乐土驿镇学校五年工作总结

乐土驿镇学校五年工作总结（通用5篇）

篇1：乐土驿镇学校五年工作总结

乐土驿镇学校远程教育集中轮训

学习活动小结

按照玛教党发玛教科党发〔2013〕39号号文件要求，我校通过及时合理安排、科学部署，扎实有效的开展了第六期远程教育集中轮训工作。现将轮训工作小结如下：

一、轮训工作开展情况

2014年1月18、19日两天，我校教职工在乐土驿镇政府三楼会议室参加了远程教育轮训基层学校教师第六期集中培训，本次学习共参加48人，其三名领导和45名教职工，集中轮训期间，主要学习了党的群众路线教育、去宗教化以及双语教育、自治区重大决策和社会管理等方面的内容。在观看过程中，各位参训人员认真记录了学习笔记，培训结束后对培训内容进行了交流讨论，还围绕培训内容撰写了心得体会，本次培训意义深远，感受深刻。

二、轮训具体措施和成效

（一）思想重视，周密安排

此次集中轮训活动，党支部高度重视我校党支部书记、校长胡万昌亲自负责，及时组织人员准备视频资料、课表等，并提前通知所有人员参会时间地点等相关事宜，为做好轮训工作奠定了坚实的基础。

（二）管理到位，效果提升

强化考勤登记制度。建立参训教职工花名册，严格执行

考勤登记制度，所有参学教职工不得随意请假。未参加轮训的教职工必须参加补课，做到全员参学，不漏一人。积极组织教职工交流讨论，撰写学习笔记、学习心得。并做好播放收看内容登记。

三、轮训的感受

通过第六期轮训，我校教职工对基层教育工作、基层社会管理工作、党员队伍建设、群众工作、新疆宗教现状等均有了全新的认识与感受，轮训采取观看视频、进行深入浅出的讲解，大家均感受到课程安排合理、生动形象、富有成效，对工作的开展提供了较好的帮助，进一步提高了我校教职工的思想水平和学用能力。

乐土驿镇学校

党 支 部

2014年1月 19日

篇2：乐土驿镇学校五年工作总结

半年来，乐土驿镇学校在教科局党委正确领导下，认真贯彻落实科学发展观，以“十八大”精神为指导，结合县教科局2013年工作要点，本着“以德治校、科研兴校、特色建校、文化立校、打造名校”的目标，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展；巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发；大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，全面提升学校各项工作，为全面建设教育强县夯实基础，现将半年来工作开展情况总结如下：

一、基本情况：

乐土驿镇学校是六年制完全小学，现有24个教学班，其中双语班2个；在校生总数709人，有教职工67人，其中特岗教师2人，内退2人，借调3人，支教1人。有州级中青年骨干教师2人，县级学科带头人、中青年骨干教师5名；共产党员25人，共青团员7人，教师平均年龄37岁。

二、积极开展党建工作，落实完成育人目标

（一）加强组织建设，发挥党支部核心作用。一是积极推进“抓党建促育人”活动，围绕教育教学中心，继续抓好党员的教育和管理，调动党员积极性。二是把全体党员的思想统一到全面提高教育教学质量上来，全面提高党员的思想素质、业务素质，认真开展“三培养”工作，更好地发挥党员骨干的作用。三是开展庆祝建党92周年党员“十个一”活动，（组织一次学习、上一堂党课、组织一场知识测试、唱一次唱红歌、开展一次诗歌朗诵、开展一次送温暖活动、组织召开一次专题组织生活会、组织师生开展一次我的中国梦论文征集活动、组织开展一次表彰活动、开展一次民主评议会。）结合半年来工作开展情况进行客观公正的民主评议和测评，开展批评与自我批评。通过系列活动开展，加强党性修养、增强党员意识、丰富党员活动。四是积极开展的“三培养”工作，力争发挥党支部优势，调动学校优秀工作者积极性，更好的发挥才能，为学校教育服务。

（二）抓好教师队伍建设，提高党员队伍素质。

1、认真制定了本学期政治学习安排，保证教职工学习“六有”：有安排、有考勤、有记录、有笔记、有心得、有测试。

2、坚持抓好每周一教职工集中学习与平时自学。

3、坚持党员“三会一课”制度，定期召开支委会、支部大会、民主生活会，中心组每月一次集中学习，落实党员上示范课、党 员领导包班，党员教师联系学生、班级，发挥党员带头作用，强化党员服务意识。

4、认真开展教师读书活动，进行了“我的一本好书推荐”，定期交流读书心得，激励教师多读书、读好书。

（三）推进党风廉政建设，强化党员责任意识。按照党风廉政建设和纠风工作计划，及时开展自查自纠工作，强化廉政教育，学校领导上廉政党课，认真落实党支部重大财务开支、基建、维修、干部任免、评选表彰等决定的监督、讨论、执行，加强民主管理、民主监督、民主决策的科学化管理。及时在教师中开展廉洁从教教育，签订教师廉洁从教承诺书。利用学校宣传版面、校务公开栏、广播、教师工作群等加大学校党务、校务、财务公开，自觉接受群众监督。

三、加强德育工作，建设文明校风

学校德育工作立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的培养目标，坚持以德育人的核心地位不动摇，组建了党支部、工会、政教处、团支部、少先队德育管理队伍，形成全员育人的工作格局，采取措施，使德育工实效性进一步增强。

1、抓好德育工作常规。德育工作有安排，有实施，有检查，有小结。能充分调动教师工作积极性、主动性和创造性，指导班主任抓好学生常规教育，校园环境大有改观，学生行为习惯由“他律”转为“自律”，育人效果显著。

2、重视班主任培训及管理。学校一直较为重视对班主任的培训工作，从思想上转变观念，发现问题，及时召开班主任会议，及时商讨解决方法，一学期以来，共召开班主任例会十次左右。班主任老师能积极主动参加德育学习，提高自己育人素养和班级管理水平。通过培训学习，指导班主任积极、有序地开展班级管理和教育工作，进一步提高班主任的管理水平和管理艺术。

3、抓住周一升旗仪式契机育人。学校坚持每周一学生集中升国旗仪式，安排每周工作的重点，总结前一阶段发现的重大问题，加强常规教育，及时做出要求，防范于未然。一学期来，学校乱扔垃圾纸片的少了，买零食的同学也少了，墙壁乱涂乱画的现象没有了，德育效果甚好。

4、发挥纪检和值周监督、检查、督促作用。做到每周有值周领导带周、有值周教师值周、有纪检学生执勤、有文明岗学生执岗，即监督教师又监督学生，即监督校园内外环境卫生又检查违纪违规等现象，将检查结果与每周评比、优秀班级评比、班主任量化挂钩，强化高效班级管理，提高班主任管理班级的责任心。

5、认真开展公民道德建设月活动。学校积极开展系列活动，如“学雷锋树新风”、“文明礼仪伴我行”“感恩母爱”等主题活动。通过活动的开展，提高学生服务、奉献、感恩、自律意识。

6、从养成教育入手，做好学生的常规教育，强化学生良好行为习惯的训练，加强学生安全教育，法制教育和纪律教育，社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、环保意识教育、民族团结教育等，通过教育激发他们的爱国情怀，营造了良好的德育环境，积极创建文明和谐的校园。

