如何做一个有魅力的女人

如何做一个有魅力的女人（通用16篇）

篇1：如何做一个有魅力的女人

3月8号爱家爱生活节目感

如何做一个有魅力的女人，应该是我们每个女性的向往。进入完美才让我们真正有了对这种向往的追求。中国的大部分女性步入婚姻开始家庭生活之后。对‘自强 自立 自尊 自爱’并逐渐的认为没有那么重要了，随着而来的并上演了一幕幕家庭悲剧。而完美的玛丽艳让我们这些普通又平凡的女人开始懂得怎样才能做一个‘四养’（保养，营养，涵养，修养）女人。重新审视了自己在社会和家庭的位置。完美的文化理念不仅让我们得以改变。更让我们倍感温暖和幸福。3月9号完美上海分公司举办的“玛丽艳爱生活3.8妇女节大型分享联谊会”更加开拓了我们的思路坚定了我们把美与爱传递到千家万户的信心。

从分公司领导的发言到各位总监的精彩分享无不让我们欢呼雀跃，许多的女性朋友都说：“从来没有和家人度过这么有意义的节目。”走进完美的大家庭才真正有了被重视的感觉，找到了做人的尊严。这样的活动也打开了更多的姐妹们通向梦想的大门。有了完美玛丽艳的平台也能让我们自豪的说：“老公，让我带你出国旅游吧！”

感谢上海分公司领导，是你们主办的这次会议让我们更多人受益！

上海丹来商贸有限公司

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篇2：如何做一个有魅力的女人

女人们，看看男人为谁喝彩，又是谁在为你喝彩。以下10种女人不论男人女人都会觉得魅力十足，想成为这样的女人是需要一定磨练的。

一个永远长不大、胸无城府的快乐女孩。她自然、纯真的天性影响著周围的每一个人，她热爱生活、无拘无束，随心所欲又有些漫不经心。她讨厌艰涩和故作深刻要让她执著、沉迷于某一件事实在是太难了。

她是男人生活中的一道风景。她喜欢豪华、热闹的生活，以施展她社交明星的魅力。她无需去做深沉的思考，也从不理会生活以外的东西，她为她自己而沉醉。

一个典型的中产阶级知识女性。她外表质朴、自然、不事雕琢，内心浪漫，与世无争，强调个性却不张扬。只有能够进她内心的人才能真正了解她，也才能为她所欣赏。她的气质和教养是她丰富内心的流露，也是与别人拉开距离的原因。

理想的贤妻良母。她温柔、内敛、善解人意，安静、沉著、细腻，注重生活细节，热爱儿童。家庭是她的人生乐趣。教养和良好的经济条件，使她超越了琐碎和庸俗，她从不羡慕男人和事业女性，只专心又平和地折著手里的纸鹤。

她象一匹难以驾御的野马，奔放、潇洒、热烈、不羁。她让你联想起一切浓烈和快节奏的感受，她一向简洁、痛快的作风容不得半点纠缠。她的心太大也太高，于是凡俗琐事便一概被她忽略掉了，但骨子里的性感和精神上的细腻却挥抹不去。

她是物质与精神的双重贵族。她从不因为物质的满足而放弃精神的追求，相反是物质基础使她更有实力建构自己的精神世界。她洞悉一切的.成熟，使她在亦庄亦谐中游刃有余。

一个如此理性的女人。她意志坚强、说一不二，喜欢把握局面，聪明而善用头脑，很少感情用事，不会因冲动而铸错。她独立而事业有成，她像男人一样活著，却懂得适度施展女性魅力。

一个容易满足的生活型女人。她对生活的要求并不太高，喜欢轻松、愉快、富足地活著，不愿意压力和波澜。安于现状和乐观的天性使她能够将青春延续。她单纯而敏感，有较好的人缘。

她是女人中的女人。她即古典又浪漫，充满诱惑又不邪恶，美是她的理想。世俗生活离她那么遥远，仿佛她来到这个世界，只为作一个女人。

篇3：如何做一个有魅力的英语教师

一、热爱生活、热爱英语、热爱学生, 做一个充满激情的英语教师

作为英语老师要热爱生活、热爱英语、热爱学生, 在自己的心中时常蓄积着犹如岩浆般的滚烫的情, 让每一个学生心底里沉淀的情发酵、释放。北京新东方副校长、著名的英语教学专家江博独创了“激情联想法”。他认为:激情是英语学习中唯一理性的动力。激情不是简单意义上的疯狂, 而是一种学习者对英语语言深沉的爱, 一种对英语学习的热爱。

在平时的交流中, 老师要让学生感觉到我们同他们的关系十分重要。老师也许是喜欢学生的, 但可能所作所为却恰恰相反, 如推迟上下课, 不重视学生的时间;提供的材料不是太简单就是太难, 不能针对学生的实际能力;不提供相互交往或讨论的机会, 无视学生的想法;不考虑学生的安排、问题或担忧, 表现出对学生漠不关心;不按时上班或抽空去看学生, 不尊重学生的需求, 尤其是他们课外的个人需求;无节制的幽默或使用嘲讽的语句等。看不起学生或是使他们难为情可能使学生产生强烈的痛苦, 摧毁自信, 酝酿敌视。当然我们热爱学生, 就要在我们的行为中清清楚楚地表露出来;热爱学生包括对他们的需求和兴趣爱好的欣赏。这密切关系到我们了解学生如何学和他们需要什么帮助, 以便去鼓励这种学习。也包括我们将其当作学习者直接或间接的鼓励。在课堂上就反映在我们自发的行为和对班上每个同学的持续不断的敏感程度之中。

二、要有幽默感, 做一个幽默的英语老师

《英语课程标准》中指出:“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感, 才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果, 而且会影响学生的长远发展。因此, 在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感, 努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。戏剧大师莎士比亚也曾说:“幽默是风趣和智慧的展现。”“幽默”一词是英文humor的译音, 它是一种个人独特的气质, 它是一种高超的艺术, 有声的或者是无声的。也有人说, 幽默既是一种语言艺术, 又是一种行为特征。从心理学上讲, 人们大都喜欢幽默的故事, 欣赏富有幽默感的人。因此, 一位英语教师拥有一份幽默, 在英语教学中恰当运用幽默, 能激发学生的情感, 引起他们的喜悦和欢乐, 使他们获得精神上的享受和快感, 从而激发学生的学习兴趣和学习主动性, 帮助学生加深对知识的理解和记忆, 提高课堂教学效率, 这样教师的教学就有了个性魅力和智慧的光彩, 就能把一些抽象的、复杂的教学内容, 以一种生动而饶有兴味的形式表现出来, 强烈地吸引学生的注意力, 降低教学难度, 进而达到良好的教学效果。

三、营造“激趣, 创景, 启发, 探求, 交际”的教学互动过程, 做一个让英语课堂充满活力的英语老师

传统的英语课堂教学, 只重视英语知识的机械输入和积累, 而忽视学生学习英语过程的启发, 特别是英语语言的实践活动等过程, 造成学生被动学习, 课堂气氛缺乏活力和生机, 师生之间缺少情感交流, 无有效互动。而新课改理论指导下的课堂教学则要求:教师在组织课堂教学中, 不仅要有效灵活地传授知识和技能, 还要激活课堂气氛, 调节学生学习兴趣, 师生之间要进行情感交流, 教学互动。

在组织教学中, 学生是厌倦上英语课, 还是期待着上英语课, 除了学生自身的原因外, 很大程度上取决于教师上课时是否有魅力, 教师是否能够用自己的魅力燃起学生求知的渴望, 从而推动整个课堂教学的进程。一个有魅力和诗意的英语教师, 他必将引领孩子们热爱英语, 在和书本拥抱、同大师对话、跟人类崇高的精神交流中体验生命的快乐。充满激情、富有诗意, 用全部心血和智慧去构筑文化底蕴厚重, 又散发出令人无法抵御的人格魅力的精神家园, 应该成为我们每一位英语教师的座右铭。

