六级英语学习方法

2024-05-24

六级英语学习方法（精选6篇）

篇1：六级英语学习方法

一、采用题干核心词汇定位法，巧妙选择正确答案;同时，考前20天的单词复习，以历年真题选项中的单词为主。

其实阅读理解对词汇考核的要求呢，四级是4500，六级是5500。那么就算有的同学考四、六级，你把我们四、六级单词都背完，可能也达不到考试阅读的要求，因为我们考试一定会有10%到15%的超纲词汇。就说词汇这个问题是永远都不能解决的，关键是在考试当中怎么去回避词汇这个问题。

那么在阅读当中，词汇是非常好回避的。因为整个四、六级考试最主导的核心做题方法就是，通过读题干，因为题干当中的词汇一般都是常规词汇，甚至说你只要高三毕业都能读懂四、六级考试的题干，所以你知道把题干部分的核心词汇找出来进行定位就可以了。但如果我们定位到了这个地方之后，那你就可以把你所定位的地方去读懂，那么这个时候可能会遇到单词，但没有关系，我刚才讲过了我们四、六级阅读理解考试考的是细节题，考的是文章表层信息，因此当你找到了这个地方之后呢，你就去对选项，看哪个选项是对文章里单词的同义改写就行了。所以在这个过程当中，你回避掉了很多很多的词汇，并不需要知道说每个单词是什么意思。那为什么我们很多同学在平时的考试中很期待词汇，他特别想知道文章总体每句话都在讲什么，而事实上四、六级考试就考了5个题目所对应的5个区。并不需要知道文章里的每一句话是什么含义。因此，很多单词的存在是没有任何价值的。就是大家一定要知道的一条就是四、六级考试的核心就是找这道题目考的这个词对应的位置为第一步，然后再去理解你所找到的位置是第二步，第三步是对应你所找到的位置和选项，最后呢选出一个选项是不需要推导的。就是单词的表层信息就可以了。所以，单词的确是很重要，但它并不是我们所想的最重要的一部分。

所以我建议大家最后这段时间，把四、六级考过的，我们改革之后考过的所有文章中的选项里面的单词去检查一下。因为我们考试的选项里的单词是反复出现的，比如说像我们过去的几次考试，文章中每次都出现一个词叫“practice”。就这个单词在我们过去的几次考试中每次都出现。所以像这种单词大家通过查选项就能够巩固下来。那么有助于大家在考试中发挥得更好一些。所以呢，这个单词不是最主要的问题。

二、通过题目确定答案所在位置，采取局部定位阅读法，做到即确准又提高做题速度。

我们考试的时候阅读理解的确是时间不够，那么四、六级考试改革后呢，一篇文章只能是8分钟的时间，而通常情况下要读上一篇300-500字的文章，至少需要大概10分钟左右。所以说在考试中，四、六级考试说白了就是拼个速度问题。

那么如何能够更好地去做完这个阅读，还能做得很准确，阅读理解的第一步就是什么，就是先局部去找这个题目答案的位置。通过读5个题目先找到位置，因为你会发现找到这个位置后你会发现，5道题目对应了5个地方，这5个地方并不涵盖文章100%的信息，可能这5个地方只涵盖40%的信息。你只要把这40%读懂就可以了。所以为什么说你要想做快啊，或把题目做准了最主要的问题，首先还是要找对这个题目所对应的位置。也就拿我们的专业术语来说，也就叫定位的问题。就如果你把题目定得越准，当然你做得就越快，那么答案出来得也就越准确。所以我们很多同学在平时做题时会发现，我文章读懂了，为什么题目全错了?就是因为你会发现就是因为你文章全读懂之后，你四个选项在文章里面全部都有体现出来，所以这时候你就不知道该怎么排除了。但如果你的题目要是定位得很准，你就知道答案就在这个区域当中，所以四个选项你一看，发现有3个选项的区别没有体现，就会知道应该选哪一个。这样的话就会又快又准了。所以说还是定位为主的。

篇2：六级英语学习方法

⒈总体方法：精听!

