家乡的环境作文600字

2024-05-09

家乡的环境作文600字（精选14篇）

篇1：家乡的环境作文600字

我孤独地走在灰蒙蒙的马路上，天空下着淅沥的小雨，滴落在我身上，雨水一滴滴滚下。我叹了口气，它化为缕缕白雾，袅绕着，渐渐散开了，只留下一个孤独的黑色背影。

我打着一把蓝色的雨伞，让水珠玩“旋转木马”的游戏。身边围着几个同学嬉闹着，我们边走边玩，一直走到家门口，才依依不舍地说“拜拜”，回家的路上，留下了几个快乐的彩色背影。站在栏杆边，依靠在墙边，眸子黯然无光，冷视着眼前的一切。他们玩得正欢，笑脸如同阳光中的向日葵。而我，在他们眼中只是一个隐形人。她扑过来想抓我，我一闪，躲开了，并喊暂停，所有人都停住了。我跟他们重新制定游戏规则，并把那些想参加游戏而不敢参加的人拉进来，没有一个人被排除在外，所有人脸上都洋溢着喜悦的笑容。

她翻翻白眼，抓住我的衣领，骄傲地说：“怎么，想打架啊？就凭你？我一个指头就可以搞定你，有本事来试试啊，懦夫！”我想与她顶撞几句，可不敢，脸苍白得像一张白纸，无力反抗。

在楼梯口，她一边指着我，一边叽里呱啦地说着一大堆，我斜靠在墙上，哼着小曲，与来来往往的人打招呼，无视她的存在。她不耐烦了，一个拳头打过来，我头一斜，用比她更快的速度抓住他的臂膀，反抄过去，她自己打到了自己，痛得只咧嘴。我好象什么事也没发生一样，若无其事地走回教室，留下她一人楞在那里发呆。

过去，现在。过去的我，现在的我，经过一次次失败，一次次挫折。受人欺凌过，被人唾弃过，渐渐变得坚强了，真正认识了人生。想起曾经那个怯怯弱弱的小女孩，躲在人群里大气都不敢出一声和现在的`我反差甚比天地远，不禁感叹：“变化真大呀！”是的，变化真大呀！我真的长大了！

篇2：家乡的环境作文600字

我的家乡发生了巨大的变化。以前，我家乡的房子是用黄土砖做的大门都是木头做的，窗户很小，简单丑陋。四条边是用木条围着的，中间叉了几根钢筋，裹着一层纱，而且这纱不易拆下来，纱脏了，也不能清洗干净。这样简陋的房子，如果有一天遇上暴雨天气，这房子感觉随时都会塌下来。可是现在就不一样了。现在的房子都是用水泥做的，房子穿上了白色或彩色的外衣，门都装上了最先进的防盗门，窗户装上了牢固的防盗窗。这要是和以前的房子比，以前的房子还不掉了N个档次。

记得小时候上学，我们的必经之路就是那条破破烂烂的小土路，路上有许多大小不一的石头，如果下雨天经过那条路，我的脚上就全是黄泥巴，可是现在不一样了，路都是用沥青铺成的，路边还整齐排列着路灯呢!以前晚上行走时看不清非常容易摔跤，可是现在有了路灯，晚上也不怕黑了，也不怕摔跤了。现在出行真是方便啊!

小时的记忆中，家乡人的素质不高，经常有人因为一些鸡毛蒜皮的小事骂人，打人，还有偷盗东西的行为特别多，违法乱纪的事也没有人管。现在不一样了，邻里之间和睦相处，亲如一家人，人们也意识到偷盗是违法行为，还会让人误入歧途。家乡人们的素质越来越高了!

以前，我们吃的食物很不好，只能吃白饭，白菜，土豆……有时甚至只能喝稀饭。现在人们过的好极了，吃的都是鱼、肉、菜、海鲜，荤素搭配，营养丰富。时不时去吃一顿西餐。家乡人们的生活水平提高不少啦!

篇3：家乡的环境作文600字

1.知识目标:

(1) 通过收集、整理相关资料, 了解地球的环境状况, 得出地球环境恶化的原因, 商讨可行性的对策和办法。

(2) 通过查阅资料和实地调查, 了解环保工作在人类生活发展中的重要性。

2.能力目标:

(1) 通过进行实地调查、采访, 培养学生的实践能力和合作意识。

(2) 在实地调查的基础上, 引导学生理性分析, 针对地球环境存在的问题提出改进建议, 培养学生的创新精神和创新能力。

3.情感态度与价值观:

(1) 通过本次活动, 培养学生科学严谨、实事求是、不畏困难、善始善终的科学精神和品质。

(2) 培养学生爱护环境、保护生态的意识, 使其形成对自然的关爱和对社会、环境、自我的责任感。

●教学手段

实地考察、采访问卷、数据测查、查询资料、专家解析、课堂展示、研讨。

第一课时

主题:计划设计、前期准备、实地考察。

教学目标:使学生对地球环境恶化现状、存在问题、未来规划等形成初步认识。培养学生收集资料、分类整理、归纳总结的能力习惯。培养学生关注地球环境的恶化、关心自己身边的环境问题、寻找解决办法的意识和责任感。

