, 再回放一下确认视频和音频信号的正常。二是注意采集同期声, 同期声是随画面同时产生的声音, 具有现场感强, 后期不能复制等特点, 所以在前期视音频素材采集中应特别重视同期声采集, 给后期制作留下充足的音频素材。

通过以上一系列的工作, 电视节目的前期拍摄任务完成了, 各种视音频素材采集回来了, 将这些素材送到非线性编辑机房进行后期处理, 这就是数字电视节目后期制作技术了。

参考文献

[1]石中英.数字电视节目拍摄技术.教育科学出版社, 2009.10.

篇8：惊心动魄的旅行作文

这一天，我听见妈妈说：“要带我到杭州去，找一个叫毕擎的医生。”当时，我兴奋得不得了，心想：我能看到杭州西湖与西湖边的雷锋塔。一想到这，我的心里早已乐开了花!

一路上，我一直想着自己已经在西湖边了：看着湖里的金鱼在嬉戏玩耍，仿佛自己就是嬉戏中的一条小鱼，我在荷叶下乘凉，听着荷花节姐姐述说的话语，感受着西湖水的清凉，也贪婪地喝着清冽的泉水……伴随着幻想，我们的车已经正蹲在开口接近杭州了。这时，我东张西望，似乎在寻找着什么东西。猛然间，我眼前一亮，看见了一个美丽的湖。这便是我做梦.都想看见的西湖吗?这真是诗人描写的栩栩如生的西湖?我真不相信自己看到了西湖。但是，这却是真的。我在车里狂笑不止。但是，惊喜过多就变成惊吓了。你应该还不知道呢吧，且听我娓娓道来。

那时，我们的车路过一个加油站，司机停了一下，许多乘客都下车了，其中也有我自己。由于我速度慢，等我出来时，车子已经开走了。当时，车子已经开走了。当时，我四处寻找，但那辆车子还是了无音讯.。这时候，我彻彻底底的绝望了。妈妈，快点醒过来吧，您的女儿被丢在机场了，妈妈，早知道我刚才就不下车了。妈妈，我现在好可怜，你快来救救我呀。我想了想，妈妈一定会叫司机回来接我的。说着，我幼稚的心灵有了一定的保障。我走到台阶前，坐了下去，心里一直祈祷，边祈祷还边看马路。但却就是看不到那辆车。我的心里彻彻底底的绝望了。

我在那东张西望，似乎正在寻找着救星。忽然，我眼前一亮，看到一个叔叔正蹲在开口处等车。我急忙冲了过去，我边跑边想：我应该先装作不知道，去问那个叔叔，然后我便大哭不止，那叔叔的手机一定会给我打。想着，便到了那。我问那叔叔：“刚刚去杭州的车开走了吗?”“开走了呀!”这一句话无情的`扇了我一巴掌。我一下子哭了起来，那位叔叔问我为什么哭?我就把我的事一五一十地告诉了叔叔，也许是因为害怕，我想都没想就告诉了那位叔叔，也不去试探一下，他究竟是好人还是坏人。

篇9：惊心动魄的游戏作文

上星期，我和戴麟欢在上海的欢乐谷一起玩了天地双雄。

进入欢乐谷，哇!里面的游戏项目五花八门。最明显的就要数天雄。天地双雄是由钢筋材料的柱子结构而成，高大约有10层楼高，宽大约10米，共有四面，每面能坐3个人。一次能载12人。游戏时先慢慢上升，升到最高的时候再迅速往下降。我和戴麟欢觉得既好玩又刺激，就迫不及待地加入了这项游戏的队伍。游戏的队伍像一条长龙，我们在烈日炎炎下排了几个小时。终于轮到我们了。我有点害怕了。我坐上坐位，系上保险带做好游戏的准备。我屏住呼吸，心怦怦直跳，不知道接下来有着怎么样的挑战等着我。随着“叮铃铃”一声响，这时我开始慢慢上升，渐渐地我离地面越来越远了。升到最高的时候，用手捂住眼睛，不敢往下看。我后悔极了。不该玩这个游戏的。可过了好一会儿也没有动静，心想：怎么还没有动静?我想看看是怎么回事。我刚把捂着眼睛的手拿开，冷不防，座位就“咻”的一下猛烈地往下掉，就像从高处掉入了万丈深渊，我感觉我的心好像要从身体里跳出来的一样，接着就感到呼吸困难。就在这时，我忽然停住了，就在这一眨眼功夫我已经到了地面。这下我可以松了一口气了。从座位上下来以后，那些叔叔阿姨晕的晕吐的吐。可我们俩去安然无恙。爸爸妈妈也为我们捏了一把冷汗。在旁边围观的叔叔阿姨对我们连连称赞，连夸我们人小胆大。我俩的心里乐开了花。

