老老实实做人没出息

老老实实做人没出息（精选6篇）

篇1：老老实实做人没出息

老老实实做人没出息

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家，晚上好！我是十二号选手黄吟华我演讲的题目是——老老实实做人没出息。

俗话说得好，老老实实做人，踏踏实实做事。潮汕也有句俗语——老实终久在，恶人无辜奈。哦？是吗？老实人真的好吗？真的能做出一番成就吗？真的就会有出息吗？同志们，不要忘了啊，理想是丰满的，现实是骨干的，在当今这样一个高速发展锐进创新的社会里，如果你依然秉承你的老实作风，那么不好意思，我们只能让你提前退场，因为我们担心你受不住这社会无情的弱肉强食。这场面实在血腥。

当然，我并没有完全否定老实人，毕竟老实人也有他的优点。老实人忠厚，踏实，讨厌阿谀奉承排斥恭维，老实人没有野心。但是，大家有没想过，这些所谓的优点往往成为他们出人头地的致命点。因为这样的人，通常只能平淡地过完一生，做社会的最底层，我的表哥，就是一个典型的老实人，不爱说话，老实厚道，初中毕业后就被父母安排进了工厂打工，他很听话地去了，多年后的今天，他依然在原地踏步，同事升职的升职，评优的评优，亲戚朋友都说，哎，太老实也不好。这是否有点可悲有点不幸呢？而所谓的出息，也只能与之擦肩而过，我想说的是，人生短短数十载，何不给自己一个张狂的机会，去争取，去努力。

法国伟大的革命家军事家拿破仑曾经说过这样一句话——不想当元帅的士兵不是好士兵。如果你总是想着老老实实躲在茅庐或是做在湖边钓钓鱼就有伯乐来牵走你这一匹良马，那么你就大错特错了。因为你现在所处的社会已经不容许你再这样去低调，去老老实实做那么一点本分，你所要做的是，像毛遂那样去自荐，去推销自己，让伯乐看到你的闪光点，想曹操一样不甘平凡，敢作敢为，侠天子以令诸侯。

很多时候，我们不得不承认，老实就是愚笨和无知的同义词，许多老实人，因为不愿与人计较应得的利益而总是吃亏，因为不懂察言观色而总是让老板产生误会，因为怕得罪人而总是逆来顺受、忍气吞声。因为过于憨厚而常常成为头蒙拐骗分子的囊中之物。

许多老实人因为不知变通而处处碰壁，思维方式的僵化，生存手段的缺乏让老实人在这个瞬息万变的社会中难以立足。

星期日晚的讲座想必有去听的同学都深有体会吧，当前我们的就业形势是多么的严峻，如果你还想着慢慢来，或是木讷地等待着机会的降临，那么职位早已被一抢而空了。

最后，我想说，在人生的舞台上，每个人都要挖掘出那个不断趋于完美，不断成长的自己。让我们抛开太老实的观念和思维，凭着本性中具有的超人魄力和胆识，改变命运，走向成功。只有无法改变的死脑筋，没有无法改变的穷命运。我们都是有出息的人。

篇2：老老实实做人没出息

30年前，我遇到了我的启蒙老师、班主任，一位年轻、漂亮的女老师——老师。尽管现在我已经过了不惑之年，老师也成了老太太，但是老师当年给我们上课时的情景，仍然历历在目、记忆犹新，好像就发生在昨天。

记得在一次语文课上，卢老师在黑板上写了一个硕大的“人”字后，用她那特有的音乐会指挥家般的手势

和极有感染力的语气说：“人字笔画不多，但一定注意撇要写丰满，捺要有劲，这样的才会感觉稳重、端庄。同样，做人也是如此，更要稳重端庄、落落大方，要多一点谦让，少一点计较，只有这样才会成为一个有出息的人。”听了老师说的话，年幼无知的我有种似懂非懂的感觉，但是老师讲的道理，却深深地留在了我的脑海里。

随着年龄的增长，我对老师的话理解得更深了，后来，这几句话也成了我为人处事的座右铭。我要做一个老老实实做人，认认真真做事有出息的人。老师的话时时刻刻在激励着我、鞭策着我。

