北大mba面试

北大mba面试（通用9篇）

篇1：北大mba面试

1. 假如你是某单位的工作人员，领导交给你一项对你来说可能比较棘手的任务，你准备怎样完成这项工作?

回答要点：

第一，全面考虑该项任务明确的工作目标和要求 第二，据此选择工作方法，安排工作流程

第三，合理调配人、财、物等资源，组织协调各方力量共同完成任务。

2. 如果在工作中，你的上级非常器重你，经常分配给你做一些属于别人职权范围内的工作，对此，同事对你颇有微词，你将如何处理这类问题?

回答要点：

第一，上级对我工作的器重，我还是感到很高兴，但由于有些工作属于别人职权范围，所以我感到为难

第二，我将从有利于工作、有利于团结的角度考虑问题，态度积极、婉转、稳妥地说服领导改变主意

第三，对同事一些不合适甚至过分的做法有一定的包容力，并适当进行沟通。

3.你接到一项工作任务后，是愿意迅速解决还是力求稳妥、多考虑、慢慢来?为什么?

回答要点：

第一，具体问题具体对待，不同的工作采用不同的解决方式。

第二，应该迅速作出选择，不能在两者之间摇摆不定。

4.在高薪、表彰和晋升之间，你认为哪种形式最有价值? 回答要点：

第一，高薪，表彰和晋升，无论哪种形式都是对我工作成绩的肯定。

第二，对我而言，最重要的是自己所做的工作是否适合我，能否给我带来技术上的提升。

第三，高薪，表彰和晋升都是密切联系的，我认为，随着成功、晋升以及表彰的出现，它们一定会给我带来更多的回报。

5.在工作中，当你确信自己是正确的，但是其他人却不赞同你时，你会怎样做?

回答要点：

第一，我会确保有足够的信息来支持自己。

第二，一旦我确信自己的观点是正确的，我就会密切关注反对者的具体反对理由。

第三，同时，我将从他们的角度看待问题，并以此说服他们。

第四，由于互相尊重，我相信我们最终可以找到真正解决问题的方法，达成共识。

6.如果你在销售一种产品，遇上一位客户一直抱怨你的售后服务很糟糕，这时你会怎么办?

回答要点：

第一，我将向客户解释，我们的企业向来以产品质量和优质服务为荣。

第二，我将向客户保证，我会尽一切努力来改善这种状况。

第三，我会听他抱怨，并查找问题的根源，做出必要的改进来满足客户。

7故事：一个渔夫有一鱼竿和一篓鲜鱼，两个路人其中一个要了鲜鱼，一个要了鱼竿。要了鲜鱼的路人很快就将鱼煮熟吃了，不久他就饿死了。而要了鱼竿的路人向大海走去，可是还没到海边他也饿死了。你是怎么理解这个故事的?

回答思路：可以从两个角度来看这个故事

第一，谈“科学的发展观”问题。故事中要了鱼竿的人最后也饿死了，这就可以从可持续发展的角度，从企业短期目标和长期目标的关系角度进行阐述。

第二，谈“合作”问题。要了鲜鱼的人和鱼竿的人最后都饿死了，因为他们缺乏合作精神，没有意识到如果他俩合作，可能两个人都不会饿死。

第三，注意，无论从何种角度谈论，都应有理有据，做到自圆其说。

8.你认为领导者正确用权要注意哪些原则? 回答要点：

第一，慎重用权。领导者拥有一定权力，用对了会起很大作用，用错了也能起很大的反作用，所以要慎重用权。

第二，公正用权。要公正廉洁、不徇私情、不谋私利，做到公正、公开、公平。

第三，例外处理，善于授权。

9.某啤酒企业将要在某市新建一工厂，你是项目负责人，该工程下周就要举行奠基仪式，给市领导和媒体的邀请函已发出，这时，一位从德国进修回来的工程师对项目提出了严重质疑，作为项目负责人，你将怎么办?

回答要点：

第一，立即召集企业技术负责人和专家认真倾听该工程师的质疑，初步判断其质疑是否成立和影响大小。

第二，讨论技术上成功运行该项目的主要条件和关键指标，以关键指标和主要条件为基础，衡量项目现况

第三，如果经过讨论发现，工程师的质疑是并不成立，那么并不影响我们的其他工作。

第四，如果确实是我们的疏漏，项目有严重的问题，投产之后会带来巨大损失，那么我会立即报告公司高层，请求立即停止有关工作。

10.假设你是一个有3000职工国有企业的老总，你正为资金发愁，绞尽脑汁却一直想不出其他好的想法，但是，如果在二个月内不找到100万的资金付债的话，你的企业将肯定破产，这时全企业职工都将面临失业的威胁，而且原先退休人员的工资也将停发。这时你的好朋友介绍了一单非法的生意与你，该生意虽然非法，但被查处的概率几乎没有。只要你所在的厂接下来加工的话，一个月后将获得200万丰厚的利润，这笔钱足够使工厂顺利渡过难关，并使业务重新开展起来。对于这单生意，厂里其他核心管理人员想接下来的意图比较明显，作为该厂最高决策者的你将如何处理?并陈述你处理的理由。

回答要点：

首先，我拒绝接受这单业务。 原因在于：

第一，企业存在的根本原因之一就是能造福于社会，而非违背社会的规则和法律。造福于社会既然是企业存在的根本目标，也是决策的根本标准。

第二，破产不一定是坏事。从社会的局部来说，破产虽然会带来许多痛苦，但对整个社会来说，破产更大的意义是良性的，也是有效资源配置的一种方式。

11.你认为管理是科学还是艺术。 回答要点：

第一，管理的科学性是指管理作为一个活动过程，其间存在着一系列基本客观的规律。管理活动应遵循管理的基本原理和原则，科学性是管理必不可少的基础。

第二，管理的艺术性是指管理的实践性、创造性和灵活性。具体管理活动的成效在很大程度上取决于或者说体现了管理主体管理技巧的运用和发挥。

第三，管理是科学和艺术的有机结合，一个成功的管理者必须具备这两方面的知识。

12. 智者说，快乐是由自己带给别人的，要把自己看成别人，要把别人看成自己，要把别人当成别人，要把自己当成自己，你怎么看?

