新闻稿——党支部学习全国优秀共产党员专题会

新闻稿——党支部学习全国优秀共产党员专题会（共14篇）

篇1：新闻稿——党支部学习全国优秀共产党员专题会

以国家使命为要、以服务他人为要、以本岗要求为要，践行全心全意为人民服务

——记科学数据中心党支部学习全国优秀共产党员专题会

2012年02月08日下午，科学数据中心党支部在计算机网络信息中心508会议室组织召开了学习全国优秀共产党员暨人民的好儿女专题讨论会。会议面向科学数据中心全体党员、发展对象、入党积极分子并邀请数据中心团支部参加。专题会议通过集体视频观看学习、思考讨论两个部分，分享和交流了对全国优秀共产党员先进事迹的学习思考和由此对个人的人生启迪。会议由科学数据中心党支部支委孟珍同志主持并分两个阶段进行：第一阶段是“人民的好儿女”电视系列片的学习活动，支部选取“星系我心——孙家栋，中国航天科技集团公司高级技术顾问、中国科学院院士”、“做祖国需要的材料——师昌绪，国家自然科学基金委员会特邀顾问，中国科学院院士、中国工程院院士”、“做一辈子志愿者——叶如陵，北京市朝阳区香河园街道西坝河西里社区党委委员”、“我志愿我快乐——赵广军，广东省广州市海珠区江南中街街道办事处社区服务中心职员”、“大山的火把——赵世术，重庆市巫溪县田坝镇中鹿小学教师”进行了集中的温故学习。

第二阶段是学习心得的整体分享阶段，大家或从对“事迹人物”对自己感动启迪上，或从自己的工作生活体会里，并结合当今时代的认识、对人生规划的思考、对“人活着究竟是为了什么？”、“怎样更好的生活？”等方面进行了贴心的讨论和深入的思考分享。“人民的好儿女”不论岗位如何、职位高低，他们总是在平凡工作中默默奉献。老院士们爱国爱党、忠诚事业的坚定信念；锐意创新、勇攀高峰的进取精神；发扬民主、严谨务实的科学作风是我们青年一代学习铭记的楷模；他们在工作岗位淡泊名利、无私奉献的高尚品格；身体力行的以国家需要、人民需要、他人需要为做事导向的无悔人生给了大家很大的启发和思考。会上，大家纷纷表示：“人民的好儿女”身上体现的人性光辉，是我们每一个人奋斗的标杆；他们身上党性光芒，使我们的党更有吸引力，作为党员更应以此为榜样，为党旗增光添彩。要学习他们那样做人，“有限的生命里长度不可以自己把握，但是宽度可以自己把握”；要学习他们那样做事，“热心、爱心、恒心，贯穿到自己的工作中”。

同时，同志们还分享交流了“感动中国2011”、身边的感动等事例和体会。通过每一个人的讲解和分享，大家感动着共同的感动，拓展着彼此的思考，也增强着向上的动力。作为一名中共党员就要学他们的踏实于职业生涯中、学习他们的勤奋于生活工作中、学习他们的专注于信仰坚守中、学习他们的忘我和自律奉献于服务群众中。以国家的需要为需要、以服

务别人为需要、以本岗要求为需要去更好的诠释“全心全意为人民服务”。

通讯员：孟珍 2012-02-10

学习分享

篇2：新闻稿——党支部学习全国优秀共产党员专题会

通过学习郑德荣先进事迹，内心深处感到震撼，现将体会报告如下。

郑德荣同志毕生信仰坚定，勤奋创新、为人师表，不仅是国家从站起来、富起来到强起来的见证者和贡献者，更是优秀共产党员的典范、为人师表的楷模。他坚持“理想、勤奋、毅力、进取”的拼搏精神和“严谨、扎实、探索、创新”的科学态度，辛勤耕耘、孜孜不倦，在学术上不断进取，探索创新，为党的理论研究作出了卓越贡献，培养出一批又一批对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的学生。对照郑德荣同志发现我自身存在问题

1、系统的理论学习不够。认为只要跟着党组织学习就已足够,积极干好本职工作就可以了。而没有自觉和系统地学习中国特色社会主义理论及实时的实用理论,致使自己对世界观、人生观和价值观自我改造重视不够,看待问题、分析问题,解决问题的能力有待进一步提高。

2、工作艺术性不够。不成熟、不稳重做事风风火火走马观花不认真不细致。主要表现在对待工作有时只满足于认真完成上级领导交给的任务,常常只是根据上级领导布置的工作,说一步走一步,工作方法简单,只安于表面,处理事情方法比较简单,缺少灵活性和艺术性,对问题深层次思考不够,对工作方法的完善会给自己的工作带来动力认识不深刻。粗心大意,在平时的工作忽略小节。

3、开拓意识还不够,常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放,就谈不上敢想、敢试、敢闯、缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。平时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动,也没能更热情更主动地关心群众,与其他同志交流不够,没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法,帮助解决实际问题 整改措施及今后努力方向

1、坚持理论学习,努力提高自身素质。进一步提高对理论学习重要性的认识,增强学习的紧迫感和自觉性,真正把理论学习作为提高自身素质的第一位的任务。政治上的坚定来自于理论上的清醒,只有勤奋学习,才能有坚定的政治信念和决定是非的具体标准。

篇3：新闻稿——党支部学习全国优秀共产党员专题会

发布会上, 国家质检总局质量管理司负责人发布了2013年全国“质量月”活动的总体安排、全国统一部署的活动和质检系统开展的主要活动。据介绍, 全国质检系统将按照全国“质量月”活动的整体部署, 把“质量月”与建设“人民质检”相结合, 把“质量月”活动的立足点和着力点放在中央提出的“以质量和效益为中心”上来, 突出质检特色, 在质量宣传、质量提升、质量整治、质量服务和群众性质量活动5个方面部署43项活动。

在质量宣传方面, 包括举办“质量月”启动仪式、“中国质量奖”评审表彰、识真辨假质量知识及成果网络展等6项大型活动, 开展《中华人民共和国质量法》施行20周年纪念、家用汽车“三包”规定等主题宣传培训;在质量提升方面, 包括推进地方政府质量工作考核、开展示范城市和园区验收、命名一批质量教育基地和标杆单位等6项活动;在质量整治方面, 包括严厉打击假冒侵权违法行为、组织开展进出口商品专项督察、整治一批质量安全隐患突出的重点区域、曝光一批严重违法违规企业名单等12项活动;在质量服务方面, 包括举办全国地市级领导干部质量发展和质量安全专题研修班、加强服务业质量标准化工作、组织开展企业质量诚信倡议活动、“质量与自然和谐发展-地理标志产品保护”主题活动、开展关检合作“三个一”试点共5项活动;在群众性质量活动方面, 包括“京藏沪青少年手拉手质量夏令营”、检测实验室开放日活动、“安全文具进校园”、“阳光纤检进高校”、“国门生物安全知识进校园”、“计量惠民生、诚信促和谐”双十工程、“认证认可传递信任”等7项活动。

