摸人作文300字

摸人作文300字（精选13篇）

篇1：摸人作文300字

摸人作文300字

“丁零零，丁零零。”下课了，心早已经从课堂上飞出去的同学，像小鸟一样“飞”了出去，去参加自己喜爱的.游戏。我也不例外，和陈瑶等人一起玩起了摸人的游戏。

游戏规则：摸人的人要闭上眼睛不准偷看。逃的人要避开摸人者，被碰到，互换角色，游戏继续。

游戏开始了，陈瑶先当摸人的人，只见陈瑶闭上眼睛，手打起了“太极”，另外的同学拔腿就跑，我呢，被陈瑶逼到了一个角落里，我蹲下身子，躲开了陈瑶的手，她摸啊摸，没摸到，觉得没人，就要转身走去另外的地方，没想到就在那一刹那，不知谁喊了一声：“陈瑶，周天晨在你前面，他是蹲着的。”陈瑶听了此话，便蹲了下来向我摸来，我见大事不好，只好拼了!我学特种部队的样子，向左滚了几圈，逃脱了陈瑶，又来了个鲤鱼打挺，站了起来，正要走时，不知谁拉住了我的衣服，转过头一看，原来是陈瑶，她抓住了我，我只好和他换角色，接着，我们便又开始玩了起来……

摸人真是有好玩又惊险。

篇2：摸人作文300字

老师开始选“盲人”，同学们争先恐后地举起了手。老师先选了温浩然来当“盲人”，只见他大步流星地走上台。老师蒙上了他的眼睛，他不敢走路，就把一条腿伸向前去试探，然后他慢慢地蹲了下来，把手向桌子底下摸去，竟然摸到了刘子安。刘志安无路可逃，只好被抓了。同学们欢呼起来，庆幸自己躲过了一劫。

刘子安顺理成章当上“盲人”，老师把刘子安的眼睛遮住，让他转了三圈。刘子安像只小企鹅，走呀走，本来他快要抓到杜明月，可杜明月灵机一动，把背贴在墙上。刘子安的手从杜明月的前方穿过，摸到了旁边的张智远。

张智远当“盲人”可机灵了，他听见了桌子底下有声音，毫不犹豫地发起了“进攻”。桌子底下的那位白衣男孩，像老鼠一样，从桌子底下钻了出来，蹿到了刘子安的背后。张智远顺着声音紧追不舍，刘子安当了“替罪羊”，又一次被捉到了。他翘起了小嘴，一脸的无奈。同学们早已笑得合不拢嘴。

篇3：摸人作文300字

1.一部分学生在应付差事，不根据文本来叙述，只是发表自己的观点，显得空洞乏味。

2.处于C层甚至B层的学生对于这个文章核心的问题没有把握，写的时候无从下笔。

3.这种课堂形式大大削弱了语文的学科特点，课堂氛围比较沉闷。不禁有这样的疑问：这一节语文课到底是阅读课还是作文课？

4.对很多学生来说，这是一种压力，对学习语文的兴趣大大减弱，这是一件比较可怕的事情。

5.这种课型对教师的能力要求非常高，作为参加工作不到半年的我来说，极具挑战。我还不具备那么高的课堂整合能力。

这些问题一直困扰着我，我也在上课的过程中不断地调整自己。经过《月亮上的足迹》《小圣施威降大圣》《女娲造人》《盲孩子和他的影子》这几课的学习，我上300字作文课型不局限于一种，不一定就是那种一读完就写的模式，根据每一课的教学目标，有时预习课上指导学生写，有时梳理一些关键问题之后写，有时放在课后写。至少在形式上我认识到了很多。

这周周二，王教授再次来指导实行300字作文时学生和老师存在的共性问题。之前300字作文学生也写了，老师也批改了，但是对于300字作文的要求不够明确，学生写的作文游离于文本与文本外围之间，这与老师的引导有着不可推卸的关系。因为在平时的教学中我对这些问题认识不够，总觉得学生写完了，基本符合题目要求即可，对于这些细节问题认识不够，导致学生的认识也不到位，这是所有学生普遍存在的问题。实行300字作文一月有余了，并没有真正的落实到位，学生只是完成了任务，收获甚微。在这段时间的实行过程中，对300字小作文我有以下认识：