回答要点：

第一，我很同意这种说法，任何事情都是相互的

第二，一个人要想让别人怎样对待自己，他(她)就应该怎样对待别人。对方对你的态度，正是你对对方的态度的写照。

第三，我们每个人要理解“己所不欲，勿施于人”的深刻内涵，也就是现在我们常说的换位思考。

13.你估计五年后的自己会是如何? 回答要点：

未来是不确定的，要立足现状，了解差距，采取切实有效的措施，最后得出结论。

14.工作中您发现自己的实施结果与事先计划出现较大的偏差，你将如何去行动?

回答要点：

第一，我首先要分析计划的整个实施过程，根据事先确定的标准，寻找偏差产生的原因，针对不同的状况，采取不同的纠偏措施。

第二，如果偏差的产生是由于计划实施过程中的方法问题，那么寻找更加合理的实施方法和技术，以纠正偏差。

第三，如果偏差的产生是因为计划本身的问题，或者计划不适应目前的环境状况，那么就需要对计划加以调整。

15. 你以往在领导岗位中，有哪些主要的工作任务?它们占用你时间比例是怎样的或者说各自的频率是怎样的?

提示回答方向：

开会、跨组织协调、日常事务管理、审核资料、策划方案、实施方案等

16. 你的部属在一个专业的问题上跟你发生争议，你如何对待这种事件? 回答要点：

第一，在工作过程中有不同的意见甚至争议是正常的，我不会因此怀恨在心。

第二，我会仔细和下属沟通，交换彼此的看法，听取其意见，因为在某些专业方面，他可能比我更有发言权。

第三，在相互沟通的基础上，如果他的意见是对的，我会充分考虑他的建议。

第四，如果经过深入沟通发现，下属的意见并不正确，我会尽量使其信服，我相信在互相尊重，深入沟通的基础上会达成共识。

17.现在中国的很多企业热衷于多元化经营，请谈谈你的看法。 回答要点：

第一，多元化经营是企业在发展过程中经常采取的一种成长战略。 第二，多元化经营有很多优点，例如，可以分散风险，获取市场力量，取得协同效应等

第三，但多元化经营同时也可能会导致企业资源、精力分散，反而失去原有优势。

第四，企业是否进行多元化经营要从企业自身的核心能力，战略规划，资源等各方面进行综合考虑。

18.你对知识经济这一提法是怎样理解和认识的?你认为对企业来说有何意义?

回答要点：

第一，知识经济时代，知识成为最重要的生产要素。

第二，知识经济使企业的组织结构，管理方式都发生巨大变革。

第三，在知识经济时代，企业要特别关注智力资本，知识型员工的管理。(也可从如组织学习，学习型组织的建立等方面论述)

19.说说你是怎样理解决策方案中的“最优”与“满意”的关系，它们对你的决策思想有怎样的影响?

回答要点：

第一，在决策过程中，因为受到信息，决策者知识和能力等因素的约束，想找到所谓“最优”的方案是很难达到的。所以，往往我们会选择“满意的”方案。

第二，选择满意的方案，并不意味着主管人员可以放弃努力，我们仍然需要在合理的限度内根据各种变化的性质和风险的大小，尽其所能地做出最好的决策。

20.你认为企业文化的核心是什么?企业家对企业文化形成中的有什么作用?

回答要点：

第一，企业文化的核心是其价值观。

第二，企业家在企业文化形成中的作用首先体现在企业文化创建之初。很多企业的企业文化就是其创始人的经营理念，经过长期的实践，制度保证最终成为企业文化。

第三，另外，当外界环境发生巨大变化，现有的企业文化不适应组织发展的时候，也需要企业家具备极大的魄力，对旧有的文化进行变革。

21.你对于组织的集权和分权是怎么看的?你认为组织应如何处理集权和分权的关系?

回答要点：

第一，集权和分权指的是决策权在企业高层集中还是分散在较低的管理层次上。

第二，集权和分权是一个相对的概念，不存在绝对的集权或绝对的分权。

第三，组织对于集权和分权的选择要取决于很多因素，例如，组织规模，员工的基本素质，管理者的个性和能力等

第四，将集权和分权有效地结合起来是组织存在的基本条件，也是组织既保持目标统一性又具有柔性灵活性的基本要求。

22.你认为集体决策是否优于个人决策? 回答要点：

第一，个人决策和集体决策各有其优缺点。集体决策能够集思广益，增加方案的可接受性，但同时也会耗费更多时间，易产生从众效应。

第二，集体决策是否优于个人决策，取决于你如何定义效果。如果以速度和效率来定义，那么个人决策更为优越。如果以一种方案所表明的创造性的程度来说，那么群体决策要优于个人决策。

第三，组织在进行决策时应该视具体的决策标准选择决策方式，同时如采用集体决策的方式时，应该注意限制其弱点。

23.你认为作为领导者在工作中应该如何处理与参谋人员的关系?

