做好一位人民教师心得体会

做好一位人民教师心得体会（通用15篇）

篇1：做好一位人民教师心得体会

工作心得

不知不觉，步入教坛已近三个春秋了，我不禁思绪万千、感慨不已。本学期在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，我顺利完成教育教学任务。一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作: ⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。

一位教育专家说过： 如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信;如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡;如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人;如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人;如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美 好的世界。每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”，尊重孩子是贯彻素质教育的前提。把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信 任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和 谐的微笑送给每位学生。

一、好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，给学生多一些爱心关心责任心宽容心细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。我相信会缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。二、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。我没能抽出更多的时间提高自己的知识素养和教学能力。我明白要提高自身素质就得通过各种渠道加强学习，学习老师们先进的经验，学习可操作性的好方法。要努力让自己成为一位学生喜欢的教师家长、社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力丰富自己的教学经验。用经验做事，做一个研究型的教师。

三、教研工作不扎实，很多时候流于形式。从担任数学教研工作以来，在深入教研实际，大胆实践方面可以说是空白，更谈不上共同关注学生的问题以及实现新的突破了。青年教师应努力实现三个突破：首先突破课堂关，要熟悉教 材，善于组织课堂，掌握一定的教学技巧;其次突破知识关，要 大量做题，明确每节课该讲什么，重点是什么，能围 绕中心讲课，提高教学技巧，没有教不好的学 生，只有不会教的老师;没有学不好的学生，只有不会学的学生 ——新教学观 教学是教师的教与学生的学的有机统一，教学是一种对话、沟通，是合作、共建，是以教促学、教学相长。新教学观首先要求教师要吃透学情，要知道学生需要什么、学生 在什么情况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心 理品质、目标、非智力因素等都值得重视。小学教育的核心在于唤起他们的信心，激发他们的兴趣，培 养基本的学习行为习惯，懂得为人处事的基本道理，进而掌握基 本的知识(知识决不是第一位的目标)。

以上是我工作中的一些心得体会。总之，我感恩这么一个温暖的集体，感恩于我们各位教师对工作的支持。我将更加辛勤的付出以对得起社会人类灵魂的工程师”的这一称呼，家长们的殷切希望和重托。教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。更要严格要求自己，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

篇2：做好一位人民教师心得体会

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家！传递文明老师是桥，科教兴国老师是帆。祖国的未来离不开老师，教师的使命就是培养新时代建设祖国的接班人。如何做一位合格的人民教师？我认为要做到以下几点：

一、以身作则，为人师表

自古以来，学校都是育人的场所，既担负着教育学生长知识的任务，又担负着教育学生修德行的任务。作为教师，劳动的对象是尚未成熟的儿童和青少年。他们的可塑性很强，他们是活生生的人，有思想，有感情，有意志，有个性，而不是无生命，无思想活动的自然物。因此，教师要在各方面起到表率作用，起到“以身立教”的作用。教师的表率性对学生的影响并不是机械的、呆板的，而是生动的、潜移默化的。

二、具有强烈的事业心和责任感，作为教师必须有强烈的事业心、责任心，时时处处严格要求自己，牢固树立了教师的光辉形象。教师必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做自食其力的人，又要全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位。

三、要热爱教师这份职业。

“兴趣是最好的动力”，“爱好是事业成功的前提条件”。从事自己不感兴趣的工作，是一件非常痛苦的事情。要想成为一名合格的人民教师，首先必须非常热爱教育事业，热爱教师职业，才能满腔热情的投入这项充满艰辛的伟大事业。

教师的职业道德素养，首先就体现在热爱教育事业。这就需要教师去敬业、去乐业，并在敬业、乐业中获得人生乐趣。敬业是教师对自己所从事的工作发自内心的热爱和崇敬，我们应该对教师职业有清晰而独特的认识，怀有强烈的责任感，只有这样，才能树立起坚定的专业信念。敬业还需乐业，乐业就是教师对自己的工作始终充满兴趣，乐之不倦，无悔无怨。为了教育事业能够不为物所欲，不为名所动，做到淡泊明志，宁静致远。为了党的教育事业，不计较个人得失，在教育的百花园中辛勤耕耘，坚持在三尺讲台上发光发热，为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

四、努力学习，不断地充实和提高自己

篇3：做好一位人民教师心得体会

上面的案例只是上班六年来咨询的上百个案例当中的一例。回想起当初刚开始工作时的状态, 我可能和大多数老师一样, 认为学生这一单纯的群体, 不会有什么大的问题, 不外乎就是学习、人际、恋爱等等方面的一些青春期心理困惑, 也很好解决。可是, 随着案例的积累和自己的个人成长, 越来越发现每一个来访学生表面问题的背后, 都隐藏着一个致使自己出现当前问题的深层心理诱因, 而这个诱因有可能是自己在童年时期经历的一次伤害;也有可能是病态的家庭环境潜移默化对自己造成的影响;更有可能是十几年来自己遭遇的不幸事件, 在没有得到很好的排解之后压抑至今的结果等等。所以, 作为一名一线的心理教师, 我认为, 给一个学生做心理咨询的前提就是尊重每位学生、尊重每位学生的灵魂, 因为每个学生都不一样, 在他们的心灵世界都有着不同的成长故事, 只有抱着一颗谦卑、真诚、善良、宽容的心才有可能解决学生的心理问题。所以, 每当在心理咨询室第一次见到新的来访学生时, 我的内心总是不由自主地会为面前的这位学生感动。感动于他曾经经历的那一切但至今仍然顽强地好好地生活, 感动于他希望改变的勇气和决心, 更加感动于生命本身所透出的潜能和追求幸福的强烈渴望。

老师、家长都是一个孩子的教育者, 而在高中这一特殊教育阶段, 几乎每位家长和老师的眼里也都只有学生的成绩, 当成绩出现问题时, 更多的人只会埋怨、指责孩子为什么不努力、不上进, 为什么要去谈恋爱, 为什么不能专心致志的学习, 而是有那么多这个年龄不该有的想法……可是, 又有几个家长和老师深深的思考过, 一个好好的孩子, 他为什么会成为所谓的“问题学生”。谁能察觉学生思想深处的奥秘, 谁能触摸到学生感情的脉搏, 谁才能进入学生的心灵, 才能获得教育的成功。有句话说:“没有教不好的学生, 只有没找到能教好学生的方法。”其实, 并不是学生教不好, 只是我们自己的方法太少而已, 只是我们自己还不够爱学生。

人的心灵深处最本质的需要应该是渴望得到认同, 得到赏识。获得教师与家长的肯定、欣赏与赞美是学生的心理需要, 而这种需要一旦得到满足, 就会成为他们积极向上的学习动力, 可以激发他们的灵感和创造力, 增强他们的凝聚力。而对任何一个学生的任何疏忽都有可能打击他的自信心, 从而使他走向自卑, 封闭了的心扉。相反, 对每一个学生的关注都可能帮助他远离自卑感而重新充满自信, 使他能够敞开心门, 从而逐渐走向成功。老师和家长的尊重、信任与关注, 如同那寒冬中温暖的阳光, 一旦照在学生的心灵上, 便可能产生一股强大的力量, 促进他们的成人和成才, 影响他们身心的发展、个性的形成, 或者是人生道路的转变, 甚至会改变他们的一生。因此, 我呼吁每一位教育者尊重学生, 关注孩子心灵的成长, 把无限的爱投入到每一个孩子身上, 惟有如此, 他们才有可能如同天上的星辰, 散发出最耀眼的光芒!

