2024年南昌大学经济管理学院专业介绍

2024年南昌大学经济管理学院专业介绍（精选8篇）

篇1：2024年南昌大学经济管理学院专业介绍

2014年经济管理学院专业介绍

一、学院概况

南昌大学经济管理学院是集经济、贸易、管理、旅游于一体的文理渗透的综合性学院，现有经济学系、工商管理系、国际经济与贸易系、会计学系、旅游管理系等5个系，南昌大学中法工商管理教育培训中心，南昌大学MBA教育中心，南昌大学旅游规划与研究中心和教育部重点人文社会科学研究基地——南昌大学中国中部经济发展研究中心挂靠本院。

学院拥有南昌大学中国中部经济发展研究中心、南昌大学数量经济与技术经济研究所、南昌大学欧洲研究所、南昌大学旅游规划与研究中心、江西社会保障研究中心、南昌大学国际企业研究中心、江西经济发展研究所、南昌大学物流研究所、南昌大学金融证券研究所等科研机构。学科专业较为齐全，人才培养规格多样，强调教学与科研并重，师资力量快速增强，管理注重文化取向，办学效益、特色明显。

学院目前设置了13个本科专业（方向）。已签订协议的本科生实习基地15个。拥有理论经济学、应用经济学、工商管理三个一级学科硕士点。1个一级学科博士点，1个二级学科博士点。5个专业学位专业，10个双学位专业。

学院现有3个实验室：商务实验中心（校级）、旅游实验室、会计实验室。学生专业实验全部由学院承担，学院各科室实现了办公自动化、网络化。还设有中法中心语音室；经济管理学院资料室共藏书43052册。中外期刊472种。

学院现有教职工178人，专业教师153人。“长江学者”特聘教授1人，江西省高校学科带头人10人，江西省高校骨干教师6人，省级教学名师4人，全国优秀教师2人，享受国务院津贴2人，享受省政府津贴2人，博士生导师8人，硕士生导师60人。

学院现有在校学生4282人，其中本科生3966人，博士研究生17人，硕士研究生279人，外国留学生20人。双学位学生1603人，夜大、函授等成人教育学生297人。

我院重视对外学术交流与合作，与法国普瓦堤埃大学、荷兰方提斯大学等国外高校建立了长期合作关系，先后派出教师赴法国等国近十所院校参加学术会议或进修、或培训考察近90人次。输送出国学习的本科生、研究生441余人次。

二、学生工作

南昌大学经济管理学院以“培养创新创业型人才”为学生工作的主线，打造了“千百一”品牌项目，探索出一条以“教育主体全员化、教育路径全程性，教育质量全能型”为特色的“素质教育、品格教育、能力教育”三位一体的育人新模式，用有形、有神、有力的“三有”工作精神，促进学生健康成长成才。

以“学业教育、就业教育、创业教育”三轮驱动培养创新创业人才。加强学业教育，办学特色突出，ACCA专业以全国第一的好成绩受到英国ACCA总部的表彰，今年准备申报国际黄金办学单位，成为我校第一个申请国际认证的本科专业。学院社团开展“创业金点子”、“创业之旅”、“公益创业”活动，学生积极参与创业实践，参加的团队有几十支。组织各系优秀的中青年教师深入学生指导职业路径，如经济系长江学者刘耀彬博士指导学生成立了数量经济研究会等。

学院以“学友互助基金会”为工作平台，建立“公寓安全、和谐文化、帮扶济困”的安全维稳体系，促进学院各项工作健康发展，创建平安学院。

就业工作一直是我院工作重心，学院领导高度重视，成立了以院领导挂帅的学院就业工作领导小组，对毕业生工作进行指导和部署。学院积极拓宽就业渠道，增强实习基地建设，加强就业指导和学生技能的培养，提高学生就业能力和就业质量，并定期开展一系列如“百名高管进课堂”、“优秀学长座谈”的就业讲座和求职经验交流会，为学生了解社会和职场都起到了很好的引导作用。加强毕业生的择业观教育、自主创业教育，同时提高对毕业生的就业管理和服务，为毕业生就业工作创造了良好的工作氛围。

“工欲善其事必先利其器”，南昌大学经济管理学院学工团队是一个思想素质过硬、专业技能全面、勇于奉献的、团结的队伍，在学工团队的共同努力下，创建了学院和谐平安、积极向上、奋勇争先的良好的学生工作氛围。我院学生工作成绩斐然：创造的校运会团体总分九连冠和青春风采健美操大赛五连冠的记录至今未被打破。连续多年荣获学生工作先进集体、就业工作先进集体、共青团先进集体；荣获“全省教育系统创先争优先进基层党组织”；学院党团多功能活动室被评为“第四批江西省高校示范性党员活动室”；学工团队荣获全校“工人先锋号”称号；连续两年在校本科状态评估中获一等奖。

三、专业介绍

1、经济学类---经济学专业

本专业是省级品牌专业，培养具有扎实的马克思主义经济学理论功底，熟悉现代西方经济学理论，掌握现代经济分析方法，注重理论联系实际，具有创新意识，知识面广，综合素质高，实践能力强，能够适应经济社会发展需要，在经济学各个分支学科进行扩展和深造，在综合经济管理部门、政策研究部门、金融部门、企业和教育部门从事经济分析、预测、规划经营管理和教学工作的高级专门人才。专业课程主要有：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、国际金融、国际经济学、计量经济学、管理学、发展经济学、产业经济学、市场营销学、金融学、金融市场学、财政学、公司金融、国际贸易等。

2、金融学类----金融学专业

金融学专业（含商业银行经营管理、证券投资和金融工程三个方向）培养理论功底扎实、知识面广、适应性强的理论研究和实践操作金融人才。本专业学生，需要扎实学习现代金融理论和金融市场操作的技术，深刻了解我国经济政策与法规，能够熟练运用所学知识进行金融资产组合管理、资本运营、公司财务管理、价值评估和风险控制，并且有一定的决策、协调和组织能力，毕业后适合在银行、保险、证券、基金管理公司、企业财务部门、金融监管机构以及新闻媒介工作。主要课程有：微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、计量经济学、货币银行学、金融经济学、财政学、证券投资学、国际经济学、金融市场学、国际投资学、保险学、国际金融、国际金融实务、金融工程、公司金融、投资项目评估、经济管理软件应用、项目融资、投资银行学、证券投资基金、金融机构财务分析、上市公司财务报表分析、证券投资技术分析、博弈论与信息经济学等。

3、经济与贸易类----国际经济与贸易专业

国际经济与贸易专业设有国际贸易、贸易经济和商务英语三个专业方向，培养具备国际经济贸易学科的基础理论和基本技能，能运用现代商务规则及熟练掌握外语开展经济贸易工作的高级专门人才。毕业生能在经贸系统各级管理部门、外贸企业、外资企业、大中专院校及政府机构等单位从事经营管理、商务谈判、翻译、教学研究等工作。

国际贸易方向及贸易经济方向主要专业课程有：国际金融、进出口贸易实务、国际技术贸易、国际经济学、中国对外贸易概论、国际投资学、国际税收、组织行为学、外经贸英语函电、国际商法、数据库管理及数据分析、国际经贸地理、公共关系、人力资源开发与管理等；商务英语方向主要专业课程有：综合英语、英语写作、BEC、高级英语听说、财政英语听说、国际贸易、法语、科技

