张宏演讲稿

张宏演讲稿（精选9篇）

篇1：张宏演讲稿

社区主任竞选演讲稿

尊敬的各位领导、各位代表：

大家好！

今天我很荣幸能够参加我们杨家厂镇同义社区主任职位的竞选。我一直生活工作在这个社区，应当说对这个社区的一切都相当熟悉，也十分热爱着这个社区。因此，我满怀热心和信心来参加这个社区主任职位的竞选。

我叫张宏，42岁，汉族，1988年高中毕业后踏入社会，在砖瓦厂干过方方面面的工作，复杂的工作却有效地提高了我的组织能力和协调各方面关系的能力。使我更深刻体会到团队精神，大局观念，以及对待工作要有高度的责任心和强烈的责任感的重要价值。

我比较清楚，社区就是我们的家园，是我们老百姓生活的乐园，是社会稳定的基础。社区的工作事无巨细，千丝万缕无不联系着党和政府的神经，无不与国家法律和政策密切相关。让居民安居乐业，让党和政府的关怀温暖每个居民的心，这些都需要我们社区工作人员勤勤恳恳的工作 才能充分体现出来。

社区工作基本特征是琐碎、零散。短时间难以受到立竿见影的成效。需要工作人员长期深入细致的工作。无论社区工作多么千头万绪，作为社区主任重要的是要有对社区工作 的细心、爱心和耐心。社区是广大居民赖以生活，遮蔽风雨的家，应拿出我们爱家的心来敬老爱幼，来了解居民群众疾苦冷暖，为广大居民办实事，办好事，做到服务细心周到。如果我能成功担当一名社区工作者，我一定是一名爱的使者，去播洒阳光，种子和希望。我会把居民们，在我不懈的努力，辛勤的工作，忘我的付出之后，所给予我的那种满意的眼神，甜甜微笑，当作我最大的荣耀和满足。我会把为居民办好事、办实事当作自己最大的心愿，勤勤恳恳，脚踏实地，乐于奉献。我深信在平凡的工作中会深深地爱上这项工作，爱上我们这个社区，爱上我们社区的百姓！借此来作为我施展才能的舞台，实现人生价值的天地。即使有更优秀的人员当选，我也一定积极配合支持当选者的一切工作，把社区当家，把社区的事当己任，尽自己的能力为社区工作办实事，作出应 有的贡献。

今天，我非常感谢各位领导、各位代表给了我一次学习、锻炼和提高的机会，今天站在这里，我的心情更是百感交集，思绪万千，望着在座各位领导、各位代表熟悉的面孔，期盼的眼神，我对大家说：请你们相信我，我不会让你们失望。我在这里郑重向大家承诺，大家若给我机会的话，尽快恢复社区的工作职能，解决好辖区居民的生活用电、用水的困难和居民急待解决的问题；二是落实处理好社区的债务关系问题；三是尽快落实好18砖厂的新一轮承包，恢复生产，收齐承包款。

任何事情都改变不了我努力工作的决心，改变不了我建设和谐社区，更好地为社区居民服务的信心，在今天这个普通油特殊的日子里，我恳请在座的给位领导、各位代表为我投上庄严的一票，我将带领社区一班人，在镇委的正确领导下，和社区的广大居民群众共同建设平安、和谐、美丽的同义社区！

谢谢！

竞选人：张宏

篇2：张宏演讲稿

各位老师，各位同学:

大家好！我今天演讲的题目是《感恩老师》。

花儿知道没有大地就没有它的艳丽，所以它开过之后便将花朵回送给大地，它知道感恩。等到来年，大地再将花儿要的养分送给它，大地也知道感恩。你知道感恩吗？

我要感恩我的老师。老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、响亮的声音。老师把所有的希望寄托在我们身上。当我们感受到知识的魅力时，老师在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，老师在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，老师在安慰：同学们振作起来呀！是您——亲爱的老师，您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。

同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽我们对老师的爱，就让我们从现在起，用具体的行动来感谢老师的培育吧！

篇3：试论张宏的绘画风格

看到高居翰在文章《气势撼人》中这样评价张宏，认为其是一个打破陈规，另辟蹊径的写实主义画家，且可能是受到西洋画的影响，把西洋的透视法运用到中国画中。但是纵观画论著述，似乎关于张宏的著录是少之又少。张宏自己落款为吴门张宏，有些学者对他的评价与高居翰大为不同，认为张宏为吴门末流画家。如俞剑华编《中国美术家人名大辞典》中评价张宏是“吴中学者尊崇之，师沈周，未能超脱者也”，以至于在近现代的许多著作中甚至会忽略对张宏的著录。与此相反，有些国外的学者，如高居翰等则非常重视张宏在画史上的意义。如张庚在《国朝画徴录》、秦祖永在《桐阴论画》、姜绍书在《无声诗史》中都评论张宏“师法沈周，吴中学者尊之，画在妙品或能、妙间”。所以，对在明清民国中对张宏的记载心存疑义：是出于何种原因对张宏有这样的评价，这是抄录前人评价，还是因为自己藏有张宏著作而做出的评价等。就如张庚【1657——1760秀水(今浙江嘉兴)人】，他出生的年代和张宏去世的年代相隔大概八、九十年，一个是嘉兴人，一个是苏州人，张庚为什么会对张宏做出这样的评价?于是想讨论一下张宏是怎样的一个绘画风格，是否有希望真实再现现实的意向，还是其实张宏只是一个活在传统里却未能超脱前人的画家。

近代对张宏的研究甚少，查阅资料，只看到在凌利中的《张宏研究补遗》中探讨了张宏艺术创作与鉴赏活动的关系;王颀的《谈苏州画家袁尚统和张宏》中探讨了袁尚统与张宏共同的交友圈、绘画题材，以及各自的师承关系;朱万章的《张宏的艺术创作年表》(其收录张宏的画作不太完整);但对于张宏到底是什么样的身份，他的绘画风格到底是怎样却并没有说清楚。还有就是美国学者高居翰在《气势撼人》和《山外山》中提出的张宏是开创历史新风的写实主义画家。但对于高居翰的观点我另有看法，我觉得张宏是一个努力学习传统却未能超越前辈的一个画匠。

