勤政廉政自我剖析材料

勤政廉政自我剖析材料（精选10篇）

篇1：勤政廉政自我剖析材料

自我查摆剖析材料

根据《XX市公安消防部队作风集中整顿活动实施方案》精神，本人结合本职工作，经过学习教育和深入思考，结合社会管理创新、执法规范化建设，在思想，执法、纪律、作风四方面展开自查。我个人对这次学习教育活动有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：

一、自身存在的主要问题：

开展学习活动初期，片面地自我满足，自认为工作好，没有什么问题需要自查，或是自查内容跟自己工作无关。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病。存在“自我感觉良好”、“没问题”、“无所谓”、得过且过，应付了事的不良倾向。反映出我对“教育整顿活动”认识存有偏差，态度不够端正。业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。

二、存在问题的主要原因

政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，缺乏一定自信。工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、今后的整改措施

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。今后我不仅要学法律、消防业务知识，更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、胡锦涛总书记“三句话”的重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。

2、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。

3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。一定要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人。

篇2：勤政廉政自我剖析材料

廉政警示教育自我剖析材料

通过这次廉政警示教育活动，我认真学习了纪委有关文件，并深刻领会其内涵，并对自己三个月来的工作、学习等方面做了认真剖析，对存在的问题做了认真总结，总结如下：

1、理论知识、业务知识学习不够，导致好多日常工作无从下手，比如需要出文或者需要一篇演讲稿时，不知从哪里入手，吸收内容不到位，语言组织能力较差，还不能够完全适应办公室工作。

2、有时候想法过于直接，做事心直，不利于工作的开展，甚至带来一些不必要的误会。

3、与单位同事相处范围过于局限，有些人见了还是不知道该如何称呼，甚至路上看见低着头装作不认识。

4、自律意识淡薄，易受不良风气影响，整天想着娱乐活动，爱嘻嘻哈哈，来酒不拒，有经常游弋在麻将桌上的嫌疑。

5、工作节奏有些跟不上，懒惰心理占大头，爱做简单事，难事就想推给别人，或者不做，有睡懒觉现象。给工作进度和效率带来一定影响。

缺点和错误难免的，但只有正视自己的缺点和错误，并不断加强学习，才能不断的提高和完善自己，才能做一名合格的机关工作者。我准备这样做：

1、认真学习理论及相关业务知识，努力的增强自己的语言组织

能力，争取满足工作需要，做一个适用、能用、有用的机关工作者。

2、改变工作作风，求真务实，脚踏实地工作，努力寻找切入点，既能完成本职工作，又能在态度上得到大家的肯定。

3、增强服务意识，微笑面对农民群众，让农民群众体会到我们是一个为民、利民、亲民的机关单位。

篇3：勤政廉政自我剖析材料

正如罗丹所说“有风格的艺术作品才是美的”。“风格”也是包括我在内一切致力于教育事业的教师所孜孜以求、追求不已的。艺术需要有艺术家的主观性, 因此他应该戴一副自己特有的“有色眼镜”, 否则自己的作品就不可能有独特的色调、独特的创造性和独特的风格。而艺术家的这副特有的有色眼镜是由艺术家的生活、秉性、气质、修养、爱好等因素形成。我想, 教学艺术也应如此吧。

通过分析自己的生活状态、思维方式、学习风格、知识结构、兴趣爱好、个性气质、审美情趣、教育历程, 我逐渐明确了自己的教育理念和风格定位。

一、我的教育理念

人本主义心理学家A.Comes认为, “好的教师教学决不是千篇一律地遵循着什么既定的规则, 他们都有各自的个性, 并在教学中体现出来;好教师在教学中会注重‘具体的’、‘特定的’情境, 不可能是‘既定的方法’行动, 教师应当是‘艺术家’”。我崇尚教师应当“是一个有节制的不顺从者”。创造性的教学是不会为一种固定的模式所制约的, “不可能存在一种绝对‘正确’的学习方式或一种‘完美无缺’的教学方式。由于人们在智能、态度和性格上存在着相当大的区别, 因此他们在学习、教学等时会采取截然不同的方法。有些人做了一辈子教师, 始终是知识的搬运工, 教科书的传声筒。党和国家鼓励我们教师培养创新人才, 教师本人首先就应当是这样的人才。我工作近十年, 虽未形成某一教学风格, 但都力求做到创造性地组织教学, 灵活地运用教学机智, 自己少了些条条框框, 学生就会变得“生动”起来。

二、我的风格定位

我选了可以代表教学风格的词语:简单、周密、集中、清晰、兴趣、流畅、生动、和谐、变化、成长, 琢磨了许久。特别是在开展了教学风格的研讨之后, 学校根据我的特点明确了以下教学风格:教学与科研相结合, 学科与学科渗透, 综合型的具有时代感的英语教师。但就我个人而言, 这其中对我个人的美术专业重视不够, 不能够体现个人主观能动性, 势必会影响到教学风格的形成与发展。因为我觉得, 一位好的教师应该是一个有思想的教师, 如果一味的走别人的路, 将会失去自我。我个人的理想是能够同时进行某一年级英语与美术学科的教学, 并结合自身特点钻研两学科间的相通处, 较自由地处理教学内容与教学方法, 并在此基础上形成明畅型 (活泼明朗、爽快通畅) 的教学风格。