教学要有智慧, 把握好英语课堂教学抒发激情的最佳时机, 使英语课堂教学波澜迭起, 收获多多。高超的教育教学技巧, 驾轻就熟, 不落窠臼, 让英语课堂教学永远保持一种清新的感觉, 让学生丝毫觉察不到教师人为的痕迹。我们必须深信自已的知识。

英语教学并非单纯机械的单词和语法知识积累, 句型的操练和课文的讲解, 而是开启学生获取知识和能力的智慧天窗。在组织教学中, 教师要根据学生的心理欲望, 释放出内心的激情, 让他们独立地, 创造性地发现问题, 分析问题, 解决问题, 主动积极地参与英语课堂教学, 轻松愉快地学习。

有一个大学的学生在上基础交际课时问道:在教学中由什么东西反映出热情?热情的老师答曰:在授课时大量运用不同声音, 仿佛在欣赏教学, 对自己的内容感到兴奋, 用其嗓音去强调关键词或概念, 用其音质去赢得学生的注意力。声音润色占主导地位, 居姿式、身体运动、面部表情和积极态度之首。学生们将告诉你热情是有感染力的, 它使课堂活跃, 也显示你的重视程度, 而且还能促进理解。

当然, 要成为一名有魅力的英语老师, 还要有宽容、严谨、沉稳等素质。总之, 一个好的英语教师应该是:宽容中有严谨, 严谨中有幽默, 幽默中有沉稳, 沉稳中有激情。这才是有魅力的英语老师。

篇4：如何做一个有魅力的教师

[关键词]魅力 教师 方法

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）210109

一、塑造完美形象

作为教师，端庄、大方又带点时尚的打扮总能给人留下深刻的印象。像《十八岁的天空》里面的男主角阳光帅气，我相信每个学生都会喜欢他。从学生中我了解到，他们之所以喜欢某一科就是因为某个教师，喜欢那个教师上课，自然就培养了学生学习的兴趣。有了学生的喜欢还怕提不高教学水平？但是作为教师这个特殊的行业，着装、发型等又不能过于花哨或夸张。教师的着装过于张扬，在上课的过程中会把学生的注意力集中在教师的着装等上，必然影响到学生的听课效率，不利于课堂效率的提高。在几年的教学中，我从学生的口中了解到，他们很关注教师的服饰，在和一个毕业的学生交流中他说，蒋老师你穿那件带“N”字的毛衣很帅。从中我们可以发现学生很注意教师的形象，因此作为教师，在学生面前我们必须塑造一个端庄大方带点时尚的完美形象。

二、塑造人格魅力

教师要用健康、正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染学生，影响学生，这是教师的人格魅力所在。有位教育家说得好，以人格培养人格是最简单、最明顯、最有效的教育方法。教育界的人格，就是把社会的道德规范、社会主义精神要求人格化来实现道德规范，这种人格化的教育对青少年的影响深刻而久远。在实施素质教育中，我们切不可忽视教师人格的潜在作用，应该充分发挥教师以人格独具风采的魅力。

三、要面带微笑进课堂

微笑是人世间最美丽的语言，古希腊哲学家苏格拉底说：“除了阳光、空气和微笑，我们还需要什么呢？”很显然在苏格拉底的眼里，微笑相当重要。微笑使疲倦的人得到休息，使沮丧的人看到希望，使悲伤的人感到温暖，微笑是冬日里的阳光给人以温暖，是夏日的么么茶给人清凉，微笑如同一把智慧的钥匙开启学生的智慧之门。教师的微笑是一种态度，因为教师是一份极为特殊的职业，更需要发挥微笑的魅力。教师每天面对的是一群充满朝气、有梦想、有追求的学生，教师的一举一动都会对学生产生潜移默化的作用。面对学生，教师的微笑会让他们感受到友善，可以增加教师的亲和力。课堂中教师保持微笑会使学生感受到课堂的和谐，可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和热情，有利于提高课堂效率。

四、要有渊博的知识

师者，传道授业解惑也。教师要给学生一瓢水，自己必须要有一桶水。随着现在获取信息的渠道越来越多且越来越方便，学生的知识面也越来越广，知识更新的速度越来越快。因此，作为教师必须不断更新知识，紧跟时代步伐，向同事学习、向学生学习、向书本学习，这样才能满足不同学生的需求。现在出现一些教师在课堂中被问住的现象，当然这也是正常现象，毕竟人不是万能的，但是如果经常被问住，必然会影响到教师在学生心目中的形象。在学生眼里教师是博学的，如果这种情况经常出现，久而久之学生会逐渐失去对教师的信任，教师的魅力必定荡然无存。

五、要有个性化的课堂

要创设个性化的课堂，教师必须充分备好课，要做到备自己、备学生、备教材、备课堂，做好各方面的准备工作，只有这样才能有效驾驭课堂，催生课堂的精彩。然而课堂又是千变万化的 ，教师不应该受教案的束缚，课堂是多变的 ，需要教师和学生真正交流才会生成一个有效的课堂。如果课堂中无视学生的存在，即使教师讲得再精彩，那也只是独角戏，学生不过是带着耳朵来听戏的人，师生之间无法产生共鸣，也就不能产生有效课堂，最后必然导致课堂效率的低下。

六、不以学生分数论英雄

我们常说：“分分分，学生的命根，考考考，教师的法宝”。分数可以说是代表学生某个阶段的学习水平。但是分数不能代表学生的全部，不是衡量学生能力的唯一手段，也不能代表学生的智力水平。然而有的教师把分数看得过重，当学生考试考差的时候就把学生揪到办公室进行数落，最后学生垂头丧气地走了。殊不知，考不好学生自己也很难过，作为学生谁不想有个好分数，作为教师在学生考差的时候还批评，岂不是雪上加霜？此刻学生更需要的是教师的爱和理解以及支持，帮助他们分析原因，找出症结所在，重塑信心，从而使学生鼓起勇气，继续奋斗。诚然教师喜欢成绩好的学生这无可厚非，但是却因此而忽略成绩差的学生这是教育的不公平，教师不应该根据学生成绩的好坏划分等级，一个有魅力的教师应该对学生一视同仁、平等地对待每一个学生。当学生遇到困难的时候，教师应该和学生站在一起，与学生并肩作战，赢得学生的支持和爱戴，方显教师的魅力所在。

篇5：如何做一个有魅力的女人

第一，有优雅之魅

优雅的女人似清茶，品尝过后，方知回味无穷;优雅的女人如林间的青竹，即使身穿布衣，也显得高贵脱俗;优雅的女人“坐如钟、站如松、行如风”;优雅的女人能够在淡泊中轻轻地驾驭生活的脚步。

第二，有知性之魅

无论是“君子好逑”的淑女，还是“在水之湄”的伊人，那都是相貌的魅力。在饱览许多美女之后，你会发现，知性的魅力。同样令人神往。

第三，有韵味之魅

女人年轻时，美貌似乎很重要，但到了中年，女人最吸引人的便是情趣了。一个有文化、有修养、有情趣的女性，其魅力可保持终身。在未来的生活里，男人虽然不苛求女人在各个领域能与异性并驾齐驱，但渴望女人与他们有相同或接近的生命活力与情趣。

第四，有高贵之魅

一般人认为，高贵与漂亮密不可分，但漂亮不一定高贵，高贵却必然漂亮。只有经过生活的磨炼、爱情的磨炼、文化修养的磨炼以及艺术的磨炼，才能琢磨出高贵来。女性的高贵，是爱心、善良、宽容的心境反映到容貌仪态之上，封锁不住的光芒四射，魅力迫人。