7、定期开展家校联系工作。本学期按照教科局要求，学校把家庭教育工作作为德育工作的重点之一，共召开家长会三次，五月还安排了家长作业。在校领导大力支持的基础上，充分利用学校现有五位家庭教育指导师资源，推动学校家庭教育工作。这五位家庭教育指导师都能尽职尽责，在家庭教育工作上，不推脱，不拒绝，表现了乐土驿镇学校教师良好形象。在家庭教育工作中，向学校建言献策，通过改进家长会形式，改变家长教育方式和观念，老师与家长共同探讨孩子成长的方法，家长会收效显著，家长参与率高，配合老师、学校工作积极主动，观念转变较为明显。

8、德育活动有序开展。本学期学校先后组织召开开学典礼；开学第一课集中教育；进行两次应急疏散演练，邀请乐土驿镇卫生院的医生，对紧急救护进行现场演示；开展了三次有关安全方面的讲座（预防甲型H7N9传染疾病的知识讲座、爱路护路知识讲座、国防知识及法制安全讲座）；邀请玛纳斯县计生办，组织五六年级女生进行青春期教育知识讲座；在5.8红十字博爱日，组织学生进行“爱心助学”捐款,并慰问六年级困难同学朱新怡，送去慰问金及学习用品，还开展了民族团结手拉手活动，组织师生收看了电视剧《阿拉尔罕》，开展了新队员入队仪式，举办了“五好小公民”征文活动；师生参加中国梦征文；学生童谣创编、爱鸟周绘画比赛、低碳节能、学生综合实践体验等主题活动。通过一系列德育活动的开展，强化学生思想道德素质，提升我校德育工作成效。

四、扎实开展教书育人,全面提高教学质量

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣，积极落实阳光体育及体育艺术“2+1”等工作，认真将教育教学各项工作落到实处。

1、切实抓好教学常规。一是通过”三严”加强常规管理。（即严格按课表、教学进度、备课内容上课；严格执行教师提前进课堂，准 时下课制度；严格控制学生在校时间）。二是通过“四点”明确教学要求。教务处以强化教学全过程管理和学生学习过程为着力点，坚持向课堂要质量，明确“备、讲、批、辅”四点工作要求，加强检查与指导。三是通过“五环”落实教学检查（即备课、上课、批改作业、评价、业务学习）。教务处进行了五次教学常规检查，其中两次是分项检查，从作业批改、备课、计划、教研手册填写、校本课程开发几个大的方面打分量化，其余三次由教研组长安排教师，从教师教案、教学进度听课记录、学生作业、培优辅差、校本课程开发等方面进行检查，本着求实务真，如实记载，推出典型的原则，认真进行小结反馈，及时做到查漏补缺，使常规工作有序进行。

2、围绕“高效课堂”开展教研与培训。一是组织教师学习学校各项规章制度，增强教师遵规守纪的自觉性。认真学习《基础教育课程改革实施纲要》和新课标，撰写学习心得，强化教师理论基础。二是加强理论学习，转变观念，以提高教师教育教学水平。各教研组能结合本学科特点组织开展专题学习，撰写体会、交流收获、互传经验。三是搭建理论学习交流平台，利用每周三教研组活动时间共同交流自学内容，达到资源共享。通过集体学习、教师自学、交流讨论等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，指导教育实践。四是积极开展校本教研。在教务处的领导下，各教研组积极申报区、州教学研究课题，适时对已申报的课题进行阶段性指导和培训，本学期结题1个课题，正在研究的有7个课题。教研组还能定期进行校本研修专题培训，如语文低段教研组进行了《如何进行集体备课》、《如何规范书写汉字》的专题培训；数学教研组进行了《小学数学教法与学法》的专题培训，使教师们受益匪浅。五是强化教师岗位练兵活动，做到聘请专业教师、设臵专门训练室、制定培训制度，做到从培训教师落实学生书法教学工作的时效性。

3、继续实施“青蓝结对工程”。充分发挥我校学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用，通过“结对子、搭台子、压担子”，我校的青年教师脱颖而出，较快成长。学校按照“传帮带”工作要求共结成9对师徒，制定帮带计划，及时指导、引领示范，通过一学期的培养，这些年轻教师，尤其是特岗教师进步很大。青年教师解蓉代表昌吉州参加自治区体育教师素养大赛获自治区二等奖；骨干教师袁玲在县数学教师素养大赛荣获一等奖；骨干教师李雪萍老师在县小学语文高效课堂活动中上研讨课一节。同时加强对支教大学生的指导，定期听课、评课、召开座谈会、及时指导，使得支教老师能很快转换角色，较好 完成支教任务。在学校开展的青年教师教学能手大赛中，许多教师教法新颖，灵活多样，成长较快，受到评委一致好评，充分体现了“青蓝结对”工程的成效显著。

4、认真落实“双语”教育各项工作。按照上级有关要求，结合学校实际，本学期加大对“双语”教育教学的管理与培训，明确要求与工作职责，优化师资配备，采取领导重视、骨干帮带、随机指导的措施，先后对“双语”班任课教师及班主任召开专项会议及培训各两次，对两个“双语”班听、评课达15节以上，组织开展了“双语宝贝”口语比赛，速算比赛、朗读等分项测试。通过不断加强教师的培训指导，强化对少数民族学生的教育管理，本学期两个“双语”班教学质量都比上学期有所提高，今后将继续讲“双语” 教育作为教育工作的重点之一，不断改进并落实。

5、积极开展教研活动，落实校本课程开发，推进体育艺术“2+1”教育成效。各教研组创新开展形式多样竞赛及课外活动，从中体验学习的快乐，在活动中煅炼能力。如体育组开展的为期一个月的“阳光体育”大课间体育分项比赛，调动了学生参与活动的积极性，丰富了学生课间活动形式和内容。英语组开展的单词积累测试，数学、语文组开展的学科分项测试、书法现场作文比赛、集体备课等，让每个学生的能力得到充分锻炼和展示。为培养兴趣、发展特长，拓宽校本课程的育人途径，本学期学继续开设版画、盘子画、陶泥彩绘、乐队、少儿韵律操等二十多项校本课程的开发，让学生在课程开发的大乐园里，放飞梦想，陶冶情趣。在第八届校园文化艺术节上，师生同台竞演，舞蹈、诗朗诵、童谣朗诵、相声、器乐演奏、合唱等累累硕果尽展艺术风采；校本课程的绘画书法作品盘子画、刮画、脸谱、陶泥、软笔书法等展示出了乐土驿学校孩子们的风貌。半年以来，我校教师在各类教研、竞赛及活动中获奖 60 人次，学生获奖达130人次。

五、强化安全管理，创建平安校园

1、成立组织机构，落实责任机制。成立了由校长任组长的安全工作领导小组，并进行了分工，明确了职责。制定好安全工作计划，与班主任、体育教师、保安人员、拉运学生上下学车辆的驾驶员、食堂负责人员层层签订了责任书。

