做一名优秀的校长

第一篇：做一名优秀的校长

做一名有理想的校长

中小学校长之家

新加坡国家教委首次为新任校长颁发委任状，在委任状中写下了这样一段话：“在你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造及培养，才能成为更好的个人和有用的公民------”看到这段话，想必在做的每一位校长，都顿时觉得肩上的责任又增添了几分。原来一个校长身上，都肩负着成百上千个家庭的全部希望!那么，在新的教育背景下，我们应该如何担负起社会、家长赋予我们的责任，让学校真正成为师生成长的乐园，从而在工作中体验到教育的幸福呢?作为一名刚走向校长岗位的我来说，没有更多的经验与大家分享，仅以一年的校长工作经历，与大家交流一下自己一些浅薄的看法，敬请批评指正。

一、校长要做学校价值思想体系的缔造者。

名校之所以成为名校，谈的最多的成功经验就是：学校必须有个明确的办学理念和办学目标。北京十二中张校长说：优秀校长的核心标准：是有科学的办学思想;办学思想应具有：时代性和超前性、实践性和理论性、具有稳定性和发展性、同一性和多样性。北京育才学校校长王建宗说：办学思路要清晰。有专家说：办学目标是为校长确定一个“好教育”的概念框架。学校发展又是校长智慧的体现。它是不能移植的。“好的战略很少意味着做与别人相同的事情”。由此可见，办学目标确定的重要性和智慧性。作为一名校长，要做好学校价值思想体系的缔造者，要带领全体师生在教育教学工作中总结提炼出属于自己的核心价值思想体系。也正是基于这样的认识，我校确立了“激活农村初中学生成长源动力”的办学理念。就是要通过我们的教育，让更多的农村初中孩子，享受到更好的教育，激活他们成长的动力，造福当地百姓，服务千百家庭。这是我们全体教师共同努力的方向，极大的激发了我们前行的动力，已经成为我们的精神统领。

我校作为一所普通中学，近几年立足现实，不断开拓，教育教学质量不断提高，学校办学水平也取得了长足的进展。目前，广大教师的职业幸福感明显增强，教师整体素质也明显提升，爱岗敬业，专业成长的愿望强烈，学生的养成教育也取得了明显成效，在校生讲文明，懂礼仪，爱学习，社会责任感增强。在学校核心价值观的指引下，学校呈现出蓬勃发展的良好态势。在长期的工作实践中，广大师生积淀而成的优良传统与作风，已经对学校思想的认同，已经成为我们今后发展的优势以及宝贵财富。

二、校长要做学校发展动力资源的整合者。

校长是一所学校发展的灵魂。校长管理学校不能唱“独角戏”，要善于激发、整合学校发展的各种动力资源。

1.借力“1751”工程，为我校发展助力。我校作为山东省普通中小学“1751”改革创新工程项目学校，为我们的发展注入了强大的动力，给我们学校、我们的老师们提供了更多发展的机会。加入这个团队以来，我们学校积极参与各项活动，无论是挂职培训，还是同课异构，我们都做到全力以赴，精益求精。在每一次推进会中，我们都认真参与材料的撰写，积极参与研讨，认真反思总结，表现活跃。在“1751”工程的助力下，我们在学校自主发展、内涵提升方面，有了较大的进步。这是我们今后发展的得天独厚的优势，我们必将珍惜机会，以更加积极的心态与状态去参与此项工程的各项活动，促进学校的可持续发展。

2.人才管理出真知，为教师的成长搭建平台。

校长的管理要立足于人才资源的科学运用，要为学校的持续发展发现人才、培养人才。为此，我校开展了大量的工作。

首先，我们锻造了一支高素质的人才管理团队。团队以服务学校发展、服务教师成长为宗旨，在帮助别人成长的同时实现自我的提升。为了让我们的管理做到精细，我们学校每一位管理者都有一个基层调查表，内容包括上周工作回顾、下周工作安排、发现的好人好事、工作感悟、写给校长的话、校长批示等。基层调查表在每周五上午由各管理者结合部门工作填写，然后提交校长室批阅，下周一中层例会，再由每位管理者解读自己的调查表。这一过程，既是梳理工作的过程，也是相互传达工作重点与任务的过程。有了这个调查表，就让我们的工作有了计划性与前瞻性，便于学校统筹安排各项工作，避免了工作的无序、撞车或者疏漏。目前，我们这一基层调查表运行良好，让我们的管理者养成了及时反思与总结的习惯，也让我们的管理更加精细化。

其次，我们要为每一位老师的成长铺路。如何让教师对学校产生信赖感?如何让教师对工作拥有幸福感?我想这是我们校长每天都在思考的课题。我觉得，实现以上美好的期望的秘诀就是关注教师的专业成长，让学校成为老师们成长的平台。我校一直以来重视教师的专业成长，同时，我们也关注老师的生存状态、生活状况，尽最大多能，想老师们所想，急老师们所急，时刻站在老师们的立场思考问题，老师们的职业幸福感增强。

(1)教师团体心理辅导，抚慰老师们的教育心灵。在每一学期开始的前几天，我校都会集中全体老师收看教师团体心理辅导系列讲座之知识。这些讲座涵盖了教师职业认同、职业信仰与职业规划等知识，通过一个个生动的案例，为老师们传达出了积极健康的信息，唤起了全体教职工的自我发展意识。活动的开展，让老师们扫清了职业倦怠感，新学期，确定目标，立刻行动，相信自己，坚持不懈。同时，我校还会给在教育教学、班级管理、教育科研、专业发展等方面表现出色的老师们提供一个展示自我的机会，让他们做专题报告，分享自己的成功经验与先进做法。我们认为，这既是一个相互学习的过程，对于报告人来讲，更是一个自我提升的机会，对于他们的成长，影响将是深远的。

