勇气与信心作文

勇气与信心作文（精选15篇）

篇1：勇气与信心作文

当我们失足跌倒时，我们该如何去面对？当一艘船在遭遇狂风暴雨时，要如何去度过？受伤的鸟儿，是会继续振翔高飞，还是安于现状？生命是一个未知的礼物，你我永远不知里面是什么；生命变化无常，下一秒，可能是无尽的深渊，也有可能是平静的海浪。

当遭遇挫折时，你会选择命运，或是相信自己？莲娜玛莉亚一出生，没有手，左脚仅有右脚的一半长，从小，便在他人异样的眼光中成长。三岁时，她父亲带她学游泳，从此她的一生变得不一样了！莲娜玛莉亚到六岁时，便开始学习仰漂，在所有游泳式中，最好的便是蝶式，也因此获得了奥运金牌。她在一次次的溺水中，藉着勇气一遍遍地承受，最后终于看见一道曙光。

与莲娜玛莉亚比起，我们的勇气是否太过渺小？但未来是神秘的，前方的道路或许会有一个更大的陷阱，等着与你我相遇。即使是最卑微的杂草，凭着它的坚韧，也能在广大的世界中，创造属于它的一片地。失败越大，挫折越多，只要心中有勇气，便能飞越绝望。勇气让你我看见，那些刚出生就不幸的人，相信我命由我不由天，不自艾自怨，开创出一条新道路。

“不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香。”梅花越寒冬越美丽，而你我在挫折中越斗越勇。勇气，带来的不只是成功，也是让胜利的果实更甜美。没有勇气，你我只会在海中或浮或沉，不会有一番作为。

篇2：勇气与信心作文

“啦啦啦……”我唱着一首欢乐的歌曲，推着自行车来到了乡间小路上。太阳公公刚刚露出了慈祥的笑脸，花儿随风舞动，似乎在给我鼓劲。我上了自行车，平稳地骑了几步，自行车就像喝醉了酒似的，摇摇晃晃。

忽然，只听得“啪－－” 的一声，我连人带车地摔了个狗啃泥。太阳照在我脸上火辣辣的，犹如无数根鞭子抽打着我，知了也烦躁地叫着，花儿也好象失去了生机，低着头。“好孩子，加油！”我猛得一抬头，哦，原来是妈妈！

顿时，一股暖流油然而生，我擦去了眼泪，默默地在心中说：加油！于是，我扶起了车，继续开始练习。太阳依旧那么热，却像一股动力。我认真地练习着。大约摔了七八次，自行车就像一匹被驯服的马，能够潇洒自如地行驶了。

篇3：勇气与信心作文

关键词：韩国电影,矛盾,剧情设计

一直以来对韩国电影不是很有兴趣, 因为无论是在剧情设计, 还是动作设计, 抑或是电影文化这个大背景, 韩国电影都未形成完整的具有其特色的领域范围, 如一说科幻大片, 人们立刻会想到美国好莱坞, 出现武术、功夫马上就知道是中国专利。

然而近几年来韩国的一些描写当代爱情的影片悄悄走进人们的视野。这类影片多数是轻喜剧类型, 轻松幽默而又让人痛彻心扉, 两种截然不同的气氛共存于一部影片, 如此巧妙的设计当然会得到大众的认同。

首先让人眼前一亮的是2003年7月上映的《我的野蛮女友》, 这里女生不再是文静、淑女的常态, 蛮横近乎残暴地对待喜欢自己的男生, 种种手段让人跌破眼镜的同时, 让人出乎意料的是, 女主角这样做的目的却是因为对已去世的爱人不能忘怀, 如此专情、坚强的女主角, 可以说已经感动了无数观众, 男主角的执著以及最后两人的再次相遇, 又让人心里温馨无限。在韩国这个自古以来礼教甚严的国度, 竟能让全智贤用又打又骂的形象塑造的《我的野蛮女友》 (以下简称《我》) 有骄人成绩, 的确是个奇迹。当时就有报道《我》片在韩的入场人次超过400万, 是韩国史上第3最卖座电影, 据说好莱坞梦工厂有意打造英文版《野蛮女友》, 可见“野蛮”这股逆流引起的震撼并非一般。

从此之后, 虽偶尔也有不俗之作, 如《雏菊》, 但已失去了之前那种矛盾并存所产生的爆发力, 取而代之的是有些造作的浪漫与深沉。西方优美的环境, 浪漫的画家, 凶残却又专情的英俊杀手, 这一系列字眼怎么也无法让人联想到这是一部韩国电影, 虽然也有些精美镜头, 让人印象最深刻的莫过于男女主角初次相遇时长满雏菊的原野和女主角画的雏菊, 但剧情设计一般, 整个影片的灰色基调很统一, 偶尔的明丽色彩给影片带来画龙点睛的效果。

再次看到韩国影片《武林女大学生》之后, 那种久违的“野蛮”又有了新的诠释。可爱纯真的女大学生与武林高手的后代, 单这两个截然不同年代和身份就让人向往。片中主角依然是朝气蓬勃的年轻人, 只是身份变成了会武功的大学生, 爱情依然是主题, 可是能够把搞怪与浪漫, 开心与泪水融合到一起, 又让观众感到自然流畅, 足以看出影片的魅力。与《我》一样, 此片中仍存在着激烈的矛盾, 而且是四角矛盾, 与女主角小熙青梅竹马的尹永喜欢小熙, 而小熙喜欢打冰球的俊茂, 俊茂却喜欢年龄足可以当自己妈妈的女警官, 这样错乱复杂的矛盾由女主角联系起来, 这些矛盾本身就很有吸引力, 为什么女主角不喜欢自己青梅竹马的玩伴, 而英俊潇洒的俊茂怎么会喜欢上年龄如此大的女警官。这一剧情设计得很巧妙, 吸引观众带着疑惑迫不及待地往下看, 原来是女主角受伤失去了一部分记忆, 忘记了曾经救过自己的尹永对自己的爱, 而在一次偶然的机会暗恋上了英俊的俊茂, 而俊茂则是由于从小缺少母爱, 而喜欢上了从车祸中救了自己的女警官, 这些情节虽然看起来有些幼稚, 但是有当代社会的影子, 再放到身陷其境的主人公身上却也合情合理, 更重要的是体现了人性的纯真、年轻的真挚。

