中四班学期末汇报方案

中四班学期末汇报方案（通用2篇）

篇1：中四班学期末汇报方案

中四班第二学期班级计划

一、情况分析：

本班本学期分班后共有幼儿29名，男生11名，女生18名，其中新生5名，能力较弱。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿五大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：

1、孩子间存在较大的能力差异。

2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。

3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。

4、挑食现象仍存在。

本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适

时调整班级计划。

2、两位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行喂药，注意饭后15分钟

之后，增强工作责任感。

3、由于配班老师是新实习老师，有些工作还不熟悉。所以我们即将面临的困难肯定

不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。

4、定期（周五）召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及

措施。

5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课

程。

6、坚持做好每天的清洁卫生消毒工作，以及周四的为盛大检查工作，为幼儿创设干

净、卫生、舒适的学习、生活环境。

7、妥善、合理的管理好班级财产。

8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动

参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。

9、重点做好特色班的工作，做好数学做中学的教研工作，扎实得做好英语、艺术口

才的欣赏、学习工作。

三、家长工作：

本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。

1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。

2、利用家访、电访、QQ上网、离园时面谈，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与

家长沟通、交谈；与家长建立平等和谐的关系。

3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿；家长间相互交

流育儿经验。

4、组织家长开放活动1次。

5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。

三月份：行事历

1、学新早操，《精忠报国》

2、开展我家和我家附近的主题活动。希望我们的幼儿在学习过程中，不仅能初步地认

识自己所处的社区，而且能自然而然地养起家园和文化的感情。

3、开展妇女节的家长活动

4、做好春季传染病的预防工作。

四月份：

1、做好期中工作的检查，优质课的评比和交流。

2、开展春游活动

3、开展“交通工具博览会”的主题活动

五月份：

1、幼儿日常行为的大检查

2、六一特色活动的准备

3、开展“奇妙的蛋”的主题活动

六月份：

1、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”

2、做好期末的测查工作。

3、开展“商店”的主题

本学期教育目标及措施

一、健康领域

（一）、巩固已有文明行为和卫生健康习惯，具体要求有：

1、巩固保持环境整洁和个人安全卫生的习惯，特别注意做到以下几点：

(1).爱惜日用品和玩具，不仅用后收拾整齐，而且注意用时轻拿轻放，不摔打，不拖拉，不

用力推倒，不随意丢扔；

(2).特别注意养成便后（包括大、小便）和外出回来（包括回班回室）认真洗手的习惯；

(3).学习正确刷牙，知道牙齿对全身健康的作用，知道一些预防龋齿的常识；

（4）坚持每天带干净的手帕来园，并学会正确地折叠、使用手帕。

（5）、知道口服药要按定量服用，不能因“甜”而超量服用（如糖浆），注意不单独接触外用药；

（6）、认识一些家用清洁剂和灭虫剂，注意它们的包装，不触摸玩弄；

2、提高锻炼身体的积极性，知道锻炼认真与否身体键康有密切关系，从而增强不怕冷、热、累的思想，认真对待操练和体育活动的动作和要求，例如：

（1）、脱离小班那种较注意早操内容和形式有趣味的状态，开始注意动作的质量——姿势正确，学习徒手操、韵律操各一套；

（2）、知道身体各部位均需得到锻炼方对健康有利，所以对各类动作锻炼都认真对待（例如知道呼吸运动对肺部有利，因此，该节练习尽管动作不大，也会认真按照教师对深呼吸的要求去做）；

