总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《幼儿园工作小结范文》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：幼儿园工作小结范文
幼儿园后勤工作小结
2015第一学期后勤工作计划
我园将于今年9月份开学，面对全体新员工、幼儿与家长，在教学、保健、安全、卫生、膳食等等，都是我们必须要认真去面对的。我园会以《浙江省幼儿园指导钢要》为目标做好保育与安全工作，不会为了招生工作而一味地去迎合家长，知道他们要什么?幼儿需要什么?结合幼儿园实际，运用科学的方法做好后勤的工作。为幼儿园的发展开好头、起好步。努力做到以服务为根本，以制度强化责任意识，以学习提高职业素质，以人文关怀培养团队精神，以高效、精致、节约的工作宗旨推动幼儿园后勤工作的完善与创新，为幼儿园文化建设和可持续发展提供支持和保证。
(一)强化安全，责任到人
树立“安全第一”的思想，坚持以防为主，切实加强园舍、场地、设施、活动过程和餐饮的安全管理。完善安全制度，落实措施、责任到人、定期检查、预防为先，消除隐患，保障幼儿的身心健康。
1、每月进行一次安全宣传教育或“安全知识讲座”，提高教职员工的安全意识和安全管理能力。并把安全教育落实到幼儿身上，每月教师要根据本班的实际情况，制定安全教学活动增强幼儿健康、安全意识。
2、重视对幼儿的安全教育，每学期各开展一次“师生消防疏散演练”，与“防震疏散演练”活动，提高师生自我保护意识与能力，并懂得当遇到突发整件事如何求救，增强安全意识。
3、进一步强化门卫人员的安全责任意识，严格执行制度，坚持岗位，按时关锁大门,做好外来人员的查询和登记工作，坚持实施家长凭幼儿接送卡入园接送幼儿制度。严防幼儿走出园门以及盗窃等现象的发生。
(二)加强学习，提升素质
我园拥有一支年轻、充满活力的教师队伍，她们热情、敢于创新，但同时也体现出在保育工作中的经验不足、不细心、不全面。这时学习的重要性充分体现出来，要以学习促进发展，以学习提高经验。分层开展有针对性的、内容形式多样的学习活动，不断提升岗位技能。继续学习《幼儿园教育指导纲要》、《托幼机构卫生保健使用指南》等法规、文件，学习现代职工所应具备的职业精神和职业能力等，通过学习努力提高思想和业务素质。 具体学习的内容有：
1、在全园教师和保育老师中开展“幼儿常见病和突发意外的应急处理的培训与学习”。
2、针对“两教一保”的情况，组织轮保教师进行《托幼机构工作实用手册》、消毒、卫生等相关知识和保育一日细则的学习，并通过跟班指导，使“三教共保”的班级明确“日常规范操作”的要求，切实落实卫生保健工作。积极开展专题小,每次围绕一个话题,进行讨论，探索有效的保育经验。
3、同时加强厨房人员人卫生、安全意识，做到常清洁、常整理。杜绝变腐、过期食物出现，常了解外界信息不购买问题食品。
(三)分层管理，落实到位
强化分层管理，努力提高管理效益。重点抓好幼儿园疾病预防、清洁消毒、幼儿保育、膳食工作。
1、保健工作：
(1)保健医生能根据妇幼保健院、卫生监督所的要求，加强对食堂、班级保教人员的督促、检查、指导，开展好卫生保健工作，并做好台帐工作。对保健分工进行规划调整，加大进班检查次数。
(2)抓好传染病防控工作，加大传染病预防工作的力度。本学期开展流行性感冒、手足口病、水痘、红眼病等幼儿常见传染病的学习。让教职工都了解这些病的特征，做到早预防、早发现、早隔离，不让多发病在园蔓延流行，降低发病率。
(3)一学期中完成幼儿身高、体重测查2次，配合防疫站完成各种计划内疫苗的接种工作，及时通知家长做好幼儿各类疾病的矫治工作。加强对肥胖儿和体弱儿的管理，对患病的幼儿能进行跟踪观察。
(4)进一步做好膳食管理工作，科学制定食谱，提高幼儿、老师的伙食质量。(5)利用多种形式定期向家长、幼儿宣传卫生保健知识，做到：每天定时在幼儿园网站上和大门口宣传栏公布幼儿园的食谱，每两周在网站上推荐一篇幼儿卫生保健知识的文章，本学期家长学校举办家长会一次。
2、保育工作
(1)扎实抓好日常规范操作，以学习、指导、检查和抽查相结合的方式提高日常操作质量，使班级的保育工作更趋规范化，保证各环节工作的全面落实。
(2)扎实抓好幼儿的生活护理，因为现时的家庭教育环境，幼儿的依赖性强，动手能力弱的情况，同时培养幼儿自主性、爱生活、爱劳动的良好的生活、卫生习惯。
3、食堂工作
严格执行食品卫生法，加强食品采购、入库、制作、入口等环节的管理，定期检查、自查厨房的卫生、安全工作。保证餐点的质量安全，保证两餐一点能按时保质保量供给，让幼儿吃饱、吃好，使家长放心
(四)管好园产，强化服务
1、充分体现先行性、服务性、全面性的特征，后勤各岗人员要坚持服务的思想，根据自己的职责提前做好各项工作，如：提前制定各类办公用品、日常用品和食品采购计划，处理好前勤和后勤的关系。同时注重沟通，定期召开“后勤例会”，不断明确后勤各部门职责及岗位要求，保证各部门履行好职责，从而更好地为教育教学服务、更好地为幼儿及家长服务、更好地为园的可持续发展服务。
2、勤俭建园，开展资源节约教育活动，继续探索提高节能减排工作成效的办法。
3、继续完善教师业务培训内容。
4、专人(保安)负责园内绿化的养绿、护绿工作，使园内环境更美、更有生机
第二篇：幼儿园后勤工作小结