无论是上学读书、上班工作，还是人际交往，我始终坚持为人老实，做事认真的原则。特别是近来，我成为了企业的专职宣传干部，这种为人处事的理念，给了我很大的帮助。工作中撰写理论文章和写宣传报道稿件时，责任感要求我钉是钉，铆是铆，不能有半点虚假和马虎。我也在各类报刊上发表了1200余篇消息和简讯，成绩的取得，有自己的勤奋，我以为更是卢老师当年的辛勤教诲和孜孜不倦的耕耘。

篇3：老老实实做人没出息

我们都知道语文教学的真谛之一是为学生形成正确的世界观、人生观、价值观, 形成良好个性和健全人格打下基础。所以, 在我们诸多的语文教学的活动中, 我们需要多做些的事情是让我们小学生从小也就去学着堂堂正正地为人。小学语文课本中的诸多篇目渗透着十分广泛的优秀文化, 涉猎到我们日常生活的诸多领域。因此, 利用语文教材的篇篇目目去对我们的学生进行优秀文化的熏陶感染, 是让我们学生去堂堂正正做人的有效途径。小学语文的诸多篇目, 哪怕就是对一种动物或者说是一种植物的描写, 事实上最起码可以说是作者对植物也好, 对动物也好有着发现其美的情感所在。基于这样的认识, 要求学生去堂堂正正地做人则必须要求学生去从生活的点点滴滴的细微处做起。小学语文教材中的《我不是最弱小的》等等作品对小学生有着极为深刻的感染和启迪乃至于行为匡正的意义。虽然看上去作品所描写的是一桩很不经意的事情, 但就是这些点滴可以聚集成大山, 小学生之所以在人生的未来能够去堂堂正正做人, 则必须去从这些微小得不能再小的事情上去做起。也只有这样我们的小学生才能在平时的诸多为人中养成择其善者而从之, 不善者而弃之的良好行为习惯, 应当说当我们的学生能够首先做到为人的堂堂正正, 那么所写出来的文章虽然不可能去笔下生花, 但是是我们小学生大爱于自然之情感的流露。今年的清明节一学生写扫墓, 极其朴实地写出自己随家人为谁去扫了墓, 当他列举到为自己仅有29岁的叔叔扫墓时, 便产生了痛其不幸, 诅咒起苍天不公来, 一个仅是9岁孩童能有如此之道德情感应当令我们惊叹不已。

二、堂堂正正做人是形成交流真情实感的行为基础

笔者曾于2007年后的一个时候看到了这样一个信息, 说的是江苏省高考阅卷的内容, 至今还记忆犹新。那一年一个考生写《怀想天空》一文时, 他所怀想的是一位自己的又是普普通通农民的父亲, 而父亲又仅是在农田劳作的父亲, 只不过是在烈日当空下汗流浃背的父亲, 考生也就在父亲汗流满面的感染下割了五六个小时的麦子, 体验到农民父亲的伟大。因此, 在考场上他不事张扬, 也不去搞满天星的铺陈铺排, 只是极为朴实地记叙了父亲割麦和自己割麦的情景, 并由衷发出这样的誓言要在高考结束后在烈日下站两个小时, 感受那种烈日当空的滋味儿。当时的阅卷负责人何永康教授是这样评价的:“此文一个最大的‘亮点’, 全文生辉, 一切皆活。‘怀想’出来了, ‘天’出来了, 比天还‘大’的农民父亲出来了, 比天还‘亲’的农民父亲出来了。一切皆在不言中……”也就是这样一篇考生作文由起先判为36分而后判为54分。这给了我们一个导向, 那就是我们学生的为文首先要是为人。如果该考生没有自己随同父亲几个小时割麦子的体验, 考试是根本上怀想不出农民父亲的伟大的。所以, 当我们的学生能够去比较充分地进行堂堂正正的行为体验时, 就是写出的比较朴朴实实的文章也是会出现其独到的感人之处的。

