春学校工作总结

春学校工作总结（共8篇）

篇1：春学校工作总结

2018年春季期末学校工作总结

老师们、同志们：

大家下午好!

时光飞逝，岁月如梭，一转眼，一学期的日子又从指尖悄然滑过。驻足回首，清点行囊，可以说我们感慨颇多，既有发自心底的欢愉，亦有徘徊不前的酸楚，也不乏失败的苦涩。今天我要讲三个方面的问题，第一，2018上学期工作的回顾反思。第二，2018年下学期工作的展望。第三，近期工作和暑假生活的要求。

一、总结收获，反思不足

2018年上学期学校工作总结，可概括整理为学校工作的几件大事：

1、治理放学秩序，增加就餐、住宿学生。

于2017年年底学校为了强化放学秩序安全管理，在全体学生家长会上规定18年春季起，就放早学时的学生就餐为两条线管理：学生要么回家吃饭；要么在校集体就餐；不能家长送饭而扰乱放学秩序。要求五六年级学生都住进学校，一是利于学校照管留守儿童弥补爷爷奶奶们管理和辅导学生存在的误区；二是利于培养留守儿童的自理能力。在全体教师的共同努力下顺利的整改了去年秋季放早秩序的混乱现象；同时做好了五年级学生住校的稳妥工作，同时也说服了学生家，本期住校学生共149人，达到了学校的计划目标。

俗话说：“创业容易，守业难”。学生住进学校后的安全保证、学习辅导、服务质量沉甸甸的担子就落在五、六年级有晚自习和生活教师的肩上，尤其是生活教师压力无穷无尽、麻烦接二连三（什么天热、蚊子多、衣服不见了等…），接待、解释、解决谈何容易？一期下来这些全由她们妥善而又顺利解决了。并且学校在接受上级组织检查和家长比较性的观察中都能得领导和多数家长的认可，舍务管理周到服务质量高。感谢五六年级的老师们尤其是几位生活教师，你们牺牲个人休息和利益恩泽了全校师生。

2、同步兄弟学校托管，服务了所有留守学生。

3月20日，学校接受了中心学校动员全镇所有学校按上级精神做好服务区留守儿童托管工作的精神后，学校依据县教体局托管文件精神，借鉴兄弟学校操作托管的工作经验，结合我校校情反复研究，决定按上级规定的流程试探式的操作托管工作。通过成立家长协会、代表性的家访、三翻五次的做钉子户工作终于开展了校托，这项工作在学校老教师们的鼓动下，在家长协会全体同志的鼎力相助中开展了，且效果良好。全校实有学生475人，其中有474人参加了校托，共收托管费63550元，每天增加托管课时两小时。托管至今，很多家长都说是件好事。

3、举办”六一“庆祝活动，提升了学校形象。

本学期时间短、任务重。学校为了让我校学生和全世界儿童一样能过上丰富多彩、快乐祥和的“六一”儿童节。于5月20日教师会上学校要求各班主任站在学生角度考虑，排除所有困难，强化学生经典诵读和文艺节目训练，为“六一”的才艺展演交上一份完美的答卷。会后各班主任在挤时间、磨方法、找内容、强训练、力求给大多数学生一次表现自我的机会下功夫做文章。经过近一个月的拼博，今年的“六一”才艺展演得到了社会的认可，达到了宣传学校提高学生素质全面发展的良好效果。

正因为各班主任共同努力，才达到“六一”节目评分，分值没有多大差距。仅《青花瓷》94.5《C哩C哩》9.5《一年级》9.5《舞蹈串烧》9.57《快乐你我他》9.57略高一筹。

通过这项活动的开展到结束，我真正看到了我校的老师人心齐、品质优、乐于助人的多。节目辅导有难时青年教师自觉帮、筹备活动时人人出力总是想把事情办到最好。（搭舞台、布置会场、吴云台老师人力物力一齐上）

4、学校食堂通过食药局反复核查验收合格。

4月20号，学校通过了县级2018年上半年学校后勤管理工作的考核和食品卫生安全检查。3月12日、5月3日、5月28日、6月14 日先后四次接受县药监局和桥市镇药监所督查。针对督查的问题：下水道阻塞残渣不得影响卫生质量；库房、操作间、储藏室、下水道、走廊通道、操作间大门等处三防设施都没到位；清洗盆、装菜容器均不合格、未取得《食品经营许可证》。通过近两个多月的整改，不惜代价的增添设施（换下水道盖板、做挡鼠板、装皮质门、换高质量的清洗盆、添置灭鼠灯、重置抽油烟机、消毒设备等）； 增加管理人员：请陈勇、常青、孙芳老师协助学校后勤资料建设和管理；因为大家的共同努力用硬软件质量达标事实力说话终于拿到了《食品经营许可证》。

5、加强师资队伍建设 促进教师自身素质提高。

我校青年教师较多，青年教师培养已经成为学校教师队伍建设的重点。通过骨干教师示范教课、听课、评课，反馈教学情况，使新教师比较迅速的成长起来是我校的一贯作法。通过邵红霞老师的示范教学在学校宣起了比学赶帮超的氛围，提升了所有青年教师的教学水平。本期我校青年教师王蕾、陈勇参加了中心学校组织的示范教学，获得了领导和同仁们的一至好评、为学校争得了荣誉。孙芳老师被中心学校接纳为桥市名师工作室领头人。

学校除了开展“以老带新，以新促老”帮教活动外还采取走出去请进来的办法不断提高教师队伍素质。选派赵竞老师参加了监利县中小学校从2018年5月19日至5月26日，共8天的拟任综合实践活动培训；选派刘丹老师在荆州市江陵县实验中学参加了2018 年荆州市小学英语课堂教学研讨会。选派常青老师参加了荆州市2018年中小学信息技术创新与实践活动的培训。选派龚德平、孙芳、邵红霞、邵万霞等人参加了桥市中心学校组织的各学校示范教学观摩活动。

6、常规管理持之以恒，规范教学形成了习惯。

一学期来,学校坚持教学常规学校月查制度，开展优秀教案选评活动，对教师的备课、教案书写、听课记录、作业布置与批改、等定期检查评比，检查的结果实行通报，限期整改。学校领导不定期地推门听课、推门查课，规范教学行为，对于没按要求的教师及时通报并责令改正，对于课堂教学质量不高的教师及时培训，促进其成长；学校强化非统考学科管理，对非统考学科全部纳入常规教学检查的范畴，对非统考学科的备课、上课、作业批改等教学各环节的要求与统考学科等同，丝毫不降低标准，培养学生综合素质，促使学生全面发展、和谐发展。