(2)加大外出培训力度，给老师们提供更多的成长机会。我校作为山东省“1751”改革创新工程项目学校，积极争取各种学习机会，尽最大可能选派教师挂职培训。今年春天，我校选派了30余名教师，奔赴我们的对接学校——青岛实验初中，进行了为期一周的挂职学习培训活动。培训采取一对一模式进行，从课堂教学、到备课、到教研活动、到学生工作，老师们全程参与，白天听课评课，晚上老师们认真撰写培训日志，编写培训简报，力争第二天早上发到学校，让老师们在第一时间分享到外出培训所得。青岛挂职培训，集中展示了我校教师勤于学习，善于请教的精神，极大的促进了老师们专业素养的提升。我校将培训日志编写成了两本集子，提交给了青岛实验初中、1751工程组，各位领导都感动于我们的用心与学习的认真。我们的收获不仅限于此，最关键的是我们形成了一个好的风气：外出学习，一定要珍惜机遇，认真参与，及时撰写培训日志，分享给别人，也是提升自己。后期，我校先后选派老师，前往平度实验中学、临淄实验治学等学校学习，让更多的老师呼吸到更加新鲜的空气，让更多的老师成长的更快，成为我们的共识。

(3)充分发挥骨干教师的示范引领作用，继续壮大名师队伍。学校先后选派多名骨干教师，应邀到各兄弟学校进行专题讲座或者专业成长论坛，为他们提供了成长的空间。我校还承办了阳信县教体局三名工程的现场会，全面展示了我校在教师成长方面的一些做法，老师们的教育博客建设、成长反思得到了到会老师的认同，给领导们留下了深刻的印象。我们展现在全县三名人选面前的，不仅仅是一些材料，更为重要的是集中展示了我们全体老师们干事创业，奋勇争先的精神风貌。人人要求成长，要求进步的良好风气，已经在我校形成。而这种风气，这种成长的意思，就是一种珍贵的文化资源。

(4)着眼于年轻教师的成长，为学校教师队伍培养第二梯队。新教师是学校的新鲜血液，是宝贵的资源，他们的可塑性注定影响着学校教师队伍的明天。本学期，我们成立了新教师成长工作室，将刚参加的工作的几名新老师作为我们的培养对象，工作室将从课堂教学、教科研能力、教学基本功等方面，对新教师进行全程的跟踪培养，促使新教师实现健康快速成长。

除此之外，我们每学期都无偿为各学科组的老师们订阅教育杂志，给老师们学习提供丰富的资源，开阔了老师们的视野，更重要的是，我们通过这样的方式，让老师们感受到了学校在为他们的成长铺路搭桥，从而凝聚了人心，我想这才是更为珍贵的发展资源。

3.为学立德，树人为先。

看一所学校的办学成效，重点要看学生的成长。我们学校把育人放在工作的首位，注重学生良好行为习惯与健全品格的养成，从而确立了为学先立德，树人为先的育人观念。

(1)将文明礼仪教育精细化。文明礼仪教育是我校的一项特色课题，目前已经呈现出高效运转、由监管到服务意识的转变。纪检部、礼仪部认真负责，学生的文明礼仪已经实现了由约束到自觉。学生文明就餐，一言一行合乎规范，出口礼貌用语，这个氛围的形成，不是一朝一夕之功，是全体师生共同努力的结果。同时，学校每学期都会开展“十佳青少年”评选活动。活动的评选标准包括助人为乐、尊老爱亲、诚实守信以及良好习惯等方面，由学生推荐、任课老师投票、年级部审核产生获奖者。学校将评选出的“十佳青少年”制作成宣传图片，上面配有学生的个人照片和先进事迹简介，学校为他们撰写了颁奖词，悬挂在教学楼走廊的上方进行宣传，在校园内起到宣传典型、学习典型的效果。

(2)倡导人人读书，积极构建书香香园。积极构建书香校园也是我校长期以来坚持的工作，我校定期举办读书报告会。通过主题演讲的形式，让学生畅谈读书的心得体会，读书的方法，读书对同学们的触动，读书对同学们意志品质、精神世界的提升，读书给同学们带来的变化等。我们学校最近还出台了学生的阅读考级制度，根据初中三年中学生必背篇目的要求，在每个学期都对在校生进行集中的阅读等级考试。考试通过的同学，将获得相应的等级认证，直至等级考试全部结束。学校这样做，就是以此激发广大同学，热爱民族经典，学习、传承经典文化。

(3)军训，献给新生的开学第一课。我校历来重视新生的入学教育，军训就是一种很好的形式。每年的军训工作，我校都聘请县武装部的精干力量，组成教官队伍，进行集中军训。军训是初中生活的开始，是新生的第一课，不仅提升了同学们的身体素质，磨练了意志，更培养了学生的纪律意识、团体合作意识和班级凝聚力，对迈好初中第一步打下坚实的基础。

(4)网络电视台，我们的文化传播使者。我校创设了自己的网络电视台，目前已经编辑上传了6期。每一期都是学生自己搜集整理素材与资源，自己编辑稿件，自己录制并上传到网络空间。每一期的内容都涵盖了我校近期开展的重大活动，名师访谈，学生学习经验交流等。网络电视台的创办，集中宣传了我校的文化活动，将我们学校推到了网络的前沿，既可以让别人了解我校，也可以让我们结识更多的朋友。