片中的许多情节与当代大学校园结合在一起, 相信大学生观众们一定会感受至深, 如尹永去学校找小熙的一段剧情, 小熙走到哪他就跟到哪, 就连到了课堂上他也是寸步不离, 当小熙迟到时尹永竟然已经替她签了到, 而当老师发现时, 尹永却说:“不好意思老师, 走错教室了。”这种当代校园里的经典趣事让人忍俊不禁。再如小熙在校园走路时发现路中间放了3个石礅, 她觉得很不方便, 于是她就一个个地搬到路旁, 这时一个男生路过, 看见她很吃力, 于是主动帮忙, 结果根本搬不动石礅, 镜头转到小熙这边, 接着切到那个男生, 两个简单独立的镜头, 表达了男生对小熙力气的惊讶。而图书馆、教室、路中央的石礅、体育馆这些鲜明的校园元素让年轻观众亲切、熟悉, 而主人公们的生活状态和对爱情的执著, 也是当下年轻人所向往的和缺少的, 如尹永两手空空到洗衣店洗衣服, 把全身的衣服脱下来, 当他把鞋子也脱下来放进洗衣机的时候, 他的洒脱让人折服, 而这整个过程让坐在旁边的一位40多岁的女子看见, 镜头转到两人对视时, 尴尬而又好笑, 小小的镜头设计却体现了两代人不同的生活态度, 增加了影片的内涵。

篇4：给自己勇气给他人信心

初中毕业后，他没能考上高中，就到家乡一个镇办汽配厂打工，一个月60元钱。他进厂的目的只有一个：学手艺，以后也好有个生计。

这年七月，他参加初中同学聚会，见到考上大学的同学一副踌躇满志的样子，情绪大为震动，回家后竟一夜未眠，暗下决心要干出个样来。第二天，他从书店抱回《机械制图》《机械加工工艺学》等十几本书，由于学历低，书上的机械原理很难看懂。于是，他又买来《机械制图习题集》，对照习题学理论。半年后，厚厚的习题集做完了，但做得对不对，他心里没底，就心怀忐忑地找到机械专业科班出身的厂长张恭运，请他看看。张恭运边看边吃惊地问：“这都是你做的吗?”他一直神情紧张地注意着厂长的表情，在听到厂长的鼓励后，一颗悬着的心才算放下了。有了厂长的鼓励，他从此信心大增。而在厂长张恭运看来，眼前这个叫王钦峰的初中生，竟把这么枯燥乏味的机械题目做得这样好，非常不简单，说明他是个好学上进的好苗子。从那时起，他开始留意这个憨厚的小伙子。

第二年，王钦峰被厂里推荐到泰安学习电气，成为厂里第一个掌握电气工艺的人，并由此涉足电火花机床领域。这天。正在泰安的他被紧急召回厂里。原来，厂里从青岛签下了国内第一台轮胎模具电火花机床制造合同，并收了10万元定金。当时只有一张总装图纸。而厂里没有专业制图员，工期很紧，张恭运厂长边抓生产边制图忙不过来，无奈之下，他只好叫王钦峰回来帮忙。出乎他意料的是，7天后，王钦峰竟拿出100余份设计图纸来，而这相当于熟练工程师一个月的工作量!张恭运对这个务实勤奋的小伙子越发赏识起来。

这年年底，第一台轮胎模具专用电火花机床研发成功，并获得国家专利证书。电火花机床是新生事物，机床烧结是同行的共同难题。接下来的两年里。王钦峰不停地跑书店、查资料、蹲车间，无数次失败后，试验成功了电火花防弧电路，使连续加工过程中24小时烧结次数由原来的15次，降低到两次，解决了业界一大难题。烧结难题攻克后，广东一家公司一口气向厂里订购了30台机床。这个镇办小厂也一跃成长为中国最大的轮胎模具制造企业——豪迈科技实业有限公司。伴随着公司的发展，王钦峰也从一个只有初中学历的车工，变身为世界级电火花机床专家。

此后的王钦峰。又陆续完成了40多项工艺革新。由于业绩突出，自2000年起。王欽峰连续5年获得认购公司股权的奖励，位列公司十大股东，其身价过千万，无疑是“最富有的农民工”。

王钦峰为什么能成功?用董事长张恭运的话说就是：“给别人信心，就是给自己信心。王钦峰就是那个给别人信心和安全感的人。王钦峰靠什么给别人信心?就是那一股子钻研劲，不会可以学，不懂可以问，但就是不能遇难而退。就算王钦峰失败了，我也不会后悔用错了人，因为我们大家都相信，如果他失败了，别人也99％成功不了。这就是给人信心。”

篇5：我收获了信心与勇气作文600字

老师让我们排好队，开始讲规矩：“要注意安全，模板是有规律的，异地要对自己有信心，下来的时候，要背对着背，要不下不去”。我们听了点了点头。

我看见前面几位同学轻轻松的过去了，到了李佩研乾坤就被她扭转了，她上去了，但看着木板就害怕，又下不来了。终于轮到我了，我上去看着瑶瑶黄欢的木板，心里有一丝害怕，我身体里好像有两个我一样，一个说：“下去吧没人怪你”。第二个说：“不要放弃，说得对，不能放弃”，要有信心，我鼓足了勇气，踏上了一块木板，摇摇晃晃的，我第二支脚上去后，抓紧铁链，花了好一会才站稳，就这样我上了第二木板，不知怎么的，木板光晃，这是我身后的白家如上了第一块木板，我转过身说：“白吉馍，你晃什么晃”。我继续走下去，第三块、第四块……到了第七块是白家如又晃了。我说：“你怎么又晃了，差点把我晃下去”。她说：“懒得理你”。我听后生气地说：“你、你……”。我也不管后面的同学了，只顾自己向前走。我好像找到了诀窍了，走得特别快。我走到最后时，看见下面的梯子在动，让别的同学帮我扶着梯子，好不容易才下来。

