关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明（精选16篇）

篇1：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明 学院各单位：

我院顶岗实习工作将要全面展开，按照学院要求，对学生顶岗实习要全员参与、全过程管理。为进一步做好2012届毕业生顶岗实习管理工作，特提出如下有关要求：

一、顶岗实习管理系统的使用（试用版）

为充分利用现代信息技术，构建学生实习宏观管理、远程指导和信息服务的平台，对学生顶岗实习进行精细化管理，我院2012届毕业生顶岗实习工作启用顶岗实习网络管理系统。目前该系统已在校内服务器上安装和使用，很快可以在校外网上登录和填写资料等。现将该系统的使用说明如下：

（一）系部教学事务干事工作（登录系统用户名：学院工号；初始密码：123456）

1.为顶岗实习学生安排校内指导教师；

2.修改团队（教研室）信息；

3.修改教师信息；

4.修改学生信息；

5.初始化本系部教师和学生的密码；

（二）校内指导教师（登录系统用户名：学院工号；初始密码：123456）

1.在系统里填写个人信息；

2.在系统里发布实习通知与学生进行交流，确保每周不少于一

次；

3.对校外顶岗学生进行远程指导，在系统里负责答复学生提出的问题；

4.撰写学生顶岗实习意见书；

（三）学生（登录系统用户名：学生学号；初始密码：学生学号）

1.在系统里填写个人信息；

2.在系统里填写顶岗实习单位信息；

3.在系统里接收顶岗实习指导老师布置的实习任务，并按时完成，确保每周一次；

4.在实习过程中如有问题，可通过该系统与顶岗实习指导老师交流。

二、顶岗实习办理需提交的材料

根据学院要求，系部教学事务干事负责学生顶岗实习材料的收集、整理、审核和办理。办理学生顶岗实习所需材料为：

1、实习前需完成人才培养方案规定教学内容，未完成者需系部出示人才培养方案变更证明。（系部）

2、实习单位顶岗实习协议。（1份）

3、学生本人三证（英语等级证、计算机等级证及专业证）是否通过证明。（系部）

4、学生是否购买“大学生城镇医疗保险”证明。（系部）

5、需在顶岗实习系统里填写学生个人资料及实习相关资料。（需截屏打印）

6、顶岗实习申请书。（3份）

三、2012届毕业生顶岗实习办理流程

系部-----学生处-----招生就业处-----教务处-------学院

教务处

2011-11-4

篇2：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

答辩等工作安排的通知

按照我系2012届学生毕业环节教学计划的安排，特将毕业顶岗实习环节答辩等工作具体安排如下：

一、学生提交成果（1）实习日记

实习日记必须有实习单位指导教师书面鉴定、签字，实习单位盖章。（2）毕业实习报告 参考要求：

（一）提纲

1．实习工程及实习工作概述

工程概况，为建筑面积总高度，层数，结构类型，主要平、剖面图，主要工程工程量，施工方法，技术经济指标，管理机构的组织系统，机械装备情况，施工管理或工程监理状况，以及实习的时间、地点、主要工作。

2．主要实习内容

房屋定位轴线及高程控制，施工图审核及放样工作，主要工程的施工方案选择，单位工程施工组织设计的编制方法，流水施工方法的应用，网络技术及优化法的应用，施工平面图的布置，施工机具的革新，合理的劳动组织，技术组织措施，建筑工程三控制三管理一协调的具体内容，施工图预算等。

3．专项问题研究

实习中自己感兴趣或工程中自己参与解决的问题专项探讨、分析。①问题的提出

②问题的解决方法与思路 ③问题的解决过程 ④问题解决产生的效果 4．主要收获

业务上、思想上等方面的主要收获

5．对毕业实习环节及课程设置等方面的建议 6．感谢语

（二）书写及装订要求

1．A4纸打印，一级标题黑体3号字，正文小四宋体字，1.5倍行距，不少于10页。

2．插附实习工程主要分项工程施工过程图片（照片）10张以上（其中有自身形象三张以上）。

3．统一封面格式、纸张（硬质彩纸），正规装订。

二、时间安排

5月9日—5月21日

毕业顶岗实习答辩：以班为单位，由本班指导教师组成答辩小组，组长负责，组织答辩。

（部分未进行毕业设计答辩或前次答辩未通过的学生可申请在此时间段答辩一次）

5月22日—5月30日：

指导教师评定成绩、汇总资料，归档，将毕业实习环节资料及成绩提交给组长，组长统一输入系统。

2012年6月3日之前，由各组组长将学生毕业设计资料同毕业顶岗实习资料合装资料袋与学生纸质成绩一并提交陶菊贞处。

篇3：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

教育部在发布的《高职高专院校人才培养工作水平评估方案 (试行) 》中就曾明确规定, 学生校外实训时间一般累计不低于半年。工商企业管理专业涵盖心理学、社会学、自然科学等学科, 是一门实践性很强的学科, 这一属性要求高职院校在理论教学之外要开展形式多样的实习实训, 帮助学生将理论和现实有效结合, 为社会更好地服务。

四川财经职业学院根据教育部的规定, 遵循教育规律, 在大三学年的春季学期为应届毕业生安排6个月的顶岗实习, 即由专业教师通过现场、网络或电话等方式, 跟踪了解学生的实习状况, 帮助学生完成由学生到职业人的转变。同时, 教师在指导顶岗实习过程中, 可以很好地了解企业新需求, 为教学改革提供现实依据。

2 研究方法

研究方法主要采用访谈法和问卷调查法。访谈法面向企业, 以《四川财经职业学院学生顶岗实习企业评价表》 (以下简称“评价表”) 为访谈大纲, 在学生不在场情况下, 由学院教师和企业主管单独沟通。顶岗实习指导教师就学生“工作态度”、“纪律意识”、“胜任岗位”、“团队精神”四个项目逐一展开访问, 由企业给出相应分值, 再就“单位意见及建议”项目进行开放式访谈, 了解企业对人才的需求。问卷调查法面向学生, 对成都地区实习的学生发放纸质问卷, 对成都外学生发放电子版问卷。本次顶岗实习访谈企业34家, 向学生主管发放评价表70份, 回收有效评价表68份;向学生发放调查问卷104份, 回收有效问卷101份, 有效率97.11%。

3 顶岗实习基本情况及问题

顶岗实习效果良好, 企业评价较高。如表1所示, 本次2015届工商企业管理专业毕业生104名, 其中在成都市实习的学生占65.38%, 采取现场指导方式, 完成率100%, 在川内 (不含成都) 和川外实习的学生分别占25.96%、8.65%, 采取网络指导和电话指导方式, 综合完成率100%。

综合来看, 企业对我院学生各素质技能方面基本满意。回收的企业评价表中, 企业给学生的最低成绩为75分, 最高成绩为100分, 平均成绩89.46分;就“单位意见及建议”项目上看, 企业多给出中肯建设性意见, 对学院下届毕业生有着良好的期望。从中可以看出, 学院的人才培养成果基本符合企业需求, 但同时也暴露出如下的不足。

3.1 订单班项目进展不佳

本次学院与永辉超市 (股票代码:601933) 首次开设订单班, 签订实习协议者37人, 截至2015年4月20日, 实际在岗学生仅12人, 履约率32.43%。就此, 笔者与实习学生不同门店的主管 (共计4名) 进行了访谈交流。在问及“纪律意识”、“胜任岗位”、“团队精神”方面, 4名主管均给出了肯定的回答, 但问及“工作态度”方面, 2名主管给出负面回答, 1名主管不置可否, 1名主管给出中性回答, 可见企业对学生工作态度有着极高的要求;在问及“单位意见及建议”方面, 4名主管均建议学院应加强学生吃苦耐劳精神的培养, 同时应着力培养学生脚踏实地的择业观。整理问卷后发现, 变换实习岗位的学生中, 有57.4%的人认为“自己比较优秀, 可以尝试更好的岗位”, 换岗原因为“岗位不适合自己”的学生占32.72%, 居第二位。从中可以看出, 学生离职的主要原因并不在于岗位的适合程度, 而在于其自身希望尝试多种工作机会。