回答要点：

第一，无论是直线主管还是参谋人员都应认识到，设置参谋职务，利用参谋人员的专业知识是管理现代组织复杂活动所必需的

第二，应该明确直线与参谋各自的性质与职权关系的特点，直线管理人员拥有指挥和命令的权力，而参谋则是作为直线主管的助手来工作的。

第三，要充分发挥参谋人员的作用，为其提供必要的条件，授予其必要的职能权力，以发挥专业特长。

24.工作中你发现你的部属目前士气较低沉，你一般会从哪些方面去调动? 回答要点：

第一，调查情况，分析原因。

第二，改变目前的激励机制，可以通过目标、任务、表彰、奖金等多种手段对员工加以激励，充分调动员工的积极性。

第三，同时加强公司的文化和制度建设，强化约束机制，奖优惩劣。

25.你最大的长处和弱点分别是什么?这些长处和弱点对你在企业的业绩会有什么样的影响?

回答要点：真诚坦率，自我认识清楚，回答有条理

26.如果让你负责的话，你将怎样为自己的企业或部门制定计划? 回答要点：

第一，收集信息，根据内外环境确定计划目标和任务

第二，预测计划的前提条件，拟定、选择计划方案

第三，在计划实施过程中随时加以控制，如果出现偏差及时纠正。

27.你所在的企业制订了具体的战略规划了吗?你认为企业战略规划的意义是什么?

回答要点：

第一，制定战略规划的过程使企业全面了解外部环境的机会和威胁以及企业自身的优势和劣势。

第二，制定战略规划使企业可以更好地把握未来的发展方向，在激烈的市场竞争中占据优势。

第三，同时制定战略规划也使得企业的员工对于企业的远景有更为清晰的认识，找到努力的方向和目标。

28.你是怎样准备这次面试的?

回答要点：条理性，逻辑性

[北大mba面试内容]

篇2：北大mba面试

华章组织的面试我也当过面试官。我发现面试的过程中有一些共同的问题，所以我也想借这个机会跟大家分享一下。

在面试的时候有几个主考官还有几个副考官，所以你们的表情他们是会看到的，也许主考官在跟你交流、说话，但是你的反应别人会看到。我现在看大家都比较投入，大家已经在这儿坐一天了，刚刚吴老师提到了一个特点，一个非常好的管理者有一个必要的素质，就是他有强烈的成就的欲望，如果一个管理者没有成就的欲望他是不会花大力气很投入的、不惜代价的去做一些事情，包括咱们备考MBA。所以我想如果大家到最后这个环节了，应该说成败在此一举，笔试然后就是面试，笔试更多的取决于你的基本功，面试有很多技巧。所以一定要抓住最后的环节，把这个事很快过去，要不然好多人有家不能回，搞的还挺辛苦的。我就看有很多外地过来的考生确实很辛苦，条件也比较简陋。

面试过程中我发现几个有代表性的问题可以用五个字来概括：

第一个字“怕”。很多人没有经历过这种场合，有一种本能的惧怕。我觉得怕不是坏事，表明你这方面可能需要加强，会给你一种压力，但同时也是一种动力。所以我觉得解决这个问题就是不打无准备之仗，战必胜。最好的方法我觉得就是参加面试的培训班，亲身去感受感受，让大家给你挑挑毛病，当时我也是这么做的。有了这个场景的训练以后，你会觉得你跨入面试考场的时候你心里已经很从容、很坦然了。

第二个字“慌”。像我碰到的有些考生一进考场几个人往那儿一坐，主考官几双眼睛同时盯着你的时候，他会变得脸红，有的人连脖子都红了，像喝了酒一样，说话结巴，说话没有条理，还所答非所问，手不知道往哪儿放，目光不知道往哪儿停留。这些不适当的反应表明了大家心里慌，这种慌对我们管理者来讲是不应该的，但即使你是处于刚刚吴暑老师说的最有潜质的那种类型，但是这些基本的心理素质还是应该有的，所以这是一种锻炼，没有什么良好的方法，只有锻炼，通过这种场合的历练使你逐渐的在那种场合下适应，能把自己调试到比较好的心态。

第三个字“懵”。他不知道主考官到底要考察他什么东西，主考官的问题是有目的的，他提出问题以后我不知道他到底想考察我什么东西。比如问的问题是为了验证你的材料中是不是有虚假成份，如果老师觉得你这么几年的工作经历就能干这么大业绩出来他可能不相信，不相信他在个人面试中可能会找问题问你一下，这是有目的的。

还有就是，这个业绩是你公司本身在行业中的第一位造成的，还是你个人的成就，这是两码事。如果的公司本来就有很成熟的渠道，你在不在或者换一个别人也能作出同样的业绩出来，那你在其中的分量就小了，所以老师会从这个角度问你一下。

老师还会问你是不是具备一些基本的领导能力，比如这个活干得非常漂亮，但是是你一个人干，你一个人干的那因为你是专业人员，你不是管理人员，你只能把自己管理得非常好，人家不能说你什么，但是你不能有效的组织你的团队、你的下属，发动他们达到自己既定的目标，在这个中间你另有作用，那么你就不是成功的管理者，你充其量就是非常好的专业人员。这样的状况下你就没有必要读MBA，你还是做技术工作比较好，就别做管理了。

所以我觉得懵可能有的时候找不到重点、找不到方向，一般我们有经验的老师都会有针对性的讲出来，每一轮培训都会让你有所收获，就是你能暴露出一些缺点。

第四个字“虚”。因为我当时是工作6年的，应该说有一定的工作资力，有的考生实际上就是三年、四年，不满足现状，出来改变一下，考一个北大MBA，拿一个北大的学历，有的还能转北京户口。有的学生可能出于整个综合的考虑来报MBA了，所以他的材料里面有很多不实的成份，片面的夸大自己的业绩、夸大自己的成就，这个我觉得是很有风险的。所以咱们提交材料里面一定要实事求是，你真的要做假也不能太明显，一定要讲技术。所以我的观点、我的原则就是一定要实事求是，因为这些问题一旦露出马脚了，有的老师在反复研究你的材料的，原来我们的办公室主任同时也是招生经理叫汪小霞，现在已经调走了，她当时就跟我们说，她说你们的材料我每个人看了不止十遍，你说你的那些材料中他们反复的研究过了，所以你们的一些数据、你们的一些经历、你们的业绩、你们的表述一定要严谨。没准从你同一篇表述中能发现前后不一致的地方，那就麻烦了，表面的东西都没有摆明，这样在你面试过程中很容易给你加深一下，那你就完蛋了，这样性质就不一样了。

