幼儿园健康测评小结（通用9篇）
篇1：幼儿园健康测评小结
中一班发展健康测评小结 2016-2017学年度第一学期
本班幼儿经过一个学期的学习与生活，幼儿各个方面的水平都有了很大的提高，在中班第一学期学期末之际，我们在自然的状态下从“健康、语言、社会、科学、艺术”五个方面对幼儿进行了测评，现对本班幼儿的健康测评做如下小结。
结果评析：★占92% ☆占6% ○占2% 从测评的结果来看，绝大多数的幼儿在自己受伤的时候会及时告诉成人，极 少数的幼儿在自己受伤的时候会告诉同伴或在成人询问下告知。中班幼儿的小肌肉能力还没有发育完善，而且现在幼儿几乎没有系鞋带的鞋子，缺少实践锻炼的机会与平台，只有半数左右的幼儿能动作熟练的自己系鞋带，很多幼儿需要在他人的帮助下系鞋带。中班幼儿自我服务能力已经有了很大的提高，绝大数幼儿会熟练、有序的穿衣裤，衣裤整齐，极少数的幼儿会有序的穿衣裤，但动作较慢，衣裤不够整齐。女孩子梳理短发的能力还是很强的，从测试情况来看，基本上女孩子都会有序整齐地梳理自己的短发。大部分的幼儿在活动中能根据冷热情况增减衣服，少数幼儿在老师的提醒下，自己增减衣服。多数幼儿在面对“一个人在家有人敲门”的测试中能快速做出反应，知道不能开门。少数幼儿在成人的提醒下，知道不能随便开门。大部分幼儿能快速正确的区分危险物品，不触摸危险物品，少数幼儿能在成人的提醒下，区分危险物品，不触摸。大部分幼儿能根据音乐，动作合拍、协调且变换队形做器械操，小部分幼儿能够听音乐做操，但动作不够合拍、协调。大部分幼儿能随音乐边动作边轻松协调地走跑交替200米左右，且跑步动作协调连续跑满一分钟，少数幼儿会走跑交替动作但动作不够轻松协调。多数幼儿能协调、灵活地在障碍物下正、侧钻圈，少数幼儿会正、侧钻过障碍物，但动作缓慢不协调。多数幼儿能上下肢协调用力，挥臂速度较快，能投准相距2米的目标，一部分幼儿能上下肢协调投掷，但只能投掷1米的目标。我园
中班幼儿拍球的能力还是比较薄弱，大部分幼儿还是不能动作连贯熟练用单手拍球30次以上或左右手交替拍球15个，教师要调整相应的活动计划和安排，多给幼儿锻炼的机会。
程桥第一幼儿园
2017年1月
篇2：幼儿园健康测评小结
本班幼儿经过一个学期的学习与生活，幼儿各个方面的水平都有了很大的提高，在中班第一学期学期末之际，我们在自然的状态下从“健康、语言、社会、科学、艺术”五个方面对幼儿进行了测评，现对本班幼儿的语言发展测评做如下小结。
结果评析：★占86% ☆占6% ○占8% 从测评结果来看，大部分幼儿能用普通话清楚连贯地与他人交谈，表达自己 的想法，少数幼儿能用普通话与他人交流，但不能很好表达自己的想法，极个别幼儿说话不连贯，发音不正确，表达不清自己的想法。绝大多数的幼儿能准确理解老师、同伴说话的主要内容，极少数幼儿不能理解老师、同伴说话的部分内容。大部分幼儿在活动中能积极、大胆地交流自己的看法，喜欢提问，也有一部分幼儿需在成人提醒下提问才能与成人、同伴探讨、分享。幼儿讲述故事的能力还比较弱，只有一部分幼儿能大胆讲述故事，很多幼儿需在在教师辅助下才能讲述故事。大部分幼儿能理解故事内容，能大胆想象和仿编故事，也有一部分幼儿能了解文学作品中的情节和内容，进行简单仿编。大多数幼儿能边看书边正确讲述画面内容，少数能边看书边讲述，讲述内容基本正确。
程桥第一幼儿园
篇3：幼儿园健康测评小结
所谓品牌健康度, 主要是指各品牌在市场上的综合竞争力。品牌健康度测量可以为企业提供长期的、连续的品牌数据指标, 既能从横向上反映出本品牌的市场地位, 又能从纵向上比较本品牌的历史数据, 描绘出品牌综合竞争力发展的精确轨迹, 并预测品牌发展的未来趋势。
目前, 评估品牌健康度的方法, 比较实用的就是品牌金字塔测评法。
1 品牌金字塔测评模型
利用品牌金字塔测评品牌健康度需要一系列关联指标, 包括品牌认知率、品牌考虑率、品牌使用率、最常使用率、品牌喜爱率、品牌推荐率等。品牌认知是金字塔的塔底, 品牌推荐是金字塔的塔尖。从塔底到塔尖存在一个逐步衰减的过程。如图1所示:
品牌金字塔测评包含三级指标:
(1) 一级指标:品牌健康指数
品牌健康指数是衡量品牌健康度的综合指标。我们可以将品牌金字塔的外框看成是一个长为1 (即100%) , 宽为X的长方形。金字塔中的每一个指标 (即蓝色长条的长) 均可通过市场调查得到, 其最大值为1 (即100%) , 最小值为0。比如, 像中国移动等企业品牌在其市场上的认知率就接近100%。
金字塔部分的面积 (即蓝色部分面积) 等于6个蓝色长方形面积之和。而每一个长方形的面积等于其长度乘以X/6。如品牌认知面积=品牌认知率×X/6, 依次类推。
健康指数可以综合地判断不同品牌在同一个市场上的竞争地位。健康指数高表明其在消费者心目中的综合竞争力强。
(2) 二级指标:单一指标的评估和比较
品牌健康度包括以下6个二级指标:
品牌认知率, 指某品牌在目标消费者中的认知比例。在实际调研中包含第一无提示提及率、无提示其他提及率和有提示认知率3个数值的加权之和。它表明一个品牌在消费者头脑中的印象程度。在市场竞争中, 企业所做的第一件事就是让品牌名称、品牌内涵占据消费者的头脑。
品牌考虑率, 即在同类产品中消费者考虑购买或考虑使用本品牌的比例。考虑是从认知转化为实际购买的心理过程, 它表明消费者在进行品牌比较, 包括:品牌形象是否与自己相符, 价格是否符合自己预期, 功能和性能是否满足自己要求, 有时还会考虑周边人的认同与否, 等等。
品牌使用率, 这是企业在业务推广阶段最想获得的结果。消费者在比较过程中, 营销的“临门一脚”举足轻重。这一“临门一脚”往往表现为营销人员的推介技巧或者促销手段的吸引力。
“品牌认知率”、“品牌考虑率”、“品牌购买率”往往揭示出企业在市场推广方面的成败功过, 而金字塔上部的另3个指标, 即“最常使用率”、“品牌喜爱率”、“品牌推荐率”则说明了消费者与品牌的情感联系及密切程度, 体现为品牌忠诚, 说明了企业在客户关系管理上的优劣。
(3) 三级指标:转化率
转化率包括: (1) 品牌认知到考虑的转化率; (2) 品牌考虑到使用的转化率; (3) 品牌使用到最常使用的转化率; (4) 最常使用到品牌喜爱的转化率; (5) 品牌喜爱到品牌推荐的转化率。
