校园报纸设计方案

校园报纸设计方案（共6篇）

篇1：校园报纸设计方案

校园报纸媒体《传众风采》策划方案

组员：韦丹、伍娟、梁晓凤、魏芳芳、钟兴润、黄惠 通过在校园里抽样调查的结果分析出，现在的《湖南大众传媒职业技术学院》报的形式在同学中不是很受欢迎，无论是发行方式，覆盖范围还是内容板式，都有许多的不足。所以，我要为校园报纸重新策划出一个媒体，总结校报的不足之处，扬长避短，并且加以创新，走出一个新的报纸媒体的道路。

一、基本说明

(一)报纸的报名为《传众风采》

(二)报名释义

取“风采”二字主要是想体现出现代大学生意气风发的朝气形象，报名字体格式为毛泽东书字体，并用红色书写出，红色是鲜明的，比较突出，而且可以代表大学生富有活力的这样一个群体。

(三)报纸性质

《传众风采》报是一个免费发行文摘类报纸，发行周期为一周发行一次。选择文摘类报纸的原因主要有：

一、在湖南大众传媒职业技术学院，文摘类报纸还是一个空白，在这方面没有有太多的竞争者，竞争压力小；

二、文摘类报纸对外出采访的稿件要求不高；

三、文摘类报纸适合丰富整个报纸内容，容易组织版面内容。所以我选择了文摘类报纸。报纸的发行范围是湖南大众传媒职业技术学院和临地的各个校区。

(四)报纸的口号：有你有我，共同展现大众风采

(五)报纸宗旨：

以客观公正的态度，展现世界，以前沿高端的思想，照亮前方，以全面深刻的表达，引领生活，关注现在，把握未来。

二、报纸定位

《传众风采》报的定位注重对在校大学生的学习生活方面的指导，虽然也有新闻报道，但不是以新闻性信息为主，《传众风采》报主要面向的是在校大学生，所以要最大限度的满足受众的需要。为大学生服务是第一位的。

(一)市场定位

1)产品定位

在湖南大众传媒职业技术学院的《传媒天地》报是《传众风采》报的竞争者之一，在产品定位上，《传众风采》报要定位是一份每期固定8个版的报纸，与校报的版数不定形成区分，树立一个稳定的市场形象。而且校报在发行方面有不足之处，所以《传众风采》报的发行周期要稳定，要有固定的发行周期，和发行渠道。

2)品牌定位

在湖南大众传媒技术学院，虽然有校报发行，但是校报主要是对校园信息的硬新闻的报道，而对学生的学习和生活方面引导却有不足，使得同学们对校报的关注度不高，甚至不愿意接触校报，这一方面正是《传众风采》报可以去努力的方向，《传众风采》报可以在这些方面迎合同学们的喜好，并且加以引导，让《传众风采》报成为同学们的好朋友，在同学中赢得好感，最终成为让同学信任的一份校园报纸。

(二)受众定位

《传众风采》报面向的受众是全体湖南大众传媒职业技术学院的同学。首先要满足同学的需要，大学生是一个思维活跃的群体，接受新知识，新思想比较容易，这是好的一方面，但也是善变的群体，怎样可以让在校的大学生接受《传众风采》报这是一个艰巨的问题。

(三)功能定位

《传众风采》报主要的功能是为大众传媒职业技术学院的同学在学习和生活方面起引导作用，紧扣大学生的学习生活状况，关注同学的学习生活方面的情况，为同学的课余生活提供一个全新的选择和一个交流的渠道，开阔同学们的视野。引导在校的大学生正面遇到各种机遇与挑战以及以后应对社会等方面知识。满足求知、求学、体育、娱乐、时尚等方面的需要，提升大学生的品味、追求。主要是想要与现在发行的校报的功能相区别开，不和校报产生正面冲突。

三、媒介单元设计

(一)局部设计

《传众风采》报是一个8个版的周报，局部设计中

1.头版名称：一周要闻

版面内容：将一些校内外报纸上的一周新闻事件，摘录下来，校外的新闻选择以与大学生有关的的各方面的新闻为主。

包装特色：在第一版设有导读栏，对其他版面的文章信息进行导读。将新闻信息放在头版上是想让新闻信息首先就呈现在读者的面前，展现新闻信息的重要新。因为《传众风采》报是周报，所以在新闻的是时新性上就会有所不足，所以选择的新闻要尽量避免信息的滞后。设有一周要闻（对校内新闻的摘录）、新闻发布汇（对校外报纸上关于大学生的新闻摘录）两个小栏目。

2.第二版名称：学在校园

版面内容：主要展现的是学习心得，考试信息，还可以将当下的学术成果，不同的观点，文化现象等文章摘录下来。用于同学的学习方面的服务。增加同学们对学术的理性认识。设有交流园地、学术天空、信息小灵通这三个小栏目。

在交流园地这个栏目中，可以向学校里一些不同专业的有好的学习方法的同学邀稿，或是摘录一些有介绍学习方法的文章来，在没有这些信息提供的时候，还可以关注大学里普遍关注的四六级考试问题。

在学术天空这个栏目里，可以将现行的一些学术文章在这一栏目下刊载或连载。因为现在的大学生总是只关注毕业后直接找工作挣钱，而大学教书育人不只是为了要将学生培养成一个挣钱机器，还应当为祖国培养一代思想家、哲学家、数学家、等等。我们可以通过这一板块介绍当代的学术研究文章，增长同学们的学术涵养，内容涉及的范围可以尽量的广泛。在信息小灵通这一栏目可以将学校里的一些重要考试信息发布在这一版面上。起到提醒同学们的作用。

3.第三版名称：悦读时光

版面内容：主要是为同学们介绍一些好书和好的文章，并节选一些或全文刊载在这一版面上，希望能通过刊载一些有引导性的文章或介绍书目增加同学的阅读面，形式可以是报纸编辑直接推荐，也可以是同学们自己推荐的好书目，这样可以增加同学们之间的交流，可以对同学的阅读内容加以引导。

4.第四版名称：情报站

版面内容：主要是向同学们介绍毕业前需要的各种职业信息。

在有招聘会或是考研、公务员考试到来的时候就主要摘录一些针对学校的不同专业，加以就业形势分析，或是考试前需要哪些准备做一些讲解。还可以请来学校的心理学专家针对同学们的各种就业或是考试前的心理进行疏导。可以让同学们全面了解自己所面临的就业压力，对同学可以加以引导。

在没有招聘会或考试是就主要摘录有关于怎样在求职或是考试的那些方面做准备的信息，这样对于暂时不着急毕业的同学也是一种知识和经验的积累，提前做好准备。

5.第五版名称：体育先锋

6.版面内容：迎合大学生的课余时间的活动需要，将一周的体育新闻筛选一下，将重要的新闻事件摘录下来，也可以将有关于体育运动与身心健康的信息摘录下来，为大学生的健康提供参考。设有体育动态、运动与健康、养生常识这些小栏目。

6.第六版名称：时尚全攻略

版面内容：这一版主要是将一些生活时尚摘录下来，介绍健康生活方式及对大学生生活心态的解读、生活小常识介绍、对当前时尚的介绍和权威分析。设有健康生活、生活常识、时尚达人、时尚观点这些小栏目。让同学们在学习的同时，满足对时尚的追求，可以对同学们追求时尚进行合理的引导。

