1阳光感言

1阳光感言（共9篇）

篇1：1阳光感言

1、冬日里的阳光，我心中的那一缕温馨而又含蓄的阳光，映照着我这布满阴霾的冬日天空。就像开在我心中一朵热辣的玫瑰，也似在冰天雪地里凌寒怒放的腊梅，开启我蒙昧的心房，让我看到了黑暗背后那一缕灿烂光束，看到了废墟灰烬中的一抹绿意。

2、透过玻璃窗，外面是冬日阳光，一如你在身旁，我闭目塞听，感受着你强大的气场。原说今天会有大风，可风没有来，依旧温暖如你的胸腔。

3、娇艳的朝阳，已从东边群山背后跳了出来，万屡红霞四溢，和山谷中缓缓升腾的晨霭交融，变幻着五光十色的光环。

4、阳光，让花朵绽放的新生之源泉;是让候鸟归来的温柔之动力;是让积雪化春水的轻快之交响。

5、金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。

6、我坐在秋日的阳光里。玻璃窗已经打开，我想，即便一层透明的玻璃，也会阻挡阳光的纯洁。于是，阳光那样亲好地与我接触，从我的头顶到我的脚下，从我的眼帘到我的心底。

7、冬日暖阳带给我的是一份美好的回忆。一轮暖阳，犹如一把开启我记忆大门的钥匙，让我在尽情享受温暖的同时，无法不忆起定格在记忆画屏中那一幕幕。

8、云霞的形状也一会儿一个样。有时像团团棉花，有时像江面上的波浪，它们变化得是那样的自然，那样的迅速，那样的瑰奇。

9、金色的阳光慵懒地洒在城市边缘一个小庭院里。像每个周末的午后一样，我坐在爷爷的竹藤摇椅上，静静地沐浴着阳光。

10、躺在阳光的怀抱中，嗅着她身上特有的纯纯的甜味，听着她均匀的呼吸，看着窗外顽皮的阳光小精灵们在树叶上轻快地跳动，一切都在沉醉。

11、向阳而开的花开起来就像阳光般灿烂颜色，向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。

12、冬日的太阳有她真正的魅力，她对周围的一切都充满了爱意，她不像夏日的太阳，竭力炙烤着大地，生怕带不给人烦恼。冬日的太阳温柔、妩媚，她滋养着人间大地的每一寸肌肤，细心呵护着她大地上的宠儿。

13、那天黄昏时分，大概下午六点，船还没开。我们在甲板上玩。那时的太阳，已经把直射大地的千万束金灿灿的、半透明的宝剑一束束收起，只剩下一个半黄半橙的“大蛋黄”。“大蛋黄”也还是那么刺眼，亮晶晶的，充满了活力。

14、冬日的阳光如此灿烂，给了我温暖，给了我力量，让我冬日沉寂的生命有了春意盎然的姹紫嫣红，给我曾经蒙尘的心灵吹落了尘埃，让我几近冰封的世界从此冰雪消融。曾几何时，当我还年幼，在泥泞的小路摔倒，是母亲用她那双布满蚕茧的手牵起我，为我揩去身上的污泥。

15、风在阳光中吹着，阳光在风身后蔓延着。如果说风能吹动阳光，那么阳光则是一条无形的缎带。在风的传播下，缓缓的飘向全世界。

16、太阳像个大火球炙烤着大地。或者说太阳发出的光芒非常美丽，金灿灿的。

17、光芒四射，把万物都唤醒了：小草睁开了它那朦胧的睡眼;大树挺直了它的腰身，向迷茫的大陆望去;花抬起了它那美丽的脸庞，望着这美丽的一切，它看见：一切的一切，都睡醒了!

18、每近黄昏，都有厚厚重重的云雾盘踞在天空，夕阳只能乘一点点空隙，迸射一条条绛色霞彩，宛如沉沉大海中的游鱼，偶然翻滚着金色的鳞光。

19、冬日里最让我沉醉的除了琼玉洁白的雪花外，就是暖暖的阳光了。中午不休息时，喜欢搬上一把椅子，坐在办公室门口，手捧一本书，倒上一杯热腾腾的白开水，懒懒的晒着太阳。有时拿书只是个样子，因为在太阳的暖照中，人是慵懒的，头脑似乎还是混沌的，心也是随意的，或看或不看，全随意而为。

20、寒冷的冬天，在太阳照射到的地方都是温暖的，所以我总是在幽幽暗暗反反复复中寻找，寻找温暖的地方，因为那里有太阳所放射出的暖心的光芒。

篇2：1阳光感言

2、明媚的早晨，阳光裹狭着晨雾透过窗户悄无声息地落在房间里，教室里柔柔的金色阳光，让我们感受到清新，温暖，欢乐和光明。

3、推开门，一股暖流迎面而来，我嗅到了阳光的味道。抬头，阳光争先恐后的洒在我的脸上，身上，然后漫过我的脚背，投到地下。我一时有些不适，可我却如此喜欢这种感觉：暖暖的，烘着我的背。

4、冬日里，是冰雪世界，是寒冷的一切，是白茫茫的一片。若有一束阳光，那一定会很温暖。友谊，多像那珍贵的阳光啊!