英语阅读、英美文学阅读、高级英语阅读、国际商法、国际营销学、翻译理论与实践、外贸函电与谈判等。

4、工商管理类----工商管理专业

本专业是国家特色专业和省级品牌专业，培养具备管理、经济、法律等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事管理及教学科研等方面工作的工商管理高级专门人才。主要专业课程有：管理学原理、统计学原理、管理信息系统、会计学、财务管理、市场营销学、创业管理、证券与期货市场、人力资源管理、质量管理、现代生产现场管理优化、企业经营战略、物流管理、组织行为学、薪酬管理等。

5、工业工程类----工业工程专业

本专业培养掌握坚实的经济管理和系统工程理论与方法，在工商企业、政府机构和科研院所等从事工业工程和管理的高级专业技术和管理人才。培养出的毕业生具备对复杂的生产、服务与管理系统的资源进行低消耗、高效率生产与运营的能力，并能从系统角度进行规划、设计、分析、控制、改善和创新，实现系统优化。

学科基础课程主要包括高等数学（II）、线性代数、概率论与数理统计（I）、经济学、会计学、统计学、管理学、市场营销学、财务管理、数据库管理系统、机械制造基础（I）、工程制图（Ⅱ）。专业课程主要有基础工业工程、运筹学与系统分析、设施规划与物流分析、生产与运作管理、质量管理、人因工程、工程经济学、生产系统建模与仿真、先进制造系统、物流与供应链管理。工商管理类----会计学专业

本专业培养具有扎实的财务会计理论功底，熟悉现代会计理论，掌握会计基本方法，具有创新意识，知识面广，综合素质高，实践能力强，诚实守信,具备良好的职业道德和品行操守，能够适应经济社会发展需要，能在企事业单位，财税、审计等政府部门，会计师事务所、资产评估事务所等中介机构，金融证券机构等单位从事会计实务以及教学科研等方面工作的高级专门人才。主要专业课程有：微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、管理学、中级财务会计、财务管理、审计学、成本会计、管理会计、高级会计学等课程。

6、会计学（国际会计师ACCA方向）专业

本专业培养具有扎实的财务会计理论功底，熟悉现代西方财务会计理论，掌握会计基本方法，精通公司财务、会计及审计国际惯例；具有较强的跨文化交流能力，英语应用娴熟，具有国际视野；

具有创新意识，知识面广，综合素质高，实践能力强，诚实守信,具备良好的职业道德和品行操守；能够适应经济社会发展需要，能在企事业单位、财税、审计等政府部门、会计师事务所等中介机构、金融证券机构等单位工作的高素质和高学术水平的国际化会计人才。该本科班在教学上的特色是：

（1）课程设置：主要专业课程包括：微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、管理学、中级财务会计、财务管理、审计学、成本会计、管理会计、高级会计学等课程，还包括 ACCA 资格考试的 14 门课程设置，该套课程体系及每门课程的教学大纲由 ACCA 总部组织国际范围内顶尖会计专家拟订，确保了其科学性和时代性；

（2）教材选用：采用英文原版教材，ACCA 每年都组织专家对教材进行修订，确保了教材的实用性；

（3）教学特色：注重英语教学，着力培养学生的听说读写能力。ACCA资格考试课程教学为双语教学，考试也是用英语。

（4）学制学位：南昌大学会计学（ACCA专业方向）本科班学制为四年。学生毕业时，可以获取如下三个资格证书：<1> 学习期满后，各科成绩合格，可获取南昌大学毕业证书和管理学学士文凭；<2> 若全课14门资格考试通过，可获取ACCA资格证书。

7、旅游管理类----旅游管理专业

本专业是省级品牌专业，分设旅游规划与管理、饭店与度假村管理、会展管理3个方向，培养具有口头表达能力强、外语水平高、综合素质好，个性鲜明、性格开朗，具备管理学、经济学等多学科知识，了解服务行业的发展现状、基本特点和总体趋势，能在涉旅企业和相关经济管理部门独立从事旅游管理、旅游规划、导游接待、饭店管理、会展策划与管理的中高级专门人才。主要专业课程有：服务管理学、服务营销学、服务心理学、跨文化管理、旅游学、旅行社管理、导游学、饭店管理、旅游经济学、旅游管理信息系统、旅游投资项目评价、文化产业概论、文化经纪人、商务礼仪、旅游创业学、会展策划、会展多媒体技术等。

8、工商管理（中法国际实验班）专业

本专业依托南昌大学与法国高校合作交流的平台，培养掌握现代工商管理知识和技能、拥有良好外语基础尤其是能够熟练应用法语、具有国际化视野的复合型工商管理专门人才。

本专业的培养模式是 “中法合作、本硕连读”，即4年本科阶段在南昌大学完成，在教学上突出国际化特色，颁发南昌大学毕业证、学位证；2年硕士研究生阶段在法国普瓦提埃大学（Université de

Poitiers）注册，第一年在国内学习；第二年赴法学习，颁发普瓦提埃大学国际管理硕士文凭。本专业的教学特点：（1）主要基础课和专业课与国际接轨，突出基础性、实践性和国际性；（2）在不降低英语学习要求的同时强化法语教学，学生本科毕业时的法语水平达到攻读法国硕士学位的要求；（3）在法语及高年级部分专业课的教学中引进国外教材和师资；（4）组织学生开展多种形式国际交流活动。

篇2：2024年南昌大学经济管理学院专业介绍

一、学院简介

苏州大学音乐学院成立于2012年10月，由著名大提琴家、指挥家吴和坤博士担任首任院长。学院按照国际一流音乐学院的办学模式来建设运行，旨在打造一所集表演艺术、作曲艺术、学术研究和音乐教育为一体的“国内一流、国际知名”高水平音乐学院，致力于培养德艺双馨的“完全的音乐人才”。

音乐学院与学校综合性学术氛围紧密结合，旨在培养21世纪新一代音乐人才，积极倡导跨学科学习和英语授课，努力培养学生独立思考能力、艺术感悟能力和跨文化交流能力。音乐学院拥有一支由一流演奏家、声乐家、作曲家、理论学家及教育家组成的教师队伍，现有专职教师37名，其中教授8名、副教授6名、助理教授12名、讲师8名、助教3名。教员们力求以各自丰硕的音乐履历和学术研究点燃学生艺术追求的梦想，致力于为学生未来的艺术生涯发展铺设道路。学院现拥有音乐与舞蹈学一级学科硕士点，音乐表演、音乐学（师范）和作曲与作曲技术理论三个本科专业。

音乐表演专业的钢琴、管弦乐器、打击乐；作曲、理论和音乐史学等科目的师资都是来自国际顶尖大学和音乐学院的高材生，包括美国斯坦福大学、耶鲁大学、芝加哥大学、茱莉亚音乐学院、柯蒂斯音乐学院、法国巴黎国立高等音乐学院、西班牙索菲亚王后高等音乐学院，其中约82%具有博士学位，并有多位国际重要比赛的获奖者。这些艺术家教授们将连同来自世界各地的客座艺术家、学者在我院举办各种类型的音乐会、艺术节、大师班和学术讲座，旨在培养音乐家及研究者。

音乐学（师范）专业在苏州大学已有19年的历史，教研基础深厚，在音乐教育领域有着良好的声誉和影响，为江苏以及全国输送了大量优秀的音乐教育师资。教员中包括“亚洲声乐节优秀奖”、“全国大学生艺术展演优秀指导教师奖”的获得者。当前，学院正借鉴国际先进的音乐人才培养理念，注重音乐专业基础理论、基本知识和基本技能培养，努力培养既能胜任中、小学音乐(艺术)教学，又能从事艺术表演工作的“一专多能”的音乐(艺术)专业人才。

二、专业介绍

1、音乐表演专业（1）培养目标 熟练掌握音乐学科专业技能与理论知识。培养21世纪、会思考、全面发展的音乐艺术家；培养国内一流、同时走向国际的现代音乐人才。（2）主干课程

