做一名诚信的中学生

做一名诚信的中学生（共12篇）

篇1：做一名诚信的中学生

做一名诚信的教师

铃声响了，我和往常一样轻松地走进了教室。这是一节自习课，我坐在讲台课桌前备着第二天的课，无意间瞥了一眼黑板，发现我们班的“班级博客”赫然悬挂在墙上，于是站起身来把它取了下来翻阅。当我正看的津津有味，忽然一行大字映入了我的眼帘：“王老师，你不适合当班主任，因为你不讲信用！”我非常惊讶，感觉脸上的颜色一下子就变了，是谁敢在这上边写！我的火“腾”的就冒了上来。我当时真的很恼火，本想站起来向学生发火，但想了想，不能当着全班学生的面吓问这样的事。如果这样倒真显得我这个班主任心胸太狭窄了。于是，我陷入了久久的沉思……

难道我向学生承诺了什么？我真的想不起来了。下自习后，学生李平跑到我的办公室，问我：“老师，你是不是看到了班级„博客‟上的话了？我知道是谁写的。”我说：“哦，你知道？那你知道他为什么这样写吗？是不是我向那个同学承诺过什么，或者我在班里向同学们承诺过什么？”他说：“你上个月说过举行羽毛球比赛，可是……”，哦，原来这样呀，学生说的没错，上个月我在班上是说过这件事的，我没有履行自己的诺言，是我有错在先。怪不得学生会这样写，我该感谢那个学生才是！于是，在第二天的课堂上，我郑重其事地向全班学生道歉，并保证下星期一定举办此项比赛。学生们欢呼雀跃，我的心也一下子释然了……

我忽然想到了这么一则小故事：在英国南部的一所小学里，一位教师调任一个较差班的班主任，该班孩子大都很调皮，爱捣蛋。老师第一堂课就跟他们玩，玩得天昏地暗。下课了，老师说：“孩子们，你们要是能把学习成绩搞上去，我就去吻校外放牧场里的一头猪。”这些调皮的孩子问：“老师，这是真的吗？”老师说：“真的，而且我要吻的是一头你们认为最大的母猪。”孩子们好奇，都希望老师去吻猪。从那天起，他们的课堂纪律好了，学习积极性提高了，即使有贪玩的，别的孩子也会提醒“难道你不希望看到老师去吻那头大猪吗？”半年后，孩子们的学习成绩有了很大的进步。圣诞节的前夜，孩子们对老师说：“老师，你可以去吻那头猪了吗？”老师说：“当然可以。”于是，老师带着这群孩子穿过公路，来到放牧场。孩子们在猪圈里看到一头特大特肥的猪。老师走近那头大猪，轻轻地吻了它。孩子们在猪圈外笑得前仰后合，老师吻了猪也和他们一样大笑了。

这个故事，我们不是看到这位英国教师的滑稽可笑，而是看到了这位英国教师平易近人的态度和师生平等的意识，看到了教育所追求的亲近自然的境界，看到了教育所拥有的和谐欢愉的氛围；同时，也看了这位教师诚实守信的一面。因此，我要说，诚信教育是不能空喊口号，光说不做的。身教重于言传。教师应首先做到诚信，以自己的一言一行履行诚信，把诚信的种子播撒到学生的心田，才有望看到满园诚信之花，收到满园诚信之果。正如著名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真。”

诚信是我们的做人之本，立事之根。若把人生比作树，诚信就是其赖以生存的根，滋润和庇护着它，失去这根，它就无以立足，它将腐朽堕落，失尽往日的青翠和灵性，沦为一根没有灵魂的腐木，苟活于世人鄙夷的目光中。其实，无论是教师还是学生都要说话算数，一诺千斤。我们不能认为学生不把你说的话放在心上，其实他们对于你答应的事时刻记录在心。学生对老师又是无比的敬佩，老师说的他们都信，而且牢牢记住，答应他们的事一定要做到，不然你就是学生心目中的“赖皮”老师。因此，每个教师，都应牢牢恪守诚信承诺，做一个诚信的老师！

篇2：做一名诚信的中学生

今天是个特殊的日子，5月20号，新兴的节日，医生这个职业现在可以用这个节日来说明，就是想说爱你，但并不容易。

我非常喜欢医生这个职业，每天我们大家要面对很多患者，有正常孕检的，有高危产妇，有急腹症的，有心力衰竭的等等。每当我们根据患者的临床表现结合我们的.超声检查，给临床医生出具一份可靠而准确的报告，使患者的疾病得到了尽快的救治，我们的心里是无比的踏实;每当我们给患者做完了检查，患者的一句“谢谢”我们的心里是那么的舒畅。

在每天工作中也有让我担忧的一面，随着二胎政策的放开再一次的生育高峰即将到来，我们将面临的问题是高龄孕产妇，剖腹产率的增加使我们临床一线每天都要遇到各种疑难问题，切口妊娠的，胎盘粘连植入的，假如我们的超声诊断出现问题，我们超声医生和患者友谊的小船说翻就翻了，每当看到患者那求助的眼神，我都感觉到肩膀上责任的重大!目前的医患关系紧张也是方方面面的问题汇总到一起所致。

那么如何做好一名医生呢?如何做到一名诚信的医生呢?这是摆在我们所有医生面前的一个话题。我想我们要有非常专业的技术，我们要不断努力学习专业知识及相关专业知识。我们科室人员全员到管道局医院进修超声，全国各地的学习班，每个月都有人参加，学习了先进的技术理念，回来后与大家交流。现在我院的学习气氛非常好，临床妇产科医生都在学放射超声技术，我们超声将来面临巨大压力，反过来我们也要学临床方面知识，临床医生需要我们检查那些方面，重点检查哪里，我们要做到心中有数。我们发现了阳性病例我们有责任跟患者及家属解释这个疾病如何治疗，治疗的预后如何等等，医院与北京多家医院合作，我们科室与安贞医院超声科建立了合作，每周五安贞医院的专家到我院坐诊，解决了廊坊的孕妇到北京看病难的问题。有专业的医生还要有一流的设备，我院的超声设备涵盖了飞利浦及GE高端的超声诊断仪，尤其最近引进的飞利浦EPIQ7，对胎儿心脏，小儿心脏及成人心脏等，诊断图像方面提供了可靠依据。