3.2 知识更新滞后于社会需要

随着移动互联时代到来, 新型企业、新型岗位层出不穷, 而课堂知识点更新明显滞后, 致使学生缺乏眼光与胆识去应聘尝试。问卷数据显示, 104名学生中仅3名在新型企业或岗位上实习。学院曾多次通过QQ群、飞信、微信等向学生提供O2O、手游等新型企业的招聘信息, 但学生因为不了解这些行业知识而不敢去尝试, 多数保守地选择了熟悉的传统型企业;LBS技术、APP应用等新知识已被学术届论证具有广阔的商业前景, 滴滴打车、百度地图服务、微淘等均是基于上述技术知识组建起来的, 互联网企业巨头百度、阿里巴巴、腾讯均已着眼布局, 但是这些技术、知识未引入课堂, 学生很难清楚其未来的商机以及这些新型岗位对其未来职业生涯的影响。

3.3 欠缺以专业视角择业的能力

实习指导中发现, 有68.32%学生把“薪酬待遇”作为择业的首要因素, 考虑“企业发展前景”因素的学生仅占22.41%, 当问及如何判断企业发展前景时, 83.62%的学生靠“感觉”, 并未具备以专业视角择业的能力。一些不良企业利用学生的这一不足, 以虚假的高薪承诺、较低的工作强度诱骗学生签约, 使学生错过更好的工作机会。事实上, 企业的薪酬待遇水平完全可以通过专业知识推导得出。阿里巴巴创始股东日本软银集团总裁孙正义, 在就学时就善于利用所学管理学知识, 分析行业竞争环境, 编制企业损益平衡表, 绘出公司组织结构图, 并作沙盘推演, 判断出企业未来的发展前景和盈利能力。

3.4 岗位细分与通识培养存有矛盾

基于STP理论, 小微型公司要想生存发展, 必须找到适合自己的利基市场, 这也使得岗位细分日益细密, 与传统的大专业人才培养模式有着质的区别。本届有24名学生在客户服务岗位实习, 但分别归属于孕婴、奢侈品、互联网金融、虚拟积分、教育培训等多个细分行业等。显而易见, 这些细分行业对学生的知识技能有着不同的要求, 学校的通识性教育往往难以满足。企业需要事先付出不菲的培训成本才允许学生上岗, 因此在接纳实习生时比较谨慎, 部分学生也流露出“学校所学没有企业培训实用”的困惑。

4 教学改革建议

4.1 试行前置实习制度, 提高订单班履约率

心理学研究表明, 人类普遍存在试错心理, 希望通过尝试性或选择性的试探来验证决策是否正确。反映在职场中就是大学生对第一份工作不够珍惜, 总试图通过变换工作来证明自己的价值。订单班是多数学生的第一份工作, 所以也很难令其珍惜。笔者希望推行前置实习制度, 即在订单班开始之前 (大二学年第二学期的暑假) , 鼓励学生提前自主实习1-2个月, 自行寻找工作机会。学生可以提前进入职场试错, 从而尽快了解真实的自己, 给自己明确的定位, 待订单班开始时, 学生的职业心态会比以前成熟, 订单班项目也容易顺利进行。

4.2 推行往届毕业生进课堂, 引导学生自主学习

当前, 学院对学生的专业引导多通过“校友进课堂”和“企业家进课堂”展开, 这两种方法均存在共同的局限———代际障碍, 即较难贴近在校学生的专业、年龄和背景, 使其感觉遥远或不切实际。往届毕业生进课堂是指在不超过三届的毕业生中, 选取与在校生年龄、专业相近的优秀者, 就社会新需求、专业动态和职业心态各方面进行课堂交流。因为双方年龄相差不大, 专业相近, 所交流的信息最时颖, 共同兴趣点多, 未来的职业生涯轨迹也相似, 所以对在校学生的借鉴效果最好, 有助于提高学生根据社会需求自主学习的能力。

4.3 鼓励教师社会实践, 及时更新教学

课堂教学能否新颖跟得上社会变化, 关键在于教师, 这就要求教师有机会通过社会实践打开思路汲取素材。哈佛商学院为防止教学陈旧落后, 鼓励教师用20%的时间在外兼职。在我国, 高职院校教师在企业兼职往往被认为是不务正业的表现, 这就需要国家、公众和学校从观念层面上进行转变。

4.4 完善大学生就业指导课程体系, 提高学生择业能力

当前的大学生就业指导课程局限在帮助学生树立良好的职业观和职业道德上, 而分析工作机会好坏、判断企业发展前景这些具体的择业能力并未有效涉及, 这也使得学生只能简单功利地通过短期的薪酬待遇来择业。新加坡国立大学工商管理项目的教学指导思想是:“帮助年轻人开发其成为具有全球眼光的、高素质的未来经理和工商企业领导人的潜力, 使他们具备活到老学到老的思想和能进行严格分析的头脑, 拥有技术性产业所需的企业家才能、注重实效、有同情心和自信心的领导者。”在今后的课程改革中, 需要引入企业发展分析预测方面的内容, 培养学生以专业视角择业的能力, 这也是减少学生频繁离职、树立忠诚信念的一条可行之路。

4.5 个性化教学与通识性教育相结合, 适应岗位细分趋势

当前学院奉行通识性教育, 教案、教法、素材等标准统一, 某种程度上压制了教师根据社会需要改革教学的热情, 使得学校教育出来的学生还需要企业多次培训才能上岗。要想改变这一境况, 就需要学校层面不能过于强化标准化教学, 应给任课教师一定的自由度, 允许并鼓励其根据社会需要改革教法内容。

摘要：采用访谈法和问卷法, 分析了四川财经学院2015届毕业生顶岗实习中的问题和不足, 提出了针对工商企业管理专业教学的一些改进措施, 旨在使专业与社会新变化新需求有效衔接, 提高学生就业择业能力。

关键词：顶岗实习,工商企业管理,教学改革,调研

参考文献

[1]教育部门户网站.教育部办公厅关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知[OL].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_42/201010/110099.html, 2004-04-19.

篇4：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

【关键词】高等职业教育；物流；顶岗实习

0.引语

学生在学校主要学习理论知识，动手能力较差；企业从成本角度出发，希望招到拿来就能使用的人才，不愿把过多的成本花在培训新员工上，导致不少学生面临这样困境：就业等于失业。高职教育以学生就业为导向，培养企业实用性人才。毕业顶岗实习是高职教育“工学结合”的一种重要模式，能够让学生把所学的理论知识与生产实际相结合，帮助学生实现学校到企业的“零接轨”。通过顶岗实习，不仅能让学生学到过硬的专业技能，形成良好的职业道德，还能锻炼学生的自我管理能力，合作精神等，从本质上提高高职人才培养质量。高职物流教育在学生毕业顶岗实习方面已取得良好的成绩，但仍存在一些有待完善的问题。

1.目前高职物流专业学生毕业顶岗实习存在问题分析

1.1毕业顶岗实习基层操作为主，岗位单一

近几年来出现的“用工荒”最具中国特色的新现象，许多物流企业为招不到员工着急，其中基层员工尤突出。学生到企业顶岗实习，绝大部分从事基层操作，岗位以仓储、包装、物流客户服务为主。这些工作技术含量不高，难度不大，学生很快就掌握了。对于日复一日重复简单的、没技术含量的工作，觉得自己大材小用。在物流企业，员工主要采用同工同薪报酬方式，学生在企业顶岗实习拿的工资与高中生、中专生的工资一样，学生不久就产生失落感。

