六年级下册语文一课一练 -记金华的双龙洞-苏教版 2015(无答案)

六年级下册语文一课一练 -记金华的双龙洞-苏教版 2015(无答案)（精选5篇）

篇1：六年级下册语文一课一练 -记金华的双龙洞-苏教版 2015(无答案)

记金华的双龙洞

一、根据拼音，写词语。

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dù juān yóu tóng tún bù zhú sǔn（）（）（）（）

二、在括号里填上合适的词语。

（）的沙土（）的公路（）的映山红（）地移动（）地流着（）地举起

三、给下列加点字选择正确的解释。

端：A.端正，不歪斜； B.（东西的）头； C.项目，方面；

D.（事情的）开头； E.仔细地看，F.平举着拿。

1.石钟乳和石笋形状变化多端。（）． 2.他端详着这幅画，陷入了沉思。．（）3.他端来一把椅子慢慢地说起来。．（）异：A.不相同；B.分开；C.另外的，别的；D.特别，奇异。

4.石钟乳和石笋颜色各异。（）． 5.奇花异草不容易养活。（）． 6.这么多年，他一直流落异地。（）．

四、仿照例句，把句子补充完整。

例：空隙很小，小得仅容得下一只小船进出。

1.山相当高，高得。2.雨下得很大，大得。3.外面很黑，黑得。

五、说说下列句子运用了什么修辞手法。

1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

（）

2.洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了广大会堂。（）

3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧；再没法容第三个人的这样小的小船。

（）

4.溪流时而宽、时而窄、时而缓、时而急，溪声也时时变换调子。（）

六、按课文的顺序，在括号里写上序号。

（）游览外洞的情景。

（）游览内洞的情景。

（）在路上的见闻。

（）从外洞进入内洞的经过。

（）乘船出洞。

七、根据课文内容填空。

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1.这篇游记散文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者 的感情。

2.内洞的特点是、、，本文重点写了双龙洞 的特点。

八、阅读短文，回答问题。

（一）课外阅读

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.文中是如何来描写小船的小的？请用“ ”画出。

2.文中哪些句子写出了“我”经过孔隙时的感受？用“ ”画出。3.读句子，填空。

“在那里聚集一千或者八百人开个会，一定不觉得拥挤。”这句话采用了 的说明方法。

（二）课外阅读。

九寨印记

成都以西，岷江的上游，有一条由无数翠色长廓编织而成的彩带。它就是歌中所唱的人间瑶池和天堂——九寨。九寨的美，在于它的山，在于它的水，在于它得天独薄的地理环境和民风民俗。

九寨的山，险、峻、奇，堪比华山黄龙，但它更为清瘦和玲珑。它松柏常青，山花烂漫，云雾缭绕，给人以童话世界、人世天堂之感。

九寨的水深蓝且悠远。九寨的水犹如琴上之浪花，滑过生命的肌肤鼓点，在大自然的仙境里如鸣佩环。那一点点、那一滴滴，似珍珠玛瑙；那一捧捧，那一汪汪，似精灵在舞蹈，似天簌之音，在沟壑岩石间徜徉。春天，它呈现生命的绿，冬天，九寨的水则成了银

装素裹、蜀中塞北的景象。

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把两岸的花草树木映衬得生机盎然。秋天，水天一色，它呈现一派丰收的金黄。九寨美景甲天下，胜似琼楼又玉宇。五岳归来不看山，九寨复回不说水。1.联系上下文，解释词语。

生机盎然：

亘古不变：

2.九寨的山有什么特点？九寨的水与众不同的地方是什么？

3.短文采用 的结构方式向我们介绍了九寨沟的山水之美。4.用自己的话写写你对文章结尾画线句子的理解。

九、口语交际。

假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向旅客介绍双龙洞呢？

篇2：六年级下册语文一课一练 -记金华的双龙洞-苏教版 2015(无答案)

一、根据拼音写词语。

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在wèi lán（）的天空下面，那zhán lán（）的海水，就像被guò lǜ（）过似的，一群孩子在快乐地xī xì（），老人tián jìng（）的脸上露出幸福的笑容，这是一幅多么美好的画面呀！

二、按要求写四字词语。1.水平如镜（带有“如”字）． 2.飘飘悠悠（AABBA式）

3.前赴后继（带有反义词）．．

三、按要求写句子。

1.世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。（换一种说法，保持句意

不变）

2.太阳像被水冲洗过的红色气球，票飘飘悠悠地浮出水面。（缩句）

3.把下面的句子填写完整，使其充满诗情画意。

例：海浪气势汹汹地扑向堤岸。

（1）雏菊 篱笆。

（2）黄昏 村庄。

（3）阳光 大海。

四、品词析句。

1.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑．向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳 ．掀到十几米远的马路中央。

（1）这句话运用了、的修辞手法。一个“扑”让人感受到了 景象。

（2）从“数百斤重”“十几米远”中我们体会到。

（3）“竟”应读出 的语气。2.“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的 xiaoxue.xuekeedu.com

