中学校长职责

2024-05-03

中学校长职责（通用11篇）

篇1：中学校长职责

校长工作职责

校长是学校行政的负责人，是学校的法定代表，是学校安全管理的责任人，负责领导和主持全校教育、教学、科研和行政工作。其主要职责是：

1.执行国家法律、法规及规章制度，贯彻执行国家的教育方针和政策，执行上级党委、教育行政部门的指示和完成上级下达的各项任务。

2.坚持正确的办学方向，制定和组织实施学校的发展规划，组织实施学校教育教学活动。

3.主持行政会议，领导和协调各处室、各专业部工作，使各部门职责分明，各司其职，学校整体系统运行有序；建立和健全学校各项规章制度，做到依法按章治校；加强治安综合治理工作的领导，保证学校的正常秩序。

4.负责学校人事管理的领导工作，加强教职工队伍建设。做好中层干部和教职工的聘任、培训、继续教育、职称评定、考核奖惩等组织管理工作。加强对教职工道德教育，努力建设一支素质高、思想好、业务强的教职工队伍。

5.全面安排全校各项工作，贯彻执行上级颁布的教学计划和教学大纲，组织领导教学研究和教学改革工作，全面贯彻党的教育方针，千方百计提高教学质量。

6.贯彻执行国家在财务方面的法律、法规和财务规章制度，实行“统一领导、集中管理”的体制；领导学校财务活动，制定学校财务计划，对学校经济活动进行财务控制和监督，定期进行财务分析，掌握学校财务状况，提高学校经费、资金的使用效益。同时经得起国家对学校的财务审计。

7.根据学校的规模、等级学校的标准规划学校的用地、校舍建筑面积、校园布局、设备设施的配置，并争取上级和社会的支持、配合，使规划得以实施，使学校的办学条件不断改善。

8.对现有的场地、校产、设备设施加强管理，及时组织维修、保养，使之发挥最大的教学效益。

9.根据学校的规模和教育行政部门的政策，完成每年国家下达的招生任务。

10.领导和组织学校的总务工作，在政策、法规允许的范围内积极开展勤工 1

俭学活动，增加学校的收入，补充办学经费，改善办学条件。

11.关心教职工生活，保护教职工的健康，改善他们的工作、学习和生活条件，在可能的情况下提高教工的福利待遇。

12.领导和组织德育工作。把德育工作放在首位，坚持教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的工作方针，建立精干有力的德育工作队伍，健全德育工作网络和德育工作基地，坚持不懈地加强对学生的政治、思想、意志、品质及日常行为规范的教育。

13．强化学校精神文明建设，加强校风、教风、班风、学风及领导作风的建设，实行目标管理，力争做到校有特色，师有特长，生有特点，形成学校上下一条心，劲往一处使的良好氛围。

14．抓好综合治理，创造良好治安环境，落实好层层负责的安全责任，杜绝事故的发生，保障学校财产和师生生命安全，保证教育教学秩序的正常进行。

15．主持召开教职工会议，布置工作，落实学校工作计划。

分管教学副校长工作职责

1．协助校长全面贯彻国家的教育方针和政策，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

2．分管教学、科研、体育卫生工作和招生，全面负责教学、科研、体卫和招生工作，落实好教学常规，推行教学改革，提高教学效率。

3．抓好教师队伍建设，制定教师培训计划，引导教师转变教育观念、更新教学手段、运用新的教学方法，努力提高学校办学效益和教学质量。

4．抓好教育教学研究和开设研究性课等工作，抓好重点课题的申报、立项、检测、验收，强化过程管理，鼓励教师探讨课堂教学改革，撰写论文，定期举行教学、教研论文报告会。

5．指导教务处和教研处制定好工作计划并督促实施，做好日常管理工作和教师的评价考核晋级工作，制定切实可行的操作方案，加强对专业部的指导。

6．领导教务处组织安排学校教学的经常性工作，组织教学常规的实施和检查，深入教学一线，协调和处理教学工作中的矛盾，建立正常的教学秩序。

7．指导教研处建立和管理教师业务档案，制定教师考评细则，定期对教师进行考评和奖惩，用人之长，避人之短，做到合理安排和使用教师。

8．组织学校的体育、卫生工作，提高学生的身体素质，保证学生健康成长。

分管德育、安全副校长工作职责

1．协助校长全面执行教育方针、政策、法规，坚持依法、依规、依德治校，全面提高全校师生的法律素质，做到知法、懂法、守法，定期对学生进行专项教育。

2．分管综合治理、学生政治思想教育、校园安全等工作，定期检查政教处工作执行情况,制订学校德育管理工作规划和实施措施。

3．加强德育工作的领导和班主任队伍建设，充分调动班主任的工作积极性，深入班级、年级调查研究，解决实际问题，领导和指导政教处的工作，定期组织班主任工作学习和经验交流，向校长报告班主任工作情况，提出改进班主任工作的建议。

4．建立健全德育工作的管理体系。实行社会、家庭、学校三结合管理和政教处－专业部－班主任的管理系统，创设好浓厚的校园文化环境，真正做到教书育人，服务育人，环境育人，把学生培养成为“五爱”、“四有”新人。

5．领导学校的精神文明建设工作。负责组织评选先进班集体、文明班集体、三好学生、优秀学生干部的工作，使文明单位建设水平逐年提高。

6．全面负责学校的综合治理、安全教育等工作。贯彻上级综合治理工作的文件精神，制订学校综合治理工作规划和实施方案，做好防人身伤害、防火、防盗、防雷、防溺水等安全防范工作，加强对值周、护校、门卫工作的领导和督查。确保校园及师生生命财产安全。

7.了解、掌握教职工思想情况，抓好教职工经常性的思想政治工作。负责调

节和处理教职工中出现的与思想政治工作有关的问题。

分管后勤副校长工作职责

1．组织制定学校后勤工作计划，使后勤工作为教学服务，为师生服务，为学校的发展服务。

2．制定校园建设和校舍建设规划，制定校舍维修计划和设施、设备配备计划，并组织实施，不断改善办学条件，努力创造良好的育人环境。

3．建立健全后勤工作的各项管理制度。如财务管理制度、财产管理制度、后勤工作人员岗位责任制度，并负责抓好这些制度的落实和检查。

4．领导和指导总务处工作，定期检查总务处工作计划的落实情况，总结并推广后勤工作经验。

5．合理分配和使用学校的经费，定期公开学校账务，定期检查财务制度的执行情况和学校经费的使用情况。

6．负责对外接待工作。

篇2：中学校长职责

在校长领导下全面负责学校的负责全校学生的思想品德教育和政治教育工作。其主要职责是：

1、全面负责学校德育工作。

2、主持学校德育、团委工作，强化师德教育，抓好班级工作。负责德教处主任和班主任工作的考核。负责学校校园文化建设工作。

3、定期了解和分析学生思想状况，研究德育规律，向校长提出学生思想教育和管理学生的指导性意见，形成决议后，负责领导德教处和团委实施。抓好校风、班风建设。

4、负责学校师生普法教育工作。负责建立和健全校纪校规，并检查校纪校规的执行情况，负责审批德教处和团委提出的对学生进行奖惩的建议，查处严重违纪学生。指导德教处和团委做好学生宿舍和住宿生的各项管理和评价工作。领导督促德教处和团委做好学校卫生、两操、纪律情况的评比等常规工作。