专业主课、室内乐、管弦乐队、视唱练耳、乐理、键盘和声技巧、和声学、中外音乐史、曲式与作品分析、交响乐文献等，另外经典阅读、音乐美学与艺术理论等课程也被融入主干课程。（3）英语强化

音乐学院聘任了大量外籍教师，并将联合境外大学合作办学，部分课程将用英语授课，第一学年除主干课程以外全面强化英语技能。

2、音乐学（师范）专业（1）培养目标

培养掌握器乐、声乐和音乐理论等基础知识和技能，能够胜任中、小学音乐教学的一专多能教师及教学研究人员。

（2）主干课程

篇3：2024年南昌大学经济管理学院专业介绍

学院设有卫生管理系和医药信息管理系, 有中国基本医疗保障、农村卫生发展、医院管理与发展、药物政策与管理、健康信息资源、高等医学教育等6个研究中心;有卫生部卫生管理干部培训中心、卫生信息管理中心实验室, 以及1个专业图书资料室和1本专业杂志《医学与社会》 (中国科技核心期刊) 。

学院已建立起一支实力雄厚的教师队伍。现有专兼职教师53人, 其中, 教授13人, 副教授17人, 兼职教授16人, 专兼职博导12人、硕导28人。其专职教授多数是国家卫生部中央级项目专家, 兼职教授均为卫生管理和医学信息领域的高级专家, 有多位教授在全国性学术机构和省级学会任职。

学院是本学科国内重要的教育机构。现有公共事业管理 (3个专业方向:卫生事业管理、药品监督与管理、医事法学) 和信息管理与信息系统 (医学) 2个本科专业;有社会医学与卫生事业管理、医院管理、卫生信息管理、情报学4个研究生学科专业;有社会医学与卫生事业管理博士后流动站, 有省级实验示范中心一个。学院还先后在深圳、重庆、天津、湖北等地建立了多家教学、科研基地。现有普通本科生、研究生、留学生424人。几十年来学院始终以培养具有良好素质, 能适应我国卫生事业发展的复合型、高素质人才为目标, 注重学生综合能力的培养。2010年公共管理专业成为湖北省品牌专业, 社会医学与卫生事业管理学科在全国名列前茅, 《中国大学评价》连续5年将我校该学科评为A++, 排名第二。毕业生受到社会广泛赞誉, 大多数毕业生已成为卫生部、卫生厅 (局) 及大型医院的领导者和骨干。

学院是国内卫生管理领域重要的研究机构, 是国家卫生信息化标准研究基地之一。主要研究方向包括农村卫生政策与管理、基本医疗保障、医院及护理管理、社区卫生服务、健康信息资源管理多个领域。先后承担了国家自然 (社会) 科学基金项目36项 (其中重点项目1项) 、国家“十五”科技攻关项目1项、教育部、卫生部等各部委及省市科技计划课题287余项, 国际合作项目21项。2004年以来获省 (市) 科技进步奖26项, 中华医学奖3项, 省社会科学优秀成果奖1项, 发表学术论文2000余篇, 其中SCI (SSCI) 收录文献45篇;出版专著15部, 主编 (副主编) 各类教材52部。学院在卫生管理领域的众多科研成果为各级政府决策所采纳, 为国家医疗卫生改革提供了依据, 形成了较强的社会影响力。

学院是国内最大的卫生管理培训机构和主要的咨询机构。1982年以来, 依托卫生部卫生管理干部培训中心培训了9300多名卫生行政部门、医院、CDC、妇幼保健等医疗卫生机构的管理者。在国家医疗卫生体制改革中, 参与了“医改”系列决策的咨询工作, 以及世界银行等多个主要项目的咨询。

篇4：2024年南昌大学经济管理学院专业介绍

技术经济及管理专业是管理学硕士学位和博士学位授予点。1986年，中国人民大学商学院就成为中国最早的技术经济及管理硕士学位授予点，获得博士学位授予权。

本专业硕士学位授予点下设产业分析与投资、创新管理、创业管理、知识管理等主要研究方向。其中，产业分析与投资方向主要研究产业价值链分析、产业投资政策与技术经济分析等;创新管理方向主要研究技术创新模式、技术项目管理、组织技术创新战略等;创业管理方向主要研究创业企业价值评估、企业成长管理、企业家与领导力等;知识管理方向主要研究信息服务与知识服务的管理、信息资源与知识资源的管理等。本专业硕士旨在培养具备良好品质，了解数字经济时代中国企业的技术需求，具有较强的产业分析与政策分析能力，掌握技术经济研究方法和技术项目管理技能的高级人才。

本专业博士学位授予点下设技术创新管理、信息系统与电子商务、运营管理等主要研究方向。其中技术创新管理方向主要研究产业分析与投资、企业创新管理等;信息系统与电子商务方向主要研究管理信息系统的组织采纳、个体采纳，各类用户行为，外包和信息化项目管理，以及电子商务应用，企业信息管理、信息资源与信息环境、农业信息化等;运营管理方向主要研究管理科学(运筹学)、物流管理、项目管理以及交通网络设计等。本专业博士旨在培养具备良好科研素质，掌握严谨的管理科学研究方法论和广博扎实的理论基础，对新兴信息技术和电子商务、物流等新现象敏感，能够独立从事复杂性和创新性的研究、教学与管理工作的高层次人才。

从20xx学年起，本博士点专业接受本专业及管理科学与工程专业硕博连读研究生。

2、师资力量

本专业主要依托中国人民大学商学院管理科学与工程系。该系和国内外相关领域学者有着密切的联系和交流，近年来引进多位海外学成归国的学者;拥有一支学术功底深厚、科研能力专精、具有良好的创新和团队合作精神的教师队伍。教师中85%拥有博士学位，其中6人在国外著名大学获得博士学位。在十一・五期间，该系共承担了八个自然科学基金项目、一个杰出青年基金项目、一个国家发改委重点项目和两个省部级科研项目。毛基业教授曾在加拿大任教多年，并获加拿大国家自然科学与工程研究基金和社会科学与人文研究基金项目资助;在信息系统用户行为研究方面多有建树，于20xx年荣获国家杰出青年科学基金项目，20xx年荣获教育部长江学者特聘教授称号。

3、开设课程

本专业开设的硕士生课程主要有：管理研究方法论、经济与管理研究方法、多元统计分析、运筹学，产业经济学、产业组织学、发展经济学、管理经济学、技术创新经济学、技术创新管理、投资项目评价、时间序列分析、企业流程再造、运营管理、信息管理、创业管理、收益管理、ERP软件应用等;

本专业开设的博士生课程主要有：实证研究方法论、多元统计分析、创新管理研究、创业管理研究、决策理论与方法、时间序列分析、计量经济学、博弈论、知识管理、主文献研读、科技论文阅读与写作等。

4、毕业生去向

本专业硕士学位毕业生的去向主要有国家各类行政管理部门、高等院校、各类科研机构、各种企事业单位等。

本专业博士学位毕业生的去向主要有高等院校、各类科研机构和事业单位等。

篇5：2024年南昌大学经济管理学院专业介绍

1．工商管理(理工)

培养目标：本专业培养具备工程技术背景和注册会计师系列知识，掌握经济学与管理科学的基本理论、实务和方法，具有战略眼光、竞争意识和组织才能，能运用经济学知识、管理学知识和财务分析工具研究解决企业管理问题的复合型高级管理人才。学生将适于在现代公司（包括跨国公司）及有关组织从事各种管理工作。