转化率的计算公式, 以品牌认知到考虑为例, 其转化率=品牌考虑率÷品牌认知率×100%。
以上5个转化率往往能够发现前两级指标不能揭示的营销问题。接下来的实例就很好地解释了这一点。
2 品牌金字塔测评实例
以下是通过市场调研得出的某地移动通信市场上两个同类产品的品牌金字塔对比图, 显而易见, B品牌的健康度似乎远好于A品牌。B品牌的健康指数为0.75, 而A品牌只有0.32。而且所有的二级指标, A品牌均落后于B品牌。
然而, 当我们进一步比较每一层级的转化率 (见下表) 时, 就会发现:B品牌在业务推广方面攻势凌厉, 但在客户维系方面, A品牌略胜一筹。这个实例说明, 如果单从一级指标 (即健康指数) 和二级指标来推断品牌的市场地位有失偏颇, 其中转化率所蕴含的营销信息不容忽视。这样的事例比比皆是, 如银行业中的建设银行和招商银行, 无线通信终端市场中的诺基亚和苹果等, 都属于类似的情况。
作为移动市场上的新进入者, A品牌相比B品牌晚了十几年, 消费者对其了解和熟悉的程度远远不够, 在购买时显得犹疑不决是可以理解的。但A品牌所属的企业在客户关系管理上下足了功夫。他们认为建立稳固良好的客户关系, 培植忠诚客户比业务推广更为重要。因此, 他们在大力推广业务的同时, 将精力倾注在客户忠诚与满意度的关系上, 并由此制定了一套行之有效的策略, 通过提供超越用户期望的产品和服务, 努力让客户愉悦 (见图3) 。
如果B品牌的策略保持不变, 那么可以预见, A品牌在未来一段时间内超越B品牌的可能性非常大。作为B品牌的企业, 当看到表一的数据时, 不但不应为图2的数据沾沾自喜, 反而应有一种急迫的危机感。
3 品牌金字塔测评实施
由上可知, 品牌金字塔评测的实用性毋庸置疑。在竞争日趋激烈的通信市场, 企业应该时刻关注自有品牌的市场表现。一方面可以通过品牌金字塔分析本品牌的市场地位和优劣势, 从而及时调整策略;另一方面, 通过定期的、连续的数据监测, 也可以了解本品牌的竞争力是否有所提高, 本企业的策略是否有效。
品牌金字塔评测通常要借助于市场调查数据。有条件的企业, 应对其关键品牌如企业品牌、重点产品品牌的健康度进行定期调查和评测, 至少一年一次。
摘要：品牌健康度, 是指各品牌在市场上的综合竞争力, 可以为企业提供长期的、连续的品牌数据指标, 既能从横向上反映出本品牌的市场地位, 又能从纵向上比较本品牌的历史数据, 描绘出品牌综合竞争力发展的精确轨迹, 并预测品牌发展的未来趋势。系统地阐述了品牌健康度的金字塔测量模型及其相关应用, 对品牌管理工作具有理论和实践指导意义。
篇4：老年人健康体检测评工具
健康体检： 家访? □ 是 □ 否
跟一年前比，您的健康状况？
您比较担忧哪方面的健康？
最近四周内有没有入睡困难？
身体锻炼：
您是不是基本上能每天锻炼至少30分钟？ □ 否 □ 是
举例子说明：________________________________________________
既往史/家族史：您是否有明显的家族史? □ 是 □ 否
饮酒/吸烟：
您吸烟吗？ □ 否 □ 以前吸烟 □ 是，每天吸_____支
您饮酒吗？ □ 否 □ 是
详细说明酒的种类、饮酒量和频率：________________________________________________
免疫接种：
您最近有没有接种这些疫苗？ 破伤风疫苗 □ 是 □ 否 □ 不清楚流感疫苗 □ 是 □ 否 □ 不清楚肺炎球菌疫苗 □ 是 □ 否 □ 不清楚
驾车能力：
您开车吗？ □ 否 □ 是，请说明是否经常开车
如果不能开车，您能使用公共交通吗？
日常生活活动：
您的这些活动是否有困难：
走动 □ 是 □ 否 □ 需要辅助 □ 用拐杖
穿衣 □ 是 □ 否 □ 需要辅助
个人盥洗 □ 是 □ 否 □ 需要辅助
洗澡 □ 是 □ 否 □ 需要辅助 □ 已装扶栏 □ 需装扶栏
吃饭 □ 是 □ 否 □ 需要辅助
上厕所 □ 是 □ 否 □ 需要辅助 □ 已装扶栏 □ 需装扶栏
做家务 □ 是 □ 否 □ 需要辅助
打电话 □ 是 □ 否 □ 需要辅助
处理财务 □ 是 □ 否 □ 需要辅助
购物 □ 是 □ 否 □ 需要辅助
做饭 □ 是 □ 否 □ 需要辅助
整理房间 □ 是 □ 否 □ 需要辅助
跌倒：
您最近三个月是否发生或跌到现象？ □ 是 □ 否
如果是，详细说明：________________________________________________
居家安全：
能自己从沙发站起来吗？ □ 是 □ 否
躺在床上能方便地开灯吗？ □ 是 □ 否
能把脚垫牢固地固定在地板上吗？ □ 是 □ 否
浴室是不是使用了防滑脚垫？ □ 是 □ 否
能轻松地使用水龙头吗？ □ 是 □ 否
能看清楚台阶和楼梯吗？ □ 是 □ 否
急救电话号码是否列在电话本上或设置为自动拨号？ □ 是 □ 否
能读报纸、数据或看电视吗？ □ 是 □ 否
家里是否安装了保安或防盗装置？ □ 是 □ 否
烟雾警报装置是否有效工作？ □ 是 □ 否
是否需要帮助来改善家庭的安全？ □ 是 □ 否
家里的前后门是否有安全出口？ □ 是 □ 否
照顾者：
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独立性/社会支持
现在的生活安排 □ 独居 □ 和配偶住在一起 □ 和其他人住在一起
是否有医疗呼叫装置 □ 有 □ 没有
是否需要安装 □ 不需要 □ 需要
是否与外界隔离，或缺乏社会支持？ □ 是 □ 否
这个病人是否同时是其他家庭成员的照顾者？ □ 是 □ 否
用药情况
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_____________________________________________________________
怎样服药？ □ 自己吃 □ 照顾者帮助 □ 使用每日用药盒 □ 其他方法
在过去12个月内，是否有下列健康问题？