三、我的现状与反思

虽然说我分别在美术、英语以及教科研等方面取得了一些成绩, 但始终觉得杂而乱, 虽反响不差, 但没能够形成教学、研究的“主动脉”, 各方面的发展也不易显现特色。

由于我研究自己、发展自己的思绪不断清晰, 也开始尝试不断挖掘自己, 虽然深度与维度还不够, 坚定的信念还不足, 我还是整理出美术教学与英语教学的可结合点, 已从研究“简笔画在英语教学中的运用”入手, 在平时英语教学中实际运用简笔画。课后有一位学生对我说:“老师, 你都可以当美术老师了!”一句话说得我既欣慰又怅然。我在南京市教委“送教下乡”的活动中给高淳县中小学英语教师作了有关“简笔画在英语教学中的运用”的讲座, 受到了较高的评价, 也更加激发了我对此研究的热情。

一个有着很强教学技能的教师, 若不具备良好的个人精神空间, 其人格魅力也不会散发, 独特的风格必然也不会被他人所感受, 而这正是我们这些年轻教师所欠缺的。校长曾这样说:“许多学生十分喜欢你, 问他们为什么, 他们也说不清, 或是因为你的发型, 或是因为你的花裤子。”能做到这点我已经很自豪了。要成为他们真正的良师益友, 还需努力, 或许他在以后的某一时间会提及我, 哪怕已记不清我的姓名。

那天, 在又挤又热的公共汽车里, 我好不容易抓到了一个把手站稳了。抬头, 一幅广告吸引了我, 是介绍某音乐节目主持人的, 特别是一句话“人生之中, 能将兴趣、专业与工作融合一体, 夫复何求?”真的很羡慕。

教学风格的研究有助于引导、鼓励教师认识自我、发展自我、扬长避短, 朝着合乎自己审美个性和特长的目标去努力, 加快形成独立风格的步伐, 努力追求具有个人特色的教学风格。通过此次“教学风格”研讨活动, 校领导也更关心我的发展了, 我的思路清晰了, 信心更足了。

参考文献

篇4：高校学生自我防范剖析

关键词：高校学生;自我防范;安全教育;表现方式

中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）10-0031-01

随着我国高校办学规模的不断扩大，招生人数也不断提升，受到教学硬件设施的限制，大学校园已经打破了传统的安全界限，与社会之间的接触机会变得越来越多，这就改变了学校治安管理的工作方式。处于这样的背景下，高校学生自我防范能力的提升，就显得尤为重要。尤其是现阶段媒体报道了大量高校女大学生遇害遇险事件，使得这话题成为社会普遍关注的问题，高校的安全教育效果也收到了质疑！

一、高校学生自我防范能力培养的必要性

高校学生自我防范能力的培养，是实现大学生综合素质提升的重要途径，是社会，学校和家庭共同关注的重要内容，在促进社会文明和谐发展方面起着积极作用;另外，高校学生自我防范能力的提升，是打造文明校园的内在要求，也是保证学校各项事业改革和发展的基础和前提;再者，培养高校学生自我防范能力，充分展现出了以人为本的教育理念，使得学生以更加理性的态度去面对社会，是其社会实践能力不断提升的重要因素;最后，高校学生自我防御能力的提升，有利于营造良好的学习生活环境，是保证高等教育质量的关键所在。

二、高校学生自我防范意识淡薄的表现方式

（一）高校学生自我防范意识淡薄引发安全事件的特点。

综合最近几年涉及高校学生安全案例，将其特点归纳总结为以下几个方面：其一，遗失，盗窃案件频发，比如自行车，笔记本，手机等;其二，诈骗安全频发，大学生是主要的受害群体;其三，大学生自杀事件不断增加，因为心理问题导致的非正常死亡事件发生率提升。集合上述对于案件特点的总结来看，如果长期任其发展下去，不仅仅会危及我国高等教育工作的开展，还会给予大学生的人身安全造成负面影响。

（二）高校学生自我防范意识淡薄的表现方式。

高校学生自我防范意识淡薄，这样的结论不是凭空捏造的，都是基于很多高校学生安全事件总结而来的。具体来讲，集中体现在以下几个方面：其一，高校学生麻痹思想严重，独立生活能力比较弱，生活学习习惯不规律，不具备安全防范意识;其二，高校学生的法制观念淡薄，忽视安全教育，在遇到安全事件的时候，不懂得利用法律武器去保护自己，也集中体现了自我防范意识淡薄;其三，高校学生的社会经验不足，缺乏理性思考的能力，往往在面对不安全事件的时候，总会成为受害者。

三、高校学生自我防范能力提升的途径

针对于上述提到高校学生自我防范意识淡薄的问题，应该做到具体问题具体分析，保证自我防范能力朝着更加理想的方向发展，需要做好以下几方面的工作：

（一）建立健全高校学生自我防范能力提升的责任机制。

高校学生由于自身的局限性，在进行自我防范能力提升方面往往都显得被动，如果在这样的背景下，没有相应的责任主体去强化监督和管理，势必难以达到高校学生安全教育的目的。具体来讲，需要做好以下几方面的工作：其一，建立健全治安综合治理条例，将高校学生自我防范能力提升纳入其中，树立正确的高校学生自我安全教育观念，为实现学生安全防范能力提升创造政策环境;其二，建立岗位责任制度，也就是说明确高校领导，政府相关部门在高校学生自我防范能力提升过程中的责任，并且将其纳入到其绩效考核中去，以此去引起其对于安全预防工作的重视。