帮助学生掌握使用视听媒体做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能, 引导学生形成收集和处理信息的能力, 强化安全意识和培养自我保护能力。

教学手段:准备对活动过程中的资料进行筛选、整理, 形成结论。分组活动、听取环境专家介绍情况、实地勘察、整理资料。

教学资源和材料:文字资料及图片、音像资料、照相机、录像机、录音笔、笔记本、签字笔等。

活动纪实:

一、前期准备

活动之前, 教师根据活动主题拟定具体活动方案, 明确工作职责, 制定安全预案。引导学生通过各种渠道搜集与地球环境有关的文字、图片与音像资料, 并在课堂上展示, 使学生对地球环境环境影响、存在问题、未来规划等形成初步认识。将学生分为六个小组, 并确定组长、副组长各一名, 拟定下一步的小组活动方案。由学校德育处对参加此次活动的学生进行安全意识及常识教育。

二、课堂活动

学生分为六个小组: (具体分组情况见下页上表) 主要考察地球环境、当地社区环境和自然环境情况;听取环境专家解析有关现状与问题;发放调查问卷;实地了解环境存在问题及应对保护措施;到当地政府环保部门了解十年环境保护规划。

针对学生的实际和相关的社区资源, 在活动开始前可以结合实例对学生进行一定的基础训练, 帮助学生掌握使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在接下来的具体活动过程中, 要指导学生有目的地收集事实材料, 指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法;指导学生拍摄环境图片, 及时记载研究情况, 用录音笔录制好故事, 积极散发并回收问卷, 为以后进行总结和评价提供依据, 引导学生形成收集和处理信息的能力。

1.具体分组情况:

在实施过程中, 教师要注意争取当地政府居民的理解和参与, 特别是实地自然环境考察, 注意安全, 控制学生人数。个别家长在不影响学生考察活动的前提下可以游客的身份用摄像机录像, 为学生开展活动提供良好的条件。教师还要指导学生注意活动中的安全问题, 强化安全意识和培养自我保护能力, 防止安全事故发生。

2.安全预案

第二课时

主题:后期资料整理、活动展示课。

教学目标:指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思, 增强学生的学习兴趣和社会责任感。提高学生参与社会的积极意识, 培养读和写的能力, 让学生上台来自己展示收获成果, 培养当众表达的能力, 展现学生语文的综合能力。

教学手段:引导学生通过各种渠道搜集与地球环境、家乡环境有关的文字资料及图片、音像资料, 并在课堂上向全班展示。学生分组上台展示自己的活动收获。

教学资源和材料:文字资料、图片、音像资料及课件。

后期资料整理归纳:教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理, 形成结论, 指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。同时分组合作, 制作手抄报、绘画、日记、倡议书等多种形式, 提高学生的学习兴趣。

成果展示:

师:最近我们实地考察了本地区的生活环境, 并且分组合作, 搜集整理了一些资料, 今天我们就来展示一下。

第一组:我们家乡的环境, 包括测查数据、问卷数据、图片或者录像等。

生1:我们第一组的任务是了解地球环境问题因素。这是我们观察到的我们本地的环境:这里有比较好的环境, 如下图。

这里也有水污染、垃圾污染、空气污染等严重环境问题, 如右上图。

我们在这里共同享受美好环境, 也共同遭受着环境恶化的伤害!

生2:什么是“地球环境问题”?

生1:到目前为止已经威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有:全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。我们还编写了《走近地球环境》资料刊物, 让大家来详细了解地球环境问题。 (展示略。)

生3:我们找到一个介绍影片《回顾近年环境问题:地球不堪重负》 (生展示) 。这个影片回顾了近年来发生的一些事件, 旨在唤醒人们的环保意识。我们知道气候无国界, 如果一场全球性的环境灾难来临, 生活在地球上的每一个人都难幸免。如何应对?不仅国家要考虑, 每个人也应该有行动。地球只有一个, 我们别无选择, 但我们可以选择更合理的生活方式和消费行为。

师:刚才我们听了她的介绍, 对地球的环境恶化问题的严重性, 有了深刻认识。刚才第一组给大家展示了地球的环境恶化问题, 第二组的同学深入到我们本地社区, 他们会给我们带来什么呢?

第二组:关于本地社区环境的小记者采访稿、图表、资料、问卷调查。

生4:我们第二组的任务是到我们查哈阳农场场直的社区和周围自然环境考察, 实地调查生活环境和自然环境。这是我们观察、采访到的数据 (出示下页图表) 。由此可见, 我们本地区的环境污染, 有越来越恶化的趋势, 我们要加强重视。

生5:我在调查中, 发现有96%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一起。如果人们把垃圾分开, 政府部分分门别类进行回收, 那白色污染对自然环境就会大大减少, 并且我们生活环境也就大大不同。

师:同学们, 听了他们的发言, 谁能概括出他们每个人都讲了生活环境和自然环境的什么。

生6:生活环境和自然环境的数据;生活环境和自然环境的人为破坏;生活环境和自然环境的恶化情况和号召!

