丑小鸭小学生读书心得

丑小鸭小学生读书心得（通用6篇）

篇1：丑小鸭小学生读书心得

我不知道,你是否还记得《深夜那盏灯》这篇短文,但我始终不能忘记那片文章,我反反复复读了好多遍,篇幅不长可情节感人,每读一遍后,内心就有一种冲动,文字中透漏出难以解释的亲情,一种动力;一种刻骨铭心的感动,看过后总是让人难以释怀。

文章的主人公在一场飞来的车祸中轧断了双腿,医生说,治愈的希望很渺茫。他对生活失去了勇气和信心。姐姐给他拿来的高中课本,他一股脑的扔了一地。姐姐告诉他,对面楼上晚上亮灯的那家窗户,住着一个全身瘫痪的姑娘和一名双目失明的母亲,她们相依为命,姑娘白天糊鞋盒,晚上拼命读书学习。看到那扇亮灯的窗户,他重新燃起了学习的动力。从那时候起,每天晚上对面楼上的那家灯光伴随他之孜孜不倦地学习。

看到这里的时候,我想到我自己。不论生活上还是学习中,我也是时常懒惰,经常依赖于家人,帮我拿这个,拿那个。学习上看到拦路虎就想打退堂鼓,总想着少写点作业,图个清闲,能多玩一会儿是一会儿,与他相比更是差之千里。在接下来的短文中,内容更是一波三折。

在一个大雨滂沱的下午,姐姐为了救一名落水儿童,竟然不幸牺牲了,全家人更是悲痛欲绝。事后,他想见见对面楼上那名姑娘,把姐姐的故事告诉她。他拄着双拐,敲开了那扇房门,开门的是一位慈眉善目的老太太,晚上亮灯的那间屋是个空房,老太太告诉他:“小伙子,两个月前一个长辫的姑娘租下了这间屋,可令我奇怪的是,姑娘并不在这里住,只是告诉她,晚上把灯打开,早上再关掉。”

他突然扔掉双拐,跌倒在门口,失声痛哭起来,他明白了发生的一切。姐姐的声音不断回响在他的耳边:“弟弟,拿出生活和学习的勇气。”

看到故文章结束的时候,我又一次流出了眼泪,姐姐是那样的爱他,为了换取他对生活的信心和学习的勇气,可以说用心良苦。那是怎样的一种亲情呀!那是无法割舍的亲情;那是无私的亲情;那是善意欺骗的亲情,他的姐姐走了,他会坚强的活下去。我也会像文章中描述的那样,努力学习,心中也想着那样一盏灯。

篇2：丑小鸭小学生读书心得

《丑小鸭》是安徒生的代表作之一，故事主要讲述一个关于一只鸭子顽强地应对生活中的挫折和他人的嘲笑，通过艰难险阻，最终成为一只美丽的白天鹅。

看完《丑小鸭》，感触颇深，丑小鸭是一只坚强的小鸭，在历尽千辛万苦之后终于变成了白天鹅。那是它心中的理想支持着它，让它与命运做斗争，与死神抗击到底。在家里，在芦苇丛中，在灌木丛，在沼泽地，在农家小院……它处处受嘲笑，受欺侮，但它丝毫没有灰心丧气，在困难面前没有绝望，始终不屈不挠地奋斗，最终靠自己有力的翅膀飞向自己最美好的未来。丑小鸭成为美丽的天鹅，难道不是靠自己的努力吗？所谓“有志者，事竟成”，其实天鹅的可爱和美丽正源自当初的“丑”，源自当初的“被人抛弃时的坚强”！丑小鸭历经重重磨难变成白天鹅，那是因为它心中有梦想支撑着它。

丑小鸭那种不屈不挠和乐观的精神激励着我，让我懂得：人生中遇到挫折和痛苦是无法避免的，身处逆境也不要向命运低头，一次考试的失利不要气馁，要学会分析原因，而不是怨天尤人，只要树立生活目标，坚持信念，有一份永恒的梦想，在自信、自强、自立中成长，坚持不懈地去努力，勇敢地迎接每一次挑战，通过拼搏，最终会真正的认识到自己。原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。

《丑小鸭》读书心得2

一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴着别人的嘲弄和歧视，在鸭群和鸡群中它到处挨啄，被讪笑；大家都要敢走它，连自己的兄弟姊妹也不喜欢它，喂鸡鸭的女佣人也用脚踢它。它独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢它，它还差点被猎人打死。在黑暗里，它顶着狂风跑到一个农舍，但因为它不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸出火花，又被母鸡和公猫赶走。后来，它还受尽严冬的折磨，差点被冻死。但是，她对自己从不灰心，为了自己的梦想，她可以放下一切、牺牲一切，以至于自己的生命。在这种几次与死神擦肩的经历下，她一直没有放弃追求，正因为她心中有着永恒的梦想，有着不懈的努力，她变成了一只幸福高贵的天鹅。

人生就是在不断地失去和得到中反复。每一个人也是在这样的反复中成长、成熟，最后明白了一切——自信是世间最值得欣赏的因素。自信的存在本身就是一种希望；生命中的那些成功与失利、荣誉与耻辱、高尚与卑下，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。没有谁会拒绝自信，它——“丑小鸭”也是一样。

从人一生下来的那天起，自己以后的命运就是靠自己来把握的。不要埋怨上天对自己的不公平，给自己那么多的折磨与挫折。没有谁在生下来的时分同时拥有一大堆的财富，人没有什么不能没有，也没有什么都能拥有。有的人也许与丑小鸭一样，生下来也是没有一副惹人喜爱的样子，但那又算什么呢？丑小鸭不也是经过后天的不懈追求，努力争取，最终才拥有了自己的幸福吗？

丑小鸭的经历告诉我们每一个人，只要有理想有目标，并为目标而努力奋斗，是金子就肯定会发出耀眼的光芒。环境差、条件不好，这更是我们发奋图强的理由，会使我们更加坚定必胜的决心。

《丑小鸭》读书心得3

相信大家对《丑小鸭》这个故事都不陌生。

故事讲了一只小鸭一生出来就非常难看，因此经常被小动物们嘲笑和排挤，在小动物们的眼里，它非常丑陋，长得不像鸭子，可它挨过了寒冷的冬天后，却变成了漂亮的天鹅，这时所有的动物都发出了对它的赞美，都想成为她的朋友，谁都想不到，这只美丽的天鹅，就是那只被它们排挤的“丑小鸭”

