中学校长推荐信（通用11篇）
篇1：中学校长推荐信
中学校长推荐信
在当下这个社会中，在很多情况下我们需要用到推荐信，我们在写推荐信的时候需要使用一些基本的标准。但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的中学校长推荐信，希望能够帮助到大家。
中学校长推荐信1尊敬的校领导:
您好!
xx同学在深圳中考时以xxx分的优秀成绩，升入深圳市高级中学。高中三年，他不仅学习成绩始终名列前茅，而且积极参加学校各项活动，品德优秀，是本年级学生中的佼佼者。
他有强烈的求知欲，认真踏实的治学精神和独立思考、积极探索的学习习惯。他从小学，接受奥数训练，初中在奥数班学习，高中数学考试分数xxx分。物理计算能力，动手试验的能力超过其他同学，考试达到xxx分。他注重专研教材，基础知识训练，学习方法得当，踏踏实实积累，文理兼顾，全面发展，综合能力很强。名次在年级排名第二。他外语学习成绩优异，无论听力，还是阅读能力、写作能力都很强。他凭着聪明、踏实、刻苦、严谨，深受老师喜爱，同学敬佩。
他兴趣广泛，爱好多样，积极参与校内外活动。他能写一笔好字，获过国际中小学生书法比赛奖。他爱好美术，绘画恐龙数十幅，他的画在校内校外都获过奖，体现他的想象力超过其他同学。他爱好摄影，他擅长电脑混音编曲，全靠自学。他爱好体育，羽毛球、足球，游泳。他有良好的读书习惯，文学名著、杂志、报纸他都阅览，有自觉读书的习惯。课外知识丰富。因为博览，因为爱好，所以全面，因为厚积，所以才华出众。
他很谦虚，不张扬，始终默默地努力，脚踏实地学习，一丝不苟。平日言语不多，但课堂上与老师互动，非常主动，探讨问题，发表见解，语惊四座。
他心地善良，不自私，善解人意，同学关系好。学校组织义工活动，赈灾等他表现优秀，有强烈的社会责任感。他虽然年纪轻轻，但他的为人处世，踏实作风，淡薄名利，显现出他很成熟。
他早有远大的理想，并为之努力不止。我认为他还有很大潜力，还有很大发展空间。
他文理全面发展，在理科方面优势尤其明显，对清华大学非常向往。对清华大学的建筑、等专业抱有浓厚的兴趣。他渴望到清华大学深造。
我是他的任课老师和班主任。我本着爱惜人才和对贵校负责任，真诚地向贵校推荐王一楠同学。诚挚希望能被贵校自主招生。
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
中学校长推荐信2尊敬的先生或女士:
您好，我是xxx，xxx学校的校长。得知我校优秀学生xxx想要到贵公司工作，我感到非常高兴和无比欣慰。在我看来这样一个上进的年轻人应该接受良好的教育拥有更辉煌的未来。因此，我很荣幸向贵公司强烈推荐这位优秀青年。
xxx在大学的四年时间。于闲暇时间大量阅读参考有关业务的书籍，虚心向其他教师与学生请教。渐渐地，他开始在各项专业课的学习上取得一定成绩。对此他并没有满足更没有骄傲自大。相反，遇到难题，他仍然虚心与同学们交流讨论直到找出解决方案为止。鉴于他在校期期间的出色表现，我校强烈推荐他。
现在，做为我校的一名优秀学生，xxx工作更加认真，负责，努力。为所有同学树立了榜样。付出就有获得，他因此被评为本校优秀学生干部，并享有高额奖金。
虽然从某种程度上来说，如此优秀的学生即将踏上工作之途是我校的损失，但是考虑到他的前途，我依然毫不犹豫的支持他远赴贵公司深造。真诚期望贵公司能同样支持他，给他一个提升自己实现梦想的机会。谢谢。
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
中学校长推荐信3尊敬的领导：
您好！作为一名校长，能够看到自己心爱的学生走进世界知名大学去深造，这是我人生中的愿望，我想，也许没有再比这更让人快乐的事了。正是出于这种美好的愿望，同时，也是更重要的，为了能让一个十分优秀的、将来真正能够有所作为的学生获得一个发展自己、成就事业的的机会，我很高兴也很荣幸地向您推荐我校优秀学生xx同学。
xx在我校读高二和高三，是我校几年来为数不多的优秀的学生之一。我如是评价xx同学，一点也不夸张，她所具备的多元化的素质和能力、超群不凡的学业成绩和所获得的众多奖项，令人敬佩和赞赏，这正是我向您推荐她的最直接的理由。我第一次听到她的名字，是在学校新年晚会上，当时她担任主持人，她洒脱的主持风格给我留下了很好的印象，后来在老师们和学生的口中，提起她名字的次数逐渐多了起来，在学校举行的各种活动中都能看到她的身影，使我能够关注她、认识她、了解她、培养她，临近毕业时，她已经成了校园里的“名人”了。
作为转校生，xx同学与众不同，她能以自己善于理解、善于包容和乐于助人的独特方式，以最快的速度适应新的环境，在最短的时间内拉近同学之间和师生之间的距离，最先与大家打成一片，树立起自己的良好形象。xx同学是一个有着浓厚的参与意识、较强的组织能力和协作精神的学生，参与校广播站的工作，她标准的普通话和清新的嗓音给人留下很深的印象；加入校钢琴社，校园里回落着她悠扬的琴声；主持多种文艺晚会，美好的形象令人难以忘怀；发起和组织艺术节演讲和合唱比赛活动，表现出较强的参与意识和组织能力；参与英语辩论赛，彰显了她坚实的英语功底和出色的论辩口才。
尽管xx同学在各种集体活动中付出了大量的时间和精力，但这丝毫没有影响她的学业成绩，她勤奋好学，勇于拼搏，各门功课成绩优秀，均衡稳定，成绩在班里稳居第一名，她在年级也遥遥。她以其特有的英语天赋，参加了xx市英语大赛，荣获二等奖。这就是xx同学，一个极具才华和无限发展前途的女孩儿。
此时此刻，我谨以一个中学校长的身份和一颗对学生的无限关爱之心，向您郑重推荐我校学生xx，倘能如愿，相信她一定不会辜负您的期望，谢谢！