师:同学们, 我们应该向这位同学学习, 做一个会倾听的孩子。老师也认真听了, 其中有一段没有听明白, 生活环境和自然环境的人为破坏, 是吧。还有哪些情况? (学生补充。) 我懂了, 谢谢你的讲解。

生7:这是我们这组同学合作完成的手抄报《关心地球》, 我们抄写了描写环境的古诗 (古诗略) 。这是我们设计的小提示栏:我们一定要保护好生活环境和自然环境, 让我们从我做起、从现在做起。这个手抄报是我们这组共同完成。 (照片略。)

师:真好, 你们合作学习, 共同完成, 老师要送给你一个大拇指。

第三组:关于采访环境专家的小记者采访稿、资料。

生8:我们组的任务是采访环境专家, 了解我们社区的基本情况。环保部门的专家告诉我们, 查哈阳农场始建于1948年, 位于黑龙江省的西北部大兴安岭南麓, 松嫩平原嫩江右岸, 是全国最北的水田地区, 是世界四大无污染河流流域之一……

生9:现在自然野生动植物的数量日益减少的原因是自然环境被破坏, 几十年以前, 这里沃野千里, 水草丰美, 人们用“棒打狍子瓢舀鱼, 野鸡飞进饭锅里”来形容这里物产富饶。但是现在, 大量的原野被耕种, 修建起了很多房屋, 野生动植物的生长环境受到了严重破坏 (照片略) , 这就是年年干旱风沙大、动植物减少的原因。我们和环境专家商量了一些保护自然环境的办法 (出示幻灯片) :第一, 要减少建筑房屋的数量, 为动植物留下足够的生活空间自然原野;第二, 要教育居民保护野生动植物, 为野生动物营造舒适的自然生活环境;第三, 不猎捕野生动物, 如果发现这样的行为, 要严厉惩处。

生10:你刚才说的那句“棒打狍子瓢舀鱼, 野鸡飞进饭锅里”真好, 我要把它记下来。

师:真棒, 这位同学不光会听, 还能记下其中的优美内容, 那同学们, 我们就拿出自己的“积累本”, 记下这个好句子吧。

生11:我们写了很多观后感, 我来展示一下 (观后感略。)

师:真有感受呀!让我们都学会把自己的感悟经常记录下来, 这是很好的积累学习方法!第四组的同学给我们带来些什么呢?

第四组:关于采访当地居民和游客的小记者采访稿、录象资料。

生12:我们的任务是采访当地居民和游客, 了解我们本地的生活环境情况的感受, 共同寻找解决环境问题的措施。首先请听听我们采访的录像 (播放采访录像) 我们这组的同学认为, 首先要提高公众的思想认识, 最重要的是要改变破坏环境的不良行为习惯, 政府部门的领导和监管必不可少。

生13:我们要重视环境问题, 因为这关系到我们每个人的健康生活, 昨天我看到有个小朋友自觉地把垃圾放的垃圾箱里, 可懂事了。

师:多么可爱的小朋友啊, 这让我们看到了未来的希望!你们这组的礼物是什么?

生14:我们这组同学写了几封倡议书 (倡议书略。)

师:写得真不错, 你们准备把这些倡议书送给谁啊?

生14:送给全农场居民和场长, 还有在网络上、报刊上发布倡议。

师:真有社会责任感, 那第四组的同学, 你们一起来读读这份倡议书的最后一段吧, 让我们感受第四组的热情。 (生齐读。)

师:很好呀!这也就是我们这次活动的主题:关注满目疮痍的曾经的蓝汪汪的水晶球 (板书课题。)

第五组:向社会发放环境问题感受调查问卷

(一) 公民环境生态意识调查问卷 (具体内容略。)

(二) “低碳生活”调查报告以及结果

“低碳”是近年来报刊、电视和网络上经常提及的热门词汇, 尤其是世界气候大会后, 更让越来越多的人开始了解低碳, 认识到低碳生活与气候、环境的关系。经查找资料, 我们明白了所谓低碳生活 (low c A.rbon living) 是指生活作息时所耗用能量要减少, 从而减低碳, 特别是二氧化碳的排放。低碳生活, 对于我们普通人来说, 是一种态度, 我们应该积极倡导低碳生活, 注意从点滴做起, 通过节电、节油、节气和回收等环节来改变生活细节, 从而实现人类可持续发展。

我们有责任从我做起, 从现在做起, 宣传发动身边的人树立低碳生活思想, 以实际行动保护好我们赖以生存的地球。为了考察我们地区居民对低碳生活及有关常识的基本态度和认知水平, 我们参考有关资料, 自行设计并印制了50份低碳生活调查问卷 (具体略) , 在我们地区街头、小区进行社会调查, 希望通过对调查情况的统计分析能有所发现、有所启迪, 从而对如何进一步提高居民的环保意识, 引导他们自觉接受低碳生活提出合理建议。