5、晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众讲演的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是躁热的嘈杂。

6、阳光，暖暖的，那么明亮，能去走我们心中的恐惧，驱走我们心中的乌云，让每一天都有一缕希望照射进你的心房。

7、池塘里的水漾起一圈圈波纹，午后的阳光渐渐变弱，当我想要抓住它时，可它已经转眼即逝了，我很遗憾，但更加期盼，期盼明天更加不可一世的午后阳光。

8、心中向阳，心中便会一树花开。此刻，我的的整个身影织进一片曼妙和煦的阳光中，缕缕暗香浮动左右，曾经的忧伤悲愁在瞬间脱落的无影无踪，眉目间不自觉地漾着欢喜，泊于心湖的小舟，嗅着阳光的味道，也悠悠地漂荡起来。

9、阳光，是温暖、舒适的，而阳光也是一种关怀，我们要珍惜阳光，珍惜他人给予我们的种.种关怀与帮助，同时，我们也要像别人帮助我们那样给别人温暖。所谓“送人玫瑰，手留余香”，别人快乐，自己也会因为别人的快乐所感到给予别人温暖的快乐。

10、阳光，像是一位坦诚的男子汉，时而热情时而奔放。

11、给我一片阳光吧，我想让我的青春过得好一点，当自己回首时，不是抱怨，而是喜欢，不是厌烦，而是温暖。

12、那淡淡的一抹阳光，是人们秋日隐藏于秋叶下的一片希望，更是秋日画卷上的一枚印章。

13、床上的人儿揉了揉眼睛，看着阳光从外面照射进来，懒懒的大了一个哈欠，舒服的伸了一个懒腰。慢慢地从床上走在窗前，打开窗户。尽情的享受阳光的沐浴，冬日里的阳光显得那么温暖，给人一种欣欣向上的希望。

14、有这样一种阳光叫温馨，有这样一种阳光叫鼓励，有这样一种阳光叫友谊，有这样一种阳光叫关心，人生有太多的难关要过，每过一种难关，便体会到一种阳光。

15、暖暖的，香香的，却也有握不住的那一刻。我喜欢阳光，喜欢被阳光照耀的感觉。

16、阳光我们每天都能看得到，感受得到。它对每个人，每件事物都是公平的，阳光普照大地，给予了我们温暖，犹如在母亲的怀抱里。

17、心中那束不灭的阳光，伴着我走向中学：心中那束不灭的阳光，温暖了我的内心世界：心中那束不灭的阳光，我将永远为你珍藏。

18、阳光的味道，是甜，是酸，亦或是一个个金灿灿的橘子，只是不变的是，内心的温暖。

19、春天的阳光暖暖的，柔柔的，阳光传过树叶，就像那慈母的手总是那样轻轻的抚摸着你，会让你一下子陶醉在那阳光赐予大地的美丽景色之中，真是阳春布德泽，万物生光辉哪。春天的阳光是多么的美丽，多么的和煦!

篇3：1阳光感言

一个偶然机会,学校举行亲子活动,我聆听了校长和教师讲解跳绳对学生学习、身体、心理健康的好处分析,心中虽有疑问,但我还是同意了儿子参加跳绳队。起初,他的跳绳热度很高,早上、中午、放完学都拿起绳子跳起来。但意志力不强、耐力有限,跳一会就歇一歇,或者跳一会又去做其他的事情,很随性的那一种。不久,儿子的班主任打电话告知儿子学习成绩有所下滑,这时,我开始怀疑自己当初让儿子参加跳绳队的决定是否有点随意。不过,我同时也发现儿子以前几乎一个月一次的感冒发烧现象不见了,小脸蛋红扑扑,饭量也增加了,做事说话也没以前那样拖拉。儿子身体越练越棒,我还是看到了希望。

大半个学期过去了,班主任再次来电话,一看是儿子班主任的电话,心里就有个疙瘩,不会又来告状的吧?在接与不接的犹豫中,我还是接了电话,并明知故问:“你好!哪位?”……当听到班主任告知:儿子近来上课专心了,还能带头发言,单元测试也拿到了不错的成绩,我豁然开朗。班主任还在电话中告知:儿子成绩好了,跳绳比赛还为学校争光了,最近变化很大,作业正确率提高了,对训练落下的功课也会利用课余时间补上,其他科任教师也觉得儿子变得更自律了。现在,儿子放完学回家,总是先把各科的作业完成了,再吃饭,饭后会看看书、看看电视,一个小时后,自己开始练习单摇、双摇、交叉,他还教会了我和他爸爸跳双摇。练习中,儿子会讲他在学校和同学、老师、教练的一些有趣的事情,一家人跳绳是我们晚饭后最快乐的事情。

篇4：1阳光感言

一、“六团十员”的定义及网格管理模式

“六团十员”网格管理保障模式中，“六团”指三级家委成立六大团队，分别是“校外实践团队”“资源开发团队”“义工奉献团队”“爱心互助团队”“家长导师团队”“家教开讲团队”。六大团队各自负责人全部由校级家委担任，并层层落实到每个班级，实现了六团三级管理。

“十员”指“活动策划员”“资源开发员”“爱心示范员”“班主任助理员”“交通护岗员”“活动组织员”“班级管理协助员”“学校管理协助员”“健康宣讲员”“家教宣讲员”。“十员”岗位设置是在多年家校实践工作中总结出来的，涵盖面广，适合全员选择，全校家长可以从时间、精力、能力等方面自行选择适合自己的岗位，确保人人有岗。

二、阳光家校“3+1”课程体系主要内容及实施方案

2004年成立的阳光家委会传承中优化，集多年经验，构建阳光家校“3+1”课程，其中的“3”包括：阳光家长学校培训课程、“成长天空”家校实践活动课程、“阳光家庭”课程。其中的“1”指阳光家长发展手册。家长、孩子在“3+1”课程中能主动选择、主动发展、主动成长。

一是阳光家长学校培训课程。在以往专题培训、引领培训、需求培训、移植培训模式的基础上，重点突出序列化主题培训，构建“智慧家长素养提升、和谐亲子沟通、强化习惯养成、呵护心灵成长、学习方法指导、专注能力培养”六大培训内容。培训导师既有市区级家教专家，也有来自家长层面的优秀家长，多种资源参与培训，满足不同水平的家长需求。在全校家长培训基础上，针对阳光家委的培训，构建了学年初家委增选课程和家委毕业课程，进出家委组织的过程就是一次全体家委工作的分享、力量的凝聚，实现传帮带的过程。

二是“成长天空”家校实践活动课程。将多年家校活动进行主题式提炼，与学校月课程“互助、体验、感恩、分享”相结合，共计汇总六个大类主题，通过菜单式提供详细活动方案，让各级家委会根据自我特点进行菜单式挑选，既能满足学习的需求，又能在前人基础上进行优化创新。