5、指导和协调学校各部门的德育工作。沟通校外德育工作渠道，建立校外爱国主义教育、社会实践等德育工作基地。

6、负责学校各类重大活动的组织。组织德教处团委开展义务劳动、宣传、文艺等活动。认真组织每年一次的运动会、文艺汇演等重大活动，积极开展全民健身体育活动。

7、组织好健康教育，特别是心理健康教育工作。

8、通过家长会、座谈会等多种形式，加强与家长和社会的联系，沟通思想，宣传政策，争取多方对学校工作的支持。

9、对分管工作全面负责，实行分管领导负责制。

篇3：校长职责与学校管理

孔子曰:“能行五者于天下, 为仁矣。”请问之。曰:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮, 宽则得众, 信则人任焉, 敏则有功, 惠则足以使人。”笔者认为, 孔子这段话是对“仁”的解释, “仁”是儒家人本管理思想的理论基础。在孔子论证“仁”的各种解释中, “爱人”是仁的中心含义, 仁“亲也, 从人从二”。爱人就是要承认人的地位和尊严, 要考虑人的需要和利益, 要关心和尊重他人。“仁”更是一种以人为本的管理思想, 将其赋予新意而用于指导学校管理, 可能会对校长的工作有益, 会对全体师生有益。

一、恭则不侮

“恭”是恭敬的“恭”, 侮是侮辱的意思。如果一个人对别人毕恭毕敬, 有一个很好的态度, 那别人也不会轻易来欺侮你, 如果希望自己的生命有尊严, 那么就对别人尽量地友善。作为校长, 首先要以“恭”的态度来看待自己的岗位。党和人民把一所学校交给你, 这份责任比天大。承担这份责任, 仅有敬业精神是远远不够的, 必须达到“恭”的程度, 这样才有可能不侮使命。也就是说, 校长在思想上要高度重视校长这一岗位的重要性, 行动上要用唯恐办不好、唯恐人民不满意的心态去工作、去落实。其次, 校长要用“恭”来要求自己, 塑造自身形象。对外, 校长是学校的名片, 其学识、其文章、其言谈、其举止影响着社会对一所学校的印象, 因此, 在校外的公共场合, 校长不可不“恭”。对内, 校长是导师, 要靠自身的学识与品行赢得师生的尊重。但仅此还不够, 校长还要抓住一切机会去尽到导师的责任。比如, 新学期面向师生的讲话, 每周一升旗仪式后的几句点评, 参加学生班会的即席发言, 听完一节课后对学生的鼓励, 与教师的交流, 等等。在需要的时间, 出现在需要的场所, 展现需要的言行, 这正是校长之“恭”。再次, 待人要“恭”。尊重干部, 尊重教师, 尊重学生, 尊重家长。尊重不仅是语言态度上的文明礼遇, 更是校长内心的一种表露。如对学校的各级干部做到坦诚相待, 对教师取得的成绩做到及时认可, 对发现的问题诚恳指出, 经常召开不同类别、层次的座谈会听取学生、家长的意见。只有发自内心的尊重方能换得尊重。

二、宽则得众

曾子说:“士不可不弘毅。”因此, 校长应心胸宽广、意志坚强。“宽裕温柔, 足以有容也”, 宽厚、温柔、敦厚是足够包容万物的。内心仁厚了, 心境自然也就宽宏了, 心境宽宏了, 道路也就宽阔了, 道路宽阔了, 于人于已都方便了。对自已严格, 对别人宽厚, 是人与人交往的准则。

校长要能容人, 有雅量。首先, 校长要容得下教师。有些教师由于长期处于教育教学第一线, 心理压力很大, 天长日久难免有些怪异;还有些教师自恃有学问, 敢与领导叫板, 以显示自身的与众不同, 其实这也是一种心理缺陷的表现。凡此种种, 校长大可不必计较, 只要不影响学校正常工作, 均可一笑了之。这就是校长的容人之量。其次, 校长要容得下学生, 要允许学生犯错误, 不要动不动就把学生赶走, 更不要伤学生的自尊。笔者曾给学校干部算过一道题, 题目是:“我们学校的学生每个人三年只犯一次较大的错误, 平均每天几起事要处理?”答案是每天十多起。事实上, 远远达不到这个数。这说明学生的基本素质还是很高的。再次, 校长要容得下事情。教育是有规律的, 事物发展变化也是有规律的, 有些事情的发生、发展是不以人的意志为转移的, 这就需要校长有耐心、能担住事, 在合适的时候解决合适的事情。做到容人容事, 大家自然心情舒畅, 认认真真搞教学, 扎扎实实抓管理, 是为得众。

三、信则人任焉

“诚者自成也, 而道自道也。”即“诚”是自己成全自己, 也就是人的本性使然, 是真诚的人对自己的完善。“道”是自己引导自己, 是自己在为自己铺路。自我完善是仁义的表现。诚信是社会主义核心价值体系的重要环节。陶行知说过:“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人。”其实质也是建立在诚信基础之上的。校长在任何时候、任何情况下都不可失信于教师、失信于学生。诚信是学校与师生员工以及师生员工之间相互关系的基础性道德规范。学校各项制度的制定落实, 特别是如绩效考核工资的发放、联盟校的奖励、教师的岗位设置、职称评审和外出学习等涉及切身利益制度的制定实施, 事先要征求意见, 广泛酝酿, 取信于教职工;事中要严格遵守制度, 积极稳妥推进, 让教职工放心;事后要阳光公示, 公开透明, 一律兑现。只有自身诚信, 才能得到群众的信任。

四、敏则有功

“敏”是指敏锐地发现问题、解决问题, 是一切从实际出发, 抓住机遇谋发展。在当今这个复杂的、纷繁的、喧嚣的世界里, 用静静的心看清世界, 敏捷地付出行动, 也是不容易的。只有这样, 才能为人民建功立业, 办好人民满意的教育。校长至少应该做到两点:第一, 要识大体, 顾大局。校长要认清形势, 明确方向。习近平总书记把教育置于民生的首位, 这就是当今中国教育之大体。教育是人民的教育, 不是一所学校的教育。一个明白的校长, 必须坚决贯彻党的教育方针, 坚决执行国家的教育法规。要善于对学校发展加以分析考量, 加以探究, 坚决按教育规律办事。第二, 要明大理, 行大道。学校教育是光明正大的教育, 无论怎样抓机遇, 无论怎样谋发展, 都必须把教育的尊严放在首位。校长应当是教育尊严的坚决维护者。以招生为例, 每位校长都希望招到最优秀的学生, “得天下英才而教之, 不亦乐乎”。然而, 如果采用各种许愿的手法去拉学生, 甚至更偏激的办法, 就显得有些斯文扫地了。笔者相信没有一位校长不维护教育的尊严, 只是需要唤醒自身在尊严方面的潜意识。

五、惠则足以使人

党的十八大明确提出了两个“百年”目标, 每个中国人都为之欢欣鼓舞。目标清清楚楚, 惠民实实在在, 中国梦吸引了中国人。学校管理也是如此。只有让教师、学生看到实惠, 经努力能得到实惠, 才能办好人民满意的教育。

首先, 要让教师得到实惠。校长要视教师为学校的财富和资源, 并且是最核心的资源。人本管理的核心是尊重人、激发人的热情, 其着眼点在于满足人的合理需要。对教师的管理也应注意这一点, 这是“仁爱”和“得民”的前提条件, 也是“惠民”原则的现实体现。要满足教师的生活需要, 关心教师的家庭境况, 提高他们的物质待遇, 改善他们的居住条件, 了解他们的难言之隐, 给予一定的帮助, 从根本上解除教师的后顾之忧。物质需要的满足程度直接影响教师的情绪, 也是他们决定去留及能否发挥积极性、创造性的客观条件。从精神需要来说, 要重视教师的精神待遇。所谓精神待遇, 是指工作的胜任感、成就感、责任感和被认可、受重视等。教师劳动的精神活动性质和为人师表的自我意识, 使得他们特别重视自我价值, 希望得到别人的尊重, 渴望对工作成就的承认和赞赏。