(5)离校教育，我们再送学生一程。我校坚持“教孩子三年，想孩子十年，关注孩子一生”的育人理念。如何让我们的学校教育影响到孩子的一生，也是我们一直思考的课题。本学期，我们精心组织了一次初三学生的毕业典礼，将其作为我校离校教育的一项组成部分。典礼上，学生赠送学校、恩师礼物，表达对老师的感恩之情，畅谈自己的理想;老师们总结评价每一位学生，勉励学生在更高的学府、更新的天地里，认真走好每一步。师生真情话别，生生交流友谊，消解了误会，只留下了温暖与动力。感人的画面，动人的氛围，让学生终生难忘。我们给学生创造这次机会，就是想让他们明白，这里是他们的母校，是他们成长的家园。这里将是他们力量的源泉，是他们的精神依靠。无论成绩如何，母校因为他们而骄傲。这样，学生就会永远感恩母校，以良好的精神状态与迎接新的挑战。教育，放在人的发展上，才有意义。

4.借助科研的力量，坚持科研兴校。

校长要坚定不移的依托教育科研的资源，通过教科研，提升教师素质与学校管理水平。

(1)我校重视教科研工作，鼓励广大教师积极投身于教育科研，学校在此方面大开绿灯，积极支持。本学期有一项国家级课题《学困生转化策略研究》通过鉴定，一项省级课题《诗意语文阅读教学研究》通过鉴定。多名教师的科研成果获得省级奖励。教育科研促进了我校教师的专业成长。我校涌现出了省级专家王立新老师，在今年的暑期远程研修中，我校有四名教师担任辅导教师，尤其值得一提的是，在今年的各学科优质课评选中，我校有十二名教师获奖，有两位老师代表县参加市级优质课评选并获奖。

(2)积极探索新的教学方法，打造个性课堂。我校重视个性教学方法的打造，追求精彩高效的课堂。今年我们率先在语文组推进了特色教学法的打造。语文组的每位老师，根据自己的教学风格、特长，构建了自己的教学法。学校选出了五位教师作为“首批课改先锋培养人选”，通过“教学法初建、说课、教学设计、课堂教学、撰写教学法研究分析报告”等达标活动，验证模式的合理性、可操作性。本次活动的开展，首开我校课堂教学法构建的先河，对于拓展我校课程资源，提升教师素质与专业素养，产生了深远的影响，必将极大推进我校教育改革的进程。新学期，我校已经从各个学科铺开此项工作，有了语文组的成功尝试，我们有信心将此项工作做好。

(3)我们积极开发学校的课程资源，编制了自己的校本教材。我们的心理健康辅导体系、综合实践教学法以及专用教材，都是我们重视教育科研的成果。

(4)加强了集体备课，将集体备课落到了实处。集体备课一直是我校长期坚持的一项教学改革活动，目的是发挥学科集体的优势，集中广大教师的智慧，提高课堂教学效率。今年，我校利用暑期时间，召集语文、数学、英语等9个学科的备课组长、教研组长、三名教师、业务领导30人，进行了集体备课活动。要求先备课，后制作课件，课件和教案一致，且要有实效性、实用性。老师们充分利用自己的积累、网络优秀资源，教参、听课的优秀案例等各种材料，反复揣摩，认真推敲，优中选优，备课成员相互交流，相互切磋，反复筛选打磨，直至满意为主。本次备课有教研组长为业务组长，负责分工、严把质量关，包组领导负责审核、协调、签字。此次活动，充分发挥了业务骨干教师的引领、率先垂范作用，为开学做足了准备，并让老师们节省出世间，研究课堂、教学和学生，更好的提高教学质量。我相信，这对于我校备课质量的提升，课堂效率的提高，都有着深远的影响。

(5)教学常规月，扎实做好个性文章。在常规月中，我们在将常规工作做好做细的同时，力求做的富有个性。建立了我们自己的教学日记，建立了学生的纠错本。除此之外，我们还对学生的作业进行了改革，从作业形式与作业内容上都有了自己的个性设计，得到了领导及学生的欢迎。我校的作业改革还代表县参加市交流。

5.校长要致力于教师凝聚力的研究工作。衡量一所学校，还要看教师团队是否和谐，是否做到人心思上。我校教师团队有着优良的工作作风，干劲十足，时刻以学校的大局为重，这让我尤为感到骄傲与感动。

(1)无论是县读书竞赛还是县教师基本功比赛，我校教师人人积极准备，牢记我代表学校，我要为学校争光的信念。正是有了这样的信念，我校教师的各项活动中都取得了优异的成绩。在今年的暑期研修中，老师们积极参与，认真研修，站在了为自己充电，为学校添彩的高度全程参与。研修中，老师们互帮互助，积极参与研讨，相互启发，精益求精。有了这种团结协作的精神，有了这种大局意识，我们的暑期研修工作取得了圆满成功，很多教师的作业被推荐为优秀作业，两位教师的资源被推荐为省课程资源。

(2)老师们对学校的各项工作都表现出了高度的责任感与使命感。夜间值班，按时到岗，认真履行职责，维持秩序，巡逻安全，一丝不苟。在暑期护校中，义务砍伐因台风影响而倾倒的树木，消除安全隐患，及时恢复通电。在植树、修路、文化创建工作中，老师们表现出的自觉精神、奉献精神，都是教师人心凝聚的体现。

(3)特色活动，让我们的心走得更近。元旦联欢，学校以茶话会的形式，与老师们一起联欢，交流思想，分享学校发展喜悦，共谋学校明天的蓝图。创新表彰会，让更多的师生体验成功。我们学校尊重师生成长的需要，鼓励老师们积极体验成功。新学期的表彰会，我们创新了形式，设臵了红地毯通道，采用师生走红地毯的方式，让师生接受全校师生的掌声与祝福。我们给获奖老师们一个响亮的称呼：有的是青年才俊，有的是课改先锋，有的是首席班主任，让老师们都获得精神上的满足，更加激发了广大教师干事创业的积极性。