胸痛 □ 是 □ 否
气短 □ 是 □ 否
持续咳嗽 □ 是 □ 否
抽筋/痉挛 □ 是 □ 否
消化不良/烧心 □ 是 □ 否
腹痛/腹胀 □ 是 □ 否
便血 □ 是 □ 否
腹泻/便秘 □ 是 □ 否
虚弱/眩晕/头晕 □ 是 □ 否
头疼 □ 是 □ 否
皮肤上有鳞状区 □ 是 □ 否
肉赘或黑痣变化 □ 是 □ 否
体重减轻 □ 是 □ 否
体重增加 □ 是 □ 否
疲倦/昏睡 □ 是 □ 否 、
虚弱 □ 是 □ 否
尿失禁情况（医生/护士给病人收集尿液的瓶子）
女性
你咳嗽或打喷嚏的时候是否有尿失禁？ □ 是 □ 否
你是否等不到进入厕所就有尿？ □ 是 □ 否
如果上面任何一项为“是”，在24小时内发生多少次这种意外情况？ _______________________________
你床单上是否有阴道流血留下的斑迹？ □ 是 □ 否
男性
你小便的时候，是否尿液不能成线？ □ 是 □ 否
小便后，是否还有零星的尿液流出？ □ 是 □ 否
晚上需要起夜小便多少次？
你是否有意外小便的情况？ □ 是 □ 否
尿中是否有血？ □ 是 □ 否
大便情况
是否有大便失禁的情况？ □ 是 □ 否
大便的样子：________
营养情况
你是否因为不舒服或生病，改变了饮食的数量或种类？ □ 是 □ 否
如果“是”，现在的饮食方式是： □ 糖尿病人饮食 □ 低胆固醇饮食 □ 低脂饮食 □ 其他________
你是否每天至少吃三餐？ □ 是 □ 否
你是否基本上每天吃水果或蔬菜？ □ 是 □ 否
你是否基本上每天吃奶制品？ □ 是 □ 否
你是否基本上每天喝6～8杯饮料/水？ □ 是 □ 否
你是否因为牙齿、口腔问题或吞咽困难，造成饮食困难？ □ 是 □ 否
饮食安排：
早餐：_______________
午餐：______________
晚餐：______________
这个病人是否需要饮食或营养服务？ □ 送饭服务 □ 营养师指导 □ 糖尿病教育
心情/抑郁情况
在过去的4个星期内，你是否经常有情感/心情上问题，如感到焦躁/焦虑、感到压抑/抑郁、容易发脾气/激动、垂头丧气/情绪低落？
□ 没有 □ 偶尔 □ 中等程度 □ 很经常 □ 总是这样
详细情况：________________________________
医学检查
测量结果（医生填写）
身高： 体重： BMI指数：
尿液检查：
血糖（指血）：______mmol/L □ 随机 □ 空腹 □ 不知道
视力和听力
视力：□ 戴眼镜 □ 不戴眼镜 左：______ 右：______
最近12个月是否看过眼镜师/验光师/眼科医生？ □ 是 □ 否
听力： □ 不知道 □ 合适 □ 不好
检查耳道： □ 正常 □ 不正常
情况描述：________________________________
足部检查
是否一只脚或双脚有问题？ □ 是 □ 否
能否自己剪脚趾甲？ □ 能 □ 不能
详细情况：________________________________
心血管
血压：______mm Hg
呼吸：______次/min □ 不规律 □ 规律
呼吸
休息时呼吸困难 □ 是 □ 否
呼吸声音 □ 正常 □ 异常
详细情况：________________________________
腹部检查（医生填写）
是否观察到异常情况，如疤痕、肿胀、肝/脾肿大、肿块、疝气？ □ 是 □ 否
如果“是”，详细情况：________________________________
皮肤检查
是否有明显的皮肤损伤？ □ 是 □ 否
心理状态
在记忆能力、思考问题、筹划事情、动机上是否有问题？ □ 是 □ 否
是否适用简易智能量表（MMSE） □ 是
篇5：大班幼儿测评小结2篇
这些天来，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。
在健康领域方面，我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略。
在语言领域方面，我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育史分不开的；而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达能力明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、表达；在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字，也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。
在科学领域方面，上学期测试的时候，孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话，我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间，和孩子们一起分享了许多课本外的知识，孩子们很感兴趣。这学期，我们要求孩子掌握一定的知识经验，比如四季的轮换与人们生活的关系，植物与环境、人类等之间的关系，还有感知发明创造的意义，大多数的孩子都掌握得比较好。我们觉得孩子都是聪明的，只要老师做一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本领。
在数学领域方面，孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题，但是在形体方面，我出示一只皮球，问孩子是什么形状的？很多孩子都说是圆形。可见，孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。这个跟我们选择的活动内容有关：教学的是这方面的内容，测试的却是另一部分的内容，也难怪孩子不会。由此可见，教材有很多种，选择适当又全面的教学内容才能真正让孩子获得全面又科学的知识。