其次, 要让学生得到实惠。在课堂中对学生的权利给予尊重, 使他们真正意识到自己是学校的主人。敢于进行感情投资, 实行情感教育和情感管理。情感教育的前提是重视学生的情绪、情感等因素, 努力营造一种和谐、融洽的课堂环境, 使学生感到学习是一种乐事。很多教育实践表明, 尊重学生, 充分发挥学生的聪明才智, 调动学生的学习积极性, 课堂就充满生机, 最终让学生因知识与能力而自信, 因品德与行为而优越。让学生看到凭着自信心与优越感, 他们的出路有多种选择, 他们的前景无限广阔。

惠则足以使人, 是使人振奋, 使人凝心聚力, 使人攻坚克难, 使人努力创造美好的明天。校长一定要不断地为师生勾画学校的明天, 确立一个又一个实惠的目标, 而每实现一个目标, 师生就能真正得到实惠, 这样学校就会在不知不觉中越办越好。

篇4：校长职责与课程改革

我校创建于1964年，原为山西省水利建筑工程局子弟学校，2009年正式移交小店区教育局，同时被指定为农民工子女接收学校。面对这样一所面积小、教师教学能力不强、学生人数少、学生来源层次有差别的学校，在课程改革中，校长面临着更大的挑战，肩负着更重的责任。为此，“特色立校”的理念深深地植入校长工作思路中。在这一理念引领下，我校从实际出发，本着传承、创新、发展的思路，走上课程改革之路。

传承

传承工作作风我校几代教育工作者肩负民族责任，具有无私奉献的品行和“用心做教育，用爱教学生”的坚韧执着精神，像晶莹的水一样，呈现自己的纯洁和剔透，彰显自己的明亮和光润。为此，我们借“水文化”的涵韵，提出“若水精神，浸润生命”，进行“浸润教育”特色建设的设想。

传承特色项目 2012年，我校将葫芦丝课程引进课堂，确立为我校的艺术教育特色课程，并形成了自己的教材和教学方法。

传承校刊、校报、校歌学校的校报《校园风》已经创办两年半，教研刊物《水工教研》、学生作文集《新芽》都已发行两年。另外，我校编写的校本课程《弟子规释读》和《经典诗文诵读》获得山西省校本课程二等奖。校歌《雏鹰之歌》反映了水工学校五十年的优良传统。

创新

课堂教学之创新——“一三六”浸润课堂教学模式打造灵动课堂第一，一条主线：师生共同成长。教师要努力创造一种别具一格的教学模式，使课堂更富人性化。第二，三个基本点：自主、合作、探究。第三，六个步骤：课前交流——自学质疑——合作释疑——点拨提升——巩固练习——拓展延伸。

课程设置之创新——坚持多元开放，建立新型课程体系第一，开设综合性课程。依据学生学习兴趣，在以国家课程为主的基础性课程中开设新型“综合课程”，让国家课程校本化。第二，开设拓展性课程。一是开设“传承传统文化”必修课，引导学生阅读经典书籍，开展“讲经典”活动，全校师生一起练习书法；二是继续开设学校传统葫芦丝艺术特色课程；三是开设“水工学生志在四方体验行”课程，带领学生到社会实践基地进行亲身体验，开展探究性学习。第三，开设探究性课程。成立两个实践基地，开设探究课。一是水文化探究课程，开展关于水的研究；二是开展探究“本土文化”之旅，以山西的母亲河——汾河之韵为探寻、实践主题，将山西本土文化在学生当中普及、传承。第四，开设实践性课程。我校开设“水如世界”实践性课程，学生自主选择，让孩子们从小树立职业意识。

教师队伍建设之创新——搭建多维平台，锻造教师团队第一，若水读书。我校专门布置一间供教师读书的场所——若水书屋。书屋内图书涉及多个领域，每学期更换。书屋全天开放，教师可随时到书屋查阅资料，充实自己。第二，若水反思。我们提倡教师每天要反思。一是反思教学，二是反思生活。第三，若水实践。我校为教师搭建三个实践平台。一是课题研究实践。学校鼓励教师申报课题，创造更好的研究空间和条件。二是校本教研实践。采取多种形式开展校本教研。三是课堂教学实践。开展“每月一人，每人一课”全员参与的磨课活动。

评价之创新——坚持全面有效，激发学生潜能第一，“水如币”让评价多元发展。学校采用“水如币”评价媒介，对学生进行360度全面评价。“水如币”是指像钱币一样具有价值感的流通物，如水滴状。将“水如币”评价与学生的日常行为习惯、课堂表现、实践活动等方面紧密结合，围绕德智体美劳等各方面实施多元化立体式评价。第二，“水如银行”让学生学会理财。为帮助学生更好地管理“水如币”，学校建立存储场所——“水如银行”。银行职员从招聘到选聘，全部由学生竞选自主完成，实现自主管理的全过程。“水如银行”营业期间，所有手持“水如币”的“客户”都可在柜台前办理业务。第三，“特权享有”让学生爱上评价。“水如币”存储到一定数量后，学生可享有某些特殊权利，如获得精美小礼品、图书、作业免写卡、当护旗手等。学校开展各项活动，学生可运用积攒的“水如币”当做门票，参与各项活动，进行体验。

发展

课程改革的内涵是“以生为本”，对于规模小的薄弱学校来说，校长必须把学生、把教师作为学校发展的根本。“为每个孩子健康成长奠定良好的基础”这是我们教育者美好的教育理想，在课程改革过程中，校长一定要本着整体提升教师职业幸福感，整体提升学生成长快乐感的原则，不断努力，前行在课改的道路上。

篇5：中学校长岗位职责

1、全面贯彻执行党和国家的教育方针．政策．法规,坚持社会主义办学方向，深化教育教学改革，努力培养德智体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2、全面负责行政工作。主持校务会议或行政会议。组织制定和实施学校发展规划和学年工作计划，指导参与制定并审批处室工作计划，经常检查督促工作计划的执行，认真总结学期学工作。

3、领导和组织德育工作。把德育放在重要位置，坚持教书育人．管理育人．服务育人和环境育人，建设德育工作骨干队伍，坚持不懈地对师生进行思想政治教育和日常行为规范的养成教育。

4、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为中心，认真执行国家教学计划，建立和完善教学管理制度，坚持上课．听课．评课，指导教师进行教学教研活动和教学改革，努力提高教学质量。

5、领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向，严格学校校产财物管理。搞好校园的规划，使校园绿化和美化；关心师生生活，保护师生的合法权益和身心健康。

6、定期向教代会或教职工大会述职，广泛听取教职工意见和建议。

篇6：中学后勤副校长工作职责

一、协助校长领导后勤工作。主持制定学校经费预算、预算分配及期末结决算计划，经校长批准后负责组织实施。

二、领导总务处工作，指导总务处制定并具体组织实施后勤工作计划。

三、协助校长加强财务管理，合理使用经费和校舍设备。

四、负责校舍基建、维修和设备购置计划审定，检查计划的实施。

五、指导有关部门管理好校舍、校产，并搞好绿化、美化，创造优美的育人环境；建立健全房屋、校产、水电的管理制度。

六、开源节流，增加勤工俭学收入，改善办学条件和教职员工的福利。

七、负责学校公共财产的安全保卫工作。

篇7：武汉市长虹中学行政副校长职责

一、主管后勤工作，协助校长负责全校的总务、基建、勤工俭学工作。合理安排学校财力、物力资源，开源节流，创造优美的教育教学环境。提供条件，为教学服务，为师生服务，为教师解决后顾之忧，保证教育教学目标的完成。

二、负责组织制定总务工作计划，督促检查计划的实施。考核总务处正、副主任和总务部门、勤工俭学工作人员履行岗位职责的工作。

三、负责学校的财务管理工作，当好校长合理使用学校经费的参谋，督促财会人员严格执行财务制度,正确编报预、决算，制定学校财务计划，量力而行，量入而出。严格开支的签字手续，每学期领导有关人员清查各部门财务开支情况。