二．讨论张宏绘画风格

1. 从张宏的画作上出发，张宏的画作大致分类为两类

张宏的画风十分全面，大致可以分为二个方面，一部分为文人画(只是一小部分，大多数还是后种风格)，例如：《西山爽气图》;另一个则比较接近实景，例如：《水村野渡图》、《江山佳境图》。但总体而言张宏的画作大多数还是偏向于写实的作品而且比较刻板和匠气的。而张宏的绘画传统的学习与继承有以下几点：学习宋画、学习元画、学沈周、陆治等人的画作，还有一些则是比较写实的作品(此处写实指的是接近实景的表现)。而在王颀先生的《论苏州花家袁尚统和张宏》一文中曾谈到张宏的交友圈：“袁尚统和张宏是好友，他们还共同与朱士英、陈嘉言、沈颢、文从简、丘岳、金侃、王勤中、邵弥、张敦复、盛茂烨、张时芳、文宠光、陆广明等相交游”。我猜想张宏画风的多变性与交友圈有很大的关系，下面我想能类比一下张宏和其他人的某些具有代表性的优秀画作。

张宏的《西山爽气图》十分具有文人画风格。它的题跋中写：“己丑之夏余寓凌氏疎雨轩时，赤帝令雪五濁之体，不胜烦恼，安得清凉世界，共为羲皇工人。因思古人有以苦吟作楷却暑者，有以重觞对弈忘暑者，是即摄心调气法也。遽然自省，遂布纸濡墨，遽案如木鸡，卧游峨眉之巅，魄潜河庭之窟。月余，搆成西山爽气图。觉白云穿树，翠峰漾波，颖下凉气，飒飒袭人，阅是图并览余言者，石尽点头也可，饭喷满案也可。横塘渡七十老人张宏漫识。”可见此图为张宏怀古之作。我们看此图的布局，山石为背景，前景的房屋、小桥、树木的布局，房屋在中景被树木环绕等形式，都是文人画家常表达的形式，包括山石的皴法，前景树木的画法，我们可以参照沈周的《庐山高图》、《祝寿图》。具体来谈的话，石头的皴法是长披麻皴，长披麻皴始于巨然，可以参见巨然的《层岩丛树图》，后到元代黄公望的《富春山居图》，都是长披麻皴的发展，而张宏的《西山爽气图》在石法上明显就是继承了这些传统。而有些坡石是平面而立的，早见于黄公望的很多作品中，沈周的很多作品中也有这种表现。石头上的苔点，宋以前很少，元以后变多，但此处有变，有横点变成竖点。有些水石明显借鉴沈周石头的画法。房子掩映在山林中，也是一种文人画的表达。树中垂枝，早见于黄公望的作品中。我们可以从中看出张宏继承古人画法的本质。

在张宏另外的作品中，如《水村野渡图》，山石为斧劈皴，可见于马远、夏圭的画作，前景的树根露于石上，此种表现方法在李唐的《万壑松风图》上有表现，且皴法也为李唐笔。在《寒山高逸图》中，前景石头是典型的斧劈皴，在《清溪泛棹图》中也用的斧劈皴，在《江山佳境图》中，斧劈皴也得到了很好了运用，加强了山石的硬度，使画面看上去更加厚实。在张宏的《尧峰秋霁图》中，中景的石头用折带皴表现，倪云林最喜用此种笔法。在《己巳山水》中的树，把宋人画树的笔法变得更碎，更扎了。《松声泉润》的石头与沈周的画法十分相似，《泰山松色图》的石头也与沈周的画法很像。《绥山桃实》的松树学高古，以墨勾画，以颜色把松树表现的一簇一簇，《青绿山水》也更加有高古的味道。《秋江放棹图》的山石像夏圭的《溪山清远图》。在《仿北苑山水》中，张宏把长披麻皴改为短披麻皴。《溪山古寺图》的树木有蟹爪的味道，可以参见李成、郭熙的作品。这么说来，张宏的各种风格的作品，不管是否张宏自己题名为仿作的，如：《仿黄公望富春山图》、《仿沈周秋山书屋图》、《仿王蒙万壑松风图》《仿陆治茶花水仙》等，都是继承了前人笔法的作品。且在张宏的众多作品中表现松树的结痂的地方都有特定的张宏的特点，一个圆圈包含一个墨点，然后松树的枝干的墨色深浅包围者结痂由深入浅，如：《松声泉润图》等。从这也可以看出张宏想努力的形成自己的风格，而这种表现更加表明了张宏是一个离不开传统格局的人，离不开传统的笔法与程式。

2. 谈谈张宏的交友圈对张宏的影响（以及师承关系）

在张宏的交友圈中，我将借用王颀对张宏交友圈的考证，选出其中具有代表性的一个画家，即文从简。众所周知，文从简是文徵明的曾孙，历代书中对文从简的评价都是说他师承家学，少变，例如：《国朝画征录》：“文从简, 字彦可, 晚号枕烟老人.待诏会孙苏州府学廪膳生，善书画，传其家法而少变，书则兼李北海，画兼云林叔明。”《续桐阴论画》：“文从简，字彦可，号枕烟老人，崇祯十三年庚辰拔贡，书宗李北海，画承家学，明万历二年甲戌生，顺治五年戊子卒，年七十有五。”还有《桐阴论画二编》中皆有记载，所以他可以作为文人画风的后继人。2.在张宏的师承关系中也找一位张宏临摹作品比较多的人，(如：《张宏仿陆治茶花水仙》、《仿陆治山水》等)陆治。在历代对陆治有记载的书目中一致评价陆治的山水多学习宋人，如：《无声诗史》评价陆治山水喜仿宋人而时出以己意;《明画录》评价陆治山水规模宋人，《红豆树馆书画记》中评价张宏山水喜仿宋人。我们可以明显看出陆治山水喜仿宋人。3.且从张宏的各种仿作中，我们可以看到他学习各个大家的作品，如：《仿宋元山水》、《仿黄公望浮岚暖翠图》、《仿吴镇山水》、《仿王蒙万壑松风图》、《仿沈周秋山书屋图》、《仿李成松壑清音图》、《仿黄公望富春山图》和仿李唐山水《寒山行旅图》等，我们可以从中看出，张宏绘画风格的来源，即张宏画风比较文人的一方面多学习元四家、沈周，也极可能受文从简影响;比较写实的一方面多学习宋画，如李唐、夏圭等，当然不可否认，他学习陆治画风对他也有很大影响。总体而言，张宏并不关心董其昌提出的南北宗论，但我们却可以相信张宏的的确确是一个努力学习多方传统的画家，且他的画风都可以在前人画作中找到范例。

3. 总结和归纳历代记载张宏的书中对张宏的评价

从历代书目中可以看出对张宏的记载无外乎这样几种评价，⒈学习前人(宋人、元人、沈周等)，如：《吴越所见书画录》中记载：《眀张君度冩刘长卿诗意山水》这幅作品，如出宋人。《虚斋名画录》记载张宏的《溪亭秋意图》是学习王蒙笔意。《红豆树馆书画记》中评价张宏山水为得元人法。《桐阴论画》中评价张宏为盖师法石田翁而未能超脱者也。⒉而作品多被评为能、妙之间，不如神品之列，如：《无声诗史》中评价张宏画品在能、妙之间。《国朝画徵录》中评价张宏的作品为不让元人妙品。⒊或是评价学习沈石田未能超脱着也，如：《桐阴论画》中记载。⒋亦或者吴中学者都尊之。《国朝画徵录》中有记载，