1.300字作文命题必须深入文本，所命之题教师一定要心中有数。

2.不同的文体，300字作文命题的侧重点不同。说明文命题侧重于梳理文章情节，从一个细节问题入手，带动学生对整篇文章的学习，要求条理清晰;小说或者散文等文体命题侧重于对文章主旨的理解，从整体入手让学生對文章有个整体把握。

3.学生写300字作文的要求一定要明确，锻炼学生审题能力，要求条理清晰，详略得当，重点突出。

经过王教授的指导，在上《盲孩子和他的影子》时，我用半个小时时间来处理、点评300字作文，就“影子是怎样带给盲孩子光明的”这一问题，学生基本能做到条理清晰，但还是有学生不依据文本，凭自己的印象来写。这是我以后要努力改变的学生现状。

篇4：“盲人”摸人300字的作文

哈哈，我今天特别开心，因为我们玩了一个特别有趣的游戏——“盲人”摸人。你们不要(觉得)奇怪，这可不是让真的盲人来摸人。

(这个)游戏的规则是：用双层红领巾蒙住眼睛，再在原地转三圈，如果抓到人要说(猜)出性别和姓名。

游戏开始了，黄泽凯先上场，他像个勇士一样，在场上摸来摸去，最后黄泽凯用乱抓人的.方法四处乱摸，幸好我跑得快，不然我就会被抓住了，黄泽凯(最后)谁也没抓住，他就(耍赖)不抓了。

第二个是我(自告奋勇)的出场，我蒙上眼睛的时候，就像进了一个鬼屋一样，眼前一片黑蒙蒙的。我转了三圈开始抓人了，我想我一定可以抓到人的，后来 我乱摸人，终于抓到一个人了，他是男的，名叫黄泽凯。你知道我是怎么知道他叫黄泽凯的吗?因为我抓到他的时候他叫了一声，我就(听出来)知道他是黄泽凯 了。

篇5：摸人游戏作文450字

那是一个星期日下午，我来到兴趣班，上课后，老师笑着说：“今天我们来玩瞎子摸人的游戏。”同学们听了个个都兴高采烈，心花怒放。

老师先讲了游戏规则：一个人当瞎子，剩下的几个同学在划定的圈子里和瞎子周旋。被瞎子摸到的同学当下一任瞎子，继续摸人。

老师说完规则，奕晨就毛遂自荐，争当第一任瞎子。万事俱备只欠东风，老师乐呵呵地折好红领巾，蒙在了奕晨的眼睛上。游戏开始了，奕晨在指定区域，原地转了几个圈，就开始摸人了。

他伸着双臂，用手左右摇晃，让大家无法随意走动。但是那些人十分聪明，见横冲直撞行不通了，就智取起来，有的趴在地上，像蛇一样爬动，有的侧着身子从瞎子的身旁慢慢地溜过去，还有的靠着墙，蹑手蹑脚地逃过去逃过来。可文韬运气不佳，靠着墙没走多远，就被瞎子捉到了。大家见了，都哈哈大笑起来：“抓着一个了!抓着一个了!”

新瞎子上任了。他和上一任“瞎子”的战术迥然不同，风格很温柔。他伸着双手左一摸，右一摸，没有想摸到的意思。大家见了都嚣张了起来，有的拍着手说：“你来捉我呀，你来捉我呀!”有的说：“我在这!我在这!”还有的说：“对面的瞎子看过来，看过来，看过来……”瞎子生气了，张开了双臂猛地扑了过去，很快就捉到了靖淇……哈哈，这家伙运用的是“麻痹绝招”啊!