四、负责学校的基建规划及管理工作。督促基建人员搞好图纸会审，招标建筑施工队、签订合同、监督施工、验收质量、工程核算等工作。争取少花钱多办事，严把质量关。

五、领导总务处抓好学校食堂工作，规范食堂管理制度，努力办好食堂，改善师生员工的生活。负责学校食堂和商业网点的食品卫生管理与检查。

六、负责学校勤工俭学工作。在遵守国家财税政策的原则下，建立和发展校办产业，改善办学条件，改善教职工的工作和生活条件。

七、负责全校的水、电、财、物的管理及安全工作。加强校产的清理、登记、出入库的管理，杜绝水、电、物的浪费。

八、负责学校绿化规划和管理，抓好绿化、美化校园环境工作。

九、负责学校消防设施的管理与检查，做好防火、防盗工作，杜绝学校财产的安全事故发生。

十、负责领导医保、房改、失业等社保工作和公费医疗报销管理工作。

十一、积极开展社交活动。沟通学校与社会各方面的关系，争取学校的工作得到社会各界的广泛支持，建设良好的校外环境。

篇8：中学校长职责

2006年9月, 吴伟琦出任琼海市万泉中学校长, 仅2年, 万泉中学就屡创佳绩。在740多位毕业生中, 就有600余位学生进入更高一层学校继续求学, 其中160位学生积极就读职业中专学校, 40位同学被琼海嘉积中学录取, 这成为当地群众称道的喜事;教师参加优质课、说课、录像课比赛先后有81人次获省、市奖项。办事踏实, 工作成绩突出的吴伟琦, 从教28年, 先后获得市“十佳教师”, 市“优秀党支部书记”“优秀党务工作者”, 省“两基”工作先进个人和第一届“海航杯”优秀农村教师等多项殊荣;去年, 他还获得琼海市“十佳校长”的光荣称号。

吴伟琦到底是一位怎样的校长, 有什么值得借鉴的经验……怀着一串串疑问, 记者三次约访了他。

严——演绎校园制度文化

他严抓教师教风。“一所学校的学风要好, 必须要良好的教风来培养, 而良好教风的形成, 又必须要靠制度文化来规范。”吴伟琦说。根据该校毗邻嘉积城区, 有80%教师在县城购房, 放学离校回家, 影响工作的实际, 他出台了《万泉中学教师签到制度》和《万泉中学教师集体备课制度》等管理措施, 白天实行坐班制, 鼓励老师以校为家, 安心工作。在刚实施时, 有个别家庭事务繁琐的老师不够理解, 认为学校制度约束了他们。一次, 有位老师无缘无故不签到。吴校长知道后, 当面并没指责, 而是与其私下谈心沟通, 使该老师真正理解和认识了学校制度的严肃性。吴校长这样做, 既维护了制度的刚性, 又尊重了老师的情感。吴校长这种既重视对人行为的约束, 又充分尊重人情感的文化管理, 得到了老师们的理解和拥护。

他严抓学生学风。“家长是孩子的第一任老师, 失缺了家庭教育是不完整的教育。良好学风的养成应从家庭教育入手。”吴伟琦说道。首先, 在教学管理中, 他坚持实施家访制度, 要求教师充分利用“家长会”和家访等途径, 向家长宣传现代家庭教育的理念, 让家长在监督孩子学习中发挥作用, 纠正部分家长对孩子溺爱和放任自流的不正确育人观。其次, 他对学校实施半封闭管理, 要求学生从周日晚回校至周五下午放学, 住校生一律不得外出, 在学校内吃住, 并对每间宿舍、每个床位进行登记造册, 注明家庭住址和联系电话, 规定住宿生十点半按规定床位就宿, 每晚, 班主任都持花名册去点名, 如有缺席, 立即电话告知家长;每夜还对学校周边的网吧、桌球室进行检查, 督促走读生及时回家睡觉, 确保学生有充足的睡眠迎接第二天的学习。再次, 他注意抓学生的行为修养, 要求学生不准留长指甲、染头发, 待人礼貌等。在学校和家庭的齐抓共管下, 学生的思想明显好转, 仪表端庄了, 举止文明了, 思维活跃了, 愿意呆在学校了, 用在学习上的时间也多了, 良好的学风也随之形成了。

爱——营造校园丰富物质文化

他关爱老师的成长。作为中学数学高级教师, 他时刻关心教师业务的成长。只要一有空, 他就会深入课堂听课, 与老师一道学习新课程的教学方法。他认为, 教师专业成长主要体现在课堂的执教能力上。为此, 只要有助于老师业务的提高, 他从不吝啬在物质上给予支持。在办学资金紧缺的情况下, 他为老师每人配置一张办公桌, 做科组集体备课用;给教导处和班主任配上电脑, 链接上因特网, 为教师及时了解前沿教学理念创造条件;积极创造机会, 让教师走出去学习课改先进地区的经验;出台一系列激励措施, 鼓励教师提高理论水平, 如在省级期刊上发表一篇论文, 学校给予奖励200元;到省城参加中、高级专业技术职称评聘说课的旅差费、吃住费, 学校全额报销等等。在他的影响下, 老师也舍得通过自己买业务书籍、参加业务培训等方式来提高业务水平;当学生有困难时, 老师们也是慷慨相助。

他关爱学生的成长。前届 (48) 班的吴坤宇同学, 由于学习基础不太好, 家庭经济拮据, 认为家庭不会供其继续上学, 思想波动很大, 产生厌学情绪。有一天, 该生在德育室与老师滔滔不绝交谈时, 吴校长见其思维敏锐, 性格开朗, 就及时加入他们的交谈中, 他说:“十几岁, 正是长知识长身体的好时机, 主要任务是读书。只要你考上好学校, 家庭一定会支持你继续读书的。你应好好把握自我的人生, 为将来做好打算。”过后, 他还常讲周恩来等名人在少年时代励志读书的故事来激励该同学。在吴校长的关注下, 该生渐渐安下心来学习了。经过努力, 去年该生考上了琼海第二中学高中部, 继续他的求学梦。

和——主导校园的行为文化

人的性格决定着人的行为。吴伟琦校长一米七个头, 柔细的头发整齐往右梳, 平时喜欢穿白色衬衫和浅色西裤, 显得很温和儒雅。

他用心建立和谐的班子团队。学校的各项决策上, 乃至大小事务, 他都会经班子讨论, 在校务会议上通过后才实施。他还定期通过教代会和党员民主生活会, 向全体党员、教师通报学校的管理、财务和奖惩等情况, 倾听党员心声和老师的建议, 让他们真正感受到学校是自己当家作主的。杨伟副校长说:“吴校长随和、办事民主, 我们和他相处得很融洽。”

他用心建设和谐的干群关系。在生活中, 他总是与教师打成一片。中午, 他跟教师一起拿着饭碗到食堂用餐;在休息时间, 和老师一起散步到街旁小茶馆喝上一壶2元钱的茶;在周末和节假日, 和老师一起开展丰富的文娱活动, 或以科组、宿舍为单位举行篮、排球比赛, 或去兄弟学校打球;或与老师一起唱唱歌, 或带老师到外地旅游等等。这次, 被评为市“十佳校长”, 他就从1000元奖金中拿出几百元, 请食堂师傅买来鹅、鸭等菜准备晚餐, 并组织教师进行篮球赛。球赛完后, 大家都开开心心地去食堂共餐, 一起分享吴校长获奖的喜悦……

他用心营造和谐的师生关系。吴校长对学生的教育总是以和风细雨的语言, 把话说到学生的心坎上。他常对老师说:“教育学生要从感化其情感出发, 不要采取生硬的态度和变相体罚的教育方法。”对犯错误, 违反纪律的学生, 他总是动之以情, 晓之以理, 让学生在潜移默化中得到转变。前届两位学生长期闹矛盾, 都准备在毕业时, 给对方打击报复。吴校长及时发现了情况, 他深感问题严重性, 如果没有让学生从心底认识到行为的错误, 将会酿成严重的群架事件, 因为初三学生已经是青年, 一味的责骂和批评只能把问题压一时, 并未能彻底解去心中芥蒂, 将会留下更大潜在危险。为此, 他特地请参与此事的同学到办公室座谈, 他语重心长地说:“打群架演变成刑事案件, 将进派出所。想一想, 自己还没踏上社会, 就给自己的人生留下污点, 对前途是多么不好啊!”吴校长的循循善诱, 让学生认识了错误, 都表示不再闹事。这些学生毕业时说, 现在明白了校长的用心良苦, 能有一位这样的校长, 感到很幸运!