三是“阳光家庭”课程。自2006年起，启动了“阳光家庭”评选活动并实现课程化。构建了“亲子沟通”“亲子读书”“亲情周记”“亲子活动”四个系列课程，建立评价机制。本着“完善提高”原则，逐年不断修订、完善阳光家庭评选细则，并对往届阳光少年开展复查工作。2014年，学校进一步将“两优十五星”星级评价与习惯培养进行整合，增加了“亲子开讲”课程。截至目前，已经评选了14届阳光家庭，全校历时9年，共计评选表彰了950名阳光家庭。

四是运行古寨小学阳光家长发展手册。阳光家委会联合学校共同编制阳光家长发展手册，将家长学校培训、阳光家庭评选、家校实践活动列入固定发展模式，通过手册管理来实现每个家庭的自我规划、自我评价、自我提高。

三、“六团十员”助力阳光家校“3+1”课程体系建设取得的成效

“六团十员”三级管理共同发力，保障并优化“3+1”阳光家校课程。“校外实践团队”“资源开发团队”“义工奉献团队”“家长导师团队”“爱心互助团队”五个团队共同负责“成长天空”家校实践活动课程的落实和优化；“家教开讲团队”负责阳光家校培训和阳光家庭两项课程的落实和优化。六大团队共同负责阳光家长发展手册的编制使用。

2014年冬末，“爱心互助团队”和“义工奉献团队”联合策划组织实施了“快乐午间爸妈帮”活动。此活动开放了午间管理，一是促进学生午间的成长，二是促进了家长和孩子间的互动。此活动方案一发布，立即得到家长们的积极支持，他们中午匆匆下班后赶往学校，教给孩子们玩一些传统的游戏，如老鹰捉小鸡、跳皮筋、跳房子等。还有的教给孩子们下围棋、编花篮等。有了家长的加盟，学生午间的活动由单一变得丰富多彩。家长们的感受更是深刻，他们纷纷表示感谢学校提供的到校机会，让他们可以有时间和孩子在一起游玩，更让他们有充足的时间陪伴孩子，更是在组织活动的同时感受到教师这份职业的神圣和不易。媒体都对六团十员指导下的“快乐午间爸妈帮”活动进行宣传报道。

2015年秋季开学，“义工奉献团队”开展“家长当老师”活动。教师节当天，31个班级70多名义工家长们主动走进校园、走进课堂，参与班级管理工作，体验普通的一节课，以此来共同感受教师职业的幸福和责任。

日前，古寨小学1400多个学生家庭主动报名参加“六团十员”活动，助力阳光家校“3+1”课程，让全校学生沐浴阳光主动发展，享受优质的阳光教育，开启阳光般人生。

篇5：阳光说说感言

1、清晨，当第一缕阳光透过百叶窗射进来，我知道我又得一如既往的惺惺作态。

2、一个人的心灵受了鼓舞，那不用说，器官虽然已经萎缩了，僵了，也会从死沉沉的麻痹中振作起来，重新一开始活动，象蜕皮的蛇获得新生的力量一样。

3、让我们努力吧，肩上抗着铲除误解的大锄，口袋里装满新鲜人道的种子，不问天是阴是雨是晴，清理一方泥土，播下一方生命，唱着嘹亮的新歌，鼓舞在黑暗中将要破土的新芽。

4、憧憬一段任性的旅行，最好在青春飞扬的时节，最好有个遥远美丽的目的地，最好能伴阳光前行，最好，有你。

5、清晨，东方出现了绚丽的朝霞，村子里的屋顶上飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着轻纱似的薄雾。

6、正午的日光惟其盛烈，惟其蓬然粲放如花，那不过只是虚哀的争荣竞秀，装笑装颦，到底还不是隐遁入夕暮的尽头？正午的日光正值韶华盛极，殊不知盛极反趋于衰朽，绚烂之极反归于涣灭。奉诫诸君，不可为暂存般幻象遮蔽了心眼，塞仄了明慧的思绪。须得知悟那‘好花不常开，好景不常在’的天理。

7、爸爸看了通知书后，苍白的脸上露出笑容，这笑容好像把劳累饥傲寒冷都驱散了。

8、这个人忽然觉得自己的心情好转了，仿佛在干燥的沙漠里，看到了一块诱人的绿洲；又似蒸人的酷暑天，拂着了从遥远的海洋上吹来的一息带湖汛的风。

9、你爱她，她爱你，如此就已经足够。不要试图让彼此的伤害，让彼此更加脆弱悲伤。

10、阳光突然跑到我的脸上，弄得我痒痒的。阳光欢快地在我的身上跳起舞来，是“拉丁”吗，是“芭蕾”吗，还是“探戈”吗？我想都不是。此时，我觉得它们的舞蹈优于人间的一切舞蹈，这是只有它们才能演绎出来的！

11、秋天的早晨是美丽的，太阳刚刚从地平线上升起，把金色的光辉洒在大地上。万物也随着第一缕阳光照耀在身上而苏醒了。

12、阳光躲在云的后面，是在为我们酝酿彩虹。

13、阳光像友情，因为阳光总是纯纯的，没有一丝杂质；阳光像亲情，因为阳光对世界有一种爱；阳光像爱心，因为它将自己奉献给人类。

14、走在海口粗糙的泥砂道上，心里总要回味第一次在北海踩沙滩的感觉，那种软软的绵绵的湿湿的感觉。

15、公鸡“喔喔喔喔”的声音把我叫醒了，原来天亮了，清晨空气格外的清新，太阳公公跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树、草地上，花草散发着香气，绿叶散发着清新的气息。