7.第七版名称：世说新语

版面内容：这一版面主要是摘录一些作家或评论家对一些观点的点评，也可以由编辑先设计好一个话题，可以是关于同学的生活，或是社会的话题，还可以由一篇文章或是一本书引发一个议题，让同学参与到其中，发表自己的意见，或观点。由编辑进行把关，还可以通过开通微博或是博客的方式，将微博上或微博上热议的话题收纳进来。

8.第八版名称：你娱我乐

版面内容：这一版只要是为同学提供一个休闲娱乐的平台。在其中可以摘录一些趣闻、笑话、还可以出一些益智类的题目例如数独、猜字谜等小游戏，让同学们在课余生活中找一些小乐趣，而且这些小游戏还可以吸引受众形成稳定的受众群体。

三、主办方：湖南大众传媒技术学院院团委 学生会宣传部

四、报纸的发行：周期为一周，每周五下午发行，发行方式由学生会宣传部部员成立发行小组发行。发行的范围是湖南大众传媒职业技术学院三个校区，主要是向三个校区的宿舍发行。在三个校区的宿舍分别设立发行负责人。

五、纸的编辑周期为：周一到周三为版面内容组织时间，周四排版，周五上午出报，下午分发到发送人员手上，直接发送到各个宿舍。

六、报纸宣传：在第一期发行前在校园进行宣传攻势，在学校内的各个宣传板上发布海报宣告即将要诞生一份新兴的校园报纸。在第一版发行后，连续多期将报纸放在学校的报栏内粘贴。

七、广告赞助商： 我们利用第五、第六、第八版，除了刊登相应的新闻跟文摘之外，我们也刊登一些相应的时尚、健康、食品店的广告，我们是以湖南大众传媒职业技术学院为中心找各种愿意刊登广告的广告商，以合适的价格广告商做广告。

八、效果预测：首先对策划书的预测。

篇2：校园报纸设计方案

我们报纸生存和发展的条件分析：

(一)社会环境：

1、读者。

我们在学生中间经过了一段时间的口头调查，大家都有个反映就是目前市场上没有一份完全适合在校本科大学生口味的报纸。

2、报纸控制者。

报纸领导部门对报纸的政策、法律、法规、管理条例，控制者对新闻报道的态度和意向，这些对几乎所有的报纸媒体都应该是平等的。

3、报纸竞争者。

目前市场上跟大学生有关的报刊，主要有《中国青年报》、《北京青年报》、《中国大学生》杂志以及《中国青年报》的子报——《青年参考》，《中国青年报》的读者以中国高等学历男性青年为主体，最大的特点(我们认为)就是有各种各样的周刊，《北京青年报》的读者以北京市的广大青年为主体，最大的特点(我们认为)是版面“乱”；《中国大学生》杂志是周刊，读者是国内大学生，在结构上也没有什么特殊的(我们认为)；《青年参考》突出青年特点和参考精神，以国际报道为主，成熟、理性、好看，读者是国内青年，内部结构比较清晰。

4、广告客户。

广告客户的需求越来越多也越来越高，广告经营的规模越来越大。(我们认为的)

5、报纸发行中介。

目前主要有邮局发行、报摊出售、报社自己的人员投递三种形式。

(二)内部环境：

1、资产信息。

假设我们有两个亿的资金。我们还打算自己办一个出版社，主要出版大学生的作品，这样可以获得一些资金。

2、技术信息。

假设我们报社有最先进的设备，最高端的技术力量，最先进的技术水平。

3、人才信息。

假设我们报社有足够多的采编人员、分工细致、综合素质很高、工作状态良好。

4、管理信息。

假设我们报社有最合理的部门设置、流程设置和管理模式。

基于以上的分析和假设，我们的报纸设计如下：

我们设计的报纸

报纸的名字：中国大学生报

——72号深蓝色粗体华文行楷，带下划线。以蓝色的底蕴展示大学生的理性；

以72号的大气展示大学生的襟怀；

以粗体的厚重和凝练展示大学生的勇气与智慧；

以行楷的飘逸展示大学生的洒脱和前卫。

我们的口号：报道大学生想知道和应该知道的发生着和即将发生的一切。

我们的报徽：

“大”字的寓意如下：

1、中国大学生报，大学之大，大学生之大，自有大气磅礴之势；

2、又像一个‘火’字，仿佛清晨喷薄欲出的太阳发出的如火的霞光，象征本报报人心中燃烧的如火激情；

3、还像一个展开双臂、迈开大步的青年人，象征我们的报纸活力无限，永远走在时代的前列，也象征大学生读者在我们的引领下阔步昂扬。

外面的椭圆代表地球，里面的“大”字线条代表地球的经纬线，象征我们报道的全球视野，也象征我们的读者胸怀天下。

图标是紫色的，代表我们的报人都是一群有理想有追求的报人，我们的读者也都是成长中的年轻人。

报头在头版左边，横排。报徽在和报头并排的中间位置，报徽下面有九个字：“想知道，应知道，就知道”。

版面：非规则对称式，色彩以深蓝、紫色为主，力求图片与文字均衡表达，二者平分秋色。

本报编辑方针：

我们的读者对象：

中国高校中正在接受大学本科教育的青年人。

这些人有智慧的头脑，有美好的心灵，有高度的社会责任感，有敏锐的社会洞察力，关注世事动态，追求公正公平，热爱和平正义，不附庸风雅，不随波逐流，不人云亦云；

这些人有历史的眼光，有仁者的情怀，有深刻的思想，有高远的追求，有坚定的信念，热爱生活，体验生活，感悟生活，纯真但不幼稚，执着但不泥古，前卫但不低俗。

我们的立场和宗旨：

以客观公正的态度，吸纳世界风云；

以前沿高端的意识，洞悉社会万象；

以深刻独特的视角，彰显人文精神；

以潜移默化的表达，引领大学生活。

立足全国大学校园，一并书写青年成长的史书；

走进社会现实生活，共同把握时代进步的脉搏；

理念与激情同在，青春与文字同行，严肃、活泼，注释现在、解读未来，为中国大学生！

我们的新闻传播内容：

中国高校大学本科生所关注的和应该关注的一切新闻，国际的、国内的，校园内的，校园外的，内容涉及各个领域，经济、政治、文化、科学、教育、艺术、宗教、体育„„只要读者关心，只要在可传播的范围内。

报纸的整体规模和内部结构：

对开报纸，6栏。日均出版42个版面，每周版面在300个左右。

我们的报纸有1个新闻版组，一共10个新闻版面；1个经济版组，6个经济版面；1个学术教育版组，6个版面；1个文艺版组，12个版面；1个娱乐休闲版，8个版面。其中每一个版组各有一个广告专版，对应与各个版组内容相关的广告。

各个版组、版与专栏的设计：

A版组：国际国内新闻报道。(图标是地球和中国地图，背景设为浅蓝色和蓝色)

带给大学生想知道和应该知道的全新新闻——国际报道--客观公正，尽显全球视野；国内报道--“让事实说话”，力求深度，引发思考；高校新闻--报道发生在大学生身边的新闻，以独特的视角关注青年成长；地理周刊--一页报纸行天下。

