做合格的小学老师教师培训心得体会

做合格的小学老师教师培训心得体会（通用9篇）

篇1：做合格的小学老师教师培训心得体会

20xx年x月xx日，我幸运的xxxx省千名农村小学市县级数学骨干教师培训学习，在这次培训学习中我倍感温暖，感受了人间真情。我能参加这样特殊性质的培训学习应该倍感欣慰，我必定只是几万农村一线教室师中的一位。虽然这次培训学习时间只是短暂的十一天，但留给我的记忆却是珍贵的、永久的。通过这次培训学习让我受益匪浅，无处不使我感动。

首先，这次培训是对我们市县级数学骨干教师做了比较全面地系统地教育教学方面的继续教育，无论从课程的设置还是其它方面都是我所敬佩的。这次培训我不仅学到了在新课程背景下开展农村小学的课堂理念，这也让我们年轻茫然的老师找到了一线亮光。课上每位老师都让我们学到了不同知识和技能，老师是那样关注和精彩，他们以渊博的只是耐心地为我们讲解，无处不让我感受到老师对教育爱的呵护，这犹如给我注入了一股清泉。这次学习对于我来说不论从知识层面和意识层面都得到了一个很大的提升。时代在进步，社会在发展，对于21世纪教师的工作挑战越来越严峻，这就要求我们教师要“终身学习”，这对提高一名老师自身修养和素质太重要了。/华考

其次，这次培训能开展的如此圆满顺利，在背后就少不了默默为我们奉献的老师们，他们除了做好自己本职工作还不辞辛劳的为我们寻找名师，搞好后勤工作，牺牲了自己的休息时间来办好这样的活动。通过短短几天的结识，他们的一举一动，一言一行都深深的印入我的脑海，无处不让我感动。就说我们的班主任田军老师吧！无论天气什么酷热，他却每天坚持到班级检查，这就是班主任xxx老师在用自己的行动证实了他对教育事业那份执着的爱。

他们的点点滴滴，千言万语也难以表达我此刻的心情，我想我只能用我这颗怀着感恩的心和对教育事业的赤子之心，用实际行动投入到实际的教育工作中才是给予你们最好的报答。我也要把这份真情带到我的学生中去，用这份真情去感动我周围的人，让我们社会有更多的人用真情来关心我们的教育，从此让农村那边不在黑暗永远点燃那盏希望之灯，为每一位孩子撑起属于他们自己的一片蓝天！

篇2：做合格的小学老师教师培训心得体会

----------2015凯里学院第三期小学数学提升学习心得

剑河城关一小：黄云艳

我有幸参加了凯里学院2015年第三期小学数学教师素质提升培训，培训时间从2015年8月17日到8月24日。很快培训就要结束，在这次培训活动中，由于班主任老师杨红平和学院的精心安排，让我们得以与凯里学院的梁焰教授、罗永超教授、凯里一中杨和宝校长、凯里学院附属中学罗永超校长、凯里七小陈静老师、凯里八小、郑若梅、周秋嘉、罗洪林等小学著名高级数学教师、专家面对面地教学，听取他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法。培训活动安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名中年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在很多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、专家引领，思想振荡。

本次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通农村小学的数学教师，我们思考得太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。

二、不断学习，能力提升。

想给学生一滴水，教师就必须具备一个水库。辅导教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

三、同行交流，互助互长。

本次培训，汇聚了我们本市、县等81位小数数学教师，每位来参加培训教师都有丰富的数学教学经验，教学的外部条件也非常相似，因此，我们之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各个学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。

四、善于反思，快速成长。

反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；还有教育后记，不仅仅是一个知识管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装臵，它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。

五、感受压力，增强信心。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的聆听讲座和课后交流，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。

最后感谢上级领导为我安排了这次培训,我一定会在以后的工作中学以致用，充分运用自己在本次培训中学到的新知识、新方法，把教育教学工作做得更好。

篇3：做合格的小学老师教师培训心得体会

一、多读好书, 搜集信息

1.俗话说的好, “书到用时方恨少”, 人都有一种懒惰的心理, 有时想自己已经学过不少东西了, 没有必要再那么辛苦去学这学那了, 长此以往, 就像动画片里演的那样, 将军的大刀都结满了蜘蛛网, 等到敌人来进攻时, 后果可想而知。这就要求我们平时多读一些与自己专业相关的书籍, 这样在教学中就能够运用自如, 让学生学到更多的知识。以往我们都说“给学生一碗水, 我们要有一桶水”, 但现在看, 我们不仅“要有一缸水, 还要有长流水”。

2.我们在读书看报纸的时候, 有价值的内容都应该及时收集起来, 并把这种方法介绍给学生, 让他们养成搜集信息的好习惯。

二、善于引导, 多做训练

1.汉语是世界上最古老最具多义性的语言。

运用语言表达思想要恰当;运用语言传递信息要准确;运用语言辩论事理要严密。教师要在教学中引导学生听、说、读、写, 样样精通, 每样都很重要。

2.语文活动课是以培养和发展学生兴趣、能力与特长为目的的一门课程。

与语文课堂教学这种形式相比, 活动课更为学生及教育提供了更广阔的空间。要多层次、多形式、多渠道、多系列地开展活动课, 使教学富有文学色彩, 生活情趣, 让学生在活跃的气氛中掌握知识。

三、虚心请教, 多才多艺

1.语文教师对弹琴、画画、唱歌都不太精通。这就要求我们多向音乐、美术教师请教。因为现在的学生都喜欢年轻、会唱歌、会跳舞、能和他们谈得来的教师。而作为语文教师, 不应该只让学生怕我们, 而是应该让他们尊重我们、拥护我们, 和我们成为没有秘密的好朋友, 这样才有助于语文教师工作的顺利进行。

2.新教材注重挖掘学生潜能, 培养学生的创新精神和实践能力, 让学生主动参与学习, 乐于探究。如在教课文《理想》时, 唱一首《理想之歌》给学生听, 让学生明白理想的内涵。这样, 不仅激发了学生的学习兴趣, 活跃了课堂气氛, 也收到了意想不到的效果。除了有限的电化教育手段外, 教师可把书本知识转换成悦目的图文信息, 使课堂有声有色, 妙趣横生。

四、关爱学生, 多向交往

1.课堂是教师工作的主要阵地, 是探究教育的主渠道。教师对学生有关爱, 在教学工作中就会有动力、有办法、有信心、有成绩。每个学生的学习起点各不相同, 有的由于自身的原因, 在上课时表现不尽如人意。对于反应慢、成绩不好的学生, 我们也应该做到“一视同仁“, 不应该歧视这样的学生, 而要给他们更多关爱, 帮助他们树立信心, 不断进步。