推荐人：xxx
xxxx年xx月xx日
中学校长推荐信4尊敬的领导：
您好！
作为一名校长，能够看到自己心爱的学生走进世界知名大学去深造，这是我人生中最大的愿望，我想，也许没有再比这更让人快乐的事了。正是出于这种美好的愿望，同时，也是更重要的，为了能让一个十分优秀的、将来真正能够有所作为的学生获得一个发展自己、成就事业的最好的机会，我很高兴也很荣幸地向您推荐我校优秀学生XX同学。
XX在我校读高二和高三，是我校几年来为数不多的优秀的学生之一。我如是评价XX同学，一点也不夸张，她所具备的多元化的素质和能力、超群不凡的学业成绩和所获得的众多奖项，令人敬佩和赞赏，这正是我向您推荐她的最直接的理由。
我第一次听到她的名字，是在学校新年晚会上，当时她担任主持人，她洒脱的主持风格给我留下了很好的印象，后来在老师们和学生的口中，提起她名字的次数逐渐多了起来，在学校举行的各种活动中都能看到她的身影，使我能够关注她、认识她、了解她、培养她，临近毕业时，她已经成了校园里的“名人”了。
作为转校生，XX同学与众不同，她能以自己善于理解、善于包容和乐于助人的独特方式，以最快的速度适应新的环境，在最短的时间内拉近同学之间和师生之间的距离，最先与大家打成一片，树立起自己的良好形象。
XX同学是一个有着浓厚的参与意识、较强的组织能力和协作精神的学生，参与校广播站的.工作，她标准的普通话和清新的嗓音给人留下很深的印象；加入校钢琴社，校园里回落着她悠扬的琴声；主持多种文艺晚会，美好的形象令人难以忘怀；发起和组织艺术节演讲和合唱比赛活动，表现出较强的参与意识和组织能力；参与英语辩论赛，彰显了她坚实的英语功底和出色的论辩口才。
尽管XX同学在各种集体活动中付出了大量的时间和精力，但这丝毫没有影响她的学业成绩，她勤奋好学，勇于拼搏，各门功课成绩优秀，均衡稳定，成绩在班里稳居第一名，她在年级也遥遥领先。她以其特有的英语天赋，参加了XX市英语大赛，荣获二等奖。
这就是XX同学，一个极具才华和无限发展前途的女孩儿。
此时此刻，我谨以一个中学校长的身份和一颗对学生的无限关爱之心，向您郑重推荐我校学生XX，倘能如愿，相信她一定不会辜负您的期望，谢谢！
推荐人：XXX
20xx年XX月XX日
中学校长推荐信5尊敬的领导:
作为一长，能够看到自己心爱的学生走进世界知名大学去深造，这是我人生中的愿望。我想，也许没有再比这更让人快乐的事了。正是出于这种美好的愿望，同时，也是更重要的，为了能让一个十分优秀的、将来真正能够有所作为的学生获得一个发展自己、成就事业的的机会，我很高兴也很荣幸地向您推荐我校优秀学生xxx同学。
xxx，女，xxxx年6月出生，20xx年-20xx年在我校读高二和高三，是我校几年来为数不多的秀的学生之一。我如是评价xxx同学，一点也不夸张，她所具备的多元化的素质和能力、超群不凡的学业成绩和所获得的众多奖项，令人敬佩和赞赏，这正是我向您推荐她的最直接的理由。
xxx同学初来我校时，我并不认识她。第一次听到她的名字，是在七宝教育集团新年晚会上，当时她担任主持人，她洒脱的主持风格给我留下了很好的印象。后来在老师们和学生的口中，提起她的名字的次数逐渐多了起来，直到后来在历次学校举行的多种活动中，使得我经历了一个关注她、认识她、了解她、培养她的过程。临近毕业时，她已经成了校园里的“名人”了。
近几年，从外地到我校来就读的学生逐渐增多，随之也带来不少这样或那样的问题。然而，xxx同学与众不同。她能以自己善于理解、善于包容和乐于助人的独特方式，以最快的速度适应新的环境，在最短的时间内拉近同学之间和师生之间的距离，最先与大家打成一片，树立起自己的良好形象。
xxx同学是一个有着浓厚的参与意识、较强的组织能力和协作精神的学生。参与校广播站的工作，她的标准的普通话和清新的嗓音给人留下很深的印象；她加入校钢琴社，校园里回落着她悠扬的琴声；她主持多种文艺晚会，美好的形象令人难以忘怀；发起和组织艺术节演讲和合唱比赛活动，表现出较强的参与意识和组织能力；参与英语辩论赛，彰显了她坚实的英语功底和出色的论辩口才。
然而，尽管xxx同学在各种集体活动中付出了大量的时间和精力，但这丝毫没有影响她的学业成绩。她勤奋好学，勇于拼搏，各门功课成绩优秀，均衡稳定。为此我还专门为她聘请了有经验的学科(如物理)老师为她在业余时间开小灶以满足她的求知欲望。她所在的年级有6个班，所在班里有52个人，她的成绩在班里稳居第一名，她在年级也遥遥排第一。她以其特有的英语天赋，参加了20xx年4月上海市迎世博英语大赛，荣获二等奖；由于她一直位列年级第一名，xx年3月我还亲自为她颁发了1000元奖学金(奖为1000元)
这就是xxx，一个极具才华和无限发展前途的女孩儿。
此时此刻，我谨以一个中学校长的身份和一颗对学生的无限关爱之心，向您郑重推荐我校学生xxx。倘能如愿，相信她一定不会辜负您的期望。
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
篇2：中学校长推荐信
在不断进步的时代，很多地方都会使用到推荐信，推荐信是一个人推荐另一个人而写的信件。那要怎么写好推荐信呢？以下是小编帮大家整理的中学校长自主招生推荐信，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学校长自主招生推荐信1尊敬的领导：
您好！