第五个字“忙”。现在大家好多人还有工作，非常忙。我发现很多考生慌慌张张的进来，衣服说是刚买的西服，大了，领带配的也不合适，也不是白衬衫，所以觉得很不严肃。我说为什么呢?他说我很忙，我就瞎凑合。但是这种是要不得的，因为咱们既然狠下心来牺牲这么多时间、浪费这么大的精力，告别家人来备考MBA，一定不能在最后这个关头忽略了，工作能放的就放下、能请假的就请假，甚至不惜把工辞掉。应该有这个勇气，因为管理者在关键的时候总能作出一个合适的决策、正确的决策。什么叫管理?我现在读完了两年的MBA以后，实际上我觉得我们老师说的一句话比较好，就是“在正确的时间、用正确的人、做正确的事”，管理好别人的同时一定要管理好自己，这是基本的要求。

所以我想大家只要平时把本来的自我完完整整的、不打折扣的表现在主考官面前，不要慌，这就可以了。同时加上心理素质的这种锻炼，加上老师可能会对你提问的那些应答技巧方面的锻炼，还有加强你基本的职业素养、专业素质、管理理论这方面的学习和锻炼，应该就没有什么问题了。所以我想最后在这里祝大家旗开得胜、金榜题名。

篇3：北大国际MBA十年之路

虽然是北京地区最早开展的中外合作MBA项目，但北大国际MBA(BiMBA)却躲开了繁华商业的喧嚣，静静地在北大朗润园古色古香的中式庭院里，坚守着“承北大传统、具中国特色、与国际接轨、创世界一流”的宗旨，年复一年地“培养中国经济、文化、企业体制改革的先驱”。

他们背靠着北大中国经济研究中心的参天大树，也享受着纯正的西式MBA教育模式；他们不断关注着中国的宏观经济走势，也带领学员亲历西点军校军人种种优秀的品格；他们研究印度、韩国企业，也将孙子兵法、国学带入商学院的课堂；他们虽然在《福布斯》和《财富》的评选中连年占据着国内首位，却一直思索着中国何时有可能产生世界级的商学院。

中国的MBA教育几年来时热时冷，最终大浪淘沙出来的只有几所。胜出者凭借的是什么？在一片国际化的呼声中他们又是怎样避免邯郸学步的失误？也许北大国际MBA（BiMBA）走过的十年道路可以给我们一些启发。

国际化的烙印

从1998年BiMBA正式成立的那天开始，就打上了国际化的烙印。

早在1997年，中国经济研究中心的学者们就感到中国经济改革给中国经济发展带来的蓬勃生机和全球化潮流，能够适应这种新形势的企业高级管理人才成为稀缺资源。而工商管理教育创始于美国，在欧美得到长足的发展，培养这类人才的最佳方式就是与欧美优秀的教育机构合作办学。1998年，BiMBA成立，由北京大学与来自美国、欧洲的知名商学院合作创办，是北京首家经国务院学位办批准的中外合作办学项目和北京大学跨世纪对外合作项目，由北大中国经济研究中心负责日常运作。

BiMBA所有教授全部在国外受过完整的经济学、管理学教育，其中，90％的人员都是从美国回来，他们熟悉美国的高等教育体制，也熟悉西方的经济和管理理论和教育。他们与国际上很多著名学者都有固定的联系，这些学界的名人经常会被请到中心与学员们对话。学员们在学校内就领略到了世界级大师的风采和最前沿的经济、管理理论。真正符合这个项目的初衷：国际化的师资，国际化的学生和国际化的环境。

本土化的消化

有了国际化的师资、学生和环境，并不意味着就能办出一流的MBA教育，一味照抄他国模式也可能会变成邯郸学步。MBA教育起源于美国等发达的市场经济国家，在那些国家大的社会、制度环境相对稳定，国外MBA教育强调怎样加强内部管理，建立合理激励机制，利用经济中现有的优势，把企业做大、做强。但是国外MBA教育缺乏怎么适应大的社会、制度环境的变化，以及把握这种大变革所可能带来的机遇与挑战的教育。在中国这样一个快速转型快速发展的国家里，一个好的企业家最重要的素质是需要有驾驭这种大格局变化的能力，抓住大变革带来的机会，从容应对出现的挑战，避免随时可能出现的陷阱。

5月31日的毕业典礼，是林毅夫教授最后一次以北京大学中国经济研究中心主任的身份为该中心和BiMBA的毕业生一一颁发证书并合影留念。当天下午，他正式离开北大飞往世界银行就任世界银行高级副行长兼首席经济学家，由周其仁教授接任中国经济研究中心主任一职。林毅夫曾对媒体介绍说，国外MBA教育所缺的，正是北大中国经济研究中心的长处之所在。中心自1994年创立以来，即以研究、参与、推动中国的经济改革和发展为主要职责。中心的所有教授们全部在国外受过良好的教育，但是，中心的特色更在于每一位教授都亲身经历了中国这场翻天覆地的制度变革。林毅夫介绍，中心有一大半教授下过乡当过知青，了解中国最真实的社会底层的状态；他们同时也是“文革”结束恢复高考的最初受益人；其中有多位从上个世纪80年代初以来，就积极参与了中国社会经济制度改革政策的制定，在90年代初从国外学成回国以后，继续参与并推动了许多重要的改革。