三、校长要做学校发展增长点的探寻者。

我们学校在全体师生的共同努力下，取得了一定的发展。但是，我们也有很多的不足与困惑。主要表现在：

1.学校内涵发展的增长点在哪里?我们以前的发展轨迹，基本上是在原有的基础上，强调了落实，强调了坚持。但是，我们对学校今后的内涵发展，还没有探寻到一个增长点。或者说，我们今后将在哪些方面有所突破，这是我们亟待解决的问题。

2.如何为教师的专业成长创设更好的平台?我校的名师队伍还很单薄，没有真正形成一个团队性的工作体制，其作用还未得到充分的发挥。我们的困惑是除了读书、培训、帮扶等这些常规的方式外，还有没有更好的方法，能促进老师们的专业成长?有没有一个完整的管理体系?

3.学校特色发展，路在何方?作为一所乡镇中学，受到条件的制约，很多有特色的想法我们无法付诸实践。所以，在现有的基础上，能不能找到特色发展的道路，打造属于我们的特色品牌，无论是校本教材方面还是综合实践方面的，这是我们思考的课题。

四、校长要做学校愿景的勾画者。

我们本次论坛的主题是做一个有理想的校长。所谓有理想的校长，就是要在心中有一个美好的愿景，校长要做这个愿景的勾画者。今后，我们学校的发展，要在以下几个方面力求有所突破：

1.成立名师工作室，创建工作体系，有步骤、有计划的开展工作，发挥名师的带动作用，在促进教师成长的同时，壮大名师团队，让我校的教师都成为各级各类名师。

2.继续提升教师的幸福指数，让老师们教有所乐，享受教书育人的幸福。让我们的学生在校储备知识，培养能力，快乐学习、健康成长。把我们的校园打造成师生共同成长的乐园。

五、结束语。

教育学者朱永新先生在其著作《新教育之梦》中提出了理想校长的形象：一是能够清晰认识到自己的价值与使命，具有奉献精神和人文关怀;二是珍惜学校的名誉胜过自己的眼睛和自己的生命;三是不断追求自己人生理想和办学理念，具有独特的办学风格;四是具有海纳百川的宽广胸怀，具有极强的感召力和凝聚力;五是善于协调上下左右的关系，能调动一切可以调动的力量以促进学校发展;六是十分重视教育科学研究，并能成为学校教育科研工作出色的组织者和身体力行的者;七是能够给教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一位教师走向成功;八是能够使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围。教育专家的著作给我们校长的角色提出了更新的目标，也是我今后为之奋斗的方向。我会继续努力工作，勇于探索，借力“1751”改革创新工程，不断提升学校的管理内涵，为办好人民满意的教育事业而努力奋斗!

第二篇：做一名称职的副校长

初中校长任职培训 论文

做一名称职的副校长

一部好戏，是由优秀的编剧、导演、演员等共同配合完成的，一所好学校是由优秀的校长带领众多优秀的干部、教师共同缔造的，如果每一个角色都能够对自己进行准确定位，全身心投入表演，那么，等待他的只能是工作的快乐、事业的成功!

2010年4月任中心校副校长，至今已有近三年时间了，在这期间不能说是成绩显著，但本人也不甘落后，对分管工作精益求精，能圆满完成各项工作任务，对上能让领导放心，对下能让教师满意。平时工作总也忙于事务，难得静下心来回忆、总结以前的工作，这次受领导安排到河南大学参加校长任职培训，聆听了专家、教授的讲课，真是受益匪浅。结合自己的本职工作，就怎样做一名称职的副校长谈一下自己的看法与体会。

一所学校，校长在学校工作中统揽全局，对全面工作负责，唱的是“主角”。副校长主抓专项，对某一方面工作负责，唱的是“配角”，其主要任务就是协助校长搞好学校工作。副校长与校长的关系，是分管与主管的关系，配角与主角的关系，一句话，是被领导与领导的关系。副校长能否根据一定的岗位要求“准确就位”，不仅关系到能否发挥班子的整体功能，而且对学校管理整体效率的高低起着重要的影响作用。因此，副校长必须“准确就位”，努力当好副校长。

一准确定位甘当助手

副校长如何自我定位、怎样扮演好自己的角色，关系到自身的发展、领导班子的团结和学校的发展。对校长，副校长是主要助手之一。作为

助手，他必须维护校长的统一领导，按照校长的办学目标和工作意图开展工作，不能自行其是，另搞一套;作为主要助手，他还必须有能力为校长出谋划策、独当一面，创造性地开展自己分管的工作。

我非常欣赏这样一句话，“只有你对别人的事业负责，别人才会尊重你的劳动，你才有机会发展自己。”学校工作，表面上看，是校长负责制，荣辱皆归校长，作为副校长只能是绿叶，但事实并非如此，一个单位只有工作做好了，才能体现领导班子团结向上、才能体现教师队伍的优秀素质，上级组织就会发现班子成员的优点和特长，从而达到共同发展。反之，班子成员互相拆台，争权夺势，拉帮结派，工作做不好，单位没有凝聚力，班子成员也很难得到好的评价，也就很难有机会发展自己。

按照岗位责职规定，副校长是校长的助手，应该服从和争取校长的领导。副校长特殊工作性质决定了他在工作中既要主动和积极地开展工作，又要严格遵守自己职责范围，主动之中要掌握分寸，严防超权越位。