A1——图片和导读；

A2、A3——国际新闻报道(相应的评论在这里出现)；

A4——国际新闻特别报道，内容主要是近期倍受公众关心的事件，或者是突发事件(比如灾难、比如战争)等不同于一般事件的新闻，同时配有评论；

A5——世界头条，内容是世界各大报纸当天的头版头条新闻(加以中文注释)；

A6、A7、A8——国内新闻报道(相应的评论在这里出现)，包括连续的大篇幅特别报道；

A9——全国各大高校新闻；

A10——广告。

其中A5版在周日出《世界地理周刊》，主要介绍世界地理知识；A8版在周日出《中国地理周刊》，主要介绍中国地理知识。

B版组：经济生活看点。(图标是80年到报纸发行当年的世界经济总量增长表和我国国民经济总量增长表，背景为渐变的红色)

当今经济发展和未来自己的生活空间——任哪个大学生都不能冷落的领域——我们让你全知道——财经新闻--了解经济现状，解释经济现象，发现经济规律，领略企业家风采；求职创业--看清求职经纬，体味创业甜酸，练就一身工夫，实现鸿鹄志向；理财—君子之财，取之有道，用之有度，打造社会栋梁，此中有挚言。

B1——图片和导读；

B2——国际财经新闻；

B3——国内财经新闻；

B4、B5——求职创业专版(国内就业状况，各行业需求情况，求职面试指南，名人创业实录等)

B6——创业论坛

B7——理财专版；

B8——财经广告。

C版组：学术教育前沿。(图标是一个大学生站在教室窗口通过望远镜向远方观望的照片)

自然科学、社会科学、文化教育——大学生的目光聚焦于此——自然科学新闻与人物--走近前沿，到科学巨匠身边，自然界原来这般存在；社会科学新闻与人物--关注人类自身，关注社会的和谐与发展；教育专版--最新的教育新闻，最前沿的教育思考，最人文的教育理念，最深入的教育实践，创造高校人再思考教育的空间；考研留学--推出最新咨讯，提供言论空间。

C1——导读和图片；

C2——自然科学新闻与人物(新闻报道、人物访谈等)；

C3——社会科学新闻与人物(新闻报道、人物访谈等)；

C4——教育专版(教育咨讯，教育论坛等)；

C5——考研留学专版(考研咨讯、留学专栏、言论空间等)；

C6——广告。

其中C5版在周日辟为讲座信息专版，主要登载下一周内著名专家学者在全国各大名牌高校内举办的关于留学考研的讲座信息。

D版组：文艺副刊。(图标是四大文明古国的“合影照片”，主要以紫色为主)

没有文学，没有艺术，哪里来得文化？哪里又看得文明？——历史之所以旖旎前行，之所以逶迤进步，人类之所以潇洒，之所以优雅，有识之士之所以襟怀天下——文艺，也许就是我们头顶的那一片星空吧——日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。

D1——图片和导读；

D2——文艺新闻；

D3——阅读名家(名家诗词、名家散文、名家小说、名家史传等)；

D5——抒我情怀(大学生诗歌、大学生散文等)；

D5——看我观点(大学生观点、大学生视角、大学生论坛等)；

D6——长篇连载(名著连读、大学生小说连载等)；

D7——书之我见，即大学生对自己所读过的书的看法和体会；

D8——音乐星空(中华古典音乐、西方古典音乐、交响乐聆听、流行音乐、大学生原创音乐等)；

D9——美术园地(中国传统画作与画家、西方画派、雕塑空间、建筑艺术、中国书法等)；

D10——影视之家(经典电影、经典电视剧、名垂青史的艺术家等)；

D11——戏剧湖畔(歌剧、舞剧、话剧、戏曲等)；

D12——广告。

其中D10和D11版在周六、周日为下周电影电视剧展映上映、音乐和戏曲演出、美术和书法展览消息专版。

E版组：娱乐休闲。(图标是一壶冒着热气的龙井茶和一杯热气腾腾的咖啡)

文武之道，一张一弛——轻松、活泼、健康、时尚、新潮、前卫，服务大学生活，引导大学生活，和大学生在一起，尽显青春本色！

E1——图片和导读；

E2——旅游(旅游新闻、名胜一览、出行知识等，专栏：每期介绍一个外国著名城市)；

E3――摄影(大学生活写照)；

E4——体育(体育新闻、明星面对面、赛事进行中等)；

E5——娱乐(娱乐新闻、明星访谈、娱乐圈话题等)；

E6——购物(如何辨真伪、与商家打交道、消费者权益保护等)；

E7――餐饮(介绍饮料、糕点等的简单自制方法，学校附近的实惠餐馆、酒吧、茶吧等，有关中外的特色菜肴)；

E8——健康(医学新闻、医药学前沿课题研究、卫生知识、认识身体、锻炼身体等)；

E9——广告；

E10——天气预报，全国各直辖市、省会城市、旅游地区及世界大城市的天气预报。

：《报报》策划方案

报纸定位

报纸名称：

《报报》

第一个“报”字为“报道”之报，第二个“报”字为“报纸”之报，两字联立意为“报道之报纸”，报道一切应该报道的和读者关心的事，报道即是我们的使命。同时，两字连读，活泼生动，能体现出大学生报纸的活力和个性，同时可以吸引读者，也便于给人留下深刻的印象。

传播内容：

以北京各高校新闻&深度国内外新闻和大学生自己的评论为主

以娱乐新闻和咨讯为辅

配以大学生原创文学作品

综合性半周报(例如三日报)

读者定位：

面向北京各高校的大学本科生

也包括刚毕业不久的人群

年龄在18-23岁的较优秀学生群体

报纸水准：

北京大学生信赖的报纸

提供各高校和国内外新闻等各类咨询

提供大学生交流的平台

报纸风格特色：

版面定位：

20版，分A(8)、B(4)、C(4)三叠

(详见内容策划部分)

发行定位：

密集覆盖全北京市

尤其是在高校内、高校周边的报亭

西单、王府井、地铁站等人群流动量大的地方

西单图书大厦、中关村图书大厦等有知识的年轻人经常光顾的地方

广告定位：

与大学生有关的广告

有一定含金量的精品广告

抵制有虚假成分的广告

抵制无意义的广告，比如脑黄金

(详见广告策划部分)

零售价格：

每份￥1元

口号：

发出大学生自己的声音

宗旨：

关注大学校园

关注大学校园内各类事件，大到学校间文化交流、论坛，小到各高校菜价比较；

关注大学生思想动态；

关注校园内的问题引发的争论、思考；

关注中国，关注世界

关注社会各领域的新生事物；

关注思想观念的冲突与突破；

关注大国格局和地区冲突，关注世界经济衍变动态，关注中国的和平崛起和中国的地缘政治等。

以大学生的视角评论社会变化

报纸具体内容

报纸为16开20版，共分A、B、C三叠。

A叠 新闻版

报纸的主体部分。主要报道与大学生生活相关的新闻，从学生角度出发，做到客观、公正。校园新闻为主，社会新闻为辅，报道大学生想知道的一切新闻，但不是服从低级趣味，要体现出大学生应有的“精英意识”“精英水平”。