10月，对于大家来说是非常紧张的一个月，为了迎接XX市一级幼儿园的评定工作，幼儿园所有教职工都在紧锣密鼓的筹备各项工作，在专家组的评审过程中，专家组一致认为我园的办园理念非常新，园长的顶层设计非常的好，但是通过专家组实地查看、下班听课、教师座谈、资料的查看，最后为此次评审工作提出：虽然幼儿园的办园理念非常新，园长的顶层设计非常的好，但是作为园长的助手，能力不足，不能为彭老师分担，看出X老师很累，因此不能很好地践行她的思想、理念，是不利于幼儿园工作的开展和办园内涵的提升。
确实，因为大家工作能力、思考不足、执行力度不到位、不够细心、没有注意细节，导致此次评定工作犯了很多低级错误。通过专家组提出的一系列意见要求，自己对此次一级园评定工作也进行了深刻的反思。深知自己工作能力还有很多不足，工作思路不够开拓，希望在以后的工作中严格要求自己，加强业务知识的学习，以便于提升自己的业务能力。
现将10月份工作情况做如下总结：
一、10月工作完成情况
(一)设备管理工作
1、与童乐玩具厂签订大型玩具的相关合同、产品质量及安全保证承诺书并审核相关材料，在采购毛巾架时，与沧海明月公司的毛巾架进行了价格比对，最选择了价格便宜、有安全质量检测报告的童乐玩具公司。
2、联系与中正司法所张家敏老师对幼儿园房屋进行房屋安全鉴定。
3、联系监控公司在楼道口转拐处增加两组摄像头。
4、联系祝师傅在沙池与鱼塘连接处，重新增加幼儿接水水龙头。
5、负责购买幼儿园植物造型盘扎，与周成勇老师一同请师傅对植物造型进行栽种。
6、根据一级园指标，对户外体育活动器械进行了统计，根据班级器械情况，将材料进行了分配，并配合周成勇老师对不足器械进行了统计采购。
7、根据成都市一级园指标，蒲公英班级幼儿厕所蹲位不符合标准，联系祝师傅对该班级卫生间进行了改造。
8、配合赵玉娇老师对幼儿园、班级图书进行了统计。
9、负责购买科探区、水果沙拉区域材料及教具。
10、负责办公室打印机、电脑的维护，并联系工作人员安装多媒体电脑打印机驱动，方便专家打印资料。
11、负责幼儿园玄厅灯的更换。
(二)安全工作
1、负责完成学校安全事故和学生非正常伤亡数据平台注册工作。
2、根据一级园指标，请李师傅在大门口地上划上家长等候区、警示标志。
3、负责联系祝师傅更换幼儿园过道的安全通道及安全出口应急灯。
4、负责对楼梯上应急照明灯进行充电。
5、根据目前幼儿园班级分配情况，联系陈松林老师重新制作安全疏散示意图。
6、完成幼儿园防汛安全工作资料的梳理和上报工作。
7、国家安全社区建设工作委员会办公室主任欧阳梅教授一行来我园对安全社区建设工作进行调研，彭老师及后勤组成员负责进行接待。
8、针对欧阳梅教授提出的楼梯转弯处锐角处理问题，联系祝师傅对楼梯转拐锐角进行打磨处理，保障幼儿园上下楼梯的安全。
9、完成安全科“关于学校塑胶场地环保情况排查”上报工作。
10、完成后勤服务中心“关于液压石油气行业安全摸底表”上报工作。
11、联系消防大队到幼儿园进行消防安全工作的检查。
12、由于户外多处活动区域的安全提示标语已破损，组织分园老师制作并更换各区域安全提示标语。
13、完成安监局、万春镇关于我园安全社区创建工作的资料上报工作。
14、和周成勇负责安排总园幼儿与踏水分园幼儿活动的乘车工作，并与汽车租赁公司签订安全协议。
15、完成安全科“关于幼儿园易燃可燃的聚苯乙烯统计”的上报工作。
(三)党务工作
1、完成教育局办公室“关于开展中秋、国庆期间作风纪律工作”的上报工作。
2、完成万春镇基层治理科2015年春季党员基本情况统计的上报工作。
(四)其他工作
1、协助彭老师、涂敏制作“督导评估”PPT汇报材料。
2、成都市一级幼儿园资料的整理，主要负责技装安全资料的准备。
3、完成10月份幼教办幼儿财政补贴上报工作。
二、存在的问题
本月在一级幼儿园的评定工作中，我主要负责了技装安全资料的整理。在专家组的实地查看及档案资料查看过程中，专家对我园提出了许多需要立即整改的问题：
(一)园舍建设：
1、幼儿园园舍不独立。幼儿园位于学校内，中小学幼儿园共用大门，车辆进出给幼儿的安全出行造成极大的安全隐患。
2、幼儿园无单独的保安室，安保器械管理不规范。
3、幼儿园围墙护栏高度未达到2.4米，围栏缝隙大于0.11米，由于高度不够，围栏缝隙较大，不防盗。
4、幼儿园前操场横亘水泥台，地面不平整、有障碍，幼儿户外活动时极易发生意外。
5、教师办公室，园长办公室，会议接待室及各班级盥洗室准备间缺地线。
造成原因：
1、幼儿园在学校内，一直和学校共同进出一道门，门卫和学校共用，幼儿园没有单独的大门、单独的保安室，保安只能在学校保安室坐班。
2、由于幼儿园未设立单独的保安室，幼儿园保安与学校共用保安室，导致安保器械管理不规范。
3、幼儿园围墙护栏在政府规划时已低于2.4米。
4、幼儿园前操场在修建时地面已有横亘水泥台。
5、在幼儿园环境改造时，对部分电源进行了整改，由于不专业，未及时查看是否有接地线。
虽然以上均属于幼儿园硬件问题，但是，也是因为自己在工作上的疏忽，不够细心，未及时对门口安保人员进行培训。
(二)辅助用房
1、配电房与保健室公用，保健室面积不达标，保健室内水龙头应该用脚踏式或者感应式水龙头，配电箱被保健室制度遮挡，配电箱上方电箱外露，箱内各个线头有些裸露。
2、厨房三防不到位，厨房门未安装纱窗门，不防蝇;蒸饭箱旁边管子有洞隙未填满，洗碗间玻璃有洞隙，不放鼠。主副食未及时锁门。
造成原因：
1、为了合理规划幼儿园活动室，利用配电房改为保健室。但在改建过程中，为认证解读指标，未考虑保健室的安全性，只想到了增加水龙头，未将水龙头改为脚踏式或感应式水龙头。