课程设置：主要课程有管理学、微宏观经济学、管理经济学、统计学、运筹学、市场营销学、生产管理、会计学、财务成本管理、人力资源管理、战略管理、国际贸易理论与实务、项目管理、管理信息系统、经济法、电子商务等。

深造与就业方向：毕业生可继续报考攻读管理学科方向的硕士研究生，毕业生就业实行双向选择，可在各类工商企业（包括跨国公司）及相关科研机构从事经营管理工作和研究工作。

学制/学位：本科四年制/管理学学士

2．市场营销（文史）

培养目标：本专业培养具备经济学理论基础和系统的市场营销专业知识，具备市场研究、营销策划、外语交流及计算机应用能力的复合型高级管理人才。

课程设置：主要课程有管理学、微宏观经济学、市场营销学、国际市场营销、国际贸易理论、国际贸易实务、营销企划实务、谈判与推销技巧、商务英语、财政与金融、会计学、财务成本管理、经济法、统计学、数据库语言、电子商务、广告学、管理心理学、项目管理、价格学等。

深造与就业方向：毕业生可继续报考攻读管理学科方向的硕士研究生。毕业生就业实行双向选择，可在各类工商企业及研究机构从事国际国内贸易、市场营销策划和管理研究工作。

学制/学位：本科四年制/管理学学士

3．信息管理与信息系统（理工）

培养目标：本专业培养具备现代管理理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统工程思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识和能力，能在国家各级管理部门、工商企业、科研单位等部门从事信息技术的应用、开发和管理，或从事有关教学和科研工作的高级专门人才。

课程设置：主要课程有管理学、管理经济学、运筹学、统计学、市场营销学、会计学、财务管理、生产管理、电子商务、经济法、微机原理与应用、数据库系统、信息系统分析与设计、管理系统模拟、操作系统原理、信息系统开发工具技术、人工智能与专家系统、ERP原理及应用等。

深造与就业方向：毕业生可继续报考攻读管理学科方向的硕士研究生。毕业生就业实行双向选择，可在国家各级管理部门、工商企业、科研单位等从事现代信息技术的应用、开发和管理、或从事有关科研教学工作。

学制/学位：本科四年制/管理学学士

4．会计学（理工）

培养目标：本专业培养具有良好的管理学、经济学基础，扎实的会计基本理论、基本知识、基本技能和实际操作能力，了解经济政策和法规，适应现代企业财务会计创新的要求，并具备管理、经济、法律、外语、计算机等知识和能力，同时既懂中国实际又了解国际惯例的实用型高级会计学专门人才。

课程设置：主要课程有会计学原理、财务管理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计学、会计信息系统、管理会计、统计学、微宏观经济学、经济法、管理学、财政与金融、国际贸易理论与实务、税法、审计学等。

深造与就业方向：毕业生可继续报考攻读管理学科方向的硕士研究生。毕业生就业实行双向选择，可以在政府机关、文化教育、医疗卫生、社会保险、工商企业等单位和部门从事会计工作。

学制/学位：本科四年制/管理学学士

5．工程管理（理工）

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备现代项目管理的系统知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，在国防、信息技术（IT）、制造、建设等工程领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级工程或项目管理人才。

课程设置：主要课程有管理学、运筹学、工程力学、项目管理概论、工程项目管理、项目计划与控制、项目融资与费用管理、项目质量管理、项目人力资源管理、研发项目管理、国防项目管理、合同管理、项目风险管理、项目信息资源管理、系统工程学等。

深造与就业方向：毕业生可继续报考攻读管理学科方向的硕士研究生。毕业生可在各类工程公司、工程建设监理公司、研究与开发机构、政府部门等从事项目管理工作。毕业生可攻读本专业及相关学科专业的硕士研究生。

篇6：2024年南昌大学经济管理学院专业介绍

会计学（合作大学：台湾中国文化大学）培养目标：

本专业与台湾中国文化大学合作，采用闽台合作联合培养人才办学模式。本专业旨在培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，具有较高的思想素质和强烈的社会责任感，掌握会计基本理论和专门方法，具备熟练的会计专业技能和国际化视野，具有创新精神和实践能力，熟悉会计法规，具备相应行业道德，掌握现代会计工作技能，适应经济发展需要，能在台资企业以及各类营利性和非营利性机构从事会计实务以及教学、科研方面工作的高素质应用型专门人才。培养要求：

1、掌握经济学、管理学和会计学的基本理论和基本知识；

2、掌握会计学的定性和定量分析方法；

3、熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例；

4、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决会计问题的基本能力；

5、了解本学科的理论前沿和发展动态；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。核心课程：

经济学、经济法、基础会计、管理学、中级财务会计、高级财务会计、审计学、成本会计、管理会计、中国税制、财务管理、财务报表分析、会计职业伦理、基础会计实作、会计综合实验。学制：四年

授予学位：管理学学士 就业方向：在各类企事业单位、会计师事务所、金融证券机构以及政府部门从事会计实务、会计管理以及教学、研究工作。

工商管理（合作大学：台湾中国文化大学）培养目标：

本专业与台湾中国文化大学合作，采用闽台合作联合培养人才办学模式。本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握现代管理理论，具有国际化视野、创新精神、团队意识，具有实践能力与沟通技能，能够在营利性和非营利性机构从事管理或理论研究的高素质应用型专门人才。培养要求：

1、掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

2、掌握现代企业管理的系统理论、专业知识、基本技能；熟悉中国经济管理的方针、政策、法规及国际化管理的惯例和规则；

3、具备一定的创新能力与创新意识，掌握最新的大数据及互联网+理论基础及实操能力；

4、掌握企业管理的定性、定量的分析方法；

5、了解本学科的理论前沿和国内外发展动态，具备独立获取知识的能力；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；

7、注重理论联系实际，既有扎实的理论基础，又有较强的实际动手能力；具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析解决工商管理实际问题的基本能力；

8、较熟练掌握电子计算机的应用和一门外语的听、说、读、写能力。核心课程：

企业战略管理、人力资源管理、研究方法、应用统计学、电子商务概论、领导与激励、管理会计、财务报表分析、ERP财务管理系统实验、生产与作业管理 学制：四年

授予学位：管理学学士

就业方向：各类企事业单位市场营销、人力资源管理、生产管理、物流管理、公共关系、公司治理、企业战略管理、行政管理等。广告学（合作大学：台湾中国文化大学）培养目标：

本专业与中国文化大学合作，采用闽台合作联合培养人才办学模式。本专业要求学生掌握传播学、营销学、视觉传达等学科基本知识，具备专业电脑软件操作能力，有一定广告英语写作和理解能力，旨在培养学生具备广告与营销传播理论知识的同时具有广阔视野及一定的创新能力。学生通过本专业的培养将能够在新闻媒介广告部门、广告公司、市场咨询机构、政府部门、文化创意产业部门及其他相关机构中，成为从事广告及传播运营、策划、创意、制作、营销、市场研究等方面工作的高素质应用型专门人才。培养要求：

1、掌握系统的创意传媒及广告学理论基本知识，具备社会科学主干学科基础知识，掌握社会科学的基本研究方法，具备理性认识社会和市场的观察与分析能力；

2、具备利用多种现代媒体技术来从事市场调研、媒体研究、广告策划与设计、广告监测与管理等工作的能力；

3、掌握我国广告法规，具备优良的从业道德和社会责任感；

4、具有突出的社会实践能力、社会沟通能力；

5、具有广阔的国际视野，敏锐把握国际广告发展趋势；

6、具有良好的外语交流能力；

7、具有熟练使用新媒体及各种相关软件的能力。核心课程：

传播学概论、广告学概论、广告策划、广告创意、品牌经营、新媒体广告、电脑图文设计、广告调查与效果评估、消费者行为与广告心理、广告媒介、广告英语、广告文案写作。学制：四年