背景，是一座壮丽的舞台。”“是一幅画”是说 ； “是一道广阔的背景”是说 ； “是一座壮丽的舞台”是说。这句话运用了、的修辞手法，写出了烟台的海的非凡的作用。

五、阅读课文片段，回答后面的问题。

（一）课内阅读

夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚

1.用“ ”画出本段中的比喻句，并说

说把什么比作什么。

2.“海浪与堤岸的呢喃细语”是把

当作人来写的。“呢喃细语”的意思是。3.这一段主要是从、、、四个方面具体描

写了夏季烟台的海的景象。这个季节的烟

台的海给人的印象是。

（二）课外阅读。

烟台的海

第一次去烟台，给我印象最深的是海。久住厦门，日日与大海为伴。厦门的海，固然不乏碧波万顷，但是，海湾多，逶迤曲折的海岸，恰似母亲的臂膀，深情地把大海拥抱在怀里。于是，自有几分娴静和温柔。而烟台的海，那一览无余的金色的沙滩，洋洋洒洒地直向天边铺展而去，平坦如砥。细看，宛如弯成弧形的大弓，沉雄、壮阔。倘若说，厦门的海是拥在母亲怀中的赤子，烟台的海，则是成熟如砥柱中流的大汉。刚烈，豪气横溢；开朗，肝胆相照。烟台的海滨，没有绵延如黛的木麻黄树，也没有温情脉脉的相思林。这里长得最多的是钻天杨和气宇

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轩昂满树都长着眼睛的桦树。风霜雨雪如刀刃。或许，只有它们，才能在这里一展风姿。因此，在烟台漫步海滨，另有一番心境和感受。

在烟台，无遮无拦的风，几乎时时都在催动着大海的涌动。伸向大海的栈桥被无情地吞没了。没有游客，点燃过盛夏繁华的小贩们的货架，尚来不及转移，就被大风吹了个底朝天，狼藉地横陈在黄沙里。此刻，你独立海滨，你必须是不凋的航标，万顷巨浪向你扑来，你含笑地迎向前去，淫威如狼似虎，如天塌地陷，你也在所不辞。

壮哉！烟台的海。

1.文中画横线的句子，把厦门的海比作，把烟台的海比作。

2.文中画波浪线的句子，写出了景物的什么特点？

3.读了短文，你一定对烟台的海又有了新的印象，请用几个词语来概括一下吧。

六、设计名片。

篇3：六年级下册语文一课一练 -记金华的双龙洞-苏教版 2015(无答案)

一、看拼音 写词语

zhuànyèmójiànghuò

（）写（）码眼角（）工（）（）金

píngrǎowěi

（）幕打（）（）缩

二、写出下列各词的反义词

残酷（）打扰（）禁锢（）舒适（）折服（）唐突（）悲悯（）静谧（）

三、请写一写描写人物表情的四字词语

例：龇牙咧嘴：

四、形容有毅力的成语：、、、。

五、形容有名声的成语：、、、。

六、根据课文填空：

1．霍金是______国著名物理学家，被称为________，科学著作《_______》

2．命运让霍金失去_____________，他不能_______，不能__________，不能______________。你从霍金的回答中读出了_____________________

七、选择合适的关联词语填空：

①他（）多次被评为优秀干部,（）从来不在别人面前夸耀自己。

②（）我们坚持体育锻炼，（）能不断增前体质。

③（）明天，（）后天，我一定去找你。

④桑娜的五个孩子没有鞋穿，（）冬夏，（）光着脚跑来跑去。

①世界上的事物（）这样简单的联系之外，（）不少复杂的联系。

②（）四周很安静的（），蟋蟀就在这平台上弹琴。

③（）虚度时光的人，（）会一次又一次脸红。

④（）明天不下雨，我们（）去参加义务劳动。

八、根据课文填空：

3．霍金的魅力不仅在于________，更因为________。他________和_________深深地感动了大众，他真是个_______的科学家。像他一样身残而志坚，取得杰出成就的还有_______和 ______。

篇4：六年级下册语文一课一练 -记金华的双龙洞-苏教版 2015(无答案)

一、判断。

（1）a和b的最大公因数是1，那么这两个数的最小公倍数是ab。（）（2）两个不同合数的最小公倍数一定不能是这两个数的乘积。（）（3）两个质数的最小公倍数就是这两个数的乘积。（）

（4）不相同的两个数的最小公倍数一定比它们的最大公因数大。（）

二、填空。

（1）36和42的最小公倍数是（）。

（2）a和b是两个自然数，a除以b的商正好是4，那么a和b的最小公倍数是（）。

三、求最小公倍数。

52和13

11和12

24和20

18和12

四、综合应用。

（1）某小学五年级同学在操场做操，每行16人或12人，正好是整行。已知五年级同学在140～160人之间。请问五年级一共有多少人？

（2）一个两位数减去12后，即是8的倍数，又是9的倍数。这个数最小是多少？

（3）同学们参加劳动。9人一组则多6人，8人一组则多5人，参加劳动的同学至少有多少人？

（4）有一车饮料，如果3箱一数，还剩1箱；如果5箱一数，也剩1箱；如果7箱一数，也剩1箱。这车饮料至少有多少箱？

（5）两个质数的最小公倍数是77，这两个质数的和是多少？

（6）马路旁栽一行小树，从第一棵到最后一棵的距离是80米，原来每隔2米植一棵，现小树长大，改为每隔5米植一棵。如果两端不移动，中间有几棵树不用移动？

篇5：六年级下册语文一课一练 -记金华的双龙洞-苏教版 2015(无答案)

我会写

jīng xīn xī wàng yī rán pīn mìng chuí tóu sàng qì

（）（）（）（）（）（）我能读

小朋友，如果你能读并组词，这三只风筝就送给你了！奔 磨 坊 我能填

（）的风筝（）地奔跑（）地飞走（）的木轮（）地转着（）地做着 模仿秀

风筝凌空飞起，渐渐高过树梢了。渐渐： 我们垂头丧气发地坐在田埂上。垂头丧气： 我们心中充满了憧憬和希望。憧憬：

课文回放 我能找到描写孩子们心情的词语和句子。我们的心情 做风筝时 放风筝时 找风筝时 积累窗

下面是描写心情的词语。你能填写完整吗？课下再找一找，和同学们交流一下，比比谁的积累多！