胡爷爷我想对你说

胡爷爷我想对你说（通用20篇）

篇1：胡爷爷我想对你说

胡爷爷我想对你说

尊敬的胡爷爷：

您好！

我是四川地震灾区边缘的一名普通小学生，我知道您很忙，为了祖国和人民，您日理万机辛勤工作。有些 话我好想告诉您。在我幼小的的心灵里，深深地刻下了你在雪灾中、地震中、奥运会上、世博会上的高大身影，到死也不会忘记。

胡爷爷，您是一个救苦救难的好人。我们从电视中看到，您和您的领导集体第一时间赶到雪灾现场，鼓励灾民抗灾自救，重建家园。和灾民同吃同住，你们吃的居然是方便面，我们的老师说方便面吃了对人身体不好，你可要注意身体哦！我记忆最深的就是“5.12”大地震！那天，我们正在上语文课，突然整座教学楼都在摇晃，老师说是地震，迅速组织学生撤离，我们学校人数不多，不到一分钟就全部撤离。到了操场站都站不稳，感到天旋地转，地动山摇。放学回家，从电视中就看到了您的身影，才知道地震的中心在汶川，给人民带来多大的灾难。是你亲自指挥解放军、武警官兵、志愿者抗震救灾。我一边看电视一边哭，流着两种眼泪：一是国家多灾多难的辛酸之泪；一是有强大的国家，全国人民团结一心，众志成城的民族精神，“一方有难，八方支援”而感动。在地震捐款中，我们学校的师生都很积极。我们这地方穷，每天只有一元的零花钱，我捐了一月的零花钱。在这次地震中，我们学到了坚持，不抛弃不放弃，要珍爱生命。

胡爷爷，您是一个卓越的领导人。我国成功举办2008年奥运会，以及今年上海世博会，让世界了解中国，展示了中国的强大。我们学习《火烧圆明园》时，知道八国联军把我们的万园之园的圆明园烧了，那是清朝政府腐败无能。就连我们的国宝十二生肖也被抢走了。现在我们的国家强大了，谁也不敢惹我们了，一定要让他们把国宝还回来。我们的日子过得越来越好了。在我们的家乡有了一个小小的健身广场，这里真是山清水秀，绿草如茵，繁花似锦，鸟语花香。男女老少在这里聊天，锻炼健身，构成了一幅和谐的乡村生活画面。每天早晨和傍晚，居民都喜欢到越溪河畔，喝茶聊天，观赏鲜花绿草、清水碧波，呼吸新鲜空气，沐浴着灿烂的阳光或瑰丽的彩灯光，真是充满了诗情画意。另外，高速公路也修到了我的家门口，高峰也会变得平坦了，我好高兴啊！

胡爷爷，我一定好好学习天天向上，争做“”四有”好少年！

此致

敬礼

四川省宜宾县高峰小学五年级陈晓芳

2010年6月20日

篇2：胡爷爷我想对你说

”转身就把门关上了。星期一，我一到学校，那位同学就对我说：“你爷爷好凶呀，我想问你一道数学题，话还没说，你爷爷就把我赶走了。以后，我可再也不敢去你家了。”爷爷，您知道我听了同学的话，心里有多难受吗?

爷爷，我知道您上了年纪，喜欢安静，您也怕同学来家里吵闹会影响我的学习，是为了我好，可您对他们也不必那么“凶”呀。我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀!我们有时也会偷着玩，打打闹闹，因为我们毕竟还是孩子，还请您谅解。我也经常到同学家去玩，可别人的爷爷总是和蔼和亲，您为什么就那么“凶”呢?爷爷，我真的希望您以后对我的同学能和蔼点儿，做一位和蔼可亲的好爷爷。

亲爱的爷爷，您能答应吗?

篇3：亲,我想对你说

亲, 我想对你说, 我觉得你可以变得更丰富、更具有内涵, 分量更重一些、更具有厚度。比如增加一些摄影、微小说、护士快活林等版块。当然这样可能支出不少, 不过可以适量增加一些医院的广告, 医院也需要宣传, 特别是在这样有水准的杂志上露露脸, 他们高兴着呢。这样一抵, 就不用愁银子了。现在是一个快节奏的时代, 护士的时间也变得很紧张, 工作压力大、天天连轴转、超负荷运转, 编制难解决, 一旦年龄过了三十五, 就成了“姥姥不喜舅舅不爱”的人, 我们也需要一个排气孔, 抒发自己的所思所想, 感到迷茫的时候, 希望有人能给指点迷津。亲, 你是全国有影响力的护士专业杂志, 如果你能做到, 我们会更亲近你、爱护你。

亲, 我想对你说, 你应该重视利用好网络这块地盘。不错, 你现在有了自己的网址, 但是更新慢, 好多文章不能打开免费阅读。如果你想提高自己的影响力, 把蛋糕做大, 就要“开门纳客”, 网络关注度的数量远远超过纸质作者的数量。当然你也不用担心那样会减少普通读者的数量, 你可以这个月放上一个月的内容, 好多媒体都是这么做滴, 这样会有更多的人就像个中唱得那样, “在红尘中爱上你, 爱上你, 就像春风恋着细雨, 风风雨雨一辈子和你在一起”。

亲, 我想对你说, 你每年可以多举办一些短期的摄影、写作兼旅游的培训班, 可以邀请大咖来授课, 也可以请贵刊的老师授课, 讲讲杂志的要求和风格, 大家自愿参加。培训每次三五天, 费用自理, 亦学亦玩, 好多报纸、杂志都是这么做滴, 效果都很好, 还留住了固定的粉丝和阅读人群, 提高了杂志的知名度, 不信你也试试?