美——彰显校园丰富精神文化

吴伟琦认为:“校园的精神文化主要体现在一个‘美’字上。校园的美不单单局限于优美的环境, 还应充分体现在师生的言行和学校的办学理念中。”

理念美:把琼海万泉中学办成“万泉河畔的明珠学校”, 这是万中人共同追求的目标, 他们用实际行动默默地为之奋斗着。吴校长在《师爱》中写道:“爱是阳光, 爱是雨露。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗, 用爱心去浇灌, 必将陪伴其生命的成长, 竖起人格的参天大树!”这成了该校办学理念的真实写照。万中学子在其长期无微不至的师爱熏陶下, 学会了感恩、自立与自强, 对学校都充满了感恩的心。

行为美:“吴校长是学校中起得最早、睡得最晚的人。”一位姓黄的老师在接受采访说, “除了偶尔到市局开会, 在正常的工作时间, 吴校长都在学校。”每天早晨, 当师生们起床晨读时, 吴校长的身影早已出现在操场、学生宿舍、教室、食堂等地方。学校一天工作的开始, 师生的动态在他心中都一清二楚。晚修后, 他都要巡视校园, 目送走读生安全离校, 看着师生就寝后方放心回宿舍休息。在吴校长的影响下, 教师也时刻把学生的冷暖挂在心头。不论是严寒酷暑, 班主任的身影总是在学生起床前出现, 在学生全部就寝后离开;学生病床前总是有老师的抚慰;当进步与落后时, 都有老师热情的激励和鞭策。恪尽职守, 敬业奉献, 爱生如子已成为万中教师的一种人格背景和职业文化景观, 教师伴随学生的身影在学校构成了一道靓丽的行为风景线。

氛围美:吴校长注重学生的全面发展, 让学生享受学习的乐趣:每天下午活动课, 在操场上、球场里, 活跃着学生快乐锻炼身体的影子;在书画室有学生画画的色彩和练习书法的笔迹;在教室内有勤学的孩子在伏案苦读。校园内, 绿树婆娑, 红花相映, 让学生远离了城市钢筋水泥的冷漠, 把人急躁的性情缓和下来;深夜, 灯光把老师批改作业的身影投射得长长的。勤劳的老师, 勤奋的学生, 优美的校园, 这一切孕育了积极向上的校园文化, 把校园装扮得如此和谐、温馨、恬静。

篇9：校长职责与学校管理

关键词：学校管理；校长职责

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-155-01

“做一个学校校长谈何容易？说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”（陶行知）这句话充分说明了校长工作的重要性。学校的工作千头万绪，十分繁杂，要办好一所学校，校长就应该不断思考如何履行好职责，科学管理学校。

我认为，校长在学校管理中主要应履行好以下职责：

一、重视领导班子建设，增强班子战斗力

“领导班子就是作战指挥部。”“指挥部不强，作战就没有力量。”（邓小平）学校工作也一样。因此，组建一支强有力的领导班子就显得尤为重要。要使领导班子一不软，二不懒，三不散，说了话大家都能听，都能指挥得动，都能领导起来。校长负责制，并不是校长要大家做什么，大家就做什么，而是注重发挥整个领导班子的集体作用。一是重视领导班子成员的组成。对成员的聘任，应坚持“任人唯贤”、“唯才是举”的原则，要是群众信任的，无论思想、业务还是工作等方面都是过得硬的。二是班子结构要合理。即人员组合合理，专业结构组合合理，年龄结构组合合理，个性素质结构组合合理。有善于做思想政治管理的，有善长于教学管理的，有善长于总务后勤工作的；有善长文科教学的，也有善长理科教学的，不但懂得专业技术，还要懂科学管理。不同年龄、不同个性素质的人，有不同的经验和心智，可起到扬长避短、互补协调作用。总之，班子整体要结构合理，年富力强，富有朝气，进取心强，团结向上。

二、明确目标，科学谋划，促进学校持续发展

明确目标、科学规划，是办好学校的首要条件。作为一名校长，首先应确立一个明确的奋斗目标，制定一个适合本单位发展的近期和长远发展规划，让教师明确奋斗目标，看到学校的发展前景，教师工作就有了方向，管理才会提高效能，才会上下一心，凝心聚力，努力去实现目标。

三、建章立制，依法治教，促进学校管理科学化、制度化、规范化

“无规矩不成方圆”。建章立制，依法治教是学校管理的基本要求。一是根据党的教育方针、有关法律法规、条例以及教育主管部门的政策文件，结合学校实际，制定科学、具体的实施细则和学校规章制度，使各项工作有章可循，以此来规范学校管理。二是不断强化，形成习惯。使广大教职员工真正从思想上认识到这些制度的重要和必要，认可并接受制度，自觉遵守和维护制度，形成习惯。三是要严格要求，认真落实。规章制度一旦建立，就要坚持执行，狠抓落实，督促检查，“规章制度面前人人平等”，以体现其严肃性和权威性，保证规章制度的落实和贯彻。四是要联系工作实际，不断分析、完善制度，以实现学校管理的科学化、制度化、规范化。

四、狠抓教师队伍建设，增强教师队伍的凝聚力和战斗力

一所学校办得好不好，关键在于有没有一支德才兼备、素质精良的教师队伍。我认为，在教师队伍建设过程中，作为校长，要做的是积极为教师的成长创造环境，搭建平台，如提供良好教学办公设施，重视教师培训学习，为教师设专题讲座，指导教师开展教研活动和撰写论文，及时总结和推广教师的经验，使教师有成就感，体会到成功的喜悦。这样，就能很好地调动教师工作积极性，增强教师队伍的凝聚力和战斗力。

五、狠抓校风建设，努力创办特色校园

校风，是学校精神文明建设的重要标志，是领导作风、教风、学风的集中体现。作为校长，应该把校风建设作为学校管理的一项基本任务，明确校风目标，确立校训。

在领导作风方面，要求领导班子成员遵循教育规律，严格要求自己，带头遵守法律法规和学校规章制度，不断钻研业务，深入教学第一线，重视人文关怀，关心教职工生活，为教师多办实事，荣誉面前多让教师，做好师生表率。

在教风方面，要对学生全面负责，教书育人，精心钻研、互相学习，勇于创新，不断改革教育教学方法，做学生的表率。

在学风方面，培养学生勤奋、刻苦、踏实、认真的学习习惯，重视学生综合素质培养和行为规范养成教育，教育学生成人成才。承传学校良好的办学传统，努力创办特色校园。

六、不断改善办学条件，营造良好的育人环境

一所好学校还必须有一个良好的教学环境，浓厚的育人氛围，现代化的教学设备。因此，作为校长，还应把美化校园环境、改善办学条件，创设文化氛围作为学校管理目标，努力营造良好的育人环境，让师生在安全、和谐、优美、富于现代气息的教育环境中工作学习，健康成长。