在艺术领域方面，孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，很多孩子对画画也产生了一定的兴趣。在音乐方面，由于我们比较注重唱儿童歌曲，对于京剧之类的民族特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因此不能体会其中的美丽。看来我们国粹还是不能忘。
在社会领域方面，孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交往能力也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发现孩子的能力差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特别是水向逸遇到问题只会哭，连求助老师都不会。我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况都有着很直接的关系。虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可以掌握孩子的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进作用！大班幼儿测评小结（2）：
大班的期末测评相对于其他班级似乎多了一份意义。不仅是通过测评考查幼儿半学期的发展，更是对每一位幼儿在整个幼儿园时期学习能力的全面评价与总结。这次我们利用期末对36名幼儿在五大领域进行了评估。这次评估的测试题是以《宁波市大班幼儿五大领域发展评估评价标准》为依据在大班上学期的评估测试题的基础上改动的。其中三级指标和评价标准改动最大的是健康领域的动作发展和科学、语言领域，变动较少的是健康领域的生活习惯指标和社会、艺术领域。现对评估工作总结如下：
一、健康领域： 午睡前后幼儿都能自觉穿、折衣物、叠被子。能根据天气的变化自觉增、减衣服。餐后会自觉抹桌子，清扫地面。但在自觉维护公共卫生方面较欠缺，往往手工活动后桌上、地上散落的剪刀、碎纸屑等无人整理，不在自己用餐范围内的脏地方，较少幼儿会有主动清扫。幼儿自我保护意识增强。随着大班幼儿有简单的书写练习，个别幼儿使用铅笔安全意识欠缺，有用铅笔扎同伴的现象。
动作发展跳、投能力都有较大提高。综合技能15米运球达标率达96%。分析与反思： 1．本学期注重幼儿自我保健能力的培养。例如每次户外活动前提醒幼儿脱衣在前，穿衣在后。久而久之随着天气渐热户外活动前都能自觉脱衣服。
2．始终开展值日生的活动，以一带全的方式带动了幼儿自觉维护用餐卫生的习惯。但是手工活动时桌上较乱，一方面本学期开展手工活动较少，整理习惯没有养成。另一方面针对自觉维护公共卫生意识的谈话活动开展的还是较少。
3．针对上学期幼儿投掷、跳跃能力的欠缺，本学期经常利用户外活动开展皮球投篮、跨栏、拍球、跳绳活动，从测试中看幼儿这方面能力都有很大的提高。不仅如此我们还注重动作发展的均衡，晨间活动排队慢跑和走步热身，故本学期幼儿的动作发展较均衡。
二、科学领域
本学期依旧把科学领域作为重点测评对象，采取个别谈话方式测评。从总体上看幼儿知识经验、感知分类和观察能力掌握得好。例如，牙齿的变化，动植物与人类环境的关系及造纸与汉字的发明意义幼儿都能熟练掌握。另外关于面积与体积的守恒、时间、左右概念都比起上学期有了明显的提高。
但是动手操作记录、能力较欠缺，想象能力匮乏。例如出示一个三角形想象出8种以上的物体时无一达到优秀。分析与反思： 1．本学期科学领域活动扎实开展，注重课前请幼儿收集资料，活动中交流、验证，课后复习。因为评价内容都是都是根据二级指标的要求在主题教学中选材从测评结果看一些硬性评价内容较好。
2．幼儿想象力缺失的现象也反映出我们太注重纯知识的教学，对思维训练、智力游戏不够重视。
三、语言领域
幼儿的阅读能力有了较大的提高，给出一个新的故事图片，能较完整的讲出图片的大致意思。通过日常观察晨间谈话，幼儿的倾听习惯有所增强。但表达能力与表现欲望发展不够均衡。例如在老师针对一个问题现象请幼儿表达自己的看法，有些小朋友表达欲望特别积极，但有三分之一的幼儿需在老师的带动下才表达自己的观点。幼儿对文字非常感兴趣，阅读书本时喜欢点字认读。全班除一名新生焦思远外都会写自己的名字，前书写优秀率为42%。部分幼儿的坐姿需在老师不断提醒下才能保持。分析与反思：
1．本学期坚持开展每周一次的看图讲述活动，家园共辅导，很大程度上提高了幼儿的的阅读能力。同时看到幼儿在讲故事时虽能大致讲出意思但语句连贯姓和用词生动性还缺乏。今后的语言教学中可多引导幼儿去发现优美、生动的词语用词造句或组词。
2．日常教学中多鼓励、邀请不爱表达的幼儿回答问题，师多给这些幼儿机会，刻意注重发展这些幼儿的表达欲望和能力。
四、社会领域
幼儿都能正确的评价自己，认识到自己的优缺点。有较强的表现欲和好胜心。通过日常观察，学习、运动比赛都很有很高的热情，永争第一。在自我控制与情绪表达控制方面男生与女生非常的不平衡。女孩子能较好的控制自己的行为，有良好的规则意识。但男孩子常用较极端的方式比如打人、争吵来表达自己。男孩同伴之间的交往不够和谐，文明行为习惯较欠缺。分析与反思：
1．班级部分男孩就自身性格较顽皮，本来与同伴发生矛盾就易争吵。教师帮助解决时听幼儿介绍说父母在家就是教唆幼儿同伴打自己就可以还手。曾和部分家长及时沟通，但孩子收到信息就较难改变。2．往往交往能力与情绪情感差的孩子往往文明习惯就差。自我控制较强的孩子在交往方面能力强，这要求我们在以后的教育中注意引导，把握不同尺度，促使幼儿在不同水平上都得以发展。
五、艺术领域
本学期幼儿绘画构图、涂色能力进步较大，能根据主题添画背景较丰富。能画出二种以上的人物与动物的形态。
幼儿对歌唱学习感兴趣。能够唱准二声部、休止符的歌曲。通过奥福音乐的教学，打击乐的能力增强，能够看指挥听音乐合作性的进行乐器的敲奏和顽固性伴奏。音乐欣赏和音乐游戏时场面较混乱，幼儿规则意识不强。分析与反思：