在中心学校组织的教学常规检查中，我校邵红霞、邵春霞、邵万霞等老师曾多次得到中心学校提名表扬。

档案管理工作初见成效：在期末检查中，学校针对所有教师的工作手册进行了终结是检查，每位教师的资料齐全。

7、提高整理服务质量，构建平安校园

强化安全管理，打造平安校园。与全体教职工签订《安全工作目标责任书》，明确了各自的安全责任，强化了护导值周工作，实现了无缝对接，安全检查定期开展，隐患整改及时到位，校园安全保障有力。

加强了对食堂的饮食卫生监督检查管理，不断提高食堂从业人员的素质，努力促使食堂工作规范化。总务处经常有针对性地对食品质量、食堂卫生状况、从业人员的身体健康等情况进行检查，发现问题及时解决，并将检查情况作好记载。不定期向师生询问食堂采购的食品是否新鲜卫生、价格是否合理、饭菜质量是否达到师生要求等，千方百计地使全校师生吃得安全、卫生、放心和满意。科学安排做好学生接送车的管理，定期召开接送车专题会议，发放安全乘车告家长书，与校车公司签订安全责任状，在老校长邵飞同志的精心组织下，有全体教师特别是跟车老师的努力之下，我校的学生接送车工作成绩喜人，深受好评。

积极开展“安全生产月”活动。根据要求，充分利用各种形式宣传安全知识，强化安全意识，认真开展安全生产宣传教育活动做好预防溺水专题教育；开展交通安全和食品安全知识教育；在端午节、暑假到来之前集中展开一次安全教育；分发《安全告家长书》，专门进行安全宣传工作，真正做到“把安全工作延伸到校外”；通过家校通平台，给每一个家长发送暑假安全监管信息，落实安全责任。

8、加强学校党的建设，落实立德树人根本任务。

学校利用广播、网络、宣传橱窗等各种载体学习宣传十九大精神，营造了浓厚的学习宣传氛围。同时，也充分发挥了课堂教学主渠道作用，真正做到让十九大精神进进课堂、进学生头脑。

正因为大家对十九大精神学习深入，体会深刻所以每位共产党员和老师们都能积极参加湖北省第十九个党风廉政建设宣教月党纪法规测试活动且大家能在很短的测试时间内拿到较高的分数。

向上级报送党建资料、报表和党建信息及时，因为有常青老师的精心付出每次党建资料验收，镇组委总夸何桥学校党建资料建设质量较高、上交党费及时。这主要是我校在职的几位党员思想觉悟高，对党忠诚，信守誓言。党建工作，激励了广大教师发扬学为人师、行为世范的良好风尚和内在动力，争做党的教育事业行家里手。同时，为今后的党建工作奠定了坚实的基础。

在我们全校师生的共同努力下，大家凭着对学生负责、对工作负责、对学校负责的态度，圆满完成了各项工作任务，进一步增强了内在素质和内部活力，进一步提升了学校的外部形象，也给我们本学年的工作划上了圆满的句号!

借此机会，在这里我向大家表示衷心的感谢：感谢老师们对学校工作的支持!感谢老师们对学校大局工作的维护!感谢老师们对我本人工作的理解和支持!

反思本期学校工作，有成绩，成绩是主要的，但问题也不少。比如说班子成员担当意识不强，工作效率不高，有些事情推进速度慢；教育理念跟不上时代发展的步伐；个别教职工工作积极性不高，责任心、服务意识不强；有的教师缺乏归属感；部分教师教学理念落后、缺少新课程改革意识，不愿意、不敢参加上级组织的教学竞赛等问题，以上问题有领导班子成员的问题，有少数教师的问题，有内部管理的问题，有外部大环境、大政策的问题，也有上级及教育行政部门的问题，但主要责任在我，打板子首先应该打我本人。出现这些问题的主要原因是我本人对学习、读书不够重视，但根子出在思想上，有得过且过思想；以前的锐气大减，棱角已经磨平；认为自己年龄偏大，干的时间较长了，有不思进取、按部就班、四平八稳、当一天和尚撞一天钟的思想；工作激情和热度不高，有时怕事、避事、躲事，对于有些事不敢抓不敢管；虽然做到了尽力而为，但没有做到全力以赴；尤其这两年，有等待观望、懈怠的思想。一句话就是“三严三实”没有真正落实到位。

那么作为一名教师，在期末要进行反思。

（一）在工作中反思，查不足

1、作为教师，我们需要盘问自己：期末你要问一问自己，你育人方面做得好吗？有多少学生是你的粉丝？

2、领导班子成员要一日三省吾身：领导班子成员是一个学校的核心，我们的精神状态直接影响着学校全局。在学校组织的多项活动中，你是策划者、指导者，还是组织者、参与者，还是袖手旁观，指手画脚说风凉话？在管理工作中的团结协调能力，沟通能力，管理水平，一期来是否有所提高？分管的工作是否得到领导的认可或表扬？

（二）反思自己的成长历程

不管年轻教师还是老教师，马上就放假了，我们可以安静的休息了，可以回头望一望我们一学期所走过的路，所经历的事，问一问自己是不是在进步，是不是更加成熟，是不是有成长的感觉。这一学期你改变了吗？改变了什么？工作态度、工作方法，同事之间的关系还是认知心态？这一学期我们是不是被感动过？是不是也感动过他人？哪些人哪些事对你触动深刻？这些触动对你有积极地影响还是有消极的作用？

我们在总结反思自己一期的成长经历时要时刻提醒自己：不要小看自己，不要小看自己的职业，不要小看自己的单位。羡慕我们的人很多，幸福是一种感觉。有一句话说得好：人可悲的不是没有表现的舞台，而是给你表现的舞台而没有观众。珍惜自己，珍惜自己的工作岗位，珍惜关系（单位的各种关系一定要珍惜，宁可自己受委屈也尽量不要伤了感情。一个人只要能够处理好和自己有工作关系的关系才叫有能力。），珍惜已有的（在单位你已经拥有的一定要珍惜。你已经拥有的，一旦失去，你就会知道它的价值，后悔就来不及了。）。善待你所在的单位（在单位要沉下心来工作，单位不是走马观花，不是旅店，不是旅游。单位很可能是一生的根据地，是你一辈子存在的证明。要沉下心来干好工作，有机会上进了也不要得意忘形。没有机会或者错过了一个机会也不要患得患失。相信最后的赢家是那些坚持到底不断努力的人们。在单位里要克勤克敬，兢兢业业，而不是耍赖撒泼，妄自尊大。在单位里能多干点就多干点，总有人会记得你的好。在单位里千万不可以带一个不好的头，不要破坏单位的规则。那样就是拆单位的台，也就是拆了自己的台。在单位里要远离那些鼓动你不工作的人，鼓动你去闹矛盾的人，远离消极的人和具有负能量的人。要维护自己的职业，维护自己的工作，维护自己的单位。）。