……

篇6：瞎子摸人游戏作文1500字

他们四个人手牵手哼着老师教的童谣快乐地朝那一片绿奔去。树木已经披上了碧玉般的衣裳，枝叶深处不时传来鸟儿叽叽喳喳的鸣叫声，清脆而又婉转。各种叫不上名字的小野花十分的可人，浅蓝的、红的、紫的、浅粉的，色彩斑斓，像漫天闪烁着五彩的小星星，十分迷人。小蜜蜂摆弄着自己灵巧的身躯，轻盈地舞动着，一边辛勤地采着花蜜，一边唱着欢快的小曲，嗡嗡嗡……

不一会，他们来到了树林深处，丽丽愉快地大声说道：”我们一起玩‘捉瞎子’的游戏好不好?”大家异口同声地说：“好主意，好啊，好啊!”“我来做瞎子吧?”丽丽自告奋勇地笑着说。其他三个小女孩高兴坏了。说着，丽丽用布条蒙住了自己的双眼，做起了“瞎子”。小雨、小白和芳芳三个人赶快悄无声息地跑开躲了起来。碧绿的草地像一块大大的绿毯子，踩上去软绵绵的，一点声响也没有。他们三人快速地躲到了几棵粗壮的大树后面。只见丽丽静静地站在那，侧耳倾听着周围的一切动静。可是除了清脆的鸟鸣声和蜜蜂的嗡嗡声，四周似乎没有任何声响。这下丽丽可犯难了，她摸呀摸，连续几次摸到的都是大树干。她十分地迷惑，心里冥思苦想着：“他们三个都躲到哪里去了?怎么没有任何声音?我该动脑筋想个好办法，不然这样是没法抓住他们的!”她静静地思索着，很快一个好主意出现在她的脑海里，只见她不悦地说道：“哼，你们都藏了起来，一声不吭，我怎么抓啊?不玩了，不玩了!”说完，她摆出一副不开心的样子，一屁股坐到了草地上。

芳芳和小雨看到这样的情景，短暂地犹豫了一会，便无奈地从大树干后面走了出来。丽丽此刻可没闲着，她用自己的小耳朵仔细地倾听着声音传来的方向。此时，小白也不耐烦地大声问道：“丽丽，你真不玩了?”这些声音都被丽丽一点不漏地收入耳中。当芳芳和小雨已经靠近，丽丽像飞人一样顺着声音传来的方向，一把就抓住了芳芳和小雨，丽丽哈哈大笑起来，“你们中计啦!”他们俩无奈地看着丽丽，一脸失落和不服气的样子，说道：“哎，丽丽，你也太狡猾了吧!”正靠近的小白可没这么迟钝，她见到此景，知道被丽丽给“骗”了，便快速度地、轻声轻脚地又躲了起来。

小白兴奋地叫道：“丽丽，来呀，我在这，来抓我啊!”她一边喊，一边轻手轻脚地不断换地方。丽丽不断尝试着，可再怎么努力每都抓不住小白。小白从树后探着头，一会招招手，一会又挤眉弄眼。丽丽尝试了几次后，发现这样根本抓不住小白。于是她不再按照老办法做了，重新提醒自己，镇定地站在那一动不动，静静地听着小白发出的声响，仔细辨认着。

突然丽丽听到草丛中一个声音在快速靠近自己，她立刻做好准备，当声音很近的时候，迅速地冲了过去，紧紧地抓住了“目标”，她开心地大叫道：“哈哈，小白，我终于抓住你了!”可就在同一时间，丽丽觉得不对，自己手上怎么抓到了个毛茸茸的东西，还不停地挣扎着，甚至她感觉到自己的小手被什么东西抓疼了，这东西怎么还有爪子?她霎时明白了自己搞错了，抓住的不是小白，是什么小动物!于是她本能地快速度松开手并撕下了蒙在自己眼上的布带子，仔细看去，不由得尖叫道：“天啊，兔子!原来我抓到的是一只野兔!”松开手的野兔箭似的窜进了草丛中。这一幕都被不远处的三个小伙伴看到了，他们也齐声喊道：“丽丽，丽丽，你可真厉害啊!连野兔你都能抓到!”说完，大家哈哈大笑起来。只有丽丽一个人还没缓过神来，还在那呆呆地站着，对眼前发生的一切仍不肯相信。