读了这篇文章，我喜欢故事里的丑小鸭，虽然丑小鸭长得很“丑”，可是它很坚强，在别的小动物的嘲笑声中坚强生活，在逆境中成长，不因别人对自己的嘲笑而改变自己，最后变成了美丽的`白天鹅，在小动物们的赞美中也不骄傲，这种精神多么值得我们学习啊！

这个故事告诉我们，凡事不能只看外表，以貌取人，有些外表看着很漂亮的东西，也不一定很适用，而一些看似不起眼的东西，有可能起到很重要的作用。

《丑小鸭》读书心得4

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生爷爷为小朋友写的一篇优美的童话。

丑小鸭——生下来便很丑，父母都讨厌它，兄妹常常嘲笑它，森林里的动物都看不起它。寒冷的冬天，别的动物都有一个温暖的家，可丑小鸭没有，多少次丑小鸭被冻晕过去，为了不被冻死，它只有在冰上来回地跑，可怜极了，但丑小鸭有顽强的斗志，它千百次地努力跳呀，飞呀，尽管一次次失败，可它没有灰心，没有屈服，仍在跳呀，飞呀。

终于有一天，奇迹出现了，丑小鸭飞了起来，变成了一只美丽的天鹅，自由的飞翔在蓝蓝的天……读完了《丑小鸭》，我明白了做一个人，要勤劳，要努力学习，要不怕困难，就一定能成功。我有一个理想，那就是长大当一名画家，到那个时候，我会画许多许多的图画，如；青山绿水，大好河山，花草树木，军舰，飞机，火车飞机等等，还可以画一些如长城，故宫等名胜古迹，把美好景象永远留驻。

但遗憾的是我的绘画技术还太差，绘画的相关知识还太少，不过勤能补掘嘛！这几天，我正参加美术培训班。开学头几天，老师给我们每人一只铅笔，几张白纸，让我们练习画线条，别看简单，我们练的手都麻木了，可是绝对不能退缩，最后我的手都出茧子了。在下面的课程里我又学习透视，画立体的图形，画石膏图，这时我画出的图形就好看多了，前面的工夫没有白费，所以我们不要害怕眼前的困难，也许它就是你的能力提升的跳板。

篇3：丑小鸭小学生读书心得

笔者从教八年来, 一直担任班主任工作, 每学期都要与不同性别、不同年龄、不同家庭环境、不同学习层次的后进生打交道。在与这些后进生交往的历程中, 笔者也总结出了一套转化后进生的经验与方法。下面笔者就从教师、学校两个方面浅淡如何转化后进生。

一、教师要把“爱”放在首位

后进生形成的原因是多方面的, 其中有学生本身的原因, 也有社会、家庭和教育工作者的原因。因此, 教师必须认真分析班上每一个学生的情况, 做到全面、细致掌握各方面材料, 分析后进生形成的原因, 从而拟定出转化后进生的方法与措施。

1. 克服偏见, “偏爱”后进生

由于后进生常常处于被孤立、被歧视的地位, 便逐渐形成了自卑和自暴自弃的心理。因此, 教师一定要克服偏见, 对他们施以爱, 在面向全体学生的基础上, 把更多的关爱倾注在他们身上, 即“偏爱”他们。“偏爱”后进生能更好地沟通师生间的情感, 密切师生间的关系, 消除师生间的障碍, 有利于教师从实际出发, 有的放矢地对后进生进行教育。

2. 善于挖掘后进生的闪光点

每个学生都希望得到教师的表扬, 后进生更是如此。在教学管理中适当的运用表扬, 能够起到提高后进生学习兴趣的作用, 达到健全其品质、促进其全面发展的效果。作为教师, 应善于捕捉后进生的闪光点, 及时对其进行肯定表扬, 以创造转化契机。在表扬时, 教师要根据学生情况, 选择适当的表扬方式, 比如有的进行个别单独表扬, 有的进行全班集体表扬, 以树立正确的舆论导向和良好的班风。

我国著名教育家陶行知先生说过:“没有爱的教育将会使之枯燥, 像山泉枯竭一样。”可见, 教师对学生实施关爱的教育方法, 是教育取得成功的关键。作为教师, 只有关心、热爱学生, 学生才会“敬其师而信其道”;只有关心、热爱后进生, 给予他们真诚的爱护和热切的期望, 关心他们的学习和生活, 才能使其产生感激之情, 进而转化成学习的动力。

二、学校管理工作不能忽视后进生

近年来, 随着教育改革的不断推进, 学校各项工作的管理水平提高很快, 而且越来越具有科学性。但是, 笔者对济宁市任城区唐口镇二十多所小学进行调查之后发现:大部分学校管理制度都有利于优等生、中等生的发展, 而忽视了后进生的存在。如果学校把欣赏的目光、成功的机会只投向几个优秀的学生, 那么, 作为“陪衬品”、“附庸物”的绝大部分学生的自尊心都将受到重创, 对学校、对集体的情感也会随之淡化。所以, 每一所小学都应在管理工作中突出体现对后进生的关注, 制定适合本校后进生情况的可行方案。

1. 多种形式加强后进生的心理健康教育

心理健康教育既是一项加强和改进未成年人思想政治工作的重要举措, 又是一项综合施教的系列工程。它是将特定的目标内容渗透到德、智、体等教育活动中的一种融合性教育, 重视对学生进行心理健康教育, 已成为当代学校面向未来社会需要作出的必然选择。学校如何提高学生尤其是后进生心理健康教育的实效性, 笔者认为把握好以下两个方面是关键。

(1) 课堂渗透是主渠道。课堂是教育实践的主要场所, 学生的思想和心理状况在教与学的过程中表现得较多, 所以心理健康教育的主渠道是课堂教学, 健康心理的培养要立足于课堂渗透。心理健康教育要求教师要学习心理学, 在课堂教学中要不断更新教育观念, 把培养全面、和谐的人才作为教育目标。教师在课堂上更要关注班级中的后进生, 因为他们的心理比起优等生更容易“出轨”。学校是育人的场所, 学校环境对于学生个性的形成和发展、心理健康水平的促进和提高起主导作用。丰富的校园生活和良好的文化氛围能使后进生思想上得以启迪, 情操上得以陶冶, 素质上得以提高, 精神上得以升华。因此, 学校必须加强校园文化建设, 优化校园的文化环境, 引导学生积极向上, 从而达到环境育人的目的。