授予学位：文学学士

就业方向：各企事业单位广告管理部门、广告公司、新闻集团、网络公司、会展业及市场调研与信息咨询行业。

环境设计（合作大学：台湾中国文化大学）培养目标：

本专业与台湾中国文化大学合作，采用闽台合作联合培养人才办学模式。本专业培养具有景观规划宏观概念、景观设计基础技能、环境设计思维能力和以创新实践为主的设计能力，能在政府建设部门、大中型设计院和艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理的高素质应用型专门人才。培养要求：

1、掌握建筑、环境艺术的基础理论知识，具有专业设计与实践的基本能力；

2、掌握建筑与环境艺术的相关技术以及各类材料的施工工艺；

3、掌握环境艺术设计表达相关技能与方法，包括徒手艺术表现、计算机

应用技术、创意能力与工作方法；

4、具有文化艺术与跨学科知识素养，了解我国环境艺术设计领域的方针、政策、法规以及国内外发展动态；

5、掌握文献检索、资料查询方法，掌握一门外语，具有一定的设计实施与科研能力； 核心课程: 景观设计

（一）、景观设计

（二）、景观工程、环境行为学、景观规划设计原理、景观生态学概论、展示设计、景观设计初步、旅游区规划设计、广场规划设计、开放空间景观设计、公共设施设计。学制：四年

授予学位：艺术学学士

就业方向：景观设计公司、园林工程公司、建筑规划设计院、环境设计研究院、室内设计公司及相关管理部门和专业协会从事景观设计、室内设计、环境绿化设计、商品展示设计、城市建筑规划设计等环境艺术设计工作。

金融学（合作大学：台湾实践大学（台北校区））培养目标： 本专业与台湾实践大学合作，采用闽台合作联合培养人才办学模式。培养德、智、体全面发展的，具备比较扎实的经济学、金融学基础知识，具备一定理论研究能力、实务操作及管理能力的复合型人才。尤其着重培养学生成为具备扎实金融理论知识及实务操作技能，能熟练运用金融专业英语进行业务操作，能运用数据分析技术对金融市场动态、特定行业发展状况以及宏观经济趋势进行专业性研判，可在银行、证券、基金、信托、投资、保险等金融机构和企业及其他经济、金融管理部门从事金融实务和研究工作的高素质应用型专门人才。

培养要求：

1、掌握金融专业基本理论和基本知识，了解金融专业知识结构、基本体系、重要形态、典型技术、核心概念，并了解其发展历史、现状和前沿动态；

2、掌握银行业务与经营管理、证券投资、外汇交易、保险业务的基本原理和方法；

3、熟悉国家和国际金融政策与法规，掌握国家和国际社会对金融监管的相关规定；

4、掌握现代经济分析方法、财金计量方法、计算机技术、金融资讯系统的运用，能够运用相关理论知识和专业技术初步撰写特定行业分析报告、金融分析报告和宏观经济研究报告；

5、熟练掌握英语，并具备利用英语查阅外国文献资料，了解国际最新经济与金融时事新闻的基本能力；

6、具有较好的语言表达能力、人际沟通能力、组织协调能力、综合分析能力和研究问题及解决问题的能力。核心课程：

国际金融学(国际金融与汇兑)、金融市场学、商业银行业务与经营(金融机构管理)、中央银行学、公司理财、证券投资学(投资学)、基金管理学、国际经济学、财务报表分析、ERP财务管理系统实验等。学制：四年

授予学位：经济学学士

就业方向：在商业银行、证券公司、基金管理公司、信托投资公司、金融投资公司、投资咨询公司、财务公司、资产管理公司、金融租赁公司、担保公司、保险公司、中国人民银行、政策性银行等金融机构和企业从事金融实务和研究工作。

国际经济与贸易（合作大学：台湾实践大学（台北校区））培养目标：

本专业与台湾实践大学合作，采用闽台合作联合培养人才办学模式。本专业培养德智体全面发展的，具备比较扎实的经济学、国际贸易基础知识，具备一定理论研究能力、实务操作及管理能力，尤其着重培养学生系统掌握经济学基本原理和国际贸易基本理论，熟悉国际贸易全过程实务操作和相关法律，熟悉自贸区（尤其是福建自贸区）相关法规和制度，掌握应用规则维护企业利益的能力，有较高的营销、人际沟通能力和外语水平以及较强的国际贸易实际操作能力。毕业生适合在外资企业、民营企业以及涉外经济贸易部门、国际金融机构、外贸企业等工作的高素质应用型专门人才。培养要求：

1、掌握马克思主义经济学基本理论和方法，了解我国社会主义市场经济运行规律和特点；

2、掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法；

3、能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；

4、了解主要国家和地区，尤其是“一带一路”国家的经济发展状况及贸易政策；

5、掌握我国对外贸易的方针、政策和法规，熟悉进出口业务各环节和交易程序；

6、熟悉我国各自贸区，尤其是福建自贸区运行制度和相关法规；

7、熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，具备外贸业务的洽谈、外贸函电的处理能力；

8、熟练运用现代化信息手段，能利用计算机从事涉外经贸工作。核心课程：

世界经济概论、国际金融理论与汇兑、国际贸易理论、计量经济学、国际企业管理、国际贸易实务

（一）、国际贸易实务

（二）、国际经贸法规、外贸单证实务、ERP财务管理系统实验。学制：四年

授予学位：经济学学士

就业方向：各类涉外经贸部门、企事业单位、对外经贸政府管理部门、高等学校从事国际商务、外经贸经营、外经贸管理以及教学科研等。

服装与服饰设计(合作大学：台湾实践大学（高雄校区）)培养目标：

本专业与台湾实践大学合作，采用闽台合作联合培养人才办学模式，培养德、智、体全面发展的，具备比较扎实的服装、时尚基础知识，创新创业知识，具备一定理论研究能力、实务操作及创业管理能力的创新应用型人才。尤其着重培养学生成为具备扎实服装时尚理论知识和较强创新意识的设计实务操作技能，具有一定市场洞察力，掌握流行预测的基本方法，能在服装、时尚等艺术设计与应用研究领域从事设计、策划、编导、教学、研究、管理等方面工作的高素质应用型专门人才。培养要求：

1、具有较强的理论基础，掌握本专业的基本理论知识和技能；

2、具备较强的服装整体造型设计创新能力和创新意识，较高的文化艺术修养和审美能力；

3、掌握服装产品设计的基本原理和方法，能够从事新产品的设计开发工作；

4、掌握时尚造型、展示策划、数字图像处理等的基本能力，并能够从事相关工作；

5、掌握服装市场信息调查及分析的方法，具备初步市场预测与研究的能力；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的科学研究和实际工作能力。

7、了解最新的服装行业研究成果和发展趋势，熟悉国内外的重大设计赛事；了解中外服饰文化的发展规律和区域服饰特色；熟悉我国东南区域主要行业布局和行业发展特点。

8、具备较好的语言表达能力、人际沟通能力、组织协调能力、综合分析能力和研究问题及解决问题的能力。

9、具备较好的创新创业基本素质和能力。核心课程：

核心课程：服装材料学、女装结构设计、女装工艺、服装色彩与搭配、男装结构与工艺、立体裁剪

（一）、女装设计、服装设计进阶、基础彩妆设计、展示设计、整体造型设计企划、数字影像编辑等。学制：四年

授予学位：艺术学学士

就业方向：服装与服饰产品设计、时尚造型、私人订制、时尚编辑与摄影、会展策划与展示、服装与时尚品牌管理，服装教育培训、文化创意相关行业与部门等。

闽江学院海峡学院2018年专业介绍（中美本科国际课程教育项目）

会计学（培养方向：国际会计方向）培养目标与要求

本专业通过与国际众多知名大学学分互认的方式，采取通识课程与专业课程相结合的课程体系，为国际高端会计人才市场培养知识体系全面、审美能力强、综合素质高、具有国际视野、通晓国际运作规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化应用型高级会计人才。美国大学主干课程