1.2企业以盈利为主，提供毕业顶岗实习条件简单

企业降低成本可以提高企业的竞争能力。如何将每一分钱花得恰到好处，是每个企业都要考虑的问题。出于经济效益的考虑，不少企业把毕业顶岗实习学生当作廉价劳动力使用，习惯安排学生操作一些简单的物流设施设备，对其它也有较严格的要求，对学生的培训与管理也不到位。

1.3物流人才缺乏大环境下，学生跳槽频繁

随着经济发展，企业竞争越来越剧烈，物流作为企业“第三利润源”，成为企业控制成本的重要手段。加上新型流通方式的兴起，物流人才供不应求。根据国家相关资料显示，近五年物流人才不会达到饱和状态。对于物流专业的学生来说，要找到一份工作不是难事，学生在一家企业顶岗实习一段时间后，如感到学不一到更多的东西，得不到发展的空间，很容易产生跳槽换工作的想法。

1.4学校存在不可控因素，管理难度大

学生的毕业顶岗实习通常是在校外企业中进行，学校老师除了带毕业生顶岗实习外，校内还有非毕业班的授课任务或学校日常管理工作，不能长时间与学生留在企业。最重要的是目前接受顶岗实习企业，通常只招收为数不多的几名学生。从而导致一个班或一个组的同学分开在不同企业或地方进行实习，增加统一指导、统一管理的难度。毕业顶岗实习“放羊”情况客观存在。

2.高职物流专业加强学生毕业顶岗实习的途径

2.1做好学生毕业实习的各项组织工作

学生毕业顶岗实习要与学校就业指导中心密切合作,提高物流专业实习单位数量与质量,鼓励学生自己联系毕业。学校聘请企业实践指导老师，应严格把关，选任具有丰富企业实践经验、技术过硬、有一定学术水平、责任心强的兼职教师来担任实习指导教师；实习单位注重毕业生顶岗实习的岗位轮换，让学生在实习过程中学到更多内容。校内毕业实践教校指导教师应选择教学经验较为丰富，生产实际较为熟悉，工作责任心强，有一定组织和管理能力的专任教师担任。每位指导教师指导学生的人数原则上不超过20人。校内毕业顶岗实习老师要注意与企业联系，利用课余时间走访企业，及时掌握学生在企业的工作、学习、生活等，结合学生的实际情况加以正确的引导。指导老师一经确认，除特殊情况外，一般不准更改。若有更改需经学校审批，并由所指导学生确认后才能生效。

2.2学生顶岗实习的指导老师采用双师制

指导教师有两种形式，一是根据学生的具体情况指定教学和学生管理工作经验丰富的教师作为校内专任教师；二是由实习单位指定的富有岗位工作经验或生产管理经验的校外兼职教师。他们既是业务工作的指导者，又是顶岗实习工作的组织者。

指导教师主要职责包括：（1）根据物流专业人才培养方案，制订学生毕业顶岗实习的工作计划与进度，并严格执行；（2）做好企业顶岗实习的准备工作。包括建立好通讯录、Q群，对学生进行顶岗实习的岗前培训、安全教育等；（3）加强企业顶岗实习管理。指导教师要定期下企业指导学生，检查学生顶岗实习进度，及时批改学生的顶岗实习报告书；（4）关心、爱护学生。指导教师积极、主动与学生联系，关心学生的工作与生活，注意培养学生正确的人生观与世界观；（5）做好学生毕业顶岗实习的工作考核、实习考勤，客观评定学顶岗实习成绩。

2.3学生顶岗实习成绩考核采用多主体评价

学生顶岗实习成绩考核采用企业、学校、学生等多主体共同进行，各主体则重点有所不同。从多个方面进行考核。具体内容参考下表。

3.结论

目前物流专业毕业顶岗实习由于基层操作为主，实习岗位单一，企业提供的实习条件简单等原因，存在学生跳槽频繁，学校管理不到位等现象。我们应针对物流专业毕业生顶岗实习存在的不足，加强物流毕业生顶岗实习组织管理工作，采用双师制、多主体考核等方法，把物流毕业生顶岗实习工作做好，让学生真正做到“学中做”、“做中学”，顺利过渡到企业。

【参考文献】

［１］吴小平,谢景文.高职物流专业顶岗实习管理的现状及原因分析.今日财富,2011(11).

［２］张德新.高职院校学生顶岗实习管理体系构建研究.十堰技术学院学报.2010(5).

篇5：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

1、毕业论文

专科毕业论文资料请学生在法商学院教务部下载中心下载，学生最后直接交给毕业论文导师的资料包括：论文封面、毕业论文定稿、毕业论文成绩评定表，装订在一起，一份即可。最晚定稿时间：明年4月份前后，具体时间由导师确定。

学生定稿后，将电子版传给辅导员老师，文件名为学号+姓名.doc，辅导员于明年6月份交给教务部。

2、毕业实习报告与实习鉴定表

此表在法商学院教务部下载中心处下载。表中所填项目及要求说明如下： 《毕业实习报告》1份，手写或打印均可，但必须是黑色墨迹，2000字以上； 《实习鉴定表》2份，必须是黑色笔手写，单位盖章2份（而非复印件）。

实习时间：连续6周，从毕业生本学期考试结束之后至答辩之前的时间段内均可。学校安排的实习指导教师姓名为毕业论文指导老师；

实习单位安排的指导教师姓名学生根据实际情况填写（非辅导员的名字）。实习鉴定表中指导教师意见为这两个老师中的一个老师填写并签名。

明年4月份，请各位老师将《毕业实习报告》与《实习鉴定表》收齐，各班按学号顺序摆放，老师自己保存一份《实习鉴定表》，以备装档之用；余下的资料交给教务部存档。

毕业论文和毕业实习是必修环节，若学生没有顺利通过，将拿不到相应的学分，进而影响毕业证和学位证的发放。请所有学生严肃认真地对待大学阶段这最后的实践教学环节！

法商学院教务部

篇6：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

1、归校时间

若实习单位无特殊要求，归校时间统一为：2014年6月1日。有特殊要求的要与班主任电话联系，定好归校时间。毕业生离校时间为6月25日左右。

2、顶岗实习需完成的作业

1）顶岗实习记录

至少每星期记录一次。主要记录实习的工作内容、工作过程、遇到的问题及解决办法、实习收获和体会。

2）顶岗实习报告

顶岗实习报告主要写自己实习的内容和实习心得体会，要图文并茂，有自己实习时的工作场景图片。不要从网上下载，按格式要求排版，经指导老师同意后打印。每人一份，归校后要答辩，最后一页“顶岗实习考核鉴定表”要盖实习单位章。

模版见“机电工程系网站”，网址：http://jdgcx.sirt.edu.cn/

顶岗实习报告需提交电子版和打印版，学委将电子版按“学号+姓名”拷贝到一个文件夹，统一上交。

3）毕业论文

每位学生写一篇与自己的专业相关的毕业论文，题目自拟，字数在8000字左右，主要写行业发展、与自己工作岗位相关的内容。

毕业论文需提交电子版和打印版，学委将电子版按“学号+姓名”拷贝到一个文件夹，统一上交。

4）没有签订正式工作协议的同学还需办理：工作证明和灵活就业证明。

3、毕业生补考安排

毕业生补考安排在6月2日-8日，请有补考的同学提前到校、复习准备，最后一次机会，请大家要高度重视，不能通过的同学，将不能取得毕业证书，严重影响就业。补考的同学最好在5月20日归校。