所谓精听的含义是：第一遍完整做题，第二遍每听一句按暂停，听懂则看原文确认巩固，没听懂也看原文把不会的部分画出努力记住。第二遍做完后从头翻阅努力记住所有不会的点，第三遍看前面题跟着听力争取努力每句听懂，且在明白的情况下画出关键词key word(这点很重要，即因为哪句话确定某道题的答案)。三遍过后的效果：除了复合式听写以外，其他部分每说一句能大体听懂意思即可。复合式听写每句话头脑中清晰即可。若发现还有个别不懂的地方，单点复听，可达到效果。

做题只需考试前一个月到二十天每天一套精听即可。

⒉变化：

听力的部分在新四六级当中有改动：复合式听写(单词和三个句子听写)改为混合式听写(单词和词组的混合式听写)，之前的短对话和长对话的部分无改动，由此整体听力难度有所降低。

⒊分板块:

①短对话：重点听的是单句的含义，因为题点集中，多是A说完B说的答句，或者是之后A纠正B的回答后出现的答案。位置明显所以某单句有可能有难度。比如谚语、介词短语、常用表达、常用词汇等均能影响或误导(误导即是因为不了解而望文生义)整个选项，所以此处靠积累和快速进入考试的状态考量。

②长对话：每段录音对应的三四道选择题一般都是按照顺序，由此把我每道题间的连贯度很重要。所谓连贯度，即是就算某道题没听出来，根据某些词汇也能得知这道题该跳了(比如说well/next....)。当然更重要的是听到某个词或者某个短句含义而得知某题题点，快速选出正确答案投入下道题信息接收。

③混合式听写(新题型)

对于熟词的听力词汇掌握程度;

对于不熟的词汇要至少根据音节模糊填写;

反应速度。

4.注意连读弱读爆破音。

听力推荐软件:可可英语。

口语推荐软件:扇贝口语。

翻译

原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。长度为140~160个汉字。

要求：

①正确的词汇和语法结构。

②对整个面的考察，合理拆分和组织信息，最终按照英语的惯用思维翻译出段落。

这里有三大点需要注意：

⒈正确的词汇:正确的语法结构且言简意赅的表达(语言简洁有力)

⒉语法结构:尽量一句话，保证语法正确。而复杂语法是加分项，不是保分项)

⒊面的考察:注意连接词的运用，统筹兼顾。

阅读

阅读共分为三类

一、选词填空(15选10)

通用解法：

⒈标明15个选项单词词性，若有多词性均标注

⒉阅读原文，分析每个空在该句当中的成分以确定选择单词的词性而缩小选择范围。

⒊用上法选择或夹逼出全部答案，最后复读检查。

二、段落匹配

1. 先看文章，只要看出文章主题即可停止读文章，开始看题目;

2. 划出题目中的关键词，去文章中找原句。根据原句再来做题。

三、仔细阅读

1. 先看文章，只要看出文章主题即可停止读文章，开始看题目;

2. 划出题目中的关键词，找考点，然后去文章中找原句，根据原句再来分析题目答案。细节题一般都能在文章中找到原句，态度题需要你再去分析文章语言基调。不过细节题占大多数，所以不用担心。

这一过程很抽象，必须去做题才能体会出来。

作文

大致分为两类：

⒈Argumentation类：指的是对于某种观点的相反双方的辩论。首先需要在开始叙述正反两面的观点，并对于两个方面均进行阐述。在最后给出你的看法和原因总结。

⒉Report类：指的是对于某种现象或社会问题进行探讨。要分析其存在的原因，可能导致怎样的结果，会对社会有哪些影响，如果是问题还要给出相关的解决建议，并且最后升华到社会重要性。

建议:①Argumentation和Report两类作文均写一篇，注意参考例文多写模板类复杂句子(无特定句义功能却统领文章结构脉络的句子)。

②提取两篇文章的万能句并改写万能句：在这些万能句当中选择你熟悉的难词进行替换，从而使得万能句在文章当中看起来更私人化(还有可能成为亮点哦)。

篇3：六级英语学习方法

随着我国加入WTO, 经济、电讯与高科技的全球化发展, 日新月异的社会对当代大学生的英语水平提出了更高的要求。众所周知, 我国的英语教学与我国的社会政治经济发展息息相关。随着改革开放的不断深入, 对外语人才的需求极为迫切。