（二）营造良好的高校大学生自我防范宣传和教育环境。

事实证明，如果能够营造良好的高校大学生自我防范宣传和教育环境，可以使得安全教育质量和效益得以提升。因此，应该高度重视宣传和教育环境的营造。为此，我们可以从以下几个角度入手：其一，抓住新生入学和放假前期的时机，积极开展安全教育工作，将与大学生安全相关方面的安全教育知识传授给学生，尤其是强化学生的法律意识，使得其做到知法学法守法。其二，高度重视高校学生自我防范意识教育和宣传，利用学校社团和学生会，积极开展学生自我防范教育周等活动，使得学生在潜移默化的过程中实现自身防范意识的提升;其三，发挥高校教师在安全教育方面的作用，积极将学生自我防范意识纳入到课程体系中去，体现出教师人文关怀一面的同时，也使得学生的防范意识得以提升。

（三）注重选择科学有效合理的安全宣传教育方式方法。

安全教育工作的开展，不能仅仅依靠口号来进行，既然是教育体系的重要内容，就应该采取多样化的教学方式，以保证安全教育效能的实现。对此，我们可以尝试以以下的方式去开展：其一，案例剖析法，针对于目前新闻媒体中关于高校大学生安全事件的报道，在学生群体内开展案例分析，对于造成这种安全事件的原因进行研究，以使得学生可以更加深刻的理解到安全防范能力提升的重要性;其二，以情境教学法，以创设具体情境的方式，使得学生可以亲身参与到安全事件中去，以正确的方式去引导，使得学生处理安全事件的能力得以提升。除此之外，还应该高度重视安全宣传教育师资力量的培养，专业化的师资力量，将是促进学校安全宣传教育工作发展的关键所在。

四、结束语

综上所述，虽然现阶段高校学生自我防范意识淡薄，能力不佳，往往成为安全事件的受害者，但是随着高校各项教育宣传工作的开展，高校学生自我意识的不断增强，相信会在提升自我防范能力方面采取对应的措施，由此改变现阶段高校大学生自我防范能力不足的缺陷和不足，从而去迎接更加美好的明天。

参考文献：

[1]李楠，程根银，黎霞. 正视大学生安全教育[A].中国职业安全健康协会2005年学术年会论文集[C].2005

[2]葛冬冬.“全人发展”教育理念下大学生安全教育探索[A].北京市高教学会保卫学研究会第十届学术年会论文选集[C].2007

篇5：廉政建设自我剖析

按照市交通运输局，交通局党委关于召开此次廉政建设暨“作风建设年”动员大会要求，本人通过认真学习了中十九大精神和总书记关于党风廉政建设的一系列重要讲话精神，紧紧围绕认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，全面贯彻落实党的十九大各项决策部署，认真查摆在理想信念，组织观念，道德品行，担当作为等方面存在的问题并深刻剖析原因，查找了自己在“四个不适应”和“七个突出问题”方面存在的突出问题和不足，对存在问题的原因进行了深层次的剖析，并提出了具体整改措施，现就这些问题报告如下：

一、在“四个不适应”上存在以下问题

（一）思想观念上不适应：一是自我开拓创新意识不强，在进行一些工作和处理一些问题一直都在延续老方法，老方案。没有做到多思考，多试验，甚至对创新型事物给予部分否定。二是对单位的持续发展信心不足，甚至失望悲观。这段时间单位正处于改制期间，从网络上，他人口中，看到听到关于本单位的一些负面消息，例如效益差，人员结构不合理化等等，都会让自己对本单位日后的发展产生怀疑，影响工作情绪。

（二）能力素质上不适应：社会发展瞬息万变，新事物层出不穷，身边的一切都在快速的变化，自己也陷入了“本领恐慌”，面对新出来的科技，新出现的问题，往往心有余而力不足，缺乏知识，缺乏本领，缺乏思想，无法用新的手段解决问题，克服问题，在问题前时常束手无策。

（三）精神状态上不适应：一是缺乏冲劲，缺乏敢于人先，身先士卒的锐气，缺乏创新争优的竞争意识，缺乏舍我其谁的胆魄。对承担的工作上只是做到不出错，不犯错，并没有将自己的才华，自己的创新意识融入到工作之中，甚至对于下属的创新意识模棱两可，怕承担责任。二是工作中遇到困难就会消极懈怠，不从自身找原因，强调客观原因，不讲主观能动性，缺乏战胜困难的勇气，所以导致困难还是困难，问题无法得以解决。

二、在“七个问题”上存在以下问题

（一）在纪律松弛、工作懈怠方面。作为副职对于分管的工作能做到抓实抓细，尽职尽责。但还是存在主动落实意识不强，工作标准不高，只求过得去不求过得硬，在自己的心里没有一把尺，没有精益求精的态度，缺乏工匠精神。我分管的业务涉及到办公室，养护科，安保科，特别是安全生产和养护工作事情多，任务重。因此在面对繁重复杂的工作时，对出现的问题有时也很难静下心来认真专研。

（二）在是非不分，管理不严方面。本人能够做到对党忠诚老实，对党组织讲实话讲真话，不当“两面派”不做“两面人”，不搞当面一套，背后一套，不在工作中报喜不报忧、报功不报过、绝不弄虚作假，欺瞒党组织。但对社会上传播的小道消息，诋毁时政的现象有“见怪不怪，不攻自破”的麻痹大意思想，没有站出来态度鲜明的公开批判、制止，对这些不讲政治，严重自由主义的言行，没有挺身而出，没有公开制止和批评，在一定范围、一定程度上助长了这种不良风气，实际上这都是政治敏感度不高的体现。