篇10：附城初级中学副校长工作职责

（主管教学）

在校长领导下，分管教导处、教师培训、教师考勤、教师纪律，是学校教学工作的负责人，其主要任务是：

1、全面贯彻党的教育方针、政策和法规，负责教学计划的制定和执行，安排教学人员工作，领导、组织、安排和检查教学计划的实施。

2、不断学习教育理论知识，提高教育管理水平，修订完善教学管理制度，重点抓好教学质量的目标和过程管理。

3、深入教学一线，掌握了解教学情况，组织教学质量的评估分析和指导，搞好教学常规工作。

4、检查指导教导处搞好教务工作，负责组织检查教学各项环节的落实。抓好教师的教学考勤、教学质量、工作态度的检查、考核和奖惩工作。

5、负责抓好教学人员队伍建设，负责年级主任、教研组长、班主任、各授课教师的选定、培训，以及对分管年级的教育整改工作。

6、负责安排组织学校的各类考试、竞赛和承接校外各类考试、竞赛工作。

7、负责学校招生工作，指导教导处建立健全学生学籍档案，审查学生资格。经常深入学生、教师了解情况，定期召开学生

代表以及任课教师座谈会，了解和征求对教学的建议和意见。

8、负责督促检查各教研组教研计划的拟定和实施以及学校各类教学活动的开展，总结推广教学、教改经验，促进教师业务水平和教学能力不断提高。

9、贯彻上级或学校的教学决议，协助校长、学校党支部做好教职工的思想政治工作，协调、处理教学工作中的矛盾。

附城初级中学副校长工作职责

（主管后勤总务）

在校长的领导下，分管学校后勤总务工作，政教处、学生纪律、仪器、图书、电教、治安、卫生、校园美化、计划生育。其主要任务是：

1、坚持后勤工作为教学服务和为师生服务的方向，负责制订和贯彻执行后勤工作计划，并组织落实。

2、健全后勤工作规章制度，认真督促、检查、考核落实。

3、负责后勤人员的工作安排，指导总务处抓好后勤工作人员的考勤、工作态度、工作质量、工作效果的检查，根据表现提出后勤人员奖惩意见，并进行后勤工作总结。

4、全面负责管理好学校的校产、基建、维修、校园绿化（包括社会绿化、美化），负责校园规范化工作，审定修建、维修计

划，并督促检查落实。有计划的添置教学设备、设施，努力改善办学条件。

5、坚持“按时、保质、节约”的原则，负责学校用品的采购、分配、供应计划的审批，负责抓好水房、自行车棚、门房、教学楼、花园、厕所等地方的管理，负责校内外卫生的分配、检查和督促工作，并负责进行记载、总结和奖罚。

6、负责学校图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室等的管理工作，确保为教学服务。

7、负责贯彻落实《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及学校各项规章制度；依法治校，维护师生合法权益。

附城初级中学会计员岗位职责

1、在校长、主管校长、主任的领导下工作，编制预算、执行预算，管好帐目，做好决算。

2、认真学习政治理论和业务技术，公事公办、廉洁奉公。

3、根据上级精神，及时编好学校经费方案，做到及时、正确、齐全、有分析、有说明；按预算包干经费标准拟定计划并遵照执行，专款专用，杜绝计划外开支。严格执行帐务制度，发现问题及时向主管领导请示汇报，不得擅自作主。

4、认真及时记好经费总明细帐及其它帐目，做到帐目“日清月结”。安国家会计制度规定记帐、算帐、报账、做到手续完备，内容真实、数据准确、帐目清楚、正确及时。

5、认真记好其它存款的总账和明细帐。认真记好固定资产帐，并于保管员进行核对。

6、对各种收支的单据，做好核对工作，并按月装订成册，妥善保管。会计凭证、帐簿、报表等档案材料、不得遗失。凭证数据真实、附件完整、装订整齐、帐证一致，帐表一致。

7、按时做好工资表。适时做好发放其它费用的表格清单，按领导的安排准时发放。

8、认真积累有关资料，做好本决算工作，供下预算做参考。

8、办好领导交办的临时性工作。

篇11：中学校长职责

1.协助校长处理学校日常行政事务，协助协调各部门工作，及时向校长反馈信息，为校长决策提供依据。

2．及时组织传达上级有关文件和会议精神，草拟贯彻意见，制订工作部署。统筹安排好各类全校性创建工作。

3．安排学校每两周工作日程、会议及其他活动，组织安排全校教职工会议、行政会议等会务工作，并整理好会议纪要。

4．组织和拟定学校规章制度，起草有关工作报告、发言稿以及计划、文件、公示、通知等。

5．负责上级部门文件、信函的签收、登记、传阅、承办和催办。负责各类档案的管理、保管和利用，及时搞好电子文件材料的分类、整理和归档。做好各类荣誉统计、学校大事记和年鉴等的编写工作。

6．做好学校的人事、劳资、各类评先评优、继续教育、职称评定、研究生管理、考核、岗位管理等工作。

7．做好学校的宣传、校园网站信息审核以及《江苏省常熟中学校讯》的组稿、编辑、校核工作。

8．掌握使用学校校章及校长等领导印章，审定各部门印章的刻制与印信的统一管理工作。

9．搞好对外联络，做好接待安排工作，管理电子屏幕，短信通知，有关橱窗布置，按照政策和制度处理群众的来信来访。

10．负责具体协调和组织校友和母校的各种联系和交流活动。

11．负责安排好学校行政值班工作，配合有关部门做好安全保卫综合治理工作。做好有关加班、值班、病事假记录。

12．管理和安排好学校用车。做好学校车辆年检、维修、保险等相关工作。13．负责完成其它临时性工作。

江苏省常熟中学档案工作岗位责任制

一、主题内容与适用范围

本制度规定了综合档案室及其各岗位工作范围、工作职责与权限。

二、综合档案室工作职责

1.认真宣传贯彻《档案法》以及上级对档案工作的有关规定，切实加强对本校档案工作的监督和指导，使档案工作更好地为教学服务。

2.集中统一管理本校在工作活动中形成的各种门类和载体和全部档案，积极提供档案利用，为学校各项工作服务。

3.制定本校、档案工作计划、档案规定管理办法。

4.对本校各处室的档案工作进行监督、检查和指导，并根据需要组织必要的业务培训。

5.指导、监督、检查和考核有关部门按照归档的要求，做好纸质和电子文件材料的积累、整理和归档工作。

6.负责收集、接收、整理、统计、保管、开发利用本单位的各类档案和信息资料，为本校各项工作服务。

7.负责根据有关档案鉴定的规定，按期提供鉴定小组鉴定，办好手续，销毁失去保存和利用价值的各类档案材料。

8.参加基建工程竣工验收等专项活动，及时收集、整理各种有关的技术文件资料，参加设备仪器的开箱活动，做好各种文件的归档工作。

9.负责定期组织档案管理网络人员进行业务活动，加强业务学习，不断提高网络人员的业务水平。

10.加强对档案库房的管理，配置必要的设备，达到上级对档案库房的管理要求，加强对档案管理人员的保密教育，严格执行保密制度。

11.收集与本校各项活动有关的内外各类信息，逐步建立完整的信息 12.认真完成领导交办的其他工作。

三、校分管领导工作职责

1.认真宣传贯彻《档案法》及上级对档案工作的有关规定，全面负责对机关档案工作的领导，确保机关档案的规范建设，全面提高档案工作科学管理水平，更好地为教学工作服务。

2.把档案工作列入本校议事日程和目标管理，为档案部门切实解决机构、人员、库房、设备、经费等问题。对档案工作情况进行考核，检查工作进度，确保工作任务的完成，对在档案管理工作中做出贡献的人员给予奖励。

四、综合档案室主任职责

1.在分管校长的领导下，对本校档案工作负责，对本部门各项工作负责。2.负责会同有关部门制订档案管理工作计划、规划和有关规章制度。3.认真贯彻《档案法》以及上级有关档案工作的规定，按照档案管理制度积极开展工作。