2、在安装纱窗时，解读了窗户安装纱窗。蒸饭箱旁边管子有洞隙、洗碗间玻璃有洞隙，因为排查时不到位。
(三)人员配备
保安人员配备不够，保安室脏乱差不规范，物品摆放不整齐，保安着装不整齐、规范，未系腰带，门口7大件摆放无序，辣椒水、防刺背心乱放，不会使用灭火器。
造成原因：
幼儿园在学校内，门卫和学校共用，未对所有保安进行安全培训。
三、整改措施
1、在幼儿园旁边选址单独开设幼儿园大门。并在新开大门处单独增设保安室。将围墙护栏增高至2.5米，护栏间隙小于0.11米，达到围墙增高及缩小间距的目的。取消横亘水泥台，平整地面。清理地下排水沟。
2、请专业电工师傅，对电源进行检查，并对插座安装接地装置。
3、按照专家要求，把保健室水龙头改为脚踏式或者感应式。将配电箱上制度改为与配电箱大小，并在配电箱显眼处增添用电安全的标示。
4、安装厨房纱窗门，对两处洞隙处进行填补。对厨房人员进行培训，做到取放完主副食后及时随手关门。
5、在幼儿园后门处单独开设幼儿园大门，单设保安室，加强对幼儿园保安的培训，做好门前7防。
四、11月工作重点：
1、针对专家组提出的意见，做好各项整改工作。
2、结合食药监局2015年秋季工作，对厨房工作人员进行食品安全培训。
3、督促各班级做好“成都市安全教育平台”安全教育工作。
4、结合11.9开展消防安全演练工作，并对教职工进行安全消防知识培训。
5、继续根据闭环式安全工作要求做好幼儿园安全工作。并做好每日安全问题台账。
6、结合十八大精神，做到党务工作。
2015年10月
谢敏
第三篇：幼儿园信息工作小结
随着社会进步，时代发展，网络信息技术逐渐走进了家庭，走进了学校，网络已经在学校管理中发挥出许多其它途径所不能替代的作用和功能。
借助上海学前教育网，我们搭建了控江幼儿园家园互动管理网络平台，age06圆了我园利用现代信息技术创建校园互动文化的管理梦想，实现了我园家园互动式的家长工作管理的愿望。在园方的精心策划管理和老师的努力尝试探索，以及我园家长的积极参与下，我园的网络工作开始运行了。
一、开展家园互动网络的优越性：
1、打破家园互动的时空界限：
在日常家长工作指导中，由于时间限制，使家长没有机会和老师进行更深层次的、有针对性的交流。而不少家长在家中、单位里上网都比较方便，在网上没有了时间和空间的限制。据统计，我园约有47%的家长是晚上上网的，还有很大一部分家长是利用双休日上网与老师沟通的。
同时，要提高幼儿园的知名度，通过网络来宣传无疑是一个很好的途径。网络平台是幼儿园的喉舌，幼儿园的招生信息、园所规模、师资状况、课程实施、办学特色等基本而又重要的信息，都能通过网络窗口向社会传递。我园的早教中心，除了传统的小区宣传、朋友介绍、资料发放外，相当一部分家长是通过上网游览了解知晓的。在网上，家长看了我园的招生信息，表达了来我园的意愿。可见，网络已经跨越了沟通、宣传、反馈、管理的时空界限，发挥出其无可替代的功能。
2、满足不同家长的沟通需求：
由于家长的文化层次、个性气质、表达方式等的不同，一部分家长更擅长用文字、书面的形式自如、尽兴地表达自己思想与观点，网络沟通交流正是满足了这部分家长的表达需求。
网络平台初建之始，我们在网上收到过一封刚进幼儿家长的来信，家长在来信中对学校的管理提出了意见和质疑，言辞犀利，话题敏感。收到来信后，领导班子进行了分析讨论，并及时地从网上给予答复和解释。经过三四个来回的及时交流，家长逐步了解、理解了园方的一些安排，我们也采纳了家长的个别建议，对部分工作进行了调整。在这个案例中，我们反思到：刚进园的孩子家长，对园方的许多举措、安排等都不了解，想法很多，又缺少沟通，尤其是反面逆耳的意见和建议，当面提出会有顾虑，怕对孩子不利。的确，站在家长角度，这是非常正常的心理，此时，网上交流正是替代直面沟通所无法达到的最恰当的方式，避免了直面沟通的尴尬，而对于我们，又是非常好的信息源，对我们今后的工作产生积极的推进作用。
3、便于家园共建课程(宣传课程理念，了解课程实施，达到课程共建目的的需求)：
在幼儿园的教育管理中，二期课改的实施越来越需要家长的参与和合作，积极利用家长资源，努力实践家园合作，对课程的实施起到了举足轻重的作用。我们在网上宣传主题目标、内容要求、家园共育、甚至教师的教学随笔、反思个案等，为家长了解课程内容、进展、达成反馈起到了很好的宣传作用，带动了家长参与课程，有效地利用了家长的多元资源。如：大班“我是中国人”主题中，开展“亲子制作花车“活动的案例：
在国庆前夕，正逢旅游节，大班老师请家长和孩子在七天长假中共同制作花车。当孩子带来花车后，及时布置出展台，让孩子和家长共同观摩。老师把每件作品的照片都展示在走廊上。同时，我们也把这些花车的照片传送到网上，让工作繁忙的爸爸妈妈们即使不能亲临幼儿园，也能了解到其他幼儿的作品。作品展示几天后，进行了亲子评选作品的活动，让家长和孩子当评委，评选出自己最喜爱的作品。教室门口的家长园地和网上的班级主页上都及时张展示出了花车展的“大红榜”，让家长及时了解活动反馈。一些平时性格内向的孩子看到自己制作的花车，显示在电脑上，成功的体验溢于脸上。活动后，有不少家长在网上向老师反馈孩子在活动中是如何积极参与的，分享交流各自的经验。这样的活动增进了父母与孩子间的沟通和合作，给了孩子快乐和自信„„
二、实施家园互动网络的新举措：
举措
(一)、精心设置园所主页：
有了网上的园所主页，我们着手进行主页下的栏目设置，哪些栏目能为家长提供服务、适合家长的需要、反映幼儿园的办园个性和价值观?