2.教学过程中传递的信息要为学生接受、加工、顺应或同化, 需要教师与学生、学生与学生相互间展开平等而充分的多向交往。只有当师生间的垂直交往与学生间的水平交往的渠道都畅通无阻时, 学生的认知主体性才能充分发挥, 教学才能取得良好的效果。教师要善于研究学生、了解学生。要认真钻研分析教材, 把学生和教材联系在一起考虑问题。这样, 教师既完成了教学目标, 又让学生有所收益。

五、勇于创新, 注重实践

1.我们要把旧的教学模式彻底推翻, 而不应该再用古老的一套教学模式去教现在的学生;我们要从思想上转变, 利用现在的高科技教学方法, 使学生学到更多受益终生的知识。不应该局限于过去的“张着嘴等教师喂食”, 而是自己当老师, 给老师讲解自己回家查找资料的收获。学习语文的目的在于运用, 参加社会实践活动是检验和巩固课文知识的最佳方法, 是课堂教学的延续。

2.多开展语文综合活动, 让学生走向社会, 到语文世界去漫游, 让他们去体验语言的含义, 感受学习语文的实际价值。例如, 在“五一”劳动节, 组织学生到田间地头参观农民种田, 并亲自实践, 让学生知道劳动的辛苦, 珍惜粮食。

篇4：怎样做一名合格的小学数学老师

关键词：交流；兴趣

中图分类号：G625 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-163-01

在小学诸多课程中，最具有理性的学科就是数学课。作为一名小学数学老师，怎样上好数学课，让学生喜爱这门学科是值得认真思考的教学课题。本文作者结合多年实践教学经验就这一问题进行了讨论研究。

一、塑造良好的老师形象，让学生爱上数学

1、无限爱心唤醒学生

在小学生心目中，老师崇高而神圣。为此，作为小学数学老师在与孩子们相处时，需要用爱心承担起这份崇高与神圣，要将全部爱心倾注学生，满腔热情对待学生，爱护关心学生，信任尊重学生。特别是针对学习成绩较差、出现问题较多的学生更要给予更多的爱心。老师要经常给学生以微笑、期待和赞许，找机会与学生展开情感交流活动，努力成为学生的知心朋友，要让学生体验感受到老师的可亲、可敬、可信，从而喜爱小学数学老师，进而喜爱小学数学这门学科。

2、满腔热情感染学生

老师的热情往往会对学生产生无形的影响。作为小学数学老师，在教学过程中要保持满腔热情，从而感染学生，这就要求老师做到“目以传情，情以感人”。通过目光这一无声语言来传递爱的信息，表达对学生的表扬与鼓励。此外，在与学生相处时，老师要尊重、爱护和理解学生，与学生打成一片，做知心朋友，要让学生获得上进心和成就感，从而提高其学习数学的积极性。

3、高尚人格吸引学生

老师为人师表的意义重大，小学生心里老师就是高尚人格的化身，因此老师的人格势必对小学生健康心理的形成以及健全人格的养成产生重大影响。老师的品格修养、仪表风度、知识才华都是吸引学生的重要因素。只有不断提高自身素养，增强个人魅力，才能更好地向学生传授知识，与学生交流思想，吸引学生学好知识。

二、打造快乐的课堂氛围，让学生乐于交流学习

1、微笑态度融入课堂

老师这一职业要求其必须学会微笑。老师一旦步入教室走上讲台，就如同演员走向摄影棚一样，需要立即进入角色。绝不能把个人不良的思想情绪带给学生，因其个人情绪而影响教学。这就要求老师必须具备良好的心理修养，以及高尚的职业道德。老师在教学过程中，要学会始终面带微笑，仪表大方，态度和蔼，如此才能营造课堂愉快详和的氛围，才能给学生学习创造良好的课堂环境。

2、轻松愉悦活跃课堂。

小学数学教学时，老师要充分调动学生的学习积极性，经常开展轻松和谐的师生双边活动，让学生和老师都能展示真实的自我。针对老师的课堂提问，学生可以私下讨论，也可以高声辩论，然后踊跃发言，对于学生独具个性的发言，老师要及时给予回应，表达赞许之情，对于表达能力较差的学生，老师要通过语言和表情激活学生思维，鼓励学生发言，让学生树立信心，充分表达思想，活跃课堂氛围，提高教学效果。

3、表扬鼓励充满课堂

小学数学教学过程中，老师必须经常表扬鼓励学生，让每名学生都能体验成功的快乐。

三、应用科学的教学方法，让学生产生浓厚学习兴趣

1、使用学具，有助于激发学生学习探索数学新知兴趣

当代的小学生由于处在信息时代，他们知识视野较宽，具有一定的生活经验，在老师指导下，通过尝试、探索去发现、理解和掌握一些数学知识，由此调动学生勤于思考和勇于探索的兴趣。

2、还原学生主体地位，调动学生积极参与的兴趣

首先，直观操作。通过直观操作，可以增强小学生学习兴趣，数学学习本身是一种艰苦的思维活动。人的头脑是思维活动的机器，而兴趣是启动思维机器的动力。在课堂教学中，采用直观，生动形象，适合儿童发展的教学方法，特别是教具、学具的使用。

其次，亲身体验。体验成功，可以发展小学生学习兴趣，兴趣的产生和发展离不开实践活动。人们在实践活动中对客观事物的认识和情感会逐步加深，特别是在活动中不断克服困难，获得成功，会使人的需要不断得到满足，兴趣也会随之产生和发展。学生一旦体验到学习的成功，其力量就越来越大。学生的点滴进步他本身有时是觉察不出的，这就需要老师给予肯定、鼓励、表扬，让他体验成功的喜悦。学生答对了，得到了大家的热烈掌声，在他的心里体验到了学习的成功。因而就能更加发奋学习的增强自信心，进一步产生对这一学科的学习兴趣。

3、新课导入引发兴趣

小学数学教学活动中，老师新课导入时，应该创造各种条件，使每名学生都能充分表现自我，从而积极参与、主动学习，由此也可发现学生学习中现存的一些问题，并针对疑难问题发表自己的见解。

4、课程讲授保持兴趣

小学数学的学习需要学生认真动脑思考，这本身就是一项艰苦的脑力劳动。在学习过程中，既需要学生的自身努力，更要学生对学习感兴趣。要让学生由“要我学”转变为“我要学”。由此，小学数学老师要重视运用教具、学具和电化教学手段，调动学生多种感官参与教学活动。还应该创设良好的教学情境，提出富有启发性的问题，然后组织学生开展交流活动，使学生感受成功，保持学习兴趣。 对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能见到学生数学能力提高的，而是有一个过程。数学思想方法必须经过循序渐进和反复训练，才能使学生真正地有所领悟。

5、灵活教学培养兴趣

篇5：做一个合格的人民教师心得体会

我觉得要想做一名合格的教师，我们要做到以下几点：

(一)要努力提高自身的素质，教师的一言一行学生都看在眼里，也迁移默化的影响着学生!我们要严于律己，以身作责，不断的完善自己，给学生做出好榜样!

(二)我们要走进学生的心灵，即使给学生以滋润!