最重要的是，他们在研究中国的问题时，并不是简单地照搬国外现成的主流理论，而是根据他们对中国现实状况的深入了解，总结归纳出新的、能够解释、预测中国社会变革的理论。实际上，北大国际MBA在创办之初，就以把中国大的社会、制度变革的教学和国外的管理教育的结合作为指导思想，这种创新的模式从一开始就获得MBA学员的热烈欢迎。在BiMBA的课程中，周其仁教授的《中国商务活动的制度环境》和林毅夫教授《中国经济改革和发展》一直是课评最高、最受欢迎的课。

这种指导思想也贯穿到外方教师的意识之中。“我们的外教经常感叹，在中国教学比在国外要累一倍甚至更多。”既要带来先进的教学理念又要应对跨国文化的挑战，BiMBA外方院长杨壮教授说一些外教会发现在国外备好的课来到中国总要不断调整，否则与中国学员的接受程度不合拍。

而在林毅夫看来，国内的商学院要办好应该有国际商学院的参与，必须有这样一部分教学的力量。“我们不学习西方不可以，但是西方的东西不能照搬。因为任何制度变革都可能改变现有的理论成立的必要前提。”林毅夫说，“我们的定位不是说把西方的经验搬过来，最重要的是要消化提高。”

创新化的提高

如果说国内很多管理教育项目一开始是抱着学习者的心态从国外搬回商业教育的全部内容，那么BiMBA从一开始就试图做创造者。它背靠北京大学中国经济研究中心，最大化地发挥了在中国问题研究上的资源优势。

国际化本土化一并消化，就需要开创鲜明的项目特色。如BiMBA在国内首创了“向军事学管理”战略体验课程，充分发挥国际性和本土性相结合的传统优势，将国际的经验做法和中国传统的案例结合。既吸纳国外尤其是美国西点军校的领导力培养经验，又重视中国2000多年历史中积累的大量战例，以及在此基础上总结出来的如《孙子兵法》等丰富的兵学思想，在军事科学院和国防大学的协助下，开发出独一无二的“体验战略课程”，通过现实地教学了解孙子兵法、孙膑兵法、毛泽东的军事战略和粟裕的执行力，让学员开阔视野，具备运筹帷幄、决胜千里的气概与能力。2006年BiMBA还将领导力发展课程移师美国西点军校，让学员们亲眼目睹西点新生的体能训练，亲耳聆听西点教官传授领导力精髓。

同时，BiMBA还开创了独特的入学教育——拓展训练。新学员还没有上课，便将他们带去走沙漠、过草原、爬群山，让学员在极其艰苦的条件下挑战自我，锤炼内心力量，铸就钢铁意志。拓展训练的过程也是学员间互助、互动的过程，原本彼此还很陌生的新学员在拓展的过程中团结协作，互相沟通，成为终生的好友。

BiMBA各种系列讲座论坛可谓名家荟萃，才俊激荡，所探讨题目覆盖管理、经济、政治、文化等各个方面，被学员称为“课外加油站”。酣畅淋漓的演说凝聚着演讲者独特的经历、出众的才华和丰富的经验，为校友和师生们奉上了一场场精神盛宴。学员们可以从中领悟到成功之路不仅要掌握学识，更重要的是要有远见卓识。“大管理论坛”是各国政要和商界名流展示的舞台，也是学员们与世界级领袖近距离接触的良机；“CEO论坛”是BiMBA学生分享全球商界精英和企业领袖经验与体会的高端平台；“高层管理论坛”是BiMBA学生了解国内外优秀企业的管理实践，聆听从跨国公司到民营企业，从部门负责人到总裁的各类职业经理人和企业家的声音，分享其管理经验的极佳渠道；“圆桌论坛”开设的目的是针对特定话题在小范围内做深度交流和沟通，但其热点的话题往往引来大批热情的同学；“经济类论坛”是BiMBA得天独厚的优势，项目主办方北大中国经济研究中心始终走在中国经济深度研究的前沿；“文化外交论坛”是学生们丰富知识、开阔视野、修身养性的窗口；“校友学生交流”是BiMBA学生之间交流的平台，BiMBA学生中不少人堪称所在领域中的专家，与他们的交流可以引发同学们更多的共鸣和更好地形成榜样的力量。

对实际课程之外收获的看重仿佛是学员们的共识，2006届EMBA毕业生刘志强以他在外企八年的经验而论，坦言在BiMBA的收获很大，这里的学习与企业实践联系紧密。此外给与他最深感受的，也是BiMBA一直以来所强调的核心价值，就是培养企业家的人文精神、社会责任感。作为纽约领导力课程的一项内容，BiMBA学员参观了联合国总部，刘志强颇有感触地说，“联合国就是培养企业家责任的地方”。

优质化的“产品”

BiMBA自1998年创办以来选拔录取了数以千计的“吃得了苦、干得成事”的企业家和职业经理人。近年来学员中不断涌现出业绩卓越的商界领军人物：有跻身“全国十大”的地产老总，有深化企业改革、在海外上市取得空前成功的大型国有企业的总裁，有在传媒业异军突起、口碑极佳的报纸杂志的主编，有在民办教育中独树一帜、创出品牌的教育机构开创者，有成长最快的民营企业的企业家，还有许多全球著名跨国公司在华任职最高的“本土”管理人员。

因此，BiMBA始终强调企业家的社会责任：“己利利人，己达达人”。每一级学员都会发起不同形式的扶贫助困的公益活动。比如资助北大贫困学子的“雁行北大”助学项目，至今已经传递了四届；过去几年里，BiMBA还在多个贫困山区捐建希望小学，举办慈善拍卖晚会；2006年，在BiMBA健康产业俱乐部的倡导及组织下，北大国际MBA、EMBA学生以及美国福坦莫大学的学生共同捐资、组织医生去四川甘孜藏区免费为藏区人民做白内障复明手术。