这个心惊胆战的游戏让我战胜了自我。

篇10：惊心动魄的一幕作文

街上那两个人，便是我与她，我们两个由于白天在朋友家玩得太尽兴，结果忘了回家，想起来回家时，天已经黑了。走在空旷的大街上，四周黑呼呼的，路灯进照射出微亮的光，偶尔吹来阵阵风，这虽已是春天，但冬意还未褪尽，正所谓春寒料峭。

“不会有鬼吧?”她弱弱地说，我笑了一下说：“你什么时候这么胆小了，还相信有鬼，你见过鬼么?”“没见过鬼，但天色这么黑很吓人的。”我说：“那我们就快走吧!”走着走着，到了拐角处，她轻轻地说：“前面是拐角处，电视剧中的鬼都在这出来。”我趁她不注意，溜到她身后，轻轻拍了她一下，没想到，吓到她了，她大声的说：“鬼啊!”我说：“是我，你是不是太大惊小怪了?”“哎呀，吓死我了。”走着走着，到了拐角处。

过了拐角处，还差一条胡同就到家了，胡同里没有路灯，所以很黑，她小跑着，一边跑一边说：“马上到家了。”我说“你慢……”没等我说完，她又回来了，我疑惑的看着她，“怎么又回来了?”她把声音压低了说：“前面有人你说不会是抓小孩的吧，电视剧中的小偷都在这种地方做坏事。”我向前走了几步，看了看后说：“你看这像不像王大爷?”她又上前走了几步，才知道这王大爷喝醉了酒正在回家呢。我劝她说：“我们快走吧，万一他喝醉了酒打人怎么办，我们快走吧。”她点了点头，我们俩快步走过了那个地方。

还有一会儿就到家啦，忽然刮起了风，凉嗖嗖的，只听见空中传来“呜呜”的声音，我们两个加快了回家的脚步，突然好像有东西在空中浮着，我不禁想起来：“不会真有鬼吧，不会呀，谁也没见过鬼呀。”听见她大声地叫来：“鬼呀。”我想：先不管了，回家再说，我们俩快回了家。

回家以后越想越不对劲，第二天才知道昨天晚上起风了，隔壁阿姨在外面晒的衣服忘了收，被风给吹跑了，“虚惊一场啊!”她说，我想：以后可不能这么晚回来了。

篇11：触目惊心的数字作文素材

关键词：数字化,多媒体素材,采集,制作

数字化教学资源是开展信息化教育必不可少的组成部分, 它的建设是一项复杂的系统工程, 更是一个技术实现的过程。多媒体是指利用计算机交互式综合处理多种媒体信息, 包括语言、文本、图像、音频、动画等等, 使多种信息能够成为一个具有交互性的, 逻辑性的系统。对这些媒体信息进行采集和制作的过程就是对教学资源进行重组整合的过程, 也是实现教学资源数字化的过程。

1 文本的采集与制作

文本是一种常用信息存储和传递的媒介, 通过文字和各种专业符号表达信息, 在教学中是多媒体课件传达的主要媒体, 也是教学资源中最基本的素材。在数字化教学资源建设过程中一般都使用CAI课件集成工具软件, 实现将文本转换成课件的需求。文字的输入和编辑是文本采集与制作过程中最基本的手段。输入的方式各种各样, 可以使用键盘输入, 通过语音转换输入或者是扫描识别。Windows系统下的自动化办公软件有多种文本文件格式, 常用的有 (.txt) , (.pdf) , (.doc) 等。在选用文本素材的时候要考虑到课件集成工具软件能否识别各种文本格式。有的文本素材会以图像的形式出现, 通过图像方式保存使课件排版更具有效果, 更生动。

