暑期社会实践一般团队总结

暑期社会实践一般团队总结（通用9篇）

篇1：暑期社会实践一般团队总结

暑期社会实践一般团队总结

团队成员

随着暑假的来临，为了丰富我们的暑假生活，而不是让我们的假期生活只在睡眠和娱乐中度过，我们决定暑假留在学校的实验室学习，以便充实自己，加强自己的动手能力，巩固自己的专业知识，也为即将来临的电子专业比赛做好充分的准备！

在最初来到大学时，感觉一切都很陌生。新的生活环境，新的学习方式，身边新的同学朋友……没过多久，也渐渐习惯了大学，认识了大学。大学是一个开放的学堂，你可以学习你喜欢的东西，主动权掌握在我们自己的手中，而不是高中那种灌输式教育方式。

大学课余时间很多，也正是因为这个原因，有时候总感觉无所事事。其实当一个人无聊没有事做时，才是最累的。后来我们几个一起进入了创新实验室，从此我的生活变得充实。才来实验室，一切都是陌生的，包括项目操作，一开始看学长学姐们做项目，每个步骤，每个动作，后来渐渐得发现项目操作需要自己亲自动手去做，你才能有提高，“看”与“做”是两个概念，动手能力才是我们应该下苦功夫的。学长对我们要求也是比较严格，规范我们的操作，现在回过头想想，却是对我们严格是对我们好，让我们养成一个好的做项目习惯，养成一个严谨的实验态度，真庆幸有这样负责认真的学长们，他们教会了我许多技术，他们的项目室精神也潜移默化得影响着我。

暑假期间，老师为了让我们对比赛有系统的认识，老师暑假期间为我们项目室的同学专门开了一系列的课程。老师让我们写设计报告，如果不是他们，我们压根就不知道这些东西怎样完成。写设计报告对于初学者是比较棘手，我们也不知道从何入手。写设计报告的能力对于一个学生来说是很重要的，它从侧面锻炼你的阅读文章能力，汲取知识的能力。它是一个人能力的展示，理论、项目做得再好，总得写出来让人看懂才行。

通过暑假的社会实践，我们几个成员通过讨论交流，认识到做比赛有3个重要方面——项目前的准备,正式做项目，项目后的总结。现在我们在前两个方面都能做，但还没到完全熟练的程度。这以后得多向老师和其他同学请教。做好一个项目，除了项目本身技术层面上的东西，更重要的是有一个坚强的项目团队，没有什么叫“团队”，就是团结在一起的一支队伍。没有哪个项目能单靠一两个人做好，项目中包括许多方面，比如焊接、编程、写设计报告，各个方面都是一环扣一环，哪环脱节都会导致项目失败，我们觉得每个成员做的事分配的任务都是项目的关键，不要以为自己做的是一些鸡毛蒜皮的事，其实你做的所谓鸡毛蒜皮的事都是项目必不可少的环节，利害关系足以决定项目的成功与否。所以一个团队必须团结，各司其职，相互协调，这样项目才能有好的结果，大家的汗水才不会白流。做项目时大家都很辛苦，确实平时大家除了上课、考试以外，当别人在休息在玩耍的时候，大家都抽空过来做项目，哪怕是不睡午觉，或者都顾不上吃饭。不要计较这些，想想5年10年之后你肯定会比其他人更强，更有优势。这让我们看到了一个有奋斗目标的青年的影子，我们现在都是精力充沛，揣怀理想的奋斗青年，我们应该趁这个黄金时段为理想奋斗，像诗人说的“会当凌绝顶，一览众山小”的信念。

此外，经过几次项目，我们觉得包括我们在内的一些人，虽然在做，但并不完全清楚这次项目的目的，流程等内容，这可能会导致对项目没兴趣、不积极、或者做了并没有收获。所以我们觉得每次项目我们的项目前准备工作做得

不是太完美，应该预先给大家讲一讲这次项目的有关内容，比如项目的意义、如何做、有些技术方法的培训，这样才能使没个人融入到项目中来，我们的团队才会更加强大，技术水平才会改进。

虽然我们在实验室呆得不久，但通过老师的介绍我们知道实验室近几年取得了比较好的成绩，一天天壮大起来了、欣欣向荣。我们也相信在我们大家共同的努力下，实验室肯定会越来越好，水平越来越高。

篇2：暑期社会实践一般团队总结

为了深刻理解学习和实践胡锦涛总书记提出的“构建社会主义和谐社会”的科学内涵，鼓励大学生在社会实践中经风雨、受教育、长才干，正确认识社会发展规律，认识公民道德规范，认识自己的社会责任，增强爱国主义精神，全面提高大学生的综合素质，我们“小太阳”支教团队于2012年暑期前往安徽省亳州市涡阳县临湖镇海灯学校进行了为期10天的支教活动，并在这段时间的活动开展过程中，团队的成员不断认识自我，完善自我，整体认知与价值观都有了很大的改变，团队的各方面的能力也都有了较大的提升。

为了今后团队各种活动的顺利开展，秉承着“吃一堑，长一智”的团队理念，回顾起这次实践中得到的种种历练，我们都记忆犹新。现将这段时间活动过程中得到的的经验总结如下：

一． 活动的前期准备

在学院暑期社会实践报名活动的开展过程中，我们积极组织人员、报名、联系指导老师，组织策划活动如何开展，并认真听取学院对于暑期社会实践团队各项工作的要求与指导，制订了比较周全完备的计划，对于各项工作进行了具体的分工和进一步明确。

在任务分配上，团队负责人组织和安排团队成员分别进行实践地相关资料的搜集与整理，学院各项事务的通知与联系，活动策划与问

卷的制作等，保证前期准备工作的顺利开展和有序进行。

其次，我们对这次活动开展过程中的安全性进行了确认，针对一些安全问题提出了很多很好地解决方案并有效地将其实施，保障了整个活动中参与者的个人安全。

按照学院的要求，我们针对团队成员进行了一系列的安全知识教育，包括了解支教学校所在地的各种风俗习惯等；了解了当地的气候状况和生活状况，提醒大家应该准备的各种生活用品，提前做好在支教学校的适应准备；准备各种常见的应急药品，防止突发状况的出现，减少在支教过程中不必要的麻烦；准备活动宣传材料，如支教活动的活动旗帜和相关的调查问卷，做好宣传准备；制定前往活动地点的路线并做好相关的时间安排，保证本次活动的顺利开展和路途当中团队成员的安全。

到达支教地点后，针对即将进行的支教活动，与学校校长进行了一定的交流，确定活动开展的对象为小学，并制定了每天的教学计划。随后负责人组织购买在学校支教期间的各种生活用品，主要是做饭必须的各种材料和各种洗浴用品等，做好了活动开展的前期准备。

二． 活动开展

到达支教地点的第二天，在一切准备工作都准备就绪之后，我们的支教工作也就正式拉开了序幕。

由于正值暑假期间，大多数学生都不在家或离学校很远，不能来学校学习相关的课程，造成学生人数较少，所以我们的教学对象主要是五六年级的十来个学生，其中男生居多。

上课初期，我们主要开设了语文、数学、英语等小学基础课程，每天的教学课时为五节（上午三节，下午两节），并通过初期的教学经验基本了解和认识了当地学生的学习现状，也相应地做出了一定的调整。