作为一名校长，能够看到自己心爱的学生走进世界知名大学去深造，这是我人生中最大的愿望，我想，也许没有再比这更让人快乐的事了。正是出于这种美好的愿望，同时，也是更重要的，为了能让一个十分优秀的、将来真正能够有所作为的学生获得一个发展自己、成就事业的最好的机会，我很高兴也很荣幸地向您推荐我校优秀学生XX同学。
XX在我校读高二和高三，是我校几年来为数不多的优秀的学生之一。我如是评价XX同学，一点也不夸张，她所具备的多元化的素质和能力、超群不凡的学业成绩和所获得的众多奖项，令人敬佩和赞赏，这正是我向您推荐她的最直接的理由。
我第一次听到她的名字，是在学校新年晚会上，当时她担任主持人，她洒脱的主持风格给我留下了很好的印象，后来在老师们和学生的`口中，提起她名字的次数逐渐多了起来，在学校举行的各种活动中都能看到她的身影，使我能够关注她、认识她、了解她、培养她，临近毕业时，她已经成了校园里的“名人”了。
作为转校生，XX同学与众不同，她能以自己善于理解、善于包容和乐于助人的独特方式，以最快的速度适应新的环境，在最短的时间内拉近同学之间和师生之间的距离，最先与大家打成一片，树立起自己的良好形象。
XX同学是一个有着浓厚的参与意识、较强的组织能力和协作精神的学生，参与校广播站的工作，她标准的普通话和清新的嗓音给人留下很深的印象；加入校钢琴社，校园里回落着她悠扬的琴声；主持多种文艺晚会，美好的形象令人难以忘怀；发起和组织艺术节演讲和合唱比赛活动，表现出较强的参与意识和组织能力；参与英语辩论赛，彰显了她坚实的英语功底和出色的论辩口才。
尽管XX同学在各种集体活动中付出了大量的时间和精力，但这丝毫没有影响她的学业成绩，她勤奋好学，勇于拼搏，各门功课成绩优秀，均衡稳定，成绩在班里稳居第一名，她在年级也遥遥领先。她以其特有的英语天赋，参加了XX市英语大赛，荣获二等奖。
这就是XX同学，一个极具才华和无限发展前途的女孩儿。
此时此刻，我谨以一个中学校长的身份和一颗对学生的无限关爱之心，向您郑重推荐我校学生XX，倘能如愿，相信她一定不会辜负您的期望，谢谢！
推荐人：XXX
20xx年XX月XX日
中学校长自主招生推荐信2尊敬的领导：
您好！作为一名校长，能够看到自己心爱的学生走进世界知名大学去深造，这是我人生中的愿望，我想，也许没有再比这更让人快乐的事了。正是出于这种美好的愿望，同时，也是更重要的，为了能让一个十分优秀的、将来真正能够有所作为的学生获得一个发展自己、成就事业的的机会，我很高兴也很荣幸地向您推荐我校优秀学生xx同学。
xx在我校读高二和高三，是我校几年来为数不多的优秀的学生之一。我如是评价xx同学，一点也不夸张，她所具备的多元化的素质和能力、超群不凡的学业成绩和所获得的众多奖项，令人敬佩和赞赏，这正是我向您推荐她的最直接的理由。我第一次听到她的名字，是在学校新年晚会上，当时她担任主持人，她洒脱的主持风格给我留下了很好的印象，后来在老师们和学生的口中，提起她名字的次数逐渐多了起来，在学校举行的各种活动中都能看到她的身影，使我能够关注她、认识她、了解她、培养她，临近毕业时，她已经成了校园里的“名人”了。
作为转校生，xx同学与众不同，她能以自己善于理解、善于包容和乐于助人的独特方式，以最快的速度适应新的环境，在最短的时间内拉近同学之间和师生之间的距离，最先与大家打成一片，树立起自己的良好形象。xx同学是一个有着浓厚的参与意识、较强的组织能力和协作精神的学生，参与校广播站的工作，她标准的普通话和清新的嗓音给人留下很深的印象；加入校钢琴社，校园里回落着她悠扬的琴声；主持多种文艺晚会，美好的形象令人难以忘怀；发起和组织艺术节演讲和合唱比赛活动，表现出较强的参与意识和组织能力；参与英语辩论赛，彰显了她坚实的英语功底和出色的论辩口才。
尽管xx同学在各种集体活动中付出了大量的时间和精力，但这丝毫没有影响她的学业成绩，她勤奋好学，勇于拼搏，各门功课成绩优秀，均衡稳定，成绩在班里稳居第一名，她在年级也遥遥。她以其特有的英语天赋，参加了xx市英语大赛，荣获二等奖。这就是xx同学，一个极具才华和无限发展前途的女孩儿。
此时此刻，我谨以一个中学校长的身份和一颗对学生的无限关爱之心，向您郑重推荐我校学生xx，倘能如愿，相信她一定不会辜负您的期望，谢谢！
推荐人：xxx
篇3：透视北大“中学校长实名推荐制”
很多新闻报道已经把匡超的家世以及他“牛”的地方都报道过了, 比如, 匡超小时候就会相声表演和架子鼓, 2008、2009年又获得了江苏省数学竞赛的三等奖、二等奖以及今年江苏省物理竞赛的一等奖。我印象最深的是, 前几天北大的老师到南师附中去开座谈会, 匡超在会上提了一个问题:以前北大的教育者是在撑起中华民族的脊梁, 那请问老师们, 这样的教育定位到今天有没有改变?很显然匡超这个学生很有自己的想法, 这让我印象非常深刻。
刘戈 (央视《今日观察》评论员) :中选者与高校之间是双向选择
还有一个更重要的数据, 匡超在过去的三年里, 一直是年级第一名, 这就说明他的学习成绩无懈可击。同时, 他还是今年江苏省物理竞赛的一等奖获得者, 有了这些条件以后, 匡超实际上已经符合了教育部公布的高考保送生资格, 对他来说, 上一个名牌大学是没有问题的, 只是选择哪一所大学的问题, 可能是北京大学, 也可能是清华大学, 等等。所以我倒是觉得, 现在不光是北大是不是要匡超的问题, 而是反过来匡超是不是会选择北大。现在, 匡超显然已经是一块“大金子”, 推荐不推荐他, 他都能上名牌大学。
刘戈:名校里再选拔尖子学生是否会导致教育资源的更加不平衡
现在有一个突出的质疑:为什么是这39所学校, 而不是其他学校进行推荐呢?这39所学校主要是一些发达地区的中心城市里的名校, 从这些名校里选拔尖子学生, 大家担忧, 它会最终导致教育资源的更加不均衡。