2018年上学期，不管你满意也好，遗憾也好，成功也罢，失败也罢，都已成为过去，留下的是人生的一段记忆。

二、下面我简单说一下2018年秋季的工作重点：

1、正式启动学校综合楼和运动场地建设。

2、取消学前班，精心办好小学。

3、转变教育教学观念，狠抓课堂教学，提高课堂效率，学习借鉴名校课改经验，出台我校课堂教学改革方案。

4、把参加各种教学竞赛、参加各级各类培训和绩效工资考核、教学工作量化考核绑定，鼓励教师积极参加省、市、县举行的教学技能竞赛（消除各种教学竞赛的神秘感和恐惧心理，敢于亮剑，是骡子是马拉出来遛遛。你一直蹲着，就没有站起来过，谁知道你有多高？），加强教师的培训力度，积极参加省市举办的各种培训活动，领导带头培训，老教师和年轻教师继续实行一帮一结对子。

5、班子成员要主动出击，积极和主管校领导汇报学校的办学情况，主动和有关职能部门、教育行政部门沟通，争取政策、财力、人力方面的支持和帮助，争取学校综合楼立项建设，加大实验室、网络信息技术方面的投入力度，进一步改善办学条件。

6、继续抓好学校常规管理工作。从小事做起，从自身做起。（干好本职工作，我们虽然做不了大事，没有惊天伟业，但要做一些力所能及的小事总是可以的吧，做一些好事、善事总是可以吧，人绝对不能干坏事、不能害人，这是做人的底线。作为教师，不单单是给学生传授知识，还要教育学生做人的思想品德，要为国家造就一批又一批的品学兼优的人材，你只要把你的本职工作做好，就是最大的行善积德，就是功德无量。如果工作得过且过，马马虎虎，不认真负责，甚至误人子弟，误人子弟就是害人，一边害人一边去到处行善积德，善是行了，但积不下德。大家想一想是不是这个道理。行善积德从干好自己的本职工作做起。)

三、近期工作和暑假生活的建议及要求

1、成立学校项目建设工作专班：吴虎成、李中、邵飞、张祥新、何仁君、何仁君、方少甫、唐良其、方精华。

2、扎好本期学校财务账。

3、进行学校财产清点。

4、成立守校专班。李中、吴虎成、邵飞、张祥新、方精华、何仁君、李瑞林、段文成、唐良其、吴云台。

5、况现各种津贴及津贴发放说明。结束语

我们在总结反思中积累，在谋化奋斗中进步。不管结果如何，我们更注重的是过程。老师们，没有什么可以阻挡住我们前行的脚步，没有什么理由让我们裹足不前，那么就让我们盘点生活，让昨天沉淀为历史，共同祝愿我们学校的明天会更美好。

最后祝全体职工在暑假里：家庭幸福，事业有成，健康快乐！预祝大家过一个充实而又愉快的暑假

篇2：春学校工作总结

2012-2013学第二学期学校工作总结

黑石头初级中学

二〇一三年七月十日

2012-2013学第二学期学校工作总结

本学期,学校按照县教体局和襄南教育学区的统一部署和要求，紧密围绕局党委制定的“政风行风建设年”活动和“平安校园、绿色校园、墨香校园、文明校园”创建活动为抓手，周密安排部署，精心组织实施，把握关键，稳步推进，注重结合学校实际，突出实践特色。着力在树立教师良好形象上用心思，在提高教育教学质量上下功夫，在建立完善科学发展的体制机制上做文章，圆满完成了各项工作，达到了预期的目的，取得了实实在在的成效。

一、党建工作

在上学期党支部建设的基础上，本学期将党支部建设和学校教学工作联系起来，常抓不懈。组织党员活动两次，通过学习十八大精神，创建党员示范岗，评选党员优质课，党员示范课等，彻底将党建和教育教学工作紧密联系起来，以党建促教学改革，提高课堂质量。

二、师德师风建设

为加强教师的行为规范，做到榜样示范，以身作则。教师政治学习要求做到三个保证：①保证学习时间:每周星期一下午课外活动进行集中学习，星期四为自学时间，不能少于2小时。②保证学习内容：集体学习党的十八大报告，学习习总书记调研定西“八个着力”讲话精神，学习省、市、县教育工作会议精神，学习“两会”内容、科学发展观、社会主义荣辱观等法律和文件。③保证学习效果：每人写不少于10000字的学习笔记，并写2篇心得体会，每篇不少于2000字，开展交流讨

论会一次。

三、“四园’建设

深入开展“四个校园”创建活动。学校认真贯彻落实《关于创建平安校园、绿色校园、墨香校园、和文明校园的安排意见》，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，学校利用报刊报栏、班级黑板报大造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师明确四园建设的具体任务及要求。为配合平安校园建设，学校组织学生开展了一次“安全、法律在我心中”的主题教育。根据学校安排，在第九周，主要学习了《预防青少年犯罪法》、《中华人民共和国治安处罚条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》以及《安全教育读本》等有关材料，各班级组织了一次“安全、法律知识”竞赛。为配合绿色校园建设，学校在教师宿舍前面花园中花费大量资金购置、移栽花草，为配合墨香校园活动，学校让每位同学自己写一份毛笔字或钢笔字，然后学校组织评选，对作品优秀的学生进行了奖励，最后评选出的优秀作品将参加全县评选。这些活动有力的推动“四个校园”建设，创设浓厚的文化氛围和良好的育人环境。

四、教育教学工作

1、根据县教体局本学期制定的打造高效课堂，狠抓教学质量的要求，学校确定近两年新参加工作人员上好一节课，组织有经验的老教师进行评课，帮助青年教师确定教学方向，同时让每一位教师在多媒体教室上一节示范课，学校采取推门听课，不打招呼的办法，由学校领导班子成员、教研组长牵头，在备课、说课、讲课、评课等环节中逐层抓落实，保证完整上好一节课，让每位教师在参与中寻找自己和他人在课堂