通过前两天的教学经历，我们发现了大部分当地学生对于课堂上老师的教学，主要是基础课程的教学，并不是十分感兴趣，而且各科的基础知识掌握的很差，这也给我们的教学工作的开展带来了一定的阻力和困难。除此之外，因为是暑假的关系，部分学生对于是否来上课总是凭自己的情绪来定，并没有很强的组织纪律性和自我约束。

针对这些教学过程中发现的问题，我们团队的各个成员一起出谋划策，共同商讨解决方案，最总商量出了一许多切实可行又颇有成效、的办法。

由于许多学生对于课本知识并不是很感兴趣，而且学习积极性不高，我们团队决定在每天的教学工作中，以课外知识，尤其是他们并不熟知却又十分感兴趣的，如地理、生物等作为教学的切入点，营造出一个活跃积极地课堂气氛，逐渐培养学生对于学习的兴趣和热情。通过这样的尝试，我们发现当地学生的求知欲是非常强的，对于那些新奇的事物和奇妙的原理，他们总能发挥自己的想象力和创造力，提出一些很有意思的问题和疑问。

其次，我们还针对当地孩子活泼好动的个性，开展了一系列的课外活动，组织他们参加各种体育锻炼，如篮球、乒乓球、羽毛球等，通过这样的活动开展，既缓解了他们单一学习课本知识时的无聊和压

抑，又从中对他们有了更深一步的了解和认识。

最后，对于当地部分学生组织纪律性的松散和不按时上课的问题，我们采取了以说服教育为主，坚持引导的方法。在每节课的课余时间，我们团队的成员会针对这一问题对个别学生进行一些深入的交流和教育，通过几次的谈话，逐渐让他们认识到学习的重要性和自我约束的必要性。

通过这一系列措施的有效实施，前期发现的这些问题都得到了有效地解决，我们的活动也进行得有声有色。

除了基本的教学任务之外，我们还针对当地的一些基本的状况进行了一定的调查和了解。在活动的后期，我们相继走访了当地的一些居民，向他们询问了当地的各种基本状况，大致了解的该地区的教育、农业、经济现状，加深了我们对于当地各方面情况的认识，并做了一定的汇总和总结，整理成了一份比较详细的调查报告。

在活动期间，不仅是支教工作上的事务让我们有了很多感悟和成长，在支教学校的独立生活也是对于我们团队成员们来说十分珍贵的体验与经历。

在支教的这段时间里，我们都是自己参与买菜做饭的生活环节。由于学校并不提供我们的伙食，因此我们不得不自己动手做饭，这对于我们来说，或许是这段之间里最大的挑战了。为了过好在支教学校的每一天，我们轮流协作，分工买菜做饭洗碗，虽然每天吃的都差不多，而且并不丰盛，但我们确实享受着这样凭借自己的努力生活的日子。我们还通过团队协作共同解决和完成了很多生活上的问题和事

务。除了基本的生活自理能力得到了锻炼之外，通过与当地人的接触，我们也积累了一定的社会经验并且大家在生活上的互帮互助也使得整个团队更具凝聚力，综合实力有了很大的提升。

通过活动的顺利开展，我们也很快完成了我们的实践任务。

三． 活动后期工作

在活动圆满结束后，我们与学校校长合影留念，整理好各种物品之后，一起返回了学校。

抵达学校后，我们的工作并没有结束，针对这次的支教活动，我们个人和团队都进行了回顾，并做出了深刻的总结，完成了个人和团队的活动总结。除此之外，团队成员还进行了活动后期相关工作的调配与分工，分别组织人员完成了学院要求的各项材料，积极做好善后工作。

四． 活动总结

通过前一段时间支教工作，我们收获颇丰，这是在课堂上乃至其它地方都不能得到的宝贵经验。独自处理各种各样的事情和突发情况，锻炼自己独挡一面处事的能力。在这短暂的支教生活中，大家体验了不一般的生活，我们第一体会到老师们的辛苦；第一次品尝到了教书育人的苦涩与甘甜，自己动手的不易与艰辛；虽然过程中并不全是顺利的，但我们的成长是真实的，记忆是深刻的，从中得到的历练也是其他任何事不可比拟的。总的来说，这次的支教经历带给了我们很多收获和感悟。

篇3：暑期社会实践一般团队总结

(一) 研究生培养重理论轻实践, 培养模式单一。

我国研究生教育长期以来关注培养学术型和研究型人才, 强调理论学习, 不太注重实践和应用型人才的培养。近年来随着社会需求和教育理念的转变, 国家开始大力支持和发展专业型、应用型研究生学位教育如会计硕士专业学位 (MPAcc) , 工商管理硕士 (MBA) 等等, 对学位硕士的培养也越来越重视实践和应用能力。不少研究生培养单位突破原来的学徒式和专业式研究生培养模式, 开始试点协作式、教学式等新培养模式。但是, 专业式研究生培养模式仍将在短期内占主导地位, 面临研究生培养质量和就业方面的压力, 改革刻不容缓而又困难重重。

(二) 研究生课程教学呈本科化倾向, 不利于培育创新思维。

因研究生扩招带来的学生数量骤增, 使得研究生教学呈现本科化倾向, 从课程设置到教学内容与方法, 与本科教学差异不大。研究生课程设置强调专业性, 覆盖范围较窄, 跨专业跨学科的前沿性课程较少。这就导致研究生理论基础不够宽, 知识面和研究视野狭窄, 不利于独立意识和创新精神的培养。此外, 研究生课堂教学通常采取大班授课形式, 课堂讨论较少, 缺乏必要的实践环节, 不利于研究生批判性思维、创新意识和解决问题能力的培养。

(三) 研究生导师指导学生数量增加, 不能保证指导效果。

近年来研究生连年扩招, 使得研究生导师指导的学生人数随之增加, 有的导师指导十几位甚至几十位硕士生和博士生。多数研究生导师要兼顾教学和科研任务, 有的还有行政事务, 导师与学生见面的机会减少, 难以分出更多的时间和精力指导学生的学习和科学研究。有的导师科研项目较少, 科研经费不足, 与企业等社会组织交往不多, 不能保证每位学生都能有机会参与科研和调研活动, 提高科研和实践能力。

(四) 研究生团队意识淡漠, 人际沟通能力较差。

当前在读硕士研究生多为80后的一代, 他们个性鲜明, 自我意识强烈, 个体价值取向明显注重个人奋斗, 团队协作意识较薄弱。有些研究生不愿参加集体活动, 缺乏集体荣誉感和责任心。这与我国不注重团队学习的教育理念有关, 学生从小很少受到团队合作方面的训练, 没有机会在共同学习、共同讨论中碰撞思想, 锻炼批判性思维及表达能力。由于在公众前演讲报告经历较少, 有些研究生口头表达能力不强, 人际沟通能力较差。

二、团队学习成为经管类硕士研究生培养改革的突破口

随着团队学习理论的兴起及其在各类组织中的广泛应用, 我国部分高校尝试在研究生培养中开展团队学习, 取得良好成效。团队学习的推广得益于20世纪90年代美国麻省理工大学管理大师彼得·圣吉的著作《第五项修炼》, 书中提出以系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景和团队学习五项修炼方法提升组织整体运作的群体智力。由于团队学习理论与管理学和组织学的渊源关系, 商学院和经济管理类学院对团队学习理论的研究最为热烈, 并且在实践中很好地将团队学习理论融入课程教学中, 开发了风靡全球的案例教学模式。研究生进行团队学习比个体学习具有如下优势:团队比个体学习的速度更快, 能有效拓展知识面, 更有助于开展深度学习。笔者认为, 团队学习可作为当前我国硕士研究生培养的突破口, 尤其适合于具有软科学性质且关注实践应用能力的经济管理类硕士研究生的培养。

