不仅仅只是“环保”两个字作文

不仅仅只是“环保”两个字作文（通用2篇）

篇1：不仅仅只是“环保”两个字作文

有关环保的作文：不仅仅只是“环保”两个字

现在这个社会，到处都在倡导环保，每个人都把环保两个字挂在嘴边，可到底什么才是环保?我们该做什么才能保护我们的家园?在我看来，不仅仅是环保两个字呢么简单。

环保到底是什么?是爱护动物?是节约用水?是节能减排?环保难道只是这样吗?

环保是一种品味，是对高质量生活的追求，不是一味的追求物质上的。在追求衣食住行的同时，更多的是在精神上的。我们要的是环境给人带来心灵的宁静，不仅仅是一丝不苟的平地与景色。我们所要追求的是一个世外桃源，是一个能让心灵安静的地方。

环保是一种时尚。追求时尚，人们往往想到的只是衣服、鞋子、化妆品。难道环保就不是一种时尚?这股潮流是永不止息的。它的保质期是无限期。环保做得好，那他就是最潮的!环保不会因为更新换代而被淘汰。

环保是一种竞赛。环保是无处不在的，环保是时时刻刻都在进行的。每个人都在做，你不做，你就输了。环保是在为我们的家园铸就一道屏障，环保是一场不能输的.比赛。倘若人类还是一味的伤害它，那么它也将失去生命的光泽。

其实没有一个人心里会不“环保”，谁不喜欢鸟语花香?谁不喜欢绿树葱葱?很多破坏生态环境的行为应该都只是无可奈何而已，清醒的无可奈何，麻木的无可奈何，惯性的无可奈何，无奈的无可奈何。

怎么做环保?难道不乱扔垃圾、打扫自己周围的环境、少用塑料袋等这些活动就算是环保?确实，这些都事关我们周围的环境，可以算是环保范畴的事，但严格说来，这些事应该属于环卫，而且，我从来没把这些行为当作是环保，这些只能算是人的基本素质，或许勉强能算得上原始的环保意识的萌芽吧。

到大自然里去吧，认识自然，赞美自然。大自然除了能为人提供物质需求以外，还能满足一项更崇高的需要，亦即满足人的爱美心理。去了，多一份亲近，对自然的敬畏油然而生，保持尊敬自然环境的态度，关心人类对自然的影响，这就是一种环保。

随手关灯，节约用电。路过每一层楼的洗手间的时候，看到灯是亮的，而外面是艳阳高照，此时你只要轻轻的摁一下开关，那就是环保。

尽量购买用可再生或可生物分解包装材料包装的商品，减少包装所产生的垃圾;拒绝使用一次性筷子;拒收“垃圾广告”信函，浪费纸张、能源、人力的广告信函看也不要看;把旧报纸、玻璃瓶或碎玻璃收集起来卖给回收厂;回收一个铝罐可节省看3小时电视的电力，又可减少污染;提倡步行，骑单车，尽量乘坐公共汽车;双面使用纸张，使用节约型水具;爱护动物，观鸟不关鸟;利用每一个绿色纪念日宣传环境意识，参与环保宣传，做环保志愿者等。

不需要轰轰烈烈的仪式，不需要响彻天空的口号，只需要改变一点点生活方式，那么环保就进入了你的生命。只要每个人都做，哪怕是一点点，聚集起来就是一次大的维护。

试想，在那么一天，环保已经融入你的生活而不用去强调，你会发现，你拥有了一片，更蓝的天空。

篇2：不仅仅只是“环保”两个字作文

“历史”不只是两个字

 

刘进

昨日教学《宋庆龄故居的樟树》，没想到学生对宋庆龄这样一位伟人非常陌生。告诉他们，她是二十世纪最伟大的女性之一，太空洞没实质性介绍，他们还是茫然。再告诉他们，她是孙中山先生的夫人，那孙中山又是谁？他们仍是一脸疑惑。只好问他们，蒋介石知道吗？知道，她就是蒋介石夫人的二姐……真是费老劲了！

犹记得在一节一年级的语文课上，“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，老师问：“毛主席是准？”一孩子兴奋地回答“他是个大干部”，惹得听课老师一片哄笑。

历史，在今天的很多小学生眼里，就是两个汉字，它没有时间，没有人物，没有情节……于是当我们的教学涉及历史，他们只能因无知而缄默或妄说。

读史可以知兴替。历史应该是人类的老师，可我们的语文课堂该怎样呈现历史，使之变得丰厚，而不是扁平的两个汉字呢？

一、阅读历史，用故事还原历史

小学生都喜欢听故事、讲故事，而历史在孩子眼里就是一场盛大的故事会。把这些故事投入到语文，让孩子收获于历史，成长于语文。著名教育家、语言学家林汉达先生用故事诠释历史，为我们奉上了一道历史文化大餐《上下五千年》。我们可以好好利用这本书，开专场的故事会，让孩子们在故事中感知历史。

二、解密文化符号，用作品走近历史

《诗经》、《楚辞》、先秦散文、汉赋、唐诗宋词、元曲、明清小说，构成了中华文化几千年的发展史。“唐诗宋词”因其时代的特色，超越了它们本身的意义，成为时代的文化符号。解密这一个个时代的文化符号，就如同和那个时代对话，和那段历史交谈。

我们的教材选人了不少唐诗，有“初唐四杰”的作品，有盛唐时期李白、杜甫的作品，有中唐时期韩柳、白居易的作品，还有晚唐时期小李杜的`作品。透过这些烙上各自时代特色的作品，孩子们能感受到一个政治开明、文化自由的王朝逐渐走向没落和衰亡。走进宋代词人李清照的词作，她前后期词作内容和风格的巨变，让孩子们感受到，在那表面繁华、危机四伏的北宋末年和**不已、偏安江左的南宋初年，出身官宦之家的女词人生活尚且如此凄苦，那生活在最下层的老百姓的生活又是何等水深火热。

三、挖掘人文精神，用名人认识历史

每一个社会时代都会创造出自己的伟大人物，他们有着超越同时代人的思想意识，有着高瞻远瞩的眼光和光明磊落的胸襟，他们点燃一个历史时代变革的火炬，是各自时代的名片。挖掘这些伟人身上的人文精神，就如同站在这些伟人的肩膀上认识历史。

《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》等文本告诉我们，老一辈无产阶级革命家为了新中国的成立进行了艰苦卓绝的斗争，他们的不屈不挠、无私无畏是时代的强音；《李时珍夜宿古寺》《厄运打不垮的信念》等文本又告诉我们，泱泱中华文化哺育的这些文人，他们的坚韧不拔、兼济天下也是时代的强音；《最后的姿势》《永远的白衣战士》等文本同样告诉我们，这些新时期的小人物，他们的无私奉献、舍己为人更是时代的强音。