大班教案欢乐元宵节

2024-05-10

大班教案欢乐元宵节（精选7篇）

篇1：大班教案欢乐元宵节

大班节日教案《欢乐元宵节》适用于大班的节日主题教学活动当中，指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识，激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐，快来看看幼儿园大班节日《欢乐元宵节》教案吧。

［活动目的］

1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

4.感受节日的欢快气氛。

5.愿意积极参加活动。

［活动准备］

1.做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3.音乐《喜洋洋》等。

4.布置好活动场地。

［活动过程］

一.开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）

（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？

二.（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历

三.小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？

四.大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

五.小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）

六.幼儿展示自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）

七.煮元宵、吃元宵。

小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

小百科：元宵节，家家户户自制元宵（今有专业户专卖）。元宵古称“浮元子”，是一种雅俗共尝，甜而不腻，脍炙人口的民间小吃，全国流行。正月十五吃元宵，“元宵”作为食品，在中国也由来已久。宋代，民间即流行一种元宵节吃的新奇食品。在南北朝时浇上肉加便便汤汁的米粥或豆粥。但这项食品主要用来祭祀，还谈不上是节日食品。

篇2：大班教案欢乐元宵节

幼儿园大班教案：大班音乐《欢乐颂》教案范文

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幼儿园大班音乐教案：欢乐颂活动目标

1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。

2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。

3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。活动准备

1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。

2、音乐磁带或CD，录音机一台。

3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。

4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。活动过程

1、歌唱活动：毕业歌。

教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。

2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。

——教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么? ——教师：下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听

——教师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。——教师随着音乐带领幼儿念歌词。

——欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。

3、学唱歌曲。

——引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。

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——幼儿歌唱，教师退出。

4、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢? ——开展讨论活动。

——带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。

5、打击乐：欢乐舞曲。

——教师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。

篇3：大班科学玩教具:欢乐投球

一、玩具制作

1.准备材料 :厚木板、pvc 管、铁皮管、三合板、牛奶箱、呼啦圈、纸盘、网纱、各色布、鱼珠胶、即时贴。

2.制作方法:

a.将PVC管截成60cm和12cm两段 ,长管刻出高度不同的四个槽,下端一侧完全开口,另一侧半开口。截取大小合适的三合板供插入槽中。

b.短管两侧均半开口并凿出螺丝插口。

c.将底部木板打出直径为5cm的两个圆孔 ,把两段PVC管插入圆孔中。(将长pvc管嵌入木板的空心部分填满橡皮泥,柔软的橡皮泥会将落下的重物嵌住,可有效消除安全隐患并且方便取出。 )组装上带勺的杆,做出投球机主体。适当装饰投球机。

d.用车床做出重量不同的4块圆柱形铁块 (直径为3.5cm,高分别为1cm、2cm、3cm、4cm)当作下落重物,并用即时贴包好。

e.另外做出如图所示的纸箱、网框等,用来接球。

二、玩具玩法

1.单人玩法。

先将木板插在管壁上的槽中 (四个高度不同的槽可供调节高度),确定铁块下落的高度, 然后将铁块放在木板上, 最后抽出木板使铁块下落砸中杠杆,将球投出。

a.单个目标箱玩法 :幼儿按照以上方法发球, 尝试将小球投入单个目标箱中。

b. 多个目标箱玩法 : 幼儿按照以上方法发球, 尝试将小球投入大小不一、高低不同的多个目标箱中。

2.多人玩法。

a. 一名幼儿发球 , 其他幼儿用悬挂箱、网篮等抢接球,接到者胜出。

b. 一名幼儿发球 , 其他幼儿用羽毛球拍击球,击中者胜出。

3.竞赛玩法

提供3—4台投球机,供多名幼儿分组游戏。

a.看谁投得远:多名幼儿同时发球,小球投出距离最远者胜出。

b.看谁投得准:多名幼儿同时发球,尝试将小球投入目标箱中,投中者胜出。

c.投球积分:多名幼儿同时发球,尝试将小球投入不同分值的积分盘里 ,得分高者胜出。

篇4：欢乐元宵节

农历正月十五，是我国的传统节日——元宵节。

就在这天，我们学校举行了首届赏花灯、猜灯谜活动。一进校门，就看见人山人海，各个教室门前挂满了五颜六色、式样不同的灯笼，放眼望去，简直就是灯的海洋，灯的世界。同学们有的看对联，有的看图画，还有的猜灯谜。我直奔三年级灯谜区，看见了一个没有被猜中的灯谜，上面写着：“娘子上高楼，心里痛，眼泪流。（打一日常用品）。”我好像在书上见到过，但是记不起来了，我想来想去，百思不得其解，急得抓耳挠腮。就在这时，妈妈查了资料，说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”我听了，脑袋灵光一闪，脱口而出：“一定是蜡烛。”我让妈妈在灯笼旁等我，我立刻摘下燈谜上的号牌去排队，可心里的那块石头还是放不下。终于轮到我了，老师说：“孩子，你猜对啦！”我激动万分，手里拿着奖品，心里美滋滋的。后来我又看见“孔子登山”这个灯谜，我想孔子原名是孔丘，后来这条灯谜就是“孔丘登山”了，那不是“岳”吗，我赶紧去兑奖，轮到我了，老师说：“对不起，这个灯谜已经有人猜对了。”我垂头丧气地走了出来。

