记一位老师600字作文

记一位老师600字作文（通用12篇）

篇1：记一位老师600字作文

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句赞颂老师崇高的品质。一生教学只为那祖国的花朵，激情的燃烧自己直到最后一丝力气。他们是值得敬佩的，尊敬的。

他曾经是我高一两学期的历史老师，不像当时的数学蔡老师那样平易近人，反而像白雪公主里恶毒的皇后一般狠。班上的同学最怕上他的课，上课的时候常常在心里祈祷不要喊我，不要喊我。如果这节课没有喊到你的话，就算你特别幸运了。

高二下学期，我竟分到他的班上。他现在不仅仅是一名历史老师，更是我们的班主任。班中大大小小的事都归他管。进班第一天就给我们制定班规，讲清楚他的做事风格。其中班规中有：地上不允许出现任何垃圾，教室保持清洁，让上课的老师有一个好心情;课中不允许打瞌睡，一旦被他发现，较为轻的惩罚是撤凳子，再有一次被他发现就会被踢出班级。这是多么的残忍啊。同学们直呼变态，是不是觉得他比你曾经接触过的老师要狠得多。其实，他也是有优点的，这正是我敬佩的地方。

一次班会课上他提到：回家要帮父母做力所能及的事，到家时要先跟家里的长辈打招呼，尊敬父母长辈。在课上对年长的老师要尊敬，不可因人家年纪大而不把老师放在眼里。总之一点，他要求我们尊重长辈。他做事按规矩来，俗话说：没有规矩不成方圆，制定一系列约束规矩来规范我们懒散的行为习惯，让我们能够纠正从前不好的行为习惯。

一个老师能教自己的学生尊敬父母长辈，他本身肯定也尊重父母长辈，能够给学生制定规矩让他们按规矩办事，他必定时时刻刻约束自己的行为，事实正是如此。

我敬佩他，我们的班主任。虽然他做事风格是按“暴政”来的，但是他能够遵守中华民族的传统美德，并传承给我们。相信有更多的人和我一样敬佩他。

篇2：记一位老师600字作文

“下课!”邱老师一说，同学们就像麻雀一般，一个个蹦蹦跳跳，还嬉皮笑脸地说：“永远不见!”邱老仍然笑眯眯地挥手。

我也像往常一般，慢悠悠地收了书包，然后走出教室，下了楼，可我去之后就惊讶了——妈妈竟然不在!我慌了，像一只落伍的小雁“啾啾”地求助。于是我只好学“小蝌蚪找妈妈”一个地方一个地方地找了。

我先去了蛋糕店，蛋糕店里除了忙碌的工作人员，再无他人，我的紧张感又增加了——难道妈妈“失踪”了?我又想了想，拍了一下头，自言自语道：“别胡思乱想了，妈妈这么‘大’了，怎么会‘失踪’?”于是，我又开始继续寻找。便利店、奶茶店、沙发休息区、面馆儿、停车场都我遍了，可始终没有看见我的妈妈。

怎么办?我急了，这时候我想到了我们可爱的邱老师。于是我又直奔三楼。当我快到学校时，看到刚出校门的了邱老师，他也正准备回去。他看到我，有一些惊奇地问：“你，怎么还不回去?”我心想：“功夫不负有心人，终于找到了可以求助的人了!”我便说：“邱老师，我找不到我妈妈了，可以借一下电话吗?”邱老师掏出手机，我拨了电话，终于听到了妈妈熟悉的声音：“喂，你在哪儿?”妈妈让我下去。原来妈妈因为来接我的途中有事耽搁了一下，迟到了一点。我把手机还给邱老师，向老师道了谢，走了。

邱老师在上课时有趣，但又严肃。课下亲切而和蔼，就像孔老夫子那样严肃但又和蔼，有着至圣先师的风范。邱老师还给我播下了国学的种子。

篇3：记一位好老师250字作文

也许在你眼里，好老师是你不写作业时不批评你，还有可能是你做错了许多题目时不骂你、不说你。

其实老师很严是为我们好，俗话说“严师出高徒”。老师也是为我们着想呀!比如，夏老师对我们管教很严，但有时也会讲笑话，而且老师已经50几岁了，快60岁了，他明年三月份就退休了，他就要离开这美丽的学校，但是他选择了继续教我们，他变成了明年六月份退休，如果老师离开了三(1)班，我会不熟悉的呢!并且以后没人给我们讲笑话了，也没人管我们了，也没有一个温暖的班了，我很希望老师能教我们到毕业。