三、堂堂正正做人是形成交流真情实感的表达基础

俗语说得好要想知道梨子的味道必须亲口尝一尝, 为事也是这样, 要想知道为事的艰难程度也必须要亲身体验。教育教学的实践也告诉我们这样一个道理, 小学生的习作十分需要我们小学生去做些体验性的事儿。无论是动手去做, 还是动眼去看乃至于启用鼻孔等感性器官, 都要让学生去进行体验感悟, 只有这样才能获取比较准确而又现实鲜活的写作材料。因此, 在平时的写作教学中, 笔者比较重视的是还是我们小学生做人的堂堂正正, 因为我从小学生堂堂正正的做人中听到了许多小学生所无意中表达出来的极其闪光的语言, 从小学生的这些闪光的语言中我悟出:没有做人之堂堂正正的经历, 小学生是不可能去无中生有出这些光彩照人的语言来的。譬如, 每年的敬老节或者说是其他的一些节日, 我都要去组织学生开展一些比较实在而有其意义的活动, 这些活动利于我们学生去磨练一定的意志并悟出诸多为人的真谛。敬老节首先组织学生走进鳏寡孤独的弱势群体中, 体验他们生活起居的不便给他们所带来的诸多痛苦, 继而再让学生为其做些力所能及的服务性的劳动, 同时在让学生去叙叙自己在活动中的感受时我发现学生的语言表达显得比较得体。为了更为有效地让学生在敬老方面去堂堂正正的做人, 笔者将敬老延伸到我们学生的家庭, 首先是要求学生在家里多对长辈们进行比较细致的观察, 看看他们在家主要干些什么。然后进行一番的思考, 长辈们平时你们感觉到他们辛苦吗?如果是辛苦我们能够给以他们些什么呢?小学生还真是八面玲珑, 有的说学会感恩我们的长辈, 不要等到自己的母亲生病以后才知道母亲有多重, 平时多关心一些长辈们的生活, 吃水果时自己主动为长辈去削一削, 使长辈也能从一个削好了的水果上感受到人间之真情, 平时多说些体谅和敬重我们长辈的语言, 让他们也能享受到一定意义上的耳暖进而实现自己心暖的目的。当我们学生形成一定意义上的敬老习惯, 那么在平时的习作语言的表达中则将多了一份真情表达的内容。

摘要：教育教学的实践告诉我们:教育学生去正确地为人是十分重要的, 学生只有做到堂堂正正地做人, 学习也才能得到理想的提高。语文教学中的习作教学与我们学生的为人亦有着十分密切的关系。本文作者对堂堂正正做人, 朴朴实实写文所作出的研究应当引起我们的诸多思考。

关键词：堂堂正正,朴朴实实,策略探究

参考文献

[1]教育部.义务教育语文课程标准.北京师范大学出版社, 2011

[2]肖川.教育的理想与信念.岳麓书社, 2003

篇4：老老实实做人没出息

认认真真学习。习近平总书记一系列重要讲话，站在全党和国家全局的高度，充分运用辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观和方法论，提出了许多治国理政的新观点、新论断、新思路和新要求，立意宏大高远，内涵深刻丰富，对我们每一位党员干部都有着十分重要和深远的指导意义，党员干部要认认真真学习。习近平总书记指出：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”“党员干部要坚定马克思主义、共产主义信仰，脚踏实地为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力，扎扎实实做好每一项工作，取得‘接力赛中我们这一棒的优异成绩。”这是习近平总书记对我们每一位共产党员的谆谆告诫，我们要坚定正确的政治方向，在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致，把党的路线、方针、政策贯彻到自己的工作和学习中。学会用马克思主义立场、观点、方法指导和解决学习工作中遇到的困惑和问题。这些重要論述深刻指明了共产党员必须胸怀远大理想，必须坚定理想信念。我们一定要把学习习近平总书记一系列重要讲话精神作为当前的重要政治任务，认真学习，以讲话精神为统领，以饱满的热情和认真的态度自觉参加学习，自觉读书看报，自觉分析问题，自觉思考工作，要通过学习，在思想认识上有新的提高，在学习方法上有新的探索，逐步提升自己的学习能力，适应时代的要求和需要，更好地做好各项工作。