《红豆树馆书画记》也有评价：张宏是一个受吴中学者尊崇的画家。但受到吴中学者尊重，但并不意味着他是一个能匹敌吴道子、王维在一个时代具有特殊地位，或是引领一个时代风尚的画家，如赵孟頫等的画家，在《国朝画徵录》中的评价，可以很好的说明这点。但不管怎么说，从前人的评价与记载中我们可以看出张宏确实是一个努力学习前人(或是同时代具有一定地位人)风格的人，而张宏的画品也未被评品到神品之列，对张宏的评价也没有超乎寻常之处，从张宏流传作品也可以看出张宏是一个笔法平平，气韵不够生动，不够开阔的这么一个画家，那么这些对张宏有记载的书目中的评价还是十分贴切的。

三．小结

综上所述，从画作上来看，张宏的主要画作可以分为文人画和比较接近实景的画风，但都可以在前人的作品中找到范例，也可以在其作品中看出他想要形成个人画风的努力。从张宏的交友圈中选取两个方面比较有代表性的人物(一是代表文人画风的文从简，二是偏向写实画风的陆治)和从张宏的师承关系中(临摹各大家的作品)，说明张宏绘画风格形成的原因和张宏是一个学习传统的画家。最后，总结历代记载张宏书的评论。都说明张宏是一个追溯传统的画家。

总之，张宏这位画家一直都努力的追寻着传统，并且努力的想要形成自己的风格，但从他的笔法平平，气韵不够生动的画作中，我们只能得出他是一个努力学习前人想要形成自己风格，但却无法超越前人、无法在一个时代里成为佼佼者或是开创新风的画家。

摘要：本文主要讨论张宏的绘画风格, 主要从三个方面着手, 一是从张宏的画作上分析, 二是谈论张宏交友圈以及师承关系对张宏画风的影响, 三是总结和归纳历代记载张宏的书中对张宏的评价

篇4：汉子张宏森

悲悯与崇高

张老师绝不是一个悲观主义者，但面对劳苦大众在历史缝隙间的别无选择，面对文学创作对草根生命的漠视和疏离，他不禁泪流满面，长歌当哭。

为写《大交叉》和《车站》，张老师深入铁路部门体验生活。他和火车司机、铁路工人交朋友，与他们同吃、同住、同劳动，深切体会着劳动的艰辛和生活的苦乐。

为写《西部警察》，张宏森老师走进了河西走廊，同公安干警一齐出现场、搞侦察、破案件，由此洞悉了大西北警察的精神世界，理解了他们的人生追求，学会了他们的独特语言，熟悉了他们的生活方式。

为写《车间主任》，他冒着严寒，自山东赴东北拉尔基大型国有企业深入生活，在工作第一线与工人师傅摸、爬、滚、打，同呼吸，共命运，把劳动看成了自己的本份。他视创作为自己的生命，为“中国脊梁”精神呐喊助威。

描述苦难的生活，对张老师来说是一种切肤的疼痛，“我一直认为我的写作在表述一种疼痛的情感，这是我真实的人生体验，是我刻骨的人生缅怀。如果别人读不懂我，我就做我自己的伟大诗人。”

但张老师并没有故意把灾难和悲苦堆积起来，形成苦难的展览，而是在苦难的浸泡中催生出庄严的精神品格。而正是这种精神品格又让张老师的作品凸显了一种崇高的美学内涵。

担当与坚守

张宏森老师是地地道道的北方汉子。他说，他喜欢北方这片广袤的土地，一看见大雪飘飘、冰冻三尺的北方天地，就激动得难以自持。这是他的根，他的血脉。而在大西北的险滩戈壁，在大东北的车间工地，他看到了底层人们生活的艰难、生存的困惑和焦虑，这些刻骨铭心的体验让他义不容辞地选择了担当和坚守。

在创作《车间主任》的时候，他说：“中国工人弯腰驼背，流血流汗，太不容易了。他们爱机器、爱家园，用劳动养活自己，把劳动看成自己的本份、自己的命。他们在工作生活中的困惑、痛苦、执著、倔强，我有责任写下来。”

他说，我要对得起我采访的工人兄弟，这是一种抢险、抢修，哪怕放逐了艺术，放逐了语言，我也在所不惜。在走进大法官的那段日子里，他看到广泛而清晰地存在着的那些揪心的疼痛者、坚忍的疼痛者、咆哮的疼痛者……张老师置身其中，纵然改变不了什么，但一直在认真地、热诚地用自己的作品去照亮疼痛。

反思与超越

张宏森老师的创作之路经历了一个从凌乱的现代主义到厚重的现实主义、从偏执的个人体验到饱满的大众情感的转变过程。

1985年，21岁的他便创作了28万宇的长篇小说《阳光与蛇》，这部作品几乎倾注了他全部的热情和心血。他在作品中描绘了斑驳陆离的个人精神世界，充溢着恣意汪洋的现代派畅想。紧接其后，第二部作品《狂鸟》酝酿而生。虽然两部作品在当时都产生了一定影响，但毕竟都局限在象牙塔之内，失去了饱含泥土气息的生活土壤。特别是当他后来把《阳光与蛇》改编成电视剧《无雪的冬天》后，观众反响寥寂。这让他在创作兴奋之余感受到了无名的失落和焦虑。经过痛苦的反思之后，他决定暂时放下文学创作，专门进行电视剧创作。他希望通过这一最具观众基础的艺术样式，让自己的创作能与广大人民群众沟通起来。

实践证明，张老师的选择是正确的，影视作品让文学真正“站”起来了，他完成了从自由驰骋的文学世界到五彩缤纷的光影时空的转变。他曾说过，影视作品中运用的声光色等元素让文学的思考立体起来了，电影电视能够为文学精神的传播插上翅膀。而同时，他也始终认为文学是电影的母体，厚重的文学精神和品格是评价一部电影的重要标准，也一直为营造中国影视文化的“清洁精神”和“豁达品格”而奔走呼喊。