4.贯彻执行上级布置的各项任务，协助分管领导负责对本校各项档案工作的组织、协调、安排，抓好档案管理网络、信息化建设和业务辅导。

5.按照有关规定，组织有关人员对档案进行收集、整理、鉴定、保管及编研工作。

6.负责抓好档案资料的保密工作。

7.负责抓好档案室、阅览室的安全防范工作。8.负责使档案管理逐步纳入现代化管理的轨道。

五、专职档案员职责

1.服从领导安排，接受上级业务部门的指导、按时按质按量地完成本岗位工作任务及主任交办的其他任务。

2.负责本校各类文件资料的收集、汇总、借阅制度的起草以及其他有关制度的建立、健全工作，明确管理范围和对象。

3.负责做好有关文件资料的收集、整理、分类、编目、统计、复制和借阅等管理工作。

4.负责检查、督促、指导本校各部门档案的形成、积累及归档工作，以确保档案的完整性和系统性。

5.负责档案库房管理，积极做好防火、防潮、防高温、防尘、防鼠、防虫等工作，不断改善保管条件，确保本校档案的完整与安全。

6.参加本校基建工程验收会以及设备和重要仪器的开箱验收等活动，做好对文件资料的把关验收工作。

7.负责执行有关档案工作的各项管理制度，主动搞好利用服务工作，及时调查、了解、登记档案利用效果，定期整理上报典型事例。

六、各处室档案管理网络人员职责

督促本部门有关人员做好教学、教育工作中纸质及电子文件材料的形成、积累、整理、移交工作。

七、各处室兼职档案员工作职责

1.接受本校综合档案室业务指导和监督，按时、按质、按量完成本岗位工作任务。

2.在综合档案室的统一指导下，负责本部门档案工作规章制度的贯彻执行。3.负责根据归档的规范和要求，收集、整理本部门各类档案材料，规定时间内向综合档案室移交纸质和电子档案，并办好交接手续，做到职责分明手续齐全。

4.负责完成综合档案室交办的与本部门业务工作有关的工作。5.接受有关专业知识培训，使本部门的档案工作符合档案管理要求。6.按照本机关保密制度的要求，做好本部门档案保密工作。

7.负责把本处室在档案工作中存在的问题，及时向部门领导和档案部门汇报，并提出解决问题的办法。

江苏省常熟中学教导处工作职责

教导处在校长的直接领导下，具体负责学校的教导工作。教导处要全面贯彻党的教育方针，严格按照课程计划组织安排教学，开全课程，上足课时，认真负责地做好学校的教学管理工作。

1．组织教师学习教育教学理论和有关指导性文件，根据校长学校工作要点，制定切实可行的教学工作计划，并认真组织实施。

2．负责学校教学工作，不断深化教学改革，探索新的教学模式和教学方法，及时总结教学改革及教学管理改革经验，组织经验交流。

3．按照教学计划，全面安排教学。建立学校的正常教学秩序，负责课务分工与编排，根据课程设置及课程标准组织教学计划的制定、实施；编排课程表和作息时间表，编制周历表、课外活动安排表；负责全校的排课、调课、代课；做好教科书、教学参考书的订购发放工作，负责各学科教辅材料的征订审核。

4．指导教研组和备课组工作，审阅各科教学进度计划，检查督促《教研组工作手册》的记载和教研计划的执行，协调教学研究活动。负责学校教学常规检查和管理工作，布置各阶段教学工作，通过参加集体备课、听课、查阅教案、检查作业批改等工作，了解教学情况，落实教学常规工作要求，检查、考核教师执行教学“六认真”情况，提出指导性意见。

5．加强教师的培养工作。协助校长制定学校骨干教师培养计划，组织教师业务进修，安排教师的结对帮教工作，组织各科教师开展评优活动和教学经验、教学论文交流活动。组织开展好我校骨干教师研修共同体活动，加强骨干教师的考核管理。

6．积极推进素质教育和课堂教学改革，组织实践课、观摩课等公开教学教研活动，总结推广先进经验，不断提高教学质量。组织指导教研工作，审阅教研组、备课组工作计划，协助教研组、备课组定期开展集体备课、组内公开课等教研活动。

7．负责学校教学质量管理。组织实施各类教学检查和考核评估，分阶段检查教学质量。组织好各阶段考试工作，做好命题、阅卷评分、质量分析和总结、上报工作。分析研究教学质量状况，提出提高教学质量的建议与措施。

8．开展各年级学生评教评学，了解学生学习生活中对学校教学和管理的意见和建议，根据学生反馈改进教学和管理。

9．组织校本课程的开发、编写和教学实施。组织安排各类学科竞赛和兴趣小组的辅导、参赛工作。

10．组织并指导毕业班的考试、填报志愿指导等工作，参与学校招生工作，负责和督促做好学籍管理、统计、审核工作。

11．认真做好日常教学行政工作。加强对图书馆、实验室、电教室、音乐室、美术室、多媒体教室、体育馆（室）、文印室等的建设、使用和管理，协助各室制定有关管理的各项规章制度,并负责组织实施与执行，组织检查仪器、设备、图书资料的合理使用和保管，督促管理好各类教学仪器及有关专用设备。

12．做好教学档案管理工作，注意收集整理各种有价值的教学资料和信息。认真做好各项专题和期终教学工作总结。

13．组织安排好各示范院校学生实习，配置指导教师，指导教育实习。14．切实抓好教导处的自身建设，不断提高处室人员的理论、业务水平、工作能力等各项素质。增强法规意识，坚持各项工作的公开、公正、公平原则，强化为学校教学工作服务的各种功能。

江苏省常熟中学德育处工作职责

德育处是在校长和主管校长的领导下，对学生进行教育和管理的工作部门。德育处要积极贯彻党的教育方针，认真执行上级主管部门和学校布置的各项教育任务，组织部署各类学校教育活动。

1．根据学校的工作计划，制定德育工作计划。领导年级组德育工作，指导年级主任制定年级学生工作计划。

2．抓好师德师风建设，制定年级主任及班主任工作职责，组织年级主任、班主任学习，加强师德建设，提高年级主任、班主任管理水平，做好检查和评价年级主任、班主任工作，关心和帮助团委、学生会开展工作。

3．执行中学生行为规范，树立学生正确舆论，树立校级学生先进典型，组织评选各类学生先进集体和个人工作，负责做好有严重违纪行为学生的思想教育工作，并向校领导提出处理意见。

4．抓好学生一日生活的常规管理，抓好各年级、各班级的校风、班风建设及检查评比工作。

5．负责全校黑板报、宣传栏、广播室、德育管理网络的管理工作。6．负责心理咨询室管理工作。负责组织对学生进行心理辅导讲座。7．履行对学校的安全责任的教育，做好学生人身安全教育工作，确保学生人身安全。负责对学生的法制安全教育及用电安全、人身安全、交通安全、防火安全、饮食卫生等方面的教育。