篇4：新闻稿——党支部学习全国优秀共产党员专题会

关键字：中小学专题网站；首页分析；启示

中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2015）16-0050-03

一、专题学习网站选取的理由和标准

专题学习网站是通过在网络学习环境中，向学习者提供协作学习交流工具和大量的专题学习资源，让学习者自己选择和确定研究课题，自己搜集、分析并选择资料，应用知识和工具去解决实际问题。[1]它是基础教育改革的产物，应当体现新课改的精神，满足新课改环境下学生的协作性学习与探究性学习的需要，旨在培养学生的创新能力。

2001年，华南师范大学李克东教授首次提出“专题探索——网站开发”的学习模式，这是专题学习网站研究的开端。经过几年的发展，专题学习网站已经具备一定的影响力，越来越多的教师开始利用专题学习网站探索新的教育模式。因此，研究已有的优秀专题学习网站的风格，取其精华去其糟粕，可以更好地促进专题学习网站的建设，使基础教育改革如虎添翼，更好地实现基础教育改革的目标。

《中小学信息技术教育》在2007年第4期刊载了《优秀专题学习网站推荐》一文，文中总共推荐了40个优秀专题学习网站。通过网络搜索，目前仍然处于生存状态的为16个。本文以这16个专题学习网站为研究对象，从网站的功能和审美两个角度分析，以期找到优秀专题学习网站的共性及特色。

二、专题学习网站功能分析

专题学习网站的终极目标是为培养具有创造思维和创造能力的人服务的。[2] 建构主义学习理论认为，情境的创设对于学习者的认知有着极其重要的意义。因此，各专题学习网站通过设置结构化的网站导航栏目和提供生动形象的图像，努力为学生提供自主、协作及探究的学习情境。

1.导航栏目设置分析

结构化知识的展示是专题学习网站建设的重要环节和生命底线，学生可以从里面找到解决熟悉任务的程序。[3] 而网站结构化知识展示的基础则是清晰高效的网站导航栏目的设置。笔者统计了这16个专题学习网站栏目设置情况（如表1），不同网站导航栏设置既有共性又有特色。

导航栏目基本包含三块内容：专题学习资源、学习支持工具及学习评价。专题学习资源一般由专题结构化知识、扩展学习资源、学习素材、相关网站链接组成；学习支持工具则表现在讨论板、互动栏目、博客等互动平台的应用；而学习评价主要是对学生学习成果的展示及客观性评价。

在16个专题学习网站中，栏目设置较为完整的是家园网站、小学语文吧、中华诗词网、漫游多媒体世界网站、书法网站，基本符合专题学习网站所要具备的功能。实小专题学习网站的特色是集中了学校各个学科的专题学习网站，并按学科归纳分类；数学专题学习网站及连元网校网站的特色是提供分类整合的相关专题资源；英语早餐专题学习网站、杜十娘怒沉百宝箱、罗湖区中小学心理健康教育网及轴对称学习网站的特色主要体现在紧扣专题内容，专题设计注重趣味性；青青口琴擂台网站的特色体现在注重学生的参与，整个网站栏目的设计以学生为主体；我的龙城网、南空翰林院、威尼斯小城的特色在于注重知识的普及，因此专题结构化知识及拓展学习资源是其栏目建设的重点。

2.网站图像的应用分析

专题学习网站中适当地应用图像，有利于吸引学生的注意力，从而提高学生的认知内驱力。通过研究16个优秀专题学习网站中图像的应用可以发现，家园、中华诗词网、小学语文吧、书法空间等选题较大且较为系统的专题学习网站中图像应用较少，而其他专题学习网站主要应用静态图像，且静态图像的应用主要有如下特点：

（1）注重图像的趣味性，提高学生的学习兴趣

如在英语早餐专题学习网站、连元网校作文天地专题学习网站、罗湖区中小学心理健康教育网中均使用了卡通图像。卡通图像的应用为网站页面增添了活力，有利于吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

（2）注重利用图像创设情境，利于学生对知识的建构

轴对称图形、英语早餐、威尼斯小艇、我的龙城、南孔翰林院、杜十娘怒沉百宝箱等小型专题学习网站，主要采用了主题相关的系列图片，旨在通过图文并茂的形式使得学生更好地理解学习内容。

（3）注重利用图像衬托主题，突出主题特色

数学专题资源网及实小专题网站等专题资源集中型网站，均通过以文本形式及相应的图像形式对专题资源内容进行简介，让学习者一目了然；青青口琴擂台网图像来源则是学生的照片，以此来衬托学生“擂台之争”的主题。

三、专题学习网站的审美分析

网站的审美分析是必不可少的，通过分析16个存活的优秀专题学习网站可知，可以从网站的框架结构、色彩、网站风格三个方面探讨专题学习网站建设过程中的审美分析。

1.框架结构分析

网页的造型，可以充分借鉴自然界中的形状以及形状之间的组合，比如常见的矩形、圆形、三角形、菱形等网页造型。各种不同的造型均有约定俗成的意义，如矩形造型代表着正式、严谨；圆形造型代表着柔和、团结、温暖；三角形造型代表着权威、稳定等。目前，网页的造型一般采用多种图形相结合的造型。因此，网页的造型是指占有较大构图比例的图形。目前专题学习网站的造型主要有矩形、圆形、圆角矩形等造型。较有代表性的如矩形造型的家园网站、圆形造型的英语早餐网、圆角矩形造型的威尼斯小艇网。

专题学习网站网页布局用得较多的有：国字型，如家园、连元网校作文天地专题学习网站；拐角型，如罗湖区中小学心理健康教育网、数学专题资源网等专题学习网站；左右框架型，如漫游多媒体世界专题学习网站；标题正文型，如轴对称图形、威尼斯小艇等专题学习网站；封面型，如我的龙城、南孔翰林院专题学习网站的欢迎界面；Flash型，如英语早餐专题学习网站。

2.色彩分析

网页色彩是影响网站风格的重要因素，色彩的视觉冲击力极强，不同的色彩搭配会有不同的视觉效果。常用的网站标准色为：蓝色、黄/橙色、黑灰白三大系列色，如蓝色系的漫游多媒体专题学习网站；橙色的家园专题学习网站及黑白色系的青青口琴网。一般而言，一个网站的标准色不超过三种，否则会给浏览者眼花缭乱的感觉，网站也会失去特色。网站颜色搭配基本技巧为：亮色与暗色相搭配，补色搭配容易产生视觉冲击力，而邻色搭配则给人柔和协调的感觉。

目前专题学习网站大多采用浅色背景，如白底中华诗词网，淡绿底的漫游多媒体世界、实小专题学习网、数学专题资源网、小学语文吧、轴对称图形，灰色底我的龙城等。前景颜色则使用深色搭配，如蓝色、黑色、绿色等。

