英语作文带题目

英语作文带题目（共9篇）

篇1：英语作文带题目

Everyone has friends,so do I.Everyone needs friends as well.Good friends are those who have common hobbies with us.I have a best friend whose name is Daisy.

She is so kind and outgoing that nobody dislike her.Whenever I am in trouble,she willcome to my aid without hesitation.

I still remember it was last summer vacation that I argued with my parents.I called Daisy to ask for help. She pursuaded me to apologize to my parents.She said:”your parents will love you forever whatever they do to you.“The words she said convinced me.

There is an old saying that goes”A friend in need is a friend indeed.“ I dont know how it will be in the future, but I will value my best friend named Daisy forever.

篇2：英语作文带题目

When I was in grade seven , I used to be really helpless and lonely . I had so much trouble with my study and my classmates . I could seldom understand the teacher when I was in class , I was shy to ask how to solve a question when I didnt know how to do it , I even never finish my homework after school . Because of these problems . I didnt have friends . Really , at that time , I thought no one liked to be a poor students friend . No one paid attention to me .

But I know , I couldnt be a person that no one liked me . So , I asked my teacher many times ”how to make friends“,and I asked my parents , I even search the Internet for a proper answer . At the same time , I studied much harder than before , I tried to do my homework by myself , I did a lot of exercises , and I read many books .

I also tried to talk to my classmates and made friends with them . At first , they were very surprised and tired to avoid me . I felt really discouraged and painful , but I wiped my tears off and tried my best , finally , I made it , my scores went up and I also had great friends .

Today , when I think about those days , I believe that attitude decides everything . If I gave up when I was in grade seven , I wouldnt become todays me .

篇3：把学生带进多样化的英语课堂

1. 用活教材

“书本是死的, 人是活的”, 为了使活动能与实际教学和学生的能力相结合, 笔者在教授课本内容时, 适当地对教材进行删除或添补, 把一些内容提前或者推后。比如说, 在第一堂英语课上, 笔者不急于让学生记单词、学句子, 而是把一些实用的日常用语、课堂用语提到前面教。如把“Hello.”, “Nice to meet you.”, “Stand up, si down.”提前教。这些内容的提前, 激发了学生学习英语的兴趣, 使他们觉得学英语原来是如此有用。

2. 动静结合, 活而不乱

评价一节课的好坏标准在哪里?是不是说学生们一个个坐得端端正正地听教师讲课, 认认真真地跟教师读, 读了什么也不知道就是我们的“课堂标准”?当然不是。英语课堂就应当活跃, 但是教师应当要求学生能够做到“能动能静”。“动”指的就是小组合作的时候要积极参与, 活动的时候能按要求去做。但是教师一旦要讲课了, 学生就要立即安静下来, 集中注意力听课。所以在英语课上, 笔者采用了“One, two, , three”的方法。也就是说, 当笔者喊“One, two, three”的时候, 不管学生当时在做什么, 都必须停下来。笔者还用师生合作等方法, 让学生安静下来, 认认真真地听讲如:

Teacher:Sh!Sh!Stop that noise!Sh!Sh!Stop that noise!Come on the boys, tell all the girls to stop that noise!Stop that noise!

3. 儿歌入课堂

针对颜色的单词, 笔者教给学生这样一首儿歌:“小黑熊, 真顽皮, 手里拿着大画笔。画片天空是蓝色, blue, blue是蓝色;画朵白云是白色, white, white是白色;画片草地绿油油, green, green是绿色;画串香蕉是黄色, yellow, , yellow是黄色;画个茄子是紫色, , purple, purple是紫色;最后拿起黑色笔, black, black是黑色;对着镜子画自己, 黑不溜秋不美丽, 哭着闹着找mummy。”PEP教材为我们提供了丰富的资源, 如每单元的“Let’s chant”节奏感强、韵律美, 深受学生的喜爱, 配以动作非常有利于活动的开展, 学生参与的积极性极高。