摘要：人的心灵深处最本质的需要应该是渴望得到认同, 得到赏识。获得老师与家长的肯定、欣赏与赞美是学生的心理需要, 而这种需要一旦得到满足, 就会成为他们积极向上的学习动力, 可以激发他们的灵感和创造力, 增强他们的凝聚力。而对任何一个学生的任何疏忽都有可能打击他的自信心, 从而使他走向自卑, 封闭了的心扉。

篇4：一位年轻教师的教育心得

你的一举一动,那是给我们的船划出航线。

这是著名诗人巴托尔•里什科尔的两句诗,也是我很喜欢的诗句。它描绘出教师的言行举止对学生所产生的巨大影响,从以往曾教过我的那些可敬的教师中,我感到一位具有优秀心理素质的教师,他的心灵就像是深蓝色的海洋,会发出幽兰如玉的光环,使学生沐浴其中,如同享受人间最美好的甘露。

所以,能成为一名具有高尚情操、教书育人的教师是我盼望已久的愿望。俗语有说“干一行,爱一行”,但我觉得在此句之前应还有一句,“爱这一行,才会干这一行”,所以当初在高考选择志愿时,我义无反顾地选择了师范学院。而如今终于梦想成真,我的体会较之前更加深刻,那就是“爱一行,才会干一行;干这一行,会更爱这一行。

实现了心中的梦,并没有让我的梦停止,在三尺讲台上,我的梦想变得更加多姿多彩。确实,在教学过程中,我遇到过这样那样的困难,也遇到过一些“问题学生”,但这并没有停止或减少我对学生的爱,我从内心深处真挚地爱着我的学生。我有这样一种感觉,每当放暑假或是寒假,自己好像少了些什么,有种无所事事之感,有时会不自觉地想起我的学生。一般新学期第一节课上完后我的脸会很红,好像刚刚跑完两千米,这不是紧张而是激动。我觉得在一个自己喜爱的岗位上工作,每一天都是享受。所以我们应爱上学生,当我们这样做了,就会发现自己变得快乐了、宽容了、豁达了。

不过,正如政治书上所说,“物质世界决定精神世界”,当一名合格的教师不是单单爱自己的学生,喜欢自己的学生就过关,最重要的还是课堂教学、传授知识这个环节。首当其冲的就是备课。

日本著名教育家、心理学家伊藤正先生提出,许多教师都会忽视一个环节:备课。他说:“事实上,看起来极平常的这个环节,却隐藏着许多心理隐患。尽管同上课、与学生交流等环节比起来,这里的心理问题诚然要隐蔽得多。”我感同身受,总结下来,主要有以下几种。

一是“自我中心倾向”。具体表现在备课过程中,一种情况是教师自以为知识过于简单,容易理解,讲课过程中一带而过,实际学生并未理解,而有些知识学生希望老师浅谈,老师却再三重复。针对这种情况,我们只需在备课前多查阅资料,确定每节课内容的重难点,多听听学生的声音,就可以避免。另一种情况体现在老师的作业布置,老师做题速度快,就认为学生也会差不多,导致作业布置量太大,学生负担过重。因此,教师要多 “ 体察民情”,作业应“精彩”,既精练又出彩。

二是“切忌思维定势心理”。备课是教师积极思维的过程,我们不能只拘泥于课本,要增强教学创新意识,努力给自己的教学过程注入新鲜空气。尤其是课本上难于理解的知识点,应想方设法地采取措施,将抽象变生动,将死板变鲜活,比如我们在讲氧化还原反应一章中电子转移总数的计算,甲失去两个电子,乙得到两个电子,转移电子总数是两个,但总有学生认为转移电子数为四个。因为电子是微观粒子,不易理解,我就举了一个通俗的例子,小白给小黑两个苹果,小白失两个,小黑得两个,实际在转移的就是两个苹果,而非四个。这样形象的讲解让学生掌握了电子转移总数的确定方法。

备课充分与否要在课堂上见分晓,对于上课我有几点感触。

一是“微笑”。真诚的微笑能使别人得到快乐,使自己感到幸福。我记得我上初中时有一个语文教师上课时总是板着脸,开始时学生们都怕他,到后来适应了,也不再怕他了,但上课时大家都死气沉沉,一点生机都没有,更别提课堂氛围了。而我想这个老师他自己也不快乐,因为他自己好像连怎么笑都忘了。所以我们应记住,在上每节课时都要面带微笑。法国作家阿诺•格拉索就说过“笑是没有任何副作用的镇定剂”。

二是给予学生发挥的空间。歌中唱得好“你我皆凡人”。我认为大部分学生的智商都相差无几,之所以有好坏、优差之分,都在后天形成。所以我们教师在上课时要竭尽全力地发挥学生的“主导地位”,一个班级的学生有梯度,教学内容也有梯度,要让每一个学生在学习进程中有自己的发挥空间,要让每一位学生都有“用武之地”。

三是多赞扬、少批评,多引导、少说教 。我们面对的是十五六岁的学生,正是人生的花季、雨季,是心理学中的叛逆期,他们自尊心强,对外界很敏感,情绪起伏较大,遇事会走极端,所以我们教师在教学过程中,一定要注意自己的言谈方式。我曾经教过的一个学生对我说过这样一句话,“就因为喜欢老师,我才好好学化学”,我追问他:“那你为什么喜欢我呀?”他的回答非常简单:“因为老师你从来没有批评过我,放弃过我!”我想这个学生的话,我会记一辈子。

篇5：浅谈如何做一位合格的人民教师

博白县顿谷镇盘古村小学梁先海

【摘要】：着重探讨了如何做一个合格的人民教师。教师的职责是教好书,而衡量教好书的尺度是育好人。作为教师,应该时刻关注社会未来发展的需要,根据它来明确应该把学生培育成什么样的人,进而决定如何通过教书来实现这一目的。

【关键词】：合格教师教书育人

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，这个字面上平淡无奇的字眼，孕育着圣洁和伟大。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家！传递文明老师是桥，科教兴国老师是帆。祖国的未来离不开老师，教师的使命就是培养新时代建设祖国的接班人。如何做一位合格的人民教师？我认为要做到以下几点：

一、以身作则，为人师表

自古以来，学校都是育人的场所，既担负着教育学生长知识的任务，又担负着教育学生修德行的任务。作为教师，劳动的对象是尚未成熟的儿童和青少年。他们的可塑性很强，他们是活生生的人，有思想，有感情，有意志，有个性，而不是无生命，无思想活动的自然物。因此，教师要在各方面起到表率作用，起到“以身立教”的作用。教师的表率性对学生的影响并不是机械的、呆板的，而是生动的、潜移默化的。

二、具有强烈的事业心和责任感，作为教师必须有强烈的事业心、责任心，时时处处严格要求自己，牢固树立了教师的光辉形象。教师必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做自食其力的人，又要全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位。

三、要热爱教师这份职业。

“兴趣是最好的动力”，“爱好是事业成功的前提条件”。从事自己不感兴趣的工作，是一件非常痛苦的事情。要想成为一名合格的人民教师，首先必须非常热爱教育事业，热爱教师职业，才能满腔热情的投入这项充满艰辛的伟大事业。

教师的职业道德素养，首先就体现在热爱教育事业。这就需要教师去敬业、去乐业，并在敬业、乐业中获得人生乐趣。敬业是教师对自己所从事的工作发自内心的热爱和崇敬，我们应该对教师职业有清晰而独特的认识，怀有强烈的责任感，只有这样，才能树立起坚定的专业信念。敬业还需乐业，乐业就是教师对自己的工作始终充满兴趣，乐之不倦，无悔无怨。为了教育事业能够不为物所欲，不为名所动，做到淡泊明志，宁静致远。为了党的教育事业，不计较个人得失，在教育的百花园中辛勤耕耘，坚持在三尺讲台上发光发热，为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。