（三）在拈轻怕重、执行力差方面。自己可以做到小事大事都能做，对于上级领导的决策部署态度坚决，容易的干，困难的也干，并坚决反对，坚决不搞“上有政策，下有对策”。但在实际工作中，偶尔会犯经验主义错误，对新形势、新情况、新问题的思考和超前谋划方面还不够。对工作中难点热点问题存在畏难情绪，攻坚克难的勇气不足，不敢大胆作为。

三、存在以上问题的主要原因

（一）在一定程度上自觉不自觉地放松了理想信念的坚守。随着年龄增长、职务和环境变化，为党的事业奋斗终生的誓言有时不那么清晰了，当初的志向也慢慢淡忘了，奋斗的激情逐步消退了，考虑自己的职级待遇、进退得失多了。对照入党的誓言、对照组织的重托、对照“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的高尚境界，自己问题的出现就在于放松了对理想信念的坚守，放松了对艰苦奋斗精神的坚持。

（二）在一定程度上放松了宗旨意识的强化。作为一名党员领导干部，没有把自己工作全部融入到为群众服务中，对于群众反映的问题，有些涉及到的部门很多，有些又不在自己的职权之内，怕给自己惹麻烦，与群众感情渐渐疏远，淡化了全心全意为人民服务的意识。反思自己，主要因为淡漠了群众感情，淡化了宗旨意识，模糊了“我是谁，为了谁，依靠谁”的爱民情怀。

（三）在一定程度放松了党性修养的升华。党性修养是一辈子的事情，只有起点，没有终点。因此，党员领导干部必须提升党性修养。由于没有较好的通过自我学习、自我教诲、自我改造而达到党员领导干部党性应有程度的修养，因而也就放松了加强世界观，人生观和价值观改造的自觉性。比如，从政治理论方面来说，由于经验主义作怪，缺乏学习前沿理论的强烈愿望，常把工作当成硬任务，学习变成软任务，从而运用理论知识指导工作实践的能力就不够强、对上负责与对下负责就不够统一。

四、今后努力方向

在自我反省，总结出了各种问题之后，透过此次党风廉正的学习，今后，使我在自我的工作岗位上要做到如下几条

（一）注重学习，让廉政要求入心入脑

先要坚持政治理论学习，筑牢理想信念。第一，要用科学发展观武装自我的头脑，一时一刻都不能放松世界观、人生观、价值观的改造，筑牢信念大厦的根基；第二，要经常学习廉政规定，透过学习，明白什么能做，什么不能做，脑子里始终要有明确的界限。自觉地以党纪政纪约束自我，用群众的满意程度审视自我，模范地遵守廉洁自律的各项规定；第三，还要学习郑培民、孔繁森等先进人物的事迹，用他们的事迹不断鞭策自我，查找差距，提高觉悟。

（二）干净履责，从源头上杜绝不廉政行为

一是思想干净。做对党赤胆忠诚，对单位真心实意，对工作兢兢业业，把自我锻炼成为一个纯粹高尚、有益于人民的人；二是要行为干净。勿以恶小而为之，小节里面有政治，小节里面有方向，小节里面有人格，小节里面有形象。一个小节上过不了关的党员，也很难在“大节”上过得硬，不拘小节必然终累大德。我必须要对每一件事，始终做到慎独、慎初、慎微、慎行；三是作风干净。无论在什么岗位、想问题、做事情，都要坚持原则。无论是公务应酬，还是和人交往，都应持续健康的生活作风，用正气坦荡的清水冲掉生活腐化的灵魂污垢，防止因受到不干净的、不良的生活作风而迷失我的方向；四是关系干净。只有关系干净，才能清正廉洁、理清思路、不徇私情。

（三）加强修养，自觉利用科学理论武装自我

篇6：廉政 剖析材料

近日学习了******从内心感到颇受教育，为进一步深入贯彻落实农村基层干部廉洁履行职责若干规定，经过学习教育和深入思考，我对反此次学习有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。结合自身的工作履职情况以及在勤政廉政方面的表现，重点从思想意识、纪律作风、工作能力等方面进行了深度的自我剖析，形成剖析报告如下：

一、存在的主要问题和不足

1、理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，特别是对党的重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2、为人民服务宗旨意识不够牢固。没有把为人民服务作为最高的标准和人生追求，亲民爱民为民思想树立得还不够牢固，与群众联系不够密切。

3、工作不够扎实，开拓创新意识不够强。在日常业务工作中，对自己的工作缺乏系统的研究和考虑，对扶贫开发工作的认识还不够透彻。

二、存在问题的根源 有着诸多方面的思想根源，主要表现在以下几个方面：对政治理论的学习，更多的停于形式，1、政治学习“走过场”敷衍了事。在实际工作中，没有发挥理论联系实际的作用，使学习变得形式化、教条化。正因如此，才使自己在思想修养上做的还不够，在工作的开拓进取上也存在着距离，这是自身存在诸多问题和差距的一个根源之一。

2、为群众服务意识不牢固。对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的群众路线的实质精髓体会的还不够深入。应当始终保持高度的敬业精神，认真负责，勤勤恳恳，兢兢业业，以群众满意作为改进、提高自己工作的标准。