4. 用身体语言

在教单词或句子时, 教师可以带领学生做动作, 甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调读句子, 这样不但加深了学生对知识的印象, 而且学生特别喜欢用这种方式上课。比如在教单词big, small, short, long时, 教师就可以用动作达到良好的教学效果:两手张开画个大圈, 表示big;用两个手指做个特别小的圆圈表示small;用拉长的动作表示long, 用缩短的动作表示short。另外, “I am hungry.”可以做饥饿状, “I am thirsty.”可以做口渴的样子。学完这些内容以后, 教师一旦做出其中的一个动作, 学生就能很容易地说出相应的单词或句子。

篇4：英语作文带题目

第二段的写作方法

第二段的具体内容可以包含三个部分：一是图片反映了什么，二是图片所反映的问题为什么会产生，三是问题产生的影响是什么。下面分别来看每一部分怎么写。

1 图片反映了什么

考生在写这部分时注意一点，那就是“以小见大”。比如，2007年的图画内容是射门球员和守门员没自信，考生可将话题内容扩大至当代人/年轻人缺乏自信；2008年的图画内容是残疾人相互合作，考生可将话题内容扩大至当代人需要合作。总结图画反映的主题时，考生要仔细审图，以避免因跑题而失分。比如，2010年的图画内容是“网络的近与远”，这显然是说网络对人际关系的影响：网络看似拉近人际关系，实际让人忽视了现实的人际交流，导致彼此关系疏远。如果考生将主题写成“沉迷于网络”，那就跑题了。

关于“图片反映了什么”这部分，笔者建议考生采取先高度归纳图片主题，再进行具体阐述的写作方法。下面笔者仍以2013年“毕业生的抉择”这道真题为例来讲解。

Step 1：高度归纳，归纳图片反映了……的意义（significance of …）/危害（severity of ...）/影响（impact of …）。

例1：Obviously， the artist aims at reminding college graduates of the significance of choosing the right path after graduation.

显然，这位艺术家意在提醒大学毕业生在毕业后选择正确的发展道路的意义。

Step 2：对含义进行具体化，可以用“当今，越来越……”这个经典句型展开。

例2：There is no denying the fact that college graduates in growing numbers， nowadays， are uncertain about their future development.

毋庸否认的事实是，现在有越来越多的大学毕业生不是很确定自己的未来发展方向。

2 写原因：为什么会产生这样的问题？为什么……很重要？

写原因几乎是发表观点时必须用到的手段。即使是中性话题、对立观点题也都需要考生分析其中的原因。考生可以从三个方面来找原因：①参与对象；②外部环境；③对正面话题进行反面假设。

不同话题的参与对象不同，比如就2013年真题来说，大学毕业生对未来迷茫，其参与的对象是毕业生，考生可以从毕业生的角度来寻找原因。但仅仅把思路局限在毕业生身上肯定不全面。考生可以想想，这个问题的产生有没有社会的原因？有没有制度的原因？有没有教育的原因？请看下面这个范例。

例3：Some may blame this phenomenon on the fierce social competition， which makes rewarding employment increasingly difficult to obtain and as a result， graduates hesitate when they have to decide whether they should hunt for a job or seek further study. However， the root cause， I deem， is that schools and families fail to provide students with adequate career development education， by which I mean most college students， if not all， have not set a clear goal during college.

有人可能把这个现象归咎于激烈的社会竞争，因为竞争使得收入不错的工作机会越来越难找，所以毕业生在决定是找工作还是深造的时候就会很犹豫。然而，我认为根本原因是学校和家庭未能给学生提供足够的职业发展教育，我是指，大多数大学生，即使不是所有大学生，都没有在大学期间设立清晰的目标。

那么，常见的外部原因有哪些呢？请看笔者列出的如下关键词，考生在写作时可以从以下这些方面写原因。对于使用什么句型，考生可根据自己的基础而定。

外部原因关键词：progress/advance （of science and technology） （科技）进步；social and economic development 社会经济发展；fierce competition 竞争激烈；improvement in people’s living standards 生活水平提高；purchasing power 购买力；the one-child policy 独生子女政策；the reform and opening-up policy 改革开放政策；（the government’s policies haven’t） been strictly enforced （政府措施没）得到严格执行；lack the awareness of … 缺乏……的意识；lack proper guidance in 缺乏合适的引导；pursue economic interests 追求经济利益；put self-interest first 把个人利益放在第一位。