（3）、学习铡身走，一对一对整齐走；

（4）练习在指定范围内四散跑；

（5）、学习单足连续向前跳；

（6）、会双足在直线两侧行进跳；

（7）、学会向上自抛自接球；

(8).会单足站立持续5~10秒；

(9)、钻过直径60厘米的圆圈；

（10)、学习垫上前滚翻。

二 社会性情意领域

（一）增强文明礼貌待人接物的积极性，提高行为的文明程度。不需成人提醒，会对来园和来家的客人主动问好；注意礼貌待人的举止要热情真诚；开始学习在公共场合的文明举止；

（二）、对学习与人相处有较为明显的主动性，愿意参加各种集体活动，在活动过程中有突

破个人圈子，参与相互交往合作的明显愿望，有对集体有用、受集体欢迎的感情要求，例如：

1、愿与班上所有的小朋友交往。有自己特别喜欢共同游戏的小朋友，对其他小朋友也较好；

2、有一种将自己感受兴趣的事以及所知道的“新闻”告诉小朋友的较明显的愿望，希望别

人能分享自己的愉快。同时，还有一种将小朋友相处的良好经历与体会告诉家人的愿望，希望家人分享其在幼儿园与人相处的愉快；

3、在其他小朋友游戏、看书等到活动的过程中，知道不去干扰别人的活动，但愿意旁观或提出建议；

4、对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高；

5、在成人的引导下，在成人的指导下愿意为班集体做事、帮助周围的同伴；

6、学习注意遵守集体游戏的原则；

7、开始重视同伴和老师、家庭对自己行为的评价。

8、知道向成人告状不是解决人际问题的好办法，学习：

①当别人发生不良行为时，自己设法予以友善的帮助；

②当别人与自己发生矛盾时，先设法克制自己的冲动，与之讲理。

（三）、关注周围成人的劳动，产生学习的意愿和尊敬的感情。

1、种植2~3种蔬菜，培养4~5种室内植物，巩固地形成有关植物生长需要土壤、水、肥料

和阳光的知识，连贯性地知道他们的生长过程，学习分析它们长得好坏的原因；

2、养2~3种小动物，形成有关动物成长所需要照顾条件的认识；

3、对动、植物有爱护关心的态度，有每天都照顾的责任心，对班上的动植物不正常的现象（如干枯、死亡）知道追究原因，感到难受。

三、语言领域

在扩大认识范围的同时扩大词汇量；在加强与人交往主动性的同时，提高言语能力，做到：

1、发音清晰准确，声音响亮，说话速度适中；

2、说话时落落大方，不抢话：回答问题时知道先作考虑，提问时学习有礼貌和尊重对方；

3、扩大词汇量，共有词汇2000至此2500个；

4、理解一些表示种概念和类概念的词汇，如：炊具，餐具，家具，服装，图书，学习用品，文具，并学习使用；

7、学习使用一些重叠词，如：上上下下，干干净净，蹦蹦跳跳，快快活活，来来去去等等；

8、使用一些反义词，学习区分一些近义词（长短，高矮；朋友，同伴；战士，战友；胖，肥„„）；

9、体会不同的情感与不同的语调的关系。

10、会根据单张图片的景色和人物，讲述图片所表示的地点，所发生的事情，并学习增加内容（想象）：

11、会复述童话、故事3个，复述完整。

四、科学领域

（一）、对社会现象和自然事物有较为广泛和更加强烈的兴趣，有对所感兴趣的事物进行观察、触动、询问、发现等的好奇心和持久性，其中的重点要求为；

1、除对家庭和幼儿园内以及附近环境发生的新事物、新变化注意观察，并将新发现热情地告诉伙伴、家人和教师外，对范围更宽的事物也开始产生兴趣；

2、对家用电器和其他带有新技术的日用品产生兴趣，并愿给自己提出问题，同时希望获得问题的答案；

（二）、对学习活动有一定的兴趣和积极性，对知识的作用有一定的认识，对学习知识产生一种比较主动的情绪。如：

1、学习态度较前正确——愿意自己独立思考问题，愿意通过多种方法求得答案，希望自己的思考结果与其他小朋友不完全相同。

2、学习运用几种掌握知识的方法；

a.对新鲜事物，知道运用各种感官去发现其特点；

b.知道用比较的方法获得知识；

c.知道借用自己有的经验来推导对新事物的认识；

d..知道各种用具和物品都是逐渐发展和演变的，如：交通工具的过去和现在，通讯工具的过去和现在。从中感受知识和多动脑筋的重要性；

（三）、积极参加思维锻炼活动，有较丰富的形象思维，有参加逻辑思维训练的初步兴趣，如：

1、愿意接着教师讲述的故事继续展开，独自续讲；

2、根据某事物的形象，喊出其名称，说出其主要的特点，如：

收音机像长方形的盒子，有许多钮，一通电，就会说、唱。电视机也像长方形的盒子，有许多钮，一通电，有人，有风景，有声音；

3、按照比较熟悉有事物形象特点，学习编谜语;

4、学习简单的棋类游戏2~3种，弄懂若要胜利的方法，学习动脑筋；

5、练习比较不同当数量的物品，指出它们谁多，谁少，谁最多，还是一样多；

6、自己会用加添的方法比较物品的长、宽、高、厚；

7、巩固时间定向（白天、黑夜、早上、晚上）‘学习“上午、下午”学习区分“昨天、今天、明天；

8、巩固归类的几个要点（按颜色、形状、大小、功能、事物的种类分类）；

9、目测5以内的数量，按数取物；

10、学习用点数外的其他方法计算了10以内的实物；

11、提高游戏能力。

①有独自建筑的能力：

a、会用小型积木搭3层高的建筑物；

b、会用积木搭3种以上的物体，如：马路，公共汽车，桥、房子；

c、会用积塑拼插多种物体。

②熟悉几种常见建筑物的整体和局部构成，如：汽车有车头、车身、车门、车轮，房屋有墙、门、窗、走廊、屋顶，为建筑能力的提高作准备；

③学习几种建筑的基本原理，如：稳固性——宽大的在下层，薄而轻的在上面；空间大小要求——将底部和四周围得大些或小些；分隔要求——先围大的空间，再在所围范围内用长度，厚度相当的材料分隔开；变换性——如何由小变大、如何由矮变高；材料综合利用性——合理同时使用木质，天然材料（如高梁秆），厚纸，吹塑纸，装饰纸等；