这时肚子在咕噜咕噜作响，我说好饿呀!啊!谁用刺扎了我一下，回头一看原来是刘喆龙，别扎了疼死了，还是三十六计走为上策吧，我在前面跑刘喆龙在后面追，欢笑声在回基地的小路上回荡。

篇6：勇气与信心作文

我非常羡慕小区里的小朋友骑着自行车自由自在地在路上来回穿梭。他们骑车技术一流，那庞大的自行车仿佛是他们手中的玩具。我心里想：要是我也有一辆自行车，而且能和他们一样自如地骑该多好啊!我把心愿告诉了爸妈，爸爸妈妈毫不犹豫地答应了我的请求，我高兴极了。

我和老爸老妈到自行车市场买了一辆黄色的自行车。回来后，我迫不及待地叫老爸教我。爸爸扶住车子，叫我握住自行车龙头，眼睛看前方，用力踩踏脚板。我用力一踩，齿轮带动链条使轮子滚动起来。嘿，我也能骑车了，心里比吃了蜜还甜。我得意洋洋地骑着，自以为会了，忘记了“骄傲使人落后”的警句。哪知爸爸稍一放手，我把握不住龙头，连人带车来了个“嘴啃泥”。我擦破了皮，流出了血。我抚摸着受伤的皮肤怨声载道，情不自禁地流出了眼泪。在困难面前我几乎失去了再学车的信心，朝着地面唉声叹气。爸爸走到我身边，指着在忙碌搬运食物的小蚂蚁亲切地教导我：“你看，身体那么弱小的蚂蚁搬着和它个儿差不多大的食物前进，它力气小搬不动。搬运途中走走停停，但它坚持不懈。小蚂蚁的精神多可贵啊!爸爸相信你决不会向困难低头!”爸爸的话不禁使我想起越王勾践的故事，勾践每天卧薪尝胆，发愤图强二十多年，结果转败为胜。爸爸又告诉我：他小时候家乡还不发达，到处都是矮房子，自行车很少见，只能在梦中学骑自行车。现在我们家乡发展飞速，人民生活非常幸福。你要好好珍惜，还要不断努力，长大为家乡作贡献。我想：家乡发展我成长，只要功夫深，铁杵磨成针。 想着，想着，我又恢复了信心，有了勇气。我忍住剧痛，站起来继续骑自行车。我又扶好龙头，用力踩脚踏板，一次又一次地练着。

经过将近一个月的练习，我终于学会了骑自行车。更重要的是它让我明白了：遇到困难并不可怕，只要有信心，有勇气，能坚持，就一定能战胜它，最终获得成功。

篇7：勇气与信心作文

不怕被冷落排斥是一种勇气，相信自己，你可以。你能融入其中，并不是孤独一人在飞行。敢去介绍自己融入话题，是勇气，世界不会无故抛弃你，表达出你的想法，充满自信。

忍泪前行是一种勇气，若你停滞不前，则会被超越。踩着灵魂的碎片，坚强面对未来未知的挑衅，你须有勇气起凡灿烂的太阳冉冉升起。

擦肩而过是一种勇气，错过的曼珠沙华，地狱的来信，都不能打倒你，拟定有勇气正视痛苦伤心。

回忆是一种勇气，勇于面对过往，而不去害怕什么，那证明，你成熟了，并不再是以前那个幼稚的小孩子。勇气，虽然形为无物，却重要至极。

向黑暗宣战亦为勇气，因敢于向黑暗宣战的人，心中必要充满光明。

勇气就是敢于高呼：我就是我，是颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫!

天色暗下去的时候，我们要有勇气相信，星光会亮起来;大地静下去的时候，我们要有勇气相信，歌声回响起来;时光薄下去的时候，我们要有勇气相信，记忆会厚起来;世界睡过去的时候，我们要有勇气相信，我们会醒过来……

学会勇于面对困难

你扔在一个荒岛上，给你水，面包，工具和几支枪，你会怎么样?”我的朋友这样问我。

“是我就把枪口对准自己，放一枪，结束。”我说。我想，大多数人都会选择这样，原因是失去了生活下去的勇气。在荒岛上，周围除了海还是海，自己不知道哪天能出去，甚至在出去之前就死在这个鬼地方了。但注意，上述的东西包含食物，淡水，完全具备生活的条件，还有能猎取动物的枪支。

鲁滨逊就是一个被海水带上荒岛的人，他的船搁浅了，他是唯一的生还者。起初他也绝望了，认为自己一定会死在这儿了。但是，他转念又想：活着，不就不错了吗?于是，他走遍全岛，找到了淡水与实物，并且找到了失事的船，一趟趟地搬下有用的东西，还搭起了住所，在那生活了二十九年，被一艘过路的船只带回英国，成了一名富翁。

合上书，我为鲁滨逊不屈不挠的精神所感动了，这是人类进化史的缩影。有人说：“人是最脆弱的动物。”但是，我想：虽然如此，但只要有“人定胜天”的信念与勇气在，我们就可以冲破困难的束缚成为最顽强的生命!

在生活中，困难会不可避免地纷至沓来，磨练每一个人，这时候，坚持还是放弃?我们要坚持，我们不管干什么，都要先做起来，常言道：坚持就是胜利。但如果做都不做，就放弃了，那岂不是懦夫一个?

做人需要勇气

一次，朋友邀请我去野外放松心情，我二话不说就答应他了。 到了野外，有人提议说：“我们去抓蚱蜢吧，到时候我们斗上一斗，看谁能‘称王’吧?”所有人都爽快的应邀了，只有我，用那几乎连蚂蚁都听不见的声音说：“好……好吧。”我忐忑不安：“唉，真后悔啊，为什么要答应他们来野外玩呢，非要搞得自己下不来台吗?”

“看，我抓到一只蚱蜢了!好大个!”不远处的陈凌涛大声炫耀自己的战利品。“呀，我这也有一只!”“我这也是!”所有人满载而归了，除了一个人——我。

“喂，陈锦昊，你抓到了吗?”陈金锋这么一说，大伙儿把目光转向了我。看着自己两手空空的，我开始

埋怨自己：“陈锦昊，你怎么那么胆小，区区一只蚱蜢你都害怕，你长大了还有什么出息啊!”大伙儿也都投来了鼓励的目光，我就像为了响应他们似的，我的勇气一下子就冒出来了。我鼓足了劲，心里默默地为自己加油、打气：“陈锦昊，你可以的，加油!”