宽容与期待

如果张老师算做是一个政治家的话，那么他也是一个富有知识分子情怀的政治家，这一点在他对待中国年轻一代导演的态度和行动上可见一斑。

2005年，在一次青年导演座谈会上，他提出要逐渐消除“地下电影”这一概念，还开玩笑把第六代导演遭禁的现象总结成“过去发生的恩怨”，希望不会因为“过去的恩怨——而阻碍电影的发展。张老师鼓励年轻导演要勇于走上前台，非常期待年轻导演能对电影产业化进程注入新的活力。在他的鼓励下，很多年轻导演开始由“地下”走到“地上”，由体制外回归到体制内。他对中国第六代导演的宽容立场恰恰为中国电影赢得了更充裕的发展空间。

针对业内外人士对中国电影审查制度的质疑和猜测，张老师曾负责任地说，中国的电影审查制度不是去破坏想象力、创造力和一切富有情感的、富有责任的表达。电影管理部门与创作者有着共同的文化智力和文化权力，怀抱着同样的责任与良知。“大家在共同为中国电影的发展而努力，我们会提供宽松的政策环境迎接电影发展的春天。”

角落里的思想者

当年，在《大法官》的题记中，张宏森老师这样写道：“在光荣与梦想中有一双泪眼／在喧哗与骚动中有一种沉默／它让我把时间攥紧／用诚实劳动报答黑夜灯光”。沉默不是张老师的性格，而是他触摸现实的姿态。

“大家都知道现在影视创作比较热，众多的电视剧、电影组成了一个人声鼎沸的广场，我置身于这个广场的一个角落，愿意做一个角落里的思想者。”在接受记者采访时，张老师曾这样说。

张老师对中国电影的发展有着清醒的判断和认识。2006年，他来山师参加首届大学生电影节时，曾对中国电影的发展进行把脉。他认为中国电影整体的不景气归根结底是因为中国电影没有形成科学规范的产业化经营管理。他认为中国电影产业的发展，一方面寄托于“大片时代”催生的巨大市场空间以及中国式大片的多样化成熟表达；另一方面也依赖于个性化言说的市场突围，让私人化叙述接受市场的检验，力求不断获取再生产的资金，不断提高自己的行动能力。所以，肩负产业责任应该成为中国电影人的自觉的职业道德。

篇5：学习张宏斌事迹心得

生命对每个人只有一次，我们应该理性地对待自己的生命，这才是对它应有的尊重，对

家庭的负责，是亲人的担当。生命诚可贵，一时见义勇为的代价可能就是失去最宝贵的东西。见义勇为的前提是我们必须具备某种能力和条件，而不是冒着生命的代价。如果理性一点，换种方式，取得的效果可能一样，但结果或许会不一样。

有时候我们得反思一下，在宣扬一种难能可贵的精神之时，是否也应该强调理性。我们希望看到社会上涌现出更多道德高尚的人，希望每个人都能见义勇为，但是我们不希望见到的是因为见义勇为而付出生命的代价。媒体每次报道见义勇为事件时，必定会伴随着某个人重大牺牲，这是一种非正常现象，难道说只有付出生命代价的见义勇为才值得人顶礼膜拜

吗？当然不是，我们的社会需要的是一种精神，而非一种惨痛的结果。

一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，它能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

在国家、集体利益或者他人人身、财产安全面前，每个公民的生命和健康同样重要。尤其在强调以人为本、珍爱生命的今天，我们倡导的价值取向应该更符合人性，更能体现对个体生命和健康的尊重。见义勇为也应讲究方式、方法，不能以“不顾个人安危”、“舍己”作为“勇为”的前提，而应提倡在保护自己安全的前提下见义勇为、见义智为。因此，我们的社会在弘扬见义勇为精神的前提下，更要倡导“见义智为”。遇到险情时善于审时度势，分析客观情况，尽量选择最合适的方法，既消除危机，又保护自己，不作无畏的牺牲。

我们没有出生在巨大变革的时代，不需要为革命事业抛头颅、洒热血，但我们还是可以

为社会的美好未来贡献自己的力量，这是生命的意义。生命对每个人仅有一次，我们应该理性地对待自己的生命，这才是对它应有的尊重。

汽车教育处

篇6：张宏亮12自荐书

我坚信：有实力，才有能力。

欣闻贵校正在招聘工作人员，这对于我来说是个非常好的机遇和挑战。如我有幸被录用，相信凭我的工作经验、专业知识与激情，定会为我院做出贡献。

最后，再次衷心感谢您阅读我的自荐书。如蒙约期面谈，请惠告时间地点，我自当准时拜见。热忱期待您的回复！

衷心祝愿：博文学院发展蒸蒸日上！

全体老师工作顺利，万事如意！

自荐人：

篇7：张宏演讲稿

通过中心领导精心组织和部署下，我很荣幸能参加这次培训，我首先要感谢中心领导能给我这次机会。培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声，对于这七天的培训课程我做如下小结：

一、SCADA概述：

随着轨道交通的不断发展，SCADA系统能够对整个轨道交通电网设备告警数据采集和监控，保证轨道交通运输网络正常运行，在电力系统中发挥着监控预警作用。

城市轨道交通的电力系统主要由提供机车电力驱动的变电站和车站供电的变电站组成。电力系统的监控通过SCADA系统，即“数据采集和监控”系统来实现。

可以实现变电所各种设备的监控功能：包括各个设备的电流、电压、采集和电气一次设备的控制、监视、联动、联锁、闭锁功能、自动投切等，所内通信网由信号屏侧的交换机和开关柜侧的以太网转换设备组成。交换机具有用于连接不同设备的光纤以太网接口，满足变电所综合自动化系统控制、测量、保护的通信技术要求。

二、培训心得体会

本次培训主要讲解了Linux系统的安装和配置，以及数据库的配置，和一些常用指令的使用。人机界面上的各种功能的使用，比如如何在后台机上实现定值组的切换等，变电所每个后台机域名和IP地址的配置，如何实现远控，后台机重启规范操作步骤是什么等。

其中在讲解Linux系统的安装和配置中运用了许多计算机技术和英语，安装起来就显得比较的吃力。但经过几次安装之后Linux系统根据安装步骤才能够自行完成安装。

通过学习Linux系统的安装暴露出了自己的软肋，自己要学习的地方还有很多。明白了生命需要激情，态度决定一切。每个人都应该拥有积极主动的心态，做人、做事都要全力以赴。没有完美的个人，只有完美的团队。个人再强大，能力都有限，只有融入到团队里面来力量才是无穷的。要形成优秀的团队，团队内首先必须团结，因为大家是“一家人”，最让人感动的总是那一心一意为同一目标而努力奋斗的日子，哪怕卑微也值得骄傲，因为无数卑微的目标积累起来就是伟大的成就；其次相互之间要学会学习，学会包容、谅解。事实上，每个人一点点的进步带来的都是整个团队的飞跃，反之，如果大家都漫不经心，换来的则可能是整个团队的消亡。