(2) 学校应通过多种途径掌握学生心理状况。建立心理辅导系统, 及时有效地解决后进生的心理问题, 促进其健康发展, 这是实施心理健康教育的有效手段。学校可以设立心理咨询机构, 通过心理咨询的方式, 使后进生的消极情绪得以释放, 让学生能够顺利地摆脱心理压力, 排除心理障碍, 改变不合理的认知和行为, 从而提高其心理平衡能力与承受能力。进行心理咨询的同时, 学校可为前来咨询的后进生建立咨询辅导记录和个案分析, 为深入研究学生的心理状况提供第一手材料。

2. 教师的量化管理工作不能抛开后进生

在很多小学中都存在着这样一种现象, 那就是在测评学生的成绩时, 允许去掉班级中10%的学生成绩, 以此来评价、量化这个班级教师的教学情况。对于这种做法大部分教师持肯定意见, 笔者认为, 这其中隐含着很大的忧患。在对待师生关系上, 新课程强调尊重、赞赏, 为了实现这一理念, 教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值, 尤其要尊重以下六种学生, 一是尊重智力发育迟缓的学生, 二是尊重学业成绩不良的学生, 三是尊重被孤立和拒绝的学生, 四是尊重有过错的学生, 五是尊重有严重缺点的学生, 六是尊重和自己意见不一致的学生。因此, 在学校制定的量化内容中, 决不能去掉班级中10%的后进生。如果学校的管理量化不修订的话, 教师们为了个人的量化成绩就会把班级中的后进生遗忘甚至放弃。这不仅会影响到后进生的前途, 而且有可能影响到一批孩子的健康成长。

新课程中指出, “珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人, 应成为我们对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性, 不仅要认识到学校的差异, 而且要尊重学生的差异。”笔者呼吁每个学校都要更多的去关注差异中的弱者——后进生。

篇4：丑小鸭小学生读书心得

【关键词】丑小鸭 解读 自我认知 学生需要

在《丑小鸭》的教学实践中，鸭还是鹅，历来争议不休。基于道德说教，最为典型的一种观点是丑小鸭本来是丑小鸭，后来在逆境中挣扎，在困苦的磨炼中坚持不懈，努力进取，并相信自己，最后变成了白天鹅。另一种观点是丑小鸭本来就是白天鹅，但白天鹅也有走错路的时候，经受一番磨难后仍是白天鹅，白天鹅天生的高贵无法更改。但如果是第二种观点，岂不是要告诉孩子：你们都是白天鹅，即使现在在承受痛苦，结局总是好的。但无论怎样都会给孩子带来种种的“奇思妙想”。

在一次《丑小鸭》的公开课上，课将近结束的时候，教师问学生，学完此课后有什么感想。一位学生站起来说道：“如果我是文中的丑小鸭，我不会逃离家，反正无论离不离开家，我都会变成白天鹅。虽然在家哥哥姐姐邻居们都欺负我，但还有鸭妈妈爱我呢，在外面一个亲人都没有，还要受很多苦……”

怎么会出现这样的情况呢？《丑小鸭》最终要让学生领悟的难道不是面对艰难曲折的生活环境和前程，仍然向往和追求美好理想吗？

一、出现上述现象的原因

（一）教材编写者的误导

人教版课标教材七年级下册《丑小鸭》一文的课前导读部分这样写道：“作者笔下的这只丑小鸭，处处受排挤，受嘲讽，受打击。但他并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。这一切缘于他心中那一份恒久的梦想。你我都能成为一只天鹅，你会成功的，不过有很长的路要走……”既然是“变成”，那么这个“变”就一定是质发生变化了，丑小鸭本身不是天鹅。但在注释部分这样写道：“丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，一只母野鸭把他当成一只鸭蛋孵化出来。”从注释中可以看出，丑小鸭本来就是白天鹅，但在导读中为什么又说“变成”白天鹅呢？从这可知《丑小鸭》要告诉学生的应是：只要你是白天鹅，即使前面的成长道路艰险重重，你最终都是白天鹅，不会变成野鸭子。

《丑小鸭》同《从百草园到三味书屋》《爸爸的花落了》等都是人教版课标教材七年级下册第一单元的课文。第一单元导语是：“在我们成长的过程中，有幸福的回忆，美好的向往，也会有小小的烦恼。这个单元的文章，或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启迪。并结合自己的经历和体验，深入体会文章的情感……”由第一单元导语结合《丑小鸭》导读可知，《丑小鸭》要告诉我们的就变成了：我们本身都是天鹅，但天鹅也需要承受一定的苦难，这就是我们的成长经历。这样的结果，孩子们可以接受嗎？而现实生活中，刚升入初中的学生在小学阶段已学过有关如何面对困难的文章，因此对于这些会很熟悉，但学生的自我认知较为缺乏，如果用上面的说教教育孩子，显然难以满足孩子的需求。

再看北师大版课标教材三年级上册《丑小鸭》一文。在教师教学用书里，教师阅读提示部分这样写道：“人的成长不是一帆风顺的，即使美丽高贵也有被别人误会、嘲笑、冷落、抛弃的经历，也难免有孤单困苦的时候。但只要是金子，总是会发光的。天鹅就是天鹅，不是鸭子。”这也是把鸭子当成其本身就是白天鹅的。

文中“天鹅就是天鹅，不是鸭子”，但现实生活中，平凡的孩子经过努力就不能变成“白天鹅”了吗？著名女哲学家埃迪特·施泰因（Edith Stein）曾说：“一个人对自己的认识程度决定他的价值。”如果教师在课堂上仅告诉孩子，天鹅无论遇到怎样的磨难都不会改变其高贵的命运，现实生活中那些平凡的鸭子就都要被否定了吗？

人教版课标教材二年级下册《丑小鸭》一文这样导读：“丑小鸭经受那么多的苦难，为什么对美好事物的追求没有放弃？那些因为长得丑而欺负、讥笑它的人看到它变成了美丽的白天鹅又会怎么想，怎么说呢？”目的在于告诉孩子：“要正确认识问题，善于思考，正确对待自己。”