在一方面就是我们要做好人文关怀，说起来简单，真正落到实处还需要同志们努力!4月份去北京开全国超声医师会的时候，产科超声界的领军人物深圳市妇幼保健院的李胜利教授，在辩论的时候，为了减少医患纠纷，给我们全国的超声医师一个建议。在给患者做超声检查的时候要说三句话，第一句“你好”这句话可以拉近医生与患者之间的距离。第二句话这次检查是我给您检查，我是……这句话的目的是降低医生高高在上的感觉，使患者感到亲切。第三句话是请问您哪里不舒服?通过以上这两句的铺垫，患者有什么情况或者隐私都会与你沟通。而且你在患者心目中的形象会非常的好。

篇3：做一名最好的中学美术教师

一、用汗水浇灌, 用真情培育

“兴趣是最好的老师”, 因为喜欢而孜孜不倦地追求自己的目标, 最后成功者, 古往今来案例数不胜数。每当我看到那些沉浸在艺术的形、色世界里, 发现它的惊奇, 惊异它的美妙时, 就仿佛看到了少年时代的自己。我深知, 一个人才的成长需要多年的历练, 少年时代的启蒙老师需要点燃他浓烈的兴趣, 循序渐进地做学生的引路人。

成功是美丽的, 成绩是喜人的, 但其中付出是艰难的、辛苦的;爱就是为了美, 爱就是无尽的付出, 作为一名教师, 应该是很美的, 愿美伴随着我们, 愿美又伴随着我们的成长。保持上进心, 做一个成功的自己。在成长的历程中要成功, 就必须花别人多的时间和精力, 珍惜对时间的利用, 用好时间, 珍爱时间, 为着自己还有许多缺憾的东西加强学习, 不必最好, 但求更好, 尽心尽力投入到教育教学实践中, 不甘落后和无聊, 不甘只为教学而教学, 不甘只是一个世俗眼中的教书匠。我们不仅是知识的传播者, 更是美的传播者, 最好有美的魅力、美的形象, 成为美的化身。保持美的理念, 绽放美的花朵, 结出美的果实, 应该是我的追求。工作13年来, 我辅导的学生在省、市、县的各种比赛中获奖30余人次, 97年我被评为“江苏省文化艺术名人称号”, 多次被评为县“优秀班主任”, 有20多篇论文在国家级和省级报刊发表和省、市、县级获奖。连续4年的县艺术节都获前五名。在国家级和省级美术比赛中获奖多次。

二、用语言代替暴力用行动代替说教

我深知要教育好学生, 必须做到教书育人, 言传身教, 为人师表, 关心学生, 爱护学生。每一位教师都应时刻关注自身的师表形象, 我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的培养。在工作中, 我积极、主动、勤恳、责任性较强, 因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西, 针对社会这一大气候和学生这一小气候, 把学生的个性培养放到了教育中最重要的地位, 对待学生要尊重, 做到“有爱心, 要宽容, 要平等”。“尊重学生的人格, 理解信任学生。关注每个学生的健康成长, 注重对学生个体生命的理解、尊重和爱, 要培养适应社会进步的具有主体人格的人。”这是素质教育的核心, 也是新课程体系的目标取向。

三、用真情感动学生

有人说, “爱心, 是燃烧的火, 会让绝望的心灵重新点燃。”在日常工作中, 我经常同学生打成一片, 同他们一起谈心、聊天及有益的娱乐活动。无论学生犯了多大的错误, 我从不暴力和辱骂。同时事事注意, 时时留心, 观察每一个学生的动向。当个别学生在生活上遇到困难, 学习中失去信心时, 我就主动给予温暖和帮助, 让他们体验到老师的爱心, 增强他们的自信心。于是, 他们就会直视困难, 努力克服生活和学习上的困难, 扬起理想的风帆, 乘风破浪, 勇往直前。13年来无数名的后进生在我循循善诱的教育下, 发生了很大的转变, 不但思想积极向上, 而且学习成绩有了很大的提高。

四、用平等尊重学生

学生的差异是客观存在的, 我们就应该承认和尊重学生的差异, 采取因人制宜, 因材施教的教学方法, 不能硬性地按照整齐划一的标准来评价要求每个学生。这种差异要求教师创造适合不同学生健康成长的教育, 而不是选择适合教育的学生。因此, 在教学中我采用分层施教, 帮助学生在各自的基础上得到发展。尤其是在课堂练习设计和作业布置上, 针对不同层次学生的发展水平, 提出不同层次的要求, 使每个学生都能获得成功的喜悦。只有这样, 才能避免歧视学生的现象, 也能让优生“吃饱”, 培养出更多有创新能力的尖子生, 让“优、中、差”都取得尽可能的进步。

五、用知识武装头脑, 用实践提高技能

我很爱阅读, 我每天坚持阅读不少于1小时, 我读书的范围很广, 有专业的理论、休闲的小说、优美的散文诗歌、教育的技能等等。积极参加各级各类美术业务学习和理论学习。我认为只有丰富的知识做基础, 在讲课的时候才能更好的吸引学生, 让枯燥的学习鲜活起来。