4、有关证件的收缴

请毕业班的同学，将图书借阅证、学生证等相关证件、营具等收齐，统一退还，方能办理离校手续。

以上诸项要求请各位同学严格按要求完成，否则耽误毕业，后果自负！

轨道交通系

篇7：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

亲爱的各位同学：

11月20日以后，大家就要离开校园，开始融入社会的脚步了，这次出去可能要到2012年5月份才能和大家再见面，半年的顶岗实习时间都要靠自己的努力去实行。一帆风顺固然可喜，偶遇挫折却不可悲，希望大家在工作岗位能够各尽其责，踏实努力，再次见面时能见到一个不一样的你！

在这半年的期间，工作虽然辛苦，但是学校的事情也不能落下，毕竟我们还是学生，现将我所能考虑到的事关大家毕业的事项一一列出，希望引起大家高度重视！

一、顺利毕业的几个前提：

1、在校期间所有课程全部及格或以上，还有补考未通过的同学预计下学期

四月份会安排清考，到时有人会电话一一通知。

2、选修课必须修够3学分以上，不够3学分的下学期会通知大家用驾驶证

可以顶1学分。

3、专业必考证（各专业的中级证）必须通过，还未通过的同学只能和下届的学生一起考，请大家自行留意。

4、顶岗实习手续齐全，毕业设计获得及格或以上成绩。

5、综合素质拓展获得8学分以上。

二、实习期间需注意的几个事项

1、顶岗实习手续问题，请注意所有同学都需要办理顶岗实习手续，和以前免

听的同学办理程序一样。但是考虑到大家要来回学校办理手续浪费时间、精力和财力，所以大家只需把所有免听材料准备好、填写完整以后快递给我，剩下的手续我来帮大家办理就行。请注意：

（1）、免听材料准备好、一定要填写完整以后才寄给我，填写不完整（请参照模板填写）的我直接上交学院，出了问题不要怪我。

（2）、由于顶岗实习是半年或以上才能顺利毕业，所以免听材料请大家在12月10日以前寄出以保证我能收到，我整理好后15日全部要上交，15日以后的材料我概不签收。

（3）、请大家选择快递的时候尽量使用圆通快递，因为学校有服务点我可以随时去拿，其他快递每次都是吃饭时间取，很不方便，谢谢合作！

2、安全问题，我们专业所从事的工种有的危险性较大，请大家在工作和生活

中务必树立“安全第一”的理念。

3、实习期间我和大家联系的方式：

（1）QQ和QQ群邮箱，这段时间我有事情都会在QQ群邮箱里发出，请

各位每次上网时留意群邮箱信息。

（2）飞信群，各班级现在都已经建立好飞信群，请大家赶紧加入。

（3）电话通知，紧急情况下我会直接打电话和大家联系。

（4）我的微薄，重要信息大家看到后可以多转发让更多人看到

以上方式不一定齐全，主要还是靠大家看到重要通知后相互多照顾，多

商量。

4、毕业设计和顶岗实习报告书，这两个东西都是专业性太强的东西，由实习指导老师全面负责，所以有时间还是各位多联系实习指导老师来协商。

5、实习期间如有特殊情况可以暂时留在学校住在宿舍，但是请大家一定要遵守好学院的各项规章制度，实习期间出了问题我也罩不住大家，如有同学临时回校办事，请务必带好宿舍钥匙，否则进不去宿舍白跑一趟。

三、关于大家返校的时间和安排

在实习的这半年里，事情虽然很多，但是没太大必要的我尽量不惊动大家，以免耽误工作，能做的我尽量都自己帮大家搞定，但是有两次返校是每个人必须回来的，请大家事先和企业打好招呼，以免临时请假不好请。

1、毕业论文或设计答辩，时间按惯例会安排在2012年的5月8—9日，一

般情况下一天就可以搞好。

2、毕业当天，时间按惯例会安排在2012年的6月25—26日，需要两天时

间，一天办理离校手续，一天搞毕业生典礼。

以上都是我竭尽所能所能考虑到的，可能有所遗漏或考虑不周的地方。学校临时安排的各项工作我会及时和大家沟通，看到后请大家及时做好！希望下次回来的时候我还有机会和大家见面！祝各位工作顺利，生活愉快！

何南平

篇8：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

1 对新规定中“总则”的认知

1.1 顶岗实习的定义

“学生顶岗实习, 主要是指中等职业学校按照专业培养目标要求和教学计划安排, 组织在校学生到企 (事) 业等用人单位的实际工作岗位进行的实习”。可见, 新规定中突出表达了顶岗实习与临床实习的统一, 在强调“学生顶岗实习是实习”的同时, 也强调了顶岗实习的前提是“按照专业培养目标要求和教学计划安排”, 我们可以认为新规定中的顶岗实习就是毕业实习。

1.2 顶岗实习的目标

“人才培养的重要环节”, “人才培养模式改革创新的重要途径”, “实施素质教育”, “培养学生职业道德和职业素养, 促进学生全面发展和就业, 提高教育质量”, 新规定中这一目标定位与卫生职业教育毕业实习教学目标相一致, 同时提出了更高要求, 一是培养模式改革创新, “十二五”规划中进一步强调职业教育的校企合作, 卫生职业教育必须与医院改革、医疗改革、医疗事业改革及临床技术发展相一致, 通过模式改革, 促进教学改革和创新, 进一步推动学生的全面发展和适应社会的要求;二是培养模式的改革创新, 必然要求对教学计划、教学大纲、教材进行相应的改革, 使其既符合教育教学要求和资格考试知识要求, 又符合职业要求和就业要求。一系列的探索需要一个适合特定区域性质的集体共同来研究和完成, 单靠一两个学校是不现实的, 也显得片面化。

1.3 顶岗实习的宗旨和原则

新规定中强调了中职教育的层次、方向, “以服务为宗旨, 以就业为导向”, 但同时也延续了专业要求和高度, “学以致用, 专业对口, 理论与实践相结合”, 更加适合卫生职业教育的特殊要求, 也对近几年中比较混乱的顶岗实习进行了原则上的规范。

2 对新规定中“组织与领导”的认知

2.1 管理归属的确定

近几年, 顶岗实习一般采取2种措施, 一是学校在人数较多的区域, 专人设站管理的办法;二是通过中介, 协议异地代理管理。新规定明确“教育行政部门对学校学生顶岗实习工作实行属地管理”的同时, 又规定“不得通过中介机构代理组织安排和管理学生顶岗实习工作”。明确属地管理, 一是突出行政服务, 解放了学校的人力、物力;二是减少了通过中介的风险, 免除了学生的中介费用。突出的问题是:各属地教育行政部门相关政策的透明度和行政力度, 教育行政部门与卫生行政部门的协调, 学校与教育行政部门间关系的确立。

2.2 突出了管理的全面性和灵活性

一是明确“校长是学生顶岗实习工作的第一责任人”, 统筹管理, 将毕业实习的管理上升到学校全盘管理工作中去;二是机构设立的全面性与教学要求的全面性相吻合, 设立顶岗实习管理工作机构和顶岗实习指导小组;确定实习辅导员制度和实习指导教师, 突出了不同岗位、不同单位制订不同教学计划的要求, 但目的是统一的, 即“为学生参加相应的职业资格考试提供条件”。进一步明确实习期间的德育和技能教育指导的专门化、管理的责任化, 灵活性表现在学籍管理上的人性化和需求性。

3 对新规定中“过程管理”的认知

(1) 硬性规定的统一。以“维护学生的合法权益”逐步展开, 教育行政部门备案督查, 从学校、实习单位、学生、学生家长到单位指导教师, 对监护人、借宿和租住等问题, 逐层、逐次签订协议, 明确责任、权利和义务, 以使顶岗实习中可能出现的各种事故、伤害和意外在处理中程序化和透明化。

(2) 突出了顶岗实习中学生的身份。明确规定了“顶岗实习条件”、“顶岗实习环境”和“劳动时间”, 突显身份, 是符合教育教学制度和未毕业学生的心理要求的, 学习的性质成为了第一位。从而纠正了近年来更多强调的“岗位-薪水-就业”的顶岗实习理念。