无论是鸭还是鹅，都不是我们要讨论的问题，也没必要去原文中找答案，因为如果鸭子本身是鸭子，我们可以这样教育孩子：丑小鸭经过努力变成了白天鹅，但在北师大版课标教材三年级上册《丑小鸭》一文中有这样一句话：“丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱它，谁都欺负它。哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它，猫吓唬它。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，伤心地离开了家。”以及后来的“小鸟讥笑它”“猎狗追赶它”，丑小鸭没有做出任何努力，只会默默流泪。他努力了吗？难道我们要告诉孩子：受委屈了，要选择忍气吞声，这就是所谓的努力吗？相类似的题材，我们在《棕色侠》中却可以得到不同的答案。《棕色侠》是一本关于孩子成长教育的书，针对学校里普遍存在的大欺小、强欺弱的现象，告诉孩子，面对别人的欺负，不能忍气吞声，要让自己变得勇敢坚强，学会以正确的方式去解决。这种做法正是我们现在的孩子要学会的。在《丑小鸭》里显然不能告诉孩子遇到困难就出逃。

现在我们看一下，文本对安徒生写《丑小鸭》的真正意图的解读：《丑小鸭》是源自安徒生心灵深处的一种生命的律动，是安徒生青年时代的真实写照和人生理想。《丑小鸭》表现的不仅是安徒生本人的人生遭遇，同时也是他面临苦难时的一种人生态度：在苦难中学会忍耐、学会坚守，不放弃自己、不放弃追求，最终就一定会从苦难中突围，到达一种崭新的境界。而在改编后的课文中，我们只看到丑小鸭的坚守，看不到他的追求。但在原文中有句：“你们不了解我。”小鸭说。“我们不了解你？那么请问谁了解你呢？你决不会比猫儿和女主人更聪明吧——我先不提我自己。孩子，你不要自以为了不起吧！你现在得到这些照顾，你应该感谢上帝。你现在到一个温暖的屋子里来，有了一些朋友，而且还可以向他们学习很多的东西，不是吗？不过你是一个废物，跟你在一起真不痛快。你可以相信我，我对你说这些不好听的话，完全是为了帮助你呀。只有这样，你才知道谁是你真正的朋友！请你注意学习生蛋，或者咪咪地叫，或者进出火花吧！”母鸡说。“我想我还是走到广大的世界上去好。”小鸭说。原文中小鸭经过“哥哥、姐姐的欺凌”“小鸟的讥笑”“猎狗的追赶”，在女主人家里最起码可以避免被冻死，但小鸭并没有满足，想到大世界去看看，这里可以看出丑小鸭的追求。但在改编后的文中一点也看不到。

（二）教师的“说教”思想

杜威说：“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。”现实中的语文教学往往教条化、理论化，常暗含一种对传授道德价值观的“继承”性，认为只要对孩子好，就是符合孩子需要，而忽视了与文本的对话，与原作者的对话，依据课标却往往把课标扭曲化。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“第一学段（1～2年级）的孩子，要学会阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命。”“第二学段（3～4年级）的孩子要学会关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。”而当学习者真正需要体会“向往美好的情境”“关心生命”和“学习作品人物的命运和喜怒哀乐”这些主题思想时，却被教师脱离文本地说教化了。

二、对教师的建议

（一）尊重学生对教材的多元解读。让学生学会自我认知

在这个被多元文化冲击的时代，多元文化教育也能作为一种生活态度，帮助培养学生的批判性思考能力，以便发展自我并学会尊重其他文化的价值。而教材作为多元文化的一部分，单一主题的教材不再能满足学生需求，因此教师要尊重孩子对教材的多元解读。教育不是一种外部学习的过程，而是在多方面外部形势影响下的一种精神转换器。丑小鸭因为自己的无能，被“小鸡”“火鸡”“猎狗”等欺负，被带到了很多地方，受到了身体和心理上的很多折磨，才发现自己是白天鹅，如果丑小鸭能早点知道自己是白天鹅，也许就可以少受很多痛苦。我们要告诉孩子的不是“变成”而是“发现”，要让孩子发现自己的特点，产生对自己的认知。在讲解《丑小鸭》时建议教师少讲，让孩子多悟，要多和孩子们一起投入地朗读。当他们的纯真心灵、情感需要甚至无奈的心情，与“丑小鸭”的美好心灵、情感需要以及无奈的心情产生共鸣的时候，自然会感悟到文章的真谛，感悟到人生的真谛，并学会自我认知。著名女哲学家埃迪特·施泰因（Edith Stein）曾说，安徒生写《丑小鸭》的真正目的是教会孩子自我认知（self—knowled）。所以，在教授《丑小鸭》时教师可以这样设问：

①丑小鸭真的丑吗？丑小鸭是真的丑，还是只是跟别人不一样？

②故事中的丑小鸭离家后，发现困难重重，但没有选择回家。如果是你，你会选择回家吗？

③假如你就是这只“丑小鸭”，面对别人甚至自己亲人的欺辱、嘲笑、隔离、冷漠，你会选择逃避吗？

④如果你发现最后你由“丑小鸭”变成“白天鹅”，你心里会怎么想？

⑤如果你发现自己最后没有由“丑小鸭”变成“白天鹅”，你心里会怎么想？

⑥假如你的生活中有视力或肢体等身体障碍的人，你会扮演什么样的角色？

基于上面的问题，让孩子自己联想，从而让孩子学会自我认知：每个人都是独一无二的，丑小鸭不是“丑”，而是与他人不一样。如果你是生活中的“丑小鸭”，那也没什么，只要努力追求梦想，总有成功的可能。即使最后变不成白天鹅，你仍是独一无二的，因为付出总有收获，只是每个人的收获不同罢了。如果你本是“白天鹅”，却被误会成了“丑小鸭”，那也没关系，就像在班级里，有些同学数学成绩很好，而英语总是学不会，要让这些同学明白，只要努力和坚守，英语成绩就有提升的可能；如果英语成绩实在提升不了，就做数学方面的“白天鹅”。这样的教学，既没有脱离文本，也没有脱离作者的初衷，符合课标要求的“向往美好的情境”等要求。同时也激发了孩子生命的活力，培养了健康、乐观的品质以及耐性和毅力。教育的目的之一就是发现孩子的才能，帮助他实现自我认知的提升。而基于学生需求的《丑小鸭》也符合了教育的目的。注重孩子对文本的多元解读，有助于开启其思维模式，培养主动、好奇和探究的兴致与习惯，提升多方面的能力。

