那条河流的阅读答案

那条河流的阅读答案（共12篇）

篇1：那条河流的阅读答案

1.(惊诧)(爱惜)(仿效)

2.1生机盎然河水枯竭，生命死亡;悲凉，衰败

2统领全文

3.理所当然→不解_→明白→_愤慨_→_感叹_

3.因为我们(或人类)与大自然的关系，就像鱼和水的关系(大自然是人与万物赖以生存的环境，就像水是鱼赖以生存的环境;我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，也必将毁灭自己。

4.对对错对

篇2：那条河流的阅读答案

那条河流

我怀念那条河流。

a.远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。

我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼;我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横波河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。

当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?

带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。

我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑;岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒堆上，有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空，和那只摇摇晃晃的风筝。

我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

理所当然，理所当然地去珍惜这才是惟一属于我们的理所当然。

b.我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了;我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流?

1.第3段有四个由理所当然构成的排比句，强调了我__________________的心态。文中与此相照应的句子还有____________________、____________________等。(取首尾词，中间可打省略号)

2.结合语境，揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用。

①我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。两个小小的描写出_______________________________________，战争的恐惧、过分的伤害表现了___________________________________________________。

②我再也看不到那条河流，横卧在前面的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。本句采用了拟人手法，遗体描写出______________________的惨境，无言诉说呈现出_______________________的气氛，全句抒发了作者__________________的感情。

3.结合全文，简析划线句a和b的深层含义。

a句为什么把河流比喻成孤独的琴弦?

答：_______________________________________________________________________

b句怎样理解我们也是游荡于河流中的另一种鱼?为什么说我们很可能要把自己折腾成干鱼?

答：_______________________________________________________________________

4.填空答问。

①统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初____________________________，现在____________________________，反差强烈;写我对河流的认识，当初以为______

________________，现在意识到要____________________，变化巨大。

②结尾部分，我内心的.河床指____________________________，作者希望复活?的不仅是_______________________，而且是______________________。

5.请根据你对本文的感受，以我怀念，它曾使我的形式写一句话。(不超过20个字)

答：

参考答案：

1、当初享受大自然美景却不懂得珍惜。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的理所当然属于我们、我那浮浅、单纯、蒙昧的心里理所当然、我仍然觉得而且永远(答到其中两句即可)。

2、①小生命的脆弱;在人类的伤害下处境的危险。②河水枯竭，生命死亡;悲凉，衰败;对人们破坏自然环境的愤慨。

3、a.因为它哺育了众多的生灵，弹奏着生命的乐章，却没有受到人们应有的理解、珍惜和保护。b.因为我们(或人类)与大自然的关系，就像鱼和水的关系(大自然是人与万物赖以生存的环境，就像水是鱼赖以生存的环境;我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，也必将毁灭自己。

4、①生机盎然，成了干涸的遗体，理所当然地属于我们，理所当然地去珍惜。②人的心灵，没有被污染、没有干涸的河流(充满生机的河流)，人没有被污染的心灵。

篇3：趟过那条干涸的生命河流

我迎着凛冽的寒风来到这被人遗忘的角落，是不是想从静谧万籁中找回一点曾经的失落，或者是为了追寻它昔日的辉煌，感受它的存在。风撂起我的白围巾，枯草毫不掩饰地在北风中呼呼的响，乌鸦苍老的鸣叫从头顶掠过。我想起了“小桥，流水，人家，断肠人在天涯”的词句，此时似乎比词里描写得更加凄凉，应该是“小桥，枯河，乌鸦，断肠人在天涯”。我凄苦的微笑着摇摇头，走到一小堆洁白的沙石前，那里激情的水已流过，留下沉默寡言孤独的卵石，洁白是洁白，有什么用呢？已经看不见任何运动的弧线，流水无情啊，沙卵有意。

我弯腰拾起一块沙石，拼尽自己全身力气想把那洁白的砂砾扔过那干枯的河床，无奈力气太小，砂石还是陨落在河床中间，稀泥飞溅起一个小小的窟窿，宛如我的心口。

一位摄影师走过来，他想选一个很好的立意点，把冬日的河床摄下来，东走走，西看看，总不如意，最后说：你好，我可以给你照一张像吗？你是这冬日河床最后的风景。我看见他那么虔诚，就放下自己的故作清高。“照吧，也许你说得对，我是这儿的最后风景了，或许有一天我也会涉过这条干枯的河流，寻找属于自己的激情澎湃的江，我不一定非要做这条河流的守望者，把自己的生命永远固守在河的这边，飞跃山川，飞跃时空，找回属于自己的乐园。我和许多人一样有着鲜活的生命，等待和渴望同等重要，关键是要看有没有真正的意义和价值。”