第五，有气质之魅

一个有魅力的女子不一定要有倾国的容颜，却一定要有一种人淡如菊、心素如简的气质。气质美女，虽然你看第一眼时并不美得让你惊讶，但她的一笑一颦，会使你的注意力逐渐向她转移。现实生活中，不是每个美女都可以成为气质美女，气质美女必须受过良好的教育，有较好的文化涵养和艺术涵养，有自己独立的见解及处事方式，举手投足显现出知性美，内心沉稳、细腻、关注细节。

第六，有练达之魅

练达也是一种魅力。是一种做人做事的方式，练达不仅仅体现在男人身上，女人的练达更富有倾到众生的魅力。练达的女性性格犹如铜钱，外圆内方，在柔情似水的外表下，跳动着一颗坚强的心。她喜欢用最温柔的行为出击，争取最合理的待遇与最合适的位置。她不喜欢抛弃男人与爱情，她喜欢理性地去爱，从不依赖爱情，却喜欢充分享受它带来的甜蜜;不随意控制情感，善于把它向美好的目的地引导。练达的女人有完整独立的人格。懂得通过交友、读书、娱乐，充实自己的内心，更不喜欢依赖别人。

第七，有清纯之魅

清如荷花出淤泥而不染，纯如皑皑白雪没有瑕疵，清纯的女人就像不染尘世的仙子，她们的心灵如童心，没有一丝污染，独立的人格与魅力，让她们的美丽清纯脱俗，美得特别，美得非凡。清纯的感觉既是美，也是一种魅力。

第八，有本色之魅

篇6：做一个有魅力的教师

魅力是一个教师人格、道德、知识、智能等品位的综合体现。

有魅力就显形象，就有气质和风度，就能点燃学生心中的火种，就能唤起学生心灵的共鸣。

首先作为一名英语教师，要以满腔热情去热爱英语教学事业，并以此去感染自己的学生。最重要的是，我们要热爱学生，全身心地去爱他们。只有这种无私的真诚的爱，才能使我们的学生对自己产生敬佩之情;有了真诚的爱，才会有宽容，才能以博大的胸怀去容纳学生的种种过失;有了真诚的爱，才会有忍耐和信心，有了真诚的`爱，也才能真正做到尊重学生，爱护学生，关心学生。

“爱”是英语教师人格魅力的源泉。

要做到不断的实践和探索。英语教师应加强自身的教学理论修养，提高教学实践水平;应努力探索一条适合自己教学个性的新路子;要博采众长、虚心求教，使自己的教学路子越走越宽，越走越顺畅。教师要具备一定的教学机智，在课堂上处理、应对得好、把握得好，也可有利于正常教学，课堂经过教师及时、巧妙、灵活的处理，能够对教学起到烘托、补充、增效的作用。

篇7：做一个有魅力的教师

——培训心得体会

2017年11月14日至17日，作为一线教师的我有幸参加了兰州市远郊县区属学校市级骨干教师培训。在这短短的几天时间里，我们聆听了六位专家级的金城名师的专题讲座。这次培训学习，使我深受启发与感动，下面主要谈谈我在这次培训学习后的几点感受：

一、热爱学生，做个有魅力的班主任。

聆听了张老师的讲座后我反思:要用心当好这个全天下最小的芝麻官——做个像静静男神那样有魅力的班主任。让孩子们在我的陪伴呵护下快乐成长，快乐学习!

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！所以，针对这样色彩缤纷、丰富多样的鲜活个体,我在进行班级德育工作开展时，可以通过多种多样的方式，促进其健康、快乐成长。比如，每学期开学，我们都会布置教室，我会带动全班孩子一起画一画、剪一剪、拼一拼、贴一贴，把教室布置的温馨又有童趣，一年级的孩子可喜欢来上学啦！课间，我会和孩子们一起跳绳、踢毽子、折飞机、做游戏，大家都称我是一个十足的孩子王。接下来我会充分利用一切活动，增进孩子们彼此之间的团结协作精神，鼓励孩子们为了班级荣誉，全员参与。我班已经成功的参加了4次学校组织的大型文艺汇演和经典诵读活动，深受家长、学校领导的一致好评。

在班级管理上，我很赞同张静玉老师的“全员参与自主管理的班级管理模式”。其实，我们也是这样管理班级的，我们有班委成员，班上人人都有分工，我是记小红花制，各方面表现好、学习努力、作业认真、搞卫生积极、学习有进步、上课表现良好、帮助同学等等都会得小红花，反之则会扣红花，比如作业书写粗心、欺负同学、乱扔垃圾、不遵守纪律等等，会有小组长监督管理每个同学。孩子们，每凑够十朵红花就会在班长那领一枝铅笔，也可以凑够二十朵领一个更大点的奖品，一直可以累积，没有上限。低年级的小学生很适合这种激励措施，有奖有罚，赏罚分明。他们会为得一朵小红花而努力的。我们还建立了家长微信群，在群里问作业、布置作业、通知各种班级大小事情、交流孩子的表现情况等。最近几天，我们为了提高巩固孩子的书写，开展了一次作业天天晒的活动，活动期限：二十一天。我想每个孩子，只要能坚持晒二十一天作业，好习惯也基本上养成了。班主任工作是琐碎繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志。也只有建立一个团结自律的班集体，才能更有利于我们老师开展一切教学活动。热爱学生，为做一个有魅力的班主任而努力加油！

二、热爱学习，做个一专多能的教师。

要改变学生，先改变自己。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也可能会有意无意地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏新知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的，正如一场及时的春雨，润物细无声呐！

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水甚至更多的水。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升自我。不断加强修养才能胜任教育这项工作。我们除了业务学习，需要不断充电以外，在各方面都应该加强学习，比如音乐、绘画、诗词等等各方面加强自己能力的广泛化。我会利用午饭后的空闲时间坚持练习弹钢琴，因为热爱，所以坚持！一有空闲时间，我也会拿起画笔画一画或练练钢笔字，孩子们最喜欢能写会画、能唱会跳的老师了。一个卓越的老师应该是个多面手，琴棋书画、刀枪剑戟，样样精通。我们要做孩子们生命中的贵人，让他们在学校享受一切活动所带来的乐趣。

一个好老师也是一个好班主任，他们相辅相成、互相关联、互为影响。让学习成为一种习惯，活到老、学到老。热爱学习，努力做个一专多能的教师。

三、勤奋学习，勇做学校教研带头人。

经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。一个好老师，首先应是学校教研带头人，这不仅是指上好一堂课那样简单，还应该是积极总结推广交流教学经验、撰写论文、整合课件、参与课题研究等，以一种正能量带动学校的教研教学工作。成为骨干教师，绝非偶然，每一位教师肯定都会有一段艰辛的心路历程。

总之，此次的培训学习，让我明白：无论是当一名好老师还是一名优秀班主任，都应该找准方法、静下心来、用心去做、会管理控制自己的情绪、修炼卓越的情商，我们不能改变环境和他人，我们能改变的只有自己！撸袖前行、绝非一时冲动。或许因为静静男神的一张照片、或许是高国宴老师的一段美文、或许因为高国君老师的教学思想、也或许卢卫东老师的课题分享，还或许曾爱莉老师的知心话语……总之，触动灵魂，继续前行，梦就不再遥远！

我是一个从教二十年的小学数学老师，还兼任班主任。我热爱我的工作。做一个有魅力的老师是我毕生的追求！曾经听过一个专家讲过：数学是有魅力的！要坚定魅力数学的信念，坚守魅力课堂的梦想，把握数学本质，融入教学思想，突出数学思考，让课堂焕发数学应有的魅力！魅力课堂：我们共同追寻的教学梦！行走在路上，梦就在前方！有了梦想，心就会飞翔！有了飞翔，梦就不再遥远！