这真是个令人愉快的下午!他们四个人不再玩“摸瞎子”的游戏了。继续走进树林深处，时而在草丛里快乐地奔跑着、跳跃着;时而采着小野花，感受着醉人的花香;时而静静地倾听着欢快的鸟叫声，感受那份悦耳与婉转。阳光从树叶缝隙照射进来，在草地上映出点点光斑，小野花散发出沁人心脾的芳香。一切是那么得美好!终于，他们四人躺在了柔软舒适的草地上，被周围的万花丛包围着，索性闭上双眼，静静地陶醉着……

篇7：摸人的游戏作文

作者在这场“”摸人的游戏玩的很开心，游戏规则是：选一名同学当“”，其余同学让他来抓。在看不见的情况下猜猜这个人是谁。作者凭借机智的反应最后成功了。

“抓到了，抓到了!”

“好黑呀!”

“这是谁?”

这是从哪里传出来的欢呼声呢?哦!原来是三年级作文班同学在玩“”摸人的游戏呢!

老师告诉我们游戏规则是：选一名同学当“”，其余同学让他来抓。在看不见的`情况下猜猜这个人是谁。

游戏开始了。首先是郭Z轩当“”。老师慢慢地给他系上红领巾遮住眼晴。接着他小心翼翼地走向活动中间，他那小手向前伸着准备好了要抓人，只听老师一喊：“开始!”他便笨手笨脚地开始抓了。同学们左躲右闪，跑前跑后，就怕被抓到了，我却得意洋洋，悄悄的走到郭Z轩的后面。没想到，他灵机一动“嗖”的一声向后转，一把把我给抓住了。我都没有躲开的时间。唉，悔不当初啊!突然，我心想就算被他抓住，他也不一定能猜出我是谁，但我还是有点担心。看我一脸无奈的样子，同学们都笑得前仰后合。郭Z轩摸了摸我的裙子，便脱口而出：“张悦瑶”哟，一下就猜到!同学们便欢呼着鼓掌起来。

轮到我了。老师给我系上红领巾。我感觉周围顿时漆黑一片，实在不敢大步往前走，迈着小步子一点点地走到中间。“好!1、2、3开始。”老师喊道。我往左跨一步，同学们纷纷跑到右边。“开抓”我心想。便左抓，右抓，可就是抓不到。突然我灵机一动听到有人说：“后面，后面”便迅速的向后转。“抓住了”我心想，太棒了。终于抓到一个!我判断这人就是韩志祥。因为他的衣服上有一个特别的纽扣。我便脱口而出，“韩志祥”。同学们欢呼一片“猜对了!”。

篇8：瞎子摸人作文

今天下午，我们作文班的老师和学生都去操场玩了一个独特的游戏：“盲人摸象”。这个游戏的规则是：分一块场地，决定谁是“瞎子”，让他追杀我们，谁是瞎子就抓谁，谁出界就变成“瞎子”，等等。

我们走出大门，来到操场。操场阳光明媚，温度宜人，所以我们很活跃。几轮过后，我终于决定让许余曼“瞎折腾”。比赛一开始，我们分散注意力，分散他的注意力。这时，除了他和“瞎子”之外，六双亮晶晶的眼睛同时正对着他。他失落的眼神里充满了失望，学生们用双层防窥口罩把他团团围住：两顶帽子。问他是谁：董!看看董，他的动作真是五花八门!拿出一个左勾拳，一个右勾拳，佛山无影脚，葵花针灸师，十八掌龙。它真的让我们眼花缭乱，让我们看到了太多的东西!而我们，分散他的注意力，站在四面八方，鼓掌，叫喊，唱歌。“对面的小董看过去，看过去，看过去，哦，你还是看不见。其实我看着很别扭，嘿嘿嘿!”“叫你唱歌!啊!唱歌!唱歌!”有的同学笑了，有的同学没什么情绪，但我相信他心里一定在默默笑。几个回合下来，我躲在大理石桌子后面。这时，有人看到不对劲。“苏浩天在哪里?”我忍不住回答：“这个呢!”这时，所有人都围了过来，围住了我。有人摘下我的眼镜，有人戴上我的兜帽。“走!”不知道谁哭了。我认为：没有视觉只能靠听觉，运动战不好，伏击战是主要的。然后我停下来，仔细听着他们的脚步声。这时，机会来了。我一伸手摘下头盔，正好接住了董的文件“该你了。”我准备好新一轮了。