16、新年的天空是一片黑蒙蒙，已经有一个星期没有阳光现身了。可能是过年了，太阳肯定也比较忙吧。

17、阳关是绿柳的清新，修竹的青翠，枫林的晚景，冬雪的浩莽，大海的湛蓝，草原的苍茫。

18、阳光是生命的源泉。有了阳光，植物便能进行光合作用，为自己提供有机物和氧气，也为人类造福。在阳光中的人们是快乐的，是自信的。阳光，是造就人间勃勃生机的必需品。

19、在黑暗里，预留了一片阳光，只因有你，想要光明。

20、秋日的阳光，总是温和的让人觉得时间都似乎静止了，不愿多想，不愿走动，只想安安静静的坐在阳光下轻轻地闭上双眼睡去，如午后慵懒的小猫一样。

21、静坐在阳光下，观赏云淡风轻，任凭风儿吹过，吹开我紧闭的心扉，我第一次感受阳光。

22、温暖的阳光，刺眼的阳光，滋润的阳光，透过层层云彩，照射着大地，也照亮了我们前进的道路从云的裂缝里，从那橙黄色的、衬着太阳的边缘上，阳光成为一种宽阔的扇子一样的光线，斜斜的投射下来。

23、阳光也毫不吝惜的洒向每一个角落。世人只道将如春的少年时光叫做金色的年华，也颇庸俗，少年的阳光应如绿色般清逸，蓬勃。只有秋日配拥有金属般沉稳老成的金色。

24、明媚的阳光下，处处都是微笑的芬芳，那灿烂的微笑呀，绽放在每个人的心上，整个世界都是鲜花的芳香。

25、阳光，让世界充满了生命与情感的芬芳，你创造了优美的月光，白云做了你如雪的嫁妆，让你变成了地球每天漂亮的新娘，美丽的银河陪伴在你左右，你用那柔美的光芒拥抱着整个宇宙。

26、我一直都喜欢午后的阳光，但是，如果没了阳光，还能有谁能给我温暖。

27、午后阳光下慵懒的小憩，奈何时间飞逝。

28、等你优秀了，你想要的都会来找你。

29、有阳光的地方才会有阴影。

30、阳光甚好插插花品品茶人生就像一杯茶。平淡是它的本色苦涩是它的历程清香是它的馈赠。

31、吃掉可爱，消化不可爱。

32、怕黑就开灯，想念就联系。今天再大的事，到了明天就是小事；今年再大的事，到了明年就是故事。我们最多也就是个有故事的人，所以，人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己。

33、最稳定的安全感，其实是对自己的依赖。

34、从今往后把自己当根草，风吹不倒，雨打不倒，被践踏后依然能勇敢勃发，野火更烧不尽，心向阳光，认真做自己！

35、所谓的格局，其实就是你所追求目标的高度，你眼界的广度，你思维的深度，以及你身上所体现出的从容大度。

36、红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显此刻金色的阳光里。

37、生活没有过去，也没有曾经，不管什么事只要过去了，就会慢慢忘掉。不要着急，最好的总会在最不经意的`时候出现。对的那条路，往往不是最好走的。

38、沉睡在泥土下的种一子，经不住春一阳一温暖的抚一摸，忍不住打了一个喷嚏，一激灵便睁开了惺松的睡眼，却欣喜地发现春天已悄悄来到了身边。

39、白炽的阳光火眼般在天上、地下燃烧。

40、金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。

41、一屋子的阳光，灿烂得耀眼，可我还是冷得颤抖。我多想，此时，此刻，你就在身边，轻轻从后面拥抱一下我，让我感受你胸膛的温暖，感受你情感的炙热，感受你爱的热情。

42、正能量不谓大小，一份力量就会给我们带来一份美好。然而，有正能量就会有负能量，负能量就是不和谐的音符，但负能量终归敌不过正能量，让我们贡献自己的一份力量吧！虽然一个人的力量是微不足道的，但许多人的力量合在一起，就会汇聚成一股巨大的洪流，把我们的社会大家庭推向美好的明天！

43、那舒心的日子，甜蜜的笑颜，在灿烂的阳光下，让我们的每个日子都充满了新的希望。有阳光的日子真好。

44、不要给我阳光，我怕笑得比你灿烂……

45、春天到了所有终于愈合的罪恶也开始蠢蠢欲动，可阳光它只会洒进有缝隙的地方。

46、冬日的阳光比春日更温暖。

47、秋天的太阳很暖，象一床丝丝软软的被子覆盖在人们的身上，暖洋洋、绵融融的，充满了睡意。

48、秋天的太阳，特别的诱人。秋风阵阵，夹带着丝丝凉爽，又弥漫着微微的暖意。

49、没有伞的孩子，必需努力奔驰！

50、人生就有很多这样的奇观，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差异就在于不凡的信心。

51、生活总是把我们捏扁了，再搓圆，给我们一记耳光的同时再给予我们微笑。所以，不要气馁，不要沮丧，不要难过，办法总比困难多。加油！

52、久违的阳光，久违的新浦，久违的校车。

53、久违的阳光，久违的手工时间。

54、阳光甚好好仓促的一个早晨正因为仓促所以白白忙活了好不容易轮休一天就这样浪费了高铁站上午游，今天被芒果吃爽了。

55、人生，向日葵，你向着太阳，享受阳光；背着太阳就没有了光照。

56、就算早晨的阳光让我现出原型，但愿醒来后有你在身边；如果真的有来世的话就算违抗神的旨意！

57、早晨的阳光风都让人乐此不疲。

58、虽然昨晚的梦让我不开心，但是早晨的阳光好呀，一天就这样美好的开始了。

59、最近感觉自己忘了太多事与人。太多自以为的也开始漠然。却变的从里到外都是阳光。感谢教会我正能量的人，虽与他是从始至终的过客，但都从彼此身上学会不少吧。

60、当清晨的第一束阳光照进车厢，乘客们开始窃窃私语，像是晚上无主的尸体回了魂，当然也包括我。

61、亲爱的朋友，一缕阳光开启最平凡的一天，一阵清风送去我最真城的祝福，一个微笑展开最开心的快乐，一个信息传递最唯美的祝福，每天醒来我都不要忘记给最好的朋友们，一个真挚的问候和祝福，朋友们早上好，祝大家开心快乐每一天！