亲, 我想对你说, 你该扩大自己的地盘, 招兵买马了。每年从优秀写作者中聘特约记者, 也可聘用少量港台和域外的护士。从一个读者的角度来说, 也想知道国外的护士是怎么工作、怎么对待生活, 与我们有哪些不同。对特约记者不定期培训, 增加她们的眼界、开阔视野, 让她们写作中少走弯路, 尽快成长。如果您照办, 这样你就可以不仅在湖南省, 而是在全国每一个角落都有自己的人, 甚至在全球都是数一数二的呢, 那时候你还担心自己不够强大么?

亲, 我想对你说, 你文中的插图用彩页视觉效果、纸张也可以更好一点, 那样更具震撼力。现在都什么年代了, 要与时俱进, 对吧?

亲, 别嫌我唠叨, 我还想对你说最后一句话, 也是最重要的。你要设立零售发行, 好多错过订阅季节的, 在市面上买不到呢。你可以开通淘宝网出售, 好多护士姐妹都是淘宝高手, 化妆品、衣服鞋子, 居家用品, 无一不是在网上淘的。像郭敬明、韩寒等知名作家都在网上售书, 你可以在网上搞折扣、秒杀, 几年前的杂志也能卖出, 真的呢。

篇4：我想对你说……

我想对你说：亲爱的朋友，谢谢你。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。无论你是《语文世界》的新朋还是旧交，我想对你说声谢谢。谢谢新朋友对我们的信任，谢谢老朋友对我们一如既往的支持，谢谢大家在繁忙的学习生活中，愿意与《语文世界》为伴，陪我们一同走过。试想象，没有你们的我们会是多么的孤单啊！为了表达谢意，亲爱的朋友，让我们将珍藏的喜悦拿来与你们分享：2006年，是充满小小收获的一年。就算我们不能做到“出口成章”，总可以闲庭信步，徜徉于“小说天地”，寻到“写作指津”的必胜法宝；就算我们无法和每一位身怀绝技、文采飞扬的“星星有约”，切磋文坛技艺，总可以坐在温暖舒适的“双语咖啡屋”里，喝一口香浓可口的咖啡，体味一下不同文化背景下语言的魅力，或是和你们一起“凝视摄影经典”，满足每个人的感官系统，体味一下视觉上最强有力的震撼；就算我们没有大把大把的时间来畅游“文史因特网”也无妨。因为我们即使足不出户也仍旧可以在“经典书坊”中找到自己钟爱的读物，透过“异域采风”的文字视窗，造访世界每一个可爱的角落。2006年，是充满小小惊喜的一年，众多选择，必有一款适合你。“全国师生同台作文大赛”和“全国语文规范化知识大赛”，是我们与众多权威机构强强联手，为忙于大大小小考试的你们，提供的一个热身锻炼、展示才华和能力的全新平台。朋友们，为了这份收获，为了这份喜悦，让我们一起微笑着挥别2006……

我想对你说：亲爱的朋友，牵手你。“从来系日乏长绳，水去云回恨不胜”。因为无法留下太阳的身影和时间的脚步，我们总会暗自感伤和惆怅。还好有你们，不管阴天、晴天还是雪天，总会陪伴在我们身边。未来的日子里，亲爱的朋友，让我们将这份难得的默契、默默的支持和莫大的鼓励继续延续，让我们携手并肩同行，让我们做得更好。新的一年，我们将以更丰富的内容，更新颖的形式，更饱满的热情，带领各位走进绚烂多姿的、精彩无限的《语文世界》。相信新增设的“论语今读”“微篇诗品”“语文视界”“高考直通车”等栏目，定能贴近同学们的实际需求。希望大家能从中汲取更多的滋养，积蓄更多的力量。朋友们，让我们许下一个约定：为了友谊、为了爱、为了希望、为了更美好的明天，让我们一起微笑着迎接2007……

篇5：爷爷我想对你说

慈母严父，但是我们家里有一个人对我即是无私的爱也是严厉的爱还有温柔的爱，那就是我的爷爷。爷爷对我的爱不亚于爸爸妈妈对我的爱，而对于有些话我一直很想对您说但是我却不知道如何开口，开了嘴又扭头走了不了了之，而今天我想把对您说的话以书面形式写出来。