从大的方面来说, 作为当代大学生, 应该是改革开放激流中的中流砥柱、祖国经济发展未来的希望。从小的方面来说, 大学生如能在英语方面取得成绩, 无论是对于个人学识来说还是工作就业来说, 都是一个不小的优势。英语学习对于大学生的作用可见一斑。

但大学生的英语学习情况并不容乐观, 就拿大学英语六级来说。英语六级考试对于大学生来说是一项非常重要的能力测试, 对于非英语专业学生考研、就业也是很重要的一项考量标准。但大部分非英语专业大学生普遍认为, 英语六级考试偏难, 通过率也偏低。

由表可见, 作为大学生基本能力测试的英语六级来说, 只有上述15个高校通过率达50%以上, 还有大部分高校连50%都没有。根据某数据显示, 某著名985、211高校, 英语六级通过率仅为38.35%。这就意味着一个学校的整体英语水平处于英语四级阶段, 每4个人中, 有将近3个人不能顺利通过英语六级。英语六级通过率在一定程度上是对一所高校学生的学风和学生的综合素质的检验。英语六级通过率的现状已经逐步成为制约在校学生考研率和就业率和进一步提高的“瓶颈”。

因此, 鉴于英语对当代大学生的重要性, 我国当代大学生迫切需要一种科学的方法来指导英语学习。吴艳从词汇变化形成等语言学规律, 结合我国英语学习者的实际情况, 针对突破大学英语六级考试词汇的策略进行多维度研究, 以在一定程度上提高大学英语六级考试的过关率。戴炜栋对中国英语教学现状与问题进行综述分析之后, 文章从语言和语言教学的本质、课程设置、教学大纲、教材编写、英语教学方法和师资培训等方面阐述了英语教学“一条龙”体系的构建, 并论证其在进一步提高我国英语教学效果与水平中的积极作用。苗秀楼、张兰珍论述了语篇分析在英语阅读中的重要性。

而本文则正是建立在调查研究英语大学生英语学习现状的基础上, 力求探索一种全新的学习方法来科学指导大学生的英语学习, 进而在一定程度上提高大学生英语自学能力, 以达到通过大学英语六级的目的。

二大学生英语学习现状调查

基本上每个同学都从很早就开始接触英语, 对于英语学习学生们一直坚持着, 初中、高中坚持学着, 尽管大部分是在老师的监督与中考高考的压力下而不得不学, 但是在这种压力下坚持, 大部分学生在中考高考时都能取得不错的成绩。然而到了大学后, 由于失去了老师的监督以及中考高考的压力, 不少初中高中就对英语不太感兴趣的同学对英语的态度发生了很明显的转变, 很多人都抱着敷衍的态度, 保证不挂科就好, 或者在没人监督的情况下根本不想也不会打开书本学习, 从而导致英语六级通过率偏低的现状。

针对于此, 我们采取了调查问卷的形式, 抽样调查了长沙某高校大一、大二非英语专业共计500名学生, 统计调查他们认为在大学中对于英语的学习方法以及自己最薄弱的环节。

从调查结果来看, 大学生在英语六级考试的过程中, 各个部分都有失分严重的现象。从试卷的分数的分布状况上看, 听力和阅读是占比分比较大的两个部分, 在这两个部分失分多了就意味着失去了优势, 很可能会错失考试的通过证。

三大学生英语学习方法分析

1. 单词量

从调查结果来看, 大部分 (83.6%) 大学生分析自己学不好英语的原因是单词量不够。其实, 对于参加英语六级考试的同学 (即已经通过英语四级考试的同学) 来说, 六级的词汇量并没有多多少, 仅仅2000个而已, 这2000个中还包括由四级的单词衍生出来的词汇, 即通过词根词缀构词法能推测出意思的单词。此外, 英语词汇在考试中, 并不是要求全部都能默写。