3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、整改措施及努力方向

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我要及时学习领会党的文件精神，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成各项任务。

2.坚持廉洁从政，提高为民服务意识。作为乡镇基层干部，应该认真遵守乡机关管理制度，注意从思想源头上下功夫，按照*******的要求，做到头脑清醒，政治立场坚定，做到清正廉洁，以身作则，自重，自省，自警，自励。

篇7：党员廉政剖析材料

国家始终提倡“三个代表”重要思想，同时“三个代表”重要思想也揭示了党的先进性的时代内涵，它是保持共产党先进性的根本要求，作为一名共产党员要自觉保障人民群众的基本生活权益和民主政治权利，这是人民群众利益的最根本最集中的体现，也是凝聚力形成的基础。为了使自己在工作中兢兢业业，恪尽职守，我会努力做到以下几点：

一、以优质的服务，满足群众的需要。

群众的需要就是我们的服务，群众的满意就是我们的追求。这是我们的工作目标，要一切从人民群众的根本利益出发，强化法制意识，强化服务意识，加强对业务的学习，想群众所想，急群众所急，为广大人民群众提供方便、快捷的服务。通过优质的服务，真正赢得民心。

二、提高自身素质，保持党员先进性。

以“三个代表”为指导，做人民群众根本利益的忠实实践者，努力提高自身素质。正确处理与同事和患者之间的关系，摆正自己的位置。

认真学习、努力工作，不负党和人民的重托，勤奋工作，让患者满意，让领导放心。坚决不做有损收银人员的形象的事情，坚决不做违法乱纪的事情，遵守良好的职业道德。为收费处及市医院的明天会更加美好而努力拼搏、以饱满的精神状态投入到工作当中去。

三、要加强创新认识、奉献认识，进一步严于律己。在工作中，不计较个人的得失，兢兢业业，乐于奉献，进一步加强义务感、任务感、荣誉感，加强积极性、主动性、创造性，忠诚践行“三个代表”的请求，努力使自己的任务能力、程度、素养等方面进步到一个新程度，为使收款工作高效有序进行做出更大的奉献。

在今后的工作中，我会不断地完善自己，使自己成为一名称职的共产党员。我会在本职岗位上加强学习，努力工作，不断创新，永葆共产党人的先进本色。

马龙江

篇8：中职生自我意识剖析及教育策略

一、中职生自我意识的特点

中职学生年龄大概分布在15~18岁这一阶段, 正值青春期向青年期过渡的阶段, 此时的他们正处于从自我意识分化、内心矛盾逐渐走向稳定统一的特殊时期。他们中大部分学生学业成绩差, 在学习方面已倍受挫折;另一部分学生家境贫困, 不得不读中职以减轻家庭负担。在这样的学生结构中, 自我意识偏差主要表现在:自卑、自私、依赖性强、情感脆弱, 不能正确认识自己、认识他人。大多数学生对自我的认识还停留在生理结构层面, 对心理结构及自己与他人关系方面的认识还不够清晰。中职生自我意识特点主要表现如下五个方面。

1.强烈关注自己的外貌。强烈地渴望了解自己的体貌, 并喜欢在镜中研究自己的相貌、体态, 注意自己的仪表风度, 并特别注意别人对自己打扮的反应, 甚至对某些令人不满意的外貌特点产生极度焦虑。

2.自我意识模糊, 认知水平低下。没有形成清晰的自我概念, 不清楚自己的特点, 也不清楚自己的优缺点, 缺乏确定的人生目标和方向, 极度关注自己, 在意自己的言行, 评价自己时, 容易沾沾自喜, 过分夸大, 并对别人的评价极度关注、在意。

3.自尊与自卑并存。中职生大部分因为家境贫寒或是成绩低下来就读, 随着自我意识的觉醒, 会产生强烈的被喜欢和喜爱的需求。他们在受到肯定和赞赏时, 内心深处会产生强烈的满足感;在受到批评和惩罚时, 会感受重大打击, 容易产生强烈的挫折感。

4.自控能力差。相对普高生, 中职生的责任意识较为缺乏, 自控能力较差, 逃课、思想行为散漫、聚赌、违纪、脾气粗暴、任性冲动等行为, 屡有发生。很多时候, 思想上认识到错误, 但行为上却很难保持一致, 明知不可为而为之的学生大量存在。

5.缺乏正确的展现、表现自我的能力。中职生处于自我意识发展的高峰期, 随着“成熟感”的逐渐产生, 他们喜欢在公众场合表现自己, 但由于知识、能力和经验有限, 他们往往不能正面展现自己的能力, 而是通过起哄、与老师对立来显示自己的个性和独立, 当真正需要表现自己能力的时候, 如上台发言, 却表现为胆怯、紧张。

二、存在这种问题的原因

(一) 身体结构的变化

青春期是个体生长发育的鼎盛时期, 身体和生理机能在发生急速变化。性的成熟、逻辑思维和想象力的发展、感受性的提高, 使得中职生把关注的重点转向内部, 开始去发现、体验自己的内心世界, 不再简单地认同别人的观点, 而有了自己的独特理解。此外, 由于生理上的成熟, 青少年在心理上也产生自己发育成熟的体验, 认为自己已经是成人, 具体表现为:从心理上过高地评价自己的成熟度, 认为自己的思想和行为属于成人水平, 要求与成人的社会地位平等, 渴望社会给予他们成人式的信任和尊重。