(3) 卫生职业教育中毕业实习不同专业具有了新规定中的“特殊专业”性质, 其原因是没有资格的获得也就不可能有顶岗的实质, 同时也使近年来困扰中等卫生学校的实习经费问题有了明确的政策依据, 为开展毕业实习奠定了物质基础。

(4) 实习纪律, “建立实习日志”和“信息通报制度”, 从而明确了各方责任, 保证了实习秩序, 也保证了教育教学质量。

4 对新规定中“考核与奖惩”的认知

(1) 考核的统一化, 符合目前有关单位、人事部门对于实习经历的认证问题, “省级教育部门应当制订统一格式的《中等职业学校学生顶岗实习考核表》和《中等职业学校学生顶岗实习证书》”的出台, 一是保证了教学的延续性;二是规范了专业对口的顶岗实习, 从而结束近几年来“牛头马面”的顶岗实习的混乱局面。

(2) 教育行政部门的奖惩为实习的顺利进行既起到了保驾护航的作用, 也为职业教育中的实践教学注入了强大的动力和活力。

5 对新规定中“保障措施”的认知

新规定中在明确了教育行政部门的监督检查和协调职能外, 对学校和实习单位进行安全生产教育和岗前培训提出了“未经安全生产教育和培训的实习学生不得上岗作业”的要求。覆盖学生实习活动中的意外事故, 强制由学校或实习单位“对学生投保实习责任保险”, 结合教育部《学生伤害事故处理办法》, 从实习的各个环节保障实习的顺利进行, 充分体现了以人为本、以学生为中心的教育思想, 更突出了职业教育中实践教学的重要性和培养技能型人才的社会需求和责任。

笔者结合毕业实习安排中一直困扰的问题与对新规定中有关政策的思考, 认为:新规定全面、细致, 定性明确、直观, 条款可操作性强, 将指导各职业学校修订顶岗实习规则。另外, 也将为今后的教学计划、大纲修订和教材编写迎来一个新的改革和创新契机, 也为卫生职业教育的改革和创新开启了一扇大门。

摘要：结合近年来卫生职业教育中毕业实习存在的问题, 对照《中等职业学校学生顶岗实习管理规定》中5个方面的思考, 借此激发关于毕业实习问题的讨论, 进一步完善符合社会需求的一系列卫生职业教育改革与创新。

篇9：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

【关键词】 中职学生 顶岗实习 过程性管理

关于顶岗实习，一直就有定位上的争论。有相当一部分家长和学生认为，既然已经脱离了学校的日常教学活动，参与了企业的实际生产，那么孩子们就属于完全的工作。也有一些老师和专家认为，虽然中职学生顶岗实习不像前两年阶段的普通学习，但是也属于学校教学安排的一部分，所以应该属于教学工作。实习生从根本上讲还是学生。笔者认为，在这两方面偏颇偏废是不符合学生的学习规律和职业发展的，只有做好两方面的统一，才能得到好的结果。而统一，就要建立在过程性管理的基础之上。

一、中职学生顶岗实习的方向定位

我看往往能够看到这样的现象，中职学校在推行国家“2+1”教育模式的同时，也面临着教学资源不够的残酷现实。一旦经过两年的学习，到了第三年实习的时期，学校就迫不及待地把学生推向了陌生的企业和社会，来缓解教学资源的紧缺。也就是说，学校在中职学生顶岗实习管理的过程中，并没可有作出动态监控和及时的指导。从学生家庭方面来看，很多中职学生家长在当初把孩子送到职业学校就是为了能让孩子有一技之长，早日参加工作减轻家里负担。这样一来，在潜意识里，学生和他们的家长就已经有了轻视理论知识，一心只想早日参加工作的打算。这样急功近利的想法，在学生和他们的家长那里，并不少见。从企业的角度来说，现在由于我们国家的经济转型，再加上我们国家的计划生育政策导致的劳动人口的减少，都给一些企业带来巨大的冲击。所以，作为企业的管理者，自然会把企业的比较近期和迫切的利益放在第一位，比如劳动力的紧缺、工人工资的上涨，整体管理和运行成本的加大等等，都给他们造成了一种急功近利的思维。最终，企业在和学校进行有关中职学生顶岗实习的合作的时候，就容易出现我们在调查报告中提到的问题了。所以，要想做好中职学生顶岗实习的明确定位，我们就需要一套行之有效的过程性管理方案来进行有效的引导。至此，我们不难看出各方对中职学生顶岗实习的性质定位和价值判断。

学生以及家长容易急功近利，把顶岗实习当成定岗就业。

通过我们的调查不难发现，大多数中职学生家长对于中职学生定岗就业的想法是“早点锻炼，给家里减轻点负担”，在这样的家庭环境熏陶之下，学生的思维也就自然受到整个家庭的影响了。

学校由于教学资源紧缺或其他原因，把顶岗实习当成资源节省。

从学校的角度来讲，有可能出现教学紧张的情况，原因或许是由扩招带来的压力，也可能是长期以来教学资源就比较紧张，所以，没到顶岗实习的时间，总有一些教师表示“松了口气”，这样的情况不是个例，适合我们国家整体的教育发展水平分不开的。

二、中职学生顶岗实习的绩效管理

真正能够作为各方利益共同点的，大概绩效算一个。从学生自身来说，绩效意味着更高的酬劳，家长也会把绩效当做检验孩子学习两年之后技能高低的重要手段。如果一个孩子的绩效很高，那么家长会很自然地联想为“这今年学费没有白花，孩子学到了真本事。”从学校的角度来说，学生的整体绩效越高，越能说明学校的教学能够学以致用，从而有利于树立学校的良好声誉。从企业角度来讲，如果花费一样多的管理资源和人力资源成本，得到的绩效越高，那么自然也就证明这个企业作为基本的管理组织，其输出是巨大的，其前景是远大的。所以，要搞好过程性管理，必须要建立在转好绩效的基础之上。同时，过程性管理的最终目标也和绩效的集约性输出是高度符合的。所以，不管各方的矛盾有多么尖锐，诉求有多么不同，只要注重绩效的提高，就能够做到让各方求同存异的结果。

三、中职学生顶岗实习的过程性管理

过程性管理，是区别于目的性管理的一种更加合理的现代管理方式。目的性管理强调领导人的绝对权威，直接体现为“未达目的，不问其他”的落后局面。从管理学意义来看，过程性管理不但注重组织的输出绩效，也更加注重在实现这些绩效过程中所体现出的科学规范的流程和纪律等等软件环境。

四、中职学生顶岗实习的矛盾统一

如何协调在整个中职学生顶岗实习中所体现出来的矛盾，笔者认为主要要做好以下方面的工作：

注重学生顶岗实习绩效的提高，做到制定绩效规程，实施绩效的奖惩。

学校要注意对多个学生的跟进指导，弥补企业培训资源不足的缺陷。

学校和企业应当开展合作，制定过程性管理的实施细则。

有关部门要做好监督和财政激励工作。

【参考文献】

[1] 孙启进. 江苏省中职学生顶岗实习调查[J]. 教育与职业， 2008，（01） .

[2] 徐志刚. 顶岗实习：学生权益存隐患[J]. 教育与职业， 2009，（10） .