3.网站风格分析

中小学专题学习网站面向的对象为中小学学生，在网站设计时，教师会充分考虑到这一年龄段的学习者的特点，16个专题学习网站都体现了明快活泼、积极向上的网站风格。

四、启示

专题学习网站方兴未艾，虽然取得了一定的成就，但是也存在着不少问题，我们在设计专题学习网站时应该注意以下问题：

1.网站导航栏目设置要合理

网站导航栏目应该根据网站功能而定，专题学习网站常见的功能有：资源性功能、交流协作功能、专题研讨功能、在线评价和测试功能、成果展示功能等。若专题侧重于提供优秀资源，那么导航栏目一般包含较为完整的专题资源栏目：专题结构化知识、扩展学习资源、学习素材、相关网站链接等栏目建设极为重要。若专题侧重于交流协作功能，那么学习支持工具（讨论板、答疑区、互动区、博客等）的建设则成为重点，而专题资源栏目设置可以根据需要进行有效选择。若侧重于专题研讨功能，则结构化知识与学习支持工具的栏目建设即成为重点。若侧重于在线评价和测试功能及成果展示功能，则应该建立完善的评价栏目和相应的评价系统。

2.网页图像的选取要有效

图像是专题学习网站的重要构成元素，图像在专题学习网站中常见的主要功能有：美化页面、衬托主题、创设情境、提供学习素材。不管哪一种功能均要求所提供的图片与专题资源相适应，且较为典型。若设计者无法找到将某张图像放在专题网站中的有效理由，那么该图像就是无效的图像。换句话说，专题学习网站中的每张图像都应有其不可替代的作用，而美化页面只是其最原始的功能。

3.网页造型与主题相适应

专题学习网站是课堂教学的延伸，它的功能主要是传播知识，因此，专题学习网站应该给人以严谨、客观、正式的印象。但专题学习网站的设计宗旨是培养学习者的创造能力及创造思维，这就要求专题学习网站应该尽可能地生动、活泼。因此，专题学习网站网页造型应给浏览者以严谨、客观、生动、活泼的感觉，可采用圆形、矩形、圆角矩形、菱形等不同造型及趋向于缓和的造型。

4.网页布局与网页元素相协调

网页布局大致可分为“国”字型、拐角型、标题正文型、左右框架型、上下框架型、综合框架型、封面型、Flash型、变化型等，专题学习网站可以根据网页元素的多少选择相应的布局。若专题选题内容较多、系统性较强且栏目较多，则可以考虑“国”字形、拐角型或者综合框架型；若栏目设置较少，所要展示的文字内容较多，则可以采用上下框架型或者左右框架型；若需要设置欢迎界面或者使页面更加生动活泼，则可以选择封面型或者Flash型。

5.网页颜色选择要典型

在选择网页色彩时，除了搭配技巧外，还应该注意网页的引申义，如蓝色代表信任、严谨、宽容；红色代表热情、性感等。专题学习网站属于教育类的网站，教育类的网站用色多变，一般而言，理工科常用蓝色，表示其理性、冷静、深远、博大的特征；文学类则侧重于青春、明快、幻想，颜色侧重于鲜亮，如嫩绿、粉色等；儿童教育类网站一般采用暖色系，如黄色、嫩绿、橙色等，专题学习网站在颜色设计时可以以此为参考，确立其颜色基调。

参考文献：

[1]谢幼如，马秀芳，余红.“网络教学设计”专题学习网站的设计与开发[J].中国电化教育，2003（5）.

篇5：新闻稿——党支部学习全国优秀共产党员专题会

1单项选择题 | 本大题共有25小题，总分为50.0分 1题目：

“四个全面”中的（）是我们的战略目标。选项：

A

全面建成小康社会 分值：2分 2题目：

中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的（）需要和（）的发展之间的矛盾。选项：

C

美好生活 不平衡不充分

分值：2分 3题目：

我们要建设的现代化是人与自然（）的现代化。选项：

C 和谐共生

分值：2分 4题目：

坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持（）、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是我们的立国之本。选项：

A

中国共产党领导 分值：2分 5题目：

总书记指出：伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是党的建设新的（）。选项：

B

伟大工程 分值：2分 6题目：

（）是当代中国发展进步的根本制度保障。选项：

C

中国特色社会主义制度

分值：2分 7题目：

中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、（）。选项：

A

生态文明建设

分值：2分 8题目：

党的十九大报告中指出，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于（）的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。选项：

B

社会主义初级阶段 分值：2分 9题目：

总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把（）作为中心环节，把（）工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。选项：

A

立德树人 思想政治

分值：2分 10题目：

预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格，都应当经（）讨论通过和上级党组织批准。选项：

A

支部大会 分值：2分 11题目：

对于出国出境或参加校外教学科研、实习指导、学术交流活动连续（）以上的教师党员，要及时纳入党组织管理，条件具备的要建立临时党支部（党小组）。选项：

C 6个月

分值：2分 12题目：

党的最高领导机关是（）。选项： A

党的全国代表大会和它所产生的中央委员会

分值：2分 13题目：

支部大会讨论两个以上的发展对象入党时，必须（）讨论和表决。选项：

B 逐个

分值：2分 14题目：

党的各级组织要按规定实行（），使党员对党内事务有更多的了解和参与。选项：

A

党务公开

分值：2分 15题目：

预备党员预备期满后，党组织经过考察认为其不履行党员义务，不具备党员条件的，应当（）。选项：

C

取消预备党员资格

分值：2分 16题目：

《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》中指出，要严格规范党支部各项组织生活制度，下列说法错误的是（）。选项：

C

党员民主评议结果一般分为优秀、合格、不合格三个等次

分值：2分 17题目：

2017年1月，周某因违犯党的纪律受到留党察看处分，他的留党察看期最长到（）。选项：

C

2019年1月

分值：2分 18题目：

赵某和孙某都是中共党员。两人当中，赵某受到警告处分，孙某受到严重警告处分。在此期间，他们之中谁可以在党内提升职务和向党外组织推荐担任高于其原任职务的党外职务？（）选项：

C

两人都不可以

分值：2分 19题目：

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国（）的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。选项：

A 革命和建设

分值：2分 20题目：

受（）处分、尚未恢复党员权利的党员，不能作入党介绍人。选项：

C

留党察看

分值：2分 21题目：

党的问责工作是由（）按照职责权限，追究在党的建设和党的事业中失职失责党组织和党的领导干部的主体责任、监督责任和领导责任。选项：

B

党组织

分值：2分 22题目：

当党员对党的决议和政策有不同意见时，下列说法中，正确的应该是（）。选项：

B

在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出

分值：2分 23题目：

在党的纪律中，（）是党最根本、最重要的纪律。选项：

B

政治纪律

分值：2分 24题目：

1920年，（）最先翻译了《共产党宣言》。选项：

C

陈望道

分值：2分 25题目：

《中国共产党纪律处分条例》规定，对于应当受到撤销党内职务处分，但是本人没有担任党内职务的，应当给予其（）处分。选项：

A 严重警告

分值：2分

2多项选择题 | 本大题共有10小题，总分为30.0分 1题目：

全面从严治党永远在路上。新形势下，党面临的（）是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。选项：