教学中的不足，并在活动中相互交流，共同学习，共同提高，夯实课堂教学基础，探索课堂教学新途径。学校领导本学期听课40节，教师之间听课10节以上，采取统一评课，个别交流意见；中青年教师评优质课等活动，有力的推动了学校教学工作。

2、认真开展了“读好书、促发展”主题活动，七八年级数学、英语学案课，七八年级语文、思品学案课，春季篮球比赛、经典诗文朗读比赛、安全法制讲座、“学困生”进步交流等活动。

3、加强了九年级中考工作。学校三次召开九年级科任教师会，两次召开九年级师生大会，大力进行中考备考宣传，同时进行纪律教育、苦学教育。经学校及九年级全体师生共同努力，今年考入县城高中学生达40多人。

五、中职招生工作

根据县教体局中职招生工作会议精神，为了保证完成中职招生任务，学校确定此项工作由校长亲自负责，教导处、办公室、九年级班主任和科任教师大力配合，确保完成中职招生任务，学校几次召开九年级科任教师会，明确目标，对高中不能录取的学生，由班主任进行大力宣传，作动员工作，鼓励他们上市内中职学校，经过大家共同努力，力争完成今年的中职招收任务。

六、营养餐及食堂管理工作

学校食堂管理实行校长负责，自主经营，分块管理，按卡消费。确定令晓彬为食品卫生兼职管理人员，负责进料，魏臻老师协管，负责收料，给学生办卡等，住宿补贴本学期625元全部打入饭卡，厨师长王军

霞负责领料填字，形成了较为健全的学校食堂标准化管理制度。

学校现录用从业人员2名，有上岗证、健康证。从业人员能够做到公正、客观、坚持原则，维护学校利益。食堂内卫生较好，饭卡管理正常。

学校根据上级有关精神，认真实施营养改善计划，确定给在校学生每天上午供应一蛋一奶一花卷（馒头）。午餐晚餐以臊子面和米饭菜为主，学校协管人员进行核算，总务处兼管。

学校要求每餐有肉和鸡蛋、豆腐。饭价每餐4元，馒头1元3个。一日三餐，学生每天消费8元左右，饭菜质量较好。学校食堂运行正常，师生较为满意。

七、其它工作

根据学校实际情况，提请全体教师会议通过，学校硬化了厕所前墙，加固了部分校墙。

我校申请的135万元食堂建设项目已基本建设完工。

八、存在的问题

一是课堂教学改革有待进一步加强。

二是个别教师备课不扎实，授课多用方言，教学常规管理有漏洞。在今后的工作中，我们一定要进一步解放思想，坚定信念，破解难题，解决问题。我们相信，有上级领导的关怀和重视，有全校师生的团结奋进，我们的学校将会办得更好。

黑石头初级中学

篇3：春学校工作总结

一、带着课本游, 游出开放的课堂

曾几何时, 那百草园内“碧绿的菜畦, 光滑的石井栏, 高大的皂荚树, 紫红的桑椹”给鲁迅先生留下了无限的童年回忆, 而“支竹筛捕鸟”更增添了少年鲁迅的童年欢乐。我们尝试开展了在春、秋游中寻找课本内的知识, 课堂内外相结合, 借以突破班级授课制的学习方式和学习环境如同围墙一样把学生框在书本中的禁锢。

《百草园里寻乐趣》这是二年级段开展的秋游主题, 听鲁迅童年的故事, 做鲁迅童年的游戏, 寻鲁迅童年的乐趣, “朝花小队”、“夕拾小队”、“百草小队”、“早字小队”, 连小队名都起得那么有鲁迅的味道。作为以鲁迅先生英名命名的鲁迅小学, 挖掘鲁迅的人文精神、文化内涵, 使学生了解鲁迅、亲近鲁迅, 是学校校本课程的主要内容。如今, 借综合实践活动这一平台, 把课程与春、秋游活动相结合, 成为了学校的一大特色。“我和鲁迅先生比童年”“三味早读”等活动, 都是学校分年级必须完成的春、秋游“课程”。

绍兴作为一个历史名城, 有着深厚的文化积淀。因而, 这也成为了我们在春、秋游时开展实践活动的途径之一。《唱起老酒谣》是全校比较普及的春、秋游实践活动。绍兴作为黄酒之乡, 黄酒博物馆、黄酒展览厅、酿酒公司不计其数, 为学生的实践活动提供了丰富的空间。我们把秋游的触角伸向了绍兴的这一骄傲, 游黄酒圣地, 观黄酒工艺, 查黄酒渊源, 说黄酒、唱黄酒、品黄酒、赞黄酒, 把春、秋游的地点放在了酒馆、酒厂, 让学生们边游边学边实践, 综合实践活动的课程优势往往使这场春、秋之游特别生动。同样的, 《寻访古越文化, 爱我古城绍兴》也是作为绍兴人的鲁小学子特别喜欢的春、秋游主题, 登越王台, 讲述越国名人的故事, 爬飞翼楼感受家乡欣欣向荣之景……

《漫谈英式教育》中的一段话能引起我们的共鸣:“学生其实犹如一群蝴蝶, 千万不要把他们网在网兜里, 更不要把他们制成标本钉在墙上。教师应该让孩子们像蝴蝶一样自由地飞翔, 那样的蝴蝶才是美丽的。”一次次别出心裁的春、秋游, 把学生带出了封闭的课堂, 让学生的视野靠近了鲜活的大千世界, 让学生的知识结出了实践的甜果, 让学生拥有了读大自然、大社会这本厚书的机会。