篇4：记一位老师作文

我们的班主任有一双大大的眼，长长的大腿和雪白色的皮肤，美丽极了。

我们的班主任是爱学生就像爱自己孩子的人，也是一个工作认真负责的人。

在一个炎热的星期二，我正常的来学校上课，上完了第二节课以后，我就约着同学一起到操场上玩游“老鼠偷油”和“抓人”。我让同学选一个，于是我的同学选了“抓人”我们开心的玩起来，但是我的同学跑的太快了，我一心就想抓到他，没想到被一块石头绊倒了，我摔了个狗啃泥，裤子被磨通了，脚也摔出了血，疼得我不由自主的哭了起来。当时班主任张老师看见了，第一个就冲了过来，安慰我说：“黄伯远，你疼吗?要不要去医院看看”。由于伤口太深，我说不出话来，于是张老师什么都没说就把我送到了医院里。她一直陪在我的身边照顾我，在张老师的身上我体会到了妈妈的关怀，老师还帮我交了医药费。我发自内心地感谢老师。

张老师工作很认真负责，每次她给我们上课，把书都写的满满的，可以说是每一处书上空的地方都写了字，上课时，老师也把两块黑板也写得满满的，粉笔也可以写完3根。

篇5：记一位老师作文

那是一个静谧的下午，我站在魏老师的身旁,看着她在作业本上画小红星时，我渐渐地入了迷，想着有一天自己拿一支红钢笔，在练习本上圈圈勾勾。当我还沉浸在无限的遐想时，魏老师轻轻地拍了拍我的肩膀，问我是否愿意去外面玩一会儿。我第一次感到,我也能引起老师的注意，于是，我使劲地点着头。她牵着我的手教我跳皮筋、翻花绳、滑滑梯。魏老师脸上总是带着甜甜地微笑，仿佛和我一样是个孩子，我感到我们之间的距离一下子近多了，所以我玩得特别起劲。那天下午，是我最高兴的最自豪的,让我永远难忘。

魏老师花一般的微笑、天使般的心，循循善诱地育人，教会了我们不卑不亢，鼓励着我们快乐成长。她永远是我们心目中的最难忘的老师。

我有一位爱笑的幼儿园老师---魏老师。她相貌平平，非常爱笑。可就是她那如花般的笑容，改变了我，是她让我变成活泼可爱的女孩。

那是一个静谧的下午，我站在魏老师的身旁,看着她在作业本上画小红星时，我渐渐地入了迷，想着有一天自己拿一支红钢笔，在练习本上圈圈勾勾。当我还沉浸在无限的遐想时，魏老师轻轻地拍了拍我的肩膀，问我是否愿意去外面玩一会儿。我第一次感到,我也能引起老师的注意，于是，我使劲地点着头。她牵着我的手教我跳皮筋、翻花绳、滑滑梯。魏老师脸上总是带着甜甜地微笑，仿佛和我一样是个孩子，我感到我们之间的距离一下子近多了，所以我玩得特别起劲。那天下午，是我最高兴的最自豪的,让我永远难忘。

篇6：我敬佩的一位老师作文600字

在课堂上，老师会尽最大努力给我们传授知识;同学在学校摔倒中暑，老师是第一个急着给父母打电话或者送去医务室的人。当我们有问题时，老师总是正面回答。老师很辛苦，每天给我们批改作业，写教材，备课。他们整天都很忙，一刻也停不下来。老师，你真好!

老师不愧是老师，出口成章，博览群书。真的.是“一切”!老师，你的字写得好，文章写得好，让人赞不绝口。诗歌，文字，歌曲，你涵盖了一切，你可以让我们积极学习，让我们带着兴趣学习，喜欢学习，每天都有乐趣。老师，你太棒了!