教师是人类灵魂的工程师，更是学生的指引着，我们要努力走进学生的内心，给他们多一点关爱，尤其是农村学生中的留守儿童!对待他们像对待自己的孩子，他们才能尊重你!

(三)教育学生多读书，开阔视野，确立自己的学习目标!

(四)教师增加自己的专业知识，随时为自己充电，满足不同学生的追求!

(五)学会改变自己!

我们不仅要在专业知识上下功夫，还要学一些其他的知识，例如我们可以学着去看一些心里学方面的书，多与学生接触，多观察学生，了解学生的心里，及时给他们以帮助，多我们师生关系的改善是很有帮助的!

篇6：做合格教师心得体会

做合格教师心得体会篇1

民教师!当我们自豪的同时是否又感受到了人民教师的责任呢?[太阳底下最光辉的职业“[一日为师，终生为父”[一枝粉笔，两袖清风“[孩子王”[教书匠“等称谓折射着教师的伟大与清贫;[为人师表”[学高为师“[教书育人”等符号诠释着教师的师魂。时代

赋予教师的职责是造就一批又一批精英，人民赋予教师的职责是培育一代又一代娇子。新的时期决定着新的教育，站在新的教育起点，我们只有做一名合格的人民教师才能不辱时代和人民的重托。做一名合格的人民教师心得体会。怎样的教师才能称之为[新时期合格的教师“呢?笔者己见，以飨同行:

教师要有终生学习的习惯。做任何事情都离不开科学的理论为指导，教师这一职业更要加强自我理论及业务进修。教师从事的职业与其他职业有着本职的区别，区别在于:教师工作的对象是学生。学生正处于尚未成熟阶段，识别是非能力差，要求我们教师去引领。教师的天职是教书育人，这就决定了我们教师在实际工作中教好学生、育好学生，如何教好?育好?如果一位教师不加强理论和业务进修，几十年如初般教育观念、教育策略、教育模式，我想这样的教师终究是教不好学生的，也育不好学生的。无论是老、中、青教师在搞好自己本职岗位工作的同时，必须学习并践行时代赋予的教育理念，将自己所学教育理念结合实践工作紧跟时代步伐，稳步推行自己的教育教学工作。这样教育出的学生才能适应社会，顺应时代。做一名合格的人民教师心得体会。然而，事实上真正做到教学中加强学习的教师有几许呢?老年教师抱着即将离开教坛的想法，日复一日、年复一年地依样画葫进行着所谓的新时期素质教育。中年教师真正研究、学习教育理论的也为数不多，因为在他们的认识中精力有限，上有老下有小，左是亲右是戚，除了完成学校安排的工作外，他们便会去照顾家庭或者从事社会活动，当然空余时间还不忘光顾麻将馆。青年教师在课余时间学习的却屈指可数了，他们血气方刚，激清饱满，学校安排的教学担子重，当他们认真完成各项工作后，稍有空余时间他们要么独自感怀(问世间情为何物);要么静坐电脑前(聊天、偷菜、玩地主);要么成群结对侃侃而谈(论的全是麻将经);要么发呆(敢问路在何方);要么发愁(房怒的日子何时了)--而周末的时日全交给了吃、喝、玩、乐罢了，如此一来，谈何学习教育理论呢?对于[马克思列宁主义、_思想、_理论--”背得烂熟，因为他们每期的计划书和总结书中都会用到，而对于<国家中长期教育改革与发展纲要>仅听说而已，<教师法>、<中小学教师职业道德><未成年人保护法>等便是一问不知，至于如何搞好课堂教学，如何转化后进生，如何关爱学生等相关的教育教学理论就不足道矣。

教师要有教育责任心。从事教师这职业必须要有很强的教育责任心，否则，误人子弟，毁人前程。我们要明白一个道理:如果我们不负责地教学，毁掉的不是一个人的前程而是一代人，甚至几代人。由此可见，从事教师这一职业具有责任心是至关重要的。很多成功的教育专家从踏上讲台那一天起就真正表现出[名利任人忙，乾坤若吾静“的崇高治学态度，他们把教育当成了人生的追求，把教师这一职业当成了事业在做。所以，他们是成功的，是值得我们学习的。也有教师把教师这一职业当成了工作来做，他们也是不错的。既然选择了[为人师表”又何必埋怨清贫与寂寞呢?所以，他们在教育教学中关爱学生，百教不厌，课余时间研究、探素教改教法，认认真真工作，踏踏实实做事，学校、社会、家长都十分肯定这类教师，至少他们无愧于[人民教师“这一光环。让人痛心疾首的却是有些教师选择了从事教师这一行业，却把教育书人当作了副业，稍有良知者把学校安排的工作做好后便从事自己的第二产业，更有不尽人情之教师败类无视学校的管理，无视学生的前程，无视家长的期望，旷课、迟到、早退现象对于这类教师来说家常便饭。还有一些教师看不起教师这一职业，成天抱有[前世作了恶，这世来教学”的错误思想，而自己又无缘从事其他职业，这类教师便成天埋怨这埋怨那，教学工作是得过且过。当然，把教师职业当副业现象还很多，他们是受人尊敬还是被人唾弃只有交给世人去评说吧。

教师要有教育爱心。爱心，可以拉近人与人之间的距离;爱心，可以筑就人与人之间的情堡。有了爱，便有了依赖、信任、合作。教师在实际工作中要用爱心去教育感化学生纯净的心灵，这样会让学生对你产生敬畏之情。教师用爱心可以转化后进生的厌学情绪，引领导其走向成功之路;教师用爱心可以填补学生失落的情感空白，让其找回自信;教师用爱心可以获得学生个性中的信任，让其无拘无束地学习。师用父辈，做教师的一定要视学生为儿女，弟妹，这样才会用一颗真诚的心去教育好每一位学生。其实，无论成绩好差，品行优劣的学生都是十分敬重教师的，而有些教师在学生面前失去威信就是因为对学生关爱太少，动辄打骂，挖苦讽刺等方式教育学生，这样会加深学生对你的厌恶情结，因为你的言行伤了学生的自尊却毁了自己的形象。

做合格教师心得体会篇2

“两学一做”是指“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。我作为一名教师党员，进一步提高了自己的思想认识，我们要把践行“两学一做”作为一项政治任务，融入党员教育新常态, 坚定理想信念，敢于担当克难。

一、“学”为基础，时刻铭记党章党规，深入体会系列讲话

学习，是一个人、一个政党乃至一个国家生命力长久的最佳“良方”。党的提出要建设学习型、创新型和服务型马克思主义执政党的重大任务，就把学习型摆在了首位。从以来的实践证明，党员领导干部通过党的群众路线教育时间活动、“三严三实”专题教育，理想信念进一步坚定、干部作风明显好转。因此，在此基础上，中共中央提出面向全党开展“两学一做”学习教育，正是全面深化从严治党的重大实践，也是保持8700多万名党员“细胞”始终鲜活的溯源之举。