首先，我们怀着为家长服务的热诚，把关注点转向家长的需求，把家长的需求变为我们收集信息的风向标、信号源。
*——家长需要了解的热点问题是孩子在园吃得怎样，理所当然营养膳食是他们最关心的问题，因此，的设立是我们首选的公布栏目之一，我们每周提前公布餐点，并采用照片和文字的形式介绍菜肴，既直观又形象。
*——家园之窗栏目设立在教室门口，平时不来接送孩子的父母看不到，于是各班设立电子版的，经常更新内容。每月一期的电子版《家园小报》，避免了每人一份纸张材料的浪费，除了网上发表外，每班再张贴一张即可。
*——幼儿园面向社会、向社会提供服务，招生动态反映招生情况、收费标准等，向社会宣传我们的幼儿园，同时接受社会的监督。
*——幼儿园开展的课程、教师的活动安排等也是家长非常关心的热点问题之一。于是，我们在中开设了、、等栏目，体现新课程实施的轨迹，让家长了解课程、走进课程。
*〈班级相册〉——在〈班级相册〉中家长可以看到教师在实施课程中观察到的精彩的、有价值的幼儿活动或收集的作品，以照片资料呈现，让家长随时了解孩子的活动，成为孩子成长的动态档案，这些资料传送积累将对家庭、孩子是很珍贵的。
*〈家园互动〉——〈消息中心〉家长可以随时上网，和老师交流孩子近期的生活、学习、活动、情绪，一则缺席的请假，一句节日的问候，大段的网上长谈交流，架起了家园联系的桥梁。
*〈信息公告〉——幼儿园经常会开展各项活动，活动前信息通知的及时发布，活动后生动画面的精彩回放、反馈，得到家长的极力推崇与青睐。
*〈园所特色〉——栏目中，鲜明地反映了办园目标、培养目标、校园文化，体现了办园理念和办园方向，透射出特色的家园互动文化。
我园是区内唯一的一所融早教中心与幼儿园为一体的机构，因此，0——6岁一体化的教育是我园的一大特色。在中，我们及时地向家长宣传早教中心的课程和活动，以及我园的特色家长工作。
*〈园所论坛〉——在网上开展适合不同年龄和不同需求的幼儿家长的专题讨论话题。
如：《如何培养良好的用餐习惯》、《培养孩子良好学习能力和习惯》、《孩子任性怎么办》、《小年龄幼儿适应环境和抵抗疾病能力欠缺的原因》、《入学前的幼儿需要作好哪些准备》。
举措
(二)、分层分类专题培训
我们对教师开展专题校本培训，实现人人能上网，个个会操作。
主要通过以下几个步骤进行：(略讲)
1.个别试点：先由一位电脑操作能力比较强的老师以不同的身份模拟教师和家长进行试点互动交流，积累一定的经验。
2.以点带面：年级网管员选择班中一部分对此项工作有兴趣和需求的家长进行初步的尝试，与家长对话交流。
3.全面铺开：各班教师开展各类网上工作——开展网上短消息交流、发布班级信息、实施家园之窗电子版、上传教学随笔、主题课程方案、幼儿活动的主题照片等。
举措
(三)、收集信息宣传服务
各班教师为每位幼儿家长建立用户名和密码，通过全园家长会、班级家长会等不同层面开展宣传与演示操作培训，同时，发放培训手册。并根据家长的不同需求，又分别进行个性化指导和个别咨询。在运作过程中，我们发现家长对网上互动的热情并不尽如人意，部分班级家长的回应了了无几。于是，我们着手开展调研，收集信息。我们发放了网络使用情况的家长问卷，了解各方面情况和原因，在汇总了数据后总结出优势和不足，并分析了原因，同时制订出一些策略，如：
*加强宣传。在家长会等途径中，凸现网上交流的优势，把持观望状态的家长吸引过来;
*提供指导。通过家长学校现场指导、发放纸条等反复为家长排除在操作上和技术上的困难; *增进交流。组织家长座谈或沙龙，邀请不同程度参与网上交流的家长，开展座谈，了解他们的感想和困惑，听听他们的需求和建议。
*针对班情。各班情况不一，可以结合本班实际情况开展个性化的网络家长工作。如：家长
与老师交流率相对较高的班级，应不断深入、并以点带面。与老师互动回应较少的班级，与联系本相结合，同时满足家长对班级相册感兴趣的特点，提高发放主题照片的质量，逐步引导家长利用现代信息技术做好家园共育。
举措
(四)、建立制度激活机制
在开展了一段时间后，教师工作量大了，除了日常的家长工作以外，我园又有自己的特色家长工作，如：亲子小舞台、菜单式的家长沙龙等，又要花费许多时间和精力进行网上交流、照片资料的上传等。而由于网速慢等技术上的原因，又给网上交流带来了障碍，教师们产生了焦虑情绪。作为管理者，我们也考虑到，只有对一项工作有一定程度的的内在热情和兴趣，工作就容易开展好，成效也会比较明显。为了调整好教师们的工作，更好地激发教师对此项工作的积极性，此时，迫切地需要及时地建立制度、激活机制、提供服务。
1.梳理程序，建立网络：
我园搭建了网络组织机构班子，明确了各自的分工和职责，各司其职。
我们还制订、明确了网络管理员职责，同时，实行网络管理员值班制，每周三个半天，分别由网络管理员负责收发信息和对网络进行分层管理。
2.统一思想，解惑答疑：
园长室及时了解教师开展网络工作的困惑，与教师进行服务观、价值观方面的交流，不以班级家长参与的人次和程度为评价此项工作成效的依据，而以满足不同家长的个性化需求为宗旨，解除了教师的顾虑。同时，我们培养教师学会把握哪些信息是有价值的要去收集的，哪些是需要回应的，哪些是要发布的，哪些又是需要反馈的等等。培养教师对信息工作的敏感性，提高网络信息工作的处理能力。对于家长的短消息，要求教师全面、快速游览：急需答复的尽快回复;个性化的问题，约定时间再交流;共性问题，一并回答。摸索规律，减短上网时间，提高工作效率。
3.激励为主，考核为辅：
开展网络工作一个阶段以后，我们切实地感受到：要做好这项工作，是需要投入教师的热情、兴趣、时间、精力的，要焕发教师工作的内趋力，让教师体会到工作的成功和喜悦，感受到工作的价值所在，才能使教师保持一种长效的、热情的工作状态。
我们需要建立一种激励为主，考核为辅的长效激励机制，我们分别在结构工资和绩效工资中以分值的追加和奖金的发放进行鼓励。同时表扬、展示、设置专项奖励，如：学期结束，让教师们提出对学校网络工作的建议，评选“最佳网络工作建议奖”、评选“网络工作先进个人”等，激励教师继续开展好此项工作。设置这项工作的专项津贴、保证教师一定的上网时间，也正在我们的考虑酝酿之中。