英语词汇分为:阅读词汇、听力词汇、写作词汇。阅读词汇即要求学生在一篇阅读当中能够看懂就行, 此部分的词汇也是最难最多的, 但是不要求默写, 甚至不要求记忆得非常准确, 只需要在语境当中能够认识并且不影响文章意义的理解就可以。听力词汇即要求学生在听一段话的时候能够听懂, 并对部分单词有默写要求, 听力词汇一般都比较简单, 难度与高考相当, 只是语速加快, 并且添入文化语境以及俗语从而加大了难度, 与单词并无关系。写作词汇即要求学生在写作时, 不仅能够知道其意义以及拼写, 而且能够知道它们的用法, 甚至能够在几个同义词当中选用最合适语境的那一个, 因此属于较高程度的要求, 但是, 写作词汇是学生能够掌控的, 因此属于可预测可掌控的范围内, 只要考前找对方法准备, 一定可以拿到高分。

由上分析可知, 英语六级考不好, 词汇并不是主要原因。词汇上确实有要求, 但并不像大部分同学想象的那样要整本书都背。

2. 做题速度

还有57.4%的同学认为做题速度太慢, 时间不够。那么这就牵涉两个问题, 一是基本功不够扎实, 词汇量偏小, 阅读方法有问题, 不能迅速把握文章主题从而得到准确答案;二则主要是考试时间安排的问题。大部分同学严格按照每道题做多久来拆分考试时间, 这种方法看似科学, 实则只会给应试者带来巨大压力, 导致在考试过程中只关注时间, 从而不会专心下来让思绪进入一篇文章, 最后即使文章没有读懂, 也迫于时间的压力开始做题, 这样是极度不科学的方法, 首先会导致应试者看不懂文章, 即使做了题目正确率也是低下的。而如果应试者在做一道阅读的时候, 没有想要用几分钟做完这篇文章, 而是让随着文章主题逐个进行思考, 让整个人进入文章当中, 随着行文推进而思考的话, 那么一定能保证在应试者本身的能力范围之内以最快的时间拿到最高分。

此外, 有些同学会提出疑问, 如果没有时间把整张卷子做完怎么办?答案是, 与其把整张卷子过一遍, 正确率极低, 还不如在规定的时间内, 以最高的准确率, 尽快地做对能做的题目。根据研究资料, 水平差不多的同学, 采用方法属前者的同学英语六级分数大都在390分左右, 采用后者方法的同学, 平均分在435分左右。

3. 听力

从调查问卷的结果上看来, 对于67.0%的同学来说听力是一个难题。其实听力在词汇上的要求并没有比高中高多少, 仅仅加了少数在高中作为阅读词汇出现的单词, 但对于在高考中角逐出来的大学生来说, 完全在掌控范围之内。之所以觉得英语六级听力高不可攀, 仍然是因为自学方法不对。据了解, 大部分同学采用的自学方法是, 直接做真题, 做完对答案。由于英语六级听力在语速上提高了一个等级, 同时删去了题目, 即使单词难度没有增加, 但是对于没有接触过的大学生还是需要一个适应的过程的, 如果乍做真题, 还是按考试的形式和节奏, 必然对备考者是个不小的打击。所以正确的训练方法应该是拿英语六级真题的听力, 挨句听并且默写直到听懂为止, 在这样循序渐进的方法的指导下听力是一定可以进步的。当训练达到一个瓶颈后, 还可以用难度大于英语六级真题的题目, 进行反复训练, 直到听懂。当人体的耳朵、思维适应了快速的节奏, 听力便不再难, 回过头去听较慢的英语六级就会觉得很轻松。