没有规矩不成方圆。扎实开展“两学一做”学习教育，就要把“学”这个基础打牢。党章是管党治党的总章程，党规是对党员行为的进一步规范和指引。每个党员干部都必须自觉接受党章党规的刚性约束，将学习和理解党章党规作为贯彻遵守党章党规的前提和基础，认真学习《中国共产党纪律处分条例》。对党规党纪怀有敬畏之心并时刻铭记于心，把握共产党员为人做事的基准和底线。对一名共产党员来说，自觉尊崇党章、遵守党规，学习领会党的创新理论，是最基本的要求。党员要坚决贯彻党的理论、路线、方针和政策。守好政治纪律和政治规矩，不越雷池一步，不碰红线一下，把“三严三实”要求体现到修身律己、干事创业、勇于担当上来。的系列讲话是各级党组织党性教育的必修课，立意高远、内容丰富、思想深邃。每一个党员干部都应该认真学习并深入思考系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，用以武装头脑、指导实践、推动工作，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，同时也应将讲话精神贯彻到实际工作中。强调指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，“两学一做”就是一个契机，以学为基础，打牢“知”的根基，为广大党员提升自我、为共产党巩固执政根基源源不断注入“活水”，促使我们坚定“三个自信”，补足“精神之钙”。通过系列学习教育，自觉把党章党规和习系列讲话要求转化为实际行动，做到思想上同心、目标上同向、落实上同步，以实际成效展示学习效果。每一名共产党员在“两学”中，都要做到好学、勤学、善学，才能为成为一名合格共产共产党员做好准备。

二、“做”是关键，做好本职工作，做合格的党员教师

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。做是学的应用，学是做的指导，二者缺一不可。开展“两学一做”更是如此。学习的目的是为了更好地做，做合格党员，不仅要对党的思想理论了然于胸，更要把党章党规、系列讲话落实在行动上、体现在具体工作中。科学技术是第一生产力。教育教学工作在科学技术的发展中起了至关重要的作用。办好教育是我们为全国人民根本利益服务的具体体现。作为教师，我们肩负着传道授业解惑的重要责任，我们必须做好自己的本职教学工作。竭尽全力为党和国家培养、输送优秀人才是我们作为教师党员，争做合格党员的最好体现。

做合格的党员教师，首先要注重师德师风，热爱自己的学生。教师是学生行动的标杆，师德师风对教师十分重要。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。近几年来，师德问题百出，引起了社会各界人士的反思。习总在讲话中强调：树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。任何一名党员，不论职务高低、资历深浅、成就大小，都必须自觉遵守党内政治生活准则，作为一名教师更要率先垂范。在科技飞速发展，物欲恒流、快节奏的大道上，我们教师党员要能守住自己心灵的一份静土，“不以物喜，不以己悲”，不随波逐流，不忘初心，以此来洗礼我们的师德形象，让师德建设真正实施。师德的核心是爱——对教育事业的爱，对学生的爱。一个具有良好师德的教师应尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，用行动感染、教育学生，用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响。教师要热爱自己的岗位，有强烈的责任心;要以情感人，以理服人，成为学生的朋友，建立平等和谐的师生关系。每一位学生都渴望得到老师的爱，教师要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生，发掘学生身上的可爱之处，用师爱的温情去融化学生“心中的坚冰”。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，拥有“海纳百川”的胸怀，才能公平地教书育人、因材施教，通过教育激发学生的学习动力，增强他们的自信心，教会他们科学文化知识和做人做事的道理。

做合格的党员教师，还要努力提高自己的业务水平，把学做内容转化为工作动力。人是生产力的决定因素，也是“教育生产力”的决定因素。做为党员教师，主要工作在教学或教育管理，提高业务水平是本职，必须在工作中起好先锋模范作用，成为教育教学的能手。为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。随着教学改革的逐步推进，树立教学新理念、新思想，增强创新意识，提高课堂教学效率，成为教改的重头戏。在高效课堂中，教师由讲授者变成了组织者，学生由等候“喂食”变为主动“觅食”，真正地动口、动手、动脑，自学悟学。时代在发展、社会在进步，新的形势对教师提出了更高要求，教师们适应的一面正在减少，不适应的一面正在增加，我们必须加强学习实践，锤炼自己的教学和管理的基本功，学习先进教育理念，刻苦钻研教法学法，努力扩大知识面，提高自身业务素质和能力，让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。“责重山岳，能者方可当之。”有了过硬本领才能真负责、真担当、有作为。学校教育教学工作有一定的难度和风险，所以党员教师也要有所担当。担当体现在别人存有畏难情绪、不愿意做的工作，我们去接受、去落实。党员的担当，体现在大事难事面前勇挑重担、敢于负责，在急事危事面前挺身而出、冲锋在前，在名利地位面前不计得失、顾全大局。接受了任务，我们要以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感和“争一流”的使命感，咬紧牙关，才能守必坚，攻必克。

总之，教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学工作，不断地挑战、超越自己。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。只有深刻领会文件精神，自觉深化思想认识，才能将“两学一做”贯穿于教育教学工作中，做一名合格的党员教师。

做合格教师心得体会篇3

一提到合格教师大多数人都会与教学成绩高,管理学生严格教师联系在一起,都认为这样的教师才是真正合格的教师.其实这只是作为合格教师的其中的一部分素养,我认为作为一名新时代的教师应具备各方面的能力,应该是一名多面手,应该具备各方面的素养.那么在新形势下怎样做一名合格的教师呢?我认为在新形势下做一名合格的教师应做到以下几点：

一、要有较端正的工作态度

1、要有强烈的责任意识

要想做好教育教学工作,是需要全心全意去投入到教育教学中.它容不得三心二意,你要全心全意地去做才能做得好,另外对我来说,教师他不仅是一个职业,他更是一个事业,更是一种信仰.教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任.就是要爱岗敬业,教书育人,为人师表,这是教师的职业特征.作为一名教师,我们就应遵守学校的规章制度,按学校的要求办事.“爱岗敬业”方面：如值班教师的责任就应按学校规定每天做好学校的各项检查,早晨应比学生起床早,组织住校学生排队打水,迎接通校学生早晨到校,开始一天的学习和工作.并做好各项督查工作做好记录.对“教书育人”的理我认为我们教书,不仅仅只是教学生学习文化知识,考试得高分就行了.而且还应教学生在校在家在社会怎样生活,怎样做一个合格的学生.如何与家长、同学、教师相处.如何有礼貌.如何尊老爱幼,如何做自己力所能及的一些生活小事等.教师的“为人师表”,教师的穿着打扮要符合我们本地习俗,打扮得要得体,凡是叫学生不违背的自己先做到.二是社会责任.家长把子女送到学校,我们教师有责任和义务,把学生教育好、保护好、培养好,有责任让家长放心、满意,有责任促进教育公平,构建和谐社会.三是国家责任.我国是拥有13亿人口的大国,“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标,都要求将沉重的人口负担,转化为巨大的人力资源,这个转化工作需要教育来承担,这也是广大教师和教育工作者,对整个中华民族的未来,肩负的责任和义务.2、要有无私奉献的精神