(二) 家庭结构与教养

家庭的物质环境、精神氛围与教养方式对中职生的成长和发展产生重要影响, 造成中职生自我意识偏差的家庭原因主要来自于:

1. 父母离异。

这对处于青春期的中职生则是一次心理上的煎熬过程, 孩子心灵受到的创伤, 对其一生的发展具有深远的影响。

2. 父母经常吵架。

家庭生活矛盾不仅会导致家长产生各种心理问题, 同时影响着子女的健康。一个经常在喧哗紧张、充满火药味的环境中成长的孩子, 如何做到平心静和气、无忧无虑地生活和学习?日积月累, 身心健康势必受到伤害。

3. 过度溺爱。

由于独生子女家庭越来越多, 有的家长对子女过分溺爱, 唯恐孩子受气吃亏而包揽一切, 使孩子出现依赖、顺从等不良行为。有的对子女过分迁就, 很少对孩子提出规范的要求, 使孩子产生“小皇帝”、“小公主”心理, 欲望过大, 不懂得按照行为准则, 以道德规范去约束自己, 形成任性、蛮横的不良品质。

三、教育策略

马渝根教授在研究中发现, 中职学生人格不适宜的两大倾向:一类是自卑自大, 看不清现状, 另一类是满足于现状, 潜力并没有得到充分发挥, 但心理状态极佳, 没有丝毫焦虑压力。这两种都不是好的现象, 尤其是中职生对自我进行否定的一类, 对自我身体的否定, 对人格和人际关系的否定, 而这些又正是自我意识中最重要的内容, 影响着个人的自我同一性, 决定个人经验的获得和个人的期望。因此, 关注中职生自我意识的发展意义重大。学校是中职生学习生活的主要场所, 肩负着培养中职生自我意识的重要任务, 具体可从以下几方面来工作。

1.建立健全德育教育和心理健康教育体系。自我意识属于心理学范畴, 其过程属于人的心理活动范围, 但是, 它与思想品德教育有着密切的联系。它不仅是思想品德教育的理论基础和基本依据, 而且对个体的人格形成、道德行为调节、思想道德观念内化和自我教育具有十分重要的作用。作为学校德育工作者, 通过德育教育和心理健康教育让中职生产生积极的自我认识, 产生充实感、自豪感、高尚感, 使个体产生鼓励、愉快的心境, 形成一种力量和信心, 在今后的行为中继续坚持这种行为。

2.积极引导学生主动地进行自我认识、自我修养、自我教育。引导学生与别人比较, 增加对自我的认识, 让学生认识到人与人之间是不同的, 每个人都有自己的优势和不足, 通过分析自己与他人的差异提高对自我的认识。此外, 通过课堂教学活动, 让学生多思考、多提问, 探求解决问题的途径;并多鼓励学生参加学校二课堂和社会实践活动, 打破自我封闭的局面, 拓宽生活范围, 增加生活阅历, 拓展交往空间, 强化学生的主体意识, 寓能力培养于活动中。

3.以人为本, 改进学生管理办法。教育是以培养人为目的的社会活动, 因此, 尊重学生的身心发展规律和个性特征, 促进学生全面发展, 是学校人本管理的最基本的内容。传统学校管理的局限概括起来, 就是缺乏对人的尊重和理解, 其中, 最根本的就是缺乏对学生的尊重与理解, 因此, 确立以学生为本的学校管理理念就成为进行人本管理的一个重要思想基础, 对学生的管理由管教、控制职能向引导教育方面转变, 对中职学生在自我意识的形成和发展过程中出现的问题行为不要一味批评、指责、惩罚, 而要耐心地做好思想工作和心理疏导, 帮助学生走出误区。

4.建立多元化评价机制, 帮助学生认识自己。中职生的人格还不稳定, 可塑性很大, 如果体验不到成功, 一味受挫, 必然会失去学习的兴趣, 甚至人生的斗志和目标, 因此要帮助学生认识自己, 多元化地评价自己。帮助学生创造成功的机会, 引导学生通过自己的劳动, 经过努力看到自己的劳动成果, 并感受成功后的喜悦, 积累成功后的经验。中职学校不同于普通高中, 成绩意味着一切, 在中职学校, 成功是多方面的, 可以是优秀的专业技能, 可以是特长兴趣的培养, 可以是学生干部的管理能力, 也可以是校园文化活动的积极参与者等, 总之, 在素质教育中, 我们必须帮助中职学生挖掘自身的闪光点, 在抓好基础的同时, 鼓励学生的个性发展, 培养学生的特长, 让学生充分肯定自己。

摘要：青春期是自我意识发展的关键时期, 这一时期的个体在生理、认知、情绪等方面发生急剧变化, 如果不加以正确引导, 将直接影响中职生的身心健康及世界观、人生观的确立, 对中职生影响巨大。本文旨在分析中职生自我意识发展的特点以及存在这种特点的原因, 并在此基础上对中职生自我意识培养的教育策略进行探讨。

关键词：自我意识,中职生,教育策略

参考文献

[1]胡清芬.走向心理健康[M].华文出版社, 2002.

[2]张玲.心理健康研究与指导[M].北京:教育科学出版社, 2001.