下课后，我们不情愿地结束了这个有趣的“盲人摸象”游戏。由此，我觉得盲人的生活并不容易，我们应该更多地关注他们，少一些生活中的陌陌。

篇9：瞎子摸人作文

每次玩瞎子摸人时，我们都会选一个人当瞎子，剩下的人都藏起来。瞎子要闭上眼睛抓人，一旦抓到人，被抓到的人就要当瞎子，游戏就这样重复着。

有一次，我被选中当瞎子，我非常害怕，心想：“万一我摔破皮流血了呢?万一我没有抓到人一直当瞎子呢?万一伙伴们看到我没抓到人，笑话我呢?”

我怀着忐忑不安的心情转过身，闭上眼睛开始了倒计时20、19、18……

数完数后，我转过身快速地扫了一眼四周，闭上了眼睛。然后小心翼翼的向前走去，双手不停地摸摸这儿，摸摸那儿。我极力地竖起耳朵，听着不远处传来的各种响声，分辨着声音的方向。

突然，我听见离我不远的地方传来几声非常小的咚咚声，我以迅雷不及掩耳之势跑去，可我没抓到一个人，原来那个人早就跑得没影了。

我没有泄气，心想“一定要加油”，只要抓到一个人就不用当瞎子了。

这次我先蹲下身来，竖起耳朵仔细听，我的运气很好，很快又察觉到了一个人。为了不打草惊蛇，我故意放轻脚步，慢慢摸到了那个人的跟前，然后乘其不备，一个箭步冲了过去，紧紧抱住了那个人的胳膊，就像抓住唯一漂浮在水中的木头。

我睁开眼睛一看，露出了开心的笑容，心想，“噢耶，我终于抓到人了，终于不用当瞎子了。”

那一瞬间，我被快乐所包围，就像一阵春风来得突然，永远停留在了我心中。

篇10：瞎子摸人游戏作文

复仇

今天下课，我们玩瞎子摸人的游戏。我看到肖同学，眯着眼睛从石头背后悄悄地钻出来，又故意直对我撞，我赶快闪开，我是一流灵活的!谁知他还撞，一下子撞到了我鼻子。我用手摸了一下鼻子，见没事，就又玩了起来。过了一会，我感觉有鼻涕在鼻子上流，于是我就拿纸去擦。谁知道擦出来的鼻涕是红的!我想：哎呀，不好!流血了!这时我们组的两个女同学把我带到了学校医务室。医务室里的老师刚好是我们班陈同学的大姨妈。我们进去之后，她拿棉球往我鼻子里一塞，就好了。之后我跑到医务室门口，在门口嗥了一声就朝肖同学奔过去......

篇11：瞎子摸人游戏作文

星期一的语文课上，老师布置完写作要求后，就带着我们班的同学到操场上玩游戏。老师让我们自由活动，同学们有的在玩写大字，有的在玩丢沙包，有的在玩丢手绢，有的在玩老鹰抓小鸡……玩得可开心了！而我呢，就和我的小伙伴们一起玩瞎子摸人的游戏，游戏规则这样的：先用石头剪刀布的方式决定谁当“瞎子”，然后把当“瞎子”的人眼睛要被蒙起来，让周围的人再检查一下他（她）看不看得见，接着“瞎子”就开始来抓我们了！被抓的人就轮着当“瞎子”。