苦水镇苦水街小学

甘红燕

篇8：做一个有魅力的老师

有魅力的教师是一个仁者。魏书生说:“人活在世上, 能不能幸福, 最主要的是能不能有一颗好心。心肠好了, 那么生活穷点富点, 工作轻点重点, 寿命长点短点, 他都能坦然无愧、豁达大度地对待, 从而活得心安, 活得幸福。而教师显然是最有利于培养真诚、善良、美好心灵的职业。”魏书生的这段话其实也揭示了教师应具备的思想道德素养。一个教师, 只有热爱自身的工作, 才会有责任心, 才会想方设法地去“争取学生热爱你的学科”, 才会主动“争取自己学生的思想和心灵”。宋运来老师在向我们阐述一个后进教师的羽化之路中的每一句“自言自语”, 无不诠释着他对教育的执著与热爱。没有爱就没有一切。仁爱是做一个有魅力教师的前提。

有魅力的是教师一个乐者。一个引领孩子们成长的人, 必须是一个乐观向上、热爱生活、充满激情的人。做一个“乐者”是多么不易, 然而却也十分简单——微笑着对待每一天, 微笑着面对每一位学生, 微笑着对待自己的每一项工作。善于倾听花开的声音, 善于理解尊重童真的行为, 善于等待守候美丽的瞬间, 善于鼓励表扬闪光点。心与心的碰撞, 情与情的交流。这样的老师必是学生温馨的港湾。

有魅力的教师是一个智者。教师不是鹦鹉, 不是喇叭, 而是艺术家, 是工程师。艺术家和工程师的魅力就在于他们有自己的思维和思想。书中《不可不知的十件作文难心事》真是说到一线教师的心坎上了, 其实这些难心事早就存在, 却也没有人提出异议, 生态的作文走了多少弯路。只是因为我们在语文教育教学中缺乏积极思考, 缺少自己的思想, 我们早已习惯了平庸。拒绝平庸, 也许就能超越。

有魅力的教师是一个行者。读万卷书, 行万里路。教师永远是一个行者, 一个乐于学习、实践、研究、创新的行者。读了《魅力语文教师的修炼》, 不难发现其中的一个关键词“悦读”, 在读中反思, 在读中成长。教师不但要具备基本的教学实践能力, 而且还应具备更高层次的教育科研能力, 其中包括运用教育科学理论发现和解决教学具体实践中问题的能力。问渠哪得清如许, 为有源头活水来。教师只有不断地自我学习充电, 不断总结反思才会成长、结果。教师的学习研究没有尽头, 只有更好。为了更好, 我们要做一个坚定执著的行者。

篇9：如何做一个有魅力的女人

【关键词】教师；关爱学生；教学艺术

中职学生叛逆心比较强烈，对老师多存在偏见，进而对学习也不感兴趣。如何做一名学生眼中有魅力的老师，激发学生自身的学习动力，是一个值得讨论的话题。

一、用一颗母亲的心去关爱学生

大多数中职学校的学生是基础教育中经常被忽视的弱势群体，他们由于学习成绩不好，从小学到初中长期承受老师、家长的过多指责，有些学生来自单亲家庭或生活贫困家庭，缺乏真诚的关爱。所以，我们在教育过程中，要尊重学生的人格，保护和激发他们的自尊，以一种母亲般的目光、认同的微笑、赞美的话语和成功的喜悦去爱护欣赏学生。遇到问题就像对待自己孩子一样去解决，耐心引导，真心付出。这样学生才会从心底里认同老师，进而激发学生的学习兴趣。

二、为人师表，以身作则

为人师表，是指教师要用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效仿的楷模和表率。以身作则，就是要严格自律，教师要求学生做到的，自己必须首先做到，而且要做得更好。优雅的言谈举止是一个人气质美的表现，作为教师应在这方面努力严格要求和完善自己，因为教师的以身作则是最好的教育。教师是学生学习成长的引路人，教师的道德水准不仅关系到教师自身品格的完善，而且具有强烈的示范性，成为学生最直接的道德榜样，对学生起着直接的、潜移默化的影响。随着社会的发展，文化的进步，同时也存在着一些不良现象。教师应取其精华，剔除糟粕，给学生传授正能量。教师要从思想上去启迪、关心学生，从行动上去感染学生，真正对学生起到言传身教的作用。

三、深谙班主任管理艺术，善于和学生沟通

一个良好的课堂环境，离不开教师精心的管理。搞好课堂秩序，这就需要教师有较高的学生管理水平。这就要求教师善于和学生沟通，尊重学生、肯定学生、赏识学生、关怀学生，但绝对不是对学生的溺爱。学生有错误，还要用恰当的方式进行批评教育。这样才能让学生打心底里佩服老师，达到好的教学效果。教师可以利用业余时间增加师生感情，通过开展登山、企业实践及徒步走等活动，拉近师生关系以利于教学工作开展。

四、具有丰富的专业知识，过硬的教学素养

俗话说的好“打铁还得自身硬”，教师应该就有丰富的专业知识，丰富的教学经验。中职专业教师应不断进修新的理论知识，到企业学习新的技术，新的专业发展动向，具备“双师”素质。能够解决学生在学习过程中遇到的难题，指导生活中遇到的困难，这样学生才能从心底里接受。在今天这样一个信息科技高速发展的时代，教师渊博的知识不光是指书本知识，还应包含书本之外更多的知识。身处这个时代的学生通过电脑，报纸等各种手段，随时关注着身边发生的一切，他们视野很开阔，知识很丰富，了解的东西很多。这样的环境要求我们的老师必须也要做有心人，做知识的渴求者，与时俱进。这样才能让学生从内心佩服你，尊敬你。

五、教育理念新颖，思维活跃，具有很强的人格魅力

教师在教学过程中，应积极接受新事物，改变传统上课模式，变换教学方法，创新教学理念。例如：用影视、幻灯、音响等先进的教学设备和软件进行 “多媒体教学”，把课堂教学融入图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体，能充分地唤起学生课堂学习的兴趣，从而达到优化课堂结构、提高教学效率、激发学生的创造性思维的良好教学效果。

总而言之，做一个学生眼中有魅力的老师，首先应该尊重班里的每一个学生，看到每个学生身上的闪光点。以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、尊重地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受。

参考文献：

[1]杨海云.关爱学生是班主任工作的基石[J].文学教育，2012，（9）.

[2]郭德丽.要以“爱满天下”的胸怀去关爱学生[J].科教导刊，2014，（22）.

[3]林伟健.为人师表德为先[J].思想理论教育导刊，2002，（4）.

[4]杨薇.小议以身作则、为人师表[J].教育探索，2003，（5）.

作者简介：

篇10：做一个灵魂有香气的女人散文

我有一颗热爱生活的心。

我热爱身边的一切，爱花，爱草，爱山河湖泊，爱大自然的点点滴滴。我喜欢到户外去运动，去爬山，去跑步，融入大自然的怀抱中，嗅一嗅花儿的`芬芳，听一听鸟儿的歌唱。

篇11：做一个灵魂有香气的女人散文

我有一颗积极向上的心。

选定一个我认定的方向，即刻扬帆起航。这条路上，我不与谁比，我只与自己比，与昨天，与过去的每一天比，我所在的每一天都要比昨天进步一点点。

篇12：做一个有魅力的班主任

自96年踏上讲台的一刻，我就下定决心当一名受学生爱戴的班主任。为此，我一直努力着。

十余年的班主任经历让我深刻的体会到“三心”在班主任工作中的作用，它让我走进了学生，走进了学生的心灵。

一、爱心让我们走进了学生

爱是打开学生心灵的钥匙，教育没有爱，就像池塘没有水一样，没有爱就没有教育。

农村的学生很苦，很多学生为了省钱，中午只吃一个烧饼，连碗汤都舍不得买。每逢看到此种情况，我都要烧好两壶水提到教室，每每此时我的心中总有一种说不出的美。

时间久了，孩子们不再怕我了。课间，他们还邀请我和他们跳绳，踢毽子，有时我忘记了自己的身份，成了他们信任的大朋友，因为身材矮小，调皮的学生都叫我：“小班”我乐呵呵的接受了。