三、经管类硕士研究生开展团队学习的实践总结

根据硕士研究生培养的特点和规律, 结合国内外研究生培养单位的成功经验, 笔者将经管类硕士研究生团队学习实践的核心内容分以下三个阶段进行归纳总结。

(一) 课程学习阶段的研究生团队学习实践。

教学式研究生培养模式是一种继本科之后的高级课程学习模式, 这种培养模式的目标是培养社会特定非学术性职业领域中从业的高级专门人才, 因此特别突出理论联系实际的课程学习, 要求学生有强烈的实践意识。工商管理硕士 (MBA) 就是教学式研究生培养影响最为突出的典型代表, 案例教学法是其主要授课方式, 而案例教学的核心和基础就是团队学习。可以说, 案例教学是团队学习在课程学习阶段实践的杰出代表。有学者认为, 研究生课程团队是研究生为完成教师布置的课堂任务而组成的2人或2人以上的团队, 其课程任务包括理论展示、课题调研、案例分析等, 通常需要以PPT形式展示相关成果并递交分析报告。

(二) 科学研究阶段的研究生团队学习实践。

硕士研究生教育除注重基础理论知识的传授外, 更应注重研究意识和研究能力的培养。科学研究是研究生的重要任务, 包括课题申请、调研与报告撰写、文献综述、开题报告、学位及期刊论文撰写等。研究生科研阶段的学习型团队一般由5至7人组成比较合适, 从团队成员构成看, 有两种形式:一种是由同一导师指导的博士生和硕士生或不同年级的硕士生组成, 这样有利于发挥博士生和高年级硕士生的“传帮带”作用, 他们将积累的文献查阅技巧、科研经验, 学习心得等及时与低年级学生交流, 可以促进低年级学生成长。另一种是由不同导师或同一导师指导的同年级硕士生组成, 这种团队更易形成平等交流的氛围, 团队成员性别、性格、能力、社会背景等方面的差异有利于互助性合作学习的开展。

(三) 社会实践阶段的研究生团队学习实践。

社会实践不仅对于应用型硕士研究生培养至关重要, 对学历型硕士研究生培养也是重要环节。经管类硕士研究生社会实践方面的团队学习存在多种形式, 有的研究生走进企业, 与实习实践单位员工合作组建团队, 完成社会实践报告等任务;有的研究生与不同专业背景的同学组建学习团队, 参加全国乃至全球性的模拟或实战性比赛, 如ERP沙盘模拟大赛等。

当然, 上述课程学习、科学研究、社会实践三个阶段的划分主要是依据任务类型和目标不同, 但有时三个阶段又是融合的, 比如, 课程学习过程中可能要求撰写科学研究论文或社会实践报告作为成绩评定的一部分。三阶段的团队学习具有兼容性和共性, 最终目标都是通过训练使学生思维更具理性和全局性, 提高研究生学习能力、科研能力和口头表达能力。

四、经管类硕士研究生组建学习型团队的思考

研究生团队学习的基础和关键是构建科学的学习型团队。组建高效的研究生学习型团队应注意以下问题:

(一) 设定研究生学习型团队的

共同目标。具有明确且被认同的共同目标是团队高效的前提。如果目标不够清晰明确, 可能会影响团队凝聚力;如果目标不是成员共同认同的, 可能给团队带来反作用力。研究生学习型团队的总体目标是培育创新意识和研究能力。具体目标依团队学习任务而定, 如课程作业, 案例分析, 课题研究, 文献综述, 开题报告, 撰写论文, 交流学习心得等。

(二) 发挥导师对研究生学习型团队的指导作用。

高素质的团队领导是形成高效团队学习的基本条件和共同特征。研究生导师作为指导者, 应注意把握在研究生团队学习中的参与程度, 导师可参与创建学习型团队, 提供学习条件设施, 参与制定学习目标计划, 参与学习过程讨论, 评价学习效果等。研究生学习型团队的日常组织管理则应由团队小组长负责, 包括定期组织讨论活动, 创建良好沟通氛围, 分配学习任务, 与其他团队沟通等。导师从原来对个人的指导转变为对团队的指导, 导师需要掌握团队指导技巧才能提高工作效率。

(三) 制定研究生学习型团队的管理规范。

规范的管理制度能够为高效率的团队学习创造必要条件, 成为团队学习目标实现的保障。研究生学习型团队管理规范应包括对团队学习的组织要求, 对团队成员事前准备及准时参加学习讨论的要求, 对团队学习讨论过程记录及成果整理的要求, 对团队成员考勤记录的要求, 对团队成员的考核评价方法等。 (注:本

篇4：暑期社会实践总结报告

关键词：铅;儿童健康;环境介质

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0021-01

实践时间：2015年7月26号到2015年8月8号

活动地点：西宁，兰州，延安，乌鲁木齐

参与人员：王继文、杨蕊、罗润、胡静、韩雨岐、孟延蕊、蒲思颖、曹方琼、宋怡、李月、糟兰、虎艳

一、实践内容

此次问卷调查，总计800份，每个城市要完成200份的任务。是由调查员询问根据被问者回答填写。

通过问卷调查的方式，在西宁，兰州，延安，乌鲁木齐四个城市的儿童比较集中的儿童医院和妇幼保健院，比较大的广场上随机挑选年龄在六岁以下的儿童，询问父母家人等一些情况如楼层数，居住面积，父母职业文化水平，母亲怀孕期间的情况，儿童的饮食卫生习惯等。

二、实践目标

通过对儿童行为的调查及周围环境的分析，定量的分析出各个影响因素的大小，为儿童铅污染防治提供基本依据。通过实践活动，积极与医院等单位的接洽，能在一定范围内宣传铅污染的危害知识，提高人们的保护儿童的意识。统计学处理：不同城市、不同年龄、不同性别、不同民族的儿童的行为饮食习惯的差异为后面的血铅值分布及血铅大于或等于警戒值的百分比做准备; 比较不同年龄、不同性别的儿童血铅值的差异是否有统计学意义。

三、实践意义

为了践行我校“厚德积学，励志敦行”的校训，为了使自己在实践中走进社会，融入社会。学习在学校里学不到的知识，为以后毕业工作做准备，通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量，同时也为了找出影响儿童血铅数值的主要因素，为我国环境健康风险评价提供基本参数，预防血铅超标，为制定我国防止环境铅污染，保护儿童健康政策提供科学依据。普及血铅中毒的知识。

四、实践总结和体会

满怀着期待与渴望，我们从西安出发经过十几个小时的路途颠簸，我们到达实践首战——西宁，我们稍做休息之后每人领到了25份问卷，李老师强调了问卷中的一些问题，详细讲述了我们问卷调查所需要获取的信息：主要是孩子平常生活饮食状况母亲怀孕期间的饮食睡眠状况以及家庭生活环境，并告诉我们一些降低血铅的知识，让我们把这些知识宣传出去。因为西宁少数民族较多，我们通过调查不同民族儿童铅暴露情况可以更加深入了解不同民族的孩子因为饮食及生活习惯不同所导致的体内铅含量不同的影响因素，但这同时也给我们的调查带来了一定的困难。我们都明白这是考验我们的耐心和能力的时刻，我们满怀信心迎接第二天的挑战。