二服务大局团结协作

作为学校领导，必须具备大局意识。从大的讲，我们在为国家的教育事业发展服务，在为清丰教育发展服务。从小的讲，我们管理的是一个乡、一所学校，而不仅仅是自己的分管工作，任务工作都要从有利于学校发展的观点上去认识。学校好象一部机器，缺少了任何一个零部件，运转就不灵，某一部门的工作出现问题，学校就会畸形发展。因此，我们必须具备学校整体意识，要有局部利益服从于大局利益的意识，决不能有本位主义思想。

作为校长的助手，应站在学校全局的角度，创造性地开展学校的各项工作并对校长负责。全面贯彻上级教育行政部门的各项工作指标，协助校长管理好学校工作。努力为校长工作出谋划策，协助校长做好全体

教职工的思想政治工作，帮助全体教职工树立正确的教育思想和业务素养。

副校长的工作中心是配合好校长，而要配合好就必须同校长通力协作。一般地讲，校长与副校长之间由于所处的地位不同，与社会接触的范围不同，因而社会阅历也不同，工作方法、处理问题的态度、观察问题的角度也常常不一致。这就要求副校长学会变换角度思考问题，善于揣摩校长的心理特征，把握校长的思维方式，了解校长的工作习惯，以缩短认识上的差距，促进心理上的相容，形成工作上的合力。

纵横协调是当一名好副校长的方法。协调是一种能力，更是一种容人的胸怀和艺术，副校长要想创造性地开展工作，必定得协调好纵横关系。在中心校长和全体中小学校长及教职工之间，副校长又是上情下达、下情上达的关键人物。因此，副校长还要帮助校长协调好上下关系。如，学校一些重大的决策和一些牵一发而动全身的敏感问题，副校长要积极宣传或做好有关人员的思想工作;对某些不便校长亲自说，但又必须要让全体教师了解的信息，在征得校长同意的情况下，应主动替校长与他人交换思想;对自己了解到的师生员工中的一些反映、建议，在校长未掌握的情况下，要及时反馈给校长，以便校长全面地、及时地了解校内情况，迅速作出处理。尤其是当校长与班子其他成员有分歧意见时，作为副校长更要主动调解，消除隔阂，化分歧意见为统一思想。一切以团结为重，要维护校长的决策权威，不同意见在班子会上交流，决策一旦形成，只要没有错误，必须贯彻执行，不能打折扣;以团结为重，就是要维护班子的团结，容纳班子成员的个性，学会同每个班子成员团结协作，关心他们的生活和工作，时时处处树立班子形象，协助校长带好班子;以团结为重，就是要做好班子决策的落实和解释工作，化解矛盾，使决策有效落实并得到广大教师的充分理解和高度认同

三求真务实 淡泊名利

副校长是学校业务部门的领导者都分管一项专门工作，这就要求副校长把专项工作抓实、抓细、抓活。首先，要熟悉、精通分管的工作，掌握过硬的业务本领，独挡一面地做好分管工作。副校长无论分管哪项工作，都是学校工作不可分割的组成部分，如果分管工作抓不好，不但会影响自己的威信，而且会影响整个学校工作，拖学校工作的后腿。因此，副校长必须要非常熟悉自己所分管工作的业务，把握工作的特点，研究工作的方法，确保工作任务高质量完成。处理问题时要果敢、坚决，能自己处理的问题，尽量不把矛盾上交，避免那种“孩子哭，抱给娘”的做法，独挡一面地处理好分管工作。其次，要不断改进工作方法，当好“中介人”，副校长对于校长来说是被领导者，对于教职员工来说又是领导者，具有双重“角色”意义，上下会同时对他提出不同的期待，这就要求副校长正确处理上、下两重关系，做好“中介人”。也就是说要用自己的知识、能力、品德、人格等非权力因素去赢得与方方面面的认可和赞许。促进上下左右之间的相互理解、谅解，从而达到工作上的支持、目标上的认同、行为上的顺应、感情上的共鸣。第三，真抓实干，讲究效率。副校长对自己分管工作要高度负责，做到事前有计划，事中有检查，事后有总结，计划要周密，注重操作性;检查要细致，增强指导性;总结要全面，坚持激励性。分管工作要围绕学校工作的中心，紧扣学校管理的目标，体现学校管理的风格。

奉献是一名副校长的人格价值。副校长的特殊角色展示着个人特有内涵和品质。一般说来，当学校整体工作取得成绩的时候，上台领奖的是校长，闪光的镜头对准是校长，校长是“红花”，副校长是“绿叶”。此时副校长要有“绿叶”精神，切不可抢“镜头”，不应一味强调自己部门工作的作用，过分夸大自己所做出的贡献，那样做不仅自己的品行

值得人怀疑，也抹杀自己实际工作中的成绩，这是淡利境界的首要问题。其次，校长在工作中难免有失误，副校长往往要从维护校长的威信出发，主动做解释工作，落实补救措施。事后，切不可向他人张扬，以显示自己某些方面比校长高明、更不能用校长的短处故意拆台和寻找话柄，要甘当无名英雄。这样不仅维护了校长的威信，也为自己赢得了尊重，更主要的是顾全了大局，树立了领导集体的形象。

四加强学习有容乃大

作为学校的领导，你首先是一个教育、教学的行家里手，在一到二门学科上拿得出，有质量，被广大的老师所认同，并且是校本教研的引领者、组织者、指导者。因此一定要加强业务、理论、专业知识的学习，这几年，市县推出的学科名师，德育名师，副校长很多，副校长在业务上应是精通的，是有作为的。要加强教育教学研究的能力，科研引领，科研兴校，必须用自己的实践，用自己的智慧去发现教育教学的规律，并给大家以借鉴、启示。教育、教学的能力，科研的能力是每一位教育工作者的两大法宝，作为副校长，更应该是这方面的佼佼者，因为这既是学校发展的需要，也是自身发展的需要。