（二）深入了解学生，教会学生学会自我认知

现实生活中，随着生活压力的加大以及早教等教育辅导机构的盛行，位于大城市的家庭，大多父母因为忙于工作，无更多时间陪伴孩子成长，往往把孩子送进辅导机构。而现存的辅导机构鱼龙混杂，质量良莠不齐。孩子在最需要父母呵护的年龄阶段，却缺失了父母的爱。早教机构对孩子关注更多的是学习成绩与所谓的“特长”技能，即使关注孩子的生命与健康，也仅是身体上的健康，而缺乏对孩子身心的真正了解，无法满足孩子的真正需求。正所谓“对孩子成绩的追求大于精神生活的建构”，致使处于富裕生活状态下的一代子女，尤其是独生子女，出现“物质上富裕，而身心却处在冰山角落里”的现象。生活没有明确的方向，加上周围人过度地关心呵护，导致他们缺乏勇敢乐观的品质和自信心，缺乏良好的抗压能力，容易造成身体健康而心理不健全的状态，逐渐步入自暴自弃的恶性循环。

基于此现实，教师在教授《丑小鸭》时要教会孩子自我认知。苏霍姆林斯基曾说：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”现实教学中，教师往往偏爱上课积极发言的孩子，而忽视课堂上的“沉默者”。上课不积极发言的孩子一样都是独特的生命，我们要做的就是怎样也让这些独特的生命受到同等的关注，如何更好地关注到每位孩子。一节课让每位孩子发言，也许是不可能的，教师需要做的是心中一定要有孩子，多鼓励孩子，让他们更快地认识自我。看到两位孩子同时举手，教师可以这样做，一只手指示孩子发言，另一只手伸出大拇指给举手未发言的孩子，这样同一时间内关注到了两个孩子，让这些同样盛开的花朵同时得到爱心雨露的滋润。有的孩子一直不举手怎么办？教师就不管了？每位孩子都是最好的未来，教师的责任就是启发孩子全面成长。一位教育家说过：“只有爱那些‘不可爱的孩子才是真正的爱。爱没有等级，那些‘不可爱的孩子身上一样有‘可爱之处，将他们引入‘我能行的大门，讓他们享受到学习的乐趣，体验到生命的意义。”并不是不举手就不想发言，有的学生想发言，但勇气不足。面对这样的孩子，教师可以这样说：“有些同学没有发言，但从你们的眼神中，我看到了你们心中都有自己的想法。老师还没有听到你们的想法，可以让老师也听听吗？”鼓励每位孩子，树立孩子的自信，融化每位孩子内心胆怯的坚冰，尽力关注到每个人。

印度的伟大诗人泰戈尔也曾说过：“教育的目的应当是向人类传送生命的气息。”每个孩子都是一条鲜活的生命，而犯错正是他们的一种成长状态。严厉地批评只会增加孩子内心的迷茫与不解，老师需要用自己的爱去点燃孩子的爱。杜威认为：“教育即生长。”生长除了指孩子能力的培养和成长外，更多的还指精神世界的建构，意在培养孩子健康的精神状态。好的老师不能只告诉孩子如何遵守纪律，还应该让孩子蕴育高贵的灵魂，需要留给孩子足够的生长的空间。

让人格塑造人格，让爱充满爱，让心灵影响心灵，让生命感染生命。

三、结束语

篇5：《丑小鸭》读书心得

《丑小鸭》读书心得1

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生爷爷为小朋友写的一篇优美的童话。

丑小鸭——生下来便很丑，父母都讨厌它，兄妹常常嘲笑它，森林里的动物都看不起它。寒冷的冬天，别的动物都有一个温暖的家，可丑小鸭没有，多少次丑小鸭被冻晕过去，为了不被冻死，它只有在冰上来回地跑，可怜极了，但丑小鸭有顽强的斗志，它千百次地努力跳呀，飞呀，尽管一次次失败，可它没有灰心，没有屈服，仍在跳呀，飞呀。

终于有一天，奇迹出现了，丑小鸭飞了起来，变成了一只美丽的天鹅，自由的飞翔在蓝蓝的天……读完了《丑小鸭》，我明白了做一个人，要勤劳，要努力学习，要不怕困难，就一定能成功。我有一个理想，那就是长大当一名画家，到那个时候，我会画许多许多的图画，如;青山绿水，大好河山，花草树木，军舰，飞机，火车飞机等等，还可以画一些如长城，故宫等名胜古迹，把美好景象永远留驻。

但遗憾的是我的绘画技术还太差，绘画的相关知识还太少，不过勤能补掘嘛!这几天，我正参加美术培训班。开学头几天，老师给我们每人一只铅笔，几张白纸，让我们练习画线条，别看简单，我们练的手都麻木了，可是绝对不能退缩，最后我的手都出茧子了。在下面的课程里我又学习透视，画立体的图形，画石膏图，这时我画出的图形就好看多了，前面的工夫没有白费，所以我们不要害怕眼前的困难，也许它就是你的能力提升的跳板。

我一定会加油的，努力学习绘画，向丑小鸭学习，学习它那顽强，勇敢，不屈不挠的精神，向着绘画艺术家的目标奋斗，我相信我也会象丑小鸭一样，通过我的努力成为一名画家。

《丑小鸭》读书心得2

今天我学习了丑小鸭这篇课文，心中久久不能平静。

丑小鸭是一只很丑的鸭子，它一生下来就伴随着嘲弄与歧视，大家都排挤它，欺侮它，就连它的妈妈也希望它走远些。在巨大的压力面前，丑小鸭逃离了养鸭场，开始了流浪。它来到野鸭群里，尽可能地对它们恭恭敬敬地行礼，只是希望野鸭们能准许她躺在芦苇里。它从沼泽地中逃了出来，来到了一间农家小屋，却又受到了猫和鸡的奚落与排挤，于是，它又回到了它最爱的大自然，他看到了一群美丽的鸟儿——天鹅，正当它怀着美好的追求向它们走去时，他惊奇的发现，原来自己也是一只美丽的天鹅。

丑小鸭的故事告诉我们：只要你是一只天鹅蛋，即使生在养鸭场也没有关系。是呀，其实我们每个人在生活中不都是一只丑小鸭吗?我们都有着自己的梦想和追求，都向着自己的目标而努力奋斗，困难就像一条鞭子，狠狠地抽打着我们柔弱的羽翼，但只要我们坚持不懈，努力进取，像丑小鸭一样不忘自己的追求，以乐观的态度面对一切困难，我们终究会长出美丽的翅膀，在天空中自由地飞翔。

小树经受风雨的洗礼长成了苍天大树，丑小鸭经历了种种挫折变成了美丽的白天鹅，小船不畏风浪到达了彼岸，只要我们有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，因为是金子总会发光。