四、努力学习，不断地充实和提高自己

在深化素质教育的形势下，在规范学校办学行为的今天，学校将面临优胜劣汰的激烈竞争，我们要勇于迎接挑战，让自己在知识水平和业务能力上真正强大起来，任凭风浪起，稳站讲台前。在知识更新周期日益缩短的今天，优秀老师之所以优秀、骨干老师之所以成为骨干，首要条件是努力学习和善于学习，刻苦钻研。我们要多向优秀老师、骨干老师学习。

五、提高教师的活动素质。

要实施素质教育，使学生全面发展，教师本身除要能胜任本学科教学外，还应具有较好的活动素质，以利于对学生开展形式多样的教育活动，发挥学生的特长，锻炼和提高学生的社会实践能力。

篇6：如何做好新时期人民教师

大家好！（敬礼）我是一名来自五岔路乡蛮蚌小学的幼儿教师，今天我演讲的题目是《如何做好新时期人民教师》。

经常听到家长们这样说：“这位老师真好”，“这位老师教出来的孩子真像他”。然而，这位老师好在哪里？他教出来的孩子像他的哪一方面？这不禁让我掩卷沉思：在教育改革、时代发展的今天，自己作为一名任教不到一年的农村幼儿教师，应该怎样做才能成为一名好的新时期人民教师？

记得有一首诗这样写道：当你把爱洒向绿地/一个个“小精灵”扑向你/一颗

颗童心恋着你/最好听的歌儿献给你/当你把爱洒向绿地/一片片风光扑进人们眼里／大自然变得更加美丽/还有你也变得更加美丽。的确如诗中所说的那样，在与幼儿朝夕相处的日子中，我发现要做一名好老师，不仅要有优美流利的语言、广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱。无论是在过去、现在、还是将来，爱都是永恒的。身为老师的我们，又怎能不保持着这份伟大的爱呢？

很多不了解幼教工作者的人常对我说：“你们教幼儿园倒是很轻松，带着他

们玩一玩、跳一跳就可以了。”其实我们并不像大家所想的如此悠闲。特别是当你整天面对吵吵嚷嚷的孩子，就想随身带着一个大喇叭，让你的声音传入他们耳朵，告诉他们上课要保持安静。当你面对自己苦口婆心的劝说与鼓励，仅仅只为了让他能一个人开口说话，不惜以全班以开火车的形式朗读儿歌，可他依然无动于衷，不回答你一句话，哪怕是一个字。当你经过数十次的耐心教育，他仍然还是顽皮捣蛋时。我想，如果你是我，你会不会像我一样少了一份激情。我时常问自己：要怎么办才好？后来我看到了令我大受启发两句话：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子！”于是我就带着这样的感情去工作，才发现自己少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。渐渐地，在后来的日子中，自己不知不觉地将爱融入每一个孩子的心田，不论是漂亮的、聪明的孩子，还是邋遢的、调皮的孩子，我都尽可能呵护到他，让孩子在爱的环境中获得安全与满足。

在孩子眼里，老师是正确的，老师说的话都是对的。记得五一放假回来的那

个星期三，我给孩子们上《昨天 今天 明天》这一课时，我问孩子们今天是星期几，孩子们大声告诉我“星期三”。我坚决地说：“不对，昨天才上课，今天怎么就星期三了，乱说。今天才星期二。我再问一遍，今天星期几？”孩子们立刻回答道：“星期二”。我一直重复着这个问题，直到孩子们全部回答正确。这节课结束后我回到办公室，不经意间听到一位老师说今天是星期三，我才恍然大悟：五一假期是三天，星期二才上课。原来孩子们说的都是对的，可我竟用我的专制，孩子们对我的信任，硬是把对的改成了错的。从那以后这件事在我的心底深深扎了根，我告诉自己：以后对待教学一定要严谨。因为自己是孩子的榜样，自己说的、做的在孩子们眼里全都是正确的。自己教错了一次，孩子们就可能会错一辈子。爱是一种责任，今后无论是在课堂、还是课外，含糊不清的不教给孩子，要教就一定教正确的。

孩子们的心灵如同一张纯净的白纸，没有污秽，这就需要我们用爱心做画笔，用爱的力量来为这张白纸描上生命的色彩，绘就出一幅幅色彩斑斓的爱的画卷。

篇7：如何做好一名合格的人民教师范文

做好一名合格的人民教师，首先结合自身的岗位，最重要的一点是要有服务意识，一切工作都要为教学服务，为教师服务，为学生服务，为维护学校教学秩序提供最基本有力的保障。

在日常工作中我立足于抓紧日常教学常规管理，只有保证日常教学的稳定才能有学校整个教学的开展的稳定。日常教学工作是一项非常繁琐且需大量协调的工作，这就要求我们要时刻用细心、耐心对待任何一件事，否则我们的一个小过失都会造成大量学生、教师的影响。制定好学校各系部的教学计划及课表，坚持每天查课，组织评教等反馈机制，保证日常教学质量。例如开学前后，教学科工作的重点是做好开学初开课的一切准备工作，保证如期开学上课，组织全校师生上好 “第一课”。除了一年级新生接触的是新环境外，其他各年级也涉及到教师的调整问题。为此，要求教师要努力上好第一节课，给学生留下良好的“第一印象”，产生“亲其师而信其道”的效果。

教学质量是学校的生命，教研、教改水平对教学质量有着严重的制约作用，我们也将逐步推动质量工程建设，推动教育教学改革，从而为学院的教育教学做出贡献。

做好一名合格的教师，应做好以下方面的工作

（一）具有先进的教学理念

社会在发展，科技在进步，作为新教师，其教学理念和教学方式也应当适应社会的要求，应当与时俱进，不能拘泥于固有的模式，停滞不前，要有新的改进和创新。同时，应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓展知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。

在教学过程中，不仅传授给学生知识，还要做到让学生学会学习，学会做人，学会生活。在课堂教学中传授知识，培养能力的同时，更注重对学生人格的影响和学科素养的培养。对于具体的知识来说，要让学生懂得获得知识的过程，启发学生在生活中如何把知识活学活用，真正的做到教书育人。

（二）合适的教学方法

自己首先要谦虚、认真的阅读教材，真正做到读懂、吃透教材，在课堂教学中做到到心中有教材，眼中有学生。这样才能明确教学目标，把握重点难点，突破重难点内容。

其次是把握学生的课堂活动，对学生的课堂反应做出及时合理的应对，正确启发诱导学生的思维活动，对学生的回答进行合理的引导。这就要求教师本人，在课堂教学中要发挥好主导作用，充分体现学生的主体地位。可以说一堂优秀的课，离不开教师的主导性。

再者，选择合适的教学方法。最先进的教学方式并不代表是最好的，因为每个学生都有个体差异，因此教师应在教学过程中主动寻求这种差异，从而使自己的教学方法适合不同的个体。

（三）在教学基本功方面

加强自身的业务水平，不断提高自己的教学水平

（四）正确的职业道德方面

篇8：做好一位人民教师心得体会

关键词：农村,作文教学,乡土味

在农村初中的语文教学工作中, 什么问题最让老师头疼?是作文教学。在作文教学中, 什么现象最让老师苦恼?是学生的写作兴趣普遍不高。这样的现象是经常可见的:拿到一个作文题后, 许多学生因为不知道写什么而愁眉苦脸, 抓耳挠腮, 于是就胡编乱造, 抄袭别人的文章, 身在农村竟然写什么清洁工扫马路, 扶老太太过马路之类的内容。让人觉得“打假”不单单是“消费者协会”的事。

造成这些现象的原因, 除了一些学生语文基础差以外, 我想还有两个方面。一是社会, 学生们日常在报纸杂志上所见的文章, 多为城里人所作, 鲜有贴近农村学生生活的高质量的文学作品, 学生缺乏可供直接借鉴模仿的样本;二恐怕与我们不少农村初中的语文老师在这方面指导不力有一定关系。

那么, 要想提高农村中学的学生的写作兴趣, 帮助他们解决作文时无话可说, 无物可写的难题, 老师该做些什么呢?