摄影师微笑着：“把你最美的笑对准我的摄像头。”我浅浅地笑了。“你笑得很勉强，面对大自然，我们要笑得坦然。这个世界没有谁对谁错，水走，它是对的，它不可能让自己的生命血液浸渍泥沙中，卵石它不愿意走，也是对的，它在静守，希望有一天水再来，你能涉过这条干枯的河流吗？你想涉过吗？你还需要多大的勇气？或者你还在这冬日的寒风中能呆多久？你不怕寒风吹冷你的心，寒气凝结你的灵魂吗？”摄影师抛下他富有哲理的话，背着相机向我挥挥手走了，身影消失在茫茫苍野里，整个河滩只剩下我一人。

看见摄影师慢慢从我视野里消失，模糊的视线里，隐隐蠕动着昔日渐行渐远的身影。一滴冰冷的泪水滴落在我的手背上，什么时候在不经意时居然流下了眼泪，干嘛要流泪呢？很多时候都不哭了。我曾对自己说过：流泪的日子已经过去，我不流泪！但还是流了，原来我还会流泪？！

因为河床的干裂声响同样撕裂自己的心口吗？因为那风中摇曳的枯草是不是也听到了黑夜里自己无声的呜噎？是不是那风吹裂了嘴唇，渗出来的血强咽下去感到难受！是不是自己的生命也如同这河床一般曾激情汹涌过？那激流真的一去不复返了吗？！

生命属于人类的只有一次，就象这河，涨潮永远在春天，冬天则满目萧条。善待生命，珍惜自我，一个连自己都不爱自己的人，还会得到大自然的恩宠吗？其实生命最大的愉悦是感受快乐而不是承受痛苦。有爱、有恨、有欢笑、有眼泪、有追求、有梦想、有开拓、有创新，这才叫生命啊！生命是我们拥有一切的前提，失去它就等于失去一切。没有爱、没有恨、没有歌声、没有泪水的生命犹如这条干枯的河，毫无生机。

生命它又是那样的无声无息，在无声的岁月里，在自己匆忙的身影里，我们把生命一点点消亡，就象这条河，在它有水的日子总是日夜不息的流淌，直到流干最后一滴水。在生命平息流淌时我们并不感到重要，直到那血即将干枯，自己猛然意识到：我活着吗，7我活得很好吗？才醒悟那生命于我们每一个人的实在意义。才醒悟那些有爱有恨有眼泪的日子，才是生命活得最精彩的时光啊！我们每个人的生命只有一次，没有理由不好好引导它，充实它，让它活得富有光彩。

干涸并不可怕，可怕的是放弃。当我们每个人自己身体里的血液在奔腾，每天鲜活于世时，生命就象春天的河流在无声无息地流淌，在一点一滴的消亡，我们并没有感到它存在的巨大意义。直到有一天生命犹如冬日的河床开始干裂，才猛然意识到生命于我们每一个人的重要意义。精神的消亡和肉体的失去同等重要，生命原来是精神和肉体最完美的组合体，没有任何力量可以分开它啊。是不容许它的任何一方的干枯和消亡的，干枯和消亡是那样令人恐惧。

而人却没有河床的执着，河床在凛冽的寒风中，在野草的呼啸和狂吹下，仍然不折不饶的等待春天的来临，等待春水滋润没了生命力的河床，它象一位忠实的恋人等待失散的亲人的到来。

而人是怎样对待的生命呢？生命害怕单调，害怕寂寞，害怕干枯，最害怕的还是放弃。父母给予了我们血肉之躯，是要我们在珍惜它的同时去充分发挥它的聪明才智，去完善它，充实它，让它活的快乐。而不是任凭它无声无息毫无意义的消亡。

也许我们会有气馁的时候，也有悲伤痛苦，更可能会在某一瞬间激情消退，热血冷却。就象这河流，会毫无生机的睡躺在大地上。这些都不可怕，河流干枯了，有涨潮的日子。当冰雪消融，溪水潺潺，我们的眼前同样再现一条生机勃勃的河流。可怕的是放弃！在沉闷和痛苦的日子，你不要放弃，要让自己去痛苦，去流泪，去呐喊，去拼搏，去勇敢的面对！不许麻木，不许不流泪！流泪并不可怕，可怕的连眼泪都没有了，心如止水，生命就真的干枯了啊！孤独痛苦失败的日子，一定鼓励自己勇于涉过那条干枯的生命河流，等待春天的来临！

篇4：《那条河流》阅读答案

《那条河流》

⑴我怀念那条河。

⑵远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。

⑶我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。

⑷我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼;我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。

⑸我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。

⑹当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?

⑺带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。

⑻我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。

⑼年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑;岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。

⑽我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。

⑾我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。

⑿这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

⒀理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。

⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了;我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。

⒂我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流?