nlc202309090305

就分析原因而言，考生能事先准备好的只有外部原因。但是考生写作时不能直接套用自己事先准备好的句子，而应结合话题作具体的延伸描述，这样才能避免使用模板之嫌。

比如， 2010年写作真题中“文化火锅”的图画反映的是文化交流和融合的主题，考生可以想到“科技发展和改革开放”这一外部原因，但是这还不够，如何作更具体的描述呢？继续想，更直接的原因应该是外国人到中国来的机会增多了，而中国人接触到的西方文化也增多了。考生可以将大的外部原因和更直接的原因结合起来写。请看下面这个范例。

例4：With the advent of an information society as well as China’s implementation of the reform and opening-up policy， foreign friends in ever growing numbers come to visit China or get familiar with Chinese culture through the Internet. Likewise， Chinese people are also widely exposed to various kinds of western culture via various means including travelling abroad， watching movies， reading books and so on. All these conditions promote cultural exchange and integration.

随着信息社会的来临以及中国改革开放政策的实行，有不断增多的外国友人来中国游玩或者通过网络熟悉了中国文化。同样，中国人也通过出国旅游、看电影、看书等各种方式广泛接触到了各种各样的西方文化。所有这些条件都推动了文化交流和融合。

考生在重点分析原因之前往往会用一个原因总起句，比如“这个现象的产生有以下几方面的原因”。对于这类句子，笔者建议考生不要背太复杂的句型，因为太长有凑字数之嫌。但也有考生说：“老师，作文我写不出来……”此时就只能用长点的复杂句来凑字数了。原因总起句提供两个版本供大家参考。

例5：Reasons for such a phenomenon can be listed as follows. （简洁版）

这一现象的产生有如下几个方面的原因。

例6：The reasons for this phenomenon may be complicated， but we can， to a large extent， ascribe it to the following interrelated factors. （复杂版）

这一现象产生的原因可能很复杂，但是在很大程度上，我们可以将之归结为以下几个相关因素。

3 写影响：有什么好处？有什么危害？

考题中若出现正面话题，比如乐观、努力等，它们的影响其实就是需要乐观、努力的原因，考生可以从原因的角度来写。当然，考生也可以对正面话题进行反面假设，例如在作文中讲讲不乐观、不努力的后果。下面列举一些经典的“影响”表达。

关于“影响”的表达：be favorable/beneficial to/be of （great） benefit to 对……有好处/有益处；have an/a （positive/negative） impact on 对……有（积极的/消极的）影响；put pressure on 对……形成压力；pose a threat to 对……构成威胁；pose （social and economic） challenges to 对……构成（社会和经济上的）挑战；cast a shadow on 对……蒙上阴影；undermine reputation 破坏声誉；lay a solid foundation for 为……打下坚实的基础；serve as a catalyst for 对……起到促进的作用。

笔者建议考生在阐述影响时不要一步到位，而是采取“一句空泛概括+一句具体化阐述”的形式来写。对影响展开具体叙述时，考生可以采用举例、调查、释句、反面假设等方法。这些方法不仅适用于写影响，也适用于写原因。

比如针对2013年真题，考生可以先空泛说明“选择迷茫会对大学生的未来发展留下阴影”，然后再具体阐明“不合理的未来发展规划会影响年轻人学习、求职或工作的能力”。具体如下。

例7：Such a phenomenon undoubtedly casts a pall over young adults’ future development. Considerable evidence indicates that irrational or inappropriate future development plans hinder a young person’s ability to study， find or hold a job.