Financial Accounting财务会计、Cost Accounting成本会计、Accounting Information Systems会计信息系统、Corporate Finance企业财务管理、Managerial Accounting管理会计学、Intermediate Accounting I中级会计I、Auditing 审计学、Intermediate Accounting II 中级会计 II、International Accounting 国际会计学、Introduction to Taxation 税收学、Financial Reporting and Analysis财务报告与分析、Tax Accounting税务会计等。就业方向

本专业毕业生适合在跨国公司、外资企业、进出口贸易公司等外向型企业及国内外会计师事务所、金融机构等企事业单位，从事会计、出纳、审计、税务等相关专业技术岗位，也可从事有关专业的教学与科研工作。学制：四年

授予学位：管理学学士学位

金融学（培养方向：国际金融方向）

培养目标与要求

本专业通过与国际众多知名大学学分互认的方式，采取通识课程与专业课程相结合的课程体系，为国际高端金融人才市场培养知识体系全面、审美能力强、综合素质高、具有国际视野、通晓国际运作规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化应用型高级金融人才。美国大学主干课程

Corporate Finance 企业财务管理、Principles of Insurance保险学、Commercial Bank Management商业银行管理、Financial Reporting and Analysis财务报告与分析、Investments Financial Risk Management金融风险管理、International Finance国际金融、Security 投资原理、Analysis and Portfolio Management证券分析和投资组合管理、Financial Analysis and Business Valuation金融分析与商业定价等。

就业方向

本专业毕业生适合在国际银行、国际金融中介机构、国际保险证券公司等外向型金融行业及国内银行、证券、保险、基金、期货、信托、投资等金融机构，从事证券经纪人、金融师、银行从业人员、保险经纪人、理财规划员等国内外金融保险行业相关岗位，也可从事有关专业的教学与科研工作。学制：四年

篇7：2024年南昌大学经济管理学院专业介绍

学院与专业背景。广西民族大学——相思湖学院于2004年2月经教育部批准,成为一所全日制本科普通高校(独立学院)。相思湖学院运用广西民族大学多年形成的东盟国家语言专业优势,凭借广西民族大学与东南亚国家各高校间多年来建立的交流渠道,致力于培养中国---北部湾经济区,东盟自由贸易区建设急需的管理学科应用型本科人才。

旅游管理专业作为学院应用型人才培养模式改革试点专业,管理综合教研室共有专兼职旅游管理专业教师29人,他们在长期的教学科研活动中,取得了显著成绩,当中有多人荣获自治区颁发的优秀教学成果奖,部分教师承担了省级或国家级科研项目,教学及科研成果在区内外都有重大影响。目前,旅游管理师资队伍整体结构合理,发展趋势良好,双师型教师占专业教师总数的15%以上。70%的专业教师都曾到过相关旅游企业中挂职及任职,具有旅游行业从业经历,对旅游相关行业的最新动态有较好把握,有利于将第一手鲜活的资料带回到教学实践中。

另外,旅游专业还聘请了一些国内外知名专业专学者,顾问团和旅游企业的高层管理人员为学生与教师展开讲座,拉近旅游行业运行与专业教育的距离,实践理论与实践的结合,构建科学详尽的实践教学体系,全面促进独立学院“应用型本科人才”的深入发展。

2. 学院专业实践教学,人才培养情况及存在问题

(1)人才培养质量与存在问题

本着“以就业为导向,以服务社会经济建设为目标,以培养一专多能的应用型本科旅游管理专业人才”为中心的人才培养思路,相思湖学院旅游管理专业已形成了出国班实行3+1培养模式(国内学习一年,国外高校学习一年),不出国班实行校内学习+校外行业实习为一体的教学体系。旅游专业下设有酒店管理与旅游管理两个专业方向。专业生源皆来自全国各地,课程的设置紧密联系实际,以素质教育与应用型教育为核心,以市场需求为导向,毕业生拥有较好的就业前景和继续深造的机会。

由于我国旅游高等教育起步远远晚于西方发达国家,因而旅游管理专业重理论轻实践的办学特征也由此滋生,以致于实践教学成为专业教育的薄弱环节。独立院校旅游专业本科生的培养走向了两个极端:一是将专科层次的培养计划直接搬过来,导致本科生未能与专科生拉开差距;二是“重理论轻实践,理论与实践脱节”,认为本科生应该更多的接受理论知识的学习,而忽略了对其专业实践能力的培养,导致培养出一大批高分低能的本科生,完全不能满足旅游市场的需求。

(2)实践教学条件

旅游专业在学院内建有1个旅游软件应用实训室(包括旅行社金棕榈系统软件、金天鹅酒店操作系统软件、汇锦酒店操作系统软件等);1个旅游管理专业实训室(前厅实训室与客房实训室相连);调酒实训室1个,与运动与营养学系共用形体房1个。另外,建有校外实训基地3个(厦门日月谷温泉度假村,深圳观澜湖度假村酒店与广西金紫荆国际大酒店),为学生的实践学习、研究性学习提供了稳定的场所和优良的环境。

虽然条件设备与实践基地接近完善,但是专业内校外兼职教师偏多,沟通不多而导致以上设备并没有得到充分利用。使得传统的“教室中心式”的教学模式依旧占据主导地位,教与学的质量受到很大限制。学生在校期间理论知识学得很好,测试考试及格率高,但是参加工作后,伊始完全不能独立完成相应的实践管理工作。

(3)课程设置

学院将理论课程划分为专业必修课,专业选修课和公共必修课三大类,专业必修课主要有旅游学概论,旅游心理学,饭店管理概论,旅行社经营管理,前厅与客房管理,旅游法学,导游业务,旅游景区景点管理,旅游资源规划与开发;专业选修课主要包括旅游客源国概况,旅游美学,旅游地理学,会展管理,温泉旅游与开发;公共必修课主要包括形式与政策,思想修养与法律基础,毛泽东思想,邓小平理论,马克思主义基本原理,大学计算机基础和体育等。其中专业必修课与专业选修课中,实践课时略占30%。实践课时主要包括课程实训教学(校内实训室进行),课程实践(包括到景区和旅游企业的短期认知学习),毕业实习(大四通过学校组织或自行联系到就业单位的实习)以及各种创新实践活动。

尽管每门课程实践课时达到30%,第一,涉及外出经费高昂并且需提前与学院申请,出游风险大,批示时间久,报销手续繁琐,导致实践课时利用率达不到10%;第二,任课教师并没有真正参与过企业实践管理,造成缺乏实战经验和课堂照本宣科;第三,毕业实习虽然能到旅游企业与知名酒店为期六个月实训,分别为前厅,礼宾,客房,餐饮与宴会,全部都是一线岗位,工作强度高时间长,住宿环境不好待遇低,学生心理落差大心理素质低,纷纷要请提前结束实践期,对高校与企业之间的合作不利。