小题1:文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了(认为理所当然)→( )→明白→( )→( )的过程。(3分)

小题2:第⑶段画线的部分，主要运用了排比手法，有何作用?(3分)

小题3:第⒁段中画线的句子“我们很可能要把自己折腾成干鱼”该怎样理解?(4分)

小题4:联系全文，说说“那条河流”的含义和作用。(5分)

参考答案：

小题1:愕然 珍惜 怀念(反思)

小题2:①充分描绘了河流两岸的美丽风光;②突出了我当初享受美景而不懂珍惜的心理;③表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情。(意思对即可)

小题3:①许多河流枯竭了，污染了，我们破坏了自己生存的环境(我们生存的环境被破坏);②我们心中的爱枯竭了;③我们的心灵被污染(不再纯洁)。(意思答对两点即可)

小题4:指家乡的那条河;指心灵的河流;记忆中美好景象和童心童趣象征;那条河流”哺育和滋润了我;我感情和思想变化的触发点。全文的感情线索。(共5分，其中“线索”2分，其他答对三点即可得3分，意思对即可)

小题1:试题分析：要到题目中给出的词之后去寻找答案，即锁定找感情变化的词语的范围在八段之后，要在“认为理所当然”和 “明白”之间找到一个词，很明显是“再也看不到那条河”的.“愕然”，接着“明白”之后出现了“珍惜”，最后一段表达了反思之情。

小题2:试题分析：排比的常用作用是增强气势，但是此句除了排比，还有“理所当然”这个词语的反复，因此结合全文内容，这个句子还意在传达一种对当初心安理得、不懂珍惜美好事物的懊悔之情。

小题3:试题分析：精读十四段，重点理解“干鱼”二字，“我们”为什么成为“干鱼”， “我们”成为了怎么样的 “干鱼”，十四段其实已有答案了，关键是提炼出来。

篇5：家乡那条熟悉的河流散文

每人心里都有一河，承载着光阴的故事，承载着历史的昨天。

今天和明天，无论身在何处，都能听到水流的声音，感触到鳞星灼目的闪亮。

离开家乡多年了，那片水土风情渐渐疏淡，我出走外地，在风雨里飘摇，流浪，一如无根的浮萍，在风里游荡，溯离，尘痕或深或浅，曲曲弯弯，与家的时空越来越远，不知最终能否落根?也不知何处是栖所?茫然，无据。然，不论行于那方天地，耳际始终回旋着水流动的声音，我知道，家乡那条河一直在心底，流淌。

前时，怀着浓浓的思情，带着炙热的渴望，我踏上了归乡的路，回到了生养我的那片热土。

计程车由快转缓，还未驶至那条熟悉的巷口，透过车窗掷目，朦胧一人身影，不停向远处张望，似是送别谁?还似是等待谁?如若，是等待我吗?黄昏的迷彩，在她那张沧桑的脸上斑斓，尽管刺着她眼，依旧不肯离去。我认出了朦胧中清晰镜像，她是我一年未见的母亲，渴盼着远途的女儿归来，从她不断转换姿势，想必她已等在那里许久了，一缕酸楚涌向眼底，化作满眶泪水，抑制在睫沿，当母亲把手伸向我，一声妈妈，眼泪像断线的珠子，簌簌滴在了她布满皱纹的手背上。

推开院门，父亲听到响动，从房内出来迎向我，嘴里念叨着，我的女儿回来了，我的老女儿回来了，我看到了满脸泪水的父亲，我再忍不住矜持，手捂着嘴，失声痛哭，紧紧握住父亲的手，爸爸，不孝女儿回来了，便哽咽住了预备好的一肚子的，话。父亲头上又增添些许白发，鬓角的褐斑也较去年多了几块，额头纹更深更皱了，一年光景，好像老去很多，我用手轻轻抚摸着他的脸，从上到下，欲要抚平那皱巴巴的肌肤，把藏在眉心的沧桑抹去，还归昔日神采奕奕的容光，父亲指着西墙旁那棵密密麻麻缀满果子的枣树说，你看，今年枣结的真多，知父者，莫过女。蕴意早看到他朝思暮想的女儿，希望日后多回家，看看。

在我成长历程中，父亲既是对我管教最严的第一个老师，又是偏爱和蔼慈祥的长辈。他虽然给我姊弟创造了丰腴的生长环境，但却施于中国正传的礼教，潜移默化儿女独特的气质和道德素养，使我们的成长与书香门第相配。昨日在他培养我背书的习惯，奠定了今日我站稳岗位的腰板。虽为平凡布衣，如果有一丝亮光闪烁，那也是父亲含辛茹苦哺育的结晶。隐于世，低调做人，痕印于他的教化。我是位敏感且善于感悟视物之人，当我取得一些成绩，父亲让我明白山外有山，天外有天之道。

日挂西山松梢，散流金于茫茫域野，物华披上稀薄透明的袈裟，树枝仄影参差方寸，午时的火热留下余温尾巴，只是没有了灼热感，我和母亲会意，着晚霞，去看自西向东横穿城市的小河。

沿着蜿蜒的`河堤前行，依依杨柳矗立两岸，浓荫飞盖，小路清凉拂面。绿草葳蕤疯长，垂手可及绒尖。微风吹来，曼舞竞姿，夺目。顺手采来一支狗尾巴，含在口上，一丝甜滋滋的清香，沉淀。堤下，是一望无际的玉米，近看，纵成行，竖成列，齐整完好。远眸，似绿色海洋，绵延无垠。波涛翻滚，后浪推前浪。置身其景，脑海中一片空白，曾纠结不清的烦恼、忧伤、乱绪均化为虚无，唯有美仑美幻的画，在眼前浮现。一只鸟在视野边沿回旋，是海鸥吗?我想是的，有洋就有鸥，一方水土，养一方生灵。自己不也是这片海里的鱼吗?只有回到这里，才找到了真正的自我，仿佛回到了花季的最初。