第二天，我们早早的来到了青海省妇女儿童医院，老师跟医院的负责人打好招呼后，就把我们分成了两组，一组在门诊住院综合楼和藏区急救和诊疗中心大楼，二组在妇幼保健院。由于我在的第二组组要是给孩子着急看病的多，而且孩子也经常的哭闹，我们踌躇找被访问的对象，由于是第一天，我们也在慢慢熟悉问卷的问题，而且问的中途家长就带着孩子去看病了，走了导致问卷作废。所以一个上午每个人也只问了两三分，中午吃饭的时候，问了一下其他组的人，他们是在病房问的，相对来说病人的时间比较充裕，他们每人有4份，按照计划一个人每天要问13份。下午，医院的人相对来说比较少，所以我们就去了广场和小区。由于现在很多父母都是把孩子交给爷爷奶奶带，所以有些母亲的怀孕期间的情况，他们也不太了解，这增加了问卷的难度。

在中心广场上，保安把我们当成了推销员买东西的了，我们给他看了问卷说明了情况才可以问。中心广场上，晚上7，8点的时候人很多。所以大家都问了不少，基本完成了。第三天，按照跟前天一样的安排，我们顺利的完成了200份的任务。接着我们就去了兰州，在甘肃省儿童医院，我和老师拿着介绍信和问卷去和住院部的领导去获得允许，之后我们才开始访问。再问的过程中，有的家长语气重了点我们有几个成员哭了，老师就过来却说有可能家长给孩子看病的着急心情把火发到你身上，不要在意，体谅换位思考一下，在询问别人的时候必须用心对待他人设身处地的为他人着想，认真了解孩子的生活环境，不能敷衍了事，只有认真对待他人，他人才会认真对待自己。之后，我们到达了红色革命根据地——延安，延安的调查没有西宁兰州那么顺利，经过四天努力我们最后还是完成了预定的任务。

篇5：暑期社会实践团队总结

大一，在我们这新升任为学姐学长们的生命里，永远的成为了过去，成了精彩的记忆。2012的暑假，这次，我们队友一起努力过。

流火的七月，明亮的夏日。我们的社会实践活动圆满结束。在这个过程中我们受益匪浅，体会到很多东西值得一辈子受用珍藏。在我们今后的成长路上，这些所得定会帮我们许多。大学时一个小社会，社会是一个大学堂。通过社会实践的磨砺，我们清醒地认识到，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好条件；才能使我们学有所用，适应社会的发展。

我们此次的调查小课题主要围绕企业的可持续发展，选择的对象是位于沧州市南端的沧州华海炼油化工有限责任公司。主要内容包括幕后的了解和准备、与公司高层及员工的接触、对周围居民的问卷调查。

出发的前一天，我们几个队友聚在一起商量有关实践的问题，大家集思广益，几个人想着说着笑着，很轻松的气氛，像是准备一次难得的旅行。不一会，我们就大致定好了行程和采访题目呢。当然，还有很重要的了解工作呢。对该公司的部分了解如下：

沧州华海炼油化工有限责任公司前身为中国石化沧州炼油厂工贸实业总公司，经国家国有资产管理委员会批准，于2008年9月26日改制重组。公司注册资本6015万元，固定资产原值8889.8万元，员工942人。下辖特种油分公司、重油加工分公司、狮华化工分公司、编印分公司、石化配件分公司、海润化工分公司、鸿运分公司七个经营实体。公司主要产品有系列铝箔轧制油、气雾剂用油、变压器气相干燥用油、溶剂油、民用燃料油、降凝剂、聚丙烯、油漆、石化配件、塑料编织布（袋）等六大类三十多个品种。而且公司连年荣获 “省级文明单位”光荣称号，连续多年被河北省工商局命名为“无假冒伪劣产品”、“重合同、守信用企业”，被河北省工商银行评为“金融信用‘AAA’级单位”，并多次荣获沧州市“消费者信得过单位”、“纳税先进单位”、新华区“优秀企业”、“特级明星企业”等称号，被沧州市政府列为“重点保护企业”。

对这个公司了解了一下，我们都十分惊喜呢，也都因为自己能去这样一个有实力的地方参观着实的兴奋呢。大家有了一个共同的目标，都亲的不分彼此呢。这样的团队友谊真的很珍贵呢！

第二天，我们就朝目的地出发了。这天的任务是与公司负责人的谈话。

接受我们采访的是该公司的销售部经理。他为我们一一详细的解答。我们准备的好些问题也都有了答案。

比如，我们问道，该公司是如何在竞争对手中稳站脚跟的？ 经理首先明确的强调了产品的“质量”，只有优秀质量的产品才能牢牢抓住厂商。其次，经理告诉我们做炼油这一行的最重要的就是安全问题了，他们的公司经营那么久以来，从未出现过安全事故问题，这也使得厂商十分信任他们。再有就是技术和产品的革新，有了适合顾客的产品，他们自然会上门送钱来呢，目前，公司的经营范围包括石油产品及其精制加工、聚丙烯生产及其加工（拉丝、编织）、油漆、化学制品（化工助剂）；石油化工设备及配件加工、废旧催化剂再生加工、印刷、污油回收；批发、零售石油化工产品及原料；货物进出口；普通货运、危险货物运输（第3类）；装卸服务、劳务派遣、货仓租赁。这么齐全的服务范围，在与同行的竞争中也算的上是一种优势了。

接下来，我们又问到了公司未来几年的发展方向和奋斗目标。经理告诉我们公司的发展方向是用两到三年时间，使公司的特油加工及石化产业形成一定的经济规模，生产经营实现大的跨越。另外公司的奋斗目标是继续做大做强，加快建设，创造更大效益，对内紧抓管理、夯实基础，对外继续开拓市场、提高销量，稳定质量增加产品的品种，整体改制促进公司的发展。对于我们的很多问题，经理都耐心细心的回答，当我们出门时，他还把我们送出门的，而且还夸奖我们准备充分呢。

第一天的行动圆满结束，我们几个吃了一顿地道的沧州火锅鸡当作对自己的犒劳。并且，我们利用剩下的一点时间又将调查问卷的内容编好复印了出来，为我们第二天的行动做好积极的准备。

新的一天，我们的新任务是进入公司车间实地参观炼油设施，另外还有完成对群众的调查工作。

这次带领我们参观的是车间主任，他带着我们公司参观了焦化污油装置、加氢精制装置、常压蒸馏装置、聚丙烯装置、原油库、成品油储运场、铁路装车、铁路卸车的油品铁路站台和汽车装卸车栈台。看了这些专业性很强的装置，我们还真的很兴奋呢，平时只有在电视里看的份儿，这次竟亲眼见到了。

主任很热情，还带我们去了操控室，有几个年轻的工程师在聚精会神的对着计算机屏幕，原来他们的操作大部分是由计算机控制的，怪不得在车间里很少看见工

人来回走动呢。主任还在电脑上为我们讲解了部分的工作过程，只可惜我们这几个文科生，大部分东西都听不懂呢，不过，就全当做意外收获了。

从公司出来，我们就开始群众采访工作了，大家都挺积极配合的，工作完成的也很顺利。

我们小分队的工作就要告一段落了，但大家收获的除了我们对“企业可持续发展”的探讨外，更重要的就是收获了一份难得的友谊。

篇6：暑期社会实践团队总结

随着暑假的来临，社会实践也随着而来了，这对于我们来说是一份考验，不只是对人生的考验，也是对我们自身能力的考验。随即我们就开始筹划我们的暑假之旅。我们在实践期间的墙绘活动，丰富多彩，收益甚多。不仅仅在工程上学到很多知识，还在影楼的门市接待上学到很多社会知识，最后为别人义务劳动——画墙绘。