我认为, 引导学生多写写自己最为熟悉的乡村生活, 尤其是那些独具地方特色的事物, 让农村学生的习作散发出浓浓的乡土味, 不失为一个好办法。不少的乡村生活其实别有一番风味。如果我们语文老师不去引导农村学生去关注, 去描绘, 实在是一大损失。

比如说, 那些具有地方特色的家事, 就是极好的写作素材。初中语文老师大概免不了要训练“亲情”这个写作主题吧。若不经指导, 学生们大多会模仿别人的习作, 写自己深夜发烧, 父母背着上医院, 或雨天送伞之类。虽然无原则性问题, 但见得多了, 难免生厌。如何才能让学生的作文出新意呢?还是在“地方特色”上做点文章吧。像我们桂北山区一带, 就有许多的传统习俗就很特别, 值得关注:一旦孩子有个头疼脑热, 或皮肤出疹子之类, 做父母的常上山找点草药, 熬上热腾腾的一锅给孩子泡洗“药浴”;寒冬一到, 农村孩子的脚上常会穿一种绒毛线编织的手工鞋, 既结实又保暖;还有那一双双描花绣蝶, 堪称工艺品的绣花鞋垫……这些都是亲情都是爱。老师若能引导农村学生用这些反映农村传统习俗的材料写作文, 不但能很好地解决“写什么”的问题, 还能让学生的作文个性鲜明。

此外, 还可引导农村的学生多写写农事。众所周知的诗句“锄禾日当午, 汗滴禾下土”, 形象描绘了田间劳动的辛苦, 堪称农事写作方面的代表。在广大农村, 农民们春种秋收, 四季辛勤劳作, 他们的孩子常是得力的助手。所以, 农村学生对于劳动的体验并不陌生。由于有切身的体会, 学生写起这类题材来往往得心应手, 习作同样具有感人的力量。

山里的孩子爱山。除了田间劳动, 还可引导学生将山间野趣入文。例如春日上山采蕨菜, 夏日爬树摘杨梅, 秋天砸板栗等等。美丽的大自然是孩子们永恒的乐园, 一年四季他们的活动丰富多彩, 其乐无穷。若能将这些活动“链接”进学生的作文里, 何愁他们无话可说, 何愁他们的作文没有真情实感?

让农村学生的习作散发乡土味, 当然不止以上所说。古朴的乡村, 如画的山水, 为生长于斯的农家子弟提供了一个多么丰富的题材宝库!这是我们农村中学得天独厚的“资源优势”。目前, 我们对它的开发利用还很不够。

篇9：做好一位人民教师心得体会

一、树立先进的教育思想，正确的世界观、人生观、价值观

用正确的思想武装头脑，坚定政治信念，自觉地筑起拒腐防变的思想防线，确保政治上不迷航。必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，不断地学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时因人、因势利导，因材施教。注重教书育人，加强学生的思想道德教育。加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育教学改革，在实践中提高自己的教育教学能力。增强创新意识，在工作和实践中，主动进行教育教学改革，成为教研教改的先行者和示范者。

二、树立为教育事业献身的理想志向

忠诚党和人民的事业，兢兢业业，踏实工作，乐于奉献。把做好每项工作、每件事情作为实现自己人生价值的座标，不断攀升、不断奋发、不断进步。要正确认识和处理奉献精神和利益原则、党和人民的事业与个人价值、全局利益和局部利益的关系，时刻把党和人民的利益放在首位。作为一名人民教师要有奉献精神，办好让人民满意的教育是全体教育工作者的共同责任。责任是一种奉献，一种使命。强烈的责任感、使命感是共产党员保持先进性的重要内容，真正反映一个党员教师的思想品德和精神风貌。作为一名人民教师必须强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，立足平凡的岗位，恪守神圣的职责，执政为民;与时俱进，切实转变工作作风，刻苦钻研业务，以敢于负责的精神和献身教育事业的精神、锐意进取的品格，出色地完成教师本职工作，以一流的业绩体现先进性，以实际的贡献走在群众前列。

三、树立为党为民的事业心和责任心

辛勤工作，乐于奉献，做好本职工作。特别是党员教师作为党的干部，应该时刻牢记肩负的职责，应该尽自已最大努力去履行好自己教书育人的职责，保持奋进不息的精神，为教育事业发展多尽一份责任，多贡献一份力量。应以教人者先教己者的精神，为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。教师首先是教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信和力量，为他们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境去思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。作为一名人民教师，在日常的教育教学工作当中，要继续认真学习贯彻落实党的十八大精神，坚定共产主义信念，树立起为党为民的事业心和责任心;承担起时代赋予我们的责任，身体力行地推动教育事业的健康快速发展。作为人民教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱才能凝聚学生的心灵，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。

四、树立高尚的道德人格

作为人民教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养; 必须做到博学多才;必须做到拉近与学生心灵的距离; 必须做到与时俱进;坚定对教育事业无比忠诚的信念，树立高尚的道德人格，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，无私奉献，为人师表，以党性铸师魂，以党风促教风。在工作中认真贯彻党的教育方针、路线和政策，让自己始终与党中央保持一致，使自己走对路，不走偏路。自觉加强党性锻炼和思想修养，保持高尚的情操，以慎权、慎欲、慎微、慎独和自重、自省、自警、自励的尊严与人格力量，带动和影响社会风气。注重从点滴小事做起，从小节着眼，以反面的典型警示自己，以肩负的责任鞭策自己，堂堂正正做人，自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀;始终做到一尘不染、一身正气。

五、树立良好的教育信誉

篇10：一位美国优秀教师的教学心得

细节2 用眼睛和他人沟通 细节3 向表现出色的人表示祝贺

细节4 尊重其他同学的评论、观点和想法

细节5 无论成功还是失败都不能挂在脸上

细节6 与人交谈时，别人问你一个问题，你一定要回答对方

细节7 大喷嚏或咳嗽时用手捂住嘴巴，然后说：“对不起”

细节8 不要做出无礼貌的表现

细节9 接到别人递的东西，要说“谢谢”

细节10 收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表示不满

细节11 顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜

细节12给你的同学判卷，要公正

细节13全班同学一起朗读的时候，要全神贯注

细节14书面回答问题时，句子要完整

细节15不能主动索要奖品

细节16每天都要完成全部的家庭作业

细节17上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序

细节18尽可能有条理

细节19对布置的家庭作业不许抱怨或发牢骚

细节20代课老师在的时候，班里所有纪律照常发挥作用

细节21遵守课堂纪律

细节22上课时，你不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝

细节23若知道其他老师的名字，遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼

细节24保持个人和浴室卫生，让细菌无处藏身

细节25对来访者要表示欢迎，要让他们感受到你的真诚

细节26在餐厅就餐时，不要让身边的座位空着

细节27不许盯着正在受批评的同学看

细节28家庭作业有任何问题时，打电话给老师，如果老师不在，要留言

细节29吃饭时保持良好的礼仪

细节30无论在快餐店或其他任何地方吃饭，餐后都要对你的垃圾负责

细节31住旅馆时，要为给你打扫房间的服务生留下小费

细节32坐公共汽车时，脸要朝着前方

细节33首次和他人见面，要与对方握手，并重复他们的名字

细节34吃饭的时候，只取你应得的那一份

细节35有人掉了东西，如果你力得近，要帮助他或她捡起来

细节36进门时，为别人扶住门

细节37如果有人不小心碰到了你，尽管不是你的错，你也应该说“对不起”