篇8：活动培养勇气参与增强信心

10多年的体育教学, 我一直有这样的思维定势:体育教师的职责就是管理好课堂, 让学生掌握体育知识与运动技能, 提高学生的身体素质。但前不久在课堂上发生的一件事, 使我对此前的观念有了全新的认识。

在初二某班的体育课上, 准备部分的一个小游戏:“听老师喊数结队”, 最后有二个学生结队失败。根据游戏规则, 我让他们自己说出一个体育动作名称并做出动作。结果这两个学生抓耳挠腮, 始终想不起来。我只好进行启发, 结果启发一个他们做一个, 就是自己想不起来。而启发的内容如跑步、单脚跳等, 他们也认为太简单了, 就是怕说错了, 不敢说。原来是学生在体育课上缺乏参与活动的勇气和信心。

2 研究对象与方法

(1) 研究对象:初二年级8个班的所有学生。

(2) 研究方法:文献资料法;调查法。

课后, 结合这两个同学的情况, 我对所任教的8个班的学生在体育课上心理方面进行问卷调查研究 (方式多样) , 结果如表1。

3 调查结果与分析

通过调查的情况来看, 学生在体育锻炼过程中存在的最大问题。

3.1 自信心不足

此类学生占调查学生人数的49.42%。在这类学生中, 虽然有的学生在平日的体育锻炼过程中运用技术的能力很好, 但由于怕说错了或动作做不好而遭到同学的嘲笑, 心理负担较重, 压力大。

3.2 基本技术掌握较差

此类学生占调查学生人数的28.2%。主要原因是这部分学生自身的运动素质相对来说比较差, 学习动作技能相应的有点慢。因此在思想上害怕上体育课, 懒于上体育课, 更谈不上在全体学生面前进行练习了。特别是部分同学, 由于以前在体育课上练习成绩差而受到其他同学的嘲笑, 心理留下了阴影。

3.3 心理紧张

此类学生占调查学生人数的17.15%。主要特点是当老师问到自己时, 大脑一片空白, 平日所学的体育知识和所学动作的内容一点也想不起来, 而此时更怕同学嘲笑, 因此更加紧张。

3.4 其他方面

包括情绪等方面的原因。

注:此次共调查344名学生。

4 结论与建议

自信心不足、缺乏参与体育锻炼的勇气是导致初中学生厌学体育课行为的最主要内因。一方面, 初中学生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期, 在体育课中常表现为懒惰、胆小、怕别人嘲笑等。由于学生的个性不同, 他们对待学习的态度也不同。内向型和抑制型的学生在学习中, 若不能得到教师及时的肯定和表扬, 对学习体育会产生信心不足, 造成自卑和逆反的心理。而外向型的学生易骄傲自满, 自高自大, 缺乏进取, 学习中经受不了失败和挫折, 遇到困难和挫折, 易产生不良的消极心理。另一方面, 不喜欢体育课的原因由于心理素质差而产生强烈的自卑感, 往往过低地低估自己, 觉得自己的体育学习能力差, 在课中也常出现胆怯, 心情紧张不安, 缺乏参与练习的勇气, 导致掌握运动技能能力不足, 身体素质下降。如何提高学生参与锻炼的自信和勇气, 我觉得应该从以下几方面考虑。

4.1 体育课上应以学生作为主体

体育课程的性质是学生成为课堂的主体, 教师是指导。作为教师, 主要作用是引导并提出建议。而多年的灌输式教学, 压制了学生的思考空间。如何转变这种观念, 培养学生的自信心, 我认为可以从以下几个方面解决。

(1) 体育课上要消除教师的满堂灌现象。可以课前先把教学内容和目标告诉学生, 让他们自己拿主意, 做课堂的主人, 教师给予指导。这样可以让学生有责任感, 能够独立。

(2) 课堂教学中让全体同学都能够参与, 特别是基础差的同学, 存在自卑、退缩心理, 不爱展示自己。作为体育教师, 应该培养学生主动学习的能力。实践证明, 只有学生掌握课堂, 才会主动学习, 才会对学习有更大的兴趣, 使其有机会发挥自己。

(3) 充分尊重学生的意见, 在课堂练习过程中, 应该尊重学生, 特别在体育课练习方式等方面, 给学生更多的空间。在学习的过程中, 学生还要承担一定的学习责任。如规定一些标准等。教师的责任不是要求学生怎样去做, 怎样去学, 而是注意学生的学习和行为是否符合要求, 给学生指出并让他们自己去加以改进和提高。最终找到解决问题的最佳途径, 感受喜悦。

4.2 教师要言行一致

体育教师与学生建立起良好的师生关系, 是培养学生自信的一大保障。体育教师与学生的交流应是在友善、信任的氛围中进行的, 做到真诚。这就要求我们体育教师要放下架子, 在师生交流中做到表里如一, 言行一致, 坚持说真话, 不掩饰。为了做到公平, 坚持对所有的学生都应该采取开放、宽容的态度, 哪怕学生说出错误的或者比较幼稚的问题, 也应该抱着真诚的态度去倾听并加以接纳, 而决不作出惊讶、讽刺、批判等反应, 甚至到处传播损害学生的自尊心等错误动作。只有这样, 学生才能抛弃与教师之间的隔阂, 消除自卑心理, 才会正确面对自己面前的问题, 并予以清理和解决, 而不是选择逃避和退缩。

4.3 课堂教学中坚持以引导为主的教育方式

实践告诉我们, 体育课上总会有一些身体素质较差的学生, 他们学习的最大障碍是缺少自信, 缺乏勇气。对他们来说, 教师的严格要求有时会成为他们学习的最大障碍, 使他们产生逆反心理, 不仅不能解决问题, 反而让他们形成一种破罐子破摔的心理, 一切都无所谓。这非但不利于学生的健康成长, 反而在教学中形成了新的问题。为解决问题, 应该注意以下几点。