从以上调查统计情况, 可以得出以下三点结论:

1.居民大多能够认可和接受低碳生活方式, 环保意识总体较强。比如在回答使用交通工具、家用电器等日常生活问题时, 居民大多倾向于节能、减排、环保的生活方式。

2.有一些市民在采取实际行动降低碳排放方面不够积极主动。例如有近半数的受访者承认自己虽然意识到有必要为减少碳排放贡献力量, 但没有采取行动;还有44%的受访者将废旧电池随手扔掉。

3.不少居民缺乏低碳生活常识。有超过半数的受访者承认自己虽然听说过“低碳生活”, 但不太了解;在回答第14题时, 虽然有超九成的人知道太阳能比天然气更环保, 但对于其他三个低碳生活常识, 选择知道的只有三成左右。

根据以上调查结论, 我们提出两点建议:

1.政府和企业要为老百姓增强环保意识、接受低碳生活方式创造一定的条件, 提供更大的便利。例如政府对环保产品给予一定的补贴, 普通消费者能以较优惠的价格购买到低能耗汽车、无氟冰箱等环保商品。再比如国家增设废旧物品回收机构, 让老百姓处理废旧电池等废弃物更加方便等。

2.要充分利用报刊、电视、网络等方式, 进一步加大低碳生活观念宣传和低碳生活常识普及, 尤其注重知识的普及。例如开车省油的技巧, 空调温度如何设置更省电, 如何选购节能环保产品等。

最后, 这次社会调查的几点体会。首先, 这次低碳生活调查过程真的很辛苦, 因为我们要查阅大量的资料, 费尽心思设计制作好调查问卷, 要走上街头与许多成人面对面交流, 请求他们的配合, 偶尔遇到对调查问卷内容和调查目的不理解的, 要耐心解释, 还要进行数据统计分析, 最终才能写出有质量的调查报告。其次, 通过这次社会调查, 我们得到了指导老师和父母的指教和帮助, 从中得到了教育和锻炼, 收获了知识与快乐。我们也通过这次实践活动接受了一次生动的环保教育, 培养了低碳意识, 同时也为我今后开展类似社会实践活动积累了宝贵的经验。

让我们共同倡导低碳生活, 保护地球环境!

第六组:向环保部门了解本地环境保护规划。 (放幻灯片, 具体内容略。)

(三) 启示和行动

师:同学们, 你们刚才展示了自己的亲身体验、小组合作得来的宝贵资料, 这些资料能够给我们带来什么启示呢?我们互相讨论一下。大家拿起笔, 把你的感想和启示, 写下来吧。 (生写, 老师逐个辅导, 然后师生交流。)

生15:假如, 我是场长, 我要号召全农场的居民:“保护环境, 从我们身边做起!我保证给大家一个越来越美好的农场生活环境!”我们还要保护好大自然, 因为大自然才是我们最好的家园。

……

师:很好, 大家的想法愿望都很好!我们应该明确———地球只有一个, 我们别无选择, 但我们可以选择更合理的生活方式和消费行为。让我们都用自己的实际行动了保护我们的唯一家园———地球的美好环境吧!

生: (齐声) 好!

(四) 拓展和展望

师:造成生态环境恶化的原因是多方面的, 主要来自全球生态面临越来越多的人口压力, 人类对可持续发展的自然生态规律认识上的片面和对自然界过量索取, 国际社会缺乏有效的协调遏制机制。恩格斯在《自然辩证法》一书警告说:“我们不要过分陶醉于我们对自然的胜利。对于每一次这样的胜利, 自然界都报复了我们。美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民, 为了想得到耕地, 把森林都砍完了, 但是他们想不到, 这些地方今天竟因此成为荒芜不毛之地。”他还说:“在今天的生产方式中, 对自然界和社会, 主要只注意到最初的最显著的结果, 然后人们又感到惊奇的是, 为达到上述结果而采取的行为所产生的比较远的影响, 却完全是另外一回事。”

中国正处于这样一个发展阶段, 污染源的控制, 对于污染的治理都是摆在面前非常重要的问题, 这时候比如说像许可证的第一代环境管理制度就发挥了很重要的作用。当然在具体的解决过程中不仅仅要有决策的过程, 而且还要执行下去。另外还要强调政府组合的效应, 就是在解决环境问题时要考虑多种环境工具的应用, 要结合当地的特点。我相信在各位的努力下中国的环境特别是我们家乡地方的环境能够越来越好。

课后评估:

全部活动课过程, 学生参与热情极高, 照片反映了他们眼里的环境问题;倡议书, 满含深情;观后感, 有自己独特感悟;建议展望, 显示了学生的聪明才智和高度社会责任感。社会变为了教室, 老师成为观众, 学生成为学习的真正主人, 整节课高潮不断, 意义非凡。

本次活动学生收获丰硕, 我们不仅懂得了环保的有关知识问题及保护环境的重要性, 而且也明白了环保从小事做起, 从我做起的道理。还锻炼了学生参与社会生活、开展社会实践的能力。