A1：导读

一张大的新闻图片，内容为此期报纸最重要的新闻，以造成强烈的视觉冲击，吸引读者。其余部分做本期导读，力争版面简洁、清晰。

A2：高校新闻

汇集北京各高校重要新闻(重点是消息)，介绍各高校动态

A3：重点新闻

从大学生角度出发，对大学生生活可能造成重大影响或者校园重大事故、改革、争论等等，贴近生活。

A4-A5：深度报道

从大学生视角出发，从校园的身边的现象入手，进行深度调查或思考，做出社会意义。例如，从校园用水看环保，从墙壁涂鸦探讨大学生应有的校园文化等等。

A6：社会新闻

荟萃半周内国内、国际的重要大事，主要以短消息为主，在选择上要考虑与大学生的贴近性。

A7：评论

主要刊登大学生或者教师的评论，评论内容可不局限于校园，但一定要是本期或是前几期报纸报道过的新闻。

A8：图片

以记者或读者的摄影作品为主，用图片报道新闻、记录生活、抒发情怀。可以定期由编辑部提供主题，展开一些摄影比赛或评比活动。

B叠 青春版

本报的特色所在。要做出大学生应有的活力、热情、创造性，使报纸在同类竞争对手中与众不同。

B1：人物

对校园风云人物(学生、教师，甚至工作人员)的专访通讯

B2：学术

学生对本学科的一些思考、心得、研究成果、„„但是要求文字尽量浅显易懂，不能太过专业，以便非该专业的同学阅读领悟。

B3：文学原创

主要刊登同学的原创文学作品，体裁不限。

B4：讨论

每期一个话题，内容为大学生讨论的热点焦点(不局限于校园范围)，参与者可提出不同的观点，热烈讨论。

目标：做成报纸版的BBS形式

具体操作：每期给出下期要讨论的话题，用电子邮件或BBS的形式征集文章

C叠 资讯版

提供大学生需要的、想要的一切资讯，包括学术、文娱、公益、探索性的各项活动，使信息充分流通，资源互补。

C1：活动

提供近期北京或者各高校将要举办的活动，使读者不会因信息迟滞错失良机。例如著名人士的讲座，大型文艺活动、体育比赛，甚至高校著名课程的时间(事先需与高校联系好)，使高校之间可以信息互补。稿件以对这些活动的介绍为主。

C2：考试

提供考试资讯，例如政策调整，内容、时间变动，考试心得，应考准备等等。

主要针对英语资格考试（四、六级，TOFEL，GRE，雅思„„)、公务员考试、计算机证书考试、考研、考博等。

C3：就业

内容包括大学生创业、兼职、求职等，主要以个人经历为主，力求故事化、生动化。

C4：出国

可联系出国在外的同学写稿件，介绍国外生活，教育状况，或者个人经历、体会，兼有出国动向、基本情况介绍、出国前准备指导等

报纸版面的风格特色

本报以大学生为主要传播对象，读者群即是以大学在校生为主的年轻人群，以“大学生自己的声音”为宗旨，因此，报纸的风格特色上要以能反映大学生的朝气、活力为主要特点。

版面

报纸的版面设计以简洁明快为主，线条、文字框的使用要少，避免给人一种眼花缭乱或是被束缚的感觉，要能体现出大学生思想的活跃、开放、自由。

版面中要多使用图片，加大用图片说话的力度，使报纸的整体风格更为生动活泼。

报头

报头的设计选用较深的绿色作为底色，既可以体现出大学生的生气勃勃，又可以反映大学生思想中的独到与稳重的一面。除新闻版外，各个副刊的报头配以特定的颜色，突出副刊的风格，例如，B叠青春版可以选用橙色，突出青春的活力，C叠资讯版可以选用红色，突出服务热情。

字体

在报纸字体的使用上，除了正文使用报宋字体，报纸的标题可以选用2-3种字体作为常用字，各个版面的头条统一使用大标宋，其他新闻的标题可以在这2-3种字体中选择，这样可以使报纸的版面不至于显得凌乱也不会让人觉得太缺乏变化。

报纸的运行策划

《报报》是一张面向北京大学生，也是属于北京大学生的报纸。内容丰富、信息量大，提供大学生想知道的信息，是他们生活、学习的忠实伙伴。

资金来源

广告是本报的主要资金来源，既然报纸针对的是大学生市场，我们的广告客户主要也是对这个市场有兴趣的商家。比如餐饮、生活用品、体育用品、网络、电脑等，因为大学生市场相当广泛，所以广告源并缺乏，而且在报纸质量的依托下，订阅量的增长会带来广告客户的增加。本报纸的广告由报社的广告部专门负责。

1.广告部。

广告部的成员应该是一群头脑灵活、社会能力活动能力强，保持敏锐观察力的人，他们担负着承接报纸广告、策划的任务。约需要10人左右。广告部实行分组制，针对不同的业务分为生活用品(包括文体用品、食品等)，电子用品(电脑、网络等)，高档用品(如化妆品等)等几个小组。在自己负责的业务里，通过对报纸的宣传达到拉广告的目的。我们有专门的业务员负责承接需要在本报投放的广告，同时也需要广告部成员主动出击，针对一些企业的产品建立良好的合作关系，为报社发展创造条件。广告也要对读者有用，比如一些资讯和优惠券是我们欢迎的。

2.广告的签订

广告价格根据所占版面不同、大小不同、内容不同而有所区别。凡是承接的广告需经部长审阅，不违反法律又适合在本报刊登适合报纸特点的则需要和商家签定合同。为了能增大报纸的广告量，有时需要在学校附近的商家发报进行宣传，让商家看我们的报纸，上门进行服务，留下联系方式，当商家有意向时通过商谈确定合理的广告价格，做多期适当优惠。

3.广告的发放办法

因为广告商是报纸资金的主要来源，所以我们的广告会尽量符合广告商的要求。但是也要符合报纸本身的定位和需要。以报纸的利益为首位。一般来说重要版面不放广告，不在报纸里插放广告宣传单，因为就调查看来，读者对这种方式颇有异议。如果广告数量过多还可以专门辟出广告版以满足需要。另外，可以和报摊协商，在他们附近摆放可以免费自由拿取的广告宣传栏也是一个不错的选择。

4.为某些栏目冠名

广告的一种手段，当某些栏目很有人气时可以邀请商家为该栏目冠名，以达到宣传的目的。

报纸的发行和运行方式

1.报纸的运行

本报每周一、四出版，每周两次。售价一元

采取独立发报制度，报纸发送到报摊，供读者选择。

2.记者站的设立

本报因为是面向大学生的报纸，内容要贴近学生生活、学习、资讯，要和他们息息相关，除了常规记者外，在各高校设有我们的记者站，这些记者站的记者一般是该校学生，有新闻敏感，素质高，文笔好，能把握当代大学生的想法。学生记者在学校有利于节省薪水支出，同时可以第一时间把握校园新闻、时事动脉。

记者经常和报社联系，新闻稿可以直接在报社内网上上交，节约时间，提高效率。报社编辑选择改稿后排版印刷。

3记者的稿费制度

本报固定记者每月需要完成一定的工作量(发图、文字字数)，在工作量外超额完成的根据具体情况社会反响做出奖励，给予奖金。报社设立在校园的的学生记者根据其发稿的质、社会反响给予稿费。根据报社一般情况，图50/张，文字50-100元/篇。