三、培训中存在的一些问题：

1、本次培训偏重于对Linux系统的安装和配置，大量的时间用在了安装系统和熟悉指令上，最后安装系统按安装步骤能够安装完成，但配置出来的Linux系统里面存在的问题还是比较多，不具有实用性。对变电所后台机系统安装任缺乏自信心。

2、在安装系统的时候出现需要的系统文件在系统盘中无法找到，或者文件错误和损坏，导致安装无法进行下去。

3、对CP屏硬件方面每个元件的作用以及整个通信系统是怎么连接的，软硬节点是怎么传到后台的，什么元件容易出故障。故障后有些什么现象，要怎么处理，讲解较少。

四、装Linux系统一些常用指令：

1、ls列出当前文件

2、ls-a显示隐藏文件

3、退出用exit

4、cp拷贝文件

5、vi对文本进行编辑

6、clear清屏

7、su切换用户

篇8：轮回：张宏圣&杨梓

大学是决定人生方向的重要一环，有人从这里扬帆起航，也有人在这里陷入迷惘。同样大学也是很多人真正认识电子竞技的地方，也有很多大学生从这里踏上电竞从业者的道路。

起点

“那年（2003年）在飞利浦举办的一个魔兽比赛中，我第一次尝试了线下的解说。那次解说的经历应该说是我走上现在电竞道路的一个重要节点吧”张宏圣如是说到。

那一年中国选手CQ2000又一次在WCG的舞台上让世界认识了中国电子竞技的实力。与此同时，还在复旦大学医学院上大二的张宏圣从CGA（浩方）魔兽争霸3子站的内容编辑开始尝试站上舞台，希望能够成为一名电子竞技解说。

同样是那年，虽然还不知道什么是电子竞技，但看过WCG决赛之后杨梓喜欢上了魔兽争霸3。他告诉我说那时他每天在学校最后几节课一定要把老师已经布置了的作业都写完，为的就是回家之后可以玩上两三把魔兽。而魔兽的竞技对战让他感受到了完全不同于其他游戏的体验。

追逐

之后的两年时间里，随着P2P网络媒体的发展，张宏圣开始在GamesTV承担更多的解说工作。杨梓也在课余时间开始更多的关注与魔兽相关的比赛，用兽族的他更喜欢Grubby，但最让他印象深刻的瞬间还是2005年WCG新加坡世界总决赛上，李晓峰披上五星国旗登上领奖台，振臂一呼的情景。当时张宏圣正和老杨一起坐在解说席上解说那场荣耀之战。

在张宏圣的回忆中，这是中国第一次通过P2P直播平台同步播放WCG世界总决赛画面，也是中国人第一次拿到世界冠军的时刻。那一年他和同事一起创造了一个25万人在线观看的记录。

到了2005年的张宏圣已经是复旦大学医学院四年级的学生了，当初在交大的一起打星际的兄弟都已进入社会，开始了自己全新的人生。对于临床专业的张宏圣而言，真正高强度的全科实习才刚刚开始，每天早上七点就要点名，下午四点才能结束。在朝七晚四的时间里，他只是实习医生张宏圣，而非大家熟悉的WCG魔兽解说BBC。

虽然之前就已经认识了如今ImabTV的合伙人YAOMO，并通过其帮助在上海有线电视台做一档电竞节目的魔兽解说录音，后来更是一直在GamesTV兼职魔兽解说，圈内也算是小有名气，但学业的压力从未减轻，反倒是越来越重。彼时的在高校内刚刚发芽的电子竞技距离张宏圣想要的职业通路还远远不够。

在张宏圣的回忆中，“在GAMESTV条件艰苦的初创阶段，房间没有中央空调，夏天不敢开电扇。半小时的REPLAY解说录制完毕，T恤上的汗拧出来能装半脸盆。”可解说能够带给他的满足，是那个实习医生的身份完全不能给予的。

已是复读生的张宏圣，为了不让家人再次失望，只能尽自己最大的努力在梦想和现实中不断的奔波。但是，学业和爱好的冲突随着课业的加重越发不可调和，他知道一次重要的人生抉择已经摆在了他面前，要么弃文从医，要么孤注一掷。最终的选择在GamesTV要求解说必须签订全职劳务合同的时候出现了，相信读到这篇文章的朋友都已经知道他最终做出了如何选择。

因为这次选择，张宏圣再一次离开了名牌大学，真正开始了对于梦想的追逐。可摆在面前的电子竞技并不是一场美梦，在和笔者的回忆中张也谈到，“当初的很多伙伴离开这个行业的朋友大多是带着不舍。因为在电竞行业的早期，工作强度大，收入不高，舆论环境不好。所以他们大多数人离开的时候并不是不爱自己的工作，只是爱不起了。”

抉择

三年之后的2008年，更多的中国电竞人都真真切切的体会过这份让人心痛的“爱不起”。随着“网瘾战争”的爆发与社会上对网络游戏“电子海洛因”的妖魔化，让张宏圣和刚刚走上正轨的GamesTV（游戏风云）面临着前所未有的压力。

再加上2008年ESWC和CPL等国际大赛接连爆发出负面新闻，游戏风云最终并没有挺过整个行业的低潮，只能宣布解体。张宏圣在采访中曾经提到过，“原先近百人的团队，只有6个人回到了台里，工资从4000块变成了3000块，工作内容却扩大了，他们6个人要顶原来整个频道的工作量。”

多年之后再回忆起这段时光的时候，张宏圣还是觉得那段时间蛮惨的，突然间没了方向感和安全感，如果台里不收他，就不知道自己还能做什么了。最终，在游戏风云的蛰伏期，他还是熬了过来，更重要的是在那段时间学习了如何去做一个主持人和解说之外的其他工作。

只有经历过之后，张宏圣才清楚的认识的到一个电竞媒体公司到底需要什么，“我们需要懂游戏的人，需要懂转播技术的人，需要懂计算机网络技术的人，需要懂后期包装的人，需要懂市场的人。技术性强的岗位，要专业过硬，肯钻研；而技术性模糊，和人交流比较多的岗位，更要敢于尝试，努力拼搏，才会有更好的前景。”

所谓否极泰来，那段时间张宏圣在事业上的坚持与韧性深深吸引了他如今的太太夏美娜。张宏圣在之前的采访中曾经这样回忆，在他3000块的工资里，有1600要租房，抽烟300块，只剩1100跟老婆过日子，所以他们经常买一份老鸭粉丝汤，两个花卷，给老婆吃粉丝汤，自己沾汤吃花卷。