4. 写作

最后, 仍有51.4%的同学对于写作存有疑问。写作的难度是属于应试者自己可控的难度, 从完成的角度来讲, 可以将难度降得很低, 通篇采用简单词汇简单句型来写。可想而知, 这样的文章是得不到高分的。其实写作的得分关键就在于, 应试者给自己加多少难度, 应试者给自己加的难度越高, 得分越高。没有掌握方法的方法的应试者便不知道该如何准备了, 有用的没用的写一堆, 自己把自己难倒了, 分数还不高, 然后从此开始惧怕英语六级。其实英语六级写作并没有想象中那么难, 其一, 要看范文, 分析谋篇布局, 有了好的结构指导, 写文章才会有条不紊, 其二, 要从范文中多学习一些特殊句式, 如:倒装句、从句……其三, 要从范文中多学习一些转折词汇和短语, 类似于:因为、然而、首先、其次、一方面、另一方面。最后, 尽量多用一些高级词汇替换低级词汇, 这些也是从范文中分析、体会。有了这四点, 英语六级写作的90分以上应该是尽在掌握的。

5. 学习方法总结框图

四结束语

本文从大学生英语六级通过率低的这个现状, 思考到大学生英语自学方法的问题, 并对大学生自学方法进行调查, 从而根据调查结果, 对于大学生在听力、阅读、写作这几个存在较大问题的方面提出了可行性的建议。本文强调, 大学生英语六级通过率低的根本原因并不是英语六级难度太大, 而是没有掌握恰当的自学方法。总之, 在学习语言过程中, 学习者是最重要的因素, 科学的方法是核心, 学习者应从自身学习情况出发, 结合科学的理论知识, 制订出最适合自己的学习方法。只有在科学的训练方法的指导下, 学习者才会对英语学习充满热情, 从而达到通过英语六级、提高自身英语素养的最终目的。

摘要：随着中国加入WTO, 英语和当代大学生工作生活的联系越来越紧密。作为大学生英语通行证的英语六级考试通过率也不容乐观, 究其根源仍是大学生没有掌握合适的自学方法与应试技巧。本文针对调查研究得出, 主要自学问题进行研究分析, 并给出相应解决办法, 力求以正确方法指导当代大学生学好英语、通过英语六级考试。

关键词：重要性,学习现状,六级,自学,方法指导

参考文献

[1]戴炜栋.构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系[J].外语教学与研究 (外国语文双月刊) 2001 (5)

[2]陈青云.从英语六级看大学非英专英语教学[J].群文天地, 2012 (18) :184

[3]刘富珉.学分制条件下提高英语四六级通过率的思考[J].科技信息, 2007 (15) :178

[4]吴艳.大学英语六级考试词汇实践训练策略探析[J].淮南师范学院学报, 2010 (6) :107~110

篇4：六级英语学习方法

一、词义的选择

英国著名语言学家弗斯（J·R·Firth, 1890—1960)说：“Each word when used in a new context is a new word.”意思是说，一个词的词义随其所在上下文而变化，或同一个词在不同的地方会有不同的意思。（郭著章等，2003）因此根据上下文选择适当的词义是非常重要的。

例：

1. We look forward to being invited to attend the opening ceremony. （被邀请出席开幕式）（10年6月四级真题）

“attend”有多个意思，如“出席”、“上（大学等）”、“照料”等，此例句中是取其“出席”之意。

2. You would not have failed if you had followed my instructions. （按照我的指令去做）（09年12月四级真题）

“instruction”有“教导”、“指令”、“说明”等意，此例句中是取其“指令”之意。

3. Our efforts will pay off if the results of this research can be applied to the development of new technology. （能应用于新技术的开发）（08年6月四级真题）

“apply”有“申请”和“应用”之意，此例句中取其“应用”之意。

二、词类的转译

在翻译过程中，由于两种语言的语法和习惯的表达差异，在保证原文意思不变的情况下，有时候需要改变词类（任智巍，2003）。

例：

1.Since my childhood I have found that nothing is more attractive to me than reading（没有什么比读书对我更有吸引力）.（06年12月四级真题）

此例句中“吸引力”本是名词，我们翻译时将其转译为形容词“attractive”比较好。

2. In order to finance my education/studies（为了挣钱供我上学）,mother often takes on more work than is good for her. （06年6月四级真题）

此例句中“上学”本是动词，我们翻译时将其转译为名词"study"或"education"比较好。

三、增词法

增词法就是在翻译时按意义上（或修辞上）和句法上的需要增加一些词来更忠实通顺的表达原文的思想内容（张培基等，1980）。增词法也是四级考试里翻译题型常用的技巧之一。