老师，你会一直教育我们，告诉我们真相是什么，让我们成为懂得修身养性的好孩子。让我们知道：不尊重别人就是不尊重自己;不能目中无人，只能取长补短;老师，您也会让我们成为好学好学的好孩子，关注学习，努力学习，让生活光彩夺目。老师，你真好!

老师，我们每做错一件事，你马上纠正我们的错误，这样我们就不会再犯了。当差生没有取得好成绩的时候，你不会骂他们，而是先鼓励他们，让他们有信心，好好学习，他们都相信自己下次考试一定会考好。老师，你真棒!

老师是红色的蜡烛，照亮别人，燃烧自己;老师是火种，点燃学生的心;老师是个园丁，在世界各地都种过桃李。

师爱就像五颜六色的春天，灿烂的阳光，鲜花，蓝白色的蓝天和无尽的大海。

当我们获奖时，当我们赢得荣誉时，当我们受到表扬时，你笑得那么甜蜜，那么骄傲，因为你付出了一切。

篇7：记一位老师600字作文

无锡市东北塘实验小学 朱晓娟

教学目的：

以学生习作草稿为例，点评学生的作文草稿优劣，并指导学生修改草稿。重点难点：

1、让学生懂得要抓住一部分个性特点来介绍老师的外貌。

2、写事例的时候要有具体的语言、动作、神态等方面的细节描写。事例与特点要相符。事例要真实，不说假话。

3、教学准备：批学生草稿，对全部学生作文草稿做到心中有数。教学过程：

一、课前谈话：

同学们，如今我们已经五年级了，每个人都学到了很多知识和本领。在我们成长的过程中,最要感谢的是谁呢？（老师！）是啊，是亲爱的老师！所以不久前我们写了一篇作文，《记一位我印象深刻的老师》，很多同学都写得很好。表扬：

作文优秀： 作文进步：

同学们一定会问：他们的作文优秀在哪儿呢？我们的作文又有什么不足呢？今天我们就来讲评这次作文。

二、复习习作要求

同学们说说这次作文有什么要求？

（出示幻灯片）习作要求：

1、抓住老师的语言、动作、神态及自己的心理来描写，写具体。

2、段首用总起句，段尾用总结句，段与段之间用好过渡句。

三、点评“老师的外貌描写 ”

要点：写老师的外貌不一定要写五官，要抓住某个特点，生动地写出来。建议大家可以借鉴优秀作文中的描写人物外貌的相关好句，活用到自己的习作中。

如：钱老师是我的英语老师。他健壮的身材，炯炯有神的双眼，走起路来风风火火，看起来就像一位体育教练。他跑起来，更像一位体育教练，每次到教室里来上课，不管春、夏、秋、冬都会跑得满头大汗。（刘佳羲）

钱老师是我们的英语老师，他高高的鼻梁上戴着一副眼镜，腰间挂着一串钥匙，只要 钥匙声一响，我们就知道钱老师来了。钱老师教了我四年了，有许多事情都让我记忆犹新，让我更加了解他。（司马羽峰）

四、点评“|选择典型事例”

 A．我在课堂上开小差，老师用眼神教育我。 B．我的作业不认真，老师耐心地辅导。 C．老师和我妈妈谈心。 ……

细节描写：语言、动作、神态（一句话、一个眼神）

第一种：缺乏细节描写

我们作业完成得很不理想，老师发火了生气了——很空洞的一句话，具体是什么样的神情表现呢，笔下没有，留给老师想？

老师帮我把伤口包扎好了——神速的动作，怎么包扎的，当时的神态和自己的种种感觉全都消失了。

我做错事情了，老师没批评我，反而好好教育我——用“教育”一个词涵盖多少话语和温情脉脉的动作表情。

第二种：重点不明确。

明明重点是写老师，可是自己与同学的打架经过写了百来字，老师一出场说了一句话就退场了。

老师指导我完成作业，把自己的怎么做的过程写了一大堆，老师的引导就一句话带过。所写的两个事例没有围绕“和蔼可亲”来写老师，要注意特点和事例符合性。

第三种：事例不真，假话太多。

说到老师，写得最多的就是我突然生病了，老师送去医院。上体育课不小心受伤了，老师背我去治疗。当然，还有更聪明的是借用书本中提供的一段文字，都是写字读书姿势不正确，老师拍拍背……也许这是真的，但读来却感觉假。