62、总是关着那扇窗，就别抱怨没有阳光。

63、必羡慕阳光，你自己就是太阳。

64、不敢触碰阳光，我的血液有些怕烫。

65、不要在雨天下哭泣，试试在阳光下微笑。

66、跟着阳光走，就没有寒冷和黑夜。

67、有时阳光不是暖而是刺眼。

68、然而记不得哪一天，阳光碎裂，你的样子却晃啊晃的，如同午夜波涛汹涌浸漫整个海岸一般，挤满我紧闭的眼帘。

69、你是阳光 你会发光 但你没能照亮我。

70、你就是让我快乐的阳光。

71、我不知道别人经历怎样的青春，在我的青春里，没 一声欢笑，每一滴泪水，都是我不可或缺的经历，无论过去 经历怎样的痛苦，未来的路都是阳光明媚的。

72、红花可以当，绿叶一样配，但应选择最接近阳光的地方。

73、要想改变自己的人生，首先要改变自己的心态。只要心态是正确的，世界就是光明的。

74、冬天的阳光是伟大的，尽管它的温暖很有限，但它总是不遗余力地驱赶着严寒。我相信，冬天的阳光是上天的恩赐。

75、阳光，是温暖，是光明，是幸福。如果说有哪一种爱能和它媲美，不用说那一定是母爱，它是我心中的阳光。

76、其实阳光下的秋天并不寂寞，抬头看那片蓝天，深深地呼吸这并不属于大自然的气息，此时的阳光并不刺眼，和熙的暖光带着它的祝福缓缓向我走来，让一个忧郁且沉浸于自己内心世界的人莫名中有了些欣慰。

77、生活是人间在繁华的演出，沉睡是所有故事的收尾、谁不是生命的漫游者？谁没在云端闲情过？生命，只是一场唯有一次的真实梦境。新的阳光里，香樟哭了，那些忧伤化作清晨的雾被蒸干了。因为有阳光的揩拭，香樟才敢放肆泪珠，那么，我的眼泪呢？

78、很爱很爱阳光，因为它给予人温暖，给予人能量，在船甲板上晒太阳就更美啦。

79、虽不能吃斋念佛济世先，但可修身养性积善德。心怀善念，心向阳光。为了家人，为了自己，更为了远在另一世界的爷爷。

80、今天早上开车上班路上，突然一缕阳光越过云层透过车窗落到我的脸上，我竟不自觉地扬起了嘴角，春天是我最喜欢的季节，可能是因为春天出生的原因吧。

81、第一次被噩梦惊醒，一身冷汗。还好，早上醒来一缕阳光照射进房间。

82、如果你前面是一片阴影，别害怕，你后面是阳光。

83、缺乏了勤奋和努力，你所有的不甘也只能是任性；缺了勤奋和努力，你只能眼睁睁的看着父母老去而什么都做不了；不勤奋努力，你将永远不知道世界到底有那么的宽广。

84、阳光正好你看着她在暖暖的笑。

85、我不是一个阳光男孩， 别把我想得太过美好。

86、阳光慵懒的照在书桌上， 喝一口咖啡， 染满了满腔的苦。

87、南城北港，时光逝去，阳光依旧。

88、我要躲避的事物太多了，我不知道是否有一种鱼，一生都想躲开水，是否有一种树，一生都想躲开阳光。

89、你是最美的阳光，却不是为了我一人普照。

90、我喜欢春天的风夏天的雨秋天的叶冬天的阳光还有爱我的你。

91、少年，你永远都不知道阳光下的你是那么的耀眼。

92、你不知道 阳光下你打球的身影有多好看，而我知道 我也只能看看。

93、易烊千玺你是我的太阳！没了你，我的世界就没有阳光！

94、你是我触及不到的忧伤，你是我触及不到的阳光。

95、为了看看阳光，我来到了世上。

96、也许是那天阳光正好微风不燥，你嘴角挂笑所以我动心了。

97、偶尔阳光偶尔雷阵雨，时光如浮云散落如岛屿，曾经我们奋不顾身卷向浪里去，漩涡的记忆潮汐里浮游。

98、当暖暖的阳光照在身上时，我有一种被幸福笼罩着的感觉。

99、中午，我搬出小椅子坐在宿舍后的阳台上，靠着墙壁，微微闭着双眼，享受着阳光所带来的温暖，寻找着阳光所夹杂着的那若隐若现的香味。

篇6：感受阳光感言

2、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

3、儿童喜欢尘土，他们的整个身心像花朵一样渴求阳光。

4、期待你的出现，成为我寒冷中的一点阳光。

5、若要走得快，独自前行;若要走得远，结伴同行。

6、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

7、别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。

8、阳光发疯一样照在玻璃窗上，影影暗暗的一路下来，千疮百孔的模样。

9、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。

10、如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。

11、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

12、不应嫉妒天才人物，就像不应该嫉妒太阳一样。

13、高山之巅无美木，伤于多阳也;大树之下无美草，伤于多荫也。

14、天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

15、使这个世界灿烂的不是阳光，而是女生的微笑。

16、人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹;生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。

17、保持一颗年轻的心，做个简单的人，享受阳光和温暖。

18、你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。

19、如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光!