《丑小鸭》读书心得3

《丑小鸭》这篇故事很多人都明白，它的作者是丹麦安徒生，读过《丑小鸭》这个童话故事，让我明白了应对困难要有坚持不懈的精神。

《丑小鸭》讲的是一只生出来就很丑的鸭子，所以大家都叫它丑小鸭，丑小鸭没有了母爱，它流浪在大街上，每个人都不喜欢它，小猫嘲笑它，小狗难为它，它很悲痛。在一个寒冷的冬天，丑小鸭因为没有家，所以冻在了芦苇丛中，是一个农夫把丑小鸭救了，丑小鸭明白，它不能一向住在农夫家里，所以丑小鸭离开了农夫家。它走啊，走啊，看见了一条湖，它在湖面上游啊游，似乎忘记了寒冷，它在湖面上过了一个冬天。春天来了，丑小鸭也在湖面上醒来了，它潮水面上看了看自我，简直不可思议，原本是一个谁都不喜欢的丑小鸭，此刻却变成了一只美丽的白天鹅，它跟着其他的白天鹅飞向远方……

这个童话故事让我觉得丑小鸭是一个有勇气的小鸭，它遇到困难会坚强地去应对，不会退缩，它的这种精神让我很敬佩，我以后也要向丑小鸭一样，应对各种困难，不要半途而废，要坚持下去，仅有这样我们才能完成每一件事。

《丑小鸭》读书心得4

今天，我们学《丑小鸭》这篇课文。一只又大又丑的小鸭子,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,在鸭群和鸡群中它处处挨啄,被讪笑;大家都要敢走它,连自己的兄弟姊妹也不喜欢它.喂鸡鸭的女佣人也用脚踢它。它独自流浪到一块沼泽地,讨好那些野鸭们,但野鸭也不喜欢它。它还差点被猎人打死.在黑暗里,它顶着狂风跑到一个农舍.但因为它不能生蛋,发不出咪咪的叫声和迸出火花,又被母鸡和公猫赶走.后来,它还受尽严冬的折磨,差点被冻死.但是，她对自己从不灰心，为了自己的梦想，她可以放下一切、牺牲一切，甚至是自己的生命。在这种几次与死神擦肩的经历下，她始终没有放弃追求，正因为她心中有着永恒的梦想，有着不懈的努力，她变成了一只美丽高贵的天鹅。

人生就是在不断的失去和得到中反复。每一个人也是在这样的反复中成长、成熟，最后明白了一切——自信是宇宙间最值得欣赏的因素。自信的存在本身就是一种希望;生命中的那些成功与失败、荣誉与耻辱、高尚与卑下、纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。没有谁会拒绝自信，它——“丑小鸭”也是一样。

从人一生下来的那天起，自己以后的命运是靠自己来掌握的，不要埋怨上天对自己的不公平，给自己那么多的折磨与挫折。没有谁在生下来的时候同时拥有一大堆的财富，人没有什么不能没有，也没有什么都能拥有。也许与丑小鸭一样，生下来也是没有一副惹人喜爱的样子，它不也是经过后天的不懈追求，努力争取，最终美好的理想不是实现了吗?

丑小鸭的经历告诉我们每一个人，只要有理想有目标，并为目标而努力奋斗，是金子就一定会发出耀眼的光芒。环境差、条件不好，这更是我们发奋图强的理由，会使我们更加下定必胜的决心。

是啊!丑小鸭和我们又有什么不同呢?谁没有理想?谁不希望自己变成白天鹅而甘当“丑小鸭”?但光有理想又有什么用呢?世上没有不要钱的午餐，天上是不会凭空掉下馅饼的，没有不懈的努力，没有大风大浪的磨难，我们怎能变成白天鹅，没有雷鸣和闪电，就不会有雨过天晴的彩虹。这一切只是因为她有着一颗为理想不怕任何困难、面对困难永不放弃的心,所以他才能实现自己的梦想。

《丑小鸭》读书心得5

读了《丑小鸭》这篇童话，我为丑小鸭的凄惨遭遇感到难过，为他的完美结局而感到高兴，更为他的坚持不懈的精神所感动。

丑小鸭一生出来就是一只灰溜溜、湿漉漉、又大又丑的鸭子，所以，常常受压群的排挤，讥笑，所以，可怜的丑小鸭四处流浪，丑小鸭喜欢游泳，从此他的生活无忧无虑，快活极了!时间过得很快，冬天来了，河水开始结冰。丑小鸭禁不住冬天的折磨，昏倒了。一个农夫看见了，心里充满了怜悯，迅速把她抱回了家，用暖和的外衣给丑小鸭取暖，丑小鸭得到了温暖，渐渐苏醒了。

春天来了，丑小鸭在清澈见底的湖面上，看到了自我端庄、美丽的倒影，那不再是一只灰色的，令人厌恶的丑小鸭，而是----一只白天鹅。

丑小鸭坚持不懈的精神多么值得我们学习啊!

这篇文章使我想起了我刚学自行车是的情景。看着那些大哥哥，大姐姐们欢快地骑着自行车，我也很渴望有一辆自行车，让它带我去兜风，去游玩，那该多好啊!于是，妈妈帮我买了一辆崭新的自行车。我刚坐上去，一摇一晃，又把我从车上“拉”下来了，虽然，膝盖擦了点皮，流出了鲜红的血，但我并没有气馁，只要一有时间，我便会迫不及待地去练习。经过多次磨练，我最终学会了骑自行车。“世上无难事，只怕有心人”。只要肯付出努力，坚持到底，我相信，一切将会变得更加完美!

我从丑小鸭身上领悟到了：只要坚持不懈地努力追求梦想，就必须会成功!这个道理，使我受益匪浅。

《丑小鸭》读书心得6

丑小鸭天生因长得丑而被排挤，被人嘲笑，被追杀。但他并没有自暴自弃。而是靠着自己的不懈努力，历经千辛万苦。终于飞上蓝天，成为一只漂亮与众不同的白天鹅!

我也是一只丑小鸭。我长得不好看，身材不苗条，相反是一个胖丫头。成绩也一般。我知道丑小鸭变成了美丽的天鹅，我想成为天鹅!于是，我很努力的把成绩提上去，逼着自己把每一学科学到最好。一旦有一点错误，就会自卑，自责，甚至觉得自己是个废物。但真的丑小鸭是这样么?不!不是!他被别人嘲笑，受尽苦难时，他没有自暴自弃!而是不断的努力!不断地超越自己!