三、家园互动网络的成效和思考：
成效：——网络平台带给我们：
1.走进园所，了解活动
2.沟通快捷，联系便利
3.跨越时空，即时即地
4.论坛交流，分享经验
5.亲子点击、寓教于乐
6.增进友谊，广泛交往
7.积累资料、留住回忆
同时，也对今后的工作带来了新的生长和挑战。
1.更新内容，多样呈现，彰显特色
2.提高趣味，开发功能，技术保障
3.宣传服务，吸引参与，家家互动
在信息社会时代，利用网络技术开展工作是大势所趋，是对我们教师工作的新的要求。所以，我们的工作还是非常有意义的。
对于今后的工作，我们也有了以下思考：
1.如何利用网络平台，拓展其更多、更有价值的功能，满足家长多元化的需求?如：实现网上教研组活动的延伸讨论、网上观摩教学活动、网上参与教研活动，甚至网上观看孩子的某个日常活动片段。这些都需要技术和设备上的进一步的投入和更新。
2.如何进一步激发教师开展网络工作的更大的热情，予以时间、经费、精神上更大的支持，还需激活管理机制，创新管理服务，值得我们去进一步地思考和探索。
3.如何实现网络技术与幼儿园家长工作管理的优化整合，通过网络技术手段的应用，实现家长工作的指导模式的变革，这是对我们今后工作的新的挑战。
第四篇：幼儿园见习工作小结
篇一：幼儿园教师见习期工作小结
幼儿园教师见习期工作小结
转眼间，一年过去了，即将迎来新学年的开始。但它给予我的是更多的深思!在过去的一年里，我从一个刚毕业的学生逐渐成长为一个成熟稳重的幼儿教师，成长的里程在她人看来也许是微不足道，拥有的仅仅是普通、平凡。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下，我有一份这样以爱为主题的工作，我快乐，我爱我的事业。回顾过去的一年，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。一年里，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把一年来的工作总结如下。
政治思想
热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。按时参加政治学习，坚持理论联系实际，认真听讲，认真做好笔记，努力改造自己的人生观，以三个代表重要思想为指导，认真学习党中央的文件和有关教育的法律、法规。
教育教学能力
我是音乐专业毕业的学生，能够胜任中小学各年级的音乐教学工作，但我仍积极报名参加本科函授学习，坚持把自己的学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加学校组织的各种学习，又广泛地开展自学，积极参加进修校组织的新教师培训，工作上服从领导的安排，认真负责、踏实肯干，凡事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累。在众多前辈毫无保留的指导和帮助下，我教学能力增强了，在教学中克服了紧张感，能够进行教态自然亲切的有个人风格的教学活动，并能达到一定的教学效果。我着力于培养大班幼儿敢于表现自己的能力，所以在活动时注意营造活泼自然的氛围，认真在活动中贯彻《纲要》的要求，多给孩子表现的机会，多多给予孩子鼓励和表扬，帮助孩子从小树立自信，很多家长都反映：原本内向的孩子活泼、开朗多了。
出勤方面，
严格遵守学校的各种规章制度，积极参加政治业务学习，教研活动、校、年级活动，各种会议及其他集体活动都是按时参加，服从学校安排，本出全勤。
工作业绩，
一份耕耘，一份收获，我在这一年的教育教学活动中，按照学校领导的要求，结合学校、学生实际，坚持教学“六认真”，深钻教材，认真上好每一堂课，取得了令人满意的成绩，深受教师、家长、学生和社会的好评。
存在的问题和今后的打算 篇二：幼儿园实习周心得
实习第一周
正式实习的第一天，我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我的实习单位，虽然小时候上幼儿园，在校一直学习相关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始，在这里，我有了一个新的称谓，老师。
我第一个实习的班级是县幼儿园中二班，来到中二班以前，我拿到了全班小朋友的名单，努力的记下每一个孩子的名字。然后每天都会早早的到园，在教室门口等待孩子们的到来，用我最快的速度把幼儿和名字对上号，只为了能够在早上和他们说一声“某某某，早上好”。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍，在生活区外面当起了上门拜访的客人，在语言区和他们进行角色扮演，利用一切时间与孩子相处、聊天，尽可能地走近孩子，倾听孩子们内心的声音。渐渐的孩子们记住了我，放学时他们总会和我说一声“吴老师，再见”。看着他们天真烂漫的笑脸，我的内心充满了幸福，总会不自觉的笑出来。
刚开始来的时候，还稍微有点紧张，但是在和孩子们逐渐接触过程中，让我渐渐的融入了他们中，那些小朋友，真的好可爱，虽然他们都还很小，但是每个都是个性十足，在这里，首先最重要的是要和小朋友们建立良好的关系，更重要的是还要有十足的爱心和耐心，今天我的主要任务也算是比较简单的，主要是帮小朋友们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友，今天是小朋友们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天，也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天，我鼓励自己主动与孩子互动，从了解和融入孩子开始!