篇9：廉政风险防控剖析材料

一、选准切入点，让廉政在项目建设中“生根” 年，国家重点投资项目宝汉高速和海螺水泥项目同时在县实施，项目投资 20 多亿元，规划征地 2965 亩，补偿资金高达 7767 万元。县纪委常委会经过分析论证，决定把征地补偿资金监管作为廉政风险防范的切入点，采取“提前介入、主动设防、跟踪监督、适时纠错”的办法，联合县检察院组织涉及征地拆迁的 5 个乡、29 个村、91 个组的172 名村组干部召开预警教育大会，印发资料 3000 多份，广泛宣传征地补偿政策和廉政风险防范制度，分期分批举办廉政讲座 6 期，以会代训，开展风险防范培训，实现廉政风险防范全覆盖，有效增强干群的预防风险意识。

二、找准风险点，让廉政在项目建设中“发芽” 我们把征地面积丈量、核实地上附属物、征地补偿款兑现等关键环节确定为风险点。海螺水泥项目查找风险点 51 个，宝汉高速项目查找个。县纪委与县农业局、土地局、财政局、海螺办、高速路协调办、水沟镇、柿沟乡等相关部门签订了廉政风险防范责任书，明确了责任要求。县纪委设立了举报箱、举报电话，县纪检监察网开设投诉专栏，按季度公示廉政风险执行、处置、整改情况，增强了工作透明度。

三、捕捉闪光点，让廉政在项目建设中“开花” 为了规范农村集体土地征用补偿费的分配和管理，县纪委和农业、财政、国土部门联合下发了《县农村土地征用补偿资金管理暂行办法》，坚持教育、制度、监督“三位一体”，积极推进教育长效化、制度系列化、政务公开化、工作规范化、监测多元化等“五化”措施，实现了“没有问题早防范，有了问题早发现，一般问题早纠正，严重问题早查处”。县林业系统在前几年的退耕还林项目实施中监管失控，项目办先后有 5 人因贪污退耕还林资金被依法判刑。县纪委把县林业局确定为廉政风险防范制度重点推进单位，指导局党委查找廉政风险度点，清查清理历年陈账，制定防范措施，加大重点岗位人员交流，完善相关制度程序，从根本上扭转了林业系统党风廉政建设的被动局面，林权制度改革工作成效显著，多次受到了省、市林业部门的高度评价。据统计，海螺水泥和宝汉高速项目在征地面积丈量和 7767 万元征地款发放过程中涉及的 29 个村均未发生群体性上访事件。

四、扩大辐射面，让廉政在社会管理中“结果”

我们及时总结廉政风险防范的经验做法，由表及里，以点带面，在全县 11 个乡镇、30 多个县级部门全面推行廉政风险防范制度，各乡镇、各部门结合实际，认真查找制度监管风险点 278 个，制定防范措施 164条，不断推进廉政风险防范制度落实。7 月份，我们在全县召开了反腐倡廉制度推进流动现场会，5 个乡镇、3 个部门、4 个村交流了工作成效。县信用联社结合信贷风险实际，逐级签订廉政风险防范责任书，开展了家属协查廉政风险点倡议活动，保证了信贷活动的公正性。县教育体育局开展了制度、财务、考评“三公开”和议事程序、项目管理、人事管理、物资采购“四流程”风险防范制度，有效防止了工作失误和违规违纪问题的发生。

推行廉政风险防范制度以来，我们的主要体会是：

一是必须建在重点项目上。把廉政风险防范制度贯彻到项目始终，建立项目库和项目建设台帐，将各类风险和分管部门的职能结合起来，采取上下结合的方式，归纳出风险防范的重点项目，有计划有目标地实施风险防控的措施，抓住重点和要害，进行管理、检查、考核。

二是必须强化关键点监督。要针对钱、财、物等权力运行的“关键点”，内部管理的“薄弱点”，问题易发的“风险点”，建立健全相关防控措施和制度规范，认真落实信息公开制度，对干部提拔任用、灾后重建资金使用、政府采购等事项，按规定要求公开，确保权力在阳光下运行。

三是必须结合本业务实际。要把廉政风险防范与本部门本单位的业务工作紧密结合起来，与各个岗位职责结合起来，与日常工作融为一体，才能查准、找全风险点，制定好防范措施，工作才会有实效，更要在工作实践中进行检验，及时进行修正、查漏补缺，规范管理，强化监督，切实提高绩效。

四是必须筑牢提前预防线。要落实提前预防措施，最大限度地从源头上排除可能发生不廉洁问题的隐患。对有明显风险表现的个人及时进行纠错和提醒，防止可能出现或发生腐败问题；对有轻微违纪行为，群众有较大反映的党员干部，要采取批评教育、诫勉谈话、责令整改等方式，进行超前防范和动态监督；对整改不力，群众仍有反映的，按照相关规定，予以追究。要努力做到没有问题早防范，有了问题早发现，一般问题早纠正，严重问题早查处。

总之，我们推行廉政风险防范制度以来，避免了违纪问题的发生，使干部“干成事，不出事”。尤其是将廉政风险防范建在重点项目上，促进项目建设，维护群众利益，助推了县域经济快速发展，得到全县干部群众的广泛赞许。但仍然还存在着个别部门只查找机关或下属单位廉政风险，不查找领导班子或领导干部的廉政风险及查找廉政风险点不够准确、全面，制定的防范措施缺乏可操作性等问题。这些都需要我们在今后的工作中，深入研究，采取强有力的措施，切实加以解决。下一步，我们将廉政风险防范制度延伸到全县所有事业单位和村组，并提高该制度在党风廉政建设中的考核分值，采取更加有效的措