美术教师不是艺术家, 但是要比艺术家的水平更高才行, 因为学业有专攻, 艺术有所长, 但是美术教师必需是全能的艺术家, 无论是理论知识和绘画、雕塑、手工技能都应该是熟悉和精通的。工作之余, 我的大量的时间都是呆在画室的, 春天我做版画和手工、夏天我画水彩和水粉、秋天我画水墨和雕塑、冬天我画油画素描、暑假风景写生、寒假静物和人物写生。我让每一天都不闲过。让每一刻都过得充实而有意义。

篇4：张宁：做一名诚信负责的鉴定专家

鉴定市场：鉴定家需持证上岗

当前中国的文物艺术品市场，一边是鱼龙混杂的鉴定专家、鉴定机构和各式各样的鉴定证书，另一边是让人无奈的监管制度。此种现状，让人们不得不感叹艺术品市场的混乱不堪，而就鉴定专家来说，市场上鉴定专家队伍混乱，充斥着所谓的“伪专家”，这些伪专家某种程度上扰乱了艺术品市场的正常发展。

如今的鉴定市场，人们可谓怨声载道，谁对鉴定专家进行“鉴定”呢？作为业内知名的鉴定家张宁发出如此疑问，可见他对当前市场良莠不齐的鉴定专家表示些许无奈。在张宁看来，出现这种现象的原因主要是因为目前国家对文物鉴定专家没有建立职称等级考试：“国家应该建立一个统一的等级考试标准，就像有些行业内有正高级、副高级、中级、助理级、技术员等级别一样，鉴定专家也需评职称、评等级，并不是随便一个藏家都可以成为鉴定家，鉴定家也要持证上岗。而现在我们搞文物鉴定的并没有鉴定方面的证书，学院派没有，民间的实践派也没有，一旦缺乏行业标准，行业自然就会混乱。”

除了需要评职称、评等级之外，张宁还表示：“作为鉴定机构要诚信地为藏家服务，不能乱收费，乱开鉴定证书；而作为鉴定专家，更要诚信负责地为藏家服务，如今有些拍卖公司请专家鉴定藏家的藏品，拍卖公司叫专家说成真的就真的，说成假的就假的，鉴定专家只看钱做事，丝毫没有职业操守，这种现象严重影响了鉴定市场的秩序，因此，行业的自律性和规范性均有待提高。”

瓷器鉴定：多看少听

中国陶瓷，历史悠久，品种繁多，是我国历代文化的结晶。在艺术品大放异彩的今天，喜爱收藏陶瓷的人不少，但真正懂得鉴定的人却为数不多。因此，当你决定踏入陶瓷收藏行列时，具备一定的鉴定眼光至关重要。

对于初涉收藏的人来说，都希望自己能学到一些鉴定的小窍门。说到瓷器鉴定的小窍门，作为陶瓷界的前辈，张宁言简意赅地说了几句：“1.臆造型，无形无神；模拟型，有形无神；复制型，有形无神。2.器形不规整的不能要，太规整的也不能要。3.绘画不顺眼不能要，画工太精的也不能要，胎體分量太重不能要，太轻也不能要。4.釉面光亮的不能要，没有光泽不亮的也不能要，款字书法不像的不能要，书写太好的也不能要。总之，当前的艺术市场上，真品少赝品多，不要轻信讲故事，如果我们把藏品当作艺术品来买，也就不会想那么多了。”的确，如果收藏爱好者们将市场上的藏品当作艺术品来买的话，无论真假与否，只要自己喜欢，便可有心藏之。

收藏市场：避免收藏误区“盛世兴收藏”，如今的艺术品市场如火如荼，很多人都加入到这列队伍当中，加入之后，人们不禁感叹：“收藏这一行水真的很深很深啊！”“吃药”“打眼”这等剧情每天都在上演，因此，对于爱好收藏瓷器的朋友，张宁有几点中肯的建议，他说：“进入收藏圈，你准备好了吗？玩收藏，不仅要有充分的思想准备，而且要有一定的专业知识的准备，千万不能盲目地去收藏。收藏瓷器，首先得了解陶瓷的发展史，比如说瓷器在不同的时代会出现不同器形，官窑和民窑的区别，青花瓷是什么时候开始出现的等等，只有掌握了这些基本的专业知识，我们才能在实践中去交流、去总结、去比较，才能提高辨真识伪的能力。”

收藏爱好者除了要有充分的思想与知识准备之外，张宁还提醒他们要清醒地认识到自己在收藏过程中存在的几个收藏误区：

首先是“捡漏”的误区。对于此种现象，张宁说：“随着近年来收藏市场发展迅速，捡漏的概率已经是非常低了。一些藏家在市场上便宜地买了个瓷器，认为是官窑的，甚至想因此一夜暴富，这种侥幸的心理，定不可有。我们要知道，古代烧制的官窑是宫廷专用的，并不是商品，不允许买卖，流传下来的也少之又少，在市场上不可能有那么多，而当时只有民窑可以作为商品进行买卖。”

其次是好奇心作怪。对于一些具有好奇心的藏家，张宁认为这是一种投机心理。他说，当我们在市场上看到一件造型非常奇怪的东西，心里感觉特别的激动，觉得这件东西是市场上没有见到过的，于是就认为这件东西肯定值得买，其实像这种奇形怪状、器形怪异的东西多是赝品。

最后张宁还建议收藏爱好者们要有准确的收藏定位，要从实际出发，他很实在地说：“如果你是河南人，您就先从本土地方的窑口收藏起，因为一般地方窑口传世的比较多见，真品比较多，平常生活中比较容易接触到。”说到这，张宁想起了一件往事，当时有一个香港的藏家邀请张宁去他家里鉴定藏品，藏家说他这里有5幅清明上河图，张宁听完这番话，真是哭笑不得，他告诉藏家，像这种清明上河图在北京的过街桥上多的是，卖的都是印刷品。如果如藏家所说，这5件都是真的清明上河图，那北京故宫博物院藏的那件是什么呢？所以说，收藏任何东西要结合实际情况去收藏，现在的市场是真品少赝品多，不要轻易地认为自己收藏的东西就是真的。