细节38外出活动，进入公共场所时要保持安静

细节39外出活动，要对你正在参观的场所加以赞赏

细节40集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼

细节41在家里接电话时，必须做到礼貌得体

细节42外出旅行返回时，要和每一个旅伴握手并致谢

细节43在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动

细节44站着排队时，要将两臂放在身体两侧，移动时要安静

细节45排队时永远不能加塞儿

细节46在电影院里看电影期间，不得说话

细节47不能把夹心饼干带进学校

细节48如果有谁欺负你，告诉老师

细节49坚持你的信念 细节50用正面、积极和欣赏的态度生活

篇11：做好一位人民教师心得体会

细节1回答大人的问话要有礼貌

细节2用眼睛和他人沟通

细节3向表现出色的人表示祝贺

细节4尊重其他同学的评论、观点和想法

细节5无论成功还是失败都不能挂在脸上

细节6与人交谈时，别人问你一个问题，你一定要回答对方

细节7大喷嚏或咳嗽时用手捂住嘴巴，然后说：“对不起”

细节8不要做出无礼貌的表现

细节9接到别人递的东西，要说“谢谢”

细节10收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表示不满

细节11顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜

细节12给你的同学判卷，要公正

细节13全班同学一起朗读的时候，要全神贯注

细节14书面回答问题时，句子要完整

细节15不能主动索要奖品

细节16每天都要完成全部的家庭作业

细节17上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序

细节18尽可能有条理

细节19对布置的家庭作业不许抱怨或发牢骚

细节20代课老师在的时候，班里所有纪律照常发挥作用

细节21遵守课堂纪律

细节22上课时，你不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝

细节23若知道其他老师的名字，遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼

细节24保持个人和浴室卫生，让细菌无处藏身

细节25对来访者要表示欢迎，要让他们感受到你的真诚

细节26在餐厅就餐时，不要让身边的座位空着

细节27不许盯着正在受批评的同学看

细节28家庭作业有任何问题时，打电话给老师，如果老师不在，要留言

细节29吃饭时保持良好的礼仪

细节30无论在快餐店或其他任何地方吃饭，餐后都要对你的垃圾负责

细节31住旅馆时，要为给你打扫房间的.服务生留下小费

细节32坐公共汽车时，脸要朝着前方

细节33首次和他人见面，要与对方握手，并重复他们的名字

细节34吃饭的时候，只取你应得的那一份

细节35有人掉了东西，如果你力得近，要帮助他或她捡起来

细节36进门时，为别人扶住门

细节37如果有人不小心碰到了你，尽管不是你的错，你也应该说“对不起”

细节38外出活动，进入公共场所时要保持安静

细节39外出活动，要对你正在参观的场所加以赞赏

细节40集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼

细节41在家里接电话时，必须做到礼貌得体

细节42外出旅行返回时，要和每一个旅伴握手并致谢

细节43在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动

细节44站着排队时，要将两臂放在身体两侧，移动时要安静

细节45排队时永远不能加塞儿

细节46在电影院里看电影期间，不得说话

细节47不能把夹心饼干带进学校

细节48如果有谁欺负你，告诉老师

细节49坚持你的信念

篇12：做好一位人民教师心得体会

周一中午，和来园跟岗的老师们简单的交流了一下，其中再谈到了户外活动时，因为跟岗的老师们所在的园所也在尝试进行开放性户外活动，所以老师非常关注这个板块的活动，会将两个园所活动的各种现象和情形进行比对，其中老师们更多的谈到他们的孩子对于器械材料使用过程感觉存在的“混乱”现象，当然，面对“混乱”这样的问题时，的确让老师们很难做到“从容”。我们也曾经经历过这样的阶段，也曾面临着同样的问题，也思考和尝试了很多的方法和途径，到今天，已然能够“从容”的来看待这样的现象，不再当做是问题了。

我们需要更多的理解和包容孩子的行为。开放性户外活动中，老师们觉得乱的主要原因更多的是孩子对器械的使用，并不向我们理想的那样，从哪里拿的，不用的时候再放回原处。现实是很多孩子当他兴趣转移或者对另一种材料感兴趣时，往往就把手中的材料就地一放而去了。所以老师们觉得，这是个原则性问题，必须要让孩子们养成良好的意识和习惯，于是便顺理成章的介入了。介入之后却又发现，当孩子根据我们的要求把材料整理好之后，却常常已经无法再进行他刚才想要进行的游戏了，或者已经忘记，或者材料没了等等。所以，所谓更多的理解和包容，是从支持孩子游戏的角度出发来进行思考和作为。孩子的秩序感和社会性发展和成人是不同的，当他因为兴趣转移而丢弃材料时，并不是他故意在制作混乱，而是他此时的游戏需求占据了动机的第一位，而压根就不会去考虑其他的所谓秩序和规则。

我们需要更多的建立和维持活动的秩序。开放性户外活动中，教师们需要不断的帮助孩子们建立秩序，同时也会发现这些秩序不断的被孩子们打破和搅乱，面对这样的情况，我们就需要不断的重构活动的秩序。比如那些被孩子丢弃的材料，从实际中的观察来看，并不是已经失去了意义，而是很快就会成为下一个孩子手中的游戏材料。所以，我们通常会建议老师，面对这样的情况，只需要我们老师顺手将其放在自己所负责的活动场地边缘，以供其他孩子作为游戏材料选择使用。甚至如果不存在安全隐患或影响其他孩子的游戏，就让它放在那里，也许会更加便于其他孩子发现和使用。这样的行为并不能简单的理解为是在放任不管，而是我们从孩子的视角进行价值判断和行为调整。活动结束的时间才是孩子重建秩序的时间，而在活动的过程中，教师需要更多的担负器械整理和维持秩序的工作，这样做的目的是为了支持孩子更好的开始游戏和专心游戏，而不是不断被干扰和阻止。

从容，百度百科上指人处事不慌张，很镇定;舒缓悠闲的样子;充裕、不紧迫。我们都希望能够孩子一起从容度过每一天，从容，是“静待花开”的心态，但不是过程中无作为和乱作为，相反需要我们更多的作为，更多理性的作为，真正的理解孩子，做一位从容的好玩伴，更多的去支持游戏，而不是“世界警察”的角色存在。

【本文作者：王彦（微信公众号：幼儿体育）】

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篇13：雷夫:一位“诗性的教师”

一年后, 我再次与雷夫在苏州相遇。承蒙组织者关照, 我有幸作为对话嘉宾参与活动, 有了面对面与雷夫接触的机会。坐在雷夫身边, 我能鲜明地感受到他的气息, 感受到台下千余人对他的热情。他是目前唯一通过商业运作, 引进到中国内地来演讲的世界级的优秀教师。很多听众都是从全国四面八方赶来, 且要自掏腰包购票进场的, 这在教育高度功利化的中国可谓绝无仅有。这一现象本身就值得我们深思。