堤径在足下伸直，一支熟悉的旋律空中回荡，迎面走来了一老一小，他们扬起鞭子，正赶着羊群往回走。只见一只狡黠的白羊，趁牧者疏意，偷偷的溜下斜坡，钻到浓浓蒿草中一阵猛啃，任凭主人喊破嗓子，也不抬头。啪，一声脆响，牧童的鞭子甩了过来，掠过草面，惊恐的羊在鞭尾窜了出来，乖巧地归队。那场景触目惊心，鞭子似乎抽在我的心上，好像是对我疏远家乡的惩罚。一阵隐忍的痛漫过，独自品味着，沉默着，也悔悟着离家这些年的点点滴滴。就是小时候田野里的水车，不停的转动着，盘旋于脑海中从头。

一缕风飘来，夹有轻微腥味，顺着风向寻去，是静静地从未断过的流水，这就是滋润这方风物的那条河。水清澈透明，表面看上去仿佛很柔和，下面却是暗流涌动沙卷浪花。不知何时，两边很宽延的银滩被水吞噬了，也不知何时，成片的芦荻也没了踪迹。水紧依绿堤，陡峭彰显。母亲让我走在外侧，生怕不熟悉地形的我有个闪失。沟坎处，心不由提在嗓子口，走过崎岖入平坦，方能舒缓绷紧的弦。一片落叶飘在水面，打旋，牵扯了久远的情绪，似恍惚又清晰，在斑驳岁月里，一些记忆被涂鸦上浓厚的色彩，无论时光如何暗转，也不管期间又有多少风云跌宕，有些痕记生鲜如昨。

那是中学时期，也是八月，偶然看到一部红色影片《挺进中原》，当演到刘邓大军过这条河时，留在心底深处的镜头浮现，众多战士下水推战炮，至河心，许是陷进了河底的窝子，再推，炮好像扎了桩，丝毫不松动，推的人陆续增加，最终几乎是抬起来，才过这道难关。触发我心底的敏处，任何事都不是一帆风顺，需要经过很多艰难，但只要不断添力，增加韧劲，没有攻不下的山头，也没有过不去的路。受此启迪，埋头书本，跨过了学习上的一道又一道难关，正是这个镜像，让我走出了家乡，踏上了新的征途。恋于特殊的情结，每次回去，都要走近这条水，回到它的怀抱，听听它那清脆悦耳的声音，温馨，如斯。

有时，当感到孤寂时，我就被拽回过去，那些念念不忘的流年，那些流年里远离我的人和事，那些记忆，可填补我内心的一片空白。花开花落，在凄凉的季节里，回忆不断涌来，有时占据我整个世界，重渡故园，重染那段情，或许，是对我悲伤生活的补缺。

篇6：《流浪的河流》 阅读答案

2. (5分)排比、拟人(一种1分)

作用要点;描写冷水河细、清、静、荒凉的特征;(意思对即可，1分)为后文作者探寻河流的归宿和引出对河流流浪的感悟做铺垫;(意思对即可，1分)表达作者对冷水河的喜爱和对河流的倾慕。(意思对即可，1分)

3. (4分)为引出下文反思，醒悟乡土意识和地域观念是人为的和狭隘可笑的作铺垫。(4分)

4. (5分)河流的流浪是一种成长/一种生命过程/奔向成熟的;(1分)呈现出对如何使弱小的个体变成强大的整体的智慧的思考;(1分)把个体的生命意识和整体的生存信念如此紧密和谐统一起来。(1分)

篇7：河流的秘密阅读题答案

②河流在洪水季节获得了尊严，它每隔几年用漫溢流淌的姿势告诉人们，河流是不可轻侮的。如果你站在某座横跨河流的桥上俯瞰秋天的流水，你会注意到水流的速度。水流的热情足以让你觉得震撼，那是野马的奔腾，是走出囚室的思想者在旷野中的一次长篇演讲;那是河流一年一度的倾诉。它告诉河岸，水是自由的不可束缚的，你不可拦截，不可筑坝，你必须让它奔腾而下;河流告诉岸上的人群，你们之中，没有人比水的信仰更坚定。河流的信仰是海洋，多么纯朴的信仰啊，海洋是可靠的，它广阔而深邃的怀抱是安全的。

③谁能有柔软之极雄壮之极的文笔为河流谱写四季歌?我不能，你恐怕也不能。我一直喜欢阅读所有关于河流的诗文篇章，所有热爱河流关注河流的心灵都是湿润的，有时候那样的心灵像一盏渔灯!它无法照亮岸边黑暗的天空，但是那团光与水为友，让人敬重。谁能有锋利如篙的文笔直指河流的内心深处?我没有，恐怕你也没有。我说过河流的秘密不与人言说，赞美河流如何能消解河流与我们日益加剧的敌意和隔阂。一个热爱河流的人常常说他羡慕一条鱼，鱼属于河流，因此它能够来到河水深处，探访河流的心灵。可是谁能想到如今的鱼与河流的亲情日益淡薄，新闻媒体纷纷报道说河流中鱼类在急剧减少。所有水与鱼的事件都归结为污染，可污染两个字怎么能说出河流深处发生的革命?谁知道是鱼类背叛了河流，还是河流把鱼类逐出了家门?