在杨梓的回忆中，走在学校的楼道里就会听到“PA肯定是最大后期”，“六神装PA根本打不过六神装幽鬼”，“你们别吵，我试过，六神装的巨魔最厉害”这样的对话。没过多久对话的内容就升级成了“小源（杨梓的绰号）待会放学我请你吃烧烤，回家带我打dota啊”，“小源带上我一个呗，我给你打辅助，我最近巫医练得可厉害了”。

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梦碎

2013年LPL正式创办的时候，杨梓当时的水平是网通区的最强王者500分。看着一个个和自己一样的民间大神能在赛场上让更多人看到他们的发挥，杨梓心中电竞之梦终于按耐不住。经人介绍，广西某战队找到了杨梓，邀请他加入这支队伍的二队。杨梓丝毫没有犹豫就加入了这支队伍，对于这次远行杨梓是这样回忆的。

“生在北京长在北京的我，除了旅游之外没去过别的城市，甚至上大学都是我第一次离开父母独自生活。广西对我来说只是一个地名，我对它的了解基本是零。但我还是瞒着父母和学校偷偷买了通往广西柳州的车票，开启了我追寻电竞梦想的旅程。”

接下来的五个月里，每天9点起床，训练，吃饭，训练，吃饭……这样的生活并没有让杨梓有了实现梦想的感觉，只是让几个《英雄联盟》的新号变成了电一钻石1。在这中间，杨梓和几个一同训练的二队队员，几次向领队和教练提出想要参加比赛，可得到的答案只是“你们回去好好训练，总会有机会给你们的别着急。”

杨梓告诉我，“父母在知道我偷跑出去‘打职业’之后并没有暴怒，只是打电话来说，‘孩子，我知道你有你的想法，但是我不管你在做什么，爸爸希望你回来先谈谈，你有什么想法家里都可以帮你的。’终于，在无法上场比赛的无助和来自家庭的压力共同作用之下，我大大哭了一场，买了回北京的车票。”

职业生涯也就此划上了句号，离开柳州时候的杨梓十八岁，而张宏圣在十八岁那年也曾经因为星际的职业梦想失去了在交大继续读书的机会。同样，两个人都没有因为人生中的低谷而沉沦，也不曾因为主流文化的不赞同而放弃电竞。

再来

如张宏圣所言，“面对具体的事情，不要有畏难情绪，想尽一切办法把事情做到最好，无论结果怎样，你只要一直向上走，就总有出人头地的一天。”再次考入复旦的他在高校生活中，还是选择了以电竞相关从业者的身份坚持下来，直到成为无数大学生心中的目标——解说BBC。而回到大学之后的杨梓重组了学校的电竞社团，并将社团内小伙伴带进了LCL北京地区的四强赛。

杨梓在谈到这次比赛的时候，脸上总是有掩不住的笑容，有羞涩也有自豪。

“当时四强赛是在理工大学的礼堂里举行的。来看比赛的学生把礼堂围了个水泄不通，第一次在这么大的礼堂比赛，特别兴奋又特别紧张。虽然没能夺冠，但是把一个从没进过前八的学校带到高校联赛前三已经是历史性的突破，我也成为了学校电竞社的功勋队长，那个成绩直到今天还没有人超越过。可以说没有在职业赛场上完成的梦想，最终我在高校电竞的赛场上完成了。”

杨梓和我掰着指头算了算，从开始接触电竞赛事到拿下LCL地区前三，整整过去了十年，在那个时间点上，也是张宏圣离开复旦的第十个年头。十年来，中国电子竞技从无到有，从Sky夺冠时无数少年的热血追梦，已经进入到资本化运营的市场。

2014年6月6日，张宏圣和一起奋斗了多年的另外五位同事选择离开游戏风云，创立了ImbaTV。他已经早已不是那个可以在G联赛上连续17小时直播后睡3小时再连续直播16小时的拼命三郎，但通过十年间对于中国电竞圈的理解，他和一同创立ImbaTV的朋友有了让更多年轻人实现电竞梦的能力。

这段时间里，两人同样经历了人生的大起大落，杨梓发现自己捅破了罩在电子竞技外面的那层纸，无论是梦想，还是荣誉这些听起来不错的辞藻可能都比不上和室友一起战斗的快乐。而张宏圣却在此时更深刻的认识到，作为电竞圈的“老人自己应该把更多的快乐带给那些像杨梓一样对于电子竞技不离不弃的大学生。

如今

随着电子竞技以庞大受众基础的亚文化开始进入主流文化的时候，高校作为电子竞技最初的土壤也开始受到越来越多的关注。和杨梓一样当时站在人群之中的大学生中有很多可能都想过，如果大学毕业能够找到一份和电竞相关的工作那该是一份多好的事情。

如今高校之中热爱的电竞的年轻人也有了更多认识真正电子竞技的机会，而不再像杨梓当初前往柳州的时候充满了迷茫。也许很多人都会认为杨梓那段不太成功的职业生涯很不值得，但杨梓却说，“去打应该是必经之路吧，就像人类的发展也必须经过改朝换代的战争一样。这段失败的职业选手生活并没有让我放弃了电竞，只不过是在电竞的世界里排除了一条本不合适的我的路，回到学校之后，我在电竞的路上走得更稳。”

我也曾经问过张宏圣有没有重新回到学校再充充电的计划，他有点无奈的说，“我儿子快两岁了，有了孩子之后工作和家庭的压力会更大一些。我现在每天早起在熊猫直播做自己的个人炉石直播，下午去公司上班，晚上回来基本就要休息了，一天安排的都很满。”不过最后却皎洁一笑，“下个月就要去充电了”

如今，杨梓经历了漫长的等待，终于离开学校，有了真正投身电竞工作的机会，而在电竞圈奋斗了多年的张宏圣为了将来更好的做电竞却想着回到学校。如命运安排一般，张宏圣和杨梓同时进入了这次的封面专题之中，让我不禁对高校电竞人的传承有了更多的期待。

篇9：张宏英老师外语教学艺术初探

一、确立具有现代意识的外语教学目标

张宏英老师外语教学的第一个特点就是在确立教学目标时的强烈的现代意识。刀子认为，外语教学必须以邓小平同志“三个面向”的题词为指针，从教学目标、教学观念以至选材、教法诸方面都要冲着外语教学的现代化努力。在目标上，要把外语的工具性、交际功参与学生全面素质的提高结合起来。中学外语教学一方面要为高校输送合格人才，更重要的是要从提高民族素质的高茺出发，关注学生德、智、体、美全面发展，也要给为数不少的学生接受专业教育、职业技术教育打好基础。她常常告诉学生，“学英语的最高境是用英语思维”。为此，在做听力训练时，她打破常规，容易的地方只听一遍，而困难的地方，宁肯听上七遍、八遍，也绝不告诉学生答案或用汉语解释，强迫学生适应不同语音、语调、语速的原法原味的英语。对于课文中结构复杂的长句极少进行汉译，总是力求通过上下文语境反复阅读引导学生去理解，达到“意译”。这样做不只是减少中间环节，节省时间，更重要的是通过这种持之以恒的训练，让学生逐步习惯用英语思维，增强快速应用语言的能力。她不仅注意对学生进行语言基础知识和运用技能的培养，而且更加注重培养学生对语音、词汇、语法、词篇的注意力、观察力、记忆力和想象力，引导学生初步体味到英语文字作品的美，了解英语国家的风情、文化，即通过外语认识世界。