“没有什么能阻挡我们成为优秀的教师”是本次对话的主题。与一年前相比, 雷夫少了些拘谨, 多了些自然;少了些岁月沧桑, 多了些神采飞扬。

我向雷夫提了两个问题。我首先问他:作为“人”的雷夫与作为“教师”的雷夫有什么不同?雷夫回答:我始终是同一个人;对于我而言, “人”与“教师”的角色没有什么不同;教师不需要太完美, 不要太看重自己, 也不要做“圣徒”, 只有这样, 学生才会信任你。我又问:从去年到今年, 还没有听到您与教师同伴的故事, 可不可以讲一讲?雷夫说:我从1982年开始做教师, 到现在已有30多年, 当年的同事大都不在教师岗位上了, 所以我在学校很“孤独”;周围有几个老师称我是“魔鬼”, 他们甚至私底下劝阻孩子们不要参加我组织的莎士比亚戏剧的排演。

即使在美国, 雷夫也是“另类”。他超越了一般的规范, 远离了原有的程式。在他身上, 我见到了“诗性教师”的本性———“本真、唯美、超然”。他是一位世界知名的教师, 但年薪却只有四万多。因为美国教师提薪也是要讲学历、需要不断进修的, 而雷夫对此常常不予理会。他每天“朝六晚六”, 把所有时间都花在了孩子们身上。这次他到中国, 在三个地方演讲、对话, 可以拿到一笔相当可观的酬劳, 但他决定将全部收入作为自己的教育基金。据说, 他将用今年的收入为他的孩子们筹款做“牙托”。

我最欣赏雷夫身上最本质、最突出的两个特点———

一是他在“教孩子”, 而不只是“教书” (雷夫自己如是说) 。他说, 作为一位教师, 我的优秀首先并不表现在学生学业成绩的优异上, 而是表现在努力让不同的孩子都成为完整、完善的人。他为学生十年后考入名牌大学而骄傲, 更为那些最终没有教好的学生而内疚。有人问他:为什么不同意好莱坞为你拍电影?雷夫说, 好莱坞不会把我经历的所有真实的场景都拍出来, 包括一些受挫折的经历。他说, 自己曾花了很多时间和精力去关心两个学生, 但最终还是失败了。在雷夫低缓的叙述中, 我能感受到他复杂的心情。在苏州期间, 雷夫看了两所十分优秀的学校, 离开时, 他对陪同人员说:最优秀的老师, 肯定不在这里。这是一句异常深刻的话。

篇14：做好一位人民教师心得体会

张德广/主编

2014年3月版

世界知识出版社

2014年4月3日，俄罗斯联邦驻中国大使馆贵宾云集，共同出席《罗高寿与中国》一书的首发式。

《罗高寿与中国》一书的中方作者和俄方作者用生动的文笔把罗大使写“回来”了。在这一篇篇文章中，读者可以看到在乌鲁木齐和哈尔滨生活的小罗高寿、在中国南方工作于防治血吸虫病一线的年轻的罗专家、在毛泽东等中国国家领导人身后的罗翻译、力劝戈尔巴乔夫在1989年访华同时又力阻戈氏去天安门广场会见集会学生的罗大使、坐在轮椅上仍心系俄中友好事业的罗高寿参议员。这本书不仅是缅怀罗高寿大使的纪念文集，也是中俄战略友好协作伙伴关系的缩影，其中许多精彩片断对于研究中俄关系具有重要意义。

外交部前副部长张德广大使为本书撰写《往事难忘》一文，情真意切，仅摘录片断以飨读者：

我与罗高寿交往近三十年，最初认识他是在上世纪八十年代初。那时，罗高寿已经是苏联外交部的重要官员和知名的中国问题专家。中苏两国政府开始国家关系正常化谈判之后，我才有机会与罗高寿近距离接触。当时苏联代表团的团长是伊利切夫副外长，罗高寿是副团长；中国代表团的团长是钱其琛副外长，我是代表团的一个小专家。谈判轮流在两国首都举行，由于我与罗高寿的身份相差悬殊，很少有机会能与他直接交谈，我对他的印象更多来自观察和感受。谈判涉及许多重大原则问题，双方都不乏攻击性言辞，常常发生激烈交锋和尖锐对立。我发现，罗高寿总是不动声色，端坐在那里，偶尔与眯着眼睛的伊利切夫耳语，然后又在纸上快速写着什么……时隔多年，有一次我们轻松地谈起往事，罗大使说：“两国关系正常化谈判时，钱部长的发言中引用了一句俄罗斯谚语‘砍倒竖桩，篱笆自然就会倒塌’，这出自阁下的手笔吧？”这使我大为惊诧，罗高寿不仅还记得这个小小的插曲，而且猜中这句话是我出的点子！这个谚语是我从俄语字典中找来的，所谓“竖桩”是比喻在两国关系正常化中的重大障碍，具体指苏联在蒙古和阿富汗驻军，支持越南侵略柬埔寨，等等，引用这个谚语是要苏联做出努力，排除两国关系正常化中的这些障碍，消除对中国的威胁，这样两国关系也就自然可以实现正常化了。伊利切夫听了钱其琛团长的发言后一时语塞，我看到罗高寿贴近他的耳边嘀咕什么。伊利切夫开始反驳，他大讲社会主义国家间的外交政策要讲“阶级立场”，称苏联驻军不对中国构成任何威胁，最后，他提高声调，加重语气说：“至于砍倒竖桩，篱笆就会倒塌的说法嘛，我们从来没听说过俄语中有这样的谚语。我请中国同志们注意，我们是俄罗斯人，无论如何，我们的俄语总比你们的俄语强吧？！”我想起了这段小故事，罗大使听后捧腹大笑，并承认伊利切夫的这句话是他的提示！

篇15：做好一位人民教师心得体会

作者：（美）罗恩·克拉克汪颖译厉小初节选整理

细节1：说话先要讲礼貌。回答大人的问话时，要用文明礼貌用语，如：是的，妈妈；是的，阿姨„„如果只是点头或用其他方式表达“是”或“不是”,那是不可取的。

孝敬父母和长辈，关心他们的健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家里要主动打招呼。

细节2：眼神沟通很重要。有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。

细节3：真诚祝贺获胜者。假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。

细节4：相互支持显修养。在讨论问题的时候，要听人说完话，不能随便打断，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说：“我同意某某的观点，同时我也感到„„”“我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得„„”或者“我认为某某的观察真是太精彩了，它让我意识到„„”

细节5：满招损，谦受益。无论成功还是失败，都不能挂在脸上。假如你赢了，或把事情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。相反，你应该说：“这场比赛真过瘾，我还想接着跟你玩儿。”或说：“赛得不错！”要不干脆什么都别说。若表现出不愉快的情绪或挖苦别人，比如说：“你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比。”这样的话只能显示出你的虚弱。

细节6：主动询问表关心。与人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你就应该回问对方一个问题。如果有人问：“周末过得怎么样？”你应该先回答，然后再回问一句。下面做个示范。问：“周末过得怎么样？”答：“不错！我们全家逛商场去了。你怎么样？周末过得好吗？”这是个礼貌问题，你要向别人表示，像他们对你感兴趣一样，你也对他们感兴趣。

细节7：咳嗽时要捂住嘴。咳嗽、打喷嚏或打嗝时，应当转过头去，并用整只手捂住嘴巴和鼻子（只用半只手可不行），然后应该说句“对不起”。

细节8：不良姿态惹人厌。不要撇嘴，不要发出“嗤”的声音，不要翻白眼，也不要表现出任何不尊重别人的态度。

细节9：“谢谢”传递好心情。接到别人递的东西，用双手接送东西，并要说：“谢谢！”。细节10：开开心心收礼物。收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表现出不满。接受别人的礼物时，永远不要对这件礼物说三道四，或暗示你不喜欢，以至于让送你礼物的人难堪。细节11：制造惊喜添情趣。顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜。每个月至少一次，创造性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事情。