④现在我突然想起了童年时代居所的后窗。后窗面向河流一一请容许我用河流这么庄重的词语来命名南方多见的一条瘦小的河，这样的河往往处于城市外围或者边缘。有一个被地方志规定的名字却不为人熟悉，人们对于它的描述因袭了粗犷的不拘小节的传统：河，河边，河对岸。这样的河流终日梦想着与长江、黄河的相见，却因为路途遥远交通不便而抱恨终生，因此它看上去不仅瘦小而且忧郁。这样的河流经年累月地被治理，负担着过多的衔接城乡水运、水利疏导这样的指令性任务。河岸上堆积了人们快速生产发展的商店、工厂、码头、垃圾站，这一切使河流有一种牢骚满腹自暴自弃的表情，当然这绝不是一种美好的表情――让我难忘的就是这种奇特的河水的表情。从记事起，我从后窗看见的就是一条压抑的河流，一条被玷污了的河流，一条患了思乡病的河流。一个孩子判断一条河是否快乐并不难，他听它的声音，看它的流水，但是我从未听见河水奔流的波涛声，河水大多时候是静默的。只有在装运货物的驳船停泊在岸边时，它才发出轻微的类似呓语的喃喃之声。即使是孩子，也能轻易地判断那不是快乐的声音，那不是一条河在欢迎一条船，恰好相反，在孩子的猜测中，河水在说，快点走开，快点走开!在孩子的目光中，河水的流动比他对学习的态度更加懒得更加消极，它怀有敌意，它在拒绝作为一条河的责任和道义。看一眼春天肮脏的`河面你就知道了，河水对乱七八糟的漂浮物持有一种多么顽劣的坏孩子的态度：油污、蔬菜、塑料、死猫，你们愿意在哪儿就在哪儿，我不管!孩子发现每天清晨石埠前都有漂浮的垃圾，河水没有把旧的垃圾送到下游去，却把新的垃圾推向河边的居民。河水在说，是你们的东西，还给你们，我不管!在我的记忆中河流的秘密曾经是不合道德的秘密。我记得在夏季河水相对洁净的季节里，我曾经和所有河边居民一样在河里洗澡、游泳。至今我还记得第一次在水底下睁开眼睛的情境，我看见了河水的内部，看见的是一片模糊的天空一样的大水，与你仰望天空不同的是，水会冲击你的眼睛，让你的眼睛有一种刺痛的感觉。这是河流的立场之一，它偏爱鱼类的眼睛，却憎恨人的眼睛――人们喜欢说眼睛是心灵的窗户，河流憎恨的也许恰好是这扇窗户。

篇8：那条河流

它是我的指路明灯，无论身在何处，只要看见它，就等于回到家中。它不是小区里仅有的一条河，却是我最喜爱的一条河。它就像一位慈爱的老伯伯那样，无论我们这些孩子怎么戏弄它，它永远会展开宽大的胸襟，回给我们一个微笑。在记忆里，它似乎总是默默的。

微风浮过它的脸庞，它就回一个荡漾的涟漪;雨水打湿它的发稍，它就回一个凹穴的酒窝;阳光刺伤了它的皮肤，它就回一个波光粼粼的面颊。它从不会生气，总是自己承担着一切责任。

我们喜欢在小河里捞鱼虾。那里的小动物千奇百怪，有金灿灿的小鱼，有黑乎乎的虾子，甚至还有一条二十多厘米的黑金鱼。我们不敢触怒那条黑金鱼，最多也只是抓上一两条红金鱼，不过它们都是小小的，还没及黑金鱼的三分之一长。最常见的是形似蝌蚪状一厘米长的小鱼了，只要蹲在那里，不用动都能捞上好几十条。我们甚至怀疑那条河流里是否有上百条鱼儿，这是它们的家，它们永远的家。

小河的上面有一座弯弯的短桥，这一定是那条河流唯一的玩伴了。我曾经想着要速写这幅画面，可总是以失败告终，不过我从不气馁，因为我相信总有一天这幅画面一定会出现在我的画卷上的。

如今我做到了，我确实把它速写了下来，不过那样的画面却只在我的画卷上，真实生活中，那条河流却永远离开了我们。我仿佛看到了当人们把它的生命一点一点剥离的时候，它在哭泣;我仿佛看到了当最后一条小鱼正虚弱跳动的时候，它在懊悔;我仿佛看到了那座小桥孤零零地悬挂在那里的时候，它在愤怒。它确实愤怒了，这是第一次，但也是最后一次。