这次画墙绘的地点是在xxxx，那里正在建筑着一栋让儿童王国，在那里，他们可以在自己的领域里有自己愉快的同年，可以与脱离父母，自己锻炼，能为他们创造这样一个环境，在无数个课外作业和课外辅导班之间，可以有一片可以让自己尽情飞翔与嬉戏的地方我们很荣幸，因为他们是祖国的花朵，是祖国的未来。

我们这一组的成员都是设计专业的，理所当然的想找个对应的社会实践活动，除了对此方面熟悉之外，最重要的是可以学到更多在学生生涯中学不到的东西，我们都知道，设计要的不仅仅是理论和能力，要的更多的是在社会实践期间所积累的实力经验，这对我们毕业后找工作是有很大优势的。毫无疑问的我选择了去画墙绘，在这里面可以学到的东西实在太多了。在短暂的10天里，看着伙伴们忙碌的身影，我们坚信只要自己有毅力，将来一定可以成为优秀的设计师的，对于设计我们喜欢简洁时尚大方的设计，那种让孩子们感到舒适、温馨，令人心旷神怡的设计。在这实践的期间，我接触了很多建筑方面的，识别了很多材料方面的有关知识，才知道里面的知识好丰富，一时半刻是学不完的，只有在以后的岁月里不断的积累和探索。短暂的10天很快过去，回头看看觉得自己过得特别的充实、有意义。作为一名设计师，必须要跟上时代，时刻了解现在的人们需要什么，向往什么样的生活。现代人的生活都日益渐好，开始追求生活的品质，我们在未来的设计蓝图里不仅仅要考虑时尚的外表，最重要的是要考虑现代人追求的感官享受和品味差异。这10天令我们受益匪浅，我们会在以后的时光里要不断的充实自己和提高自己。

篇7：暑期社会实践团队总结

--赴湖南省韶山市小分队

一、实践背景：

随着人民生活水平的提高，精神生活逐渐受到重视。近年来，在全国掀起了一股红色旅游的热潮，到革命圣地瞻仰、参观和接受革命传统教育的旅游需求日益增长，红色旅游发展迅速，始终保持蓬勃发展势头。即便在2008年先后经受了年初雨雪冰冻灾害、汶川特大地震和全球金融危机等重大事件的影响下，在我国入境旅游下降和国内旅游增长速度减缓的情况下，红色旅游仍继续快速发展。目前我国红色旅游已具备一定的基础，现有全国爱国主义教育示范基地203家、省级爱国主义教育教育基地2500多家。各地依托红色资源，已初步建成一批有影响的红色旅游景区。全国每年参加红色旅游的人数约有上亿人次。红色旅游开展4年多来从丰富的资源条件和良好的发展势头来看，我国红色旅游发展潜力巨大。随着科技飞速的发展，新兴力量的逐步兴起，红色景区是否依然能保持其良好的发展势头还是个未知数。韶山是伟大领袖毛泽东的故乡，全国著名革命纪念地和国家重点风景名胜区目前，旅游业已成为韶山的主导产业，基本形成以毛泽东故居、毛泽东铜像、毛泽东纪念馆、毛泽东遗物管、毛泽东诗词碑林、毛泽东纪念园等人文景观为主体，以韶峰、滴水洞、黑石寨等自然景观为基础，拥有7大景区82个景点，集旅游、瞻仰、娱乐、休闲于一体的综合性旅游区，且历史文化、伟人文化、生态文化内涵丰富，开发前景非常好。此次小队选择韶山为实践地，通过对这一具有代表性的红色景区进行调研，来分析各地红色景区的发展状况。

二、实践目的：

为了对红色景区的发展现状进行更进一步的认识，了解人们对红色景区的喜爱程度、对红色历史的关注；为我们能正确认识社会，为迈出校园、踏入社会做最为充分的准备；激发学习热情，调整和完善知识结构，使思想得到升华，社会责任感增强；为了使我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力；也为了增加我们对历史的关注，增强我们的爱国热情。我们中国农业大学烟台研究院暑期社会实践小队，来到湖南韶山，在当地领导的帮助下，开展了这次丰富多彩、卓有成效的暑期社会实践活动。

三、实践地基本情况：韶山是伟大领袖毛泽东的故乡，全国著名革命纪念地和国家重点风景名胜区，湖南省辖县级市，2006年末，全市总户数3万1257户，户籍人口10万2975人，韶山位于湖南省中部，面积210.38平方公里。韶山自然、生态环境优良，属亚热带季风性湿润气候区，四季分明，年均气温16.7℃，雨量充沛，年均降水量1358毫米，无霜期长达280天左右，年均日照数达1717小时；森林覆盖率达56%，空气十分清新，有“天然大氧吧”的美誉。目前，旅游业已成为韶山的主导产业，基本形成以毛泽东故居、毛泽东铜像、毛泽东纪念馆、毛泽东遗物管、毛泽东诗词碑林、毛泽东纪念园等人文景观为主体，以韶峰、滴水洞、黑石寨等自然景观为基础，拥有7大景区82个景点，集旅游、瞻仰、娱乐、休闲于一体的综合性旅游区，且历史文化、伟人文化、生态文化内涵丰富，开发前景非常好。建国以来，韶山共接待中外客人4000多万人次，近几年来每年来韶山游客在180万人次左右，2002年旅游总收入达3亿元。

四、实践人员构成及分工：

我们小队共有来自两个校区，两个专业的共5名成员。其中各位成员分工如下： 赵哲鹏（男，市场093）被任命为小队队长，负责此次社会实践的统筹安排、实践小队的前期申请材料准备工作，全权负责；

岳丽莎（女，市场093）分管信息部，包括活动策划，以及整个实践过程的信息收集和处理，并负责实践后期调研数据的统计分析。

陈莎（女，市场093）为随队记者，负责实践过程中的文字工作，以及新闻稿的撰写和投放和后期影像、文字资料整理。并负责队员的日常生活。

朱巍（女，市场093）分管文艺，负责实践过程中的各项文艺娱乐活动，疏导队员心理状态，并负责整个实践过程的财务管理。

李浩（男，新闻091）负责与实践地政府和村民提前联系实践相关事宜；负责整个过程中的摄影工作以及照片编辑工作。

小队成员各司其职的同时互帮互助，使我们的实践活动进行得有条不紊。

五、实践前期准备：依据主题，慎选课题，广开言论，精益求精

在确定课题时，小队成员是经历了许多谨慎思考与激烈讨论的，此时正值建党90周年之际，我们的课题既不能偏离学校确定的“追寻红色足迹，书写多彩青春”的主题，又要制定出自己的特色。经过讨论与资料收集，最终我们确定了小队实践课题为“有关红色景区发展状况的调查分析”，经过细心的准备，我们的小队经过了审核，成为了校队之一。通过了审核，我们责更有信心，也更有责任心，小队每位成员，都很珍惜这来之不易的机会，做起工作来更加细致认真，团结努力。每周三次不曾延误的集体会议，给我们提供了更多培养感情以及团队协作能力的机会。当时正值期末考试阶段，队员们都要进行紧张的复习，所以我们的会议时间则显得弥足珍贵，但我们却没有因此而耽误任何前期准备工作。我们每位成员，都带着十足的精力以最快的时间融入会议，高效的的完成了所有前期任务——联系了湖南长沙的接待学校湖南农业大学，并共同了解了该校的相关信息，同时联系了韶山居委会接待人；了解了经费问题并对经费进行了大体预算；领取队服和相关资料并购买实践中可能用到的物品等；同时小队还通过讨论一起完成了问卷的设计工作，课题的后期填写、实践计划书的文案写作等也都进行了很好的完善。小队每位成员，都能在时间非常紧迫的情况下一丝不苟的完成自己的工作，真正的体现出了我们这个小团队的团结向上、脚踏实地。虽然只是这短短