2、加强安全管理，落实制度保障。学校始终把师生的安全工作纳入学校工作的重要议事日程，认真制定各项应急预案，完善相关安全管理制度，定期召开安全工作会议，从细节入手落实安全工作。通过周一例会、家长会、班队会等加强对学生安全教育；通过教师例会、QQ工作平台强化教师出行、从教、学生管理安全信息的传递；通过学校安全工作检查、自查、隐患排查等，对后勤管理人员、对食堂从业人员、对门卫安保人员进行及时安全教育，强化安全意识，实现了一学期无安全事故的良好管理成效。

3、抓好安全教育，强化安全意识。学校定期聘请法制副校长及有关部门领导、工作人员到校讲座4场次，通过现场讲座、演示、观看宣传图片、发放宣传单等，加强学生在法制、国防、安全、健康等方面的教育知识，增强安全意识。开展防震、防火等三次应急疏散演练，通过精心准备、认真组织、及时反馈，全花学生应急逃生能力和自救互救技能。

4、抓好学生上下学管理。为确保学生平安出入校园、安全上下学，学校每天安排一位带班领导、两位保安人员于上下学期间在校门口执勤，及时疏散和清查校园周边的安全隐患。由值周领导、值周教师负责下午学生集中放学，乘车学生安全乘车工作，做到走路学生以班级路牌引领排队出校园，乘车学生排队、点名，驾驶员清点人数、签名接送学生回家的长效工作，确保了学生安全出入校园。

5、做好安全隐患排查工作。学校安全办在抓好学校安全工作的同时，还负责学校设备设施安全排查，每月至少一次对学校电线电路、体育活动设施、食堂食品安全、校舍围墙等进行全面检查，设立安全检查工作台账，记录每次检查情况，把安全隐患消灭在萌芽状态。在全体师生的共同努力下，本学期没发生一起安全事故。

六、发挥工会作用，构建和谐校园

围绕强化服务、提高效能建设的理念，学校工会积极开展教职工活动，发挥作用，为教育教学工作保驾护航。一是做好“四必访”。即生病必访、重大困难必访、婚丧必访、生育必访，关心教职工生活，关注教师身心健康。二是定期慰问“特殊”教职工。（学校工会走访慰问了八位退休老教师，三位在职重大疾病教职工和五位党员教职工）。为他们送去组织的心意和问候，并鼓励他们鼓足勇气，加强锻炼，快乐生活。三是落实专题调研。按照县教科局工会组织安排，本学期共进行四次专题调研，通过发放调查问卷、个别走访、召开座谈会等形式，更好的关心、关注教师工作、生活，解决实际困难，维护教师合法权益。四是积极开展工会活动。一学期来，学校工会积极组织教职工开展庆祝“三八”妇女节表彰及文艺联欢活动，开展庆祝“五一”教职工趣味游戏竞赛，组织教师定期开展教师岗位练兵，教职工“中国梦”征文、教职工“普法”学习测试等活动，丰富教职工文化生活。五是发挥工会桥梁纽带作用。在学校工会组织和倡议下，先后组织会员向四川雅安灾区、慈善凤城捐款共计 元，为学校因重病住院致困的尹红云老师捐款达5600元。金钱有价，爱心无价。通过传递这种情谊，让正能量在每一位师生心中变得更加强大。六是做好教职工体检，关注教师身心健康。学校工会利用暑期安排教职工进行全面体检，并建议平时身体状况不好的教师及时治疗、锻炼身体、调节心态。七是认真做好季度考核、半年绩效、新聘任教师考核、教坛新秀、师德考核等评优、评先考核方案、办法的制定，发挥全体教师参与、审议、建议、监督权力，公平、公正公开做好考核、申报、公示、审批、上报等工作。

七、加强总务工作管理，提升后勤服务质量

结合学校实际，总务处认真做好后勤管理和服务工作，为保证正常教育教学工作夯实基础。一是加强校园美化工作。今年学校正在对校园建设做整体规划，对校园花坛栽植了月季花达1000多棵，种植盆花200多颗，并克服缺水的难题，及时浇水，除草，施肥，真正把校园变成了花园。二是绿化种植工作。在校长亲自带领下，学校男职工对校园内树木进行了修枝剪叶和防虫粉刷，为师生营造舒适的工作、学习环境。三是常规净化校园工作。在总务处的安排下，各班能按要求认真打扫校园内外环节卫生清洁，禁止学生带零食及有皮食物进校园，定期开展检查、随机抽查，将检查结果与班级量化相结合，校园内外环境卫生良好。四是开辟种植园。按照标准化建设要求，学校开辟了近2亩地的蔬菜种植园和16亩地的种植基地，利用教师休息时间，进行种植、除草、浇水、施肥和管理，同时也让学生参加劳动实践，体会劳动的艰辛与快乐。五是做好食堂管理。学校现有清餐、汉餐各一个，吃饭师生达400多人，因此食堂卫生的管理显得尤为重要。学校食堂卫生及管理均能按照上级要求，严格把关、认真操作、发现问题、及时整改，确保饭菜质量。一学期来，食堂管理井然有序，饭菜质量不断提高，无违规操作现象。六是做好办公用品采购及发放。总务处能按要求，做好所需办公用品的采购登记及按需发放，节约使用和管理，确保学校有限的办公资金合理使用。

八、实施义务教育学校标准化建设和推进义务教育均衡发展工作准备及自查情况: 学校成立了标准化建设工作、义务教育均衡发展工作领导小组，分工负责，明确职责，出台了《乐土驿镇学校三年发展规划》，分细化了实现学校标准建设、均衡发展的发展计划、时间表、工作任务，对各项工作进行任务分解，签订目标责任书。经过各指标负责人自查自评与领导小组检查，核对底数，对能解决的问题积极进行解决，按标准配备相关仪器和设施，并及时与上级沟通，协调有待于解决的困难。截至目前，学校教学楼粉刷、维修、更换等工作正在进行，前期资料的准备已经完成。

九、取得的成绩

一学期来，学校先后被教科局评为“学习型”党组织，“先进工会”组织，少先队工作先进学校等荣誉称号，在全县足球比赛中荣获小学组三等奖，在玛纳斯县第三届青少年科技创新大赛中荣获组织奖，学校上报的《 》被选编入《昌吉州基础教育课程改革经验交流》。教师中获得区级奖达25人次，获得州级奖5人次，获得县级奖26人次，获得镇级奖1人次。

十、存在不足

1、管理制度有待于进一步完善。

2、教研组工作实效性有待于进一步加强，做到切实解决教师在教育教学中所遇到的困惑。

3、学校特色不够鲜明。

4、校本课程要进一步加强管理。

5、德育活动创新不够。

6、班主任工作艺术仍需加强。

我校的各项工作虽然得了一定的成绩，但离上级领导的要求还有一定的差距，还存在不足。今后我们将继续以义务教育标准化建设和义务教育均衡发展目标为契机，内强管理，外树特色，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，深化教育教学改革，打造“高效课堂”，再创乐土驿学校教育事业新局面！

乐土驿镇学校

2013年7月6日

乐土驿镇学校2013上半年工作总结

乐土驿镇学校

篇3：乐土驿镇学校五年工作总结

面。主要从人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自我的和谐三个方面论述“和谐”思想与班级德育工作。