作为一名教师我们要献身教育,甘为人梯.这是教师忠于党和人民教育事业高尚道德境界的具体体现.在教师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课,不计地位、不计名誉、不计报酬,为培养教育人才倾注自己的全部心血.教师的工作是繁杂的,不只是限于工作上的八小时.教师的工作又是精细的,它需要教师事无巨细、面面俱到,它还需要教师要有无私奉献的爱心.教师既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界,又要公平、公正地对待所有学生,尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,走进学生的内心世界,用自己的信任与关切,激发他们强烈的求知欲望和创造欲望.二、要树立正确的教育观念

教师在教育活动中,首先要树立正确的教育理念,即：要树立以人为本的教育理念,培养学生的人文精神,发展学生的个性特长,塑造学生的完美人格,为学生终生发展打下坚实的基础.我认为要教会学生生活.一个不会生活的孩子,他就不可能感觉到生活的美好.如果把学生的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉,那就大错特错了.随着年龄的增长,他们会越来越感觉到社会的多变和繁杂,就会出现诸如青春期困惑、游戏厅网吧的诱惑及社会其它不良思想影响等.作为教师,应该有“生活处处皆课堂”的理念,能用睿智的头脑,引导学生;聪慧的双眼,观察学生;灵敏的耳朵,聆听学生.及时教育引导学生如何更好的享受生活.其次,要树立正确的教师观：教师不只是“教书匠”,更是学生学会做人的引领者;不只是知识的传授者,更应该是学习的组织者、促进者;不只是教育工作者,还应该是教育规律的研究者.第三要树立正确学生观：学生是发展的个体,是可以塑造的人,他们是具有独立的思想、观点的人,是学习的主体.第四要树立正确的教师的行为观：在处理师生问题上,不能强调“师道尊严”,而要强调民主、平等、尊重和赞赏;在对待自我上,要常常反思,每日“三省吾身”;在对待同事上,要相互学习,取长补短,要相互合作,共谋发展.第五要树立正确的教学观：教学过程不只是单一的教师教、学生学的过程,而是教师对学生的帮助与引导、师生交流、情感互动、共同发展的过程;教育过程不仅要重结论,更要重过程,通过积极的激发学生的兴趣,达到开发学生的思维和培养学生的能力的目的.三、要有良好的师德修养

教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业.与其它的职业比较,教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性,因此,教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养.师德修养的核心就体现在一个“爱”字上,一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书.我们有些教师他年复一年的教,教了一辈子书,却从未在教书的过程中,找到乐趣,心中也从未涌起爱的激情,因此,他也没有把握到教育的真谛,也没有取得教育的成功.良好的师德修养,应该是投入全身心的力量,去爱教育、爱学生.你爱教育事业,你才会取得事业成功的乐趣;你爱学生,你才会独具慧眼,发现每个学生的潜能,鼓励学生不断的探索,才能使学生的才华,得到淋漓尽致的发挥.四、要有科学的创新精神

教师是引导学生进入科学殿堂和激励学生攀登科学高峰的领路人.崇尚科学,弘扬科学精神,进行科学创新,是教师的主要职责.科学最基本的要求是求真务实,开拓创新.教师的科学精神体现在教学科研的方方面面：在教学中敢于提出疑问,提出自己的新见解,并不断地探索真理;将自己的科研成果自然地融入到授课内容之中,既要灌输知识,更要教授方法,既要学习先贤,又能突破陈规.高素质的教师队伍和高校管理队伍首先必须是有科学创新精神的队伍,这样学校才是培养创新人才的基地,才能有效地推动素质教育,为社会为国家培养具有创新精神的人才.五、要做到勤于学习,充实自我不断地学习是当今做好一名教师的基础.我们作为一个教师,跟其他专家不一样,需要各方面的知识,一个知识面不广的教师很难真正给学生以人格的感召.孩子年龄越小,他们对教师的期望就越高,他就越把教师当成是百科全书.在他们眼里教师是无所不知的,如果教师是一问三不知,他们就非常失望,失去了对教师的信任,学习上也就没了动力.所以教师要完善自己的知识结构,做一个知识渊博型的教师.如今是现代教育时代,我们要不断学习掌握现代教育技术,成为能运用网络信息资源实现教学过程最优化的教师.联合国教科文组织对新文盲的定义是：现代文盲是不能识别现代信息符号、图表的人,不能应用计算机进行信息交流与管理的人.作为一名有现代教育意识的教师要与时俱进,掌握计算机和网络信息技术,为我们的教学服务.当然当好一名人民教师要做到的还很多很多.只要我们能不断的、认真的去完善自我,用我们的爱心、敬业的激情去做好教育工作,就能成为一名合格的人民教师.

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篇7：怎样做一个合格的小学教师

我觉得合格的小学教师应该是无固定的答案的，因为教师不是一成不变的，时代在变化，社会在进步，不同时代的学生有不同的特征，这就对小学教师提出了更高的要求，教师应具备现代教育理念，与时俱进。一个合格的小学教师，应该懂得如何做引领学生成长，唤醒学生的潜能，这些都需要教师自己在不断的教学实践中，让自己去观察、感悟、判断。我觉得一名合格的小学教师应该具备：

1、尊重和信任学生

2、关爱学生因为爱是教育的基础

3、严格要求学生，有学识有方法

4、为人师表，作风民主

教师树立自身美好形象最重要，用美的形象，美的人格去感染学生，引导学生，这是一种无声的爱。新课程改革要求我们教师成为“学习型”的教师，应该有终身学习的意识，应该广泛地阅读，跟上时代的步伐，了解最新动态。参加工作的这几年，在日常教学中存在着很多这样那样大大小小的问题，我只能尽自己所能的来要求自己，以一个优秀的小学教师应该做的，来作为一个标准要求自己，从而使自己更加努力。

怎样做一名合格的小学音乐教师？

音乐教育是对学生进行美育的重要手段,也是国民素质教育的重要组成部分,小学音乐教师则是实施音乐教学的主导者,起着举足轻重的作用。课堂教学始终是学校教学活动的中心,如何最有效地利用这宝贵的四十分钟应该是音乐教师首先要考虑的问题。一堂好的音乐课的要求是:目的明确、要求具体,层次清楚、结构紧凑,内容正确、重点突出,方法得当、气氛活跃。

一、要热爱自己的工作，有高尚的敬业精神和强烈的责任感

二、要热爱你的学生：

1、给每一个学生公平的机会

2、爱特殊生

3、做一个可亲的老师

三、要做一个高素质的教师，拥有渊博的知识和扎实的教学组织能力

四、充分运用技巧，遵循新《新课标》精神，认真准备和上好每一节课

音乐教育者必须具备过硬的自身素质，这一方面是由教育本身的特殊需要所决定的。另一方面，教师的良好风范能增强对学生的吸引力，有了这个吸引力，学生才乐意从情感上接纳老师，我们才能成为一名合格的音乐教师。