3. 对独立学院中旅游管理专业的具体设想与具体实践活动实施

(1)邀请旅游企业的专家,教师与专家共同编写实践课程教材

由于旅游管理专业始源于高职高专院校,近年来新加入到本科学习范围,因而旅游管理专业本科书籍选择较少,编书错误较多,例如“旅游英语”中“酒店英语”这一门科目,全国符合普通高等教育“十一五”国家级规划教材仅有一本,导致任课教师别无选择。因此,实践课程教材的编写势在必行。当然,高校教师在编写教材的同时不能闭门造车,脱离实际,而应当要求旅游企业的专家共同编写,面向行业,立足校本,力求实践教材的权威,使用,系统和全面。

(2)充分使用及完善学院设施设备,建立校内模拟实践与企业实习

独立学院旅游管理专业本科生实践能力的培养与校内实训室的模拟实践密不可分,如旅游管理客房实训室可对外开放,面向学生家长探亲,引进商业性质的网上预订系统,登记入住系统,结算管理与采购管理系统;由学生轮流值班,接受预订,办理登记入住,打扫客房,结算离店客人,参与宣传销售客房;如旅行社金棕榈系统软件,给出旅游意向与预算,请学生做出当下流行的旅游定制或自助游套餐;这些模拟实践既给学生增加了实践操作能力,也为以后的企业实习工作做好铺垫。

与此同时,可引进3D导游模拟器,使师生置身于风景旅游名胜,由学生充当景点讲解,导游服务,模拟场景,既能加深学生对景区的了解,又能锻炼学生的导游业务实际操作能力,一举两得。

(3)加强校企合作,建立长期有效的合作机制

旅游企业对于独立学院旅游管理专业本科生的实践能力的培养起着至关重要的作用,所以学校无论在广度,还是深度都应该与相关行业密切接轨,加强彼此之间的合作联系。

第一,在广度上,学院可以拓展校企合作口径。即企业可以委派专家到高校任实践教师,并且为在校教师提供实践机会;企业接纳毕业生的毕业实习,高校也可为企业员工进行专业知识的培训。

第二,在深度上,可邀请旅游企业专家到学校举办讲座,与教师交流学术及实践经验,互相学习,取长补短。

总结

独立学院的旅游管理专业主要为旅游企业,政府部门和酒店输送具有扎实理论基础和较强实践能力操作的经营与管理人才,毕业生的综合素质,适应能力与实践能力都与高校的就业率息息相关。只有教学适应市场经济的要求,高校与企业紧密合作,坚持走有专业特色的教学改革之路,才能培养出专业的旅游管理人才。

摘要：本科旅游管理专业是实践性,操作性都非常强的专业。鉴于当前旅游企业对毕业生的动手能力和职业素质提出更高更新的要求,对于人才的实际操作和语言能力越来越重视,在独立院校旅游管理专业人才培养中,实践教学成为整个人才培养过程中的重要环节,也是学生掌握理论与实践相结合的关键。本文通过分析独立学院——相思湖学院旅游管理专业背景,探讨学院专业人才培养情况与存在问题,提出对独立学院中旅游管理专业的具体设想与具体实践活动实施。

关键词：独立学院,旅游管理专业,实践活动,实践基地

参考文献

[1]余伯川.旅游管理专业实践教学体系的涉及[J].北京教育(高教版),2008.9.

[2]苏志平.旅游管理专业实验教学体系构想与研究[J].商场现代化,2007.12期.

[3]张晓婕.大学生实践能力创新模式的构建[D].山西:山西财经大学,2012.9-10.

[4]国务院关于加快发展旅游业的意见[EB/OL].中华人民共和国中央人民政府,2009.12-03.

篇8：日语教育专业大学院介绍

对于国内日语系的同学们来讲，本科毕业后继续攻读日语教育专业的研究生是一个不错的选择。凭着自己扎实的日语功底深入学习日本的语言文化，学成后成为中日文化交流的一份子，对于大多数学生来说也算是不忘初心，实现了自己当初选择日语系的梦想。那么日本国内开设有日语教育专业的院校有哪些呢？以下整理内容供同学们参考。

1.東京外国語大学大学院

东京外国语大学的简称为“东京外大”“TUFS”。东京外国语大学设有外国语学部和大学院地域文化研究科（博士前期课程：语言文化专攻、语言应用专攻、地域国际专攻、国际协力专攻、博士后期课程：地域文化专攻）。其日语教育学专修开设的教育课程有：日语教育基础研究、日语教育实习研究、以文化理解教育研究、比较文化论研究、日本语教育学实地研究、日语语言学、日语教育学研究、外语教育研究、对照语言学研究、社会语言学研究、一般语言学研究、音声学研究、语言情报学研究、日语表现演习、学术表现演习、专门特殊研究。2.一橋大学大学院

一桥大学是日本最早建立的大学之一，是一所纯社会科学类综合大学。前身是官立东京商业学校，三大商校之一。学校建校130多年，辈出日本各界尤其是工商金融界的精英人物，为日本培养了大批人才，日本财经界多数领袖毕业于该校，在日本享有“财界领袖的摇篮”的美誉。其日本语教育学位取得项目以培养活跃在国际舞台的日语教师和日语教育从事者为目标，开设了一系列日语教师培养专业课程：日本语教育讲义、日本语教育实习、日本语教育演习等。3.早稲田大学大学院

早稻田大学，是本部设在日本东京都新宿区的私立大学。与庆应大学并称“日本私立双雄”。其前身是1882年大隈重信设立的东京专门学校。1901年改称早稻田大学，当时同时设置了专科部和大学部。1949年的学制改革，该校随之成为新制大学。早稻田大学是日本乃至世界的极负盛名最为顶尖的高等私立大学。早稻田大学日语教育研究科认识到当今日语教育的多养活、提出根据不同的学习条件设定多种有效的课程的理念。以培养实践型日语教育人才为目标，开设日语教育学演习、日语教育实践研究、日语教育学理论研究三大类目的课程。

4.慶応義塾大学大学院

庆应义塾大学在1958年回应外国学生的呼声开设日语教育学课程、对考虑从大学院期间开始从事日语教育研究或者已经有一定的现场教育经验的入学志愿者广开门窗。并且欢迎已经在其他领域取得修士学位的入学志愿者。5.お茶の水女子大学大学院

御茶水女子大学位于东京都文京区大冢的国立女子大学。前身的学校位于御茶水（本乡区汤岛三丁目），关东大地震后，迁至现在所在地。御茶水女子大学日语教育专业的教育目标是：培养能够理解有多种言语、文化背景的学习者的教育人才，培养致力于提高学习者交流能力、从事专门的、实践性的国际性人才。6.北海道大学大学院

北海道大学的前身为1876年为开发北海道而设立的札幌农学校，是日本首座授予学士学位的大学，也是历史上七所日本帝国大学之一，简称为北大。其主校区设在北海道首府札幌市，坐落于市中心，以面积广阔和景色优美而著称，分校区设在函馆市。北海道大学坚持自由的学术氛围，理、工、农、医，及社会学科具有全日本一流的研究水平，科研综合实力稳居日本前6，世界100至150位（据上海交大学术排名和泰晤士报排名）。日语教育专业的教育目标是教授第二语言习得的专门知识和研究方法，培养为言语学、应用言语学和第二语言教育领域做贡献的人才。7.九州大学大学院

在日本的几项权威调查中，九州大学都拥有良好的评价，其中理工科系尤其出色。九州大学一直致力于更高的学术目标，不仅自身的学术研究不断精进，而且更与外部配合，积极的进行学术交流与研究合作。目前，九州大学与38个国家和地区的上百所学校与机构签订了学术交流协议。同时，也积极的推动人员的交流，设立了多项交换学生计划。为了方便留学生学习，九州大学还设立了英文授课的制度。至2006年止，在98个科目实现了以英文授课。以多文化共生为目标、致力于培养联系日本与国际社会的人才，广泛接收留学生和社会人，并且采取指导教员团制度，实现了多教授合同指导。8.広島大学大学院