霍德明:“校长实名推荐制”不要变成“学校推荐制”
让我进行一下梳理。北大原来就是可以自主招生的, 只不过这一次推出了校长实名推荐制。北大为什么要推出这个制度?因为北大希望探索多样化人才培养的新模式, 以及为不同类型的优秀学生能够脱颖而出创造一些条件。如果校长怕人家说他以权谋私, 于是他就不愿意或者是辜负了北大原来为优秀学生创造条件的初衷, 而把原来的实名推荐制变成了学校推荐制, 或者是参照学校已有的现成的制度。比如某某学生是三好学生, 并且获得了一些奖项, 就进行打包推荐。这样就从校长实名的概念偷天换日变成了学校现有制度上的推荐, 这就和北大“校长实名推荐制”的初衷不一致了。
刘戈:把推荐权真正交给校长
当年, 钱钟书先生考清华大学的时候, 数学只考了15分, 但是当时的校长罗家伦就把他录取了。所以现在这样一个制度, 它的核心仍然是要给校长自主权。当然前提是标准在先, 要有严格的监督, 要有一个透明的程序, 但是最后的决定人一定是校长。让校长以自己后半生的职业生涯, 以自己的声誉作为决策的抵押物。如果是这样的话, 我相信会有利于一些优秀的人才脱颖而出。
霍德明:不拘一格“荐”人才
在中国大学的历史上, 陈寅恪游学欧洲7年, 没有任何学位, 但梁启超将他推荐至清华大学任教;梁漱溟只有高中学历, 没考上大学, 蔡元培将他邀请至北大教书。这种人才推荐原来都是属于大学层次的, 但在今天, 高中校长就有这个权力, 他甚至可以做一个破格的实名推荐, 这是一件好事。国外大学的招生, 比如东京大学, 大概有三成的学生都是这样推荐进来的。美国的大学就时常会以这种私人关系来到中国, 找一个我们愿意推荐给他们的所谓的好学生。因此, 像这样的, 有关人才的推荐, 还是非常慎重、非常有效的。
叶翠微 (39个实名推荐校长之一、浙江杭州第二中学校长、《今日观察》特约评论员) :校长应做出全面、理性的判断
校长实名推荐, 作为任何一个理智的校长, 肯定要把握几个基本点:第一个, 这里面有信誉和诚信在, 所以我必须对此事高度负责;第二个, 既然要对此事高度负责, 那我就必须要了解被推荐的学生;第三个, 要了解可以被推荐的学生, 一定要通过程序。什么样的程序?也就是通过最了解这个学生的老师, 和他所在年级的同学们多点采集有关他的信息, 然后校长才能比较全面地, 或者说比较理智地作出一个判断。
黄依倩 (香港大学内地招生总监、《今日观察》特约评论员) :这是一个双向、自由的选择
最主要是说, 能不能挑选到优秀的、适合自己学校的学生, 我觉得这个观念是蛮重要的。不要觉得大学在选学生的时候, 就是说你好我就要你, 我们还要考虑, 这个学生是不是他在你那里的发展是一个最好的发展, 也就是要从学生的角度出发。学校选拔学生也好, 或者学生选择学校也好, 应该慢慢地去推广一个文化, 这是一个双向的选择, 是一个自由的选择。
霍德明:有责任担当的校长实名推荐
教育改革肯定是有很多争议的, 在中国目前的这个阶段, 如果北大的领导出来, 对这些中学的校长提出他们的构想和初衷, 就是为中华民族的脊梁找学生;如果中学校长能够把它当做是一个自己的事情来做的话, 我相信, 所有其他的不信任, 所有的社会压力, 都会自然而然地消失。因为对于中学校长来说, 他的名字签在这里, 他推荐的这个学生将来很可能是一个陈寅恪, 一个梁漱溟, 也很可能是一个顶天立地的人物。
篇4：“中学校长实名推荐制”
这位校长的名头很大，经常可以在媒体上看到他关于教育问题的观点，其任职的中学是当地最好的中学之一，每年考上北京大学、清华大学的学生数量不少，因此我们对他的推荐信很重视，专门开会进行了研究。
的确，按照“中学校长实名推荐制”的理念，这个学生具备破格录取的全部理由：校长实名推荐，程序正规，材料齐备，该生成绩一贯优秀，各方面表现突出，谁也不能保证高考时不发烧，如果因为生病导致成绩不高就拒绝了一个本来很优秀的学生，那就失去了北大实施“中学校长实名推荐制”的意义。
此外，破格录取也有政策上的依据——“校长实名推荐生”可以降至一本线录取。从这个角度出发，如果把这件事做好了，不仅意味着挽救了一个学生的命运，更重要的是，对于进一步深化“实名推荐制”，打破“唯分数论”魔咒，推动招生考试制度改革都具有重要意义。
就在我们即将形成一致意见的时候，按照历来的习惯，我将做决定的时间推迟了24小时——在时间允许的情况下。我不能只想到有利的一面，更重要的是，我必须要考虑不利的一面。当天夜里我基本上一宿没睡，满脑子都是关于录取与否的利弊分析。凌晨5点，我索性披衣下床，再次仔细检查了该生的所有材料，斟酌推敲其中可能存在的漏洞。5个小时之后，我们一致做出了不予录取该生的决定。
在那5个小时中，我到底发现了什么呢？
校长的推荐信我看了几十遍。信写得很真诚，也很有说服力。只是，它是打印的。当然，在办公自动化的今天，打印一封信无可厚非。然而，在如此重要的事情上，打印本身增加了一种可能性，即这封信有可能不一定是校长本人写的，或者表达的不是校长本人的真实意思。更重要的是，我发现推荐信末尾的签名，是签名章而非手写签名。这就使得这封推荐信的真实性遭到了严重质疑——它完全有可能是校长身边掌管签名章的工作人员的擅自行为。我不相信校长可以忙到如此程度，以至于没有时间在这样一封关系到他所钟爱学生前途命运的打印信上亲手签上他自己的名字。
在随信附上的材料中，有医院的证明和医生的诊疗书。这是该生在高考期间生病的有力证明。然而，不可思议的是，这份诊疗书的字迹十分工整，每一个字都清晰可辨。但常识告诉我们，几乎全世界的医生在诊疗书上的字迹都是天书。那么，这份诊疗书之所以字迹如此工整清晰也许就只能有一个解释：为了给阅读这份文件的人提供方便。