篇10：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

须知

各位毕业生同学：

因部分同学已联系好顶岗实习单位，需要办理顶岗实习手续。为方便同学，系部研究决定简化手续，特别提醒大家注意如下事项：

1、已经落实顶岗实习单位，但还未办理顶岗实习手续的同学，凭顶岗实习单位接收函向班主任老师领取《机械工程系学生参加顶岗实习教学项目申请表》，将填写好并签字后的表，连同顶岗实习单位接收函复印件一起交给班主任老师，带好《毕业生质量调查反馈表》，《湖南工业职业技术学院学生顶岗实习考核表》即可参加顶岗实习。本学期有未修完课程的同学还需填写《学生参加工学结合教学项目申请表》。

2、已经落实好顶岗实习单位，并已办好顶岗实习手续的同学，下学期可直接到顶岗实习单位实习。实习期间遵守学院《湖南工业职业技术学院顶岗实习管理条例》。

3、在“职教新干线”中加入实习班主任的空间，每周需与实习班主任联系，汇报实习中的岗位变动、思想、工作状况，了解学校有关信息和通知。

4、顶岗实习学生有未修或所修课程不合格的，要按照老师要求完成未完成的课程学习任务，并注意有关课程考试安排，请同学们上机械工程系网站 “系部通知”栏目查看。

5、顶岗实习同学于2012年5月10日前，按照系部和老师要求提交顶岗实习材料：

①顶岗实习总结报告，要求不少于5000字；

②学生作品，包括设计图纸、产品、改进和创新成果等；

③《毕业生质量调查反馈表》；

④ 《顶岗实习考核表》，必须由实习单位签署意见，并加盖实习单位公章。过时不交导致无法按规定评定顶岗实习成绩者，其成绩按不合格处理。

6、严禁学生抄袭、网上下载别人成果。

7、班主任收集学生顶岗实习资料，连同顶岗实习接收函、申请表，并以班级为单位交专业教研室评定成绩后，汇总交系办公室存档。

机械工程系

篇11：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

为方便指导老师指导2012届毕业生的顶岗实习、毕业综合实践环节，熟练掌握顶岗实习的平台的使用，顺利完成顶岗实习、毕业综合实践相关工作，特制定本指导手册。

说明：顶岗实习中指导老师的工作内容在每一步的“指导老师工作”下。其他内容是针对学生的任务要求。

一、2012届毕业生顶岗实习、毕业综合实践时间安排

1、顶岗实习时间安排 1．在校三年制班级

共12周，实习时间分两个阶段进行

第一阶段为2011-2012第1学期第16周-19周，共4周，第二阶段为2011-2012第2学期第1周-8周，共8周。2．在校3+2班级

共10周，2011-2012第2学期第1周—10周，共10周。3．2+1班级

共12周，实习时间分两个阶段进行

第一阶段为2011-2012第1学期第16—19周，共4周，第二阶段为2011-2012第2学期第1周—8周，共8周。

2、毕业综合实践时间安排 1．在校三年制班级

选题：

2011-2012第2学期，第2周前完成 任务书：

2011-2012第2学期，第3周前完成 开题：

2011-2012第2学期，第5周前完成 设计指导： 2011-2012第2学期，第6周-10周完成 资格审查： 2011-2012第2学期，第11周完成 答辩：

2011-2012第2学期，第11周完成 2．在校3+2班

选题：

2011-2012第2学期，第3周前完成

任务书：

2011-2012第2学期，第4周前完成 开题：

2011-2012第2学期，第6周前完成 设计指导： 2011-2012第2学期，第7周-10周完成 资格审查： 2011-2012第2学期，第11周完成 答辩：

2011-2012第2学期，第11周完成 3．2+1班级

选题：

2011-2012第2学期，第1周前完成 任务书：

2011-2012第2学期，第2周前完成 开题：

2011-2012第2学期，第3周前完成 设计指导： 2011-2012第2学期，第4周-7周完成 资格审查： 2011-2012第2学期，第8周完成 答辩：

2011-2012第2学期，第10周前完成

二、顶岗实习工作流程

第一步：联系并落实实习单位（09应电、10（3+2）班）

任

务：联系并落实顶岗实习单位。完成时间：顶岗实习开始前。第二步：顶岗实习单位审批

任

务：上交《信息学院顶岗实习单位审批表》至指导老师。在指导老师审批通过后，登陆顶岗实习的平台，录入实习单位（图3 图4）。（2+1班级不需要上交《信息学院顶岗实习单位审批表》，直接登录顶岗实习的平台，填写完整个人信息和实习单位相关信息，但是2+1班级同学因为签订就业协议而离开2+1企业单独进行顶岗实习的，同样需要上交《信息学院顶岗实习单位审批表》。）

操作办法：登陆顶岗实习的平台：地址：宁波城市职业技术学院外网（http:///）（图1）→站点导航→教学科研→顶岗实习（http://172.18.0.55/）登陆名：学号，登陆密码：学号。（图2）

完成时间：顶岗实习开始一周内。

（图1）

（图2）

（图3）

（图4）

注意事项

在顶岗实习过程中，一旦实习单位确定原则上就在该单位完成顶岗实习。如果遇到客观原因不得不更改实习单位，需要做以下工作：报告指导老师，重新填写并上交《信息学院顶岗实习单位审批表》，等指导老师审批通过后，再更改顶岗实习的平台中个人信息，重新添加实习单位。

如果擅自更改实习单位，则顶岗实习的成绩视为不合格。

指导老师工作：对学生顶岗实习单位和岗位进行审核

1、收集学生的《信息学院顶岗实习单位审批表》，对学生的顶岗实习单位和岗位进行审核并将审核结果告知学生。如审核通过，学生在顶岗实习的平台中填写实习单位信息。如不通过则通知学生重新确定顶岗实习单位或岗位。收齐所指导学生的《信息学院顶岗实习单位审批表》并签完指导老师意见后上交各系。

2、登录顶岗实习的平台：地址：宁波城市职业技术学院外网（http:///）（图1）→站点导航→教学科研→顶岗实习（http://172.18.0.55/）。登陆名：教师号，首次登陆密码：教师号（图2）。