做为副校长要了解教师的性格特点和工作能力，要虚心向教师学习，要通过与教师谈心谈话，交流沟通，了解教师的工作、学习、生活情况，并适时适度地帮助他们提供必要的帮助，与教师做知心的朋友。平时要多深入基层，深入班级多听随堂课，家常课。通过听课评课，发现教师教学中的问题，然后针对性加以交流辅导，使教师的专业素养，执教能力得到提高。

副校长在工作中被上下误解的事总是很多，这就要求副校长豁达大度，首先检查自己对工作是否尽责尽职，工作方法是否有问题，工作中有没有疏漏或过失，如果确被误解，也要三思而后行，属于重大的是非

问题，要坚持原则，亮出观点，摆出事实，讲清道理，以理服人，消除误解。而对那些无关大局的“小事”，则不要细究，坚持“宽以待人，严以律己”的原则。而当校长在未弄清事实真相前一时错怪了自己，甚至对自己产生怀疑时，不能因一时的委屈而不配合校长开展工作，应心地坦诚地同校长交谈思想，交流感情，以免产生思想隔阂，形成感情屏障，当自己的工作不顺心，有这样那样的反对意见，甚至遭到非议时，不能考虑一己之利，更不能以“一人之下，众人之上”的领导者身份去压制对方，强迫对方接受自己的观点，服从自己的意志，而要像尊重校长那样尊重下属，从维护团结的良好的愿望出发，动之以情，晓之以理，立之以标，明之以责。以良好的角色形象赢得大家的支持与帮助，做一个称职的副校长。

古人说“君闲臣忙，国将兴也;君忙臣闲，国将衰也”，办好学校，培育人才，是校长及其全体教师的神圣使命。身为副校长更要用心谋事、用心做事，坚守校园，扎根学校，辛勤耕耘，锲而不舍，听从教育理想的呼唤，从而取得突出的教育业绩。

第三篇：做一名有品味的校长演讲稿

让学校成为幸福的乐土

——“做一名有品味的校长”演讲稿

平昌县涵水小学符春雷

各位领导、各位老师：

大家好!很高兴能有这个机会让我做一次校长。在正式进行竞职演讲之前，我首先郑重申明：以下由涵水小学符春雷所做的演讲只代表涵水小学符春雷的个人观点，与其他符春雷无关。

W，你想要幸福吗?()你追求过幸福吗?()Z，你想要幸福吗?()你追求过幸福吗?()在座的所有领导、老师，你们想要幸福吗?()看来，幸福人人都想要，我们每个人都在为自己的幸福而努力。那好，我告诉你，来到涵水小学，就是你明智地选择。我今天演讲的题目就是《让学校成为幸福的乐土——做一名有品味的校长》。

下面我主要从两方面来构建我们的幸福校园，请各位评审团成员审核。

一、教师方面

教书育人是教师的神圣职责。说是职责，那效果可就得不到可靠保证。因为人们常说：“能力有大小，我有这个心就说明尽职了。”所以，我说，教书育人是教师的神圣使命。既然是使命，你还敢提什么异议吗?只有不折不扣地去完成了。但是，教师也是有血有肉的人，也有疲倦的时候，不能说为了使命，就不顾一切吧!当然了，不顾一切地去完成党和国家交给我们的使命那是高尚的体现。但在我们的校园里，不需要这样的教师。我们需要的是既能不折不扣地完成党和祖国神圣使命，又能让自己幸福、快乐地生活着的教师。这样，你才有更多的时间，更多的精力去完成更多的使命呀!那么，怎样才能让我们的教师成为幸福的教师呢?

首先，身体健康便是福。老年教师由于年轻时的无悔付出而积累了很多病痛。学校在课程安排上会替你们考虑，适当减少你们的工作量，让你们少工作，多休息。同时，一年安排三次以上全身体检，让

你们早日发现自身健康问题，早日治疗，把病魔消灭在萌芽状态，增强你们的身体素质，使你们保持健康的身体，安享晚年。对于个别病重的老教师，学校除不让你们劳累工作外，还会给予一定的经济补助，减少你们的经济之忧。中年教师和青年教师虽说是风华正茂、朝气蓬勃，但病魔是无情的，谁都有可能遇上它。所以，学校也会对你们进行一年一度的全身体检，让你们了解自己的健康状况，有病趁早治疗，没病也好更加投入地工作。另外，学校会增设一间教师健身室，以供全体教职工在空闲之时对自己的身体进行锻炼。这样，双管齐下，老师们的健康便可以放心了。身体健康了，工作没了后顾之忧，你说，你难道不会觉得幸福吗?

其次，帮助教师成长。大家都知道，现在是知识经济时代，这个时代的变化用一个字形容，那就是“快”。快到什么程度，我们难以想像。而教师的特殊职业又要求我们必须树立终生学习的理念。因为只有我们不断地学习，才能满足学生对知识的渴求。所以，现在教书育人，真不是一件容易的事。但我们既然选择了这个职业，就应该无怨无悔，怎么办呢?那就让我们与时俱进吧!

要学习是吧，好!学校有专门的教师阅览室，里面有各种各样、各门各类的学科知识。在这间阅览室里，你可以查阅到任何你想要查找的资料。不管学生问你什么知识，你都可以从这里找到答案。你说，备课还会那么累吗?什么?你说难得找呀?不可能，你只要在阅览室的电脑里输入你的问题，电脑就会告诉你想找的资料在第几柜第几排第几本。我们这间阅览室就是图书阅览室和电子阅览室的综合。你想了解最新的国际动态、时政要闻，你可以上网阅览;你想了解与学科相关的具体知识，你可以图书阅览。总之，凡是与课程相关的知识，凡是学生想从你那儿得到的知识，你都可以从这里获得。

有的老师肯定会说了，这些都是书本知识，没有实际经验。这无非就是想要到外地去考察学习嘛!没问题，你只要填写一张外出考察学习申请表，写明考察地点、考察内容及考察的必要性就OK了。学校会按照你的申请准予你外出考察学习。最后，把你考察所得带回学校，让学校和全体教职工一起成长。这样，你一个金点子，他一个锦

囊妙计，学校在大家的献计纳策中越来越好。作为学校的一员，你难道不会因为自己与学校同成长而感到幸福吗?