鉴定专家玩收藏吗？谈及这个问题，张宁斩钉截铁地说：“做鉴定这么多年，我始终坚持两点：一不做收藏；二不做买卖。”他认为，如果鉴定家做收藏，具有一定的欺骗性质，“如果我收藏了某一件藏品，我一定会对自己收藏的东西做出不合理的鉴定，我会带着个人情感去鉴定，把真的说成假的，把假的说成真的，不管是真是假，藏家都以为我收藏的东西没有假的，他们自然会有想法买我的藏品，这样我可以把自己的东西高价卖出去。”张宁说，作为鉴定专家，一定不能迎合收藏家的心理，一定要坚守职业操守，诚信地为收藏家服务。

从事文物鉴定工作40多年来，张宁过手的瓷器数不胜数，在张宁看来，做一名诚信负责、有职业操守、有道德的文物鉴定专家是至关重要的。

篇5：做一名合格的中学生

从步入太原三十七中学校的那一刻起，我就成为了一名真正的中学生了。初中是养成良好习惯的关键。国有国法，校有校规。我应该认真地浏览，并严格地执行，这样才算是三十七中学校的一名合格的中学生。2010年9月7日，也就是前天，广播中播音的老师认真的为我们宣读太原市三十七中学校的校规和中学生守则。老师们的精心和用心，让我倍加感动。我将会一丝不苟地执行校规和中学生守则，一定做一名合格的中学生。

通过前天上午老师在广播中宣布的纪律，我也对太原三十七中学校有了更多的认识和了解。积极上进，勇于进取的校风；严谨的教风；以及良好的学风，使三十七中在山西省都响有名气。作为一个优秀学校的学生，我感到十分光荣。老师常说：“作为一名中学生，你要尊敬同学，尊敬老师，尊敬这个班级，乃至这个学校。最重要的，是尊敬你自己。你要是丢人，就不仅仅是丢你自己的人，而是丢同学们、老师们、这个班级和这个学校的人！”开学以来，班主任老师不仅帮助教官训练我们的步伐，同时也在教我们怎样做一名优秀的中学生。

做人要有骨气，要做出三十七中的样子。单从关于仪表和着装的规定来说，要求就十分严格，“前不扫眉，后不遮领”“每天都要穿校服，戴胸牌”“初一年级的同学在校服没发下来之前，每天穿借来的迷彩服”“不许迟到，迟到扣3分，也不许早到”······每当上下学的时候，看到大哥哥和大姐姐们挺着胸、自信地出入时，我便产生了很大的感想：三十七中之所以优秀，少不了铁的纪律。想当初，是因为有毛爷爷订的“三大纪律 八项注意”，共产党才能坚定不移的守卫国家，爱护百姓。因此，三十七中的牌子不是说出来的，而是真正用实力做出来的。

三十七中，将会成为我初中三年最美好的回忆，我也将会在三十七中成为一名合格的中学生！

篇6：做一名优雅的学生

做一名优雅的学生

梳理好自己的头发，系好鲜艳的红领巾，衣着整洁，得体大方，我要用微笑告诉地球上所有的人：从今天开始，做一名优雅的学生。因为，我是一名马渚小学的学生。同学们，当你漫步环境优雅的新校园，你会发现一连串的名字：雅德楼（厚德载物，雅量容人），雅新楼，雅知楼（学习新知，日日新，月月新，知行合一),雅明楼(点亮智慧，倾听真理），雅艺楼（陶冶情操，美美与共），雅健楼（强健体魄，典雅刚健）雅膳楼（优雅用餐，涵养气质），一言一行，让我们从优雅开始。

早晨，当我背着书包上学时，我会幸福的说：“爸爸妈妈，再见！”，因此我这一天满载着希望；见到同学和老师，我总会亲切地说：“同学你好！”“老师，您好！”，别人的微笑让春天住进我的心灵；我要写端端正正的中国字，要做堂堂正正的中国人，书包整理有序，作业整洁美观，还会时常鼓励自己，我最棒！做错了事，我敢负责地说“对不起，请原谅！”当别人宽容地说声“没关系”时，我也会用体谅的心去对传递尊重和关爱；排好路队回家，我轻轻地招手：“老师，再见！”文明守纪，言行守一，我是一名优雅的学生。

从今天起，做一名优雅的学生。上课时，端正坐姿，转动的笔尖是我的智慧在流淌；要发言，先举手，轻轻地，侧身，起立，立正，身捧书本，大声读书，清楚回答，那是我们的心灵在交流，交流尊重，交流理解；以影响别人为恶，以被别人影响为耻，轻轻地“嘘”一声，显示我的涵养；时刻以班集体利益为重，不损人利已，不破坏课堂纪律，轻轻地，我在安静中为别人创造美好的学习环境，我会为别人着想了，我多么地伟大；课间时，不冲不跑，安全时刻记心头，慢慢地，我在杜绝危险的存在，弯下腰，不动声色地捡起纸屑和果皮，拾金不昧的我把名字记在我心中，从此我的心里满是愉快，校园因我更加温馨灿烂。因为我是一名优雅的学生。

从今天开始，做一名优雅的学生。爱家人，为辛苦的父母倒杯水，给年老的爷爷奶奶端来洗脚水，我还会对妈妈说：“我自己的事情自己做！”爱读书，仁义礼智信，天地君亲师，三人行必有我师焉，敏而好学不耻下问„„博览古今，为人处世，知识让我变得儒雅。