A

执政考验

B

改革开放考验

C

市场经济考验

D

外部环境考验

分值：3分 2题目：

十九大党章在总纲部分党的建设总体要求中，增写了不断增强党（）能力的内容。选项：

A

自我净化

B

自我完善

C

自我革新

D

自我提高

分值：3分 3题目：

党的上下级组织之间要（）。选项：

B 互通情报

C 互相支持

D

互相监督

分值：3分 4题目：

《中国共产党党内监督条例》规定，对（），应当点名道姓通报曝光。选项：

A

违反中央八项规定精神的 B

严重违纪被立案审查开除党籍的 C

严重失职失责被问责的 D

发生在群众身边、影响恶劣的不正之风和腐败问题

分值：3分 5题目：

中国共产党的历史大致可以划分为（）几个时期。选项：

B

新民主主义革命时期

C

社会主义革命和建设时期

D

社会主义现代化建设新时期

分值：3分 6题目：

严肃党的纪律特别是政治纪律，对违反纪律的行为必须认真处理，切实做到（），形成全党上下步调一致、奋发进取的强大力量。选项：

A

纪律面前人人平等

B

遵守纪律没有特权

C

执行纪律没有例外

分值：3分 7题目：

党内监督重点解决（）问题，保证党的组织充分履行职能、发挥核心作用，保证全体党员发挥先锋模范作用，保证党的领导干部忠诚干净担当。选项：

A

党的领导弱化、党的建设缺失

B

全面从严治党不力

C

党的观念淡漠、组织涣散、纪律松弛

D

管党治党宽松软

分值：3分 8题目：

下列哪项可以使用党费支出（）。选项：

A

培训党员

B

订阅或购买用于开展党员教育的报刊、资料、音像制品和设备

C

补助生活困难的党员

分值：3分 9题目：

选举人对候选人可以投（）。选项：

A 赞成票

B

不赞成票

C 弃权

D

投不赞成票者可以另选他人

分值：3分 10题目：

下列选项中，属于党员权利的是（）。选项：

C

参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训

D

行使表决权、选举权，有被选举权

分值：3分

3判断题 | 本大题共有10小题，总分为20.0分 1题目：

基层委员会、总支部委员会和支部委员会都必须由党员大会选举产生。选项：

错误

分值：2分 2题目：

主题党日活动时间一般不少于半天。选项：

正确

分值：2分 3题目：

发展党员工作禁止突击发展，但由于“两委”换届等特殊情况，经支部大会讨论决定，可以“突击入党”。选项：

错误

分值：2分 4题目：

十九大党章将党的建设总体要求中的“坚持党要管党、从严治党”修改为“全面坚持党要管党、从严治党”。选项：

错误

分值：2分 5题目：

党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。选项：

正确

分值：2分 6题目：

在我国，阶级斗争已不再存在。选项：

错误

分值：2分 7题目：

提倡署真实姓名反映违纪事实，党组织应当为检举控告者严格保密，并以适当方式向其反馈办理情况。选项：

正确

分值：2分 8题目：

开除党籍是党内的最高处分。选项：

正确

分值：2分 9题目：

我们党的最大的政治优势是理论联系实际，党执政后的最大危险是脱离群众。选项：

错误

分值：2分 10题目：

《中国共产党纪律处分条例》规定了党的六大纪律，包括政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律。选项：

正确

篇6：经贸委党支部党员专题培训计划

一、时间2004年3月16日——18日共计三天；

二、内容⑴学习中国共产党第十六届三中全会文献，重点学习讨论《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》

⑵党支部书记张卫林讲课、陈明慧讲课；

⑶讨论和谈体会；

三、参训人员：机关党员、干部；

四、培训方式：党员集中培训；

五、考试方法：每个参训人员每人写一份学习心得体会。

党员电教设备管理员职责

管理员要有高度负责的责任感，维护和管理好电教设备，保证设备的正常使用。

1、对电视，VCD要保持干燥、清洁；

2、放置设备的房间应保证门窗的完整安全，关锁到位；

3、不能把电教设备私自借给他人或私用；

篇7：新闻稿——党支部学习全国优秀共产党员专题会

2013年研究生新任党支部书记第三期培训顺利举行

5月30日晚19点，北京科技大学“红色钢铁摇篮”训练营2013年研究生新任党支部书记培训班第二期专题讲座“如何扎实做好研究生党建工作”在建龙报告厅如期举行。94名来自全校的研究生党支部书记参加了此次活动，计算机与通信工程学院党委书记黄武南出席了此次会议。

本次会议由研究生工作部李永威老师全程主持。李老师首先简单介绍了本次会议的主要内容，并对前两次会议作了一些总结，提出了一些建议。然后由黄武南书记围绕“扎实做好研究生党支部建设工作”进行了细致的探讨。会议从十八大关于党建工作的部署，加强研究生党支部建设的有关精神，加强研究生党支部建设的必要性，党支部在学校工作中的地位和作用，研究生党支部书记需要具备的素质，如何做好研究生党支部书记这六个方面来深入讲解党支部建设的有关方面。接下来，黄武南书记对会议进行了点评与总结。

最后，研究生工作部李永威老师对本次活动作了总结，并对各位党支部书记提出了寄望，希望大家回去后认真学习体会本次活动的内容，并在以后的工作中贯彻落实本次会议的精神。

篇8：新闻稿——党支部学习全国优秀共产党员专题会

一、大学生党员的再教育工作存在的制约因素

随着各高校扩招规模越来越大, 大学生党员规模也水涨船高, 大部分大学生党员在质量上总体是非常好的, 但也存在一些问题值得关注。首先, 是培养发展过程中的问题, 有些学校一味追求数量, 忽视党员培养质量, 没有严格按照党员发展程序严把质量关。主要的原因, 是部分学校认识上的偏差, 错误地把衡量高校党建工作的重要指标认定为是发展党员的数量, 机械地设定学生党员发展比例, 严重影响大学生党员发展质量。其次, 部分学生党支部忽视党员的继续教育工作, 对大学生的入党后继续教育充分认视不够;导致再教育没有科学的计划性和具体的针对性, 大学生党员的教育管理因这些因素部分流于形式, 规范和完善自主学习机制显得尤为重要。大部分大学生党员表现出良好自律意识、较高觉悟的党性, 这是一种素质, 它能够有效地保持大学生党员履行党员义务的基础和根基, 保持这一点就保证大学生党员能在学生群体中树立了良好的形象。但学生入党后因入党动机不纯等原因逐渐放松自我, 不能严格要求自己, 甚至丢掉党的基本原则的现象时有发生。再次, 由于学生支部负责人很少是专职人员, 甚至部分支部书记就是学生, 他们的教育手段、方法单一, 只能在教条主义知识中最终教育党员党性意识, 改造世界观和价值观很难实现, 活动仅限于形式层面, 达不到党组织对党员与时俱进的目标要求。