第三、帮助教师解除其他忧虑。就拿住房来说吧，我们相当一部分教职工，早些年工资低，近年物价高，经济实力一直相对薄弱，辛辛苦苦工作近大半辈子，想弄套像样的房子都很困难。整得自己在亲朋好友面前总有种难言的苦。就我来说吧，在我读师范的那几年，父亲一直病魔缠身，先是胃下垂5公分，后是慢性阑尾炎，为了让我读完师范，父亲愣是断了药，差点丢了命。现在，我已做教师十余年了，不仅没能让父母住到我自己创造的新房子来，享享福。相反地，还得依靠他们拼着老命来为我创造一套住房。说起来都很心酸。不过，没关系，现在我当校长了，我不能让老师们再像我一样了。不就是住房问题嘛，学校把旧的教师宿舍全部拆除，重新修成套房。凡是没房的教师一人购一套就行了。有的老师肯定会说，我不是没那么多钱吗?这你放心，钱是肯定要出的，哪有不出钱就住上套房的?只不过，你不用出六七十万，也不用出三四十万，更不用出十万、八万，倒底出多少?学校修一套房花多少钱你就出多少钱，也就是零利润销售。按照现在的市场价，你花个四五万，就可以住上一套一百二十平米左右的房子啦，你说，你感觉幸福不?当然了，这个房子是永远不会升值的，因为你买的是房子的居住权，随便你住多久多行。你若想要卖，只能原价卖给学校，学校再卖给那些需要住房的新老师。

我想，你来我们学校工作，身体可以保证健康、工作可以保证顺利、而且生活都可以保证无忧，你没有理由不感到幸福了吧?

二、学生方面

“助学生成才”是我们教育者一直的追求。可是受应试教育的影响，很多孩子在我们的压力下，不仅未能成才，而且让他们十分苦恼。我想，这大可不必这样。随便哪一级，以150名学生算，前三十名能走读书学习成才之路也就可以了。因为我们是社会主义初级阶段，也要不了那么多尖端人才。三十个足够了。那剩下的120名学生怎么办?根据孩子们自己的爱好及个性特长，喜欢上网的，学校有专门的网络教室，有专业的计算机网络教师，引导他们在网上干自己喜欢干

的事。比如开网店。开网店需要网络知识和会计初步知识，他们自然就要去学这些知识了。你说，他们会不会对学习知识感兴趣?他们还会不会觉得学习是件苦恼的事?喜欢打篮球的，学校有专业的体育老师来培养他们打篮球，开始在学校里打，后来到镇上去打，再后来到县上去打，就这样一直发展下去。涵水小学就培养出 “姚明”了，这也不比培养一个“杨利伟”差吧!其他的就不一一列举了。总之，学校是孩子们张扬个性、快乐成长的地方，而不是他们理想的扼杀地。同学们，在我们这个校园里，有画家、有作家、有体育健将，全都是优秀的，你们生长在这样的环境中，难道不觉得幸福吗?老师们，看到学生在我们的引导下成长得这么有个性、有特长，你难道不觉得幸福吗?

以上就是我的大致设想，具体细节，等我上任那天再详细讨论。一句话，来到了涵水小学，你就踏上了幸福的乐土，你就是幸福的。

谢谢大家!

第四篇：做一名优秀的教师

心得体会------浅谈如何做一名优秀的教师

今天听了方校长的，静下心认真思考结合自己的工作和感悟，就新时期如何成为一名优秀的教师谈谈自己的几点看法：

首先，我觉得作为一名优秀的教师，我们应当热爱我们的职业，对教育饱含热情，这是成为一名优秀教师的前提。鲁迅先生有句话“教育是根植于爱的”。爱是教育的动力源泉，是教师前进的内在动力，教师只有深深地热爱自己的职业，才会全身心地投入到工作中去，用自己的爱与学生进行充分的沟通和交流，用爱去感染身边的人和事。提高工作的热情，我认为应注意以下的问题。一是自身需要做出改变。如今的教师生涯面临两大方向：一是力求创新，成为一名优秀的教师;二是墨守成规，直至走下讲台。然而事实上有很多教师对变革和新思想表现出恐惧，他们甘心平庸，封闭在狭小的教室里，早已忘记了社会的变迁。而优秀的教师则不停的探索新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓励和激发学生的新方法。只有这样不断学习实践来实现自己的人生信条，保持一个职业责任感和热情，教学才能不断进步。其次，要以自己的职业为荣。在如今复杂的社会，仅仅做一名合格的教师是远远不够的。每个教师还必须为我们所从事的职业负责，提升教师的这一地位。真切的感受“太阳底下最崇高的职业”所带来的自豪感和兴奋感。而“优秀”是要通过许许多多艰苦的奋斗换来的形容词，为什么这样说呢?因为现如今，社会赋予老师的责任和要求也随着城市的不断进步而提高。总结一下可以“内强素质、外树形象”八个字为重点，树立一名优秀的教师形象。教师应内有自觉能动和创造的主体意识，外有昂扬的精神面貌!