1.Some psychologists claim that people might feel lonely when they are far from home. （出门在外时可能会感到孤单）

此例句中“when”的时间状语从句中需要增加主语“they”。（06年12月四级真题）

2. How long does a jacket like this last me? It all depends on how often you wear it. （这要看你多长时间穿一次）（09年12月六级真题）

此例句中“穿”后面的宾语实际上是前面的"jacket", 所以翻译时要加上宾语，为了避免重复要用it代替。

四、从句的译法

四六级考试翻译题型里常出现的从句主要有名词从句、定语从句和状语从句。

1.名词从句

四六级考试里出现的英语名词从句主要包括主语从句和宾语从句两大类，翻译此类句子时大多不用改变句子顺序。

（1）主语从句

从四六级考试历年真题来看，其中出现的主语从句主要由what引导。

例：

What many people don't realize （很多人没有意识到的） is that Simon is a lover of sports, and football in particular. （09年6月四级真题）

（2）宾语从句

在四六级考试历年真题里出现的宾语从句主要由why、that引导

例：

①Your resume should attract a would-be boss's attention by demonstrating why you are the best candidate for a certain position. （为什么你是某个特定职位的最佳人选）（08年12月六级真题）

②Civilized men do not realize that they are deprived of the necessities of life. （并未意识到被剥夺了生活所必需的东西。）（06年6月四级真题）

③ it 做形式宾语

She has decided to go on a diet, but finds it hard to resist the temptation of ice cream.（很难抵冰淇淋的诱惑。）（09年6月六级真题）

2.定语从句

四六级历年真题里出现的定语从句都是为限制性的，主要分为不带介词和带介词的。

① 不带介词的

例：

We can say a lot of things about those who devote their whole lives to poetry（毕生致力于诗歌的人): they are passionate, impulsive, and unique.（08年6月六级真题）

② 带介词的

Medical researchers are painfully aware that there are many problems to which they have no answers till now. （他们至今还没有答案）（08年12月四级真题）

3. 状语从句

（1）时间状语从句

例：

① Scientists agree that it will be a long time before we find the methods to cure cancers. （我们找到治愈癌症的方法）（09年12月四级真题）

② The anti-virus agent was not known until a doctor found it by chance.（直到一名医生偶然发现了它）（08年12月四级真题）

③Some psychologists claim that people might feel lonely when they are far from home.（出门在外时可能会感到孤独）（06年12月四级真题）

（2）条件状语从句

例：

① You'd better take a sweater with you in case it turns cold. （以防天气变冷）（08年12月四级真题）

② Please come here at ten tomorrow morning if it is convenient for you. （如果你方便的话）（07年6月四级真题）

五、倒装的译法

四六级考试中常出现的倒装有：

1. only修饰副词、状语从句或介词短语位于句首时

例：

①Only when I reached my thirties did I realize that reading could not be neglected. （我才意识到读书时不能被忽视的。）（10年12月六级真题）

②Only in the small town does he feel secure and relaxed.（他才感到安全和放松）（07年6月六级真题）

2. 否定副词或短语如never, hardly, little, seldom, by no means, in no way, on no account, under no circumstances等位于句首时。

例：

① He assured his friend that under no circumstances would he break his promise to pay back the money. （他会违背还钱的承诺）（10年6月六级真题）

② Never once have the old couple quarreled with each other（老两口互相争吵）since they were married 40 years ago. （08年6月六级真题）

③ The manager never laughed; neither did she lose her temper. （她也从来没有发过脾气）（10年6月四级真题）

3. not until置于句首时。

例：

Not until the deadline did he send out（直到截止日期他才寄出）his application form.（06年12月六级真题）

4. as 引导的让步状语从句中，表语、副词、动词原形要放到句首。

例：

Much regretted as I felt（我感到遗憾）, I was unable to finish the work on time.