在一个崇尚诚信和职业道德的社会，上述两点推测其实很容易得到验证：我们只需要和校长本人及医生本人通个电话，就可以确定推荐信和诊疗书的真伪。但我们没有这样做。关键原因在于第三点，在这一点面前，校长和医生说法的真实性已经不再重要。
在高考之前，该生按照要求参加了“元培综合评价系统”的测试。测试结果显示，他的综合评定值位于所有被推荐学生的下游部分。系统建议的政策优惠为30分，属于倒数第二序列。在参加“元培综合评价系统”测试时，该生没有生病发烧，测试结果应当是其真实水平的反映。换句话说，他不具备降至一本线录取的资格。
于是，在我们做出最终决定之后，尽管录取期间工作任务极其繁重，我还是拿出钢笔，用“北京大学招生办公室”抬头的信笺，给校长回了一封手写信，详细说明了我们不能录取该生的理由。我想用这种方式告诉他，我们所理解的负责任的推荐信应当是这个样子的。
“北京大学中学校长实名推荐制”的核心是推荐。推荐要凭良心，更要负责任。它体现的是推荐人和接受方之间最宝贵的信任。这种信任之所以能够建立起来，最根本的原因是我们都在从事教育工作。教育工作者的全部价值和意义在于，通过我们的努力，使孩子成长得更健康，社会变得更美好，国家和民族变得更伟大。我们千万不要忘记了，在孩子清澈纯净的眼睛里，老师就是他们的榜样。
人们总是说，如果别人都讲诚信，那么我就会讲诚信，否则，只有我讲诚信的话，那岂不是会处处上当受骗？然而，我们很少意识到，诚信作为一种美德，本来就是我们应当日日坚守的，和他人没有关系。
我们不能只是批评，只是抱怨，只是逃离，我们还必须脚踏实地地做些什么。即使不能改变社会，至少也要改变我们。正是在这个意义上，当初社会舆论对“中学校长实名推荐制”一片鞭挞时，教育部罕见地旗帜鲜明地表态支持，认为这一制度“是对高校自主选拔录取政策进一步深化的积极探索，是建立和完善教育诚信体系的有益尝试”。
我们正在陷入一个奇特的循环：因为不相信人，所以越来越相信制度，却发现制度实际执行的效果并不如想象中的那么好，因此越来越不相信人。我们常常忘记了，制度是由人执行的。如果没有大量受过良好教育的人来实施，任何完美的制度都会走样，甚至会变成一个坏的制度。
我们没有足够的证据证明这位校长造假，但我们也不再信任他。他的损失其实很大。另外一位向我们推荐了明显不符合要求的学生的校长，后来也被当地教育机关免职。当面对这些人和事的时候，我们总是告诉自己，“中学校长实名推荐制”是需要用生命去捍卫的制度。
篇5：中学校长推荐式招生不可取
惊闻母校北大推行中学校长写推荐信的方式招生(尽管这仅占招生数额的3％：尽管这远不是录取，可是推荐成功后高考分数降30分录取，相当优越)，又闻北大方面关于这一推荐招生做出若干说明，本人为北大捏把汗，疑虑重重下，在此坦陈己见。
一、“权力本位”的翻版。尽管北大解释说不是所有中学校长都有推荐资质，不是在全国实行这一方案，只在13个省、自治区、直辖市内试点。但毋庸讳言，这是在为“权力本位”开方便之门，弄不好，就打造成一个权势确认排挤平民百姓的便捷通道。试想一下，一个权贵子弟与一个贫寒家庭出身的平民子女会拥有同样的被推荐权吗?答案自明。中国教育糟就糟在“官本位”、“行政化”、“商业化”上。过去搞这个推荐，那个加分，有多少地方在搞鬼?又有多少公平可信?国人尽知。北大还嫌乱得不够吗?大学校长的可信度存在危机，中学校长的可信度亦存在危机。何时教育系统把“官本位”、“权力本位”、“行政化”、“商业化”彻底祛掉，才有公平可信。一纸推荐信，多少辛酸泪?!我认为北大招生还是应该认真办实事，少出点子添乱。
二、助长了招生腐败。数十载在高教系统工作，深知教育腐败的痼疾。笔者在此直言：在中国教育界反腐肃贪倡廉极端必要，招生腐败积弊至深，招生中的“潜规则”大行其道。北大又“创设”出中学校长推荐招生的新法，在教风、学风、社会风气严重不正的今日，无异于添加催化剂，帮倒忙。一些国人造假成了高手，冒名上大学均时有耳闻，在“推荐”上大做文章更是小菜一碟。为了严防与根治招生腐败，中学校长推荐应立即叫停，别给一些人制造可钻的空子了。
三、出路在还教于民。我们要想以占世界1.5％的教育经费支撑着占世界2096的教育人口，办“全民满意的教育”，就要真心“问计于民”、“还教于民”：真正实行教育面前人人平等，真正搞好大众教育，平民教育。高考制度还是有一点公平可信，至少不作弊的分数是个可遵照的事实。若连这个公平事实也被慢慢销蚀了，靠左道旁门只能坏大事。由“官本位”到“还权于教”，再到“还教于民”，这是历史的进步，也是教育的生机。
篇6：中学校长推荐信
1.据悉，我国准备选拔100位有冲击诺贝尔奖潜力的青年科技工作者予以重点扶持，以备冲击自然科学类的诺贝尔奖，你对这种做法有什么样的看法？
2.英国前首相撒切尔夫人在香港谈判结束之后说：“你们根本不用担心中国，因为中国在未来几十年，甚至一百年内，无法给世界提供任何新思想。他们可以出口电视机，但他们出口不了电视节目。”“铁娘子”当年这段流传颇广的话引发你怎样的思考。
3.广州恒大足球俱乐部通过高投入，聘请高水平的教练，引进外援和国内顶尖球员，最近获得了亚洲足球冠军联赛的冠军。你对这种做法作何评价？引发你怎样的思考？
4.诺贝尔文学奖获得者、著名作家莫言最近说：“好的文学作品应该是浑浊的，一眼看不穿的。比较浑浊的，像长江黄河一样。正是因为它的看不透、它的浑浊，所以它包容了很多的东西。”结合你的阅读体验谈谈你的理解。
5.北京市中高考改革打算在未来的几年内，将中高考试卷语文提高到180分的分值，英语降低到100分的分值。请结合你对语文、英语的学习感受对此加以评论。