活动后续计划和影响:

1.课程产生的后续计划

活动以后我继续利用历史、地理、思想品德、理化生等学科特点, 联系各科专职任课教师, 在教师的专业引领下, 从专业角度让学生更加了解地球环境问题, 引领他们走进地球环境科学世界, 提升孩子们学习科学知识的能力。

2.对学生的影响

学生对于这样的语文综合性实践活动, 兴趣极其浓厚。实地考察, 亲近大自然;小组合作, 体现团队的凝聚力;后期制作, 动手又动脑;课堂展示, 提升环保意识。

学生这样来评论这次活动:“我非常喜欢这种的语文活动课。”“我佩服我的同学啊, 他们帮我一起完成了调查报告。”

3.对学校、老师的影响

我们结合学校实际, 围绕生活实际, 开展以工业和农业为特色的一些综合性实践活动, 对于孩子们的学习兴趣的提高、老师的专业发展、学校的特色发展, 都有很好的促进作用。同时老师整合教材、开发教材、拓展教材的能力也得到了锻炼。

4.对教育或社区的影响

进行“自主、合作、探究”的学习方式, 教学中以生为本, 以孩子的发展为本, 永远是我们课堂优劣的评价标准, 我们的语文课就要以孩子为中心, 让孩子成为学习的主人。学生们更广泛、更积极地参加社会活动, 带来了良好的社会效果和反响!

篇4：《家乡的秋天》作文课例及分析

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析:(1)喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当,只是不喜欢作文人数中乡村学生居多;(2)喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼,很希望得到老师的指点帮助;(3)不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍:①畏惧心理,多年作文失败的记录,使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理;②自卑心理,总认为自己不是写作的料,不可能把作文写好;③无所谓心理,自己作文成绩好也罢,不好也罢,觉得都无所谓;④自我满足心理,认为自己作文还行,不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急,教师必须依据学生心理发展的特点,采取作文教学与学生心理发展同步的方法,进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期,易于接受新事物,敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐,乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此,我决定放手让他们写自由文,培养他们讲真话,抒真情,求真务实的写作态度,进而实现大面积提高作文教学效益,缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课,我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假,课堂上我布置了一道课外练笔题——《家乡的秋天》或《感悟秋天》,要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转,城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛,慢慢看,细细听,静静想,感受秋天的气息,把自己的身心融化到秋天的美景之中,像何其芳那样记下自己的感受,形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式,也可以写成记叙文。(投影)

我略作指导,提出要求:

1.出门前带好纸笔,定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等,做到实地观察,切身感悟。

2.观察时,留心身边一草一木,注意空中微风和周围的人群状貌,记下写作素材,触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋,可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句,如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋,其乐无穷。

4.如遇有特殊天气,毛毛细雨啊,轻轻薄雾啊,会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章,我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了,我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生,还是乡下孩子,均有佳作佳句出现,读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡(城区)写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗(城区)分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文,结构全篇,很有些散文诗的味道。

王庭庭(农村):“秋姑娘挎着她神奇的小花篮,迈着轻盈的脚步,悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮,一瞬间,门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸,红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇(农村):“……秋国王统领着故乡的这方水土,你看,家里忙起来,学校闹起来,田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔,我精心准备,认认真真地上了一节讲评课。课上,我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好,我很满意,并点名表扬了一大部分学生,其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人,我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文,12个学生作文中的好句段,并给他们都打了满分,以示鼓励。然后让学生分组议一议:①被范读作文还有哪些可以修改的地方?②听读同学的作文后有哪些收获?③若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课,我发现同学们始终精神振奋,笑容挂在脸上,听得认真,议得投入,发言积极。以此为契机,我安排了第三单元写作训练——《感受自然》,并在课后找那些没被表扬的同学谈话,指出他们作文存在的问题,了解他们内心的困惑给予个别指导,提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评,同时再给他们一次机会,让他们模仿本单元课文,重新写自己喜爱的季节,并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正,训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学,初步做了如下反思。

1.凭借课文引路,降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图——“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图——“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中,我们仿佛听到诗人在深情絮语,仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么,乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的,而诗人没写到呢?请走进乡村,用你那一双发现美的眼睛尽情观察,用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒,个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图,像作者那样感悟秋天的诗情画意,同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路,降低了写作的难度,学生勤于观察,乐于表达,才能写出好文章,以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活,消除畏惧心理。

“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”,才能获得生活的赐予,才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然,感受生活,去经历秋天、体验秋天、感悟秋天,所以他们笔下的秋天才色彩纷呈,神韵各具。

今天的学生不是没有生活,而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义,体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调,而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调,但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活,也是写作的源泉。