我今天真高兴，因为我和同学们度过了一个不一样的元宵节。

山西省清徐县紫林路小学四（3）班

指导教师：石永慧

篇5：欢乐颂大班音乐教案

歌颂讲授惯有的“三步曲”―练声、范唱、学唱，使全部讲授历程死板单调，幼儿的“三性”受到约束。怎样变更幼童谣唱的努力性，施展进修的自动性和缔造性，在歌曲《高兴颂》的讲授中，我接纳了图谱讲授。《高兴颂》旋律美好，但歌词四大句的内容无一反复，幼儿不易影象。我计划了此图谱，把歌词、音高、节拍融在图谱中，形象、直不雅。冲破了以往“注入式”、“填鸭式”的讲授模式，较大地变更了幼儿进修的“三性”，起到事半功倍的结果。

活动目标：

1、经由过程引诱幼儿不雅察图谱，资助幼儿明白归纳清算歌词，并能用身形行动缔造性地表示．

2、用高兴生动的情绪演唱歌曲，表达对大天然的喜好之情，并控制附点四分音符的准确唱法．

活动预备：

1、活动配景图一幅，节拍谱二张，图谱一张．

2、标记标记多少，《远足》、《高兴颂》磁带，灌音机。

3、幼儿人手一份图谱。

活动过程：

一、律动进室。

幼儿在《远足》歌声中高兴的边行动边进入。

二、练声、节拍型训练。

引诱幼儿看节拍谱，模拟动物啼声：

① /吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/游游游游 /游游游

三、引出主题，并明白歌词内容。

1、幼儿园教育随笔出示图谱，引诱幼儿不雅察。

①师清唱，边唱边指图谱。

②提问：a、听了适才那首歌，你似乎看到了什么？（幼儿答复，师指图谱）

b、表明脚迹：由于我们各人何等快活，又唱歌来又跳舞，以是留下了一些脚迹。

2、完备朗读歌词。

四、控制歌词内容。

1、用种种行动缔造表示歌词内容。

①个体幼儿表示。

②自由组合表示。

2、先生指图谱，幼儿坐下平静完备朗读。

引诱幼儿用种种差别的行动边朗诵边打出节拍。

五、熟习旋律，学唱歌曲。

1、完备观赏乐曲一遍。（放灌音磁带）

2、用象声词“啦”唱，熟习旋律。

3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。

4、师生配合指大图谱唱。

5、出示标记“”、“唷保引诱幼儿唱好顿音、连音和强音暗号。

6、趟哂淄谣曲名称。

7、合唱：

①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。

②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。

六、竣事：

篇6：大班优秀音乐教案《欢乐颂》

1、理解歌词，学会演唱这首歌。

2、掌握一些简单的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

重点难点

理解歌词，学会演唱这首歌。

环境与材料

1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。

2、音乐录音带。

重点指导

体验与同伴一起合唱的乐趣。

一次备课

一、欣赏歌曲

1、播放歌曲录音，幼儿欣赏。

2、提问：歌曲里唱了些什么？

3、教师总结幼儿的发言，引出歌词。

4、再次欣赏歌曲，请幼儿听一听，这首歌曲一共唱了几遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齐唱，第二遍领唱加伴唱，第三遍朗诵加伴唱，第四遍齐唱）

二、整体学唱

教师放歌曲录音，请幼儿整体跟唱，跟唱

声音先小后大，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。

三、合唱

1、将幼儿分为两组，先尝试由一组幼儿唱歌词，另一组幼儿用“啦……”伴唱。

2、请一名幼儿朗诵（开始时也可多请几名幼儿一起朗诵），其余幼儿用哼鸣伴唱。

3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱顺序。播放歌曲录音，由教师指挥，在音乐伴奏下，进行合唱。

活动反思：

《新课程标准》中提到：“音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置”新课程标准不再是让学生被动地接受学习，而是教师要充分利用各种手段激起学生的兴趣，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造，体验音乐中的美和丰富的情感。

自主学习就是在教学过程中充分发挥和调动师生双方的积极性，蕴欢乐与知识于其中，让学习显得更轻松活泼。自主学习相当重要，这既能激发学生的.学习兴趣，又能给与其美好的童年记忆，迎合学生的认知规律和行为特征。在课件辅助下，教师指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐课间十分钟的快乐场面。通过器乐创编及拓展，体现新标准中的“重视音乐实践”和“鼓励音乐创造”的指导思想。

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篇7：欢乐迪士尼大班美术教案

设计意图：

结合我园“小制作大智慧”的课题，我从幼儿园“手文化”考虑，通过让孩子美工制作出各种纸质造型，与课题紧紧结合。现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么充满童话色彩的米奇妙妙屋的房子又是怎样的呢?借助孩子对童话王国迪士尼的向往，丰富幼儿对迪士尼乐园的感性认识，知道迪士尼的欧式建筑的外形特点与功用，利用迪士尼乐园的背景，让幼儿都来做回小小的设计师，创造出我们自己的欢乐妙妙屋。

活动目标：

1、了解迪士尼建筑的.特点，感知不同形状的屋顶

2、通过折、卷、穿、绕、贴，剪等方法将各种材料条变成立体造型

3、大胆创作各种立体造型的建筑，体验合作的快乐。

活动重点：

激发幼儿的想象力。

活动难点：

从屋顶的独特风格考虑米奇妙妙屋的设计。

活动准备：

米奇妙妙屋纸质模拟造型，迪士尼建筑图片、妙妙工具PPT，妙妙工具(各色卡纸，彩纸，纸片，纸条，胶水，剪刀，双面胶，毛根)

活动过程：

1、教师以米妮的身份出现，带领幼儿畅游迪士尼乐园。