这样一个现象毋庸置疑会对年轻人的未来发展蒙上阴影。大量的证据表明，不理性或者不恰当的未来发展计划会阻碍年轻人学习、求职或职场能力的发展。

综上所述，一个完整的第二段就可以出来了。

Obviously， the artist aims at reminding college graduates of the significance of choosing the right path after graduation. However， there is no denying the fact that college graduates in growing numbers， nowadays， are uncertain about their future development. Some may blame this phenomenon on the fierce social competition， which makes rewarding employment increasingly difficult to obtain and as a result， graduates hesitate when they have to decide whether they should hunt for a job or seek further study. However， the root cause， I deem， is that schools and families fail to provide students with adequate career development education， by which I mean most college students， if not all， have not set a clear goal during college. Such a phenomenon undoubtedly casts a pall over young adults’ future development. Considerable evidence indicates that irrational or inappropriate future development plans hinder a young person’s ability to study， find or hold a job.

nlc202309090305

上述范文的总字数为155词，这说明按照上面的思路写第二段能轻松达到字数要求，考生只需要根据自己的英语实际水平发挥就好，不必面面俱到。这里需要跟考生强调一点，考生在写第二段前，要问自己三个问题：图片告诉了我们什么？为什么会这样？会有什么影响？这三点一定要用简单、明确的中文罗列好关键词，尝试组织成句，并在此过程中思考自己可以用上什么词组和句型，用上哪些自己背过的句子。这一步是考研写作成功的关键。

第三段的写作方法

第三段的写作要求和难度要比前面两段低很多，考生只需做个总结，提一提自己认为可行的改进建议或解决问题的方案即可。考生要清楚的一点是，一个社会问题是不可能三言两语就说清楚怎么解决的，所以，考生在作文后面结合宏观和微观两方面大致写一下建议措施即可。考生在第三段需要做好两个方面：一是写总结句，二是提出建议措施。下面详述。

1 总结句

第三段开篇考生可以写一个总结句。根据正负面话题的不同，考生写作的角度可以不同。

对于正面话题，考生可以强调主题的意义或重要性，请看下面的例句。

例1：It is essential for China to promote cultural development and cultural exchange both nationally and internationally. （2010年“文化火锅”真题）

中国积极在国内外推进文化发展与交流是十分必要的。

对于负面话题，考生可以强调负面现象急需解决。请看下面两个例句。

例2：Such a problem calls for joint efforts made by government， mass media and educators. （适合各类社会性负面话题，比如环境污染、盗版、不尊老等）

解决这样的问题有赖于政府、大众媒体和教育者的共同努力。

例3：Accordingly， the most pressing matter of the moment is to help students set their goals for their own future. （2013年“毕业生的抉择”真题）

因此，当务之急是帮助学生树立自己的未来目标。

2 建议措施句

总结句之后，考生可以写建议措施句。对于正面话题，比如乐观、持续努力等，考生可以写如何做得更好。

例4：For one thing， Chinese people should be more open-minded to absorb the cultural essence of different countries， regardless of whether they are developed countries or not. For another， people should also keep in mind that only by preserving and carrying forward traditional Chinese culture can we maintain its glamour on the world stage. （2010年“文化火锅”真题）

一方面，中国人民应该更加开放地吸收包括各个国家的文化精髓，而不在意它们是否是发达国家。另一方面，人们应该时刻铭记，我们只有坚持保护并传承中国传统文化，中国文化才能在世界舞台上绽放光芒。

对于负面话题，考生需要提供解决问题的建议措施，很容易找写作思路。

例5：In my humble opinion， schools and families ought to help students weigh the advantages against the disadvantages of each decision. As for our government， it should make efforts to expand employment and issue favorable policies to support creative and enterprising students who want to start their own business. （2013年“毕业生的抉择”真题）

以我的浅见看来，学校和家庭要帮助学生权衡每个决定的利弊；对于政府来说，应该努力扩大就业并且颁布支持性政策鼓励有创造力和事业心的大学生创业。

写完总结句和建议措施句，第三段就搞定了。不过，在实际的写作过程中，考生遇到的最大问题是想不到和提不出建议措施。前面讲过，事物产生的原因有内因（参与对象）和外因（社会环境），那么提建议措施同样可以从这两个角度出发。参与对象因话题而异，但是社会环境能够改善的地方就那几个方面，不同的话题都能用上，只是在用的过程中一定要和话题结合，不然就会显得空洞、无内容了。常见的关于外部环境改善的出发点有四个方面：政府、公民意识、媒体和学校宣扬、社会风气和氛围。下面列出各个方面的关键词。