报社记者配备手机，在报社设立热线，非报社人员提供的有价值线索第一时间发到各记者手机上，根据记者距离远近进行采访，对提供线索人以奖励。有好的新闻线索奖励金额可以提高。

每星期开例会，确定报道方向，讨论时事，在报社工作人员中形成一个很好的交流环境，也可以学习其他报纸的样本，有什么好新闻、版面展出大家一起交流。不定期展开培训，提高记者素质和业务能力，要求做到，我们的记者水平是最好的！

4.提高报纸销售量

大学生一般都比较讲究性价比。除单独经营报纸外，我们还可和企业公司合作，采取买报送某公司产品的活动，比如说可以随报纸附送大学生比较喜欢的软件、饮料等，通过这种方式既提高了产品的知名度，又提升了报纸的人气，是一项双赢的举措。

开发周边产品，打响宣传口号，和一般报纸不同，我们针对的就是大学生这一特殊群体，他们青春洋溢，充满好奇，有激情有活力，追求时尚新鲜。所以我们可以开发一些设计优良特别的礼物(文化衫、笔、小卡通标志、徽章等)吸引他们的注意。我们的宣传口号：“给我报报(抱抱)”，也要成为京城家喻户晓的流行语。

5.在特定时期、特大事件发生时出号外

必须在第一时间告诉我们的读者发生了什么，新闻报道快速专业权威。当某件重大事件发生后如不在出报时间就可以推出号外以把信息第一时间告诉读者。

6.不定期经常的组织大学生活动

我们的报纸是做给大学生看的，一定要和他们贴近，其中很重要的一点是打破报社以前给人深藏不露的神秘感，多由报社组织发起一些大学生感兴趣的活动，如摄影大赛、涂鸦大赛等，适合年轻人展示个性，增强和读者之间的互动。

可以组织参观报社，同时也对想体验记者生活的大学生敞开大门。

在市场上的竞争

《报报》与现在北京高校报亭上有售的以大学生为主要阅读对象的刊物，如《大学周刊》、《大学生》杂志、英文报《21st century》相比，有以下优点：

1.价格便宜，但新闻、信息等内容丰富多样，符合大学生消费能力。

2.每周出版两次能较紧贴读者需求的的信息，避免很多新闻消息因为过期而失去价值。

3.风格鲜明，色彩运用恰当不死板能更吸引读者的眼求。

篇3：校园网络安全设计方案

1 校园网面临的安全威胁

校园网作为网络的一部分, 所面临的威胁主要有两大类:一是非人为因素造成的威胁;另一类是人为因素造成的威胁[1]。人为因素又有恶意和非恶意之分, 如图1所示。非人为因素造成的威胁主要是自然灾害如地震、水灾、火灾等。非恶意的人为因素主要是不熟练操作失误造成的, 这些威胁不常发生;但黑客对网络的攻击却从未停止。

校园网还有其使用对象的特殊性, 校园网上有教师与学生两类使用主体, 其都是利用校园网进行教与学相关的活动。特别是学生这类主体人数众多, 使用网络的水平参差不齐, 利用网络的目的也各不相同, 就这一特点也决定了校园网所面临的威胁会较多。下面列举几个来自学生的安全威胁: (1) 出于好奇, 或出于其他目的, 在网络上修改IP地址, 造成IP地址冲突, 影响了其他用户正常使用网络; (2) 为逃避计费, 可能在交换机的某个端口上大量接入用户, 非法占用校园网资源; (3) 为验证所学的网络知识, 或出于其他目的, 不讲社会公德, 对校园网进行攻击如Ddos、端口扫描、木马攻击等。

2 构建安全的网络架构

要保证校园网络的安全首先必须要有一个好的拓扑结构, 图2 是某学院校园网拓扑结构图, 在这个网络规划当中设计人员已充分考虑到校园网的各种安全因素, 同时也考虑了网络的实用性。

2.1 备份链路提高网络的容错能力

为提高网络可靠性和容错性, 在此网络的主要核心设备间使用了备份链路, 每台路由器与两台核心交换机之间使用了双链路连接, 使得用户访问外网的可靠性得到较好的提升。两台核心交换机之间也使用双链路连接, 并使用端口聚合技术, 既保证了链路的相互备份, 又提高了交换带宽。

2.2 防火墙与入侵检测联动

防火墙是布署在用户内联网络和外联网络之间的一道屏障, 在防火墙上可以预设一些安全规则ACL, 并对通过的数据流进行检测, 符合安全规则的数据流将准予放行, 而不符合安全规则的数据流将被阻隔, 从而起到保护内联网络资源的作用。总之, 防火墙拥有内联网和外联网之间的唯一进出口, 因此能够使内联网与外联网, 尤其是与Internet互相隔离[2]。但在该拓扑结构中, 针对校园网的一些特点对传统的拓扑结构作了改进, 把防火墙放在核心交换机和服务器群之间, 原因主要有两个:一是除外部的黑客可能攻击服务器资源外, 校园网内部用户也可能去攻击网络。二是虽然在外网与内网主机之间少了防火墙的保护, 但黑客去攻击网络中一般的主机并无意义。这样把防火墙放在离网络资源最近的地方可以防止外部和内部攻击, 同时又降低了流经防火墙的的流量, 减轻了防火墙的压力。随着网络探测与攻击技术的日新月异, 这也使得以单纯性阻挡为目的的防火墙捉襟见肘[2]。入侵检测技术可以主动探测入侵行为, 为系统提供更强大、更可靠的主动安全策略和解决方案, 弥补了防火墙的不足。该拓扑中引入了防火墙与入侵检测联动机制, 当入侵检测系统在捕捉到某一攻击事件后, 按策略进行检查, 如果策略中对该攻击事件设置了防火墙阻断, 那么入侵检测系统就会发给防火墙一个相应的动态阻断策略。防火墙根据该动态策略中的设置进行相应的阻断, 阻断的时间、阻断时间间隔、源端口、目的端口、源IP和目的IP等信息, 完全依照入侵检测系统发出的动态策略来执行[4]。

2.3 VPN

工作人员在外出差, 要安全使用学校内部资源, 就可利用VPN提供的功能, 在外部公共网络Internet上动态架设通往校园网的虚拟专用通道。如果学校有多个校区, 同样也可使用VPN技术, 把多个校区的网络实现安全的连接。

3 校园网的安全管理

校园网络的安全除了要有完善的架构外, 安全管理也十分重要。下面主要从应用VLAN技术、交换机端口安全和网络存储等方面, 阐述如何进行校园网的安全管理[5,6]。

3.1 应用VLAN技术提升网络安全性能

校园网络中实施VLAN技术可以提高网络管理效率、性能、带宽及灵活性, 使不同部门之间的信息得到有效保护, 同时还能控制广播风暴, 提高校园网的安全性[3]。在校园中针对不同部门创建不同的VLAN, 学生也可使用独立的VLAN, 同时要增加一个管理VLAN, 便于对整个网络资源进行管理。不同的VLAN可以配置不同的访问权限, 从而有效地保证了网络资源的安全。

3.2 配置交换机端口安全限制非法网络接入

交换机的端口安全能从限制接入端口的最大连接数、接入的MAC地址和IP地址来达到安全配置。这样可有效解决学生非法接入或更改IP地址等问题。如有非法行为发生, 将会触发与此设备相连的交换机端口产生一个违例, 关闭这个端口, 未经学校网络管理员的处理, 是不可以再继续使用网络的。交换机的端口安全功能主要是在接入层交换机上配置, 将非法接入的设备挡在最低层。