实习第二周
这已经是我实习的第二周了，在这10多天的日子里，我收获了很多，有很多感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作。到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服务。
这一周我为自己定下的目标则是尽快熟悉幼儿每天在幼儿园的生活规律，把握中班幼儿教学原则。我在指导老师那里学到了很多教育孩子的方法：学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培养幼儿的生活常规，学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等;在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：给她们梳头发。回到宿舍我们聊天时谈到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心，保教工作。我虚心请教老老师，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活。在保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。
保教结合是幼儿教师工作的最大特点，努力做好这两项工作，我相信是做好一名幼儿教师的开始!
第三周 前两周，中二班的指导老师便提前让我看看她们每天的工作任务和流程，把她们自己写过的幼儿教育月计划，周计划表，以及她们平时的备课教案，让我有方向有目的地观察和思考幼儿园每天的教学活动，学习教学流程和要求。到了第三周，指导老师便让我每两天准备一份教案，一周先当两次主班。县幼儿园教师轮流主班，主班老师则主要负责半天的教学工作。这是指导老师让我学习和适应自己备课，独立开展和完成教学活动的开始;也是我面临独自上课和管理教学活动的种种挑战，困难的开始;更是真正以老师的角色进入中二班幼儿学习生活的开始!
通过这两次不成熟的教学经历，我意识到加强幼儿教师的角色定位和能力培养的重要。身为幼儿教师，应热爱自己的教育事业，爱护幼儿，尊重幼儿，倾注深厚的情感，使孩子们感受到爱的温暖。这就需要努力提高教师的业务素质，掌握幼儿教育专业的知识，懂得幼儿教育规律。以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相互相成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。
然而面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助!
第四周
这周我给中二班的孩子上了两次课，分别是一堂社会课和一堂音乐课。这两堂课在自己努力备课和准备之下，基本能够顺利进行，也给我带来了丰富的课堂体验，收获了很多教学经验。下面我想对这两次课进行总结。
中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注重他们自己已有的生活经验是很重要的。十月第二周，秋天的脚步更近了。为了让孩子更丰富地感受大自然的时节变化。我设计了以落叶的用途为主线的活动，希望能够激发孩子的兴趣，也符合中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，我设置了一定的情景，为幼儿提供一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。
位于学习唱歌、律动或技能，音乐教育的目标一个是让幼儿在充满音乐的环境中，积极参与自由而富有创造力的音乐活动，让幼儿对声音和动作节奏运作产生敏锐的反应和和谐的共鸣，使得幼儿的生活和心理节奏转化为一种生命的动力。
第五周
这是我上课的第三周，几次教学活动的开展一方面让我对课堂节奏的掌握能力有了大大提高，但是也逐渐发现自己在教学活动中存在的典型而严重的问题，需要我进行反思与结。
一，只追求活动形式的多样性，忽视活动目标的实现。在活动中不能只追求活动形式的多样性、新颖性，不考虑幼儿的已有经验和年龄特点，忽视活动目标的实现。这次我主班的中二班科学活动课认识天气符号，我安排了幼儿听音乐感受不同的天气状态。但是由于幼儿缺乏对音乐的感知，一时难以快速地把听到的音乐与不同天气状态相匹配。因此，多数幼儿不会分辨，最后只好由我告之答案。看是形式多样又新鲜，但是完全不符合幼儿的认知特点，这样的教学形式是无法达到活动目标的。
二，只关注幼儿的动手参与，未引导幼儿的思维参与，动手是幼儿的活动模式之一，是激发幼儿参与兴趣的有效途径。只注重提供给幼儿大量的材料，而忽视在操作过程中幼儿的思维参与，导致虽然参与动手活动了，但是无论在经验获得、成功体验和智能发展上都没有收获，也就是幼儿在知识、技能、情感上的三维目标没有完成。在科学探究活动中自制饮料为例，我在示范配制饮料、介绍了提供的操作材料如：果珍、白糖、小苏打、柠檬酸等说：下面，就请小朋友自己选用材料制作饮料。操作时，小朋友们都在忙着动手将这个材料、那个材料放入杯中，会盲从性的选择，，忙得不亦乐乎，还不时地有孩子在品尝自制的饮料，有的送饮料给我看，有的告诉我自己的饮料很难吃。当我请幼儿说说你是怎么配制的?，却没有一个幼儿能清楚地说出自己究竟在杯中放了多少的果珍、白糖、小苏打和柠檬酸。活动中，我准备了大量的材料，孩子动手操作也忙得很乐呵，而在配制的过程中是让幼儿感知认识，还是获得经验呢?在整个操作活动幼儿是在忙于将面前的材料放入杯中，唯恐动作慢了让他人用完了，根本无心去思考怎样配制才好吃，无法去关注自己配制过程的变化，经验从何而获。是让幼儿体验成功吗?可是幼儿配制出来的饮料没有一个是可以让他自己连喝两口的。可见这样的操作活动看似幼儿动手操作了，并参与的积极性也很高，但是仔细想想就要认真推敲这样的活动我们到底是让幼儿发展什么?所以在让幼儿动手参与的同时，更应该注重引导幼儿思维的参与，让幼儿的智能得到有效的发展。
第六周
幼儿自主活动刚刚开始，课堂一角就传来了争吵声：“我想当爸爸!”“我当!是我先拿到牌子的!“我先拿到的!””我随声望去，只见小于浩与大冯东正在争夺爸爸的角色牌儿。 于浩的小脸儿气得通红，一双小手却毫不放松地紧抓着角色牌儿。大冯东也不甘示弱，一手抓着牌儿一手还叉着腰。两人你一言我一语，谁都不让谁! “有意思，我倒要看看他们怎样解决这个问题。”于是，我来到娃娃家的隔壁——小小餐厅，边吃水饺边“监视”着他们的一举一动。 他们的争吵已经升级：小于浩瞪圆了眼睛，大冯东的脸涨得通红，两人就像两只好斗的小公鸡，僵持不下，互不相让。这时，娃娃家的妈妈着急了：“别抢了!老这样抢
谁都玩儿不上!”两只“小公鸡”听到妈妈的话，就像见到了“大救星”。 “是我先拿到!”“不对!我先拿到的!”两人争着向“妈妈”诉说，期望得到“妈妈”的同情。做“妈妈”的听了也很为难。 “妈妈”歪着小脑袋，紧锁双眉想了又想：“要不你们两个猜拳吧!谁赢了谁就当爸爸。”两人想了想，同意了。 “了磕!丁丁磕!”经过一番激烈角逐，冯东赢!虽说这一结果使于浩有些不高兴，但他只好服气，去别的组游戏了。 一场风波终于过去了。“吃”水饺的我暗暗高兴：孩子长大了，有自己解决问题的办法了!幸亏我没有急于纠正，幸亏我给了孩子一点自由发挥的空间，幸亏—?· 游戏结束时，我把这个小故事讲给了全班小朋友听，并请孩子们想更多更好的解决这一问题的办法。 “可以换着玩儿，他当一会儿爸爸，我当一会儿爸爸。” “可以一个人当叔叔，叔叔也能在娃娃家玩儿，也能像爸爸一样干活。” “今天他当爸爸，明天我再当。” “做两个爸爸牌儿，让两个人都当爸爸!” 每个孩子的发言都是解决问题的一剂良方，而这些良方是孩子间的经验分享和经验积累。每个孩子都会遇到难题，每个孩子都难免与人发生争执，我们总是希望孩子能绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路。然而，我们忽略了，恰恰是这些让孩子、老师头痛的小问题给了孩子可贵的发展机会，他们从中学会与人交往的技巧，学会解决问题的办法?? 因此，不妨在发生问题的时侯多一分耐心，多一点等待，多给孩子一点自己解决问题的空间。 篇三：幼儿园实习工作小结范文两篇