又是一个平常的的课间，正当我们在游戏时，一名学生（孙佳）突然晕倒，当看着口吐白沫，面色苍白，四肢抽搐的孙佳，胆小的女生吓哭了。1米6的大个，我抱了两次也没抱动，在两名学生的帮助下，我背起她下了楼，下楼时几次险些把我压倒，找车送她去乡卫生院。途中不能自制的她吐了我一身。到了医院，忘记带钱的我只有先求医生给学生输液，等我从学校取钱交好医疗费后，赶紧通知家长。当时看到我一身脏衣服时，心中同样很轻松。后来从家长那里得知，由于送得及时，才没有发生咬断舌头的事。

那一刻，我走进了学生。

二、耐心，让我走进了学生。

我们常说“千年笨比不上万年学”，教赵国利，吴贝，刘伟他们一届让我真心体会到这句话的真谛。

为了让这些掉了队的羔羊尽快跟上，我和这些孩子结成对子，我们一块制定计划，一次不成功，修改，再商议在修改，功夫不负有心人，计划终于在我的白天恩，网上想中订好了，他们的基础太差了，为了让他们跟上课程，我牺牲了午休时间，从七年级数学开始，一页一页，一个知识点一个知识点进行讲解。作业错了，重新做，知识点混了，重新讲解。你能行的话语，时刻伴随他们左右，终于期中考试取得了回报。70多分，他们成绩提高了，他们笑了，我也笑了。

耐心让我走进了学生的心灵。

三、信心，让学生扬帆起航。

教育是一种心与心交流的活动，班主任崇高的品质和高尚的人格，直接影响着学生的人格，左右着学生的品质，每位学生都希望自己的班主任是一位可亲，可敬，可信的大朋友，当你做到了这一点，就成功了。

我班朱静年龄已经很大了，由于其他原因，直到17岁才上了初三，虽说她性格活泼，但成绩较差。摸底考试后，突然有一点告诉我要辍学去打工，我心中咯噔一下，我心里明白了。成绩差使她丧失了信心。下午，我就去找她家长，通过协调沟通达成一致，父母到家多

鼓励孩子，减轻学生压力，征得她父母的同意。那天晚上我做了饭，特意留朱静吃饭，看到边吃边笑欣然答应不走的他，我心中总算踏实下来，我帮她找回了信心。

可好景不长，一个多月，她再次突然离开，理由是生病了，等我再次家访时，她已经登上了开往深圳的火车。那天晚上，我收到了一段充满真情的文字：“谢谢您，我最敬爱的老师，虽说我走了，我是乘着您给我的充满自信的翅膀，振翅高翔的，您是我心中的灯塔。谢谢。”

那一夜我失眠了

篇13：做一个有魅力的信息技术教师

随着科技日新月异的发展, 对人的基本素质提出了更高的要求, 要求人人有较高的信息技术素养, 信息技术教师的作用显得尤为重要。作为信息技术教师, 更应成为一个有人格魅力的教师。那么如何成为有魅力的信息技术教师呢?个人认为, 起码应做到如下几个方面。

第一, 端正心态。曾经看到网上说:“教师应是一种使人类和自己都变得更加美好的职业, 他不应是蜡烛, 垂泪到天明, 燃烧自己, 照亮别人。教师应当如朝霞祥云, 映红天空, 照亮人间的同时, 又展示自身的美丽与绚烂, 享受着教育的快乐和幸福。”我觉得这是新时期教师的良好心态。在当今金钱至上的社会形势下, 教师的心理矛盾和心理冲突增多, 要排除干扰抵制诱惑, 就必须有良好的心态。不是以往谈论的“单蠢”地奉献自己, 而应该从中体会教育的快乐。只讲奉献的教师是枯萎型的, 是不能给迅速成长的学生以不断升级的哺育的。信息技术教师尤其如此, 因为不是主课, 一般工资比其他老师少, 但是工作却比其他教师多, 上课之余还做一些琐碎事情。这造成很多教师工作积极性不高, 有的甚至应付了事。所以, 教师的心态必须调整好。意识到做好信息技术教师本职工作的重要性, 一定要对学生负责。何况, 信息技术教师可以利用本专业优势, 做些网站、编程等其他事情, 从中获取精神和物质财富, 又能锻炼自己, 一举多得。在与学生的交谈中, 彰显自己的思想, 以平和的心态影响学生, 纠正学生的偏激思想, 引导学生形成正确的价值观和人生观。

第二, 与时俱进, 加强专业知识的学习, 应具有渊博的知识。教师要给学生一杯水, 就不能只是一桶水, 而是成为一条流动的河水。进入21世纪, 知识在不断增长, 尤其是网络的发展, 可以说是新知识、新信息以暴风骤雨般向我们扑面而来。信息技术的特殊性显得尤为突出, 学生通过多种渠道获得知识, 也产生更多各种各样的问题, 如果无法解答, 教师的威信会大打折扣。现在的学生喜欢的不是知识片面的教师, 而是知识丰富、熟悉多种学科的“全能”型教师, 尤其觉得信息技术教师是科技最前沿的教师, 应该是无所不能的。所以, 教师必须在本学科学识渊博的基础上, 也要掌握教育学、心理学等其他学科知识, 还要与时俱进, 对国内外、海陆空、天文地理、文体娱乐, 甚至网络流行语言等也要说个子丑寅卯。例如, 我会给学生说有问题可以找度“娘” (百度) 或谷“哥” (谷歌) , 用这些学生喜欢的语言交流, 既解决了学生问题, 也消除了师生间的代沟, 成为被学生接受、喜欢的教师, 还可使学生产生一种信赖感, 从而用自己的人格力量去鞭策和激励学生。

第三, 业务能力强。人们对现代教师的期望很高, 学生更是带着挑剔的眼光衡量教师, 没有强的业务能力无法让学生信服。信息技术不参与考评, 在学生心中地位比起其他科目弱很多, 很多学生带着玩的心态上课。所以, 信息技术教师必须有超强的驾驭课堂的能力, 让学生喜欢上课, 乐于学习, 充分体现信息技术教师的价值。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”信息技术教学中最关键的是引起学生兴趣, 否则学生觉得无趣, 想玩游戏, 而这是很多信息教师最郁闷的事情。尤其信息技术基本概念抽象、枯燥, 学起来乏味, 教起来棘手。教师可以用诙谐风趣的语言、恰当的比喻, 化抽象为具体、化枯燥为轻松, 使学生在轻松愉快的气氛中学到知识, 变“厌学”为“乐学”。当然, 信息技术教师还必须有强大的演示操作能力, 适当联系实际, 让学生容易接受。例如, 在教Flash动画时, 用简单的从圆形到正方形的实例吸引学生注意力, 引起学生兴趣。让一高一矮两个学生在讲台上一左一右站好, 以他们俩的状态来解释帧的概念, 经过时间变化由大到小解释形变, 学生恍然大悟, 效果非常好。信息技术教师还可以组织学生兴趣小组, 让学生体会学习的乐趣, 再由学生带动学生, 提高学习积极性。

第四, 善于课程整合。信息技术不单是本科目的学习, 更多地是为其他学科服务, 为生活服务。可以多和其他科目的教师交流, 讨论信息技术为之服务的地方, 与其课程整合的契合点。例如, 在Excel图表制作教学时, 让学生明白图表的作用和制作方法后, 拓展学生的思维:如何制作数学中经常用的正弦函数、余弦函数图象?不仅解决了信息技术课程问题, 更让学生明白信息技术在其他课程方面的作用。也可以在其他学科的教学中, 加强信息技术的应用, 通过信息技术以工具的形式与整个教学过程有机地融合在一起, 使学生的主体性和个性得到体现, 这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和解决问题的能力的培养。