篇10：深入学习《廉政准则》剖析材料

呼图壁县第一中学

于祥成2011年8月25日

深入学习《廉政准则》剖析材料

于祥成本人按照党风廉政建设活动的总体部署，根据党风廉政建设准则的要求，认真学习了有关党风廉政准则的有关内容，通过学习认识到《廉政准则》的颁布和实施充分表明了党中央反腐倡廉的决心，实现了有效预防和惩治腐败的制度化，是规范党员领导干部廉洁从政的重要党内法规，对于广大党员干部廉洁自律工作干部队伍建设，进一步提高管党治党水平和深入推进反腐倡廉建设具有十分重要意义，在学习的过程中，对照八个禁止和五十二条不准，检查了自己的行为，并通过和班子成员、干部、职工谈心形式，对照自我，认真检查和剖析自身存在的问题：

一、存在问题及原因

1、学习缺乏系统性和连续性，对廉政建设有关法规的学习不系统，不深入，重视性不够，认识上存在一定的问题，总认为自己是基层干部，又没有财权和人事权，没有腐败的条件，因此，在对廉政法规的学习上存在着误区。

2、没有真正用理论联系实际的方法把学习的新知识用来进行调查研究和指导实际工作。虽然支部每月都有学习计划，自己和其他班子成员也能坚持每周进行政治理论学习，同时每天坚持读书、看报、看电视新闻，但总的来说，学习方法还比较单一，在政治理论学习方面有时只求形式上完成上级布置的任务，对于学习的内容针对性和实效性不强。

3、自己的思想认识同当前形势的发展还存在差距，与时俱进、开拓进取的创新精神不够。思想上缺乏创新意识，工作上缺乏创新精神，具体问题上缺乏创新思维。

4、在新课改的推进上还存在很多问题，尤其是教师的观念、认识，教师的角色转变，教学方式的更新，新型师生关系的建立，对教师学

生的科学评价等方面都急需拿出新的思路与方法。

5、学生思想教育管理缺乏一整套科学化、系统化的管理体系，学生自主管理指导不到位，存在针对性不够强、管理力度不够大的问题。

6、教师整体素质急需提高，极少数教师有职业倦怠的倾向，影响学校的发展，但是，就目前学校的状况来看，还没有改变现状的条件和措施。

7、分管的德育、教务、教科工作都缺乏精细化管理，现有各项规章制

8、为人民服务的宗旨意识有所淡化。没有从思想上真正认识到全心全意为职工群众服务是工作的出发点和落脚点，是否把职工群众的利益看得高于一切，重于一切，是衡量一个党员干部党性观念强不强的重要标志。

二、整改措施和今后努力方向

1、要切实加强《廉政准则》的学习，通过系统地深层次地学习，加强党性锻炼，坚定理想信念。通过学习进一步提高自己的认识，端正自己的行为，提高和社会不正之风作斗争的勇气和信心。

2、严格按照《廉政准则》的要求办事，做努力遵守准则的模范。以先进模范人物为榜样，以共产党员的标准严格要求自己，同时要管好自己的家人，管好自己分管部门的工作人员，坚决不做违反规定和准则的事，时刻警钟长鸣。

3、要进一步强化从我做起，从现在做起的意识，认真履行好自己的职责，脚踏实地做好自己的工作，以自己的实际行动去影响带动职工搞好工作。

4、要强化服务意识，树立一切为了职工，为了职工一切的思想，深入搞好调研，尽快掌握各情况，多同其他同志交流思想，努力解决一些实际问题。

5、结合学校的实际情况，认真学习科学发展观，分析研究学校教育教学工作的现状和问题存在的原因，做好充分准备，适时召开教学工作会议、德育工作会议，探寻解决方法，促进我校教育教学工作再

上新台阶。

6、带领广大教师，认真钻研新课改理论，探索课改的路子。拓宽已经开设的校本课程、研究性学习的思路，切实抓紧抓好。学生综合素质评价、社区服务、地方课程开设等薄弱环节要创造条件抓起来。一定要把新课改与高考紧密结合起来，为进一步提高教育教学质量打下坚实的基础。

7、根据学校的实际，制订师资队伍建设的长远目标与短期计划，把教师队伍的专业发展放在学校科学发展、可持续发展的高度来抓。继续拓宽校本培训渠道，努力提高教师队伍的整体水平。

8、在学校经济条件允许的情况下，尽力改变教学条件，为教师提高教学质量积极创造好外部条件。

9、认真钻研业务，深入课堂教学，转变教学观念，改变教学方法，做教研教改的带头人，切实推进我校教育科研工作。

10、强化纪律意识，树立纪律严明、谦虚谨慎的形象。严格遵守各级关于廉洁自律的各项规定，认真履行职责，把艰苦奋斗作为一种精神追求，始终保持甘于奉献、不计得失、淡薄名利的境界。始终保持一种对人对是的敬畏之心，克己慎行，踏实做事，多看到自己的短处，多借鉴别人的长处，在向别人学习的过程中不断提高自己。正确认识和运用党和人民赋予的权力，增强自控、自律能力，实实在在做人，堂堂正正干事，坚持原则，对组织负责，对自己负责，虚心接受党组织和社会各方面的监督。