老老实实做人。党员干部要做思想务实、生活朴实、作风扎实的人，做尊重科学、尊重实践、尊重规律的人，做诚实守信、言行一致、表里如一的人，做勤勤恳恳工作、努力进取创造、任劳任怨奉献的人，简言之，党员干部只有老实做人、做老实人，才能对党和人民忠心耿耿、对工作尽职尽责、对群众满怀真情、对成绩谦虚谨慎。做老实人，要淡泊名利、心态平和、心无旁骛。老实人是人们美好生活的需要，老实人是民风淳朴、政风清廉的和谐社会的需要，是不断进步的时代需要。老实人做人实实在在，他们传承了中华民族诚实守信的传统美德，自古就有“一诺千金”“言必信，行必果”的说法，他们视承诺的分量如同生命。老实人的优良品德，是民族优秀品格的展现、是民族的脊梁、是民族的灵魂。现在是经济社会时代，在某种程度上说是信用经济时代，国家不可无信、单位不可无信、人不可无信，公民信用体系的建设已全面展开，每个人的信用记录在案，讲信用者，将得到社会的承认，受到人们的尊重；不讲信用者，将无法立足社会，受到人们的摒弃。人们结交朋友总是选择老实人，办事情总是相信老实人，因为老实人实实在在。老实人诚实守信的优良品德，往往通过务实的行为衬托出来，一切从实际情况出发，做好力所能及的事，不搞形式主义，凡事讲原则、讲立场。老实人总是默默无闻、任劳任怨、勤勤恳恳地做事，就像一块砖、一片瓦，哪里需要就放在哪里。老实人工作中不带个人色彩，总是尽可能地收集第一手材料，不辞辛劳地深入调查，对调查材料去伪存真，认真研究材料，力争把握事物的本质，客观、全面反映事物的本来面貌。

干干净净干事。包括 “干净”和“干事”两个方面。一方面，领导干部只有守得住清贫、耐得住寂寞、稳得住心神、经得住考验，严守党纪国法，自觉做到秉公用权、不以权谋私，依法用权、不假公济私，廉洁用权、不贪污腐败，才能充分体现“干净”；另一方面，领导干部只有具备强烈的事业心和高度的责任感，想干事、肯干事、能干事、干成事，为工作尽心尽力、尽职尽责、忘我奉献，真正做到为党和人民的事业鞠躬尽瘁，才能充分体现“干事”。干干净净干事，既是对各级领导干部工作和生活作风的具体要求，也是人民群众评判一个领导干部是否值得信赖的重要依据。尽管当今社会思潮、利益多元，情况多变，但只要思想健康、信仰坚定，就能处变不惊、坐怀不乱。作为共产党人尤其是各级领导干部，若能时刻铭记全心全意为人民服务的宗旨、牢记自己是人民公仆的角色，时时处处严格要求，为民奉献，自然就不会也没有闲暇去想歪门邪道、去搞阴谋诡计，做人干事自然就会清清白白、干干净净，永远不与损公肥私、贪污腐败之事沾边。习近平总书记强调：“当官就不要想发财，想发财就不要去当官。”是的，如今时代不同，早不可能“三年清知府，十万雪花银”了。如今的干部是为人民服务的公仆，绝不能再把当官看成发财的捷径，把权力蜕变成谋私的工具。陈毅曾说：“凡事手莫伸，伸手必被捉。”现实中，那些不走为官正道、乱伸手企图发不义之财者有几个没被捉？只有干净干事，才能稳稳当当做人，才能做到干干净净干事、清清白白为官。

篇5：老老实实做人踏踏实实做事

韩金香

近来，我认真学习了校长推荐的两篇文章，收获不少，可以说篇篇精彩，字字珠玑，不经意间所说的一句话就会给人以很大的启迪、很大的反思。

《盯着摄像头不放》这篇文章帮助我们解决了思想认识问题。告诉我们，工作不是给别人干的，而是给自己干的。我们要自觉地积极主动的去做好自己的工作。

《做人应当处理好几个关系》这篇文章则告诉我们怎么做的问题，即如何做人如何做事。想到这里，我脑际出现了校长经常说过的话：老老实实做人 踏踏实实做事；低调做人，高调做事；站着做人，跪着做事。相信在座的老师也会如我一样对校长讲过的这些话记忆犹新。

现在我就根据自己的理解来谈谈读了两篇文章后的三点体会。

一、提升境界

由《盯着摄像头不放》，让我想到了《为自己工作》这本书。记得多年前，校长就曾将玛钢先进的企业管理理念运用到教育管理中，也为我们推荐过《为自己工作》这本书，告诉我们：态度决定一切，细节决定成败。我们首先要解决的是思想认识问题，也就是态度问题。“态度决定一切，积极自信结缘成功。”在历史和我们的现实中，由于对生活、学习、工作、事业抱消极态度，最后碌碌无为者，不计其数。而抱积极态度，不懈奋斗，最终成功者，比比皆是。这是人生态度决定的。《盯着摄像头不放》中的“我”的成长经历，也验证了这个道理。今天，如何做教师和如何做一名优秀教师就自然成了了我们每一个教师必须认真面对的问题。有人说，做一名教师并不难，难就难在做一名好教师。其实做一名好教师也不是很难，难在你在开始走向工作岗位的时候，你的心态和境界是什么。