1．学期详细的美术教学计划，使绘画教学更加的系统与全面。在班级两位老师共同负责绘画教学中根据幼儿作品或老师范画及教学经常交流，这样使教法能够统一与递进，幼儿绘画特别是油画棒进步较大。
2．认真开展每一节的奥福音乐活动，因为班级幼儿的注意力易分散、合作能力较差。故在奥福音乐活动较注重合作看指挥打击乐的环节，意图通过此活动不仅能够达到教学目标更能够加强幼儿的注意力及合作能力。
3．因为本学期音乐游戏时间被知识性的教学所代替，故部分音乐游戏内容没有正常开展。
六、回首与展望
1．结合评估回顾每一位孩子在幼儿园这二年的发展，有欣喜、收获也有遗憾。开心的见到孩子们表现表达能力日益增强，知识经验和对于科学的兴趣、求知欲和数学能力进步最大，通过幼儿的绘画作品能够看出明显的进步轨迹。而最欠缺的是社会性发展和语言倾听理解能力。在日常教学中我们相对会比较重视语言、科学、艺术方面的教学而对社会活动往往会较轻视，通常认为只是讲讲道理，没什么可上的，其实幼儿的规则意识、倾听理解、同伴关系都可规纳到社会中的自我意识、情绪情感和社会交往这一方面。
2．重知识轻能力的现象较重。为了应广大家长的要求开展了书写等知识性的学习，导致一些智力游戏、音乐游戏没有如期开展。其实智力游戏、音乐活动的教学都是对幼儿想象力、表现力、倾听能力等很好的培养。
在今后的班级管理教学中把握两个1+2方向是我们今后要做的努力。
◆小方向1+2：教学+日常生活和游戏活动。寻找知识和能力共同提高的平衡点，使幼儿的各种能力同步提高。
◆大方向1+2：教材+纲要领域目标和班级实际情况。教学要有前瞻性和系统性并且要有详细的文档计划，为教师和幼儿共创美好明天。
篇6：中层干部测评小结
日前，信阳市第三小学对中层干部进行测评，学校全体教师参加了这次测评。
这次测评是在每个中层干部日常工作表现的基础上，由到会人员进行打分测评，测评的内容主要有四个方面：一是师德师风、二是工作能力、三是出勤情况、四是工作效果、五是廉洁管理。本次测评主要是对学校中层干部近一年来工作中所取得的成绩，找出存在的问题，以此来鞭策中层干部，同时也对2014年的工作思路提出方向。在此次测评后，许多中层干部深有感触地说，在明年的工作中，要更加注重学习，要认真学习党的十八大文件，深刻领会和全面贯彻落实十八大精神，进一步抓好分管工作，繁荣校园文化，关注师生，要到困难多的地方去，开创新局面。我校陈艳校长也在行政会上作了点评，认为今年中层干部述职的水平有了提高，但不平衡，个别同志工作重点不突出，找问题不准。述职是训练提高干部的素质，干部干实事是可以的，但概括的水平有差距，一定要在干好实事的基础上，进一步提炼、提升、提高。
这次测评，使全体中层干部提高了认识，明确了工作目
标，进一步理解了教育事业的深刻内涵，为2014年建好一流的队伍，树立一流的形象，创出一流的业绩，起好步、开好局打下了基础。
篇7：综合测评个人小结
综合测评个人小结
（一）光阴如梭，转眼间已经进入了大三。回首过去的一年，昔日的记忆历历在目。大一刚开学不久的时候，听师兄师姐说到了大学就要多参加各种活动，多扩充自己的课外知识。于是也就报名参加了很多社会实践活动，经过一次次碰壁，一次次受伤，自己也一点点长大，渐渐变得坚强，认识到了自己的潜力和自己的弱点。在过去的一年中，我一如既往的坚持自己的一贯作风，积极参加体育锻炼，刻苦勤奋，认真学习各门课程，包括毛泽东思想，法律基础，在课外也学习了>三个代表重要思想先进理论，并应用到学习生活中，使自己德、智、体等多方面综合素质都有了显着提高。
德育方面：身为一名光荣的共青团员，很荣幸能够加入中国共产党，成为一名预备党员。在日常生活中我努力以身作则，知荣辱，讲文明，热爱祖国，热爱人民，积极响应共青团委的号召，热心公益，乐于助人，奉献自己的爱心，尽自己最大的能力帮助有困难的人。我还积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，提高自己的思想道德水平，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显着的提升。为使自己将来成为一名优秀的科学家和高素质综合型人才而不断努力。
智育方面：从踏进大学校门那一刻，我就对自己所学的专业无比热爱，怀有极度浓厚的兴趣，我对自己所学的每一门课程都认真对待，并利用课余时间努力学习与专业相关的各方面知识，尽最大努力提升自己的专业技能，为使自己成为一名社会和国家更需要的高素质综合型人才而不断努力。在上一年里，经过老师的指导，自己的努力和同学朋友的帮助，在期末考试中，所有的科目都轻松的过了关，虽然离最高分的同学还有一段距离，但我已经尽力了，所以我无怨无悔。
体育方面：北京奥运会即将举行，这是对国人一个极大的鼓励，也从而带动了我国体育事业的蓬勃发展，在这种全民健身的大环境下，我也利用课余时间积极参与各种体育锻炼，每次体育课我都准时出席，从不早退。在学校规定参加“早练”的日子里，我坚持每天早起，从未缺过勤。我还会充分利用课余时间参加各项体育锻炼，尽管有时候觉得有点累，但这对我而言无所谓，因为我明白“身体是革命的本钱”，没有健康的身体就无法谈上学习。
劳动方面：由于从小在农村长大，不知不觉在成长过程中我就养成了热爱劳动的好习惯，在校期间，我经常参加各种义务劳动，打扫公共卫生，我们宿舍良好的卫生状况一直是我们引以自豪的，也是大家有目共睹的。
总之，对于我，大二是关键的一年，也会是留给我们最深刻记忆的一年，因为在这一年里，苦恼过、开心过，失败过、成功过，无论怎么样，都已经过去了，但过去并不能忘记，生活让我们学会了思考，学会了像一个成人一样看待问题，让我们长大。可以说，在过去的一年中，我取得了相当辉煌的成绩，渐渐明白了什么才是最重要的，知道自己要的是什么。当然这都离不开学校领导和老师的辛苦栽培，新的一年有新的挑战，新的一年有新的要求和希望，我会放下过去一年的成功和失败，走向新的挑战，路在自己脚下。我要继往开来，不骄不躁，发挥自己的才能和特长，把握有限的大学时光，努力使自己的人生价值得到最大程度的实现。
综合测评个人小结
（二）年是我进入大学的第一年。一年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：