幼儿园实习工作小结范文两篇
幼儿园实习工作小结范文两篇
篇一
时光荏苒，我来到xx幼儿园已有三个月多了，回首过去的三个多月，内心不禁感慨万千??时间如梭，转眼间跨过了三个月的试用期之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。
为了总结经验，发扬成绩，克服不足，以及上级领导工作的要求，现将三个月的工作做如下简要回顾和总结：
我一来，园长就把我安排在新开的bb班当班主任，这个班可是全园最小的一个班级啊，面对二三岁的幼儿，这可是考验我耐心的时候到了。第一个月，我先抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，例如：讲故事，做游戏等方式，让幼儿先稳定情绪。一个月过去后，幼儿都慢慢喜欢上幼儿园了，都喜欢与老师，生活老师一起相处了。就可以开始开展教学活动了，我认真写好教案，准备充足的教具;虚心接受教学主任，年级组长给我提出的问题，在活动中,我通常是以赏识的教育方法，用爱心去温暖每一位幼儿，发扬孩子们的长处，让孩子自由的说出他(她)们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
在保育工作中，我与生活老师互相搭配。户外活动时，先给孩子垫好毛巾和换好鞋子再出去，户外活动回到教室后发现幼儿的衣服湿了，马上给幼儿换衣服。天气转变后，及时给幼儿增减衣物;，饭前便后，我都会督促孩子用正确的方法洗手;喝水的时候，提醒孩子不要说话，培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食的好习惯;午睡时，给幼儿讲故事，让幼儿安静入睡。根据天气情况，为孩子盖好被子。
在家长工作中，我通常是用家园互动，手牵手联系表，电访，家访的形式与家长保持密切联系，向家长反应幼儿在园表现及了解幼儿在家的表现，讨论用最好的方法，和家长一起纠正幼儿的不良的习惯。虚心地听取各位家长的意见，让家长感到放心
在这段学习中，让我更深得理解、喜欢孩子，也让我更有耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。让我增长了见识，也知道了自己的不足。每个孩子都有自己的内心世界，他(她)们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的认同。幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣!只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是
一门需要具有爱心的专业。
最后我要感谢园长、主任及幼儿园全体教职工,她们给了我很多指导和帮助，让我学到了很多很多，同时我也会为幼儿的全面发展、为幼儿园的美好明天不断努力。
篇二
在思想政治方面，我热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。积极参加园部组织的各项政治学习，认真做好学习记录。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项>规章制度。虽然我是一位年轻的教师，但我非常热爱幼儿事业，热爱本职工作，对待幼儿公平，热爱每一位幼儿，不歧视幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交往。在这一年里，我的责任心明显增强，始终把服务于家长和幼儿摆在工作的第一位。努力学习逐渐提高自身的素质和政治觉悟。
在这一年的工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验，因为每一个判断，都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发，注意针对幼儿的个别差异进行指导。这样，我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。虽然，在这一年中，我进步，成长了许多，但仍有许多不足之处。如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏很多的经验与技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目标。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也将努力汲取更多幼教新知，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。(编辑：露露) 篇四：幼儿园见习总结报告
幼儿园见习总结报告
两个星期的见习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，两个星期呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，已经是最后一天了。当这一天真来时，突然对幼儿园产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的见习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这将为我以后的工作打下坚实的基础。
见习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：“听不如看，看不如做”。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次见习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。
我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园见习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。蔡老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结 1 合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，蔡老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的好机会。 还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。另外，由于是第一次上课，我有些紧张和不自然，导致活动组织得不是很理想。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：对于教学活动态度认真，备课和准备充分。虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。
在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾等等。我们同学聊天时说到，我开玩笑的说我是提前体验做爸爸的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地 2 方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午11点30幼儿午饭，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是混龄的班级。所以要想有一个成功的活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。
短短的几周见习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。
3 篇五：幼儿园实习总结报告
实习报告总结
幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。 刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了