關键词：和谐思想；五年制师范学校；班级德育

五年制师范学校是20世纪90年代末诞生的新的师范培养模式，它肩负着为小学教育输送专业人才的重大责任，对我国的基础教育有着重要而深远的影响，如何提高五年制师范生的全面素质，如何使他们的发展适合今后基础教育的要求，这些都是班主任工

作所要面临的重要问题。近些年来，以“和谐”思想构建中国特色社会主义社会，儒家关于“和谐”思想的阐释是多方面的，本文主要从人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自我的和谐三个方面论述

“和谐”思想与班级德育工作。

一、人与人之间的和谐

在人与人之间的和谐上，儒家提出了“爱人”的思想，用孔子的话来说就是“泛爱众”，也就是广泛地爱，亦即博爱。孔子说：“四海之内皆兄弟。”只要在人我相处时爱一切人，与一切人友善，也就达到了“爱人”，即“仁”的境界了。具体到一个班级中，“仁爱”思想可以从学生之间以及学生和班主任之间进行分析。

首先，学生之间。不同的学生有着不同的家庭出身、成长环境、教育经历等，因此也形成了学生之间迥异的价值观念和性格特征，而这些学生聚集在一个班集体中，再加上青春期的叛逆和不成

熟，自然会造成学生之间的众多矛盾和冲突。怎样减少、避免这些矛盾冲突，班主任可以从儒家思想中汲取方法，加以引导。

同时，孔子提出“不学礼，无以立。”即人们在处理人际关系时，要讲究礼仪。当学生之间有了矛盾时，班主任要引导学生用礼貌、平和、道德的方式解决问题，而不是用打架、斗殴等激烈的方式去解决一切矛盾。

其次，学生和班主任之间。在很多班主任眼中，只有那些“成绩好的”“听话的”“老实的”的孩子才是好学生，而“成绩差的”“调皮捣蛋的”自然就成为“差生”了。其实，作为身心处于快速发展过程中的个体，每一个学生都是独特的、独立的，不能用“一刀切”的方法去评价他们。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”所谓“和而不同”，即承认多样性、差别性的存在，在对待学生时，班主任也应该做到“和而不同”。作为教育者和管理者，班主任应该用平等、民主、宽容的眼光去对待每一个学生，用“爱人”之心去关注每一个学生，充分考虑学生的个体差异，给每一个学生留下自由发挥的空间，鼓励每一个学生尽可能地表现自我。

二、人与社会的和谐

儒家把“和”作为最高的政治伦理原则，作为政治理念要达到的最高境界。主张和谐共处，协和万邦，提出了他们心目中和谐的最高境界——“大同”理想。《论语》把“礼”推上了维护社会秩序、社会结构以及人们行为准则基本规范的尊位。由此，“礼”被视为治国安邦的根本，包括有别、有序、恭敬、谦让、和为贵的思想，旨在建立互相信任、互相提携的良好关系。

学生在学校是学校中的一员，也是班级中的一员，毕业后走进社会就是社会中的一员，怎样为今后顺利地走进社会、融入社会做好准备，要从在学校开始为以后的就业打好基础。作为班主任，在树立班级学风、引导学生认真学习的同时，必须有意识地将他们现在的学习和毕业后的就业工作相联系，培养他们的成才和成人意识，让他们从低年级开始就树立自己的职业观念，有目的、有计划地为自己今后的发展打好基础。例如，让学生多参加学校的社团活动，拓展知识面，提高实践能力，发展各种兴趣爱好，成为一专多能的人才。

学生只有在学校时打好知识基础，提升全面素质，才能在进入社会时，快速准确地找到自己的社会定位，自行其是、自安其道，将个人的发展与社会的进步和谐地融合在一起。

三、人与自我的和谐

儒家思想认为，教育的过程就是完善人性的过程，也就是学习做人的过程。因此，首先要让人学会认识自我，懂得人为之人的价值，提高自我修养。孔子认为：“君子求诸己可上达，而小人求诸人可下达。”君子有对自己内在仁性的自觉，能够致力于提高自己的人格境界。那么，怎样提高自我修养，促进人与自我的身心和谐呢，主要从以下两个方面做起。

首先，自省。孔子强调：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”“见贤而思齐焉，见不贤而内自省

也。”圣贤之人要自省，普通人更要学会自省。如，每到期中、期末考试结束，召开考试座谈会，让学生通过考试反省自己的进步和退

步以及下一步的学习计划等等。

其次，躬行。孔子说过“敏于事而慎于言”“听其言而观其行”。荀子认为“学至于行而止矣”。只有把自我的内心反省落实到实践中，才能促使身心的和谐统一、人与自我的和谐。例如，母亲节感恩母亲、重阳节孝敬老人等。到了大专阶段，学生都已成年，社会公民意识增强，可以组织一些走访社区、帮扶义卖等活动来提高学生的道德思想和道德水平。

《礼记·大学》中讲道：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”博大精深的儒家和谐思想为班级德育工作提供了重要的文化资源。作为班主任，在今后的教育和管理工作中，应该让优秀的传统文化继续发扬光大。

篇4：乐土驿镇2011年工会工作计划

2011年是开启“十二五”规划的奠基之年，更是我镇工会工作迈开新步伐、树立新形象之年。根据新的形势和任务，乐土驿镇工会工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，认真学习贯彻党的十七届五中全会、中央新疆工作座谈会及县委十届十次全委（扩大）会议、县总工会八届三次委员（扩大）会议精神，紧紧围绕镇党委提出的经济社会发展总要求，以巩固发展和谐劳动关系、维护职工权益为己任，以解放思想、强化学习、展示作为、勇于创新为动力，团结动员广大职工争当乐土驿“率先跨越、引领发展”的排头兵，以优异成绩迎接中国共产党成立90周年。

一、服务“率先跨越、引领发展”目标，充分发挥工人阶级主力军作用

1、以创建“工人先锋号”和争创“技术能手”、“创新能手”系列活动为载体，以“小革新、小发明、小改造、小设计、小窍门”合理化建议为切入点，积极组织参与以科技创新、技能提升、技能竞赛为主要内容的劳动竞赛和技能比武活动。

2、积极开展“工人先锋号” 创建活动。认真做好2011年职工技术创新项目的征集工作。

二、依法推进“两个普遍”，全面加强工会规范化建设、职工宣传教育培训工作

1、继续加强工会组建工作。以大力推进全镇招商企业和小型各类企业普遍建立工会和发展农民、非在编人员入会为重点，提高工会组建率和职工入会率。2011年计划新增工会组织1家，新增会员20人。