④开始学习和小朋友共同用沙土建构（菜地、马路），学习事先想好建构的事物，学习分工，学习使行动为目的服务，学习克服困难。

(3)学习记住其他游戏规则，努力在游戏时遵守规则。

五、艺术领域

（一）、掌握一点有关造型艺术的能力；

1、通过看图片、民间剪纸、蜡染品、有图案的手绢，泥娃娃等观察颜色，形状配搭的各种式样，引起美感，激发对造型艺术的兴趣；

2、学习共同计论所观察的艺术作品的特点，认真听取教师的归纳；

3、学习画图案的基础：把点、线、圆连贯地、对称地配置在正方形、圆、条形上组成图案；

4、学习将几何图形按大小、形状、类别或颜色不同有规则地排列成直线、方形或圆形等图案（如：同是红色，一圆、一方；同是圆形，一大，一小）；

5、巩固使用色笔和颜料的方法——从上向下，从左向右地朝一个方向涂色，不涂出框外；

6、提高区分颜色的能力，例如，学习观看一株花朵颜色有没有不同，说出不同的原因（是多种颜色，还是颜色有深浅不同）；学习观看有色糖纸对着光线和不对着光线的颜色有什么不同？学习体会亮度对颜色的深浅有影响；

7、认识红、黄、蓝、绿、白、黑、褐几种颜色，认识它们的深浅色；

8、会概括动物、植物的整个形态特点，并能用笔、泥、纸等工具表现出特点，如：熊猫是胖圆的，蛇是长条的，向日葵是大朵的，单枝的，中间有大而圆的籽盘，柳树是高而细的，叶子是尖尖的，荷叶是大而圆的，西红柿是圆的，扁豆是长而扁的；

9、会用颜色、彩纸等装饰物品，如：图纸上的伞，泥塑的小盘，纸制的手绢；

10、熟练地用手掌搓圆球、长条、压扁，学习捏某些物品的细节（如：泥做的黄瓜上下并不一般粗），使儿童在制作时富有表现力的愿望和一定的能力；

11、学会将泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一致（如：饼干，糖果）；

13、学习剪曲线、圆形和方形。

（二）、增强对音乐的喜爱，提高音乐欣赏力和表现力：

1、听不同类型的乐曲，对音乐的印象进一步得到丰富。（如：“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”，“解放军进行曲”“摇篮曲”“迎客曲”）；

2、听在一首中有慢板和快板两部分组成的乐曲，感受到两部分的不同；

3、听有钢琴和提琴（或二胡）合奏的乐曲，学习分辨两种不同乐器的音色；

4、学习响亮地唱歌，但不高喊高叫（如唱雄壮的歌）；学习轻柔地唱歌，但不低沉（如唱催眠曲）；学习跳跃清脆地唱歌，不拖拉（如唱“小雨”歌）；

5、学习清晰准确地唱出歌词；

6、会拉成圆圈合着节拍轻松地向左和向右跳步

7、会从一个圆圈变成内外两个圆圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在一定时候改变方向跳；

8、学听前奏的过门，正确地唱与跳；

9、体会歌词和乐曲的感情，专心地有表情地表达歌词和乐曲的意义。

篇2：中四班学期末汇报方案

时光总是在忙碌中偷偷溜走，不知不觉一学期过去了，回顾这一学期的点点滴滴，与孩子们一起生活、游戏，真令人难忘。看着孩子们一张张可爱的笑脸，我们感到了欣慰，我们付出了辛勤的汗水，我们收获的是孩子们成长与进步。现在将这一学期的班级工作总结如下：

一、班级概况

我们班有幼儿40人，男孩22人，女孩18人。新生2人。经过了一学期和幼儿相处，基本了解了幼儿的性格特征，通过幼儿园的学习生活，孩子们的整体素质有了较大提高，许多孩子对新奇的事物充满了探索的欲望，他们的语言交往能力得到发展而且进步很大，逻辑思维能力得到提高，有一定的专注力，独立思考能力并具有一定的创造力。相比之下幼儿对美的追求也表现的比小班的时候强烈，具有初步的感受美、欣赏美的愿望和能力，而且还有了一定的自我保护意识。

在这一学期虽然我们班在不断的更换老师，但不管是谁来到我们中四班，我们都能彼此能相互协作，精心备课，认真准备每一次的活动，并以创设宽松、自由的班级文化氛围为目标，引导孩子在与环境的互动中学会自我成长。