3.3 使用网络存储技术保护网络重要数据

校园网络上有些数据资源十分重要, 这些数据如果出现异常, 会引起校园混乱, 因此除了要利用防火墙、入侵检测等网络安全设备对服务器进行保护防止数据被非法篡改外, 还要防止硬件故障引起的数据丢失或损坏等情况的发生, 此时最有效的就是使用网络存储技术来对这些数据进行备份和校验。通常可以选用DAS、NAS、RAID等技术来解决重要数据的存储问题。

4 结束语

尽管人们的防范意识在不断增强, 网络技术也在不断成熟, 但黑客的攻击从未停止过, 并且攻击手段也越来越高明, 所以保障校园网络系统安全任重道远。文中讨论的方案在南通航运职业技术学院校园网上已经实施较长时间, 证明这套安全方案是有效可行的。

摘要：分析了校园网面临的各种安全威胁, 并以南通航运职业技术学院校园网为背景, 针对各种威胁提出了链路备份、防火墙与入侵检测联动、虚拟专用网、虚拟局域网、交换机端口安全以及网络存储等一系列切实可行的解决方案或建议。

关键词：防火墙,入侵检测,虚拟专用网,端口安全,网络存储

参考文献

[1]高峡, 陈智罡, 袁宗福.网络设备互联[M].北京:科学出版社, 2009.

[2]马春光, 郭方方.防火墙、入侵检测与VPN[M].北京:邮电大学出版社, 2008.

[3]魏麟.VLAN技术在校园网中的应用[J].电脑知识与技术, 2008 (30) :191.

[4]于占虎.网络安全中的防火墙与联动工作策略[J].辽宁师专学报:自然科学版, 2004 (3) :40-43.

[5]陈显亭, 贾晓飞.网络出口转换技术研究[J].电子科技, 2010, 23 (12) :77-79.

篇4：校园报纸的编辑与大学文化

一、“校园报纸”与“大学文化”的认识

在国家新闻出版署公布的《报纸管理暂行规定》中,相关条约将“报纸”定义为:“报纸,是指有固定名称、刊期、开版,以新闻报道为主要内容,每周至少出版一期的散页连续出版物。”作为大学的“校园报纸”除基本符合上述规定外,由于其传播空间和读者对象的特殊性,在报纸的编辑方面则呈现出与一般社会报纸很大的差异。报纸的大部分内容是各高校的新闻报道,校内事情也较多,广告也主要是与学生学习和生活密切相关的一些事项,诸如:学生出国留学的咨询服务、学校附近的一些餐饮中心、商场的折扣衣服店,都体现出浓厚的大学生活气息。它的读者群体,又以“三高”——文化品位高、知识层次高、人文素质高的师生为主要对象,他们要求大学报纸具有高格调、高品位、高质量的特色。《北京大学报》的一位老编辑认为,大学师生这个读者群体的阅读兴趣是:在雅俗共赏时更倾向于高雅;在知识与趣味兼顾时更热衷于知识;在消息与理论并存时更偏爱理论;在传统与现代交叉时更执着于求新求变。①目前,我国大学“校园报纸”的刊数和发行量逐年增加,在报业文化市场中犹如奇葩绽放,形成了一道独特的亮丽风景。虽然数目之多,但其类型归纳起来主要为三种:①营造治学氛围、弘扬学术创新为主的校报;②传递卓越知识、突显人文气息的校报副刊;③倡导言论自由、聚焦深度报道的学生自办报纸。

关于“大学文化”,有学者将其定义为“既是亚文化的一种,属青年文化的支脉,同时又具有学校文化综合性、教化性的鲜明特征,是围绕大学教育教学活动建立起来的一整套价值观念、行为方式、语言习惯、制度体系、知识符号、建筑风格的集合体。”②亦即“大学文化”,是立足于大学所形成的宽松的治学氛围、浓厚的人文气息、追求卓越的精神气质和思想自由的环境,可以归纳为“学术性、人文性、自由性”,而这又与上述“校园报纸”的三大类型所契合。由此可见,“校园报纸”和“大学文化”在其内在宗旨的指向性上有密切的联系,两者之间相互作用、相互影响——“校园报纸”能够体现“大学文化”的内涵和精髓,而“大学文化”又在一定程度上引导着“校园报纸”的走向。下面则以《北京师范大学校报》、《京师学人》、《师大观察》三大类型的“校园报纸”为例,对此进行展开论述。

二、校园报纸的编辑与大学文化的融合

(一)《北京师范大学校报》——营造治学氛围、弘扬学术创新

《 礼记·大学》中提到“大学之道,在明明德,在亲民,在止于善”,中国古代把明德修身作为大学的基本精神。随着大学功能的改变,现代的大学精神自然也比古代大学精神有了极大的扩展,它不仅包括以培养人的高尚道德节操为主的人文精神,还包括以追求真理为目标的科学精神。③也就是说,大学作为先进文化和学术创新的载体,要以形成高端科研成果和培养高质量的人才为目标。《北京师范大学校报》作为学校党委宣传部主管的校园报纸,在报纸的编辑上侧重通过不断弘扬和创新具有学术气息的主旋律文化,真正体现出大学文化所包含的探索真理的开拓精神、求真务实的科学精神和从事研究的严谨精神。

纵览《北京师范大学校报》,可以发现每期总有一定的版面用来反映学校教学、科研、行政管理和思想政治工作的动态、经验,把广大师生员工在教学改革和科研改革中生动活泼的、创造性的活动,充分地反映到校园报纸上来。同时,该报的编辑也充分体现出崇尚学术、严谨求实的大学文化特性,其选题大多强调大学师生的科学素养,如“教育管理学院多篇论文入选高水平国际刊物”、“我校7份学术期刊入选CSSCI来源期刊目录”、“国家大学生创新性实验计划项目启动”等稿件的刊登都反映出大学所独具的“崇尚科学、尊重学术”的文化精神。在大学文化的层面上,学术化还表现为一种能够对人产生潜移默化影响的精神力量,表现为一种浓厚的研究氛围,一种深邃的探索精神,一种以创新为乐趣的追求,一种宁静的人生态度和包容宇宙、涵盖社会的哲学意蕴。④《北京师范大学校报》在报纸的编辑上也注意到相关内容的把握,如连载多期的“何兹全先生自述”和“杨敏如先生自述” ,都透露出作为学术大师所特有的毕生对学术孜孜不倦的追求和热爱。而“顾明远教育口述史”和“大学七章”等专栏,也都是在传递和营造一种崇尚研究和鼓励探索的学术氛围。

综上可以看出,《北京师范大学校报》在整个报纸编辑过程中都贯穿着“弘扬学术创新、营造治学氛围”的明确宗旨,这种编辑方针对于校园报纸而言又是极其必要的。大学是传承人类文明、培养人才、服务社会的重地,也是先进文化和学术创新的载体,引领社会文化的发展,大学应该站在学术研究和社会文化发展的前沿。为此,大学要营造崇尚科学的氛围,提供不同学术观点自由碰撞的机会。⑤