第二、 教师生命中要充满激情

“教育家首先是教师，教育家一定是在学校里课堂上诞生的。”在窦桂梅眼中，一个人有激情，才能理清他的定位，“很多老师不明白他在为谁工作，有的认为是为校长干，有的认为为学生干。只有清晰的定位，才能激情地去思考。”她向老师们解析了自己关于教师生命的三个态度：

第一个态度，就是有“韧”劲儿地学习。窦桂梅认为，做教师一个普遍问题是文化素养缺失：视野不宽、底蕴不厚、修养不足、情趣不多。解决这一问题就是——读书。只有长期坚持不懈地读书、读经典，才能获得生命的气象。“读书是最高级的化妆品，是老师最长远的备课。如果说有字书是光合作用，无字书就是化学反应。读书，让教师从容、淡定、祥和，从而驻颜有术。”

第二个态度，是靠“闯”劲儿实践。1992年5月29日是窦桂梅终身难忘的纪念日，经过她的努力争取、精心打磨，甚至被怀疑成了“精神病”而还在忘我准备的第一次公开课《王二小》让她一举成名，一下子进入了领导和专家的视野，从此不断获得新的机遇，收获更大的成功。她的秘诀就是找到自己合适的岗位，请领导听课，用录音机审课，第一次公开课一定要争取上。

第三个态度，则是靠“恒”劲儿积累。“日本有句谚语‘滚石不生苔’，这告诉我们要有定力，定下来才能生出智慧，获得机遇和回报。”窦桂梅说，“演讲、笔耕，把自己的人生当故事，不断积淀，在现实中找到成长点，发现自我追求的动力，为自己立一座人生的丰碑。”

在窦桂梅看来，人生是一本书，自己写出来大家读。“教师的十条修炼”是她自己对这本“大书”的独到诠释：激情不老、读书一生、宁静致远、以写促思、慎独养身、伸展个性、爱在细节、海纳百川、合作学习、海星角色。

窦桂梅经常说，每个教师都要思考怎么样生活才能达到生命的高度。而让教师的生命得以润泽，需要教师以一个个教室为基地，以自我发展为目的，遵循专业历程的基本规律，让课堂改变职场、实现价值，站在学生面前，用思想的力量、学科的魅力发出自己独特的声音。

第

三、 教师不仅要在自己的专业领域不断深耕，在非专业领域广泛积累知识，不断提高自己的学识和教学能力

作为一名教师要知道自己该教什么，如何教，如何提高自己。这就是我们通常所说的提高自身的教学能力。我们知道教师其主要任务是向学生传递本学科的知识，但是更应该为学生今后的学习和工作打下基础，因此学科知识不能过分强调，因为它不是学生学习的第一重点。

“真正的奖励是当学生手持从感激你、仰慕你的家长那里拿来礼物时，他们热切的眼神里饱含的那股感激之情，那将是种怎样的感觉啊!”这段话引发了我深深的思考。塞斯曾说过：“每个人都在‘变为’的进程里，变为什么呢?变为更是你自己!”累积经验、增长阅历、递增知识，不断提升自己、变为自己，在有生之年、在教育的岗位上保持一颗纯良之心，为了能达到一名合格并优秀的教师这个目标就足以让我们奋斗终生。

第五篇：做一名优秀的护士

黄妮

“天使”是传说中神话般的人物，人们把护士称为“天使”，真正是体现了护士这一职业的神圣与伟大。一袭飘然的白衣，是一颗纯洁的心灵;一顶别致的燕帽，是一项守护生命的责任;一句平淡的话语，一脸亲切的微笑，都是病人克服病魔的良药。

而我，也坚信我们是神圣的我热爱这个工作

当理想与幻想背道而驰时，当我第一天以护士的名义来到CCU病房时，听到的却是疾病痛苦的呻吟，看到的是血液，脓液，排泄物尤其是给重症病人导尿，灌肠，插胃管其脏臭可想而知，每当我面对着这些时，我都恶心的想吐，可我的耳畔想起了护士长说的那番话“孩子我们的职业是神圣而伟大的。”而当我戴上整洁的燕帽，穿着一身护士服时，就注定了我要在这神圣的职业后所要付出的艰辛，我遏制住非常想吐的冲动，转过头对病人微微一笑，帮他导尿，擦洗身子，病人渐渐在不信任和害羞中放开了，变成了欣赏，当我清理完毕，满头大汗的准备走时，病人轻轻说了句：“姑娘，谢谢啊!”我微微一颤，擦了擦额头上的汗，说：“不客气，这是我的责任，您好好的休息。”说完，就赶紧走了，在更衣室里，我哭了，这是病人对我说的第一声谢谢，我终于明白了神圣的伟大。

从此，我持着“视患者如亲人，一切为了患者，为了患者的一切，时时刻刻注意自己的职业形象，使每一位病人感到温暖和亲切。”的宗旨对待每一位患者，渐渐地，我嬴得了他们的信任，让患者减轻了精神负担，打消了他们的顾虑，让他们能够对我们敞开心扉，重新燃起了对生活的热情，对未来充满希望。而我，也收获满满的一堆“谢谢”。

五月十二日，是护士节，主要是为了纪念一个将病员死亡率从50%下降到

2.2%的一个奇迹创造者——南丁格尔。她曾说：“护理工作是一门艺术，护士要有一颗同情的心和一双愿意工作的手。”而我，在这一天也收到了许多祝福，我笑了。

冰心说：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿杖拂叶的行人，踏着荆莿，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”

我知道，护士除了具备自己专业领域里的知识外，还要跟上时代的步伐，不断的完善自己的全面素质，配合医疗科技的发展，开展护理服务。努力使自己成为新世纪的护理精英;新世纪的护理接班人。以南丁格尔为向导，实现自己的理想，做一名优秀的护理人才。