与此同时，如果没有国际化的学生，“国际MBA”的教学也会有失偏颇。与国外商学院向国内学生频抛橄榄枝相同，中国各顶尖商学院也早已开始参与招生的全球化竞争。BiMBA的国际学生通常都是在学校的网站上报名，就程序而言，一般也都是提交GMAT成绩，然后参加面试。MBA国际学生的招生要求与中国学生并没有区别。经过十年的发展，目前在BiMBA国际学员的数量约占30%，其中美国、泰国、韩国学生居多。国际学生不同的思维方式、价值观、思想乃至行为举止都有益于提高中国学生的国际化视野，而国际学生积极发言的意识也有助于改变中国学生通常表现被动的状况，刺激并提高中国学员的英语交际能力。

“我觉得，中国的MBA项目能提供与美国的商学院同等质量的课程，更重要的是除了哈佛案例之外，很多案例来自于中国本土公司和在华的跨国公司，关注中国的现实情况，让课程有了不同的视角。”来自危地马拉的Renaldo Jo这样解释他选择BiMBA的原因，“此外，我想在中国发展，在中国商学院读MBA让我不仅仅从书本上学到中国经济和中国式管理的内容，也让我有机会在中国实际的环境中去实践它们。”

篇4：北大MBA面试之实战案例

（1）面试前20分钟，进行资格审查（在MBA办公室），包括身份证、学历学位证书、面试通知书、报名登记表，同等学历报考者需提供大学四级英语证书（要求原件）。

（2）审查合格后，到大教室填写登记表，包括姓名、考号、报考类别、经费来源等，并填写两个信封：邮寄录取通知书及政审通知。

（3）填写完毕后，统一看案例10分钟，案例为3页A4纸，字数约为3000～3500字。

（4）工作人员点名分组，每组6～7人，由工作人员带到相应面试教室。

（5）面试官一般由4人组成，但也有6人的。由面试官宣布面试流程：每人1～2分钟个人自述，然后计时案例讨论，时间为30分钟，最后进行英语口语面试。

（6）个人自述时，如遇有人超时，但考官没有打断，说明考官比较随和。

（7）小组讨论结束后，不一定要进行总结。

（8）讨论结束后，考官有可能就案例询问问题，并指定某人回答。每组6～7人。

2．英文面试

（1）中文面试结束后，由一位考官对每位同学问一个问题。

（2）问题内容多涉及：来自哪里？工作情况？个人爱好？性格特点？毕业院校？专业？公司介绍？

（3）问题较简单，且考官有时在你听不懂时，再用中文问一次，态度随和。

3．经验手稿

（1）同一个时间段的考友被集中到一个大教室，约60人左右，按照事先随机分到的号组成10个6人小组。老师发给面试材料，10分钟内浏览完毕。

（2）老师带领一个面试小组进入面试教室。由于浏览案例的大教室到面试教室往往有一段距离，因此路上还有2分钟左右的思考和交流的时间。在进入面试教室之前，需要确定各自的角色。

（3）进入面试教室，问好后就座。依次向面试老师做每人1分钟左右的面试陈述。从入座到介绍完毕共6～10分钟。

（4）开始讨论案例。前15分钟自由发言；到15～20分钟的时候，Leader要帮助大家的讨论聚焦在一个方向上；大家就这个方向进行讨论，分析原因，阐述现象等等，提出数个解决方案，约10～15分钟；Leader总结大家提出的解决方案，讨论选择一个最佳的方案，约5～10分钟；整个讨论的过程控制在40～45分钟。达成一致后，由Reporter进行总结陈述，约3～5分钟。随后征询大家是否还有补充，完毕后老师提问。这个过程大约10～15分钟。

篇5：北大mba面试通过率

在MBA通过率上，我们要知道学校不是按通过率筛选人的，而是每年固定招收名额。也就是清华MBA，北大MBA收400人，如果有4000人申请，那通过率就是10%,8000人申请就是5%。所以过往的通过率本身没有精准的价值，因为谁也无法确定今年多少人申请。如果作为方向性参考，那么在过去2年，申请通过率基本就是10%-12%左右。

过往每年申请单院校的人数约5000上下，获得面试资格的人在30-35%左右，面试通过的人也在30-35%左右，最终在10-12%之间，500人-600人拿到了预录取offer，最终部分人没有报考或笔试没过，400人左右最终录取。很多人惊讶吧，通过率如此之低?

对于选择方楠笔记的大多数学员，我要说的是不用担忧。每年有1万左右的“想报考群体”，而他们最终落实行动的就是那5000人，真正付诸努力的，也就是3000人左右了。加上每年很多辅导班把背景的确很差的人忽悠去报名，真正有“竞争力”的备考者，最多也就在一半左右，也就是2500人。而每年各方面条件绝对优秀的人(名校+名企)，不超过100人。可以说2400人都有可能争取到剩余的300名额。就看谁更努力而已。而这仅仅是一个院校，如果你同时申请几个院校，还会进一步增加通过概率。可以说，只要你选择方楠笔记，并告诉你背景尚可，只要能努力坚持，基本没有上不了名校的学员。

如果把100人称为高端，2400人为中端，2500人为低端话，其实中端的人上MBA是最有价值的，高端上MBA提升价值低，低端的确差的太多。但是很多机构都在针对高端和低端做文章：

高端的学员会更容易成功，成为机构可以利用的宣传工具。他们辅导的意义其实很小，看看很多案例分享就知道，“这群人”的分享对大多数“普通群众”就是0价值。刘翔说成功是因为努力，谁真以为自己操场也练2天就能为国争光了?但他们在忽悠低端学员时，非常有效。很多机构为了招揽这类学员，恨不得打折廉价不要钱。