爷爷，我知道那么多个外孙中你最宠爱我，不管我成绩好不好你都比较偏心我有好的东西都想着我先，等我吃开心了你也就开心了，你把我的喜怒哀乐都看在眼里我一有心事你就过来跟我聊天，所以有时候我经常愿意跟你说话把一些事情告诉您。其实啊我知道你比较宠我是因为我最会撒娇，当我想要零花钱或者东西时都会冲你撒娇，而且我嘴巴经常跟吃个糖一样的拍你们马屁逗得你们开心。

慢慢的我觉得你身体大不如以前了经常咳嗽而且胃也不好，总是吃药。爷爷啊有时候我也好心疼你，我希望你可以长命百岁希望你可以看着我长大，我永远爱您。

奇异校园

“今天就讲到这里，下课。”一听到“下课”这个超级敏感词，我就真的做梦方醒了......我们校园的下课时间是30分钟，今天我就带上你们好好逛一逛。一出教室门就是电梯，入口和出口只有10厘米，我平躺着从狭窄的电梯经过，对面是一个熊圈。一个人对我说：“这只熊不会咬人，它那里到咱们这有好几千米呢。”哟，这么来算，跳下去也得几分钟呀。突然，警铃响了：”全体学生赶快撤离，5分钟后将发生地震！”大家争先恐后的往外冲，我想：”这头熊也挺可怜的呀，反正还有五分钟呢，先救救它吧。”于是，我跳下去了。时间就这么一点一滴的过去了，当我的呼噜停止的那一刻，我终于落地了。于是我左手抱着熊往外跑。因为地震，我只能走台阶。这时，墙面已经开始倒塌了。有位同学撞到了胳膊，撞断了！令我不可思议的是：她断掉的胳膊竟然变成了巧克力棒！我不能见死不救，我用右手抱着她走，走着走着，又发现一位同学的腿被撞断了，还变成了奶油蛋卷，我只好背着她走。真没想到，连我都不知道自己有这么大的力气！

终于，我们逃出来了。校园像没有引力似的把破碎的石块吸到了天上。我把巧克力棒送进了“食物休养院”，把蛋卷妹扶上豪车，送她回家，她给了我4块金砖，我还没等答谢她，熊就把金砖给吃了！这只熊真有趣，不吃人，竟然吃金砖！

这个校园是不是很奇妙？要是真有这样一个校园，该多有趣呀！

游泳记

一天，我们一家四口去海悦游泳馆去游泳，让我说说吧！我们坐的车去海悦游泳馆游，到了那里我们买了票去了更衣室，爸爸说我等一下去外面等你们，我们穿好了衣服，找到了爸爸，我们

篇6：爷爷我想对你说

您还记得吗?有一次，妹妹坐在您的桌子上乱玩您的东西，把桌子弄的乱七八糟的，您来了，举起小木棍要打妹妹，我过去阻止您，您才住手，还有的时候妹妹先惹的我，自己却在旁边哇哇大哭，您见状会过来大声斥责我，等我说明情况，您才知道是妹妹的错，爷爷您可知道发脾气是对身体有害的，我希望您可以改正自己的错，为了您的身体。

说了这么多您的错，也该说说我的错了，因为每个人都没有十全十美的。

有一次因为我说了很多对不起您的话，加上您还有很多事情要去做，买菜、做饭赶时间，结果晕倒在地，为此我一直很内疚。

篇7：爷爷我想对你说

其实，我很想家里的小朋友们，想家里的噼里啪啦鞭炮声，想和您一起去邻家拜年。爷爷我们不在你的身边，您一定要保护您的身体，不要一高兴就喝多了酒。

记得去年春节，您在我姑妈家喝醉了，还硬要一个人回家，两个人架着您，走起路来还东倒西歪。前仰后合的，当时觉得好笑极了，现在想起来可怕极了!如果，掉到河里怎么办呢?如果您倒在马路上怎么办······爷爷您在家多保重身体，我很快就回家看您，爷爷不要再让我们为您担心、好吗?

篇8：天鹅,我想对你说

小学教材中的文本也处处有留白的存在, 教师如能恰当而巧妙地运用文本留白, 则可以极大地挖掘文本的内涵, 舒展文本的张力, 增强教学的艺术性, 从而提高学生的欣赏水平, 调动学生的积累, 发展学生的个性。所以, 教师在进行阅读教学时不仅自己要对文本留白有较深的理解, 还要思考如何巧妙地将留白这种无形、无声的艺术形式在学生心中形象化、具体化, 如何将文本内涵内化成学生的精神力量。例如, 在教学鄂教版第七册《天鹅》一课时, 就可在课始、课中、课后安排“天鹅, 我想对你说”的教学环节来填补文本中的“留白”。

【片段 (一) 】

师:读了课文第一自然段后, 你认为这是一群什么样的天鹅?你是从什么地方知道的?