1. 有问题找政府：our/local government 当地政府；department concerned 相关部门；make rules and regulations 制定规则与政策；take measures 采取措施；carry out a campaign 发起运动；punish sb. who does sth. 惩罚做某事的人；advocate sth. 提倡某事；warn sb. about sth. 就某事对某人进行警告。

nlc202309090305

2. 公民的意识要提高：raise/enhance people’s awareness of sth. 提高公民在某方面的认识；take a correct attitude toward sth. 对某事采取正确的态度；adopt a positive attitude towards sth. 对某事采取积极的态度；establish a positive/scientific outlook on sth. 对某事报以积极/科学的态度。

3. 媒体和学校的宣扬：mass media 大众媒体；schools 学校；educators 教育者；convey instructive information about … to … 就某事向……传达有指导性的信息；instruct sb. to do sth. 指导某人做某事；bring people’s attention to sth. 使人们关注某事；remind sb. of sth. 就某事提醒某人；popularize sth./the notion that … 宣传某事或某种观念。

4. 社会风气和氛围：The whole society should forge a wholesome atmosphere to … 整个社会要对……形成健康的氛围；Sth. should be advocated in our society 某事应在社会得到提倡；Sth. should be publicized 某事应得到宣传；cultivate social trends of encouraging sth. 形成鼓励某事的社会风气。

综上所述，对于2013年真题，第三段可以这样写。

Accordingly， the most pressing matter of the moment is to help students set their goals for their own future. In my humble opinion， schools and families ought to help students weigh the advantages against the disadvantages of each decision. As for our government， it should make efforts to expand employment and issue favorable policies to support creative and enterprising students who want to start their own business.

篇5：带题目英语作文高中生

Nowadays more and more private cars have entered thousands of ordinary families. Privatecars are used every day to carry i people to and from work. At weekends, private cars take families on joyful outings. Most of people living in the city like private cars very much. What is more, the development of the car industry will stimulate other industries, such as iron and steel production. So the private car benefits the growth of economy.

现在越来越多的私家车进入了普通家庭。人们每天开着私家车上下班。周末，私家车可以载着家人出门愉快地郊游。城市的人们大多数都非常喜欢私家车。更重要的是汽车工业的发展会刺激钢铁等其它行业的发展。因此，私家车有利于经济增长。

Private cars, like everything else, have more than one face. Private cars have also given rise to a series of problems. For example, the street are crowded with cars. They not only cause traffic accidents which injure or kill a large number of people each year, but also make great noise and give off many poisonous gases. But I believe we can solve all of the problems in the near futrue.

篇6：英语作文带题目

还记得上学的第一天，妈妈把钥匙挂在我的脖子上，认真地告诉我：“以后出门，出发前都要带上钥匙!”我好奇地问：“为什么呀?”妈妈说：“如果没有钥匙，进不了家门，在外面容易被坏人欺负。”我又问：“在家里没有坏人吗?”“不怕，就算有坏人，妈妈也会保护你，不让宝宝受欺负。”妈妈紧紧地抱着我，坚定地说。从那时起，我把钥匙当成护身符，每每看见它，我都会对自己说：“不怕，妈妈在保护我呢!”那时，妈妈是我的保护伞。

我一岁岁长大了，带钥匙之类的事情不再要妈妈的提醒，可每次出门前，妈妈都会不厌其烦地说着，我有时会觉得她很啰嗦。一次，我考试失利，心情十分沮丧，看着试卷上鲜红的叉叉，眼泪止不住往下掉。第二天早上，妈妈像往常一样把我送到家门口，她说：“娃，要好好学，对了，别忘了带钥匙。”我终于忍不住问她：“妈，我都多大了，带钥匙这类小事以后不用说了。”妈妈看了我一眼，平静地说：“我只是想让你知道，你有个家，以后遇到什么困难啊，不如意的事，就回家来，给爸爸妈妈倾诉，我们帮你分担，我们和你一起努力。”我点点头，转身离去，眼泪一瞬间夺眶而出。我看着眼前的钥匙，它不再是护身符，而是一个重重的船锚，妈妈就像避风港，我这只小船在海面上航行，会遇到大大小小的风浪，一回头，她站在那里，张开双臂，永远欢迎我回家。