篇7：阳光少年获奖感言2篇

心理上藐视高考，行动上绝对重视高考。。

加油吧 现在还有那么多时间，不要放弃。

高中三年是最充实的三年，很多人生经验、朋友都是高中时得到的。不管以后你上不上大学，请认真对待你生命中最美好的时光。从这个角度说，高中对一个人的影响无比大。我们需要学的不仅是书本知识更多的是学习以外的。

为什么要拼命学，这个问题很简单。学习是一种态度，是为了让自己达到更高的境界。你连一件有益于自身的事都做不好，怎么做一个有责任感的人面对以后你要走的路？所以，为了锻炼自己，努力吧。

会玩的人才会学习。玩也不能傻玩，只会成天在外面晃，上网听音乐，游戏，不如回幼儿园玩泥巴。该听音乐听，该上网上，该和朋友出去玩就去。关键在于，你玩完之后的时间干了什么？你的生活重心放在哪儿？

现在大学生遍地都是，不稀奇。要让自己成为一个有价值的人，至少要让自己有一技傍身，要看起来有气质。学习是最好的方法。你不想让别人一想到你就心里满是崇敬吗？有时学习的最低目标是让人看得起你。

志向不要定得遥不可及，在二本里考个好专业，比很多一本强。再说，目标实现不了，你会灰心的。

觉得你一定是个有思想的人努力吧

怎么说呢,或许你的学习目的有很多.说的好些就是为了自己的将来有个好点的生活,有个顺心的前程,可以让父母放心@学习其实很有乐趣的,当你投入进去的时候,不是说要学习好就一定不上网 不看电视 不听mp3之类的.首先你需要把自己的思想搞清楚,不学习会怎么样? 现在的社会这样的例子随处可见,学习不好一事无成的人多的是,他们过的生活你应该会有所了解,倘若你想就这样安逸或者无所成就下去,那么你大可以不用学习,至于如何学习好 也不是我三言两语说得清的 我概括一下毕竟本人今天已经大二了 感悟颇多 你要学会利用你的时间 我们不需要一个精密的时间计划 那样不实际 但是在你每一天学习生活开始之前 你都需要大致的规划一下今天的节奏和内容,这会时刻提醒你该做什么不该做什么, 当然也有助于你的思维的清晰,对于一个要进高考战场的人,保持高度的谨慎是必要的态度一定要认真 高度注视 不要鄙视高考 因为到现在而且不长久的将来 它还是决定很多人命运的一种工具

对得起自己的高中生活

既然是高中 那么它与青春 斗志 联系起来了.十五六岁的少年当然对这个花花世界有很多向往,想学什么就去试一下 多学点有用的本领或者技能 多展示自己的才能的技术 并不是因为要炫耀什么 只是因为这是提前给你们的锻炼 到了以后的大学甚至社会你就会发现你的高中生活(这样的大胆show)给你带来的是一笔财富和资本

篇8：1阳光感言

推动项目实施打造体艺特色

崇川区教育局高度重视学校体育、艺术教育工作,以实施《学校体育工作条例》、《学校艺术教育规程》为核心,以落实“每天锻炼一小时”、“学校体育、艺术2+1项目”为重点,进一步加强学校体育、艺术教育工作。

一、稳固支点:增加投入,改善硬件设施

在区委、区政府的大力支持下,崇川区教育局以“四配套”、“合格学校建设”、“创建区域教育现代化”工程建设等为契机,共投入1500多万元兴建塑胶运动场,总面积达92000平方米。除财政拨款以外,为了更好地满足体育、艺术教育的需求,还接受了一部分来自社会的热心捐助。在确保安全的前提下,鼓励学校自制器材,既通过自力更生满足了器材需求,又充分体现了学校和教师的个性和创造力。

二、攻克难点:因势利导,缓解师资压力

在“阳光体育”启动后,由于体育课时和体育活动时间大幅增加,体育师资紧缺的问题十分严重。实施“体艺2+1项目”后,音乐、美术教师也面临相同情况。以2009年为例,崇川区共招聘中小学教师58人,其中艺体类教师占招聘总人数的28%,为全区各中小学按照《国家课程标准》设置课时提供了保证;在专业艺体师资力量不足的情况下,鼓励有一技之长的教师担任指导老师,由“师生互动”逐渐达成“教学相长”;为有效整合资源,协调、选取了部分社会力量、办学机构为相关学校提供器材、师资等,星期一至星期五由他们派员去学校免费教授技能,填补学校专业教师缺乏的问题。双休日让有兴趣和有条件的孩子自愿、自费去办学机构再学习,这也是深化“体育艺术2+1”工程的一次尝试。

三、突出重点:健全机制,推进项目实施

为避免失误,少走弯路,崇川区教育局在工作中采取了“抓点带面,整体推进”的策略:根据实际情况先确定试点校,抓典型、树样板,在实施过程中,及时总结经验,以点带面,整体推进,逐步形成各具特色的活动内容体系。特别是通师二附、新桥中学、跃龙中学作为试点学校,率先在全区实施“体育艺术2+1项目”,取得较为明显的成效。区政府教育督导室将学校体育、艺术教育工作纳入督导评估体系,切实加强领导和管理。体卫科、教研室设置了专职管理和教研人员,并从学校优秀教师中聘请多名兼职教研员,群策群力,开展了富有成效的体育、艺术的教育教学改革与发展研究工作。

贯彻课改理念,尊重学生主体,提供菜单让学生自主选择学习内容,调动学生参与“体育艺术2+1项目”的积极性,通过丰富多彩的活动,使其掌握运动技能和艺术技能。充分整合学校、社会、家庭等教育资源,把实施“体育、艺术2+1项目”与开展大课间体育活动、课外文体活动、集体竞赛项目活动、选拔优秀体育后备人才等有机结合。在全市率先成立崇川区少儿艺术团,利用课余时间和节假日举办小型多样的体育竞赛和艺术活动,极大活跃了校园文化生活,使“体育、艺术2+1项目”落到实处。

四、打造亮点:创新特色,积淀学校文化

以大课间、课堂教学、课外活动等为平台,创造性地实施“体育、艺术2+1项目”,逐渐形成富有特色的体育、艺术教育课程。其中通师一附的乒乓球,通师二附的篮球、游泳,五山小学、文亮小学和城南小学的足球,郭里园小学、濠河中学和实验中学的武术操,城西小学和新桥中学的兔子舞等都有亮眼的成绩。南通师范第二附属小学还积极开发“体育、艺术2+1项目”校本课程,编写了具有地方特色的游泳、篮球、排笛、京剧、乡土美术等校本教材,配套《课程实施手册》,结合《课程标准》对各年段学生都设定了具体目标,详细设计了课程实施的方案和程序,充分体现了学校情境教学的特色。