低端的学员数量更大，是各机构“忽悠”的对象。这类学员我们很多时候也建议争取，毕竟申请就有机会，但都是客观的告知概率不大的情况，比如10-20%的成功可能性。但到很多机构的“销售”口中，他们的成功概率就飙升到80%，90%了，打鸡血让他们去报名。可能越失败的人越脱离现实吧，这个人群大多数学历不高(非统招本科，专科等)，工作年薪还不足20万。如果同时具备这2个条件，你可以去清北数数，一年连10个这样的人都没有。学历不行加工作不行，学校为什么录取你?但数数各笔试辅导班，每年怎么也有上千这种可怜的人成为炮灰。

中端学员本来是最值得努力的，但大多数学员选择的是“不努力”。他们不会被“忽悠”，但往往也不愿付出。常见的一种人，“我觉得成功概率太低了，我不想投入，自己准备试试算了”。其实方楠的价值观很难理解这种心态，拼命努力的人都不一定成功，如果你选择了努力还不尽全力，这不是纯粹浪费时间?什么是性价比?保证能上学的情况，最低的投入。中端学员往往保证的是最低的投入，根本不管是不是保证上学。这就是本末倒置了。

方楠笔记面向的基本都是中端学员，和少部分乐于尝试的低端学员。个人最钦佩的是哪怕只有1%概率，也要坚持和尝试的人。这种学员每年也都有，你会发现无论他是否成功进入MBA项目，他的人生都真的是一直乐观的，向上的趋势。

篇6：北大mba面试

下午2点，面试正式开始。

面试的老师是校内的，两位女老师，英文非常好，人也非常的nice。整个过程，我稍微有点紧张，但是想要表达的都有机会说了出来。首先让我做了下self introduction.我说我喜欢读the book of Changes,老师还专门问了下是什么书。然后问我为什么why mba, why BIMBA,你未来的计划是什么，我说我先要make money for my tution，他们就笑。然后问到你怎么样看待你自己，who am I，其实这是个大问题。那生活当中的一些困惑或者迷茫往往根源于这个问题，而自己到底是个什么样的人，可能是个渐进了解的过程。那我的优势在于对自我很了解，知道自己的性格是怎么形成的，自己的行为模式是怎么样形成的，所以我能侃侃而谈。同样他们问到了我的弱点是什么，那我想我不够变通，我也如实讲到了。全部过程都是英文。

接着是的问题是中国世界工厂的问题，用中文做的陈述。我谈到这个是没有未来的，因此是不可能持续的。那我从深层次角度谈了下为什么的。即使是现在一些人提的方法，比如把工厂迁移到西部内地，也是头疼医脚，治标不治本的。不解决根本问题，仅仅是变通之法。也从我的专业角度谈到了如何从法律角度去看待这个问题。因为我是做律师的。

篇7：一本书,带你走近北大国际MBA

本书汇聚了数十位北大国际学子的学习经历与感受。作者记人叙事不渲染、不铺垫、不炫耀，不作惊人之语，词语不铺张，感情不外露，而是如实叙述，不转弯抹角，娓娓道来，语态平和。沉稳、敦实和老到，这一切都像北大国际的“红楼”——朗润园一样，自然而平实，散漫而自由，但外表简单与平静的背后却是内在的丰富与活跃。

或许这就是北大国际的卓越之谜——它培养每一个毕业生成为有能力、有品格、有承诺的跨国公司的职业经理人和企业领军人物。以培养既深入了解中国商业环境和经济发展态势、又熟悉跨国经营操作规范的高级经理人为己任，并把帮助他们成长为有思想深度、有文化品味、负社会责任的企业家作为自己的目标。

篇8：北大mba面试

随着2015年教育部对EMBA改革，我们不得不说有一部分学生吸引到了EMBA行列，尽管其62万的学费，也还是有很多人被吸引。

光华管理学院MBA项目致力于培养具有社会责任感和全球视野的高级管理者与未来商业领袖。光华MBA借助于北大深厚的人文底蕴、系统而创新的课程设置以及丰富的课外活动，使学生了解前沿的商业知识，具备跨文化的敏感性与人际沟通技能，成为具有在复杂环境下分析解决问题能力的、勇于承担未来挑战的创新型人才。这里所说的领袖应当具有更加完整的内涵：他们全面掌握商业知识和技能，具有全球视野和社会责任感；对社会问题具有主动的担当精神，用最自觉的精神和态度将自己的所见、所学、所能整合运用到实际工作中，不仅为企业，也为社会创造价值；善于反思和创新，勇于开拓，是各自事业领域的先驱和推动者。

如今是2018年7月25日，截至到目前，北大光华MBA在职项目已经进行到了第三批MBA提前面试，前两个批次提前面试是什么样，很多同学肯定特别期待知道，尤其是后续准备北大光华MBA的同学。接下来，针对北大光华MBA在职班项目进行的面试考核，作为全国最专业的MBA面试培训机构—嘉禾博研MBA培训我们一并进行总结： 第一：个人综合素养考核

这里主要是三对一的面试考核，结合申请考生提供的材料进行全面的考核，包括个人的薪资，工作和个人所在的行业等，进行全面考核，主要是希望通过考核了解学生的管理者潜质，以及未来的职业定位。第二：抽题环节+随机提问

在这个环节，一般是6道左右，需要申请考生抽取1道或2道，进行即时回答，同时，结合考生的问题，进行随机提问，主要考察考生的应急能力，以及考生的逻辑思维能力。总共面试时间在30分钟左右！