那里再也没有孩子们玩耍的声音了，只有大人们的抱怨声，那里再也享受不到捞鱼时的惊奇与乐趣了，只有无尽的叹息，那条河流永远的离开了我们，代替它的是坑坑洼洼的石块和一颗颗黯淡的心。我多想再看看那条曾经的河流啊，哪怕是一眼，都知足了。

篇9：河流生命的伟大复兴阅读题答案

A.人类文明可以沿着河流寻找到历史轨迹，原始人对河流有着亲和、依赖和畏惧的心理。

B.人类早期文明称之为大河文明，河流的周期性泛滥和引水灌溉，诞生了与之适应的科学技术。

C.纷争不已的部落和相互隔膜的族群，通过河流，获得了一种文化认同，产生了后来的民族凝聚力。

D.人类在河流背景下生成的文化认同和文化倾向，使得河流成为民族文化的象征和传统文化的载体。

6.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()

A.在民族凝聚力基础上演化和提升的民族精神，形成了现代民族国家本土文化品格和深层意识形态。

B.河流承载着民族和传统文化，与民族的历史息息相关，也是一个民族可持续繁衍的文化资源。

C.在地球景观中，河流是最具运动性、可视性和永恒美学价值的自然景观。河流也是充满诗意的景观。

D.河流是人类珍贵的人文遗产，河流审美和文化价值的可持续性，也意味着一个社会的经济可持续性。

篇10：那条河流的阅读答案

我的童年——八十年代初期，农村经济落后，物质匮乏，吃穿都难解决，就别提有什么玩具可玩了。家乡的小河无形之中也就成了我们这群毛孩子免费的游乐场。

当春天的第一缕春风刚刚吹过小河，我的心就随着河边的柳枝蠢蠢欲动起来，想着去河里捉小蝌蚪，抓螃蟹，摸泥鳅……在河边的柳枝抽绦吐绿的过程中，放学回家第一件事就是放下书包去看小河，生怕跑慢了小河就会流走了似的。那时候，我经常用手轻轻触摸她的肌肤，光着脚丈量她的体温，有时还会为她唱上一首儿歌，我多么希望小河快快的暖和起来呀。河岸上的小草不知什么时候已偷偷的长出了小叶子，远处那块田地里农民播下的种子透过芬芳的泥土，伸了伸腰，也在加快脚步使劲地向上长。整条小河浸沉在春意盎然的生机中。

一天天过去了，我总是感觉小河的脸不温不热的，心里有了些许的失落。有一天，就在我对小河失望转身将要离去的时候，忽然一阵暖风吹过，河岸上的野花开了，树上的小鸟，河里的小鱼，小蝌蚪一下子活跃了起来，小河也嗤地笑了，霎时整条小河沸腾了起来。

夏天来了。

大中午的不休息，邀上几个小伙伴，飞也似的跑向小河边，等不及把鞋子脱了就跳到了河里，一场激烈的水战展开了。小伙伴们在水中嬉戏打闹着，水珠不停的飞溅到身上、脸上，这丝毫不影响我们战斗的激情，我们呐喊着，欢笑着，跑着，追着，小河里飘荡着我们天真无邪的欢笑声，那压抑了很久的沉闷也在河水被溅起的的一瞬间消失得无影无踪。等不玩了，我们的衣服几乎全湿了，一个个坐在河边的那块大石头上，你看看我，我看看你，傻傻的笑着。

家乡的小河不知什么时候也成了我的知心河，那时候和同学闹矛盾了，或被爸妈打骂了，或喜或悲的事我都要去小河边坐会，和小河说说心里话。对着小河我可以想哭就哭，把内心的委屈全部给倒出来;也可以想笑就笑，把内心的喜悦与小河分享。小河总是静静的看着我，不言无语，只是一个劲的向前流淌着，奔流不息。那哗哗的流水声像是小河在告诉我，同学之间要团结，互帮互助，好好学习争取考第一。我不由得弯下腰来，捡起一块小石子向着河流的方向狠狠地掷去，水面上溅起一串串的水花，在水起花落的瞬间，一切的鸡毛蒜皮，一切的不如意都随着河水远远流去，心里多了一份宁静，一种自强不息。

夏天的小河是美丽的，河岸上的野花朵朵盛开、竟相斗艳，红的、粉的、白的、紫的、黄的……把小河装扮得更加靓丽。河的两旁是一棵接一棵的白杨树，树叶郁郁葱葱，树干笔直，像一个个卫士在守护着小河。蝉儿也知时节的早早就在树上安了家，开始了每天的吊嗓子。这时的小河愈加得热闹了。三三两两的村妇、姑娘们在河边洗着衣服，孩子们在河里嬉闹着，从地里回来的庄稼汉们挽着裤腿，光着双脚站在河里，用河水冲洗着身上的泥土，河水冲走了他们一身的疲劳，只留下他们放肆的说笑声回荡在小河的上空。