2、完成镇工会联合会换届工作，进一步完善组织管理机制和工作机制，不断规范管理，营造良好的工作环境。

3、进一步加强工会的规范化建设。认真落实“挂一牌、建二档、三同时、四制度、五必有”的要求，积极落实总工会规范化建设各项要求。

4、在职工中深入开展宣传学习党的十七届五中全会和中央新疆工作座谈会精神，宣传好新时期工会工作的方针和路线，突出新时期工人阶级的先进模范作用。

5、继续参与做好“双爱双评”、职业道德“双十佳”、“五一”文明岗和“三好职工”评选活动，把评比活动与职工素质教育结合起来。

6、积极组织工会工作人员参加上级工会组织举办的工会干部业务培训班和工会干部上岗培训班，不断提高工会工作人员的业务素质水平。

7、认真做好“五一”期间职工文体活动，配合镇党委抓好建党90周年的各项纪念活动。

三、大力发展共建共赢的和谐劳动关系，推进职工民主管理工作，促进社会和谐稳定

1、积极参与劳动法律法规和民生保障政策的调研，探索试点区域性、行业性职代会制度建设。推进集体合同、厂

务公开民主管理，以非公有制企业为重点，不断提高集体合同、厂务公开的建制率。

2、加强劳动关系协商制度建设，完善劳动关系三方机制，推进建会企业建立健全劳动争议调解组织，妥善化解群体性纠纷。

3、切实抓好劳动保护和安全生产。做好安全生产、维权月的宣传工作；积极参与全县安全生产大检查和职工伤亡事故的调查处理工作。

四、注重实效，努力困难职工帮扶救助工作

1、认真组织开展好节日期间的送温暖活动。

2、配合劳动保障大厅，做好下岗失业人员再就业培训、外来人员技能培训及职业介绍工作。

4、以“率先跨越、引领发展”进程中，发展最需要、职工群众最关切、工会帮扶最有效为着力点，整合救助资源，探索推进援助困难职工的自主创业项目，变输血为造血，不断创新困难职工援助工作新机制。

5、积极做好临时性帮扶救助工作。继续加强困难职工中心的制度建设，完善帮扶救助机制，拓展帮扶范围。

五、加强工会自身建设和各项基础工作，提高工作整体水平

1、继续落实好工会系统创先争优活动和“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育。

2、认真做好女职工工作。积极组织女职工参与五一巾帼标兵、五一巾帼集体的评选表彰和“三八” 庆祝活动，充分发挥“半边天”作用，继续推进工会女职工组织建设。

3、加强对工会会费的管理，重视工会财会人员业务培训，切实管好、用好、收好工会经费。

4、做好工运理论研究工作，围绕职工和工会的热点和难点问题，积极撰写调研论文。加强工会信息宣传工作，积极上报各类工作信息，全年上报信息采用量不少于3篇。

8、做好工会统计工作。及时完成工会统计调查任务，提供准确、可靠的数据。

篇5：乐土驿镇学校五年工作总结

工 作 总 结

叶代学 年1月

20132012秋季学校工作总结 中驿镇小 叶代学

开学以来，我校全面贯彻教育方针，全面推行素质教育，不断规范办学行为，提升办学水平，大力推行教学改革，始终把德育教育放在学校工作的首位，学校牢固树立“育人为本，德育为先”的指导思想，树立“生活体验式德育”理念，大力开展和推进生活体验式德育，继续开展教育教学研究，现就我校各项工作总结如下：

德育工作方面：

一、加强组织管理，建立学校德育管理机制。德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我校牢固树立“育人为本、德育为先”的思想和“生活体验式德育”的理念，十分重视构建德育管理体系，实行校长负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会为主体的德育工作一条线；校长—-教导处---学科教师为主体的课堂教学主渠道一条线；校长----党支部──共青团──少先队大队部──学生干部为主体的自主教育活动一条线；校长---法制副校长---法制辅导员---班主任为主体的法制教育一条线；学校---家庭---社区为主体的三结合教育工作一条线；值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“常规管理示范班”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。

二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。近年来，学校不断加强教育队伍建设，每年都要组织班主任等德育工作者举行德育工作研讨会、培训班，认真学习邓小平理论及江泽民书记《关于教育问题的谈话》，学习《教育法》、《教师法》、《教师师德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高；学校定期对青年班主任进行培训，从而提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法;学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。

学校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。结合“教师节”活动、每周的政治学习等时间，大力宣传优秀教师的先进事迹。通过学习，极大地激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，用火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

同时，学校还对班主任工作、班级工作明确了岗位职责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任工作实绩，评选“优秀班主任”，并从本学期起开始评选“星级班主任”，从而进一步调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。

三、开展活动，提升学生思想道德素质。近年来，学校开展了各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，通过活动，寓教于其中。

1、加强行为习惯的养成教育。学校不断强化了“文明班集体”和“文明礼仪之星”、“感动校园人物”的创建评比活动。平时通过校行政、教师及“校园文明小卫士”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。学校充分利用升旗仪式，红领巾广播，晨会，黑板报，橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。学校还充分发挥了行政值日(晨午间检查晨会课检查、中午自主课检查、班队课检查、夜间巡查等)、教师值勤(维持校园的正常秩序等)和“校园文明小卫士”执勤、大队部小干部的检查(三岗成绩检查、记载、评比等)在常规管理中的作用，无论是校领导、教师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不良行为的教育以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育领导小组利用公告栏及宣传橱窗对好人好事及时进行宣传表彰，弘扬了学校的正气，从而加强了校园精神文明的创建力度。在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的“十个良好习惯”达标活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来，活动中，广大学生勤学守纪、文明礼貌，涌现出了许多的“文明礼仪之星”。文明行为习惯养成教育活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。

2、组织丰富多彩的主题教育。我校以“4610”活动内容为载体，积极组织开展丰富多彩的主题教育。“4”个主题节日活动----“三八”感恩节、“六一”儿童节、教师节、重阳节；“6”个仪式----入学仪式、入队仪式、开学典礼仪式、散学典礼仪式和毕业典礼仪式；“10”个良好习惯----读好书（包括《永远的雷锋》读书征文竞赛、诗歌朗诵比赛）；写好字（举办全校性的学生优秀作业展览和评比、开设书法兴趣小组）；说好话（讲普通话、使用文明礼貌用语、感恩演讲比赛）；唱好歌（班级合唱比赛）；做好操（校园集体舞展演、体操比赛）等。我校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育，每年三月份，学校开展“学雷锋”、“庆‘三八’”等系列活动：制作贺卡、奉献爱心、义务劳动、走进社区（福利院）、向贫困生捐款„„活动深入学校、社区；教师节期间，各班学生开展尊师活动来抒发自己对老师辛勤教育的感激之情;九月份举行“重阳节敬老活动”，以此丰富学生的课余生活，提高学生的全面素质，促进了学校的素质教育。

3、开展形式多样的观摩评比。学校通过形式多样的班队会观摩评比活动，加强学生的思想教育。班队活动要求做到内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与。每学期每个班至少举行一次校级观摩活动，优秀班队活动积极向外公开展示。学校通过“红领巾广播”及时播出评比结果。活动结束，学校出版育人案例汇编、班队会方案及德育论文集等。班队活动课的观摩评比，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。经过多年的实践，各班班主任在组织班队活动中，既保证了数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生。