在上述抽题过程中，曾经遇见过这样的题目： 1.什么叫独角兽企业

2.为什么IBM和微软现在被阿里巴巴和腾讯所取代？ 3.如何理解共享经济 4.你怎么理解工匠精神

5.一带一路对你所在的行业的影响

篇9：北大光华MBA课程

核心课程为MBA学生必须掌握的管理学和经济学基础知识和技能，全面系统的教给学生基础、实用的管理知识和技能，以使他们胜任自己管理领域的各项工作。

按照课程知识结构类型，核心课程分六大功能模块：

商务基础课程/Business Foundations

财务会计/Financial Accounting

管理会计/Managerial Accounting

宏观经济政策分析/Macroeconomics & Policy Analysis

商务英语/Business Communications

分析基础课程/Analytical Fundamentals

管理经济学/Managerial Economics

商务统计分析/Statistical Analysis for Business

规划与决策/Programming& Decision-making

管理职能课程/Functional Core Fundamentals

战略管理/Strategy Management

运营管理/Operations Management

营销管理/Marketing Management 公司财务/Corporate Finance I & II

领导力与综合课程/Leadership and Integrated Core

组织行为学/Organizational Behavior

企业社会责任与伦理/Corporate Social Responsibility and Ethics(For Local students)

中国历史文化与伦理/Introduction to Cultural Heritage of China

经济、管理与社会/Economy, Management and Society(For local students)

变革中的中国：经济、组织与管理/China in Transition: Economy, Organization & Management(For overseas students)

人文核心限选课/ Humanity Core Options

哲学与人生/Philosophy and Human Life

从历史看管理/ Historical Insights for Management

必修环节/Required Modules

国际商务方略/Global Business Immersion

整合实践项目/Integrated Practicum Project

选修课程

选修课的设置主要是让MBA学生在全面了解管理学基础知识和基本技能的前提下，对某一专业领域的知识和技能有较深入的了解。目前，MBA项目提供若干门公共选修课和7个专业方向的选修课程。共计100多门次的选修课程既可满足学生在某一专业领域方向深入学习的要求，亦可满足学生多样化的兴趣，尽可

能拓宽学生的知识结构范围，为终身学习奠定基础。

公共选修课

公共选修课有助于提高MBA学生的素质，面向全体MBA学生。

中国ＭＢＡ实战案例研讨

中国商场并购实战案例研讨

创新管理

IT服务与创新

企业管理与自然环境

国际贸易

实用商务数据分析与预测

竞争情报

企业社会责任

财经法律与企业经营

权力与管理

商业价值创造管理

跨文化管理

企业文化

当代中国战略投资之前沿专题

专业方向课

专业方向课让MBA学生在全面了解管理学基本知识和基本技能的前提下，对某一专业领域的知识和技能有较深入的了解。为了保证MBA学生对管理知识与技能的全面了解，MBA学生在主修方向之外，必须选择一定学分的其他方向选修课。

会计与财务管理

财务报表分析

内部控制与审计

中国会计实务分析

税收筹划与税务会计

国际会计与财务报告

高级财务会计

高级管理会计

金融管理

金融市场与金融机构

证券投资学

财务报表分析

国际财务管理

投资银行

金融机构风险管理

企业价值评估与价值创造

创业投资

金融工程理论与实务

固定收益证券

货币金融学

公司重组与并购

公司治理

实证金融

财务案例分析

公司财务专题

国际金融与资本市场专题

决策与信息管理

管理信息系统

项目管理

物流和供应链

管理电子商务

决策模拟

商业决策技术与案例分析

信息时代的供应链管理

服务管理

知识管理

企业绩效管理

定价与收益管理

市场营销

品牌管理

消费者行为

营销研究

营销战略

广告管理

国际营销

营销渠道

营销数据分析

服务营销

人力资源与组织管理

人力资源管理

领导行为

组织设计与组织发展

人力资源开发

人事测量与绩效评估

企业伦理

管理沟通

战略与国际企业管理

国际商务

企业的非市场环境和与战略

经济法

战略与规划实施

竞争战略

全球企业战略

战略思维与决策分析

管理案例综合分析训练

创业管理

创业管理

创业机会识别与分析

创业计划与实战

创业企业成长与发展

中小企业管理

创业领导力（讲座）

创业投资

可持续创业

电子商务

综合商业计划书竞赛

人文课程

从2011-2012学年起，光华MBA将逐渐增加四门人文类课程：从历史看管理、哲学与人生、企业社会责任与伦理、社会发展中的哲学反思。这些课程着眼于更加切实的培养学生反思和创新的意识；培养学生的责任感和担当意识；为学生的知识、经验和行为提供更加雄厚的中国思想和智慧的支撑，帮助学生在未来的人生道路上走的更远。

从历史看管理

主要讲授中国古代管理思想，通过对中国古代管理思想的研究学习让同学获得新的启发，把古代管理思想应用于解决现代管理问题之中，实现“古为今用”的目标。

哲学与人生

带领学生深入思考若干重大人生问题，帮助他们树立健全的人生观和价值观。本课程在西方哲学的框架内，讨论真、善、美、爱情、正义、自我、自由和死亡等重大人生主题。课程以史论结合的方式，集中展示西方哲人的人生智慧。

企业社会责任与伦理

培养中国未来企业领导人的社会责任意识，理解企业面临的环境及社会问题的复杂性，进而理解影响未来企业经营的因素中一些根本性的转变，以及这些转变所蕴涵的创新机会。

社会发展中的哲学反思

通过对社会发展理论的梳理，将现实社会发展过程中出现的问题进行系统的总结并在哲学视野下进行分析和研究。在经济全球化的大背景下，不同发展理论对全球化的认识和评价并不一致，全球化对社会发展做出了新的概括，从全球化与社会转型、民族文化发展、价值冲突、人的发展等方面都提出了新的挑战。本

课程就是想通过对现实的梳理和分析，引导学生在哲学视域中理解社会发展的一般规律，更深刻的理解中国社会发展的现状，为如何正确理解社会进步，增强哲学修养打下基础。