(二)《京师学人》——传递卓越知识、突显人文气息

副刊一般是指报纸上刊登文艺作品、理论文章等非新闻报道、新闻评论及专文的固定版面,高校校报的副刊多是文艺副刊或综合性副刊。⑥《京师学人》作为《北京师范大学校报》的副刊,角色的特殊性决定了它在稿件选择和修改上与校报截然不同,报纸风格主要体现为文艺性、知识性、趣味性,编辑更加侧重的是塑造活泼丰富的大学文化,以区别于校报的严肃庄重,强调大学生蓬勃的朝气和饱满的情感,从而体现出“大学文化”在学术性之外所具备的人文性。

众所周知,报纸的副刊编辑普遍坚持贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针,题材上多是一些清新隽永的散文、意境深远的诗歌、富于文采的杂文随笔,或者登载一些富有启迪性的东西,如一些质量高的电影戏剧评论、读书札记、文艺评论,以及一些名言荟萃、思想点滴、文坛史话等等。《京师学人》作为副刊性质的报纸也不例外。然而,作为《北京师范大学校报》副刊的《京师学人》,其角色更多的是要立足于“校园报纸”的副刊,而非传统意义上的大众报纸副刊,那么在具体的选材和报纸的编辑上则有其独特之处。纵览《京师学人》,发现每期都会有一些身边同学的文章被登载,而这在社会上所发行的大众报纸副刊几乎是不大可能出现的。除此之外,《京师学人》还会根据校园近期动态每期编辑特定的主题,例如,2008年6月23日临近大四学生毕业,该期报纸适时制作“毕业专题”。综上所述,我们可以看出作为“校园报纸”的副刊,其文艺性、知识性、趣味性更多的是要立足于以大学生为主要传播对象,而这也与上述提到的关于“大学文化”属青年文化的支脉这一说法是相符的。从《京师学人》的编辑上看来,无论是其选择登载大学生自行创作的稿件,还是策划与校园生活相关的专题,都反映出“大学文化”中专属于大学生菁菁岁月的“人文性”和“知识性”。

(三)《师大观察》——倡导自由言论、聚焦深度思考

人类活动是一种自由自觉的行为,自由是人的本质追求。有了自由,人们才能不断思索和改革,人们才有发明与创作。自由是大学精神灵魂之所在,也是大学创新精神和开放精神的根基。长期以来,由于深受这种倡导“独立自由”的“大学文化”的熏陶和影响,一些学生团体或组织自行编辑和出版的“校园报纸”也逐渐出现,如《学生荟报》、《木铎之声》、《雪绒花》等。由北师大06级传播学专业本科生自行编辑出版的报纸《师大观察》则也属于该类型的“校园报纸”。它通过大学生的独特视角对校园和社会的时事进行报道和评论,体现出一种环境监测和社会整合的社会责任感,同时也充分体现了大学生的自由独立以及思考敏锐的文化精神。

作为大学生自行编辑出版的报纸,《师大观察》,侧重的是充分表达大学生的心声和对问题的独立思考,如“拿什么拯救你——我的大学”,从香港中文大学的一群学生抗议董建华说起,进而提出“是大学生失落了信仰?还是我们自己跌落了梦想?”“大学是这样吗?有大楼而没有大师、有灰暗而没有光明、有象牙而没有塔”“是谁偷走了大学的纯粹?”等一系列比较有深度的问题,激发着大学生展开对该问题的独立思考并逐渐形成自己的认识。在这个选题的编辑过程中,我们看到的是大学生的独立思考能力的培养和锻炼,而这也正是当今“大学文化”所呼吁的。曾有人提出“在现代化的进程的多元社会中,五彩缤纷的世界不断诱惑着人们,人们的生活被撕成了碎片,思考的习惯渐渐淡漠,独立思考精神,这一人类可贵的品质正在远离时髦的现代人。大学仿佛也难逃现代人的悲哀,作为创造知识、传授知识、服务社会的大学越来越少独立思考的空间。”⑦然而,纵览这些由大学生自行编辑出版的“校园报纸”,以《师大观察》为例,他们的视角多聚焦在发生在周围与大学生自身的贴身利益密切相关的一些事件,如:“北师大之惑——校园施工专题”“奥运会!志愿者!北师大”“师大奥迪门”等。此外,对于校外的社会信息,他们也通过自己的敏锐思维判断,从海量信息中筛选出对大学生有价值的一些新闻,并通过后期的编辑制作形成了极具冲击力的视觉效果和引人深思的传播效果,如“2008中国灾难启示录”,从2008年初的“雪灾”、“奥运圣火受阻” 、“胶济铁路车祸” 、“手足口疫情” 、“拉萨事件”,一直到“5·12四川汶川地震”等。整个报道的编辑理念和对一些细节问题的处理都反映出大学生是在通过自己的观察和独立思考进行分析判断,即“大学文化”中的“独立自由性”:不盲从,不媚俗,不人云亦云、随波逐流,而是形成自己有深度的见解,由此引发其他人的共鸣并参与到这个独立思考的过程中来,进而形成他们自身的最终认识和价值判断。

综上,通过对校园内三大主要类型的“校园报纸”的分析,我们发现这些报纸的编辑都在一定程度上从不同角度反映和契合着“大学文化”的特性,也就是说“大学文化”通过“校园报纸”的编辑,更加具体化和形象化地体现了出来,其实质内涵也通过“校园报纸”潜移默化地被大众理解和接受。另一方面,不同类型的“校园报纸”由于所定位的“大学文化”不同,因此在编辑方针和报纸风格上表现出很大的差异性,可谓异彩纷呈。除此之外,两者之间又是彼此促动的关系:新的“大学文化”的出现会促使“校园报纸”在相关内容的编辑和处理上做出相应的调整,以适应新形势下受众的信息需要。例如,随着大学生活节奏的加快,工作、考研、出国的压力,“大学文化”逐渐显现出一种快节奏的生活方式。很多大学生都是忙里偷闲,通过随意性翻阅来了解周围环境、获取信息,而这种阅报的随意性和无目的性则迫使“校园报纸”必须以更加生活化和简约化的面孔去面对读者。“校园报纸”新的舆论导向和编辑理念的出现又会在一定程度上扮演“风向标”的作用,引领“大学文化”的新走向。

注释:

①李顺其.拓展大学报纸新闻传播渠道琐谈[J]. 新闻传播 2004(11).

②李国霖.社会蜕变中的台湾学校文化[M].福州:福建教育出版社 1995 :124.

③赵敏俐.从中国古代的大学理念看当代大学精神[M].北京:首都师范大学出版社,2006:167.

④许祥源.现代大学的文化精神[M].北京:首都师范大学出版社,2006:8.

⑤史桂芳.独立·包容·创新[M].北京:首都师范大学出版社,2006:188.

⑥吴忠烈.高校校报编辑[J].重庆:西南师范大学出版社,1987:81.

⑦刘海涛.大学文化不可或缺的独立思考精神[M].北京:首都师范大学出版社,2006:194.