广岛大学，位于广岛县广岛市，成立于1949年，简称”广大“，目前拥有东广岛、霞、东千田3个校区，是全国屈指可数的综合性大学，并赢得全世界瞩目的最尖端研究。广岛大学是一所日本一流的国立大学，在亚洲乃至世界都享有很高的声誉。2013年QS亚洲大学排名中广岛大学位列第47位，世界大学排名中位列第307位。广岛大学在日语教育学界地位不可撼动，研究科不仅教授日本语言学和日本文化学，另外还有教授心理学和语言学多种学科的教员，开展多种独特的综合课程。9.大阪大学大学院

大阪大学，在日本通常被称呼为阪大（はんだい，Handai）。大阪大学为日本7所著名帝国大学之一，直属文部省领导

大阪大学已经走了半个世纪的历程，在日本的几个重点国立大学中算是“年轻的”，但由于它位于日本经济中心和国际开放门户的大阪，有着优越的向世界发展的条件；经济基础雄厚，信息灵通，交通方便，因而大有后来居上之势。大阪大学开设言语文化专业、言语社会专业、日本语日本文化专业。言语文化专业开设综合的多域的教育与研究活动、言语社会专业则致力于研究世界各地的语言文化和社会，日本语日本文化专业把日语作为广域语言进行多种研究。

10.立命館大学大学院

立命馆大学创立于1900年，是位于日本京都市中京区的著名私立大学。立命馆大学为西日本地区“关关同立”（关西大学、关西学院大学、同志社大学、立命馆大学）四大私学之一，是日本国内首屈一指的私立学府之一。相较同志社大学，学生多为中产阶级，左派思想在过去历史中显得十分强烈。近十年年来，私立大学中如同志社大学、立命馆大学等在国家考试中及格人数大幅攀升，社会评价亦扶摇直上，同立二校有挤入日本私立前四校之中的态势。立命馆大学又以法学、理工、文学、经营等四系最为有名，其入学偏差值（难度）在关西的私学中，仅同志社大学能与之抗衡，每年的「同立战」（如关东早庆战）为京都有名的庆典之一。日语教育学讲座欢迎有日语教师经验的人，以及从未接触过日语教育学的大学院生，针对不同学生类型开设多种教育课程。11.名古屋大学大学院

名古屋大学是一所总区位于日本爱知县名古屋市的日本国立大学。1939年以名古屋帝国大学之名设立为大学，为二战前日本国内7所帝国大学之一。目前是包含9个学部与13个研究科的综合大学。简称名大，为日本首屈一指的国立大学之一，很多研究领域在全世界享有盛誉。名古屋大学日语教育讲座的指导领域有：日语教授法、日语第二言语习得、中间言语语用论、谈话分析、现代日语的意思和语法研究、误用分析、多语言对照、语法教育等。12.筑波大学大学院

筑波大学是在1970年代大学竞争引起的大学改革过程中，为了作为新型大学的试验校，于1973年10月废止东京教育大学，将其资产全部继承，在现在的筑波市创立了新型的大学，即筑波大学。新制东京教育大学的前身为东京高等师范学校、东京文理科大学、东京农业教育专门学校、东京体育专门学校等。现任校长为永田恭介。与那些历史悠久，靠丰硕的学术成果，培养了不计其数名士要人而扬名世界的老牌大学相比，它的出名是由于它顺应世界科技发展的潮流，站在日本大学改革的前沿，成为全国第一所新型国际化国立大学。13.東北大学大学院

日本东北大学简称东北大。位于日本东北地方最大都市─仙台市的国立大学。东北大学创立于1907年（明治40年），是日本继东京帝国大学、京都帝国大学之后设立的第三所帝国大学。成立之初称作东北帝国大学，二战后为了消除帝国主义而改为现名。2002年诺贝尔化学奖获得者田中耕

一、国学大师鲁迅、数学家苏步青等均出自此校。东北大学为规模巨大的综合性国立大学。在目前研究成果卓著，学者不断涌现，指导社会进步等方面已得到社会首肯的基础上，不断向前奋进，不仅要成为日本学术文化中心，而且要取得更多的世界性的成绩。14.神戸大学大学院

神户大学创立于1902年，位于日本兵库县神户市，是一所著名的国立大学，日本三大商科大学（旧商大）之一(另外两所为一桥大学，大阪市立大学)。神户大学以其悠久的历史，一流的教学质量，被公认为日本顶尖的老牌名校，其优异的教学和科研成果在世界都享有极高的声誉。神户大学在2013年QS世界大学排名中名列世界第304位，亚洲第41位。神户大学的言语交流研究科致力于培养基础扎实的应用型、有国际性的人才。

这14所名校以外还有一些学校也开设了日语教育相关专业公学子们广泛选择。15.武蔵野大学大学院 言語文化研究科 言語文化専攻 言語文化コース 16.武庫川女子大学大学院 文学研究科 日本語日本文学専攻

17.国学院大学大学院 文学研究科 文学専攻 高度国語・日本語教育コース 18.大東文化大学大学院 外国語学研究科 日本言語文化学専攻 19.創価大学大学院 文学研究科 国際言語教育専攻 日本語教育専修 20.聖心女子大学大学院 文学研究科 日本語日本文学専攻 21.桜美林大学大学院 言語教育研究科 日本語教育専攻

22.昭和女子大学大学院 文学研究科 言語教育・コミュニケーション専攻 23.目白大学大学院 言語文化研究科 日本語・日本語教育専攻

24.宮城学院女子大学大学院 人文科学研究科 日本語・日本文学専攻 日本語教員養成課程

25.国際教養大学大学院 グローバル・コミュニケーション実践研究科 日本語教育実践領域

26.埼玉大学大学院 文化科学研究科 日本・アジア研究専攻 日本語教育プログラム 27.文教大学大学院 言語文化研究科 第二言語習得研究コース 28.獨協大学大学院 外国語学研究科 日本語教育専攻 29.千葉大学大学院 人文社会科学研究科 地域文化形成専攻 言語行動教育研究分野 30.神田外語大学大学院 言語科学研究科 日本語学専攻 日本語教育学コース 31.明海大学大学院 応用言語学研究科 言語教育コース 32.麗澤大学大学院 言語教育研究科 日本語教育学専攻

33.横浜国立大学大学院 教育学研究科 言語文化系教育専攻 日本語教育分野 34.東海大学大学院 文学研究科 日本文学専攻 日本語教育学コース 35.学習院大学大学院 人文科学研究科 日本語日本文学専攻

36.名古屋外国語大学大学院 国際コミュニケーション研究科 日本語コミュニケーションコース

37.南山大学大学院 人間文化研究科 言語科学専攻 38.金城学院大学大学院 文学研究科 国文学専攻

39.京都外国語大学大学院 外国語学研究科 異言語・文化専攻 実践言語教育コース 40.同志社女子大学大学院 文学研究科 日本語日本文化専攻 日本語・日本語教育コース 41.杏林大学大学院 国際協力研究科 国際文化交流専攻

42.関西学院大学大学院 言語コミュニケーション文化研究科 日本語教育学プログラム 43.甲南大学大学院 人文科学研究科 日本語日本文学専攻 44.姫路獨協大学大学院 言語教育研究科 日本語コース

45.鳴門教育大学大学院 学校教育研究科 教科・領域教育専攻 言語系コース（国語）46.熊本県立大学大学院 文学研究科 日本語日本文学専攻