过往的一幕幕在眼前浮现，当我夜晚行走在黑暗中害怕时，总是妈妈伸出她温暖的手：“别怕，妈妈在。”当我因为失去朋友而感到孤独时，妈妈拍拍我的肩头“没事，妈妈陪你。”当我害怕在考场上失利，妈妈摸摸我的脑袋说：“不管你考成什么样，妈妈都爱你。”

篇7：初中摘抄,带题目

可惜的是，那隔岸的距离是一段永远无法跨越的距离，身在美丽的如神话一般的故事里的我们，当时却总是不能自知，而等到看清楚了、心里明白了的时候，真实的故事却早已变成神话，只能隔着岸远远地观看，再也回不去了。

——《夏天的日记》

2变幻的云朵，悠悠的从我的头上飘过。我重又看见，在童年的幻觉中出现过的神话：骏马拖着的彩车，飘飘欲仙的美女，富丽堂皇的宫殿……我在心突然变得甜蜜，在那云朵里，我好像看见了童年时代的自己，那曾是可爱的小姑娘，光着脚丫，吧嗒、吧嗒的像我跑来，带着用毛笔勾画的眼镜，还有毛笔勾画的皱纹和胡须，张开没有门牙的嘴巴，嘎嘎地笑着，并且对我说：“你这傻老太婆，为什么要找我呢？我并没有离开你，我一直住在你心里。不然，你何以有一颗儿童的心呢？” —《梦》

3望着漫山的红枫，远远望去就像红色的海洋，那种红色鲜艳夺目。我不由自主地走了过去，捧起一把枫叶。哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！临走，我拣起一片绿色的红枫,我会将它作为青春、美丽、激情的象征，永远珍藏！我再回头看看，这座长满红枫的山整个就像一堆顽强的烈火，不管经历多少风吹雨打，都永不熄灭的生命之火。

——《秋叶》

4还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢？

——《初雪》

5这时的河边已是一首歌了。一担一担的苞谷插得尖尖的，搁在河滩上。一担一担的谷子垒得满满的，搁在河滩上。还有一捆一捆的黄豆、一筐一筐的小米都如画地搁在河滩上。要收工了，一天的劳累与辛苦，都得痛痛快快地跳进河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壮实的胸脯，都赤裸裸的呈现在你的视野里，是一尊尊诱惑人心的雕塑。纵使原始粗犷，但极具柔和妩媚，沉醉得没有一丝邪念。

——《秋收散板》

6梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。

篇8：英语文化随身带

城市总在不断扩展，当空间变得越来越昂贵，它们就向上扩张——直冲云端。很多现代城市的天际线充满了摩天大楼：几英里外也能看见的地标。

这些标志性建筑往往是游客和当地人的必看景点。纽约有帝国大厦以及曼哈顿岛上那些光辉夺目的摩天大楼；迪拜有世界第一高塔——高达828米的哈利法塔；上海则有建成后将成为世界第二高楼的上海中心大厦。一直以来，伦敦和（城市）垂直纵向扩展这场竞赛不大沾边，但自从金丝雀码头大楼在伦敦码头区开幕后，该市起高楼的态势便一发不可收拾。

现在，各种新式摩天大楼让伦敦引以为豪，它们都有着反映其外形的古怪昵称，如“酸黄瓜”、“奶酪刨”和“对讲机”，当中“鹤立鸡群”的当属“碎片大厦”——楼高309米的碎片大厦是欧洲最高的建筑。

然而，并不是所有人都喜欢这些高楼。尽管相对于一排排平淡无奇的办公大楼，有人更喜欢摩天大楼，但另一些人说它们阻挡了（观赏）老式地标的视线，从而威胁到伦敦的文化特征。有些人说它们就是丑！

一群有声望的伦敦人、政客、手艺人和学者正联手发起一项运动，以阻止某些向上发展的项目。建筑师、设计评论家及作家乔纳森·格兰西说：“可悲的是，我们提议（要终止）的200个建筑物，它们的质量实在太差，就像花园里的杂草，像蔓延整个城市的虎杖，我们要阻止这件事的发生。”