从今天起，爱别人，爱自己，文明、睿智、强健、雅怀的校风围绕着你，围绕着每一个同学，做一名优雅的学生。雅学文化传播——让阳光洒满优雅校园，让智慧涵养儒雅品格，让责任把握博雅人生 新学期校园欢迎牌：

1、新马小吉祥物：小马

开学啦！小马欢迎你！

2、雅学文化传播语：

让阳光洒满优雅校园，让智慧涵养儒雅品格，让责任把握博雅人生

3、从今天开始，我要做一名优雅的学生。

我会自己背书包上学

我会自己整理学习用品

我会文雅友善地与人交流

我会写出端端正正的中国字

„„

我会时常鼓励自己，我最棒！

4、我会牢记厚德、博学、强健、雅怀的校训

我会崇尚文明、睿智、精进、雅实的校风

篇7：怎样做一名优秀的中学生

今年，我成为了一名真真正正的中学生，那么，我该怎样做一名优秀的中学生呢？要我说，“认真”是必需的。

中学里，各校的精英铺满校园，想要从大众中脱颖而出，并非一件容易的事。可是，要成为佼佼者，也不是不可能的，只要你认真对待每一科，上课认真听讲，我相信，你的成绩一定会名列前茅！

其实，只要学习好的学生，他的习惯也一定就很好。所以世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个中学生, 一个班级，一个级部，一个学校是如此，对于人的一生，更是如此。生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。

习惯是一个人的资本，你有了好习惯，就会有一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，也就相当于有了一辈子偿还不了的债务。

管得住自己，你就是习惯的主人，管不住自己，你便是习惯的奴隶。做主人还是做奴隶，全在于自己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！

老师说：“学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。”，诸葛亮也曾说过：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”只有静下心来，平静的面对身边的一切事物，好好学习，养成一个良好的习惯，这样，我们的中学时代，一定会变得非常充实、优秀的！

潍坊市文华国际学校

篇8：做一名让学生喜欢的老师

一、爱学生是教师的天职

爱学生是教师必备的道德情感。鲁迅强调“教育植根于爱”,别林斯基则认为“爱是教育的工具,也是鉴别教育的尺度”。教育是爱的共鸣,是心与心的呼应。教师要对每一个学生倾注爱心,教师只有热爱自己的学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。我们作为肩负着培育下一代重任的人民教师, 应播撒爱心,用爱让学生重新点燃希望之火。我们班有位学生,因家庭因素,父母关系不和,疏于管教,在学习上无热情,缺乏自制力,情感教育方面比较缺乏。我就经常找他谈心,并特别注意发掘他的闪光点,希望给他带去温暖。果然,他在各方面都有所转变。但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱,教师的爱应体现在“严”和“慈”上。“名师出高徒”,“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求与严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格建设者的。当然,严要得法,严要有度,严要在爱的基础上才能进行。如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱,在家里是“小太阳”、“小皇帝”,从小就养成了事实占先的坏习惯,平时贪玩成习,不爱学习,作业拖欠,而且喜欢惹是生非。为了帮助他们改掉这些坏习惯,一方面我经常找其谈话让其及时认识到自己的错误,另一方面与家长联系,做到家校一起抓,坚决帮其改掉缺点。

二、学习上的良师,生活中的益友

教师易当,当好难。因为教师不但要把书较好,而且要把人育好,我们不但要扮演教师的角色,还要扮演家长、朋友角色。尤其是像我们这样一所全寄宿的学校,这些角色我们不但要扮,而且要扮好,只有这样,才能真正成为一名让学生喜欢的教师。

一位学生在周记中这样写道:课堂上能用眼神关怀我,当我疲倦、厌学时给我以提醒,课下能够静听我的心声,排解我心中烦恼的老师,才是我崇拜的偶像、学习的榜样、信赖的朋友。还有一位学生写道:老师,我缺少的不是批评和吵骂,而是关怀、理解和包容。从这些学生真挚、诚恳的话语中,我们是否读懂了学生那颗既需要严又需要爱, 既需要宠又需要哄的幼稚、天真无邪、烂漫的童心呢? 一方面,他们那颗充满求知欲望的心需要我们满足,他们那颗童稚的心灵需要我们塑造。另一方面,他们在成长道路上所遇到的诸多烦恼,又需要我们去引导、解脱,使他们愉快地度过青春期,消除成长带来的烦恼,从而使他们快乐、健康地成长。

三、老师要技高一筹,拥有个性,有自己的人格魅力

对于教师来说,传授知识是其最基本的职责,而学习知识则是学生来到学校学习的最直接目的, 如果老师的教学能力出色,知识水平、授课水平过硬,那么相信在学生眼里,你就是一位“魅力教师”,反之,一位连课都讲不好的老师又怎样能让学生真正喜欢。教育没有捷径可走,如果没有潜心教育教学的投入与付出,则真的很难得到学生的赞叹。学生心目中的好老师一定是课堂精彩、气氛活跃、学生表现机会多、充满激情的老师。这就要求教师在日常工作中苦练教学技能,争取使每一节课都能妙趣横生、充满活力,都有学生意想不到的内容。当然,这种能力不是与生俱来,也不是一朝之功,需要我们不断学习,不断实践,不断总结。伟大的教育家陶行知先生曾说:要想学生好学,必须先生好学,唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。这不正是告诉我们教师要好学,要学而不厌,这样才会进步,才会提高,才会影响我们的学生吗?