6.目前中国房价居高不下，堪称全球第一。对此，政府出台了一系列调控措施，但收效甚微。有人认为，市场行为不该由政府调控；也有人认为政府调控不到位，没有抓住关键点。对此谈谈你的看法。要预测未来房价走势，需要掌握哪些信息？
篇7：中学校长推荐信
女士们，先生们，大家晚上好。
XX，注定是一段不平凡的日子。于我，于你，于在场的所有人，都因为这样一所学校的出现，而显得格外的特别。
今天，孩子们推举我出来给大家做新年致辞，一定是大家都觉得我必定是感慨最多的人。没错，万千感慨当中，我只想说两点：
感动于我的38位可爱的同事们，我们携手并肩，筚路蓝缕，一步一步地将这样一片工地，变成一所美丽的校园，把这样一座冷冰冰的钢筋水泥的建筑，变成一个温暖的充满爱的校园。
感动于我的180位学生，你们在选择升学的时候，给予这所一无所有的学校以充分的信任，你们在这里，乐于进步，朝气蓬勃。
感动于全校360位家长朋友，在教育孩子的过程中，你们对北京四中的教育理念和校园文化，给予了深度的认同，你们热情洋溢地参与学校的各项活动，你们那么温暖地陪伴着孩子的成长，也陪伴着老师的成长。
感恩我们的政府和教委，赐予我们如此美丽的校园，给予我们如此宽松的环境，当然，他们也赋予我们艰巨的任务和伟大的责任，让我们所有的年轻人，因压力而振奋，因责任而自豪。
感恩我们的和平年代，让我们大家都能够安居乐业，让我们能够靠自己的勤劳和智慧，换取我们自己和美的生活，我们可能都不富裕，但我们每个家庭都幸福安康。
感恩我们的家人，我们的妻子、丈夫，我们一如既往地彼此恩爱，彼此搀扶；我们的孩子，在这即将过去的一年里，又长高了，长大了，更懂事了，今天，他们都可以挽起我们的胳膊，带着自己的爸爸妈妈翩翩起舞了。
生活如此美好，我们没有理由不好好努力，没有理由不好好珍惜。我们的明天，也没有理由不应该越来越好。
亲爱的同学们，今天晚上，你们是最漂亮的，你们是最帅气的。谢谢你们的爸爸妈妈，把你打扮得这么漂亮。
亲爱的同学们，今天晚上，希望你仔细打量一下你的老师，他们也是最漂亮，最美丽的人。
亲爱的同学们，今天晚上，我更希望大家含情脉脉地端详一下你身边那位和你朝夕相处了十几年的爸爸、妈妈，你可能从来没想过，自己的爸爸妈妈，原来也可以美成这个样子，帅得这么含羞，美得这么任性。
我提议，请所有同学，在这个舞场里，在你身边，找一位你最在乎的人，认真地欣赏一下他的美丽，然后，手牵手地，认真地对他表达一下你的赞美。
女士们，先生们，让今晚绚丽的灯光，见证我们今夜的欢乐。
篇8：中学校长推荐式招生不可取
一、“权力本位”的翻版。
尽管北大解释说不是所有中学校长都有推荐资质, 不是在全国实行这一方案, 只在13个省、自治区、直辖市内试点。但毋庸讳言, 这是在为“权力本位”开方便之门, 弄不好, 就打造成一个权势确认排挤平民百姓的便捷通道。试想一下, 一个权贵子弟与一个贫寒家庭出身的平民子女会拥有同样的被推荐权吗?答案自明。中国教育糟就糟在“官本位”、“行政化”、“商业化”上。过去搞这个推荐, 那个加分, 有多少地方在搞鬼?又有多少公平可信?国人尽知。北大还嫌乱得不够吗?大学校长的可信度存在危机, 中学校长的可信度亦存在危机。何时教育系统把“官本位”、“权力本位”、“行政化”、“商业化”彻底祛掉, 才有公平可信。一纸推荐信, 多少辛酸泪?!我认为北大招生还是应该认真办实事, 少出点子添乱。
二、助长了招生腐败。
数十载在高教系统工作, 深知教育腐败的痼疾。笔者在此直言:在中国教育界反腐肃贪倡廉极端必要, 招生腐败积弊至深, 招生中的“潜规则”大行其道。北大又“创设”出中学校长推荐招生的新法, 在教风、学风、社会风气严重不正的今日, 无异于添加催化剂, 帮倒忙。一些国人造假成了高手, 冒名上大学均时有耳闻, 在“推荐”上大做文章更是小菜一碟。为了严防与根治招生腐败, 中学校长推荐应立即叫停, 别给一些人制造可钻的空子了。
三、出路在还教于民。
我们要想以占世界1.5%的教育经费支撑着占世界20%的教育人口, 办“全民满意的教育”, 就要真心“问计于民”、“还教于民”;真正实行教育面前人人平等, 真正搞好大众教育, 平民教育。高考制度还是有一点公平可信, 至少不作弊的分数是个可遵照的事实。若连这个公平事实也被慢慢销蚀了, 靠左道旁门只能坏大事。由“官本位”到“还权于教”, 再到“还教于民”, 这是历史的进步, 也是教育的生机。
篇9：透视北大“中学校长实名推荐制”
霍德明(央视《今日观察》评论员):中选的个性“牛人”
很多新闻报道已经把匡超的家世以及他“牛”的地方都报道过了,比如,匡超小时候就会相声表演和架子鼓,2008、2009年又获得了江苏省数学竞赛的三等奖、二等奖以及今年江苏省物理竞赛的一等奖。我印象最深的是,前几天北大的老师到南师附中去开座谈会,匡超在会上提了一个问题:以前北大的教育者是在撑起中华民族的脊梁,那请问老师们,这样的教育定位到今天有没有改变?很显然匡超这个学生很有自己的想法,这让我印象非常深刻。
刘戈(央视《今日观察》评论员):中选者与高校之间是双向选择
还有一个更重要的数据,匡超在过去的三年里,一直是年级第一名,这就说明他的学习成绩无懈可击。同时,他还是今年江苏省物理竞赛的一等奖获得者,有了这些条件以后,匡超实际上已经符合了教育部公布的高考保送生资格,对他来说,上一个名牌大学是没有问题的,只是选择哪一所大学的问题,可能是北京大学,也可能是清华大学,等等。所以我倒是觉得,现在不光是北大是不是要匡超的问题,而是反过来匡超是不是会选择北大。现在,匡超显然已经是一块“大金子”,推荐不推荐他,他都能上名牌大学。