3、系统中检查所指导学生的个人信息和实习单位的录入情况，并审核（图

5、图6），在图6中填写审批意见后点击“结束”即可。

（图5）

（图6）

第三步：平台中撰写实习周记（图

7、图8）

任

务：撰写周记

完成时间：顶岗实习期间每周五至周日

（图7）

（图8）

周记撰写要求：

1、要求篇数

周记撰写篇数等同于实习周数，即每周一篇。

2、撰写时间

顶岗实习期间，每周撰写一次。一般在每周的周五至周日三天内完成。

3、周记内容要求

周记撰写需要写以下三个部分：

（1）本周实习主要项目和内容：该部分内容要与专业相关，且在内容上体现实习的梯度，反映出实习内容和掌握知识的逐步提高的过程，不少于300字。

（2）主要收获与体会：主要记录在顶岗实习过程中自己在知识、技能、素质等方面的体会，不少于200字。

（3）记事。周记撰写注意事项：

1、周记撰写只能在系统平台中逐字录入，无法粘贴、上传。

2、学生周记撰写完后，指导老师会进行批阅。如果指导老师批阅结果为不通过，则要在指导老师规定的时间内补写一篇。

指导老师工作：在顶岗实习的平台中批阅学生的周记（图

9、图10）

1、周记批阅时间：每周周一至周五批阅学生上一周的实习周记。

2、对学生的周记进行批阅。“给该篇周记评分”可以为周记打分，“编辑”可以修改学生周记，“删除”可以删除该篇周记。

（图9）

（图10）

第四步：顶岗实习中师生交流

任

务：在顶岗实习过程中，老师将通过顶岗实习的平台（图

11、图12）对学生的顶岗实习情况、周记撰写情况等进行指导，或对学生布置作业，学生应及时查看老师的指导记录，并按照指导老师的指导记录完成相应的工作。

完成时间：顶岗实习全过程

（图11）

（图12）

指导老师工作：顶岗实习教学指导

顶岗实习环节中对学生的实习指导在平台中完成（图

11、图12）。取代原来的《宁波城市职业技术学院实习教学指导记录》表。指导记录内容要求与以往一致，指导记录不少于6次。

第五步：完成实习报告（纸质版）

任

务：

1、学生填写《宁波城市职业技术学院实习报告》，交企业指导老师签好意见盖好章后交学校指导老师。

实习报告填写要求

实习报告撰写内容包含以下三个方面：实习收获，工作表现和存在问题三个方面。字数要求不少于1000字。

完成时间：

顶岗实习结束后一周内

指导老师工作：批阅学生的实习报告

收齐学生的顶岗实习实习报告（纸质），签好指导老师意见，评定学生的顶岗实习成绩后上交各教学系。

六、文档下载共享

顶岗实习相关的文件以及表格均会上传到系统中，老师学生可下载查看。（图13）

（图13）

三、毕业综合实践工作流程

第一步：选

题

任

务：

1、学生根据所学专业，并结合顶岗实习的岗位内容，初拟自己毕业综合实践的题目，并将题目与指导老师商定。

完成时间：详见本手册中 毕业综合实践时间安排 第二步：下达任务书

指导老师工作：老师根据学生的选题，向学生下达任务书。完成时间：详见本手册中 毕业综合实践时间安排

第三步：学生开题

任

务：

1、学生根据老师下达的任务书内容，在老师的指导下，做好开题报告。

完成时间：详见本手册中 毕业综合实践时间安排

第四步：设计指导

指导老师工作：学生开始进行毕业综合实践的设计，并将毕业综合设计的进展和成果向指导老师进行汇报。老师根据学生的设计情况进行指导。老师填写《毕业综合实践指导记录表》和《毕业综合实践进度检查表》。

第五步：学生撰写毕业综合实践设计说明书。

任

务：

1、学生根据要求进行论文撰写。

指导老师工作：批阅学生毕业综合实践说明书。

第六步：老师进行学生论文答辩资格审查

老师对学生的毕业综合实践设计进行答辩资格审核，填写《毕业综合实践答辩资格审查表》。此环节参照以往工作要求。

第七步：答

辩

各教学系组织学生进行答辩。

第八步：平台中上传开题报告和毕业综合实践说明书（图

14、图15）。

（图14）

（图15）

第九步：整理并上交毕业综合实践环节相关材料（均为纸质材料，装订成册）

宁波城市职业技术学院毕业综合实践材料清单

1、毕业综合实践任务书

2、毕业综合实践开题报告

3、毕业综合实践指导记录表

4、毕业综合实践进度检查表

5、毕业综合实践答辩资格审查表

6、毕业综合实践答辩记录表

7、毕业综合实践评阅书

篇12：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

2012届毕业生提前离校（顶岗实习）手续办理相关要求

为加强对顶岗实习学生的管理，保证学生顺利完成学业，根据学校相关规定，特提出如下要求：

一、材料要求

提前离校学生办理手续时需要提供以下材料：

1、与用人单位签订的顶岗实习协议；

2、用人单位人事部门发出的书面实习邀请函；

3、实习学生本人参加顶岗实习的申请书；

4、学生家长身份证复印件及同意学生参加顶岗实习的签字说明；

5、学生本人参加顶岗实习的安全承诺书；

6、审批表。

二、办理流程

个人准备材料——辅导员审核材料并签字——系副书记签字——专业教研室主任签字——教学副主任签字——教务处签字——学生处签字——招生就业处签字——审批后的材料交给辅导员保存。

三、相关说明

1、参加顶岗实习的学生应为已签订正式就业协议的专科毕业生；

2、参加顶岗实习应为学院及系部联系的用人单位且一个单位人数在三人以上者；

3、顶岗实习时间一般应于2012年5月7日前结束。

4、审批程序请按照办理流程的先后次序进行。

篇13：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

冀金院教函〔2011〕104号

关于2012届本科毕业生毕业实习工作安排的通知

各教学系：

毕业实习是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生对所学知识和技能进行实际运用、总结和深化的重要过程，对于锻炼、提高学生的社会适应能力和顺利择业、就业具有重要意义。为做好2012届毕业生毕业实习工作，保证实习教学的效果和质量，现将有关事项通知如下：

一、实习要求

（一）各教学系成立实习教学领导小组。

（二）安排专人全面负责毕业实习的计划制订、布置、检查、考核及有关实习教学材料的发放、收集和归档等工作。

（三）各教学系要制定本专业毕业实习工作总体方案，明确毕业实习教学工作的组织、进度安排、任务和要求。

（四）做好实习前的各项准备工作

1.拟定毕业实习实施方案

根据专业人才培养方案和河北金融学院本科毕业生毕业实习指导意见，制定毕业实习实施方案，分专业制作《河北金融学院毕业实习大纲》（附件3），填写《河北金融学院毕业实习计划表》（附件5）。

2.落实实习单位和地点

各教学系应充分利用已建校外实习基地，安排基地集中实习，并配备有经验指导教师带队；如基地不能满足实习需要，各教学系应提前落实学生实习单位，确保实习学生能按时完成实习任务。实习单位或实习岗位的确定原则上要结合所学专业或相近专业。

3.组织动员和安全教育

毕业实习前各教学系应及时开展组织动员和安全教育工作，向学生介绍毕业实习的意义和作用，提出有关实习的任务和要求。要重点强调毕业实习中的安全注意事项，提高学生的自我保护意识。

4.各教学系于2012年1月初到教务处领取《河北金融学院毕业实习日志》。

5.毕业实习结束后，实习带队教师应做好毕业实习总结，并提交本系审核后存档。

二、实习方式

（一）采取各教学系集中安排实习和学生自主联系分散实习两种方式相结合的形式；并填写《河北金融学院毕业生实习计划统计表》（见附件6）。

（二）对分散实习的学生，各教学系必须掌握每个学生的实习地点、实习单位和联络方式（联系电话、手机和E-mail 等）。

三、实习时间

（一）根据各专业教学计划，学院总体安排，2012年2月20日全校毕业实习开始，实习时间不少于8周。

（二）各专业的具体实习时间安排必须严格按照各专业实习教学计划的规

定执行。

（三）实习期间，各教学系要同时安排好本科毕业生的毕业论文（设计）时间进度，合理安排毕业论文（设计）修改定稿及答辩时间，确保学生在实习的同时有充裕的时间准备毕业论文答辩。

四、实习指导教师责任

集中实习带队教师原则全程管理、指导实习生。在指导期间指导教师要加强与学生的沟通与联系，定期前往实习基地进行指导，做好实习指导记录。实习期间指导教师遇特殊情况不能履行职责的必须请假，应经所在部门批准，并指派其他教师顶岗。

五、成绩考核

实习学生应努力完成各项实习任务，自觉遵守实习单位的各项规章制度，如需请假，须征得带队指导教师或实习单位领导批准，凡无故不参加毕业实习的学生不予评定实习成绩，不能取得毕业资格。

（一）实习学生应严格按要求认真填写《实习日志》、《实习教学鉴定表》等材料的有关内容，认真完成《实习报告》（附件2，实习报告规范要求见附件

1），并在实习结束后及时提交。

（二）各教学系应按照我院《本科生毕业实习成绩评定参考标准》（附件

4）对实习学生进行评定。

六、其他

（一）各教学系请于2011年12月31日前将2012届本科毕业生毕业实习

大纲、毕业实习工作实施方案、毕业实习计划表上报教务处（电子及纸质）。

（二）各教学系应于2012年4月20日前将毕业实习鉴定表和实习报告收

齐备查。

（三）实习工作结束后请各教学系于2012年4月27日前将本系实习工作

总结及《毕业生实习情况汇总表》（附件7）一同提交教务处（电子及纸质）。

针对过去在检查中存在的问题，各教学系要积极改进，责任落实到人。

附件1：河北金融学院本科生毕业实习报告规范要求

附件2：河北金融学院本科生毕业实习报告

附件3：河北金融学院本科生毕业实习大纲

附件4：河北金融学院本科生毕业实习评定参考标准

附件5：河北金融学院本科生毕业实习计划表

附件6：河北金融学院**系**届**专业本科生毕业实习计划情况统计表

附件7：河北金融学院**系**届**专业本科生毕业实习情况汇总表

附件8：河北金融学院本科生毕业实习鉴定

二○一一年十二月十六日

主题词：2012届 本科毕业生 实习安排 通知

篇14：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

各系（部）：

根据《福建师范大学闽南科技学院毕业实习经费暂行管理办法》，为了更加规范2012届毕业实习经费管理，提高经费使用效益，保证毕业实习的顺利开展，现就2012届毕业实习经费管理做如下补充通知。