二、形成有利于发挥学生主体意识的教学组织管理模式

强调课堂教学中学生的主体参与是张宏英老师外语教学的重要特点。她认为，学生是学习主体，应使学生真正成为学习的主人，因此，教师的一切努力将大打折扣，甚至归于徒劳。她经常引述美国著名心理学家布鲁纳的名言：“学习是一个主动的过程，使学生对学习产生兴趣的最好途径是使学习者主动地卷入学习并从中体会到自己有能力来应付外部世界。她深知，语言习得是一个复杂的行为认知过程，一切知识与技能的掌握都必须依赖于学习主体的个性心理体验来完成。张老师的课，很少有她单讲独白的时候，她总是想尽办法把学生充分调动起来，让学生的眼、耳、口、脑各感管都活动起来。她把从澳大利亚专家那里学来的pair work方式在课堂中发挥得淋漓尽致：pain work可在两人之间，三人或四人之间，两组之间，师生之间……，把全班人与人衔接为一根据S形链条。比如从一数到一百，依次报数，一旦某人卡了壳，就要从头开始。这时人屏住呼吸，小心翼翼，生握从自己那儿断了链，导致“前功尽弃”。这样经过几断几合，一般要数六、七遍，S链才能顺畅。Pair work使每个人卷入学习中，制约了人的惰性，使学生主体参与的积极性得到充分发挥。

为了调动学生投入到英语中来，她从初一开始建立了“值日报告制度”，即每天上课前两分种让一名学生用英语做值日报告。起初，学生只能说些简单内容始报告出席人数，简略的自我介绍。经过半年时光，报告的内容就广泛而丰富得多了。有足球快讯，她有NBA消息，小到小狗的可爱，个人的志趣，大至香港回归，都可以在值日报告中听到。有约四分之一的学生在没有老师的任何指导下，说出语确、长达100字的值日报告。因为报告词来源于学生，它牵动着许多学生的心。课下，他们三三两两地交流、切磋，查词典，问亲友，向家长请教，找资料。值日报告词成了学生翘首以待的内容，师生同称之为“开心一刻”。这就把英语教学延伸到课堂的45分钟以外，激活了学生的兴趣。这是一件人人参与的事，天文地理，古今中外，什么都可以说，极大地调动了学生主体参与学用英语的积极性，锻炼了学生的自主性和创造性。

三、施展符合语言学习规律和学生年龄特点的机关报颖、多变的教学方法

(一)新颖：每天的课都有新味道，新“养分”，每堂课都有新景观，是张宏英老师外语教学又一特点。

怎么才能让学生记牢大量的单词呢?除了告诉学生一些传统的识记方法之外，张老师着重在“习得”二字上下功夫。她创造性地实行了“词(短语)──句──文”教学法。她把重点、难点的词选出来，编词入句，织句成语，形成精美的短文或通俗的顺口溜，读来朗朗上口，听来声声入耳，极富韵味。这些短文在视觉上呈扇形展开，由短到长，每句中都嵌有这个难认的词，做到词不离句，句不离文，文不离景。如，为了记牢factory(工厂)这个词，张老师编成的“词──句──文”顺口溜为：

factory, factory.

This is a TV factory.

My father works in the factory.

and he likes working in the factory.

Would you like to go work in the factory, too?

这种短文读起来，如歌如诗的音韵将每一个词、句轻轻送入学生耳中，自然成诵，节奏如行云如水，让学生在轻松愉悦的不经意中牢牢记住了难学的词。通常，读第一遍，学一能背诵出前两行，第二遍可背出第三行……到第四遍时，学生能任意背诵出这五行中的任何一句。此时，factory这个词已重复达24次之多。这十分符合初中学生的好奇心和求知欲，他们纷纷举手，都要试试自己的才气。学一竞相张口，随着阵阵掌握的鼓励，factory这个单词的复用频率就翻了几番，牢牢地活记于学生的脑海中。

实践证明，用这种“语──句──文”顺序学习词汇，符合语言学习的规律，是语言知识向言语能力转化的必由之路。

(二)多变：变式教学是张宏英老师外语教学的鲜明特点之一。

她要求自己的每一堂课的内容都要有新意，形式不能老一套，每一堂课都要使学生有新鲜感。只有采取形式多样的变式训练，才能多角度地提高学生独立运用语言的技能和思维能力。如在阅读训练中，她经常让学生跟录音读，之后，则而领读，则而全班齐读，一会儿变成分行读，挨个读，两人对读(对话)。学生口语交流和训练的机会达到很高的频率。忽而，黑板上出现了课文中的范句，领学生熟读、精读之后，瞬间就变成了填空题。有时将一篇供学生做“完形”或改错用的短文订正答案后再拿来阅读，达到一文多用。这些方法真似随手拈来，变化莫测。这种教学方法可以随时锻炼学生的应变能力，使学生一直处在积极的亢奋状态中。

四、营造一个浓郁的英语语言氛围

时刻注意营造浓郁的英语语音氛围是张宏英外语教学的一个主要特点。

她深知，与学习母语相比，中国人在国内学习外语，最不利的窜观因素莫过一起缺乏一个外语环境。因此，营造一个“满世界”都是英语的小小英语世界，在周围营造起浓郁的英语氛围，对于学一的语言适应是非常重要的。在那个环境里，逼得每个人都要用英语去交流信息。这样的“环境气候”对于帮助学生养成英语思维的习惯是不可缺少的。

做法一：教学用语全盘英语化

她赞成这样的话：如果英语老师不用英语讲课，就不应该被称为外语老师。在课上，几乎听不到张老师讲一句汉语。

做法二：“见景用词”

有一次，在我接任校长不久后去教室听课，张老师在讲到“headmsster”(校长)这个词后，即兴提问：“Is li xouqing our new headmaster?”(李秀琴是我们的机关报校长吗?)只见学生充满笑意地转过头朝我看看，兴致盎然。还有一次，王老师坐教室后排听课，正逢张老师讲“stranger”(陌生人)这个词，她适时地问了一个“定语从句”：“Is mr. wang who is sitting at the back of our classroom a stranger?“(正坐教室后面的王先生是陌生人吗?同学们一边回头向王老师微笑，一边齐声回答：”No! He isn`t”。