五、以一篇习作为例，具体点评学生草稿中的不足，指导修改。

我的老师

无锡市东北塘实验小学五年级（8）班 郑妙音

三年级时的语文王老师令我至今难忘。

王老师有一头乌黑的及腰长发，一双炯炯有神的大眼睛，鼻子又高又挺，还有一张樱桃小嘴，漂亮极了。

王老师很爱我们。有一次在去做操的路上，蒋俊烨不小心撞到前面的傅刚琪。傅刚琪摔了一跤，还磕掉了一小块门牙。王老师知道了，急急地带着傅刚琪回教室。一路上，王老师不停地问这问那，那目光，那动作，那语言，就如同一个慈母。那时，王老师还没结婚呢，对我们却如同对自己的孩子般疼爱。

王老师有时也很关心严肃。比如上次我们班的调皮大王陈皓课上开小差的 事。王老师回回教育他，他仍旧犯错。这不，陈皓的老毛病又犯了。正当他玩着铅笔橡皮时，正在讲课的王老师已经“火山爆发”了：只见她疾步走到陈皓旁边，用棒用力地敲了敲桌子。我们一看，也不敢说话了。陈皓呢，一抬头才发现王老师就在他旁边。王老师生气了，一把抓起陈皓的铅笔橡皮，往窗外一扔，文具们就“坠崖身亡”了！这里是四楼啊！王老师仍不解气，一把拎起陈皓，让他到墙角面壁思过。我们见状，都不敢开小差了。

这就是我的老师，我最爱的王老师。她是一个既关心我们，又严肃的漂亮老师。我为什么爱她呢？因为她有许多值得我爱的地方。

提问：

1、此文抓住了王老师的哪个特点来写？——

2、写了几个事例？——

3、怎么把事例写具体的？——抓住了语言、动作、神态等方面进形的描写

4、详略是怎么安排的？——一详一略。

5、结尾写得怎样？—— 抒发了感情，文末点题。

根据老师的讲解，一起对草稿进行修改。

六、动笔修改自己的作文

1.启发谈话：经过刚才的交流、互相启发，大家一定发现了别的同学写得更好的地方。现在我们就来取长补短，修改自己习作中的不足之处。

2.修改自己的习作。

从以下几个方面进行修改： 1．有没有错别字、病句。

2．写了什么事，笔下的老师有什么特点，有没有老师的语言、动作、神态等描写。3．有没有总起句、总结句、过渡句。

七、反馈修改情况，教师总结指导

同学们，这节课我们不仅学到了作文知识，也体会到做老师的辛苦，我们心中对老师的敬佩又增加了几分，相信同学们在今后的学习中会更努力。

下课的铃声就要敲响了，最后，老师还有一句话要送给大家——宋代大诗人王安石写的：“捻断数茎须，才得春风又绿江南岸”。这句话的意思是：好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。希望同学们学会修改自己的作文，老师希望不断看到你的佳作。

板书：

记一位印象深刻的老师

外貌有个性

写典型事例

细节描写

篇8：记一位老师600字作文

老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。 ————题记

美无处不在，世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

在我心中，我认为最美不过老师心。

篇9：记一位老师600字作文

记一位刻苦学习的同学作文350字

有一个同学，他的刻苦学习的精神仍激励着我前进，他那种学习的可贵精神是值得每一位同学学习的。那是在三年级第二学期，一次英语测验，他从最初的90多分，降落到60多分，全班同学都很惊讶，要知道，那时他可是正班长!竟然考的如此低分，真是太令大家失望了。后来，在下一次的测验中，他竟然又回到了90多分，这次，他不负众望!下课后，我慌忙跑去“采访”他：“请问，您是如何努力才追回成绩的呢?”他回答说：“我之所以追回了成绩，是因为我经历了上次的失败，必须吸取教训，奋力不懈!学习是人生中最美的享受，在知识的海洋里，我感受到了无穷的快乐。”是的，他说的.没错，我们应该热爱学习，也许在你刻苦过后，得到的是知识与成功。

事实再次敲响警钟，天才并不可靠，可靠的是勤奋和刻苦。爱迪生曾说过：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水!”我也不蒙你了，这位令我敬佩的同学就是：田花!