几天的准备时间，但我们小队的向心力和团队协作能力却有了很大提高，这也为我们即将到来的实践生活打下了坚实的基础。在启程赶往湖南之前，我们小队的前期准备工作已全部完成。

六、实践过程：团结协作，不畏艰苦，深入调研，共同进退

小队于17日启程，18日到达湖南长沙。湖南农业大学是我们的第一站。到达湖南第一天，该校学生代表就对我们进行了热情招待，在学校的宾馆为我们安排了湖南当地的特色饭菜，他们的好客让我们27小时的颠簸疲惫一扫而光，留下的只有满心的欣慰和感动。期间，学生代表们向我们介绍了湖南的风土人情、风俗习惯，还有湖南的红色旅游景区状况以及周围的交通等信息，他们的介绍为我们接下来几天的实践活动提供了很多方便。歇息过后，几位学生代表便带我们前往学生会办公室，召开一场小型交流会，共同交流两校的学生组织管理方式、社团种类、社会实践等相关信息。经过交流，发现两校在很多方面都有相同的模式，当然也存在不同的地方，对于不同之处我们则更应注重，这或许能够改善我们学校在学生组织管理或其他方面的状况，使我们的模式更加完善。交流会过后，几位代表带我们参观了湖南农业大学，60年的老校，一草一木都透露着历史的沧桑与厚重，毛主席书写的“湖南农业大学”，又为这份厚重增添了几分活力。随后我们来到湖南农大的实验基地“耘园”，实验基地培育了水稻、玉米等作物，同时也有各种蔬菜、水果，基地设计合理，规划整齐，令我们一行人叹为观止。参观过后，经过短暂歇息，我们再次对几位代表的热情接待表示了感谢，之后便赶往我们的住宿地。很感谢湖南农大的几位代表，他们的友好让我们一扫来到这里的陌生感，使我们对接下来的实践充满信心！

第二天，小队就准备好调研所需物品，踏上长沙——韶山的列车。到达韶山后，感觉心理上有明显变化，大概因为这里是毛主席的故乡，大家内心都有些激动澎湃。韶山火车站正中央上方的毛主席画像，使这个小站看起来非常与众不同。出站后，有联系好的当地一位学生迎接，因为他是本地人，所以很好的为我们解决了交通和语言上的问题，尤其是语言障碍，没有他，我们可能都很难到达接待地。到了当地居委会后，我们说明了来意，居委会表示非常欢迎，并为我们联系了负责小队住宿问题的清溪村肖永红书记，让她负责我们这几天的饮食起居。很感谢居委会为我们所做的安排。之后小队就前往清溪村，准备先做一部分调查。因为前期资料收集时了解到清溪村是韶山市比较受重视的一个村，同时因处于毛主席故乡，所以经济发展比较快。清溪村的发展，离不开旅游业对韶山带来的经济增长，旅游业正与我们的课题有关，而且作为农业院校的学生，我们要时刻心系三农，所以我们决定先在清溪村对农民做初步调研。记得那天烈日当头，我们的实践期也正是湖南最热的时期，但我们还是坚持不停歇，毕竟还肩负着许多任务，来之前我们也是做好了充分的心理准备。赶到清溪村时正值午时，村民有午睡的习惯，我们不便打扰，于是就在路边进行随机调查。路过的村民自然也不是很多，有时候会几分钟才有一个人出现，但村民们填写问卷时却十分认真，非常配合我们的工作，这让我们非常感动。大约下午三点，那位随队的湖南学生告诉我们村民午休应该都结束了，于是我们开始了挨家挨户的问卷发放调查。调研过程中是存在困难的，语言方面不说，还有就是很多农户家里并不主事农业，外出务工或经商的也比较多，所以要调查旅游业对农民的影响还是有些困难的。不过我们的队员并没有因此泄气，仍然是一家一家

拜访。期间还遇到一位退休的物理教师，老人家热心的带我们观赏他种植的花、草、蔬菜，还带我们大体的绕着村子介绍了一番，介绍了一下清溪村近几年的发展，老爷爷很是和蔼，给我们留下了深刻的印象。功夫不负有心人，日落西山时，我们在清溪村的调研任务终于完成。之后肖书记安排我们的食宿，晚上我们又对当天的任务进行了整理总结。经过一夜的歇息，第二天清晨小队又赶往毛泽东故居，那里游客居多，所以选此作为我们的主要调研地点。天气还是一如既往的炎热，太阳还是一如既往的强烈，队员们迎着烈日给游客一张张的发放问卷，大多数游客还是很友好的，再加上正值暑假，来此旅游的人很多，所以小队对游客这一部分的调研任务也终于完成。此时天色已晚，不便再继续调研，所以我们决定第二天继续。第二天队员们起得很早，走过了很长的路，爬了很高的山峰后，我们到达了故居旁的一个村落，来此调研主要是因为村民长期在此居住，对于景点的旅游发展状况应该更了解，而且，旅游的发展对他们的影响，他们一定也是最清楚的，尤其是农家乐这一方面。事实证明，我们的前期预测是正确的，所以任务也得到了圆满完成。经过了两天的暴晒、行走以及睡眠不足，队员们真的是精疲力竭了。但我们不能因此歇息停留，简单收拾了下，买了当天的火车票，晚上又回到了长沙。虽然我们的主要调研地点是韶山，但如果只因对这一地的调研而得出结论或许不太准确，所以我们决定再选择长沙的几个景点作为我们调研过程的完善。之后的两天，我们又到岳麓书院、橘子洲头这些与毛主席有着深深的关联的景点进行了调研，身处这些著名景点却不能好好游玩，而要为游客发放问卷，虽然这样，可队员们却没有半句怨言，因为我们明白我们的责任，明白我们此行的目的。调研期间，我们每晚都要开会总结当天完成的任务，同时梳理第二天要做的工作。在长沙又经过两天的调研，我们此次的实践任务总算是完成了，看着队员们被晒得黝黑的脸庞，再看看我们手中的调研结果，感觉再苦也是值得的，因为我们没有辜负学校的期望，没有辜负千里迢迢的路程，而且在整个过程中我们团结努力、相互关心、不惧困难、认真仔细，每个人都得到了很好的锻炼，真的是不负此行！

七、实践结束后：整理资料，撰写新闻，公布信息，做好总结实践结束后，就是我们一系列的后续工作。小队没有把任务都留到开学，从实践地回家后，我们就把可以完成的工作都完成了。像是心得体会、建立主页之类。队长赵哲鹏负责调研报告的编写以及后期工作的完善；岳丽莎负责对问卷的整理和数据的分析，以及小队博客和网站的建立维护；陈莎负责新闻稿的撰写和投放，包括校内主页和校外新闻网；我负责小队总结报告的编写以及队员开支的统计；李浩负责对影像资料的处理；总之，每位队员都认真的做好了分配给自己的任务。