篇14：做一个有魅力的男生

学校：回归生命成长的本真

“你平时喜欢聊的话题是什么？”“你最爱玩的活动项目是什么？”“你想了解的问题有哪些？”……一份关于最想在课堂上听到哪些内容的调查问卷发到学生手中，让这群上一刻还在嬉笑玩耍的男生一下子安静下来，间或有人低声讨论几句。隔天，一堂根据学生意愿精心准备的课程——“怎样做一个有魅力的男生”精彩呈现在学生面前。

为了让课堂内容更具有针对性，能够投学生之所好、解学生之疑惑，杭州市交通职业高级中学的老师们经常把男生教育课堂内容的选择权交还给学生。在汽修课中渗透男子汉的安全意识，在音乐课上强调男生腔调的沉稳有力，在德育课里灌输好男儿的责任担当……自从两年前开展男生教育实践研究以来，男生教育入学科、男生教育进课堂已经成为杭州市交通职业高级中学全体教师的共识。学校在进行课程设计时，尽可能多地使专业知识与男生教育相结合，依循男性生命成长的规律，重塑学生的男子汉气概，将“被动了的奶酪”还给男生。

在目前还鲜有人探索的男生教育领域身先士卒，杭州市交通职业高级中学有着研究的天然优势。学校党总支书记金宏介绍说：“学校学生中93%以上都是男生，教育教学的很多内容与方法本就带有明显的男性化印迹。”正是因为每天都面对着如此庞大的男生群体，细心的金宏书记比谁都更了解他们。“我们的教育长久以来都以分数论英雄、以顺从定优秀，这是一种不利于男生成长的评价机制，容易造成男生身上的阳刚之气不足，作为男生的角色意识不强。所以在现有教育体系中，我们应该对此作出修正，为生命成长服务，为职场发展护航。”

“男人是山、男人是海，山是责任、海是胸怀！”这是杭州市交通职业高级中学的学生最耳熟能详的一句话，也是他们对自己最质朴的要求。为了将男生教育理念引入校园，学校提出了一系列的理念、标语、口号，朗朗上口、深入人心。经过全校学生的投票，“完美男生所必须具备的品质”正式出炉——责任心、勇敢、宽容、信用、大气、自信、上进。大家的答案惊人的一致。“这说明我们的理念渗透和教育探索取得了阶段性的成果。”金宏书记自豪地表示。

生源的自然需要和社会的发展需要，让学校在男生个性品质研究的道路上越走越远。如今，在比赛中拿奖得优的学生多了，到办公室挨批受训的少了。金宏书记笑称自己的工作轻松了许多，这也让她有时间和精力将工作重心转移到男生教育校本教材的编订、主题班会的视频制作等其他更高层次的工作事项上来。

社会：磨砺男生应有的品质

每到周末，总有一支志愿者队伍在杭州市交通职业高级中学的校门口集结，他们是全国劳动模范孔胜东师傅的徒弟。这些平日里爱玩爱闹的男生自从跟着孔师傅为杭城市民义务修车以来，一个个都变成了“小大人”，常常在修车铺前一蹲就是大半天，动作虽然没孔师傅那么利索，但是手上的活儿一件都没落下。市民们都忍不住对这帮风雨无阻义务修车的年轻人竖起了大拇指。

从1990年成立至今，孔胜东志愿修车队的成员已经换了一批又一批。昔日的徒弟们学成毕业，又会有新的成员补充进来。孔师傅有时也记不全男生们的名字，但是说起交通职高的志愿者，这位义务修车已达23年之久的老师傅还是忍不住夸赞起他们的责任心与坚韧的品质。而多名学生志愿者也表示，“坚持”是他们从孔师傅身上学到的最重要的品质。“每当因为枯燥和劳累想要偷懒、放弃的时候，我都会想到师傅，他23年都坚持下来了，为什么我连这么一会儿工夫都不能坚持呢？这样一想，就会觉得浑身又充满了干劲！”作为志愿者修车队的一员，张弘同学的话道出了大家的心声。

鼓励学生参加各种形式的社会实践活动和志愿者服务活动，让男生们在社会这个大熔炉里切身感受一名男子汉应该具备怎样的优秀品质，是杭州市交通职业高级中学男生教育的一个重要方面。为了提升男生们的素养与气质，培养社交的礼仪与规范，学校从各班挑选出形象气质较好的同学，组建起一支男子礼仪队。礼仪队的队员们站如松、坐如钟、行如风，穿上工装一字排开，成为学校里一道特殊的风景线。

虽然入选男子礼仪队的同学凤毛麟角，但是这些佼佼者所表演的男子礼仪秀，以及教师们平日里的循循善诱，让学校的每个男生都得到了耳濡目染的熏陶，男生们言行举止越来越大方得体，待人接物彬彬有礼，阳刚之余又多了几分谦谦君子的风采。而这支由清一色男生组成的礼仪队也渐渐出了名，除了校内活动以外，越来越多的校外机构也开始瞄上这支队伍，常邀请他们参加各种大规模的社会活动。

“在校外，我们就是学校的代表，我们的一言一行都会影响学校的声誉，我们不能给学校丢脸！”经过一次次社会活动的洗礼，男生们心底的那份集体荣誉感被激发出来。既能彰显新时代男生的气度，又能做好学校形象的宣传大使，男生们的表现让金宏书记惊喜不已，也更坚信了她“要让学生走出校门、走向社会”的想法。

家庭：寻找感恩情怀的支点

鼓励学生走向社会，不仅仅因为社会大课堂对男生的教育功能，学生走读制的客观现实也决定了男生们与社会环境之间存在着千丝万缕的联系。正是因为走读制，男生们每天2/3的时间都是在家里度过的，家庭教育对于他们性格特征、行为习惯的养成至关重要。“如果不将家庭教育纳入到男生教育的研究范畴中来，仅凭学校教育的力量是无法培养男生的健全人格的！”作为杭州市示范家长学校，杭州市交通职业高级中学将家庭教育与男生教育紧紧结合起来。

除了常规的家长会、家校通和家访活动之外，每学期学校至少召开一期家长培训班，这是学校家校联动的重要内容。初升高应该注意什么？亲子交流怎么做？家庭中如何预防未成年人犯罪？每学期的培训班都会根据学生所处的成长阶段和社会大环境的变化，设定不同的主题。家长与孩子并肩而坐，共同聆听教师、专家的专题讲座，那专注的神情较之平日里上课，有过之而无不及。

《感谢儿子的哭喊声》《家长的心放宽了》《我振作，儿自信》《尊重孩子的选择》《合理定位，助我儿成长》……一篇篇感人肺腑的培训班感想连同高满意率的调查表一起，汇总到了学生处主任卢军伟手中。与其他学校很难动员所有家长参加学校组织的互动活动不同，杭州市交通职业高级中学的家长培训班座无虚席，并且能够收到几乎所有家长的心得体会。“虽然家长们的辞藻不华丽，但是情感很真挚！”长期做学生工作，卢军伟主任经常与与家长打交道。“让孩子与家长一起参加培训班，既教育了家长，也教育了孩子，而且拉近了家长与孩子之间的距离，沟通也变得容易起来。”卢军伟主任表示，“家长培训班不但让家长更了解孩子的想法，也让孩子多了些对家长的理解与感恩，让这些男孩子们开始意识到自己在家庭中所处的位置和所应该承担的责任！”

除了集体培训的方式，“家庭教育超市”也是深受家长们欢迎的互动形式之一。在临时搭建的摊位前，家长们围着各职能处室的老师和班主任们，咨询他们想要了解的诸如专业分班、实习就业等问题。为了帮助家长更好地了解处于青春期的孩子的特点，帮助他们重新树立正确的教育观，学校还准备了《家庭教育指导手册》《青春期，请家长同行》《家长宝典》等校本教材，免费赠送给家长。