篇10：记一位熟悉的人作文500字

姥姥很少买馒头吃，他说：“一元钱的馒头还不够两个人吃，要是一元钱的面蒸成馒头，三个人也吃不完。”所以，姥姥都是亲自在家蒸馒头。姥姥大约三四天蒸一次馒头，每次和面，只要我在家，都要站在她旁边看。姥姥先在盆里放一些水，又舀了一些面，然后便用右手去搅拌。一会儿，她的手上都沾满了面。心想：“看你怎样才能把手弄干净?”姥姥不时的往面盆里廖水，几分钟后，便把面盆，面，手都弄得光溜溜的，这就是姥姥说的“三光”。

“ 姥姥，是不是该蒸了? ”

“ 现在可不能蒸，还得让面团在盆里睡上半天才能蒸。”

终于等到姥姥蒸馒头的时间了，我打开面盆的盖子一看，“哇”我惊叫到：原来的半盆面现在足足有一盆。就问：“这面怎么变多了?”

“面团只有好好睡一觉，才能变大变软，蒸出的馒头才好吃”

于是姥姥又开始在面盆和面 ，和好后，放在案板上搓成一个长条，然后用刀切成一个个小馒头的形状，放在蒸笼上，最后放入锅内。半个小时后，白白的馒头就可以出笼了。

篇11：记一位老师600字作文

胡杨，是戈壁滩上极普遍的一种树，然而绝不是平凡的树。

胡杨，是沙漠的骄傲，素有“大漠英雄树”的`美称。它是我平生所见最无私的树，它是挡在沙漠前的屏障。它们并不希望人们知道它们。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将风沙留给了自己。

敬业爱岗，尽职尽责，不怕困难，坚强执著，这是胡杨所具备的可贵精神。我常常在想，有人是否也像胡杨一样？他就是一位修车人。他修车技术高超，价格低廉，一丝不苟，全心为人。在这个经济社会里，他没把钱看重。在烈日炎炎的夏季，骄阳炙烤着大地，汗流浃背的他依然没有退缩；在冰天雪地的冬季，冷风像刀子一样划过人们的脸庞，而他却仍然坚守在自己的岗位上。日复一日，年复一年，几十年过去了，他总是早上岗、晚下班，坚守在他的岗位上，一心专为那些因车坏了没法回家的人着想。他不需要利益，只希望能把自己全部的力量奉献给他人。他得到的甚少，付出的甚多，这一点与胡杨十分相似。

篇12：一位老师作文400字

董老师中等身材，那褐色的头发披在两侧的肩膀上，他那一双充满慈祥的大眼睛，非常有神。董老师一笑，就会露出那雪白的牙齿，旁边还有两个深深的酒窝。

董老师上课，总是讲上几个故事让我们听得津津有味。董老师她心地善良、温柔体贴，经常帮助我们解决我们学习上遇到的困难，当我们遇到难题，她不会严厉地批评我们，而是耐心地教我们，一直讲到我们会为止。每当快考试时，董老师就会一课一课的，找出重点语句让我们反复地复习。

下课时，董老师就会和我们一起玩耍、聊天。课间时她教我们钻山洞、老鹰捉小鸡、跳兔子舞。有一次活动时，我们玩的是钻山洞的游戏，捉老妖时我们捉到了许维宁，这就需要许维宁来搭山洞，我们来钻，可是许维宁一看和他搭山洞的是女生时害羞了，坚决不同意，为了让游戏继续进行下去，不扫我们的兴，董老师索性让这位女生换钻山洞，自己和许维宁一起搭起了山洞，这下许维宁笑着同意了。多善解人意的老师啊！我们心里油然而生一股敬意。