四、尊重学生,公平对待每一位学生

法国启蒙思想家卢梭说过这样的一句话:“皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的。”这是说我们人生下来在人格上是平等的,并无高低贵贱之分。现在施行的《中华人民共和国义务教育法》也已打破了传统的师道尊严,在肯定教师是太阳底下最光辉的职业,应受到人们尊重的同时,也把受教育的对象———学生放到了同等重要的位置, 每一个学生都是一个鲜活的个体,都有不同于别人的思想、个性和行为。这种个体的差异决定了他们在生活中不可能整齐划分,思想上有不同、行为上有差异、成绩上有高低。这就要求教师尊重学生,尊重学生差异,用一颗赤诚的心平等对待每一位学生,只有师生关系融洽,学生才会爱老师,

不伤害学生自尊心,平等待人,说话办事公道,有耐心,不轻易发脾气,等等。教师要放下架子,把学生放在心上,“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的教师。

五、多给学生以宽容和理解

苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

每个人都会犯错误, 我们犯了错误, 希望得到他人的谅解,学生也是,所以我们不要抓住学生的错误不放,给他一次淋漓尽致的打击,让他有心理负担,告诉他这件事的破坏性和影响性,给他改正的机会就行了。对于那些在上学前已养成坏习惯的学生,不能指望一两次的教育就出效果,这是一个循序渐进的过程,有时需要几年才能看到教育的成果,所以一定到沉住气。

心胸开阔,善解人意,具有宽容之心的教师会使学生产生好感。比如:由于学生记忆能力差,认知能力弱,因此分辨是非能力差,时常会做出一些令人难以理解的行为,这时需要育人者特别要宽容对待,包容理解他的过错,从而给学生很好的印象。比如:学生在教室随地吐痰,其他学生告诉老师后,老师指出他的行为对他人的危害, 同时告诉他师生都理解他的病痛之苦,但怎样做才最恰当,让学生认识到行为不当之处,并明确应该如何做。动之以情,晓之以理,豁达、心胸开阔的老师会获得学生的喜爱。

六、让自己幽默起来以吸引学生

幽默的教师是最受学生欢迎的, 教学幽默能增进师生感情,缓解师生冲突,化解师生矛盾,促进师生的情感和谐,富有幽默感的教师心地年轻,学生会觉得老师可爱,师生间距离缩小,亲近感加强,学生喜欢这样的老师,爱上他的课。“亲其师,信其道”,学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个受学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。这样教师的教育也就可导可行了。比如:上课时,班上有个学生睡着了,老师幽默地说:春眠不觉晓,耗时知多少。这样学生会在一笑之余回味无穷,这样的幽默既含有哲理的提醒,又是温和友善的批评,学生容易接受,还会觉得老师风趣,这样师生沟通渠道畅通无阻。总之,教师可以不必板起面孔, 瞪起眼睛, 而是采用灵活的方法吸引学生,让自己幽默起来,学生也一定喜欢这样的教师。

七、对学生有一份欣赏

欣赏学生,就是在平时不要吝啬表扬。当学生有一点不俗的表现时,要给予他们欣赏的眼光和赞美的言辞。在生活中不断挖掘学生的闪光点,让他们在欣赏中得到更多自信和力量。人的内心都需要欣赏和赞扬, 一个善于赞美学生的老师必然是受学生欢迎和喜欢的老师。

欣赏学生,积极地创设平台,让他们能展示自己的风采和才能。真正的欣赏落实到行动,就是人尽其才。让有演讲才能的学生演讲,让有绘画才能的学生画画,让有舞蹈天分的学生跳舞。欣赏就是充分相信学生可以做好能做的事,信心总是在肯定中得到进一步强化。

因为欣赏,学生感受到鼓舞;因为欣赏,学生找到信心;因为欣赏,学生不敢懈怠。欣赏,将成就一个心态阳光、能力突出的优秀的学生,同时将成就受欢迎和喜欢的教师。

篇9：做一名学生喜欢的教师

关键词：教师；学生喜欢；方法

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）22-007-1

一、要做学生的良师益友

这是变成一名学生喜欢的老师的前提。学生信任你，你讲的话才有感召力，才能得以落实。同时，学生也会向你敞开心扉，经常向你吐露心思，使你真正了解学生，有的放矢进行教育，在这一方面笔者认为应注意从以下几点去做：

1.尽力去了解学生。采取多种形式，有意识和学生接触以及侧面了解，掌握学生生活环境、学习条件、思想情况、学习情况以及个性特点、心理特点，了解他们所做、所急、所需，走进学生的心灵世界。

2.理解、尊重学生。教师成功的秘密在于尊重学生。每个学生（哪怕双差生）都希望自己是老师喜欢的学生，都不希望自己是老师“讨厌的人”，希望得到教师的表扬。作为老师，应该理解学生这一纯真的愿望，抓住这一“闪光点”。不论学生在什么情况下，教师都应该动之以情，晓之以理，决不能挖苦、讽刺、体罚学生，应该耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。

3.以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生。特别注意不要袒护优生，冷落差生。常有成绩好的学生老师喜欢，看不见他们的弱点或者迁就他们的缺点，成绩差的学生老师却看不见他们的长处，对缺点有时会小题大做，造成差生逆反心理和抵抗情绪，同时使他们自暴自弃失去信心，对老师产生厌恶心理。

二、建立和谐的师生关系

教师要尊重学生，杜绝粗暴的态度，不随意呵斥学生，这样就会使学生感到教师是可亲可敬的。学生在精神上没有了束缚，必然会积极主动地参与到教学活动中。学生的积极性越高，教学效果就越好。如果我们在课堂上或者在辅导学生的过程中，失去了耐心和对学生的信赖，我们出口伤人的可能性就会增加。尽管我们事后恢复了正常，但师生间的关系可能无法再恢复如初了。如果我们信赖学生，与学生建立良好的师生关系，使学习无拘无束，就可以使学生获得愉悦的情感体验，方能使师者乐教，学者乐学。但如果我们缺乏可信度，学生就会想方设法和我们对着干，自然难以取得预期的教育教学效果。因此，不要做出伤害学生的举动，当一名优秀的教师，需要和学生们相互信赖。