二、带着发现游, 游出研究的兴趣

结合春、秋游, 开展“研究性学习”, 这是我校中、高年级经常选择的一种春、秋游方式。并且, 学生们还善于从身边去发现小课题, 借春、秋游的契机开展实践与研究。

每次春、秋游, 不少同学总要带些零食, 而“膨化食品”好像是孩子的最爱, 什么薯片呀、妙脆角呀, 因而有的班级就开展了《走近膨化食品》的大讨论, 去调查膨化食品为什么那么受欢迎?由于是大家都喜爱的食品, 这一活动建议受到了整个年段的一致欢迎。春、秋游时, 同学们将春、秋游的地点放在了各大超市。有的当起了小记者, 去采访超市的经理, 了解膨化食品的销售情况;有的当起了小摄影师, 对膨化食品的宣传和包装展开了研究;有的当起了小小记录员, 登记膨化食品的各种成分, 研究它们的特点;还有的当起了小小调查员, 把设计好的问卷调查分发给超市里的顾客, 开展起了问卷调查, 忙得不亦乐乎。这才是学生们自己的实践, 他们是自己课程的主体, 实践的快乐浸润着这些兴高采烈的孩子, 每一个细节都让人感动。不少同学春、秋游结束后, 还专程跑到人民医院采访了儿科医学专家, 在专家处得知膨化食品是十大垃圾食品之一, 多吃会造成肥胖、发育不良等症状, 还会引起老年痴呆症。队员们又开始了“膨化食品中含有哪些有害成分?”的问题研究, 最终惊人地发现膨化食品中竟然含有对任何年龄层的人都极有害的“铝元素”的事实。于是, 他们就把活动主题改名为“揭密膨化食品”, 并开始探讨“怎样揭开膨化食品的神秘面纱”。在全校的国旗下讲话中, 在学校的宣传窗中, 在他们自己撰写的倡议书中, 他们对揭密膨化食品的成果做了充分地宣传, 活动取得了很大的成功。

就这样, 一个个源自于春、秋游的活动成了一份份无法掂量的学生成长之礼, 我们发现这样的学习对于培养学生发现问题、研究问题、解决问题和拓展问题的能力极为有效, 并且容易在学生中形成一种“擦亮眼睛看生活, 从浅入深爱钻研”的研究意识。春、秋游, 不经意间游出了学生研究的兴趣。

三、带着游戏游, 游出童年的烂漫

作为每一次的春、秋游活动组织者, 要尽可能地了解孩子的需要, 通过开展系列活动, 让孩子在玩耍中找到自己的快乐。因而, 不少班级就想到了用“游戏”这个实践主题来设计春、秋游。“不能轻看游戏这一童年活动, 游戏的意义还不只是具有帮助儿童成长的功能, 更为重要的是, 游戏本身就是儿童真实而最重要的生活之一, 没有身体游戏的童年注定是残缺不全的。”在春秋游中, 老师和学生们根据春秋游前的活动计划和活动准备, 想方设法地玩了个痛快, 曾经的打弹子比赛、滚铁圈等传统游戏, 让孩子们走进鲁迅先生的童年。同学们不断更新玩的花样, 在公园、在广场, 从“太爷爷太奶奶小时候的游戏”玩到“爸爸妈妈小时候的游戏”, 从“空手游戏”玩到“道具游戏”, 从“室内游戏”玩到“室外游戏”, 从“改编游戏”玩到“创造游戏”……游戏中的学问不断地被发掘着, 快乐弥漫了有这些孩子的每一个春、秋游点。

三年级段创编的“落叶和我们做游戏”系列活动着实让孩子们“疯”上了一回。“吹树叶”考验的是孩子们的团结协作精神, 怎样选择最轻飘的落叶?怎样用劲可以让落叶在空中舞动更长的时间?……孩子们动足了脑筋。“落叶时装”让爱美的小姑娘们快乐地秀上了一回, 一番装点之后, 原来身着素色上衣或裙子的孩子们“穿”上了五彩的“落叶时装”, 像模像样地在公园走起了时装秀, 常常吸引无数游人驻足观赏。“寻找属于我的落叶”也特别有意思, 每人在公园寻找属于自己的一片落叶, 并记住它的特征, 然后大伙儿的落叶放在一起, 再寻找出属于自己的那一片落叶。这一找可找出了大学问, 原来同一棵树的落叶纹理并不相同, 原来落叶上留下了大自然那么多与众不同的痕迹……就这样, “落叶之舞”、“落叶小诗”、“落叶画”……普普通通的落叶让秋阳下的孩子们沐浴着游戏的快乐, 脸上洋溢的微笑格外亮泽。他们在游戏的戏耍中培养着创造的能力, 增强着自信心, 更锻炼了解决冲突、互相协调及合理领导和组织能各种技能。春、秋游, 津津有味地游出了童年的味道。

篇4：春学校工作总结

摘要：清华学校作为留美预备学校，其主要作用是推举优秀学生赴美学习，其职业指导活动在这个过程中发挥着择科选校的作用。本文对清华学校职业指导的先驱人物周诒春的职业指导活动进行介绍，旨在说明清华学校职业指导活动对当代中学生职业指导的启示作用。

关键词：择科选校 职业指导 启示

清华大学的前身清华学校不仅是在国内学校中最早推行职业指导的，也是在整个社会范围内最早推行职业指导的。这一点在目前中国职业教育史学界是没有异议的。本文将对清华学校周诒春的职业指导活动进行相关介绍，希望能对当前的中学生职业指导活动提供有效的指导与借鉴。

清华学校的前身是建于1911年的清华学堂，是用庚子赔款建立的留美预备学校。学生来此求学，是为了毕业后去美国留学，学得新知识报效国家。清华学校成立之初，大致上是根据相关科目规定的比例选派留学生，在留学生的选派上无暇顾及学生的兴趣与爱好，与其相关的职业、学业指导更是缺乏，并没有提供有效的指导。没有考虑学生自身的兴趣和志向，这就限制了学生选科的自由与意愿。

随着清华学校的领导层和管理层不断接触国际上进步的职业指导思潮，当周诒春成为清华学校的第二任校长，该校的职业指导活动不断开展并显现出职业指导在学生择科选校、职业选择上的重大意义。

一、周诒春的职业指导活动

周诒春（1883—1958），留美硕士，于1913年10月就任清华学校校长。1918年1月，由于遭恶意攻击，被迫辞职。在周诒春治校期间，他遵从学生的个性特点和职业教育发展规律，主要通过个别指导和职业演讲两种方式进行职业指导活动，并取得了一定成绩。

（一）个别指导

周诒春平时悉心观察与了解每位学生，尤其是注意每个学生的个性特长和志趣爱好，努力引导学生发展自己的专长与优势。在选派留学生出国“学什么专业、报考什么学校”的问题上，周诒春曾进行了个别指导。让每位留洋学生填写个人报告，说明个人兴趣，选修专业学科的性质及理由，以及说明到美后拟入何校、为何作此选择。然后，逐一与学生谈话，审慎决定学生的留学方向，帮助学生挑选到适合自身发展的专业与学校。