细节12：判卷公正守秘密。允许学生们相互之间判卷。给其他同学的试卷判分时，如果比实际分数高了或者低了，高出或低出的分数将在你本人的试卷中扣除，你只能在错误的地方打个叉子，并写上错题的数量。

细节13：全神贯注来读书。大家一起朗读的时候，要全神贯注。如果这时我叫你单独朗读，你应该知道我们读到什么地方了，而且必须立刻接上。

细节14：回答问题要完整。书面回答问题时，句子要表达完整。举个例子，如果问：“俄罗斯的首都在哪里？”，书面的回答应该是：“俄罗斯的首都是莫斯科。”同样，为表示对他人的尊重，人在回答别人问话时，也要用完整的句子，这点很重要。举个例子，如果有人问你：“你好吗？”你不能简单地回答：“很好。”而应该说：“我挺好的，谢谢您。你怎么样？”

回答问题举例：第一步，复述问题，并给出你的答案；第二步，给出你这么认为的扼要理由；第三步，展开说明你的理由；第四步，重复问题并给出答案结束。克拉克先生要求学生用这样的方式回答问题，锻炼学生的语言表达能力和写作能力。

细节15：不要主动讨奖品。一个学年结束的时候，我会给那些品行好、学习好或其他任何方面值得奖励的孩子发奖品。如果有谁主动跟我要奖品，对不起，我是不会给的。我会特别不客气地问他：“你跟我要奖品的这个行为是一种好行为吗？”你表现好，做任何事都尽了最大的努力，那是因为你想让自己变得更好，而不只是为了得到一件奖品。我经常给那些在单元测验中得了100分的学生发奖品。如果某个学生得了100分跑过来问我能否得到奖品，我从来都不会给他。

到别人家里做客，要讲礼貌，向他的家人问好；到他人房间要先敲门，经允许再进入；他人物品、抽屉未经允许不得翻动；临走时不能索要物品。

细节16：完成作业不拖延。每天都要完成全部的家庭作业。今天能做的事情就放在今天做。细节17：行动迅速效率高。上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序。我们在完成换书、换作业本和所需的其他所有用具时，动作应该连贯、不间断，要尽可能地快。完成所有动作所需要的时间在10秒之内较为合适，而我们的目标是力争在7秒之内全部完成。

细节18：做事应该有条理。你要尽最大的努力，让自己尽可能地有条理。

细节19：别对作业发牢骚。对布置的作业不允许抱怨或发牢骚。如果谁这样做了，他就必须做两倍的作业。

告诉学生，如果他们觉得作业太多，欢迎提出来，但语气一定要充满尊重，绝无抱怨和牢骚，并说明不能完成作业的原因。通常情况下，要把全班的作业都减下来，而不仅仅是几个有任务的学生，因为这样可以让他们完成全部的作业。

细节20：自觉学习守纪律。当你和代课老师在一起的时候，要跟和班主任在一起时一样，遵守同样的规章制度。班主任不在时，正是班风的表现绝佳机会。

细节21：课堂秩序严要求。我们必须遵守教室的纪律，我们要有组织，有效率地完成任务。为了做到这一点，必须遵守如下规则：

1、未经许可，不得离开座位，除非你病了，才可以马上离开。

2、不得说话，除非：A，你举手，我叫了你；B，我问你问题，你要回答；C，休息或午餐时间；D，我特批的时候，例如小组活动需要沟通。

细节22：喝水的小要求。上课时，你不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝。上课时，你可以带瓶水放在桌子上，我讲课的时候，你不要问我能不能喝水，只要不影响别人，也不要让人听到你喝水的声音就行。

细节23：见到老师要问好。要迅速记住全校老师的名字，在路上碰面时要主动问候他们，说些诸如“早上好，格雷厄姆太太”或者“下午好，奥尔蒂斯女士，你的衣服真漂亮！”之类的话。（注意：你和全班同学在一起排队时，不能和老师讲话，因为不许讲话的纪律依旧生效。在你刚进学校或要离开学校的时候遇见老师，都应该和他们打招呼。）

细节24：上厕所，讲公德。上完厕所以后应该立即冲马桶和洗手。上公共厕所的时候，洗手前要先拿一张纸巾。洗完手以后，要用这张纸关水龙头和按出纸机抽取另一张纸来擦干手。（或用这张纸按干手机的按钮。）你要做的最后一件事就是用你干净的手去拿你想拿的东西，而其他的人都是用脏手去摸的。

细节25：热情接待来访者。对来访者要表示欢迎，要让他们感受到你的真诚；客人走时要说再见，并表示欢迎再来。

如果有人要参观我们教室，我会派两名学生在教学楼前等候，并举着一个欢迎牌。当我们的参观者到来时，接待者要和他们握手，向他们作自我介绍，并致欢迎词。然后，在带他们进教室之前，先领他们简单参观一下校园。

细节26：善意对待每个人。在餐厅就餐时，不要让身边的座位空着。有人想坐，就让他坐，不要刻意去排斥什么人。我们是一个大家庭，应该善意地对待和尊重别人。

细节27：人在窘境莫旁观。在学校里，如果某位老师在对一名学生说话，或在教训他，不要盯着这名学生看。假如你处在麻烦中，或者遭到了批评，你一定也不想让其他人看着你，所以，在这种情况下，切勿盯着别人。如果老师正对你说话，这时有其他同学看你，你也不要生气或对别人大惊小怪的，老师自会处理的。

细节28：遇到难题找老师。家庭作业有任何问题时，打电话给老师，如果老师不在，要留言。如果你对家庭作业有不明白的地方，可以给老师打电话。如果电话没人接，你可以用下方式给老师留言：“您好，克拉克先生，我是某某，我在家庭作业中的什么方面有疑问，请您在几点钟之前给我回电话。谢谢！”这个留言说一遍就行了，不用再打第二遍。

细节29：餐桌礼仪真优雅。吃饭时保持良好的礼仪，全家人坐齐了再开始吃；等长辈开始吃，自己再吃；吃饭时不能发出让人听见的声响；夹坐着能夹到的菜或自己面前的菜；吃饭的时候，只取你应得的那一份，只用筷子夹朝向你的那部分菜，不可随意转动桌子。吃饭时尽量不讨论容易引起大家不愉快的话题。

细节30：垃圾随手来清理。无论在快餐店或其他任何地方吃饭，餐后都要对你的垃圾负责。用餐完毕后，我们要自己把应该清理的东西收拾干净，包括擦桌子，检查就餐区域的地板上有无遗漏的垃圾等。很重要的一点是：要确保你无论身在何处，都不能随手丢垃圾。

细节31：接受服务要感谢。住旅馆时，要为给你打扫房间的服务生留下小费。一般情况下，每晚2—3美元比较合适，有时还要根据房费的价格而定。

细节32：乘坐公车不吵闹。坐公共汽车时，脸要朝着前方。我们不应该左顾右盼地与其他人说话，也不能往窗外扔任何东西，或离开自己的座位。坐公共汽车时，不占用为特殊人群（老弱病残孕）使用的座位，主动为特殊人群让座。当我们下车时，任何时候都要记得感谢司机，并祝他一天开心。