八、收获和不足：

通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。

此次我们选择的课题，是红色景区的发展状况，所以整个实践过程，也都沉浸在红色主

题的氛围中。这很好的加深了我们对红色历史的了解，也激发了我们更加强烈的爱国意识，使我们对那些以生命为代价为我们创造了如今幸福生活的革命先烈们，更加的敬仰、尊敬，此次实践，也让我们的团队协作能力有了很大的提高，明白了一个团队的成绩是由每位队员的努力换来的。在这个竞争激烈的社会，孤军奋战、单枪匹马已经很难前行，我们应该更注重沟通、交流，更注重怎样更好的融入一个团队中，通过一个团队整体的进步来带动自身的进步。这次实践就很好的锻炼了我们的沟通能力、协调能力，等我们踏入社会后，这会给我们带来很大的帮助。

这次实践中遇到了很多方面的困难，但我们都能冷静解决，这让我们的信心得到了增强：我们不是温室中的花朵，我们不是满腹理论不懂实践的书呆子，我们已然有能力迎接人生中的风风雨雨。即使以后我们步入了社会，我们依然不会退缩，依然能出色的完成任务。

虽然实践任务我们都圆满完成了，但不得不说，在此过程中我们也是存在一些问题的。比如行程或路线有所改动时，没有深入的了解当地情况，所以选择的方式并非最佳，自然就浪费了些时间；还有就是有些工作分配不太合理，造成小队的高效率受到影响。不过，我们毕竟还是刚刚接触社会的年轻学生，还有很多方面需要深化、需要锻炼，出现错误也是可以理解的。还好我们及时进行了改正，并努力弥补这些问题造成的不便，也使得整个过程没有受到影响。这些不足也将为我们将来把不同的工作做得更好提供宝贵的经验，同时也会一直督促我们做任何工作都要考虑全面。同时也提醒我们不要忘却那段艰苦的岁月，珍惜今天的幸福生活。

九、结束语：

这次活动中，我们发现了许多问题，比如土地的限制问题以及乡村的河流污染问题，由于遇到了当地的一些阻力，未进行深入调查。希望，以后有机会能够深入调查，切实帮助韶山人民解决问题，提高其生活水平。

总的来说，社会实践使我们很好的将理论知识用于实际，对我们也是很好的锻练。我们新时代的大学生，应更多的走出去，到社会最需要的地方磨练意志，将学到的知识用于实践，在实践中深化对知识的理解，从而进一步提高，努力成为对社会有用的人才。

总之，社会实践对我们有很大的影响，有利于我们的全面发展和综合素质的提高，以后我会更多的加入到此类活动中，带着服务于社会的心态将自己的力量奉献到更多需要我们的地方去。努力从实践中学到更多有用的东西，并努力从中完成从学生到社会人的良好过渡。期待下一次的社会实践，期待下一次的成长历练！

篇8：一般院校计算机专业实践教学探讨

1 实践教学现状

当前，实践教学在各院校计算机专业中受到了较大的重视，开展了各种实践教学形式，然而教学效果不尽如意，学生的实践能力和创新意识没有达到理想的水平，主要有以下几方面的问题：

(1)实践教学重视程度不够。实践教学被看成是附属于理论教学的次要环节，课时在整个教学过程中占用很小的比例，甚至很多必须的实验课都没有开设。

(2)实验内容设置不合理。绝大部分实验都是验证性实验，没有专门编写实验教材和实验大纲，也没有专门的综合性实验和跨课程实验，使得学生在实验上没有积极性，没有挑战性，没有创新性。

(3)实践教学考核标准模糊。对于一般有理论课程的实验课，往往以理论课程考核结果为标准，对独立的实践课程，一般没有制定严格的考核标准，使得学生和老师对最后的考核都不够重视，导致在教学过程中教与学的态度都不够认真，效果不佳。

(4)实践教学经费有限，硬件投入不够。计算机实践活动需要良好的实验环境，包括较好的计算机硬件和软件平台，一些硬件实验更需要投入大量经费保障实验室的正常运转，而一些高校不愿意将大量的经费投入到实验室的建设，更不愿意购买正版软件，导致实验室不能够正常运转，发挥功能最大化。五、缺乏专业实践教师队伍。实践教学指导老师往往都是理论课教师兼职，没有大量的实践经验，也没有接触最新的技术革新，很难将最新的技术通过实践教学传授给学生[1]。

2 实践教学发展思路

计算机科学作为一门发展迅速、应用性强的学科，实践教学发展的好坏直接影响了培养学生的素质高低。实践教学改革势在必行，对实践教学的方法、实验体系、实验室建设以及考核体系等一系列相关内容，按有利于提高学生基本技能和市场适应能力的原则，进行科学的调整、创新，突出实践教学环节在培养高级应用型技术人才中的作用。

2.1 培养学生实践学习的积极性

在高校中，学生普遍反应学习内容枯燥，没有实际应用价值，也就缺乏学习的主动积极性。对于自觉性比较强的学生，往往也是强制自己努力学习理论知识，以考试作为自己学习效果的衡量标准，而对于实验课程、课外实习等实践课程往往得过且过，没有将实践学习作为自己的学习重点。因此，首先要培养学生实践学习兴趣，以积极参与为前提，以深入讨论为手段，以实际应用实例为载体，加大实践教学环节的份量，激发创新意识，提高学生实际操作能力和解决问题的能力。使学生真正意识到，作为一名计算机本科生必须能迅速进入角色，胜任工作，才能赢得社会的认可。

2.2 提高实践教学指导教师的实践水平

在教学中，学生是主体，教师是主导。实践教学中更是如此，教师发挥着举足轻重的作用，没有过硬的师资便没有高质量的学生，因此，培养和引进既有深厚理论知识，又有丰富实践经验的教师队伍是关键。学校一方面要有计划地对教师加强实践能力培养，一方面从企业聘请有实践经验的工程师到高校任教或兼职，加强学校和企业之间的交流和联系，更好的为学生服务。更重要的是，学校和教师都要改变对实践教学重要性的认识，认真对待每一次实践教学，认真制定实践教学大纲、教案、实践内容和考核标准。学校也要有配套的激励政策，使教师愿意指导实践教学，并不断提高教学水平。

2.3 建立完善的实验体系

计算机实践教学是培养学生动手能力，加深学生对理论知识的理解，获取科学实践知识的重要环节。以培养学生动手能力为目标，以培养学生创新能力为重点，构建科学的多层次实验教学体系，彻底改变以往教学中重理论、轻实验与实践的做法，突出实验与实践教学在计算机专业人才培养中的重要作用。

在教学过程中，以各阶段课程教学内容为基础，设置优质、层次丰富的实验内容，开展综合型、创新性实验，包括简单的验证性实验、课程设计、跨科目综合实验、社会实践、毕业设计等多种形式的实践教学。使得学生在学习过程中进行不断线的连贯性实践，系统掌握计算机专业知识的同时，真正具有设计、实现软硬件工程项目的研究开发能力。

2.4 完善实践教学考核方法

实践教学能否取得良好的教学效果，主要因素之一就是考核，考核的方法和内容成为激励学生学习的指挥棒，应该充分利用这一指挥棒，促使学生端正实践学习的态度，注重实践的有效性、团队性和创新性[2]。考核应由重点考核学生掌握知识的多少，转变为考核学生运用所掌握的知识解决实际问题的能力。我们可以对考核形式与内容进行调整，实行多样化的考评方法，对包含实验的专业课程试卷上，设计一道关于实践操作的综合应用题;对纯实践课程，要求提前随机组成小组，进行合作，并以报告、答辩的形式完成;对于不便于直接考核的实践课程，可以要求学生写一篇关于学习、实践、调研的论文;总之，要严把质量关，杜绝把实践课看成无所谓的思想。