篇15：如何做一个快乐的女人

1． 不要再相信这个世界上会有纯粹的爱情，一个只拥有爱情的女人是不会幸福的。

2． 以婚姻为目的的恋爱，应该是理智的而不仅仅是浪漫，要充分考虑到对方的学识，家境，嗜好以及秉性。

3． 条件是实实在在摆在眼前的，不是他梦想和允诺。有人说他将来有一天要成为比尔盖茨，你最好付之一笑。

4． 金钱永远比男人更加安全和可靠，所以有份不错的工作并且可以生活得很滋润的女人不 会轻易被抛弃和受到伤害。

5． 不要等待比你小的男人，因为你已经 25 岁了，时间不会再等你。而且千万不要和比你 穷的男人恋爱。

6． 不要轻易借钱，不要透支，不要买超过自己实际能力的化妆品和衣物，经济负累很容易 让女人憔悴。

7． 每天睡前都要抽一点时间做皮肤护理，比如用牛奶和瓜果，不要轻易使用含太多化学药 品的化妆品，否则会适得其反。

8． 没人喜欢邋遢的女人，衣着打扮要大方得体，干净整洁。让人有如沐春风的感觉。

9． 性感是由内而外散发出来的一种气质，与裸露多少没有多大关系，所以不要刻意暴露自 己的身体。

10．要运动，要阅读，要听音乐，要有自己的减压方式。游泳，打球，弹琴和跳舞都是很不 错的方式。

11．不要因为寂寞而谈恋爱，如果你谈了，那我只能很遗憾的告诉你，两个不相爱的人在一 起，时间久了只会更寂寞。

12．爱情和友情是有严格的界限的，所以一定不要暧昧。没有男人愿意娶一个喜欢和各种男 人打成一片的女人。

13．对待爱情要慎重，不要把一时的情动和喜欢当成是一辈子的幸福，真正的爱情应该是经 得起考验的。

14．不要太在意一个男人的外表，要在意他的性格和处世方式，以及他遇到困难时的反应和 对待周围人的态度。

15．一定要找那些喜欢运动或者有良好嗜好的男人，这样当他遇到烦心的事情时，不会一味 的折磨你。

16．对待爱情要坦诚，已经过了矜持和羞怯的年龄，而且爱一个和不爱一个人都是很正常的 事情，没有必要口是心非，欲擒故纵。

17．千万不要给一个男人超过三次以上的机会，一个不爱你的男人，不值得你一味的暗示和 付出。

18．世界上除了父母之外没有人会无所求的对你好，所以当你不爱一个男人的时候，就不要 轻易接受他的帮助。

19．这个世界上唯一不变的就是变化，所以当被人抛弃时，不要太过悲伤，因为你失去的只 不过是一个不够爱你的人。

20．经常往家里打个电话问候一下父母，因为这么多年以来，一直默默的支持自己的都是父 母。

21．偶尔给朋友发个短信或发个邮件，关心一下自己的老友，因为友情永远都比爱情更加长

久。

22．试着学做几样小菜，生日时或者悠闲时可以做给自己吃，更可以在聚会时招待朋友，不 要整天的吃没有营养的泡面和盒饭。

23．适当去外地旅行，看看外面的世界，不要总是固执地呆在一个城市里早出晚归，生活的 美丽既在身边也在别处。

24．学会和各种和样的人相处和交流，因为每个人身上都有值得我们学习的东西，尤其是那 些与你持相反观点的人。

25．女人一定要坚强，要大气，不要小看自己。任何时候都要保持乐观向上的精神状态，呵 护好自己的心情，这样才能永远年轻。

篇16：如何做一个有魅力的女人

三台县新鲁镇中小学校 张维态

摘要：【对待学生要充满爱心、充满耐心；热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁；重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；让学生在快乐中学习和成长；班级管理电子化，现代化，有效化；充分展现教师自身才能，赢得学生的敬佩；建立学生成长档案客观评价学生。多给机会使学生成功,让学生在表扬和鼓励中建立信心。关键词：真诚;理解;交流;赏识；客观评价。】

班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者，仅仅从班主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多的技巧。重视小学生的全面发展，重视他们完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。一个有魅力的班主任要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德，文化科学，劳动科技，身体心理素质得到全面和谐的提高，个性特长得到充分的培养。

一、用真诚的爱心去理解和教育学生。

爱是教育的源泉。学生渴望教师的爱就像禾苗需要雨露阳光一样，学生只有感受到教师的善良的真诚的心，才乐于听老师的教诲。“亲其师才能信其道”，点滴的关爱就能拉近心与心的距离。日常生活中，我关爱每一个学生，比如在做操的时候，我站在班级前面，微笑地注视他们，或者走到某位调皮的学生面前为他正一正衣领，拍一下肩膀；学生的文具不小心掉到地上，我会弯下腰悄悄为他拾起……这对学生来说，都是无比幸福的回味，而且会发自内心地感受到老师的关爱。

教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”对待学生要充满爱心、充满耐心。学生在成长过程中必然会出现各种各样的缺点和错误，我们千万不要训斥学生，以免刺伤学生的自尊心，使学生产生厌学情绪，我们如果能用博大的爱心去善待暂犯错误的学生，将会发现他们其实不是顽石，也是一块璞玉。

2009年9月，我调入了新鲁小学，担任3.1班班主任，改上数学。开学伊始，新生们兴高采烈的来到3.1班学习，经过几天的接触，一个调皮的身影进入了我的视线，凭直觉，我断定这是一个棘手的“潜能生”。谭笑天长的很帅气，大大的眼睛，一笑起来很可爱，但上课不注意听讲，下课打闹。由于他自身头脑聪明，开学初学习成绩较好。可他满身的毛病——说脏话，去网吧，上课说话等，从他的行为表现看，完全是一个道德品质低下的学生。由于自傲心理非常严重，导致成绩下降。我想：这个学生工作很难做，不做，又多了一个差生，毁了一辈子；做，一定会不容易，但可以培养出一个品学兼优的学生。于是，我首先采取了心理攻势，每天都坚持找他谈话，总结一天的得与失，提出目标，比如不说一句脏话等。经过一段时间的努力，他有了一些行为上的改变，他表示自己变好了，不用老师费心了。其实，他的恶习没有根本的转变，只是思想上的一种退缩。我找到该生的原班主任了解情况，他在二年级数学成绩很好，有一定的工作能力，荣誉感强。得知这些情况，我决定大胆起用这个学生，让他担任数学科代表。在爱的感召下，他慢慢改掉了坏习惯，学习变得勤奋刻苦了，科代表工作也认真负责。得到了同学们的信任和拥护，变成了一个朝气蓬勃、品学兼优的学生。一年多的努力与付出，换来了孩子的进步。

二、严与宽相结合

严格管理是学校对班主任管理工作的一贯要求，班主任往往也知道严格管理的重要性，但是必须注意的是“严”不是严厉、严酷，管理严格是指在原则和纪律上面。管理过严，往往容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的限度---严中有宽。

第一是时间上，在新的班级建立之初，一定要有比较严格的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍，开始整顺了整服帖了，后面

就轻松了。

第二是各种规章制度觉得能执行的就制定，不能执行的就干脆不要，这样你将来的处罚才能够严格执行，不能让学生有漏洞可钻。

第三就是严格的处罚也要讲技巧，班主任一定要注意不能完全的一视同仁，不同的人要有不同的处理方法。

﹙1﹚是惯犯与偶犯的处理。我常给学生说，人无完人，谁都可能犯错，所以我允许大家犯错，比如说迟到的问题，我认为学生偶尔迟到是一件非常正常的事儿，但是一定要区分偶尔迟到和经常迟到，偶尔迟到是可以原谅的，但是经常迟到就变成了一种习惯，有迟到习惯的同学绝对不能姑息，所以有时候我们班同样两个同学迟到，但一个可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自习，但另一个则只能站在自己的座位上上完自习，下课接受教育，甚至请家长到校一起做专项治理。