就这样一直保持着这个念头，终于我成功了，我的成绩在优秀里了。我为自己感到高兴!我做到了!那么。下一个目标，就是我的体重!

“梓!你太胖了!导致于大家都发现不了你有一张漂亮的脸了!”好朋友们经常对我这么说。“我有内在美就够了”我总是口是心非的回答道。“我又何尝不想自己瘦一点呢?我很努力的运动，每天吃的很少!可我就是瘦不下来，我能怎么办呢?老天!难道我注定永远是一只丑陋的丑小鸭么?”每次心里都会这样想。那段时间，我的情绪很低落。虽然表面上在笑着，但有谁能理解我心里的失落呢?

《丑小鸭》读书心得7

过新年那天妈妈送了我一本安徒生童话。我很开心，就读了这本书。

这个伟大的故事家安徒生编写了一个家喻户晓的童话故事——《丑小鸭》。故事中的主角丑小鸭出生在一个鸭子的家庭，兄弟姐妹都长者一身金灿灿的羽毛，而它却与众不同，长者一身黑黝黝的羽毛，因此不受大家的欢迎，十分自卑。后来，它长成了一只美丽的白天鹅。这个故事如果不仔细的阅读，只会觉得它是一个普通的童话故事，要是好好的去体会它的意境，你就会认为里面蕴藏着一个道理。童话中的丑小鸭因自己的外表丑陋，遭到了周期所有人对它的鄙视。可它并没有在意，只管自己努力做事。慢慢地它长大了，凭着自己的才能，变成了一只漂亮的白天鹅。

这个故事告诉了我们一个道理，一个人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要勇于奋斗，才有可能改变自己的处境。丑小鸭变成一只美丽的白天鹅是需要努力付出的，所以现在我们不应该在困难面前退缩，而是应该向他挑战，并去战胜它。只有这样我们才能成为那当之无愧的“白天鹅”。

《丑小鸭》读书心得8

一只又大又丑的小鸭子,一出生就伴着别人的嘲弄和歧视,在鸭群和鸡群中它到处挨啄,被讪笑;大家都要敢走它,连自己的兄弟姊妹也不喜欢它，喂鸡鸭的女佣人也用脚踢它。它独自流浪到一块沼泽地,讨好那些野鸭们,但野鸭也不喜欢它，它还差点被猎人打死。在黑暗里,它顶着狂风跑到一个农舍，但因为它不能生蛋,发不出咪咪的叫声和迸出火花,又被母鸡和公猫赶走。后来,它还受尽严冬的折磨,差点被冻死。但是，她对自己从不灰心，为了自己的梦想，她可以放下一切、牺牲一切，以至于自己的生命。在这种几次与死神擦肩的经历下，她一直没有放弃追求，正因为她心中有着永恒的梦想，有着不懈的努力，她变成了一只幸福高贵的天鹅。

人生就是在不断地失去和得到中反复。每一个人也是在这样的反复中成长、成熟，最后明白了一切——自信是世间最值得欣赏的因素。自信的存在本身就是一种希望;生命中的那些成功与失利、荣誉与耻辱、高尚与卑下，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。没有谁会拒绝自信，它——“丑小鸭”也是一样。

从人一生下来的那天起，自己以后的命运就是靠自己来把握的。不要埋怨上天对自己的不公平，给自己那么多的折磨与挫折。没有谁在生下来的时分同时拥有一大堆的财富，人没有什么不能没有，也没有什么都能拥有。有的人也许与丑小鸭一样，生下来也是没有一副惹人喜爱的样子，但那又算什么呢?丑小鸭不也是经过后天的不懈追求，努力争取，最终才拥有了自己的幸福吗?

丑小鸭的经历告诉我们每一个人，只要有理想有目标，并为目标而努力奋斗，是金子就肯定会发出耀眼的光芒。环境差、条件不好，这更是我们发奋图强的理由，会使我们更加坚定必胜的决心。

《丑小鸭》读书心得9

说起《丑小鸭》的故事，我想大家都很熟悉。一个阳光明媚的.早晨，一只天鹅在水面上翩翩起舞，它美丽的身影映在平静的湖面上。

这时候谁也不会想到，它曾经是一只无处可去的丑小鸭；比小鸭丑的“小鸭”，所有的同伴都不喜欢，所有的小动物都嘲笑，还把它推出去，就是因为它长得不像小鸭，不伦不类。所以在这些“批评家”眼里，因为“太丑”，所以不值钱，连猎狗都不屑吃。

但是当丑小鸭终于在寒冬后长成一只美丽的白天鹅时，所有曾经嘲笑、排斥、憎恨它的“批评家”都发出了赞美之词，用所有美好的字眼来形容它，却没有想到这其实就是被大家抛弃、忽视的“丑”！

丑小鸭变了吗？本质上没有！就是它。改变的只是外表。但这恰恰说明，那些“批评家”只关注外表的美与非美，根本没想过。其实天鹅的可爱与美丽，来源于最初的“丑”，来源于最初的“被抛弃时的坚强”！说了这么多，我想问一下，外貌美真的那么重要吗？真的能决定一个人的价值吗？

我不明白。因为家境贫寒或者长得丑的人，在生活中到处都可以被别人欺负，嘲笑，愚弄，但是他们不会哭，他们坚强，他们像丑小鸭一样，他们有顽强的精神和毅力，他们不会被打败，他们的内心只向往平凡中的美好，他们只想有自己的地方，他们会像丑小鸭一样变成美丽的白天鹅。因为他们知道，自己的人生，也就是不会像泰坦尼克号那样带着他们走向浩浩荡荡的方向，然后毅然撞上冰山；不会是贝多芬的《悲怅》，低缓磅礴的流动…

也许美丑是鲜明的对比，丑小鸭和白天鹅也是。然而，丑小鸭最终变成了白天鹅。可见，不论美丑，人人平等。希望生活中不要出现赞美和嘲讽丑陋的行为，因为大家都是平等的，都还是要被喂养的丑小鸭！是看完《丑小鸭》才爱上这句话：我要去岛上看灿烂的夕阳，我会在乎那些嘲笑吗？你不能干涉我柔软的翅膀，你小小的身影能挡住阳光吗？