六、虚拟语气的翻译方法

例：

①Many educators advise that kids should not be addicted to computer games.（不要沉溺于电脑游戏）

②Nancy is supposed to have finished her chemical experiment（做完化学实验）at least two weeks ago. (08年6月六级真题）

③If you had followed my advice, you would not have been in trouble. （听从了我的忠告，你就不会陷入麻烦）。（06年12月六级真题）

④Hadn't been so strict with herself, she wouldn't have made such great success. （不会取得这么大的进步）

⑤The manager could have attended the meeting in person （本可以亲自参加会议), but he was called away for some urgent business abroad. （09年12月六级真题）

参考文献：

[1]张培基,喻云根,李宗杰.彭谟禹.英汉翻译教程[M].上海：上海外语教育出版社,1980.

[2]任智巍.大学英语四六级翻译方法与技巧[J].哈尔滨：哈尔滨学报,2003.

篇5：英语六级的复习方法

2、背单词。这是最枯燥的工作，但是想要通过考试，这是一个必须要经历的过程。我的经验是，不要早上背，会犯困，我都是晚上睡觉之前背个15分钟。这样去睡觉，中间不会有其他的事情扰乱你的思维，第二天起来还能回想起来。

3、练听力，每天至少30分钟。这可是我六级制胜的法宝。买来两套专门练听力的材料，每天不遗余力地练啊，连睡觉的时候都带着耳机听，让你身体的每个细胞都熟悉英语。有听不懂的就一遍一遍反复听。

4、练阅读。买出题的那个学校，好像是上海交通大学出的历年真题，仔仔细细做一遍，了解出题规律，同时也增强阅读能力。这个时候即使想吐也得坚持。

篇6：英语六级的考试方法

一、听力。听力的题型差不多就是小对话，短文，以及听段话单词填空等等。其实我觉得听力是真的要在平时多练习，效果才会出来。听力之前还是建议花一点时间大致浏览一下问题是什么，然后在放听力的时候着重要注意一下。像那种填空的听力题，一定要填上，听的时候一定要注意力集中，认真听清楚。

二、阅读。阅读一直是我们认为非常重要的部分，因为这个大题的分值太高了，所以是复习的重点啊，一定要争取拿下高分。阅读的最好方法是先浏览一遍,了解文章大意，英语六级答案理清楚每一段讲了些什么，主旨题基本可以先做。然后看完所有题目，把细节题对回原文定位，通过对相关语句的分析找出答案。有的人习惯先看答案再看文章，不是说不可行，要是一时改不过来，也不勉强。其实这样做有一个很大的弊端就是你老是想去找跟题目对应的字眼，但有时题目在文章中换了字眼，效率很低，而且主旨题也容易出错。如果现在还有一定的时间，最好能改变阅读方式，也有利于将来在阅读上的发展。

三、写作。我们都知道现在的四六级考试，都是先考写作的，考完马上交上去的。所以试卷下来，我们马上就要浏览题目，大概有一个方向，并且能迅速进入写作，因为时间是有限的，不可能容许我们太多的思考时间。所以我们在平时就要多背多看一些作文，各种类型的都要有一篇。记几个比较有难度的经典句型，短语，在写作的时候可以用上，给文章润色。不用说要把文章写的多么的好，我们要做到的就是尽量不写错一个单词，不错语法，词数一定要够。要言之有理，理清思路，内容丰富一些，如果要让语言好一点。

英语六级考试的方法

一、听力、阅读多多练

听力攻略：

老生常谈“得听力、阅读高分者，得天下!”因此，听力和阅读每周至少保证一定的时间。听力每周保证2-3次，30分钟以上的泛听和精听。

A 泛听：

只要是英语，不管是歌曲、美剧、广播、新闻还是演讲、对话、英语美文欣赏，都可以让它们在你的耳边响起，然后至少要看着听力原文，边听边看1次。

B 精听:

就是去听写，完成一个任务。1分钟的材料，也能用30分钟去把每个字都听懂，写下来。精听建议四级选择教育类、故事类和文化类;六级选择文化类、商务职场类和科普类等近年来常考的类型去练。

一、听力、阅读多多练

听力攻略：

老生常谈“得听力、阅读高分者，得天下!”因此，听力和阅读每周至少保证一定的时间。听力每周保证2-3次，30分钟以上的泛听和精听。

A 泛听：