我想大家可能都看过《三个砌墙工人的故事》：在一个建筑工地，有位社会学专家对正在砌墙的三个工人进行了随机调查。专家问第一个砌墙的工人：“你在干什么？”第一个砌墙工人没好气的说：“没看见吗？我不是在砌墙吗？”专家又问第二个砌墙的工人：“你在干什么？”第二个砌墙工人抬起头，笑了笑说：“我在盖一幢高楼。”专家再问第三个砌墙的工人：“你在干什么？”第三个砌墙的工人一边砌墙一边哼着歌曲，笑容灿烂地回答：“我在建设一座美丽的城市。”十年之后，社会学专家了解到，第一个砌墙工人仍然在建筑工地上砌墙；第二个砌墙工人坐在办公室里画图纸——他成了工程师；第三个砌墙的工人呢，已经是前两个工人的老板。同样的工作为什么会有如此悬殊的结果？

显然第一个人在为老板工作，心理极度的不平衡，觉得做多做少工资是一定的，是机械工作；第二个人是在为家庭而工作，是位有责任心的人，对从事的砌墙工作很满足，也很敬业，能从单调的工作中寻找到乐趣，心态平和，属于认真工作；而第三个人却是在为自己工作，因为他具有很高的追求和远大的理想抱负，对从事的工作积极乐观，对自己从事工作的心态非常积极向上，是愉快工作!

正如美国心理学家马斯洛所说：心态变，则态度变；态度变，则行为变；行为变，则习惯变；习惯变，则命运变！可以说心态直接关系到你的命运！这就是同样的工作产生不同结果的原因所在！

由此我联想到了我们的教学工作：我们不只是在机械的完成工作，也不只是在认真的教育孩子，我们更是在创造着未来。教师的工作是平常的、平淡的、平凡的，但它又是新奇的、新鲜的和富有新意的。我们今天面对的还是昨天的那些学生，但今天却从这些学生身上发现了不同于昨天的新东西；我们天天看到自己的心血在学生身上时时刻刻地溶化、组合、萌芽、生长。那种看到自己的教育智慧在学生身上得以验证的满足感、成就感无以替代。我们虽然不能收获过多的物质财富，但我们收获的人才、收获的感情却是用物质难以衡量的。带着这种心态走进工作，我们便不是在做苦行僧，而是在享受工作，享受工作带来的幸福。

老师们，我们每天在工作，每天的工作是很平凡，我们要像第三个工人那样，愉快的工作，看到自己工作的伟大意义，就一定能做好，一定能成功。

二、老老实实做人

人来这个世界上就做两件事：一是做人，二是做事。我们常说一个人的品行如何，品就是品德，就是做人问题。做事先做人，学会做人是成事之道，人品好，做事才会有好的结果。做任何事情，都是从学做人开始的。对于我们教师来说，我们的教育对象是学生，老老实实做人就是要加强师德修养。

1.教师要经常自省

为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

2、师爱就是师魂”。

著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是优秀教师的写照。试想，一名有着“爱心、诚心、耐心、信心、真心”的教师，用博爱去关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，自然会换得一颗颗幼小心灵的健康成长。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，遵守校纪

校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”

教师热爱学生应注意四点：一是不偏爱。要爱所有的学生，不分彼此，不分厚薄，不分优生差生；二是严格要求学生。对优秀学生不能袒护娇惯，对差生不能无原则迁就。三是尊重学生的人格和自尊心。教师要保护学生在感情上、思想上和行为上的独立性和创造性；正确引导学生思考问题，尊重他们的人格和自尊心。四是教育学生有耐心。学生成长过程是反复教育的过程，有的学生进步又后退，改正错误又犯错误，教师应有信心和耐心做工作，坚持不懈。

所以，我深深地懂得：教师，是一种使人类和自己都会变得更加美好的事业，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，育人更是需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，而这种付出是要以强烈的使命感为基础的。我不敢说自己有强烈的使命感，我不敢说自己已经把教师工作当作事业来做，但为达到这个境界，实现我的人生价值，我一直努力工作和付出，从不懈怠。

问渠哪得清如许?为有源头活水来。我的源头就来自我内心，来自对教育事业的热爱与执著!