因地制宜创特色强化保障促提高

本次推进会召开前,记者前往海门市实地采访了海门市三星中心小学、三厂镇中心小学的大课间活动,还在麒麟中心小学参与并学习了该市小学段听课、评课的集体教研活动。在与当地的教育局领导及教研员的沟通中,深切体会到领导先进的教育理念是“体育、艺术2+1项目”推进的巨大动力,切实可行的有效措施是实施的坚实保障。

一、切实强化组织领导,保障学校体育高位发展

海门市体育工作领导组对全市学校体育工作进行了高点定位、高位谋划,提出要以实施基础教育课程改革为契机,积极开展体育创新,高标准推进学校体育工作,基于这样的指导思想,“软硬并举”。软件方面,即加大舆论宣传力度,充分利用各种会议、各种媒体,宣传学校体育工作的重要性,使“健康第一”的理念深入人心,形成学生、家长和社会各界广泛支持学校体育工作的良好氛围。硬件方面,即加大投入,搞好学校体育设施建设。以实施农村中小学“六有”工程和“四项配套”工程为契机,制订了适度提高的学校体育设施设备建设标准,并借助行政力量,强势推进,使每一所学校的体育设施设备都基本达到合格标准。近3年来,该市共投入4800多万元经费用于学校体育设施设备建设和训练活动。充足的资金投入为学校体育工作扎实有效的开展提供了保障。海门市教育局的领导对学校体育有先进的工作理念。在澳洲留学,并取得博士学位后归国的海门市教育局副局长许新海认为,学校体育的课余体育活动应该社团化、俱乐部制。如,大多数学生喜欢球类运动,可以“让每一名学生都参加一支球队”成为学校体育的新追求、新特色。保证全校每一名学生每学期至少能有一次代表自己球队参加比赛的机会,以培养学生的自信心、进取心和合作精神,锻炼他们的意志力。

二、着力构建有效机制,夯实体育教育坚实基础

1.教师培训机制建设

海门市教育局每年寒暑假都要对全市的体育教师进行集中业务培训,并邀请省内外专家来海门市讲学、指导,对他们进行有效的专业引领。同时,要求各校认真组织、扎实开展校本培训,把校本培训作为促进体育教师专业成长的主要渠道,通过举办全市性的校本培训现场会,大力推进此项工作。每学期举办全市性的中小学体育教师基本功比赛、课堂教学评比、论文评比、会课等活动。通过积极有效的培训培养,涌现了一大批热心于体育工作的专职教师和优秀体育工作者,形成了一支拥有较高专业素养的体育教师队伍。

2.课堂管理机制建设

强化学校的教学常规管理,通过推行“个人精备—集体研讨——个性修改”的备课模式以及“每日一小备,每周一大备”的集体备课制度,提高教师的备课质量;通过校内听课及区域共同体的教研活动,全面优化教学的内容、模式和方法等,以提高课堂教学的质量。同时开展了强有力的督查指导工作。督查组采取高密度、随机性抽样督查,督查重点:一看学校的体育课程是否开齐上足,二看体育教学的常规管理是否到位、上课质量是否得到保证。发现问题限时整改,对个别违反课程规定,挤占、挪用体育课的行为毫不留情予以通报批评。

3.体育评价机制建设

坚持把评价制度改革和教学改革同步实施、同步推进,以确保体育课程改革目标的顺利实现。把《国家学生体质健康标准》测试作为主要评价方式,通过持续多年的努力,学生体质健康状况呈现不断上升的态势。2009年该市中小学生的身体健康测试情况,优秀率达46%,良好率达41%,合格率达100%,比去年又有所提高。

三、强化保障措施,确保实施到位

为确保学生“每天锻炼一小时”,下发了《关于公布海门市义务教育课程设置等方案的通知》,给全市学校规定了统一的作息时间,并对课程设置进行合理调整。小学每天上下午各安排20分钟的大课间活动,加上体育课和体育活动课,实际上学生每天活动时间在80分钟左右;初中每天上午安排25分钟的大课间活动,加上每天一节体育课或体育活动课,学生每天活动略多于一小时;高中除正常开展“两课两操两活动”外,利用课余时间广泛组织学生开展各种俱乐部活动,保证学生每天活动时间达到一小时。要求学校所有教师都参与到阳光体育运动中,尤其是在大课间活动中。班主任、体育教师和其他任课教师要做到人人参加,既分工又协作,既与学生共同开展活动,又对学生进行示范指导和安全保护,确保活动得以顺利、有效地开展。尽管有些学校办公经费比较紧张,但各校都能积极筹资,按照“实用、够用”的原则,添置羽毛球、乒乓球、篮球、跳绳等各种简易活动器材,为阳光体育运动的开展提供必要的条件。

充分调动广大师生的创造积极性,开发出一项项的特色活动项目,排球操、乒乓操、手语操、韵律操、民间传统体育、踩高跷、保龄球……成为大课间活动中的一道道亮丽的风景。先后组建了排球、篮球、足球、羽毛球、乒乓球俱乐部等。球类俱乐部不分班级和年级,学生根据自己的兴趣爱好,自由报名。学生自己推选队长,为球队命名,提炼球队精神,设计球队口号,聘任有特长的教师担任教练。在活动中,教师也参与其中,师生同队比赛。同时还开发了各种“寓动于乐”的体育游戏,有个人花样跳绳、双人跳绳、多人跳绳等绳类运动;有踢毽子、抛毽子、传毽子运动;有班级集体舞、松鼠跳、老鹰捉小鸡、推火车、贴烧饼等各类趣味游戏。