生:这是一群顽强、勇敢的天鹅, 从“它们不停地、夜以继日地飞;它们已感到很累了, 但仍然扇动着翅膀, 继续不停地朝前飞去”可以看出来。

生:这还是一群团结的、爱护弱小的天鹅, 从“成群结队飞, 让那些年龄较小、身体较弱的飞在后面”可以看出来。

师:这些顽强、勇敢、团结的天鹅多么希望有人给它鼓鼓气, 你想对它说些什么呢?

生:天鹅们, 你们飞累了一定要记得休息。

生:你们是一群了不起的天鹅, 在旅途中虽然感觉很累了, 但仍然扇动着翅膀, 继续不停地朝前飞!

生:我想对小天鹅说, 你一定要努力朝前飞, 千万不要掉队呀!

师:如果你是其中的一只小天鹅, 你会怎么想?

生:我一定要紧跟队伍飞到温暖的地方去!

生:我生活在这样一个集体中我感到太高兴了!

生:我长大了也要像年轻力壮的天鹅一样排到队伍的前面去!

……

设计意图:语文课是学生在教师的引导下进行的语言学习和实践的活动, 其根本宗旨是要促进学生听说读写等语言能力的发展。教师的引导离不开问题的设计, 问题的设计不能脱离对文本的研究。如何让学生从文本中筛选出有价值的信息?在这一教学环节中, 教师紧扣文本的关键词句设计问题, 加深学生对课文内容的理解, 让学生充分感受, 人文合一, 体会才情真意切。

【片段 (二) 】

师:请你们再读小天鹅体力不支停下来的部分, 你是否有了新的感受, 此时, 你想对小天鹅说什么?

生: (鼓励地说) 小天鹅, 你拼命鼓动翅膀, 却还是难以继续向前飞行。但我相信经过一夜的休息后, 你的翅膀一定会变得坚强有力的。

生: (勉励地说) 小天鹅, 你一定要坚强些啊, 你会尽早赶上队伍的。

生: (赞赏地说) 小天鹅, 你真聪明, 知道在关键的时候蓄精养锐, 调整状态。

生: (佩服地说) 小天鹅, 你虽然年纪小, 但沉着、冷静, 在非常疲惫的时候, 也要辨清天鹅队伍前进的方向。我遇事头脑可没有你那么清醒呀!

……

设计意图:教师调动了学生的语言积累, 带领学生驰骋在精神的原野, 情浓之时进行语言训练, 让语言内涵发生了质的飞跃, 学生的语言素养也得到了提高。

【片段 (三) 】

师:小天鹅独个儿朝伙伴们飞往的方向展翅起飞了, 让这只小天鹅带上我们的祝福飞到温暖的地方去吧!

生:小天鹅, 胜利属于不畏困难的勇敢者!

生:你的伙伴会在前面等你的, 加油吧!

生:前面可能还会有风雨, 你一定会迎难而上, 美丽的彩虹一定会属于你!

生:天高任鸟飞, 带上我们的祝福, 展开翅膀, 早日到达温暖幸福的家吧!

师:这样一只小天鹅, 从来没有经历过如此长途的旅行, 但他却以自己的沉着、冷静面对出现的困难, 让我们深情地呼唤他的名字———

生: (齐) 小天鹅!

师:这样一只小天鹅, 在掉队的情况下, 勇往直前, 毫不妥协, 让我们敬佩地呼出他的名字———

生: (齐) 小天鹅!

师:这样一只小天鹅, 用自己稚嫩的翅膀搏击长空, 飞向幸福, 让我们大声呼唤他的名字———

生: (齐) 小天鹅!

设计意图:借助文本读出作者的感受, 这是学习他人语言的阶段。怎么样形成自己的语言表达出自己独特的感受?学生多层面、多角度、多元化地解读文本, 拓展了思维空间, 形成学生个性化的表达, 同时学生也感受到了语言的丰富性。

【片段 (四) 】

师:多么令人敬佩的小天鹅, 让我们亲手设计一张书签送给小天鹅, 在书签上你会写上一句什么名言呢?

生:不经风雨长不成大树, 不受百炼难以成钢。

生:大海不怕雨水多, 好汉不怕困难多。

生:三军可夺帅, 匹夫不可夺志也。

生:既然我已经踏上了这条道路, 那么任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。

生:不经巨大的困难, 不会有伟大的事业。

……

设计意图:一句句激励人心的语言从学生中脱口而出。此时, 学生已将文本内涵、情感内涵、价值内涵融于一体, 在呼唤小天鹅的过程中经受了一次精神的洗礼。

【教学反思】:

篇9：我想对你说

1. 喂——《好孩子画报》吗？我是小北极熊优优。我很想在画报上做个自我介绍，然后让小朋友们都喜欢上我。呃，我开始了啊……

2. 别看我小小的，饭量可大着呢。妈妈常说，我最常见的表情就是这样喽——好饿，好饿，我要吃饭饭！

3. 虽然我也知道这雪没什么味道，但特别饿的时候，管不了那么多啦，嘴巴里得先有点儿东西才行嘛。

4. 还是特别饿的时候，我会这样做，有些不卫生哦。不要笑话我，哼，你小时候也一定啃过脚丫的！

5.作为一个特别黏（nián）妈妈的宝宝，她走到哪里我跟到哪里。妈妈，你忙你的，不用管我，我有特殊的吸附技巧……

6. 不过，调皮捣蛋过头时，妈妈就会对我采取措施了。哈哈，别担心，看我的表情就知道吧，其实一点儿都不疼的。

7. 和那些看见照相机就跑的小伙伴不同，我可喜欢照相了。不就是眨眼吗，这个呀，一点儿也难不倒我。

8. 喏，还有这个姿势，看起来很自然吧？我觉得拍照时只会摆剪刀手的小朋友，可以向我学习哟。

9. 我呢，嘿嘿，有时比较爱耍小聪明。瞧，玩捉迷藏游戏时，感觉自己藏得好隐蔽，咳——其实早就暴露了！

10. 妈妈常说，由于全球气候变暖，我们生存的家园遭到了严重破坏。我希望小朋友们号召周围的人，一起保护环境，让我健康快乐地成长，好不好？

篇10：爷爷我想对你说

记得您在我们家的时候，每天快放学的时候您都要提前几十分钟到校门口来接我，生怕我提前放了学。夏天，您接到我会给我买一个冰激凌，冬天，会给我买一串糖葫芦。如果我还想再吃的话您肯定会说：”明天再买，买个一块钱的!“我听后都会欣喜若狂，而您也露出那副慈祥的笑容。

另外，这几天我和妈妈都生病了，爸爸又长在学校加班，我们一家人都忙不过来啦，所以我想邀请您到我们家来帮帮忙。

您来到我们家后还可以那样悠闲自在，想干什么就干什么：打麻将，玩电脑，散步，骑自行车……没有人限制您。我们爷俩也能说说笑笑、轻轻松松地一起渡过每一天。

篇11：爷爷我想对你说

在爷爷六十大寿的时候，我还告诉他：“我可以拿自己的零花钱来孝顺您。以前，您总是给我买两元钱的珍珠奶茶，虽然只要两元，但却很温暖。现在，我已经存了五十多元的零用钱，如果您愿意，我也可以买奶茶给您喝。”爷爷宽慰地笑了，直说不用。爷爷说，在他很小的时候，曾经抬着只飘着几粒米饭的稀饭，走了十几里路，送给他的奶奶喝。我想不明白，那么稀的所谓稀饭，为何不倒掉算了，还抬了十几里路，爷爷似乎有点傻。爸爸说，等爷爷过七十岁生日的时候，那时我了解历史，就能理解了。

七十岁，是啊，十年后，我都二十出头了，肯定懂得更多了，也能为爷爷买更贵的奶茶或别的`什么了。爷爷也开始憧憬：“佳佳，十年后的生日，你会跟我说什么呢?”我没有马上回答，但在我心里，我想对爷爷说：“那时，天肯定会更蓝，水肯定会更清，阳光会更灿烂，我也会更开心，更幸福，您的生日蛋糕当然也会更大!”

篇12：郑爷爷我想对你说

今天，我们学习了《郑成功》这篇课文，课文讲述的是郑成功如何收复台湾，并建设台湾的故事。

明朝末年，荷兰侵略这抢占了台湾，还把台湾人民当成奴隶使用。郑成功当时驻军厦门，得知这一消息后，便下定决心要收复台湾，把台湾人民从水深火热中解救出来。于是，郑成功就在厦门修造船只、聚集粮草，加紧训练海军，做渡海东征的准备。这重要的一天终于来了，郑成功的这支舰队，前后绵延十几里。荷兰侵略者有着先进的铁甲舰和大炮，而我军只有木船和土炮，但在郑成功有勇有谋的指挥下，敌军还是无计可施，不但被郑成功的军队打得屁滚尿流，为不使自己被郑成功一举全歼，赶紧统统举手投降。

郑成功爷爷，您这种高超的指挥谋略及勇不可挡的气势，带领我军战胜了不可一世的荷兰侵略者，让他们乖乖的在投降书上签字，使宝岛台湾重新回到祖**亲的怀抱，既洗涤了我们受人欺侮的国耻，维护了我们民族的尊严，更使祖国的领土得以完整。

我们非常敬佩您的爱国之心。我们生活在新时代的少年儿童，也要向您一样，从小就有颗赤红的爱国之心。我们一定要好好学习，将来长大成人，一定要把我们伟大的祖国建设得更加强大。我们不会去欺负别人，也决不让别人再来欺负我们。

篇13：这位老师,我想对你说

从这位老师的辩词中我感到, 他混淆了两个概念, 即“公开课”是什么和“常态课”是什么。在他的理念中, “常态课”是真的, 只要是真的, 就一定是好的, 我呈现的是“常态课”, 因此我的课没有什么问题。这多像有的学生考砸了, 老师把他找过来和他一起分析原因, 他强调的却是“老师, 我这考试成绩可都是真的”, 似乎只要成绩是真的, 就可以理所当然地“差”, 他根本没有想过还有许多“好”成绩也是真的, 老师找他来谈是基于成绩都是“真”的前提下的分析, 希望他的成绩能在“真”的前提下由“差”变“好”, 殊不知那些成绩不真的学生则与此都不在一个层面上, 应另当别论。在这位老师的理念中, “公开课”都是做给人看的, 因此“公开课”都是假的, 我不想作假, 没有上成你们期待中的“公开课”, 因此让你们失望了。