思想>政治学习方面。积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。生活中团结同学，喜欢并积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。
学习方面，学习刻苦，态度认真。但在今后的学习当中仍有许多地方需要改进。我通过这一年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上。在大学的后三年中，我对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，争取是自己的成绩有所突破。
体育方面，积极参加院校级的体育活动，对数种体育项目有着浓厚的兴趣。通过对体育的学习使自己在体育素质体育心理素质和身体素质各方面都有较大程度的提高。
劳动方面，能够积极参加各项劳动。并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事，通过大量劳动不仅强健了自己的体魄，还使自己深刻的体会到作为一名劳动者的光荣与快乐。
总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。在繁忙的学习生活中体会到大学生活的充实与快乐。新的学年里，我一定要认真的学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。
综合测评个人小结
（三）时光荏苒，转眼间大二学年已度过了，>社工071班在这一年中不断的成长，其中取得了一部分成绩，也存在着一定的不足，现通过综合测评总结进一步分析我班的具体情况。
首先，在此次综合测评中我班严格按照综合测评的流程顺序，由民主选举产生民主评议小组，小组成员由班长、团支书、素质拓展委员、体育委员、生活资助委员以及各个宿舍的平均两名代表组成。
其次，有民主评议小组对全体同学进行民主评议打分，以20分为满分，0.5分为间隔，将评分表汇总算出每位同学的平均分。将此结果打印5份由每个宿舍舍长带回宿舍进行公示。
然后，由团支书将智育部分、体育部分、德育部分分别分配给学习委员体育委员和素质拓展委员，分工协作完成测评工作。
最后，由民主评议小组及全体同学共同总结出测评的最终结果。
一、智育方面
社工071班共有32名成员，有24位同学平均学分绩为A，8位同学为B，A级率为75%，成绩较为优异，其中9名班委中8位同学为A，A级率为88.9%，班委队伍整体素质较高，能够起到明显的带头作用，为班级建设提供了坚强的后盾。
专业前10名中前6名同学为我班同学，为其他同学树立了榜样，成为班级的领头鹰。但是专业10——20名中有我班仅有2名，中间空缺较大，挂科人数有2人，两极分化较为明显。
从成绩整体来看男女生差距较为明显，女生成绩普遍比男生高；从专业排名来看，我班中游同学与2班同学存在一定差距，在今后的学习中我办将更加注重整体成绩的提高。
二、体育方面
我班同学有30名为A，只有两名同学为B。其中竞赛成绩全部为A，说明我班的体育活动充实，不仅丰富了同学们的课余生活，而且是同学们的体育成绩有了较高的保证。课堂成绩中有两名同学因个人原因成绩不是很理想，以至于影响了最终的成绩。
仔细分析体育成绩，男女生之间存在着一定的差距。男生的体育活动较为丰富，而女生仅仅局限于班级组织的活动，因此成绩较低。在今后的工作中我们会克服这方面的问题，为女生提供更多的活动机会，从而达到提高总体成绩的目的。
三、德育方面
全班同学的德育成绩均为A，其中基础性素质分和拓展请素质分也均为A，A级率达到了100%。
基础性素质分中民主评议分数普遍较高，说明同学之间有着较高的凝聚力，人际关系和谐；诚信评价中全班同学都为满分，说明同学们的诚信度较高；纪律观念中有几位同学因为旷课而扣分，对综合测评成绩产生了一定的负面影响，针对此问题我班学习委员将在下学期加强考勤力度，增强同学们的纪律观念，提高出勤率；宿舍卫生中我班5个宿舍成绩均为A，其中各个宿舍多次获得流动红旗，为提高宿舍成绩增添了筹码。
篇8：幼儿园健康测评小结
XX幼儿园《幼儿心理健康教育》课题第一阶段小结 开学初，我院确定了《幼儿心理健康教育》的实验课题，课题组以《纲要》精神为指扎实有效地开展课题研究活动，现将第一阶段工作小结如下：
一、课题组组员：
为确保实验顺利进行，组建了XXX为组长，XX为副组长，XXX等为组员的课题组，做到明确分工，精诚合作。
二、确定了实验班和对比班，对幼儿的心理健康情况进行了调查了解。
三、明确了研究方法：采取理论联系实际的原则，边研究、边实践、边改革，边创新。
四、确定实验成果形式：采取以实验报告、实验课、优质课。
五、明确了教育途径：
1、在教学和一日活动中渗透心理健康教育。
2、开设心理健康教育活动课，有目的地进行心理健康教育。
3、进行个案研究和跟踪调查，写好“个案记录”和“分析”。
4、利用家园互动活动，指导家长实施心理健康教育。
5、在家园联系册、联系栏、院刊、每周一读中交流心德。
六、下阶段实施方案：
1、认真学习《幼儿园教育指导纲要》，贯彻纲要精神，在幼儿一日生活中、学习活动中、游戏过程中对幼儿进行心理健康教育。
2、加强理论学习，用理论来指导实践、指导教学。
3、有计划地进行心理健康教育活动，保证实验时间。
4、组织课题组成员交流课题研究经验、方法。
XX幼儿园《幼儿心理健康教育》课题第二阶段小结
一学期来，在这一课题的实验过程中，总结经验，大胆进行改革和创新，经过这半年来的实验，取得了一定的成绩，但也存在某些不足，现就这半年的实验情况小结如下：
一、课题研究所做的工作
1、认真学习。请进来，走出去。课题组成员参加了一系列的培训活动，听取专家讲座，请教研室有关人员指导工作，积极收集资料、信息，开拓教育思路，创导新教法。
2、积极开展课题研究。定期召开教研会，充分发挥群体的智慧和力量，互相学习，取长补短，及时进行教学反思，探讨“幼儿心理健康教育的途径和方法”，并把教育教学中积累的经验和体会写成论文、教案，踊跃投稿并参赛。
3、开设心理健康教育活动课