教师是阳光，学生则是含苞欲放的花蕾，我愿化为温暖的阳光，为他们带去温暖和光明，让他们为大地增添更美的风采。

谈论自己对教师职业的看法：A 教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。B 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的。C 教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心。D 教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一师范

你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

篇8：浅谈如何做一个合格的钢琴老师

音乐不以说理方式来传播, 而更多地通过熏陶及感染的途经, 潜移默化地来影响人的心灵, 使更多人得到它的滋润。音乐与人的生活情趣、言语、行为、人际关系等有一定的关联, 可以说音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术, 不论是唱、奏或听, 都联系着人们千丝万缕的情感因素。因为音乐是人类感情的直接模拟和升华。人们可以从音乐审美过程中通过情感的抒发和感受产生认知和道德的力量。

二、什么是钢琴

钢琴源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器, 由88个琴键和金属弦音板组成, 普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出。钢琴声如天籁, 如涧溪, 如美玉, 如心声, 如泉水……钢琴的世界, 用行云流水般的音符阐释浪漫情怀。完美的音效、优雅的演奏, 给你纯净浸心的音乐享受。

随着物质生活水平和精神文化水平的不断提高, 人们的意识修养自然也随之提高, 在艺术教育方面也有了很大的进步, 对下一代艺术教育的投入也越来越大, 尤为突出的艺术教育便是钢琴了。在经济发达的中小城市, 钢琴教育已非常普及, 各式各样的钢琴学校、家庭教室犹如后春笋。学习钢琴的人数也已达百万之众, 基本上幼儿园、小学、中学每班便有四、五个以上的孩子学习钢琴了, 在这种“钢琴热”的形式下为钢琴教育工作提供了广阔的用武空间, 也让人们看到了素质教育以及艺术熏陶的美好前景。

钢琴教学基本上是以一对一授课为主要形式的教学, 由于学习钢琴的学生数量越来越多, 使钢琴教师队伍中存在着或多或少的不足, 不仅指数量, 更至质量。而质量的好坏更是直接影响我国钢琴教育事业的进步与健康发展。

有时候因为社会的需要, 人们常常会忘记或者忽视了真正的需求, 人们在选择钢琴老师时, 也常常以惯性思维认为只要是有高超的技艺或者是高等院校毕业的就一定是一位优秀的钢琴老师。而我们真正需要的钢琴老师, 必须有良好的素质教育。作为教育工作的一份子, 有专业技能只是必备的一部分, 更为重要的是其本身的素质修养与音乐修养。钢琴教师不论是教授还是学校中的普通教师或者是家庭教授都是钢琴艺术的文化传播者, 都应对钢琴艺术负责, 对学生负责, 对教师的职业负责。一个钢琴教师的修养对我国的钢琴事业的兴旺发达有相当大的影响和作用, 所以断不可忽视培养和提高自身修养的重要性。

三、钢琴演奏法和钢琴教学法的关系

为何先说这两者呢?首先, 钢琴演奏法作为一名钢琴教师一定得具备。当然在此说的钢琴演奏法并不是指高超演奏技巧的演奏, 而是指一般的演奏技能。而对于钢琴教学法在现今社会的钢琴教育工作中, 应该是相对薄弱和缺乏的。钢琴的专业技能都是基本条件, 而钢琴教学法是贯穿整个教学过程的, 甚至是影响久远的钢琴教育事业。不管是谁也不管其演奏钢琴的技巧是如何的高超, 这并不能保证他擅长钢琴教育。因为演奏毕竟是个人的行为, 教授他人是就存在着教与学相互的依存关系。擅长演奏的人就不少是凭自己的直觉弹奏, 她们或多或少的缺少理解还不会弹奏人的烦恼。也就是说不能很好的感同深受, 在语言上也对不同的适龄学者有误偏说。这也是我们常说的“弹得好不一定教得好”“教得好也不一定弹得好”。而这两者虽相互牵连, 相辅相成, 但从客观长远的角度来看“教”的好更为重要些。此“教”更多包含的是基本的音乐素养与道德的基本修养。

在现今社会, 我们需求的钢琴教师在基本要求上不在简单化一, 随着文化的发展我们更注重全面的提高。那具体问题就出来了。怎样才算的上是一位合格优秀的钢琴教师呢?我们要怎么做才能做得更好?

首先, 钢琴教师要认清自己不仅仅是一位专业技能的传播者, 而是我国先进的教育工作者。作为一名教育工作者, 就要认清楚此职业的真正属性。教育工作者, 是国家发展的有力保障, 是培养我国专业人才的无私奉献着。具有教书育人, 为人师表的职责, 是推进文化事业发展, 强国强民的动力与源泉。钢琴教师是教育工作者的一种特殊形式, 在一种特殊的教育形式中, 只教授技能是远远不够的, 现今的教育早已成为一种时尚, 这也是趋势。

其次要注重提高自身的修养, 要有责任感和奉献精神。只有不断提升自己各方面的素养, 才能更好地促进教学, 拓展教育工作的深度和广度。

四、如何提高教育水平和音乐素养

1. 认真把握教学内容

钢琴教学内容实际包括两大部分:一是有关钢琴弹奏的知识和技能, 二是有关弹奏的内容和艺术内涵。教师所传授的专业技能只是为学生进入艺术境界所提供的必要过渡, 而对不同的学生应有不同的教学内容, 从而做出不同的教学程式。一个优秀的钢琴教师他应具有高度的艺术修养, 在授课过程中潜移默化地影响他的学生们, 使学生逐渐养成一个良好的习惯。老师的任务并不只是直接传授专业技术, 更多的是要注意培养学生如何去接触艺术, 感受和感悟艺术。比如在上课之前, 首先自己要熟知歌曲的背景、学习的目的, 把握教学的难易点, 然后自信满满的去教学生。学生在老师的带动下自然也会养成课前准备了解曲目的内容。在这个方面我的老师就让我养成这个好习惯。这也是我常常让学生们必须要完成的作业, 让她们先从规定的情况下慢慢养成习惯。

2. 因材施教

每个人的性情不一, 要把握好这一点并且用不同的方法坚持下去是一件不易之事, 但若把握好这一点对自己的教育工作事业是非常有利的。要时刻提醒自己, 钢琴教育是一项磨人意志力的工作, 需要我们长时间奉献付出才能看到收获, 要做好戒急戒燥的心理准备, 走好作为钢琴教育的第一步。