三、踏踏实实做事

1、坚持做学习型教师，丰富育人文化底蕴

“吾生也有涯，而知也无涯”，中国古代教师是这样要求学生的，而且自己也是这样做的。“发愤忘食，乐以忘忧，曾不知老之将至”的痴迷陶醉，“圣人无常师”的虚心好学，“朝闻道，夕死可也”的执著渴求，无不给我们留下深刻的印象。在新的形势下，教师孜孜以求，好学不倦显得尤为重要。社会日新月异，知识也要不断更新。尤其是我们面临的学生，头脑敏锐，视野开阔，见识广博。教师即使再博学，也难免会有回答不上来的尴尬。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师要永葆生机，要保持心灵的澄清，必须及时地补充新知，否则在教学中就可能会江郎才尽，捉襟见肘。教师必须在业务上精益求精，努力跑在学生前头，给学生“一碗水”自己首先得有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至是“自来水”，要变“死水”为“活水”。教师要有威信，要赢得学生尊重就必须不断地学习，做到“活到老，学到老”，就必须加快知识更新，不断地获取新的信息, 增加内涵，丰富底蕴，争做学习型教师。

记得校长曾在以前的会议中提出:要我们做学习型的教师。这是个与时俱进的要求。细细想来我深深体会到要做终身学习的教师的重要性。可见领导的高瞻远瞩。做学习型的教师，我觉得向书本学习至关重要。向书本学习就是多读书，做好读书笔记，记录学习心得感悟，用以指导实践。读书可以扩大我们的视野了解外面的世界，学习新的教育理念、新的教育教学方法，博古通今，积聚文化底蕴。做学习型的教师我们还要向身边的人学习，博采众长。向身边的同行学习。大教育家孔子说：“三人行必有我师焉。”是呀！不必说三人其实每个人都有它自身的才智，互相交往和对话时就会发现人与人是相互促进的，并在此过程中要善于自省自我教育。比如在教研组的研讨过程中，老师们的智慧促进了我自身灵感的产生。在与其他老师打交道的近几年来，我发现在他们的身边都藏着那么多令我钦佩和学习的地方。陈老师严谨的教学态度；杨老师的诙谐幽默；高老师的管理方法；张老师有条不紊的工作作风都积极的影响着我，令我感动，并自觉地向她们学习。我想只有踏踏实实地以科学的态度和刻苦钻研的精神，才能提高自己的文化素养和业务能力。

2、坚持做研究型教师，探索教育教学规律

我们经常在书籍中，在听取报告中看到或听到要做研究型教师。说实话，对于什么是研究型教师，我是真的不理解。通过这次要汇报学习体会，我是真的去琢磨，怎么是踏踏实实做事。我想，做事并不只是单纯的按领导的安排不折不扣地去执行落实工作，也并不是整天关注学生的一举一动，应该落脚于我们的教学工作，思考如何用较少的时间取得最大的效益，如何在教学上有所突破，提高教育教学质量。鉴于此，我就想把踏踏实实做事的第二个方面放到坚持做研究型教师，探索教育教学规律上。也就有了对研究型教师的理解和学习。研究型教师就是具有较强的研究意识和研究能力的教师。研究型教师是教师成长的高级阶段。他不同于纯粹的教育理论研究者。因为他有丰富的教学经验；他也不同于一般的有经验的教师，因为他对教育教学有强烈的研究意识。并在教育研究方面形成了自己的特色。

篇6：老老实实做人没出息

——李瑞卿 李瑞卿，目前任职于安徽省芜湖市鸠江区政府招商局，担任浙江办事处主任。同时，他个人对中国传统文化有浓厚的兴趣，因此他利用业余时间自己开了一家独居中国特色的瓷器店——甲天下礼品有限公司并担任总经理一职。李瑞卿先生于1996年从芜湖师专（于2005年并入安徽师范大学）经济管理系毕业。毕业后，李瑞卿先生受农村“官本位”思想的影响，就业时他毅然地选择了政府部门，也就是现在的鸠江区政府招商局。自进入该工作单位以来，李瑞卿先生一直老老实实做人，踏踏实实做事，为鸠江区政府招商局的招商引资工作作出了巨大的贡献，得到单位领导以及同事们的一致好评。