(1) 在班级形成良好的学习氛围, 使他感觉到班级的每个同学、每个老师都对他充满了希望, 而不是简单、无意义的嘲笑。

(2) 教师要进行分层次教学, 对这部分同学格外辅导, 但是要选择适当的方式。俗话说:“兴趣是最好的老师”, 只有让他们真正热爱体育, 才能取得更大的成绩。

(3) 体育教师还要在课后对学困生进行辅导, 解决课堂上不能解决的问题。

4.4 要营造一种和谐的学习氛围

建立一种和谐的师生关系对树立学生参与体育活动的信心有着举足轻重的重要性。教师与学生是一种平等与互动的关系, 教师必须热爱学生、关心学生、了解学生, 与学生融为一体。在学生中塑造自己的良好形象, 让学生从内心感到自己的老师值得尊敬、值得信赖、值得亲近。在体育教学中, 教师通过言语和非言语的形式及时给学生传递赞许和反对的信息, 而学生通过心理体验来接受教师的意图, 调整自己的行为方式。教师应经常用评语方式, 即时评价学生技能的程度。例如在练习时或结束时用“好”、“很好”、“不错”、“真棒”、“真不容易”、“相信自己”、“再试一试”、“坚持一下”等词语进行激励性评价。另外, 要以准确的量化的方式, 即时评价学生掌握技术和技能的程度。例如:给学生即时反馈, 跑的时间、投掷的远度、跳时的高度或远度、力量性练习的次数等, 这样让学生随时掌握自己学习的情况。教师通过身体动作来表示自己的态度和情感, 如用点头、鼓掌、摇头等动作表示赞同和反对。应经常走近学生拍拍他们的肩, 摸摸他们的头表示无声的理解、支持或赞扬。此外, 教师可以通过视线与学生交流友好、亲切或焦虑、愤怒等情感, 告诉学生老师正在密切关注他们。这样既增进了师生间的友谊, 又有利于学生自信心的树立。

通过体育活动培养勇气, 通过体育参与增强信心。只有这样才能让学生更好地掌握体育技能, 逐步提高学生的身体素质。但是对学生自信心的培养, 仅仅靠一门学科教师的努力是不够的, 它更要各科教师的共同努力, 才能取得最佳的成效。同时在培养过程中, 要相互沟通信息, 不断地改变方式方法, 形成教育合力, 才有利于学生身心健康的发展。作为一名体育教师, 要有足够的智慧、爱心、耐心和恒心, 更要有足够承受压力和挫折的心理准备, 很难, 但你收获的更多是希望。

参考文献

[1]马启伟.体育心理学[M].高等教育出版社, 1996, 4.

篇9：勇气与信心作文

勇气·信心·积极

她等他用尽了一生的悲伤，而他眼里却有她所不懂得凄凉。它(《边城》)沉淀了恢弘沧桑，沉寂凄婉的悲壮……其实，该来回来，该走会走。强留，无用。——题记

本应该是圆满美好的家庭，在母亲与父亲的相继离世下，翠翠从小就过着与爷爷相依为命的生活，他们的孤单与悲凉时不时的会涌流心头。其中，还有更为不幸的是，大老在水中淹死;二老离家出走;与翠翠朝暮相处的爷爷，也在雷鸣的夜晚中悄悄离世……这一切，的确发生得如一场玩笑，在一次次地敲击着翠翠沉重的心灵。

作者在整本书中的笔调清新隽永，但字里行间却透露着满满的忧伤，就像这里有亲人的离别与去世;有满满的期待却未能实现的悲剧;还有懵懂、朦胧，却又无疾而终的爱情……

《边城》的结局模糊而悠远：到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来……那座在暴风雨中倒下的白塔又重新建造起来了，似乎是在告诉着读者，虽然那场暴风雨中逝去的很多东西已经回不来了，但风雨过后，活着的人还是要继续生活的。就如《边城》题记中最后一句话所说的“这作品或者只能给他们(读者)一点怀古的幽情，或者只能给他们一次苦笑，或者又将给他们一个噩梦，但同时说不定，也许尚能给他们一种勇气同信心!” 也许作者真的想让人们抛弃一些过分的内敛与消极，多一些勇气、信心与积极吧!我想这也正是《边城》这本书，在我的理解下，所带给我的人生意义吧。

合上书的那一刻，我心潮起伏，久久凝望着封面上的“边城”二字，心中却在回味着在我的成长路上，“勇气、信心与积极”为我带来的那些絮絮的笑容。渐渐地，我就步入了那尘封已久的流年回忆中——

就是去年的那个暑假，我去参加了“火炬金奖挑战营”。对于我来说，那是一次非比寻常，也是非常重要的一次挑战。在那短短三天的挑战中，我一次又一次地历练了自己。

初到那个活动地点的时候，我感觉到很紧张，因为我面对的全是一群互不相识的同龄人。这也让我意识到，我必须先交几个朋友，才能在接下来的活动中不紧张，不尴尬。尽管我已经意识到了这一点，但我仍旧无动于衷了好久。因为，我平时就是非常不善于交际的，交朋友，这对我来说是很难的。

终于，一个特殊的环节打开了我的心门。

辅导员跟我们说，接下来要进行一个需要两人配合完成的沙盘创意大赛。当时，我很无奈，心情也变得越发紧张了，可是有什么办法呢，我总要去面对的。慢慢地，一股交朋友的劲儿就从我的心地涌出：是啊，我来这里，就是要接受挑战，来突破自己的，要是我连“交朋友”这点都不能突破的话，那我来这里干嘛呢?嗯，此时，我鼓足了信心，为了比赛，更为了自己。于是，我就轻轻地向我前面那个同学说：“要不，我们两一组吧!”我当时的心紧绷着，生怕她会拒绝我。可是事情真的没有我所想得那样糟糕，只见她笑了笑，说：“好啊~”。

此时，我紧绷的心放下了，也渐渐舒展了，开阔了。一种无法言说的喜悦心情在我的心中绽放了。我想，这就是突破的滋味，当然，它背后少不了信心与勇气的鼓舞。

就这样，我结识了在这里的第一个朋友，当然慢慢地，我也就有了第二个，第三个……这些朋友，让我在后面的活动中表现自如，不矜持了，她们当然也是我后来能取得“金奖”挑战成功的一个重要因素。