（1）利用教学，有目的地对幼儿进行心理健康教育。
（2）在各种教学及一日生活中渗透心理健康教育。
（3）利用家园互动，指导家长对幼儿进行心理健康教育。
（4）对幼儿个别教育和个案追踪。
二、取得的成绩
通过学习、培训和实验，教师的教研能力得到提高，增添了自信及热情，取得了可喜的成绩。
（一）教师获奖：
1、王啊啊参加区讲故事比赛获一等奖。
（二）幼儿获奖：
1、吴祖洁、匡萌、彭彦竹、王子为等幼儿参加市讲故事比赛获一等奖
三、存在的问题和解决办法
通过实验活动，幼儿逐步形成坚强的意志、良好的个性，学会生活、学会关心。但由于幼儿的年龄、心理、生理特点，决定了幼儿有不稳定因素。因此，要坚持不懈地开展教育，维护幼儿的心理健康，从而使幼儿具有良好的社会适应能力。
四、下一阶段计划
1、检查前一阶段成果，并形成文字材料。
2、根据阶段实施方案继续进行课题研究，并进行资料的搜集和整理。
3、继续开展幼儿心理健康教育实验活动。
XX幼儿园《幼儿心理健康教育》课题第三、四阶段小结
这个学期是《幼儿心理健康教育》课题的最后一个阶段，我们在前两个阶段的基础上不断学习，去粗取精，总结经验和方法。
一、课题研究所做的工作
1、边做边学，提高教研能力
随着课题的深入开展，我课题组积极组织学习、交流讨论，借鉴他人的先进经验，通过说课、上课、论文评比等活动，探讨幼儿心理健康教育的途径和方法，提高教师的理论水平和实践能力。
2、创新教学理念，优化课堂教学
教师能以幼儿为主体，开设心理健康教育课，并在各种教学中渗透心理健康教育内容，通过各种活动维护幼儿的心理健康。
3、家园互动，共同教育
幼儿的教育离不开家长，我们充分利用资源，引导家长在家庭中关注幼儿心理世界，做好幼儿心理健康教育，维护幼儿的心理健康。
二、取得的教研成果
1、教师的教研水平有新的提高，教师的教学观念有了新的突破，在实验活动中教师自身的理论水平及心理健康水平得到提高。
2、孩子在实验中成长，通过实验活动，幼儿善于表现自我，自信心增强，学会关心他人、学会自我教育、学会快乐生活、调节心理、感受到生活的快乐和美好。
3、罗艺婕绘画《我教爸爸跳健美操》获县幼儿绘画比赛一等奖。
三、实验中的反思
篇9：群众测评小结2篇
一、工作概况
本次民主评议党员工作分为四个阶段：学习教育阶段；对照评议阶段；表彰处置阶段；总结整改阶段。
为了扎实搞好本次民主评议党员工作，乡党委领导班子首先认真学习上级有关文件精神，明确民主评议党员的具体要求、内容、重点和程序，形成共识，并结合树林实际，确定了我乡民主评议党员工作实施方案。党委书记唐毅同志首先在全体党员大会进行动员，强调搞好民主评议党员工作，是实践“xxxx”重要思想的迫切需要，是推进树林经济发展的必然要求，对于保持党的先进性和纯洁性，加强党员队伍建设，全面建设社会主义新农村，具有十分重要的现实意义。他要求全体党员干部要关心、支持、参与民主评议党员工作，切实落实群众的知情权、参与权、评议权和监督权，切实提高民主评议的质量和实效。乡党委把学习教育阶段作为搞好民主评议党员的基础工程，认真组织全体党员学习新《党章》等重要文件，进行党课教育，观看系列电教片等，对全体党员和党员干部进行新的历史条件下保持共产党员先进性教育和廉洁从政、依法治党教育。在认真学习、提高认识基础上，每个党员进行对照评议，按照党员标准结合党员分类目标管理细则，从思想、工作、作风等方面进行总结和互评自评，开展批评和自我批评。同时，乡党委采取个别听取意见、群众座谈、民主测评等形式听取群众对党员和党组织的评议意见。民主测评在党内和党外群众中分别进行，最后由党支部参照各类党员的目标管理细则及党内外群众测评及个人小结等情况对每个党员评定相应格次，并将通过适当方式将评议结果在一定范围公布，接受群众监督，同时反馈每个党员。对于在民主评议党员过程中群众所提出的一些意见和建议，乡党委认真分析研究和总结整改，并在下半年的工作意见中有针对性的制定措施，进行长效监督和管理，进一步提高党组织的凝聚力和战斗力。[本文
二、评议重点
本次民主评议党员的重点，在于突出保持共产党员的先进性。我们主要从政治思想、组织观念、工作情况、遵纪守法、联系群众等方面进行自我对照和群众评议，并对党员领导干部、党员提出相应的评议重点：
对党员领导干部的评议重点：是否坚持“解放思想、实事求是”的思想路线，勇于开拓创新；是否坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，端正工作态度，规范行为；是否坚持民主集中制原则，维护班子团结；是否严格执行廉政准则，遵纪守法，廉洁勤政，树立公仆意识，密切联系群众，自觉接受党内外监督。
对农村党员评议重点：是否认真学习政治理论和业务知识，注重提高自身综合素质；是否严格按照党员标准付诸平时行动；是否严格遵守党纪国法，并自觉学习先进的生产技术，积极带领群众脱贫。
由于有不同的评议重点，使本次民主评议党员工作提高了针对性和实效性。[本文来
三、评议结果 [3edu教育网,完全免费]
目前我乡共有党员411名，其中正式党员390人，预备党员21人，参加民主评议的411名党员中有26人评议为优秀等次，395人评议为合格等次，无不合格党员。评议结果基本反映出我乡党员队伍的整体状况和精神面貌。
四、主要成效
通过本次民主评议党员工作，主要取得以下成效：
1.全体党员重温了新《党章》和入党誓词，认真学习了xx大精神，从理论和实践的结合上深化了理想信念、党风党纪、先锋模范作用的教育，使评议过程成为学习的过程、教育的过程、提高的过程，取得了预期的效果。
2.乡党委领导和普通党员干部对照党员分类目标管理细则进行认真总结和剖析，严于解剖自己，主动查找自身的问题与不足，虚心听取群众意见，进一步增强了先进性意识、群众意识、创新意识和廉洁自律意识，求真务实的工作作风和乐于奉献的敬业精神得到进一步发扬。
3.广大群众对党员干部和党组织的监督作用得到进一步加强，民主管理、民主监督和依法治乡、从严治党的群体氛围进一步形成。
4.民主评议党员工作有力推动和促进了树林各项工作的开展，新农村建设、产业结构调整、扶贫攻坚、精神文明建设等各项工作取得了明显成效。