说“公开课”与“常态课”不一样, 大概一般人都会认可, 若说“公开课”就一定都是作秀、“常态课”就应该是白开水, 恐怕没几个人敢于苟同。

我想对“公开课”与“常态课”稍微辨一下。“公开课”与“常态课”既有明显区别, 又有千丝万缕的关联, 按常理“公开课”当然会优于“常态课”, 会比“常态课”好看, 但是学生大量的知识还不都是在“常态课”上学到的?就像孩子平常吃饭, 偶尔大餐感觉还不错, 顿顿大餐, 谁也受不了, 正常的营养不还是靠家常便饭吃起来的?有时候也有精心准备的“公开课”上砸的时候, 反而不如一节“常态课”, 有时候也有一节“常态课”因为师生之间的默契, 撞出火花, 上得精彩让上课老师陶醉好几天。当然也有大师级的教师, 节节“常态课”都精彩, 节节课拿出来都是一节像样的“公开课”, 这样的教师属凤毛麟角, 著名特级教师于漪老师即是。“公开课”与“常态课”的关系, 我还是引用江苏省特级教师蔡明老师的话, “没有常态课就没有教学, 没有公开课就没有灵动与精彩”。

再说到人之常情, 家里来了客人总得设法招待一下, 不然显得怠慢了。我了解这位老师不像轻易怠慢客人的人, 他端错了菜, 以为客人大鱼大肉吃腻了, 恭恭敬敬把自家腌的老咸菜端出来, 结果这客人不是别人, 是非常心疼孩子的爷爷奶奶, 自然是一顿数落。不过话又说回来, 即使不来客人, 自家孩子就不吃饱、吃好了?不说色香味俱全, 起码也得搭配合理、营养不缺吧。

篇14：妈妈，我想对你说……

当我提笔给您写信的时候，我心里有点酸，又有一丝甜。妈妈，我知道，这些年您一直很辛苦，您常年奔波，不能照顾我。只因为您从事的是审计工作，是一名国家审计人员。今天，我想说出我的心声：我理解妈妈！我为有这样的妈妈自豪！

说实话，我曾经对您有过偏见，不认为您是好妈妈。从小，我对您很陌生，因为我很少见到您。在我心目中，太姥是最亲的人。每次当我睁开眼睛，看到的总是太姥；当我生病时，陪在我身边的是姥姥、姥爷；送我上幼儿园的是爸爸，带我去公园的是姨妈。因为您在工作，因为您要出差，因为您要审计。

我哭过，可是，您不会因为我的眼泪提早回来一天；我闹过，可是，您不会因为我的撒娇放弃出差。因此，我早早学会了打电话，因为只有这样，我才能听到您的声音，我才会感到您就在身边。多少次，我满怀委屈地询问，“我到底有没有妈妈?”；多少次，看到别的小朋友被妈妈搂在怀里，我都会默默躲在一边掉眼泪；多少次，我站在幼儿园的门前，希望奇迹出现，妈妈会来接我。

妈妈，您还记得上幼儿园时，我总是抱着的那块绸子布吗?我总是一刻不离地抱着，为此，我不知被老师训诉过多少回，可我依然舍不得放下，因为，那上面有妈妈的味道，那上面有妈妈的体温；因为，抱着它，我会感觉妈妈在陪着我。

妈妈，您知道为什么我不愿意去火车站吗?每一次都是在那里送走出差的妈妈，留给我的是眼泪和想念。在那里，我曾一次次看到您单位的叔叔、阿姨抛开孩子紧拉的小手，听到孩子“妈妈，妈妈一”的哭喊声。所以，在我的记忆中，总是固执地认为那是孩子和父母分手的地方，是一个让人伤心的地方。

渐渐地，我长大了，上学了，我知道，妈妈您要努力工作，就像我们学生要好好学习一样。渐渐地，我从电视，从广播听到审计，看到李金华审计长，我开始知道妈妈的工作很重要。我知道，我该理解您，支持您，理解您的辛苦，

理解您的奉献。我开始知道，特派办的每—位叔叔阿姨都和您一样，因为工作，因为审计任务。无法照顾他们的孩子。我知道，这些小朋友和我一样想妈妈，想爸爸。渐渐地，我懂得，您其实多希望像其他妈妈一样天天和我在一起，可是您的工作需要您出差。需要您去遥远的地方。渐渐地，我懂得，我要做乖孩子，我要坚强，我该努力、认真地学习，让妈妈安心工作，我的优异成绩就是送给妈妈最好的礼物。

妈妈，当老师给我们讲到“英雄”的时候，我总会想到您和您的同事——审计署太原特派办的叔叔阿姨，因为在我的心中，你们也是英雄，是那种默默奉献的英雄，我知道我们祖国需要这样的英雄，需要许多许多，我们的国家才会有无限的希望。 妈妈，我已经长大了，您就安心工作吧。我是快乐的，我是幸福的，因为我有一个好妈妈。

祝您身体健康，天天都有好心情!