篇10：勇气与信心作文

文学是比鸟飞得还远的梦想；比花开得还美的情感；比星闪得还亮的智慧。英国作家罗伯特路易斯史蒂文生靠他那奇异，丰富的想象力，细腻的描写，脍炙人口的语句铸就了这部文学经典之作——《金银岛》。

这部书描绘了一番离奇而浪漫的海上冒险故事。本部作品的小主人翁吉姆，在偶然的机会下，得到了金银岛的藏宝图。通过母亲的朋友关系，有钱的乡绅屈利买下了一艘叫“伊斯班袅拉”号的船，和医生李浦西招了一批水手，然而海盗头子西尔弗和一帮海盗也在其中。

进过千辛万苦后，他们终于到达了巨大宝藏埋藏的地点——金银岛。为了岛上的巨大宝藏，寻宝者和海盗们展开了一场殊死搏斗。以吉姆一行人的冷静、果断、机智、勇敢，终于平息了叛乱，寻取宝藏。

在我们的周围，或许不曾有过像吉姆那样的冒险经历，但是你发现了吗？我们身边有许多许多与海盗头子西尔弗相似的人。面容和语言让人无一不觉得他是一个和蔼可亲、认真负责的人。但是果真如此吗？不，不是的。他虽然整天将一副笑容挂在嘴边，担心不知有多么的邪恶，他甚至为了独吞宝藏而某害同伴。啊！他是多么的贪婪啊，但终究呢？还是一无所获。西尔弗无疑给我们做了一个最好的反面教材：

1、我们在生活中，要与他人建立友好关系，在他人需要帮助时，脑海里第一个浮现的观念是，去帮他。而不是像西尔弗那样，为了自己的私欲，而谋害自己的同伴。

2、俗话说的好：“知足者常乐”，我们在生活中好的东西只能适当的.索取，让我们拔掉贪婪这根刺，不过分贪欲，否则就会像西尔弗那样一无所获。

人生的路如同海上寻宝，不可能都是一帆风顺的，一定会碰到许多意想不到的困难和挫折，我们一定不能恐慌，要保持清醒的头脑，去面对一切；人生也仿佛危机四伏的沼泽，随时都有可能出现困难、挫折；人生更犹如电影，不知何时就会有危险、困难。

同时，如果一味追求物质的满足，最终只是徒劳；贪婪和欲望永远不会带来美好的生活。如果人人都明白这个道理，那就不会发生一些为争夺名利而不择手段的事情了。请记住：贪婪只会一无所获，勤劳才能创造财富！让我们做一个勤劳的人吧！

篇11：信心和勇气读后感

《彩虹鸽》一书是由美国著名作家达恩·葛帕·穆克奇所创作，曽获纽伯瑞儿童文学金奖。

这是一个关于信鸽的传奇故事，也是一场战胜恐惧，凝聚信心和勇气的心灵历险。书中的主角曽穿越迷一般的喜马拉雅山，勇敢地冒着战火传递情报。可当他被敌军的炮火打折了左翅，看到两军残忍对杀，还有亲爱的战友倒在血泊中时，它丧失了飞翔的勇气和信心，恐惧占据了它的心房。但是当自己的队友将面临死亡时，带着重要的情报所有人的希望，它战胜自己，最终再次展翅重返蓝天......

战胜恐惧?信心和勇气?我不禁想起了那个星期三的上午。那天，我荣幸地获得了来之不易当老师教《论语》的机会。

在家备课时，可谓胸有成竹，信心满满。我能将课文讲得夹叙夹议，绘声绘色。当妈妈直夸我讲得好时，心情正如彩虹鸽成功地飞越喜马拉雅山般地欣喜，甚至有几分小激动，并暗自希望讲课那天快快来到。

轮到我讲课，一站在讲台上，我不由自主地紧张起来，手足无措，愈发地局促不安。五十一双的眼睛啊，齐刷刷地盯着我，犹如道道闪电，让我无处藏身。我也只能绝望地扫视着他们，并不时向彭老师投去求助的.眼神，渴望她能帮我上完这一课，或者改变计划，进行考试听写也好。我真的害怕了......

时间仿佛在这一刻凝固了。

一定要让恐惧占据身心吗?一点困难就要退缩吗?心中的声音忽然响起，想想彩虹鸽吧，它面临的可是四面埋伏，随时可能有生命危险的战场啊。可它选择了坚持，从而拥有了信心和勇气，获得了成功。而我呢，怕的只是因口误而引起的哄堂大笑?可这又算得了什么

既然选择了，就应该勇敢地面对一切。

一丝紧张，但更多的是从容，淡定。此时的我犹如重新振翅高飞的彩虹鸽，心中充满了信心和勇气。站在讲台上，我饱含热情地说出：“大家好!”三个字步入讲课的节奏。

篇12：自考三部曲：信心和勇气

来到自考这座大山前，你停住了脚步，抬头望去，见这山处处奇峰峻岭、秀丽峥嵘，是座好山。你很想上去看看，却又慑于山高路远、坡陡涧深，又听说山中多豺狼挡道、虎豹横行。所以你彷徨，你犹豫。 这时你需要的是决断、自信和勇气。

一、“听说”自考很难，你害怕尝试？

小马过河的故事还记得吧。小马的妈妈叫小马驮一袋面粉去集市，而这途中需经过一条河流。小马驮着面粉来到河边，看着湍急的河水，有些犹豫。于是它问正在河边的一条老水牛水有多深，老牛告诉它水很浅，才没过膝盖。小马信以为真，而正当它准备涉水过河的时候，一只松鼠赶紧制止了它。松鼠告诉小马说河水很深，前几天就有一个伙伴被淹死了。小马不知该信谁的好，于是决定回家问妈妈。回到家中，小马把在河边的经历跟妈妈讲了。马妈妈深情地对小马说：“孩子，河水有多深，你自己试一下不就知道了？”小马依言，又来到河边。这回，它既不听老牛的怂恿，也不听松鼠的劝阻，而是小心翼翼涉水。结果，它发现河水既不象老牛说的那么深，也不象松鼠说的那么深。——所以说很多的时候“听说”并不一定是真的。