我想,只有研究学生,做到“目中有人”,想他们所想,爱他们所爱,命题贴近学生的生活实际,才能为学生所喜爱,才能让他们有话可说,有事可写,有情可抒,也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难,我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹,没留心观察,不善于观察。因此,我让学生明白在生活中只要“处处留心,时时在意,事事关心”,做到细心观察、体验分析,透过现象看到本质,进而体味到生活的道理,作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化,没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯,然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来,这种观察不是用眼睛,而用心去体验,用心去咀嚼。积累呢,身边随时备有一个笔记本,一旦有感悟,就立刻记下来。这样,观察才是富有个性的观察,积累才是个性鲜明的积累,这样写出来的文章才会有个性特色,才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天,我将调整指导方案:(1)写作知识讲座:观察与观察方法——教给学生观察事物的知识与方法。我认为,对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的,必须教给学生观察、积累生活的本领。(2)由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》,再对比马致远的《天净沙·秋思》,让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀,认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要,正所谓“一切景语皆情语”。然后,再让学生到大自然,到生活中有针对性的去观察,去感悟,效果一定会更好。

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?这是一个复杂而又综合性的课题,不是一两节课或一两个课例能解决的,我将对它作长期而深入的研究。

篇5：家乡环境的变化作文600字

以前家乡的城市建设十分落后，公共设施简陋，人们大多数住的是破旧的土房。公共汽车一天根本没有几趟，路面时黄土、沙子和石子，坑坑洼洼的，一刮风，尘土漫天风，雨天更是愁人，泥泞不堪。路两旁见不到多少树木，因为人们把树砍回去盖房子、烧火。

后来家乡变了。道路变了，从前泥泞的土路，变成了现在宽敞、笔直、平坦的柏油马路，路两旁郁郁葱葱的树木排成一列列长队，公路的两边还有一排排大约高十米的路灯，当夜幕降临时，那一排排路灯一听到“命令”，就立即“唰”地亮了起来，每个十字路口都安装了红绿灯。

房子变了，从前的土房，现在变成了壮观的.高楼大厦；交通工具变了，从前拥有一辆自行车代步是人们追求的目标，而现在的街道睛几乎全是造形美观的小轿车；家乡人的服装也变了，从前人们的衣服都有补丁，以前还有一名话说：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”而现在，人们的衣服花花绿绿，时尚极了。

以前农家的砖瓦房如今剩下不多了，家家户户都盖上了两新房，还装修得豪华气派；商业也变了，以前很少的商店变成了一栋栋商业大楼，货物琳琅满目，人们随时可以根据需要买到自己满意的商品。鲜花环绕的美丽广场是人们举行活动，散步的好去处。

家乡在一天天地变化着。

家乡在一点点地变化着。

篇6：家乡环境的变化作文600字

走进家乡，仿佛来到了首都北京，一座座高楼拔地而起雄伟壮观、一条条马路纵横交错、一个个商店多得数不胜数，广场上人很多。真是：“家家幸福绕户转，户户垂柳赛江南。”可是谁曾想到，平房谈不上平、铺天盖地、而且又冷又阴又潮，马路更是苦不堪言、弯弯曲曲、又土又泥。石子路是吴忠最好的路，汽车需要开一两个小时，车上装满沙子等货物，一跑起来飞沙走石、尘土飞扬撒的道路及街面都是沙子。至于建设一个亮丽的广场更是想都不敢想。短短十几年的光阴、翻天覆地的变化，就像是一座家园展现在人们的眼前。

改革开放以来，迎宾大街的面貌日新月异，变化真大!商场比比皆是：“达芙妮皮具”、“鸽子肉餐馆”“学海书店”、“购物广场”、“新华书店”、“幼儿商品专卖”“地下商场专卖店……橱窗里各式各样的商品琳琅满目，应有尽有，使人眼花缭乱、目不暇接。迎宾大街的夜景也是一绝!一一每当夜幕降临，迎宾大街的华灯初上，灯火辉煌、成了灯的海洋、光的世界;广告灯、争相辉影，万紫千红，与舂天的星空交织在一起，简直就像仙境一般。灯光如同颗颗发亮的明珠，把迎宾大街的路装扮得如同天上的宇宙，分外妖娇。男老少身穿各色衣裳，尽情地在迎宾大街上谈天说地，来来去去、开开心心。

在看看我们的周围一一着上时代潮流的衣裳，欣赏着各式各样的家用电器、方便耐用的通讯设施、发达安全的交通枢纽，神采飞扬的一张张笑脸……

我们的祖国象翠绿的屏障，象新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中，空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟。真是“舟行碧波上，人在画中游。”

篇7：家乡环境变化作文600字

正在出神之际，妈妈推了推我，说：“车快到站了，我们该准备一下，要下车了。”“不会吧，怎么这么快?”我目瞪口呆，心里很是吃惊，低头看了一眼手表，“才6分钟!我们去的时候可花费了20分钟啊!真是太不可思议了!”妈妈说现在住在前埔一带的同事每天到轮渡上班都可以晚些出门了，真是方便啊。

如今，和亲戚朋友们一见面，大家谈论得最多的话题就是关于“快速公交”了，因为它是厦门的骄傲，我们为它而自豪!

厦门在发展，家乡在变化。我们的社会更加和谐，人民的素质正逐步提高，科技正愈加发达。这一切的发展和变化人们有目共睹。我相信我们的家乡将会更加温馨，厦门的明天会更美好!