如此种种，不胜枚举。这表现了张老师英语的娴熟和教学的机智。“见景用词”使喾一感到亲切，觉得英语与我们的生活相连，就在我们嘴边，使学生仿佛进入了“英语国”。

做法三：现代音像手段的运用

为了赋语言以生命和美感，在视听感官上给学生以深刻的刺激与感受，实物、挂图、简笔画、电话机、投影片、原声录音带、原版录像带频频进入课堂，间在对话表演、学唱英语歌曲《狮子王》《阿拉丁》……给学生呈一个多姿多彩、奇妙无比的英语世界，刘他们爱上英语。二班有两位爱唱歌的女生，张老师鼓励她们在全班演唱《狮子王》主题歌，一曲既毕，，同学们报以热烈的掌声。让情景，让两位女孩子激动得哭了。后来这两位同学英语进步极快，在班上名列前茅。班里很多同学都争相购买英文的歌曲的录音带，他们对班主任说：“一想到要上英语课，我们就特别激动”。

对于如何营造英语氛围，张老师有许多精心构作的设计，以上只是大略地例举了几种做法，由此也略可窥见她的匠心。

五、坚持教书育人，激励学生为“中华的崛起”而学习

张老师坚持德育为本，对司马迁的“德者，才之帅也;才者，德之资也”有深切的体会。品德对一个的成长起统帅作用，教书首先要教会学生学会做人。张老师关心学生的全面发展，给学生做过细的思引导工作。即使在她跨头教四个班的课、不当班主任的时候，也时刻没有放松过。她在课上讲一个矿工的后代如何刻苦学习，通晓三国语言的真实故事;她给学生朗读《井娃》的故事，介绍山村的孩子在艰难困苦的环境中考上了大学的事迹。她经常用周恩来总理在青年时代是如何“为中华之崛起而读书”的光辉榜样昭示今天的学生。

张老师还常常结合教学内容渗透思想教育。如在学习高中英语第一课时，介绍马克思如何为了革命刻苦学习英语、俄语的事迹，鼓励学生为了革命事来而学习。在第二册书中，讲到“阿尔伯特、爱因斯坦”及“居里夫人与镭”时，启发学生认识伟大科学家的执着追求和拼搏精神。在学习“THE LAST LESSON”(最后一课)时，又不矢时机地向学生进行爱国主义的教育。这种使外语教学内容综合华，即“语言、文化综合化和对学生德智体美诸项教育的综合化”，使优美的文字与崇高的思想相结合，收到了“润物细无声”的效果。

晓之以理，动之以情。张老师的话语像汨汨春泉浇灌着幼苗，使他们的内心世界鼓起读羽的风帆。

学生的英语进步很快，但这并不是以加重全体学生的负担为代价的。实际上，相当长的一段时间里，张老师跨头教四个班，正式课表已是密密麻麻的24节，已无精力去管早自习，更顾不上占第八节去补课了。即使如此，学生的英语成绩与学英语的劲头并未稍减。可见效果的取得，靠的就是课堂，就是学生的主动学习。

别以为和老所教的集体处处一片明媚，没有掉队的。特别是那几个单亲家庭的学生，张老师给他们以更多的爱。她从生活小事入手，嘘寒问暖，细致入微地关心他们的生活。她课前预先给他们辅导，在课上挑他们会的问题提问，给他们创造表现成功的机会，使其得到自尊心的满足，也能享受成功的欢乐。课下她主动接近他们，平等地交流思想和看法。渐渐地，这些学生的英语学习跟上来了。其中有一位同学英语期中考试竟得了80多分。班主任注意到，他是在几科成绩不及格的情况下，独独外语赶上来。问其原因，他只是说：“因为英语老师喜欢我。”师爱的温暖在他身上化作了前时的力量。

让学生奋进，还要经常采取具体的“招儿”，让学生去体味成功的甘甜。在初一学生刚入学时，张老师就设法让学生尝试成功，觉得英语并不难。初一学生在小学只学过一点英语，有人连26个都识不全。不要紧，就用这点村料，张老师把26个字母排列表格，此表按读名发音，把26个字母分成七个类型。如第一行，A、H、J、K，字母名称发音中都包括[ei]这个音素，余者类推。为了方便记忆，把每类的数目排在一起，像电话号码一样：“4821317”，学生一下就记住了。这时，学生刚上完第三课，再让学生打开书，学生惊喜地发现，老师已经给他们讲第九课了。这不仅节省了课时，提高了效益，更重要的是使学生活生生地看到了自己学习英语的潜力，增强了自信。这是一次尝试成功，超越自我的演练。

在课堂提问中，对于答不上来的学生，张老师从来不给任何压力。在张老师亲切目光的殷殷期盼下，他们不会紧张，野持把一句话慢慢地说清楚后，立刻会得到张老师颔首微笑的称许，随声“oh! very good!”激起了师生一片鼓励的掌声。对这样的课难怪学生不但不觉得是负担而且急切地盼望着它的再来，因为在英语课上，几乎每个学生都会得到张老师的表扬，谁心理不高兴呢?

张宏英老师所做一切，源于她对教育事业的忠诚，对所从事的英语教育专业的热爱，对所有学生的那一份真情和挚爱。一位学者说过，只有自己被所授专业感染的教师，他的讲课才能感染学生。张宏英老师自己首先就是被英语语言魅力感染的人。她常告诉学生，英语并不比汉语──如果不是占母语环境优势的话──难学，即使是长期使惯了汉字的我们，也可以体会到英语语言文字的便捷之处。英语具有拼音文字书写快捷的优点，并且大体上说来，看到字形就可以读出字音来。在词义上更有其特有的当选处，如“practice[练习(动词)]，只须换一个字母，变作practise(练习)就是名词了。form(形式)，加上前缀re(再重新)reform意为“改革”。又如easy(容易)，live(生活)可得easy live作“舒适”讲，到于comer显然比“旮旯”好写，好记忆。这些分析，使学生受到感染，野定了学好外语的信心。

她当年的同学，有的出国了，有的在外贸、外企工作，就刀子一人独留校园中。曾有同学劝过她“跳糟”，到待更高，环境更舒适的地方去，但她不为所动，因为她离不开她执着热爱的教育事业，她离不开与她朝夕相处的学生，她无怨无悔，感到生活在校园的阳光下自有一份快慰和人生的充实。我们可以看到，讲台前的张老师，仪表端庄、着装素雅、教态从容，始终微笑着。那微笑充满着自信，使学生如沐春风。