3. 公平对待每一位学生

从我们本身来讲, 从小一定遇到过老师偏爱哪个学生或者不关注那个学生。从某种心理情绪上来讲, 不免让那些学生的心理受到不好的影响。我们作为老师要把自身的经验融入到实践教育中去, 公平对待每一位学生, 因为不管处于任何年龄阶段的学生在学习东西时, 老师们给予的话语 (批评、表扬) 以及关注度, 都会对她们的身心造成或多或少的影响。特别是一些性格迥异的孩子们, 作为老师更应该小心对待。也许因为您的随意评语使孩子们的心灵深处留下不小的心理影响, 所以无论如何作为教育工作者我们都应该时刻提醒自己教师的神圣职责。

4. 做学生心目中的教师

学生会喜欢什么样的老师?范围自己其实也能知道大概, 一般会需要知识丰富, 有问必答、平易近人, 关爱学生、和蔼可亲和学生有较多共同语言、有责任感、有耐心、不感情用事公平对待学生并且热爱教育事业的老师。当然不同的学生不同的年龄段

论艺术教育与学生的全面发展

陈艳 (西北师范大学甘肃兰州730070;河西学院音乐学院甘肃张掖734000)

摘要:艺术教育作为素质教育的重要组成部分, 在促进人的全面发展方面意义重大。学校作为实施素质教育的主阵地, 应不断加强对艺术教育的研究, 认真分析艺术教育的内容和特点, 充分认识学校实施艺术教育的必然性和重要性, 使其在拓宽学生思想深度, 丰富学生自我内涵, 提高学生个人修养, 促进学生心理健康发展以及帮助学生树立崇高理想等方面发挥重要作用, 实现促进学生健康、全面发展的良好愿望。

关键词:艺术教育;必然性;重要性;全面发展

艺术教育不仅是学校实施美育教育的重要途径和内容, 更是素质教育的重要组成部分, 在对加强学生感受美、表现美、创造美等综合能力的培养, 帮助学生发展个性、陶冶情操、启迪智慧和树立正确的审美观念方面, 有着重要的、不可替代的影响和作用。审美活动是人类表达内心情感、传播社会知识, 满足自身审美需求和愿望的一种内在心理情感反映的活动, 与社会发展和人类文明、进步密切相关。学校作为实施素质教育的主阵地, 在如何全面实现我国使受教育者成为德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的教育方针方面, 无疑担负着重要的现实和历史使命。

教育事业蓬勃发展的今天, 学校应通过不断加强艺术教育, 培养和提高学生感受、欣赏和创造美的能力的同时, 帮助他们树立起正确的情感、态度和价值观, 在促进学生全面发展方面做出自己的贡献。然而, 在现行的实际教育活动中, 艺术教育在许许多多的地方和学校, 依旧呈现出提倡有余而重视不足的难堪局面, 传统教育的教育模式和教育理念, 仍然紧紧束缚着广大教育工作者的思维和行动。因此, 在新课程改革的大背景下, 能否积极顺应新时代变革的潮流, 促使自己在实际工作中不断探究教育与人全面发展的关系, 尽快走出传统教育模式和理念的窠臼, 就成了我们每位教育工作者深刻思索的现实问题。

一、艺术教育的概念及特点

艺术教育, 就是指通过音乐、美术、舞蹈等艺术性课程教学以及艺术化的教育活动, 对学生进行相关艺术知识和技能的传授, 在培养学生具备一定的创造、鉴赏和感受美的综合能力和艺术素养的同时, 帮助学生形成与审美实践活动相对应的情感、态度、价值观, 是美育教育的核心, 而作为素质教育的有机组成部

对老师的要求也有不同, 但对于老师本身的基本准则把握得当, 基本上会得到学生们的认可与喜爱, 再加上生活上的关注, 会拉近学生间的距离。要做学生心目中的好老师并不是件易事, 但只要付出您的真心与爱, 就一定是学生们的好老师。

5. 做一个有责任感并且热爱教育事业的老师

做一个有责任感并且热爱教育事业的老师是很重要的一点, 光这一点能坚持到最后的教育工作者其实并不多, 在这一点上我不过多做深入的阐述, 但基本的素养和要求我们还是应该注意并且做好。

五、结束语

以上我大致概括了一位合格的钢琴教师的一些基本准则, 虽不是面面俱到, 但也算是基本了。

钢琴艺术可以提升人的精神世界, 使人心胸宽广, 激励人们用高尚、文明的道德方式追求美好的事物。钢琴艺术要融入钢琴教师的教学中, 不仅关注在专业技术上, 更要对着眼于全局的文化修养与音乐素养上。

分, 艺术教育的根本目标就在于如何提高人的综合素质和促进人的全面发展, 在有关人格培养和人性塑造等方面具有不可替代的意义和作用。

我们知道, 素质教育中的“素质”, 主要指人在思想道德、科学文化、心理、生理以及审美能力在内的广泛的基础素质。推进素质教育, 目的就是如何促进学生自主、全面、和谐、健康的发展, 离开艺术教育谈实施素质教育, 是不科学和不完善的。艺术教育的主要特点就在于它发现学生先天禀赋, 开发学生身心潜能, 培养学生高尚人格方面, 这种独特功能是其他任何一种教育形式都无法替代的。另外, 通过研究我们发现, 形象的艺术视觉和听觉可以刺激学生大脑的进一步发展, 能促使人的思维活动更加敏捷, 而丰富的艺术形象又在防止学生大脑的疲劳, 促进人的大脑健康发展方面作用明显。“真实”是艺术的生命源泉, “善良”是艺术的内在品格, “美”是艺术的本质特征, 通过广泛实施包括学校艺术教育在内的各种艺术教育, 不仅有益于学生身体的健康成长和培养他们形成“真”“善”“美”的高尚道德情操, 还能在帮助他们建立平等、和谐的人际关系和社会关系, 促进社会和谐发展方面起到应有的作用。

二、艺术教育的必要性和重要作用

现代教育模式是一种以人为本的教育模式, 其核心目的是培养具有德、智、体、美、劳等全方位、个性化发展的高素质人才。我们知道, 21世纪综合国力的竞争归根结底是人才的竞争, 世界各国对人才的培养也越来越重视。经济和社会发展需要具有扎实科学文化知识、开拓创新精神和深厚思想道德文化素质的综合型人才, 另外, 国民综合素质的高低对国家综合实力的提高又有着直接的作用和影响。国民综合素质的提高, 首先要求国民个体素质的不断提高, 而要实现这一目标, 就要注重人的各方面的素质和修养要相对均衡的发展, 素质教育作为提高国民综合素质的庞大社会工程中的一个重要环节, 其中所具备的必要性和重要性不言自明。

以审美教育为主的艺术教育, 在一个人的个性及全面发展过程中是重要的。就目前现实而言, 具有一定的艺术能力和艺术素养, 不仅成为现代公民和现代社会所需要的综合型人才所不可缺少的素质和条件之一, 还对一个人在思想感情、性格特点、健康心理构建、人生志趣的形成, 以及正确审美思想的建立等方面意

持久不衰的“钢琴热”一直持续, 形成了社会大批的钢琴教师。在这个亦喜亦忧的问题上, 我们需谨慎、正确、认真的看待, 作为一名钢琴教师面对教书育人的神圣职业时, 我们要知道自己是否做好了准备, 是否不昧自己的心德。这是一次长期的战斗, 只有提升综合素质的修养, 文化的建设才能一步步改善。大家知道的是物质财富的提升, 不一定会使人高尚, 与物质不同的是精神财富的增加, 则必然会使人提高精神境界。

很多时候, 很多事不一定是外界环境给人的影响, 有时是自身的人生观、价值观、世界观的判断与履行。惟有身心合一, 生活才能美好, 社会才得以发展。

摘要：当今社会随着经济的发展, 钢琴事业日臻繁盛, 出现了很多的钢琴教师, 而对于钢琴教师是否需要有正确的标准原则?怎样提高自身的修养?如何提升教育质量?是值得我们探究的。

关键词：音乐素养,专业技能,钢琴教师

参考文献

[1]魏延格.钢琴学习指南.人民音乐出版社.1997年1月.