通过这个故事，我也知道每个人的人生道路都不会一帆风顺，每个人都会有遇到麻烦的时候。困难能让人成长，人生之路是一次次困难的积累筑成的。遇到困难不要灰心，不要灰心，相信自己，相信光明总有一天会到来。我们应该勇敢地迎接生活给我们的每一个挑战。我们必须克服困难，走向辉煌的明天！

《丑小鸭》读书心得10

最近读了安徒生爷爷的《丑小鸭》，读完之后我收获的不仅仅是深深的感动，并且还有丑小鸭那坚持不懈的品质和努力就能成功的哲理。

丑小鸭一生下来就长得异常丑陋，它一点儿都不像别的小鸭，那么可爱，那么活泼!所有的朋友都嘲笑、排挤它，最终连自我的兄弟、姐妹也欺侮它，看不起它。在巨大的压力面前，这只可怜的小鸭被迫离家流浪，几经风险!在寒冷的冬天里，丑小鸭受尽了折磨。可是之后它却靠着自我的不懈努力，历经千辛万苦，最终成功飞上蓝天，成了一只美丽的、与众不一样的能够在蓝天空中自由遨翔的白天鹅!

读完《丑小鸭》的故事，我最终明白，原先立逆境是能够让人成长的!只要不被挫折击倒，自信自强，最终就必须能走向成功!

我不禁感叹道，如果我们都能像丑小鸭那样该多好呀!我总是被生活和学习上的问题所压垮，经过几次小小的挫折就气馁。记得有一次，我数学考试才考70多分，是最少的一次。回到家里，妈妈狠如鱼得水地打了我一顿，我情不自禁地哭了起来，感到在同学面前再也抬不起头来。自从读了《丑小鸭》以后，我明白了无伦做什么事情，受到再多挫折只要不灰心，不丧气，鼓起勇气，努力去实现，就必须能成功!最终，在期末考试中我考出了好成绩。

虽然此刻生活中有很多不如意，可是我们就把它当作磨练意志，培育斗志的利器吧!越是在这样的逆境中，越要把握好自我的人生方向。无论做什么事情，都不要放弃，不要挫折击倒，只要努力拼博，坚强自信，终有一天，我必须会像丑小鸭一样，飞上蓝天，成为一只高贵的白天鹅!

《丑小鸭》读书心得11

醜小鴨因為自己長得醜陋，成了全體雞鴨的嘲笑對象，連它自己的兄弟姊妹和媽媽都欺侮它，於是它就逃走了，從此開始了孤獨的流浪生活。它遇到了很多的危險，經受了很多挫折，但它並不屈服，而是努力地鍛鍊自己，最終它發現自己能夠飛翔，成為一隻美麗的天鵝。

看完這篇童話，我明白了逆境能夠使人成長，只要像醜小鴨一樣，不怕困難，堅持不懈，努力提升自我，那么一定能夠成功。

不經歷風雨，怎么見彩虹。人一生必然會經歷很多挫折，遭受許多困難，如果對自己失去信心，放棄努力，那么只能永遠是個失敗者;只要堅持不懈，永不放棄，那么我们就會變得堅強、勇敢。

我原本做事總喜歡半途而廢，遇到困難就退縮，在學習上也是如此。看完《醜小鴨》之後，我決定學習它的堅忍不拔、自強不息，在學習上遇到問題勤於發問，努力攀爬知識的高峰。

生活中的不如意，我會當成磨礪心志，只要努力拼搏，堅強自信，總有一天我會像醜小鴨一樣，蛻變成一隻美麗的白天鵝，在藍天上翱翔。

《丑小鸭》读书心得12

读完这篇课文，使我明白到：外貌并不重要，最重要的是内心是否美的纯洁。丑小鸭变成天鹅，这一切都源于它心中那一份永恒的梦想，大家都能成为一只展翅翱翔的天鹅。只要你坚定信念，坚持自己漂亮的梦想，并坚持不懈地去奋斗，你会成功的，你会变成漂亮的，不过有很长的路要走……

我从《丑小鸭》这篇课文中体验到美的真谛，明白美的内涵——内心美，让我们变成天鹅，在自由的天空中展翅高飞。这就是我读《丑小鸭》从中得到的读后感。

《丑小鸭》读书心得13

假期里我看了一本有趣的书一一《安徒生童话选》。其中最吸引我的就是《丑小鸭》的故事。这是一只处处受排挤、受嘲笑、受打击的鸭子。但是它却一直怀有一份美好的梦想，因为这份美好的梦想，它在困难面前没有绝望，而是始终不屈地奋斗，终于成了一只美丽高贵的白天鹅，它感到了幸福，感到了温暖。

爱美之心，人皆有之。有谁不爱美，外表美固然重要，但是，心灵美更加重要。要是你品德美、智慧美、语言美、行动美，这才是世界上最美的人。有些人，虽然外表美，但心灵不美、有些人，为了外表美，不惜一切代价，那是美吗?有些人，虽然长得丑，但是他努力、勤奋、善良，这是丑吗?

读完这篇文章，使我明白：外貌并不重要，最重要的是内心是否美、纯洁。丑小鸭成了白天鹅，一切都源于它心中那一份永恒的梦想。大家都能成为一只展翅飞翔的夭鹅，只要你坚定信念，拥有美丽的梦想，并坚持不懈地去奋斗，你会成功的，你会变成美丽的白天鹅，不过有很长很长的路要走……

篇6：丑小鸭读书心得

这本书的每个故事都深深吸引着我，都使我百看不厌，其中我最喜欢一个小故事，它就是《丑小鸭》，这篇童话讲的是丑小鸭――它一生下来，因为长得丑，大人和其它小动物都不喜欢它。寒冷的冬天，它在森林里受尽折磨，最后，它靠自己的努力，终于飞了起来。变成了一只美丽的、在蓝天上自由翱翔的天鹅！

丑小鸭变成天鹅，靠的正是自己的努力。

《丑小鸭》这个故事，使我明白了一个道理：无论做什么事情，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就一定会成功的，爸爸、妈妈、老师，请放手让我去做每一件事情吧！我自信一定会像丑小鸭一样，靠着自己的努力“飞起来”的。

我常常梦想着美好的未来，如果我长大当了医生，我就要发明一种药，使病人吃了之后，药到病除；我长大了还要发明一种衣服，人们穿上就会轻轻地飞起来；也许我长大了还要发明一支笔，笔上有灯，有音乐，不但晚上写字方便了，还能边写边听音乐；梦想有一天来到月球上去塑造一个和天堂一样美丽的世外桃源，那样，人们就又有一个美丽的家园了。