四、加强联系，促进家校双向交流。每学期，学校都要组织家长学校的辅导活动行政领导分年级落实辅导材料，组织辅导活动，有的围绕新课程改革，有的针对家庭教育，有的侧重心理辅导，有的指导成才教育，使家长受益匪浅，受到了家长的一致好评。学校还成功地举行了对各年级家长的开放日活动，让家长与学校进行零距离的接触，使家长学校不断规范化、制度化，发挥了特有的功能，提高了家庭教育对学校德育的支持力。学校还加强了校外教育阵地的建设，开发整合了教育资源，让教育活动出新意、收实效。进一步加强德育教育活动基地的建设。每学期组织全体教师参与集体家访活动，家访到每家每户，受到了广大家长和学生的欢迎，进一步密切了家校的联系，取得了良好的社会效应。同时，学校还不断加大法制教育和安全教育的力度，邀请校外法制辅导员来校做讲座，通过教育，加强了学生的法制观念和安全意识。学校开展“168爱心行动”活动，制定计划方案，建立了“留守儿童、特殊学生”档案，指定专人、定出目标、落实政策，实施帮教。班主任和任课教师定期家访，帮教教师定期与学生谈话，召开学生及家长座谈会，和学校周边社区居委会签约结成共建对子，使帮教制度落实到实处。

五、优化环境，创新校园文化建设。学校不断加强校园文化建设，优化育人环境。学校宣传橱窗定期出刊宣传画页、宣传材料，校园新闻、学生作品等，加强育人氛围;学校红领巾广播台定时播放校园内外、学习之声、学生来稿、幽默一刻，丰富了学生的课余生活;各班级的黑板报、团队角、学习园地等也发挥了宣传作用，加强了对学生的思想道德教育。学校坚持环境卫生每天三扫，每两周一大扫的制度，各班指定专人进行全天保洁，利用大队部记载评比、督促检查等形式，使学校环境整洁清新。

学校德育工作特色：更新观念，不断创新，积极探索德育活动新路，主要表现在：

1、完善了“心理健康教育”。学校心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，从学生的长远发展来看，生理健康与心理健康比单纯的学习知识更重要。因此，学校德育领导小组督促全校教师(尤其是班主任)重视对学生心理的健康教育，在充分利用好现有教材(健康教育读本)的基础上，搜集有关心理健康方面的知识材料，利用晨会课、班队课、思想品德课等时间，设计生动活泼的教育方式，给学生一个接受心理健康教育的良好氛围。少先队大队部也开设了学生心理咨询室，解决了学生在日常生活、学习中遇到的心理困惑，有利学生的身心健康发展。我校两位青年教师在市心理健康教育评优课中，均获得了一等奖的好成绩。

2、完善学科德育渗透制度。学校充分利用约占学生在校时间的80％的课堂教学时间，加强对学生进行人生观、世界观、价值观，道德理想情操等思想政治教育，充分挖掘各科教学内容的德育因素，使之渗透在各科教学的过程之中，端正德育思想，克服不正确观念(仅以学生考试成绩评价教师的观念)的影响。制定德育计划。对全体任课教师经常进行有关德育工作的思想教育和工作指导，使每位任课教师真正认识到自己应负的“教书育人”的德育责任；要求教师在教学计划中必须列入结合教学进行德育的具体计划； 探讨交流德育经验。学校领导、教研组在日常听课、教学检查、教学观摩等活动中，必须检查、观摩任课教师结合教学有机地进行德育的情况，并给予单独评价；组织研讨各科中进行德育的内容和方法，并形成系统和规范；组织交流和推广各科中进行德育的好经验；表彰、奖励在德育方面做出优秀成绩的任课教师，进行正确导向；合理安排德育。把各科课堂教学中的德育与有关课外活动中的德育结合起来，使每位教师的教学工作以至日常非教学的言行都能成为学生的表率，能为人师表，形成良好的教学风气。

3、完善科技兴趣小组（社团）活动管理制度。为了丰富学生的在校生活，拓宽学生的知识面，培养学生的的兴趣爱好，发展学生的能力和特长，促进学生素质的全面发展，我校坚持有计划地开展科技兴趣小组活动。学生可根据自己的爱好，选择参加兴趣小组。统一制订“兴趣小组活动安排表”，做到定时间、定地点开展活动。每一位教师必须参与辅导一个兴趣小组，每个兴趣小组要认真制定计划、认真备课、认真辅导、认真考核，每次活动要提前到场，坚持点名制度。期末做好兴趣小组的总结工作，评选好兴趣小组的优秀学生，并将组织多种形式的成果汇报活动，对兴趣小组进行合理评价，学校按有关规定给予奖励。

4、打造艺体品牌，延展德育手臂。积极组织实施教育部和体育总局联合颁布的《学生体质健康标准》，同时加强体育传统项目学校和体育特色学校建设。中心学校每年要举办全镇小学生田径运动会、教师乒羽球等赛事，我校均取得了赫赫战绩。我校艺术工作成绩显著，在体音美教师的组织下，开展的有声有色。在庆祝六一儿童节、教师节等节日所组织的市、校级文艺汇演、班级合唱比赛、乐器大赛、体育竞赛等活动中，都达到了预期目标，取得了良好成绩。所有这些活动都发动学生广泛积极参与，调动了学习积极性和思考的主动性，丰富了校园文化生活，活跃了校园气氛，达到了同学、教师、家长间的沟通，让学生在活动中获取知识、从活动中培养能力、开拓思维，获得了很多的感受和收获。

教育教学工作：

我校教育教学常规工作管理，重在强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作和教学改革的深入开展，全面提高教学教研质量。主要表现在：

1、强化管理水平。制定学校教学工作、语文课题实验工作计划，各教研组有本学科的教研工作计划。所定工作计划都是切合我校实际制定，并有周程表。学校坚持每月进行一次业务工作例会，有符合要求的会议记录，要求各教师都要做好笔记。严格教师考勤制度，教师参加各种教研活动的记录和图片；教师作业布置教案听课检查反馈记录；作业听课每月检查反馈一次。按规定开齐课程、开足课时，按时完成教学任务；保证正常教学秩序，学校“三表”上墙。学籍管理工作规程；学生变动情况登记、在校生花名册、毕业生花名册并分类保管；无迫使学生转学或退学现象、无留级现象。严格图书、远程教育设备、实验仪器、体音美器材使用管理并做好记录，保证使用正常；教室、办公室、卫生间、各功能室、校园环境等保持整洁、美观、育人氛围浓。学校制订了家长会制度、坚持教师家访和家长接待日制度并有工作记录。教师能按时缴交各种材料；按时参加各种会议、学习培训；各项竞赛、活动按要求组织师生参加。

2、提高教学水平。教师备课都超周备课写教案导学案，且各科教师用电子备课方式备课并按要求写好教学反思。学校严格按课表上课，不上非统考科目或有偷工减料行为。教师基本功扎实、教学目标恰切、方法得当；能根据学校实际利用好现代教学设备，教学结构紧凑、组织有序；面向全体、教学氛围良好、生动有效。作业本分类合理、封面填写规范、本子保存完好整洁、数量足够；布置适量，批改规范及时，学生对错改正后，教师能再批阅；学生书写姿势端正、作业格式统一、书写规范，不乱涂乱画。学校制定了后进班的帮扶方案，要求教师对后进生进行及时辅导，写好辅导记录和相关材料；要求教师不在放学后留学生进行辅导。开设“两操”（早操、眼保健操），开展兴趣小组活动和综合实践活动，按规定开设体育课、艺术课，确保学生每天锻炼一小时，并将相关的计划、方案、总结、和活动图片资料等存档备查。认真组织学业考核评价，期中考试有试卷分析和考评小结。