[2]向阳光.音乐文化与素质教育.大众文艺出版社.2001.

[3]段小敏.钢琴教学漫画.河南大学出版社.2004年6月.

篇9：做一名合格的小学语文教师

一、让学生真正成为课堂的主人，培养学生的自主、合作、探究能力

《义务教育语文课程标准》指出：学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。可在实际教学中，我们却经常能见到这样的课：教学过程中，教师和学生一问一答，师生对答如流，看起来教学效果很不错。但很多人都没有意识到，这种课中的一个大问题：教师导得太多，学生成了被教师牵着走的小羊羔，学生学习的自主性、探究性完全被教师的引导所代替。我认为出现这种问题的主要原因有两个：一方面，教育观念没有及时更新，没有充分认识到学生自主学习的重要性；另一方面，因为教师的害怕心理。怕什么？怕学生自己学不深，学不透，完不成教学目标。“课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。”叶澜教授的这句话给了我们深深的启迪与思考。在教学过程中，教师要充分信任自己的学生，给学生探索的权利和机会，尽量放手让学生自己合作、探究。放手并不是撒手不管，教师还要做适当的引导。比如：在学习一篇课文时，教师给出一定的自学要求，放手让学生围绕要求自学。学生充分合作、探究之后，采取汇报的方式谈自己的所获和所疑。教师对学生的汇报作出恰当的评价，对于学生谈得不到位的问题抓住契机主动出击，引导学生继续深入探讨，从而达到预定的教学目标。

二、用课文来教语文，指导学生掌握语文知识、语文方法

《义务教育语文课程标准》明确指出：语文教学应引导掌握语文学习的方法。古人也说：“授之以鱼，不如授之以渔。”这两句话告诉我们，教师教会学生学习知识的方法比传授知识本身更重要。那么，语文课到底该怎么上呢？现在很多教育专家都认为：应该用课文来教语文。上海师范大学吴忠豪教授在《期待“教课文”朝向“教语文”的美丽转身》一文中说：教课文，就是把课文内容当作教学的主要目标；而教语文，是指以课文为“例子”，指导学生掌握语文知识、语文方法。在十五年的职业生涯中，我听过很多教师上《九色鹿》这篇课文，他们多数人把教学重点确定为：了解文章的主要内容，感受故事中生动的人物形象和人物语言，明白真正的美在于拥有一颗善良、诚信、弃恶从善的心，懂得做人要学会恪守信用的道理。我曾也有幸听过著名特级教师周益民老师上这篇课文，周老师的教学重点却是通过文中具体的语言文字告诉学生神话故事的特点，并鼓励学生创编新的神话故事。记得当时听了他的课后，我很不解：是不是跑题了？课文怎么不教？直到现在我才明白，我们都是在教课文，而周老师在教语文。当下有很多教师把语文教材内容当成了语文课程内容，所以语文课上完，学生学到的多是教材内容中的知识，而不是语文课程内容的知识。我们都应该像周老师一样，用课文来教语文，指导学生掌握语文知识、语文方法。

三、培养学生良好的课外阅读习惯，让学生终生受益

《义务教育语文课程标准》指出：阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。九年课外阅读总量应在400万字以上，小学阶段课外阅读总量应不少于145万字。因此，除了课内阅读的指导与训练外，教师还要引导学生进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣和习惯。我县为了推进小学生的课外阅读，于2013年9月启动了《涟水县小学生阅读行动计划》，为全县小学生列出了课外阅读书单，并开展多种方式，采取多种措施，促进和保障小学生的课外阅读。例如：在学习了杨红樱的《一本男孩子必读的书》这篇课文后，我和学生利用课余时间一起阅读了课文中推荐的暨《涟水县小学生阅读计划》中列出的六年级上学期的必读书目——《鲁滨孙漂流记》这本书，并和学生一起做了读书笔记。读完后，我组织了读书交流会，与学生一起交流书中的精彩片段和自己的阅读感受。通过交流，学生了解了作者的写作特色，对主人公的聪明机智和大无畏的冒险进取精神有了更深刻的感受，懂得了学会生存的重要意义，收获特别多。由于我的共同参与，学生的阅读兴趣和交流积极性明显比以前提高了很多，这样学生感兴趣的师生共读活动长期坚持下去，学生的阅读兴趣会得到培养，学生的阅读能力会得到提高，阅读就会慢慢成为一种习惯。学生会在阅读中增长知识，开阔眼界，启迪智慧，健康成长，终身受益。

四、积极开展丰富的语文综合性学习，让学生在实践活动中学习、运用语文

《义务教育语文课程标准》指出：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动研究、团结合作、勇于创新的精神，应积极提倡。我们正在使用的苏教版小学语文教材，总共安排了4个语文综合性学习，分别是《说名道姓》《节约用水》《读报和剪报》《我的成长册》，都集中在高年级段。在此基础上，教师还可以联系生活实际，结合具体的学习内容和学生的年段特点，多开展一些学生感兴趣的综合性学习，来丰富语文学习，提高学生运用语文的能力。例如：在低中年级的第二学期，结合《春笋》《第一朵杏花》等课文，开展有关春天的综合性学习。先让学生在家长的帮助下，通过一段时间的观察，春天来临过程中各种事物的变化，并利用文字、画画、照片等多种方式做好记录，让他们养成观察和记录的习惯。然后，组织“春天来了”的交流会，让他们利用自己记录的资料，给大家介绍春天来临自然界中各种微妙的变化，让他们充分感受到春天的特点，学会交流和资源共享。还可以让他们收集有关春天的古诗、儿歌、美文，让他们吟诵，进一步丰富对春天的认知，初步学会根据需要收集整理资料。

语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。我们应该正确认识和把握语文课程的特点，用长远的眼光进行语文教学，做一名合格的小学语文教师。

参考文献：

吴忠豪.期待“教课文”朝向“教语文”的美丽转身[J].语文教学通讯，2011（02）.