篇8：家乡环境污染作文600字

下了车，眼睛突然一亮，哇!家乡简直是梦幻美丽的天堂。

眼前，是一排排苍翠挺拔的大树，像一位位士兵守卫着这梦幻般的仙境。

脚下的路更加宽阔平坦，不再蜿蜒崎岖。

向前走10分钟，一条清澈见底的小溪便印入眼帘，水底的鱼虾清晰可见，它们无忧无虑地在小溪里穿梭，快乐的好像神仙一样。

在阳光的照耀下，水面破光粼粼，像一面洁白无瑕的璞玉。

小溪旁，是一片翠绿的草坪，几棵小草，伸着懒腰，从土地里钻了出来，探视着这五彩缤纷的世界;小花涨红了脸，呼吸着春天的香气息。

家乡的变化可真大啊!想当年，家乡的环境十分恶劣：山上，一群肌肉结实，身体强壮的年轻男子，拿着一把把锋利的电锯，无情地把高大粗壮的树木砍伐一空。

生活在山林的小动物都仓皇而逃，过着定无居所的日子。

生活在小溪旁的人们更受着百倍的煎熬，溪水恶臭浑浊，鱼虾奄奄一息。

溪旁的小草面黄肌瘦。

无精打采，小花也垂头丧气，没有了往日的生机。

更恐怖的是，环境的污染使得可怕的自然灾害降临到家乡。

瓢泼大雨使山体滑坡，严重的泥石流，造成了许多人财产受损。

幸亏人们对家乡长生了保护意识，在荒山上植树造林，把小溪的垃圾清除一空……这才把家乡从死亡的边缘拉了回来。

篇9：家乡的环境作文600字

小的时候，我去奶奶家，一进奶奶家的大门，就看到院子里摆着一张大桌子，桌子上放了很多好吃的，我上前就想伸手抓一把，妈妈立马阻止我，轻轻对我说：“这个不能吃，这些吃的是谢年用的。”从那时候起，我脑子里就有了谢年这件事。

“谢年”的时间一般是农历年二十八至年三十。一般屋子里放一张八仙桌，桌前围着大红桌帏，桌端放香炉蜡台，桌上陈放祭品。谢年所用的东西是很有讲究的，一般都是六样的，因为六很吉祥，代表着六六大顺。六杯酒，六碗茶，六碗饭，六样菜，六种甜点。祭品有猪头、全鹅、鱼两条(鱼头还得朝里放)、蛋和蟹，均用红漆祭盘盛装。再用瓷盆分别装上豆腐、糖、粉干、盐酱及糕点水果等。祭桌前方还有两叠年糕，用米粉捏成的两只“元宝”放在年糕上，元宝下面压着用红纸剪成的“福”字。所有的祭品都准备好后，一家大小按照年龄长幼、辈分前后，逐排站好。家中长辈用烛台火把香点燃，然后每人分三支。大家面朝祭台，双手紧握燃着的香。长辈一边振振有词地说着好话，一边隔空三拜;接着酒斟三巡，然后供饭，再搁筷子于饭碗上;再焚烧锭帛，鸣放鞭炮，洒酒于地，将插在“口福”上的筷子拔去，表示供膳已毕。一整套过程下来，谢年仪式就差不多完成了。

我问妈妈：“为什么要谢年?”妈妈说：“谢年是老祖宗遗留下来的习俗，主要是感谢神灵的庇佑，祈求神保佑老百姓在新的一年里风调雨顺、年年平安、岁岁有余。”“原来是这样。”我似懂非懂地点点头。

马上就要过年啦，不知道小朋友们是不是也想亲眼见证一下谢年的经历呢?每个地方都有属于自己的特别习俗，相信也一定很有意思。

篇10：家乡的环境作文600字

在正月初七，我的家乡潮汕，有个特别的风俗——吃七样羹。

今年正月初七那天……“妈咪，今天晚上吃什么啊?有没有人来咱家啊?”临近傍晚我就开始叫嚷。“吃七样羹啊，每年的今天都要吃的啊!”妈妈站在灶前，低头忙着自己的。“嗯?是吗?那七样羹是由什么组成的?来历是什么呢?”我好奇了，眼巴巴地望着妈咪。“这个啊，是由大菜、厚合、芹菜、蒜、春菜、韭菜、芹兰七样菜组成的。来历嘛，相传，宋朝有一个官人，因被奸臣陷害，被贬江南，在正月初七这天，他去到了一个偏僻荒野，那时他饿得头晕眼花，随手摘了七样菜，煮了吃掉，后来他复职高升，回忆起这天，便让家人每年正月初七吃这七样菜，也就是七样羹。还有一首相关歌谣呢，七样羹越吃越年轻，吃蒜才有钱可藏，老人吃了变年轻，小孩吃了面红青……”妈咪洗着菜，笑着说：“哦，那什么时候可以吃?”“一会儿。”