讲究个性设置整合课程资源

一、走出误区,讲究个性设置

南通市第三中学是南通市全面实施体育、艺术“2+1”工程的试点学校,该校展示的活动场面轰轰烈烈,项目五花八门,学校全员参与。但是这场面来得却并不是那么一帆风顺,是从一个个误区中走出来的。

1.讲究个性设置,走出项目选择上的“假、大、空”误区

在选择开设项目上遵循以下几个原则:一是依据学校的场地、设施条件,因地制宜地设置项目;二是依据学校师资现状,切实可行地设置项目;三是依据学生的兴趣爱好、个性特长,遵循因材施教的原则;四是考虑容易上手、器材简单、普及面广的项目优先开设;五是学校传统项目、校本教材为首选项目。这样的项目设置就不是完全参照教育部提供的内容,有了符合地方特色、融入校本教材、属于自己个性的项目内容,如航模、国际象棋、网球、油画、手工制作等,学生乐于学,教师乐于教。

2.实施师生互动,走出培养主体上的“唯生论”误区

体育艺术“2+1”工程仅仅理解为学生的提高就太片面了,教师业务水平的提高应走在学生前面。“2+1”活动的开展,使艺、体教师的积极性空前高涨,是消除“重文轻体”思想的有效手段,是教师专业能力和个性特长的施展舞台。体育艺术“2+1”工程的理想境界是通过活动把“健康第一”的理念向全校师生辐射,激发全校教职员工一起参与到活动中,形成人人关心“2+1”、人人参与“2+1”、人人享受“2+1”的喜人局面。

3.力求多维尺度,走出评价体系上的“单一性”误区

评价标准、评价方法是讨论的重点。该校通过一学期的实践,发现学生的个体差异巨大,根本无法用一个标准来评价全体学生。于是在学生的激情投入、练习时间、运动感悟、上升空间等方面去找答案。每名学生都应有其终结目标,每名学生就应有针对其自身的评价标准,不需统一。给每名学生一个合理的个性评价,淡化结果,注重过程,详细记录下学生参与体育艺术“2+1”工程的活动过程、对活动项目的感悟、运动能力及艺术水平的提高等方面的内容。

二、构建活动平台,整合课程资源

作为百年名校的南通中学一直贯穿着以德智体美劳“五育并举”来煅造学生健全人格的教育理念,且尤其重视体育、艺术教育强健体魄、滋育心灵的作用。该校将“2+1项目”活动纳入整个学校课程体系中,将“阳光体育活动”、校本课程实施、学生社团活动融为一体,构成“四位一体”的学生兴趣、特长、个性自主发展平台。

1.课程安排

高一年级至高三年级,每周均安排3节课时的“2+1项目”活动课,即周一至周五,当日没有体育课的3天,均安排“2+1”活动课一节,排在下午第三或第四节课。其中高一、高二年级体育活动课各两节,艺术与科技活动课各一节;高三年级三节均为体育活动课。同时考虑到活动空间、指导管理教师分配等制约因素,在具体安排时将三个年级的活动课次作合理交错。这样,高一年级艺体周课时7节,占年级周总课时的17.5%;高二年级为6课时,占15%。

2.学生选课

课程安排只是活动的大框架,让每一个学生进入到活动项目中才是关键。组织学校体育、艺术等学科的教师,列出学期“活动菜单”,设计了学生选课志愿表,在充分宣传、发动学生的基础上,由学生根据自己的特长和兴趣选择确定本学期的活动项目;再由年级根据每一个学生的选课志愿编成活动组,编组时依据部分学生的第二志愿,将人数较多的组作适当分流。此外,根据部分学生的意愿和特长还可以在原“菜单”列出的项目之外增设活动项目;由此确定本学期各年级的“2+1项目”活动总表。

3.课程资源

“2+1项目”活动进入学校课程体系的困难之一是课程资源的缺乏。课程的时间和空间、教材、设备、人员等资源要素中,最根本的还是“人”,作为活动类课程,学生就是最好的资源蕴藏。事实上活动项目有许多就是由学生中的“高手”、“尖子”担任活动的组织者和专业教练。学生间的互教互学让活动更加有声有色。同时学校也聘请了一些有专业特长的校外人员担任学生社团指导老师,以弥补校内力量的不足。

4.管理机制

篇9：1阳光感言

师德是教师最看重的东西，也是社会最看重教师的东西。所谓“师者，所以传道授业解惑也”、“学高为师，身正为范”，“以德服人”等等。一个没有师德或师德不高尚的教师是教不好自己的学生的，是无法在教育行业立身处事的。师德是教师的第一要务！在这次培训中看到的师德故事，让我深刻体会到高尚师德的具体表现，就是对教师职业热爱，对学生的无限关爱，人间有大爱，教师有真爱，永不放弃对每一位学生的教育！与学生共鸣，与学生共进，让自己的学生在阳光下快乐成长。

关爱学生。它是师德修养的理想境界，是教书育人的前提和起点。首先，要在生活上关爱学生。教师应以一颗体贴入微的母亲般的爱心，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。当学生处于困境时，教师应及时予以伸出援助之手，一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。学习上关爱学生。教学业绩突出的教师都是善于引导学生学习的“人师”，而不是偏重于传授知识的“经师”。“亲其师，信其道”。教学过程不仅仅是传授知识的过程，还是师生之间思想、情感、兴趣、爱好等心理活动双向交流的过程，优秀的教师应该成为学生学习道路上的导师和楷模，并善于用自己的言行，点燃学生智慧的火花。

其次，要在心理上关爱学生。受社会大环境的影响，现代的学生精神上面对着许多诱惑，心理上也处于一种动荡不定、伸缩性较大的过渡时期。这期间教师的积极影响和正确引导尤为重要。每个学生都

有得到教师的爱的心理渴望，在受到教师的关怀时，就会感到情绪上的满足，这是学生生活与成长中非常重要的精神力量。这种教师对学生心理上的关爱是最高境界的爱，是至爱。同时，敢于严格要求学生，善于耐心引导学生，也是对学生一种关爱的体现。