我曾沿着小河走了很远很远，想要看看小河究竟流向了哪里?我始终没有找到答案，每次都是无功而返。我无数次的问小河，小河不语，只有哗哗的流水划过我的心际，从此我的心里多了一份执着和一个秘密。

多年过去了，我在城里安了家，回家的次数自然也少了，总想着去去看看小河，但总是没有如愿。城市里幢幢高楼让人觉得压抑，空气的污浊，更使人喘不气来。好想寻找一块净土，把心灵安放。每到夜晚，我更加想念家乡的小河，常常梦见自己光着脚奔跑在小河里，跑着、笑着……

前几天，我终于按奈不住想念，回了一趟家乡，一来看看老爸，二来去看看小河。一路上小河的样子不断出现在我的眼前，二十多年过去了，小河还保持着原来的娴静吗?我不敢多想，只盼快点见到小河。

老爸说小河里早就没水了。我心里一阵失落。

去小河的路上秋风萧瑟，阵阵凉意透过衣衫凉到了我的心里。走近小河时，我慢下了脚步，几块玉米地和几个小沙堆缓缓呈现在眼前，记忆中的那一颗颗白杨树不见了，小河哗哗的流水声也消失了。我快步走向小河，眼前的一切让人心痛，小河里杂草丛生，杂物堆集，可怜的小河只留下一个干涸的躯体静静的躺在河床上，静静的，静静的……

篇11：带河流回家阅读答案

(1)有人问我为什么喜欢宁波?我总是不假思索地回答：那是因为这座城市的河流。在地理影像中，余姚江、奉化江和甬江这三条大河，支撑起宁波的整个水系，而近百条曲折的小河及日月二湖，把宁波变成一个水汽淋漓的城市。

(2)“窈窕淑女”、“在水之湄”，这样的诗似乎是特意为宁波写的。一个城市的丽影，在潺潺的歌吟之中凸现着，成为我们追求诗意生活中挡不住的诱惑。

(3)旭日初升，阳光如花朵一般在河面盛开。(a)

(4)夏夜来临，一河的星群总在窃窃私语。

(5)我还喜欢河上的雾霭，他们把眼前的景物变得朦胧，那隔岸的行人似乎都在梦里面走着;而当雾霭散尽，河两岸的楼房和树木便清晰地倒映在水里——这样的景致是一定要坐在三江口看的，因为你变成了风景的一部分。宁波正是以其得天独厚的地理位置，为我们的城市应以了审美的自然和诗意的空间。

(6)河流在带给一座城市毓秀的同时，也带来风物，带来历史和未来的走向。我们沿奉化江上溯，就可以一直走进四明山的深处，那飘落在水面的一朵桃花或一枚枫叶，会让我们敏感地觉察季节的演变和这一生难以承受的轻柔。如果逆行姚江，那七千年河姆渡的水稻就会在眼前灿烂地展现，而双鸟日的图腾那么深刻地影响着一座城市生生不息的追望。我知道我生命中的血液必然和这条河有着密切且神秘的关联。浪遏飞舟，鼓吹风帆。沿甬江而下，那是让宁波跻身于世界海运物流强烈城市的北仑港，是我们眺望着的太平洋和蔚蓝色中放飞的梦!(b)这河海相同的城市，让我凝望流水时，胸襟便豁然开阔。

(7)河流无处不在，犹如爱意无处不在。

(7)是的，水在让城市充满灵性的同时，也带来心灵滋润的光泽。“上善若水”、“柔情似水”，在宁波总有感人且具体的解读与注释，我常觉得那位捐了百万元却只留”顺其自然“化名的女性;而当无数宁波人为身患绝症的罗南英、梁国华等异乡人募捐、操心时，爱的河流便涌动了全城。(c)他们说：这是一座充满爱心的城市!

(8)宁波的三百万外来人口，是近三十年汇聚起来的，他们和我们一起为这座城市的繁荣开拓打拼着，并感受着河流宽容的情感。他们历经流离颠沛之后觉得自己终于找到了家——这个家的名字叫“宁波”。他们说，他是沿着河流走来的，他还将沿着河流走下去。

(9)而另一番河流的景象，是这座城市充满了时代的气息。那是十里中山路摩肩接踵的人流，是世纪大道奔驰不息的车流，是即将从高桥开出的轻轨列车的急流;而天上的飞流就在那个叫栎社的地方，连久违的台湾一下子都变得那么近。这是一个团级流动的世界，这是让每个人都渴望的精彩的宁波。

(10)河流向东，他们迎太阳而去，只有一个方向。

(11)河流总让我对未来的宁波产生想象，如果把三江的水系和东钱湖连接起来，那是何等波光旖旎的城市图画。因为有流遍全城的水，绿色满怀，花香盈袖，生活到处是盎然笑意。在这样的图画里，让我们从容地说出一个诗人的愿景：“面朝大海，春暖花开”。

(12)啊!宁波，现在我要带河流回家。

篇12：那条河流的阅读答案

①大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。我在各地见到许多干涸的河床，它们不是耕地、不是广场，是从天边延伸而来的河床，只是没有水。