二、学习型学生党支部建设能促进高校学生党员的再教育

首先, 学生党员继续教育需要载体, 并明确载体有目的和行之有效的手段。《论共产党员的修养》是刘少奇同志的一篇重要论述, 文章提出:共产党员的无产阶级利益最高而集中的表现是党性, 同时党性也是无产者阶级性最高而集中的表现, 是无产者本质的最高体现。世界观改造的过程是党员的发展过程, 履行发展组织手续的问题是一个从组织上入党到思想上入党的过程, 从思想上入党, 就是要党员们经常加强党性锻炼。大学生党员继续教育需要有明确的目标, 该目标就是提高学生党性修养与党员意识教育, 其核心是党员的党性意识、觉悟与责任。党员再教育要有行之有效的载体, 实践体验与知识教育当之无愧, 通过载体塑造党员的党性意识, 达到再教育的目的。其次, 促进大学生党员再教育的方法与手段方式之一是建设学习型党支部。建设学习型大学生党支部是学生党员继续教育的方法, 它是将支部建设运用学习型组织理论, 实现支部的作风建设、组织制度以及价值思想学习, 把党支部建设成为政治型的学习团体。相比以往党支部建设类型, 新型的学习型学生党支部具有与众不同的意义:高校学习型党支部党员有主动学习、体制与动机全面的特点。新型的学习型学生党支部学习要求是自身需要, 是自身内在的需要, 所有大学生党员是学习的主体, 应该主动地积极自觉学习。全面学习是个抽象系统的概念, 其内涵非常的富, 包括学习主体参与的广泛性, 学习内容的全面性, 其不仅重视学习专业知识, 还重视学习政治理论与在社会实践中学习。分析可得, 学习型支部建设其实质就是学生党员的再教育, 是再教育的方法之一。确保每个党员都成为积极分子, 大学生党支部需确立与学习形式、内容相符合的机制, 实现大学生党员学习的主体地位, 提升大学生党员的可持续学习能力, 实现学习型党支部建设的学习理念, 含学习激励、交流、保障、考核机制, 通过成体系的机制促进学习理念变为现实行动, 进而成为有影响力和辐射面先进代表。

三、探究推进学生党员再教育与学习型支部建设的机制

首先, 科学评价党员教育实效, 从党的建设发展目标出发。美国管理专家最初提出的目标管理的概念是以人本为中心, 以目标为导向, 以成果为标准, 使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。大学生党员与学生党支部建设目标管理机制是创新新时期党员教育管理的一种方式, 功能是能帮助党员明确学习目标, 中心的手段是有效量化管理大学生党员。它可以强化党员责任意识, 能够促进大学生党员主动参与、决策支部活动, 能够积极有效地自我教育、自我管理、自我服务, 也有利于考核大学生党员。

现在需要衡量思考的是规范的目标如何来引导大学生党员实施行动。首先, 制度建设优先, 建立一套完整规范的大学生党员教育管理条例, 用来指导规范大学生党员的行动和规范大学生党员继续教育管理工作。其次, 加强用目标管理模式对大学生党员实行管理考核, 用定位为党章规定的党员条件要求为总目标, 建立一套管理考核指标体系。将总目标分解成可以具体操作的相关联子目标, 结合大学生教育的工作要求和特点, 以目标导向中心工作, 逐层考查, 层层分解落实。详细做法表述为:以《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》《中国共产党章程》等有关党规章程和文件为标准, 结合学生党支部和个体大学生党员的具体情况, 制订细化标准, 实行量化考核要求, 前提是在充分协调沟通的基础上进行。大学生党支部还可以通过分层考查与综合测评、评奖评优和重温入党誓词等途径和方法, 对大学生党员开展继续教育管理, 提高大学生党员的综合素质与模范榜样作用。其次, 建立架构自我教育管理约束机制。大学生党员党员培养党性意识的过程是自主学习的过程, 过程实质是党员的自我约束和自我教育管理, 就是党员自觉用党的先进性要求来塑造自己的过程。大学生党员的个人的主观努力、个人修养和自身的主体性是党员的党性养成基本要素。党的中央组织多次提出, 自觉遵守党章、学习党章、贯彻党章、维护党章全体党员要必须做到的, 要健全自我教育机制, 建设学习型集体。通过大学生党员的先锋模范带头作用, 积极带动周围的大学生同学养成自我教育、自我管理、自我服务的好习惯, 要使每个党员成为学习型个人, 要使得全体党员形成终身学习的观念, 使每个党员都成为学习型党员, 这是党员意识所要求的一种境界、一种高尚的道德情操, 是党员自我教育的良好目标。

篇9：新闻稿——党支部学习全国优秀共产党员专题会

会上，王惠业传达了习近平等8位中央领导同志对关工委工作的重要批示，传达了中国关工委主任顾秀莲同志就如何学习贯彻中央领导同志重要指批示精神的讲话，传达了赵克志等4位省委领导同志对关工委工作的重要批示。罗卫东传达了全国关工委会议基本情况和顾秀莲同志在全国关工委工作会议上的报告精神，宣读了省关工委2013年工作思路征求意见稿。

会议认为，习近平等8位中央领导同志的重要批示，体现了新一届党中央对关工委工作的高度重视和殷切期望。赵克志等4位省委领导同志的重要批示，体现了贵州省委、省政府对关工委工作的高度重视、充分肯定和新的更高要求。中央领导同志和省委领导同志的重要批示，语重心长，鼓舞人心，催人奋进。大家表示，一定要按照中央和省委领导同志的批示精神，更加深刻认识关心下一代工作的深远意义，更加认识关工委和广大“五老”肩负的重大历史使命，进一步增强做好关工委工作的责任感和自豪感，更加努力工作，再接再厉，为教育培养青少年，为我省科学发展、后发赶超、同步小康不断作出新贡献，绝不辜负党中央、国务院和省委、省政府对关工委和“五老”的期望。

9个市州关工委负责人还简要汇报了各地关工委2012年工作情况和2013年工作打算，对省关工委2013年工作思路提出了很好的意见和建议，并表示要及时将中央领导同志重要批示、全国关工委工作会议精神、省委领导同志批示和此次会议精神及时向本地党政领导汇报，结合实际，传达学习贯彻好此次会议精神。（贵州省关工委）

篇10：新闻稿——党支部学习全国优秀共产党员专题会

根据上级党组织要求，扬大附中东部分校第四党支部组织党员观看了 1 月 21日至 1 月 24 日在中央电视台综合频道晚 8 点档播出的四集电视专题片《正风反腐就在身边》，并于 1 月 26 日下午，组织全体党员以及入党积极分子在学校党员活动室交流观后感。

首先，大家简要回顾了专题片的内容。《正风反腐就在身边》专题片选取 16个近年来发生的真实案例，围绕“政治监督”“守护民生”“坚守铁规”“严正家风”四个主题，讲述正风肃纪反腐给人民群众带来的获得感、幸福感、安全感。

章航海同志表示，通过观看专题片，我们更要永葆清正廉洁的作风，确保真抓实干，始终保持昂扬向上的精神状态，以饱满的工作激情，把心思凝聚在中心工作上，把功夫下到抓贯彻落实上，用最大的努力创造最好的业绩。

孙恒奇同志认为，通过专题片的学习，作为一名党员要进一步加强理论学习，提高理论修养，切实增强政治敏锐性与洞察力，提高素质，真正做到廉洁从教。

入党积极分子陈加龙不无感慨地说：“通过此次学习，增强了责任感与使命感，增强了工作的动力与激情。”他表示，在今后的工作中，将以党员标准严格要求自己，恪守教师道德标准，全身心投入到工作中，以更优异的业绩向党组织汇报，争取早日入党。

大家一一发言，心得交流会气氛热烈，取得了良好的效果。最后，支部书记马新安同志作总结讲话，他强调，通过学习，第四党支部要进一步强化责任意识，守好师德底线，坚持廉洁从教，筑牢思想防线，时刻做到自重自省自警自励，慎独慎微慎始慎终，做政治信念坚定、遵规守纪的明白人，同时，要牢记党的教育