3、认真开展教研活动。学校按照期初教研工作安排，各教研组每周至少开展一次教学实验研讨活动，并有工作记录和活动相关图片，要求教师撰写论文或教学总结每人至少1篇，做到真材实料，不抄袭应付。坚持听评课制度。每学期老师听课评课不少于15节，领导不少于20节。各项内容均填写完整。本学期每位教师都按要求上一节研究课，填写好课堂教学评价表。

4、严格质量监控。学校进一步完善了师生的质量评价奖惩制度，不以期末测试成绩排名次或作为评价师生的唯一标准。坚持单元过关测试，对试卷进行批改讲评和质量分析,填写质量分析表，教导处存档。教师工作量化评价，各种日常检评资料齐全；建立教师成长记录档案袋，收集教师成长的各种资料。

教育教学方面有成绩也存在一些问题。如规章制度仍需进一步完善和落实。校本教研制度还需进一步完善。对师生发展的评价机制还不成熟，可操作性不强；有些学校的规章制度结合本校实际不够；学校领导忙于事务，检查督促不到位，一些制度没有严格执行。教师校本业务培训工作有待加强。教师业务学习随意性大，次数不足，记录也不规范；②有不少学校未能认真结合本校实际，组织学习有针对性的业务理论。教研科研活动针对性、实效性不强。教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上；教研活动专题研究落实不到位。教学计划和备课教案缺乏科学性。部分教师的作业设计流于形式；有的教师批改作业粗枝大叶，批语过于成人化、公式化、雷同化，没有针对性和鼓励性；有部分教师对作业错漏的补救不到位；④课业辅导方面。部分教师培优扶弱工作计划不周，措施不力，方法不灵，后进生转化不够。

今后努力的方向。远程教育资源的使用率还偏低，不能发挥出远教资源的更大作用。对后进班的帮扶力度还远远不够，以至每学期都有数量不等的后进学生。加强综合实践活动的开展力度，扎实推进各科综合实践活动的开展。推进教科研，深化教学改革。树立“科研兴校”的意识。明确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的运行过程，使之行之有效。认真抓好校本教研。认真开展教学案例研究和专题研究，进一步加强课题管理，认真开展好研究与实验；规范档案管理，加强资料积累，重视原始的过程性资料的积累，及时收集、整理和分类归档。

安全工作方面： 2012年秋，我校牢固树立“安全第一”的思想，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

一、制度保证，措施到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负总责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与教职工层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体活动，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

二、齐抓共管 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、安全教育活动，取得了良好的教育效果。

三、加强教育，促进自护。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育工作。学校以“校园安全”为主题，组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。利用“教师访万家”活动，积极与家长沟通，形成教育合力，受到家长的好评。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、安全演练、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过致家长的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学。

五、加强检查，及时整改。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合市卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和家属区进行防火安全检查。

六、存在的主要问题和下步的打算。我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。继续推进“两课”活动

为了不断丰富课内比教学的内容和形式，深入持久地开展“课内比教学”活动，全面展示“课内比教学”成果。由教导处牵头组织实施，教研组具体落实“备课、说课、讲课、评课、反思”等活动，取得了一定的成效。

1、精心做好课前准备。上课前，教师们自觉查找相关的资料，有效整合资源，自己制作课件。改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式，教师们信心十足，充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围。

2、实现了课堂角色转换。在课堂中，以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在，教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，发挥教师的主导作用，学生的主体性得到体现，给了学生思考的空间和展示自我的机会。使每一节课都成为生动、快乐、高效的课堂。教师潜心研究，自我反思，沟通交流，同伴互动，共同发展，业务素质得到较快提高。

3、课堂生动、有趣、有效。金秋10月，“课内比教学”活动拉开帷幕。在活动中，所有参赛教师从说课、备课到讲课倾力以赴。每位教师力求用生动、富有感染力的教学语言，调动了学生的学习积极性，课中，充分发挥学生的主体性作用，调动学生的学习兴趣，课堂气氛异常活跃，让枯燥的数字教学不再乏味，展示了新课改下的新型师生关系和独具风采的教学特色，体现了老师扎实的教学基本功。听课老师也听得入迷，大家认真做好笔记，形成了浓厚的学习氛围。课后，教师们给予了积极有效的的评价，学生通过动手、动口、动脑，小组合作、讨论、交流，然后到知识的形成，学习兴趣浓厚，教学效果好。年轻教师还广泛搜集资料，制作图片、录音、课件等，运用电教手段上课，从我们所听的任何一节课上，都可以看出老师们付出的心血。

自“课内比教学”活动开展以来，学校一直严格过程管理。教务处既是活动的组织者、实施者又是指导者，在过程管理上，力求做到认真组织、热情服务、悉心指导、细致整理。按照我校“教学比武”活动安排，教研组提前通知讲课教师做好准备，并做好当天活动的组织、服务工作，收集活动资料。各教研组组织教师全员参与听课并且参与打分。讲课结束，即开展教研活动及时总结当天的“比武”情况，并做好比武教师的教案、说课稿、评课稿、教学反思、比武图片的搜集与整理工作。做好“课内比教学”活动档案的搜集与整理工作。从教师的教案、说课稿、教学反思到比武得分表，建立个人业务档案。

在开展“教师家访”活动中，我们围绕“送温暖、传爱心、访民情、促和谐”的主题开展了多种形式的家访活动，促进家校联系，搭建爱心桥梁，形成教育合力，让学生在宽松、和谐的环境中健康、自主发展。在学校组织的家访活动中，学校教师通过上门走访的家访率达到近80%，电话家访约20%，教师及时写好家访手记，达到了一定的预期的效果。用爱心家访，爱洒万家。班主任及科任老师一起走进学生家庭，与家长面对面交流，真实了解学生的家庭情况，切实感受学生成长环境，直面学生内心情感，并且聆听家长对教育的意见和建议。同时，也让家长全面了解子女在校学习状况，争取家长对学校及老师的教育工作给予最大的理解与支持，为学生的成长出谋划策。在走访过程中，老师等行动快，工作实。他们用自己的爱心与耐心架起了一座连心桥。向家长们宣传学校相关教育举措，为家长答疑解惑，更新教育理念，帮助家长解答一些家庭教育问题，了解孩子在家的学习生活习惯，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教育理念传播的代言人。用真心撰写家访手记。我们要求老师在家访后认真撰写家访手记。活动中，教师及时上交家访手记，记录好学生家长意见反馈。重点关注贫困生。采取教师家访、学校领导回访等形式，真实了解家庭贫困程度和贫困原因，对特困家庭，学校校委会集体研究决策，举办爱心捐款活动；减免其在校就餐生活费；争取上级政府、社会力量救助等，家长感激不尽。

后勤工作方面

本学期，我校总务处工作坚持以学校工作计划为指导，以学校教学工作为中心，以创建星级德育示范学校为奋斗目标，本着服务教育、保障供给的原则，落实岗位责任制，强化过程管理，加大检查落实力度，细化考核标准，充分调动全体工作人员的工作积极性，努力提高后勤服务工作质量。切实抓好校舍设施维修与管理，为师生创设一个优雅、宁静、美观的学习、生活和工作环境。