要想让学生喜欢你，师生关系必须建立在平等的基础之上。要经常与学生交流沟通，可以是上课、下课，或者在作业本里进行对话。老师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生，努力做学生喜欢的良师益友。只有教师了解教育对象，了解他们在想什么的时候，我们才能走进他们的心里。这种一对一的交流可以让学生毫无保留地说出他们想说的话，让他们觉得老师原来在关注我，我没有被忽视。其实这种非面对面的交流也可以拉近学生和教师的距离，从而让他们喜欢你的课。

三、要严于律已，以身作则

榜样的力量是无穷的，在学生的眼里，教师是道德的典范，智慧的化身，行为的标准。因此，教师本人就应以丰富的知识、高尚的道德情操，认真的工作态度，文明的举止，端庄的仪表，不凡的气质展现在学生面前。在言传的同时进行身教，潜移默化地给学生良好的情感鼓励，学生在敬重你的同时就会自觉接受你的教育或批评。

光是学生喜欢，还是不够的，还得从各方面完善自己，让自己努力优秀起来。优秀教师必需具备“三高”。

首先是“学问高”，这是成为一名优秀教师的首要条件。这既包括扎实、深厚的专业知识，也包括广泛而渊博的非专业知识。这不仅是我们能够做好教学工作的基础，也是能够树立威信、赢得学生与同事敬重的必要条件。这既依赖于我们在校期间的学习，更在于从教之后的学习与进修。虽然知识无穷，我们所掌握的只不过是沧海一粟，但我们还是要尽量地多掌握一些。其次，就是“教学能力高”，这是优秀教师的生命。教学工作出色的教师，大都是“学问高”的教师，但“学问高”，并不能决定教学工作就一定出色，这是我们教育教学工作中一种较常见的现象。笔者就见过一些这样的教师，他们满腹才华，却不能胜任教学工作，反倒是有些知识很平平，甚至“贫乏”的老师，教学成绩却很优秀。这应该是由于“教”和“学”两种工作之间的不同所造成的。而要想获得优秀的教学能力，就需要学习如何教学，研究并有选择地尝试各种教学思想与方法，最终形成一套属于自己的理念、方法，从而最终形成有着自己特色的教学。第三是“人品好”，这应该算是一名优秀教师的灵魂吧。教师的人品高低不仅决定着同事与学生对自己的评价与好恶，而且一个教师的人品又总会在他的教学工作和教育管理工作中有所体现，甚至会是一种很“强烈”的表现。这不仅会对我们的教学工作产生一定的影响，而且还会对学生起到一种潜移默化的不可忽视的影响，这些影响可以说都是十分巨大的。

四、因材施教切忌简单粗暴

篇10：如何做一名合格的中学生

尊敬的各位领导、各位老师、同学们大家好！

迎着2012年的钟声，踏着春的脚印，我们进入又一个新的学期，在新学期的开学典礼上我能作为初一学生代表发言，我感到十分荣幸，今天我讲话的题目是“如何做一名合格中学生”。

做一名合格中学生首先要培养良好的行为习惯。印度有句谚语：播种行为就收获习惯，播种习惯就收获性格，播种性格就收获命运，一个人的人格的伟大，就是源于其良好的习惯，它是从行为开始的。行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。鲁迅先生小的时候，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，从我做起，从每一件小事做起，培养良好的行为习惯，让文明礼仪之花在校园处处盛开。做一名合格中学生还要发奋读书，在竞争的滔滔大江中激流勇进。我不提倡光喊“为振兴中华而读书”之类的口号，最重要的是付诸行动。养成良好的学习习惯，提高听课效率，认真听讲、开动脑筋，积极发言，会记、多记、勤记笔记，学会预复习。做作业时，尽量独立思考，独立解题，杜绝抄作业、对答案，高质量完成，不要当成是任务，草草了事。有的人说，反正今天学的我都会了，干嘛还要辛辛苦苦做呀。这是错误的，作业实质上是在检查你一天的学习情况，同时帮你复习总结，训练你的运用运算能力以及速度。事实上，作业=考试，中学不同于小学，如果平常的作业都没毅力做好，再好的头脑，考试必败！而且，作业做的不仅仅是笔头作业，还有口头作业，如背

课文、看生词等等，都须认真完成。每过一段时间，我们就应该认真的回想一下这一段时间以来的学习生活，针对各种问题改进学习方法，树立新的目标和竞争对手。

第三，一个合格的中学生必须善于合作，懂得珍惜，有位科学家作过这样一个统计：在诺贝尔奖设立的第一个25年中，合作研究获奖的人数仅占41%，第二个25年里占65%，第三个25年里占79%。而时至今日，已极少有人孤军奋战，独享其誉了。联合国教科文组织也把“学会做人、学会做事、学会合作、学会求知”作为21世纪教育的四大支柱。作为现代的中小学生要想在未来的社会里赢得一席之地，就必须从今天开始学会与他人合作，对一个学生来说，学会合作，就必须接受老师科学的指导和同学善意的帮助，就必须把自己融入班级和学校的大集体当中去，就必须与他人建立起和睦相处的融洽关系。

另外，懂得珍惜也是合格中学生的重要标志之一。很多时候我们都是身在福中不知福！试问：面对美好的青春年华我们珍惜了吗？面对优越的生活学习环境我们珍惜了吗？面对多年所结下的师生之谊、同窗之情我们珍惜了吗？面对父母的辛勤劳动给我们带来的优裕条件我们珍惜了吗？在此，我要用一个微弱的声音尽力地向全体同学发出呼吁：珍惜我们的金色年华吧！“莫等闲，白了少年头，空悲切；”请珍惜我们的生活环境吧！随手丢下的是一片垃圾，污染的是自己的心灵；恶意损坏的是一枝花草，扭曲的是自己的性格；顺手捡起的是一片字纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的是一块污渍，净化的是自己的灵魂；请珍惜我们所拥有的一切美好的事物吧！这样我们自己渐渐也会变得美好起来。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