刘戈:名校里再选拔尖子学生是否会导致教育资源的更加不平衡
现在有一个突出的质疑:为什么是这39所学校,而不是其他学校进行推荐呢?这39所学校主要是一些发达地区的中心城市里的名校,从这些名校里选拔尖子学生,大家担忧,它会最终导致教育资源的更加不均衡。
霍德明:“校长实名推荐制”不要变成“学校推荐制”
让我进行一下梳理。北大原来就是可以自主招生的,只不过这一次推出了校长实名推荐制。北大为什么要推出这个制度?因为北大希望探索多样化人才培养的新模式,以及为不同类型的优秀学生能够脱颖而出创造一些条件。如果校长怕人家说他以权谋私,于是他就不愿意或者是辜负了北大原来为优秀学生创造条件的初衷,而把原来的实名推荐制变成了学校推荐制,或者是参照学校已有的现成的制度。比如某某学生是三好学生,并且获得了一些奖项,就进行打包推荐。这样就从校长实名的概念偷天换日变成了学校现有制度上的推荐,这就和北大“校长实名推荐制”的初衷不一致了。
刘戈:把推荐权真正交给校长
当年,钱钟书先生考清华大学的时候,数学只考了15分,但是当时的校长罗家伦就把他录取了。所以现在这样一个制度,它的核心仍然是要给校长自主权。当然前提是标准在先,要有严格的监督,要有一个透明的程序,但是最后的决定人一定是校长。让校长以自己后半生的职业生涯,以自己的声誉作为决策的抵押物。如果是这样的话,我相信会有利于一些优秀的人才脱颖而出。
霍德明:不拘一格“荐”人才
在中国大学的历史上,陈寅恪游学欧洲7年,没有任何学位,但梁启超将他推荐至清华大学任教;梁漱溟只有高中学历,没考上大学,蔡元培将他邀请至北大教书。这种人才推荐原来都是属于大学层次的,但在今天,高中校长就有这个权力,他甚至可以做一个破格的实名推荐,这是一件好事。国外大学的招生,比如东京大学,大概有三成的学生都是这样推荐进来的。美国的大学就时常会以这种私人关系来到中国,找一个我们愿意推荐给他们的所谓的好学生。因此,像这样的,有关人才的推荐,还是非常慎重、非常有效的。
叶翠微(39个实名推荐校长之一、浙江杭州第二中学校长、《今日观察》特约评论员):校长应做出全面、理性的判断
校长实名推荐,作为任何一个理智的校长,肯定要把握几个基本点:第一个,这里面有信誉和诚信在,所以我必须对此事高度负责;第二个,既然要对此事高度负责,那我就必须要了解被推荐的学生;第三个,要了解可以被推荐的学生,一定要通过程序。什么样的程序?也就是通过最了解这个学生的老师,和他所在年级的同学们多点采集有关他的信息,然后校长才能比较全面地,或者说比较理智地作出一个判断。
黄依倩(香港大学内地招生总监、《今日观察》特约评论员):这是一个双向、自由的选择
最主要是说,能不能挑选到优秀的、适合自己学校的学生,我觉得这个观念是蛮重要的。不要觉得大学在选学生的时候,就是说你好我就要你,我们还要考虑,这个学生是不是他在你那里的发展是一个最好的发展,也就是要从学生的角度出发。学校选拔学生也好,或者学生选择学校也好,应该慢慢地去推广一个文化,这是一个双向的选择,是一个自由的选择。
霍德明:有责任担当的校长实名推荐
教育改革肯定是有很多争议的,在中国目前的这个阶段,如果北大的领导出来,对这些中学的校长提出他们的构想和初衷,就是为中华民族的脊梁找学生;如果中学校长能够把它当做是一个自己的事情来做的话,我相信,所有其他的不信任,所有的社会压力,都会自然而然地消失。因为对于中学校长来说,他的名字签在这里,他推荐的这个学生将来很可能是一个陈寅恪,一个梁漱溟,也很可能是一个顶天立地的人物。
篇10：中学校长推荐信
其中，安徽省有合肥市第一中学；安徽省马鞍山市第二中学；合肥市第八中学；芜湖市第一中学；安庆市第一中学；合肥一六八中学；合肥市第六中学等七所中学获得2012年北大“中学校长实名推荐制”资质，推荐学生总额为7名。
北京市有北京人大附中；北京四中；北京师大二附中；北京北大附中；北京师范大学附属实验中学；北京市十一学校；北京市第八中学；北京市第二中学；清华大学附属中学；北京市顺义区牛栏山第一中学；首都师范大学附属中学；北京市一0一中学；北京市第十二中学；北京师范大学附属中学；中央民族大学附属中学；北京汇文中学等十六所中学获得2012年北大“中学校长实名推荐制”资质，推荐学生总额为25名。
福建省有厦门外国语学校；福建省福州第一中学；福建省厦门双十中学；福建省厦门第一中学；福建省泉州第五中学；福建省泉州市第七中学；福建省漳州第一中学；福建省莆田第一中学等八所中学获得2012年北大“中学校长实名推荐制”资质，推荐学生总额为8名。相关推荐：北京大学2012年“中学校长实名推荐制”实施细则 中学名单
甘肃省有西北师范大学附属中学；甘肃省兰州第一中学等两所中学获得2012年北大“中学校长实名推荐制”资质，推荐学生总额为2名。
广东省有广东华南师大附中；广东深圳中学；广东实验中学；汕头市潮阳实验学校；珠海市第一中学；中山纪念中学；佛山市顺德区国华纪念中学等七所中学获得2012年北大“中学校长实名推荐制”资质，推荐学生总额为14名。
广西省有南宁市第三中学；南宁市第二中学；柳州铁一中学等三所中学获得2012年北大“中学校长实名推荐制”资质，推荐学生总额为4名。
篇11：中学校长推荐信
初三的同学们，三年前，我和你们一起来到这个学校，我们一起走过了这非同寻常而永远难忘得时光。这是难得的缘分，我将把这份感情永远铭记在心。
刚来时，你们懵懵懂懂，充满憧憬，现在，你们胸怀理想，懂得了感恩，学会了思考，学会了学习。男生变成了顶天立地的山东大汉，女生变成了阳光靓丽的豆蔻少女。我祝福你们!