我和同学们一边喊，一边伸出手：“石头剪刀布！”很不幸，最后我输了。同学们不约而同地跳起来说：“你当瞎子！你当瞎子！”说完之后，一位同学麻利地帮我蒙上了眼睛。游戏开始了，我缓缓地伸出手，开始慢慢地走呀走呀，两只手摸呀摸呀，仿佛一只迷路的小鹿。“啪啪啪”我开始听见了周围有很多响亮的拍掌声，趁大家不注意，我突然双手一伸，哈哈！被我抓住了两同学。我高兴地一边扯下眼罩，一边说：“我赢了，我赢了！”心里可开心了！美滋滋的！就这样我们的游戏一直持续了一节课……

篇12：瞎子摸人游戏作文

游戏开始了，老师刚拿出眼罩赵尉宏就在下面大叫道：“不玩 不玩 我才不玩哪!”。只见他弓着腰，摇摆着手，钻到了桌子底下。这时全班同学都情不自禁的哈哈大笑起来。老师说：“别担心，你动作很敏捷，我相信你一定可以不被抓到”。这时赵尉宏好像有了点自信，回到座位上安静下来。老师问道：“谁来捉哪?”刚才还怕的要死的赵尉宏自信的举起了手，嚷嚷着：“我来 我来捉吧!”大家也一致赞同让赵尉宏捉。他来到老师身旁带好眼罩，我往后面跑，前面就是墙了，后面赵尉宏已经晃晃悠悠的向我这摸来，我的心已提到了嗓子眼了，我捂住嘴巴，摒住呼吸，趴在地上小心翼翼的向对面爬去，还好他并没有抓到我，而是抓到了我旁边的小男孩。

那位小男孩又带上眼罩，朝人群中走去，手胡乱的挥着，捉到一个小女孩。我松了一口气，还好没有捉到我。我又选了一个墙角的桌子躲在下面，她就捉不到我了……游戏持续了好久，班里像炸开了锅，有的笑的合不拢嘴，有的笑的前仰后合，有的笑得捂住肚子直不起腰来。教室里成了欢笑的海洋。

篇13：瞎子摸人游戏优秀作文

上课了，冯老师笑眯眯地走了进来，对我们说：“同学们，我们今天要玩一个游戏，名字叫做瞎子摸人。”听完了老师说的话，同学们立刻欢呼了起来。教室里成了欢乐的海洋。

游戏开始了，我们全班同学像即将要被放出笼子的小鸟似的迫不及待地冲出教室。首先，冯老师问道：“谁愿意当来抓的？”顿时，班中一片寂静，只见李佳欣慢慢地把手举了起来。就这样，她成了抓人的。然后，老师又用围巾把李佳欣的`眼睛给蒙上了。

一切准备就绪，冯老师说“开抓。”话音刚落，同学们就开始四散逃蹿，东奔西跑起来。而抓的人李佳欣却随着我们发出的脚步声，小心翼翼地向前走去，东抓一把，西抓一下，十分小心的样子，生怕碰到什么东西。可是，到头来还是没有抓住一个人。她像一只没头苍蝇似的东转西转。而同学们却像一只只受到惊吓的小鸟似的四处乱转，一会在屋子里靠着墙壁晃来晃去，一会儿站在一个不起眼的地方，以求暂时的休息。欢笑声和叫喊声音此起彼伏。

就在这时，淘气包周京睿和史靖轩在李佳欣的周围转来转去，就好像两只小蜜蜂围着美丽的鲜花一样飞来飞去。有时他们发出怪音，有时他们在背后不停地拍打李佳欣。而李佳欣被他们弄得晕头转向，不管她怎样的努力地追逐可都抓不住他们。她显得有些手足无措。就在这时，站在一旁的冯老师着急地说：“快，就在你身后！”只见李佳欣以迅雷不及掩耳之势飞快地转了身，一把抓住了史靖轩的衣服，而史靖轩却不停地摇晃着身子，试图想要逃开。可是李佳欣怎么愿意放过这么大的一条“鱼”呢。她一只手死死地抓住，一只手迅速地摘下围巾，兴奋地说：“我抓住了！”就这样，欢乐继续进行着……