2 图像的采集与制作

图像是多媒体信息的重要表现形式之一, 它包含了丰富的信息量, 使抽象的内容转化为比较直观的形式, 凸显多媒体软件的视觉效果。在教学中, 图像是课件中的重要素材, 在以认知为目标的教学活动中, 它有助于认识、比较、鉴别事物、以加深对教学内容的理解。图像的收集方法很多, 可以直接从VCD、DVD中截取获得, 或是直接从网页中下载图片。数字化资源中很多图片都来自于照片或是书本中的图画, 插画等, 可以使用扫描仪转换成图像, 经过数字化处理后直接使用于教学中。“Print Screen”是专门的屏幕截取工具。当屏幕上出现需要的内容时, 直接使用“Print Screen”键拷贝到剪贴板或文件中。对于已经采集到的图像, 还需要利用专门的图像编辑软件来进行编辑和整理, 常用的绘图软件有photoshop, coreldraw, adobe illustrator等等, 形成BMP、JPEG、GIF等格式的图像文件作为教学电子图像。

3 音频的采集与制作

在数字化教学资源中, 音频的使用能够使教学内容更真实生动, 扩大了教学内容的表达能力。音频素材, 常见的有解说、效果声和配乐三种形式。音频可以从录音带、录像带、CD、VCD上获得, 声音录入设备将模拟声音信号通过采样、量化转换成数字信号, 再进行编码, 以波形文件的格式保存起来。波形文件记录了实际声音采样的数据, 是Windows系统中所使用的标准数字音频文件, 扩展名为.wav, 其形成的数字格式的声音质量高, 能够重现各种声音。常见的音频文件格式还有MP3文件, 能够解决波形文件过大的问题, 是对波形文件的压缩。

4 视频的采集与制作

视频素材是多媒体课件中常见的一种教学手段, 具有直观、形象、生动的特点。这些素材大都来源于摄像机、录像机等视频设备的信号, 经数据采集、压缩后形成数据文件。制作视频素材时应该根据教学需求加入。前面所讲的图像与视频在制作中是具有相互联系的两个概念, 简单地说, 运动的图像称为视频。WINDOWS系列操作系统平台中使用的标准视频格式, 有AVI文件, MOV文件, MPG文件及DAT文件。视频素材的获取方法有很多, 可以利用视频捕捉卡或者数字摄像机、摄像头直接获取。也可以利用各种专业的或非专业的软硬件配合来完成这项工作。

篇12：惊心动魄的一幕作文

我和爸爸妈妈行驶骑着摩托车行驶在宽阔的106国道上，公路上各种车辆川流不息，喇叭声此起彼伏，争先恐后地鸣叫着。

我们的前面有四五辆大卡车慢慢地行驶着，一切都显得很平静。这时，只见有一个骑着自行车的人漫不经心的向前走着，他一边骑，一边扭头往后看，似乎要横穿公路。虽然那辆几辆大卡车已经离他很近了，甚至只有一米的距离，可是他还是一副满不在乎的样子。汽车不断的响出刺耳的喇叭声，似乎要警告他。可是，谁也不会想到，他会在这时候横穿马路。可是他却偏偏鬼使神差地把车把往左一扭，这时，只听爸爸大叫一声：“危险”。那个人已经被那辆大卡车撞住了。爸爸痛心的说：“这个人一定没命了。”可是，结果却出人意料，他的自行车被汽车一顶，竟弹了出去，那个人也幸运地被顶出去。真是有惊无险啊!不过，也是“人仰马翻”了。我们都说“好险啊!”只见那个人一开始还躺着，可是过了一会儿，却吃力地站起来，并且使劲用双手抱着腰，一脸痛苦的样子。我想他的腰部一定受了伤。这时卡车司机也赶快下车，紧张地询问那人的情况，然后把他送进医院。

那个人真是太不遵守交通规则了，如果那辆大卡车再快一点，或者他没有这么幸运被弹出来，他早就命丧黄泉了。

篇13：惊心动魄的漂流作文

“万泉河全长163公里，是海南岛上的第三大河流，是海南人民的母亲河，她和五指山一样是海南的象征……”我们的导游又开始给我们介绍景点了。

听到导游说我们马上就要去万泉河漂流了。我的心里非常激动，一个个在电视里才能看到的惊心动魄的`漂流场面浮现在我眼前。

车刚一停稳，我就迫不及待地冲下车，我从来没有玩过漂流，心里还有小紧张呢!随着人群我和爸爸妈妈来到了岸边，往河面上一看，我不禁有点失望，这那是我想象中的漂流呀!平静的河面上一条大游船后面拖着几个竹排，在河面上缓缓地行驶。我坐在竹排上丝毫没有兴奋的感觉，还好竹排上有水枪。我拿起打气筒似的水枪向对面驶过的竹排“发射”，对方也不甘示弱，也向我们发起了进攻。幸好他们的火力不强，不然我就变成“落汤鸡”了。还好有了这场“水战”，不然这次的漂流真得一点意思也没有。