（二）职业演讲

职业演讲有别于个人指导，是能够同时面向更多学生进行职业指导的普适性活动。周诒春试图通过职业演讲来引发学生的职业兴趣，从而在赴美前正确地择科选校。根据金兵《民国时期职业指导研究》一文了解到：清华学校在高四年级上学期组织了包含建筑学、实业、教育、金融、医学、法学、林业等各行各业校外名士进行职业演讲。这些演讲内容也较为丰富，不仅有职业道德的教育，而且有职业概况的介绍，用以引发学生的职业兴趣。周诒春通过组织讲座形式的职业演讲，使学生了解了何为职业、职业道德、职业规律，不同行业的职业特征，这使得学生能够根据自己的志趣，更加合理地规划自己的学习方向和工作意向，能够对职业行业有更清晰明白的认识，才能在留美深造的过程中发挥自己的特长优势。

1917年，周诒春因故辞职离校，但职业指导活动在学校并没有就此停止。他将职业指导活动第一次引入高校就业的这一事件地位深远，并为庄泽宣在清华学校成立职业指导部奠定了一定基础。

二、周诒春指导活动的特点

周诒春的职业指导活动具有极强的个人针对性。比如，我国文学家吴宓先生的成功，很大程度上可以归结为在赴美留学过程中周诒春的职业指导发挥了作用。周校长根据对吴宓的观察，认为他才学兴趣最适合于文学，劝服他改学文学。多年以后，吴宓在文史领域成就卓然，验证了周诒春早年的判断。

同时，周诒春的指导活动也具有科学性，他在学生个人填写出国专业申请报告上根据个人意愿，这可以看做心理测量，虽然方式极简，是让学生自由表达专业选择和就业意愿，对学生今后的学习有着重大的动力作用。

三、周诒春指导活动的启示

清华学校职业指导的侧重点是职业导向下的选科择校指导，这与清华学校留美预备的特点是分不开的。清华学校职业指导活动是帮助学生在升学时选科择业而不是直接进入社会就业。诚然，职业指导工作在大学生群体中有着了解工作行业、提高就业率的作用，但是中学阶段也应该开始注重开展学生的职业指导活动，培养中学生的职业选择能力，也是极有价值的。

高考是中学生一道升学就业的分水岭，一般中学生选择大学继续深造，部分选择就业导向的高职院校。在填报高考志愿的时候，往往出现了报什么专业、学什么课程，就业好不好等一系列问题困扰着家长和考生。少数专业名字生僻，到底要学什么课程、就业方向如何、人才培养体系怎样，很少人能够了解。专业名称望文生义，到了大学发现与以前的专业认同不一致。鉴于此景，高中阶段开展学生职业指导活动，这将对高考志愿的择科选校起到不可替代的作用。

清华学校的职业指导活动是值得当代中学生借鉴的。例如，在高中低年级开展职业教育讲座，使学生了解职业规律、职业性质、职业道德，让学生深刻了解自己能力特长与职业选择的关系，在所学专业的选择上能够合乎自己的能力延展；开设短期职业指导课程，通过量表、报告形式把学生的兴趣爱好、志趣意向摸清看准，以便高考志愿填报时教师对学生进行有效的指导。在高考结束后，学校组织教师对最近各级高校的专业优劣、就业市场需求进行调查分析，以便提供给家长和考生最新的院校招生和就业市场动态，做到选择适合、不盲目跟风。清华学校职业指导活动的引申和改良给了我们良多启示。我们可以更好地为中学生职业指导进行服务。同时，这也显现了职业教育史研究的价值所在。

参考文献：

[1]谢德新.近代中国职业指导的先声周诒春与清华学校早期的职业指导[J].职业教育研究，2011.

[2]金富军.周诒春在清华学校的教育思想与实践[J].高等教育研究，2006.

[3]金兵.民国时期职业指导研究[D].苏州大学，2009.

[4]谢长法.庄泽宣的职业教育思想与实践[J].教育与职业，2008（8）.

[5]金兵.庄泽宣在清华的职业指导探索及其借鉴意义[J].职教论坛，2013（19）.

[6]金兵.民国初年清华学校职业指导活动及其历史意义[J].职业教育研究，2010.

篇5：2014春学校工作总结

一、学校基本情况

本学期我校学前班1个班，共26人，教学班6个，分别1—6年级，共123人，全校人数149人。其中少数民族：55人,留守儿童：32人，开学初学生人数149人，期末学生人数149人。现我校在职教师共8人，男教师6人，女教师2人（含全职支教教师1人，本学期退休的1人），聘请代课教师2名，食堂员工2名，初中学历2人（含民校教师1人），大专学历2人，本科学历5人。

二、全体教师强化学习，提高认识。

这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。在我们学校许多老师带双主课，其中有快要退休的老年老师，也有兼任学校其他工作的青年教师，但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天作业，经常要迟下班四五十分钟。为了使此项工作落到实处，另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当

作自家的事情：垃圾池里的废纸有教师主动去烧，操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育，发现某些不良现象会主动办公室和教师们商量办法„„可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。

加强队伍建设和思想道德建设。本期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》相关内容3次，组织教师学习《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》、《毕节地区中小学教师“十个不”的承诺》、《四要十不准》的相关内容各一次，组织老师学习《贵州省党员干部政治纪律“十严禁”》和《贵州省党员干部作风“十不准”》3次。通过学习，组织教师拟写《党的群众路线教育实践活动》学习心得各8篇。本期组织教师进行政治思想学习达10次。通过多种形式的学习及教育活动，不断提高师德育意识，规范教师行为和品行，树造新时期的教师形象。

三、加强校园建设，改善办学条件，并注重学生安全

成立安全工作领导小组，明确责任及分工，并指定专人主抓该项工作。制定切实可行的8项以上安全预案，随时监控学生活动情况，排查学生沿途地质情况5次，发现安全隐患地段2处，并教育学生随时注意沿途情况变化。在学校的统一领导下，我校就安全工作方面，做了大量积极的工作，开学初，组织教师签订了班主任安全责任书14份，科任教师安全责任书18份，与食堂员工签4份合同，与学生家长签订安全责任书149份，进行安全大教育5次，观看安全教育光碟1次，进行安全教育学习5次，收缴管制刀具2次，定期安全隐患