篇11：新闻稿——党支部学习全国优秀共产党员专题会

5月29日中午，我院学生党一支部在15栋1209会议室召开支部会议，参加此次会议的有信息工程学院学生党一支部的学生党员和预备党员，学生党支部书记及支委成员，会议由支部副书记赵胜国主持，对王晓敏、徐海升等8名预备党员发展为中共正式党员进行讨论和表决。

首先，我院学生党支部第一支部方诗斌书记宣布预备党员转正大会开始。

会上，由王晓敏、徐海升等8名预备党员相继宣读转正申请书，汇报预备期中自己在思想，生活，工作等各方面的情况。再由培养人介绍相应预备党员培养考察情况。

随后，大会对8位预备党员的转正议题进行讨论。在此过程中，参会的党员对其了解的8位预备党员相继发表了自己的看法，表明态度，也指出了其不足之处，且支部方诗斌书记在在座的党员发表对每位预备党员的看法之后也对其进行总结并发表了自己的意见、建议。

在此之后，王晓敏、徐海升等8位预备党员表达自己的决心和态度并回避，由正式党员进行不记名投票，支部方诗斌书记点票并宣读大会决议，王晓敏、徐海升等8位预备党员全票通过成为中共正式党员。紧接着由副书记赵胜国带领大家宣读了入党誓词。

篇12：新闻稿——党支部学习全国优秀共产党员专题会

为了认真开好我村党支部专题组织生活会，扎实开展民主评议党员工作，根据中央和省、市、区、乡委的部署要求，结合我村实际，制定以下工作方案。

一、总体要求

围绕保持党的先进性和纯洁性，认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以加强基层服务型党支部建设和党员队伍作风建设为主线，坚持严肃认真、实事求是、民主团结的原则，紧密联系村党支部和党员个人的思想工作实际，深入查摆解决基层党组织存在的“四风”问题、群众反映强烈的突出问题和联系服务群众“最后一公里”的问题，通过认真开展批评和自我批评，引导广大党员坚定理想信念，牢固树立群众观点和党员意识，自觉履行党员义务，充分发挥先锋模范作用，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

二、方法步骤

（一）会前准备，打牢基础

1.抓好学习教育。结合我村党员思想、生活、工作实际，采取集体学习、个人自学、观看专题片相结合的方式，组织党员进一步学习党章，学习中央和省、市、区委关于开展教育实践活动有关要求，学习总书记关于教育实践活动一系列重要指示精神，特别是指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神，学习省、市委领导在联系点领导班子专题民主生活会上的讲话精神，让广大党员进一步搞清楚党员的条件和标准，搞清楚召开专题组织生活会和民主评议党员的目的和方法，切实增强开展批评和自我批评的思想自觉。

2.开展谈心谈话。党支部要通过个别谈话、集体座谈、上门走访等形式，广泛征求党员群众意见，深入开展谈心谈话活动。谈心谈话要做到“五谈”：党支部书记与支部委员重点谈、支部委员相互谈、支委与党员分头谈、党员之间彼此谈。对外出流动党员可通过电话、网络等方式，了解思想状况，听取意见建议。对困难党员、年老体弱党员要上门开展谈心，主动关怀帮助。谈话要围绕谈自身存在的问题、谈对方存在的问题、谈群众集中反映的问题。通过谈心谈话和思想引导，使广大党员既主动找出自己身上的毛病，又直接点出对方存在的不足，特别是对群众反映的问题和意见，要坦诚接受、相互提醒，达到沟通思想、提高认识、主动改进的目的。

3.找准查实问题。党支部要认真汇总梳理征求到的意见建议，召开支委会议集体会诊，一项一项讨论分析，找准查实存在的突出问题。要重点围绕办事是否公平透明、落实惠民政策是否优亲厚友、工作方式是否简单粗暴、化解矛盾纠纷是否及时、对群众生产生活是否关心、联系服务群众“最后一公里”是否到位等方面，深入查摆具体问题，认真开展对照检查。

党支部及其书记要撰写简要对照检查材料。党支部对照检查材料中查摆出的问题和整改措施要向群众公示。对照检查材料要从三个方面撰写：（1）查摆存在的问题。对听取到的意见和自己查找出的问题逐条列举、深入查摆，使问题找得准、查得实。（2）剖析产生问题的根源。针对对照检查出的问题，结合宗旨意识、群众观念和执行政策法规等方面找出病根、分析原因。（3）有针对性地提出具体改进措施。根据对照检查出的问题，明确努力方向，提出改进措施。

（二）召开会议，开展评议

在充分准备的基础上，党支部专题组织生活会于8月12日左右召开。首先召开支委会开展批评和自我批评，然后召开党员大会进行民主评议。

1.召开支委会议。党支部召开支委会议，逐人开展批评和自我批评。党支部书记代表党支部和个人带头查摆问题，带头对支部委员提出批评，并虚心接受别人提出的批评意见；其他支委都要认真开展批评和自我批评。自我批评要直奔问题，对群众反映强烈的问题、上级点明的问题包括是否存在违规违纪情况，要逐一作出回应。相互批评要抹开面子，直截了当指出问题和不足，真心实意提出改进意见。开展批评和自我批评都要坚持用事实说话，点到具体人、具体事，真正达到触动思想、增进团结、促进工作的效果。

2.召开党员大会。党支部党员大会上，首先由党支部书记通报支委会班子对照检查情况，听取党员批评意见。之后，按照个人自评、党员互评、民主测评的程序开展民主评议党员工作。民主评议党员要逐人进行。个人自评时，要对照党员标准、对照教育实践活动要求，实事求是地作出自我评价，多做自我批评。党员之间互评时，要摆问题、提意见，讲真话、说实话，切忌搞人身攻击。民主测评采取发放测评表的方式，按照“好”、“一般”、“差”三种情况，对党员进行投票测评，另邀请部分群众代表、服务对象参加民主测评。民主评议重点围绕是否按期交纳党费、参加组织生活、完成党组织交给的任务以及发挥党员作用等情况开展评议。外出流动党员和年老病弱等未参加会议的党员进行评议、测评。

3.反馈评定意见。党支部要根据民主评议情况，结合党员平时现实表现，进行综合分析，对每名党员提出评定意见，并向本人反馈。对表现优秀的党员，可予以表扬或表彰，推动形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。对那些长期不发挥作用甚至起负面作用的党员，要逐一研究并落实教育帮助的具体措施，促其改正；经教育仍无转变的，要按照党章和党内有关规定作出组织处置。

三、抓好整改落实

篇13：新闻稿——党支部学习全国优秀共产党员专题会

关键词：学习型党支部,学生党员,主体地位,主体作用

一、 高校创建学习型党支部

(一) 高校创建学习型党支部是党的建设必然要求。

高校肩负着培养我国未来社会主义社会的建设者和可靠接班人的重任, 高校要将科学的理论与高校的党支部的建设相结合, 学习型党支部就是党支部建设的重要体现之一。高校党支部是党的基层组织, 更能体现学习型党支部的特点, 在创建学习型党支部中要起到表率作用。高校本身就是学习氛围浓厚的地方, 学校的教育教学活动都是以学习为前提, 当代社会发展日新月异, 处于高校的学生党员, 必须提高知识素养, 调整知识结构, 提升综合能力, 这是高校党支部建设的需要, 更是我党建设发展的必然需要。