有一句外国谚语：“每一个人都要亲身体验，才知道炉灶是烫的。”套用这句话，我要说的是“每一个人都要亲身体验，才知道自考是容易的。”不试，在你死的那一天你都会说：“自考很难”——而事实上你甚至连自考难在哪里都不知道。

二、别人一次能考过四门，我为什么不能？

我比人家傻、比人家笨，我不如人家那么有天赋，我的资质比人家差，我的记忆力没别人的好，我反应比人家慢；我文化水平很低，初中还没念完；我的工作很忙，事情很多，能用来学习的时间很少；我的学习条件、环境没别人优越；我没钱参加辅导班……

如果你认为以上任何一条存在并且会影响或已经影响你的学习而你还决定坚持这么认为的话，亲爱的同志，我请你尽早放弃。不要再为这些“无聊苦恼”的事情而继续伤害你自己了。如果你决定改变一下自己的这些看法，那么你应该问一下自己：以上的这些情况真的存在吗？它们有那么严重吗？

“我比人家笨、比人家傻，我不如人家那么有天赋，我的资质比别人差，我的记忆力没别人的好，我的反应比人家慢。”好好问问，这些话都是些什么人说出来的。老师、同学、亲戚、朋友还是你的父母。如果是，不管是谁，你说你们统统见鬼去吧！人家说你笨，你说你比我还笨；人家说你傻，你说你比我更傻；别人说你没天赋、资质差，你说你会无匙开锁吗？你会倒骑摩托吗？别人说你记忆力没他的好，你说这句话我记住了；别人说你反应慢，你一拳打在他的面前说我还可以更快。

“我文化水平很很低，初中还没念完。”初中没毕业，什么原因？小时候贪玩，受不了学校的清规戒律而自动放弃学业；或是因为家里很穷，初二的下半学期被父母叫回去放牛而不得不辍学。如果真是这样，我会嫉妒你：嫉妒你的大胆、不羁和崇尚自由的心境，嫉妒你与牛之间的亲密接触。你说你文化水平很低。多低？“考试”这两个字你认识吗？啊，认识，认识就好，自考教材上的字大多比这两个简单。不信！不信你买本书回家翻翻。另外，为了有备无患，你可以买本《新华字典》，将它摆在显眼的地方。翻字典时，如果有人问你在查什么字，你大声告诉他说你在找茴香豆的“茴”的第五种写法。

“我的工作很忙，事情很多，能用来学习的时间很少。”这种情况，你有两种选择：一、正如我前面所说，为了你的健康和生命，放弃！二、打个电话给鲁迅，问问他遇到这种情况会怎么处理。他会告诉你说时间是海绵里的水，你不去拧它，水就不会出来。你拧一下，水就出来一点，你用的力气越大，水就出来的越多。你使出最大的以至于使出吃奶的力，水就会以与你所用的力量成正比的数量流出来。而且你要绝对相信不管你怎么用力，哪怕把海绵拧断了，你也不可能把里面的水全部拧干。不停，找块海绵沾上水试试。

你又说你的学习条件、环境没别人优越。好吧，我问你，“凿壁借光”的故事听说过没有，比之故事中那个为了晚上能找到学习用的光源而不得不将自己和邻居家之间的墙壁凿个洞的小伙子，你的学习条件、学习环境又如何？——可我听说那小子最后当了大官。

你还说虽然那些自诩深谙自考内幕能够为你指明考试捷径的各类辅导班对你的诱惑很大，无奈自己囊中羞涩而无法参加。说真的，我并不想底毁这种助学形式，但我想我一般是不会参加的。在我看来，在辅导班里一天学习一章的内容，而通过自己看书我一天可以学习三章的内容。另外，若真是哪个辅导班敢说它辅导的内容都是考卷上将会出现的，或者说他们有命题老师亲自辅导，你可以向工商局告他个“虚假宣传”，说不定还有举报奖了。

所谓“谋事在人，成事在天”，这种夹带浓厚的宿命色彩的论调如果用在自考上是很不适合的。它只会打消你的气势，浇灭你的热情，磨平你的锐利。信奉它会使得你安于现状，不思进取。要敢于冲破世俗，要相信“人定胜天”。所以你应该将“谋事在人，成事在天”改成“谋事在人，成事亦在人”。

三、拿个文凭要考十几门，我有这个信心和勇气考过吗？

话说战国时期，秦派王离领兵攻赵之巨鹿。秦兵多将广，巨鹿守将陈馀自知不敌，于是到处求援，但诸国诸将慑于秦的强大，都不敢前去求援。陈馀在怨恨别人的见死不救之余，也别无它法。直至后来向项羽求援，于是“项羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜、甑，烧庐舍，持三日粮。以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦兵遇，九战，大破之，章邯引兵却。”这便是历史上有名的“破釜沉舟”的曲故。回头想想，项羽以数万之众战胜秦之数十万大军，也并非是项羽手下的将卒个个就那么英勇神武，人人有以一敌十之功，而是强烈的求生念头激发了一个人潜伏在内心最深处的力量，使他们爆发出了惊人的`战斗力。他们清楚的看到，摆在他们面前的路只有两条：退却，不被敌人杀死，也会饿死，即是必死无疑；进攻，或许还有一丝希望。有谁愿意死了，他们都不想，所以，事实上摆在他们面前的路就只剩下了一条：冲出去——即使生的可能性也很渺茫。他们毫无选择地选择了这唯一的路，他们孤拄一掷，以性命相搏，结果，在这场生与死中博斗，他们大多数人赢了。对于自考，也是一样的，你要有破釜沉舟的勇气，不要给自己留任何退路。你要让自己觉得你所有的未来都压在了自考上，自考考不过，你一辈子都不会有幸福，你会活得很悲惨、很痛苦。

我经常所说的一句话是“三米宽的沟你可能跳不过，但如果后面有一只老虎在追你，那么，你一定跳得过！”老虎追你的时候，你不会考虑三种可能：一、跳得过。二、可能跳得过。三、可能跳不过。那时，你脑子里绝对只有一个念头：一定跳得过！同样，对于自学考试，你也不能为自己找三种可能：一、顺利的话，我花一年半的时间能考过大专（本科）；二、不太顺利的话，我花一年半的时间可能能考过大专（本科）；三、很不顺利的话，我花一年半的时间可能考不过大专（本科）。如