2.5 建立开放实验室

实践教学活动的主要场所是实验室，建设完备、先进的实验环境，充分合理利用实验室，是实践教学的重要保障。建立开放实验室平台，注重理论教学与实践教学相结合，教学与科研相结合，把实验室建成实验、教学、科研相结合的统一体。根据专业设置的不同方向和培养学生目标上的差别，建立与之相适应的实验室，如软件实验室、网络实验室、电子电工实验室、多媒体实验室等，并开发相应的实验室教学管理系统，提高实验室利用率和效益。建立实验室开放规章制度和管理办法，实现部分实验室对本专业学生全天候开放，并指派相关实验教师进行指导，规范学生实验内容和秩序。另外，开设开放实验课程，在周末或晚上，由专门教师指导选修学生进行实验。

2.6 培养学生团队合作精神

计算机专业人员不仅要求较强的专业知识、动手能力和学习能力，还要求具有团队合作精神[3]。计算机软硬件设计开发作为一个系统工程，需要每个参与人员发挥各自特长的同时，还要积极地与其他人员交流、沟通。高校培养计算机专业人才，要使培养的学生能适应社会的需求，必须在传授专业知识的同时，注重培养学生的团队精神。在教学过程中，设计一些需要团队协作完成的任务，进行讲解、训练;在实践过程中，要求几个学生组成小组，共同完成一个实验项目;在毕业设计中，同样布置较大的工程项目，由多人合作完成，并分别答辩。这样，就可以培养学生的团队意识和与他人交流协调的能力。

3 结束语

计算机专业技术发展速度很快，应用性要求较强，学校、教师和学生必须明确实践教学的重要地位，努力进行实践教学体系的改革与创新，使得学生不仅能够掌握丰富的理论知识，而且具有较好的动手能力、创新能力和团队合作精神，更好的满足社会需求，提升就业机会。

摘要：实践教学是计算机教学的重要组成部分,对教学效果有着直接的影响。文中介绍了实践教学的发展状况,总结并提出了发展实践教学的一些思路和方法。

关键词：实践教学,教学改革,实验体系

参考文献

[1]安文.计算机专业人才培养创新思路与实践教学改革[J].烟台:山东工商学院学报,2008(4):116-118.

[2]唐波.计算机实践教学的教法探索[J].南宁:广西师范学报(自然科学版),2007(2):123-125.

篇9：暑期团队实践总结

实践时间：2013年7月8号—15号

实践地点：甘南自治州夏河县拉扑楞镇

实践目的：了解当地教育、农业、经济、生活状况，提高自身素质，加强社会观念，增加社会经验。开展“我的中国梦·联村联户”调研、“我的中国梦·义务普法”实践活动、“我的中国梦·支农支教”活动

实践组织：甘肃政法学院公安技术学院暑期社会实践小分队

7月6日上午10点，我院暑期社会实践团的所有成员着装待发，准时参加了“中国梦·陇原情”甘肃政法学院2013年暑期社会实践出征仪式。在会上，校团委副书记陈洁首先宣读了《关于组织开展甘肃政法学院2013年暑期学生“三下乡”社会实践活动的通知》文件，对我校今年暑期社会实践活动做了具体安排和部署。校暑期“三下乡”社会实践领导小组成员为27支集中社会实践小分队队长授旗并合影留念。仪式后，27支社会小分队的所有成员同校领导合影留念，其后我院实践小分队队长为所有队员安排其实践任务，联系实际情况，我们队决定将主要开展“我的中国梦·联村联户”调研、“我的中国梦·义务普法”实践活动、“我的中国梦·支农支教”活动。

此次赴甘肃省夏河县拉卜楞镇，三下乡活动旨在发扬我们自强、奉献、友爱、互助、进步的服务精神，向广大藏族农村地区提供教育服务，进一步帮助乡村小学学生扩大知识面，提高贫困地区的教育教

学水平，推动社会主义精神文明建设。同时也为了更好的检验我们综合运用所学基础理论、基本技能和专业知识的能力，提高我们的动手能力和分析、解决实际问题的能力；锻炼独立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面的综合素质，便于以后更好地回报社会。

活动项目的安排得到了夏河县拉卜楞镇政府的支持，活动内容完全按照当地相关部门的建议和我院“三下乡”的实际情况所定，为确保“三下乡”活动开展质量，我们做了周密的前期计划，并在实践活动中严格执行。

良好的准备是成功的一半，在做好前期联系工作后，我院分团委积极筹备组建2013年 “三下乡”社会实践小分队，在我们院党政领导的高度重视下，分团委通过层层选拔，把一大批平时在学习、活动中涌现出的优秀党员、团员，学生干部等确定为三下乡小分队人员，并制定了详细的规章和制度。

7月8日早，我们经过了4个多小时的颠簸，于11点来到了甘南自治州夏河县马莲滩村委会，略做休息后既开始了准备工作：打扫宿舍，布置会议室，整理住宿点，安排食宿，队员们各自分工，收拾好未来几日我们的工作地，并安置好各自的背囊行李，虽然是雨天，这里却笑容依旧。当然，在前往夏河县拉卜楞镇的大巴上，队员们一直处于下乡的兴奋状态中，有说有笑，欣赏着沿途的风光。虽然条件远没有我们想象的好，但我们艰苦的生活中也有欢声笑语。

正因为这些充分的准备，也为我们圆满完成预期的任务做了充分的前提。在到达目的地的当天下午，即7月8号下午，在带队老师

彭老师带领下，我们拿着普法宣传资料走进镇子，开展“我的中国梦·义务普法”实践活动，顺利开展此项活动。

实践团队在走访过程中，结合我校特色，本着弘扬“崇德明法，弘毅至公”的校训精神，发挥我公安专业的特色，以散发宣传单的形式，以《宪法》、《刑法》、《水保法》、《森林保护法》、《土地法》、《义务教育法》等为重点内容，向当地群众宣传和普及法律知识，特别是增强农民和农民工的法律意识、法制观念，推动农村的民主法制建设。7月9号早上，在带队老师彭老师和马莲滩村村委会沈会计的带领下，我们依次去了道吉家、才格佳家、扎老家，开展“我的中国梦·联村联户”调研活动，知道我们是甘肃政法学院公安技术学院暑期社会实践团的，他们热情好客，和我们讲述了当地的文化习俗，并说出了他们所面临的一些困难。

7月9号下午，我们开展“我的中国梦·支农支教”活动，我院实践小分队队员来到农田区，冒着大雨，锄去青稞地里的杂草，因天气原因，于7月10号早晨，我们再次来到青稞地里，在藏族小伙的指导下，了解这边的农产业情况并帮助他一起锄草。

在接下来的五天里，我们走访群众，做了相关的各种课题调研。这次暑期社会实践，虽然只有短短的八天，我们仍开展了“我的中国梦”之义务支农、“我的中国梦”之联村联户、“我的中国梦”之普法宣传活动调研、农村孤寡老人生活状况调研、特色农业产业调研、农村留守儿童情况调研、农村环境保护调研等调研课题，队员们冒着大雨，义务支农，一家一户的认真填写调查问卷，收集整理。

大学生要重视在学校里对知识的学习，要培养坚实的理论功底和丰富的专业技能知识。我们都知道大学中的学习不仅仅只是书本上的知识，还包括对个人能力的培养。