对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
在这一年的实习期间，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事! 看着带课老师给孩子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。
组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。
这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下，而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟，也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。在这一年里月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易!我终于感觉到平时我们在校园上课的时候乱哄哄，老师站在讲台上面叫多少遍不要讲话，还是像市场卖菜似的! 刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，还会“欺负”我!我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。因为让小孩接受一个新老师是有一个过程的!现在他们也慢慢去接受我这个新来的老师。也让我更加有信心把这份工作做好! 我们除了课堂教学之外还
有班主任工作。也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。这样忙碌的实习生活我进行了一年，而这一年的每一天我都做好了幼儿园实习 工作总结
在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好;虚心接受李老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。 在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽;守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于
参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试
现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天! 一年实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一年的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。
课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。 而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了!”“我喜欢某某老师，她跳舞可好看了!”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下，而我们也随着时间的流
实习期已过，我将一年的实习工作做了简单的实习自我心得，实习中给了我最大的经验，也是最宝贵的。我将朝着“吃得苦中苦，方为人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。
第五篇：幼儿园保健工作小结
时间过的真快，一学期工作已接近尾声，回顾这一学期自己作为保健老师的工作，既有成绩又有需要思考总结的问题，在园长及园领导的关心和对工作支持下，总体来说各方面保健工作开展地比较顺利，总结这一学期工作是为了下学期工作做的更好。具体从以下这几个大的方面进行简要总结：
一、保健保育营养工作。
作为保健老师，努力抓好三大员规范化操作，使其不断重温学习，增强其工作责任心，检查、指导营养员、保育员的卫生消毒工作，同时根据我园保健工作进行了营保人员工作现状分析：家长对幼儿园营养保健的满意度较高，但幼儿园保育员工作到位率不高，有的保育员工作停留在初级水平,为贯彻“保教并重”的《规程》精神真正落实到实处，幼儿园的工作重心仍是以开展保育工作的研究，对操作环节一对一的指导、培训做试题等，使保育员对保育知识有一定认识，但有的保育员仍没有将其转变从而达到很好的效果。上学期通过学习了姐妹园的长处，跟踪观察营养员、保育员的一日操作，对我园营、保人员中，在规范化操作中存在的问题及时改正，同时，为了提高营养员工作质量，为此，园长从保育工作管理要点掌握到规范化操作流程，从保健资料有效记录到完整积累等，根据《儿童保健工作常规》要求，结合本园具体实际，创造出自己的特色，如：保育工作规范化操作，幼儿园的膳食质量提高和保育管理，自助餐的展示等，提高了幼儿园的办园声誉。同时还加强了软件建设，这学期的保健资料电子管理网上流转，从而有效地提高了保健工作的质量，同时帮助保健老师提高发现问题、解决问题的能力，收到了较好的效果。
每月后勤组长与保健老师对营保人员定期开展日常交流与检查，相互促进，共同提高。将月会常规化、制度化。在园长的组织下，向伙委会成员介绍了我园食谱的制订同时也及时听取了伙委会成员提出的建议，特别是对家长自助餐的展示，得到家长好评，同时也听取了许多家长们提出的宝贵意见。通过对这些工作的积极开展，让我们深刻理解到，只有不断研究探索，虚心接受意见，才能不断提高工作质量。
另外，我们幼儿园的营保人员临时工较多，根据这种情况，更要求我们在工作中更细化的做好营保人员的培训工作(食具、物品、毛巾清洗、消毒，传染病知识等等)。同时加强营保人员规范化操作工作的检查，后勤组长、保健老师定期对营保人员环境卫生检查，对存在的问题及时与营保人员沟通，并立即做好相应改善措施。为促进营保人员的工作质量提高，并使他们相互学习、取长补短，后勤组长、保健老师加强了对营保人员消毒规范工作的检查与督促。
当然，这只是我根据自己的工作经验和感悟，对这一学期我们幼儿园保健工作方面的工作总结分享，充分结合了我园具体实际情况归纳的，算是比较具有针对性了，因此不代表所有的园所都会适用，因为毕竟不同园所有不同具体需求和情况，幼儿园标准文案网上也有分享总结一些以前的保健工作的相关文案，针对这方面的问题有更加全面的归纳、分析和总结，还结合了具体实例。
在六病防治工作中，四月份对幼儿进行视力检查，并为出现视力低下的幼儿发放视力矫治单，通知家长带幼儿去医院接受及时的检查或治疗。在幼儿体检中，对诊断为肥胖儿的幼儿，进行个别指导，让家长了解肥胖不仅会影响幼儿的身体健康，也会影响幼儿的心理健康等知识，引起家长的充分重视，从而积极配合我园做好肥胖儿矫治工作。另外，在每次尿常规检查中，及时反馈检查情况，对尿常规异常的幼儿，通知家长带幼儿及时去医院复查。
二、加强健康宣教，做好防暑降温及传染病消毒工作。
为贯彻“预防为主”的保健方针，保护儿童身心健康，降低常见病的发病率，我除了对家长进行卫生方面的知识宣传，加强晨检把好第一关，防止传染病流入，同时也根据幼儿年龄小、体质弱，又是生活在群体中的特点，特别在易感季节，他们就特别容易感冒或被其它病菌感染，从而影响儿童的身体健康，针对此情况，每当发现有孩子发热或皮肤有异常，我都会准确做好应急处理并通知家长接回，同时立即对患儿班级进行紫外线或空气喷雾消毒，开窗通风等，做好控制传染病的三个基本环节。另外，积极指导三大员做好日常环境卫生工作及配合保健老师做好消毒工作，消灭传染病源，及时有效地控制传染病。
为做好夏季防暑降温及安全工作，对营保人员、教师分别进行培训：“四不发生、空调使用、幼儿保育、消毒”等内容，努力确保全体幼儿安全度过夏季。
三、努力方向。
1、继续加强保育员常规管理，保证保育员工作质量。
2、提高团队精神，使不同层面的保育员专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高，从而提高整个团队的工作质量和专业技能。