一、强化后勤队伍和制度建设，提高全员素质。

1、强化理论学习，提高认识。开学初，组织全体工作人员认真学习《学校管理制度汇编》，使全体工作人员明确依章治校的重要意义，更进一步明确自己的岗位职责，同时还相继学习了饮食卫生制度、食品法、卫生法、学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定等制度和法律法规，通过学习，统一了思想，端正了态度，不断地提高全处工作人员的服务意识和主人翁意识，不断改进服务态度和工作方法，工作效果明显提高。定岗定位，各司其职从学校工作需要出发，总务处进行了定岗、定职，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实；做好考核工作，改变工作作风；进一步完善后勤工作人员考核方案，细化考核标准，完善考评条例，做到分工具体，职责明确，考核有标准。坚持事事有人做，人人有事做，多服务、服好务。工作中通过多思考、多学习、多听反映、多听意见，进一步改进工作作风和工作方法。遇事都能做到及时处理，不拖拉。同时不定期召开总务处工作人员会议，分析总结各岗位上的工作情况，查找各岗位上的不足和存在的问题，及时采取措施进行整改，保证教育教学工作的正常进行。

二、切实抓好后勤常规管理，不断提高服务质量。

加强财务、财产管理，落实财务、财产管理制度。财务管理方面，要求财务室严格执行学校财务管理制度和经费使用管理制度，严格收费制度，落实财务月报制度，规范采购票据和报支手续，收支情况定期公布，接受师生监督。财产管理方面，落实购物、保管、使用等财产管理制度。一方面，切实做好教学的物资供应。根据教学需要，及时购置一些设备，保证教学的需要。同时完善物品采购制度，对大件设备、物品采购采取先计划，后申报，行政办公会研究审批后报中心学校。对办公用品的采购，严格按照先申报填写购物单，经主管领导批准后，再采购、入库的规定进行采购，使用时填写出库单由主管领导签字后方可出库，做到手续清楚。对学校贵重物品的使用，必须填报使用单，主管领导批准后，方可借用。本学期根据学校教育、教学工作的需要，通过政府采购，配备和购置食堂电气设备一套，黑板20块，电脑30台建电脑教室一间，班班通设备两套、图书存书柜、架等；另一方面，完善了校产管理责任制、财物出借制度和损坏赔偿制度。后勤处对学校财产负总责，对各部门财产建立分帐，做到帐物相符，帐帐相符。总务处与保管员签订财产管理目标责任书，保管员与各处室办公室使用人、各年级主任、班主任签订财产使用目标责任书，财产一包到底，在使用过程中，损坏丢失都由班主任追究学生修复、赔偿。各处、室、组财产损坏或丢失由处、室、组负责人追究责任，并修复赔偿。切实落实损坏赔偿制度，对班级财产管理加强考核，坚持每日一巡查，一周一考核公示，月末汇总，将检查结果报政教处纳入班级考核。有效地促进班级财产管理。加强生活管理，切实做好食堂服务工作，提高伙食质量与服务质量；学校着重落实食堂工作量化考核制度，建立健全各类档案资料，切实做好饮食卫生工作，提高饭菜质量工作，更好的为学生提供服务。加强物品采购、食用的管理，严防食物中毒；着重做好物品采购工作，进一步规范进货程序和渠道，每月进行一次市场行情考察，实行定点采购，索取所有供货点的物品生产许可证、营业执照、卫生许可证、从业人员的健康证等相关证件，签订供货合同，严格做到严把“三关”，严格“三防”，从源头上杜绝一切不利因素，严防食物中毒事件的发生。同时严格物品的出入库手续，相互制约、相互监督，对于购回的蔬菜等物品，要求由炊事班长与库管共同过秤签字验收入库。杜绝采购无商标、无生产日期、无生产厂家的“三无”物品及腐烂变质物品入库。同时，在食用前，要求炊事班长、厨师认真核对物品标签的内容和物品的外表感观现状，堵绝使用“三无”和感观现状异常的物品，从根本上保证了师生的饮食安全，确保师生健康。狠抓饮食卫生工作，落实职责；与各岗位工作人员层层签订了饮食卫生安全管理目标责任书。我们不定期组织工作人员学习岗位职责和相关的饮食卫生制度，及时传达各级各部门的文件、会议精神，促使炊事员掌握更多的饮食卫生知识，提高饮食卫生安全防范意识，严格规范炊事员的操作程序，严把蔬菜清洗关，以防残留农药危害师生健康。要求炊事员每天对餐具、灶具认真检查清洗，每周对餐饮具进行一次消毒，认真做好纪录，做到荤素菜案、面案分开使用，严格执行食品卫生法的有关规定，餐餐留样24小时，并认真做好纪录，同时还注意炊事员的个人卫生管理，本学期组织健康证到期的工作人员进行了体检，要求炊事员穿工作服、持证上岗，上班期间不得带金银手饰，勤剪指甲、勤洗手。有效地保证了饮食卫生安全。加强炊管人员的管理，按照食堂工作量化考核细则，严格考核，极大地调动了餐厅工作人员工作的积极性和爱岗敬业的精神，从而保证了师生用餐各项工作的顺利进行。采取有效措施，提高饭菜质量。一方面，通过业务技能的考核学习、厨师、厨工之间的相互学习提高烹饪技术。另一方面，采取走出去的办法，到兄弟学校参观学习，开阔眼界调整思路，改进工作方法，要求管理人员严把饭菜质量关，在饭菜味道上下功夫，从初加工开始，形状、色泽、味道，严把每一个环节，同时随着季节变化，随时增加花色品种，提前公布食谱和价格，让师生吃得放心，吃得实惠。同时在餐厅设立意见箱和在学生中发放评比表、了解家长等方式，广泛征集师生意见，接受师生监督，针对相关问题及时制定改进措施，切实落实，使饭菜质量有了很大的提高，师生对饭菜质量的满意率达到95%以上。加强消防安全工作，要求各重点部门管理人员做好每日防火巡查、检查记录，发现问题及时汇报处理，不留隐患。针对学生宿舍所处位置和人员比较聚集的情况，确保消防报警系统正常运转。同时，我们不定期组织相关人员对各重点部位，尤其是教学楼、学生宿舍、餐厅等的消防设施进行检查，及时处理存在问题和更换维修损坏或过期的设施，本学期投资2万余元对校园环境、电线电路、教学楼门窗等进行更换维修，确保了学校及学生的人身安全。加强校园环境美化管理工作。切实加大校园保洁绿化的管理工作，细化各环境区域的任务和人员分配，指导和督查并举，确保校园整洁；要求保洁人员充分协调，坚持每天清理保洁、巡视、检查、督促工作并举，及时通知车辆拉运垃圾，不定期对校园内个别垃圾死角部位进行清理打扫拉运，保证了学校环境的整洁有序。适时地对绿化区域进行平整、除草、施肥、治虫、修剪、冬灌等工作，确保校园环境得到净化、美化、绿化。

总之，我校在德育、教育教学工作中取得了一些成绩，得到了各级领导的肯定，赢得了学生家长的好评和社会各界的赞许。但在新形势下，学校各项工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们将继续拓展新世纪新形势下学校管理工作的新路子，努力培养更多适合时代要求的新世纪建设人才，进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。

中馆驿镇中心小学