篇5：校园文化标语设计设计方案()

创建文明学校活动对于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高师生的思想素质，科学文化素质，推进学校的改革与发展，维护学校的稳定具有十分重要的意义。为了扎实开展创建文明学校活动，促进学校各项工作持续、健康发展，根据西教党发（[2008]31）《关于组织评选2008年区级文明学校的通知》及《西山区文明学校管理办法》的文件精神，结合本校的实际，特制订创建文明学校活动的实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，构建和谐校园。坚持把创建文明学校活动作为全面贯彻党的教育方针，全面提高办学水平的一项重要工作来抓，并以此贯穿到学校的各项工作中。通过创建文明学校活动，全面推进素质教育，推进依法治校，以德治校进程，净化育人环境，改进工作作风，提供优质服务，树立良好校风，全面提高教育质量，加快建设教育强校的步伐。在创建活动中，以提高教育质量，加强和改进学校内部管理，开展思想教育，活跃校园文化，维护治安秩序，改善学校设施条件，优化美化校园为重点，充分调动全体教职工的积极性和创造性，振奋精神，再鼓干劲，不断增强全体教职工创建意识和参与意识。在巩固已取得成绩荣誉的基础上，再上新台阶。

二、成立创建文明学校工作领导机构

成立创建文明学校工作领导小组，负责对全校创建工作的领导，学校校长为第一责任人。创建工作领导小组成员为：

组长：李增福李杰保

成员：张国明、李财发、龙石珍、张有兰、毕利、赵玲玲、能周英、毕荷莲

三、创建文明学校工作要求

（一）加强领导，精心组织。学校党政领导对创建文明学校负总责，要把创建文明学校工作作为任期目标，列入学校发展规划和学校工作计划，摆上学校工作的重要议事日程。要建立健全专门的组织机构，负责文明学校创建活动的领导，策划和实施。做到有规划部署，如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案

文案由金火炬校园文化公司提供：

有经费投入，有工作人员，有活动场所，持之以恒开展创建活动。各部门要按照创建工作方案和要求，采取切实可行的措施，认真做好创建档案工作，确保创建活动的各项指标落到实处。

（二）明确方向，全面贯彻教育方针。坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，以贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，促进学生德、智、体、美、劳全面发展为宗旨，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

篇6：校园网设计方案

一个完整的校园网建设主要包括两个内容：技术方案设计；应用信息系统资源建设。

技术方案设计主要包括：结构化布线与设备选择、网络技术选型等；应用信息系统资源建设主要包括：内部信息资源建设、外部信息资源建设等。这里我们介绍网络技术选型。

一、网络技术选型设计

校园网络系统基本可分为校园网络中心、教学子网、办公子网、图书馆子网、宿舍子网及后勤子网等。

1.校园网络中心的设计

网络中心设计主要包括主干网络的设计、校园网与Internet的互连、远程访问服务等。

(a)主干网络的设计

主干网络采用联想新推出的LS－5608G智能型8联机箱式千兆以太网交换机作为校园网的中心交换机，它提供8个插槽，可选插8联的10/100Base－TX、2联的100Base－FX或1联的千兆以太网模块。适用于大型主干网络和高速率、高端口密度、多端口类型的复杂网络。同时可以选择MS－5103千兆位以太网模块(SX/MM/850nm,0－350m)或MS－5104千兆以太网模块(LX/SM/1310nm,0－6km)与下面的各个子网通过千兆位的链路相连。

(b)校园网与Internet的互连：

推荐采用局域网专线接入方式，此方式需要配备路由器等设备，租用专线DDN或帧中继（Frame Relay），也可申请ISDN专线并向CERNET管理部门申请IP地址及注册域名，以专线方式连入Internet，并提供防火墙、计费管理等功能。

本方案选用联想的LR－2501路由器，具有1个局域网(LAN)，2个广域网(WAN)和1个控制台。支持帧中继(Frame－Relay)、X.25、PPP、HDLC协议。

(c)远程访问服务

采用联想LA－220和LA－240访问服务器，安装在本地局域网中，通过1至4个调制解调器(或ISD TA)和1至4根电话线，即可为远程访问人员提供拨号上网服务，远程用户只需拥有1个调制解调器和1根电话线，通过拨接LA－220或LA－240上所连接的电话号码，就可以登录访问。

2.教学子网的设计

校园网建网的目的之一，是利用网络实现多媒体教学，如：交互式多媒体课堂、电子阅览室、教师培训等。多媒体教学的难点在于实现视频信号的传送(如VOD视频点播)。目前在局域网上实时传送高质量的视频数据还未成熟，但传送压缩后的视频数据确是可行的。根据教学子网对速度要求较高的特点，可以采用了联想LS－5625智能型24＋1和10/100M自适应以太网交换机，它提供24个10/100M交换式端口和一个扩展插槽，可选插1个8联的10/100 Base－TX、1个2联的100Base－FX或1个1联的千兆以太网模块。但实际上大量用户(指超过60个流)的视频传输的瓶颈在于存储介质的外部传输速率，因此可选用多通道的磁盘阵列接多台主机的方式提高访问的总线带宽。

在教学子网的软件方面，可选用的种类较多，如：联想传奇(ParaSago)、电子教室、海航的电子阅览室、中教的课件制作系统等。

3办公子网的设计

办公子网主要面向学校的各级领导及各职能部门，能够实现对网络数据的查询、修改、添加、删除等操作，同时，应该能够满足支持视频传送的要求。鉴于此，办公子网采用了联想LH－2627 24＋3的10/100M自适应集线器或LH－2613 12＋1的10/100M自适应集线器，这两款集线器除具备普通双速集线器功能外，还专门提供了交换式端口，能够为连接在该端口上的设备提供独享的10/100M带宽，极大地提高数据传输速率，解决服务器瓶颈问题。

采用联想LP－136 3联10/100M以太网打印服务器，来完成共享打印功能。该服务器具有3个标准并联，可同时连接三台任意标准并联打印机。

办公子网对应的软件有科利华等公司研制开发的办公软件等。

4图书馆子网的设计

图书馆是一个相对独立的系统，我们采用联想LS－3016 16的10/100M自适应以太网交换机，它提供了优良的每端口性能价格比，并支持基于端口的VLAN划分。

图书馆管理系统的应用软件产品较多而且相对成熟。

5宿舍区子网及后勤子网等的设计

宿舍区子网即在学生宿舍内部连网，用以直接浏览学校发布的信息及查阅一些电子文档资料；后勤子网覆盖范围较大，主要用途有食堂IC卡计费系统等。由于宿舍区子网及后勤子网对带宽的要求并不高，因此我们选用联想LH－2016 16的10/100M自适应集线器，提供16个双速集线器端口，能够自动适应所接设备的速度(10/100Mbps)，每台LH－2016背面都有2个堆叠口、利用这两个堆叠口最多可堆叠6台集线器，最大可用端口数为96个。

综上所述，通过联想全系列网络产品即可构建一个完整、先进、可靠的校园网络硬件平台，从而有利于校园网信息系统的使用、维护、扩充、升级，并能有效利用投资。

二、内部信息资源建设

内部信息资源建设可分为以下几个模块：校长查询、学生管理、课程管理、思教管理、教工管理、党务管理、工资管理、财产管理、档案管理、文件管理等，各模块的功能在此不作赘述。

三、外部信息资源建设

外部信息资源建设应包括以下几个功能：Internet功能、远程访问功能、电子邮件功能、以多媒体方式介绍学校的功能、讨论和交流功能、信息发布功能。各项功能均可通过相应的网络信息平台实现。在此亦不做详细描述。