您的宝贝女儿：淼淼

篇15：詹天佑爷爷,我想对你说

詹天佑爷爷，我想对你说，你不怕困难，也不怕外国人的嘲笑，毅然接受了主持修建铁路的任务，并马上开始勘测线路。面对塞外的狂风怒号，黄沙漫天和一不小心坠入深谷的危险，并没有放弃。虽然有很多人来劝你不要亲自去勘测，但你依旧始终坚持在外工作。遇到困难你总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，—定要修好；否则，不但惹外国人嘲笑，还会使中国的工程师失去信心。

詹天佑爷爷，我想对你说，在开凿隧道的过程中，山顶的泉水隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，是你带着头挑这水桶去排水，而且在施工的期间，你常常和工人们同吃同住，如果换成别人，我想肯定会住在一个很舒适的地方，而不是工地！詹天佑爷爷，我想对你说，青龙桥的坡度特别大，火车很难爬上陡坡，而你也并没有放弃由姐姐手中的一把尖刀得到启发，设计了人字形线路，这样一来火车上山就容易多了。

詹天佑爷爷，我想对你说，是你的辛勤让工程提早两年竣工，是你用顽强的毅力给了帝国主义者一个有力的回击，是你用生命，修筑了第一条中国人自己铁路。是你，为中国洗刷耻辱！

篇16：爷爷我想对你说作文

胡爷爷，我们港南人可想念您了!我们真希望您能再到港南来作客，来看看我们的幸福生活。你知道吗?这一年来，我们这里的变化可大了!

胡爷爷，像我爸爸妈妈这样年纪的中年人，本来对拆迁很有点担心，心想没了土地，以后的生活怎么办呢?可是我们的新区政府考虑得很周到，为此安排了好多次现场招聘会，使大家都有了较好的工作，收入还不少，大家的心里踏实了，生活水平也提高了。

为了丰富社区居民的文化生活，我们港南社区还组织了“老年秧歌队”，以前只会拿锄头弯刀的婆婆奶奶们，扭起秧歌来还真不错，她们已经代表我们社区参加过多次表演了。一些老爷爷们，还自动组织起一支“老年治安巡逻队”，再加上社区早就安装了监控系统，现在我们社区的治安情况非常好。社区还配置了老年活动室、健身室、图书室，还有电子阅览室呢!休息天，人们三五成群地来到健身室锻炼身体，有的还参加社区组织的各种竞赛活动，比如象棋比赛、篮球比赛、特色家庭比赛等等;不过最热闹的要算图书室和电子阅览室，不光是大人，我们学生也喜欢到这里来查找资料，看书看报，连一些老爷爷老奶奶都学会上网啦!

胡爷爷，现在我们港南花苑的环境也越来越漂亮了!在我们的健身广场一带，真是绿草如茵，繁花似锦，男女老少在这里散步聊天，锻炼健身，构成了一幅和谐的社区生活画面。每天早晨和傍晚，社区居民都喜欢到花苑东面的大港河畔，练剑打太极，喝茶聊天，观赏鲜花绿草、清水碧波，呼吸新鲜空气，沐浴着灿烂的阳光或瑰丽的霓虹灯光，真是充满了诗情画意。

篇17：爷爷我想对你说作文

我时常挂念着您，我想起您以前对我的好，对我的疼爱，我还是记忆犹新。我还记得那天您离开的情景，那天我虽然没怎么哭，可能还不懂事吧。

您离开的那一天全家人都哭了，在您合上那双慈祥善良的眼睛时，我顿时哭了，我知道，我将永远失去一个疼我爱我的好爷爷。爷爷，我非常的想念您，我有时还在梦中梦见您，梦见您对我说：“要勇敢……”

爷爷您在天上还可以看见吗?也许您可以看见家里发生的一切。有几次，家里工作繁忙、又缺人，我总会想起您，如果您不走的话，那我们家一定会其乐融融，一定很开心的。

爷爷您还记得我读小学的时候吗?每次都是您送我上学，接我放学，不管刮风下雨，还是烈日当空的季节，您都是那么不辞辛苦。您还记得那件事吗?有可能已经模糊了吧，可我永远也不会忘。

因为您每天都来送饭，可是……那天中午，午饭时间到了，同学们都回家的回家，家长该送来的也送来了，大家都开开心心的、吃着美味可口的饭菜，惟独我没有。

我知道您是不会忘记的，同学们吃完了，家长一个一个离开了，我在门口张望着，左顾右盼都没把您盼来。

后来我只好打电话，打到家中，不知是谁接的，那人说，您还在干活。我想您一定是忙晕了吧。

过了一会儿，从门外走进一个身影，那身影越来越近，我仔细一看原来是您，手里提着一个饭盒，满头大汗，衣服还是脏兮兮的，我猜到，您肯定是刚刚从田里上来，还没来得及换衣服就来了。同学们在嘲笑您，说这说那的，可您并不在乎，我吃着饭，心里好酸，好想哭，我哽咽着。

篇18：灰太狼,我想对你说

虽然灰太狼被许许多多的人看作是邪恶可恨的，成事不足败事有余的。但是，我却喜欢他，欣赏他，因为，他有一种莫名其妙的吸引力啊!