排查12次（每月各三次），常规隐患排查8次，安全演练活动2次，出安全专刊各班1次，进行反邪、防邪教育活动一次，进行防毒、禁毒教育活动一次，开展班级安全主题教育4次。由于上级的正确领导，我校教师坚守岗位，充分认识安全的重要性，一学期以来，我校全体师生未发生一次安全事故。

四、卫生管理方面

成立卫生管理领导小组，明确专人负责。本期我校对校园及周边环境卫生进行了5次大排查，共查出5处卫生隐患并进行了及时的整改，（包含办公室有死角、校门外杂乱等）对不认真完成工作的两个班级，各扣除了班级管理分2分。开展1次全体师生参与卫生在身边活动，如今校园环境有了较大的改变。

五、严格财务制度，增强资金透明度制定专人主抓该项工作，拟定切实可行的工作计划并按计划如实实施该项工作。定期公布账目的收支情况，接受全体教师的监督及上级相关部门的检查。抓好对校产的登记管理，期初和期末各进行1次校产的清点，落实管理制度，有效的遏制校产的违规使用和向外流失，账目做到进出分明，支出合理，做到每月公开1次，经查无乱花费现象。提供及时地服务，确保教育教学工作的所需能及时到位。积极配备教育教学办公用品，积极进行营养计划原料采购，确保教育教学及营养膳食计划工作的顺利开展和实施。

六、营养餐的实施及管理

1．我校营养餐一学期来正常开展，使学生每次都能吃上健康且有

营养的营养餐，抱着让“学生吃好、吃饱”的原则。在进餐过程中，学生排队进行，由值周教师维持秩序，确保每位学生都能安全快捷的获得营养餐。

2．每天要求对营养餐进行留样，本学期结束，没有发生异常情况，至开学到学期结束，通过对家长和学生的了解，都比较满意。

3．公开营养餐的经费透明度，营养餐经费每月盘点公示一次。如果有新的调整会通过教职工会议和学生讲明白。使经费无贪污、挪用现象发生。

4．存在的问题比较多：（1）由于教师人数太少，食堂管理不到位；

（2）由于我校在加工食品时操着流程不规范，导致自今我校申办食堂餐饮许可为成功。

七、关爱留守儿童方面

我校成立了留守关爱领导小组，并拟定该项工作的计划及实施方案。对我校留守儿童进行排查登记，对留守学生进行心理辅导和学习辅导活动共40人次，对其进行相应的物质帮助3次，并加强精神方面的表扬和鼓励，激励其健康地成长和快乐的学习。

总之，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行。对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去。

华山小 学2014年7月10日

金兰镇华山小学13-14年第二学期

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结

篇6：学校教研工作总结春

一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“以生为本”教育改革，引领教师广泛参与，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分教研组、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校每位教师至少要上到一节校内公开课，促进派了教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听15节本校教师的课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。

四、集中与分散相结合，推进教研成效。

我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。

五、设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量。

为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教师中进行交流，让先进经验得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

篇7：2010春学校总结

总

结

夹石镇中心完小2010年春季学期各项工作在县委、县政府、县教育局和夹石镇党委、政府的领导下，在夹石教辅站的指导下圆满完成学初制定的各项工作目标和上级临时下达的各项工作任务。现特对一期来各项工作完成情况总结如下，以便继续发扬优点，找出差距，从而努力改进工作，更好地实现“办人民满意的教育，做人民满意的教师”的目标。

一、认真贯彻和落实党的教育方针，坚持间周一次的政治学习和业务培训工作，切实加强了党风廉政建设和精神文明建设，教学思想端正，学生行为规范。

1、一期来，进行政治学习10次。学习的内容有“反腐败倡廉贵在长效”，“关爱学生，爱岗敬业”师德师风主题教育等。

2、开展反腐倡廉形势教育2 次，上党课两次，安全教育大课1次，法制课2次，安全演练1次。

3、认真贯彻和落实了沿教发（2009）329号文件，沿党办发（2009）62 号文件精神，制定并下发了《夹石镇中心完小关于认真治理教职工违规操办洒席的通知》，清理了教职工违规操办洒席的行为，一期来，教职工无违规操办洒席的现象。

4、认真贯彻和落实党的计划生育政策，清理了教职工计划生育

情况，目前教师手术及时、无计划外生育现象。

5、认真开展德育教育活动，在活动中进行德育教育。坚持升降旗制度，开展第八届素质教育展示会歌。

6、大力加强精神文明建设。在师生中广泛开展了“五爱”“四有”“三德”系列教育活动。

7、定期召开民主生活会。按时对财经支出情况进行公示。一期来共召开民主生活会两次。校务公开八次。看望生病职工8 人次。

8、加强制度建设，确保学校工作有章可循。

9、稳步推进第三批学习实践科学发展观活动。

10、继续完善“平安校园”创建活动工作，迎接省、地的巩固验收。

11、加强宣传报道工作。本期出墙报4期36版，县政府网上发表两篇。

12、对在工作中涌现出来的先进工作者，先进个人先进班级进行了表彰，本期共表彰优秀学生42名，优秀班干部14名，优秀少先队员14名。评选了优秀教师一名，优秀班主3名，优秀班级3名，德育先进个人一名。

二、规范财经支出，积极改善办学条件。

1、经费支出严格实行会计审核，经校长签字后方可报销。重大经费支出实行集体研究制和经费公示制。

2、本期按经费预算，增设体育设备、维修厕所，硬化上操场、安装篮板架，和两张标准的乒乓球桌，维护好通道两边及花坛的绿化

工作。

三、抓好教学常管理，促进教学质量的不断提高。

1、重视安全、维稳和淙治工作。本期安排有3000.00元的安全淙治专项经费确保工作的开展。

2、加强宣传教育，做到警钟长鸣。本期召开安全工作专题会议4 次，出简报5期，出安全专刊3期，室外排查26次，室内排查26次，室外发现安全隐患12处，整改12处，室内发现安全隐患16处，整改16处。

3、本期上法制课2次，食品安全排查4次。

4、加强对常规工作的管理检查和考核。坚持每周一次的 教案检查，每月一次的教案，作业、单元测试、听课记录、家访记录的考核工作。一期来，教师的常规考核每月都已达标。

5、重视教研工作，本期开展教研活动语、数各8次。开展了“教材大练兵”优质课竞赛。本期编写有《夹石完小教研论文集》和《夹石完教育小故事》各一本。重视校本培训工作。要求教师做好“六个反思”即课前反思、课中反思、训练中反思、课后批判性反思、教研活动的反思、拟题材后反思。注重地县级骨干教师的传帮带工作。教师的业务水平得到了极大的提高。