一．实习管理与指导费

实习管理与指导费是用于支付实习单位或其它合作单位（含福建师范大学各合作学院）的实习指导等有关费用，其标准为每生80元。各系部在安排学生毕业实习工作时如确实需要此项费用，需先向学院申请，经学院领导审批后，方可安排此项经费报销。如果实际缴纳给实习单位的实习费超过上述标准的部分由学生自己承担，不足上述标准的按实际缴纳金额凭据报销。

二．学生实习经费补贴

学生实习经费补贴包括交通费、住宿费等其他与实习相关的费用补贴，学院按每生200元给予补贴。集中实习的包车费、住宿费等凭发票予以报销，但需从集中实习学生的每生200元补贴里面扣除，实际超过上述标准的部分由学生自己承担。

三．实习带队指导教师经费

1．指导教师经向系主任申请并报学院审批可报销一次学院到实习点（指省内范围）的往返交通差旅费，实际报销金额凭据报销。

2．通讯费补贴：指导教师所指导学生在大泉州地区的予以指导教师60元通讯费补贴；所指导学生在其它地区予以指导教师100元通讯费补贴，通讯费补贴凭话费发票予以报销。

3．指导教师的工作量按学院相关文件进行计算，实习工作量的时间统一定为6周。

四．系部办公经费

用于实习期间所需的办公、资料费等与实习相关项目的必要开支按每生10元标准补贴，实际报销金额凭据报销，超过上述标准的部分由系（部）自己承担。

望各系（部）本着“专款专用、超支不补、结余由学院支配”的使用原则，加强对实习经费的管理，经费的使用要符合财务管理规范，做到公开、合理和透明，不得挪作它用。

教务部

篇15：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

一、毕业设计

时间：2014年2月17日—5月16日

形式：毕业设计、调查报告、项目计划书（策划书）、作品展示册等

提交材料：作品电子版（统一打印、装订、刻盘）

二、顶岗实习

时间：2014年1月1日—6月30日

要求：顶岗实习原则上安排到合作企业，如果不是合作企业的，需要与企业签订合作协议

提交材料：顶岗实习报告和顶岗工作日志（统一打印、装订）

三、职业资格

审核时间：2014年5月17日－5月18日

提交材料：提交原件和复印件，原件扫描，复印件存档。

篇16：关于2012届毕业生顶岗实习管理工作的说明

一、档案整理工作安排

1、组织学生按照要求填写学生登记表、毕业生登记表，并收集学生自2009年9月入学以来所有获奖证书复印件(奖励材料不是档案中必须的，如果没有也没关系。)。

3、学生登记表、毕业生登记表填写好之后交给我统一盖系章、院章。退学、入伍的学生也要有学生登记表，所以各班交给我的学生登记表的数量应该是包含退学、入伍学生在内的数量，毕业生登记表的数量是班级现有学生的数量。为了减少重复劳动的工作量，请班主任把班级学生登记表和毕业生登记表收齐之后于2012年4月20日之前交给我。根据往年档案整理的经验，我把档案送到学工处后，学工处会组织学生检查每一份档案的学生登记表和毕业生登记表是否齐全，有缺少的会再次通知班主任补充，请大家确保班级的学生登记表和毕业生登记表数量完整。

4、系章、院章盖好后，学生登记表和毕业生登记表交还班主任。

5、班主任整理好档案所需的高中材料、学生登记表、毕业生登记表、团员材料、党员材料（这里指的是没有成为党员的学生有关入党的材料，例如入党申请书、思想汇报、入党积极分子考察表等。这部分材料在各班党员责任区老师手里，请各位班主任联系班级的党员责任区老师索要材料）、奖励材料（即获奖证书复印件）、处分材料、其他（例如有的学生档案袋中有户口本的复印件等），并在“毕业生档案交接明细一览表”中“内装材料明细”一栏相应栏目下打“√”。预备党员和正式党员的“党员材料”都在系部保管，这部分材料由系部负责党务工作的老师办理好毕业生党组织关系转移手续后，由负责党务工作的老师统一放入学生党员的档案袋中。

6、“毕业生档案交接明细一览表”中“学生状态”一栏暂时不要填写。

7、把整理好的档案按照学号由小到大的顺序排列好，连同两份签好班主任姓名的“毕业生档案交接明细一览表”一起交给我。

8、我组织学生对各班送交的档案进行审核，尤其是检查学生登记表和毕业生登记表，不合格的档案发回班主任重新整理。

二、学生登记表填写说明

1、封面①“专业”填写专业名称的全称，例如“生产过程自动化技术”、“电气自动化技术”“检测技术及应用”、“楼宇智能化工程技术”“机电一体化技术”“应用电子技术”“计算机控制技术”。②“学制”填写“三年”。③“班级”填写完整，如填写“自动化0921”而不要只写“0921”。④“学号”填写十位数的全号，不要只写学号最后两位数。

2、个人基本资料个人基本资料的表格填写完整，贴好照片。

3、学生自我小结填写自入校以来三学年的自我小结，日期分别填写“2010年9月×日”、“2011年9月×日”、“2012年4月×日”。

4、学生综合素质评定 学生填写自入校以来三学年的综合素质情况。“学习成绩”填写每一学年主要专业课程的成绩。“操行考核”、“奖学金等级”、“担任社会工作情况”、“奖惩情况”填写完整。班主任填写每一学年的“班主任或辅导员学年评语”，并签名，日期分别填写“2010年9月×日”、“2011年9月×日”、“2012年4月×日”。“系部意见”无需填写意见，日期同“班主任或辅导员学年评语”日期，请班主任把“系部意见”处日期填写好，系章由我统一来盖。“学院意见”无需填写意见，无需盖章。

三、毕业生登记表填写说明

1、封面“毕业时间”统一填写“2012年6月”，填表日期填写“2012年4月×日”。

2、第1页填写好表格，并贴好照片。

3、第2页“本人简历”、“家庭成员及主要社会关系”填写完整。

4、第3-4页填写好自入学以来三年的自我鉴定。

5、第5页最后一栏需要学生本人签名，不要忘记。

6、第5页“班级意见”填写好，“班级负责人签名”签班长姓名，填表日期填写“2012年4月×日”。“系级组织意见”填写“同意班级意见”，“负责人签名”签班主任姓名，填表日期填写“2012年4月×日”。“校级组织鉴定”填写“同意系级组织意见”，填表日期填写“2012年4月×日”。“鉴定单位盖章”由我统一到院办盖章。

四、档案袋封面填写说明

档案袋封面的“编号”一栏为学生十位数的学号，“班级”“姓名”请填写完整。请大家根据学生档案实际内容，填写好“件数”一栏。封面中“学籍卡”一栏指的是我们学校的学籍卡，这份材料会在我上交档案后由学工处统一装入档案袋中，请大家不要填写。请大家在“档案内容”第8栏中补充填写“入学前档案”，并根据学生入学前档案内容来填写“件数”。封面中“页数”一栏不需要填写，也不需要贴照片。