二、常规方面

幼儿良好的常规是从幼儿身边的每件小事做起，从日常生活中的基本要求做起。它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等。为了有个好的班级常规，我们从一些简单的生活小事做起：在生活常规上我们引导幼儿“自己的事情自己做”，晨间来园早锻炼后站队依次进教室、自己放口杯、练习用筷子吃饭、做到安静进餐不挑食不偏食，午睡时让幼儿学会穿、脱衣，遇到困难时可向老师寻求帮助等等。在学习常规上我们培养孩子养成上课举手发言的好习惯，在教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯，对表现好的孩子进行鼓励，一学期下来我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。我们中四班的孩子们自理能力和班级常规都得到了较好的成绩：上课的时候基本能按要求的来学习，每个孩子基本上都能自己穿衣服了，个别幼儿如陈云彻、舒奕朗稍稍帮助他们识别一下衣服的正反他们也能完成自己穿衣服的过程了，孩子们从劳动中感受到快乐同时也得到了锻炼。三、教学方面

在开学初，我们结合《3~6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》以及幼儿的年龄特点和身心发展的规律围绕健康、社会、科学、语言、艺术五大领域设计了《我爱老师》、《美丽的祖国》、《丰收的季节》和《美丽远安》的主题活动，我们采用灵活多变的教学方法，将孩子的教学活动贯穿于一日活动之中,认真备好每一节课，并用游戏的形式开展活动，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动中，特别注意调动幼儿的积极性，加强互动交流，以幼儿为主体，充分体现幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。活动后，积极地反思，使自己能迅速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，在通过各个区域，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会，更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。在这个过程中，每一个孩子都有了明显的进步。如：张炅乐，他是个聪明、散漫、好动的孩子，刚开始的时候总是坐不住，经常桌子下面、桌子的走廊之间都是能见到他的身影。慢慢的我们发现这孩子的思维特别的敏捷、知识面也很广，我们就利用他想回答问题时的心情，先要求他坐好然后才会请他来回答等办法着手，努力改掉他的不良习惯。在我们坚持不懈的努力下，现在在活动中规矩多了，而且能认真上课，积极思考，踊跃发言。看着他在一天天的进步，我们心里也是异常欣慰。

四、卫生、保育方面：

卫生、保育工作是孩子们开展一切活动的前提，我们时刻牢记把幼儿的身体健康放首位，能严格按照我园的卫生保健消毒制度作好常规工作，努力实现卫生程序规范化，加强每日的卫生消毒工作，杜绝传染病的发生。积极配合保健医生作好各项体检工作同时加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，正确引导幼儿心理，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。为了减少常见病、多发病的发生，我们每天都能坚持按要求对桌面、地面、口杯架、毛巾、玩具柜等进行消毒，按时对教室、寝室进行空气消毒，保证孩子的饮用水一直是温热水，为抵抗力较差的幼儿及时给他们增减衣物，流汗后及时擦汗、隔汗，督促他们多饮水，坚持带领幼儿到户外积极参加体育锻炼，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要注意适量运动、告知幼儿少到人群密集的场所、加强对幼儿勤洗澡、勤剪指甲、饭前便后要洗手，多饮水等卫生习惯的引导。经过一学期的努力，我们班的幼儿大都健康快乐，出勤率稳定。

五、安全方面：

安全工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，我们班几位老师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。开学初，我们对班上的幼儿和家长进行入园和离园安全教育指导，在日常户外活动时对幼儿进行安全教育，并找出幼儿活动中的不安全隐患，针对问题提出改进方法。在这学期还进行了消防演习，增强幼儿的消防意识。

六、家长工作

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，还利用朵儿网、QQ群等方式，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。我们平时还重视收集幼儿每个活动的精彩瞬间，然后上传到朵儿网或者QQ群，让家长了解我们的活动，让他们看到孩子在幼儿园的快乐生活。平时我们还虚心接受家长给我们提出的意见和建议，主动地与家长沟通，共同探讨科学育儿的方法，交流经验，根据幼儿的个性特点因材施教，采取适当有效的方法引导教育他们，及时拉近我们与家长之间的距离。在幼儿园组织的大型亲子活动中、在我园开展的家园护卫队、陪餐、教学观摩活动中家长们都能积极准时的参加，在家长们的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展，并且我们老师辛勤的付出也得到了家长的肯定与表扬。

本学期尽管做了不少工作，但仍然存在着许多不尽人意的地方，下学期我们应该在这些方面多加引导和注意。如：在科学实验方面加以引导，发展孩子想象力，培养探索精神，创新意识；为孩子们提供丰富的物质材料，发展幼儿的动手动脑的操作能力；中班的幼儿自我中心仍然很突出，在集体或自由活动中常会发生争执,有争夺某样东西的现象，还有幼儿不愿意退让等，这些都有待于我在以后的工作中加以改进。在今后的工作中，我们将会更努力更有计划的安排工作，以崭新的面貌接受新的挑战。