总之，我乡将以此次民主评议党员活动为契机，进一步加强党的组织建设、思想建设和作风建设，努力提高党员队伍整体素质，切实增强党支部的凝聚力、创造力和战斗力。
群众测评小结（2）：
为检验先进性教育活动取得的成效，使先进性教育成为实实在在的群众满意工程。按照地区统一安排，哈密市把群众满意度测评工作作为进一步听取群众意见建议，检验成效、弥补不足、巩固成果、改进工作的重要环节，对全市三个批次先进性教育活动整体开展情况广泛进行了群众满意度测评。经过充分准备，精心制定方案，广泛发动群众参与，圆满完成了测评工作，现将工作小结如下：
一、基本情况
哈密市先进性教育活动群众满意度测评分两批进行，第一批为地区随机抽样抽取我市的112个党支部的1899名党员和部分非党群众；第二批为未参加地区满意度测评的市属党政机关、企事业单位各党支部的全体党员和非党群众。地、市测评面约占全市基层党组织的50%以上，党员总数的61%以上。
二、主要做法
（一）精心组织、充分准备。一是按照地区先进性教育活动办公室确定的测评内容，坚持简便易行、科学合理的原则，结合各级党组织的实际情况，制定了哈密市三批次先进性教育活动群众满意度测评实施方案，统一印发了测评表，逐级下发至市属各系统测评单位。二是对参加测评的各级党组织负责人和主要工作人员进行了测评培训，由统计局人员对测评内容、步骤和测评表的发放范围、填写、汇总进行了详细讲解，确保测评工作第一手资料的准确性。三是在开展群众满意度测评前，各级党组织认真开展了巩固扩大先进性教育活动整改成果及“回头看”工作，查漏补缺。四是通过座谈会形式，在全市党（工）委中通报了哈密市开展先进性教育活动的总体情况尤其是取得的整改成果，确保了测评工作的正常有序开展。
（二）加强督导、注重实效。为防止一些单位走过场或搞形式，哈密市切实加强群众满意度测评工作的指导，明确市直各党（工）委（党组）、乡镇、街道党工委书记是测评工作第一责任人，对测评过程和测评结果进行严格审核把关，市“双百双联”驻村干部配合村党支部认真开展满意度测评工作，保证了测评工作质量。
（三）广泛参与、客观公正。一是召开测评大会。为了得到真实可靠的测评结果，各单位广泛邀请了本单位领导干部、党员、职工代表、基层群众代表、各级党代表、人大代表、政协委员、宗教人士、离退休职工代表、所属基层单位代表等参加的满意度测评大会，主要领导作动员，通报全市及本部门先进性教育活动的开展情况，并围绕提高党员素质、加强基层组织建设、服务基层群众、促进各项工作等方面内容进行测评，听取各方面党员群众对深化整改、巩固成果、改进工作、加强党的先进性建设的意见建议。二是各级党组织通过随机抽样调查、召开座谈会、个别访谈、设置测评意见箱等方式，进一步广泛了解群众对先进性教育活动的反映，征求广大群众对先进性教育活动尤其是整改落实工作的意见和建议，正确引导群众，努力形成群众有序参与、评价客观的良好局面，确保群众满意度测评的真实性和客观性。
三、测评总体情况分析
通过测评，先进性教育活动群众总体满意度达到了98%以上。各项测评结果为:
很满意达到29%以上，占总满意度的34 %，很满意项目主要分布在集中学习效果、工作作风转变、广泛听取群众意见、查摆整改问题、维护社会稳定、农村阵地建设为群众办实事和学习工作“两不误、两促进”方面。由此可以看出，在三批次先进性教育活动中，在以上方面党员和群众体会最深，效果最好。
满意达到56 %，占总满意度的 66 %，满意项目出现较多的表现在领导干部带头、反对民族分裂和维护社会稳定、各项制度建立、“xxx”规划、三批次总体工作开展情况等方面。这说明哈密市三批次先进性教育活动得到了广大党员群众的认可，取得了预期的效果。
基本满意达到 15 %左右，占总满意度的 17.6 %，基本满意项目比较分散地出现在各个项目中。
不满意率为0.17%左右，仅占总满意度的 0.2 %,多出现在非党员群众中，在测评项目上集中体现在党员干部带领群众致富、加快建设社会主义新农村、加大社会公益事业基础设施建设，进一步解决群众反映的突出问题等方面，这些方面反映出在先进性教育活动中个别党组织对先进性教育活动工作开展情况和取得的成效不能及时向群众通报，赢得群众的参与和支持，另一方面说明在一些工作中仍然存在一定问题。
这次先进性教育活动群众满意度测评，共参加人员5249人。从年龄和性别看，参加测评的党员群众中，30岁以下的 786 人，31—45岁的2399 人，46—55岁的1079 人，56岁以上的 985人；男3226 人，女2023 人。各个年龄段人数差别不大，男女比列适当，这充分说明此次参加测评的党员群众在年龄和性别方面具有广泛的代表性。
按政治面貌看，党员1899人，占36.18 %，非党员 3350 人，占63.82 %。满意度测评工作一方面充分听取了党员的意见建议，另一方面，广泛听取了各界群众的反映,看群众是否通过先进性教育活动得到了实惠。
从参评人员类别看，县级以上领导干部、党代表、离退休人员、人大代表、政协委员、宗教人士和一般党员、群众都在满意度测评工作中充分表达了自己的意见，其中县级以上领导干部总体满意率达94.12 %，党代表总体满意率达96.24 %，离退休人员总体满意率达 78.94 %，人大代表总体满意率达 93.75 %，政协委员总体满意率达100 %，宗教人士总体满意率达88.29 %，一般党员、群众总满意率达84.69 %。在六类人员中,党员满意率普遍高于一般群众。
综合分析哈密市群众满意度测评工作满意度较高的原因，我们认为，认真按照自治区、地委的统一部署,在先进性教育活动中扎实进行学习、评议和整改是满意度较高的基础，结合哈密市实际开展主题实践活动是满意度较高的前提，边学边改、边议边改、边整边改使先进性教育活动真正取得了实效,达到了预期目的。
四、测评情况的汇总及反馈
哈密市先进性教育活动领导小组专门抽调市统计局工作人员配合先进性教育办公室对先进性教育活动群众满意度测评结果认真进行了汇总、分析，对群众还不满意的地方进行分析，测评结果汇总整理完毕后，在全市范围内向群众通报。对测评中群众不够满意的方面，整改效果不好，群众满意度不高的单位要进一步加强整改力度。