篇14：惊心动魄的5D电影作文

惊心动魄的5D电影作文

江苏省海门市海门镇中心小学三（2）班 施昊天

星期天下午，老妈请我看了一场惊心动魄的5D电影――《星际乐园》。

我们坐上宽敞的`座椅，系上安全带，带上特殊的眼镜。好戏开始了，我们的座椅立马变成了一辆“魔力小火车”，带领我们在悬空的轨道上开始奇妙的历险。轨道弯弯曲曲，一会儿上升，一会儿俯冲，一下子猛地往左拐，我好不容易缓过劲儿来，它立马又来个急速右拐，吓得我大声尖叫，心都要扑出来了。突然，前面出现了一个两丈高的怪兽，只见它抬起一条腿来，脚掌大得像一把大伞，恶狠狠地向我踹来。天哪！这不是要把我踩成肉泥吗？我吓得双手捂住了眼睛，过了一会儿，我透过指缝一看，怪兽已经不见了踪影，我不由得拍了拍胸口，阿弥陀佛，还好，小命还在。

这时火车离开了天空，驶向了大海，迎面游来了一条大鲨，它张开大嘴，露出了锋利无比的牙齿。这下我可有经验了，我瞪大眼睛，朝它大喊：“来吧，放马过来，我不怕你。”妈妈在一旁捅了我一下，叫我别出声，我不好意思地吐了吐舌头。哈哈，实在是太投入了。

火车加大马力，飞快地从大鲨身下穿过，带领我们来到了海底深处。哇，真是美如仙境：海星在悠闲地散步，五彩斑斓的鱼儿在身边嬉戏，珊瑚在优雅地摆动着动人的身躯……我情不自禁地伸手想去抚摸一下，在空中摆动了几下手，才回过神来，我是在看电影呢！

走出电影院，我还沉浸在精彩的情节中，现在的科学技术真是越来越先进啦，让我看了一场这么生动有趣的电影。

（指导教师 方炜炜）

篇15：触目惊心的数字作文素材

上面是昔日富饶的澳洲南部,仅仅不到10年间, 就变成了令人震惊的沙漠。

数千年间没有发生过大灾难的非洲, 却因为人为的环境灾难, 引起过度的山林损失和耕作问题, 造成了气候变化。

埃塞俄比亚、埃及、黎巴嫩原本也有郁郁葱葱的树林, 现在很多地方已经变成了荒漠。

篇16：惊心动魄的什么初二作文

前几天我和几个朋友为马上就要过生日的陈滢竹做了一个蛋糕，我和死党楚子轩也商量着要在她不注意时在她脸上打上一块蛋糕。就在这时我的手机响了，正是陈滢竹。“康轩赫呀，你们到底什么时候来?”“再过三十分钟吧，我们正在打游戏呢”“嗯，那你们快点!”

到了生日聚会的饭店，我们把做好的蛋糕放在了一个不起眼的角落里便去玩了。不一会儿，我们把装蛋糕的盒子拿到了她面前，她打开后很是惊讶。我们一起唱生日歌，一起玩游戏，玩的不亦乐乎。但是我和楚子轩并没有忘了正事儿，于是我们对了个暗号，楚子轩切下一块蛋糕递到了我的手中，我一只手拍了拍陈滢竹的肩膀，一只手接着子轩给我的蛋糕，等陈滢竹的头转过来，就把手中的蛋糕拍在了她的脸上。然而，陈滢竹并没有像我们想象中的那样尖叫，而是沉默而高冷地看着我们，大家都看着我们。而就在这时，陈滢竹说了一句：“你们给我等着。”便跑进了卫生间。在她去卫生间的那几分钟，我和楚子轩一直都很不知所措，心情非常忐忑。而就像我们想象的那样，她一出来，我们就被他她又打又揍的，打完后她转过身去，不再理我们。这时李鑫站出来帮我们说话了，她才消了些气。我和楚子轩认为我们做的确实有些过分，所以向她道了歉。