灰太狼有着我身上没有的一种品质，就是责任心。灰太狼的一次次失败在我看来是红太狼与小灰灰的错，因为他有着吃羊的一切条件：论聪明，他比喜羊羊聪明;谈发明，他成功的发明可比慢羊羊多;对于捉羊，他费尽心思，花样百出，但是他却一直没有吃到半根羊毛。我想为什么灰太狼不对小灰灰严厉一点，对红太狼生气一会呢?这个问题困扰了我好久好久……

时间是如白驹之过隙，我慢慢长大了，渐渐明白灰太狼这样做的原因和理由了。

篇19：爸爸，我想对你说

您和妈妈为了使我和弟弟能生活得更好，举家搬离河北，来到了举目无亲的本溪。近十年了，在这座曾经对我们来说很陌生的城市里，大街小巷中的每个角落都留下过您收购废品的足迹，回荡过您呼喊“收废品”的嘶哑声音。风吹日晒，劳苦奔波，生活的压力使身高180厘米，曾英俊帅气的您背驼了，岁月的沧桑也写在了脸上。

超负荷工作，使三十多岁的您身体就亮起了红灯。腰脱的折磨，使您常常痛苦不堪，但您却不肯花钱治病。为了节省700元钱的车费，您含泪看着妈妈带着我和弟弟搭顺路车回老家过年，而您却独自留在了本溪。

您挣的每一元钱都浸透了汗水，您节俭过日子，但为了我的学业，您却十分大方。您肯花1000元钱为我买来点读机。每当我用点读机学习时，都会想到您的劳累，还有您那疼痛难忍的腰病。这时，我的泪水就会不由自主地夺眶而出。

为了让我更加优秀，每天放学，您还会送我去补习班。当我坐在温暖的教室里读书时，等候在外面的您却冻得浑身发抖。补习结束后，您牵着我的手回家。那时，我感觉特别温暖。望着天上的星星，我对自己说：“爸爸今天对我的爱，就是我明天成功的动力！为了让爸爸的明天不再这么辛苦，我一定加倍努力！”

爸爸，这就是我想对您说的话。

本溪市溪湖区东风中心小学四年级 李鹏浩

篇20：爷爷我想对你说作文

小时候，我是个任性的孩子。但我想做什么事情的时候，什么都不能把我拉回来。爷爷，还记得那个夜晚吗?本来那晚爸爸是要我住在你那里的，在一大堆好吃的东西的诱惑之下，我当时答应了。可是，到了晚上，窗外突然狂风聚起，暴雨倾盆，雷鸣闪电让我害怕得直喊妈妈，凭你怎样安慰，我都不加理会。你那么宠我，当然不忍心再听到我歇斯底里的哭声。于是，你当即披上雨衣，抱起哭泣的我打不垮出门去。顶着那锐利的雨线，争出泥泞的村路，送我回到了家。后来，我时常想起自己当是那种蛮不讲理的任性，心里总有一份深深的内疚。

还有那一次，农忙世界诶的一个周末。本来说好我先去书店买书，回来后要帮你一起去地里收玉米。可贪玩的我一旦被放出去就不再“受令”了，和伙伴们一直玩到天黑才回家。走进院子，小丘般的玉米堆冲击着我的视线。灶上，疲惫的你正将谁烧得咕噜咕噜响，你头发蓬乱，衣服上沾满了玉米穗。那一刻，我突然就得自己是多么不懂事，那么可恶。你没有责备我，但你的沉默却刺痛着我的心。夜幕下，火苗旁，那个放纵的我留下了悔恨的泪水，我也将这份自责深深地埋在了心底。

更令我内疚的是另一次。你还记得吗，爷爷?你有一个祖传下来的烟袋锅，你戒烟之后他就一直被封装在一个帆布袋子里面，放在壁橱的最里面。也曾听你讲过它的来历，也曾看到你说起它的自豪，说以我也是长大越是好奇。那一天，趁你不在家的功夫，我把它翻腾出来，剪开帆布袋，终于看到了它的“庐山真面目”。可是，看完之后我才意识到，帆布袋子没法再复原了!我从来没有想过在你眼里变成一个坏孩子。于是我干脆毁灭证据，把它带出去扔进了村边的池塘里。你曾在年底的时候翻箱倒柜苦苦寻找，怀疑自己放忘了地方，但却始终不曾问过我。你的信任让我无地自容，可是面对面的时候，我无法说出这份过错。