②所谓一无所有，说的正是河床。如果有，也只有一些鹅卵石。夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。乍见白花花的河床，心里惊讶，它是什么?它几乎什么都不是。你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗?在雨后，在盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然没了。

③对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。如果河没了，鱼和水鸟的家也没了。两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了，因为星星不能倒映在石头上。如果河没了，连同河床一起消失是最好的。没有水，留下的河床好像是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。是的，干涸的河床如同尸体。是谁的尸体?是河的尸体吗?没听说河竟然还有尸体，水干了，白花花的河底只能是河的尸体。

④干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊。

⑤河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床上已经没有了孩子，她还在等待，并且哭干了泪水。一家外媒报道，从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条。有两万多个河床母亲手里失去了孩子，她们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们。

⑥人说，人是无所不能的，起初我不相信。当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了这一点，并为自己作为人类的一分子而感歉疚。人把河都消灭了，还有什么做不到呢?消灭一条河比建造(请原谅我使用的“建造”这个词，这完全是人类爱用的词，而河流无法建造)一条河更容易。把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床这条敛尸袋。

⑦当大街出现一个带刀痕的死人时，警察会为这个人的死因搜寻原因，曰侦察破案，人类为此发明了一个词叫“人命关天”。如果一条河死了，没人破案，没人痛哭，更没人祭奠。所以，当中国死去两三万条河流时，人们并没觉得失去什么，因为他们不是小鸟不是青草。他们忍受气候变化并心安理得，却没一个人指认杀死河流的凶手。在所有的案件里，如果凶手不是一个人而是一个社会的时候，罪行自然会被赦免，我们都不是罪人。

⑧我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐。我们保持着正常情感。而河床敞开空荡荡的怀抱，她的孩子没有了，她以为人们会惊讶会替她找回孩子。先前的人类离不开河流，人类所谓的“文明史”都诞生于河流的两岸。看地图，人类的城市多建造于河边，中国有多少城市的名字带着水字边。古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀死了河。这何止于狠，是把事做绝了。

⑨我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。

(选自5月22日《光明日报》，有改动)

【注释】河床：河流两岸之间容水的部分。

1.请根据文意填空。(3分)

面对河的“辞世”，作者的情感是复杂而富有变化的。开始，作者是与;后来，借大自然和河床之口，说出了自己的和;最后作者是和。

2.结合上下文，具体说说第⑤段在文中的作用。(3分)

答：______

3.根据要求赏析第④段画线的句子。(3分)

水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。

(1)从修辞手法的角度：______

(2)从表达情感的角度：_______

4.体会第⑨段画线句子的深刻含义。(4分)

总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。

答：______

5.本文以“河床开始回忆河流“为题，有何好处?(3分)

答：______

参考答案：

1.“惊讶”“不安”(1分，只要答对其中一种即可)“痛苦”“悲哀”(1分.只要答时其中一种即可)”愤怒”“无奈或歉疚”(1分，必须要答出“愤怒”方可得分)【解析】此题考查梳理作者的情感变化。解答时要联系全文，根据文意，结合题干的.提示从文中找出相应的词语。“乍见白花花的河床，心里“惊讶”“在丰水期见到干涸的河床让人不安”，“乍见”就是“开始”，此时作者的感情是“惊讶”和“不安”;“对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦”“河床的悲哀是一个母亲的悲哀”，前者是借大自然之口说出的，后者是借河床说出的，这一阶段的感情是“痛苦”和“悲哀”;最后作者说“当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了，并为自己作为人类的一分子而感教疚”，从中可以看出作者的“愤怒”和“歉疚”之情。

2.承七启下;(1分，答“过渡”亦可)既具体概括了境内河床干涸现象的严重，(1分，意思对即可)又以“等待人类把孩子还给她们”一句引发对人类(或“人们”)行为的反思。(1分，意思对即可)【解析】此题考查语段在文中的作用。可从结构和内容两个角度进行分析。

3.(1)运用拟人的修辞手法，(1分，若答“对比”亦可)生动形象地表现了往昔河水的湍急(或汹涌)、喧闹，充满着生机活力。(1分，意思对即可)(2)强烈表现了河床对往昔河流的喜爱和怀念之情。(1分，意思对即可)【解析】此题考查句子的赏析。一般从修辞手法和情感表达两方面赏析。从文中“站稳脚跟”“歇”“挤”等词可以看出句子运用了拟人的修辞手法。

4.①对于河流的陨灭，我们人类负有主要责任，应该有表达歉意的行为(意思对即可);②在无奈之下，期待人们的良心发现(关键词是“期待”或“希望”，意思对即可);③呼吁人们行动起来，珍惜河流，保护河流(关键词为“呼吁”，意思对即可);④警示人们，如果继续麻木不仁，执迷不悟，必将后悔莫及(关键词为“警示”，意思对即可)。(答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得4分)【解析】此题考查对句子深层含义的理解解答时，要联系全文内容，理解作者的情感变化，作为文章的结束句，要从揭示文章主旨的角度去理解。