6、加强继续教育工作。注重校本培训和外出学习培训工作。本期学校派教师外出参加省级培训8人次。参加地级培训4人次。参加县级培训6人次。增加资金投入，确保继续教育工作取得实效。本期共投入继续教育经费9800.00元。

7、重视图书、仪器和远教的教学辅助功能。注重“管、建、用”。本期图书共借出4218册，生均4.8册，仪器借出1954人次，借出率达81.4%。

8、加强普实工作，安排专职实验员，本期共组织学生参加课外实验活动12人次。三至六年级应做演示实验59个，实做59个，完成率达100%，学生分组实验应做175个，实做152个，完成率为100%。师生自制教具68件。

9、加强两基工作。重视控辍保学，关注留守儿童。一期来，无学生辍学现象发生。

四、取得成绩

1、学校办学条件得到了极大的改善。

2、教学质量得到了极大的提高。

五、存在问题及改进措施

1、缺教室导致班额过大，严重制约了教学质量的提高。

2、宣传报道工作应加强。应进一步制定奖励办法，在鼓励教师积极投稿的同时，应明确具体人员定期投稿。

3、教研模式单一。继续教育活动不丰富，在下期将增加经费投入。开展丰富多彩的活动，使教研、继续教育工作成为一个亮点。

同志们，2010年春季学期的各项工作，在上级的领导下，经过全体教师的共同努力。各项工作取得了一定的成绩。2010 年秋季学期的各项工作将更加艰巨，任务更加繁重。我坚信，有上级主管部门的领导，有教辅站的指导，只要我们齐心协力，顽强

拼搏，就一定能完成2010年的各项目标任务。

最后，预祝全体教师身体健康，万事如意！

夹石镇中心完小

篇8：春学校工作总结

一、九年一贯制学校创办的必然优势

(1) 有利于教育资源共享, 降低运作成本, 体现“1+1<2”效应。 (1) 有利于教职工等人力资源的共用。综合学科教师可以跨中小学年级任课。 (2) 有利于场地、设施、设备等物力资源的共享, 避免重复建设, 提高使用效率。

(2) 有利于对教育资源进行重新整合, 产生更大办学效益, 体现“1+1>2”效应。 (1) 它体现了教育规模集聚理论, 教育规模集聚理论倡导重组教育资源, 使内部各因素能较均衡地运行, 达到较高效益。 (2) 它体现了教育一体化理论, 有利于提高学生的综合素质。一体化理论体现在学制设置上, 使教育功能主要定位在发展而不在选拔上, 这符合义务教育的公平原则。 (3) 有助于实施一以贯之的德育系列活动。学校可根据“三段一体”的特点, 系统编制从小学直至中学的德育目标、要求及内容系列, 由浅入深, 由易到难, 循序渐进, 牢固奠定其思想、信念、理想、行为习惯的形成和转变的基础。 (4) 有利于中小学的教学衔接。如组建四至九年级语文、数学、英语等贯通始终的教研组, 可以长期把中小学的教学研讨全面融为一体, 有利于中小学课程和教学方法的整合。 (5) 有利于办学特色的形成和学生特长的培养。对办学特色、办学理念、管理制度、教学风格、学习策略、校园文化建设等可以从四到九年级作通盘考虑。 (6) 有利于降低行政人员管理成本, 提高办事效率。精简下来的人员, 可深入教学第一线, 使师资队伍得以充实。 (7) 有利于教师的群体成长。九年一贯制学校可根据教师的专业及特长, 统一调配, 使学科教师专业化, 同时也给青年教师的“一专多能”提供更多的施展空间。

二、九年一贯制学校管理策略

(1) 明确目标, 旗帜鲜明。学校坚持以“办人民满意教育, 建家长满意学校, 做学生满意教师”为办学宗旨, 全面推进素质教育, 培养学生的创新精神和实践能力。贯彻“学校规范加特色, 教师优化加特点, 学生合格加特长”的管理理念, 让学生学会做人, 学会求知, 学会生活和健体。

(2) 健全制度, 规范管理。学校实行校长统筹、班子集体领导、学校行政值周负责的制度, 把学校人为地分为中学部和小学部, 中学和小学在学生意识上分开, 相对独立又通力合作。实现“远教”资源、多媒体教室、图书阅览等资源共享。

(3) 内分外合, 立体分层。九年一贯制学校管理一定要分清层次, 形成制度。第一层, 保证学校稳定与发展的领导层, 初中部和小学部合为一体, 形成学校的集体领导, 制定学校工作章程与评价办法;第二层, 保证学校管理机制正常运行的分管层, 中小学分部运作, 行政领导分层管理, 明确领导干部管理岗位职责, 形成实用性强、可操作的管理细则和评价机制等;第三层, 保证学校工作顺利开展的班级层, 树立良好的校风、教风、学风, 具体开展好安全、德育、教学、科研工作及文体、社会实践活动等。

(4) 精细管理, 责任到人。 (1) 学校实行条块结合, 在“统一领导、分部管理”的原则下, 根据需要和实际情况, 确立中小学一体的统一管理岗位, 并赋予管理职责, 实行条块结合的管理模式。所谓“条”管理, 就是不分初中、小学, 把具有共性的工作放到一起统一管理, 促使学校的领导和教师能集中精力抓好某一方面的工作, 更具专业化。所谓“块”管理, 就是分初中部和小学部这两大块管理, 把不具有共性、差距较大的工作分开管理, 便于操作与评价。 (2) 突出管理重点, 落实“一岗双责”制, 突出“备课、上课、作业批改和辅导”等日常工作的管理。

(5) 结合实际, 办出特色。湖南省安化县羊角塘镇金鸡学校 (以下简称“我校”) 充分利用校园面积宽达2.7公顷的优势, 积极申报“省级农村中小学学生劳动实践场所示范校”, 通过一年多艰苦努力, 2011年6月已顺利通过省检, 年底接受了挂牌。学校乘开发校本课程的东风, 让学生走出课堂, 投身田间地头, 培养了其实践动手能力和吃苦耐劳精神, 这样使学生学有所乐, 学有所成。

(6) 因材施教, 培养特长。我校的门卫兼保安是当地小有名气的“武把式”, 家长纷纷自发来学校请他教教自己的孩子。学校因此办起了业余武术班, 并成了校园里一道亮丽的风景。