篇11：做一名合格的中学生作文

做一名合格的中学生就言而有信，说到做到“答应别人的事就要去做，忠于自己的言行，孔子说过：“人而无信，不知其可。”前不久我们还学了古代笔记短篇小说集《世说新语二则》，文中的两则短文就是要告诉我们“守信用，重诺言，不要做个无信之人。

做一名合格的中学生就应讲效率，学会自主学习，科学安排时间。除了学好课内知识处，我们也要学习课外知识，学更多的知识。但在学习的过程应注意方式，在《论语》中记述着一句话“学而不思则罔，思而不学则殆。”多读书中我们可以凝听前人的教诲，感受前人思想脉搏的跳动。《忆读书》这篇课文的作者冰心老人，她认为读书是她人生中最快乐的事，作为新时代的我们有那么好的条件也应“读书好，多读书，读好书”。

21世纪是一个科技发达的世界，中华儿女将以更优秀的素质，步入世界民族之林。做为一名合格的中学生，我们应多锻炼身体，为将来的国际奥林匹克运动会上做一份贡献。

乐于助人是中华民族的传统美德，雷锋曾经说过：“人的生命有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这句话让我受益匪浅，是啊!也许我们一个小小的动作都能帮助到他人，那何乐而不为呢?正所为“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

说到“劳”相信大家都熟悉，可是光会说而不会做有什么用呢?虽说如今科技发达，但是造成了环境污染这个严重问题，我们可以在学习的过程中抽空去呼吁大家美化环境，多植树造林，将一些臭水渠清理干净，使祖国更加美丽。

篇12：做一名合格的学生干部

——在校级学生组织成立大会上的发言

尊敬的刘金平书记、各位老师、各位同学：

大家中午好！我是巢湖学院第十三届学生会副主席汪永康。今天非常荣幸能够作为学生代表在这里发言，首先请允许我代表校级学生组织向一直关心和支持学生工作的团委老师表示衷心的感谢，対一直为学生工作默默奉献的学生干部表示崇高的敬意，对刚刚加入新一届学生组织的大一新生表示热烈的欢迎。

新的学期已经步入正轨，为了更好的配合团委开展一系列的团学工作、学生工作,同时丰富师生的学习生活,我们校级学生组织也在今天成立了。我们将与时俱进,用不断进取,勇于创新的精神形成自身的优良传统，认真贯彻落实团委的工作部署，紧紧围绕学风建设、能力培养、素质拓展来提高工作质量，积极创新，扎实地开展工作，做到以学生为主体，全心全意为同学服务，为加强校园文明建设，活跃校园文化氛围，丰富学生业余生活贡献自己的一份力量。

今天是个美好的日子，因为我们新一届校级学生组织又注入了新的活力。你们的到来将为学生组织接下来的发展奠定坚实的基础。你们都是学生群体中的精英，是学生中的骨干，这里将成为你们展示自我的舞台，你的梦想将在这里起航。下面我将结合自身两年的工作经验跟大家分享一下我的感想：

一、学会用理论知识武装自己。作为一名当代大学生，作为一名学生干部，作为一名共青团员，我们要以高度的政治理念去培育和践行社会主义核心价值观，要学会用理论知识武装自己，用理论知识去开展学生工作。社会主义核心价值观在当下很流行，富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善，这十二个词虽然唱得响，喊得亮，但真正践行却只有很少一部分人。总书记在北大“五四讲话”告诫青年大学生要做到以下几点：一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。总书记的这几句话为青年大学生如何践行社会主义核心价值观指明了方向。理论知识不是说说而已，要学会用理论知识武装自己，将理论知识运用到实践中来，得学并举，知行合一，在实践中检验真理。

二、把握大局观，树立责任心。社会主义核心价值观在国家层次中提到富强、民主、文明、和谐，在我看来，这种价值观实际上就是一种大局观。作为一名学生干部，我们有责任和义务去维护组织的利益，考虑问题从大局出发，牺牲小我，完成大我，这不仅仅是一种价值观，更是一种革命精神。很多学生干部都习惯将自己的工作局限于个人发展，为了实现个人价值，不顾一切的去开展工作。实际上这是不科学的。我们要学会将个人价值与集体价值相结合，立足根本，立足实际，立足组织的长远发展，不能搞个人主义。我们需要培养服从意识，把握大局观念，少数服从多数，下级服从上级，个体服从集体。其次，我想谈谈责任意识。一个组织，无论是领导决策者还是工作执行者，我认为都要树立良好的责任意识，要在全组织中打造好责任这座丰碑。有责任才有决心和信念，有了责任，每位学生干部才懂得自己手上的担子的光荣以及坚实，才会懂得干实事，干好事，干成事。每个学生干部做好职能工作，以小聚大，组织才有更长远的发展之路。所以，我们每个学生干部都需要培养责任意识，明确建设目标。

三、在学习中不断进取，在进取中不断突破。学生的天之就是学习，但今天我想跟大家谈的是工作中的学习、生活中的学习、实践中的学习。学习实际上就是一个从错到对，从好到更好的一个过程。我非常喜欢一个成语叫“大智若愚”，简单的说讲叫低调。山外有山，人无完人，每个人都有自己不足的地方，唯有通过不断学习才能弥补这些不足。在学习中不断进取，同时在进取中也要不断寻求突破。温家宝同志曾讲过一句话“落后就要挨打”，实际上就是告诉我们要不断学习，不断突破。对于一个组织也一样，我们必须在传承组织优良传统的前提下，不断开创新的篇章。