果你曾经这样想过，那只是说明你对自己缺乏信心，或者说你在给自己找借口，同时也说明，从一开始你就已经输掉了一半。你应该这样对自己说：一、顺利的话，我用一年半的时间能考过大专（本科）；二、不太顺利的话，我用一年半的时间也能考过大专（本科）；三、很不顺利的话，我用一年半的时间还是能考过大专（本科）。

这是一场与自己的较量，无声、无形，但很激烈。赢了，你想拿个大专（本科）文凭剩下的就只是时间问题了。

篇13：勇气与信心作文

初到那个活动地点的时候，我感觉到很紧张，因为我面对的全是一群互不相识的同龄人。这也让我意识到，我必须先交几个朋友，才能在接下来的活动中不紧张，不尴尬。尽管我已经意识到了这一点，但我仍旧无动于衷了好久。因为，我平时就是非常不善于交际的，交朋友，这对我来说是很难的。

终于，一个特殊的环节打开了我的心门。

辅导员跟我们说，接下来要进行一个需要两人配合完成的沙盘创意大赛。当时，我很无奈，心情也变得越发紧张了，可是有什么办法呢，我总要去面对的。慢慢地，一股交朋友的.劲儿就从我的心地涌出：是啊，我来这里，就是要接受挑战，来突破自己的，要是我连“交朋友”这点都不能突破的话，那我来这里干嘛呢?嗯，此时，我鼓足了信心，为了比赛，更为了自己。于是，我就轻轻地向我前面那个同学说：“要不，我们两一组吧!”我当时的心紧绷着，生怕她会拒绝我。可是事情真的没有我所想得那样糟糕，只见她笑了笑，说：“好啊~”。

此时，我紧绷的心放下了，也渐渐舒展了，开阔了。一种无法言说的喜悦心情在我的心中绽放了。我想，这就是突破的滋味，当然，它背后少不了信心与勇气的鼓舞。

就这样，我结识了在这里的第一个朋友，当然慢慢地，我也就有了第二个，第三个……这些朋友，让我在后面的活动中表现自如，不矜持了，她们当然也是我后来能取得“金奖”挑战成功的一个重要因素。

这样的一个经历中，有我的内敛与消极，也有我的勇气、信心与积极，我想它也足以诠释我对《边城》一书的理解，与深深感慨。

篇14：勇气与尊重作文

草，它拥有顽强的生命力，正如诗人白居易在诗中写到：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”现在我对这诗句有了进一步的体会。

草是那么的普通而又平凡，在我们的生活中随处可见，它每天都要受尽人们无情地踩踏，可它还是那么坚韧顽强，百折不挠，继续快乐地活着。它还受尽风吹雨打，可它还是一直不放弃自己的生命，依然生机盎然，它站在哪儿，根就扎进哪儿，即使在滑石上也能随遇而安，奋力上进。

瞧，那坚硬无比的.巨石中间有一株默默无闻的小草正展现着它独特的风姿。冬天它被埋在地下，可春天一来，微风拂过，小草就会重新探出头来侦探四面八方，就像一位颇有性格的侦查兵。看着这草地上一片片一簇簇的小草，我隐隐约约地领悟到：做事不要轻言放弃，要学会与困难做斗争，不要还没有尝试就自暴自弃，人就应该有草的性格，越挫越勇坚忍不拔。

还记得以前我总是一遇到数学难题就想放弃，认为我不行，不敢尝试。最后都是在父母的鼓励下，才下定决心攻克难关，做完题目后才发觉其实这些难题并没有我想象的那么难，很多时候往往是畏难情绪影响了我，为此我更加体会到：我们需要带着草的性格去拼，去闯，这样才会有收获，才会茁壮成长!

自然是伟大的，它给了我思考让我从中汲取营养，获得力量，也让我学会了尊重自然。

那天，我玩爸爸的手机时，一则消息吸引了我：一只母羊和一只小羊羔过马路时，一辆飞奔的汽车把羊妈妈的腿压断了，动弹不得。小羊羔见了不停地“咩……咩……”叫着，一直在母羊身边焦急地转来转去，不肯离开，此时的小羊该多着急多无助呀!母羊也“咩……咩……”地叫着，那叫声忧伤中又带着一丝镇定，仿佛是在安慰小羊羔：不着急，不要慌。此时的羊妈妈多担心它的宝贝呀，却又这么的坚强。

这一幕顿时让我心生敬意，我感叹生命的伟大，动物们只是与人类语言不同，但它们却有着与人类相同的伟大的爱，它们有被人类同等尊重的权利。

篇15：经验与勇气作文

古罗马作家普劳图斯说：“勇气是一切天赋中最好的天赋，它先于一切。” 美国当代著名剧作家、电影导演迈克尔·贝在其作品中也曾对勇气的重要性和意义这样表述：“我们人类经历了历史的浑沌、错误和过失，经历了所有的苦难和不幸，经历了时代的变迁，只有一种东西她能够团结我们的灵魂，激励人们超越自己，那就是勇气。”

什么是勇气，人们一般将勇气释义为勇往直前的气魄或敢想敢干毫不畏惧的气概。而笔者认为，作为心理学范畴勇气应当定义为：人们面对未知事物、困难、危险、灾难、强权、敌对力量等种种不利因素和挑战，勇于接近和认知，敢于战胜或消除的精神状态。一个人勇气的大小，除一定的先天因素外，作为一种精神状态，主要是人所处国家的意识形态、社会制度、文化传统等“大环境”和学习、工作、生活的 “小环境”等各种外部因素综合作用的结果。

勇气属于非智力因素，但它以智能和体能等为基础，又反作用于人的智能和体能等其它素质，正所谓“勇者多艺”。勇气是一种“正气”，不是“匹夫之勇”，不是鲁莽行事，也不是狂热蛮干，更同野蛮、凶残、疯狂、叛逆等性情无关。

有一个故事，一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。