(二) 高校创建学习型党支部是保持学生党员先进性的要求。

党的十六大提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会, 促进人的全面发展”的总体要求, 这是时代赋予的战略要求, 更是新时期全党发展的要求。创建学习型党支部科学地将学习型理论引入到党支部的建设中, 是我党新时期基层组织建设, 保持先进性机制的重要探索。学习型党支部的主体是党员, 在高校, 学生党员成为了学习型党支部建设的重要力量, 因此, 高校创建学习型党支部是保持学生党员先进性的有力抓手, 通过创建学习型党支部, 可以将个人与团队学习相结合, 学生党员可以互相学习共同发展, 创造和谐的交流思想的组织环境;通过创建学习型党支部, 使学生党员在工作和学习中, 始终保持一种积极主动的学习状态和创造力, 营造一个不断学习、不断进步、不断创新的支部文化和精神风貌, 使每个学生党员能够紧跟时代步伐, 保持党的先进性。

二、 高校学生党员主体地位与主体作用

(一) 党员主体地位的内涵。

党员主体地位是指广大党员是党的一切活动的主体, 也就是说广大党员是党的主人, 是党的组织、生活、工作、建设和党的事业的主体, 在党的一切活动中最终起着的决定作用。基于对党员主体地位的理解, 党员主体作用主要体现在两个方面:一是团结和带领的作用。党员作为党的肌体的细胞, 应当走在前列, 团结和引导群众向前迈进。二是参与和建议的作用。党员作为政治行为主体, 必定按照自己的社会政治地位相应的行为模式去进行政治活动, 实践党内民主, 真正参与到党内事务中, 平等地发表自己对党内事务的意见建议。

(二) 创建学习型党支部中尊重学生党员主体地位的意义。

创建学习型党支部是党的建设与科学理论结合的重要体现, 高校创建学习型党支部要以科学的理论为指导, 树立“以人为本”的创建理念对于高校学生党建工作尤为重要, 高校学生党建工作是以学生党员为主, 创建学习型党支部离不开学生党员的作用, 因此必须尊重学生党员的主体地位, 发挥学生党员的主体作用, 创建学习型党支部才能取到良好的建设效果。胡锦涛总书记在十七大报告中指出, 党内民主是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重要保证, 要以扩大党内民主带动人民民主, 以增进党内和谐促进社会和谐, 要尊重党员主体地位, 保障党员民主权利。在新时期, 重视学生党员的主体地位和主体作用, 是对高校学生党建提出的一项重要任务。

三、 发挥学生党员主体地位和主体作用, 提升创建学习型党支部的效果

(一) 树立以学生党员为主的学习型党支部的创建理念。

在高校学习型党支部创建过程中, 要尊重学生党员的主体地位, 坚持“以人为本”的建设理念, 在高校学生党支部的建设过程中融入高校的基层党组织文化, 从而体现高校学生党建的特点。高校学生基层党支部组织文化是指在一定条件下组织所形成的价值观及以此为核心的行为规范、道德准则、组群意识管理制度、校史传统和风俗习惯, 结合高校的科学研究, 传授思想文化, 传播精神文化以更好地发挥育人作用。它是校园文化的重要组成部分, 主要包含精神文化、制度文化、载体文化。高校学生党支部是高校中最重要的基层党组织, 学生党支部要在组织创建的过程中在科学研究和理论学习的基础上逐步形成和融入组织文化, 通过精神文明建设和思想道德的学习, 党的新理论成果的传播, 使党性修养内化到每一名党员的心中, 把学生党员凝聚到党组织周围。

(二) 搭建符合高校学生党员特点的学习型党支部创建模式。

高校学习型党支部的建设要不断创新, 体现学生党员的主体地位, 是时代的要求, 也是支部建设的要求。因为, 时代在进步, 学生党员获得信息的渠道不断拓宽, 特别是网络的运用使学生党员在文化素质和精神文化要求也在不断提高, 尽管党组织建设的内在性质不变, 但它的外在的组织和活动则需要与时俱进, 紧跟时代的要求, 这就要求党支部建设的形式必须创新, 紧扣时代主题, 贴近当代高校学生党员思想、工作和生活, 以生动活泼的形式, 增强学生党支部建设的有效性, 培养党员与时俱进的适应变革能力和创造力, 提高党支部的战斗力和凝聚力。为提高高校学生党支部组织生活的实效性, 积极探索组织生活的创新模式。

(三) 确定符合高校学生党员特点的学习型党支部创建内容。

创建学习型党支部核心在“学习”, 然而, 高校学生党支部的学习内容不能仅限于党的文件的学习, 应贴近学生组织实际、贴近社会实际, 贴近学生的学习生活实际, 具有针对性和时代性的内容, 例如开展社会热点问题的讨论和研究, 将学生吸引到组织当中积极参与, 这样一方面帮助学生党员统一思想, 提高对模糊问题的认识;另一方面也是对学生党员很好的教育方式。同时, 组织学习的内容还要注重学生党员的层次性, 即对高年级党员和低年级党员的学习内容要有所不同。

(四) 制定符合高校学生党员特点的学习型党支部长效机制。

发挥创建学习型党支部对学生党员的先进性教育的作用, 强化学习型党支部的学习效果, 培养党员全过程学习、全民学习、终身学习的意识, 必须建设学习型党支部建设的长效机制。学习型党支部的长效机制是保持党先进性的保证。根据党支部党员的特点, 不断探索学习型党支部建设的长效机制, 首先建立了学习制度, 保障每个月有学习主题、每两周有一次学习, 保障学习的连续性;其二, 在学习方法上建立了互学互助的学习机制, 让学生党员相互学习, 相互帮助;其三, 在学习保障上, 学习策划小组, 对学习内容、学习形式以及学习实践进行组织策划;其四, 制定了学习激励政策。采用了目标激励法, 每个一个党员制定了学习目标, 激发学习动力, 同时以“评奖评优”为载体的学习评价制度, 表彰先进, 鼓励学生党员投入到学习型党支部的建设过程中, 实现学生的党员不断教育。

参考文献

[1].谢忠平.党员主体地位思考[J].理论月刊, 2008

[2].方守江, 谢应喜.论大学生党员的主体地位与主体作用[J].思想理论教育, 2008

篇14：浅谈网络新闻专题

【关键词】网络新闻专题 网络新闻策划 影响力 传播 互动

在信息化高速发展的今天，网络成为查找信息的首选，网络媒体也逐渐走进人们的视野，并越来越强大。网络新闻由于其信息来源广泛、及时性等特点，已成为被最常使用的新闻媒介之一。为了博眼球、追求时效性，网络新闻频繁更新，造成了网络新闻的“瞬间化”和“碎片化”的缺陷。为了解决这个问题，网络新闻专题应运而生。