﹙2﹚是不同身份的同学的处理方法也应该有所区别。对于班级的主要班干部，在公共场合有问题一定要处罚，但同时也要爱护，你想啊，任何一个管理者都需要有自己的铁杆，如果所有人都不和你站在一边，自己不就成了光杆司令了吗，以后自己的治班思路和各项规定还怎么贯彻下去呢，所以这些同学一定要打一下还要摸一下，也就是不能把自己的核心队伍打散了（但如果你觉得某个班干部不适合还是要果断的换掉）；对于那些成绩很好的同学犯了错误，一定要敢于批评，因为往往这些同学都是班里的榜样，榜样的力量是无穷的，如果这些同学不能管下来，他们产生的负面作用将是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生；

﹙3﹚是对于那些屡教不改的顽固分子要学会冷处理。要通过管理的手段在班级舆论上孤立他，让他在班内没有市场，甚至有时候他犯了错也不理他，让他和班级的同学都感觉他是一个特殊的人，当他感觉到孤独的时候，他自然会慢慢的回到主流中来的，和这样的人对着杆，吃亏的往往是班主任，受损的往往是班级氛围，最得意的是那些想出风头的学生，除非你已经决定让他离开或

者判断他可以用强硬的手段一次性把他拿下。在处理一些问题的时候，也可以通过选择性发现来回避一些矛盾，也就是自己不太想处理的人和事可以巧妙的移开自己的视线，假装没有看见，而对于必须要处理的人和事则要明察秋毫，这也是一种技巧，也需要一个限度的把握。

﹙4﹚在原则问题面前，就没有这么多区别了。不管是谁，只要犯了原则性错误，那就是毫不客气的，比如说影响他人学习的，扰乱课堂秩序的，顶撞老师的，考试舞弊的等等。

第四是严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。当然，不管是谁，处罚之后，班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。魏书生老师对学生犯错误的处罚的三个一：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他就把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。

三、用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

1、要重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心。

在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。

世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意

地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来，引导他们健康成长。

张坤的家庭特殊，有两个妈妈，但是都不管他的学习和生活。他不爱说话，不善于表现自我。于是我就想方设法亲近他，了解他，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬他，在他的作业本上写完评语后告诉他：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好：“冰冻三尺非一日之寒”，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格 ,逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。

2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长

在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。

班上学生文慧数学基础薄弱，回答问题自信不足。记得在一次数学课上，我抽她到黑板上板演一道计算题，总是把加号和减号搞反，加法不进位，减法不退位，这是她常犯的错误。我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们有的说她数字写的整齐，有的说她加法进位对了，没想到算错题还受表扬，文慧很感动，我对她说：“要是下次能细心和认真就更棒了！”没想到以后的学习中，她变得比以前现有信心，更认真了。数学成绩也大幅度上升。

3、利用现代技术，使班级管理电子化，现代化，有效化。

在开学之初，我就把学生家长的资料全部存入计算机，并分类存储，包括

学生的出生日期，家庭住址，父母职业，联系电话，方便我的随时查询。也便于非班主任查询，在平时教育中有的放矢。

每次考试之后我都把班级成绩输入电脑，利用电子表格计算成绩，排好名次，利用电脑绘制成绩变化曲线图，让家长对学生成绩一目了然，便于对学生针对性教育。

给每一个学生印发一份“ 的幸福成长经历(小学学习篇）”，把小学阶段的语文、数学、科学、平均分、总分、班位、校位、获奖情况记录；制成一张表册，让学生把每一学月，每一学期的相关信息，填入成长档案。这对学生以后的学习和生活也是一种回味，留念，学生自己知道是进步了还是落后了，找差距，找原因。

利用校园影院让学生看教育影片，观看英雄人物故事片，有教育意义的动漫，喜剧片，观看安全教育纪实片，用真实的画面对学生进行直接的理想教育，人生观教育，安全教育。

每一学期召开一次家长会，做好与家长的沟通交流，与家长架起沟通友谊的桥梁，遇到问题与家长一起解决。让家长了解学校的作息时间，学校的规章制度，加强交通安全教育，注重心理健康教育，防控流行疾病。

四、建立学生成长档案客观评价学生。

通过学生对学校规章制度的学习，每个学生都制定出个人的学期目标和学年计划。通过主题班会进行交流总结，最终确定班级目标和学年计划。为确保班级和个人的目标与计划的实现，通过讨论制定出班级操行评定办法(即班规)，分学习、纪律、卫生、安全、两操，活动等七个方面对学生进行全方位的管理量化，一周一通报，一月一总结并将结果记入个人成长档案。班级操行评定方法的实施，班级各项工作都走在同年级班的前列，各项活动学生们都积极参与，出现问题有章可循。执行时一碗水端平，对待学生一律平等，没有厚薄远近之分，论事不论人。对每位学生都做出客观公正的评价。

五、充分展现自身才能，赢得学生的敬佩

一个精干、有才能的人往往能赢得别人的敬重，同样地，一个术业有专精、有才能的班主任也能赢得学生的敬佩，从而树立威信。这就要求班主任既要在教学方面有真才实料，赢得学生的敬重，又要在班级管理方面讲究方法的运用，同时在开展活动方面又要有一定的才艺，赢得学生的佩服。

平时上课，把深难的知识，通过深入浅出的讲解，再结合多种形式的训练，使之掌握技能，动手动脑动口的实践能力增强。

五年级时我担任本班的语文、科学、美术课程讲授，在上课时，经常有意识地露一手，如用课件上课，把平时同学们的学习，生活，劳动，科学演示，游戏，体育比赛，寝室睡觉前的画面等等，用DV录制下来，在多功能教室放映给学生看，充分展现班主任在技能方面的优势；也让学生自己看一看是与非，优与劣，寓愉快中接受教育。在班级管理中，注意松弛相结合、严肃教育和谈话交心相结合等教育方法的运用，起到了较好的管理效果；在开展活动方面，充分表现自己的组织、领导才能，帮助策划、开展并参与活动，在活动中展现自己的活泼开朗、机智敏锐，将活动开展得精彩纷呈，受到了学生的欢迎。

六、多给机会使学生成功,让学生在表扬和鼓励中建立信心

表扬和赏识学生,一个小学班主任特别重要。小学生正处在性格形成期,渴望成功,渴望小小的成功能得到老师的赏识。很难想象一个经常被别人挑剔的小学生,会有成就感,会有自信心。我们要面对的是热爱生活,勇于实现自我的人,所以应该多给学生一些笑脸和鼓励, 多给机会使学生成功，让学生充满自信。当然,对于给予学习好的学生的赏识不难,对那些差生所谓的后进生更应该多给予一些关爱和赏识,因为他们更需要关爱和鼓励,一个信赖的眼神,一个鼓励的微笑,都可能会让他们树立信心。

在工作中我深刻体会到；班主任的魅力要用广博的知识和扎实的底子去“征服学生”；要用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；要用真诚的爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；有用以身作则表里如一的人格去“影响学生”。工作中，我言必行，行必果。与学生相处更是言而有信，实事求是，凭借一颗

真诚的心去感染每一位学生，让他们切实体会到——我是他们最好的朋友。

总之，作为班主任，对工作要有严谨、认真、求索、兢兢业业的态度；对学生要抱有殷切的希望，要有一颗真诚、纯挚的爱心。育人无止境，管理无边际。作为班主任，劳累并快乐着。李镇西说过：“实践、思考、读书、写作是每位教师自己培养自己的最好方式。”我愿意在班主任工作这个大舞台上，做一个更勤奋，更智慧，更有魅力的舞者。