当然，改变和发展是任何一个成长的城市都不可避免的事情。人们对居住、办公以及零售的空间需求不断增加，但为什么只能往上发展呢？比如说，伦敦能否率先修建地下建筑？

篇9：公关礼仪期末题目带答案

（1）注重仪表的意义何在？

仪容仪表是个人涵养的外在表现，粗略一看，穿着是否得体，举止是否有度，反映一个人的精神风貌。在日常的交往中，是一张没有文字却生动的名片。松下幸之助既然是公司的代表，个人形象也代表着公司的形象。自从被理发师批评后，注重形象让也让他焕然一新，让他的公司也精神起来从而使他们公司生意也随之兴旺。

（2）为什么说当今社会中企业的形象和员工的形象有重要的关系呢？

员工是企业的组成，多数企业的形象都是企业的员工建立起来的，人们的心目中已经把员工与企业联成一体。员工干净整洁的形象会给人们一种：这个企业有一个很严谨的作风态度。从而吸引客户，建立起好口碑。并且礼仪有利于促使冲突各方保持冷静，缓解已经激化的矛盾。如果人们都能够自觉主动地遵守礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，就容易使人际间感情得以沟通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系，进而有利于各种事业的发展。

二、列夫〃托尔泰《安娜〃卡列尼娜》有这样一段情节：在安娜和渥伦斯基相识的舞会上，安娜穿着全黑的天鹅长裙，长裙上镶威尼斯花边，闪亮的边饰把黑色点缀得既美丽安详，又神秘幽深，这同安娜那张富有个性的脸庞十分相称，当安娜出现在舞会的门口，吸引了在声所有人的视线，吉蒂看到安娜的装束后，也强烈地感受到安娜比自己美。安娜的黑色长裙在轻淡柔曼的裙海中显得高贵典雅，与众不同，也与安娜藐视世俗的个性融为一体。

又如：一位性格活泼的姑娘，身穿全体的裘皮大衣在路边与他人手舞足蹈地高声谈笑，让人看了很不舒服，尽管裘皮大衣高雅华贵，但与姑娘的性格极不相称，给人一种“张扬、毛躁”的感觉。

服装美的最高境界是外在美和内在美的统一，你对这个问题是怎样理解的？ 答：服装美是美的一种外在体现。首先就是适合自己的东西都是好看。因为好看才会被大多数人喜欢，从而效仿，演变成一种时尚和流行。所以爱美的人，特别是女子，一定要先找到自己，找到真实的自己，发现自己的个性，才会找到与自己匹配的东西(风格和款式)。这个时候你一定会发现原来看得到的东西都只是起点缀作用，点缀只有你自己具备的内在，这才是真正的美。选择适合自己的服装，与自己的个性相得映彰更能体现出自己的内在美，也是每一位女性真正需要的服装美.三、小王和小李在一起谈论某件事。但他们有凑近与别人交谈的习惯，却又怕别人顾忌被自己的口沫溅到，于是先知趣地用手掩住自己的口，他们就这么交谈着。

这样的交谈方式有什么不妥？

答：从外人的角度来看，这是非常不礼貌的。首先他们喜欢凑近与别人交谈，对于一些外国人来说，太靠近会给他们一种很冒犯的感觉。然后他们之间用手掩住嘴巴交谈，嘴巴讲话不仅听不清楚，而且非常不礼貌，看上去很不想交谈的样子，不能看到谈话人的表情。整体上来看，他们的交谈很是怪异，还有一种躲避别人，在公众间两人说悄悄话的的心理。

四、有位绅士独自在西餐厅享用午餐，风度之优雅，吸引了许多女士的目光。当时侍者将主菜送上来不久，他的手机突然响了，他只好放下刀叉，把餐巾放在餐桌上，然后起身去回电话。几分钟后，当那位绅士重新回到餐桌的座位时，桌上的酒杯、牛排、刀叉、餐巾全都被侍者收走了。请问那位绅士失礼之处何在？正确的做法什么？

这位绅士在就餐中存在什么问题？

答：因为绅士把餐巾放在了桌面上，按照国际礼仪，这表示用餐完毕了，所以侍者才会把食物和餐具都收走了。正确的做法是先把摺好放在座椅之扶手或椅背上，不要放在椅垫上，等到回座后再将它铺置于膝。