一直以来，有不少学者给网络新闻专题概念作出界定。其中，彭兰教授在《网络新闻编辑教程》中指出“网络新闻专题是以网络为平台，运用各种媒体手段对特定的主题或事件进行组合或连续报道的形式。”①除了传播手段的多样性之外，网络新闻专题还能更好的实现与受众的互动。这些都使得网络新闻专题比同类新闻更专业、更先进、更全面。

一、网络新闻专题的三大特点

网络新闻专题可谓是“集大成者”，它涵盖了网络新闻传播的各种特点。

首先，网络新闻专题具有“超”容量性。网络新闻专题或以丰富的背景资料，或以深度挖掘式报道，或以第一现场反馈，准确、及时还原新闻事实本身，交代事件的进展，折射事件的全貌。它可以在一个页面中实现文字、音频、视频、图片、图表等多种传播手段的“大融合”，从而使网络新闻传播更具现场性、直观性、真实性，从而有效提高新闻传播的综合效果。

其次，网络新闻专题具有多样性。在专题整合中，采用何种新闻报道形式是根据报道自身实际来决定的，有的侧重点在于记录新闻故事，有的则是需要“集成”多方观点。新闻专题报道其实就是它们的综合运用，形式多样，丰富多彩又不拘一格。

再次，网络新闻专题具有互动性。如今网络新闻专题中的互动性栏目，如微博点评、网友评论等是必不可少的，尤其是一些重大专题，互动可谓是一个不可缺少的元素。

二、网络新闻专题策划

新闻价值判读，这在网络新闻专题策划中最为重要。换言之，就是判断出哪种题材、哪种新闻事件能成为新闻专题的制作对象。网络新闻专题首先要考虑的就是大众的关注焦点，因为只有吸引了大众的注意，才能提高媒体的知名度和竞争力。要做到这一点，编辑要及时留意新闻动态，把握社会发展趋向，关心群众热点，要善于抓住典型，并深刻理解大众的心理诉求。

一般来说，网络新闻专题的对象是近期发生的有较大社会反响的新闻事件，或是具有代表性的新闻话题。而不同类型的新闻题材采取的报道方式和侧重点也有差异。

1、可预知的新闻事件

有人称此为“命题作文”，是指事件的大体安排和走向或基本明确或可预知的新闻事件，且有明确的发生时间。如：高考、中考、两会报道等等。此类专题有充分的时间着手准备，因此在策划上拼的不是报道的新闻事件和对象，而是报道的切入点、时机、角度和手段。

安徽网连续几年推出“大考”专题，全面报道高考，从前期的备考，到考前辅导和冲刺，再到高考日的报道，甚至后期高考志愿填报、高考录取情况等，历时半年，可谓包罗了受众想了解的全部，取得了很好的传播效果，得到受众的认可。首先，切入时机早，对高考前期的报道从文字、视频直播、图片等方面进行整合。不再是枯燥的读文字，而是加强了视觉感受，在专题的设计、标题、图片上下了一番功夫。在力所能及的情况下，尽可能做到精致、醒目。其次，专题稿件选取的角度广泛，并且稿件的选取不是简单的罗列，而是按照一定的逻辑思维进行排列，设置不同的版块，阅读起来一目了然。同时，还注重与网友的互动，对网友在视频直播中提出的问题，第一时间进行解答。

有时，对事件专题报道会平淡无奇，使得专题没有新意。这时就需要仔细研究报道对象在不同阶段的不同特征，深入思考，密切关注事件发展的新动向或新特点，在动态发展中寻找突破点。

2、突发事件

在重大突发事件上的迅速反应能力、整合能力成为能否制胜的关键因素。

2011年1月19日12时07分，安庆发生4.8级地震。新安传媒网（安徽网前身）编辑迅速反应，与前方一线记者联系，于12时22分，发布了一条关于安庆地震的消息。随后，又有记者从现场发回官方通报，新安传媒网抢占先机，在媒体中率先向外发布权威新闻。对稿件的编辑整合能力、反应速度均超越其他媒体。正是占据了时效性强的制高点，当日新安传媒网的文字、图片、视频被全国各大门户网站大量转载，实现传播价值最大化。

不难看出，对于重大突发事件的报道应当首先强调时效性。在事件发生时，受众最想获知的是五要素：何时（when）、何地（where）、何事（what）、何因（why）、何人（who）。在获知5W信息后，受众关注的焦点是事件背后的原因及发展态势。

突发事件专题的策划侧重点与可预知事件不同，它的重点不在于版面和设计，而在于尽可能更快更多的获取突发事件的信息，在没有新闻稿出来前，可以整合微博、微信等平台的信息，并及时传播出去。

3、社会话题

不同于事件性报道，话题类专题策划更侧重于社会生活中受众普遍关注的重大社会问题。

對于话题类的策划需要整合已有的新闻资源，进行“再加工”。要用一种清晰且简洁的分层来展现事件的前因后果，如：进程（最新报道）—前因—后果—解析及舆论。新闻编辑人员的解读观点、解读思路对于专题的特色化极为重要，另辟蹊径、与众不同的策划是制胜法宝。不能只着眼于当前的新闻事实以及未来走向，要形成自己的特色，结合其背景找原因，并做出深入、透彻的分析。

话题类的新闻专题还可以增加投票、提问、评论等栏目，增加互动，使更多受众参与其中。

三、如何利用网络新闻专题提升网站影响力

好的新闻专题能够提高网站点击量，提升网站的品牌影响力。当今形势下，新闻专题如何形成聚焦，获得更多的关注，提升媒介影响力？

1、把握受众需求

“随着生活方式、工作方式、思维方式的变革，人们的信息消费方式也在产生变化，已经不再停留在以片面的视角来处理信息，而更愿意发现和认识信息与发展趋势之间的必然联系。”②正确把握读者的需求，是网络新闻专题的基础。

2、在深度和广度上做文章

如今是信息过剩的时代，网络新闻专题不应是简单的新闻堆砌，应按照事件的发展，或逻辑顺序进行整合，深挖新闻背后的新闻，运用多种报道手段，最大程度的还原事实真相，揭示事件间的联系，将全貌展现给受众。

网络新闻专题是有网络特色的深度报道方式——利用网络的巨大容量以及多种媒体的报道手段，网络新闻专题可以在多个层面和视野上展开立体化的报道。

3、注重互动且追求个性

双向沟通是网络新闻专题的关键，良好的沟通能形成畅通的反馈渠道，提升信息的传播效果，实现传播的价值。

随着微博、微信等的兴起，网络新闻专题的互动也有了新的手段。因为微博、微信本身就是互动性很强的新闻传播媒介，它们的加入，给专题注入了新鲜的血液，互动性达到了无可比拟的地步。

新闻信息来源的过多重复，有时会使专题陷入“撞脸”的尴尬境地。网络新闻专题作为“产品”，在策划中彰显个性、展现独特之处，有利于提高新闻专题的品牌认知，提升网站的知名度、美誉度，从而扩大网站的传播影响力。□

参考文献

①彭兰：《网络新闻编辑教程》[M].武汉大学出版社，2007：245、247

②李杰，《专题报道：以深度创品牌》[J].《记者摇篮》，2008（11）：29

（作者：新安传媒有限公司安徽网编辑）