坐在椅子上，看着时钟，心里早被神奇的食物所吸引。与此同时，我也在小声地唱着歌谣……啊，什么时候可以见见它的真面目啊……这时间过得好慢，仿佛过了一个世纪……我迷迷糊糊的睡着了。

再睁眼，是被那若有若无的香气“叫”醒的，我望着叫唤的肚子，飞奔去餐厅，一眼就锁定了桌上那盘七样羹，我迫不及待地坐下，眼前的七样羹美如画，七样菜周围的淡青色汤汁在灯光下闪烁着光芒，如同一块打磨好的美玉，各型各色的菜如同穿着青裙子的曼妙女孩，那勾人的香气包裹着我，像是要带我去瑶池仙境……

“呜——”肚子在叫着，我有些不忍破坏这道菜，但最终还是夹起一块，送入嘴里，一下子，清甜的味道在我口中绽开，这鲜甜的口感刺激着我的舌头，我忍不住再吃一块……

吃饱之后，我抬头，看见父母对着我笑，“吃得很快啊，喜欢吧?”我才好像发现了什么，不好意思了。

篇11：家乡的环境作文600字

我的家乡很美，青山绿山依偎，天空清澈湛蓝，小溪一望见底，阳光照射到水流，便会折射出五颜六色的光。

可惟独一点美中不足的是污染

在我小时候的记忆中，家乡那是一片美景。无论春夏秋冬，都是一幅幅别有韵味的图画。蓝天大地是背景，绿水青山是衬托，而辛勤耕作的人们则是景物。活脱是一幅山水自然画啊！

可是，渐渐地，这儿悄无声息地发生了翻天覆地的变化天使阴沉的，几乎不曾看到有鸟儿飞过；水是浑浊的，可以见到河面上漂浮着的垃圾，有时还散发出阵阵的恶臭？看着这变得丑陋，陌生的家乡，心里有股说不出来的滋味儿，这可是我小时的儿童乐园啊，现在竟然变得如此不堪入目。

不行，我决定在寒假的时候回老家一趟，做一回拯救地球的英雄。

回到老家后，我从书包里拿出带回来的一些种子，拿起锄头便往后山上跑。我用锄头在徒弟上挖出一个个小洞，分别往每个小洞中撒上两粒种子，每天都浇三次水，悉心照料着。另外我还用长竹竿挑走了河面上的垃圾。看着重新美丽起来的家乡，天空也用白云画出了灿烂的笑脸。每逢秋转冬时，就会有许多的候鸟来回地飞着，我就会跑到阳台上高兴地喊着叫着。

此后，我下定决心，没到寒暑假就必会老家一趟，并且还会带上各种花卉的种子。如今，那些花已经开除了娇艳的花朵，每至饭后，我变都会到后山上散步，顺道赏花。

篇12：家乡的环境作文600字

我家的变化也不小，以前的破房子也变了，变成了 6 个房间的大房子。屋里有冰箱、液晶电视、空调、洗衣机等现代化的家用电器。当然，这也离不开一家人的辛勤劳动。

记得爸爸对我讲过，他才出去混时，日子很苦，先是一个公司的小老板用他们，每天晚上和他们一起住在宿舍里。等到钱挣够了，就辞了职，去考会计师。被上海公司招去，用自己的努力，从最小的打工者到职员，再从职员艰难地爬上新丽公司的会计职位，之后努力干，现已稳定了工作。从打工者到大公司的会计，这一步步走来，多不容易!

篇13：家乡的味道-家乡的作文600字

一走进我的家乡，你一定会马上惊叹：“啊，好美的小镇呀！”不错，我的家乡的确美如人间仙境！

看，家乡的飞云湖多秀啊！清晨，江上烟雾袅袅，慢慢的，太阳出来了，雾慢慢地散去，合了一夜眼的飞云湖苏醒了；飞云湖就像一位害羞的姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，真可谓“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”呀！傍晚，夕阳西下，飞云湖沐浴在余辉的彩霞中，波光粼粼的湖面像是撒了碎金，偶尔会看见几只渔船在湖面上撒网捕鱼，等待第二天的“大丰收”。夜晚，一轮明月倒映在湖中，静谧的飞云湖进入了甜蜜的梦乡······

看，家乡的山多绿啊！当柔柔的春风拂醒了大地，群山就像穿上了一件绿衣裳。绿的草，绿的树，绿的森林，站在高处鸟瞰，群山就像绿色的海洋，一阵微风吹过，树叶舞动，像海上的波浪。

看，家乡的物产真丰富啊！有酸甜可口的芦柑、有肥而不腻的包头鱼、有鲜美的竹笋，更值得一提的是家乡的杨梅。仰山的冬魁，南阳的黑炭梅，在浙江，乃至全国都小有名气。每当端午节前后，来自全国各地商家不约而同的来我的家乡采购杨梅。有些杨梅走向了全国各地，甚至有的漂洋过海到了欧洲。杨梅让珊溪人民走上了发家致富的道路，他们用勤劳的双手建设了美丽的乡村。