五、公元前５９２年，当时的齐国国君齐顷公在朝堂接见来自晋国、鲁国、卫国和曹国的使臣，各国使臣都带来了墨玉、币帛等贵重礼品献给齐顷公。献礼的时候，齐顷公向下一看，只见晋国的亚卿郁克是个独眼，鲁国的上卿是个秃头，卫国的上卿孙良夫是个跛脚，而曹国的大夫公子首则是个驼背，不禁暗自发笑：怎么四国是使臣都是有毛病的。

当晚，齐顷公见到自己的母亲萧夫人，便把白天看到的四个人当笑话说给萧夫人听。萧夫人一听便乐了，执意要亲眼见识一下。正好第二天是齐顷公设宴招待各国使臣的日子，于是便答应，让萧夫人届时躲在帷帐的后面观看。第二天，当四国使臣的车子一起到达，众人依次入厅时，萧夫人掀开帷帐向外望，一看到四个使臣便忍不住大笑了起来，她的随从也个个笑得前仰后合。笑声惊动了众使者，当他们弄明白原来是齐顷公为了让母亲寻开心，特意做了这样的安排时，个个怒不可遏，不辞而别。四国使臣约定各自回国请兵伐齐，血洗在齐国所受的耻辱。四年后，四国联合起来讨伐齐国，齐国不敌，大败，齐顷公只得讲和，这便是春秋时著名的“鞍之战”。

为什么会出现春秋著名的“鞍之战“？

答：齐顷公不懂得尊重他人，拿别人的缺陷当作笑话 六、一位先生要雇一个没带任何介绍信的小伙子到他的办公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生说：“其实，他带来了不止一封介绍信。你看，他在进门前先蹭掉脚上的泥土，进门后又先脱帽，随手关上了门，这说明他很懂礼貌，做事很仔细；当看到那位残疾老人时，他立即起身让座，这表明他心地善良，知道体贴别人；那本书是我故意放在地上的，所有的应试者都不屑一顾，只有他俯身捡起，放在桌上；当我和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净，谈吐温文尔雅，思维十分敏捷。怎么，难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗？”

（1）本案例对你有哪些启示？（2）你已经拥有哪些“介绍信”了？

（3）反省自身一天的言谈举止，看看有哪些忽略的细节，并请注意及时改进。

七、一位美国的工程师被公司派到他们在德国收购的分公司，和一位德国工程师在一部机器上并肩作战。当这个美国工程师提出建议改善新机器时，那位德国工程师表示同意并问美国工程师自己这样做是否正确。这个美国工程师用美国的 “OK”手势给以回答。那位德国工程师放下工具就走开了，并拒绝和这位美国工程师进一步交流。后来这个美国人从他的一位主管那里了解到这个手势对德国人意味着“你是个屁眼儿”。

（1）“OK”手势具有什么含义？（2）怎样避免案例中情况的发生？

八、在一次讲座上，老师正在台上讲得眉飞色舞，突然学生中间传出了“汪、汪、汪” 的狗叫声，老师惊诧地问：“谁带小狗上课了？”同学们哄堂大笑：“老师，这是最新的手机铃声。”

这位同学在使用手机上存在什么礼仪问题？

九、A：请问王老师在吗？

王老师：我是王老师，请问您是哪位？ A：王老师，您猜呢？ 王老师：是李华吗？ A：不是！

王老师：是刘霞吗？

A：不是！老师您都忘了我的声音了。

打电话者采用的方式是否合适？存在什么问题？

十、小王为答谢好友李先生一家，夫妻两人在家设宴。女主人的手艺不错，清蒸鱼、炖排骨、烧鸡翅……李先生一家吃得津津有味。这时，有肉丝钻进了李先生的牙缝。于是，李先生拿起桌上的牙签，当众剔出滞留在牙缝中的肉，还将剔出来的肉丝吐在烟灰缸里。看着烟灰缸里的肉丝，小王夫妇一点胃口也没有。

（1）李先生不文明行为表现在哪儿？