我们在联系李瑞清先生的时候，他一再强调他并不是什么优秀校友，他说他给我们做反面教材还差不多。当时我们就对李瑞卿先生的谦虚、功成不居留下了深刻的印象。虽然他在政府机关工作了十几年，但是没有一点所谓的“官架子”，非常平易近人且对人非常热情。见到李瑞卿先生后，我们向他做了简单的自我介绍，并表明了来意，便很快进入到采访的主题。

1994年7月，李瑞卿先生高中毕业，当时国家还未实行扩招政策，进入象牙塔对于大多数人来说都是一个遥不可及的梦。李瑞清先生平时刻苦努力，成绩优异，并最终考取了芜湖师专。进入师专学习后，李瑞卿先生积极参加各种校内外活动，并凭借其超乎寻常的组织

能力、沟通与协作能力被评选为师专经济管理系学生会主席，同时他还担任系经济协会的会长。在担任经济协会会长期间，他将协会的规模发展为全校第一，当时的会员达到1000多名。经济协会经常举办一些舞会，这些舞会大大丰富了同学们的课余活动，在当时很有影响力。李瑞清先生凭借此影响力向观看舞会的同学收取门票费用，这就使该协会的活动经费有了稳定的来源。此外，李瑞清先生当时口才特别好，外交能力尤其强，他经常带领经济学会会员们到企业去拉赞助，并最终得到芜湖信息技术开发公司10万元的赞助。

在校期间，他各方面表现都很优异，跟老师同学们的关系相处融洽，并善于处理各种突发状况，在当时就被称为“小政客”。由于他能力突出，进校后很快就被推荐去入党积极分子培训班学习，但当时李瑞卿先生并未意识到这事关以后的入党，便将此次学习的机会让给了班里其他同学。到最后老师推荐其发展成为预备党员时才发现他缺乏结业证书，当时系领导也对这一状况非常重视，都认为他要是不能成为党员就没有人能成为党员。但是由于缺乏结业证书这一硬性资料，李瑞卿先生在大学期间并没有成功成为中国共产党党员，而是在工作一年后在单位成为党员。

在交谈的过程中，李瑞卿先生向我们讲述了他自己的就业经历。他毕业时国家对本科毕业生的就业实行统筹分配，但是对于专科毕业生，国家并不实行该包分配政策。但当时的就业形势相对于现在来说还是一片大好，毕业生的就业方向主要有政府，企业和学校。李瑞卿先生生于农村，家庭经济状况不是很好，而且当时的农村“官本位”

思想严重，故李瑞卿先生毅然地选择了政府部门，并于当年8月1日进入鸠江区政府招商局。通过自己的辛勤劳动与刻苦学习，李瑞卿先生为很多中小型企业提供了很多服务，同时也为鸠江区政府的招商引资工作作出了巨大贡献，得到了单位领导以及同事们的认可，但是李瑞卿先生并不安于现状。他认为年轻人应该多出去闯闯，于是他于1999年底辞去了在芜湖市鸠江区政府招商局的工作，来到一外资企业担任销售主管，由于其营销能力突出，在外资企业主要负责安徽、江苏、浙江等八个省的建材销售工作，并屡创佳绩。在此，李瑞卿先生后告诫我们：以后工作中注意不要频繁跳槽，在一个单位、一个职位待久了就会创造业绩，就会有升职的机会。此外，还要时刻遵守企业制度，制度存在即合理，企业的经营、管理活动都要靠制度来维持，不要以自己观点去嘲笑制度。

而到了2003年的时候，政府机关开始考虑招商引资，而政府机关对于这一事宜并没有什么经验，考虑到李瑞卿先生的特殊能力，又将其召回机关，而同时李瑞卿先生认为在机关工作比较自由，基本无约束，于是李瑞卿先生辞去销售主管这一职务，重回到芜湖市鸠江区政府招商局。自此，李瑞卿先生一直在自己的岗位上勤勤恳恳，踏踏实实做事，不断为企业服务，为招商局分忧解愁。与企业卖商品不同，招商局卖的是政策，对其工作人员的要求较高，不仅要有业务员的脸皮还要像市长秘书般地及时了解国家相关政策。因此，李瑞卿先生自己平时也虚心学习，以及时了解国家相关政策。