细节33：记人名，需用心。首次与他人见面时，要与对方握手，并重复他们的名字。当我们进行实地考察的时候会遇到很多人，如果我把你介绍给他们，你一定要保证记住他们的名字。之后，当我们离开的时候，你要握着他们的手感谢他们，并且一定要称呼他们的名字。

细节34：吃东西，莫贪心。食物端上来，无论是在自助餐厅，还是在班上，只取你应得的那一份，永远不要取走比你实际所需的分量多的食物。你不要贪多，因为这样不仅会造成浪费，而且如果你不给别人留够了的话，对别人也是一种不尊重。

细节35：主动帮人捡东西。有人掉了东西，如果你离得近，要帮助他或她捡起来。也许他们距离物品比你近，但出于礼貌，你还是要做出弯腰去捡的姿势。

细节36：进门出门懂礼节。如果你开门进去或出来时有人跟在你后面，你应该扶住门。如果开门的时候需要拉的话，你就拉开门，自己站在一边，让别人先过去，然后你再走过去；如果开门的时候需要推，你就在自己走过去后用手扶住门，别松开。

细节37：“对不起”仨字很神奇。如果有人不小心碰到了你，尽管不是你的错，你也应该说“对不起”。

细节38：公共场所须安静。当我们集体外出，进入一座建筑物时，不能说话，甚至要安静到让人注意不到我们的存在。这同样适用于通常人们聚会的任何公共场所，包括电影院、教堂、剧院、博物馆等。

细节39：赞美之词挂嘴边。当我们外出考察的时候，就你参观的地方找些值得赞美的东西称赞一番，不失为一个好主意，这是对主人的尊重。举个例子，如果你去拜访一家人，你告诉他们，你觉得他们家的窗帘特别漂亮，这会是一个很友好的开场白。当有客人来访的时候，主人通常会感到有点紧张，你要想办法让他们放松下来。同样，如果我们参观一些地方，例如博物馆或剧院，你最好就建筑物如何美丽议论一番，也可以告诉导游，你认为这里的设备好极了！

细节40：开会更要守纪律。集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼，不能四处张望，也不能试图吸引其他班同学的注意。我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体，我们步调一致。

细节41：彬彬有礼打电话。在家里接打电话时，必须做到礼貌得体，先要问好，报出自己的姓名，声音柔和。如“您好，我是小明，我能帮您什么忙吗？„„噢，好的，请稍等！”或“您好，我是小明，您是李老师吗？”

细节42：旅行结束表谢意。外出旅行返回时，要和每一个旅伴握手并致谢。你要感谢我们花时间带你出来，你还要让我们知道，你对能有这个出行机会感到很高兴。我不在意你是否感谢我，我关心的是你要学会在别人给你提供额外帮助的时候，你能恰当地表示感谢。

感谢任何一个给予过我们帮助的人。如果在一个朋友家过夜，要感谢他的父母允许我们留下来，感谢他们给我们做饭吃，感谢他们为我们做的任何事。出游时，感谢每一个旅伴花时间、精力的陪伴，还要让他们知道，我们对能有这个出行机会感到很高兴，真诚感谢每一个帮助过我们的人。

细节43：搭乘扶梯靠右站。在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动。我们站在右侧，把左侧留出来让给那些有急事，要赶着上下的人。在进入电梯、地铁或地下通道前，要礼让出去的人先行。先下后上，井然有序。

细节44：排列队伍快静齐。排队的时候要随着队列移动，距离你前面的人两三步远，手臂放在身体两侧，脸一直要冲着前方，不能说话。

克拉克先生上班的第一天，管理的是个纪律散漫班级。克拉克先生要求孩子们排队吃饭时要有秩序，要安静，如果有一个孩子多说一个字，全班就多等１分钟。结果，在集体等候45分钟后，孩子们排着整齐、安静的队伍进入食堂。用克拉克先生的话来说，校长站在门口“吃惊地看着我们发呆”。

真是太帅了！如果拍电影的话都会非常有戏剧性。

“也许有人会说，这有点太军事化了，但是我认为孩子们其实喜欢这么排队，他们会为自己能把队排得这么好看而感到骄傲。”不知道现在的孩子会怎么想，反正我小时侯会有这种感觉。

克拉克老师要求孩子们在排两队进门的时候，“离墙近的那一队先进，另一队要笔直地站在大厅的中央，留在那里等候我的命令，接下来我会说：“每个人准备„„行动！”所有孩子立刻会象一个完整的整体一样，右腿迅速横跨一步，靠向墙边。看到孩子们在同一刻步调一致地行动，会令人产生一种感觉，那就是“酷！”然后我再发出命令：“进入！”他们就整齐地进去了。”

“你可能认为，孩子们一旦被要求不准出声、遵守纪律和保持秩序的话，他们一定会反感的，但事实上他们喜欢这样。在哈莱姆，我们学校的其他孩子请求他们的老师也让他们象我们班一样，排好队进入教室。”

细节45：解决纠纷要冷静。排队时不要插队。如果有人插到了你前面，你先不要说，随他去，只要告诉老师一声，我就会来处理的。如果你非要和插队的人理论，你也一样会有麻烦的，这不值得你这样做。同学之间解决任何纠纷，都应该在自己着手处理之前，先带着问题来找我。

细节46：看电影时别说话。在电影院里看电影期间，不得说话。我不在乎电影好不好看，也不在乎你想对你旁边的人说些什么，总之不能说话，耳语也不行。你也不能把脚搭在你前边的椅子上。在看电影的时候，如果你想吃东西，要尽可能安静地吃。如果你事先买好了零食准备在看电影的时候吃，要在电影开始前找开包装袋。在电影放映过程中，打开袋子会发出声音，从而影响别人。此外，在电影放映期间开着移动电话或寻呼机，也是很不礼貌的行为。

细节47：不要边走边吃东西。尤其是瓜子、甘蔗之类容易造成垃圾的食品。

养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

细节48：遇到麻烦找老师。如果这所学校里的学生有谁故意招惹你，一定要找老师。我是你们的老师，我在这里照顾你们，保护你们，我不允许这所学校里的任何人欺负你们，或者让你们感到不愉快。但我希望你们不要自己随意处理这些事情，让我来和这些捣蛋鬼打交道。

细节49：坚持信念和主张。坚持你的信念。如果你强烈地感到你应该做什么，就尽管去做。

细节50：烦恼没啥大不了。用正面、积极和欣赏的态度生活。保持乐观的态度，尽情享受生活。有些事情本不值得大惊小怪。学会为每件事作好准备，去追求生命中的美好。

努力保持快乐的心情。带着微笑踩着轻快的脚步来上学。

细节51：梦想面前别犹豫。既然想做一件事，就只管去做，不要犹豫。永远不要让恐惧、怀疑或别的什么困难阻挡你前进的步伐。你想得到什么，就要全身心投入地努力去获得；你想做一件事情，那就动手去做，不达目的决不罢休；你想成为一个什么样的人，就要创造一切条件去实现。

细节52：改正错误长经验。犯错误是人之常情，关键是要从错误中汲取教训，然后继续前行。

细节53：诚实品质最可贵。不管情况怎样，永远保持诚实，即使你做错了事情，也最好向老师承认，因为老师欣赏这种态度。由于你的诚实，老师会忘记对你进行任何惩罚。永远不要为自己的错误寻找借口。

细节54：抓住现在这一刻。要把握现在，今天只有一次，所以不要轻易浪费。生命由很多特殊的瞬间构成，而在这些瞬间里所发生的事情，是由于人们将各种禁忌抛在脑后，付诸行动，抓住机会而成就的。