回首来时的路，许多生动的细节、精彩的瞬间依然历历在目、清晰可见。曾记得昨天，你们还在为拔河比赛的失败而叹息，为胜利而欢呼，你们还在运动场上奋勇拼搏或呐喊助威，你们还在篮球赛场上奔跑角逐而流汗。也记得在为困难教师、受伤同学捐款时你们把自己带着的零花钱全部捐出。还记得，我们师生共同驰骋运动场上的矫健身影，野外远足脸上露出的温馨笑容，课堂上小组合作学习的成功喜悦。同样，金秋艺术节、元旦晚会上你们的精彩表演将永远记录在校史上。
我也同样记得你们的坚强，军训时无论天气多么炎热，都不会动摇你们那努力拼搏勇夺第一的斗志，旧餐厅里你们被冻得瑟瑟发抖仍就着咸菜坚持咽下那硬硬的馒头，宿舍里无论多么寒冷都冻不毁你们为中华之崛起而读书的信念，峡山远足后半程，你们相互搀扶、相互勉励坚持走到终点，冬季越野赛上那股拼搏劲头令人惊讶……你们经受住了考验。你们的一言一行，一举一动，无不为学弟学妹们树立了学习的典范，你们是全校师生永远的骄傲!
今天，你们毕业了。我首先要对同学们说的就是要相信自己，相信自己是独一无二的，是无比优秀的，我们黄旗堡人杰地灵，别人能做到的，我们也能做到，而且做得更好。当然，这种优秀不仅仅表现在成绩上，而主要的是表现在综合素质上，它包括一个人的品德教养、个性性格、行为习惯、生活能力、进取精神、良好心态以及与人交往和合作的能力等等，而这些往往是从书本中学不到的。我们学校的办学理念就是为学生的终身发展奠基——不求人人成才，但求人人成人。我坚信，在座的每一名同学在不久的将来一定能大有作为，成为建设国家、建设家乡的栋梁之才。
初中三年是人生的一段重要历程，而初中毕业则标志你们正在从幼稚走向成熟。是的，你们长大了，也该懂事了。懂什么?我觉得最主要是要懂得感恩。感恩谁?我觉得有两个人最值得你们感谢，一个是你们的父母，一个是你们的老师。
你们要感谢你们的父母，他们不仅给了你们生命，初中三年他们为你们付出了很多心血，你们的喜怒哀乐、炎凉冷暖，全在他们的心头牵挂。也许他们有时也会过于罗嗦，也许他们有时也会疏忽，可能有时还有点粗暴，但是他们为你们付出了一切，父母的爱是天下最无私最伟大的。没有他们，你们不可能这么顺利地走过这人生的重要的三年。可怜天下父母心!(让我们用热烈的掌声对普天下所有的父母表示我们的谢意和敬意)
还要感谢你们的老师。你们的每一点进步都会使他们高兴，你们的每一点失误也常常会使他们寝食难安。虽然他们有时也许会过于严格，有时也许会有些随意，有时也会说一些不好听的话，但是他们日夜操劳，为你们付出了他们生命中的三年，这一切也都是为你们在人生的道路上走得更好。我可以毫无愧色地说，我们学校的老师都是优秀的，他们才华横溢、敬业奉献，值得我们尊敬和感谢。伴你们一起成长的几位班主任，看看他们是不是又消瘦了许多，憔悴了许多;多年教毕业班的十几位老师，他们配合的默契，对待同学们的耐心、细心和苦心，不用我说，同学们比我更清楚。
让我们用热烈的掌声对我校所有的老师表示我们的谢意和敬意!
本是同根生，此生曾为黄旗堡中学人。我们相信时空的距离永远不会隔断同学之间的情谊，希望考入高中的同学或进入职业学校的同学，一定要珍惜三年的同窗之谊，在进行友谊竞赛的前提下，相互交流，相互学习，共同进步。优秀是一种习惯，希望我们黄旗堡的学生，无论走到哪里，都要追求卓越，力争上游，在同龄人中做领跑的人。
同学们!
初中毕业了，意味着一段雨季岁月的结束;
初中毕业了，意味着新的航程在等待着你们;
初中毕业了，更意味着艰苦的跋涉在迎接你们;
任重而道远，祝愿同学们永远保持前进的姿态，让你们的优秀成为黄旗堡中学的骄傲!让你们的进步和成绩给老师们带来更多的喜悦和鼓舞!
请牢住我们的校训：学思诚毅勤，你将无往而不胜!
深深地祝福同学们。