李瑞卿先生对中国传统文化有着浓厚的兴趣，一次偶然的出差让

他见识到了中国筷子中所包含的文化底蕴，也深深为这种文化底蕴所震撼，于是他加盟了一家筷子联盟店，后又加盟了瓷器加盟店，主要向外国游客传播中国文化。李瑞卿强调说他创立甲天下礼品有限公司的目的并不是为了赚钱，而是因为他喜欢中国文化，他喜欢传播中国文化。我们可以看出筷子、瓷器等艺术品在市场上确实属于冷门，但是这些都是中国特色文化的代表。

随后，李瑞卿先生跟我们讲述了上大学与不上大学的区别。他说可能你的同学高中毕业就去工作，没上过大学但他比你过的好，拿的工资比你高，此时你也不要难过。上与不上大学的经历不同，气质不同，而一个人的气质是别人模仿不来的，因此不能用物质来衡量上与不上大学的区别。

而对于考研还是就业，李瑞清先生则指出，如果想在芜湖这样的三线城市工作、生活，那么就不需要浪费时间去考研。他建议当代大学生可以工作一段时间后，根据工作需要再定向深造，目前最好不要盲目升学历。但他提醒我们要注意在校期间定向地拿一些专业证书，如会计从业资格证，初级会计师、注册会计师、资产评估师等。他提出虽然一般情况下，父母都很支持大家考研，但是我们应该先把自己抛到社会中，再根据自己定位以及兴趣，有目的地拿专业性证书，考专业职称，而不应盲目地就去考研。

当问及如何择业就业时，李瑞卿先生结合自己的经历也给我们提出了很多行之有效的建议。他认为，在目前市场形势下自主创业比较难。他建议我们在选择企业时不一定非要选与自己专业对口的，并指

出所有文科类专业的学生都不要局限于自己所学的专业。重点是进入企业后要学会调整心态，要学会给自己定位。并指出目前大学生很多，我们特别要学会放下心态和身段，做适合自己能力的事。大学生就是劳动者，做任何事都要执着，任何是做久了都会有所成就。另外在选择企业时最好选择有国有背景的企业或者如沃尔玛等这样大规模的外资企业，这类企业就业前景好，发展空间大。而对于城市的选择，可以选择像芜湖这类的“车B”城市，并向我们详细讲解了经济学中的“车B现象”。这类城市是一个折中，不仅对事业有利，且适合于生活，因为一个省内的第二三名城市发展比省会快，就业前景大，且压力没有省会大。

作为一名政府机关工作人员，李瑞卿先生建议大学生趁着自己年轻有为可以试试考公务员，但若一次没考上就要果断放弃，在企业凭自己本事赚钱是正事，而且当官存在一定的道德风险，可能会一时把持不住自己。而且目前公务员也不是很稳定，国家会渐渐实行应聘制，而且对于年龄一般有35周岁以下的限制。此外，对于经济类公务员的限制条件不多，因而报考人数多，竞争激烈。在此，李瑞卿先生也向我们描述了他自己做了十几年公务员的心得：他在机关上班心态是踏踏实实做自己的事，学会了解领导的需要并尊重领导，越是领导越是要尊重；他小心翼翼一点，尊重人一点，办任何事悠着一点，要考虑到别人的感受。此外，他还指出，目前高校推荐的“双优生”实践能力较差，在尊重领导、做事能力方面都存在着欠缺，希望以后学校要多注重培养学生的实践能力。最后，李瑞卿先生还告诫我们以

后要低调做人，高调做事。这些都给我们上了很重要的一课。

在大学生恋爱方面，李瑞卿先生认为，大学生可以谈恋爱但是不一定要结婚，因为谈恋爱也要学，学生在大学期间正处于青春期，应该要谈谈恋爱来吸取经验而不应该把这学习的机会留到工作期间。他结合自己的经验指出，在大学没谈恋爱大学就白上了，谈恋爱后结婚的恋爱就白谈了，并建议大学应该开恋爱课。但同时他提出，恋人之间关系好不一定要表现出来，他赞成恋爱，但是恋爱应该要注重场合。同时，他还为我们以后挑选对象支了一招：他指出如果一个人对自己的父母都不好，他就不会有多好。婆媳关系问题是考察一个男人处事问题的能力，任何人都应该把自己的父母放在第一位，并指出人在社会上并不是要当多大官，赚多少钱，而是要让家里人都过得幸福，这就足够了。