8．建立并领导家长委员会，建立学校、家庭、社会联系网，以达成教育共识。

9．负责新生入学教育、开学典礼、休业式、毕业典礼、军训工作以及其他系列社会实践活动。

10．协助校医室做好各项卫生检查、评比及公示工作。

11．组织好每周的升旗活动，重视学生良好习惯的养成教育，让国旗下讲话成为学生思想道德教育主阵地。

12．负责组织班主任的业务学习和班主任工作例会。适时召开班主任工作经验交流会。

13．根据学校实际情况布置和开展校园文化活动。14．了解分析学生的思想状况，协助年级主任和班主任处理偶发事件，研究德育规律，加强未成年人思想道德建设。

15．切实抓好校外教育，充分发挥家长委员会、关心下一代工作委员会和社区教育的作用。做好宣传工作，积极组织开展有意义的活动，并组织好假期活动。

16、做好与学校舍务管理委员会的联络工作，管理好寄宿生在校的住宿学习、生活情况。

17．关心家庭经济有困难的学生，做好政府助学金的资助工作、社会各界以及我校退教协会对困难学生的资助联系工作，保证每一位学生不因经济困难而辍学，使其健康成长。

18．组织落实德育工作方面的评优、创建工作，注意收集整理德育活动产生的资料和信息存档。

19．及时完成学校布置安排的其他工作。

江苏省常熟中学教科所工作职责

教科所坚持“科研兴教，科研兴校”的理念，以提高教学质量为动力，以论文评比和课题研究为抓手，实施教育科研优质化战略，促进教师专业发展，推动学校内涵发展。

1.在校长、分管校长领导下，负责指导、管理学校教育科研工作，组织有关调查研究，为学校的教育教学工作决策提供依据。

2.根据学校发展规划，制订切合实际的教育科学研究计划，突出教科研的前瞻性、计划性、系统性和实效性，充分发挥教科研在学校实施素质教育和新课改中的先导作用。

3.实施课题管理，组织和指导教师开展教育教学课题研究，坚持制度化、规范化和科学化原则，做好各级各类课题的申报、论证、立项、实施、阶段小结、成果推广和资料存档等工作。

4.负责组织、收集校内教师教育教学论文、论著及经验总结材料。组织学校论文交流会，汇编教育科学研究论文专辑。选送教师的优秀教育教学论文参与有关评比和交流活动，做好相关资料的存档工作。

5.制定与完善学校教科研奖励制度，负责每教科研成果的统计和管理。6.根据教育教学需要，开展有关校本培训活动，组织专题讲座、教育教学论坛、交流研讨，提高教师的理论水平。

7.搜集教改动态资料，为教师的教育研究活动提供信息，为教师的专业发展提供服务。

8.了解教学、研究教学、指导教学，协助教导处做好教学调研和教学改革工作，并总结推广学校新课改和教育科研成果。

9.配合学校实施青年教师培养工程，组织开展骨干教师研修共同体活动，积极搭建教育科研互动平台。

10.不断完善教科所的运行机制，改进工作方法，营造教育科研的良好氛围，努力提高教育科研的效率和质量。

江苏省常熟中学总务处工作职责

学校总务处遵照教育方针和勤俭办学的原则，协助校长具体管理学校总务工作，为教学服务，为师生生活服务，带领和组织后勤全体工作人员做好本职工作。

1．根据上级要求和学校工作计划，制订总务处学期工作计划，定期向校领导汇报工作。

2.负责总务部门职工的管理，加强后勤人员的思想政治教育，关心后勤人员的业务进修和技术培训，合理安排他们的工作，做到用其所长，人尽其才。

3.抓好门卫工作的管理，做好学校的安全保卫工作。

4.管理校产。负责学校基本建设和学校课桌椅等校产的登记、分配、管理、添置、维修，账目实行电子化管理。严格遵守“政府采购”的有关规定，做好办公用品、教学设备、生活设备的采购和保管工作，执行采购审批手续，材料齐全后注意收集完整移交档案室存档。

5.管理财务。做好学杂费等的收缴工作，做到规范收费，严格执行财务制度，合理使用各项经费，保障经费正常运行。

6.管理学校食堂、宿舍、小卖部、出租门面房。要保障食品安全，不断改善师生的生活条件。

7.管理学校的绿化和环境卫生工作，不断改善教学条件和学习环境。8.与德育处、教导处等部门协作，建立和健全各项规章制度，对广大师生进行安全防范、勤俭节约、爱护公物等方面的教育。

9.做好学校安排的其他相关工作。

江苏省常熟中学教育技术装备室工作职责

1．认真贯彻落实国家、省、市有关学校教育信息化工作和教育技术装备工作的方针、政策和任务；严格按照市教育局有关要求及规定，在分管校长领导下主持完成学校教育技术装备室的工作任务。

2．负责制定、实施学校教育技术装备建设规划和学校教育技术工作计划；参与学校教育技术室人员配备、培训、管理、考核等工作；认真做好教育技术室的日常管理工作。

3．负责编制学校教育技术装备添置、更新、维护经费预算方案；负责学校教育技术装备的维护、更新、报废、报损、工作；组织制定和具体落实学校教育技术设备的采购方案；协助学校其它职能部门做好学校教育技术装备资产管理工作，做好教技室材料的收集、整理和移交工作。

4．负责制定学校教育技术装备管理、使用和维护等各项规章制度；配合学校相关职能部门做好学校教育技术装备的使用及有关资源积累的督查工作，促进教育技术装备有效使用，提高使用效益。

5．抓好教育技术研究、推广和应用等工作。配合教导处、教科所组织实施学校教育技术课题研究工作；配合教科所组织教师参加各级各类教育技术培训，配合上级部门开展教师教育技术能力考核；协助教务部门组织教师参加各级各类应用技术竞赛活动；宣传学校教育技术工作的动态信息，总结推广学校教育技术工作的先进经验。

6．协助学校财务部门做好资源建设费（电教代办费）的管理使用工作，做好电教教材的征订工作；利用现代教育技术组织开展教育教学资源的开发建设和收集整理工作；配合学校其它部门做好教学资源在学科教学活动中有效整合和合理应用工作。

7．积极推进数字化校园建设工作。协助校长办公室与学校网管人员做好学校门户网站的建设、管理和维护工作；结合校园网，做好数字化图书馆建设、管理工作；严格依据国家有关法规政策做好学校校园网络的安全管理工作，协助学校领导做好网站信息的发布、审核工作，确保校园网络安全运行；按照市相关部门的有关规定做好教育城域网的使用管理工作，引导师生规范、健康使用网络。

8．组织学校教育技术装备工作人员学习专业理论知识，不断提高自身教育技术专业水平，推进学校教育技术工作健康有序发展，促使学校教育信息化工作可持续发展。

江苏省常熟中学教研组长岗位职责

1.教研组长在学校教导处的领导下，领导全组业务学习，负责计划、组织、检查本组的教学工作，团结全组教师，严格执行教学计划和教学大纲，搞好教学研究和教科所、教学实验和教学总结，圆满完成教学任务，努力提高教学质量，带领全组教师争创先进教研组。

2.根据学校的教学工作计划，结合本教研组的特点，制定学期工作计划，并检查落实状况。每学期末写出本教研组教学工作总结。协助教导处安排好教师的教学任务，遇有教师不能上课时，要及时协助教导处、年级组组织教师代课，努力做到不因教师请假而使学生停课。

3.认真抓好备课组的工作。组织教师认真钻研教学大纲，明确本学期的教学任务，统一各年级的教学进度、要求，在个人备课的基础上，组织好集体备课。

4.组织教师开展教学研究和教科研活动，选定教学研究和教科研课题，把握课题实施进程，努力积累资料，作好总结。组织本组教师间的相互听课，组织开展学生的课外学科小组活动，组织本学科的校本课程、课外活动和竞赛辅导。

5.指导教师特别是青年教师制定进修规划并检查落实情况。通过以老带新、上公开课、学习外单位教学经验等方式，帮助教师提高业务水平和教学能力。

6.组织好本学科期中、期末考试命题、阅卷、评分、总结和讲评工作。7.负责本教研组资料的积累、整理和归档。

江苏省常熟中学备课组长岗位职责

备课组长在学科教研组长的指导下，负责本年段本学科工作的正常开展。其主要职责是：

1．组织备课组内的教师认真钻研大纲、考试说明与教材，树立质量意识和素质教育意识，周密制定学科教学进度计划，并督促付诸实施。

2．组织教师进行集体备课，坚持集体讨论、主备课发言、个人二次备课制度，做到统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范。